写一篇优秀作文需要有耐心和毅力，要反复修改和润饰，直到达到自己满意的程度。接下来是一些优秀作文范本，希望可以对大家写作提供一些参考。
我看泰山三年级作文
今天老师给我们表演了一个小游戏：要把纸币立起来并在上面放一个硬币。
我们大家刚开始都跃跃欲试，想大显身手，但是，这硬币似乎偏偏想和我们作对，总是不能乖乖立在上面，非要掉下来，有时还爱得意洋洋的蹦跶两下，或旋转着跳支舞。我们急得像一群热锅上的蚂蚁，却只能对着硬币干瞪眼。
老师仿佛身在一旁看不下去了，便决定亲自出马。只见她把纸币对折，把硬币放到折角处，然后慢慢地、慢慢地，一点一点将立着的纸币拉展。“原来这才是王道！”这时有一位同学插嘴道。老师慢慢地松开了手，只见硬币像被施了魔法似的'“定”在了上面。我们目瞪口呆，一时说不出话来。
然后老师给我们讲解了这个游戏的原理，并给我们看了网上的视频，正如老师做的那样，“泰山”也压不倒亭亭玉立的“松树”。看到这奇景，我不感叹道：万事只需采用正确方法，坚持不懈，终究都会成功。
我看泰山三年级作文
你登过泰山吗你在泰山顶上看过日出吗。
暑假里,妈妈带着我去了雄伟的泰山.当我们登上泰山最高峰的时候,已经是晚霞满天了.东岳泰山是世界自然遗产之一,有许多名人在这里留下了笔墨.其中最著名的是杜甫的“会当凌绝顶,一览众山小”.晚上,我们住在了山顶上.
第二天一早,妈妈就把我从睡梦中叫醒了.这时候,天空上刚刚泛着白色,还有几颗。
啊!泰山的日出真美啊!这将是我最难忘的暑假回忆!
上文就是精品学习网给您带来的六年级难忘暑假100，希望可以更好的帮助到您!!
我看泰山三年级作文
cba是中国篮球的联合会，发生着许多让人紧张又兴奋的比赛，还有非常多的篮球明星，如李楠、王治郅、刘玮、唐正东等，令球迷们津津乐道。
cba有多支队伍，如八一队、广东队、上海队、江苏队、浙江队等等。不过我最喜欢的还是八一双鹿电池队，因为这支球队里有我的偶像——新兵王磊，他能突、能抢、能投，他还能扣篮，而且姿势非常的酷，他能在内线中投，也能在外围投三分，是八一队不可缺少的一员虎将，不过因为在上一场对阵上海队的'比赛中，与刘玮顶了一下，受伤不能上场，要休息一个星期左右。
我是八一队的铁杆球迷，八一队每个星期都有三场比赛，只有星期五晚上，我才能尽兴地观看全场比赛，不过这不会影响我喜欢八一队。有一次，八一队被江苏队大翻盘的时候，我甚至连眼泪都快掉下来了，所以爸爸说我是个小球迷。
近段时间八一队伤兵满营，但他们每场比赛都顽强拼搏的精神，值得我们学习。
三年级泰山作文
早就听说泰山是五岳之首，读过杜甫的诗歌《望岳》之后，我就更向往去泰山游玩了。五一劳动节放假，我终于实现了这个的愿望，在爸爸带领下来到了向往已久的泰山。
爸爸看出我的惧怕，告诉我们今天因为有姥姥姥爷，他们年纪大了，我们不爬山了，而是乘车上山。于是，我们买票乘车来到中天门，然后换乘索道来到南天门。我们从南天门往上走，就来到了天街。天街真热闹呀！这里有卖各色旅游纪念品的，有卖吃的，人来人往，热闹极了！
穿过天街，我们向泰山最高处玉皇顶攀登。来到玉皇顶，放眼向山下望去，只见白茫茫的一片，远处的山朦朦胧胧的.，像披上一层轻纱。
这时我和爸爸情不自禁地大声朗诵起《望岳》：“岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡涤生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。”响亮的声音回荡在泰山最高顶上，真让我心中升起一种豪迈的感觉。
