通过工作,我发现了自己的潜力和能力,也认识到了自己的不足之处。这些工作体会范文涵盖了不同行业和岗位的经验总结,值得我们借鉴学习。
初一班主任工作计划
七年级(3)班共45人,男生22人,女生23人。面对这样一个集体,我通过观察发现,确实有一批自我管理意识很强的同学,学习积极主动,劳动时踏实细致,但也有些学生缺乏合作意识,自我管理能力较差。有相当一部分学生是通过高密度的培优班强化训练得来的高分,有些学生缺乏强烈的学习动机和刻苦学习的自觉性。虽然目标远大但缺乏具体的切实有效的学习方法。基于此我班确定了以培养学生健全人格为宗旨,以培养学生自主合作能力和良好学习习惯为目标的工作方针,培养合作精神,张扬创新个性,塑造全面发展的优质人才。从上学期考试来看,其中有38名同学成绩优秀;均分132分;有7名同学成绩较差。
初一是初中阶段的起步时期,是学生的世界观、人生观、价值观的形成时期,同时这个时期的学生明辨是非的能力较差,容易受年龄比他们大的孩子和传媒的不良影响,而且初中学科比小学多,学习难度又加大,学生不易适应,故制定这个学期的工作要点如下:
1、继续向学生进行行为习惯的养成教育,使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。
2、以古今中外的名人为榜样,结合学生们身边的事例,使学生的做人做事的观念得以摆正,提高学生分辨是非的能力。
3、鼓励学生勤于思考,勇于探索,大胆创新,以适应初中的学习生活。
4、积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。
5、继续搞好班委会,明确分工,提高学生的管理能力,防微杜渐,使班干成为抓班内坏苗头的好帮手,从而形成良好的班风学风。
1、思想品德教育
(1)思想品德教育
首先要关心爱护学生,再利用班会课对他们进行思想品德教育,教育他们热爱祖国,树立为中华的振兴而奋发向上的思想,并培养集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时,要有的放矢,按照德育的方法和原则,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒。
(2)对学生进行量化考核
按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分,班干部轮流做文明监督岗人员,做好记录,把它作为年终评优评先的重要条件,从而起到强化道德行为规范的作用,提高学生思想品德素质。
2、班委班风建设
(1)培养班干部
采用先民主后集中的方法选举班干,然后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工,优化班委会组合。
教育班干部树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。同时,对他们不过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作经常检查,给予具体指导和帮助。定期召开班干部会议,总结得失,并加以改进,教会他们及时阻止同学中的不良行为。而对班干部的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。
(2)增强班级的凝聚力
我组织互帮互学活动,使同学们在学习上互相促进,纪律上互相提醒,劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。
3、学风建设
(1)在学生中培养竞争意识,使之有“你追我赶”的比学风格。
(2)抓两头促中间
对成绩好的同学肯定成绩,经常鼓励,而对成绩差的同学,则采取组织“一帮一”的学习组(请成绩好的同学帮助成绩差的同学)的措施。这样,成绩好的同学稳中有进,成绩差的同学不断进步,从而带动中等生也有所进步。
4、少数双差生转变
(1)多谈话、多教育
平时多观察这些学生,在发现有不良苗头时,进行多番教育。在谈话教育时,做到以情动人,以理服人,从而使之转变。
(2)多检查、多督促、多跟进
在学习上、纪律上、思想品德上、行为习惯上严格要求这些学生,并时时检查他们是否按要求做,并加以督促,同时多和家长联系,跟进情况。
5、清洁卫生
本班教室、公区的清洁保洁工作统一由劳动委员安排,采取组长负责制,由组长带领组员完成值日任务,并定期评选优秀值日组,给予加操行分等多种奖励。
初一班主任工作心得体会
培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养又红又专的合格人才。为了配合学校团委和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如,“跨步进入新世纪系列活动”、“寻找我身边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青年学生应该树立远大的理想和报复”等。同时,我也经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风。
深入全面地了解学生,努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。
另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,跟班勤,管理方法得力,班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较开展得还是比较的顺利,学生的整体素质在不断的提高。但学生当中依然存在的问题也不容忽视,高三担子还很重,工作还将复杂,因此,这就需要我不断的努力、刻苦,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩。
初一班主任心得体会
10月21日,xx二迎来了本学期的第一次段考,在段考之前,我觉得我比我们班的学生还紧张,非常担心他们不仔细审题,提笔就做,也担心他们将之前学过的知识给忘了,还担心…。在段考的前几周,我也尽我所能把班里的几个后进生叫到办公室里进行辅导,在前几次的周测里,我们班的后进生人数不是很多,只有4、5个,这几个在前几次的周测里是属于稳定的不及格,没有一次及格过,所以我辅导的重点也是放在这几个人的身上。在对这几个后进生进行辅导之后发现他们的数学基础不是很好,有些甚至连加减乘除、带分数、假分数都不知道,这点令我有点烦恼,因为我没那么多时间、也没那么大精力帮他们把小学的知识辅导一遍。几个后进生中只有1个女生,我在对这位女生进行辅导之后发现她虽然数学基础不好,但是她肯学、也想学好,则点我是很满意的,我觉得只要她自己肯学、想学,上课认真听,课后多问,就算数学基础不好,也可以将数学成绩提上来,我也希望我们班的另外几个后进生可以像这位女生一样,自己发自内心的想学好,这样就算我自己累点也是值得的。
在段考的前一天为了鼓励我们班的学生,基于前几次周测中我们班的数学成绩,我对我们班的学生做出了“只要我们班的数学在全年级中能进前两名,我就请你们吃东西”的承诺,在我说出这个承诺时,我们班的人都疯狂了,然后我就一直跟他们强调考试中应该怎么做。到段考那一天,我看到数学试卷之后,心想:死定了,这次考试题目不是那么好做,特别是那些平时容易粗心的学生。到了下午阅卷的时候,我的.心里还是嘭嘭嘭的打鼓。晚上成绩出来之后一看,诶,我们班的数学考得还不错,刚好全年级第二名,跟第一名也只差了不到0.1分,而且全班40个人,不及格的只有4个人,其中有两个人有50多分,并且这次班里有6名同学有较大进步,这点我是非常高兴的。第二天,我们班的那群小鬼就一直问我:“老师,我们班的数学排第几?有没有进入前两名?”他们一直问一直问,后面实在没办法了,只得告诉他们,他们一听,高兴死了,一直说“老师请客”,所以上周我回大学城买了一大袋零食过来准备奖励他们。同时我也买了一些文具和一些本子奖励这次上90分以上的学生和进步的学生,90分以上的同学每个人一个本子,本子的第一页贴了一张纸,上面写着“某某同学,在20xx-2015学年第一学期第一次段考中数学表现突出,特此表扬!”,而进步的学生每人奖励了一个信封,信封里面也有一张纸,上面写着“某某同学,在20xx-2015学年第一学期第一次段考中数学进步明显,特此表扬!”,除此之外,还奖励了一瓶胶水。这些奖品我是在上课的时候发下去的,发下去之后,我发现我们班有个男生用胶水将信封小心地封好,哇,看得我好感动啊!我发现我们的人平时虽然会把你气的个半死,但有时又会令你很感动,现在有点舍不得他们了。希望初一(x)班在第二次段考中也能像这一次段考一样考出自己的水平,在确保第二的基础上,勇夺第一!初一(x)班的孩子们,老师相信你们一定可以的,你们是最棒的!
初一班主任工作计划
本学年,我担任初一(9)班班主任工作,对于新学年班主任工作,现初步拟定如下计划:对学生来说,取得好成绩就是最重要的事情。首先要形成良好的班风,在此基础上继续抓好学风建设,争取取得更好的成绩。为了达到这个目标,我制定了以下计划:
一、抓好班风建设,带动良好的学风。
(1)继续规范好仪容仪表。学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种体现,虽然今年是初中的最后一年,学习比较忙,但也不能放松这项工作,从衣着到头发打扮都要符合学校的要求。
(2)狠抓课堂纪律课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降,所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律。这个学期我准备加大监管力度,不但要班干部认真做好记录,还要求各科任老师配合,我平时也多到班上看一看,了解好班里的纪律情况。
二、加强中下生的辅导转化工作。
注重对学生的学法指导这是提高全班成绩的关键所在,所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好计划,在班中全面铺开。平时尽量多下班,了解中下生的学习困难,尽可地提高中下生的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩。我还计划加强与各任课教师的联系,以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点,我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法,并及时地向学生介绍,以完善其学习方法,做到“授之以渔”,教给其点石成金之术。另外,继续开展“一帮一”活动,尽量提高中下生的学习成绩。
