读后感是读者对阅读过程中产生的思考和体验进行整理和总结,以文字的形式表达出来。以下是小编为大家整理的一些优秀的读后感范文,希望能给大家一些参考和启发。
爱的教育学生读后感
爱,是每个人心中都有的,我相信你心中也有爱吧!
《爱的教育》这本书大多爱读书的学生都读过这本书,这本书非常的好看,也有教育意义。
这本书的坐着叫亚米契斯(1846-1908)年,意大利小说家。出过许多作品,比如,《西班牙》,《伦敦游记》,《摩洛哥》,《巴黎游记》等,注明作品。
这里面的人物非常的多,我最喜欢的人物是安利柯,小说的主人公,出生在一个幸福和睦的家庭,他在学习上勤奋努力,很孝敬父母,在生活中诚挚友善。
这本书中我最喜欢的一篇是第一篇《开学的第一天》,每个人都有的一天的经历,有的人特别的不愿意开学,都愿意不上学,上学可以看见老师,在学校里学到一些知识,受到教育。
《开学的第一天》是写安利柯开学的的一天的情况。一开学安利柯的父亲就告诉他,你得努力用功啊!有许多家长一开学就在学校门口的书店里买书。
这一篇短文,告诉了我们,要努力学习,多用功,多读一些课外书,多做一些课外的习题,让我们的成绩有所提高。
爱想勇敢的表现出来,其实非常的简单,在公交车上给老人,妇女让一个座位,过马路的时候看见老人就把他扶过去,看见农民伯伯上不去马路,就给农民伯伯推一推车,其实表现爱的方式有很多种,奥就在我们的身边,你就是没有细心观察。
爱比什么都伟大!
爱的教育学生读后感
大家都知道《爱的教育》这本书吧。这本书是出自德·亚米契斯这个伟大的意大利作家。
德·亚米契斯不仅是一个具有爱国情怀的作家,也是一个非常关注教育问题的作家。在《爱的教育》这篇小说中,他以一个小学生日记的形式,通过一个个小故事把“爱的教育”传递给了年轻的一代。
《爱的教育》是一部令全世界亿万读者感动的伟大作品,它采用日记的形式,以一个四年级的孩子——安利柯的眼光和口吻向人们讲述了一个个感人至深的小故事,有正直善良的卡隆、品学兼优的德罗西、坚忍勤奋的斯代地、可爱懂事的波列科西……他们送给了安利柯最真挚的友谊、最美好的回忆。
当然,还有慈爱的父母、令人尊敬的老师,他们给予了安利柯最无私的疼爱,教会他宽容理解。
其实在我们身边有许多不开心的事,但我们就没想到去宽容他人,理解他人吗?在我们小学生身边,不开心的事其实都很小,只是我们去把小事变大。
比如:别人不小心踩了一下你的鞋子,你接受对方的道歉就好了,何必为了这件事而伤了和气呢?如果别人不道歉就算了吧。
读完这本书,我想大家都会深有感触:只要你懂得谅解他人,宽容他人,你的朋友才会越来越多。只要你宽容他人,理解他人,他人也会谅解你,对你宽容。
《爱的教育》学生读后感
《爱的教育》是意大利著名的儿童文学作家:德·亚米契斯的代表作品。它自从1886年问世以来,成为了一代又一代青少年的手中读物,《爱的教育》被翻译成数百种文字与方言,广泛流传于多个国家,深受读者的`喜爱。
《爱的教育》讲的是一个三年级学生恩里科在一个学年所发生的事,以日记的形式被记录下来。一则则老师讲的“每月故事”、一件件平凡、细微的事,向我们讲述了师生之情、父子之爱、朋友之谊,人性的善良与纯洁,和爱祖国、爱社会的精神。作者用这些爱的钥匙,打开了我们的心扉;用这些故事,展现了人性之美。
生活之中处处充满了爱。处处充满了美好的字眼。读了《爱的教育》让我明白了人间的爱,是多么伟大、是多么重要。对国家、对社会有爱,是每一位公民应该明白,应该去对社会贡献自己的力量与爱。朋友之间的友谊,是需要双方的真诚与付出。做人,要敢作敢当,做错了就要改,不能面对自己的过错时,不但不该,还去逃避、不敢面对、那你的生活就不会精彩。
《爱的教育》学生读后感
这一周,我怀着激动的心境迫不及待地看了名著——《爱的教育》。在三年级时我也曾学过《爱的教育》里面的几篇文章,那感人的故事把我深深地迷住了。
书中以小学生的口吻,记录了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事中的主人公主要是学生、教师,以及学生的父母等平凡的人。他们都具有高尚的`品德。作者亚米契斯把这部日记体小说写出了他们对祖国和人民、对长辈和同学之间深厚而真挚的爱。其中让我最感动的两篇《雪球》和《访问负伤者》。它们讲了评价公安利柯的同学卡洛斐玩雪球时不细心打伤了老人的眼睛。卡隆陪伴着卡洛斐一同去道歉。正直的卡隆让我感到无比的欢喜!朋友做错了事,陪伴他道歉,让他感到温暖;朋友做错了事,应用自己的一举一动来告诉他:做错了事就应当承认错误!第二天,安利柯和爸爸一起探望老人。老人依然在为卡洛斐着想着。不久,卡洛斐来了,送给了老人一个礼物——正是他平时费尽心血,如宝贝般珍爱的集邮册!这个比他生命还重要的东西,竟然用来做赠品!这时,我不禁为老人的宽宏很多而赞赏,为卡洛斐的诚心诚意而赞扬!
《爱的教育》告诉我们:爱能让大家变得正直、仗义、勇敢。
爱是一丝春风,给人以清爽;爱是一阵香气,给人以芳香;爱是一句“对不起”,给人以真诚!在生活中,我们应当用自己的一点一滴关爱,让人间充满温暖,让世界充满爱!
