活动方案是在组织一项活动之前,根据活动目标和需求所制定的一种计划和安排。在下面的范文中,你将看到一些创意独特、经过实践验证的活动方案。
幼儿园美术活动方案
1、学习画出半圆形的蘑菇盖,并画出长短、粗细不同形状的蘑菇柄。
2、尝试用简单的线条装饰蘑菇盖,选择喜欢的颜色为每个蘑菇涂色。
蘑菇实物图片。幼儿操作材料。
1、通过猜谜,导入课题。
谜面:小小一花伞,落入树林中;要是撑开来,再也收不拢。(谜底:蘑菇)。
2、出示蘑菇实物图片供幼儿欣赏。
(1)请幼儿说说蘑菇的形态、大小及颜色有什么不同之处。
(2)小结:蘑菇很像一把把小花伞。蘑菇盖近似于半圆形,有大有小,上面还有一些漂亮的图案,五颜六色的;蘑菇柄有粗有细、有长有短。
3、示范并讲解绘画步骤。
(1)先画半圆形的蘑菇盖,有的蘑菇大,有的小,再在蘑菇盖下面画上蘑菇柄,要画得有长有短、有粗有细。
(2)与幼儿一起看幼儿操作材料。
提问:你想在蘑菇盖上面画什么样的花纹?涂什么颜色?
教师:用简单的线条(如直线、斜线、波浪线等)和图案(如圆形、三角形、方形等)装饰蘑菇盖,选择喜欢的颜色互相搭配后给小蘑菇涂上不同的颜色,最后在空白处涂上底色。
4、幼儿作画,教师指导。
(1)蘑菇要画得有大有小,不要排列得很整齐。
(2)提示幼儿注意蘑菇柄比蘑菇盖要窄一些,底色可以选择两种接近的颜色混合涂满。
5、评价活动。
展示作品,请全体幼儿欣赏,说所小朋友都画出了哪些形状的蘑菇,谁装饰的蘑菇盖很漂亮,谁的搭配颜色很鲜艳。教师对幼儿的评价加以小结。
幼儿园美术活动方案
目标:1.幼儿能够手掌进行印画,尝试用小手表现出树的形象。2.认识红黄蓝等颜色,体验用颜色进行集体印画的乐趣。准备:1.教师知道树的形象。2.准备红黄蓝颜料。3.有事先画好树干的纸。过程:1教师引导幼儿说出树的形象(颜色2幼儿说出树形状。3老师问幼儿喜欢什么颜色的树。4幼儿说出自己喜欢什么颜色的'树。形状)5老师问我们的小手长在大树上像什么?怎样让手掌变成我们见到的树的样子?6老师演示把五指伸开,平放在颜料盒里,在轻轻提起手平印在事先准备的树枝的周围。7老师分发纸张,幼儿挑选自己喜欢的颜色印画,老师让幼儿注意不要弄在衣服上,并鼓励幼儿大胆的创作。8在幼儿的作品中选出比较有特点的几幅进行展示。
幼儿园美术活动方案
一、教师做小鱼游动作,带领幼儿进入活动室。(配乐)
二、出示图画
1、师:(1)从前有个捕鱼人,他非常厉害,他捕了好多好多的鱼。看!(出示图片)他为什么他能抓到这么多的鱼呢?(捕鱼人用网抓鱼)这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?(观察网的特点,认识横竖线交叉的编织方法)为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?(注意观察网眼的疏密)
2、师:小朋友你们仔细看看这张图上,有没有发现鱼是不是都被抓到了?(一条鱼跑得出来,说明编织时注意控制网眼大小)
3、教师补画
三、颜色匹配
1、师:这个捕鱼人很聪明,你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的?为什么他要这么做呢?(理解"好朋友颜色",这样鱼不容易辨别)
2、教师出示蓝色鱼示范编网
四、创编鱼网
1、师:除了这样的.编织方法编网,还可以怎么编?你还见过其他的网吗?是怎么样的?
2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网
3、幼儿操作练习编网
师:现在请你们也做一个小小捕鱼能手,去编织一张和别人不同的鱼网,看谁捕的最多最能干!出发!
五、评价活动
1、展示幼儿作品
2、戏结束活动
师:今天我们也大丰收了,抓了这么多的鱼,我们拿回去吃鱼大餐吧~!好吗?
幼儿美术活动方案
自制图片宣纸毛笔颜料。
一、教师做小鱼游动作,带领幼儿进入活动室。(配乐)。
二、出示图画。
1、师:(1)从前有个捕鱼人,他非常厉害,他捕了好多好多的鱼。看!(出示图片)他为什么他能抓到这么多的鱼呢?(捕鱼人用网抓鱼)这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?(观察网的特点,认识横竖线交叉的编织方法)为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?(注意观察网眼的疏密)。
2、师:小朋友你们仔细看看这张图上,有没有发现鱼是不是。
都被抓到了?(一条鱼跑得出来,说明编织时注意控制网眼大小)。
3、教师补画。
三、颜色匹配。
1、师:这个捕鱼人很聪明,你们看看他是用什么颜色的线织网的'?那他捕到的鱼是什么颜色的?为什么他要这么做呢?(理解“好朋友颜色”,这样鱼不容易辨别)。
2、教师出示蓝色鱼示范编网。
四、创编鱼网。
1、师:除了这样的编织方法编网,还可以怎么编?你还见过其他的网吗?是怎么样的?
2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网。
3、幼儿操作练习编网。
师:现在请你们也做一个小小捕鱼能手,去编织一张和别人不同的鱼网,看谁捕的最多最能干!出发!
