英语毕业论文开题报告及答辩准备（专业16篇）

毕业论文是大学生在毕业前所要完成的一篇学术性论文，是对所学专业知识的综合运用和研究成果的呈现。以下是小编为大家收集的毕业论文范文，供大家参考借鉴。

英语毕业论文开题报告及答辩准备

2001年11月10日深夜,世界贸易组织第四届部长级会议通过了中国加入世界贸易组织的决定。无论按什么标准来撰写中国改革开放的历史,加入世界贸易组织都将会被列入这一时期最重大的事件之一。加入世界贸易组织是中国改革开放的必然结果，中国加入世界组织必将加快改革开放的步伐。

可以说，中国加入世贸对中国绝大部分行业的发展是有利的，但有机遇同样就会有挑战，尤其是对中国农业的发展。目前，中国农业正在进入一个新的发展阶段，中国加入wto，农业面临一个新的国际环境，新阶段新环境将把中国农业推向市场竞争的巅峰。

中国农业的市场竞争会由国内竞争转向国内国际双重竞争，农业资源也会由国内配置转向国内国际双重配置。中国入世，绿色壁垒逐步取代了关税和配额，成为我国农产品出口面临的最大障碍。在这样的背景下，中国农业如何应对将会是一个亟待做出抉择的问题。研究如何有效地利用wto规则和机制来保护和促进我国农业的发展将是一个重要的课题。

鉴于此，我选择了中国加入wto后的外贸研究这个论文课题，希望通过自己论文写作的过程，来加深对wto的了解。

二、有关论文课题调查和研究情况。

预计论文达到的目的，要求随着经济全球化的进程不断加快,人民生活水平的不段提高，环境与可持续发展得到了人们普遍的关注。经济、科技、社会、人口和环境的协调发展，已经得到各国的公认。消费观转向对提高生活质量的要求，人们不仅要提高生活水平，更重要的是要提高生活质量，当然包括环境质量。然而，为了保护环境所采取的措施往往包含贸易手段，所以环境也不可避免地影响着国际贸易。发达国家为了保护自己的利益，纷纷筑起绿色壁垒。我国农业遭到了严重的打击，损失极大。如何面对绿色壁垒?怎样发展我国的农业?这是我国现在发展阶段要解决的问题之一。

中国加入世贸后，对世界经济产生了越来越大的影响，中国多年来都保持较大的进口顺差，国内gdp指标也不断上升，加之中国国际贸易出口量排名不断提高，国际影响力不断加强。“木秀于林，风必吹之”，中国这样高速的发展态势，难免不会受到一些阻碍和困难。

中国综合实力的整体加强的确给产品的出口造成了一定的阻碍，但我们也不可否认，自己在产品生产中的确也存在一些管理和技术上的落后，就以农产品出口为例:有统计显示，2001年我国约有70多亿美元的出口商品受到绿色壁垒的影响，2002年以来更呈增加趋势。其中就有部分损失是因为我们对绿色壁垒的认识还不够造成的。

在刚刚结束的“两会”中，许多人大代表都提出了“新三农问题”。因此，在这次论文中，我想将重点放在“中国入世，绿色壁垒对中国农产品出口的影响上”。希望通过分析影响，找到一些解决问题的方法和对策。

三、论文课题研究和写作进展计划。

(一)论文的整体结构安排。

第一，入世后中国农业的现状。只有首先对中国农业的现状有所了解，才能更好的分析中国入世对农业的影响。因此第一部分简单介绍中国农业的现状。

第二，绿色壁垒对中国农产品出口的影响。指出绿色壁垒对中国农产品出口的冲击，当然有冲击就有机遇。随着中国加入wto，中国农业部分农产品的出口同样也看到了机遇。

第三，面对绿色壁垒，中国农业采取的措施和应对政策。这一部分既是全文的重点也是全文的核心。针对论文第一、二部分提出的中国农业的现状以及存在的绿色壁垒问题，我将在论文中提出解决这些问题的.措施。具体措施和应对政策我将分成以下4点进行阐述:。

1.加速制订和颁布相关法律法规和技术标准。

2.强化政府在应对绿色壁垒时的作用。

3.农产品生产和出口企业应对绿色壁垒的措施。

4.面对入世的中国农业，农民也应提升对绿色壁垒的认识。

第四，发表自己的感想，中国农产品出口企业只有励精图治，顺势而变，方能纵横四海，遇强不乱;中国农产品出口企业只有勤勉经营，潜心修炼，方能中流击水，逐日中天。

(二)时间和相应的内容安排。

2006.2.15---3.10资料与数据收集，整理与分析。

2006.3.13---3.19完成翻译和开题报告。

2006.3.21---3.29完成读书笔记。

2006.3.31---4.15完成论文初稿，并请老师修改。

2006.4.17---4.27完成论文二稿。

2006.4.29---5.30定稿及写实习心得。

2006年6月答辩。

四、论文的创新点。

通过分析入世后我国农产品的现状，研究绿色壁垒给中国农产品出口带来的影响，分析wto给中国农业带来的机遇与挑战，相应的提出一些建设性的解决措施与应对政策。

五、论文课题研究的现有条件和参考资料。

为了更好的完成这篇论文，我除了在internet上查找资料，还利用了大量的时间在书店和图书馆寻找资料以及阅读有关wto的外贸书籍，期望能交给老师一份满意的论文。

主要参考资料:。

2.黄冠胜(2004),“我国应对技术壁垒的战略选择”，《中国技术论坛》第1期;。

3.胡涵钧(2004)，“wto与中国农业专题”，《wto与中国对外贸易》;。

英语毕业论文开题报告及答辩准备

话语标记语(discoursemarkers)在语篇中对保持话语的关联性起到了非常重要的作用。本文通过回顾话语标记语在口语教学领域基于语料库的研究，希望对口语教学起到一些借鉴作用。

自20世纪80年代起，chaudron与richards率先提出话语标记语(discoursemarkers)的概念，并从功能语言学的角度进行了界定，各国语言研究者开始不断地使用与研究话语标记语。本文通过回顾话语标记语在口语教学领域的研究情况，旨在对其在口语教学中的影响及作用进行深度分析。

一、话语标记语定义。

话语标记语(dms)一直以来都没有一个明确的界定。chaudron与richards从功能语言学角度给话语标记语下了定义，他们认为话语标记语是传递话语整体框架和局部句子间的关系信息的符号。schiffrin讨论话语标记语的使用时，将其定义为“包括语言单位，顺序上不独立的组成部分”。在他的定义中，dms被认作是一个组成部分而不是一个符号。而何自然、冉永平认为话语标记语传递的不是命题意义或语义意义，不构成话语的语义内容，而只是为话语理解提供信息标记，从而对话语理解起引导作用的程序性意义。

二、关于话语标记语的语料库实证研究。

近年来，话语标记语吸引了许多语言学家的关注。王立非、祝卫华运用中国学生的英语口语语料(seccl)，以英国国家语料库(bnc)中的口语作为参照，研究中国学习者英语口语中话语标记语的使用特点和规律。此研究计算了两个语料库中话语标记语的种类和使用频率，并且记录下话语标记语在语篇中出现的位置，来寻找两个语料库中话语标记语使用规律的差异。对比结果表明：中国学生经常使用的三种话语标记语分别是附加性、强调性和有意义的填充语，其他类型的话语标记语使用的频率很低。例如，英国人在使用对比标记语的时候，频率最高的是“however”，但是中国学生更多的是使用“but”。因此，这项研究有四个最重要的发现：(1)中国学生在口语表达中使用与英国人不一样的话语标记语;(2)与英国人相比，中国学生使用话语标记语的频率低;(3)中国学生过度使用少部分的附加性和强调性标记语;(4)中国学生使用话语标记语的位置与英国人没有显著差异，这意味着母语迁移的影响并不明显。

loretta与ronald对在教育情境中母语者与学习者在口语方面使用话语标记语的情况进行对比研究。同样是基于语料库，此研究是对比cancode(剑桥・诺丁汉英语话语语料库)和香港小学生课堂交际话语语料库来研究教育情境下两者的区别。在香港，口语水平是日后在学术上和事业上取得进步的必要条件。研究结果显示，在教育语篇中话语标记语的核心功能范式可以分成四类：交际型、指示型、结构型、认知型。话语标记语使用的受限范围和某些特定话语标记语的使用频率反映出，对英语学习者的非自然语言输入和传统以语法为中心的教学法只注重单词的字面或者命题(语义)意义而不是单词在口语中的语用意义。此研究提出需要通过创造改善话语标记语使用的空间来加强学习者口语中的语用能力。

三、结论。

通过国内外语言学家对比中国英语学习者和母语使用者话语标记语的使用情况，不难发现中国英语学习者使用话语标记语在位置上与母语使用者没有太大的区别，主要在使用的种类和频率上明显不同于母语使用者。

四、对大学英语口语教学的启示。

大学英语学习者经过几年的英语学习，已达到较高级水平，但是在与母语使用者对比中发现，在口语话语标记语的选择和使用上还存在很大的差别，这反映出中国学习者所学到的语言不能很好地应用在口语中，更多关注考试而忽略了口语交流。大量研究表明，适当地使用话语标记语可以帮助提高口语的连贯性和内容的关联性。口语表达中，许多英语学习者都不会运用一定的衔接技巧把句子连接成一个有意义的整体。经过调查发现，这些学生普遍不认为话语标记语在帮助他们构建语篇上发挥着重要作用。在他们看来，交际过程中，只要注意发出正确的发音，注意减少或者避免大的语法错误，使别人能够明白自己的意思，那么交际的目的就达到了。他们在口语表达中表现出来的困境其实就是因为没有充分重视话语标记语的作用导致的，使用话语标记语可以保证听话人付出尽可能少的努力来寻找话语与认知语境之间的关联，缩小听话人寻找话语关联的范围，使话语关联的寻找更加容易，使话语理解更确切。因此，在英语教学中，教师的首要任务就是引导学生认识到话语标记语的重要性，要让他们有意无意地尝试利用话语标记语去交流，应减少母语对英语学习者口语的影响，扩大话语标记语的使用范围和种类，帮助英语学习者提高口语交际能力。