爱的教育学生作文读后感
语言亲切自然,富有感染力。
2.《水浒传》读后感:这是一篇关于《水浒传》的读后感,先为我们简述概括了的主要内容,接着引用书中的例子,结合现实对忠义二字进行具体的阐述,最后点题作者从学到了“拥有强烈的正义感,为了正义,为了真理能奋不顾身”的气魄。
3.《爱的教育》读后感本文是一篇读后感。文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。小作者把读与感联系紧密,语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
4.《樱桃之远》读后感:这是一篇关于《樱桃之远》的读后感,先为我们简述概括了这本书的主要内容,接着引用材料观点,结合现实进行具体的阐述,结尾点题,作者从中分析了这本书作者的写作风格,可见作者对这本书的热爱。
5.《水浒传》读后感:这是一篇读后感,作者阅读《水浒传》后有感而发。作者介绍了这本书的内容,使读者对其有大致的了解。作者能够点出《水浒传》在中国文学史上的地位,感悟深刻。
6.《陶行知》读后感:这篇读后感作者联系故事,体会到“没有爱,就没有教育”。文章更高明之处在于作者以自己独特的视角,感悟到更崇高伟大a师爱。采用“引——议——联——结”的结构模式,思路清晰,语言流畅,文采斐然。
7.《假如给我三天光明》读后感:这篇读后感写得非常好,作者先写读完书的总体感受是震撼,然后引用书中震撼自己的`语句,并且一边引一边议,在议的过程将海伦凯勒和自己和我们一般人进行对比,揭示出这本书对我们每个人的意义,最后提出希望,结构完整,中心明确,最突出的是文章的语言,给人启迪,催人警醒。
8.《假如给我三天光明》读后感:这篇读后感是小作者读《假如给我三天光明》之后引发的感受。文章“读”和“感”紧密结合,故事叙述生动具体,感情表达真挚。小作者边叙边议,能引起读者的感情共鸣。
9.《谁动了我的奶酪》读后感:在这篇读后感中,作者首先用“好读书也要读好书”的观点引出“我”要介绍的这本好书,然后作者简洁概括了这本书的主要内容,并对书中的“奶酪”意象有自己的深刻见解,随后作者联系现实生活实际,进一步表达自己的观点和感悟。全文结构完整,立意深刻。
10.《夏洛的网》读后感:这是一篇关于《夏洛的网》的读后感,先为我们简述概括了这本书的主要内容,接着引用材料观点,写出感悟,最后点题,作者从中明白了“在生活中,人与人之间要互相帮助、互相关心才会给人类带来的爱,给世界带来和平和快乐”的道理,文章寓意深刻。
11.《生命花》读后感:小作者对于《生命花》这篇文章的感悟非常深刻,能够领悟到文章的真谛,非常好!伊米花的坚持不懈是值得我们每一个人学习的,文章的结尾将主题进行了升华,非常认同小作者对于文章的感悟:生命的价值不在于它有多短暂,是在于经过长期不懈的积累和坚持而获得灿烂开放!行文流畅,语言很有魅力,堪称一篇优秀的作文!
《爱的教育》学生读后感
有一种东西叫永恒,如天上的星星,山间的小溪和你手中这些美丽的童话故事。这一本书是你一生中不可不读的经典,这就是《爱的教育》,《爱的教育》展现给我们的是两个世纪以前的生活。在这里,有师生邻里,有父母家长。有人与人之间的友情亲情,有故土祖国的深深眷恋。无处不在,无所不包的是一个“爱”字,一个生生不息的神圣字眼。
这本书是意大利作家亚米契斯写的,《爱的教育》这本书是通过一个小学生的日记的.形式反映了社会各阶层的人以及他们之间的关系,他们的生活状况已以及他们对各种事物不同的态度,不同的感情与不同的处置方法,它是通过对生活的朴素的描写,使感到人类多么需要相互帮助,相互关心,相互理解!
里面有许多作者的小伙伴,他们是可爱讲道理的孩子,虽然有的贫穷,有的富有,有的残疾,有的学习落后,但作者他从不计较,与他们玩的开心,学的快乐,并从开心和快乐中得到了教育,《爱的教育》这本塑造了一个个貌似渺小却并不平凡的人物:小石匠,小铁匠,卖炭人的儿子,少年鼓手等等,这些平凡的人物在许多感人事件,在我心中激起了一阵阵强烈的感情。
这本书还教育了许多做人的道理。我毫不后悔用我暑假里的十天时间来读完这本书,因为这本书令我受益匪浅,使我懂得了做人的道理。
《爱的教育》学生读后感
假期里,姐姐送给我一本《爱的教育》,读完它可花了我不少时间呢,用了我一个月左右的时间才把它读完。
这本书里没有乏味的说教,也没有豪言壮语,只有平凡的日常生活,但这里充满了对国家、社会、民族的爱,充满了对父母、老师、朋友的爱。