五、评价活动。
1、展示幼儿作品。
2、戏结束活动。
师:今天我们也大丰收了,抓了这么多的鱼,我们拿回去吃鱼大餐吧~!好吗?
继续创编不同的网。
幼儿园美术活动方案
1,带领宝宝和家长一起捕捉春天的气息,丰富宝宝的认知。
2、提高宝宝动手操作能力。
3,做好对外宣传,增加早教中心美誉度。
15米长白布,广告色(红,黄,蓝,绿,紫,橙,
1.开场前主持人维持现场秩序,讲解活动流程。
2.带大家一起做律动《照镜子》《小猪睡觉》。
3.变魔术:用三个矿泉水瓶装半瓶水,进行摇晃分别变成红,绿,蓝三色,激发家长和宝宝的兴趣。
4.宣布主题:缤纷色彩,快乐成长。
成长的足迹。
5.请家长带宝宝依次来老师这里领取画笔和调色盘,小一点的。
宝宝我们可以选择用手来作画。(老师做个别指导)。
6.集体合影。
人员安排:主持:
签到(统计人数):
挂条幅:。
照相:
现场协调:
绘画指导:
放音乐:
物品管(清)理:。
要求:统一着工装。
幼儿园美术活动方案
活动目标:
1.引导幼儿运用剪、贴、画的方式制作菜肴,感受中国菜肴的色香味。
2.在活动中,体验制作菜谱、分享作品的快乐。
活动准备:
3.教学具:菜谱一份、一周菜谱空白表格4张、美工操作材料若干(各色色纸、固体胶、剪刀、抹布,垃圾盒等)。
活动过程:
1.菜名我来起。
引导幼儿为下周的菜品起菜名,要求简单清楚。
2.菜肴我推荐。
鼓励幼儿说说自己最喜欢哪道菜?并说出推荐的理由。
1.要求幼儿5人为一组,制作一周菜谱。
2.5人商量制作不同的菜肴,并有一定的时间限制。
1.幼儿之间的商量情况。
2.了解个别幼儿的想法与理由。
3.给予个别幼儿指导与帮助。
1.分享成果:请每组代表来推荐特色菜。
2.评委点评:邀请保健老师做现场的点评,进一步丰富幼儿的'相关知识。
3.活动延伸:我们回家后也可以为我们的爸爸妈妈制定色香味俱全的家庭食谱。
幼儿园美术活动方案
1、师:(1)从前有个捕鱼人,他非常厉害,他捕了好多好多的鱼。看!(出示图片)他为什么他能抓到这么多的鱼呢?(捕鱼人用网抓鱼)这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?(观察网的特点,认识横竖线交叉的编织方法)为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?(注意观察网眼的疏密)
2、师:小朋友你们仔细看看这张图上,有没有发现鱼是不是都被抓到了?(一条鱼跑得出来,说明编织时注意控制网眼大小)
3、教师补画
1、师:这个捕鱼人很聪明,你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的?为什么他要这么做呢?(理解"好朋友颜色",这样鱼不容易辨别)
2、教师出示蓝色鱼示范编网
1、师:除了这样的编织方法编网,还可以怎么编?你还见过
其他的网吗?是怎么样的?
2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网
3、幼儿操作练习编网
师:现在请你们也做一个小小捕鱼能手,去编织一张和别人不同的鱼网,看谁捕的最多最能干!出发!
1、展示幼儿作品
2、戏结束活动
师:今天我们也大丰收了,抓了这么多的鱼,我们拿回去吃鱼大餐吧~!好吗?
活动延伸:继续创编不同的网。
美术剪贴"温暖的家"
活动目标:
1、根据幼儿美术活动能力的差异,让幼儿选择一或多种材料进行尝试操作活动。要求幼儿正确使用剪刀,并在教师的指导下,大胆使用剪刀,进行剪贴活动。
2、培养幼儿良好的操作常规,培养团结互助的学习精神,
3、培养幼儿爱护小动物的美好情感。
活动准备:
1、人手一把剪刀、透明胶、双面胶、胶水、作业纸。
2、各种废旧物品。树叶、花瓣、小纸片、报纸、挂历纸、塑料玩具、碎布片、花生。
幼儿园美术活动方案
1,知道以数字,指针,表盘为主体,设计出不同造型的钟表。
2,在欣赏的基础上,迁移自己喜欢的形象装饰钟的外形。
3,在涂色时保持画面整洁,并体会成功设计带来的快乐。
白纸,记号笔,油画棒,浆,各种形状的表盘,钟的图片,钟表模板。
1,出示钟表模板。
教师:小朋友看看,这是什么?(钟)。
2,教师:人们很聪明,为了让大家知道一天当中的时间,于是,发明了一种东西,这种东西就是我们刚刚看到的钟。
3,教师:那请你看看呢,钟有哪些部分组成的呢?它又有哪些特点呢?
(包括指针,数字,表盘等等)。
4,教师:小朋友们,你们家里的钟都是什么样子的啊?(造型,颜色)。
重点请幼儿介绍一下自己家的钟的造型和颜色。
5,教师总结。
2,出示钟的图片,向幼儿介绍各种造型的钟表,感受造型美和色彩美,在感受造型美的同时找到他们的共同点(都有以表盘为中心)。
重点:让幼儿发挥想象的空间,在提供好的各种表盘外面进行各种造型的设计。
1,教师示范:今天老师也当了回设计者,我也设计了一个钟,我们一起来看看?
