写一篇培训心得体会有助于梳理、整理和巩固所学知识,将培训内容转化为个人的经验和智慧。以下是小编精选的几篇优秀的培训心得体会范文,希望对大家的写作有所启发。
名师培训心得体会
听完邓老师的《双课堂与鲁迅作品教学》讲座和郑老师的一堂作文课,我感触最深的就是成功的教师应该是研究型的教师。
教师要实现自我发展、自我提高必须要积极参与科研活动,增强科研意识,提高科研水平。善于在实践中反思、在实践中积累、在实践中总结;从“经验型”走向“研究型”,从“辛苦型”走向“创造型”。
邓老师对“经典阅读”进行了研究,确立了“鲁迅作品专题实验研究”方向,教学活动用四个环节在虚拟与实体课堂间切换,对课堂教学进行改造,与时俱进的运用互联网,真正达到了教学相长的目的,她的研究和实践是专业的。邓老师的特殊课型———“双课堂模式”关注了学生的学习需求,体现了学生的主体地位和教师的主导角色,注重学生的学习过程,关注课堂的生成性,重视课堂教学的延伸性。
郑老师的作文教学很有自己独到的一面,郑老师这堂课的中心是“抓住景物特征写景”,如何把景物写具体,她关注学生的学习成长点,用学生的习作进行授课,引导学生找出写景习作具体的要领:
1、对具体的事物进行描绘可以使画面感更强。
2、心理描写可以烘托景物特点。
3、少用集合概念词。
4、多用形容词修饰具体的事物。
5、景物要选择生活中较熟悉的,可以叫得出名称的。
最后老师总结为:增加数量,少用集合概念,增加具体事物名称。郑老师的作文教学是有专题和系列研究的,她的作文教学研究是具体的,课堂教学是关注学情的。
语文教师的成长需要研究,要从教书匠走向专家型研究者。叶x教授曾说过这样一句在教育界耳熟能详的话,“写一辈子教案,你可能只是一位教书匠,而写三年反思,你就可能成为一名教育家”。反思是什么呢?反思就是研究,在实践中研究,在实践中思考。也只有研究,才有可能发展,只有研究才能让你保持工作的激情和动力。所以说,我们通过研究自己的工作,不仅可以提高工作绩效,也可以让你自己赢得更大的发展空间,赢得更好的发展环境,从而提升自己的人生价值。
名师团培训心得体会
名师团培训一直以来都是教育界的重要活动,旨在通过名师们的经验分享与沟通,提升教育质量与教师专业素养。我参加了最近一次的名师团培训,并受益匪浅。在这次培训中,我学到了许多新的教育理念和方法,同时也构建了很多富有启发性的思维模式,下面是我对这次培训的心得体会。
第二段:理念的碰撞。
在名师团培训中,不同学派的理念和方法碰撞出火花,这让我重新审视了自己的教育观念。与来自不同地区的名师们交流,我发现每个人都有自己独特的教育理念和方法,每种理念和方法都有其适用的教育环境和对象。这让我明白到,教育不是一个固定的模式,而是需要根据学生的需求和特点灵活运用。我更加注重与学生的互动,尊重学生的差异,试图找到更适合每个学生的教育方式。
第三段:思维方式的启迪。
与名师们的交流中,我受到了许多思维方式的启发。他们通过问题导向的方式激发学生的思考,引导他们主动学习。这让我意识到,教育不应该仅仅关注一个答案,而是注重培养学生的思考能力和创造力。我开始尝试提出开放性问题,鼓励学生进行大胆猜测和推理。我发现,学生们的思维变得更加活跃,他们愿意思考和表达自己的观点,这对他们的全面发展有着积极的影响。
第四段:专业素养的提高。
名师团培训也为我提供了展示专业素养的机会。在各种教学方法的交流与分享中,我将自己的教学经验与其他名师分享,并从他们的反馈中得到启示。这些交流和展示的机会让我对自己的教学方法进行了深入的反思和改进。我开始注意学生的发展需要,并通过不断的实践和反馈来提升自己的教育水平。这次培训增强了我在教育领域的自信心,也为我未来的发展打下了坚实的基础。
第五段:培训的延续与收获。
我意识到名师团培训只是教育旅程中的一站,我要将培训中学到的知识和经验延续到实际教学中。我希望能够将培训中的新理念和方法与自己的教学实践相结合,为学生提供更优质的教育。我也希望将这次培训中结识的名师们视为朋友和合作伙伴,建立长久的合作关系,共同推进教育事业的发展。
总结:
通过参加名师团培训,我不仅学到了许多新的教育理念和方法,还受到了很多启发。这次培训促使我重新审视自己的教育观念,并尝试运用新的思维方式和教学方法。我相信,这次培训对我个人的教育发展有着重要的意义,也让我的学生受益良多。我会将培训中学到的知识和经验付诸实践,不断提高自己的教育能力,并与其他名师们保持联系,共同推动教育的进步。
名师培训心得体会
3月27日,学校组织全体语文教师参加在西安举办的“全国小学语文教学观摩会。”此次学习再次让我零距离接近名师,使我在许多方面都受益匪浅。
吴琳老师的一流教学风格,课堂上的真、善、美都值得我学习。魏星老师的风趣幽默,惊心动魄的教学、惊心动魄的课堂、惊心动魄的阅读给我留下了深刻的印象,还有薛法根老师、王林波老师……无一不让我领略到了名师的风采。但让我印象最深、感触最多的要数来自北京市的王文丽老师。
王文丽老师本次执教的内容是《月之故乡》整节课以《月之故乡》这首诗的教学过程给我们展示了她绚丽的个人风采。
面对素未谋面的孩子们,王老师的亲和力始终浸润着孩子们的心田,让在座的老师们都被王老师的优秀形象所吸引。课堂上,虽然孩子们对老师不熟悉,表现的很腼腆,但王老师循循善诱,耐心引导,为孩子们开创了广阔的思维想象。激发学生大胆去想象,给孩子们提供了很多自我发挥的机会,激起了孩子们学诗的热情。王老师善于表扬,语言时而朴实、真诚,深深打动在场的所有人;时而诙谐幽默,使学生在轻松的环境下自由发挥续写诗句。在王老师的引导下,一声声深情的朗读荡入整个会议大厅。也荡入了每个老师的心扉,会场上王老师用她甜美的嗓音,配着优美的音乐竟唱起了这首诗,引得了大家阵阵的掌声。孩子们也被老师感染了深情地朗读着这首诗,整个会场都沉浸在一种这浓浓的月光之中了。
王文的老师《月之故乡》在无痕的教学中,为学生诠释了什么是诗意。整堂课在层层的朗读过程中,达到情感的升华,使学生深刻的去感悟、去体会。在反复的吟诵中,学生去尝试写诗句,接诗句。让学生在不知不觉中学会了写诗。这很好地体现了新的课程标准的理念,及语言文字的运用。
最后,王老师告诉我们有诗心的老师,才能孕育出诗性的学生。有诗心的学生,心思细腻,心地善良,从内向外都洋溢的书香气。
我也希望通过学习,我自己也努力在今后的教学中学习王老师。让自己成为一个有诗心的老师,也能教出有诗心的学生。
区名师培训心得体会
作为一名区级名师,我有幸参加了最近举办的区名师培训。这次培训是为了进一步提升区内教师的教育水平和教育认知,培养更优秀的教学团队。培训内容涵盖了教学理论、教学方法和教育管理等方面的知识。在这次培训中,我不仅学到了新的知识和技能,还收获了许多宝贵的经验和感悟。