爱,像空气,每天在我们身边,因为它无影无形,所以常常被我们所忽略,可是我们的生活不能缺少它,其实它的意义已经融入生命,但很多人都无法感受到,爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪,爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来,于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久,这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱。读《爱的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习、生活、怎样去感恩,在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求。
是爱使我们能快乐健康地成长,是爱给予了我们内心的'温暖。
人与人之间的爱是伟大的,爱是宽恕的,爱又是包容的。爱是教育的源泉,爱与教育是息息相关的。多感受一份爱,就多一份温暖;多奉献一份爱,就多一份快乐。
《爱的教育》学生读后感
《爱的教育》是意大利作者亚米契斯写的,书中有100多个感人的小故事,给我印象最深刻的'是《争吵》。讲述了:一位11岁的男孩安利柯和珂莱谛,吵架了。这不是因为他前几天受了奖,我嫉妒他,而是因为当时我正在写着每月例话《洛马格那的血》时,他碰了我一下,墨水把纸弄污了。我生气了,他微笑着说:“我不是故意的!”但是,我觉得他笑的不自然,认为是:这家伙受了奖后得意忘形,于是。把他的写字帖也给弄脏了,他涨红了脸说:“你这是故意的!”他举起手要打我。这时上课了,他缩回了手,说:“下课后,我在外面等你。”我回答道:“好。”终于挨到了放学,我拿着戒尺,来到街上,等他走进,我举起戒尺。可他却说:“我们和好吧!”我高兴地了回家。我把这件事情告诉了父亲,原先是让父亲高兴一下。不料父亲,严厉的说:“你应该向他道歉,不应该举起戒尺,打你的朋友。”
这样的事情在我们身上也经常会发生,读了《爱的教育》后一定会引以为戒,要肯接受别人的错误,不应该向高尚的朋友举起戒尺。在生活中,要学会宽容,不要和同学争吵,如果别人错了,要接受别人的错误,因为每个人都会有错误的时候。
在以后我们的学习生活中,要多献出爱,感受爱,让世间充满爱。
爱的教育学生作文读后感
读《简爱》最深的感受是,这是一部充满人性化的作品,写的是一位饱经沧桑的女性在生活中获取的经验和心境,它在传达现实生活的追求和向往上体现了对困厄和孤独的抗挣,表现出那时英国女性对现实生活的迷茫,孤独和恐惧,蕴涵着穿行于冰冷物质空间人们对真情与温情的渴望,显示出别样的精神价值。
19世纪的英国同样是一个金钱至上的社会,故事情节的开始就展现出简凄惨,可怜的身世,没有父母,疼爱自己的舅舅也离她而去。天生叛逆的她在本是快乐的童年生活中充满了反抗,在残酷的现实生活中,她幼小的心在渴望温暖和真情,寻找本属于自己的一点一滴。迷惑在进行,反抗在进行,寻找也在进行,在里德夫人和约翰的欺凌下,简终于走进了教会学堂。但伤痛是存在的,有许多本质的东西,有许多隐藏在生活潜流下的痛感仍需要面对。
生活的困境,好友的离去,还有来自勃洛克赫斯特先生当众的痛斥都让她在迷惑的生活中感觉空气的污浊和心的疼痛。生活总算是有了进展,上帝也发了些许的慈悲,在教会学堂两年的教师生活对于简或许是平静的死水一般。然而在不是欢快,沉静的生活中,却渗透着她强烈的孤独感和恐惧感,她需要的是在现实生活的困惑中去游离和奔波,获得自由,欢快和爱情。
她忘记的是那令她害怕的盖次海德府,她对它如此的恐惧。恐惧使她远离了“幸福”,但也正是因为有了恐惧,她才会有所爱,有所无畏,尤其是对女性而言,恐惧的感情往往与温情,与人性的善良直接的相联。在追求自己的生活中,简渴望温情和善良,在死水般阴暗的生活中,简终于迈出了自己的脚步来到了罗切斯特先生的府邸。在那里她深切的感受到了女仆的和蔼,孩子的天真,还有罗切斯特先生炽烈的爱意。
在那里她的灵魂终于驻足,然而这又是那样的短暂,在一个对爱坚信会使不信仰神的民族信奉上帝的爱人面前,她们美丽的爱情却在顷刻间化成了泡影,残酷的现实和社会的压力让这个灰姑娘找不到方向,在心的破碎和情的毁灭中,她又开始了自己迷茫的生活,在无际的世界中寻找他方。钱是没有的,爱是没有的,而生活却是现实的,沿街的乞讨让简仍在寻找善良和真情。在风雨中,与圣约翰的相逢则是她新生活的又一个开始。
寒假安全教育学生心得体会
星期三的上午,学校组织了“参观消防大队”的活动,同学们个个欢呼雀跃,兴奋不已。
同学们排着整齐的队伍,坐上了开往消防大队的汽车,经过几分钟的颠簸,我们终于来到了消防大队,下了车,我的心“怦怦”直跳,毕竟这是我第一次亲眼目睹消防队员叔叔们的'家啊!
首先,我们来到了一间陌生的屋子里,里面摆放了许许多多,各式各样的消防设备:有灭火器、水枪,还有消防员们穿的消防服呢!这时,有位叔叔对我们说:“灭火器的使用方法是,先拔出保险销,一手握住开启压把,另一只手紧握住喷枪,用手捏紧开启压把,打开密封片,对准着火处喷去就行了。”哦,原来灭火器是这样用的,我恍然大悟。