(出示苹果造型的时钟。让幼儿进一步拓宽想象,除了图片出示的有植物造型,有昆虫造型,有建筑物造型的还可设计成水果造型的,只要发挥想象,造型可以有很多。)。
2,教师:如果今天老师请小朋友们也做一次能干的设计者,你想设计一个什么样子的钟呢?(汽车的,小鸟的等等)。
3,请各位小设计师们开始你们的设计吧。
4,提醒幼儿在涂色的时候要保持画面整洁。
幼儿美术活动方案
点彩派是19世纪80年代法国兴起的新印象画派。一些画家尝试用原色色点组成画面艺术形象,形成了独特的艺术风格。我将点彩画引入幼儿园的美术活动,让幼儿通过点点画画进行表现表达,培养幼儿对美的欣赏力、创造力。
在“美丽的斑点鱼”活动中,我注重让幼儿获得审美感受和审美体验,帮助幼儿积累有关点的多种排列和组合的经验,使幼儿从中吸纳一些元素,从而完成从模仿到重组到再创造的过程。
第一个活动环节是通过引导幼儿观察斑点鱼的局部,发现点从简单到复杂、从黑白到彩色的变化组合,以引起幼儿对点变线和面的兴趣。
第二个活动环节是继续引导幼儿欣赏鱼身上各种用点组成的图案,帮助他们进一步掌握点的排列和组合方式,丰富他们的经验,扩大他们的视野,为后面的创作作好铺垫。
第三个活动环节是鼓励幼儿运用丰富、有趣的材料自主创作。通过引导幼儿操作和交流,调动幼儿的已有经验,激活幼儿的思维,使他们体验再创造的乐趣。
1.感受点的变化美、图案美,尝试运用多种材料点画小鱼的不同花纹。
2.体验点彩活动的乐趣。
1.里面装有点彩大鱼的彩色袋(用粉色卡纸制作,根据里面藏着的点彩大鱼身上的图案,剪出三个大小适宜的口子,并把它们做成可以自由打开的小门)。
2.点彩鱼幻灯片,用浅色卡纸剪成的鱼若干,由各色各样的点组成的简单图案若干。
3.幼儿分组,每组的操作材料为:记号笔、油画棒、棉签、胡萝卜、黄瓜横切面、打孔机打出的彩色圆纸片、颜料、糨糊。
4.《水族馆》的音乐,cd机。
1.出示彩色袋,激发幼儿的活动兴趣。
师:今天老师带来了一只神奇的魔术袋,你们想不想知道里面藏着什么?
2.逐一打开魔术袋上的小门,引导幼儿观察点彩大鱼的局部,发现图案是由许多点组成的,感受其造型和用色特点。
(1)教师打开第一扇小门,请幼儿说说看到了什么。
师:你看到什么?这些点点组成了什么图案?
幼:许多点点在一起,变成了一个圆。
(2)教师打开第二扇小门,引导幼儿进一步观察、感受点的造型变化。
师:这次你看见了什么?还发现了什么?
幼:像块三角形的饼干。
幼:我觉得像宝塔。
师:仔细观察一下有几个三角形?都一样大吗?是由什么变出来的呢?
幼:下面有一个大三角形,中间有一个小一点的三角形,上面还有一个更小的三角形。它们都是用点变出来的。
师:小点点们一个挨着一个排着三角形的队伍,三个三角形叠起来就像一个宝塔。
(3)教师请幼儿打开第三扇小门,引导幼儿观察、感受点的造型和色彩变化。
师:请一个小朋友来打开最后一扇小门,看看这次的点点、图案和刚才的有什么不一样,有几种颜色的点点。你最喜欢里面的什么颜色。
幼:是美丽的小花。有红色、绿色、黄色,很多颜色。
师:小点点们穿上了五彩花衣裳,变出了一朵朵美丽的小花。
3.欣赏由各色各样的点组成的图案,进一步感受点彩画的色彩美和图案美。
师:小点点们真能干,你猜它们还会变成什么呢?
(教师出示由各色点点组成的图案,如由黄瓜横切面蘸颜料点成的大圆点,由各种大小的点组成的长方形、椭圆形以及香蕉、草莓、小兔头、钥匙、勺子等图案,以引导幼儿欣赏,拓展视野。)。
(析:该环节按照由易到难、由黑白到彩色的顺序,引导幼儿在观察和欣赏中逐步发现点的大小、色彩、造型的变化,为后面的创作作好准备。)。
1.出示完整的“鱼妈妈”,引导幼儿进一步感受由点组成的图案。
师:神奇的魔术袋里到底藏着什么呢?现在我们就把它请出来吧!你们听到“芝麻芝麻关门吧”就闭上眼睛,听到“芝麻芝麻开门吧”就睁开眼睛。)。
师:原来是美丽的鱼妈妈。鱼妈妈身上有许多什么?
幼:我看到了三角形。
幼:我看到了大圆和小花。
幼:我还看到了一根香蕉。
师:原来我们刚才看到的圆、三角形、小花,都是鱼妈妈身上的图案。
2.播放幻灯片,引导幼儿欣赏各种各样的点彩鱼,进一步感知点的色彩美和图案美。
师:下面我们一起来看一看,小点点在美丽的鱼身上还变出了什么?(边播放幻灯片边和幼儿一起欣赏。)。
幼:变成了一串气球。
幼:变成了弯弯的线。
师(小结):小点点们可真神奇啊,能变成鱼身上的各色各样的美丽花纹。
3.鼓励幼儿大胆想象,用点组成各种图案。
师:如果请你用点点来变一变,会变出什么呢?
