心得体会是一个人思想成长的见证，通过总结我们的心得体会，我们能够更好地认识自己、改进自己。小编为大家准备了一些关于心得体会的范文，希望能够帮助大家更好地理解和运用。
幼儿园观摩植物角心得体会
在现代城市生活中，孩子们往往与自然环境疏远，对植物的认知相对较少。为了加强幼儿接触自然的机会，我校组织了一次观摩植物角的活动。目的是通过观察植物的生长变化，培养幼儿的观察力和对自然的热爱。
第二段：进入植物角的第一印象和探索过程。
进入植物角，首先映入眼帘的是各种各样的鲜花。鲜艳的颜色和芬芳的气味使我感到愉悦，仿佛进入了一个花海里。我慢慢走近一株紫色的小花，仔细观察它的形状和叶子的纹理。我还注意到旁边有一株高大的树木，树干上有许多枯萎的叶子。我问老师这是怎么回事，老师告诉我这是秋天到来的信号。
第三段：观察植物的不同阶段和变化。
在植物角观察了几周后，我发现植物们经历了很多变化。有的植物开始长出嫩芽，小小的叶子逐渐展开，生机勃勃地生长。有的植物的花苞逐渐变大，弯曲的枝条变得笔直，似乎在为绽放做准备。而有的植物则悄悄地凋谢了，一片片黄叶飘落。这些变化让我深刻体会到植物也有自己的生命。我开始学会照料植物，给它们浇水，施肥，为它们创造良好的生长环境。
第四段：植物的意义和对幼儿成长的启示。
通过观摩植物角，我认识到植物对我们的生活有着重要的意义。首先，植物为我们提供氧气，保持空气的新鲜。其次，植物可以净化污染的空气和土壤。而且，植物也是动物们的食物来源。此外，植物还能美化我们的环境，增加人们的精神愉悦感。对于幼儿的成长，观摩植物角让我们学会了关爱植物，体验到生命的不同阶段和变化。同时，我们在观摩过程中培养了观察力和想象力，增强了自然科学的兴趣。这对我们的成长和全面发展具有积极的影响。
第五段：结语和个人感悟。
通过这次观摩植物角的活动，我对植物有了更深入的了解和认识。我明白了植物不仅仅是美丽的装饰物，还有人们赖以生存的重要功能。观摩植物角使我从小事物中学会了关爱和珍惜，也增加了我的知识储备。我将会在日常生活中更多地与植物接触，希望能够保持对自然的敬畏之心，让我更加热爱自然，并且保护环境，为创造美好的未来贡献自己的力量。
通过这次观摩植物角的活动，我对植物的理解和认识加深了许多。我意识到植物不仅仅是色彩斑斓的美丽装饰物，更是人们赖以生存的重要组成部分。观摩植物角使我学会了关爱和珍惜，也增加了我的知识储备。我会在日常生活中更多地与植物接触，保持对自然的敬畏之心，热爱自然，努力保护环境，为创造美好的未来贡献自己的力量。
幼儿园培养植物心得体会
幼儿园是培养孩子综合素质的重要阶段，而培养植物是其中一个重要的环节。通过亲身参与植物生长的过程，孩子们能够提高他们的观察力和耐心，同时培养他们的责任心和爱心。此外，通过与植物相处，孩子们能够更好地了解自然界的变化和植物的生长过程，从而增加对自然的热爱。
在幼儿园培养植物的过程中，孩子们很快意识到他们对植物的生长和发展起到了关键的作用。他们学会了观察植物的体形、叶子的颜色和植物的叶片。同时，他们还了解到植物需要土壤和水分来孕育，以及阳光和空气来生长。孩子们感叹植物的生命力和顽强生存的能力，充满了对大自然的敬畏。
通过培养植物，孩子们学会了责任和关心他人。他们每天都要记得给植物浇水、整理土壤和保持植物的卫生。从这个过程中，孩子们学到了如何照顾他人并体验他人对他人的关心。同时，观察和了解植物的生长过程，也使他们对自然界的珍惜和保护产生了更深的理解。