首先,这次培训让我对教育的本质和目标有了更深入的认识。我意识到,作为一名优秀的教师,我们的职责不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的思维能力、创新能力和综合素质。我们必须注重培养学生良好的学习习惯和道德品质,让他们在学习中追求真理、追求卓越。
其次,这次培训让我意识到教育是一个持续不断的过程,在这个过程中,教师需要不断更新自己的知识和教学方法。我学到了很多新的教学理论和方法,比如合作学习、探究式学习和情景教学等。这些方法可以帮助学生主动参与学习,激发他们的学习兴趣和积极性。我会将这些方法应用到实际教学中,提高教学效果。
此外,这次培训还加深了我对教育管理的认识。教育管理是一项复杂而重要的工作,它可以促进学校的发展和教职员工的成长。我学到了如何建立良好的教育管理体系,如何激励教职员工的积极性和创造力。这些知识对我提升自身的管理能力和推动学校的发展意义重大。
第三段:培训中的感悟和启示。
在培训中,我不仅学到了许多专业知识,还结交了一些优秀的同僚。通过和他们的交流和互动,我感受到了他们的热情和才华,也激发了我自己的学习动力。我意识到,作为一名教师,我们不仅要不断提升自己的能力,还要主动去学习和借鉴他人的经验。只有与优秀的教师保持良好的交流和合作,我们才能共同进步,提供更好的教育服务。
第四段:培训后的行动计划。
通过这次培训,我对自己的教育实践和职业发展有了更明确的规划和目标。我计划将学到的知识和方法应用到具体的教学中,提供更有针对性的教学方案,促进学生全面发展。我还计划主动参与学校的教研活动,与同事们分享自己的经验和心得,相互借鉴,共同提高。同时,我还会定期参加相关的教育培训和研讨会,不断丰富自己的教育知识和技能。
第五段:结语和展望。
总的来说,这次区名师培训对我个人和区内教师队伍的发展都具有重要的意义。通过培训,我不仅学到了专业知识和技能,还树立了正确的教育理念和职业操守。我相信,在区内教育局的支持下,我们的教师团队将会变得更加优秀和专业化,为孩子们的成长和发展提供更好的教育服务。我期待着与同事们一起,共同努力,为区内教育事业的发展做出更大的贡献。
名师团培训心得体会
第一段:引子(100字)。
名师团培训是近年来教育系统推崇的一种专业发展模式,它通过邀请具有丰富经验和卓越能力的优秀教师来传授教学经验、分享教育理念,以提高教师专业素养和教学质量。在这次名师团培训中,我深受感召,受益良多,不禁想要分享我的心得体会。
第二段:认识(200字)。
名师团培训让我重新认识了教育的本质,教育的目标是培养学生全面发展,而不仅仅是追求高分和升学率。在培训中,名师鼓励我们关注学生个体的需求,因材施教,做到“因材施教,因人施课”,让每一个学生都能够得到适合他们的教育。此外,名师还强调培养学生的创新精神和实践能力,通过引导学生主动探究和解决问题的能力,培养学生的创新思维和实践能力,让他们在真实的生活中获得成长和进步。
第三段:方法(200字)。
名师团培训中,我还学到了许多优秀的教学方法。其中一个令我印象深刻的是“探究式学习”。这种方法鼓励学生积极主动地提出问题、团队合作、进行实践和探索,从而培养学生的综合素质和动手能力。除此之外,名师还教授了许多灵活多样的教学技巧和教学工具,如使用多媒体教学、游戏化教学等,这些方法和工具能够激发学生的学习兴趣,使学习变得更加有趣和高效。
第四段:体验(300字)。
在名师团培训中,我不仅仅是被动的听众,更是积极参与者。培训过程中,名师们提供了大量的实践机会,让我们亲自动手尝试教学,从中总结经验和教训。此外,我还结识了很多志同道合的教师朋友,我们一起分享自己的教学心得和困惑,互相鼓励和帮助,形成了良好的学习氛围和合作机制。在这样的环境中,我不仅仅得到了专业上的提高,也增长了人际交往和合作能力。
第五段:收获(300字)。
名师团培训为我提供了一个广阔的成长空间,让我重新审视和思考自己的教育理念和教学方法。我深刻理解到,只有不断学习和提升,才能够在教育这个伟大事业中不断进步。通过名师团培训,我不仅明确了自己的努力方向,也获得了更多的教学技巧和教育理念。在今后的教育实践中,我将运用这些心得体会,不断改进自己的教学方式和方法,努力为学生提供更优质的教育服务。
总结(100字)。
名师团培训让我深刻认识到教育的本质、学生的需求以及教学方法的重要性。通过实践和交流,我收获了丰富的教学经验和教育理念,也发现了自己在教育方面的不足和不足。在今后的工作中,我将不断进步和学习,为学生的发展和成长贡献自己的力量。名师团培训不仅仅是我个人的成长经历,也是我投身教育事业的动力和动力。
名师培训心得体会
省20xx年“名师送培”小学数学教师培训班今天上午在县实验中学开班,我很荣幸参加。在简短的开班仪式后,我们观摩了常州市西桥小学校长金松武校长的《用字母表示数》一课。《用字母表示数》这一内容看似简单,其实不然,它是学习简易方程的基础,是学生学习数学的一个转折点,是思维认识上的一个飞跃。我们能够感受到金老师课前预设的“使学生经历用字母表示数的过程,并且通过学习活动体会数学的抽象性与概括性,感受数学简洁美和符号化思想”的目标定位。整个教学过程从运算律入手,补充教学内容到公式的符号化,设计层次感强,注重概念的认识过程,用字母表示数量关系是有学生掌握了用字母表示运算定律,计算公式和常见的数量关系的基础上进行教学的,打破一个情境下的用字母表示数的僵化认识。
课后聆听了她的《基于儿童理解的数学概念教学》讲座。金老师从以下四个方面:
1、数学概念的基本特征;
2、数学概念表达的多元性;
3、数学会概念的学习;
4、促进数学概念理解的.教学途径,对基于儿童理解的数学概念教学进行了阐释。
名师培训心得体会
教师的劳动是属于服务性的劳动,是一种特殊的劳动。它具有自身的特点,即复杂性、创造性、示范性、长效性。在面对新的情况,在推进素质教育,倡导更新教育理念的同时,我觉得教师的劳动应该充分体现灵活、机动性,以学生为本,一切为了学生,一切服务于学生。
原先我认为教师在大学毕业后,工作时只要勤备课,勤批作业,勤解题,勤答疑就行了。但是现在看来,这是绝对行不通的,我们大学里学的专业知识并不是和时代紧紧相扣。教育的理念、方法、形势日新月异,只有不断地学习,不断地更新自己,才能不断地吐故纳新,才能不断地弃莠汲良,才能使自己的教学工作达到最优化,教育活动才最有效率!教育要与时俱进,教师只有学习!