幼:我想用小点点变出小海星。
幼:我想用小点点变一颗大大的爱心。
幼:我会变出草莓。
幼:我想变出一朵花。
(请幼儿徒手跟随教师变一变。)。
师(小结):你们有的用点点变出了小海星,有的用点点变出了爱心,有的用点点变出了草莓,还有的用点点变出了美丽的花,点点们可喜欢和小朋友玩这个“变变变”的游戏了。
(析:这是该活动的难点。教师在引导幼儿边欣赏边交流的同时,要强化幼儿对图案造型的感受,否则幼儿有可能因过于关注色彩变化,而忘记用不同大小的点去表现各种造型,从而影响幼儿对点彩风格的体验和表达。)。
1.引出鱼宝宝,交代任务。
幼:我想变出太阳/我想变出三角形/我想变出蝴蝶。
2.介绍操作材料。
师:老师为你们准备了棉签、颜料、记号笔、油画棒、黄瓜、胡萝卜、彩色圆点、糨糊等材料。你们可以尝试一下,看看怎么用它们变出点点和美丽的花纹来。
3.在《水族馆》的音乐声中,幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆想象、创造。
1.引导幼儿评价作品。
师:你最喜欢哪条鱼宝宝?为什么?xxx用点点组成了什么图案?用了什么颜色?
2.请幼儿互相介绍自己的鱼宝宝哪里最漂亮,和别人的鱼宝宝相比在图案和色彩方面有什么不一样。
幼儿园美术活动方案
1.启发幼儿画各种不同形状的云彩。
2.鼓励幼儿大胆想象学会用渐变色来涂色。
两幅图片、美术作业纸若干张、水彩笔、油画棒。
(一)用谜语引入主题。
1.身体轻又轻,空中来旅行,有时像棉絮,有时像鱼鳞的是什么?(云彩)。
2.师:小朋友真能干,今天老师和小朋友一起来学习画――多变的云彩。
师:小朋友你们知道云彩是什么样的吗?是不是有圆形、三角形还有正方形等。
(二)教师祟第一张图片让小朋友来猜。
师:现在请小朋友先跟老师画出云彩的基本形状。
4.师:你们知道天上的云朵是什么颜色的吗?
师:除了这些颜色以外,你们还有没有见过其他颜色的云呢?
师:当太阳快要升起来或者太阳就要下山时,天边的云彩便会出现带有红色、金黄色或更多的色彩。
(三)教师出示第二张有彩色的云彩。
1.鼓励幼儿大胆联想,想象画出与众不同的云彩。
2.要求幼儿独立思考、作画、不影响别人。
3.教师参与作画,及时肯定幼儿好的想法和作品。
展示幼儿的作品,鼓励幼儿相互欣赏,相互交流。
策划人:______________。
幼儿美术活动方案
1、欣赏秋天的树林,学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的色彩美。
2、学习合理构图,注意疏密有致、近大远小地安排画面。
重点:能用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的色彩美。
重难点:学习合理构图,注意疏密有致、近大远小地安排画面。
经验准备:中班时,幼儿上过美术活动《树》,初步掌握了绘画树的形态。
幼儿上过美术活动《跳舞的树叶娃娃》,尝试过用接色的方法进行涂色。
物质准备:课件:秋天树林的图片若干、轻松的音乐;范画红_的树若干、黄绿色系、红橙色系的树林各一幅;画纸、蜡笔幼儿各一份。
一、欣赏秋天的树林,感受秋天树林的美丽。
1、播放轻松的音乐,出示图片,引导幼儿欣赏秋天的树林。
教师说:“秋天来了,秋天的树林是什么样的呢?我们一起来看看吧。”(引导幼儿欣赏图片。)。
2、集中交流:秋天的树林美在什么地方,感知秋天树林的美。
当幼儿说到树的形态美时,教师引导幼儿观察,复习巩固幼儿对树形态的认识,如有的树干是粗壮的,有许多树枝,树冠像一朵花等。
当幼儿说到树的色彩时,教师引导幼儿仔细观察,发现秋天的树上,有红色和_有_绿色,有红色和橙色,小结:秋天的树林颜色特别漂亮,一棵树上有红色和_有_绿色,也有红色和橙色。
如果幼儿能够观察到树林的布局,教师引导幼儿仔细观察,进行进一步的引导,如果没有发现,教师自然过渡到下一环节。
二、学习绘画秋天的`树林。
(一)学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天的树林。
1、出示画好树干、树冠的一棵树,巩固对接色方法的运用。
教师说:“秋天的树颜色特别好看。我都忍不住要把它画下来了。可是它的树冠可以涂什么颜色,怎么涂呢?”
在幼儿简单讲述以后,教师在集体面前示范用红黄接色的方法进行涂色,引导幼儿徒手模仿,巩固幼儿对接色涂色的运用。
2、出示许多红黄颜色的树,引导幼儿初步了解色系。
教师说:“老师用红黄颜色表现了一棵秋天的树,看,当我有许多红黄颜色的树时,就形成了一片红_的树林。”
教师提问:“除了可以用红_表现秋天的树林,还可以用什么色系表现秋天的树林呢?”鼓励幼儿大胆讲述,教师进行引导,如:红橙色系、黄绿色系等。
(二)学习合理构图,注意疏密有致,近大远小地安排画面。
1、尝试将红的树布置在画纸上。
教师提问:“现在老师要把这些红_的树布置在画纸上,怎么放?谁来试一试?”教师请个别幼儿上前尝试摆放,其他幼儿观看、思考是否合理,为什么。
2、集中交流:“秋天的树林应该怎样构图,要注意些什么?”