三、进一步提高卫生、两操水平卫生、两操是良好班风的体现。
因此,每一个班都必须提高对这两项工作的重视程度。我打算在这个学期一开始就制定出有关这两方面的更加详细的奖罚措施,以便在以后对学生的管理中做到有章可循、有案可依,使这两项工作在新的学期里再上一个台阶。通过评选“每周一星”的活动,激发全班同学的积极性,让它发挥更好的作用。
四、认真抓好活动课程建设。
(主题班会,团队活动,活动课),注重培养学生良好的心理素质我准备利用活动课开展各类的学科趣味竞赛或游戏。这样不但对学习有好处,而且可以提高同学们的学习兴趣。另外,我还要多召开关于理想、前途教育的主题班会,使他们能以最好的心理状态去迎接中考。
五、加大安全教育力度安全是学校一切工作的重中之重。
新的学期里,我将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施,经常性地深入学生间了解情况、发现问题,加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识,消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素。六、其它方面要求学生以《初一学生“十条禁令”》《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为标准。
初一班主任工作计划
本学期,我担任初一(3)班班主任,本学期我的班主任工作力求从小事入手,尽自己最大努力把班主任工作做好!首先与学校政教处保持高度一致,坚决完成学校布置的各项任务。其次我还要从下面几个方面尽量做好班主任工作。
1,中学生是人生观形成的重要时期。关心时政,关心国家民族的前途命运,希望自已一生有所作为是他们的共同特性,因此抓紧抓好时政教育,特别是当前世界与中国在经济科技发展上的机遇和挑战,历史上中国的落后给我们的苦难和今天我们与发达国家相比我们存在的弊端,以此常常能唤起他们的历史责任感,树立起为中华之崛起而努力学习的信念,这是学生时代最具感召力的学习原动力。
2,帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他的人生道路。让他看到希望,让希望燃烧起光明,照亮他人生的路。这样将大道理同小道理与学生个人的切身利益挂勾,思想教育工作实在,有利于学生清醒头脑,树立远大而实际的人生理想。
3,班主任自身要做一个人格高尚的人,要宏杨正气,是非分明,立场坚定,用自身的人格力量感染学生,给学生以可信任感和可钦佩感,这是班主任工作的基础。
总之,以上思想政治工作能极大帮助学生养成学习自觉性,主动性,和勇于探索的精神,思想政治工作是班主任工作的灵魂。
1,树立榜样:个人修养的榜样,学习刻苦终成大器的榜样,敢于拼搏的榜样,成绩先居劣势后终于赶上来了,取得了好成绩的榜样,伟人,名人,民间故事中的典范,特别是他们的已毕业校友的先进事迹。
2,实事求是地指出学生的优缺点,帮助他树立目标,取长补短。
3,面对挫折实事求是地分析失败的原因,指出成功的道路,和他这时具备的优势条件,并鼓舞他的斗志,强调人不应只重视一城一地的得失,而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成绩,必需长期努力。总之,班主任应该是鼓动家要鼓起学生的自信,“自信是人生成功的一半”
2,加强科学用脑的思想教育,个人心理调适,科学的休息法,记忆法,科学的身体煅炼,营养搭配,脑科学最新成果。
3,成立学习兴趣小组,作为学习扶贫小组,让学生教学生,提高其集体自力更生的能力,同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶。
4,加强课外阅读指导,拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习,又要重视课外知识的吸取,课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。
1,经常与学生交流,把握每个学生的思想,学习,生活的动态。定期或不定期的在班上进行书面调查,让他们反映教室寝室的纪律,清洁卫生,同学关系等等问题,以及学生学习和教师教学方面存在的问题,这样可以及时地加以引导,修正和跟踪管理班级,同时也可给科任教师指出不足以便修正教学,平时,早自习,上午上课,下午上课,以及自习时间多到教室向学生了解班情,观察学生作习情况,向学生了解学生,总之日常管理在于花时间,勤动脑勤动手这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中。
2,精心挑选班干部,大胆鼓励他们在班上开展活动,同时加强指导,让他们尽可能快的成熟,有力地管理班上。
3,严格纪律要求。班级管理要制度化,不体罚学生不等于不惩罚学生,要学生明白迟到了,早退了,旷课了,打牌,赌博了将要受到何种处理,主要在于耐心细致的批评教育,罚“力所能及”的清洁扫除,与家长联系通报该生的劣迹,让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去,严重的报学校给予处分,对付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书,只要再犯就必需坚持按保证书执行,迫使他悬崖勒马,回头是岸,同时加强对他们的监督,多同他们交流,给予他们信任。
总之,班主任工作要从理想思想教育入手,以提高学习能力为核心,纪律管理为手段,全方位调动积极性。
附具体工作计划:
八月份:
做好学生入学训练工作
九月份:
重点:“行为规范月活动”
十月份:
重点:爱国主义教育活动月和组织参加第21届校运会
十一月份:
重点:抓好期中考试十二月份:
重点:纪念“一二九”运动71周年系列活动
一月份:
重点:抓好期末复习工作同时每两周出一期黑板报文
初一班主任工作计划
来到二实验一直半路接毕业班,似乎多年没有从头带班了,今年终于可以从头带班了。有人说:“我做了一辈子教师,但一辈子还在学做教师。”对于从初一接任班主任工作的我来说,对于这句话的感悟就更多了,面对四十几双充满稚气与探询的双眼,真的感觉肩头的责任好重。面对千头万绪的工作,制定计划如下:
一 指导思想
坚持以一切为了学生,为了学生的一切为宗旨,教育学生学会做事,学会健体、学会求知,全面培养学生的综合能力,为社会培养合格人才。
二 本学期工作目标
1.帮学生尽快适应初中生活。
2.帮学生养成良好的行为习惯。
3.帮学生养成良好的学习习惯,学会学习,提高自学能力。
4.建立团结、向上的班集体。
三 具体工作措施
(1)、诚实守信
教育学生诚实守信是做人最起码的品质,人无完人,我们可以犯错,关键是我们如何对待。
(2)、自立、自强
针对当今独生子女的现状,教育学生学会做事,给自己确立目标,且努力做到好。
(3)、持之以恒,勤奋上进
教育学生在学习中切记“三分钟热血”。
(4)、宽容大度,严以律己
学会宽容,懂得谦让,能严格要求自己,那一定能建立一个和谐的班集体。
(5)、有爱心
教育学生学会用感恩的心去对待身边的一切,礼貌代人,孝敬父母,尊老爱幼,珍惜自己的拥有。
(6)、乐观进取,敢于挑战
(二)教育学生如何正确看待压力与竞争,怎样把压力变为动力,在学习中找到快乐,在快乐中提高自己,面对激烈的竞争,敢于挑战自我,敢于发现,敢于探索,敢于质疑,敢于创新。
(三)做好思想工作,加强师生交流与沟通。
心与心之间的 路是世界上最难走的路,如果走通了这条路。那么问题也就迎刃而解了。
(四)培养学生的四自能力
(1)、自我学习能力
(2)、自我管理能力
(3)、自我反省能力
(4)、自我调整能力
(五)建立建全合作考评制度
严格以六人小组为合作单位,从卫生、纪律到学习,建立考
评制度,在竞争中激发学生的责任感。
(六)培养班干部,建立有效的班委会
开展多样活动,调动学生的积极性,培养学生的团结协作精神,争创优秀班集体。
初一班主任工作计划
全面贯彻党的教育方针,认真向老教师、老班主任学习,努力配合其他任课教师的工作,抓好班内常规工作,切实做好养成教育,使学生养成良好的学习习惯并努力提高学习成绩。多和学生沟通,和他们谈心,努力走进他们的生活,了解他们、体会他们,和他们做朋友,了解他们的思想动向,以便及时发现问题进一步做学生的思想工作!做好小学中学的衔接工作,帮助学生从思想上作好角色转换。
1、九月份:
贯彻校规、校纪,在此基础上制定班规、班纪,把班委确定下来。分配好职务,各负其责;做好"我骄傲、我自豪、我是赢家"主题班会的准备,把任务分配给各个班干部,锻炼他们的能力!
2、十月份:
布置好"十一"长假的作业,嘱咐好学生安全问题;假期回来准备好家长开放日和月考工作;十月中旬带学生去参加社会实践,布置好相关工作;社会实践过后,让学生制定复习计划计划,迎接期中考试!
3、十一月份:
期中考试总结,让学生交流学习经验,在班里实行"一帮一"互助小组,开展班内各项评比工作,使同学们有竞争意识!
4、十二月份:
中旬组织好"中外文化交流"活动,充分发动同学们的积极性,自己组织,每个同学都参与进来,锻炼学生们的组织能力;让学生做好复习计划,准备迎接期末考试。
5、元月:
做好班主任总结工作及假前教育。
初一班主任心得体会
首先,这一名班主任老师肯定会有很多杂乱的事情,肯定会有很多繁多的工作,我应该要保持一个好的心态,这是第一点,这段时间的工作我领悟到了这一点,这是非常有必要的,我认为这班主任老师虽然事情多,但是有时候有一个稳定的心态,有一个非常好的状态的时候,忙起工作了就会非常的有效率,就会非常的好,我认为这一点是很有必要的',保持好状态,迎接好每一天的生活,因为无论是做什么事情?态度是第一位,无论是在工作还是在生活当中,这些事情都始终要保持好,我一直都相信自己能够在这条路上发展的越来越好,我也相信自己能够做一名优秀的班主任,带领学生把成绩提高上去,也让学生更加有效率的学习。