幼儿园通常通过在教室里设置养植盆栽来培养植物。这种方式不仅让孩子们更容易接触到植物，而且还能在个人空间内进行照顾和观察。通过培养植物的过程，幼儿园能够培养孩子们的细心和耐心，让他们学会观察和思考。此外，培养植物还能让孩子们更好地了解自然界的变化和生命的奇迹。
通过幼儿园培养植物的活动，孩子们能够在关心和照顾他人的过程中学会爱。他们通过自己的努力看到了植物生长的变化，增加了他们对自然界的热爱和对生命的敬畏。同时，通过培养植物，幼儿园还能培养孩子们的观察能力、耐心和思考能力。这些都是培养孩子们综合素质所必需的品质。因此，幼儿园培养植物对孩子们的影响是积极而深远的。
幼儿园学习植物心得体会
植物是我们生活中不可或缺的一部分，它们提供我们所需的氧气和饮食。然而，很多孩子对植物认识甚少。因此，在幼儿园这个学习的起点，学习植物是非常重要的。通过学习植物，幼儿可以了解植物在我们生活中的重要性，培养对大自然的尊重和保护的意识。在我所就读的幼儿园，学习植物是一项重要的课程，我非常喜欢参与其中。
第二段：学习植物的方法和过程（200字）。
在幼儿园学习植物，我们采用了多种多样的方式来增加孩子们的兴趣和参与度。首先，我们观察植物的生长过程，种植小花苗，观察它们从种子发芽，长大并开花结果的过程。这个过程让我们亲身体验到植物的生命力和魅力。其次，我们用放大镜观察植物的细节结构，了解植物的不同部分的功能和作用。再次，我们学习植物的名字和特点，分辨不同植物的形状、颜色和花朵的样子。最后，我们还参观了植物园，看到了各种各样的植物，加深了对植物的认识和理解。
第三段：通过学习植物带来的收获（200字）。
通过学习植物，我获得了很多收获。首先，我学会了如何照顾植物，给它们浇水，施肥，修剪等。这是一项重要的责任，我发现植物如果得到良好的照顾，会更加茁壮成长。其次，我学会了仔细观察植物，通过观察植物的形态和颜色，我能够分辨出不同的植物，并学会了一些植物名字。最后，通过与植物的互动和接触，我感受到了植物的生命力和美丽，培养了对大自然的热爱和敬畏之情。
第四段：学习植物的启示（200字）。
学习植物不仅仅是为了了解植物本身，更是启发我们对生活和成长的思考。植物在生长过程中需要充足的阳光和水分，它们通过自己的努力和坚持不懈的奋斗，才能茁壮成长。这告诉我们，只有付出努力，并且坚持不懈，我们才能在生活中取得成功。此外，观察植物的不同形态和特点，也让我明白每个人都有自己独特的优点和特长，我们应该尊重和欣赏彼此的不同。这些启示将伴随我一生。
第五段：总结体会（200字）。
通过幼儿园学习植物，我不仅仅学到了植物的知识，更重要的是培养了对大自然的热爱和保护的意识。植物是我们重要的伙伴，我们应该通过学习植物，了解它们的生长过程和特点，保护和尊重它们的生命。学习植物也让我明白努力和坚持是成功的关键，观察和欣赏植物的不同之处，让我明白每个人都是独一无二的，我们应该尊重和欣赏彼此的差异。学习植物不仅仅是学习知识，更是学习生活的智慧。我将会一直保持对植物的关注和热爱，将这份智慧运用到我的成长和生活中。
幼儿园植物角观察心得体会
段一：介绍植物角观察的背景和目的（200字）。
幼儿园是孩子们的第一个学校，也是他们对外界的初步认识之地。为了帮助孩子们更好地了解植物，激发他们对大自然的热爱和好奇心，我们幼儿园特地设置了一个植物角。在这个角落里，孩子们可以近距离观察各种植物，通过触摸、闻味、听声，来感受植物的生长与变化。这次观察活动的目的是让孩子们在开心的氛围中，主动探索、观察、体验植物的奥秘。
段二：观察过程中的发现和体验（300字）。