接着,这位年轻的叔叔把我们带到了一扇门前,指着那扇门说:“小朋友们,这间屋子可以供你们来一次消防演练。在黑暗的环境中,如果发生了火灾,该怎么办呢?这个时候,消防灯就派上用场了,它能照亮我们前进的道路,使我们不会互相踩踏。”说完,还让我们一一进去试了一下。第一次,里面黑漆漆的,什么也看不见。第二次,里面亮着灯,照亮了前进的道路。我这才体会到消防灯的作用之大。
然后,那位叔叔带我们来到了消防车前,并没有做太多解释,只是让我们坐上去试试。我小心翼翼地走上去,坐在司机的位置上。望着前面的景物,仿佛自己已经成为了一名消防员,在下一名同学的提醒下,我才恋恋不舍地离开了消防车。
最后,叔叔带我们来到了消防员们的寝室。哇!只见每一床上,被子叠得整整齐齐,地上和桌上一尘不染,看到这儿,我不由得产生一种敬佩之情。
寒假前教育学生心得体会
寒假即将到来,回想这段时间以来的教育工作,不禁让我深感欣慰。在教育教学过程中,我不仅传授知识,更注重培养学生的能力和素质。通过提供多元化的学习机会,让学生在这段时间内得到了很大的提升。以下是我对寒假前教育学生的几点心得体会。
首先,了解学生的需求至关重要。在课堂中,我注重与学生进行互动,了解他们的学习需求和困难。通过自主选择课题和小组合作学习等方式,我鼓励学生积极参与,激发他们的学习兴趣。通过与学生的交流,我能够更好地解决学生在学习中遇到的问题,使他们更主动地参与学习。
其次,培养学生的自主学习能力。在教学过程中,我鼓励学生多进行自主学习和探索,培养他们的自学能力。例如,在课堂中,我会组织学生进行问题解决讨论,让学生自己思考如何解答问题,提高他们的问题分析和解决能力。通过这样的学习方式,学生能够更深入地理解知识,获得更多的学习成果。
第三,在教学过程中注重培养学生的创新思维。创新不仅是提高学生综合素质的重要途径,也是他们未来发展的关键。在这段时间里,我注重培养学生的创新意识和创新能力。碰到问题时,我会鼓励学生用不同的角度思考,并提供一定的创新思维训练。通过这样的教学方式,学生的创新能力得到极大的提升,他们学会了独立思考和解决问题的方法。
此外,在教学中注重培养学生的合作能力。合作不仅能提升学生的学习成绩,还能培养他们的团队意识和合作能力,为未来的社交与工作打下良好的基础。在这段时间里,我在课堂上开展了许多小组合作学习的活动,让学生相互协作,共同完成任务。通过这样的合作方式,学生学会了倾听他人的意见和合理分工合作,充分发挥了每个人的特长,促进了各方面能力的全面发展。
最后,在寒假前的教育工作中,我还重视培养学生的综合素质。不仅注重学生学科知识的学习,还注重学生的品德修养、审美素养和身心健康等方面的培养。通过举办文化活动、课外社团以及体育运动等形式,为学生提供了更全面的成长环境。这样,学生在寒假前既取得了优异的学习成绩,又提高了自身的综合素质。
总之,在寒假前的教育工作中,我更注重培养学生的能力和素质,让他们获得更全面的发展。通过了解学生的需求,培养学生的自主学习能力和创新思维能力,注重培养学生的合作能力,以及关注学生的综合素质,我相信学生们在寒假期间会以更好的状态投入到学习中,迎接新学期的挑战。同时,我也会继续改进教育教学方法,适应学生的需求,不断提高自身的教育能力,为学生未来的发展奠定坚实基础。
《爱的教育》学生读后感
今年暑假,我捧起了意大利作家亚米契斯的《爱的教育》这本书,津津有味地品读其中的每一个故事,精彩而又感人的故事情节一直萦绕在我的脑海之中。
其中令我最感动的是《意外事件》,大致内容是这样的:“我”在上学的路上,目睹了二年级的罗贝蒂为了救在路中央的小孩,自己却来不及躲开,脚被马车给压伤了。罗贝蒂只是一位二年级的小学生,却为了救别人而奋不顾身,人物看似渺小,实际却很不平凡。
这让我想到了敬业的马路清洁工,他们有着“城市美容师”的称号。记得那是一个极其平常的早晨,大雾迷蒙,我哼着小曲儿一蹦一跳地向学校走去。走到小区的拐角时,一股恶臭让我连忙捂住鼻子,我加快脚步,一路小跑想尽快离开此地。一个熟悉而又陌生的身影从我旁边闪过,原来是一位清洁工阿姨,手里握着一把扫帚,快步走到恶臭的“发源地”,只见她手中的扫把不停地挥动,动作是那样的协调有序,我从来没觉得扫地的“沙沙”声是那样的动听。她大概四五十岁,身穿一套橙黄相间的荧光马甲,手上是双被垃圾染黑的手套,头戴一顶环卫帽。尽管很多小飞虫在身旁“嗡嗡”地转来转去,她脸上没有一丝厌恶的表情,就这样一扫把一扫把地扫着,再一铲子一铲子地将扫好的垃圾铲进垃圾车里,不一会儿功夫,角落完全变了样,再也没有刚才的恶臭和狼藉。
是呀!不管刮风还是下雨,不管烈日还是寒冬,清洁工们总是这么一丝不苟地工作,只为城市更加整洁,她们像罗贝蒂一样,默默付出却不求回报,他们默默无闻,无私奉献。也许生活中她们不太引人注意,但她们确实是马路上一道靓丽的风景线。
爱是一个永恒的话题,爱让我们感受到人间的温暖,爱让我们这个世界变得如此的温馨与友善,让爱永驻人间吧!
