护理工作是一种为他人付出的方式，它能带给护士成就感和满足感。8.护理总结不仅可以总结护理工作，还能为后续护理提供参考和指导，以下是一些护理总结模板和范本。
儿科护理学第一课心得体会
作为一名准护士，我对儿科护理学有着浓厚的兴趣。在参加了儿科护理学第一课之后，我深刻地意识到这门学科的重要性。下面，我想与大家分享一下我对这门学科的学习体会。
一、儿科的特殊性。
儿科护理学第一课中，首先强调了儿科的特殊性。与成人患者相比，儿童需要更加细致的护理和更加温馨的关怀。在儿科护理中，我们需要了解儿童的生理和心理特点，考虑到他们的成长发育和抵抗能力，因此，我们需要更加细致地观察和护理他们。
二、对儿童进行全面的评估。
在儿科护理学第一课中，我们学习了如何对儿童进行全面的评估。这一评估不仅仅是对儿童身体机能的评估，更包括了儿童的心理状态和社会情况。我们需要通过观察、询问和记录等手段，全面了解儿童的身体和心理状况，从而给予针对性的护理。
三、重视儿童的情感需求。
在儿科护理中，我们要重视儿童的情感需求。儿童往往因为生病或治疗而感到困扰、焦虑和恐惧，因此，我们需要给他们提供温馨的关怀和安全感。我们需要尊重儿童的感受和需求，通过陪伴和安抚，减轻他们的痛苦和烦恼。
四、注重家庭的参与。
在儿科护理中，家庭的参与是非常重要的。家庭是儿童最亲近的人，他们的关爱和支持可以给儿童带来更多的力量和鼓励。因此，在儿科护理中，我们需要让家庭参与到护理中来，让他们了解孩子的情况和病情的发展，帮助他们更好地适应和应对病情，提高治疗效果。
五、不断学习和提高。
最后，儿科护理学第一课也提醒我们，护理工作是一个不断学习和提高的过程。作为一名护士，我们需要不断更新知识和技能，学习最新的医疗理论和技术，以便更加有效地协助医生，提高儿童的治疗效果。
总的来说，儿科护理学第一课让我深入了解了儿童的特殊性，并提醒我在儿科护理中需要注重全面的评估、重视情感需求、注重家庭的参与，并不断地学习和提高。对于我来说，这门课程是一次非常有收获的学习体验，我相信在今后的工作中，这些知识和技能一定会对我的工作产生很大的帮助和指导。
儿科护理学第一课心得体会
前言：作为新入职的儿科护士，我们参加了儿科护理学的第一课。在这节课中，我们深入了解了儿科患者的特点、儿科护理的重点和注意事项。下面我将分享我的心得体会。
第一段：了解儿科患者的特点。
在课堂上，我们了解到儿科患者年龄较小，心理和生理发展还不完全，这是与成人患者最大的区别。我们需要切实理解儿童的特点，从而更好地进行儿科护理。此外，我们还学习了儿科患者的疾病类型及其常见症状，这些知识对于我们更好地护理儿科患者具有重要意义。
第二段：强调儿科护理的重点。
在儿科护理中，家属作为孩子的监护人起着非常重要的作用，而我们的护理也需要考虑到家属的参与。因此，在儿科护理过程中，我们要积极与家属进行沟通，向他们解释护理的重要性。同时，我们还需要注意婴幼儿的喂养、睡眠和身体清洁等方面的问题，确保孩子能够健康成长。
第三段：儿科护理的注意事项。
在课堂上，我们了解到儿科护理需要注重以下几个方面：
1.重视手卫生，避免交叉感染；
2.需要根据患儿的病情和特点调整护理方法；
3.在给患儿进行药物治疗时要特别小心，照顾好患儿的身体需求。
第四段：儿科护理的需求和挑战。
在参加这节课之后，我认识到儿科护理需要更细致入微、更具体，同时也会面临一些挑战。例如，有时儿童的情绪十分不稳定，需要我们采取一些儿童心理学的方法来稳定患者；或者面对孩子家长的顽固态度，我们要有耐心和技巧地进行沟通，以便更好地协助治疗。
第五段：总结。
此次课程让我更好地认识到儿科护理的重要性和特殊性。我们作为儿科护士，不仅需要有扎实的专业知识和操作技能，还需要对儿童心理和日常需求有深入的了解。作为新人，我愿意不断努力学习和进步，为儿童健康的成长尽一份力。
儿科护理学第一课心得体会
作为一名护理专业的学生，我有幸参加了儿科护理学第一课的学习。在这堂课中，我受益匪浅，不仅加深了对儿科患者护理的认识，而且让我对护理专业的重要性有了更深刻的理解。在此，我想分享我所得到的一些心得体会。
第一段：课程的介绍和重要性。
在儿科护理学第一课中，我们首先了解了儿科专业护士所需的各种技能和知识。我们了解到，儿科患者的年龄从出生到18岁，他们的身体、生理和心理需要与成人略有不同，因此，护士需要针对这些区别提供不同的护理服务和支持。此外，我们还了解到了儿科护理学的重要性：与成人相比，儿童患者需要接受更频繁和更细致的护理，因为他们的身体不够强壮，免疫力不够高，对任何疾病都更敏感。
第二段：儿科护理的挑战和挑战。
在学习儿科护理学的过程中，我们发现儿科患者护理的难度比成人患者要高得多。因为孩子们不喜欢接受治疗，他们很难忍受疼痛和不适，护士需要花费更多的时间、耐心和技巧进行护理。此外，因为孩子们的生长发育往往还没有达到成年人的水平，护士需要根据孩子们的身体情况进行合适的护理和支持，以确保他们的身体健康和安全。
第三段：儿科护理的技能要求。
学习儿科护理学还需要我们具备一定的技能和知识。首先，我们需要理解儿童生理和心理发展的差异，学会与孩子沟通，以便更好地了解他们的需求和意愿。此外，我们还需要熟练掌握注射、静脉输液、急救和疼痛管理等紧急的医疗技能，以保证儿童患者的身体健康和生命安全。
儿科护理还需要各个医疗专业人员之间密切的合作和协作，以便在最短的时间内为儿童患者提供高质量的医疗服务。医生、护士、社会工作者、志愿者和家庭成员之间的紧密联合非常重要，以确保孩子们获得全面的医疗和心理健康服务。作为儿科护士，我们需要与团队中的每个成员紧密协作，以确保每个孩子都能获得需要的护理和支持。
第五段：总结和反思。
通过学习儿科护理学，我发现儿科患者的护理要求是非常复杂和繁琐的，但这也让我更珍惜这个专业的价值。与成人患者相比，儿童患者的生命和健康更加脆弱，需要更多的护理和支持。作为一名护理专业的学生，我感到非常荣幸能够为这个群体提供帮助和支持。在未来的实践中，我将尽我所能为每个孩子提供最好的护理服务，让他们健康快乐地成长。
儿科护理学实训的心得体会
儿童是社会的未来，关注儿童的健康成长是每个社会成员的责任。作为一名儿科护理学专业的学生，我有幸参与了儿科护理学实训，通过实践护理技能和与儿童沟通的经验，我收获颇丰。在实训中，我逐渐体会到儿科护理的独特性和挑战性。在这篇文章中，我将分享我在儿科护理学实训中的心得体会。
首先，儿科护理学实训强调细致入微的观察和沟通能力。在接触儿童时，我们需要密切观察他们的行为、语言和情绪变化，以便识别潜在问题。例如，如果一个儿童突然变得烦躁不安，可能是因为身体不适或需要关注。通过观察和问询，我们可以及时发现问题并采取适当的措施。此外，与儿童进行有效的沟通也是非常重要的。儿童往往难以准确表达自己的感受和需求，我们需要耐心倾听和理解他们的话语和行为，并用简单明了的语言与他们交流。通过细致入微的观察和沟通，我们可以更好地了解儿童的需求，为他们提供贴心的护理。