当孩子们第一次进入植物角时，他们会被眼前的一片绿意所吸引。他们能看到不同形状的叶子、五彩缤纷的花朵以及摇晃的竹子。孩子们开始拿起放大镜观察植物的细节，发现小小的花瓣也有密密麻麻的细胞。他们还可以用放大镜观察种子的形态和结构，以及成长中的根茎。除了视觉上的观察，孩子们还可以触摸到不同植物的质地和温度，并在老师的引导下一起聆听植物有节奏的生长声音。
段三：观察对孩子们的影响和收获（300字）。
观察植物的过程让孩子们感受到了植物的生命力与韧性。他们发现即使是一片落叶也有自己的色彩和纹理，即使是一个小小的芽也有着自己的节奏和坚韧。观察植物的体验让孩子们不禁想到了自己的成长过程，他们明白了付出与收获的关系。孩子们通过观察植物的生长变化，学会了耐心和等待。他们明白了生活中充满希望，只要努力付出就一定能够收获美好的未来。
段四：如何延伸观察的体验（200字）。
为了让孩子们更深入地了解植物，我们可以引导他们种植一盆属于自己的小小植物。孩子们可以自己动手挖土、撒种子、浇水。通过亲手参与植物的生长过程，他们能更深刻地感受到生命的诞生与成长。此外，教师还可以引导孩子们做植物卡片，记录下每个植物的特点和变化，加强他们的观察能力和记录能力。通过这些延伸的活动，可以进一步丰富孩子们对植物的认知。
段五：个人感悟与反思（200字）。
在这次观察植物的过程中，我深刻体会到了植物和我们一样也有自己的生命力。每个植物都有它生长的时钟，有着自己的方式与节奏。我们只有用心去观察和学习，才能更好地理解和欣赏植物的美。因此，植物角的设立和观察植物的活动对于幼儿的成长具有重要意义。通过这样的活动，我们希望能够引导孩子们热爱大自然、珍惜生命，同时培养他们的观察能力和细致入微的观察习惯。
总结：通过植物角的观察活动，幼儿们得以近距离接触自然界的奥秘，通过各种感官的参与，获得了对植物生长过程的深刻认知和体验。通过实际参与种植和记录，孩子们的思维和动手能力都得到了锻炼和提升。这次活动不仅构建了丰富多彩的学习场景，也为幼儿们未来对大自然的探索打下了坚实的基础。同时，通过这次活动，幼儿园还希望能够培养孩子们的生态意识，让他们从小就懂得珍惜和保护我们的地球。
幼儿园学习植物心得体会
植物是大自然的礼物，它们不仅美丽，还能给我们带来氧气和食物。在幼儿园的学习中，我有幸接触到了各种各样的植物，学习到了许多关于植物的知识，感受到了它们给我们带来的喜悦和教育。在这篇文章中，我将分享我在幼儿园学习植物的心得体会。
第一段：探索奇妙的植物世界。
在幼儿园的每一堂植物科学课上，我们都会跟着老师一起到植物园或者花坛参观各种各样的植物。我喜欢看大树，喜欢它们挺拔的身姿和绿油油的叶子。我还喜欢花朵，百合、玫瑰、茉莉……每一朵都让我心生欢喜。通过观察和亲身体验，我了解到植物是如何成长和繁衍的。每一棵小草都是种子长大的，那是多么不可思议的过程啊！
第二段：绘画中的乐趣。
在幼儿园的美术时间，我们经常会把精力投入到画植物上。我们会用彩笔、油画棒和水彩笔来表达我们对植物的感受。我喜欢用绿色和黄色来画树木和花朵，因为它们能让我感受到大自然的气息。画画的时候，我总是兴奋不已，忘记了时间的流逝。我觉得画出来的树和花都跃然纸上，仿佛真的在向我微笑。画画使我更加喜欢植物，我也更加珍惜和爱护身边的每一棵树木和每一朵花朵。
第三段：一次令人难忘的种植实验。
记得有一次，老师带我们挖了小坑，然后给我们每个人一颗种子，要我们自己种植并照料它们。我充满了好奇和期待。我仔细地放置了种子，然后给它浇水、晒太阳，有时候还会给它讲故事。经过一段时间，我竟然看到了一小绿芽从地下探出头来！那一刻，我感到无比的激动和快乐。我觉得我就是绿芽的妈妈，因为是我给它提供了温暖的家和充足的养分。这次种植实验给了我深刻的体验，让我明白了植物是如何成长的，也让我更加关心和热爱植物。