名著《爱的教育》学生读后感
《爱的教育》是一本描写安利卡小学六年生活的书,它催人奋进,让我受益匪浅。
这本书的主人公是安利卡、卡罗纳等。它主要描写了安利卡与同学们之间发生的一个个友谊的故事。如卡罗纳主动保护弱小,可莱谛用努力学习来孝顺父母……这些故事中的人物形象生动丰满,给人留下了深刻的印象。
我最喜欢的人物是卖柴人的儿子可莱谛,因为他的孝心感动了我。再想想自己,在父母的精心照料下,衣食无忧,却动不动就跟他们耍小脾气。我们有时候还嘲笑一些因家境贫困买不起新衣服的同学,与书中高尚的少年相比,我感到非常惭愧。
我最喜欢的片段是每月故事《少年抄写员》中的“一天晚上,他等爸爸上床睡下以后,就悄悄地摸进工作间,点上煤油灯”叙利奥牺牲自己的休息时间为家里补贴家用,实在太让人感动了!再想想自己,爸爸工作这么忙,经常加班加点,而自己却向爸爸要这要那,一点也不考虑他的辛苦。现在,我知道了,我不但不能只缠爸爸而不学习,并且还要理所应当地分担家务,这才是真正的好孩子。
读完这本书,我想:书中那些贫苦的少年都懂得努力学习、孝敬父母,那我们这些“小皇帝”不应该这么做吗?爸爸妈妈把希望都寄托在我们身上,所以我们要努力学习,健康成长,来报答父母。
爱的教育学生作文读后感
我敬佩司马迁能把《史记》写得那么深动敬佩《史记》当中的每一个英雄人物敬佩中国拥有那么丰厚悠久的历史。今天我终于把厚厚的一本《史记》读完了读完这本书后我的收获还真是不小。
《史记》这本书记叙了上自黄帝下至汉武帝太初年间共计三千多年的历史它的叙事简明生动非常得吸引人。
《史记》是历史的“实录”具有非常高的文学价值。它的文学价值表现在运用真实的历史材料并且成功地塑造出众多性格鲜明的人物。在人物塑造上司马迁真正做到了将历史、人物和主题统一起来这样既写活了历史人物也栩栩如生看完了每一篇故事好像每个人物就出现在我的眼前。他还非常善于通过人物的言行举止来完成对人物性格的刻画。我觉得《史记》的语言真不愧后来被奉为“古文”的最高成就。
在《史记》这本书中使我印象最深的历史故事是:《五张羊皮的故事》。这则故事主要讲了:春秋战国时候爱惜人才的秦穆公为了赎回聪明才干的百里奚用五张羊皮去跟楚人交换他最后秦穆公赎回了自己最喜欢的大臣百里奚。读了这篇故事后我懂得了一个道理:凡事都要换一个角度去思考就像文中的秦穆公一样他如果用重金去赎回百里奚的话楚人觉得秦穆公很看重他一定不会轻易交换。但是如果用五张羊皮去交换的话楚人必定会很轻视百里奚而同意交换。聪明的秦穆公就换了一个角度去思考问题最终如愿以偿。我觉得我应该向秦穆公学习。
总而言之在《史记》这本书中我了解到了中国伟大的五千年的历史同时我还懂得了不少的知识收获了不少硕果。
寒假前教育学生心得体会
寒假是学生们渴望的假期,也是他们放松心情、锻炼身体的好时机。然而,寒假前的教育对于学生的成长和发展同样至关重要。在寒假前的教育中,我深感教育的力量和学生的变化。以下是我对于寒假前教育中获得的心得体会。
首先,在寒假前的教育中,我发现了学生们的潜力和能力。每次上课,我亲眼见证着他们勇敢地展示自己的才艺和技能。有的同学唱歌动听,有的同学舞姿优美,有的同学表演了精彩的魔术。这些学生们的天赋和激情让我深感欣慰。通过寒假前的教育,我意识到每个学生都是一个独特的个体,他们擅长和喜欢的事物各有不同。作为教育者,我们应该善于发现和培养学生的特长,让他们在兴趣中茁壮成长。
其次,在寒假前的教育中,我意识到学生们需要更多的关注和鼓励。有时候,我们过分注重学生的学习成绩,而忽略了他们的心理需求。通过与学生们的交流,我发现他们对于我们的关心和激励充满了渴望。他们希望得到老师的赞扬和热情的鼓励,让他们感到自己是被重视和被认可的。而这样的关心和鼓励,不仅仅是在学习上,还包括在生活和成长中的方方面面。作为教育者,我们应该在教育的过程中,给予学生更多的关注和鼓励,让他们在自信和幸福中成长。
第三,在寒假前的教育中,我明白了学生们需要有足够的休息和放松。学生们长时间的学习压力和繁重的课业负担,常常让他们筋疲力尽。寒假前的教育不仅是为了提高学生的学习成绩,更是为了让他们在疲惫和压抑中得到解脱。在教育过程中,我们应该给予学生充分的休息和放松的时间,让他们在快乐和愉悦中回家过一个充实的寒假。
第四,在寒假前的教育中,我也感受到了学生们的成长和进步。在一学期中,学生们付出了很多努力,经历了种种挑战和困难。在最后的教育中,我看到了他们的成绩的提高以及从容和自信的表现。这种成长和进步,不仅仅是在学习方面,还包括在品德和人格的塑造中。寒假前的教育是对学生一学期努力的回顾和总结,也是对他们成长的肯定和鼓励。作为教育者,我们应该给予学生更多的关心和鼓励,让他们在成长和进步中自豪和满足。
最后,在寒假前的教育中,我认识到学生们需要一个愉快和温暖的氛围。学生们的学习和成长需要一个良好的环境和条件。而我们作为教育者,除了传授知识和技能,还要为学生们创造一个和谐和温馨的氛围。这样的氛围能够激发学生的学习兴趣,促进他们的思维和创造力的发展。在教育过程中,我们应该多关注学生的心理和情感需求,使他们真正感受到教育的温度和力量。
总之,寒假前的教育对于学生们的成长和发展具有重要的意义。通过教育,我看到了学生们的潜力和能力,感受到了他们的关注和鼓励,明白了他们的休息和放松的需求,体会到了他们的成长和进步,认识到了他们需要一个愉快和温暖的氛围。作为教育者,我们应该更加关注学生的个体差异,给予他们更多的关心和鼓励,让他们在快乐和幸福中成长。
名著《爱的教育》学生读后感
《爱的教育》是一部小说,也是一部巨著,是意大利的作家埃·德·阿米琪斯写的,是他的代表作,原名《心》。是以一个小学四年级学生安利柯的口吻来写的。《爱的教育》引导我们自己去关注、欣赏、品味、思考生活,让我们用爱心与作者对话。