从玉皇顶下来，我们向泰山观日出的地方进发。一路上，我们又来到孔子登临处，据说，孔子登峄山而小鲁，登泰山而小天下。我和弟弟在这个地方合影留念。不一会儿，我们就来到了观日出处，这里有一块奇形怪状的大石头，像一个大舌头。据说站在这里能看到海上日出。在这个地方我和弟弟孔纯意拍照最多。还爬到一块大石头上摆出很多造型呢。
这时候已经十二点半，我们选择在这里进行我们的中午大餐。
吃完简陋的午饭，我们又开始寻找回去的路，一路上我们又看到仙人桥、猴子望岳等景点，经过碧霞元君祠、天街，来到南天门。
在南天门往下看是陡峭蜿蜒的泰山十八盘，往下望去，像一条铁链垂下去。我们开始下山了，走十八盘。这里的台阶特别陡，看着这长长的石阶，我感到心惊胆战。
为了消除我的恐惧，爸爸还给我们讲了山东省原省长韩复渠作诗的故事，他的诗是这样写的：“远看泰山黑乎乎，上边细来下边粗。有朝一日倒过来，下边细来上边粗。”我们听了，哈哈大笑，笑声驱走了我们的疲惫和恐惧。
一路上说说笑笑，我们终于来到中天门，爸爸看我们都已经快走不动了，就买票乘中巴车下山了。望着夕阳照耀下的巍峨雄伟的泰山，我心中充满了恋恋不舍之情，暗暗念着：泰山，我还会再来！
我看泰山三年级作文
今天，我和爸爸妈妈还有几个邻居去旅游——爬泰山。我心里的'高兴劲就甭提了！
我们坐着出租车来到泰山脚下，一看泰山那么高，我能爬得上去吗？我看到许多小朋友还有老人在爬，我一定行！我左爬右爬终于爬到了泰山的一半，我一看手表已经10点了，我又爬呀爬呀，太阳越来越光亮，我戴上了太阳镜，自己觉得酷酷的。到了12点，我们终于爬到了山顶。在山顶看得真远，看到了远处的高楼很低，很小；看到了地上的汽车像一个个小蜗牛。这时我明白了一个道理：站得高看得远。这时蓝天白云从头顶上飘过，太美了！我们每个人买了一个热狗吃，又买了一瓶饮料，我们就下去了。
我们下去的时候很快，因为我们爬得太累了，所以我们是乘车下来的。
今天我很累，但我非常的高兴。
三年级泰山作文
星期五，张老师说：“学校的晨刊小记者星期六去山东鲁能泰山酒业有限责任公司采风，要准备好记者包、记者帽、记者本、圆珠笔。记住七点三十分到学校集合，十一点半让家长来接。”话音刚落，我的心激动得快要跳出来了，终于可以体验一下当小记者的感觉了，真高兴啊！
星期六七点半，我们准时到学校集合，两辆大巴车来接我们。在车上，我想：酒厂里好不好？我们今天要采访谁？许许多多的问题在我脑海中浮现。
经过二十几分钟的车程，我们到了目的地。下了车，我三步并作两步，赶忙向厂里走去。我们的`老大哥——老记者让我们排好队，并给我们讲话，讲的是新闻的五要素：时间、地点、事件、人物、缘由，并让我们记在笔记本上。他又强调了安全问题，然后我们就开始参观了。
时间过得可真快，转眼间已经到了中午，我们带着收获离开了酒厂。回到家我看到爷爷正津津有味地喝着酒，我对爷爷说：“爷爷，平时看你喝酒这么香，原来酒里有这么多的奥妙和学问啊！”
我看泰山三年级作文
自小被封为才女，诗、文和词无一不通的她带着自己的傲气和骄矜出现在我们的面前，应该说是生活成就了李清照。她虽生为女子，可性格里还带着一丝男儿豪迈之处，不然也做不出“生当作人杰，死亦为鬼雄”这样令男儿也都甘拜下风的好诗来！用字通透灵性，虽浅白简洁，却如同一幅幅水墨画卷徐徐铺开，每读易安词总引人遐想，总会觉得口齿噙香的感觉！
我真想看看她，一同浏览那万里江山，去品味人世间最纯真的情感和最美的你。
我看泰山三年级作文
今天，我要说的是古今贤文的人心齐，泰山移。