参考文献。

[1]何自然、冉永平.话语联系语的语用制约性[j].外语教学与研究，(3)。

[2]王立非、祝卫华.中国学生英语口语中话语标记语的使用研究[j].外语研究，(3)。

英语毕业论文开题报告及答辩准备

1、选题意义和背景。

中国是人口大国，很多城市人口密度极大，对资源的需求巨大，而为满足需求，我国很多产业过度生产，结果造成产能过剩和大量的资源闲置浪费，由此引发了一系列的环境问题和社会问题，为此国家近些年来提出产业升级改造战略，而共享经济的崛起正适合中国的国情和需要。另一方面，随着第二届全球互联网大会在中国的成功召开，我们看到中国俨然己经成为国际舞台上的互联网大国，这为中国发展共享经济提供了关键和坚实的平台技术基础。除此之外，我国互联网+及大众创新、万众创业政策的提出，以及政府鼓励支持小微企业及创客们的各种举措，也都为共享经济的发展壮大起了重要的推势作用。综上，中国发展共享经济具有必要性和非常大的优势，共享经济在中国的发展也是必然的。然而必然并不代表着一帆风顺，共享经济作为一种新事物的出现，因其独特而创新的商业经营模式，对现实中的传统行业造成巨大冲击，故而受到排挤、甚至被斥为不正当竞争;同时，由于面对此种新形式时法律的滞后、制度的缺位，也为政府的监管和法院的裁判带来诸多困惑;另外，又因为共享经济模式下内部主体的法律定性不清、权责界定不明，所以共享经济模式下存在很多的法律风险，而对于这些风险的监管、防控以及规制也都是一道道法律难题。

2、论文综述/研究基础。

共享经济的概念最早是1978年由美国得克萨斯州立大学社会学教授费尔逊和伊利诺伊大学社会学教授斯潘思于提出的。20xx年，共享经济模式在英国学者雷切尔布茨曼的专着《我的就是你的：合作消费的崛起》中，也被称为合作消费或协同消费.书中，她把合作消费分成三种模式：第一种，基于共享和租赁的产品服务，实际上是在同一所有者掌控下的特定资源在不同需求者间实现使用权移转，比如租车网、房屋短租网;第二种，基于资产和技能共享的合作生活方式，实质上是时间、知识和技能等无形资产的分享。比如liquidspace(流动空间)复制airbnb模式，为在外出差者在当地寻找和共享最佳办公空间，并通过基于地点的移动应用将信息呈现给用户，这些地点包括办公区、商业中心等许多有wifi但使用率不高的地方，从而成本低、浪费少地共享工作间和机器设备，此外，这种形式还包括一方利用闲暇时间为另一方提供服务等形式;第三种，基于二手转让的产品再流通，本质上是同一物品在不同需求者间依次实现所有权移转。概括地来说，共享经济模式是依靠第三方互联网信息技术平台，实现分散的个体之间闲置资源(物品、服务、或资金等)的使用权暂时性移转，进而物尽其用、资源共享的一种020网络运营模式。共享经济模式允许人们分享资源，而不影响他们自身的生活，其逻辑是我们需要的并不是产品本身，而是它带给我们的实用价值和切身体验.在共享经济模式下，每个人都可以同时成为生产者和消费者，拥有创造收入的能力。

3、参考文献。

【中文着作】。

1.张文显主编：《法理学》，高等教育出版社20xx年版。

2.郭明瑞主编：《民法》，高等教育出版社20xx年版。

3.徐卫东主编：《商法基本问题研究》，法律出版社20xx年版。

4.梁慧星主编：《民商法论丛》(第九卷)，法律出版社版。

5.梁慧星主编：《民商法论丛》(第十卷)，法律出版社19版。

6.梁慧星主编：《民商法论丛》(第十一卷)，法律出版社年版。

7.王泽鉴：《民法学说与判例研究》(第一册)，中国政法大学出版社1998年版。

8.王泽鉴：《民法总则》，北京大学出版社20xx年版。

9.费孝通：《乡土中国》，中华书局出版20xx年版。

10.苏力：《法治及其本土资源》，中国政法大学出版社20xx年版。

11.苏力：《制度是如何形成的》，北京大学出版社20xx年版。

【中文译着】。

1.[美]罗宾蔡斯：《共享经济一一重构未来商业模式》，王茵译，浙江人民出版社20xx年版。

2.[美]曼瑟奥尔森：《权利与繁荣》，苏长和、稽飞译，上海人民出版社20xx年版。

3.[美]史蒂芬布雷耶：《规制及其改革》，李洪雷等译，北京大学出版社20xx年版。

4.[美]戴维鲁本：《法律现代主义》，苏亦工译，中国政法大学出版社20xx年版。

5.[美]理查德波斯纳《法律的经济分析》(第七版)，蒋兆康译，法律出版社20xx年版。

6.[美]曼昆：《经济学原理》(上册)，梁小民译，北京大学出版社版。

7.[英]迈克费恩塔克：《规制中的公共利益》，戴听译，中国人民大学出版社20xx年版。

【中文期刊文献】。

1.彭岳：《共享经济的法律规制问题一一以互联网专车为例》，第1期。

2.唐清利：《专车类共享经济的规制路径》，《中国法学》《行政法学研究》20xx年20xx年第4期。

3.胡凌：《分享经济的法律规制》，《文化纵横》20xx年第4期。

4.刘建军、邢燕飞：《共享经济：内涵擅变、运行机制及我国的政策选择》，《中共济南市委党校学报》20xx年第5期。

5.张恒龙：《改进分享经济时代政府与市场关系》，《国家治理》20xx年第35期。

6.凌超、张赞：《分享经济在中国的发展路径研究一一以在线短租为例》，《现代管理科学》20xx年第10期。

7.颜蜻宇：《uber(优步)启蒙和引领全球共享经济发展的思考》，《商场现代化》20xx年第19期。

【中文报刊文献】。

刘夏：《专车第一案开庭，没谈专车合法性》，载20xx年4月16日《新京报》第a16版。

【外文文献】。

1.lonl.fuller,theformsandlimitsofadjudication,92.353,386(1978)。

2.gillianhadfield,legalbarrierstoinnovation:thegrowingeconomiccostofprofessionalcontrolovercorporatelegalmarkets,60.1689,1695(20xx)。

3.yairlistokin,learningthroughpolicyvariation,118yale.l.j.483,492(20xx)。

4、论文提纲。

引言。

一、共享经济模式的法律释义。

(一)共享经济模式的概念阐释。

(二)共享经济模式的基本特征。

(三)共享经济模式的法律结构关系分析。

二、共享经济模式下的法律难题。

(一)需求者信赖利益的保护。

(二)供需双方侵权责任的承担。

(三)提供者转租的风险控制。

(四)共享平台违约支付风险的监管。

(五)垄断与不正当竞争的规制。

(六)个人隐私与信息安全的风险监管。

(七)社会及国家安全的风险监管。

三、共享经济模式下的制度构建。

(一)参与者的法律定位及其制度安排。

(二)共享经济模式的法律规制及其制度设计。

5、论文的理论依据、研究方法、研究内容。

本文首先，将从共享经济模式的内涵释义入手，解读这一独特而创新的商业运营模式背后的基本特征，并分析其特殊的法律结构关系和运行机制，从而增强对共享经济模式的系统认知;其次，结合共享经济模式的基本特征和运行机制，剖析其在现行法律制度下存在的法律风险和面临的法律难题;最后，基于共享经济模式的特性并结合共享经济模式下的法律难题，从共享经济模式中参与者法律主体地位的厘定和共享经济模式的法律规制这两个主要方面进行制度创新，实现对共享经济模式这种市场创新的相关配套制度的构建和完善从而促进共享经济的健康发展。

6、研究条件和可能存在的问题。

共享经济模式的缺陷和风险有待于发展过程中的不断自我完善，也离不开国家及政府相关法律法规的引导，需要在以人权为本、以社会公共利益为根、以利益平衡为点的制度创新维度下展开，因此这是一项系统而复杂的宏大工程，本文仅从有限的几大方面进行了分析阐释，在对共享经济模式法律规制的基本制度构建方面还有待进一步的完善细化和充分论证。

7、预期的结果。

共享经济模式基于其独特的交易结构和运行机制成为一种市场创新，面对这种市场创新，有必要进行相关的制度创新，对共享经济模式中参与者法律地位的厘定以及共享经济模式的法律规制是相关制度构建的两个主要方面：明确共享经济模式参与者的法律主体地位及其相互之间的权利义务关系是降低共享经济模式下的法律风险和解决相关法律难题的前提和基础;以共享平台为监管重心、采取回应型的规制策略和合作监管的规制方式、并结合相关的基本的规制制度，为有效解决共享经济模式的法律难题提供的一定的思路和初步的实施路径。这样的制度创新符合良善法治的基本要求，同时候也体现了法无禁止则自由下市场主导、行业自律，以及法无明文则禁止下政府职能转变、创新执法的理念。

8、论文写作进度安排。

英语毕业论文开题报告及答辩准备

题目：论汪国真诗歌的特点。

系(部)：中文系。

专业：汉语言文学。

学科：中国现代文学。

学生：xxx。

指导教师：xx。

一、论文研究的来源及意义。

对于20世纪90年代初才红遍大江南北的著名诗人汪国真来说，青年人尤其是在校的大中学生，可谓耳熟能详，汪诗因此有一大批忠实的读者。

汪诗不仅有青年人的生活和那种明白晓畅的表达方式，而且汪诗更有一种超然、豁达、平易、恬淡的人生态度，这种人生态度来自于诗人汪国真对中国宋元以来传统诗歌的那种豁达、飘逸和洒脱的人生哲学的二次创造。

诗人汪国真的这种人生态度被现今社会称为“汪国真式的人生态度”。

毋庸置疑，它是可以激励一代又一代人的，能够让广大的青年人在复杂的生活中得到极大的启迪，坚实理想信心。

本篇论文通过对汪国真诗歌的艺术特点进行研究探索，旨在为广大的文学研究者提供一些肤浅的价值理论，让更多的人广泛地认识并认同这位上世纪盛名卓越的抒情诗人及其诗歌特点，明确汪诗在诗坛上的地位，从而期望有更多的读者和文学爱好者对汪国真及其诗歌添加关注的眼神。