教师出示黄绿色系以及红橙色系的两幅画,引导幼儿在观察比较的基础上进行交流,教师引导幼儿发现构图时要注意疏密有致、近大远小地合理布置画面。
3、再次请幼儿将红_的树布置在画纸上,注意疏密有致、近大远小地合理构图。
三、清楚要求,自主绘画。
1、教师提出要求:“今天我们要在纸上来画一画秋天的树林,请先想好你的树林怎样构图,准备画什么色系的树林,想好后,请你开始动笔认真地画吧。注意疏密有致、近大远小,接色要自然哦。”
2、教师点击课件,循环播放画面,播放轻松的音乐。幼儿绘画,教师巡回观察,在幼儿需要的时候及时给予帮助和技术上的支持与引导。
四、评价、交流。
1、请先画的幼儿将作品给配班老师布置在展示板上,幼儿之间进行欣赏、交流。
2、组织幼儿集中讲评。
教师说:“你最喜欢哪一幅画,为什么?”教师组织幼儿欣赏作品,引导幼儿围绕构图和色彩的合理与应用进行讲评,鼓励幼儿之间相互学习。
幼儿美术活动方案
1、尝试用海绵印章印出小鸡,并用棉签添画细节。
2、进一步感受墨色在宣纸上产生的特殊晕染效果。
3、知道工具材料用完后要放回原处,初步养成良好的作画常规。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、感受作品的美感。
1、幼儿已认识过小鸡。
2、宣纸,颜料(黄、褐色、绿),颜料盘,棉签,海绵印章,抹布。
1、通过谈话,引导幼儿回忆、总结小鸡的外形特点。
教师:小鸡是什么样子的?什么颜色?它们喜欢吃什么?干什么?
2、师幼共同讨论小鸡的画法。
(1)讨论小鸡头部的画法。
教师:先用海绵宝宝蘸些颜色,然后把它印到宣纸上去。
(2)讨论小鸡其他部位的.画法。
(3)引导幼儿丰富画面内容。
教师:小鸡喜欢在哪里玩?它们喜欢干什么?(可添画小草、小虫等)。
(4)教师逐一介绍作画材料,指导幼儿将用过的工具材料放回原处。
3、幼儿作画,教师指导。
(1)教师提醒幼儿添画细节和背景,也可在幼儿作品上适当添画场景,让画面更丰富。
(2)提醒幼儿用完物品后放回原处,培养良好的操作习惯。
4、欣赏作品,教师评价、总结。
(1)教师:你画的小鸡在干什么?
幼儿园美术活动方案
1、继续了解民族工艺——扎染,在初步尝试的基础上,进一步感受扎染制作活动。
2、体验制作的乐趣。
1、第一次制作的幼儿作品展示。
2、各种形状的布、橡皮筋。
3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆,清水桶,抹布。
4、剪刀,展示板。
(一)幼儿欣赏第一次制作的作品展示。
1、谁的作品扎染成功了,为什么?(扎紧了)。
2、谁的作品没有扎染成功,为什么?(没扎紧)。
3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点?(可以多绕几根)。
(二)欣赏老师的第二次制作。
1、为什么会一朵花上出现几圈花纹?(扎了几圈橡皮筋)幼儿思考讨论自己得出结论。
2、为什么会出现几朵花?(扎几次橡皮筋)幼儿思考讨论自己得出结论。
(三)老师提示。
1、如果染完颜色后,橡皮筋拆不开可尝试用剪刀。
2、制作完成后,用清水洗手,并擦干。
(五)作品展示。
幼儿说说最喜欢的作品,为什么?
幼儿美术活动方案
1、通过运用橡皮泥做出各种平面的房子图画,培养幼儿的想像、创造能力和动手能力。
2、发展幼儿的审美情趣和对色彩的感知能力。
3、培养幼儿对泥工活动的兴趣。
激发幼儿活动兴趣,在活动中充分发挥幼儿的想像、创造能力和动手能力。
幼儿通过团、搓、压等多种方法做出各种不同的房子平面图。
2、知识准备:幼儿会用橡皮泥通过团、搓、压的方法在白板纸上贴出一些简单的图画。画过房子的装饰想像画。
1、以故事引出活动,激发幼儿活动兴趣。
教师:“在美丽的大森林里,住着一群活泼可爱的小动物,突然有一天一场火灾把森林烧着了,房子也没有了。没有家的小动物心里多痛苦,怎么办?我们今天就来用橡皮泥做出漂亮的房子,送给小动物做他们的家吧!”