就像以前的愚公移山，只要有人，有一天一定能将愚公门前的那座山移开的。我讲的不是愚公，是我们班发生的事情。我们班发生过一件事，就是让一块石头移走。那时，我们才一年级，力气还很小。我们班不知是谁把一块很大的石头从台阶上推到了台阶下。于是，我和我朋友信任，李楠，杨研开一起再想办法。突然，一道影像在我的脑子里闪过。于是我说：“我们可以一起把石头搬到上面去啊。”李楠说：“你疯了，这么大的石头，想移动它，在等到四年级吧！”我自信地说：“不是是怎么知道，只要我们齐心协力，就一定能把这块石头搬上去的。”信任说：“好吧，咱们就来试一试。”我搬着一个角，李楠，杨研开，信任，各搬一个。我说：“一二三用力。”终于到了第一个台阶上，我们又用力，又上了一个台阶。还有五个台阶，到了最后了一个台阶，我用尽了全身的力气，也没有上去。我们休息了一会，用力。耶，成功。最后我们终于把石头抬了上去。
最后，我们终于将石头搬了上去。
我看泰山三年级作文
我非常想看泰山的日出，北京奥运会开幕式播完后我终于如愿以偿了。
我和爸爸、妈妈一起从宾馆坐上车，汽车一路把我们带到了中天门。下车后我们冒着夜色打着手电筒徒步走了六千多级台阶，终于达到了南天门。
我们休息了一会，又继续往观看日出的最佳地点――日观峰走去。这时候天已经蒙蒙亮了，东边的天空已经有些鱼肚白了。我们到达日观峰，三五成群的人们早已经等在那里了，我们也选了一个不错的位置等待着日出。
不到一会，我听到有人说：“出来啦！出来啦！太阳出来啦！”我一边透过薄薄的雾层在天空寻找着，一边焦急的问：“太阳在哪呢？”妈妈指着天边说：“快看那里。”顺着妈妈手指的方向我看过去。原来是天边出现了一道粉红色的霞光，渐渐地霞光变宽了，颜色也由粉红色变成红色了，而且越来越红。就在这片红色的霞光中我看到了一个燃烧着的“乒乓球”，那就是刚出生的太阳。我目不转睛地盯着太阳，太阳越升越高，也越变越大，光芒也越来越强，山间的云雾也被太阳的光芒驱散了，刺的我眼睛都睁不开了。“快来拍照!”我只顾着看这美景，都忘了要照相了。我们一家人展开灿烂的笑容和初生的太阳合了一张影。
因为要赶火车，我们不能在山上久留。于是我们坐着缆车欣赏着壮丽的泰山风景下山了。
我看书我快乐三年级作文
我喜欢的`活动有很多，如游泳、画画、唱歌、练书法等，但我最喜欢的是看书。
我喜欢看的书有很多，如《有故事的汉字》《三字经》《成语故事》《小屁孩日记》等……其中，《十万个为什么》让我懂得了知识，当然还有我印象最深刻的《小屁孩日记》，这本书讲述的是一个上中学的美国男孩，被他妈妈要求每天写一篇日记。家里还有一个怎么欺负他也不会被骂的弟弟、一个热爱音乐的哥哥、一个嗦的妈妈和一个文静的爸爸。在学校里有他的朋友、他喜欢的女孩等……这些人物都被他写进日记里。
有一次，我写完作业在房间里看书，看着看着，竟然趴在桌上睡着了，就连妈妈叫我吃饭也不知道。突然，我在睡梦中大声地喊：“你不要死啊，你还有机会的。”只听“砰”的一声响，房门被妈妈打开了，她惊慌地问：“怎么啦？”我看见妈妈惊慌失措的样子，禁不住“扑哧”一声笑了出来，我边笑边跟她解释。妈妈一边听一边连拉带扯地拽我到饭厅吃饭。在吃饭的时候，我不禁想起书中的情节，一边想一边笑，家人看了，也跟着我笑，还说我是个不折不扣的“小书迷”。
饭前要看书，因为不看书会吃得不香；睡前也要看书，因为不看书，会睡不着。为什么喜欢看书？因为书是我的良师益友，能让我学到许多知识。
三年级泰山作文
一路上，我和弟弟在车上听故事、听歌、累了就休息一会儿。因为要晚上登山看日出，所以要养好精神。爸爸告诉我从郑州到泰山的路程大概是436公里，开车的话要5个多小时。中午的时候，我们在山东济宁服务站吃午饭，我们只带了泡面，简单的午餐过后，我们继续赶路。