我虽然是一名班主任老师,但同时我也是兼任了物理老师一职,对于这些,我感触很多,毕竟这是自己的事情,应该妥善的处理好,所以在工作当中我真的是太多太多事情了,作为一名班主任老师,同时间让班上的物理老师我在教学工作当中一直都保持的非常乐观的态度,在做好班中工作,同时还是要抽出空来去做好物理老师这一身份,这些学生的教学,我一直都保持很有信心,我也跟各科的任课老师处理好关系,也督促好学生们学习跟任课老师紧密联系,保持好一个教学进度和教学质量,沟通好各方面的事情,才能更好的去工作,我也相信在下一阶段的工作当中,我会做得更好,也希望自己能够在班主任老师的路上走得越来越远,让同学们对我有一个肯定,这才是我工作最大的成功,只有学生肯定了,自己才能算是一名好的班主任,才能在工作当中发挥得更好,这不是我说说而已,这是我一直以来的动力,作为班主任老师,就是要让家长满学生满意,让任课老师也对我满意,我也相信这会是我接下来工作下去的一个动力,我会保持好的。
初一班主任工作心得体会
德育主要是针对学生思想、道德品质方面开展的教育。它是学生不断提升自我道德修养和树立正确的人生观、价值观和世界观的重要前提和保障。作为学生,只有在正确的人生观和价值观的影响和指引下,才能在学习上不断进取,并以饱满的热情做好每一件事情。因此,德育工作的开展在小学阶段是必不可少且非常重要的。作为班主任,我们更有责任通过自己的工作实践,在同学们的日常生活和学习当中进行德育渗透,为培养学业优良、道德素质水平合格的学生而贡献自己的力量。小学阶段的学生年龄较小,心理发育尚不成熟,当他们遇到困难和问题时,不知该如何正确处理和面对,很容易产生恐惧心理,而当问题处理不当时,他们又很容易产生自卑消极的情绪,产生一些不良的思想和不道德的行为。为此,德育工作的积极开展是非常必要的。作为班主任,我们该如何科学地开展德育工作呢?下面谈几点认识:
一、班主任要以身作则,通过言传身教来引导学生。
班主任是一个班级的管理者和主要负责人,是学生在学校学习、生活时的另一个家长。在学校,学生不论是学习上有了问题,还是同学之间发生了矛盾,他们首先想到的就是自己的班主任。在学生心中,班主任就是他们的依靠,是能替他们排忧解难的值得他们信赖的人。班主任在班级管理中的特殊角色,决定了他们更要注重自己的道德修养和思想道德水平。所以,作为班主任一定要严格要求自己,注意自己的言行举止,能公平公正地处理事情,且具有高尚的道德情操。同时还能为学生树立一个对工作认真负责,对同学和蔼友善的良好形象。当同学们与这样的优秀班主任共同学习时,他们才能被班主任优秀的品德和一言一行所感染,而更加注重提升自己的道德修养,在学习上才能严格要求自己,刻苦学习并不畏学习上遇到的各种困难。在与同学相处时,能友善待人,冷静处理事情。总之,同学们会以班主任为榜样和楷模,不断地提升自己的道德修养,形成正确的人生观和价值观。因此,班主任所肩负的德育工作是一项神圣的使命,这一使命也必将使班主任在工作实践中要付出比别人更多的艰辛和努力。
二、班主任要利用鲜明的主题班会活动教育学生。
主题班会是班主任工作中的一项重要内容,也是班主任对学生进行德育渗透,进一步提高学生思想觉悟和道德修养的主要途径。如开展《我为交通做贡献》主题班会时,让同学们提前上网了解交通规则和交通法规,鼓励学生在班会上主动举手发言,例举出自己遵守交通规则的例子。这样,通过学生的积极发言,让大家共同评选出最遵守交通规则的学生。班主任可以为这些同学颁发小红花或小红旗,为同学们树立学习的好榜样,并以此鼓励和引导其他同学也要遵守交通规则、尊重生命,人人争当交通红旗手,使同学们遵法、守法的意识进一步提高,努力为交通出一份力,做一份贡献,最终做一个遵法、守法的好公民。再有,班主任还可根据学生当前的学习状况,开展《当学习上遇到困难时》的主题班会。让同学们分组讨论并发言,自己在学习上遇到困难时,是怎样克服的,是如何解决的。老师根据同学们的发言和自己的所感所想,归纳总结出解决问题的方法,供学生们参照学习。以此来激励大家要勇敢面对学习中遇到的困难和问题,当自己无法解决时要及时向老师或其他同学寻求帮助,大家共同努力解决问题,而不是一个人死钻牛角尖。
三、班主任要运用无声的教育语言感染学生。
小学生的天性是天真、活泼、好动,课堂学习过程中,有的学生难免会出现注意力不集中或小声说话的现象。面对这种情况,班主任在课堂上不但要采取“不生气、不责备”的处理态度,还要依据小学生的心理特点和行为特点,及时调整教学策略。比如:对刚才所讲的教学内容提出一至两个问题,引导同学们围绕问题进行分组讨论。这样做既可以活跃课堂气氛,让同学们因长时间高度集中而紧绷的神经得到放松,又可以使刚才小声说话的同学转向专注于学习内容的讨论中。在这里,老师不是用严厉的语言去训斥上课不认真听讲的同学,而是不动声色地进行教学调整,换一种方法来调动全班同学的学习积极性和学习兴趣,以无声的语言和恰当的教学策略将小学生从上课走神、交头接耳等一些不良的学习行为中引导出来,在不知不觉中重新唤起学生的学习热情和学习积极性。因此班主任老师在对小学生进行思想品德教育时,不应采取一味地讲大道理或强硬灌输德育思想内容的方式,而是要遵行一套符合小学生心理特点和行为特点的教育方式,尊重学生,理解学生,这样才能更好地将同学们需要遵守的思想道德行为规范渗透进学生的思想意识当中,使学生们认识到尊重、理解的意义,从而进一步推动他们高尚品德的形成。综上所述,班主任工作不是盲目地管理学生的思想,而是要以恰当的、适当的教育方式、方法和策略来引导学生,朝着高素质、高修养的思想品质方向发展。
初一班主任工作心得体会
20xx年担任初一班主任工作,进一步加强学习,并自觉运用马列主义的立场、观点和方法研究新情况,解决新问题,与时俱进,开拓创新,在此分享。
我作为班主任,时刻提醒自己保持高尚的师德,严以律己,宽于待人,品德端正,秉公办事,对人以诚相待、胸怀坦荡、爱生如子。有自知之明,能虚心接受大家的意见。发扬“为人师表,言传身教”,的传统美德,努力塑造好自己的形象,成为学生的榜样。
一、对学生进行思想品德教育。
(1)思想品德教育。
这是我班主任的主要任务,也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国,树立为中华的振兴而奋发向上的思想,增强集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。向学生进行思想品德教育时,要有的放矢,按着德育的方法和原则,动之以情,小之以理,导之以行,持之以恒,真正做到“一切为了学生,为了学生的一切”,在当前的教育形式下,中小学生基本是独生子女,班主任不但关注他们的外在表现,要关注他们的内心世界,还要关心他们的心理健康。我在这个学期开展了名为《回报母亲的爱》、《珍惜今天》、《爱惜粮食》这些主题班会,帮助学生树立正确的道德观念。
(2)对学生进行德育量化考核。按学校《中学生日常行为规范》的要求对学生十项量化考核,平时由班干部做好记录,每月考核一次,把德育考评作为年终评优的重要条件,强化道德行为规范的作用,提高学生思想品德素质。
二、我的班集体建设。
(1)建设一个积极向上的班集体。
我的班级建立了“班干轮值”制度,做到责任到人;我还经常找个别学生谈话,及时对学生的优点进行表扬,对缺点指出并且监督学生改正。学生的心和我的心贴的更近了,对班集体建设起到良好的促进作用。
(2)通过各种活动教育和启迪学生。
初一新生他们带着疑问从小学升入初中,认为一切都变了,他们的心理特点仍然处于自觉和幼稚交织的状态。由小学升入初中,是孩子们一生中重大的转折,班主任要了解孩子们哪些不适应。所以班主任要把工作真正做到实处,帮助学生树立正确的人生观,价值观和道德世界观。他们刚升入初中有些不习惯,对自己约束不够,为了培养学生的自我教育,自我管理能力,通过开展丰富多彩的班集体活动,培养学生集体主义责任感。我和班干一起组织学生参加年级篮球赛,校合唱比赛,制作班级十佳学生展板,制作班级学生作品展板,等等,让学生在活动中体会集体的荣辱。
三、建设平等和谐的师生关系。
(1)师生相互信任,彼此尊重。
我放下架子,走进学生,亲近学生,理解学生与学生打成一片。让学生信任我,把我看成朋友,向我敞开心扉。此外尊重学生,是了解与研究学生的前提。我用真挚的感情对待学生,开启了学生的心灵之窗,冲破他们封闭的内心世界,使我的班级工作在和谐的气氛中进行。
魏书生曾说过:“对同学严的同时切莫忘了爱,切莫有嫌弃后进生的想发,越是后进生,越是应该同情越是爱”,爱可以化冷漠为热情、化忧郁为振奋,化懒散为勤奋。爱是真正使人复苏的动力。是他们在关心、呵护的环境中蜕变,在爱中成长前进。
本人近两年连续被评为优秀班主任,总结两年来的工作。具体做法如下:
一、确立以教学质量为工作中心的共识。
期初即明确本学期的工作重心是:补缺补漏,杜绝偏科现象。特别是“期中考试、期末考试”后,都要求及时进行商定对策,及时反馈学生的学习情况,并及时适当的调整原有的计划,及时补漏,以求取得最好的教学效果;鼓励积极钻研教学业务,进行课堂教学改革的尝试,寻求培养学生创新和实践能力的途径。经常深入课堂调查研究,了解各学科的教学教育情况,通过召开各类型学生会议来了解情况,掌握新动向,研究新问题,制定新方案,拿出新办法,及时有效地解决存在的各种问题,力争教育教学水平以及学生的学习成绩都能不断地更上一层楼。
二、统一思想,形成合力。
学生的思想品德要靠学生去陶冶,良好的班集体主要靠学生去营造。这其中最重要的就是学生在思想品质方面要做好表率,以自己的人格力量去影响教育学生。首先,我凡事身体力行,表里如一,言行一致,各方面尽量起模范带头作用:其次,每个月定期科任学生座谈会,共同学习和探讨教育教学新理论、新形式,共同探讨初二,三学生教育教学中存在的新现象、新问题及其解决之道。从而保证对学生的教育教学工作的科学性和实效性。再次,积极配合学校的工作要求,根据每一位学生的能力、兴趣等,尽可能地创造条件,发挥每位学生的聪明才智。第三,工作上的决策,通过各种民主方式,请班干部参与,征求班干的建议和意见,努力创建宽松和谐的工作环境,让学生充分感受到自己是学校的主人,从而充分调动他们的积极性和创造性。第四,生活上,抓住各种细节和机会,真诚地关心和帮助每位学生生活中出现的各种困难,注意协调好学生间的各种关系,形成互相关心、互相帮助的良好氛围。使全班学生同心协力,心往一处想,劲往一处使,成为一个有坚强战斗力的战斗集体。
三、个性与共性教育。
(1)坚持“个人影响集体,集体带动个人”的共识,使每个同学认识到:自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用,在班级营造惜时如金,争分夺秒的良好文化氛围,为备考作好物质和精神的准备。
(2)抓好两类生的工作:鼓励尖子生超前学,多点拨,激励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会,带动全班共同进步;指导学习困难生,多与之谈话,研究学习方法,鼓励他们建立自信心,尽快缩短与尖子生的距离,努力赶上尖子生。最终,使班级形成整体优势。