其次，儿科护理学实训注重团队合作和责任心。儿科护理工作需要全面的护理知识和技能，而配合其他团队成员的密切合作也是至关重要的。在实训中，我们分组进行一系列护理操作，例如婴儿喂养、体温测量和皮肤护理等。每个操作都要求我们密切协作，相互配合，确保儿童得到全方位的护理。此外，实训还强调对儿童的责任心。作为一名儿童护理师，我们需要时刻关注儿童的安全和健康，严格遵守操作规程，防止疏忽和错误的发生。儿童护理工作的复杂性和高风险性要求我们时刻保持专注和细心，以确保儿童得到最佳的护理。
再次，儿科护理学实训提醒我们要充满爱心和耐心。儿童是特殊的群体，他们需要更多的呵护和关怀。在实训中，我们非常注重给予儿童足够的关注和爱心。通过与儿童互动、安抚、抚摸等方式，我们可以传递温暖和安全感，帮助他们舒缓焦虑和恐惧。同时，耐心也是儿科护理工作中非常重要的品质。儿童往往需要更长的时间来适应护理操作和治疗过程，我们需要耐心引导和理解他们的需求和感受。在实训中，我学会了运用爱心和耐心与儿童进行有效的沟通和护理，这对于帮助他们康复和成长起到了积极的作用。
最后，儿科护理学实训给予了我对儿童护理的自信和成就感。通过实际操作和与实际患儿的接触，我逐渐掌握了儿科护理的技能和知识。当我成功给婴儿换药、安抚孩童的哭泣时，我感到非常自豪和满足。这种成就感和自信让我更加坚定了从事儿科护理工作的决心。儿科护理学实训给予了我重要的经验和学习机会，使我能够更好地为儿童健康成长服务，这将是我未来护理生涯中的宝贵财富。
总之，儿科护理学实训不仅是一次实践技能的机会，更是一次思考、体验和成长的过程。通过实训，我感受到了儿科护理的独特性和挑战性，并学会了细致入微的观察和沟通能力、团队合作和责任心、爱心和耐心，同时也培养了自信和成就感。这次实训让我对儿科护理工作充满热爱和信心，我希望能为儿童的健康和成长贡献一份力量。
儿科护理学实训的心得体会
儿科护理学实训的心得体会一直让我难以忘怀。儿童的身体较弱，护理的技巧与方式相比于成人护理更加复杂，这使得我在实训中获得了独特的体验和启发。在这篇文章中，我将分享我在儿科护理学实训中的收获和心得体会。
在实训开始的第一天，我对自己的能力和知识充满了自信。然而，当我接触到实际工作时，我才意识到自己之前对儿科护理的了解和实践经验的匮乏。在一个紧急情况下，我感到手足无措，不知道如何正确地应对。这次经历让我明白到理论知识只是第一步，更重要的是将其应用于实际操作中。通过与同学的讨论和老师的指导，我逐渐获得了正确的护理知识和技巧，并在接下来的实训中有所进步。
在儿科护理学实训中，我最难忘的是与孩子们的互动。与成人相比，儿童的情绪更加多变，因此我们需要耐心和技巧来与他们建立良好的沟通。一位患有哮喘的小女孩因为吃不到喜欢的食物而在实训中十分抵触，她大哭大闹，非常难以安抚。经过一番努力，我给她准备了她喜欢的食物，并通过与她进行亲切的交流和游戏，最终成功地让她吃下了药物。这个经历让我懂得了儿科护理中的关键是理解和尊重患儿的情感需求，并通过与他们建立良好的关系来达到治疗和护理的目标。
实训过程中，我也积累了一些实际的护理技巧。比如，在给患儿进行静脉输液时，我学会了如何正确地选择并准备适合的静脉通路。通过亲自操作，我了解到了不同的输液管路的用途和适用范围，掌握了正确的操作步骤和注意事项。此外，我还学到了如何为患儿进行标本采集并进行正确的取血操作。这些实践经验让我深刻感受到儿科护理与成人护理的差异性和独特性，以及它所要求的高度专业性和责任心。
通过实训，我还意识到儿科护理不仅仅是技术层面的工作，更需要我们关注患儿的心理健康。举一个例子，一位小男孩在手术后出现了焦虑和抑郁情绪，拒绝进食和与他人交流，给治疗工作带来了很大的困难。在与医生和心理咨询师的合作下，我们制定了一份个性化的护理计划，帮助他逐渐恢复自信和积极的情绪。在实践中，我更加深刻地理解到儿科护理工作需要在医疗与心理两个方面共同发力，对患儿的综合护理至关重要。
通过与患儿和家长的接触，我认识到了儿科护理的重要性和意义。儿童是未来的希望和社会的脊梁，他们的健康与成长对整个社会都有着重要的影响。作为儿科护士，我们不仅仅是提供专业的医疗护理和技术，更需要给予患儿和家长充分的关爱和支持。我们的责任是帮助他们度过病痛和困难，让他们重新获得健康和快乐。
通过儿科护理学实训，我获得了宝贵的经验和知识。我学会了与患儿建立信任与互动的技巧，掌握了儿科护理需要的技术操作和专业知识，并深刻理解了儿科护理的综合性和独特性。这次实训让我切身体会到了儿科护理与成人护理的不同之处，并加深了我对儿科护理的热爱和责任感。我相信，将来我能够成为一名合格的儿科护士，为患儿的健康和幸福贡献自己的力量。
护理学心得体会
学校的护理专业的课程相对于其它专业来说还是比较多的，而学习的知识也比较全面、系统，通过各个专业学科的学习，也让我从一个对护理一无所知，到现在基本把握护理知识和对部分学科有自己的看法，我觉得这和学校老师的的栽培和自身的努力是分布开的。由于所设专业比较多，所以接下来，我从护理心理学的角度谈谈的自己的学习心得。
手术是治疗某些疾病的重要手段，很多疾病如：肿瘤、穿孔、腹腔内大出血等，都必须通过手术才能达到治疗的目的，但病人的精神因素也是非常重要的。因此，手术病人除了承受疾病的刺痛外，还要经历一些复杂的心理活动，如紧张、焦虑、恐惧不安、对麻醉师和术者的期看和信任等。心理学研究证实：疾病的发展是受精神因素制约的。手术的成败与病人的心理因素有着一定的关系。因此，作为手术室的一名***，必须了解手术病人的心理状态，给予病人适当的心理护理，帮助他们建立起有利于治疗和康复的最佳心理状态，使其积极地配合手术治疗，这对手术的成功和病人的康复极为有益。
而要把手术护理学做好，就要认真学习心理护理学的有关知识再通过实习的不断学习，不断摸索，才能做的更好，在即将到来的实习中，我也将努力学习实际操纵知识，努力进步自己。
心理护理学习心得的延伸阅读实习心得体会的基本要求
实习心得，就是把一个时间段的实习情况进行一次全面系统的总检查、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的，要以实习计划为依据，订实习计划总是在实结经验的基础上进行的。
1、总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
2、成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的;缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。
3、经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。
今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。
儿科护理学实训的心得体会
儿科护理学实训是医学生在大学期间的重要环节之一，通过实际操作和培训，使学生能够更好地掌握儿科护理技能，提高儿童医疗服务质量。在过去的一学期里，我参与了儿科护理学实训，并从中获得了很多收获和体会。以下是我对于儿科护理学实训的心得体会。
首先，儿科护理学实训提高了我与儿童沟通的能力。在实训过程中，我们需要与小患者进行交流，了解他们的病情和需求。这对于一个医学生来说，是一项很大的挑战。通过与儿童互动，我学会了用简单明了的语言与他们交流，采用适当的表情和手势。这样的互动不仅可以帮助小患者更好地理解医护人员的指示，也能够缓解他们的紧张和害怕情绪，让他们更容易接受治疗。