下午2点多的时候，我们正式抵达泰山脚下。由于时间还早，我们就在附近的德克士店里休息了一会儿，5点多的时候，带上干粮、保暖的衣服、还有特意买的登山杖，一群人说说笑笑的开始爬山了。天慢慢的黑下来了，处于安全起见，我们走的很慢，偶尔停下来补充些干粮，歇歇脚。晚上9点多的时候，我们走到了中天门，我和弟弟都很开心，在这里还尝到了山东特产：煎饼卷大葱，挺好吃的。休息了一阵子，我们一行人继续赶路，向南天门进发。期间爬了1600多个台阶，就是所谓的十八盘。到南天门已经是凌晨了，山上已经聚集了很多人，有的已经租完棉衣开始休息了。我们也租了棉衣和垫子，躺在冰冷的地上睡了3个小时。3点多的时候，上山的人越来越多，我们也赶紧把租来的棉衣退还给人家，就随着看日出的人群向山上走去。大概5点半的时候，太阳出来了，先是一个小红点，慢慢的越来越红了，人群中轰动起来，纷纷拿起手机、相机开始拍照，留下这精彩的`瞬间。看完日出，我们又花了几个小时的时间走下了山，简单的吃完午饭，开始找酒店，终于可以舒舒服服的睡觉了。
第三天早上，我们又去参观了地下大溶洞，里面的景色好美呀！后来又坐了室内的、还是地下的漂流，虽然没有室外的漂流那么刺激，但我们都很开心，同时也为建造此项工程的人致敬，他们太了不起了。
结束了3天的泰山自驾游，我们依依不舍的离开了这个令我们身心疲惫的地方，回到了美丽的郑州。
我看书我快乐三年级作文
对于我来说，书已经是我生活中不可或缺的东西了。没有书，对于我来说就像没有一生命一样。不过，长期以来的看书习惯，让我写作下笔如有神，从来不用打草稿、查资料，都是一气呵成，半个小时内搞定，积累的好词好句使我的作文栩栩如生，几乎就是用好几百个成语连起来的作文；还给我的绘画带来的天马行空的.想象力，虽然我没学过画画，但老师都夸我的画作远远超越了同龄人的水平。
我一开始接触书的时候，妈妈说我还很小，刚满月，当时我以为它是个玩具，随着时间的流逝，慢慢地从色彩鲜艳的图片、绘本到文字小说都会读了。让我增长了不少见识。
但是喜欢看书也是我的一个缺点，有一次吃饭，我拿着书走到餐厅，一边津津有味地看书，一边慢悠悠地吃饭，妈妈看见了，一下子抢过的的书，对我说：“边吃饭边看书对肠胃不好！”我没把这当回事，顺手拿起妈妈抢过的书，一边看一边吃饭，这个样子接二连三，妈妈已经筋疲力尽了，可我还在看。没办法，妈妈只好让我一边看书一边吃饭。
书使我的生活绚丽多彩，希望大家也能养成阅读的习惯。
泰山版三年级品社第一单元试题
一.我会判断1.不知道的知识只能依靠老师，所以，老师教的我就会，不教的就不会了。（）。
2.我平时注意预习和复习，所以，考试就不费劲了。（）。
3.我有几个好“老师”，用录音机学英语，可以利用字典学生字。（）。
4.小明遇到难题就问别人，所以很省事，不用自己动脑子了。（）。
5.小光边写作业边看电视，他这是合理利用时间。（）。
6.一个小女孩合理利用时间，在乘公交车时抓紧时间背单词。（）。
7.小刚在上课时为了不让时间溜走，偷偷地玩橡皮泥。（）。
8.“只有你的作业没交，快照着抄吧。”“太好了！”（）。
9.李白说：“少壮不努力，老大徒伤悲。”（）。
10.爱迪生善于观察亲于思考，发现了地球有引力，得出了万有引力定律。（）。
二.我会选1.书画家（）把“不叫一日闲过”这句话写下来挂在墙。
上，天天看它，天天照着做。a.鲁迅b.齐白石c.李白d.白居易。
2.下列不属于珍惜时间典范的是（）a.几位老人到老年大学继续学习。
b.她每天抽时间读书，作文水平提高了c.他在上课时看小人书。