2、引导幼儿讨论自己见过什么样的房子?是什么形状的?房顶怎么样?让幼儿初步了解房子的结构以及房子的多样性。
3、看录像:各式各样的房子。
让幼儿进一步感受房子的多样性,并重点引导幼儿观察房子的形状、色彩以及花纹等。
4、以教师为小兔子做了一座漂亮的房子的口吻,引导幼儿欣赏范例。
(1)这座房子是用什么做成的?怎样做成的?让幼儿了解将橡皮泥通过团、搓、压等方法,在贴在白板纸上做成的平面房子。
(2)这座房子漂亮吗?房子上有什么样的花纹?用了什么颜色?引导幼儿感受房子上的色彩和花纹的美。
5、介绍制作材料,提出制作要求。
(1)介绍制作材料:橡皮泥在泥工板上通过团、搓、压等方法做出你想要的形状,再轻轻贴在白板纸上。
当你的房子需要花纹时,也可以用冰棒棍,火柴棒等材料为房子装饰花纹。
(2)提出制作要求:小动物们是不一样的,所以要住不一样的房子,看谁做的房子最漂亮,并且和别人的不一样。
6、幼儿制作,教师巡回指导。
幼儿美术活动方案
1、为项目积极蓄客,同时为啤酒节活动人气奠定基础。2、树立项目在商河的品牌知名度和美誉度。3、企业内部互动,形成全员软性项目推广方式。
活动主题:“爱家乡,爱商河“——首届“温泉国际杯”少儿绘画比赛活动。
时间:7月19日——8月4日。
地点:温泉国际运营中心及舞台区。
活动对象:以商河为主的活动范围,儿童组:4—7岁;少儿组:8—12岁。
具体征稿对象:
(1)已有客户的小孩(理想汇会员、“新八景“投票者)。
(2)特邀对象(县机关单位、事业单位、联通移动、银行等干部领导的小孩)。(3)阳光朗乡内部员工小孩。
2.第二阶段:作品展览、专家评审(7月28日-8月3日)。
3.第三阶段:项目现场颁奖活动(8月4日)。
活动执行要点——利用现有推广资源活动告知,征集作品,第二阶段专家邀请做邀约工作,现场画展布置构思。
1、媒体渠道。
在商河县电视台播放大赛报名信息,征集参赛者。(活动文案)《新商河》报广或者通知新闻(活动文案)。
2、目标区域渠道。
销售人员通知已蓄客户和“新八景“投票客户。(电话说辞)。
县机关单位、事业单位、联通移动、银行等干部领导派发邀请函(邀请函文字+设计)。
内部通知阳光朗乡、城投集团员工、施工单位员工(活动文案)。
在商河儿童培训班、商河县少年宫摆摊、繁华中心、广场、公园,设报名点。(桌椅、背景板或易拉宝、报名表、太阳伞、横幅)。
与居委会取得确认,在各大社区招贴活动宣传海报。(海报)。
3、作品征集。
在活动推广时说明,由作者本人到温泉国际运营中心交至温泉国际活动组办方。作品要注明姓名,所读学校,年龄。专门负责人按时间先后顺序,分少年组和儿童组整理保存。(作品存档箱)。
截止时间:7月27日,过后不再征集新的作品。
活动执行要点——布置作品展览,专家评审,客户参观,媒体报道。
1.作品展览布置、客户参观。
集中在运营中心二楼的一个展览区域,设置茶饮区,配备茶点饮料(茶点区服务仅限集中参观前三天)(展览画的夹子、相框等相关物料,具体根据展览形式而定)考虑评委投票位置。
销售动作:参观售楼处,项目介绍。入会及分发项目资料,筛选客户,分发啤酒节活动邀请券。
2.专家评审、媒体报道。
专家评审参观的当天,邀约商河电视台、报纸记者现场报道。简单的召开媒体采访会,做专家、参赛者、客户、销售人员不同角色的.采访。(新闻稿)。
评选方法:评选者手持投票星,贴在作品旁边。每位评委仅限投票五位,票多者作品获选奖项。(如果作品较多,展览前,作品便经过评委粗略筛选。)。
销售动作:参观售楼处,项目介绍。入会及分发项目资料。分发啤酒节活动邀请券。
专家评选出的作品,活动负责人通知中奖客户颁奖活动相关信息。
活动执行要点——领导发言、儿童节目(舞蹈、乐器、歌唱、儿童剧)、颁奖。
1.具体执行时间:7月25日下午19:00—21:00。
2.具体活动内容:
邀请济南儿童剧团表演节目助兴(表演资源)建议:舞蹈、乐器、歌唱、儿童剧由资深专业评委、温泉国际领导等受邀嘉宾为获奖小朋友颁奖(颁奖领导确认、礼品确认)。
工作人员穿着卡通人偶为活动热场,供应茶点。(卡通服装资源)邀请少儿台主持人主持(主持人资源)。
3.奖品、奖项设置:
一等奖:荣誉证书及影楼儿童“温泉国际之旅”摄影套餐1一套。(500元1名)二等奖:荣誉证书及影楼儿童“温泉国际之旅”摄影套餐2一套。(300元3名)三等奖:荣誉证书及精美书包。(100元6名)优秀奖:荣誉证书及温泉国际笔记本一本。(30名)。
幼儿美术活动方案
目标:鼓励幼儿大胆创造,巧用废旧材料制作脸谱和面具,感受动手的乐趣。
准备:剪刀、胶水、各种废旧物品、各类干果壳、毛线、棉花、各种豆类、石头等。
过程:
1.欣赏画册中的脸谱制作,说说你发现了什么。引导幼儿说出用不同废旧材料制作脸谱,他是怎么做的。
2.请你为自己设计一个脸谱,用来参加我们的脸谱舞会,鼓励幼儿大胆想象创造,做出与众不同的脸谱。
1.幼儿选择各种材料组合制作脸谱,教师为幼儿提供材料上的帮助。对个别有困难的幼儿,教师给予一定的指导与帮助。
2.引导幼儿抓住脸谱的特点,夸张五官的特征,用各种材料给以装饰。
1.师生共同欣赏。
2.幼儿戴上自己制作的脸谱参加脸谱舞会。
1、认识三角形,能用三角形观察概括三角形物品。
2、掌握三角形的画法,能凭记忆画出生活中三角形物品,大胆选用合适的色彩。
3、感知生活中三角形的造型美,激发丰富的联想和记忆。
课件、实物投影仪、录音机。
一、导入新课。
出示正方形纸,对折一下我们看,是什么?(三角形,我们数一数三角形有几条边?几个角?凡是具有三条边三个角的图形,我们都把它们叫做三角形。
二、联想生活中三角形物品。
小朋友们想一想:在我们身边有哪些东西是三角形的?或接近三角形的?(雨伞、帽子、彩旗、灯罩、酒杯……)。
小结:在我们身边有许多物品都是三角形,或者接近三角形的物品。
三、图形刺激,引导幼儿欣赏图片(实物投影显示)。
1、出示图片1,请看:画面上蓝天、白云、碧蓝的大海、洁白的风帆,这是一幅多么美丽的画面!在这幅画面中,你发现什么是三角形的?(风帆)谁知道风帆具有什么作用?(调节风力)。
2、出示图片2,请看这一幅:画面上夕阳西下,阳光照映着这几座小亭子。谁来小亭子是什么样的?从整体上看,这些小亭子是什么形状?(三角形)。
小结:这幅画之所以这么美,关键是美在亭子的造型上。
3、出示图片3,请看这一幅:这是一座雪山,在蓝天的映照下,给人一种稳重的美。雪山的外形也是三角形的。
4、出示图片4,小朋友请看:这是在高空拍摄下的一幅城市建筑图,这蓝色的三角形建筑都是楼顶,你们谁知道这座楼顶为什么要建成三角形的呢?(美观)除了美观还有什么作用呢?(稳健)。
小结:三角形不仅外形美观,而且具有稳定、坚固的作用,许多房屋、桥梁、都是由三角形的支架构成的。
5、辨别认识图片中的三角形物品(电脑显示图片)。
问:谁能说说这幅画上有哪些物品是三角形的?