第四段：植物教会我耐心和坚持。
植物是需要耐心和坚持的。有时候我会觉得很不耐烦，觉得种子长出芽的速度太慢了。可是我慢慢地明白了，只有耐心等待和不断照顾，才能看到植物的成长。这让我明白了坚持的重要性。当我在学习或者做事时，遇到困难时，我会想起植物，它们的成长需要时间和努力，我们也是一样。只有不断地坚持和努力，才能取得好的成绩。
第五段：感恩大自然和植物的馈赠。
通过在幼儿园学习植物，我深深地感受到了大自然和植物给予我们的馈赠。没有植物，就没有丰富多样的食物和美丽的花朵。在我们呼吸的空气中，含有植物释放的氧气。植物还为我们提供了阴凉和休息的场所。我们应该对植物心存感激，并且积极地保护和爱护它们，让它们的生活环境更加美好。
总结：
通过在幼儿园学习植物，我学到了许多关于植物的知识，也培养了对植物的热爱和关心。植物教会了我耐心和坚持，让我成长为一个更加有毅力的人。我感恩植物给予我们的一切，愿意为保护和爱护它们贡献我的力量。植物是我们生活中不可或缺的一部分，它们在我们的成长中扮演着重要的角色。
幼儿园植物区培训心得体会
最近，我参加了一次幼儿园植物区培训，该培训旨在提高幼儿园老师对于植物区的知识和运营能力。幼儿园植物区不仅仅是美化校园，更是促进幼儿身心健康、培养幼儿园花园意识和探究精神的重要组成部分。在培训班上，我了解了一些幼儿园植物区建设的原则和方法，同时也学会了如何与幼儿互动，通过植物的生长发展和季节变化，教育幼儿生命、自然、环保等方面的知识。
在培训班中，我们进行了实地考察、听取专业老师讲座、互动交流等环节。第一节课，老师带我们去参观幼儿园的植物区，教授如何设计园区的布局、选购植物的技巧和如何种植等知识；第二节课，老师向我们展示了如何利用植物教育授课，如何使幼儿对植物产生浓厚的兴趣；第三节课中，我们以小组方式进行了探究，过程中互相交流，分享经验。从这些课程中，我深入了解了幼儿园植物区运营的基本知识，也掌握了与幼儿互动的技巧，并且学到了如何让幼儿在植物中探乐，并获取更多的自然知识。
幼儿园植物区运营的关键是通过平时细微的举动，来制造营造对植物的兴趣和爱好，提高幼儿的身心健康。通过误打误撞地接触植物、研究它们并和它们互动，幼儿从中不仅可以学到许多自然知识，而且植物学知识通常涉及到大量的圆周率和变量，这也能培养孩子的数学运算能力。植物在生命活动中的变化与季节呼应，使幼儿在探究过程中了解到自然的变化规律与循环，从而培养孩子对环保的认识，增加幼儿对大自然生态的理解，促进了幼儿全面的健康成长。
通过参加这次幼儿园植物区培训，我进一步了解了植物运营的目的、方法以及对幼儿身心发展的价值和影响。在幼儿园植物区的运营中，我们可以通过植物教育、维护和互动等方式来为幼儿提供更好的环境和学习平台。我们要注重每一个细节，从小处入手，不断带给孩子惊喜和新鲜感，引导幼儿形成对植物和自然的热爱，让植物与孩子的成长互利共生。此次植物区培训实在是我有效的成长之旅。
长远来看，幼儿园植物区是以未来为导向的发展方向。该方向既有利于幼儿园运营的理念，又对幼儿们生命中的重要性提供了更全面的体验。在未来的日子里，我们要不断推出植物教育计划，研究灵活布局植物园区，将之划分为小园区和小主题，同时也使植物与学习更贴合，以期更好地发挥植物在学习教育方面的价值。为此，我们需通过不断地实践和沉淀，提高运营质量，使之成为孩子学习探究的新平台，真正使幼儿们如鱼得水。
幼儿园植物角观察心得体会