二、国内外研究现状。

汪国真作为当代一位抒情诗人，他完全不同于闻一多、徐志摩、顾城、舒婷等这些早期中国诗坛上的领军人物，汪国真的诗歌创作阶段比较晚，将近不惑之年才功成名就。

值得注意的是，在他的诗歌中没有一丝一毫的政治色彩，用平凡的语言抒发着平凡的人、事、物，朴实无华却隽永深刻，在某种意义上来说，他的诗风是难能可贵的，因此其诗歌在广大的读者中有着广泛而深远的影响。

尽管如此，现今中国文学界对其诗歌的研究屈指可数，缺少广泛而有力的学术性的研究和探索，而在国外这块广褒的文学土地上，依然没有他光辉的'影子。

二是现今文学界里，诗歌这以文学形式的地位每况愈下，已经处于文学的低潮阶段，其发展受到各方面的制约。

所以，对于汪国真诗歌的研究，我觉得应该着力加强。

三、论文研究目标。

本论文研究目标是：对汪国真诗歌的特点进行探究，凸现汪诗的艺术魅力，进而弘扬诗歌在我国文学史上的价值与地位，使广大社会认同“诗歌来源于生活，却更深层次地反映生活”的观点。

四、论文研究内容。

汪国真是20世纪90年代至今蜚声文坛的著名中年诗人兼书画大家。汪诗能从平凡的事理发现伟大，从普通的感受中看出永恒，主题昂扬，寓意深刻隽永，表现出诗人独特的人格魅力和文学功力。本文研究的内容主要集中在以下几个方面：

1、汪国真的时代背景;。

2、关于汪国真创作高峰期的分析研究;。

3、汪国真诗歌的特点及研究;。

4、汪国真及其诗歌在当代文学史上的价值与地位。

五、论文研究方法。

分析研究、对比研究、研读归纳研究。

六、论文进度安排。

20xx年1月上旬，完成开题报告并提交导师审批。

20xx年1月下旬至2月，写作论文初稿并提交导师审阅。

20xx年3-4月，根据导师的意见和建议，对论文进行二次修改完善。

20xx年5月，在二次修改的基础上进一步完善，最后定稿。

七、论文参考文献。

01、《诗学原理》，徐有富著，北大出版社。

02、《诗歌美学》，谢利文著，中国青年出版社。

03、《诗论》，朱光潜著，江苏文艺出版社。

04、《谢冕论诗歌》，谢冕著，江苏文艺出版社。

05、《中国古代文论精选》，北京大学出版社。

06、《汪国真诗文集》，汪国真著，广东旅游出版社。

07、《从席慕容、汪国真到洛湃》，杨光治著，百花洲文艺出版社。

08、《中国现当代文学史》，高等教育出版社。

09、《汪国真抒情诗精选赏析》，王昆编著，中国妇女出版社。

10、《寻找诗歌史上的失踪者》，姜红伟著，黄河出版社出版。

11、《新作家文丛》，若冰主编，中国戏剧出版社出版。

12、《现代诗歌创作论》，薛世昌著，吉林大学出版社出版。

13、《后现代主义视野中的美国当代诗歌》，王卓著，山东文艺出版社。

14、《中国新时期诗歌研究资料》，郭旭辉编，山东文艺出版社。

15、《海子作品精选》，海子著，长江文艺出版社。

16、《郭沫若经典作品选》，郭沫若著，当代世界出版社。

17、《徐志摩作品精选》，徐志摩著，长江文艺出版社。

18、《语言学大意》，乐嗣炳著，中华书局1923年出版。

19、《中国诗学专著选读》，张寅彭著，广西师范大学出版社。

20、《泰戈尔诗选》，(印度)泰戈尔著，冰心等译，中国书籍出版社。

学生首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓“自述报告”，须强调一点的是“自述”而不是“自读”。这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读，把报告变成了“读书”。“照本宣读”是第一大忌。

这一部分的内容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破。做到概括简要，言简意赅。不能占用过多时间，一般以十分钟为限。

所谓“削繁去冗留清被，画到无时是熟时”，就是说，尽量做到词约旨丰，一语中的。要突出重点，把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的部分表述出来。这里要注意一忌主题不明;二忌内容空泛，东拉西扯;三忌平平淡淡，没有重点。

在答辩时，学生要注意仪态与风度，这是进入人们感受渠道的第一信号。如果答辩者能在最初的两分种内，以良好的仪态和风度体现出良好的形象，就有了一个良好的开端。

有人将人的体态分解为最小单位来研究(如头、肩、胸、脊、腰等)，认为凹胸显现怯懦、自卑，挺胸显示情绪高昂——但过分则为傲慢自负;肩手颈正显示正直、刚强，脊背挺拔体现严肃而充满自信。

但过于如此，就会被人看作拘泥刻板保守，略为弯腰有度，稍稍欠身可表示谦虚礼貌。孙中山先生曾说过“其所具风度姿态，即使全场有肃然起敬之心，举动格式又须使听者有安静详和之气”他的这番金玉良言，对我们确实有很大的启发。在听取教师提问时所要掌握的技巧要领是：

1、沉着冷静，边听边记。

2、精神集中，认真思考。

3、既要自信，又要虚心。

4、实事求是，绝不勉强5、听准听清，听懂听明。

在回答问题时，所要掌握的技巧是，构思时要求每个问题所要答的“中心”“症结”“关健”在哪里?从哪一个角度去回答问题最好?应举什么例子来证明?回答问题的内容实质上是一段有组织的“口头作文”，这就要：

1、文章应有论点、论据。

2、有开头主体与结尾。

3、有条理、有层次。

4、应用词确当，语言流畅。

5、应口齿清楚、语速适度。

开头要简洁：单刀直入，是最好的开头，开门见山地表述观点，在答辩中是最好的办法。

主体部份的表述可条分缕析，即把所要回答的内容逐条归纳分析，实际上是对自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。这样的表述就不会流于表面，而能深入本质。

条分缕析可以把自己掌握的一些实际例子合并，整理成若干条目，列成几个小标题：分成几点，一点一点，一条一条地说出。满碗的饭必须一口一口吃，满肚子的道理也必须一条一条讲出来，环环相扣，条条相连，令人听完后有清楚的印象。假如在准备的时候已经准备了一个较完整的提纲，那么沿着回答问题的主线，再穿上一些玉珠(举例子)就可以做到中心明确，条理清楚，有理有例了。

英语毕业论文开题报告及答辩准备

毕业论文开题答辩有什么方法?怎么样才能更好的答辩?试试下面的方法吧!

1.自己为什么选择这个课题?

2.研究这个课题的意义和目的是什么?

3.全文的基本框架、基本结构是如何安排的?

4.全文的各部分之间逻辑关系如何?

6.论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些?

7.还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻?

8.写作论文时立论的主要依据是什么?

以上问题应仔细想一想，必要时要用笔记整理出来，

写成发言提纲，在答辩时用。

这样才能做到有备无患，临阵不慌。

答辩技巧【二】。

首先要介绍一下论文的概要。

这一部分的内容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、

围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破。

做到概括简要，言简意赅。

不能占用过多时间，一般以十分钟为限，尽量做到词约旨丰，一语中的。

要突出重点，把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的部分表述出来。

这里要注意一忌主题不明，二忌内容空泛、东拉西扯，三忌平平淡淡、没有重点。

介绍论文概要就是所谓“自述报告”，须强调的一点是“自述”而不是“自读”。

必须注意不能照本宣读，把报告变成了“读书”。

在答辩时，学生要注意仪态与风度，这是进入人们感受渠道的第一信号。

如果答辩者能在最初的两分种内以良好的仪态和风度体现出良好的形象，就有了一个良好的开端。

有人将人的体态分解为最小单位来研究(如头、肩、胸、脊、腰等)认为凹胸显现怯懦、自卑，挺胸显示情绪高昂—但过分则为傲慢自负;肩手颈正显示正直、刚强，脊背挺拔体现严肃而充满自信。

但过于如此，就会被人看作拘泥刻板保守，略为弯腰有度，稍稍欠身可表示谦虚礼貌。

孙中山先生曾说过“其所具风度姿态，即使全场有肃然起敬之心，举动格式又须使听者有安静详和之气。”他的这番金玉良言，对我们确实有很大的启发。

在听取教师提问时所要掌握的技巧要领是：

沉着冷静，边听边记。

精神集中，认真思考。

既要自信，又要虚心。

实事求是，绝不勉强。

听准听清，听懂听明。

在回答问题时，要构思每个问题所要答的“中心”、“症结”、“关健”在哪里?从哪一个角度去回答问题最好?应举什么例子来证明?回答问题的内容实质上是一段有组织的“口头作文”。

这就要：1.文章应有论点、论据。

2.有开头主体与结尾。

3.有条理、有层次。

4.用词确当，语言流畅。

5.口齿清楚、语速适度。

开头要简洁：单刀直入，开门见山地表述观点，在答辩中是最好的办法。

主体部分的'表述可条分缕析，即把所要回答的内容逐条归纳分析，实际上是对自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。