学生具有一种向师的心理倾向,所以教师是学生的行为的楷模,知识的源泉,是学生模仿的对象。教师劳动的示范性体现在人格的示范和学习的示范两个方面。学高为师,身正为范,是我们教师的两大要求。如何做到身正,关系到我们在学生面前表率作用,这涉及到师德。将熊熊一窝,要培养新时代有德之人,教师的师德是关键,因此师德建设是教师队伍建设的灵魂。通过培训,谢玲副局长在依法教学、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、廉洁从教、为人师表等八方面对我们的师德规范进行了要求。此外,我个人觉得师德的关键在于“敬业”、“爱生”、“奉献”,只要心中热爱职业,热爱学生,热于奉献就不愧“身正为范”四个字。
许多有经验的老师无私地和我们分享了他们积累下来的工作经验、工作方法。这些行之有效的经验使我们避免了将来工作的误区和歧途,对我们有莫大的帮助。但是正如王永敏书记所说,单纯地借鉴这些经验是不行的,在未来的工作中,我们要因地制宜,因人而异,科学地运用这些经验,适时总结自己的经验,时时体现以学生为本的人性化思想,充分把把握矛盾的普遍性和特殊性,做到“两点论”和“重点论”的结合。
名师
随着教育的不断发展,名师培训逐渐成为提升教师素质的重要手段。我有幸参加了一次名师培训,通过这次培训,我深刻认识到名师培训对教师的重要性和影响,同时也收获了许多珍贵的心得体会。以下将以感悟、疑问、收获、思考和展望为主线,总结我在名师培训中的所思所感。
首先,名师培训给我带来了深深的感悟。在培训的过程中,我认识到教师是社会发展的重要力量,名师培训是提升教师专业素养的一个重要途径。通过与各地名师的交流和互动,我看到了他们的教育敬业精神,对学生的关爱和引领。他们精心设计的课程和教学方法,不仅能够激发学生的学习兴趣,还能够培养学生的创新意识和实践能力。这让我深深感到作为一名教师,我们要不断学习,不断进步,才能更好地为学生服务,为社会作出贡献。
其次,名师培训也引发了我许多疑问和思考。在课堂上,名师们讲述了他们的教学经验和教育理念,这让我对自己的教学方法和教育观念产生了一些疑问。我开始思考,自己的课堂是否充满活力?是否能够激发学生的潜能?是否能够培养学生的创新能力和实践能力?我开始反思自己的授课方式和学生的学习情况,试图找到问题的原因,并主动学习名师们的先进经验和教学方法。这种思考和反思帮助我不断完善自己的教学方法,提高教学质量。
再次,名师培训让我获得了宝贵的收获。通过听名师讲课和实地考察,我学到了很多新的知识和技能。名师们讲述的案例和教育故事,让我受益匪浅。他们独特的教学设计和教学方法,让我开拓了眼界,拓宽了思路。我学会了如何使用多媒体教学设备,如何设计激发学生主动学习的任务,如何评估学生的学习效果等。这些都为我今后的教学工作提供了宝贵的参考和支持。
进一步,名师培训还让我对未来的教育充满了希望和思考。在名师们的亲身传授和身临其境的教学实践中,我深深感到教育的魅力和威力。我相信,只要我们不断学习和改进,将自己的教学实践与国际先进教育理念相结合,我们就能够培养出更多优秀的学生,推动教育事业的发展。我也希望能够成为一名优秀的教师,为学生们提供优质的教育资源,帮助他们成长为有用的人才。
综上所述,名师培训是提升教师素质的一种重要途径。通过参加名师培训,我深刻了解到教师的重要性和影响,体会到了名师培训对教师的重要性,同时也收获了许多珍贵的心得体会。名师培训给我带来了深深的感悟,引发了我许多疑问与思考,同时也让我获得了宝贵的收获。名师培训让我对未来的教育充满了希望和思考。我希望通过不断学习和实践,成为一名优秀的教师,为学生的成长和社会的发展做出应有的贡献。
区名师培训心得体会
第一段:介绍培训活动的背景及目的(大约200字)。
近年来,培养优秀教师成为教育领域的一项紧迫任务。为了提升区教育质量和教师素质,我们所在的区教育局举办了一场名师培训活动。这次培训旨在与区内各个学校的名师分享成功经验与教学技巧,以促进教师之间的学术交流和成长。我有幸参与其中,从中受益匪浅。
第二段:介绍培训的内容和流程(大约300字)。
培训的内容涵盖了多个学科的教学方法和策略,以及个人成长与发展的培训课程。培训过程中,我们参与了主题演讲,小组讨论,以及实地观摩等多种形式的学习活动。一位来自著名学校的名师为我们分享了自己的教学经验,同时也为我们带来了许多创新的教学方法。我们还参观了一所优秀学校,并与该校的教师进行了交流和互动。这样的培训活动不仅使我对教学有了更全面的了解,也提升了我的专业技能和教育理念。
第三段:分享培训中获得的收获和体会(大约400字)。
通过这次培训,我不仅学到了众多实用的教学技巧,还感受到了名师们无私的奉献精神和务实的教育理念。在他们的带领下,我重新审视了自己的教学方式,并通过细致的反思和调整,改进了自己的授课方法和教学内容。我意识到,教师需要不断学习和进步,尤其是在教育领域快速发展的今天。只有不断培养自己的专业素养,才能更好地适应时代的变化和满足学生的需求。
此外,与来自其他学校的名师进行交流,也让我受益匪浅。通过与他们的分享和互动,我了解到了不同学校的教学特色和成功经验。我相信,这些经验对我的教学能力和视野的提升将产生重要影响。此外,与来自不同学科的名师们一起学习,也让我深入了解了其他学科的优秀教学方法。这对于促进跨学科教学、提升学生综合素质非常重要。
第四段:对培训的评价与展望(大约200字)。
总的来说,这次名师培训活动给我带来了很多启发和帮助。通过与名师们的交流和互动,我不仅提升了自己的教学技能,也拓宽了自己的教育视野。我相信这次培训对于提升区教育质量和教师的整体素质将起到积极的推动作用。未来,我希望能够将这次培训中学到的经验应用到实际教学中,并与其他教师一起积极探索和创新,为学生的学习和发展做出更大的贡献。
第五段:总结全文(大约100字)。
通过这次区名师培训,我深刻认识到教师的专业发展非常重要。只有不断学习和更新自己,才能适应时代的变化和满足学生的需求。我将在今后的教学工作中,继续深入挖掘自己的教学潜力,不断提升自己的教育水平,为培养优秀人才做出更大的贡献。
名师培训班培训心得体会
x月xx、xx号我有幸参加了xx市骨干教师培训会,这次培训,时间虽然短暂,但是让我感受颇丰,收获颇多。其中印象最深刻的是钱志亮老师所讲的“谁能使课堂有效————专业化的教师”通过钱老师的讲诉令我豁然开朗,反思了以往工作中的不足。下面是我通过培训所获得的:
钱老师对教育教学工作很有见解,以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我的教育观念又进一步得到更新,真是受益匪浅。他谈到教师专业化“专”在哪里?要有职业理想、教育观念、知识水平、教学能力、德育能力,人际协调、教学科学意识与能力。我想现在我们教师在专业化成长的道路上大多数都只注重自己的业务水平,如:多做题、多研究各类题型、分析高考题等等。而忽视了人际协调这方面,作为教师不仅要具备高水平的教学能力,还应该花心思去与学生相处学会处理好与学生之间的关系。因为现在有一部分学生是因为喜欢教师而去喜欢学科的。我认为作为一名教师如果与学生的关系都处理不好的话,那他不会成为一名好老师。在教师备课方面钱老师总结了“备教材、备心境、备学生、备导入、备方法、备设问、备层次、备训练、备语言、备板书、备课件、备小结”这12个方面。在平时备课时,我们大多数都会注重备教材、备学生、备导入、备方法、备设问、备层次、备训练、备语言、备板书、备课件、备小结这几个方面,很可能会不在意“备心境”这个环节,有的时候可能会很匆忙的赶去上课,有时会情绪低落的站在讲台上,有时会带着一身的怨气去上课…。我认为钱老师所提出的的确是我们应该注意的,要做好上课的心理准备工作,凝神定气,用心专一,融入情感,置身其境。用饱满的热情去感染我们的学生,我想这对我们的教学会起到一个事半功倍的作用。