在幼儿园中，学生们经常会有机会参观植物角，观察和学习各种植物的生长过程。这是一个很有趣的活动，让幼儿园的孩子们能够亲手接触植物，学习植物的生活方式。通过观察，孩子们能够增加他们对于植物的理解，并培养他们对于自然界的热爱。
第二段：心得体会之植物生长的奇妙与坚韧。
每天我们都会去观察植物的生长情况，而其中最让我们惊讶的是植物的坚韧与奇妙。无论是严寒的冬天还是炎热的夏天，植物总是能够坚持生存。我们看到了在寒冷的冬天，树木的叶子都凋零了，只留下了光秃秃的树干。然而，在春天的时候，它们又奇迹般地重新长出了新的叶子和花朵。植物的生命力让我们感到非常惊奇和敬畏，也让我们明白了生命的力量是如此的强大。
第三段：心得体会之植物与人的关系。
通过植物角的观察，我们也学到了植物与人类的关系。植物不仅能够提供我们所需的食物和氧气，还可以为我们的环境带来美丽与清新。我们需要保护和爱护植物，因为它们对我们生活的重要性不可替代。温室里的植物经常被我们精心照料，我们给它们浇水，给它们修剪，保持它们的健康生长。这让我们明白了我们与植物之间的互动和相互依存关系。
第四段：心得体会之观察培养了孩子们的耐心和细致。
通过每天的观察植物，孩子们学到了耐心和细致。植物的生长过程需要时间和耐心等待，这对孩子们来说是一个很好的锻炼机会。他们学会了静下心来聆听植物的声音，观察植物的变化。在这个过程中，孩子们培养了耐心等待和细致观察的能力，这对他们的学习和生活都是非常重要的品质。
第五段：心得体会之植物教会我们珍惜生命。
通过观察植物，孩子们明白了生命的宝贵和珍贵。他们看到了植物的生长，感受到了生命的力量。他们明白每一种植物都有自己的价值和意义，就像每个人一样。植物告诉我们，生命是宝贵的，我们应该珍惜和保护它。孩子们学到了对生命的尊重和珍惜，这将对他们的成长和未来起到积极的影响。
总结：
通过观察植物角，孩子们学到了很多关于植物和生命的知识和价值观念。他们明白植物的生长是奇妙而坚韧的，植物与人类有着密切的关系，观察也培养了孩子们的耐心和细致。最重要的是，植物教会了孩子们珍惜生命和尊重一切生命的价值。幼儿园植物角观察活动让孩子们在快乐中学习和成长，为他们未来的发展奠定了坚实的基础。
幼儿园植物教案
活动目标：
1、知道植物中的土中有水、空气、腐烂物等成分，了解土的主要种类（如：黑土、黄土、白土、红土等）。
2、了解土对人类的作用，萌发珍惜植物的情感。
3、知道植物生长离不开水、空气、肥料和阳光。
4、懂得土壤在生活中的更多作用。
5、激发了幼儿对植物的好奇心和探究欲望。
物质准备：
1、多媒体课件。
2、每组幼儿一盘土壤。（四人一组）。
3、实验用的酒精灯、铁架、杯子、连根的干枯青菜。
4、植物头饰。
5、四袋不同种类的土壤标本。（黑土、黄土、白土、红土）。
6、一袋泥土。
活动过程：
一、植物为什么会干枯。
1、幼儿扮成各种植物，老师扮成植物“花姐姐”。
引导幼儿讨论：植物生长离不开什么？（用故事“干枯的青菜”告诉幼儿植物一般离开土壤会干枯）。
2、小结：引导幼儿自己小结，（小鸟爱树林，鱼儿爱海洋，我们植物爱的是土壤。）植物的家是土壤，离开土壤会干枯。
二、土中有什么。
1、用多媒体课件让幼儿知道土壤中有水、空气、肥料（是树叶、草等的腐烂物），和植物生长过程。
2、请幼儿捏捏地里的土壤是干的，还是湿的，说明土壤中有什么？（水分）。
3、请幼儿肥土壤放入水杯中，又发现有什么？（空气）。
4、把土壤撒在石棉网上加热知道土壤中有腐烂的树叶、草等，这就是肥料，它们能燃烧。
5、小结：原来土壤里有这么多宝贝，它真像一个聚宝盆、空气水分里面藏，土壤是个大宝库，植物生长有营养。