这样的表述就不会流于表面，而能深入本质。

条分缕析可以把自己掌握的一些实际例子合并，整理成若干条目，列成几个小标题：分成几点，一点一点，一条一条地说出。

环环相扣，条条相连，令人听完后有清楚的印象。

假如在准备的时候已经准备了一个较完整的提纲，那么沿着回答问题的主线，再穿上一些玉珠(举例子)就可以做到中心明确，条理清楚，有理有例了。

作为将要参加论文答辩的同学，必须对自己的论文内容有比较深刻的理解和比较全面的熟悉。

这是为回答答辩委员会成员就有关论文的深度及相关知识面而可能提出的论文答辩问题所做的准备。

所谓“深刻的理解”是对毕业论文有横向的把握。

例如题为《创建名牌产品发展民族产业》的论文，答辩委员会可能会问“民族品牌”与“名牌”有何关系。

尽管毕业论文中未必涉及“民族品牌”，但参加论文答辩的学生必须对自己的论文有“比较全面的熟悉”和“比较深刻的理解”，否则，就会出现尴尬局面。

图表穿插。

任何毕业论文，无论是文科还是理科都或多或少地涉及到用图表表达论文观点的可能，故我认为应该有此准备。

图表不仅是一种直观的表达观点的方法，更。

是一种调节论文答辩会气氛的手段。

答辩委员会成员长时间地听述，听觉难免会有排斥性，不再对你论述的内容接纳吸收，这样，必然对你的毕业论文答辩成绩有所影响。

所以，应该在论文答辩过程中适当穿插图表或类似图表的其它媒介以提高你的论文答辩成绩。

语速适中。

无数事实表明，同学们在论文答辩时的说话速度往往越来越快，以致毕业答辩委员会成员听不清楚，影响答辩成绩。

故答辩学生一定要注意在论文答辩过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似地轰向听众。

目光移动。

答辩时，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。

但不管哪种方式，都应注意自己的目光，使目光时常地瞟向论文答辩委员会成员及会场上的同学们。

这是你用目光与听众进行心灵的交流，使听众对你的论题产生兴趣的一种手段。

在答辩会上，由于听的时间过长，委员们难免会有分神现象，这时，你用目光的投射会很礼貌地将他们的神“拉”回来，使委员们的思路跟着你的思路走。

体态辅助。

适当的体态语运用会使你的论文答辩效果更好。

特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。

相反，如果你在论文答辩过程中始终直挺挺地站着，或者始终如一地低头俯视，即使你的论文结构再合理、主题再新颖，结论再正确，论文答辩效果也会大受影响。

所以在毕业论文答辩时，一定要注意使用体态语。

时间控制。

一般在比较正规的论文答辩会上，都对学生有答辩时间要求，因此，应重视论文答辩时间的掌握。

对论文答辩时间的控制要有力度，到该截止的时间立即结束，这样，显得有准备，对内容的掌握和控制也轻车熟路，容易给答辩委员会成员一个良好的印象。

故在答辩前应该对将要答辩的内容有时间上的估计。

当然在答辩过程中灵活地减少或增加也是对论文答辩时间控制的一种表现，应该重视。

紧扣主题。

答辩往往学生较多，因此，对答辩委员会成员来说，他们不可能对每一位学生的毕业论文内容有全面的了解，有的甚至连毕业论文题目也不一定熟悉。

因此，在整个论文答辩过程中能否围绕主题进行，能否最后扣题就显得非常重要了。

另外，委员们一般也容易就论文题目所涉及的问题进行提问，如果能自始至终地以论文题目为中心展开论述，就会使评委思维明朗，对你的论文给予肯定。

人称使用。

在答辩过程中必然涉及到人称使用问题，我建议尽量多地使用第一人称。

即使论文中的材料是引用他人的，用“我引用”了哪儿哪儿的数据或材料，特别是毕业论文大多是你自己作的，所以要更多使用而且是果断地、大胆地使用第一人称“我”和“我们”。

如果是这样，会使人有这样的印象：东西是你的，工作做了不少!

英语毕业论文开题报告及答辩准备

三位老师，上午好：

很感谢三位老师能在今天对我的论文进行审查并提出意见。我的论文题目是旅游合同免责条款及其问题调查研究。之所以确定这个题目，是因为我在中国旅游研究院的网页上看到了20**年第一季度全国游客满意度调查研究报告成果，在这篇调研报告成果中，游客尤其是散客，不满意以及投诉的重点，在于对旅游合同的履行和旅游合同免责条款的不认同。

英语硕士毕业论文开题报告

1、问题的提出。

社会进步及高等教育的快速发展，为扩展专业学位研究生教育提供了强大的动力与空间，同时，也对改进专业学位研究生教育的培养模式与提高培养质量提出了新的要求。

2013年11月教育部与人力资源社会保障部共同下发了《关于深入推进专业学位研究生培养模式改革的意见》的通知，明确提出并再次强调了专业学位研究生教育的重要性及培养目标，并对培养模式与论文质量做出明确要求。

农业硕士是与特定的职业背景相联系、与相应学科的学术性学位处于同一层次的新的学位类型，与学术型学位重点培养理论科研型人才相比较，它主要培养农业推广和农村发展所需的高层次应用型、复合型人才，在培养指向上，它主要解决农业生产中存在的实际问题，强调在专业理论指导下，针对实际问题提出解决方案，具有很强的实践性与应用性，因此又和学术型学位有着一定的区别，是“农科”的mba[1].

学位论文是课程知识与研究能力以及领悟创新能力的体现，是研究生培养质量的重要标志，研究生培养目标的完成更多的贯穿于学位论文的创作之中，而论文质量在很大程度上取决于论文开题报告的质量。开题报告是研究生对学位论文的文字说明材料，是研究生在完成文献调研后写成的关于学位论文选题以及如何实施的论述性报告，既是文献调研的聚焦点，又是学位论文研究工作展开的散射点，对学位论文的研究工作具有定位作用，是提高选题质量和水平的重要环节，是研究生进行科研工作的起点。作好开题报告有助于研究生进一步厘清研究思路，明确研究方向，把握研究重点，熟悉研究方法，以便顺利开展论文研究工作。做好非全日制农业硕士学位论文开题报告非常重要。

非全日制农业硕士工作与学习矛盾突出，在校学习时间短，理论水平薄弱，与导师沟通不方便，致使学生在撰写开题报告时存在很多问题，包括：选题对社会急需关注和要解决的问题关注不够，选题存在一定的盲目性与随意性;对选题研究的前沿了解不充分，文献综述不完整;对研究内容缺乏足够的实际调研，对其实践发展和应用性缺乏足够的了解;论文的论证缺乏逻辑性等，从而影响了开题报告质量。

2、影响开题报告质量的主要影响因子分析。

该文对2013年11月至2014年12月期间申请并参加非全日制农业硕士开题报告、中期检查及论文答辩的学生进行了问卷调查，共发放问卷491份，回收有效问卷379份。专家评定结果分为“优秀”、“合格”与“不合格”三个等级。其中，“优秀”占总人数的22%,“合格”占总人数的73%,“不合格”占总人数的5%.该文应用stata12.0统计软件对数据进行了相关分析，寻求影响学位论文开题报告质量的主要影响因子。分析得出，导师指导力度、选题与学生工作岗位及实际工作需要的一致性、研究有无经费支持、学生技术职称或行政职务及学生年龄等影响因子与开题报告质量相关度高，对开题报告质量影响大，是影响开题报告质量的主要影响因子。为研究方便，分别对上述影响因子进行定义：

(1)导师指导次数：导师指导次数在10次以上，取值为3;导师指导次数在1~10次，取值为2;导师未曾指导过，取值为1.

(2)学生工作岗位性质：学生工作岗位性质为科技人员、教师与农技推广人员，取值为3;学生工作岗位性质为行政管理人员，取值为2;学生工作岗位性质为企业，取值为1;学生工作岗位性质为其他，取值为0.

(3)选题与学生实际工作需要的一致性：选题与实际工作需要非常一致，取值为3;选题与实际工作需要基本一致，取值为2;选题与实际工作需要不一致，取值为1.

(4)研究是否有经费支持：研究有经费支持，取值为3;研究无经费支持，取值为2.

(5)学生职务与职称：职务或职称为科员或初级，取值为3;职务或职称为科级或中级，取值为2;职务或职称为县处级及以上或高级，取值为1.

(6)学生年龄：年龄在22~30岁，取值为3;年龄在31~45岁，取值为2;年龄在46岁及以上，取值为1.

影响开题报告质量的主要影响因子为导师指导、工作岗位、是否有经费支持、选题与实际工作需要的一致性、职务或职称、学生年龄，相关系数分别为：97.73%、91.73%、89.85%、88.29%、77.66%、47.99%.根据上述分析可以得出影响开题报告质量的主要因子以及相互关系为：

(1)与导师指导存在正相关关系。说明学生与导师沟通越充分，开题报告质量越好;与导师沟通不充分或未沟通，开题报告存在问题较多。

(2)与学生工作岗位性质存在正相关关系。学生如果从事科研与学术研究等相关工作，其开题报告质量就高;如果从事与科研或学术研究等相关不大甚至无关的工作，其开题报告存在的问题相对较多。

(3)与选题是否与学生实际工作需要一致存在正相关关系。选题与学生实际工作需要越一致，开题报告质量越高。选题与学生实际工作不太一致或不一致，开题报告存在的问题较多。论文题目与工作内容有关的开题报告质量等级数量是论文选题与工作内容无关的1.865倍[2].