短暂的两天培训很快就过去了,但作为老师的我感到自己今后责任的重大。要做好一个教师,就必须勤学习,多思考,多交流,多反思。我争取在今后的工作中,多学习先进经验,不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的教育教学工作水平有更大的提高。
名师
第一段:简介名师培训的背景和意义(200字)。
近年来,随着教育行业的快速发展和教育改革的推进,名师培训逐渐成为教育界的热门话题。名师培训旨在提升教师的专业素养和教学能力,以培养一批优秀的教育工作者。这对于提高学生的学习效果,推动教育质量的提升至关重要。在最近的一次名师培训中,我有幸参加了,并从中受益匪浅,以下是我的心得体会。
第二段:名师培训的理念和方式(200字)。
名师培训强调在教学实践中发现问题、解决问题,追求个体化、专业化的教学。在培训过程中,我们以学生为中心,注重培养教师的创新能力和问题解决能力。培训中采用小组讨论、案例分析等互动式学习方式,引导教师分享经验、总结教学方法,实现师资之间的相互促进和碰撞。此外,培训还充分利用现代科技手段,提供在线学习资源和互动平台,为教师提供便利,促进交流和合作。
第三段:名师培训的实践和成效(300字)。
名师培训注重理论与实践相结合,帮助教师将学到的知识和技能应用于实际教学中。通过多种教学方法的尝试和探索,教师们及时发现问题、解决问题,并积极追求更好地教学效果。培训还关注教师的职业发展,提供个性化的指导和咨询,帮助教师规划自己的教育事业。经过名师培训后,教师们的教学理念更加先进,教学能力和表达能力也有了显著提升。
第四段:名师培训对学生的影响(300字)。
名师培训的最终目标是为学生提供更好的教育资源和更优质的教学环境。通过培训提升教师的教育水平,不仅可以提高学生的学习效果,还可以激发学生的学习兴趣和学习动力。名师培训的成效不仅仅体现在学生的学业成绩方面,更重要的是通过培训提高学生的综合素质和创新能力,为他们的未来发展打下坚实的基础。
第五段:个人感悟和展望(200字)。
通过参加名师培训,我深刻体会到教育是一个不断学习和成长的过程。只有不断提升自己的综合素质和专业能力,才能为学生提供更好的教育服务。在未来的学习和工作中,我将积极运用名师培训中学到的先进理念和方法,不断探索创新,为提高教学效果和学生素质贡献自己的力量。
总结:名师培训在促进师资队伍的专业发展和学生的全面发展方面发挥着重要作用。我们应该重视名师培训的意义和价值,并积极参与其中,不断提升自身的综合素质和教学能力,为教育事业做出贡献。
市名师培训心得体会
市名师培训一直以来都是我教育事业中的一大期待。在城市发展的进程中,名师培训成为推动教育改革与提高教育质量的重要途径之一。而作为一名教育工作者,我希望通过参加市名师培训,能够提升自身的教育思想与教学能力,更好地服务于学生和社会。因此,我怀着满腔的热情和期待,走进了这次名师培训。
第二段:培训的内容与收获。
在市名师培训中,我参加了多个不同主题的讲座和研讨班。其中,对我影响最深的是一场关于现代教育技术在课堂中应用的讲座。在这场讲座中,专家向我们介绍了最新的教育技术及其应用案例。我了解到了许多新的教育工具和平台,比如在线学习平台、虚拟实验室等。这让我看到了教学手段的多样性和发展的可能性,也激发了我进一步探索和创新的欲望。
第三段:培训的方法与体验。
市名师培训采用了多种培训方法,如专题讲座、小组研讨、教学实践等。这种多元化的培训方法使我能够从不同的角度理解和应用培训内容。其中,小组研讨给我留下了深刻的印象。在小组研讨中,我们可以与其他教师进行深入交流和合作,互相学习、分享教学经验和方法。通过这种方式,我不仅拓宽了自己的思路,还结交了许多志同道合的教育伙伴。
第四段:培训的意义与启示。
市名师培训为我打开了一个新思维的窗口。通过参加培训,我意识到教育是一个不断进步和创新的领域,我们作为教育工作者必须及时更新自己的教学观念与方法。在这个不断变化的社会中,我们需要具备与时俱进的能力和勇气,才能更好地引领学生走向未来。同时,培训还让我认识到学习是一个共同的过程,我们需要互帮互助、相互尊重,在共同进步的道路上不断探索和努力。
第五段:培训后的行动与展望。
市名师培训给我提供了很多有益的教育资源和创新思路。作为一个教育工作者,我将尽力将培训中学到的知识与经验应用到实际教学中。我计划在课堂上尝试运用现代教育技术,如虚拟实验、在线学习等,来激发学生的学习兴趣和积极性。同时,我也希望能够与其他教育伙伴进行更多的交流和分享,共同进步。我相信,只要我们不断学习和创新,我们的教育事业一定会在未来取得更大的成就。
通过市名师培训,我从专家和其他参与者那里汲取了宝贵的教育智慧和经验,得到了新思维和启发。这次培训不仅使我更加坚定了一名教育工作者的职责和使命,也为我未来的教育工作指明了方向和目标。我将始终保持学习的态度,不断更新自己的教学观念和方法,努力为学生提供更好的教育服务。同时,我也期待能够继续参加类似的培训活动,与更多的教育工作者共同探索教育改革和推动教育事业的发展。
名师培训心得体会
名师培训心得体会篇带着一份对学习的渴望、对教学的执着,我很荣幸地参加了2016年固始县第二届名师培训学习。本次的培训学习,对我们每个人来说都是一个难得的机遇。县教育局为我们搭建了一个高层次的学习的平台。借助这个平台,我们能与一些优秀教师、专家们有了零距离接触。非常感谢各级领导给我这次学习的机会。本次培训我们认真听取了10位专家教授的报告,经历了理论学习、现场观摩、评课互动等等的系统培训,使我的思想受到了强烈的冲击,使我的教育观念进一步得到更新。本次培训所给予我的启发和经验是我人生中一笔最珍贵的财富。
这次培训给我们提供了再学习、再提高的机会。培训内容丰富,形式多样,有集中培训、有学员间的互动交流,专家进行讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。这次听了他们各具特色的前沿讲座,先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制,对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后,更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心,给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会:
通过培训,让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来,信息技术在教育领域广泛运用,“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了,这就要求教师不断的研究,必须具有现代教育观念,并将其运用于教育工作实践,不断思考、摸索,朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本,自觉让出主角地位,让学生成为主角,充分相信学生,积极评价学生。
听了吴胜龙老师讲的慕课微课教学法与课程设计,让我深刻地认识到作为一名教师,要坚持不断地学习,积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展,教育现代化工程的不断推进,当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起,正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破,使教学观念,教学主体,教学方法,教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心,靠一支粉笔一张嘴”的教学模式,已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式,传统观念下的“师者传道、授业、解惑”的观点,也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础,让学生学会做人,学会求知,学会合作,学会实践,学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进,适应时代的发展,做好自己的角色定位,充分利用网络环境,激发学生的求知欲,提高学生的实践能力,培养学生的创新精神,促进教与学的改革深化。学习,教学相长、共同进步。
郑晓边老师的《教师职业生涯和幸福力》和王后雄老师的《成为卓越教师的十项修炼》,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题,我们知道了怎样更好地去爱我们的学生,怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名教师,我们要以扎实的作风潜心实践,保持积极而健康的心理品质,逐步形成巧借外力的综合素养,让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态,让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。
通过培训,让我深刻地认识到必须积极加强课程改革,做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探索阶段,许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去,不做旁观者,而应去推动它朝正确方向发展。在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习,更好地投入到教育教学工作中去。
名师培训的心得体会
通过学校组织的周末名师工程中职班主任的培训让我感受颇多,受益匪浅。对于我们班主任可以说是一次心灵上的洗礼。袁旭美老师的《班级管理与班级文化建设》也给我留下了深刻的映像,现结合自己的工作,谈谈班级常规管理。
中职学校班主任的管理工作和其他学校基本相同,其管理目标和实施方案都是为了学生的成才这一终级目的来展开。但中职学校又有其特殊性,它既要继续对学生进行学业和品德的教育,又要切合实际地替学生进行就业前的各种训练,从而最大限度地确保学生能就业。因此,中职学校的班主任工作就有其不同的工作重点。
每个班主任面对的都是几十个学生,其工作千头万绪,如果轻重不分,很难让工作变得轻松和有实效。有些班主任成天都很忙,但并不受学生的欢迎,效果也不明显,究其原因,主要就是没有找准工作的重点和难点,避开常规的管理工作不说,就中职班主任管理工作的难点,我认为有以下几个方面:
1、找准学生的心理需求学生成长的内在动力是其强烈内心愿望,而中职学生的心理目标并未成形,往往会随着时间和外部条件的变化而变化,带有很大的随意性和不确定性,而且每一个时段都有其特点,我将这种现象分为三个时间段来简单分析。
(1)茫然阶段。这指的是刚踏入学校的第一学年,这时段学生。
刚从初中生转变为中职学生,其目标和身份的确定与转化处在不知所措过程,自己要干什么,怎样去实现他们并不清楚,当对学校的新鲜感一过去,普遍带有明显的失落感和茫然性。
(2)相对稳定阶段。中职学生在第二学年,情绪开始相对稳定,对自身专业的选择和发展目标相对清晰起来,部分学生会在这时段开始努力学习。
(3)恐慌阶段。这是最难管理的一个时期,这时学生的主要压力源自对就业的压力,以前都是靠家长供养而毕业后就必须自己养活自己,这是生存的压力,同时对社会的一无所知,又让学生感到惧怕,总担心自己在社会中不能适应。
这几个阶段共同构成中职学生整体的心理特征,是我们每位班主任应充分注意的。
2、规划好班级和每个学生的发展目标。
我们很多班主任往往会制定很多班纪班规来管理学生,但却忽视了对班级和个人发展目标的规划。其实,一个班级要发展到一个什么目标,其责任不在学生,而在班主任,好的班主任会明确地引导学生怎样来爱护和建设班级,而不是让处于班级的被动位置。因为只有充分发挥和调动每一个学生的积极性和创造力,整体的班级目标才能实现,每个人都应得到锻炼,都能共同成才,我认为这是中职学校班级管理的整体目标,不仅如此,每个学生又应明确自己的发展和成长目标。
3、推进学生学好各项专业知识,及时让知识转化为技能。
中职学校是学生进入社会的最后一道门,能否具有过硬的技能是检验我们办学成功与否的一个标准,我们往往囿于对表面工作的常规管理,而很少深入到学生的真正内心去。班主任虽然不是所有学科的老师,但也必须随时随地鼓励和推动学生掌握好每门专业知识技能,甚至可以说这是中职学校班主任工作的中心工作。
4、培养学生的综合素质。
随着社会文明程度的不断提高,劳动者的综合素质显得尤其重要。中职班主任应努力给学生培养起团结、协作、奋进、创新、科学等方面的高级品德,而不再是简单的劳动者。
2、班主任应正确引导班级的荣誉感和团队意识,我们有些班主任会因狭隘的班级利益将学生引向自私,不顾大局的歧路上,其实班级荣誉应服从于社会和学校,集体是主要的,所谓团队意识是集体意识而不是小圈子。
3、建立健全内部竞争机制,鼓励创新与实践相结合。中职学校应注重社会实践活动,班主任应全力营造班级和谐、求实的班级氛围,确保每个同学都共同拥有发展和锻炼的权利。
4、树立每个同学的班级观念。既然班级是由每个同学构成的,那么,班级的整体形象也应由每个同学的个体形象构成,班主任在这方面应培养每个同学的整体意识。
通过一学期的培训让我更加明白了自己的工作方向和工作目标,也对班级常规管理有了更深一步的认识,我深信人的一生就是不断探索和学习的过程,同时我也深信有了国家的方针政策,有了领导的关心金沙县中等职业技术学校一定会赢来崭新的一天,我相信我们的付出终有一天会得到肯定,让我们为职业学校新的一天加油吧!