6、引导幼儿仿编儿歌：“鸟儿爱树林、鱼儿爱海洋，植物爱的是土壤，土壤是个聚宝盆、空气、水分里面藏，土壤是个大宝库，植物生长有营养。有了营养，幼儿模仿植物生长的过程。”
三、土是什么颜色的。
1、幼儿知道土中有什么后，去花园里看看地上的土壤是什么颜色的？（黑色）后出示黄土、白土、红土，原来土有几种颜色。
四、土的其它用途。
1、出示“砖、瓦、陶器皿，让幼儿看，让幼儿摸摸后，告诉幼儿这些都是用土加工以后做出来的'。
2、小结：土壤对植物有用，对人类的用处也很大。
五、延伸活动与“土”交朋友。
让幼儿自由玩土。
活动反思：
活动中孩子们很活跃，颜林海和黄林浩不断地用摸、捏、团土。在种植园中，林毅君偷偷地拔了拔小青菜，发现了菜里的根后就招呼了很多的小朋友围过来观看。很快林俊熙发现了泥土很潮湿，粘在手里也粘在裤子上。
本次活动我利用幼儿身边的熟悉的资源——土，引导幼儿进行观察、实验、探索、讨论。活动中幼儿们带着问题去进行实验、操作，引发幼儿学习、探索的兴趣。实验的设计是让幼儿能探索出土的性质，也便于幼儿操作，幼儿兴趣很大。实验中我能培养幼儿良好的合作能力，记录能力，以及操作习惯，并鼓励幼儿把自己在实验中的发现，用图画的方式记录下来。而且针对幼儿观察到现象，我能引发幼儿思考，为什么会有这种现象，以得出问题的答案，土壤里什么？使幼儿了解了土壤对于植物的作用，知道植物离不开土壤。然后和幼儿开展讨论，哪里还需要土壤？知道土壤在生活中的更多作用。
幼儿园植物教案
1、欣赏多幅藤蔓植物作品，感受画面的意境。
2、用讨论、归纳的方法，探索藤蔓植物的画法，并尝试用国画的形式表现出来。
3、体验合作绘画的乐趣。
活动准备。
1、幼儿接触过藤蔓植物，认识这些植物。
2、课件：藤蔓植物国画作品多幅。
3、国画工具材料。
活动过程。
1、欣赏课件，感受画面的内容与意境。
（1）欣赏齐白石的一组小鸡图。
师：画上有什么？是什么样子的？小鸡在干什么？它们的心情怎样？
（2）欣赏《鸭趣》。
师：这是什么植物？紫藤下有什么？它们可能在干什么？
（3）欣赏《葡萄架下的猫蝶》。
2、师幼共同归纳这一类藤蔓植物的独特结构，讨论画法。
师：现在我们仔细地观察这几幅画上的植物，它们都有哪些相同的地方。
师：这些花和果实可以用什么方法画？叶子怎么画？怎样才能画出细细的藤呢？（引导幼儿看丝瓜图，隐去叶子和其他，只留藤，重点感知藤蔓的走势）。
3、进一步欣赏其他藤蔓植物的画，再次感受这类藤蔓植物的结构特点，并发挥想象。
师：我们发现这些植物都有藤、叶子和果实。老师这里还有几张画，我们一看这些植物的藤又是什么样子的。
4、合作、欣赏、。
（l）幼儿合作创作。
教师引导幼儿进行分工，发挥想象完成作品。
（2）欣赏、。
幼儿园植物教案
一、活动目标。
1、了解植物的生长过程，知道各种植物的种子是不同的，并能区分。
2、让幼儿了解植物生长离不开阳光、空气和水。
3、培养幼儿主动探索的习惯和体会成功的喜悦，激起下一次探索的欲望。
二、活动准备。
1、事先搜集有关植物生长的资料和图片。
2、准备各种植物的种子若干。
3、花盆、纸笔若干。
三、活动过程。
（一）让幼儿说说植物是怎么来的？请把自己的想法说出来。
（二）幼儿讨论：植物为什么会长大？怎样才会长大？
（三）幼儿进行小实验：植物无根和有根实验。请幼儿看看实验中哪种植物没有死，了解根的作用。
（四）幼儿做种植实验：了解植物的生长过程。
（五）孩子的发现：植物是种子种出来的。不同植物的种子长得不一样：