其中我最喜欢的一篇日记就是《爸爸的教诲》了。是爸爸告诉“我”在一生中,可能会遇到各种各样的苦难,而其中最痛苦的一件事就是失去妈妈,妈妈对我们的爱,是世界上最无私的爱,亲人之间的爱,是人世间所有感情中最神圣的感情。虽然有的人是杀人犯,但只要他还爱妈妈,心里就会有一段美好的记忆留着。相反,即使有的人是名人,只要他不爱妈妈,那他就是可鄙可贱的人。
这本书让我明白了:爱是一种感受,是一种信仰,是一种追求,是……永远无法用文字来形容的,但我知道,拥有爱的人,并付出爱,就能真正体会到爱与被爱的滋味,因为人生必定是充实而无憾的。
《爱的教育》学生读后感
当我读完《爱的教育》这本书时,心里好像燃起了一团温暖的火争,书中那些勇敢、善良、正义、知错就改的形象不断地浮现在我的脑海中。善良正义的卡隆,总是得第一的德罗西,勤劳刻苦的可莱谛,孝顺父母的波列科西,酷爱读书的斯代,还有每月故事里的那些少年们,爱国的伦巴第少年、鼓手孝顺懂事的小抄写员朱利奥,为了救祖母而献出自己生命的费鲁乔这些故事让眼泪几次涌上我的眼眶,心里受到了很大的震动。
这本书并没有华丽的语言,也没有太紧张刺激的情节,但那些平凡而又真实的故事,这些故事让我感受到了各种伟大的爱——友情、新情、师生情等等,处处流淌着温馨或浓郁的真情。现在,我终于明白了,一个人最重要的就是心中一定要有爱,只有这样才能在犯错之后及时改正错误。
在我的身边,也有几个这样的人,成绩优秀的袁婕,孝顺父母的厉雯,酷爱读书的张丽扬,帮助同学的陆叶她们都是我的榜样,我要向他们学习。
这些发生在他们身上的故事让我深深地感受到爱的力量,并且,我还明白了,其实爱就在我们身边,只要我们也怀有一颗善良的爱心,就一定可以感受得到,让我们身边的每一个人都能享受在爱的怀抱里,这就是《爱的教育》这本书带给我的最大启迪。
爱的教育学生作文读后感
东汉时,有个人叫杜林,其少年时性格沉稳,酷爱学习。杜林家里的藏书很多,还拜文质彬彬的张竦为师,向他求教。因此杜林见多识广,知识渊博,特别喜欢古文经学,当时的人都称他“通儒”。
这个故事告诉我,做人要有爱心,博爱众生,关怀苍生,应该亲近那些道德品质高尚的人,应该多读书多学习。
爱的选择。
一年级一班王景琪。
《海的女儿》描述了一个爱的故事。海龙王最小的女儿带着美丽的梦想,在巫婆的帮助下变成了人,但是,如果她当初救的王子爱上了别人,她就会变成泡沫。
可是呢,王子就偏偏爱上了别人并即将结婚,海龙王最小的女儿就会变成泡沫。姐姐们给了她一把尖刀,告诉她:如果杀死王子,你就可以重新回到海底世界做海龙王的公主,避免成为泡沫。
这是个艰难的选择,海的女儿在这个选择面前,她决定自己成为泡沫,选择了牺牲自己而不去伤害所爱的王子。
这是爱的选择,而海的女儿变成了永恒的精灵,成为爱的象征。
读《小熊的恶作剧》有感。
一年级一班胡天久。
今天我读的这个故事讲的是:一只叫甜甜的小兔子干什么都爱丢三落四。有一天夜晚把围巾丢了,结果围巾被小熊捡到了,为了帮助小兔子改掉丢三落四的坏毛病,小熊躲在树林里模仿大灰狼的声音,吓唬小兔。快把小兔吓哭了,小熊笑嘻嘻地从背后拿出了围巾交给了小兔子甜甜。并且说:“以后再不要丢三落四的了,小心大灰狼真的来抓你呦!”这就是小熊的恶作剧。它想用这个方法来提醒小兔注意提防“大灰狼”,远离危险,改掉丢三落四的坏毛病。
读完这个故事对我启发很大,我也有丢三落四的坏毛病,比如我从舅舅家回来的时候忘拿了文具盒,傍晚我才想起来,害的舅舅在大晚上给我送过来。这样丢三落四的坏毛病真不好,给大家带来很多麻烦。有的事情还可能给自己和他人带来危险那!我一定要改正,做一名干什么事都认真仔细的好学生。
爱护环境。
--亲子共读感悟。
一年级一班江语函。
今天我和爸爸一起读了一篇《美丽的小路》这个童话故事。
故事的内容是:小熊的房子前面有一条长长的小路,小路上铺着花花绿绿的鹅卵石,小路的两旁开着一朵朵美丽的鲜花。小猴子、长颈鹿经常来这条美丽的小路上散步。可是过了不久,美丽的小路变样了。原来是小熊把每天的垃圾随手都往小路上扔了。苍蝇在小路上嗡嗡的飞,散发着难闻的气味,小猴子和长颈鹿也不来散步了,小熊没有了朋友,心里很不开心。于是小熊决定找回那条美丽的小路,改掉乱扔垃圾的坏习惯,小猴子和长颈鹿看见小熊在用力的打扫,也赶来帮忙,漂漂亮亮的小路又出现了。
一年级一班胡鑫怡。
周六,在家和妈妈一起拿着一本妈妈讲故事书一起看,书中故事很多,有丑小鸭,渔夫和魔鬼,孔融让梨,老鼠嫁女等故事,让人感受很深的是《孔融让梨》的故事,对以后的成长做人有很大的帮助。
故事中7岁的主人公孔融,不仅聪明好学,而且对人很有礼貌,有一天,父亲特意送来一盘梨子,让孔融给兄弟们吃,他按照兄弟长幼顺序依次把梨子分了下去,而且自己拿了一个最小的,大人看了觉得很奇怪,孔融说:“我年纪小,应该吃小的,大梨子应该给哥哥们吃,弟弟比我小,我作为哥哥,应该把大的给弟弟吃”。在座的大人都夸奖孔融,周围的朋友也都喜欢和他玩,孔融长大后成了一名品格高尚的学者。
通过今天和妈妈一起读书,让我知道很多的故事,同时也学了很多知识,我们以后会坚持一起读书,一起学习。
爱的教育学生作文读后感
第一次看到《折星如雪》这个作品是由于半价区,一是觉得名字很有诗意,而是看着人物立绘都是不可多得的精美。最开始试玩的是折星线,是个不可多得的俏皮的女孩子,走她的路线是那种很有趣很轻松的,但我可能更喜欢像如雪线那种晦涩的故事。
第一眼看见的是默千希。一袭绿裳的男子站在月色下,伴着竹叶缓步而来,语气几分温柔缱绻,几分阴冷狠戾。那种爱恨交织不得明的感情是要经历多少岁月分别才能谱写出来。莫名的,我就是觉得他们不应该是这一世,在女主短暂的十几年的时光中相遇的。
——“你……就是傈如雪吧?”