其次，儿科护理学实训提高了我对儿童疾病的识别和处理能力。在实训过程中，我们需要学习各种常见的儿童疾病的临床表现和处理方法。通过实际操作和模拟训练，我们能够更好地掌握儿科护理技巧，提高对儿童疾病的敏感度。我学会了如何通过观察病情、询问病史和进行体格检查来判断病情的严重程度，及时采取相应的护理措施。这一技能对于诊断和治疗儿童疾病非常重要，也是成为一名合格护士的基本素质。
再次，儿科护理学实训让我认识到了儿童的特殊性和需求。儿童在生理和心理上与成人存在许多差异，需要特殊的护理。在实训过程中，我们学到了许多关于儿童生长发育、健康管理和疾病预防的知识，了解了儿童的需求和喜好，培养了关爱儿童的意识。在护理实践中，我们要注重细节，如提供适合儿童的饮食、睡眠和活动环境，为他们提供安全和温馨的照料。同时，我们还要了解儿童的心理特点，与他们建立良好的信任关系，给予他们足够的支持和关爱。
此外，儿科护理学实训培养了我的团队合作能力。在实训过程中，我们需要与其他同学密切合作，共同完成各项任务。儿科护理工作需要各个环节的衔接和协调，需要护理人员之间的互助和配合。通过与同学的合作，我更加明白了团队合作的重要性，学会了倾听、沟通和协调，培养了解决问题的能力。只有一个团结和谐的团队，才能提供更优质的护理服务，给患儿带来更好的治疗体验。
最后，儿科护理学实训让我对护理事业充满了热情和责任感。通过实际操作和模拟训练，我亲身感受到护理工作的重要性和意义。每一次成功的治疗和每一次小患者的微笑，都是对我们工作的最好肯定。我深深地意识到，作为一名儿科护理人员，我们承担着保护和关爱孩子们的重任，需要时刻保持敬业和责任感。儿科护理学实训让我对自己的职业选择更加坚定，我希望能够将自己所学的知识和技能付诸实践，为儿童的健康和幸福贡献自己的力量。
综上所述，儿科护理学实训为我提供了一个宝贵的学习机会，让我在不断实践中成长和进步。通过与儿童的互动、学习儿童疾病的处理和认识儿童的特殊性，我掌握了许多宝贵的儿科护理技能。同时，实训也培养了我的团队合作能力和职业责任感。我相信，通过不懈的努力和实践，我能够成为一名优秀的儿科护士，为患儿的健康和幸福做出贡献。
护理学心得体会
这两天已经乐呵到了一种近乎癫狂的状态。似乎是在宣泄着最后的疯狂。三年来，情绪一直主宰着我的一切，学习，交友。遇到了太多的人，见过了太多的事，那发自内心的浓稠的黑暗包裹着一切，宛如一场噩梦，令人绝望。但人总要学会坚强，学会在大大的绝望里看到小小的希望。只是心会冷，坚如磐石。
出校门的一刹那，我转身再看了看来过三年的学校，不带有一丝留恋。这个地方，让我看到了太多的黑暗：错肩的人身上不时散发出香烟所特有的味道;校门口时常见到的许多人摆出打群架的姿势;走廊上的人拿出一小包白色的粉末用鼻子用力一吸……这一切的一切，都是我不愿再去回忆的。尽管我知道社会有黑暗的一面，我不是天真地相信世界美好得就像童话的孩子，但当它如此真实的出现在我的生活里时，我还是会觉得胃部翻腾。
从一百天开始倒数，今天是最后一天。何时结束最后一节新课;何时参加最后一次晨会;何时做最后一次早操……这些都已因为匆忙的复习备考而淡忘了，只剩下黑板左上角不断变化的数字在提醒我们，日子越来越少了。从一百天到九十，到五十，到今天的最后一天，一天一天得过，却又好像是一瞬之间穿越而来。不管怎样，我们都熬过来了，尽管有几科老师因病而没有陪我们到最后，但我们依然走过来了。
下午的课基本都没有上了，借着各种理由，许多人都到老师办公室去蹭空调。临近第二节课下课，外面就开始热闹。一班二班开始发西瓜吃。我去找老师留言，看到了办公室里边吹空调边吃西瓜的同学。三年了，这好像是我们最放肆的一天，不过老师们也都不太在意了。
感谢老眯这两天一直跟我拿着复习的时间来谈人生，谈理想，我们的交谈让我明确了很多的目标。尽管我说她庸俗，只想有很多的钱，但能让自己过得更好，又有何不可呢?人各有志吧。
第二节课时，跟老眯一直盯着班上的钟说，离放学还有一个半小时，到还有二十五分钟就提前放学，没有隆重的告别，我们就像往常一样，说再见，然后各自回家，仿佛大家明天甚至以后还会像今天一样因为学习而再从各自不同的家庭聚在这个教室里。其实与班上的很多人，这一别，或许就是一生，但大家也就这么平静的散了。散了，也就散了吧!
放学前，我一一扫过班上所有人的脸，想要记住，但我知道，有些人，在很久以后，我会渐渐忘记他的长相，他的性格，这不过是奢望。只是我们一起为了同样的目标而奋斗过的时光是永远也抹不去的。在十二至十五岁的花季里，我们一路相伴，这样的事实也是抹不去的。
亲爱的同学们，再见了。或许我们还会相见。或许我们再也不见。不管怎样，都要再见了。
护理学心得体会
进入医院实习已经有将近一个月的时间了，这一个月来，每天跟在老师的屁股后边，每天接触形形色色的病人，终于有点进入状态了，所以，今天整理一下自己的心情，也算是实习心得吧，还记得我们一行人在老师的带领下踏进了医院，带着彷徨与紧张的心情，开始了为期10个月的临床护理实习，临床实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对护理技能操作的培养和锻炼，同时也是我们就业前的最佳锻炼，所以，我们加倍的珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜与老师们这段难得的师徒之情。
刚进入病房的那段时间，总有一种茫然的感觉，看前进入临床实习的学生们端着操作盘忙前忙后，心里不由得羡慕，我什么时候才能这样啊！那时，对于护理工作还处于比较陌生的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事还没有一种成型的概念。
带教老师们都有丰富的临床带教经验，让我很快的适应了护理工作，很快的适应了医院环境，为以后的实习奠定了良好的基础。但是当我慢慢投入到这份工作时，我突然发现这是件很有意义的工作，刚开始的时候我确实什么都不懂，以至于天天都要收到批评但是我想既然我选择了这一行，我就会认真努力下），刚开始的时候我进的是门诊部，我在那里呆了大概两个星期，虽然时间不长，但是我却受益匪浅，我学到了抽血、做皮试、配皮试液、灌肠等，还有明白了“三查七对”，三查指：操作前、操作中、操作后；七对是指：对床号、姓名、药名、计量、浓度、时间、用法、批号。
在这两星期中，我真真切切的体会护士的职责，而后的两星期是在儿科，在儿科应该是我感触颇深的，因为我一直认为儿科比较难，小孩子很难哄，所以我一直担心，但是当我融入到那个氛围时，我感觉一个护士的责任心很重要，我不仅学习到打静脉、配药，尤其是无菌特别重要，而且我还知道一个护士要理解家属，要处理好护患关系，明白护士要做好解释与安慰工作，多说“对不起”，减少不必要的误会或过激行为的发生，在老师的指导下，我基本掌握了儿科一些常见病的护理以及一些基本操作。特别是明白无菌的重要性，在工作的同时我也不断的认真学习和总结经验，能勤于、善于观察患儿病情，从而及时地掌握病情变化，作出准确判断。总之我觉得在这段实习的日子里，我学到了很多，虽然我还只是学生，也许我的能力有限，但是我用我的努力充实我的知识与技能，希望能用我的微笑送走病人健康的离去，渴望在学习中成长，真做一名默默歌唱、努力飞翔的白衣天使。护士的工作是非常繁重与杂乱的，尽管在未入临床之前也有感悟，但是真正进入病房后，感触又深了，的确，护士的工作很零碎，还可以说是很低微，我们用自己的双脚一遍遍的丈量的病房的路程；但是，护士也有独特的魅力。医院不可能没有护士，医生离不开护士，病人离不开护士，整个环境都离不开护士。这琐碎的工作，有着完整的体系，可谓麻雀虽小，五脏俱全。