四、创新教育。
(1)充分发挥班干部的主动性,调动全班同学的积极性,以学生为主体,教师为主导,参与学校各项活动。如:学校的各项活动向班委会招标,班级的班会、活动向同学招标。
(2)加强值日干部的职责,给值日干部一定的自主权。继续坚持每天一名值日干部制,以便给他们更多的时间、机会参与管理。(3)正确引导创新教育的方向:有责任感的创新。使学生明确没有责任感的创新是毫无价值的,也就是强调德育教育是其他教育的前提。五、面向全体学生,进一步健全和完善“家校共教”网络体系。
本学期更加强家长联系,从而大大增强了家庭教育的作用。在学生的管理教育方面,继续努力探索新时期青少年的新情况、努力学习先进的教育教学方式,积极探索和实践“eepo教育”的有效途径,不断总结经验教训。每月至少召开一次班干部会议,商讨各科的教学与协调配合以及班级工作中存在的优点与不足。以上措施的实行已见成效,学生的精神面貌和学习风气不断有所改善。
但我还清楚地看到还存在些不足,主要有以下几个亟待改进的问题:
1、有的学生的学习目的不明确,学习态度不端正。
2、有些学生的学习主动性、积极性有待进一步提高,学习有待进一步加强。
3、必须加强对新时期实施“新型教育”的探讨。
针对这些不足,在今后的工作中,我们将从以下几方面来采取积极措施加以改正:
1、进一步加强学习,并自觉运用马列主义的立场、观点和方法研究新情况,解决新问题,与时俱进,开拓创新。
2、改进工作方式方法,讲究工作艺术,彻底改变单一方式,结合我校提倡的eepo教学法,力求工作效率的提高。
3、工作作风要坚持力戒空谈,崇尚务实,坚决反对弄虚作假,急功近利的不良风气。
4、坚持身体力行,勤奋敬业,脚踏实地抓好各项工作的落实,根据学校要求力争完善,做好工作。
今年我继续担任了初一210班班主任工作。转眼间接手这个班快一年了,在过去的一年里,我有过许多困惑,遇到过很多不明白、不知该怎样处理的问题。但是,在领导和同事们的帮助下,在责任心的推动下,我解决了各种矛盾,坚定了自己的方向。抱着积极的思想,我踏踏实实、认认真真地工作,虽然做得还不是很好,但我一直在努力。下面就这个学期的班主任工作做总结,谈谈自己的体会。
一“他山之石,可以攻玉”
解决的问题时,我会虚心地求教其他的班主任,借鉴别人的做法;收集一些对人生、对学习会有所启发的文章,能丰富我们的思想,能帮助我们在向学生说明某个问题时有理有据,令学生信服;还有经常阅读一些指导班主任工作的书籍,例如《班主任之友手册》等书籍,每一次阅读后我都大有收获,而且将其中一些能指导自己工作的方法加以实践。这些理论和经验对我的班主任工作帮助极大。
二教育培养班干部。
班主任对班干部,不能只是下命令,还应该进行教育和培养。在上课和班级活动中,在其他任课老师的推荐中,我注意发现哪些同学比较大胆,比较有能力,在此后平时的很多活动或事情都让学生自己主持。比如每周班会先由学生干部自己总结班级的情况,在有些需要注意的问题上由干部来提醒,在需要讨论的问题上由班干部来点评同学发言,然后由我总结。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候,要善于引导他们。
三做好学生思想工作。
想让学生切实按照老师的要求做,就必须在思想上让他们相通,思想工作做好了,其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在这方面,我主要有以下一些做法:
1在班会课上对全班进行思想教育和寓教于乐式管理。
现阶段的大部分学生感到学习是不快乐的或对学习没兴趣,根据此情况我对本学期的班会进行调整,现在的班会通常先由班干部总结现阶段班里的情况,然后是我做总结并以多种形式进行教育。最后尽可能地做一些寓教于乐的活动,在活动中鼓励学生让学生在不影响集体的情况下充分展现自己的潜力与能力,以达到让同学们感受到在集体生活、学习是快乐的,淡忘学习是痛苦的,并找到自己应有的位置。
2做好个别同学的思想工作。
学生到学校读书,一方面是学习文化知识,另一方面是学习做人的道理。对于一些思想上有波动、情绪不稳定、学习上有疑惑或者其他方面需要老师来开导的学生,老师要耐心地、有针对性地给予帮助与引导。对于那些比较调皮、经常犯错的学生而言,有些道理他们不是不懂,而是不愿意去想,忘记了去做,而且每一次犯错后总是能给自己找很多的借口,对待这样的学生,老师必须一次一次地耐心地找学生谈心,做他们的思想工作。次数多了,老师不免有厌烦情绪和“恨铁不成钢”的失望,这时,老师要控制自己的情绪,尽量不要对学生大发脾气,有力度的批评是需要的,但还是尽量以思想教育为主,更不要辱骂。当某些很让我生气的事发生后,我采取冷静法,先不找学生谈话,等自己冷静下来重新调整思路后,用另一种方式再找学生谈。这时心平气和,思路清晰,谈话往往能达到很好的效果。
四协调好与科任老师、家长的关系。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见,这样才能促进整个班级的进步。在这一点上,我经常利用在休息室或聚在一起吃饭的机会和科任老师进行交流,整体情况如何?哪些学生进步了,退步了?哪些学生违反纪律?有什么见解和看法?发现问题和情况我也灵活处理,让学生意识到这些问题的重要性;由于我们学校和家长的局限性,开家长会不大现实,所以我们平时和家长联系只能通过电话或路上碰面。每次我争取用较短的时间让对方家长了解自己的孩子最近的情况,并希望他们能够也加强家庭教育管理,一起努力把孩子培养好。特别是后进生,更是与其家长联系频繁,希望他们能够有所改善,不管是在学习上还是在思想上。
五存在的问题。
班级管理工作有条不紊,还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无,但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点,但我对他们的要求还不是很严。在班上虽实行了几次严打,但只是雷声大,雨点小。在这一点上,我还需要向各位老师请教,在下个学期争取把班级工作上一个新台阶。
以上我主要谈了自己在本学期班主任工作中的一些做法和体会。我非常明白,自己做得还远远不够,与经验丰富的班主任之间的距离还很远。所以在今后的工作中,我会不断地积累经验和教训,总结方法和技巧,尽快提高自己的教育教学水平,向优秀班主任看齐。
初一班主任心得体会
班主任工作有苦有乐。千头万绪,细小琐碎,着实让人觉得累,但做好了细节往往会收到让人惊叹不已的效果。下面是学习啦带来的初一班主任的心得体会,仅供参考。
今年我接任初一(1)班的班主任工作,初一年级是学生对中学生活的适应期。新的学校、新的环境、新的教师、新的同学,一切都从“新”开始,同时也是新的风气、新的习惯形成的关键时期。这一阶段班级工作抓得好,极有利于养成良好班风,良好的学习习惯。此时的学生,大都愿意把自己的长处、优点显露给教师,而不良习惯在新环境中处于自我抑制的隐蔽状态,不敢冒头。学生也愿意在师生共同制定的班纪班规中约束自己,展露才华。这段时期班主任在了解学生,学生也在了解班主任,他们通过班主任处理每一件事的方法来摸清班主任的脾气。此时我和学生保持“离多接少”的距离,对学生严而有方、严而有度,让学生觉得老师很严。这一时期中,我认真带领学生做好班级的每个第一次,形成良好的开端。整个初一阶段我对学生冷在脸上,热在心里----严厉的要求,真诚的关怀。不少新班主任对学生满面春风,却连吃败仗。
下面我简单地说说上个学期我的几个案例。
1.习惯的培养
从七年级起步起,给学生灌注规范意识,严格要求学生,必须按照老师的要求做,养成好习惯。七年级时,如果早操队伍排不好,这三年在早操上你就别想省心;七年级自习时间你是必须看,不看就不行,我估计你一看就得三年。因此,开始做早操时,我就对我班的学生提出:“我带你们半个月,按照我的要求排队。半个月后,我出来时希望看到两列整齐的队伍。”当然,不可能每位学生第一次就能自觉地做得很好,但慢慢地我的学生习惯了这样的做法。再如,午餐时,养成学生不挑食的习惯。还有让学生养成良好的学习习惯。我让学生每天在早自修前上交前一天的回家作业,督促学生回家后不得不自己独立完成。
2.团队精神教育
开学初,学校要求我们每个班级出一期黑板报,主题是“新学期新打算”,这也是我们这个新集体的第一期黑板报,我就让他们加入了有关新团队的东西,我们班的第一期黑板报叫“最美的一班”。我也利用这个主题开了第一次班会。提出班级的总体奋斗目标,使同学们振奋精神,形成“我以班级为荣,班级以我为骄傲”的良好氛围。
抓好入学的第一次运动会。宣传、表扬积极报项目、上场的同学,最重要的是提倡这种“为班级争光,奋力拼博”的精神,进一步增强班集体的凝聚力。
3.学校教育与家庭教育相结合
学生成绩不好,是驴不走,还是磨不转?家长袖手旁观,还竟提意见的,我们身累,心更累。所以,平时我把学生在校的各方面的表现反馈给家长,主要是利用校讯通,及时与家长沟通,使家长对孩子在校情况作到心中有数,请家长协助鼓励或帮助学生,作好学生的思想工作,同时,向家长了解学生在家的表现,及时找到问题所在,对症下药。
班主任工作很繁琐,贵在坚持。
班主任工作有苦有乐。千头万绪,细小琐碎,着实让人觉得累,但做好了细节往往会收到让人惊叹不已的效果。日子似乎就这么一天天在和学生打交道的零碎琐事中悄然而逝,有时不禁喟然长叹。其实,我们无需抱怨。因为教育生活本身就是由一系列的细节串联而成。有位哲人说过:每一滴水都能折射出太阳的光芒。有时,教育过程中班主任老师的某一个未被留意的细节,恰恰就像一缕阳光,可以穿越阴霾,在孩子的心灵折射出最漂亮的光芒。班主任应该从以下几方面开展工作:
一、善于捕捉闪光点,鼓励学生上进
金无足赤,人无完人,再好的学生难免也有不足之处,再差的学生身上也有自己的优点,及时捕捉学生的闪光点进行因势利导,使他们产生积极的情感,从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。从心理学的角度看:一个人只要体验一次成功的欢乐,便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此,引导学生了解自己的优点和短处,扬长避短,增强学习的信心,捕捉闪光点,抓住契机,鼓励上进,有助于树立学生的自信心。对学生要善于表扬,只要表现良好,不论多么细小的琐碎之事,都要加以表扬。记得有一回,我无意中看到班上一位男同学在下课休息的时候主动地在整理讲桌。第二天早自习,我表扬了这位同学。虽然是一个小小的赞扬,但它带来的影响却是巨大的。因为,以后的讲桌一直是那么整洁,就连学生课桌都一直擦得那么干净,摆得那么整齐。小静是我们班的一名学习有困难又不愿与同学交流的学生,他接受能力和理解能力都比其他的孩子要慢得多,对于这样一个学生,我主动找她谈心,了解她的家庭背景,告诉她我想帮她,同学们想与她做朋友。经过几次交谈后她变得开朗多了,也乐意和同学交流了。认真听课了,马上表扬;作业全对了,马上表扬;时间长了,学生也受到我的影响,关注起他的进步来了,上课回答问题对了,师生一起响起鼓励的掌声。慢慢的,她进步了,笑容挂满了她的脸。