(4)与研究有无经费支持存在正相关关系。选题有经费支持，试验可以顺利的开展，开题报告质量相对较高;选题无经费支持，开展试验缺少经费，甚至无法进行试验研究，开题报告质量相对较低，存在问题较多。

(5)与学生技术职称或行政职务呈正相关关系。学生技术职称或职务越低，开题报告质量相对较高;学生技术职称或职务越高，开题报告质量相对较低。

(6)与学生年龄呈正相关关系。说明学生越年轻，开题报告质量相对较高;学生年龄越大，开题报告质量相对较低。

通过相关系数与主要影响因子分析表明，开题报告质量与跟导师沟通是否充分，选题与所从事工作岗位与实际工作需要是否一致，论文有无经费支持，技术职称或行政职务及年龄等影响因子有很强的正相关性。其中导师指导对开题报告质量有着最直接和最明显的关系，导师指导越充分开题报告质量越高，这是写好开题报告的最主要和最关键影响因子;选题与工作岗位及实际工作需要越一致，论文研究的现实诉求就越强，研究中需要的数据资料等素材也丰富易得，开题报告质量一般较高，这是写好开题报告的外在驱动力与内容源泉;技术职称或行政职务越低，学生求学动力越高，要求提高研究能力与获得学位的需求也越强，开题报告质量一般较高，这是写好开题报告的内在驱动力;选题有经费支持，开展试验或调研工作相对较容易开展，开题报告质量相对较高，这是保证开题报告质量的基础与条件。但由于不同因子在开题报告质量中的影响程度各不相同，因此在统计中各因子的显著性也不尽相同。

3、提高开题报告质量的对策建议。

3.1强化导师指导，突出导师任职责任由于非全日制农业硕士工学矛盾突出，时间与精力投入不足，再加之导师工作繁忙，与学生沟通不及时等问题，致使开题报告存在很多问题。俗语说“名师出高徒”,但对于非全日制农业硕士来说是“严师更出高徒”.因此，建议加强导师指导，突出导师任职责任，实行开题报告写作过程的.关键环节质量把控措施管理。在此过程中，导师与学生在每个关键环节面对面沟通与讨论，让学生清楚地知道他们的主要任务与研究重点，把开题报告写作的整个过程规定为一个有严格研究程序、使用科学研究方法的研究过程，并将此过程分解成各个关键环节来分步指导，具体任务一环紧扣一环，质量要求一步紧跟一步。关键环节可设为论文的选题和研究方案的讨论、论文提纲的讨论、初稿的讨论和完善。

3.1.1确定选题和研究方案。首先，导师应研讨学生的工作背景与学习背景，指导与培养学生发现问题的能力，分析其选题是否可行，帮助学生确定论文选题。确定选题后，应要求学生把选题的意义和目的、研究前沿、做此项研究的方法与途径都确定清楚，并且必须要求学生做好文献综述。其次，指导学生进行一定的理论学习与研究方法训练。导师有责任要求和指导学生学好基础理论和研究方法，这一点很重要。

3.1.2确定论文提纲。在确定选题与研究方案后，导师应与学生再作充分步沟通，拟定出一个初步的提纲，使论文结构基本合理，同时初步讨论确定研究的工作过程、采用的技术手段或方法，以及分析判断预定的研究结论，最后提出有针对性的政策建议。

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英语本科生毕业论文开题报告

目的：

视觉营销的根本目的在于争取目标顾客、扩大市场影响和突出品牌形象，因此，绝不能只满足于热热闹闹的促销宣传和心血来潮的煽情手段。同企业的所有经营活动一样，视觉营销也必须坚持既定的理念和一贯的策略，并且在设计上予以充分体现。

意义：

视觉营销并不是新的“武器”，而是一门被我们遗忘了的“武器”。作为一种直观的营销手段，它其实一直默默“呆”在每个终端的幕后台角，人们对它的作用了解甚少，如同一个被“雪藏”的歌手。近几年当我们重新审视和了解它的作用后，“视觉营销”就开始从幕后走到了前台。而其更大的意义是：商家们已经开始将作为一门独立的学科，发掘它的潜在威力，同时在终端中进行系统的运用。

课题的主要任务；研究可能遇到的问题以及解决的方法和措施。

研究主要任务：

1.论述服装视觉营销的含义和范畴。

2.针对一个服装店而言，在色彩、造型、声音这些相关的影响视觉注意力方面进行分析。

3.服装视觉营销塑造消费者心中的形象。

4.整合视觉营销，提升销售业绩。

可能遇到的问题：

1.现有资料和信息不足；

2.对现在服装卖场中的视觉营销的应用与服装本身认识不足。

3.视觉营销的应用于卖场销售是否成功。

解决方法及措施：

积极到阅览室，图书馆等有价值的位置查阅；学习研究，向指导老师请教；从自己实习单位的情况为起点，然后再到各大中小型服装卖场中更好的了解服装视觉营销对服装服装卖场的影响状态，从实际出发，慢慢学习服装视觉营销在卖场中的作用的认识和了解，逐渐完善课题。

众所周知，人们所感受的外部信息有83%是通过视觉传达到人们心智的。也就是说，视觉使人们接受外部信息的最重要和最主要的通道。现代营销知识告诉我们，视觉营销是作好营销必不可少的营销手段之一。

本文旨在从服装卖场角度来阐述服装视觉营销的作用和影响。

正文：

1引言服装视觉营销概论。

1.1服装视觉营销的概念。

1.2服装视觉营销的范畴。

2视觉营销在卖场中的具体应用。

2.1服装店铺的整体色彩应用技巧。

2.2服装卖场的陈列设计。

2.3服装视觉营销塑造消费者心中的形象。

3视觉营销的一些实例分析。

3.1zara店铺的空间设计与陈列形态。

3.2森马。

3.3jackjones。

4视觉营销迎来了春天。

4.1视觉陈列专家韩阳与《卖场陈列设计》。

5整合视觉营销，提升销售业绩。

6结束语。

7致谢。

前期的文献资料收集、调研、实习及设计条件准备情况。

搜集关于服装视觉营销和陈列设计等的相关文献资料。

参考文献：

马赛。工业设计与展示设计。中国纺织出版社，

毛春义。服装展示。湖北美术出版社，xx。

杜异，傅t。汉诺威世界博览会设计，岭南美术出版社，xx。

王春杰。世界展览新设计。湖北美术出版社，xx。

赖涛。服装设计基础。高等教育出版社，xx。

韩阳。卖场陈列设计。中国纺织出版社，xx。

许亮。展示设计。湖南美术出版社，xx。

陆华祥等。最新展馆展台设计。上海人民美术出版社，xx。

毕业设计主要工作的进度安排。

1-4周搜集，查阅与课题有关的资料，进行毕业实习。

5-6周毕业作品服装效果图的设计、毕业作品结构图。

7-8周毕业作品服装制作。

9-10周服装效果图、结构图及文字说明。

15周论文的目录、缩写稿、中英文摘要、致谢。

16周服装动态展示设计。

17周完成毕业设计的全部内容。

毕业设计每周指导时间、地点安排及毕业设计纪律要求。

每周指导时间：

每周一、周四下午在逸夫楼四楼，不早退；不迟到。

一、导师对开题报告的评语：

指导教师**年**月**日。

成绩。

二、开题报告答辩评语及成绩：

英语毕业论文开题报告

汉语版的开题报告想必大家已经熟练，那么英文的怎么写呢?以下是小编为大家整理的英语毕业论文开题报告，希望能帮到你。

姓名:侯俊班级:03544学号:xx05040416。

专业:商务英语。

xx年11月10日深夜,世界贸易组织第四届部长级会议通过了中国加入世界贸易组织的决定。无论按什么标准来撰写中国改革开放的历史,加入世界贸易组织都将会被列入这一时期最重大的事件之一。加入世界贸易组织是中国改革开放的必然结果，中国加入世界组织必将加快改革开放的步伐。

可以说，中国加入世贸对中国绝大部分行业的发展是有利的，但有机遇同样就会有挑战，尤其是对中国农业的发展。目前，中国农业正在进入一个新的发展阶段，中国加入wto，农业面临一个新的国际环境，新阶段新环境将把中国农业推向市场竞争的巅峰。

论文百事通中国农业的市场竞争会由国内竞争转向国内国际双重竞争，农业资源也会由国内配置转向国内国际双重配置。中国入世，绿色壁垒逐步取代了关税和配额，成为我国农产品出口面临的最大障碍。在这样的背景下，中国农业如何应对将会是一个亟待做出抉择的问题。研究如何有效地利用wto规则和机制来保护和促进我国农业的发展将是一个重要的课题。

鉴于此，我选择了中国加入wto后的外贸研究这个论文课题，希望通过自己论文写作的过程，来加深对wto的了解。

随着经济全球化的进程不断加快,人民生活水平的不段提高，环境与可持续发展得到了人们普遍的关注。经济、科技、社会、人口和环境的协调发展，已经得到各国的公认。消费观转向对提高生活质量的要求，人们不仅要提高生活水平，更重要的是要提高生活质量，当然包括环境质量。然而，为了保护环境所采取的措施往往包含贸易手段，所以环境也不可避免地影响着国际贸易。发达国家为了保护自己的利益，纷纷筑起绿色壁垒。我国农业遭到了严重的打击，损失极大。如何面对绿色壁垒?怎样发展我国的农业?这是我国现在发展阶段要解决的问题之一。

contents。

毕业论文开题报告答辩技巧

英语毕业论文开题报告

一、少年维特的爱情观。

1.小说的背景。

《少年维特的烦恼》是部爱情小说，更是一部社会小说，带有悲剧色彩，是德国文学史中第一部在世界范围内(最初是在欧洲)产生了巨大影响的伟大作品，作者歌德成为世界闻名的伟大作家。它以作者的亲身经历为基础，写的是现实生活。18世纪70年代，德国兴起了狂飙突进运动，以希腊罗马艺术为榜样，追求宁静、纯朴之美，主张感情与理智、理性与现实、人与自然的和谐统一，以实现古典人道主义理想，它直指封建等级观念和封建制度对婚姻、个性的束缚，是启蒙运动的继续和发展。参加者大多是属于市民阶级的青年作家，歌德是狂飙突进的主将，文学史家也称这一时期为“天才时期”或“天才时代”。

而《少年维特的烦恼》正是受这次运动精神的影响，在作品中极大地表现了具有时代精神的狂飙突进精神。歌德采用书信体的形式，让主人公尽情的抒发内心的感受，因而故事情节比较简单。主人公维特写信给他的朋友威廉，但并未见威廉的回信，整个小说是维特的独白，从他的的独白中我们看见了他的心理历程。

2.选题的意义。

我们通过探究维特的爱情观，有利于我们更好地了解这部作品的主题，了解作者所要抒发的情感以及对当时所处的社会和制度的`看法。维特对封建势力的反抗，这是对歌德所生活的时代最真实的反映，同时还体现了狂飙突进的时代精神。小说一出版，就出现了“维特热”，大受欢迎，维特这个形象深入人心，具有广泛的社会意义，很多人为维特的命运落泪，引发我们对主人公命运的深思。

如果维特不是一个有感情有意志有追求，因而也就具有了鲜明自我意识的人，而是那种没有理想随波逐流的的人，那他就不会为自己的爱情和愿望得不到实现而烦恼。尽管在追求爱情的过程中，维特在自己身上看到了作为人性弱点与自我内心不可逾越的纠结。主人公探索自我、探索人性的过程，告诉在绝望与痛苦的人们要打开心结，即使遇到困难，也决不妥协，即使前面是高山峻岭，也要翻过去，看到艳阳满晴天。