3.下列（）的安排合理a.小丽深夜仍然在看电视b.他两天就把寒假作业做完了c.她上午写作业、练琴，下午玩耍、做体育运动4.下列属于自主学习的是（）a.课前预习b.不懂就问c.每学期制订计划d.家长陪着做作业5.下列不属于学习的是（）a.观察b.调查c.试验d.上网打游戏三.我会连万有引力定律鲁迅美国著名的发明家牛顿少壮不努力，老大徒伤悲北朝民歌时间像海绵里的水，只要愿意挤……爱迪生四.我回答1.一分钟能做些什么？（4条）2.写出3条珍惜时间的格言或名人名言。3.你是怎样主动学习的？（4点）4.你平时是怎样安排时间的？（3条）。
泰山作文三年级
暑假里，爸爸带我去游览让我慕名已久的泰山。
经过两天的长途跋涉，我们终于登上了泰山巅――金顶。我们站在一处寺院的露台上，脚下是万丈深谷，偶尔传来几声飞禽的啼叫；眼前是连绵的群山，一阵阵凉风拂过，舒畅极了。我贪婪地呼吸着这湿润的空气，仿佛在吮吸着大自然赐给人们的甘露。
渐渐地，云雾吞没了周围的山，也包围了整个顶峰。宇宙金黄色的屋脊在乳白色的云涛中时隐时现。远处喧闹的人群也被这乳白色的云雾笼罩。四面八方全是云雾，好一个乳白色的世界。
不一会儿，我们脚下形成了一片茫茫的大沟――由云和雾组成的白色海洋，这就是泰山云海。我恍惚进入了一个梦幻世界。。这时的云海是那样平，那样静，那样白，那样厚，像是一望无际的雪原。
一轮红色的落日浸入乳白色的海洋中，海面罩上了一匹耀眼的彩缎。渐渐地，太阳的最后一道金光照在平静的海面上，似乎成立一条金色的大道，伸向远方，伸向天边。
我陶醉在这辽阔的泰山云海中，仿佛置身于一个美丽的仙境。
泰山版三年级品社第一单元试题
我长大了。
(第一教时)。
一、教学目标。
1、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情；学会用恰当的方式表达对父母长辈的感激、尊敬和关心，懂得孝敬长辈；知道家庭成员在日常生活中要互相尊重，每一个人都应该具有家庭责任感，家庭成员之间应该相互沟通，平等相待。
2、能够清楚地表达自己的感受与见解；能够倾听他人的意见，学会与他人交流与合作；学会从不同的角度观察、认识、分析事物与现象。
3、知道有关自己成长的事情，体会父母的养育之情；知道在家里应具有哪些文明礼仪，懂得自己的事情自己做。
二、教学重、难点：
让学生通过交流、讨论认识到自己长大了。组织学生的活动，从而有序进行。
三、课程资源的开发与运用。
（一）学生准备。
能够反映自己健康成长和家庭幸福生活的照片或事情。
（二）教师准备。
1、了解学生对父母的感情，以及父母与家庭在学生心目中的地位。
2、了解学生如何认识在一个温馨的家庭里，父母与孩子之间应具有的关系。
3、课前联系一些学生家长，对他们进行采访，了解他们在承担家庭角色时的内心想法，并在课前用录音机录下一些家长的心里话。
四、教学过程：
（一）感受父母的养育之恩，感受亲情。
1、教师播放录音。
教师播放事先录制的学生家长平时想对自己的孩子说却又没能说出口的心里话的录音，并在播放的过程中关注学生的表情和反应。
2、教师提问。
让学生说一说听了录音后的感想。可以选择那些听了父母的话热泪盈眶的学生回答，使课堂气氛进一步升温。（教师要尽可能地让更多的学生谈体会，以营造一个相通且相同的心理环境。）。
（二）我们美好的生活是谁带来的。
1、教师请学生借助投影仪向同学展示一些自家美好生活的照片，大家一起分享美好幸福的回忆。
2、通过对照片的描述，教师引导学生进一步体会美好的家庭生活是父母长辈付出了努力和心血换来的，体会在自己成长过程中父母的养育之恩。