这就是我实习一个月来的一点心得体会，也可以算的上是实习阶段的第一个收获：学会适应，学会在新的环境中成长！
终于习惯于有条不紊地处理问题，穿梭于病房间时，渐渐习惯于不慌乱。自己常常会得到患者及其家属的夸奖，一句“姑娘，你真是一个好护士，不乱”的话是对自己最大的鼓励，在科室，不太忙时会和他们聊聊天，看到家属给患者做按摩时，由于自己学过保健按摩的相关知识，也会指导他们怎样的手法和步骤按摩能最好的缓解疲劳，促进血液循环。实习生活，乐在其中，适得放松。
生活总会在你得意时给你一巴掌，告诉你必须时刻保持谨慎，谦虚，实习生活也是如此。在你想要放松时出现的加错药情况、在你忙碌于换液体时由于忘记核对而险些出错而让患者家属先发现时已经警醒自己时刻不能懈怠。
当然也会有累的时候，当你穿梭在医院一天不停的换液体、铺床后，连晚上睡觉都会隐约听见带教老师喊你的声音就可想而知累的程度，身体上的劳累并不可怕，怕的是心也跟着累了。当你给患者静脉输液由于没有一次穿刺成功而心生愧疚接连道歉后家属的一句“道歉有什么用”时，当你尽职尽责的实习而让带教老师因误会而批评你时，真的会感觉累了。
会时不时的意志消沉，但并不会一蹶不振，就像一个慢撒气的轮胎，需要定时充气，如此循环，如此反复。这就是实习过程中的我们。会时不时感觉累，需要自己经常调整状态来适应实习。终于，不再只是忙碌的只记得换液体，实习过程最重要的是学习又重新拾得，和患者和家属聊聊病情及治疗。那些记了又忘，忘了不想再记的药物名称、作用又开始识记。总之，以谦卑的姿态来学习。
细数，几个月的进步真的很大。都说，万事开头难，但是我会说，我们这一组的实习有一个好的开始。泌尿科是我们实习的第一个科室，十多天的实习是一个熟悉科室工作，也是适应科室工作的过程，依稀记得那时第一天进入科室总带教王淑娟老师老师给自己的印象—沉稳、踏实，确实，十多天的实习也让自己更喜欢这个老师。而她给我们这些初入医院的实习生的教导相信会受益着我们一直以来的实习乃至日后工作。
手术室的实习让我们见证了手术的过程，其中无菌观念深入到日后的护理操作中，学习穿手术衣、戴无菌手套、手术前的洗手、刷手，也真正体验怎样做一个合格的器械护士，妇科的实习使自己又一次学习妇科相关的疾病的护理，岳玲老师的严格要求使自己在工作中更加细心认真，她一直来的认可使自己在实习过程中更加自信，急诊科的实习让自己真正临近急救，感受院前急救的紧迫。学习了徒手心肺复苏及心脏电除颤仪的使用，而现在的介入科更是给自己更大的进步，介入科是一个很有特色的科室，在这里，不仅了解有外周血管疾病、神经介入、肝癌介入的并发症及其相关护理，还有很多护理操作的机会，其中，留置针的使用让自己更加熟悉，给危重患者吸痰又得到锻炼。
同学会有戏语，“本以为学了护理能成为天使，一不小心、变成了女汉子”。当然，这句玩笑话真的道出护理人员内心的强悍，女子也好，女汉子也罢，总归，岁月的冲刷会让我们明白且具备慎独。
那日历上落下的圈圈点点的成长终归入回忆，此刻的我们，细数成长，依然前行。
临床护理学儿科见习报告
【论文摘要】小儿头皮静脉输液是儿科护理中一项最基本但又最重要的基本功，儿科护士在平时的护理工作中，不但要有饱满的热情、无私的爱心和强烈的责任心，而且还要有精湛的技术、丰富的经验，善于总结工作方法，注意小儿的心理护理。
1.1血管选择：小儿从出生~3岁这一时期，头部皮下脂肪少，静脉清晰表浅，呈网状分布，血液可通过侧支循环回流，因此，这个时期的小儿宜选用头皮静脉穿刺。3～12岁的患儿头皮皮下脂肪增厚，头发厚密，血管不清晰，不利于头皮静脉的穿刺。从解剖位置方面讲，额正中静脉固定表浅，血管中粗，易穿刺，但输液过程容易渗漏，主要用于药物刺激性小，短时间内输液的患儿;眶上静脉表浅，清晰，输液时不易渗透漏;颞前静脉及颞静脉粗大，位置深，适用于大量输液及注射刺激性大的药物时使用。
1.2光线的强弱：光线的明亮及照射角度，直接影响穿刺的成功率。光线太强瞳孔缩小，光线太弱瞳孔增大，明亮的自然光线是最理想的光线，静脉显得清晰，操作者眼睛不易疲劳，光线不好时，我科选用2根30w日光灯，灯管在操作者前上方，距穿刺静脉在50cm左右，以保证充分的照明条件。
1.3针头的选择：对于出生到3岁的小儿，一般选用412～512号大小的头皮针，用2～5ml注射器抽生理盐水并与头皮针连接。
1.4进针手法:进针时针头与皮肤成10～15°夹角，针头斜面向上，右手持针，左手绷紧皮肤，直接通过皮肤刺入静脉，见回血后不宜再进，直接固定。如未见回血，右手抽注射器针栓，如穿刺成功，即可回血。
1.5针头的固定：穿刺成功后，左手拇指固定针柄，用3～4条胶布固定，头皮针小辫绕圈后用1条短胶布固定于耳廓上，头皮针小辫绕圈范围不宜过大，以免在输液过程中被牵拉或碰掉，要特别提出在穿刺前要剃掉穿刺点周围毛发，以利于胶布固定。如遇到有患儿因哭闹或应用退热药物引起头部多汗而影响胶布固定时，可用头围固定法。长35～45cm，宽2～3cm的松紧带两端连接，套入头部，固定于穿刺点所粘胶布之上，可避免因出汗胶布脱落，拔针时不粘头发。
1.6肥胖小儿头皮静脉穿刺方法：肥胖小儿头皮静脉不清晰，头皮脂肪厚，进针深浅不易握，我们掌握运用以下3点来进行操作:。
1.6.1肥胖小儿头皮边缘常有静脉显露，但管腔细回血慢。穿刺时要求持针稳，进针慢，感觉针头进入血管后，回抽注射器针栓，可见回血，证明穿刺成功。
1.6.2根据静脉解剖位置，在额正中静脉，颞前静脉，耳后静脉等血管的相应部位，用手指横向触摸时，可触及“沟痕”感，触摸“沟痕”时可感觉静脉的走向及深浅，穿刺时进针角度15～20°，进针速度宜慢，有时进入静脉会有落空感，见回血时，穿刺成功。
1.6.3小儿头颅沿额缝、冠缝、矢状缝、人字缝均有静脉走行。穿刺时摸清骨缝，进针角度45～60°，针头斜面进入皮内后，平行向前刺入，见回血，即可固定。
2静脉穿刺及输液时的注意事项。
2.1在配药及穿刺过程中，严格按无菌技术操作规程操作。
2.2穿刺时从静脉一端开始穿刺，逆行顺行均可，而不应从血管中段开始穿刺，以防穿刺失败，形成皮下瘀血，致整段血管模糊不清，无法再穿刺。
2.3固定胶布要牢固：固定时针头不能漂浮在皮肤上，以致针头移位，穿出血管，造成局部肿胀。
2.4注意按压方法。
2.4.1拔针时先分离胶布，将消毒棉球放在穿刺部位，左手拇指沿血管方向纵向压住棉球，迅速拔出针头，这样可将进皮针眼及进血管针眼同时压住，以防皮下瘀血。
2.4.2因血小板及其他凝血物质形成的“生理性止血”需1～3min，加之小儿在拔针时因疼痛及恐惧而哭闹时头皮血管内压力增高。固需按压3～5min。切忌边压边柔，揉搓可使已凝血的进血管针眼重新出血，发生皮下瘀血。