黄豆的种子是圆圆的、黄色的；红豆的种子是圆圆的、红色的；芝麻的种子是黑黑的、小小的、像小花瓣；绿豆的种子是椭圆形、绿色的；向日葵的种子是尖尖的、圆圆的、有白色又有黑色的。向日葵的种子可以吃。鸡冠花的种子很小。
（六）请幼儿把各种植物的种子记录下来，并能对号入座。
四、活动延伸。
鼓励用各种各样的种子拼出漂亮的图案。
植物幼儿园教案
树是我们生活中不可缺少的植物。它给我们提供氧气，一个环境优美的`生活场所。所以我们要好好珍惜树木。今天美术课就来学习一下树简笔画的画法。画法很简单，小朋友要细心学，仔细画呦。
绘画意图：
激发了幼儿热爱大自然，维护生态平衡，保护绿色生命的情感。
绘画植物简介：
树是具有木质树干及树枝的植物，可存活多年。一般将乔木称为树，主干，植株一，分枝距离地面较高，可以形成树冠。主要由根、干、枝、叶、花、果组成。
绘画年龄：
幼儿启蒙绘画。
绘画步骤图：
小朋友是不是非常简单！
你们学会了吗？
网站温馨提示：
用最简单的线条画出大树的外形特征，要画得简而像。删掉细节，突出主要特征，把复杂的形象简单。
幼儿园植物教案
1、通过奇特的植物叶片，初步认识贵州原生或引种的几种神奇植物。
2、培养幼儿对大自然的兴趣和探索自然奥秘的好奇心。
银杏、跳舞草、鹅掌楸、猪笼草的叶片实物及植株图片若干。
采取猜谜语、讲故事，展示实物、师问幼答的教学方式。
一、银杏。
像蝴蝶，像纸扇，秋天黄，真漂亮。（将银杏叶分发给每个幼儿，近距离观察它的独特形状）对！叫银杏。真厉害！想不到这么难的谜语，小朋友一下子就猜着了！好，现在该我讲故事了。
下，“白秀才”终于长成世界上最大的银杏树。（向幼儿展示福泉古银杏照片）。
3、扩展知识（师问幼答，引导看图）：“白秀才”的腰有多粗？（胸径6米。用幼儿教室的大小作比方，要13个叔叔阿姨手牵手才能围一圈）它的个儿有多高？（50米高。比4座二幼教学楼叠起来还高）它有几岁？（6000岁。比二幼几百个小朋友的岁数加起来还大）银杏树不仅长得高大帅气，而且叶子能做药，木材能打家具，可以说，银杏全身都是宝。在公园里、街道旁、高山上，到处都能见到银杏树，春天绿油油，秋天金灿灿，我们的家园真漂亮！
4、巩固认识：再看看我们手里的小树叶，它的模样像什么？（引导幼儿观察、思考，通过叶片的外形特征认识银杏）。
二、跳舞草。
1、小小草，生三都，你唱歌，它跳舞。
2、古时候，三都有个美丽善良、喜爱唱歌跳舞的水族女孩，一天，狗腿子将姑娘强行抢去，威逼她为坏蛋土司表演。姑娘誓死不从，投江而亡。不久，江边长出一株漂亮的小草，每当有人唱歌时，小草便跟随歌声，翩翩起舞。当地老百姓说，这株小草就是姑娘变的，还给它取了个非常好听的名字：跳舞草。
3、跳舞草生长在三都县瑶人山，是一种珍稀植物。它的叶柄上，长着一大两小共3枚叶片，每当听到美妙的歌声时，它的小叶便会双双起立，翩翩起舞，非常神奇。跳舞草不仅会跳舞，还可以做药治病。（展示跳舞草图片）。
4、师问幼答，让幼儿通过叶片的功能特征认识跳舞草。
三、鹅掌楸。
1、小马褂，树上长，没袖子，真凉爽。
2、当年，孙悟空大闹天宫，把王母娘娘的蟠桃宴搅得稀里哗啦，一只天鹅掌，被孙悟空闻了闻顺手抛下，不料落到花果山，变成了鹅掌楸。
3、200万年前，地球经历冰期浩劫、气候变冷后仅存2种鹅掌楸，中国有1种，都匀螺丝壳大山里有一片原生种，青云湖公园也有种植。（展示图片）花朵像郁金香，大而美丽，外国人称“中国郁金香树”。树有20多层楼高（60米）、三个大人合抱（胸径3、4米），木材可做家具。环保树种，抗二氧化硫（如火山爆发时喷出的气体，煤炭燃烧时冒出的黑烟）等有毒气体。它的根和皮都是治病的药。