为何如此问?我只敢大胆猜测,她们前世今生都是纠缠不休的虐缘,他在找她,所以才会以成人之姿出现,在见第一面的时刻就试探却也笃定的说出对方的姓名。有了探究的心思后自然是趁着半价毅然决然的送了花买了下来。如果落槿言不曾出现,我想我应该是会一心一意的攻略默千希的。
惊心动魄的鬼村,那个少年悄然到来。第一眼看去就觉得这是一个很干净的少年,眼瞳中没有什么纷杂的计较,温柔的令人不自觉的便要沦陷。
——“即便是行尸走肉,也还是想见你呢。”好感界面一句简简单单的话,却差点把我逼出泪来。我从未知晓这个少年在几世中都只能与如雪错过该是有多心痛,也不知晓他是如何变为今日这般行尸走肉的模样。如雪在看见槿落泪的一刻是震惊且不解的,毕竟常言道“男儿有泪不轻弹”,但他们都忘了下面那句“只是未到伤心处”。那般迫切的,却仅仅只是想要告诉对方自己和她曾经是见过的。
我不知旁人如何看待,我只觉得槿爱的真的足够卑微。或许是我偏执,但我在看到他的一瞬间只能感到心痛。不知如何诉说。
在这里祝愿一下落槿言这个少年:愿你能一生平安顺遂,与苦痛无缘。
《云梦泽》读后感。
――来便来了,去也同去,生死不离,有你,足矣。
这篇作品,无论是剧情还是文笔,我认为是最出色的之一,应兮夜,是我接触橙光以来最喜欢的角色,于是我决定把第一次长评留给兮夜。
第一眼见他,便觉得眉目清秀,举止儒雅,气质不凡。都说他心里颇深,并非善类,可他,自从父母战死后,便处处小心谨慎,习惯了伪克制,习惯了隐藏最真实的自己。月盈则缺,水满则溢,万物盛极必衰,昔日强盛一时的龙族在一夕之间败落。欲戴皇冠,必承其重,肩负龙神烛阴的嘱托与整个龙族的荣耀,他将他人的不理解与猜忌抛却脑后,纵使,背负千古骂名,也要逆天改命,使万物回到正规,可就是这样做事滴水不漏的他,却没有算到洛羽的出现,没有算到洛羽会让他平静如水的心泛起涟漪。于是,第一次,他向洛羽坦露心迹,渴望她的理解,渴望有一个人可以倾诉。
我看见,平时威严的龙王,在洛羽面前,宛如羞涩的少年郎,为了一人,曾经觉得自己绝不会做的事,如今一一打破;在她毅然决定去救烛凌风时,不惜与众灵族对抗,使自己陷入两难境地。他早就算好了,算到用自己的死,成全应兮月,成全烛凌风,成全天下的太平,唯独,没有成全自己。魂魄即将燃尽之时,他向洛羽坦白了一切,即便是将死之时,他希望的,也是洛羽能够幸福。这样的他,我不会舍得放手,我只想,成为他能够毫无顾忌地倾诉内心的对象,成为他心灵的依靠,为他一人,穿上火红的嫁衣,执他之手,陪他走完生命中最后一段路程。
今生,不能与君偕老,来世,定当与君白首。
《百鬼楼之锦衣》读后感。
花了两天的时间,总算通关了前世篇。不得不说,一开始我是坚定的锦衣党,但之后就被绝美容颜、高超武力、性格强势又温柔的阿软深深地吸引了,毕竟谁会不喜欢这样充满魅力的小姐姐呢。当我知道阿软命不久矣时,就有种很虐的预感,果不其然是一把大刀。
“改变命运的机遇就在你眼前,就看你敢不敢抓住。”作为浮屠殿教主,阿软有长远的大局观,首先就给自己定了三个目标,简单来说就是富可敌国、无人能敌和深入朝堂。她不仅对自己严格要求,步步经营,为了浮屠殿的发展毫不犹豫牺牲别人,不被感情所困扰。比如她知道夜一秒的心意,但是她不但让他接手教主的职位,还要求他和欣蕊成亲。为了保住欣家的势力,夜一时把名额让给了弟弟。强大到任何人都畏惧自己,让任何人都找不到弱点,这也是为什么朝廷和正派不敢讨伐浮屠殿的原因。
“一日为邪教终生为邪教,不论你做什么,都一定是坏的。”
阿软是个什么样的人呢?用她的话说,所有能想到和想不到的好事坏事都做过,这样的她算什么呢?的确,为了活着她做过很多身不由己的事情,不管是杀人放火还是屠城,可没人想到那个别人眼里十恶不赦的阿软,曾经努力地改过自新,用自己的钱救助百姓,收留走投无路的人,为妖族提供容身之地。世人都说她是妖女,如果可以选择的话,她又何尝不想当好人。
“世间太黑了,我好累,你能回下头,陪我走一段吗?”