二、关注学生的言行
教师节那天,我收到了很多的礼物,其中一份最让我感动。打开精美的包装,是一张挂着风铃的彩画、做工精美,上面工工整整的写着“感谢恩师,您的教诲就像这悦耳的风铃声响彻我的心扉。”我心里暗暗猜测,是哪位学生这么有心?展开附带的便签,看到署名,我暗暗的诧异,是她!一个我平常很少关注的中等生。她是这么写的:“老师,感谢你给我的关心和帮助!记得那一次,我考试考得很差,可是你没批评我,反而给了我鼓励和信任,使我有信心坚持下去。感谢您,老师!教师节快乐!”我在记忆的角落里搜索,哦,似乎是有这么一件事。可是那件事是那么的微不足道,我都几乎忘记了。那一天,我留意到她因为考试失常而心情低落,就随意对她说了一句:“努力学习了就是好学生,一次的失败不代表一生的失败”。寥寥数语,在我只是举手之劳,想不到却能起到意想不到的教育作用,在孩子的心灵留下深刻的印象。现在这位学生已迎头赶上,成为了一名优生。看着她的进步,我心里比吃了蜜糖还甜。
三、着手于细节学生的心灵火花迸发出来了,对班主任有了认可,能接受领导了,我便开始实施班级治理方案,我们都知道,培养一个好习惯和终止一个坏习惯,都要有足够的耐心,并且花费最大的力气进行调制。首先我来抓班级环境卫生和个人卫生,解决脏、乱、差的问题,培养学生的爱劳动习惯。像敲笔杆、吐口水、吐舌头、爱吃零食等不良习惯,做为一个班主任不能视而不见或不屑于顾,要尽一个班主任的职责,坚定不移的纠正、矫正。生硬的说教有时会引起学生的反感,要“对症下药”,以“导”代“管”,我一面成立帮互监督对子,相互提醒、互相勉励,课上课下、校内校外互相监督。多次家访与家长面谈,与学生谈心,效果非常好。不久,这些不良现象不知不觉根除了。学生们上课的注意力更集中,精神更饱满了。
班主任的确很辛劳,挥洒了汗水,熬去了心血,然而我愿将汗水和心血化作滋润新苗茁壮成长的春雨,以慈母般的爱温暖学生的心灵。
我做班主任已经有一个多月了,本学期,我担任七年级(3)班的班主任工作。对这个班级,我由不熟悉,到熟悉,再到喜欢,感情的变化,也正反映出我班主任工作的逐渐深入。现将我担任班主任工作以来的'心得和体会跟大家进行探讨,不对之处,敬请同行指正。
一、做好班主任要有一个长期良好的心态
1、既然我们担任了班主任工作,处理班级存在的问题,想办法管理好班级,这是我们自己的本质工作,是我们自己的事情。
2、平常为了管理好班级,想办法处理班级存在的问题,我们班主任的确花了很多时间,在这过程中我们体会到了班主任的辛苦,也感觉到了管理好班级后的喜愉。更重要的是我们要看到这也是自我提高的一个过程。如果班里存在问题,没有想办法去解决,对我们自身来说也失去了很多提高自己管理班级能力的机会。
3、好心态来自个人修养,个人修养包括思想意识、文化层次、心理素质等各方面。这就需要我们在工作和生活中不断学习、学无止境,用心感悟,汲取营养。 现代社会生活节奏加快,竞争上岗,生存压力增大,要想保持良好的心态,需要我们自己适时调整情绪,遇事要能想得开,看得开,不要钻牛角尖,做人做事要胸怀坦荡,学会纵向比较。 “海纳百川,有容乃大”,我喜欢这句话,要学会宽容,天宽容了云雾,于是拥有了神采。心态好吃什么都有滋有味,每天日子过得很惬意,恶劣的心态比疾病可怕,吃山珍海味也味同嚼蜡。 人是要有精神支柱的,有精神才会有情趣,才会热爱生活。情绪低落,没有了精神,人就会萎靡不振,没有精神的生命是空虚的,是脆弱的。 有良好的精神状态,保持良好的心态,人就会永远奋发向上,信心百倍,精神抖擞,生命就不会衰老,也就能够以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣,克服遇到的困难。所以,希望人人都能保持良好的心态,活得轻松,活得愉快,活得精。
“心态决定一切”,这是一句千古不变的人生哲理。在我们的人生道路上,也许我们将会面临很多的问题,遇到很多的困难,这些都是我们所不能左右的,而我们能够左右的,唯有我们自己的心态。问题和困难其实并不可怕,而真正可怕的却是我们内心的黯淡和凄凉。因此,保持一种良好的心态,它会使你的人生变得更加丰富多采;保持一种良好的心态,它会使你战胜心灵中那个貌似强大的敌人;保持一种良好的心态,它会使你寻找到解决问题的最佳方法。
二、教育培养学生有一个良好的严谨的学习生活习惯。
教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么?简单地说就是养成良好的生活习惯...”好的习惯是个人成功的必备条件之一。培养学生一个良好的严谨的学习生活习惯,就显得尤其重要了。培养学生良好的学习习惯,是提高教学质量的主要方面,也是为学生将来养成严谨的治学精神打好基础的重要内容。一个没有养成好的学习习惯的学生,是很难打好基础,练好基本功的。
1、让学生科学地了解自己,是培养良好学习习惯的基础
我们常说“知人为聪,知己为明”。知人不易,知己更难。我们要帮助学生正确认识自己,科学地了解自己。如外向型的学生,性格开朗,倔强,很简单的问题不懂时,也不怕别人笑话,能直率地提出来,及时求得解决。但是学习上不求甚解,钻研不深入。内向型的学生,善于思考,对不懂的问题有不断探索的精神。这类学生自尊心太强,不大愿意暴露自己的缺点,不太容易接受别人的意见。所以要帮助指导学生在科学地了解自己的基础上,建立适合自己的学习方法,有意识地发挥自己的长处,主动克服自己的短处。
2、我觉得教育学生的行为习惯,关键在于狠抓平时的细节,我相信“亲其师、信其道”,我坚持做到“学高为师,身正为范”。例如:在升旗仪式时,我从来都是肃立站好;再如:我在要求学生穿着校服时,非常注意自己衣着的端庄,处处要注意自己的形象。结合自己的工作实践,我还认识到班主任要掌握教育的分寸,教育要适时、适度。
3、爱是一种尊重,爱是一种鼓励,爱更是一种触及灵魂的教育过程。让孩子们养成良好的生活习惯,没有爱心是做不到的。实践证明:过分的表扬会使学生盲目自信、唯我独尊,必然会导致师生关系的紧张;对学生过分严厉,易使学生自暴自弃、不思进取,养成性格上的盲从和固执。只有“严”“爱”相济,才能体现出对学生真正关爱。比如上课时特别注意面向全体学生,对他们一视同仁,平等对待,尊重他们的独立人格,给予每位学生参加学习活动的机会针对不同的学生,我采取不同的方法,提出不同层次的问题,让每个学生在回答完问题后有一种成就感。当学生出现问题后,我们班主任正确的教导,即使批评他,也让他感觉到这是班主任对他的关心。
初一班主任工作计划
以人为本,提高人文素养,杜绝“德”困生。形成良好的班风、学风,使学生在德、智、体、美、劳各方面都有一定的发展和提高,争创文明班级。
1、以实际出发制定一套较为完整而容易操作的班规。如“课间不得买零食;公物实行个人负责制”等等,并实行“积分制”来综合量化管理学生。
2、创造机会培养学生的集体注意精神。如开展“我能为班级做点什么”的主题班会;“我今天为班级做了什么”的每天一小结活动。
1、做好班中行为习惯较差的学生的思想工作,引导他们形成一个好的习惯。
2、不歧视学习差的学生,发动他周围学习较好的同学对他进行帮助,使他在学习成绩和学习习惯上都能有较为明显的进步。
3、对积极要求上进的学生进行鼓励,引导他取得更大的进步。
4、及时主动与家长进行交流,掌握学生的学习和生活情况,及时解决问题。
5、利用班会课及课余时间对学习态度不端正的学生进行教育,让他们认识到学习的重要性。
6、对学生加强爱国主义、集体主义教育,使他们成为有爱国心和集体荣誉感的学生。
7、充分发挥班干部的作用,提高他们的管理组织能力。
八月份:
1、做好开学入学工作。将学生的主要注意力从暑假生活中转移到学习中来,对小学生活进行总结,提出初中生的目标和需要改进的地方。
2、做好开学卫生工作。
九月份:
1、组建新班委。
2、对学习进行指导。对开学来的情况做一个小结,表扬表现较好的同学,为学生树立一个好的榜样,形成一个较好的班级学习风气。
十月份:
1、帮助学生过好国庆节。
2、开展主题班会。
3、举行一次作业展览。对有进步的学生进行表扬,鼓励他们认真学习,作好期中考试的复习工作,使自己在考试中取得好的成绩。
十一月份:
学生自己组织一次班会活动。对期中考试进行总结,找出上半学期学习中不足的地方,进行改进。取得好成绩的同学介绍自己的学习方法,使好的学习方法能在班级中得到推广,争取在期末考试中取得好成绩。
十二月份:
继续认真学习,作好期末考试的复习工作和班级的工作总结。
初一班主任工作总结
本学期的工作已接近尾声,这一学期的工作相对上一学期来说较为顺手,但也出现了一些让我头疼的事。这一学期,我也在挫折中不断成长,现将本学期工作总结如下:
开学初将班上学生按照等级(aabbccd)分为七个小组。学习纪律卫生作业交给各个小组完成,每个小组设一个组长,一个副组长,组内实行值周制,组内每人任一周组长,负责组内常规,并写组务日志。一学期下来,每个学生的管理能力都或多或少得到了锻炼,甚至我们班上的后进生也因自己有了管理权而乐此不疲。
在学科班长制的实行过程中,刚开始学生责任意识不强,对待自己分内的工作没有责任意识,没有热情。经过三个周的训练及思想教育,各科班长已学会自己主宰自己所在的学科各项事宜,能正确处理与同学们之间的关系,作业问题上表现得特别明显。大部分班长已经知道了怎样对待每天的作业问题,知道不仅要查人数,还要看是否认真完成,家长是否签字,对于出现此类问题的同学应如何应对。由此可以看出,学生已渐渐明确自己的常规工作,而且做得越来越好。
每天在后面的小黑板上总结语数外当天所学的重点,小组内负责检查落实,同时每天按学号派学生上去讲数学题。最后一节自习课是我们的开发思维课,我专门找了一本思维游戏书帮助我们学生开发思维,培养他们思考问题解决问题的能力。这一学期,我通过各种方式帮助学生养成爱学习科学学习的好习惯。
虽然小有成就,但也存在问题,班上男生没有学习动力,女生有早恋问题倾向让我很头疼!这也将是我下学期工作要解决的一个难题。希望自己的班主任工作能越来越顺手!