名师培训心得体会
带着一份对学习的渴望、对教学的执着,12月20日我又一次踏上桂林师大进行柳州市基础教育名师培训的第四次集中培训之旅。这次机会是那么的珍贵,经过多方面的努力,终于在2014年的年底成形了。但是遗憾的是还有相当一部分学员没能好好珍惜这个高端的学习机会。但不管如何,对于能够按时,完整的参加本次的培训学习的我来说,还是收获满满的。在这次为期仅10天的学习里,对我们每个参加的人来说都是一个难得的机遇。我们在《跨文化学习》中知道,对教师的专业发展中不要总是抱怨时间不够,工作很忙,其实我们完全可以加强碎片学习,不断加强自身的素质的提升。更是让我知道,教师应该有自己的生活,要给孩子不同的思维状态,和什么人在一起,你就会有什么样的人生。在和校长对话当中更让我们学会换位思考,让我们理解其实学校管理和让学校发展更远不仅仅是校长一个人的事情。课堂观察量表的讨论制定,到桂林市一中听课观摩,让我们在实践中对自己制定的观察量表有更深的理解。更堂我们知道理论一定要联系实际。在华东师大范国睿的重构课堂生活,提升学生的学校生活品质》知道,有意义的课堂不是给学生往死里灌的,而是让孩子养成习惯,尊敬孩子的接收能力。认真听取了几位专家教授的报告《信息技术支持的学会教》,俞晴校长《走向和教育》《青少年心理学》,经历了各方面的理论学习、现场观摩、评课互动等等活动,使我的思想受到了强烈的冲击,使我的教育观念进一步得到更新。本次培训所给予我的启发和经验是我教师生涯中一笔最珍贵的财富。现将自己的心得和体会写出来与大家分享:
感受之一:爱,没有爱就没有教育。
第一,教师要有对自己职业的热爱。“幸幸福福做教师”的前提是教师要有对自己职业的认同感,把教学、教育好每一个学生当作自己的事业而不是养家糊口的工作。有了对教育的热爱并把这种热爱转化为教学工作中的热情,你就会体验到教师工作的幸福感,就有了为之奋斗一生的动力。
第二、爱学生是教育好学生的根基,对学生的爱应该贯穿于教育教学的全过程中。教师专业发展的第一阶段是基本功阶段,第二阶段是教学设计阶段,第三阶段是教学生成阶段,而第四阶段就是教师品德阶段。没有对学生的爱,你的课上得再好,荣誉得的再多,教学基本功再扎实,教学设计得再好,也不可能达到专业发展的最高阶段——教师品德阶段,甚至连精彩的课堂生成都不可能出现。
感受之二:变,有变革才有创新。
一,改变思维模式,有了新思维才会有新行动。由原来的重视“双基”教学转变成重视三维目标的落实,关注学生情感、态度、价值观的形成与发展,让学生经历知识的产生、发展、形成的过程。深刻理解鱼牛故事,让学生避免知其然而不知其所以然。
二,改变角色定位。让老师从课堂的中心进行合理的位移,转变成课程资源的建构者,建立尊重儿童自由和保障儿童权利的课堂文化,教师本身由原来的“主演”转变成“导演”,变成学生学习的协作者,学生学习情境的创设者。恢复学生的“主角”地位,把课堂还给学生,让学生充分体验知识的探索过程,张扬个性,发现自我。
三、
在信息技术高速发展的今天,我们要多学新知识,转变备课方式。“一堂课备一辈子,一辈子备一堂课。”从单纯的备教材转变为既要备教材,又要备学生、备教学媒体,备各种教学资源,另外还要备自己,备教学设计。备出挑战传统、异想天开的课,备出不断创新、超越自我的课,为学生的成功引路,为学生的发展奠基,同时也为教师自己的幸福积累资本。新课改的基本模式就是自主、合作、探究,老师要及时转变思想观念,积极投身到新课改的行列中,这是时代的要求,是老师的职责要求。
感受之三:思,有反思就有进步。
一、反思是一名教师专业成长的必由之路。记得一位专家说:“你努力地教一辈子的课也不一定成为名师,但要坚持写几年的教学反思就有可能成长为名师。”反思是教师成长的关键,一名优秀的教师必须要重视反思、善于反思,要让反思成为教学活动中的一种习惯,成为我们教师专业成长的一个有力的抓手。
二、善于反思才能成就精彩的课堂。我们上的、听的每一节课都有其精彩之处,及时地记录下来就是我们以后备课的资源,任何一堂课也都会有疏漏、失误之处,课下冷静思考,剖析原因,积极寻找对策和解决方法就会成就下一次的成功。另外,反思还可以记录下精彩的瞬间、有效的生成,可以拓宽教师的思路,有利于对课堂教学的再设计。感受之四:协作,众人拾柴火焰高。
一、他山之石,可以攻玉。协作可以取长补短,可以得到同伴的支持和帮助。几位名校长的成长经历启迪我们:要想使自己得到较快的提高和发展,一定要融入一个集体,要有自己的协作组,有自己的研究共同体。教学,不应是孤军奋战,教育研究更不应该是单纯的个人努力。
二、合作创造和谐。教学是一个需要奉献的事业,是一个需要耐得住寂寞的事业。一个人的孤军奋战难免会产生落寞感,势必会影响自己前进的步伐。悲伤需要有人安慰,成功需要有人喝彩,困惑时,需要有人点拨,困难时,需要有人拉一把。把自己融入一个集体,为他人的成功祝福,为自己的成长欢呼,体会合作带来的和谐与幸福,共享研究成果,一起思索问题的解决策略,共同行进在专业发展的道路上,前途一定无限光明。
第四次集中研修虽然已经结束,但是狼吞虎咽下的知识还来不及“反刍”。这次培训为我打开了一扇窗,我一定要努力看到窗外最美丽的风景。
于2015年1月9日星期五。
名师培训心得体会
庞小羽。
2014年10月18日至19日,我有幸参加了陕西省宝鸡市高新区“名师大篷车”送培到市培训活动。为期两天的培训,我聆听了专家赵小绒老师《提升课堂艺术性的策略》的专题讲座,观摩了教学名师王益群老师等两名教师的两节优质课堂教学展示。通过这次培训,我觉得作为一名教师,要做到以下几点:
一、要提高认识,提高自身素质。
记得一位教育专家说过:“教育是全民仰望的星空。国家与国家之间的竞争就是教育的竞争。人民的幸福靠教育。”所以我国的基础教育必须发展,教师要有紧迫感,努力培养好祖国的下一代。作为教师要热爱自己的本职工作,用激情全身心投入到自己的教育教学中,用欣赏的眼光看待学生的优点,以发展的眼光看待孩子的缺点,促使学生全面、自由、有特色、个性的发展。因此教师自身素质的提升关系到教师教书育人质量的大事,我们教师必须重视起来,加强自身的职业道德修养,教学业务水平及科研水平。教师能力提高了,才能更好地教学,才会真正得到人们的欢迎和敬重。
二、要不断学习,给自己充电。
素质。