这一世两人再次相遇,她虽然不是记忆中的阿软,却是世上独一无二的锦衣。到那个时候,阎一天,你一定要认出她,不要再错过她了。
读《红楼梦》有感。
一段缠绵的情缘,两眼流不尽的泪水,三人生死纠葛的爱恨情仇……。
初遇时,那句,“这位妹妹我曾经见过”,一眼,她入了他的眸,他也入了她的心。此后,她流泪是为他,他疯魔也是为她。没人知道,他曾是神瑛侍者,她曾是一枚绛珠草,木石前盟,是他们的缘,亦是他们的劫。
神瑛侍者带着五彩石来到繁华红尘,而绛珠草为了神瑛侍者的灌溉之恩,也追随侍者而去,许愿以一生的泪水来报答。她确是留了一辈子的泪水,耗尽了心神,最后郁郁而终。
神瑛侍者入世,衔玉而生,故名宝玉,一年后,姑苏林黛玉出生,她就是绛珠仙子。在贾敏去世,林如海逐年老去的情况下,为了黛玉有人陪伴,教导,林父将黛玉送去贾府,黛玉与宝玉纠缠一生的命运便就此开始了。
宝玉与黛玉相识相知,他们兴趣相投,在封建制度,森严等级下,他们都有着与世不容的逆骨。他们的相恋同所有的恋爱相似,甜蜜而又酸涩。他们矛盾过,黛玉曾因争吵误会剪碎了赠予宝玉的香囊;他们契合过,黛玉葬花,“一朝春尽红颜老,花落人亡两不知”,道尽了岁月的无情,时光的残忍,宝玉亦有感而发,悲恸大哭;他们思念过,当宝玉失玉,神智迷失时,误以为黛玉将要归家,他的泪水里,是最真挚的情;他们痛苦过,当黛玉病重,为宝玉的消息病况疏好疏坏,而彼时正神志不清的宝玉,因将要娶黛玉为妻而有了一丝清明。两个痴儿,为彼此倾心,为彼此伤神,谁又知这只是一场注定没有结果的姻缘。
曲终人散,唯留一杯清茶,淡淡品,似有余韵……。
读《谁动了我的奶酪》有感。
《谁动了我的奶酪》作为曾经的畅销书,已经比我的年龄还要大了。今天好奇心起,便找来这本书读一读,想看看当年的传奇畅销书究竟是怎么样的。
这本书是一个篇幅短小的寓言故事,涉及到的角色是两只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和两个小矮人“哼哼”“唧唧”。四个小主人公共同生活在一个迷宫中,每天寻找着大大小小的奶酪,只是小老鼠用最笨的办法,小矮人有一些小窍门。起初它们都为着寻找奶酪坚持不懈地前进,终于有一天,四个小家伙先后发现了一个储量丰富的奶酪仓库c站。两只小老鼠和两个小矮人都尽情享受着美味的奶酪。
很久之后的某天,所有的奶酪都不见了。小老鼠嗅嗅和匆匆尽管很诧异,但还是毫不犹豫地离开了这里,寻找新的奶酪,而且它们隐约意识到奶酪是被自己吃完了。因为它们只是小老鼠,没有过多思考的习惯。
小矮人哼哼和唧唧却始终想不清楚为什么奶酪已经消失,甚至怨天尤人,烦恼丛生。在激烈的思想斗争之后,唧唧终于认清楚了面前的残酷现实,重新踏上征程,并在墙上记录下自己的思考。
最后,除了郁郁寡欢的哼哼,其它三个角色都抵达了新的奶酪库n站。
看起来,这是一个充满人生真理和管理技巧的寓言故事。可是,仔细思考之后,其中的任何一条结论都是万金油一般的老生常谈。故事里的一个个启示,回想起来和曾经一度流行的心灵鸡汤别无二致。
作者想要传达的道理是,所有事物都不是一成不变的,因此人们应该乐于改变。这并不是什么新鲜的哲理。《菜根谭》便说,“芝草无根醴无源,志士当勇奋翼;彩云易散琉璃脆,达人当早回头。”谁都知道,接受不能改变的,改变能够改变的,世上人缺少的只是区分二者的智慧。唐吉坷德拼死厮杀风车是荒诞可笑,希绪弗斯推石头上山却是悲壮的抗争。
一本平庸的励志读本风靡一时,其实与人们迷信占星师和占卜术没有多大的区别,因为,人们总是需要一些模糊而正确却没有实质意义的内容来安抚自己的心。我对励志书向来敬而远之,是因为那不过是鸡汤,喝多即腻。
这本书最大的优点可能在于语言浅白,作为英语学习材料来说简单明晰。
爱的教育学生作文读后感
今日评曹操,是因为他既有魄力又有胆识,但曹操多疑,有一部分就是写他多疑,结果大败而归:诸葛亮神机妙算,算到曹操多疑,于是背水下寨。探马回报,曹操笑曰:“怎有此事?”,亲自披甲上马,出寨来看。见刘备果然背水下寨,大大疑惑。几天后,曹操谋士如云,猛将如雨,前来攻寨。刘备令懦弱的刘封出战,最后打败,弃甲而逃。曹操士兵迤逦追赶。曹操却教士兵回营,士兵莫名其妙,纷纷问曹操。读后感操曰:“刘备背水下寨,本来就很奇怪,更有刘封出战、弃甲而逃皆很奇怪,吾怕有埋伏,因此收兵回营。”此时,刘备令士兵迎头痛击,曹操士兵抵挡不住,大败而逃。这可算曹操多疑的一个铁证。
曹操还有被评为奸雄,还有一个原因:曹操亲友许攸问曰:“军中粮尚可支几时耳?”曹操曰:“可支一年耳。”攸笑曰:“恐未此多。”操曰:“可支五月耳。”攸挽袖而出,曰:“吾忠心来投,公却将事隐瞒耳!”操挽留曰:“……可支三月耳。”攸笑曰:“日闻曹公是个奸雄,今日一件,果名不虚传。”操亦笑曰:“岂不闻‘兵不厌诈’?”附在攸耳边,曰:“粮食止有此月耳。”攸大声曰:“休瞒吾:粮已尽唉!”这也可算曹操奸雄的一个原因。
曹操奸诈、多疑,却很有魄力,胆识。真是奸雄呀!