2.5做好宣教工作：告知患儿家长在进行静脉穿刺前不要喂奶喂水，以免在穿刺过程中患儿因哭闹引起恶心呕吐，造成窒息，发生意外。进行穿刺操作前告诉家长协助约束患儿头及腿部的方法，可采取一人约束头部，一人约束膝部的方法，穿刺成功后可采用喂奶的姿势抱患儿，并适当约束患儿双手，以免患儿拔掉针头。
2.6输液过程中要加强巡回观察以及时发现患儿面色，神志变化，及固定胶布的松动，针头移位，局部的肿胀等异常情况，及时采取措施，保证输液的顺利进行。
3心理护理。
3.1环境及氛围：我科护士均着淡粉色工作衣，头戴淡粉色燕帽，床单及窗帘为淡粉色碎花样，通风条件良好，灯光明亮，营造了一种活泼、愉快、轻松、亲切的环境，给人以温馨、愉快之感。
3.2利用小儿注意力易被转移及喜欢表扬鼓励等特点，穿刺前安抚及逗引患儿，语调柔切、语言温柔、耐心和蔼，消除其陌生和恐惧感，尽量减轻他们的痛苦，以减轻哭闹。小儿哭闹时尽可轻轻拍一拍，摸一摸他们的`脸颊、四肢等。并亲切、温柔的安抚他们，用爱心体贴和爱护他们受伤的小心灵。
4提高护士的心理素质。
4.1提高自身修养，理解家属心情:患儿哭闹时，患儿家长心情紧张，心疼孩子，遇事易冲动，激动的情绪会干扰护士的操作，因此，做为护士，要理解家长的心情，用自己博大的爱心和宽容心，理解和宽容患儿家长的过分语言及行为，用温和的语言化解家长的不安情绪。
4.2克服急躁情绪，提高应变能力:护士在操作时一定要保持平稳的心理状态，集中精力，沉着镇静，从容不迫，排除干扰，工作忙而不乱，尽力做到1次穿刺成功。
4.3要有高度的责任感:建立高度的责任感有利于护士在工作中加强学习，总结经验，并在工作中认真负责，一丝不苟，有利于提高护士的业务技术，提高静脉穿刺的成功率。
5总结。
小儿静脉输液是临床给药的重要途径之一，同时也是抢救危重患儿的一个重要手段，是儿科护理工作中一项不可缺少的基本操作，其水平的高低，直接关系到医护质量、患儿康复及护患关系。同时在工作中不断提高护士自身的心理素质及自身修养，不仅可以提高小儿头皮静脉穿刺的成功率，提高护理质量，而且还可以改善医患关系。
临床护理学儿科见习报告
要成为一名优秀的儿科护士，光有技术是不够的，我们应该充分体现出“护士”这一角色的价值，而不是像机器一样工作，更多的是要充当健康教育者和病儿知心者.我在儿科就深有体会，比如科室里比较多的血液系统疾病和肿瘤，首选化疗治疗.除了一些常规的操作外，我们还应该做好对症护理.感冒的症状是发热、咳嗽、甚至全身症状，那么我们应该做到对症护理，注意室内环境，饮食清淡，休息等一系列的宣教.如痰液较多，还应保持患儿呼吸道通畅，给于吸痰和拍背，雾化吸入等.同时要多与家属沟通，向其介绍有关知识，如病因，主要表现等.教会家长正确拍背协助排痰的方法，指导家长正确用药，出院时做好健康指导，如合理喂养，加强体格锻炼等.在平时的实习工作中，我也经常看到带教老师向家长做宣教，这就需要将所学知识灵活运用到实践中去，这是护理工作比较高的境界，只有转述给病人家属，才说明自己真正了解书本知识，并能融会贯通，对医患双方都是有利的.两周的历练让我感触颇深，受益匪浅，对护士这一角色有了更深一层的理解.护士不光是护理活动的执行者，还是健康捍卫者和宣教者.我们应该具备良好的专业素质，身体素质和交际能力，将自身所学灵活应用到工作中去，同时要有敏锐的观察力.我们用双手给病人送去温暖，每一个操作都赋予病人康复的希望，让他们看到黎明的曙光.也许我们只是送去了微不足道的关怀，但这些积累起来，就是帮助病人度过难关的诺亚方舟.
作为一名实习护士，我所能做到的也许是微不足道，但我正确认识了“护士”这一角色，充分发挥自身潜力，在往后的工作中将能力发挥到淋漓尽致，力求更好.
实习是我踏出临床工作的第一步，等待着我的是重重坎坷和艰辛，我不会退缩，而是勇敢地面对挑战!“工作”这座大山等待我无畏地攀爬!
临床护理学儿科见习报告
儿科病房收治的对象为心理、语言、行为发育不够成熟的小儿，患儿年龄小，病情变化快，症状不典型，意外事件多，护理技术操作难度大，护士工作量大，容易发生差错事故。针对儿科服务对象的特殊性，我们应善于识别潜在的和客观存在的各种不安全因素采取相对应对策，使护理安全风险防范于未然[1]。
1影响儿科病房护理安全的因素分析。
1.1护理人员的责任意识:规章制度，操作规程，岗位职责是工作的指南，是护理的法宝[2]。护理人员的.责任意识直接影响儿科病房护理安全。实际工作中，少数护理人员责任意识欠缺，诸如查对不严，交接班不认真，违反操作规程，巡视患儿不及时，导致打错针，发错药，抽错血，为患儿抽血或静脉穿刺后忘松止血带等现象的产生。值班时未体现慎独精神，不能及时发现病情变化，从而延误治疗和抢救时机。
1.2护理人员的综合素质:儿科护士不仅需要具备一般医务人员的职业道德，还需要具备儿科护士特殊的素质要求，要求护士具有爱心、耐心、同情心。由于护士超负荷工作，加上社会地位相对较低，使护士身心疲惫，工作质量下降，易发生差错事故。个别护理人员对业务不熟练，观察病情不到位。服务态度不好，解答问题语言生硬，或不予解答，不能和家长进行有效的沟通，甚至与家长发生冲突。这些因素容易影响儿科病房护理安全。
1.3带教因素:由于护生对规章制度和操作规程熟悉程度欠缺，基础理论薄弱，操作能力较差，必须在带教老师指导下进行工作。带教老师的指导十分重要，直接关系护生业务能力的提高和责任心的加强，从而影响儿科病房护理安全。
1.4病房管理因素:病房是患儿治疗和生活的主要场所，应当加强管理。特别是上呼吸道感染和肠道感染的流行季节，患儿多，房间拥挤，恢复期和急性期患儿共处一室，如果不能严格执行消毒隔离制度，易发生交叉感染，这些也会成为影响儿科病房护理安全的因素。
1.5用药安全因素:小儿在用药上特殊性强，用药剂量小，个体差异大，加药程序复杂，新药品层出不穷，药物的商品名称繁多，剂量复杂，不易掌握，易发生配错药，剂量换算错误等。家长不遵医嘱给患儿服药。由于儿童血管壁薄，通透性高，在输液过程中使用对血管有刺激性的药物，穿刺部位常出现皮肤苍白，渗出肿胀，甚至坏死等，给患儿带来痛苦。这是影响儿科病房护理安全的重大隐患。
1.6患儿及家长因素:患儿年龄小，不配合治疗，一些家长缺乏医学常识，不遵守医院规章制度，不配合治疗和护理，经常住院患儿家长的依从性差等。这些行为也给儿科病房护理安全带来影响。
2针对影响儿科病房护理安全因素的护理对策探讨。
2.1加强护理人员责任心：由于护士的工作有章有循，通过完善各项规章制度，规范护理行为达到安全和满足患者的需求，提高和保障护理质量[3]。应严格履行岗位职责，遵守护理工作制度，执行各种护理操作常规，真正用制度约束自己，用制度来管理自己。护士的责任要具体化、明确化，要求每个人要到位尽职，第一次就把工作做到位，对工作负责，对患儿负责。要熟练掌握儿科护理技术操作，减少患儿的痛苦和不必要的伤害，将护理隐患消失在萌芽状态。