让我们更好的探索自我，探索人性，对自我重新思考和认识。审视自己，不仅是爱情观，它影响到我们的方方面面，使我们能够更好地定位自己。《少年维特之烦恼》的维特，是德国那个时代的代表，是年轻人的代表。反映了当时年轻人对自由恋爱的向往与追求，他们崇尚自然，追求主观情感的抒发;他们要求个性解放，思想自由;他们歌颂生命，歌颂自由，赞美爱情，具有强烈的叛逆性和反抗性，也反映出他们在那个时代的无奈、挣扎与反抗。对维特爱情观的解读，有很深刻的现实意义。它给我们以启迪，拥有一颗年轻、执着的心，树立自己的爱情观，让我们能够更好地认识社会，生活在现在思想解放，个性自由的社会是多么的幸福，学会珍惜，以此去追求我们美好的爱情和生活，不留遗憾。

二、研究基础。

参考文献。

[1]成皇译：《少年维特之烦恼》，北京：中国华侨出版社，。

[2]范大灿：《德国文学史》，南京：凤凰出版传媒集团译林出版社，。

[3]高中甫：《歌德名作欣赏》，北京：中国和平出版社，1995。

[4]韩平：《歌德文集》，北京：京华出版社，2006。

[5]刘润芳、罗宜家：《德国浪漫派与中国原生浪漫主义—德中浪漫诗歌的美学探索》，北京：中国社会科学出版社，。

[6]杨武能：《走近歌德》，上海：上海社会科学院出版社，。

[7]叶廷芳：《一本书搞懂德国文学》,北京：北京理工大学出版社，2012。

[8]{德}古琼•高乐著曾新、张晓懿、严晓翚译：《德国文学史》，上海：上海文艺出版社，。

三、主要研究内容。

人们一直把《少年维特的烦恼》称为爱情小说，认为这部作品的意义和价值，仅限于它是研究歌德这位伟大作家的重要依据，把维特与歌德等同起来，当做“一个意志薄弱者的悲剧”。

它实际上是一部表现个人意志和客观现实之间矛盾的小说。具体地说，就是要求绝对地实现个人意志的个人与绝对地要求按照它的规范和习俗行事的、不给个人任何自由活动余地的社会现实之间的矛盾。这种矛盾如此尖锐，以至于个人在社会中没有容身之地，维特经过各种努力，始终无法使自己心中的意愿与客观的现实相协调，最后不肯向现实妥协，维特选择自杀，摆脱这种束缚人自由生活的现实，寻找一个能自由发展的世界。

本文通过探究维特的爱情观的体现、实质、原因，反映了维特追求个性解放和恋爱自由，强调感情在人的认识和行动中的重要地位，他已成为一个富于典型性的艺术形象;维特式的不幸的恋爱与社会遭遇，已具有了时代的普遍意义。小说围绕着维特与绿蒂的爱情这条情节主线，展示了社会生活的广泛画面。有助于我们了解18世纪德国和欧洲的社会风貌，了解当时一代青年的感情、憧憬和苦闷。体会维特这个形象具有的深刻的时代意义。

论文提纲。

1.维特爱情观的概括。

2.维特爱情观的体现。

2.1个性自由。

2.2心灵纯朴善良。

2.3热爱自然。

2.4拥有骑士精神。

3.维特爱情观的实质。

3.1追求个性和思想解放。

3.2向往自由，反对束缚。

3.3自由恋爱。

3.4反对世俗，追求自我。

4.维特爱情观探因。

4.1客观因素。

4.1.1社会背景。

18世纪后半叶德国的社会，狂飙突进的运动，悲观厌世的消极情绪.

4.2主观因素。

4.2.1思想观念—叛逆反抗。

4.2.2性格-多愁善感。

5.结语。

四、研究方法。

1.调查法。

2.观察法。

3.文献研究法。

4.经验总结法。

五、研究计划。

20xx年11月1日-20xx年11月10日：将开题报告完成。

20xx年11月11日-20xx年4月30日：撰写论文。

20xx年1月4日-20xx年2月4日：向老师汇报论文撰写进程。

20xx年5月5日-20xx年5月15日：将论文将给老师，在老师的评审意见下修改论文，并最终定稿。

20xx年5月16日-20xx年5月25日：论文答辩。

英语本科生毕业论文开题报告

现代室内设计要求理性、简洁、功能至上，随着科学技术的发展和人类文明的进步，生活质量不断提高，现代人觉得现代简约风格的装修更适合自己的房子，自己的生活、现代简约风格的家居设计起源于19成立的包豪斯学派的现代风格，其核心是实用功能主义风格。

重视功能和空间组织、结构的形式美，其造型简洁，尊重材料本身的性能，自身的质地及色彩配置效果。

现代风格在材料上，首选铁制构件、铝塑板或合金材料；在设计上，会把机构组织暴露在外，注重室内外、整个房间的沟通与搭配；在颜色上，多用白色、灰色作为主基调色，并搭配其他颜色的家具，表现个性及张力。

简约风格多以规则几何，线条为主要元素，突出功能美。

较多采用黑、白、灰等中间色为基调色，也可适当搭配其他色系，起到跳跃眼球的功效，亦能活跃室内气氛，让生活为之更加轻松、和谐。

适合高级白领、单身贵族。

而在此基础上人们对室内家装的设计要求也越来越理性化，具有人性化功能的室内设计应运而生。

它的新式概念，亲切，自然，广受大众青睐，已成为现今的主流。

二、课题研究的主要内容及拟解决的主要问题。

（一）主要内容：

1、将120平方的户型设计成现代简约风格的室内空间；客户是一对年轻的新婚夫妇，两人都是高级白领，收入在中等偏上，没有孩子，平时工作忙碌，没有太多的时间来打扫房间，所以选择现代简约风格，简单，实用。

2、现代室内装饰行为中的人性化设计的具体表现；

密斯凡得罗提出“lessismore”，并由“少即是多”衍生出简约主义，倡导“简约而不简单”的生活哲学。

在横平竖直的干练中寻求一种平衡的美感，用更加精细的工艺与考究的材质，展现出工业化社会独有的精致与个性。

富于时代感的空间内外通透，在没有任何多余的精炼风格中，高雅品味表露无遗。

现代简约风格特点：

（1）室内空间开敞、内外通透，在空间平面设计中追求不受承重墙限制的自由。

（2）室内墙面、地面、顶棚以及家具陈设乃至灯具器皿等均以简洁的造型、纯洁的质地、精细的工艺为其特征。

（3）尽可能不用装饰和取消多余的东西，认为任何复杂的设计，没有实用价值的特殊部件及任何装饰都会增加建筑造价，强调形式应更多地服务于功能。

（4）建筑及室内部件尽可能使用标准部件，门窗尺寸根据模数制系统设计。

（5）室内常选用简洁的工业产品，家具和日用品多采用直线，玻璃金属也多被使用。

现代简约家具风格特点：

（1）强调功能性设计，线条简约流畅，色彩对比强烈，这是现代风格家具的特点。

（2）大量使用钢化玻璃、不锈钢等新型材料作为辅材，也是现代风格家具的常见装饰手法，能给人带来前卫、不受拘束的感觉。

（3）由于线条简单、装饰元素少，现代风格家具需要完美的软装配合，才能显示出美感。

例如沙发需要靠垫、餐桌需要餐桌布、床需要窗帘和床单陪衬，软装到位是现代风格家具装饰的关键。

现代简约装饰品风格特点：

现代简约风格饰品是所有家装风格中最不拘一格的一个。

一些线条简单，设计独特甚至是极富创意和个性的饰品都可以成为现代简约风格家装中的一员。

1、从空间分布上看：有主卧、次卧、书房、客厅、餐厅、厨房、主卫、客卫以及两个阳台。

空间布局较合理。

在设计中，注意的是主卧的空间利用，从原图上看主卧的面积与客卧差不多，所以我在设计中减小了主卫的空间，以扩大主卧的面积，使其与次卧区分。

而书房的位置在厨房的对面，从而我觉得不适合做卧室，并且从客户关系来说，没有必要做三间卧室。

所以这两个问题是设计中要重点解决的问题。

2、从风格上来看：从硬装的墙面刷漆和地板铺设，到软装的家具和装饰品的选购，无不体现现代简约风格。墙面准备大部分涂白，只在某些需强调的地方采用其他颜色。所有的家具都遵循简约却不简单的原则。尽量避免大量繁复、奢华而不实用的设计。

3、人性化的设计也是本次设计中的一个重点，比如，主卧窗台比较的大，那么我就把它铺上大理石，再放上两个抱枕，白天可以坐上面看书，晚上可以看星星。

这就是遵循了以人为本的原则。

设计中小到一个杯子，大到组合沙发，如何使设计体现人性化也是一个待解决的问题。

三、课题研究方法及实施方案。

（一）研究的方法：

1、大量收集与本设计相关的文献资料，仔细的阅读与分析；

2、运用已经掌握的信息跟文献资料，比较分析；

3、确定设计定位，绘制草图；

4、进行正图绘制，经指导后进行改良设计、

（二）实施方案：

1、认真的阅读设计任务书，明确设计任务；

2、收集空间规划设计的相关资料，并对户型进行详细的分析；

3、结合户型的分析，对方案进行构思；

5、完成总平面cad图、立面图；

6、完成效果图的绘制和设计说明的编写；

7、完成空间规划设计和文本制作；

四、进度安排：

一、xxxx年11月———教师设计课题准备及汇总；

二、xxx年12月———学生选题、汇总及调整；

四、xxxx年2月—5月23日———顶岗实习期间须完成的毕业设计任务。

1、xxxx年3月上旬———要求上交开题报告；

2、xxxx年3月下旬———设计草案，完成初期检查；

3、xxxxx年4月———全部施工图纸，完成中期检查；

4、xxxx年5月上旬———效果图、展板、设计说明、ppt等资料；

五、xxxx年5月24日———6月16日。

1、要求全体毕业生到校，修改、调整或完善毕业设计；

2、指导教师和学生整理有关资料；

3、学生将定稿设计资料输出、打印、刻盘，并完成毕业答辩等、

五、预期的阶段成果及最终成果。

（一）预期的阶段成果。

1、准备阶段。

结合设计主题完成场地的测绘和设计方案的构思，方案确定与修改。

2、设计阶段。

按时完成总体的规划设计，总体的规划设计进行深入的检查，以确保完成的设计是最终成果。

总体的规划设计主要包括方案设计和cad平面图、立面图、效果图的绘制。

3、深化和整理阶段。

完成总平面图、立面图及效果图的绘制，完成设计说明及图册排版，制作目录。

（二）最终成果。

完成设计说明的编写并打印装订成册，完成毕业设计。

即设计图纸一套：设计说明、平面图、立面图、效果图。

六、开题理由：

现代人快节奏、高频率、满负荷，已让人到了无可复加的接受地步。

简述论英语专业毕业论文开题报告

自己拥有何种条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计.指导教师应该认真引导学生写好开瓜报告，向学生阐述撰写。