小结:切成块的西瓜,瓜尖最甜,小朋友们最爱吃。火炬冰激凌下部宽,上部尖,拿在手里既方便又好看。热带鱼的边缘线虽然不像三角形那样规则,但我们从整体上看,可以把它看成是三角形的。蝴蝶的翅膀我们从整体上看,也是三角形。
四、演示三角形物品的画法。
1、画任何三角形物品,都要先画出它的基本形即三角形,然后再具体描绘。
2、屏幕显示:看到这个三角形,你想到了什么?(小树、房顶、亭子、伞、鱼等)。
3、老师演示画法。
4、拓展:你们知道吗?古代埃及有一种著名的建筑叫什么?金字塔(投影显示)它的外形也是三角形的。
5、小结:看来小朋友心里早己想好了很多要画的三角形物品。下面,我们就开始画。比一比,谁想得多,画得多。(播放音乐)。
五、幼儿作画,教师巡视辅导。
提醒幼儿掌握三角形的画法,大胆选用合适的色彩。
六、展示作品,互相欣赏。
小结:今天,小朋友画出了许许多多的三角形物品,这说明小朋友们平时对生活观察得很仔细。只要我们多观察生活,我们就会发现生活中到处都有美。
幼儿美术活动方案
为了进一步推动我园艺术教育教学改革和发展,展示幼儿艺术教育的成果,在“六一”儿童节来临之际,我园将开展美术周活动,这次活动主要以激发幼儿审美情趣、体现自我表现和创造的成就感为指导思想,使家长通过亲子活动,感悟幼儿教育的新观念,从中对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的美术作品,更好塑造我园的良好园风园貌,让全员孩子在积极、愉快的参与活动中体验幼儿生活的快乐!
“阳光下成长”美术周活动。
1、幼儿绘画作品展
2、亲子活动及幼儿自绘t恤展示秀
3、幼儿现场作画
1为全面发展幼儿德智体美劳而开展这次画展,把幼儿用心画的作品展示给家长及小朋友看
2激发幼儿喜爱画画的兴趣并学会爱护好自己及别人的作品
3培养幼儿的动手能力
4、增进幼儿与家人的感情,让幼儿懂得和睦相处。
幼儿画展:活动前,各班按各自的风格把幼儿的作品进行装裱。
亲子活动:各班在自定时间内,开展亲子活动,家长与幼儿一起按本班特色要求进行t恤自绘。
现场作画:
1、幼小衔接班:水墨画、水粉画、儿童画现场作画
3、中班长卷画:(中一:以花为主题进行印画中二:以海底世界为主题进行绘画中三班:在纸箱上进行随意创作中四班:以树为主题进行手指点画和棉签点画)
幼儿画展:(每天早上8:10作品应摆放到位,下午18:30将作品摆放到艺术长廊。)
中班组:在艺术长廊方向设置展区。
大班组:在靠厨房方向及教学楼方向设置展区。
幼小衔接班:以旗台方向为主设置展区
1、幼儿画展:5月x日~5月x日
2、亲子活动:
(1)5月x日早上8:20~9:30:
幼小衔接班:现场儿童画创作中一:现场长卷印画
(2)5月x日早上8:20~9:30
幼小衔接班:现场水粉画创作中二班:现场长卷作画
大三班:5月x日下午
(3)5月x日早上8:20~9:30
大二班:废旧材料大变身中三班:现场随意作画
(4)5月x日早上8:20~9:30
幼小衔接班:现场水墨画创作大一班:现场亲子京剧脸谱创作
3、自绘t恤走秀:5月x日上午10:00~11:30
幼儿画展:
1、各年级组在指定的区域,将准备好的作品呈现在展区内。
2、爱护作品,不得把作品撕破。
3、幼儿主动请家长观看自己及其他幼儿的作品,
亲子活动:
在操场中央设置t台,播放走秀音乐,各班按出场顺序依次走上t台,展示自己的自绘t恤
幼儿园美术活动方案
1、学习涂色苹果,并学会用双面胶将苹果粘贴在大树上。
1、涂色纸-苹果。
2、背景板-大树,双面胶。
提问:小朋友,你们看看这棵苹果树怎么了?它开心吗?
教师:这棵苹果树一点也不开心,因为它没有朋友,你们愿意帮它找朋友吗?
大树:我的好朋友是大大的苹果,我不知道苹果朋友在哪儿呢,
小朋友,请你们让大苹果回到我身边好吗?
教师:现在请小朋友把大苹果打扮的漂漂亮亮的,然后送到苹果树身边好吗?