2.2提高护理人员的综合素质:重视专业理论学习和技术操作训练，尤其是对急救技术的培训，通过培训，护士的专科理论水平得到提高，熟练掌握护理抢救知识和抢救技术，能做到反应速度快、稳、准。只有不断提高自身的业务水平，才能得到家长的尊重和理解。提高自律性，尤其倡导值班护士的慎独精神，自觉遵守职业道德准则，不要侥幸某次用污染的针头给病人注射没有引起感染，也不能轻视值班时减少巡视病房次数的做法，要学会换位思考，加强与家长和患儿的沟通，增进理解，使他们有安全感和信任感。儿科病房陪护家长频繁更换，面对每一位家长的提问应心平气和，耐心地用通俗易懂，符合个性化的语言向家长说明，杜绝护理纠纷的发生。
2.3加强护生的带教和管理:加强对护生的带教和管理是儿科护理安全的一个重要环节。分配到本科室的护生首先要接受护理安全方面的教育，了解护理对象的特殊性，熟悉本科的环境，疾病护理常规，儿科特殊的治疗和护理，使他们明确自己的职责范围。工作中应有带教老师正确引导，全程监督，严格执行各项护理操作规程，同时要求带教老师加强责任心，做到放手不放眼，耐心讲解、示范，因人施教，带教期间在保证护理安全的前提下，要让护生学有所获，完成实习进修计划。
2.4加强病房管理:改善患儿的就医环境，分流患儿，分室收治不同时期，不同病种的儿童，减少探陪人员，做好消毒隔离工作，地面湿式打扫，病室内每日空气消毒2次，每日开窗通风2～3次，保持病室内空气清新，保持温湿度适宜。每月对空气、无菌物品、工作人员的手、物品、消毒液进行检测。做到一婴一用一消毒，控制示教人数，加强医护人员手的消毒，避免交叉感染[4]。
2.5确保患儿用药安全:组织护士学习保障用药安全的重点内容，如通过收集药品说明书，组织业务学习，严格执行查对制度，无菌操作原则等。儿科用药根据公斤体重计算药量，具有用药量小，用药种类多，间隔时间短，护士在配药时要精确计算，忙而不乱。再者小儿输液量小，需严格控制输液速度，有条件的尽量使用输液泵、推注泵。经常进行技术操作培训，提高护士的技术水平，力争“一针见血”，尽量使用留置针，如病情需要可实施picc，密切巡视注射部位，观察局部皮肤颜色、温度，有无渗漏、肿胀，如有渗漏、肿胀立即更换注射部位，并对渗漏部位给予25%硫酸镁湿热敷，减少对患儿的伤害，确保护理安全。向家长宣传安全用药知识，让家长了解药物使用的目的，服药注意事项，如钙剂不宜与牛奶同服，铁剂不易与含有鞣酸成份的食物同服，宜与含维生素c等酸性食物同服，促进吸收，维生素a、d等脂溢性维生素宜与脂类同服有利于吸收等。
2.6做好健康宣教:对患儿应给予关心爱护、抚摸、微笑，经常给他们激励性的语言，让他们配合治疗和护理。针对一些家长缺乏安全意识，以及医学知识缺乏，对治疗护理不了解所存在的问题，采取不同的健康教育方法，指导他们：患儿应有专人看护，睡眠时应睡在有床栏的一侧，开水瓶放进生活柜内，不能带患儿到户外输液，不能擅自调整滴速，静脉留置针的保护方法，遵守医院规章制度，不得私自换床，不得带患儿擅自离院等。
3结论。
儿科护理人员要做好安全隐患的防范，消除不安全因素，提高专业理论水平和护理技术操作水平，认真落实各项规章制度，认真执行各项护理常规和操作规程，加强对儿科病房的安全护理管理，确保护理安全。体现以人为本的服务理念，以患儿为中心，把患儿的生命放在第一位，为患儿提供安全、满意的优质服务。
【参考文献】。
[1]李冠芳.新生儿病房护理安全管理[j].国际医药卫生导报，,10:133.
[2]张风清，李珍，黄体纯.护理安全的影响因素及对策[j].中国实用护理杂志，,21(6):67.
[3]李淑荣，郑玲.规范护理行为以利于提高护理质量[j].当代护士，,2:69.
临床护理学儿科见习报告
短期目标：满足患者的基本生理需要。
长期目标：患者恢复健康，可独立进行日常生理需要。
护理措施。
术前护理：
1、心理护理：做好术前宣教，多数患者得知患了肺癌后失去了生活的勇气，得知病情后产生恐惧、悲观的心理，担心手术效果，患者情绪波动大、厌世心理，此期心理护理的重点是采取防范措施，为了增强患者对护士的信任感，消除或减轻患者的焦虑和恐惧心理，我们开展了术前护理宣教，对患者的情绪和心理特点，护理人员要同情、安慰患者，耐心做好解释工作，语言要亲切，态度和蔼可亲，讲解手术方式、注意事项，术后可能出现的不适及对应方法，树立战胜疾病的信心。使患者保持良好的心理状态接受手术。
2、术前准备：协助患者及时完成术前相应检查，胸部ct、胸片、b超、心电图、肝、肾功能检查、交叉配血、药物过敏试验，抽血做血常规、血型、电解质、输血前五项等，手术前1天常规手术野备皮、术晨，更衣、禁食、禁水。
3、术前指导呼吸系统训练：向家属和患者讲解呼吸功能的重要性以及可能出现的并发症，从而取得患者的积极配合，深呼吸训练2～3次/日，10～15分钟/次，应根据患者的具体情况而定。让患者进行有效的咳嗽和咳痰，反复练习深呼吸和屏气，胸及腹部突然用力，使胸内压升高咳嗽后使气体或痰快速咳出，或练习吹气球，吹气球也是促进肺复张的一种方法。鼓励患者吹气球促使肺部膨胀，方法是先要深深地吸气，然后缩唇缓慢用力吹气，如此反复进行深呼吸锻炼，有利于将痰液排除。
在全麻下行左侧开胸探查术左上肺叶切除纵膈淋巴结清扫左侧胸腔闭式引流术术中失血150ml并给予相应护理措施如下：
1、患者于当日12：15返还sicu给予心电、呼吸、血压、血氧监护，气管插管接呼吸机simv模式辅助呼吸，保留上、下胸腔闭式引流，续接负压吸引有效引液为血性。保留尿管接无菌袋q1h开放。于23：40拔除气管插管，给予面罩吸氧5l/分，行雾化吸入及口腔护理，预防呼吸道粘膜水肿，给予沐舒坦化痰治疗，泰能抗感染治疗洛赛克抑酸保护胃粘膜治疗及静脉补液治疗.患者术后咳痰力差考虑痰栓阻塞性肺不张，于23/6予以支气管镜吸痰，吸出大量黄色粘稠痰液;24/6于8:45行气管切开接呼吸机辅助呼吸治疗;28/6停呼吸机辅助呼吸，给予气切处接面罩吸氧8l/分;29/6给予拔除上下胸引;于1/7转入胸外科继续治疗。9/7拔除尿管。
2、现给予执行左上肺叶切除术后护理常规特级护理病危鼻饲流质口入半流质鼻饲高能能全力瑞能心电、呼吸、血压、血氧监护气切处接氧气吸入并给予气切护理记出入量保留胃管胸带外固定患者睡眠良好，二便正常。
3、药物治疗：安博诺降压依姆多扩冠地高辛强心补达秀补钾凯思立补钙能气朗补充微量元素洛赛克保护胃黏膜舒氟美止咳祛痰强心沐舒坦祛痰伊曲康唑抗真菌百忧解氯硝西泮镇静。
4、术后呼吸道的护理：术后保持呼吸道通畅，及时排除呼吸道的分泌物，是防止并发症的有效措施。协助排痰方法有叩背法：患者取坐位，护理人员站在床边，将手成杯状，以增加共振力量，使痰松动。从患者肺底部开始。在胸部或背部行有力叩击，应自上而下，从边缘到中间，同时嘱患者咳嗽并用手按压手术侧胸廓，吸气时及时放松，咳嗽时加压，以减轻伤口疼痛，雾化吸入;术后常规雾化吸入3天左右，每次15～20分钟，烟雾不能过大，以免发生窒息，气管内吸痰;术后未拔除气管导管，患者应及时从气管内吸出呼吸道分泌物，诱发咳嗽反射，用手指在患善颈部按压气管或天突穴位来刺激气管引起咳嗽反射，使呼吸道分泌物随痰而咳出。当患者咽干口渴而影响了咳嗽时，可酌情含漱或饮少量温开水。
5、胸腔引流管的护理：肺叶切除术后安置引流管在于及时将患者胸内积气、积液、积血引流至体外，使余肺得以及时复复张，有助于胸内残腔的消灭。因此，术后平卧6小时后则改半坐卧位，以利于引流。应注意观察水封瓶盖有无松动，管子有无脱开扭曲或打折。为了保持水封瓶引流管，防止血块堵塞管腔，注意观察水封瓶内水柱动情况、引流液的性质、颜色、量，并做好记录。