开题报告。

的重要意义，并通过开月报告对学生的整个论文情况进行宏观的把握。那么如何指导英语专业学生写好开理报告，我将结合自己的教学实践谈谈自己的体会。，创断幼.、合.定.进行开题报告写作的首要工作是指导学生进行选题，确切的说是进行论文方向的选择.这是正式书写开题报告前不可或缺的准备工作，是教师和学生都应该予以重视的重要环节.在这一过程中，学生会逐步对自己课月的研究方向渐渐清晰，脉络更加分明。确定论文写作方向一般有两种方式:“由面及点式”和“由点及面式”。

这是两种截然相反的选题思考过程.作为英语专业的学生，他们的选题方向主要有:语言学方向，翻译方向，文化方向，文学方向和教学法方向。学生可以根据自己的兴趣先选择一个大的方向，最终确立题目，这就是所谓的“由面及点式”的选题思路。例如，学生首先可以确定自己选越方向为文学，然后，在众多英美文学作品中选择自己比较熟悉和感兴趣的《简爱》，最后通过材料搜集、调查研究，找到自己的学术兴奋点，并最终确立题目《分析海伦的性格特征》.而所谓“由点及面式”的选题思路恰恰相反。采用这种选题思路的学生往往是根据自己的学术兴奋点确立瓜目的最终方向.比如说学生可以先选择《简爱》这部作品，然后确立写作方向。

英语本科生毕业论文开题报告

1.选题的目的和意义：

“三网融合”彻底打破了电视的垄断局面，电视业务及其发展模式将面临较大的冲击。

多年的积累使电视产业拥有了丰富的内容资源、相对低廉的服务资源、一大批专业的制作团队，以及相关牌照的发放权。

在融合发展的环境下，电视媒体要想有所作为，就要抓住机遇，迎接挑战，扬长避短，积极制定一系列应对政策，提升自己的核心竞争力。

综上所述，研究电视产业面临的生存现状，探究其寻求发展的路径，有着重要的现实意义。

2.国内外研究现状(文献综述)：

由于“三网融合”对我国电视产业有重大影响，所以相关的研究比较多，综合起来主要是对“三网融合”背景下我国电视产业所面临的机遇与挑战以及应对策略进行了论述。

一、对“三网融合”背景下电视产业所面临挑战的研究。

这必将打破现有的媒体竞争格局，将给电视媒体带来巨大的挑战，因此把此项内容作为研究对象的人也比较多。

舒芳的《机遇与挑战——论三网融合对电视发展的影响》一文中指出：

由于电信的业务能力大大增强，电视用户资源将受到较大冲击，同时电视业的广告市场会受到很大挑战，传统传输渠道的价值和地位降低，传统电视业务必将受到影响。

张海军在《谈三网融合给电视带来的影响》一文中说：

不得不思考如何在激烈的新媒体竞争中站稳脚跟，赢得新的增长点。

崔杰在《解读三网融合下电视业运行体制》中指出：

“三网融合”直接威胁广电企业的核心电视业务，使其在三网融合的竞争中处于不利地位。

其次，电视传媒缺少相应的市场化运作经验，绝大多数企业仍处于转型过程中。

此外，电视网络的整和程度较低，这增添了电视在。

三网融合后市场化运营体制改革的.障碍。

二、对“三网融合”背景下电视产业所面临机遇及对策研究。

“三网融合”具有重要的战略意义，电视业需抓住机遇，迎接挑战，扬长避短，积极制定一系列应对政策，来提升自己的核心竞争力，且以此作为研究对象的人也很多。

在巨大的存量用户的基础上，各地的电视运营商将有可能在统一的平台上运营数字电视增值业务，乃至开展基础电信业务。

其次，电视行业投资力度加大，对产业链上下游带来机会。

再次，电视将有机会在电信业务上大展手脚。

值三网融合之际，电视系统企业除可以继续做互联网接入外，还有可能提供idc业务、网元出租业务以及voip业务，电视业有机会在电信业务上大展手脚。

黄升民在《三网融合下电视产业的发展》中说：

努力打造数字媒体内容基地，建立内容合作运营机制，逐步从网络管理向媒体内容业务管理过渡，向综合内容提供商的方向发展。

积极与新媒体融合发展，大力加强媒体性质的功能和业务建设，采取不同于传统媒体的发展思路和政策措施，促进新媒体又好又快的发展。

打破地域界限，建立全国性的网络体制;。

加快重组并购，形成多元化的产权结构;超越分业管理，确立全覆盖的监管体制和手段。

从以上研究材料可以看出，大力发展“三网融合”提高我国信息产业整体实力这一重大举措对电视业的影响，成了传媒、业界和各方面专家研究的热点。

少有人提及，我将试图着力对此加以探究，为之前研究的不足做必要的补充。

3.选题研究的内容：

该论题研究的内容主要是以下几个方面：

一、对“三网融合”背景下广电产业所面临挑战的研究。

(一)广电产业运营模式的转变。

(二)员工配置和技术能力的提高。

(三)广电网络业务能力的提升。

二、对“三网融合”背景下广电产业所面临机遇及对策研究。

(一)机遇。

1、拓展电视传播的新渠道。

2、增强电视传播的互动性。

3、扩大电视传播受众群体。

(二)对策。

1、加快广电网络的改造。

2、开办内容新颖的节目。

3、充分发挥自身的优势。

4.选题研究的技术路线、研究方法和要解决的主要问题：

研究技术路线：首先，了解本论题的研究状况，形成文献综述和开题报告。

其次，进一步搜集阅读资料并研读文本，做好相关的记录，形成论题提纲。

第三，深入研究，写成初稿。

最后，反复修改，完成定稿。

研究方法：运用文献分析法、文本细读法、比较法、综合分析法等进行研究。

要解决的关键问题：(把自己的关键问题用两句话写下即可)。

5.研究与写作计划：

20xx年3月8日——4月15日确定选题、收集相关资料。

20xx年4月16日——4月30日撰写开题报告与开题。

20xx年5月1日——6月30日收集资料，开展研究，形成写作提纲。

20xx年7月1日——9月30日深入研究，形成论文初稿。

20xx年10月1日——10月30日论文修改、定稿、打印、答辩。

6、参考文献：

[6]刘成付.中国广电传媒体制创新.南方日报出版社,2011。

[7]贾凯.关于电视文化的随想.中国广播电视出版社，

[8]刘成付.中国广电传媒体制创新.南方日报出版社,。

[9]肖弦奕.中国传媒产业结构升级研究.中国人民大学出版社，2010。

[10]傅玉辉.从媒介融合到产业融合.中国广播电视出版社,2010。

[11]陆地.中国电视产业的危机与转机.中国人民大学出版社，2011。

[12]贾秀清.21世纪电视文化生存.中国国际广播出版社，2008。

[14]雷建军.视频互动媒介.清华大学出版社，2011。

相关阅读：

课题来源也可写成选题依据，包括：

1，国内外背景，研究动态,;。

其中国外的动态可以少写一点(毕竟了解的少)，就从网上搜集一些数据资料什么的儿就行。

国内动态，就写一些近几年的研究状况成果什么的。

2，理论及实际意义。

阐述下你设计对理论或者实际工作的意义等情况。

3，可以加上本设计的创新点。

课题来源一般写学校自主选题，或是老师指定选题。

英语毕业论文开题报告

课堂互动和英语口语教学(classroominteractionandoralenglishteaching)。

二、研究现状：

对于课堂互动与英语口语教学之间的关系，国内的研究主要集中在：

(1)构建主义模式。它是以构建主义理论为基础的互动模式，司洪海在《构建主义理论与英语口语教学》中从对现有教学模式的“反思”入手，探讨将构建主义引入英语课堂教学的必要性、可行性及其意义和作用。卢艳春和路雅琴在《构建主义与大学英语口语课堂教学》中则分别“从构建知识观”“构建学习观”“构建教学观”入手，强调以学生为中心的主动性、构建性。

(2)角色扮演模式。徐志敏、王瑛在《大学英语课堂互动教学中角色扮演探究》中着重探讨了在角色扮演的互动教学中教师的作用，对指导教学实践具有重要的意义。而黄玉兰在《角色扮演引入英语专业口语教学中》从角色扮演是“多为互动英语口语教学模式的应用”探讨了角色扮演这一教学方法的目的、心得体会步骤和利弊等方面。

(3)以学生为中心模式。这一模式被单独研究的较少，黄影秋在《以学生为中心提高英语口语课堂教学效果的探索中》通过对学生口语课堂学习存在的问题的分析，提倡“以学生为中心”，实现教与学的“双边互动”。并提出阐述如何运用其他“教学策略提高口语的教学效果”，促进学生交际能力的提高。而刘蓉在《谈英语口语课堂互动》中则提出了互动可以创造“以学生为中心的口语课堂和整体小组作业模式”，提高口语交际能力。