（三）小组调查。
1、开展有趣活动：我的“昨天”和“今天”。
2、分小组，测量每个人的身高体重，与自己出生时的情况作比较。然后各小组向全班介绍：自己小组哪位同学体重增加得最多，哪位同学身高增加得最多。
（四）我为温暖的家做些什么。
1、教师提出问题。
2、学生根据教师提出的问题分组进行讨论。讨论完毕后，每组选派几名代表陈述本组同学的观点，并要说明理由。
3、教师在对每个小组的陈述进行评价之后，将学生写的卡片贴在“温馨宝典”――红心卡上。
4、在集体讨论的过程中，学生通过质疑、解释、补充等活动，逐渐地转变了自己对家庭的认识，开始形成了主人翁责任感，开始意识到自己对家庭的责任。
（四）我的心里话。
1、教师引导学生对父母说说心里话。
2、让学生把自己的心里话尽情地说出来，使学生与旁听的家长一起分享家庭的温暖。
（五）教师总结。
通过今天的课堂活动，我们知道每一位同学从呱呱坠地的婴儿到今天，都长大了许多，更重要的是，同学们比以前更深刻懂得了“长大”的含义。希望同学们像个“长大了”的孩子一样要求自己。
六、板书设计我长大了。
出生时的体重。
现在的体重。
出生时的身高。
现在的身高。
爸爸、妈妈抚育我(第一教时)教学目标：
1、知道自己的成长离不开家庭，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果；
2、学习通过观察、体验、思考，发现和理解生活中蕴涵的道理；
3、感受父母在自己成长过程中所付出的心血，萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情。教学准备：
（生）收集资料：了解一天之中爸爸（或妈妈）的生活；调查爸爸、妈妈疼爱我，令我难忘得一件事。
（师）指导一个孩子拍摄一天中父母的生活片段；制作课件。教学过程：
一、引入课题。
师：我们从小时候的许多物品中又一次重温了童年的经历和成长的快乐。其实，我们的成长变化离不开爸爸妈妈。先请孩子们看一段短片。（播放小鸟在鸟窝里嗷嗷待哺的视频短片）师：看过之后，你想说些什么？师：和小鸟一样，爸爸妈妈为了我们能够健康成长付出了许多许多。今天，我们就一起走进自己的成长岁月，去感受父母的辛劳。（出示课题：爸爸、妈妈抚育我）。
二、实践活动。
师：我想孩子们可能曾经看到过这样的一张照片（课件出示：大手拉小手图）。今天再看这幅图，你想到了什么？生：自由回答。
师：是啊，每当我们摔倒、遇到困难、需要帮助的时候，父母总是默默地伸出手，轻轻地帮我们拍去身上的泥土，擦掉我们脸上的泪珠，扫清阻挡在我们前面的东西。是他们，给予我们生命。（播放母亲生育时痛苦的瞬间）你曾经听妈妈说过她生你时候的情景吗？生：自由交流。
师：正因为这样，所以中国人有一个习俗。一起来读读第７页豆博士的话吧。生：齐读。
师：其实，父母对我们的抚育远远不止是给予我们生命，他们日夜为我们操劳。课前，我们就对爸爸或妈妈的一天进行了调查，现在请孩子们拿出调查记录，在四人小组内交流。注意：要说清楚时间和爸爸或妈妈做的事，还可以说说你的一些感受和想法。生：四人小组交流。（教师巡视）。
师：谁愿意来给我们介绍一下你的爸爸或妈妈的一天？生：（出示调查记录表或相应的照片）交流介绍。（师相机提问、引导）。
生：自由回答。
师：其实，这样的一天，只是许多天中很普通的一天。在我们的成长岁月中，每一天，爸爸妈妈都是这样度过的。你们还记得小时候发生的一些被他们疼爱、令你难忘的事情吗？生：自由回答。