6、早期活动，注意休息、止痛。适当给予镇痛，常用的止痛方法有镇痛泵等，鼓励患者早期活动，术后第2天可坐在床边，病情许可亦可稍微站立，3～4天后可在室内活动。早期活动可促进身体各机能的的恢复，增加肺的通气量，活动有利于痰的排出，亦可使积血、积气、积液通过引流管排出，促进肺复张。
7、做好饮食护理。术后清醒后6小时给予高蛋白、高热量、高维生素易消化的流质或半流质饮食，少量多餐，利于提高机体组织修复力及防御能力。
8、加强肢体功能锻炼：由于术后卧床时问较长，术后6小时后应每2小时翻身1次并按摩皮肤受压部位，术后第2天嘱患者使用上肢梳头、端碗，从头顶触摸对侧耳廓等动作，其目的是锻炼患侧的胸大肌，预防患侧上肢费用性瘫痪。
健康教育：
2.保证休息充足睡眠，合理活动及调配营养。
3.积极治疗原发病，避免诱因，避免屏气剧烈咳嗽。
护理评价。
1、患者可以自主咳嗽，已经可以维持基本的生理需要。
2、患者可以自主进行功能锻炼，以提高机体组织修复力和防御能力。
收获及感悟。
我在临床实习也有6个多月了，从初入时的迷茫到慢慢融入了护士这个角色。我发现理论与实践还是有所不同，经过这些日子的学习，我发现自己还存在着很多的不足。
通过这次我发现作为一名护士我们要有一颗宽容的心。每天我们面对的病人都不同，也许你曾被病人指责过，受过委屈。但只要我们把他们视为我们的家人，设身处地的为患者着想，相信是石头也会感化的。我们要用我们的微笑来感染每一位患者。
在这次授课中，老师讲了在临床中容易被我们忽略，但却又是很重要的事情，比如说洗手，医疗废物的处理，查对制度等。洗手看似简单却很重要。我们知道一双干净的手不仅保护了我们自己也保护了患者。“三查八对”是护士最基本也是最重要的事情，做好了这一点，是一名护士最基本的要求，但做到这一点却需要有细心、有耐心，要勤快。护士应做到五勤：口勤、脑勤、脚勤、眼勤、手勤,只有这样,我们才能进一步的提高自己的整体技术水平,也能更好的.服务患者.
这次培训使我印象最深的是护理工作应该是“以病人为中心”。我们每天做着同样的事情,时间久了,也许你也会觉得没有新鲜感，从初入时的满腔热情到现在的机械式的服务。但我们要知道我们每天面对的病人不同,他们的感受也不同。机械式的服务给他们带来的只有反感和陌生。相反，如果我们把他们视为家人，和他们进行心与心的沟通，常言道：沟通是一座心灵的桥梁，只有做好了这一点，我们才能更好的为患者服务，为患者着想。
实习马上就要结束，但却使我在思想上有了进一步的升华。护士虽然平凡，但却也是神圣的，人们把她喻为白衣天使。作为一名护士，我们应该向南丁格尔学习，在平凡的工作中寻找不平凡。
护理学心得体会
本月业务学习学习了护理安全管理和输液外渗的处理及预防这两方面的内容。
本月学习的护理安全管理主要侧重picc冲管与封管、picc敷料更换，本节的学习非常重要，掌握好的话，在工作中能显著降低导管阻塞率和静脉炎的发生概率、降低安全隐患。
输液外渗的处理及预防的学习使我认识到及时的观察和处理渗漏问题是保证患者治疗的一个重要问题，能够加速消肿过程、减轻局部组织损害程度、提高静脉利用率。
本月的学习的内容在工作中具有非常重要的'意义，能够加速病人的康复进程，增加患者的信任，能够挽救一个生命。学习中每个人的学习态度都非常端正，学习热情也非常高涨，学习成效也非常显著。
本月的学习不仅仅是学习专业技能，更重要的是告诉我们要严防差错事故的发生，把差错事故扼杀在摇篮当中，是我们日常工作当中的重中之重，在日常工作中，虽然我们都小心小心再小心，但是总还是会出现一些或大或小的差错，不好还好没有引发事故，但是这不是我们麻痹自己的接口，在以后的工作中，必须紧绷安全这根弦，严防差错事故发生。
护理学习心得体会优质护理服务在我们科室开展以来，上到院长、主任，下至示范病区的护士们都非常重视这项工作。开展以来全体护士牢记“以病人为中心”的服务宗旨，切实加强基础护理，提升专科护理服务水平，转变观念和服务理念，改善护理质量，保障护理安全，为病人提供专科护理、基础护理、人性化服务、健康教育、风险评估等。这些所做的一切，作为科室一员的我感受很多。
优质护理服务中，我最大的收获就是学会了如何与患者和家属更好的进行沟通交流。我们对病人的称谓也由以前的几床或某某某，转变成爷爷、奶奶、叔叔、阿姨，病人听起来觉得亲切，有犹如在家的感觉。在沟通和交流中，我们增进了医患感情，减少了矛盾，提升了护理服务质量。从沟通中了解患者的需求，患者的心理变化，能及时有效的根据患者的护理问题，制定护理计划，并能很好的实施。
优质护理使医患、护患关系能够相互理解了，更加亲密了，优质护理对护士的要求也更高了，我们要用扎实的理论知识为患者做健康教育，要用精湛的技术赢得患者的信任。优质护理使患者更信赖护士了，护士的价值也得到了充分体现。
在护士长的带领下我们积极参与协助患者生活护理中，为每一位患者和家属带来充满真诚的问候，为病情重且生活不能自理的患者做口腔护理、会阴护理。为生活半自理或完全不能自理的病人，我们协助他们定时翻身、拍背、加强肢体功能锻炼，认真讲解功能锻炼的重要性，取得患者配合。扫床、更换床单被套整理病房等。对生活能自理的患者，我们做得更多的是相关疾病的健康教育，从入院、住院直到出院，每一位护士不断地和患者及家属们温馨的交流着，认真的倾听着。建立良好的护患关系，我觉得应该多注重一些细节方面的服务，在与病人的交往中，我认为细节主要表现在：爱心多点，耐心好点，责任心强点，对病人热心点，护理精心点，动作轻点，考虑周到点，态度认真点，表情丰富点以及对人尊重些、体贴些、理解些、礼貌些、真诚些、关心些、大度些、原则些。
在开展这项活动中，我们还存在不足，首先是我们的宣教力度不够，部分家属还未了解开展优质护理服务示范工程的意义，很多基础护理，在我们之前，他们就已经做好；因此新病人入院时，我们应宣教及时，减少家属陪护，希望各位姐妹再接再厉，努力做得更好。
儿科护理学教学课件
一、填空题（每空1分，共25分）。
l.婴幼儿最易缺乏的矿物质为____和____，
2.2～12岁的小儿体重可用公式____估计。
3.前囟早闭见于_____，晚闭多见于______。
4.婴儿添加辅食先自____开始，待试用3～5天，婴儿反应良好，大便正常，。
5.____可获得自动免疫，人工自动免疫是____。
6.新生儿期的各种感染常以为____前驱症状。婴幼儿营养不良性贫血常为____突出的症状。
7.例举两种出现颅压增高的小儿暴发性感染____和____。
8.小儿轻度营养不良体重低于正常均值____，腹部皮下脂肪厚度____。
9.小儿泌尿道感染常见的致病菌为____。
10.对心肺功能不全、营养不良的患儿应控制输液速度，以免发生____等并发症，医师考试《儿科护理学试卷（2）》。
11.已公认的引起绝大多数病毒性心肌炎的病原体为____和病毒。
12.新生儿生理性体重下降于出生后____天，可下降____，约10天左右恢复。
13.患水痘后病毒可____，当机体疫状态低下时可重新活跃而引起。
二、简述题（每小题5分，共45分）。
l.简述幼儿活泼好动的生理基础。
2.简述小儿急性肾炎的'临床表现。
3.何谓弥漫性血管内凝血？