4、鹅掌楸的叶子像天鹅、又像鸭子的脚掌，到了秋天，更像一件件金黄色的马褂。（观察实物，师问幼答，通过叶片的外形特征认识鹅掌楸）。
四、猪笼草。
1、这种草，有点凶，嘴巴馋，爱吃虫。
2、猪猪侠是个聪明爱搞怪的小猪猪。它在菜园里种了许多大罗卜，还栽了一圈圈的小花，每天浇水啊除草啊施肥啊，跑上跑下，忙个不停。看着又白又嫩的大罗卜，五颜六色的小花，猪猪侠心里美滋滋的。这天，猪猪侠又上菜园劳动，干了好一会儿才停下来，躺在石头上休息，不知不觉睡着了。突然，“轰！”的一声巨响，把猪猪侠惊醒了！
“天哪！我的大罗卜呢，我的`小花呢，什么也没有啦！？？？？”只见光突突的菜地上，留下超人强的大脚印！扑通！猪猪侠气得发昏，重重地摔在地上。“绝不能饶了他！”猪猪侠要报复超人强，要给他点厉害尝尝！
第二天早晨，猪猪侠喊着“超级拼装！”拼出个神奇的笼子。他把笼子放在路旁，笼子里飘出一阵阵蜂蜜的香甜味。过一会儿，超人强得意地哼着歌，迈着大脚板“咚！咚！咚！”地走过来了。这香甜味太诱人啦！超人强吸拉着鼻子，嘴里淌着“哈拉子”（口水），什么也顾不上，一头扎进笼子里！
谁知道，这笼子口小肚子大，笼壁又湿又滑，只能进不能出，笼底还有不少酸拉巴叽的冷水。“扑通！扑通！”超人强挣扎了一整天，硬是没爬出上来，直到超人强服输认了错，猪猪侠才把他放了出来。
3、猪笼草是一种食肉性植物，生长在海南、广西等气候炎热地区，贵州一些公园也有引种。（展示图片，形象比划）猪笼草吃虫，全靠它奇特的叶子（变态叶）。叶尖上长了个“奶瓶”，瓶口有个盖，能开也能关，瓶里还有半瓶水液。瓶口内壁能分泌又甜又香的蜜汁，贪吃的昆虫或小动物闻到香味就会爬过去吃蜜。也许就在它们吃得正得意的时候，脚下突然一滑，一头栽到瓶中，被粘糊糊的水液粘住，再也无法脱身。于是，猪笼草得到了一顿美美的大餐。
4、师问幼答，通过变态叶的功能特征认识猪笼草。
五、总结。
今天，我们一共认识了几种植物？为什么说它们是神奇的植物？（师问幼答，让幼儿通过叶片各自的特征，初步认识银杏、跳舞草、鹅掌楸和猪笼草等植物）。
家庭作业：让幼儿按照树叶的模样，亲自动手画一画（或让幼儿做手工，将树叶粘贴在纸片上）。
幼儿园植物教案
认知目标，让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境技能目标，激发幼儿创造美，表现美的欲望情感目标，幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验快乐的情绪。
通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境活动难点激发幼儿创造美，表现美的欲望，培养幼儿亲近自然参与环保的意识。
物质准备各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干。
1、看绿色老师：今天，老师带你们去一个美丽的'地方玩一玩！
老师：啊，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿有那么多的绿色植物！让我们在这儿玩一玩吧！幼儿自由玩耍。
小草、小树们一起来跳舞。
3、种绿色老师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧！
老师：这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢？我们来为它们栽些小树、小草吧。
教师与幼儿一起栽树。
4、结束活动和小动物们再见，结束活动。