三、努力构建有效课堂。
在新课程背景下,我们要很好地把教育理念运用到教学实践中,灵活施教。首先课前要精心备课,深研教材,只有这样才能很好地驾驭课堂。其次,在课堂中要体现学生的主体性,把主动权还给学生,引领学生“自主、合作、探究”地学习,培养他们自主发现问题,有效地分析问题,解决问题的能力,从而很好地让学生掌握知识。特别在课堂教学中,我们要引领学生根据有效问题反复研读文本,注重读中悟,体现个性化体验,很好的让学生与教师,文本,编者进行对话,从而让学生整体感受课本内容、表达方法,体会文章所表达的情感。同时在学习过程中要让学生养成良好的学习习惯,如认真听讲,积极思考,自主学习等。我觉得王益群老师就做的特别好,他们能很好地把新课标理念运用到教学实践中,既注重了学生学习习惯的培养,又注重了学生文化素养的提升,从而使得课堂效率很高。
总之,通过这次“名师大篷车”培训,我收获很多。我觉得我们要做会思考、爱研究的老师,努力使自己成为一名具有先进教育理念,良好职业道德和坚实业务素质的老师,很好地立足课堂,服务于教学。
名师培训心得体会
带着一份对学习的渴望、对教学的执着,我和其他三位老师很荣幸地参加了xx年10月25日—27日,在西安电子科技大学举办的西部六省“名师之路”全国著名教育专家新课标解析暨中小学高效课堂教学研讨会。在短短的3天时间里,我们紧张着,劳累着,快乐着,收获着……本次活动邀请了陈延军、魏星、薛法根、赵志祥、虞大明、武凤霞等当今国内不同风格、不同流派的语文特级教师、专家。进行了示范课、点评及专题讲座。名家大师们用他们深厚的文学底蕴、优秀的人格素养、清晰的教学思路、激荡的人文情感,阐释和演绎了《新课程标准》。让我们一线老师对《新课程标准》有了一个全新的`认识,现将自己的感悟与收获与大家分享:
我们分别听了全国名师魏星和温涛的同课异构《清平乐·村居》、陈延军老师的《落花生》、薛法根老师的《寓言两则》、以及赵志祥老师的《七律·长征》等课。课堂上他们用独具磁性的声音、充满激情的动作、风趣幽默的语言,把课堂掀上一个又一个高潮,也让我们一线老师呼吸到了语文教学的新鲜空气。灵动的课堂,亲切和谐;活跃的学生,真诚自然。与其说学生在学语文,不如说在享受语文。让我感受最深的是赵志祥老师的《七律·长征》他在设计教学时,并没有一味追求教学过程的艳丽和离奇,而更注重学生学习过程的本真与个性,以学定教,顺学而导。亮点一:他将这首诗分成两步教:先教《长征》,在学生掌握了最基本的知识之后再去教《七律·长征》讲解有关七律的概念及特点,让学生明白对仗、押韵、平仄以及划分这首诗的首联、颔联、颈联和尾联。这样由易到难激发了学生的学习欲望;亮点二:将学习的主动权交给学生,一上课,他就问学生“今天是谁配合谁,谁是主角?”让学生明白他们才是主角,课堂上,都是先让学生自学(自己读生字、听写生字并自己检查写的生字;读也是一样先让学生试着读毛泽东的笔迹草书《长征》,学生不会读了他才教他们读;学生不懂的可以看资料,看了还不懂的他才讲)亮点三:课外延伸很到位,他不光让学生读了自己搜集的有关毛泽东的词,他还准备了许多,如《沁园春·雪》、《七律·送瘟神》、《七律·人民解放军占领南京》、《卜算子·咏梅》、《蝶恋花·答李淑一》等,而且都是以吟唱的形式展示给学生。使整个课堂处处洋溢着笑声,学生在快乐与轻松中学会了知识。总之,走进名师课堂,聆听名师讲课,如沐春风,如饮甘露,充分领略了语文课堂教学无穷的艺术魅力,让我们真正走进了改革前沿的语文课堂。在一次又一次的赞叹中,在一次又一次的感动中,在一次又一次的回味中,使我经历了一次深刻的成长之旅。
我们分别听取了方智范老师的《阅读目标与教学》、武凤霞老师的《优秀教师成长的秘密》、以及赵志祥老师的《阅读教学的本质》。从中我获益匪浅:从武凤霞老师的报告中,我明白了要想成为优秀的教师,靠的不是兴趣而是需要,她说:“兴趣不一定会让你成功,需要才是催促你不断前行的动力。不喜欢的事你也可以做得很出色”是的,很多时候我们并不是因为喜欢当教师而选择了这个职业。但既然选择了它就是我们的需要,就应该把它当事业干,无怨无悔。只有这样你才会不断前行,成为一名优秀的教师;从赵志祥老师对《七律·长征》的点评中我明白了对课文的分析不能挖得过深,而忘记了语文的本真(语言文字的输入与输出),他说:“要以识字、写字、朗读、背诵为主、帮助学生学习语言文字的运用。这是面向全体,尤其是帮助学困生脱贫的最有效的途径。“不求甚解”是阅读教学的治病良方,有时候的“不求甚解”可以让老师避免尴尬;让学生有兴趣和更多的时间去读课外书;学生到了一定的时候凭借广博的知识才能“求甚解””。在今后的课堂上,我要让学生多动口,多动手,让教室多一些朗朗的读书声,激烈的讨论声,爽朗的笑声,淡化内容分析,回归与文本真。
听了诸位专家的课和报告,感觉豁然开朗,我被他们的睿智、幽默所感染。我敬佩他们乐观、进取的态度;敬佩他们平和的心态;敬佩他们独特的教育观念与方法。真是“听君一席话,胜读十年书”。和专家们相比,不由地感到心中惭愧。这次学习,时间虽短,但组织十分紧凑,收获的确不少,让我深深地感到这是一次启迪智慧、终生难忘的学习之旅。培训给我指明了一条路,我一定要努力地走下去,培训为我打开了一扇窗,我一定要努力看到窗外最美丽的风景。
省名师培训心得体会
第一段:介绍名师培训的重要性和目的(200字)。
名师培训是一项重要的教育举措,旨在提高教师的教学水平和专业素养,进一步促进优质教育的发展。省名师培训是一项高级别的培训活动,针对全省范围内的优秀教师进行。参与省名师培训的教师们可以通过学习先进的教育理念和教学方法,拓宽自己的教学视野,提高自身的教学能力。我有幸参加了近期举办的省名师培训活动,下面我将分享一些自己的心得体会。
第二段:培训内容和学习收获(250字)。
在省名师培训中,我们接受了一系列关于现代教育理念和教学方法的系统培训。其中,有关于学习氛围的营造、多元智能理论在教学实践中的应用、课堂互动教学方法等方面的课程,都给我留下了深刻的印象。通过学习,我深刻认识到教师的教育思想和教学方法的重要性。在今后的教学实践中,我将更注重培养学生的学习兴趣和主动性,通过提供丰富的学习资源和多种多样的教学方式,激发学生的学习动力。
第三段:个人成长和团队合作(300字)。