4.如何对小儿进行品德教育？
5.简述维生素d缺乏性佝楼病的骨骼改变。
6.简述低钾血症的补钾注意事项。
7.何谓假月经？
8.简述婴儿期的特点。
9.蛲虫的寿命为30天，如何切断再感染途径使晚虫病不需药物治疗而能自愈？
三、论述题（共15分）。
小儿结核病的护理。
儿科护理学教学课件
【教学目的】。
1、知会儿科护理学的任务和范围、儿科护理学的发展与展望。
2、掌握儿科护理特点、小儿年龄分期及各期的概念和特点。
3、熟悉儿科护理的一般原则、儿科护士的角色和素质要求。
【教学内容】。
2、小儿护理的特征。
3、小儿年龄的分期。
5、儿科护士的角色及素质要求。
【教学重点难点】。
2、小儿年龄分期、各年龄期特点及各期护理重点。
【教学方法与手段】。
讲授、讨论、提问、多媒体互动式型教学。
【教学过程】。
导入新课。
问题一：我们为什么要学习儿科护理学呢？
儿童是祖国的花朵,未来的希望,儿童保健的好与坏直接关系到每个家庭的幸福，关系到国家的繁荣和中华民族的兴旺发达。每个家庭都希望自己的孩子五官端正、身材匀称，特别是在实行计划生育、只生一个孩子的今天，更盼望有一个健康的儿童。如果一个家庭生了一个畸形儿，家里人背包袱，也影响我们中华民族的`身体素质。作为医务人员，我们的责任就是生一个，活一个，活一个，壮一个，这样才能使千百万儿童健康成长.这就要求我们学习好儿科护理学。另一方面，儿科护理学是临床专业课，是护理专业的学生必修课程之一，与内科、外科、妇产科护理学具有同等重要的地位，也是护士执业考试的必考科目。从小的方面来说，学好儿科护理学对你们自身也是非常有好处的，你们也会为人父母，那么当你们有了自己的孩子，你们就知道怎样科学抚育孩子，孩子出现了情况，怎样处理。
什么是儿科护理学呢?从这门课程我们可以学到哪些知识呢?这就是我们今天要讲的内容。在本次课中我们主要学习什么是儿科护理学,其任务范畴,儿科护理特点、小儿年龄分期及各期的概念和特点。儿科护理的一般原则、儿科护士的角色和素质要求。儿科护理学的发展与展望。
展示目的要求。
1、了解儿科护理学的任务和范围、儿科护理学的发展与展望。
2、掌握儿科护理特点、小儿年龄分期及各期的概念和特点。
3、熟悉儿科护理的一般原则、儿科护士的角色和素质要求。
学习新课（提问：在你们的印象中儿科护理是不是就是护理生病的孩子）一:定义：儿科护理学是研究小儿生长发育、保健、疾病防治及护理，以促进小儿身心健康的学科。（解释生长发育（体重、身高）、保健(合理喂养、卫生习惯、加强安全、运动、爱护眼睛等）、疾病防治（预发感冒、传染病等）及护理），服务对象是从胎儿时期直至青春期。
临床护理学儿科见习报告
见习,是一种期待,是对自己成长的期待,是对自己角色开始转换;见习,也有一份惶恐,有对自己缺乏信心的不安,有对自己无法适应新环境的担忧,更有怕自己会无所适从的焦虑.
当我进入了儿科.本以为可以很快适应,。
现在对于实习,我还是又憧憬又惶恐的.憧憬是因为实习是一次理论联系实际的机会,将学了几年的理论去应用于临床,实在是非常新鲜而有意思.然后,要在病人身上操作,要想真正地透过症状看到疾病本质,心中却没底,便难免惶恐了起来.也曾问过不少实习同学,各说纷纭.总之是如人饮水,冷暖自知.但有一点是明确的使用懂得知识的真正掌握是把它用于实践,用实践来验证及巩固所学.学会如何与病人,老师交流.不善于与人接触是我的'一大弱点,,所以我觉得沟通也是一门艺术,学好了将使你受益匪浅.经过这五天的实习,我也有了这层体会.在此,我总结了以下几点:。
一,角色转化问题.见习刚开始,很多东西都不了解,,但真正的要实际操作了.每天盲目跟着看老师些基础护理,操作.本想说让我也试一下,但又不能.因此,我觉得角色转化是个坎,我一定要努力克服这一点.方法主要是靠主动吧,我发现,只要主动提问,老师都是很乐意讲解的.不能再像在学校里那样等着老师要求干什么了.
二．,树立严格执行三查七对。
三,无菌观念和规范化操作.在外科实习这段时间,每个老师都强调无菌观念,因次,我深刻认识了无菌观念,操作中便不自觉地去遵守.而规范化操作也实在是个很保守和安全的做法!至于新办法,创新思维,那也得熟悉情况了再说吧.
在这里,我看到的是笑容可掬的脸孔,也都觉得特别地漂亮与可爱,让我有种感觉,如果我是一位病人,我会毫不犹豫选择住在这里.因此我也要求自己不把情绪带到工作中,每天保持阳光灿烂的笑容,让病人感到温暖!
更大的痛苦.因此,胆魄得锻炼得大一点,再大一点.胆大心细是我追求的目标,只有准确迅速才能早点解决病人的痛苦.
总而言之,这五天,是适应的过程,很多不足之处需要改进,这是学习的过程,很多观念得到修正,虽然辛苦疲惫,但是我都能克服.这只是见习之初,今后还需要不断地摸索,同时必须对自己有所要求,才会有所收获.我想以后的实习是一个挑战,也是一种机遇,我一定要好好把握机遇.
在以后的学习中，有了这次见习的经验，我就可以重点学习自己的不懂的地方了，
见习中我发现了自己知识中很多的缺点，我需要完善自己的知识。
在未来的职业生涯中，我将恪守劳动纪律，认真践行相关制度条文，努力学习理论知识，加强思维淬炼，全面提升自身综合素质，为患者提供优质护理服务，为社会，医疗尽全力，实现人生价值！
护理学心得体会
在我个人看来，实习，是一种期待，是对自己成长的期待，是对自己角色开始转换的期待，更是对自己梦想的期待;学习，也有一份惶恐，有对自己缺乏信心的不安，有对自己无法适应新环境的担忧，更有怕自己会无所适从的焦虑。
第一个轮转科室是icu，我的.带教老师是万凌老师，她是院里的操作能手，干活麻利，动作漂亮，操作规范，这无形中给了我很大压力。实习生活的开始就让我有种挫败感，在老师面前感觉自己很渺小，甚至于工作都不带脑子，只机械的执行任务，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出错，越错越害怕，越怕越错，这就形成了一个恶性循环。以至于我都不敢主动要求做操作，可这样老师又觉得我干活不主动，有时候觉得委屈了就自己大哭一场。每天面对着老师如鱼得水忙碌的身影，我心里只有怨叹，怨自己无法将理论应用于实践，怨自己在以前见习时没有好好学，愿自己笨手笨脚。
可能是我适应能力差，又不会与老师沟通，进了ccu还是处在彷徨中，但我也很感激我的带教老师，对我很耐心，也很关心我。到了手术室李楠老师每天都能看到我的进步，即使是一点点她也鼓励我，即使我很笨犯了错她也会给我讲原理，让我知道错误的根源而不是训斥。它起到了一个引导的作用，我开始有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以开心度过每一天!
现在我进入了第四个轮转科室骨三，本以为可以很快适应，但现实确泼了我一头冷水，感觉自己变得更傻了，不知该干什么，而老师也觉得我们实习了这么长时间，又是本科生，做起事来应得心应手才是，面对老师的无奈我真无地自容!我又一次陷入了低谷，又回到了没脑子的生活，做事一点条理也没有。然而何婷老师知道了我由于自卑、不主动而没有得到操作锻炼时，她就给我讲操作技术的重要性，并帮我寻找锻炼机会，是老师又一次激发我的热情，真的很感谢老师对我的关怀，我也会加倍努力，不辜负老师对我的期望!