(4)合作性学习模式。这种模式的研究较为普遍和盛行，它兴起于美国，在后来取得实质性的进展的一种教学理论与策略。黄艳在《合作性学习在大学英语课堂的应用》中提出了以下几种合作模式，从而的出该模式的优势所在。顾晓乐在《合作性学习与情景剧表演》中从情剧表演的角度来证明合作性学习的有效性。肖巧玲在《大学英语口语教学中的合作学习》中则通过合作学习在口语教学中的实践探究合作学习应注意的原则。而慕东文在《合作性学习的特点、目标、内容和实践策略》一文中，他用“人文精神和平等民主合作”原则，对待新的理念，指导英语口语教学。

(5)情景设置模式。它主要是根据gillianbrown、georgeyuled的语言情景对第二语言习得者的交际紧张、焦虑的研究表明口语情景设置不适当，会影响学生用目标语进行交流，进而强调进行口语教学情景设置的重要性。张舍茹、孙边旗在《英语口语教学的情景设置中就论述我们应注意“情景互动教学中应遵循的原则”，及如何设置“英语口语教学中情景设置的形式”两个小方面局部性的探讨了情景设置这种互动模式。孙久荣在《论英语口语课的情景教学》中对情景设置这个模式从宏观上进行了分类，进而得出“开放式情景”和“封闭式情景”，为情景设置互动模式研究开辟了一个小领域。

英语毕业论文开题报告

（一）课题研究来源

在考研过程中遇到类型相关的题目，本人很感兴趣，于是确定选择该题。

（二）课题研究的目的

本文通过对《呼啸山庄》中象征主义，来叙述《呼啸山庄》中文明与自然的冲突。

（三）课题研究的意义

艾米莉·勃朗特是英国维多利亚时期著名小说家和作家，是著名的勃朗特姐妹之一，也是三姐妹中最具天赋的一个。她一生只写了一部小说《呼啸山庄》，但是这部伟大的`作品却使她扬名于世。通过《呼啸山庄》，艾米莉·勃朗特以维多利亚时代为背景，通过写两个截然不同的家族，三代人之间的爱恨情仇，充分表现了维多利亚时期文明和自然之间的冲突以及怎样反映了艾米莉·勃朗特对自然的偏爱。小说中自然和文明冲突不断，艾米莉·勃朗特在小说中多次运用对比和象征来表现此冲突，例如，呼啸山庄和画眉山庄的冲突，凯瑟琳两种不同的爱情观的冲突。这种冲突正是基于艾米莉·勃朗特对自然异于常人的热爱和当时现代文明盛行的背景。英国文学史上著名的三姐妹从小生活在荒原上，自然在她们心中是神圣之物，这点很像新英格兰超验主义的观点。并且英国浪漫主义时期沃兹沃斯和柯律利治等著名诗人影响，自然，情感和哥特式元素在艾米莉·勃朗特的作品中都发挥着举足轻重的作用。而且，艾米莉·勃朗特生活在物欲横流的维多利亚时代，当时的人们以自然之情为基础的生活受到现代文明的激烈冲击。作为维多利亚时代批判现实主义的代表人物，艾米莉·勃朗特看到了现代文明带来的种种罪恶，内心更加执着于对自然的喜爱。因此，要想真正读懂这部伟大的著作，就必须要了解小说中艾米莉·勃朗特对自然和文明的观点。只有了解艾米莉·勃朗特对自然和文明的态度，才能真正明白在这爱恨情仇下有着更深刻的寓意-人类生活应该顺应自然和本性。通过《呼啸山庄》中自然和文明的从图矛盾，由此来叙述《呼啸山庄》中回归自然的观点。

（一）国内研究现状

1.陈茂林从艾米莉·勃朗特所受的自然的影响来分析，他的《回归自然返璞归真--呼啸山庄的生态批评》认为《呼啸山庄》是一部自然颂歌。小说中自然有着独特的作用，它使人精神放松，包容所有人，它似乎是一个有血有肉的灵魂，分享着人的痛苦和换了。作品表达了作者对自然的深深热爱，同时也反映了自然和文明的冲突和矛盾。叶利荣则在其《追寻自我的历程--呼啸山庄主题探析》一文中提出：艾米莉·勃朗特在小说中塑造的两个富于激情和叛逆的人物形象--希斯克里夫和凯瑟琳，展示了他们在迷失之后寻找自我回归的艰难历程表现了处于自我冲突中的人的内心世界。他们充满抗争的一生是生命个体追寻自我历程的真实写照。

2.王宏洁则在《自然与文明的冲击》中认为，自然和文明的冲突矛盾也就是《呼啸山庄》中的其中一个重要主题。自然，要求人们生活需要顺从内心情感和自然本性，得到自然错给予的舒适和自得。而文明，则是不同于自然的一种新的生活方式，要求人们生活遵从道德和理智。文明由此带来了物欲横流的社会以及追逐自身利益的人类，因此纯净自然之人被文明所污染。而自然不会随着文明的出现和进步消失，自然会一直存在。所以自文明诞生开始，文明和自然的冲突就不断。

（二）国外研究现状

1.英国著名女作家弗吉尼亚·伍尔夫在一九一六年就写过《〈简爱〉与〈呼啸山庄〉》一文。她写道：“当夏洛蒂写作时，她以雄辩、光彩和热情说我爱,我恨,我受苦.她的经验，虽然比较强烈，却是和我们自己的经验都在同一水平上。但是在《呼啸山庄》中没有我,没有家庭女教师，没有东家。有爱，却不是男女之爱。艾米莉被某些比较普遍的观念所激励，促使她创作的冲动并不是她自己的受苦或她自身受损害。她朝着一个四分五裂的世界望去，而感到她本身有力量在一本书中把它拼凑起来。那种雄心壮志可以在全部小说中感觉得到--一种部分虽受到挫折，但却具有宏伟信念的挣扎，通过她的人物的口中说出的不仅仅是我爱或我恨,却是我们，全人类和你们，永存的势力……这句话没有说完。”

2.英国进步评论家阿诺·凯特尔（arnoldkettle）在《英国小说引论》一书中第三部分论及十九世纪的小说时，他总结说：“《呼啸山庄》以艺术的想象形式表达了十九世纪资本主义社会中的人的精神上的压迫、紧张与矛盾冲突。这是一部毫无理想主义、毫无虚假的安慰，也没有任何暗示说操纵他们的命运的力量非人类本身的斗争和行动所能及。对自然，荒野与暴风雨，星辰与季节的有力召唤是启示生活本身真正的运动的一个重要部分。《呼啸山庄》中的男男女女不是大自然的囚徒，他们生活在这个世界里，而且努力去改变它，有时顺利，却总是痛苦的，几乎不断遇到困难，不断犯错误。”

（一）课题研究内容

艾米莉·勃朗特在《呼啸山庄》中多次运用象征主义，例如，呼啸山庄和西斯科拉里夫与儿时的凯瑟琳代表自然，他们崇尚自由，顺应自然和暴风雨似的生活原则而与呼啸山庄对立存在的画眉山庄以及林顿家庭则代表文明，他们彬彬有礼，服从一切社会原则。自然和文明表面风平浪静一直到西斯克里夫和凯瑟琳偶然闯进画眉山庄，于是冲突不断。凯瑟琳的自然之情开始受到文明的真正挑战，她开始背叛自己的内心情感，越来越像淑女，最终她舍弃对西斯克里夫的真爱嫁给埃德加·林顿，表面上文明占取了绝对优势。但是婚后的凯瑟琳被内心的自然之情折磨致死。而西斯克里夫也因为凯瑟琳的背叛自然性扭曲到极端，他变成了复仇的恶魔。文明的侵犯使人性扭曲，约束人的真实自然之情，造成了悲剧。尽管文明带来了进步，但是文明却扼杀了人性。最终，艾米莉·勃朗特让西斯克里夫在死前打开阻碍之窗-文明，让两人的游魂在荒野间游荡。种种表明艾米莉·勃朗特对两人爱情的同情以及要求人顺应人性，重返自然的思想。本选题拟从三个部分加以阐述：

1.自然和文明的定义

3.结论人应该顺从自然，归顺自然。文明的侵犯使人性扭曲以及给人带来毁灭性的灾害。

（二）课题研究创新

本文主要通过对《呼啸山庄》中象征主义的运用，来解析自然和文明的冲突。艾米莉·勃朗特不仅塑造两个截然不同的庄园，分别代表自然和文明，还赋予住在两个山庄中类似他们山庄的性格，通过他们的对比以及他们交织时所产生的矛盾分歧来说明自认和文明之间的对抗。

本选题拟采用多种研究手法，然后再结合定性分析研究法、综合查找法、归纳法、翻译法、文献综述法、文献检索法等多种研究方法加以详述。主要包括：1、定性分析法：根据主观的判断和分析能力，推断出事物的性质和发展趋势的分析方法。2、归纳法：通过许多个别的事例或分论点，然后归纳出它们所共有的特性，得出一般性的结论。3、文献法：即历史文献法，就是搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，以达到某种调查研究目的的方法。4、文献综述法：即针对某个研究主题，对与之相关的各种文献资料进行收集整理，对所负载的知识信息进行归纳鉴别，清理与分析，并对所研究的问题在一定时期内已取得的研究状况，取得的成果，存在的问题以及发展的趋势进行系统而全面的叙述，评论，建构与阐述。其中，确定一个研究主题，收集整理专题文献，阅读与挖掘文献内容，清理与记述专题研究状况，建构与阐明专题研究发展趋势。

（一）研究计划

4月15日-4月18日：指定论文指导教师，学生选定题目；4月19日-4月25日：完成任务书部分和开题报告；4月26日-5月12日：完成论文第一稿；5月13日-5月22日：完成并上交论文第二稿；5月23日-5月31日完成论文三稿（5月31日上午11点之前上交，以便答辩老师阅读），指导教师分组阅读论文，师生做好答辩准备；6月1日-6月9日：论文答辩（答辩后，学生对教师提出的意见要及时修改，以便装订论文终稿）。6月10日-6月12日：二次答辩及论文装订、成绩评定。

（二）预期成果

按照规定的时间和进度提交一份具有一定的理论或应用价值的，字数在5000英文单词左右、英美文学方向的的学术论文。

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