师：有一个和我们一样大的孩子，他的感受和我们一样，请孩子们翻开书第９页，看看他写下的这篇作文。（播放录音）刚才孩子们也和小文一样，把深藏在自己内心的话说了出来。可是遗憾的是今天我们的课堂上没能出现我们亲爱的爸爸妈妈的身影，他们正在为了我们奔波、辛劳。但是我们可以把自己想说的话像小文一样写下来。生：（翻开书第１０页）写下自己想说的话。（播放轻音乐）师：选择一至两篇读给大家听。
三、结束活动。
师：我知道，孩子们还有许多许多话想对爸爸、妈妈说。那么，请孩子们回家后，把你在课堂上看到的、听到的，你心里面所想的，你在课堂上写下的，还没有写完的内容告诉你的爸爸、妈妈，让他们知道你们对他们的感激和爱。
我懂事了。
（第一教时）。
一、教学目标。
1.尊重父母的劳动，理解父母的辛苦。
2.学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感。3.乐于分担家务、料理自己的生活，做自己力所能及的事情。
二、教学准备。
布置学生调查爸爸或妈妈工作的情况。
三、教学过程。
1.谈话导入：
师：同学们，你们知道吗？是谁给我们生命，生活中是谁无微不至地关心我们，又是谁哺育我们健康成长呢？生：（爸爸，妈妈）。
生（应该为父母考虑，能够想到事情的各个方面。„）2.交流探究。
a.请学生朗读乐乐的感想，然后教师组织学生讨论。师：乐乐随爸爸经历了一天的工作，真正体验到了爸爸工作的辛苦。其实，每位同学的爸爸、妈妈都和乐乐的爸爸一样，日日、月月、年年地辛苦工作，很不容易。课前，老师布置学生们了解一下家长的工作，现在，就请大家来讲一讲。请几个学生自由发言。教师引导：“乐乐写到我已经九岁了，是大孩子了，应该给爸爸、妈妈减轻点负担，自己的事情自己做。”我想，他的爸爸妈妈看到他写的感想，看到他自己收拾房间、不用别人提醒和催促就能完成作业，一定会非常开心，一定会说：“孩子长大了，懂事了。”“长大”就意味着和小时候不一样，许多事情可以不用家长为自己操心了。下面，我们以前来讨论一下，哪些事情我们三年级学生已经可以自己做了，可以让爸爸、妈妈下班回来后多休息一会儿，能让他们感到高兴。”
请每一位同学写一个准备在今后执行的小计划，可以参考大家讨论过的、写在黑板上的内容。出示计划的要求：
一定是自己力所能及的、经常需要做的日常家务劳动，而且要求一旦写了，今后就一定要坚持下去，不能“三分钟热度”。
直到现在为止，还是爸爸、妈妈在做的日常家务劳动。内容不要过多，一两项就可以了，最多不要超过三项。告诉学生：大家制定了计划，就按照计划去做而且事先不要告诉爸爸妈妈，给他们一个惊喜。他们一旦发现，一定会非常高兴，一定会夸奖说：“我们的孩子真的长大了！”4.总结。
“爸爸妈妈为了家庭生活而操劳工作很辛苦。我们已经是三年级的学生了，应该懂事了，要尽量减轻爸爸妈妈的负担，做一个好孩子。
5.布置家庭作业。如果有时间，组织学生阅览资料“母亲节的由来”，并且介绍父亲节。
健康生活每一天。
（第一教时）。
教学目标1.帮助学生确立自尊、自爱的生活态度，树立对爸爸、妈妈要有礼貌的情感。2.懂得文明礼貌可以让亲人间关系更融洽，文明礼貌可以筑就一个暖意融融的家。
1.教学中要使用的调查问卷表格。
2.课前就学生在家里的文明礼貌表现，采访学生家长，并拍成录像片段。教学过程。
（一）调查和统计。
教师出示四种画面，请学生根据画面提供的情景在自己的调查表上做出选择。要求是：根据自己的真实想法和做法，对每个情景中的两种表现做出选择。
第一个情景：早晨离家上学前。
a.向父母说“再见”；
b.天天在一起生活，天天都见面，说不说“再见”无所谓。
第二个情景：当有事要进父母房间时。