初一班主任工作总结
本学期我担任初一(11)班的班主任工作,本班有50人,男生30人,女生20人。本学期以来,我认真负责,勤恳敬业。班级一直比较稳定,形成了良好的学风。学生之间也形成了一定的竞争氛围和团结友爱的良好局面,班级具有一定的凝聚力。但也有一些方面不尽人意,还需继续努力。本学期,我主要是从以下几方面开展工作:
学生良好习惯的养成,是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成,必须从学生思想认识的加强上来落实。因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教育入手,重点培养学生各方面的良好习惯。
第一、行为规范教育,由于学生的年龄小,自我约束力差,所以对行为习惯的培养需要常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容,督促学生在思想上提高认识,平时,发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树立榜样,发现不良现象及时纠正。对有些学生多讲、多提醒、多督促,对随地乱扔垃圾、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出,要求改正。一学期以来,绝大部分学生都能自觉遵守行为规范,维护集体荣誉。
第二,集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中,个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响,学生自我意识较强,缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以,开学来,通过班会增强学生的集体荣誉感,树立集体意识,教育学生团结协作、互帮互学,增进友谊,大家共同进步,并通过参与活动,培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识,大大增进了集体的凝聚力。在各种活动中,我班学生都表现的比较突出。
第三,学习重要性教育。我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能。一是加强和任课老师联系,了解学生上课情况,对学习自觉性差的学生,共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子,负责督促、检查学习任务完成情况;三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬,表扬胜于批评”。在日常工作中,我总是告诉学生:“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步,就给予表扬,甚至进行物质奖励。尽量克制自己,以免态度粗暴。同时,给予他们生活上的关心和学习上的帮助,经常与他们谈心,讲解学习的重要性,使他们的学习积极性得到提高。
我们班的后进生,往往因为懒、学习习惯差而形成,这个小群体的存在成为班级里的不安定因素。所以本学期,我在这方面加强了管理、教育,时间集中在午休、晚自习,首先对他们的心理进行了引导、鼓励,后进生的形成并不是一天、两天的,有些本身学习能力就比较低,对于他们来说,他们是后进生的概念已经深入人心,这也导致他们之后的不用心学习,常常不完成作业,不努力学习,他觉得是理所当然的。如何根本改变这一现象,其实还依然存在着疑惑和不足,需要在以后的工作中慢慢摸索。
孩子们在学习、生活上的态度常常起伏波动,这些除了我与他们的交流之外,我觉得更需要与学生家长间搭建起一座信任的桥梁,让家长参与孩子们的学习、生活,给他们一个更为广阔的天空,让家长和我一起努力,共同见证孩子们的成长。
在学习中,我发现个别孩子的习惯养成还有待加强,特别是如何将后进生的心理状态调整到一定的位置上,让他们有信心学习,有激情学习是我要思考的问题。在家校联系的过程中,我发现家长的态度也是孩子们养成习惯、调整心态的重头戏。有部分家长忙着工作,对孩子的教育不在乎,由着他去,这样的状态常常使孩子缺乏纪律性,要知道初一孩子的自控能力差,不仅会影响学习,而且会影响其习惯的养成,导致日后的种种不便。
针对本学期的不足,我将在这几方面进行改进:
1、做到“偏爱”后进生,严爱优等生,博爱中等生
在教育过程中,要让孩子们都感受到爱,尽量将一碗水端平。我们知道,中等生常常被忽略,但这部分孩子最会一鸣惊人。对任何小事,好的多表扬,做错了按情况定,尽量不打击他们的积极性。在班级里,多安排些职位,可以是细碎的,让孩子们人人都参与到班级的管理中来,这样既能让他们感受到自己的重要,更能树立起主人翁的意识,有助于锻炼他们的能力。
2、加强家校间的联系
面对各式各样的孩子,再加上各式各样的家长,我们必须从容面对。面对家长的不闻不问,我们要耐心与他们交流,达成共识,才能共同教育好孩子。我想不仅要多多在电话中,更多的应该与家长面对面,探讨教育孩子的策略,这样更容易让孩子有所进步。
班主任工作犹如蜘蛛结的网,千头万绪,理不清,理还乱,需要慢慢地把它们理顺,相信在下学期,在大家的帮助下,在同学们的不断努力下,我的工作一定能更有序地开展,孩子们也能有更好的发展和进步。
初一班主任工作计划
管理班级工作是班主任的重要工作之一。为了做好班级管理工作,更好地完成教学任务、为教学服务,在本学期将重点以发现和培养具有综合素质的人才为班级干部,具体分工,连带促进,使班集体齐心协力、团结一致、相互监督,形成良好风气。在学习上,学生能严守学校规章制度,按老师要求完成各学科作业,成绩有很大提高。为使学生的思想上受到良好的熏染,通过中队会及班会对他们进行文明礼貌、爱国爱家、勤俭节约、交通安全等教育,使他们的意识逐步提高,增强社会实践及生活自理能力。为使学校和家庭建立更密切的联系,因材施教,使学生的全方面素质得到锻炼及发展,在本学期中,继续以家访为主,充分发挥家庭、社会、学校三方面结合的综合作用,以促进学生能够沿着正确的方向健康成长。在本学期中,将继续加强学生的爱护公物意识,提高学生进行维护、保养的意识,做到使班级物品无损坏、丢失。另外,加强学生的精神面貌及文化素养,集体观念,以及责任感、义务感,及主人翁意识。
二、教学业务方面。
初一班主任工作总结
漫长的假期结束了,我来到了一个新的工作岗位上来了。新学期开始时,我就成为了一名班主任。
作为一个新班主任,同时作为一名正在成长的新教师,我要学的还有很多,当班主任和当任课教师有很大的区别,班主任要时时刻刻走在学生的旁边,照顾他们的学习、生活、思想,这是一个很繁琐的任务。所以我深切的认识到了我存在的责任和义务,我要工作好的话,必须要制定好班主任工作计划:
我班有学生37人,男女生各一半,基本上都来自农村,很多是留守儿童,家庭经济困难。对于刚刚跨入初中大门的学生来说,从小学进入初中,是一个不小的转折,面对新增的学科、陌生的老师、和小学迥然有别的初中生活,他们往往会感到既新鲜、又紧张。他们的内心像一张白纸,期待着画上最新、最美的图画。另外,学生们刚到一个新的环境中,对于学校的校纪校规了解不足,无法很好的遵守学校纪律,在这方面一定要加强教育和管理。所以一定要树立良好的班风,把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,做一位合格的社会主义建设者和接班人。
1、鼓励学生每天写日记,强调每周写周记,既能及时反映学生的思想动态,又能锻炼学生的写作能力,周记坚持每周必改。
2、开学第一周即着手重新组建新一届班委,具体做法是:先列出各班干的职责分工,再由每个同学写出竞岗申请,竞争自己能胜任的工作岗位,一个职位有多个竞争的再用公平投票的办法产生,半学期后再次竞争,力求让每个同学都有做班干的机会,充分发挥学生积极主动性。在班级管理日渐上轨道后,还可以选出值日班长,协助班干部的工作。还可以告诉学生,选择自己的弱项也是一种锻炼。班级日常事务均由班干部负责安排及监督完成,班主任只做指导,班干部达到人人有责负,天天有事做,这样从班干部的集体意识、管理能力培养起,以班干的行为带动全体同学。
3、坚持每月一次主题班会,让学生在活动中提高思想认识,树立起积极主动地探索精神。
4、利用第一周的班会和开学教育的时间,组织学生学习《中学生守则》《中学生日常规范》等各种规章制度。由于本校正在建设中,所以一定要强化安全意识,做好安全教育,确保一学期无安全事故发生。
5、由班干参与修改制定切实可行的班规和舍规,并利用班会时间组织学生学习,使制度深入人心,以制度约束人。
6、常抓学生的思想工作,积极寻求家长的配合,坚持每周找两个以上的同学谈心,一学期达到每个学生至少谈心一次;利用一切可利用的机会跟家长取得联系,争取家长的配合共同做好班级的转化,尤其是双困生的转化。
7、积极组织学生参加学校组织的各项活动,在活动中培养学生的集体意识,陶冶学生的情操,另外本学期班上还要举行一些活动,如小型演讲比赛、文艺晚会、话剧表演等。
新学期我的任务很重,要在自己不断的学习过程中带好班级的每一名学生,这是最重要的,怎么才能体现班主任的价值呢,就是在自己不断学习的过程中,将学生的学习、生活、思想带好,做到这一切的班主任就是一个好的班主任。
我知道自己还存在着很多的不足之处,这需要我不停的改正自己的缺点和观念,在教授学生的当中,不断提高自己。以后的我要实现学校、班级和个人的和谐,我相信在我的带领下我们班一定会变成一个优秀的班集体。
初一班主任工作总结
尊敬的学校领导、各班主任老师:
各位工作辛苦了!在座的各位都是直接参与学生管理的一线人员,为学校、为学生付出了很多的艰辛劳动。在上半期的工作中,我们齐心协力,在学生管理工作上做出了较大的成绩。
主要表现在以下几方面:
1、上半期以来,各班级安全工作做得相当出色。全校无一起恶性打架斗殴事件,无一起学生安全事故,各班级的安全教育循序渐进,深入学生内心,对于各种安全隐患能及时做到早预防,早处理。通过这种预警机制,及时处理了很多的学生矛盾和学生安全隐患。
2、各班主任对待工作兢兢业业,早出晚归、任劳任怨关心爱护学生。班主任在学校管理队伍中占据比例较大,作用较大,同时承担的责任也较大,学校一直实行的是班主任责任制。我们每一位班主任,除了对于学生的思想、情绪进行掌握管理以外,还逐步深入到学生日常的生活起居,以及对学生家庭的情况了解。在学校里不仅覆行了老师应该覆行的职责,还在学生的成长中担任起了家长的角色,朋友的角色,真正成为了学生成长中的良师益友。要做到这些,就必须花费大量的时间和精力,一天能做到不算什么,一次能做到也不算什么,我们班主任老师每次都是义无反顾的去做到。能有这种心态,这一定是难能可贵的。可以这样说,我们在座的班主任老师都送过学生上医院,都为学生购买过生活用品,都在学生情绪不好的时候安慰过学生,都在学生不济的时候伸出过援手。而每一次帮助学生,我们班主任老师并未有过其它的要求,都只是要求学生要好好学习,向上向善。这种不计个人回报的做法,我想并不是所有家长能了解,所有学生能了解,但做为我们教育工作人员来说,并未因为外人的不了解而有所放松。我们都认为这是我们做为一个老师,一个班主任应该做的工作。所以在对待学生教育工作时,我们都会任劳任怨。
3、各班主任身先士卒,率先垂范。我们老师对学生在成长中的影响较大,特别是班主任的影响作用。我们都做过学生,应该有这样的经历,或许在学生人生中会忘记很多的任课老师,但对于自己的班主任老师,总是能够悉数一二,可以说是刻骨铭心的。不是因为我们比任课老师强,而是我们在生活中与学生打交道的次数多一些,正因为我们在日常的学生管理中,与学生打交道的次数多,学生对班主任老师的了解也就会多一些。我们都知道,人无完人,我们都是凡人,都会有或多或少的缺点,我们都不愿意因为自己的缺点而影响到学生的成长,所以班主任必须身先士卒,率先垂范。我们在教育学生的同时也完善了自己。在我们这里有几个这样的典型。c45班班主任王老师,作为男同志,作为有抽烟习惯的人,我充分理解这种事情,但为了怕影响到学生,王老师这段时间把烟戒了。孟校长也是班主任出身,来创维之前他是有抽烟习惯的,但我确实是真正见证了孟校戒烟的全程。值得敬佩,也值得学习。c43班主任李老师,多次看到打扫卫生时都与学生一起,并肩作战,亲历亲为。等等学生也许当时感受不到这种行为的难能可贵,但我相信事后他们可以回忆起来,因为他们在我们班主任的影响下,会逐步变得成熟。