引导幼儿选用自己喜欢的红色,绿色,黄色,给大苹果涂色。
提示幼儿涂色要均匀,按照一个方向涂色,不要把颜色涂到线外。
教师协助幼儿把双面胶粘贴在苹果的背面,幼儿把大苹果粘贴到苹果树上。
教师:苹果树找到朋友了,它很高兴,苹果树谢谢小朋友,小朋友要说什么呢?
幼儿美术活动方案
1、孩子自由讨论,教师小结点名主题《洗洗手》。
3、老师出示洗手步骤图,老师带领幼儿根据出示的步骤图一起演习。师:我这有一张洗手步骤图,现在让我们一起看一看你是这样洗的吗?好了老师按照洗手步骤图边洗边念儿歌洗一次。儿歌:洗手前先卷袖,再用清水湿湿手,擦上肥皂搓一搓,指缝之间都搓到,哗哗流水冲一冲,我的小手洗干净。
4、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法,学念儿歌,老师边检查幼儿洗手方法是否正确,边对个别幼儿进行辅导。
5、分组洗手比赛,教师为每组发打乱的洗手步骤图,让幼儿进行排序,巩固洗手的步骤。:师:既然我们已经会正确的洗手顺序了,那现在我为你们每组都准备了一份打乱的洗手步骤图,请你根据刚才洗手的经验按顺序排列好吧,这需要你们共同配合,看哪组排的最安静、最快,最准确,好了,开始吧!
小结及反思本节课开始孩子们的注意力集中,热情非常高,对毛巾为什么哭很感兴趣为本文的开始奠定了好的基础。在分组洗手比赛中孩子们都很投入并能做到不戏水,不见同伴认真的把手洗干净。通过本节课的学习我觉得效果还行,比赛这一环节很好孩子们配合的默契,孩子不仅能正确洗手还知道了洗手的重要性和节约用水。
略
幼儿美术活动方案
“太阳是绿色的。”不对,太阳是红色的!”“太阳是彩色的……”听着孩子们争先恐后地抢着表达太阳到底是什么颜色的问题,我不禁被孩子的话语感动了。对于太阳,每个孩子都知道,而说起太阳是什么样子的,他们的回答却异口同声“圆的”。这是孩子们最直观的感受,也是他们生活中接触最多的太阳的形态。是啊!在孩子的世界里他们心中的太阳就是五颜六色的。于是,在这些想法的督促下,我设计了《美丽的太阳》这一教育绘画活动,和孩子们共同探讨太阳、画太阳。艺术活动是需要创造的,创造基于敢想、敢说,我希望孩子们绘出属于自己的一个太阳形象,而不是千篇一律。从活动中帮助幼儿感受艺术活动的夸张性,体验艺术活动中大胆想象和创作的快乐。
1.积极想象,大胆用画笔表现自己喜欢的太阳。
2.学会用多种颜色的涂画法,感受色彩美,提高大胆运用色彩的能力。
1.经验准备:了解关于太阳的'粗浅知识,欣赏过有关太阳的美术作品。
2.物质准备:油画棒、幼儿操作材料。
1.讲故事,导入课题。
师:今天我给你们带来了一个好听的故事,故事的名字叫《太阳的颜色》。
附故事:小白兔每次看见太阳它都很想知道:“太阳是什么颜色?”小白兔去问小鸟。小鸟说:“太阳是绿色的。您瞧,太阳照在树叶上,树叶绿油油的。”小白兔跑去问小蜜蜂,小蜜蜂说:“太阳是红色的。您瞧,太阳照在花朵上,花朵红艳艳的。”小白兔跑去问小青蛙,小青蛙说:“太阳是黄色的。您瞧,太阳照在稻穗上,稻穗黄灿灿的。"小白兔想:小鸟说太阳是绿色的,小蜜蜂说太阳是红色的,小青蛙说太阳是黄色的。(提问:刚才小动物们都怎么说太阳的颜色的?)那太阳到底是什么颜色的呢?小白兔想啊想,这时天上下起雨来了,不一会雨停了,太阳又出来了,天边出现了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上,一定知道太阳的颜色,就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。啊!共七种颜色。”小白兔说。于是,彩虹阿姨就说:“对啦!我身上的七种颜色全是太阳公公给的。”小白兔快活地说:“我明白了!我明白了!”。
(评析:此环节主要通过多媒体课件的导入,然而幼儿也喜欢听故事。因此,两者结合图文并茂的为幼儿讲解,直观的让幼儿感受熟悉太阳的形象,更能激发幼儿参与活动的兴趣和积极性。活动中以拟人化的口吻来问幼儿,小兔子说:“他明白了,那你们明白了么?”此问题的设置,既为下一个环节作了铺垫。又让幼儿带着问题去思考、去倾听,更能培养幼儿的倾听能力。)。
2.讨论:让幼儿谈谈对太阳的认识和感受。
师:提问,小白兔明白了,孩子们你们明白了吗?那你们想一想太阳到底是什么颜色的呢?(幼儿自由回答。)。
幼:没有太阳,花、草、树木,它们会都死掉。没有太阳我们也会生病。
3.教师讲解,请幼儿示范太阳的画法。
师:请个别幼儿上来画太阳,让其他幼儿观察讨论画法。
师:引导幼儿用多种颜色涂画太阳,增加幼儿对色彩表现力的认识。
师:这两个小朋友画的都漂亮,那你们心中最美的太阳是什么样子的呢?
4.幼儿作画,教师指导。
师:提示幼儿大胆的表现心中想象的太阳,越夸张、越拟人化越好。
5.引导评价、互相欣赏。
(1)展示作品互相欣赏。
师:可请画好的小朋友把画展示给其他的幼儿看,互相说一说自己心中最美的太阳是什么样子的。
(2)教师把幼儿画好的作品拿到教室布置主题墙。