a.敲门，得到允许后再进去；
b.都是一家人，没必要敲门，可以直接推门进去。
第三个情景：妈妈做好了饭，叫你和爸爸吃饭。
a.等妈妈―起吃；
b.都是一家人，你等我，我等你，多累呀，可以边吃边等。
第四个情景：回家之后，很累了。
a.坐要讲究坐相，再累也不能四仰八叉地；b.往沙发上一躺，怎么舒服怎么坐。
接着请各小组分别统计组内a，b选项人数的多少，然后全班统计a，b选项的人数。最后的统计显示：选a的有*人，选b的有*人。
（二）讨论和探究。
师：选a或选b的同学能分别说说自己的理由吗?（教师要给出争论的时间，让学生尽情阐述自己的观点。）。
（这时学生发生了激烈的争论，选b的学生坚持认为，在学校都被管够了，在家里还要注意这注意那，累死了，家都不像家了；而选a的学生认为，这样做家里人会很高兴和舒适，觉得选b的同学太自私了。）。
师：刚才你们说的听起来都有各自的道理，但都是站在自己的角度说的，让我们来看几个采访片段，听听家里人的感受吧。
（三）体验和感受。
播放采访学生家长的录像片段，小记者向家长提出的问题：
（1）妈妈正在做饭时，孩子自顾自吃起来和等妈妈一起吃，您的感受有什么不同？
（2）孩子进您房间时，敲门好还是不敲门好，您的感受有什么不同吗？
师：（提醒学生）这都是我们学校我们这个年级的学生家长，你们的爸爸、妈妈想法一定和他们差不多。
（通过播放采访录像，学生发现站在自己的角度想问题和站在家人的角度想问题是不一样的。这时学生说出自己的想法有些只顾自己。比如吃饭，本来想一家人没必要等，但如果和爸爸一起等妈妈吃，妈妈是很高兴的。教师再启发学生联系自己的亲身经历回忆一下，自己对家人或家人对自己，讲文明礼貌和不讲文明礼貌时的不同效果。结果有的学生说爸爸进他房间，不敲门自己会觉得很不高兴，是“打扰我了”；父母外出不打招呼是“不怎么在乎这个孩子”。然后引导学生将心比心。
师：你希望父母尊重你，那你对父母应是怎样的态度呢？
（得出结论：我们的家庭只有互相尊重，相互讲文明礼貌，才会让家里充满爱和温暖。讲文明礼貌，实际给家里的每一个成员都带来了舒适温馨的感觉。）。
（四）讨论和总结。
请每个小组用一句话概括在家里注意文明礼貌的好处，全班交流。
（五）讨论和设计。
让学生思考家里还有哪些地方应该做到文明礼貌、怎么做，并根据“什么时候”和“怎么做”的思路设计出《家庭文明公约》，并拿回家和父母交流讨论。学生有很多很好的想法，如家庭成员不管谁有事出门，都要相互打招呼；回到家里也应该打招呼“我回来了！”；互相之间都不能翻私人的东西等。值得注意的是，学生多用了“相互”的概念，可见他们很重视自己在家庭中的地位，显示出了“平等”观念在家庭中的重要性，成人平时都爱给孩子提各种各样的要求，却没有想到家庭的氛围和习惯是要由父母和孩子共同创设的。
三年级家乡的泰山作文
我最喜爱的地方是泰山，它位于山东省泰安市中部，它是个雄伟、壮丽的地方。
过了通天桥后，就是一条用木头做的桥。这是一条独立在山边的桥，让人惊心目眩。
过了这条惊心目眩的桥后，我们又来到桃花峪。这是一个大峡谷，这桃花峪的两旁栽着许多桃花树，地下还有许多五颜六色的花，就像花的世界，美丽极了！
“泰山奇石”就在彩石溪，他是在两片陆地的中间，他这条溪，有基性火山岩，所以才被称为“泰山奇石。”
最后一个景点是傲来峰和扇子崖，从远处看去，就像两个人在握手一样，两个手的下面有一个小山口，可真奇怪！
就是这些让人目不暇接的美景，让我深深地爱上泰山！就让我发起“爱护草地，爱护树木，保护泰山，人人有责”的口号使大家保护起这个美丽的泰山！