4、悉心教导,责任心强,父母般慈爱的严格要求学生。我们都清楚我们的学生各方面情况,有些学生在初中的时候,可能从没有受到过老师的关注,在这些学生的认为中,老师或许是可有可无的,但到创维以后,所以的关注焦点都到了他们身上,每一个学生都是我们关注的对象,每一个学生都是我们严格要求的对象,也正因为如此突出其来的关注,让他们有些人变成不自在,变得不敢相信自己。也就导致了或许我们老师良苦用心的关注变成了学生幼稚的反抗,这就在管理上造成了难度。我们要帮他们在初中的陋习改变过来,甚至改造他们一些不和谐的思想。虽然有如此的难度,我们班主任老师从来都是悉心教导,用父母般的慈爱严格要求学生。在这里我举贤不避亲,c39的彭老师,对39班学生工作付出了很多时间和精力,特别是与学生在谈话的过程中,苦口婆心,比长比短,用足够的耐心从思想上说服学生改正自己的不足,树立学生的信心。或许他不是经验最足,成绩最好的班主任,但我认为是耐心和爱心俱佳的班主任。还有我们c42班主任李老师,经常走近学生,了解学生心理,严格要求学生的行为和纪律。对学生的不足有方法的当面指出,让学生从思想上意识到自己的错误而加以改正。(电扇公物现场处理)c46班罗老师,在学校担任班主任多年,从学生对他的称呼中(罗姐)可以感受到她与学生的距离是非常近的,(黄妈 陈sir举例)等等,这都有赖于我们班主任工作平常在工作中悉心教导,深入到学生内心,让学生心甘情愿的折服于你,不论是任何严格的要求,都会去接受。
成绩固然很多,但也有不足。但这些不足并不影响我们班主任集体的成长和进步。把这些不足提出来并非要将人罪过,只是提出来我们大家共勉,以免在工作中影响到学生,在社会上影响我们老师的形象。
1、控流保学情况。这期以来,各班级或多或少都有不同程度的流失。当然,流失原因是多方面的。从我们班主任这方面来说,主要表现为对学生了解不是很全面,人的心思很难全面解,但我们面对流失以后,并未作出及时的总结。我们在控流上面,不能随意盲众跟随学生意愿出发,只能从侧面引导学生。比如,学生认为学不到知识,我想这方面与我们老师肯定有关系,也与我们班主任是有直接关系的。作为班主任,应该在班级教育中,时常提起科任老师的优点,时常提起学习的重要性,学生是有感情的动物,思想其实是可以传染的,当我们班主任每天在提及一些美好的事物的时候,学生会在潜意识内接受老师所说的。与此同时,作为班主任不能扩大化这个“学不到知识”的事实,应该及时的与科任老师有方法的沟通,逐步改进教学方法。我们班主任是与学生、学生家长、科任老师等之间的润滑剂。及时发现问题,及时处理问题,才有可能更好的在我们本职范围内做好控流工作。
2、处理学生问题时出现过不顾大局意识,盲目追求班级利益或个人利益。我们每个人都带有自己的观点,我们不能让世界跟随我们自己个人的观点去运转。我们在工作中都会处理很多学生矛盾,在学生不成熟的想法中,为了自己的集体利益,可以损害他人的利益。我们班主任是掌舵者,应该保持大局意识。往往在处理的过程中,不知不觉的与学生想成一气去了,在某种程度上是与一批学生走得更近,但从反方面来讲,与另外一批学生却走得更远。虽然我们只管理着一个班级的学生,但却在另处的程度上影响着所有学生。
3、没有强大的内心意识。往往班级出现一些问题时,当感觉问题好像无法控制时,我们有时候内心变弱小了。变得怕这怕那,怕丢面子,怕给领导留下不好的印象,怕背责任等等,我个人认为,这时候你应该求助于你的同事,你的领导,甚至你的学生,勇于承担起自己份内的责任,而不是另找原因。只有班主任集体有机的形成一股合力,作用于刚刚好的地方,才能体现其价值。人无百事好,花无百日红,工作不可能一直顺风顺水,但一旦有阻碍时,我们作为一个班级的领导,作为一个学生的老师,作为一个成年人,应该是不惧任何困难的。
最后,在言语有不得当和表达不完全的地方,欢迎大家提出指出,并请大家见谅!
初一班主任工作总结
我参加工作已经四个月了。从十月底我开始接手初一年级的355班,担任了班主任一职。回首这四个月以来的班级管理工作,酸、甜、苦、辣我都尝到了,但也正是这种种不同的工作感受,使我的生活变得充实而丰富起来。管理好一个班级确实不易!为了使自己能够更快地成长起来,现把这几个月的工作总结如下:
第一、积极培养学生良好的行为习惯。
初一学生,年龄小,自律能力较弱。这就需要班主任从生活点滴入手,逐步使他们认识到哪些是该做的,哪些是不该做的。为了使学生都能够养成良好的行为习惯,我在课堂上进行启发式教学,尽量吸引学生的注意力,并且利用每天的晨会时间,积极向学生讲良好习惯养成的重要意义。在日常教学过程中,我时刻注意调动学生的学习积极性,逐渐使他们养成认真听课、按时完成作业,讲文明、懂礼貌的好习惯。
第二、积极培养学生热爱集体的观念。
每一名学生都是一粒饱满的种子,只要细心呵护,都能够开花、结果。班集体为孩子们的健康成长提供了肥沃的土地。在这样一个平台上,每一个学生都可以找到自己的坐标,都能够实现自己的人生价值。怎样提高班级的凝聚力呢?我利用集体性的活动来激发大家的凝聚力与向心力。例如,上次学校组织了队列会操比赛,我动员大家都参与了进来。每个人在运动场上为班级争光,朝气蓬勃,口号响亮,体现了我们班级的团结奋进。
第三、积极地关爱每一个学生。
做为班主任,我喜欢班内的优秀学生,但我更喜欢看到待进生的进步,哪怕是极微小的一步呢。因为,对于后进生来说,他们受到的批评实在太多了。他们也强烈地盼望着别人的理解与尊重。虽然,他们迈出的是一小步,但他们的进步是最需要去肯定的。一有时间,我就去班里和学生谈心,了解他们的学习、生活情况,观察他们思想的变化,使他们认识到老师是一个值得信赖的人,让他们找到家一样的安全感与归属感。
第四、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
时间过的真快,转眼四个月已过去了,一个学期也已接近了尾声。对于这段生活经历,我感到充实而快乐着,让我了解到一个教师的真正意义。因为世界上再没有比造就人才更神圣的职业了。我也会更加努力的工作,为学生服务。
初一班主任工作总结
具体做法如下:
学生的思想品德要靠学生去陶冶,良好的班集体主要靠学生去营造。这其中最重要的就是教师在思想品质方面要做好表率,以自己的人格力量去影响教育学生。首先,我凡事身体力行,表里如一,言行一致,各方面尽量起模范带头作用。如不带手机进教室随意接听,看到地上的垃圾及时捡起,每天做到提早到校,绝不迟到。其次,经常与科任老师沟通,了解班级各学科的问题并共同探讨教育教学中存在的新现象、新问题及其解决之道,从而保证对学生的教育教学工作的科学性和实效性。第三,积极配合学校的工作要求,如在体育节,艺术节根据每一位学生的能力、兴趣等,尽可能地创造条件,发挥每位学生的特长。
第四,工作上的决策,通过各种民主方式,请班干部参与,征求班干部的建议和意见,努力创建宽松和谐的学习环境,让学生充分感受到自己是班级的主人,从而充分调动他们的积极性和创造性。
第五,生活上,抓住各种细节和机会,真诚地关心和帮助每位学生生活中出现的各种困难,注意协调好学生间的各种矛盾关系,形成互相关心、互相帮助的良好氛围,使全班学生同心协力,心往一处想,劲往一处使,成为一个有坚强战斗力的战斗集体。
开学初就向学生明确本学期的工作重心是:均衡各科,协调发展,补缺补漏,杜绝偏科现象。特别是“期中考试”后,及时与科任老师进行商定对策,及时反馈学生的学习情况,并及时适当的调整原有的计划,寻求培养学生良好的学习习惯和积极进取精神的的途径,以求取得更好的教学效果。
(1)坚持“个人影响集体,集体带动个人”的共识,使每个同学认识到:自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用,在班级营造惜时如金,争分夺秒的良好文化氛围,为学习作好物质和精神的准备。
(2)坚持在生活上关心,在思想上严格要求学生,抓好两类生的工作:鼓励尖子生超前学,多点拨,激励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会,带动全班共同进步;指导学习困难生,多与之谈话,研究学习方法,鼓励他们建立自信心,尽快缩短与尖子生的距离,努力赶上尖子生。尤其是对落后学生的问题尽量在本班内“消化”,解决,以免伤害他们的自尊心,使事态恶化。
(3)根据学生的学习成绩、表现、性格、视力、身高、性别等六个因素以及班风动态、学习成绩总体概况,坚持每学期两次的座位调整,提高学生对环境的适应性。
(1)充分发挥班干部的主动性,集中培训,不断提高他们的管理水平,让全班同学人人有事做,从而调动全班同学的积极性,以学生为主体,教师为主导,参与学校各项活动。如:学校的各项活动交由学生自己组织报名。
(2)加强值日干部的职责,给值日干部一定的自主权。继续坚持每天两名值日干部制,以便给他们更多的时间、机会参与管理。
坚持期中考试后和期末与家长碰面或电话联系,报告全班的考试成绩,班级学生思想和行为动态,请求家长配合教育,从而大大增强了家庭教育的作用。在学生的管理教育方面,继续努力探索新时期青少年的新情况、努力学习先进的教育教学方式,不断总结经验教训。
一学期下来,初一(14)各项工作进展顺利,在校运会和各次考试均取得了比较好的成绩!但也还存在着不足,主要有以下几个亟待改进的问题:1、有的学生的学习目的不明确,学习态度不端正。
2、有些学生的学习主动性、积极性有待进一步提高,学习有待进一步加强。3、有的学生厌学现象严重,心里自卑感强烈。
4、有的学生对自己要求松懈,对学校和班级的纪律要求比较漠视。5、有的学生对个人卫生和班级卫生不是很关注。
针对这些不足,在今后的工作中,我们将从以下几方面来采取积极措施加以改正:1、进一步加强学习,研究新方法,解决新问题,与时俱进,开拓创新。
2、改进工作方式方法,讲究工作艺术,彻底改变单一方式,力求工作效率的提高。3、工作作风要坚持力戒空谈,崇尚务实,坚决反对弄虚作假,急功近利的不良风气。4、坚持身体力行,勤奋敬业,脚踏实地抓好各项工作的落实,根据学校要求力争完善,做好工作。
班主任工作要有持之以恒的决心。不能抓一段时间,放松一段时间,贵在“恒心”。
教师的纪律可以简单地说:要求学生做到的,老师自已心须先做到;要求学生不做的,自已带头不做。因此,我要求学生做到的不迟到,不早退,不逃课等,我自己先做到。每天,提早到校,站在课室门口,等迟到学生的到来,久而久之,学生他们也不好意思迟到;每天下午即使没课,也早一点到校,去看班级,下午也没有人迟到了;下午放学,迟一点离开学校,督促学生打扫卫生,学生看在眼里,记在心上,知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查,学生也就不会偷懒了。无形中,学生会以老师为榜样,坚持早到校,做好每一样应做好的本职工作,课间操、集会等我都会必到,另外平时无课上时,多加点时间巡视,与各科任教师多交换意见,及时了解、掌握班上的动态,遏制不良之风的抬头,班级的纪律由此好起来。虽然自己是辛苦些,但是一份辛劳,一份收获。有付出应该会有回报的。
初一班主任工作计划
上一学期,整个初一级部,在中心校和学校教务处的指导下,在思想上,习惯上,成绩上,都取得了不错的成绩。为在本学期内,取得更好的成绩,特制定20xx—20xx下学期工作计划如下:
充分利用班会和国旗下讲话,重新学习《规范》和《要求》等,加大对学生的思想教育和常规教育和文明礼仪的教育。从学校的规章制度到课堂纪律,从文明礼仪到校服的穿着、发型的要求,从自行车的排放到公物的爱护,从安全教育到卫生教育,都要对学生做出明确的要求。
特别强调以下内容:
带手机的问题;染发、留怪发型的问题;攀比穿名牌服装、带过多零花钱的问题;放学后不按时回家的问题;一些学生不能及时完成作业的问题。
首先,从入校秩序、课间秩序、卫生秩序上抓安静和干净,学校设立了由各班班委会组成的学生会,制订了详细的检查标准。一日一检查,一日一公布。发现问题即时反馈给班主任。同时,要求班主任,课间都到自己班级里去,督促学生养成良好的课间秩序和做好课前准备的好习惯。
其次,抓好课外时间安排,加强学生体育锻炼,强化对学生的养成教育,同时营造活泼和谐的学习氛围。
再次,继续做好学生综合素质评价的摸索和创新。
此外,各班充分利用小组自主互助课堂,培养学生浓厚的学习竞争气氛。
利用上午大课间时间,一月进行一次全面系统的年级整顿。从进校和在校秩序、卫生的打扫与保持、小组互助合作情况,对各班一月来的表现进行评比。
1.开好每一个教师会,特别是第一个教师会,提出新学期新要求,不折不扣的贯彻学校和中心校的精神。与老师一起算好时间帐,端正态度,树立目标,为教学工作铺好路子。
2.抓好备课组的团结和协作,抓好集体备课,搞好互通有无。使老师全身心地投入到工作中去。
3.强化教学秩序,要求提前到岗,尽职尽责;同时配合学校完成各部门的任务,使各项工作按部就班、高质高效。
全面推开《自主互助合作学习小组》管理方案,完善小组评价机制,并进行小组重建。让学生了解认真学习管理方案,积极投入到班级管理中去。
1.狠抓质量不放松。对上学期期末成绩认真分析,进步的介绍经验,退步的找出差距;备课组制定出新学期的计划和打算。
2.全面实施345教学模式。每周找出一定时间分学科介绍经验,认真解读并科学创新运用“345”;从课型入手,深入课改,才会让彻底转变老师们的教学观念,营造课改氛围,才会把课改课变为常态课。
3.组织教师认真学习并配合班级实施《自主互助合作小组学习》管理方案,并将方案不断完善。
4.狠抓学生的学习习惯和行为习惯,特别是合作习惯和自主学习习惯。
5.发挥名师在课改中的带动作用。名师课为观摩课,将随时观摩与定期观摩相结合,一周一总评。组织教师到其他年级中听名师的课。
班主任工作总结:初一班主任工作总结
老辈教育家夏丐尊先生说过:“没有情感,没有爱,也就没有教育。”所以平时我注意与学生交朋友,谈心,在学习上给予关心与爱护,在精神上给予鼓励与支持,使学生感到老师的温暖,从而“亲其师,信其道。”以下是小编整理的初一班主任。
工作总结。
欢迎大家参阅。
一个学期很快结束了,在领导和各位老师的关心和帮助下,顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。
一、做好学生的思想工作,培养良好的道德品质。
对初一新生,必须先规范学生的行为,提高学生素质,与其他班主任一样,经常性地加强对学生的集会,晨读、课间操,卫生清洁保持工作等督促检查,经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入学生的学习,生活和活动中及时了解,关心、教育并且督促其良好的习惯养成。
我当班主任力争做到两点:
二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越。我班的周琦同学各方面表现相当不错,是一个品学兼优的学生,但就是缺乏胆量,上课时很少积极发言。针对这一点,我找她谈心,帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时,有意找她回答问题,并适当给以鼓励,锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。
二、加强班级管理,培养优秀的学风与班风,鼓励学生参与各项活动。
班里制订的各种。
规章制度。
要件件落实如果只靠班主任一个人的话,就会力不从心,这时候就要发动班干部的作用,让学生做学习的主人,班级管理的主体,培养自我管理意识和自主学习的能力,值日班干部每天轮流等级考勤,维持纪律等,并利用班会或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动。在另一方面,我自己也以身作则,努力做做事的榜样,勤跟班,使班风正,学风浓。
鼓励学生参与各项活动:如积极参与学校组织各项活动,积极报名参加校运会,拔河比赛取得了第二名;20乘50接力第三名;广播操比赛第四名;语文课本剧表演三等奖,等等。这些集体活动都要学生齐心协力,一起来完成。
三,建立良好的和谐的师生关系,在爱心中与学生一道成长。
老辈教育家夏丐尊先生说过:“没有情感,没有爱,也就没有教育。”所以平时我注意与学生交朋友,谈心,在学习上给予关心与爱护,在精神上给予鼓励与支持,使学生感到老师的温暖,从而“亲其师,信其道。”与此同时,我还注意培养他们同学的友爱之情,营造融洽和谐的人际关系,使同学们之间亲如手足。
1、教育学生努力学习,完成学习任务。
学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩。为将来报效祖国,振兴中华民族,打下良好基础。
2、关心学生身心健康,促进学生全面发展。
要对学生全面负责,不仅要关心学生的课业学习,而且要引导他们开展有益的科技和文化活动,及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想,养成良好习惯,增加社会知识,掌握一定的生产知识和技能,增长实际才干。
四、重视与家长的联系,双向管好学生。
学生与进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好的全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交往。赢得了家长的信任,鼓励和支持。同时对家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境,为孩子做好榜样。
五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥如纽带作用。
在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见,在这方面,我平时注意道多教育学生,要有礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
六、存在的不足,需要改进的地方。
1.期末复习阶段后进生状态很不好。以后要多注意复习阶段学生的心理辅导与思想教育。
2.学生尽管上课看起来似乎很认真,但是听课效率仍然不高。
在今后的班主任工作中,要更注重学生的思想动态,使班级更有凝聚力,把班级工作做的更上一层楼。
一学年以来,我担任初一(7)班的班主任。在班主任期间,我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。初一年级是初中阶段的起始年级,如果起始年级没有带好,就会留下不少后遗症,贻害学校的就不只是一年,而是几年,给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此,我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础,而良好的开端是创建优秀班集体的关键。
这学年我主要采取以下几个措施:
1、增强班级的凝聚力。初一学生刚进入新校园时,通常有一种陌生的感觉。要消除陌生的感觉,集体的力量是无限的。集体主义精神是在活动中产生的,因此,我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。
2、加强班级管理,努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部,使之形成坚强的集体核心,是班集体建设的一件大事。所以应认真选拔。班干部不是班主任封的,也不是终身制的,而是在实践中脱颖而出的,所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时,才可能被拥戴为干部。通过活动,比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动,从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才,然后,让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情,责任心强,有强烈的竞争意识,有工作的魄力。
班委会成立之后,尽快使他们明确自己的职责,班主任要大胆放手,把一些具体事务派下去,建立层次分明的立体型管理体系。同时,给予定期的指导监督。这样,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面,我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩。
3、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面,我以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们真诚相待,耐心相帮,及时对后进生加强心理疏导,让他们认识到自己的价值。
4、采用各种方式开展活动。有意义的活动有利于学生的成长。在今年,我还采用各种方式开展活动,试图提高活动的质量和水平,收到了很好的效果。
5.以远大的理想激发学习.一个人如果没有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飘到哪儿算哪儿,没有目标,就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时,班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距,但这差距并非不可逾越,而是可通过自己的努力去跨越,并要求学生制订。
学习计划。
把对理想的追求转化为学习动力。
总之,万事开头难,但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理如果有了一个良好的开端。那就是说,在这个班级的管理上你已成功了一半。总的来说,一学年来,我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学经验,在实践中学习。
一个学期很快结束了,在领导和各位老师的关心和帮助下,顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。
一、做好学生的思想工作,培养良好的道德品质。
对初一新生,必须先规范学生的行为,提高学生素质,与其他班主任一样,经常性地加强对学生的集会,晨读、课间操,卫生清洁保持工作等督促检查,经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入学生的学习,生活和活动中及时了解,关心、教育并且督促其良好的习惯养成。
我当班主任力争做到两点:
二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越。我班的周琦同学各方面表现相当不错,是一个品学兼优的学生,但就是缺乏胆量,上课时很少积极发言。针对这一点,我找她谈心,帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时,有意找她回答问题,并适当给以鼓励,锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。
二、加强班级管理,培养优秀的学风与班风,鼓励学生参与各项活动。
班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠班主任一个人的话,就会力不从心,这时候就要发动班干部的作用,让学生做学习的主人,班级管理的主体,培养自我管理意识和自主学习的能力,值日班干部每天轮流等级考勤,维持纪律等,并利用班会或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动。在另一方面,我自己也以身作则,努力做做事的榜样,勤跟班,使班风正,学风浓。
鼓励学生参与各项活动:如积极参与学校组织各项活动,积极报名参加校运会,拔河比赛取得了第二名;20乘50接力第三名;广播操比赛第四名;语文课本剧表演三等奖,等等。这些集体活动都要学生齐心协力,一起来完成。
三,建立良好的和谐的师生关系,在爱心中与学生一道成长。
老辈教育家夏丐尊先生说过:“没有情感,没有爱,也就没有教育。”所以平时我注意与学生交朋友,谈心,在学习上给予关心与爱护,在精神上给予鼓励与支持,使学生感到老师的温暖,从而“亲其师,信其道。”与此同时,我还注意培养他们同学的友爱之情,营造融洽和谐的人际关系,使同学们之间亲如手足。
1、教育学生努力学习,完成学习任务。
学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩。为将来报效祖国,振兴中华民族,打下良好基础。
2、关心学生身心健康,促进学生全面发展。
要对学生全面负责,不仅要关心学生的课业学习,而且要引导他们开展有益的科技和文化活动,及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想,养成良好习惯,增加社会知识,掌握一定的生产知识和技能,增长实际才干。
四、重视与家长的联系,双向管好学生。
学生与进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好的全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交往。赢得了家长的信任,鼓励和支持。同时对家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境,为孩子做好榜样。
五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥如纽带作用。
在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见,在这方面,我平时注意道多教育学生,要有礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
六、存在的不足,需要改进的地方。
1.期末复习阶段后进生状态很不好。以后要多注意复习阶段学生的心理辅导与思想教育。
2.学生尽管上课看起来似乎很认真,但是听课效率仍然不高。
在今后的班主任工作中,要更注重学生的思想动态,使班级更有凝聚力,把班级工作做的更上一层楼。
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