省名师培训不仅帮助我获得了更多的教育知识和技能,也增强了我与其他优秀教师的交流和合作。在培训中,我结识了来自不同学校、不同学科的优秀教师,他们的教学经验和创新理念都让我受益匪浅。我们进行了各种形式的活动和讨论,分享了彼此的教学心得和困惑,互相鼓励和支持。通过与他们的交流和合作,我感受到了教育事业需要团队合作的重要性,并从中获得了持续学习和不断进步的动力。
第四段:将所学运用于实践(250字)。
只有将所学的理论知识和实践技能运用到实际教学中,才能真正提高自己的教学水平。在省名师培训结束后,我回到了自己的学校,并将学到的知识落实到自己的课堂实践中。我改变了以往单一的教学方式,引入了一些新的教学方法和教学资源,例如多媒体教学、小组合作学习等。通过这些改变,我发现学生们的学习积极性和参与度明显提高了,他们的学习成绩也有了明显的提升。这让我更加坚定了教育改革的信心,也更加深入地感受到了省名师培训的价值和意义。
第五段:总结和展望(200字)。
通过参加省名师培训,我不仅提高了自身的教学能力,也与其他优秀教师建立了联系,共同推动教育事业的发展。作为一名教育工作者,我将继续保持学习的态度,不断提升自己的专业素养,为培养更多优秀学生做出更大的贡献。同时,我也希望有更多的教育工作者能够参加到名师培训活动中来,共同探讨教育教学的最新理念和方法,为教育事业的发展注入新的活力。
省名师培训心得体会
在快速发展的社会中,教师的角色变得越发重要。为了提高我国教师队伍的整体素质,各级政府相继开展了名师培训计划。作为一名小学语文教师,我有幸参与了本省名师培训项目。通过这次培训,我深刻体会到了其的益处和价值,希望能与大家分享我的心得体会。
第二段:目标与筹备。
名师培训旨在提高教师的教学水平,提炼和深化教育理念。在培训开始之前,我们首先明确了自己的培训目标。然后,组织委员会对培训课程进行了详细的筹备工作,安排了一系列的理论讲座和实践操作。为了提高培训的效果,我们也被要求提前阅读相关的教材和参与线上交流。这样的筹备工作为我们的培训奠定了坚实的基础。
第三段:培训内容与实践。
培训课程涵盖了各个学科领域的内容,以及教学理论和实践技巧。在整个培训过程中,我们参加了多场富有启发性和引导性的讲座,了解了最新的教育理念和教学方法。同时,我们还进行了大量的实际操作和演练,通过模拟教学和案例分析提高了自己的教学能力。在培训结束后,我们需要将所学知识应用到实际教学中,并进行反思和总结。这样的实践环节让我们更加深入地理解了培训内容,并且提升了自己的教学水平。
通过这次名师培训,我获得了很多宝贵的收获。首先,我明确了“学而思教育”在课程设计和教学方法上的理念,并将其应用到我的课堂实践中。其次,我学会了如何利用多媒体教学工具和互联网资源,使我的课堂更加生动有趣。同时,也认识到了学生的多样性和差异性,学会因材施教,更好地满足每个学生的学习需求。最重要的是,我深刻理解到了教育的意义和责任,站在教育者的角度思考问题,注重培养学生的创造力和实践能力。这次培训对我个人和职业生涯的发展都有着巨大的意义。
第五段:结论与展望。
通过省名师培训,我深刻体会到了提升教师水平的重要性。只有不断学习和成长,才能更好地为学生服务。同时,我也意识到教师培训应该是一个长期的持续过程,我们要保持学习的热情,持续探索教育的新方法和新途径。未来,我将继续积极参与各类教师培训活动,不断提高自己的专业素质,为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。
以上是我参加省名师培训的心得体会,通过这次培训,我深刻认识到了教育的重要性及教师发展的重要性。同时,我也明确了今后的学习方向和目标。我相信,只要不断学习和努力,我们一定能成为一名更出色的教师,为学生的未来做出更大的贡献。
名师培训心得体会
程先梅。
2013年8月9日,“陕西省名师大篷车”活动走进高陵,为我们高陵的教育带来了新的生机,为我们高陵的教育注入了新鲜的血液。
在本次“名师大篷车”活动中市教科所的专家给我们带来了《关于小学语文教学的几点汇量;能读会写一些好文章;能写一手好字;养成一种好习惯;有一副好口才;有一颗博爱的心。她用通俗易懂的语言为语文教学提出纲领性的建议,也是对新课标的解读。通过学习我们明白了我们目前的教育不是追求学生在某次测验中能得到多少分而已,而是肩负着更加重大的责任。
在本次培训中给我最大震撼的是交大附小教师所带来的观摩课。从那节课堂我学到了许多。
感悟,眼界开阔了,思考问题能站在更高的角度,许多疑问得到了启发解决„„。
一、构建科学课堂文化。
课堂既处在一种研究的趋势、也是提高教学质量的内核所在,我们可以将课堂视为决定学校教育成败的关键所在。而文化充盈于课堂之内、渗透于师生之间,文化是课堂的养分,离开文化,课堂将成为无源之水、无本之木。因此,课堂中面临的问题,实际上就是文化的问题,所以我们应切实可行的构建课堂文化。2这将有利于深化课程改革;有利于提升教师的专业素养;有利于发展学生的思维品质。那么构建课堂文化又主要应从以下几方面入手:a、从“单向型教学”
向“多向型教学”转变,构建“对话文化”;b、从“记忆型教学”向。
“思维型教学”转变,构建。
“质疑文化”;c、从“应。
试型教学”向“素质型教学”转变,构建“团队文化”。因。
此我们要从课堂文化的角度来重新审视自己的科学教学课堂,结合传统的课堂,结合课堂面临的改革,以自己独特的眼光,构建起适合新课程理念的科学课堂文化。
二、科学课堂教学应以科学探究为核心。
《科学课程标准》指出:“科学学习要以探究为中心。
味着小学科学教育的教学策略将由重“知识传授”向重“学。
生发展”转变,由重教师“教”向重学生“研”转变,由重“结果”向重“过程”转变。
和思维的技能结合起来,从而可以能动地获得对科学的理解。在科学探究的活动中,在参与解决问题、参与做计划、参与决策、参与小组讨论、参与评价的过程中,学生们将所掌握的科学知识同他们从多种渠道获得的科学知识联系起来,并把所学的科学内容应用到新的问题中去。通过科学探究活动,学生们对科学探究的手段、使用证据的规则、形成问题的方式、提出解释的方法等一系列问题有了亲身的体验,而不仅仅是听到或记住有关的知识和结论;通过科学探究活动,学生对科学与技术的关系、科学的性质等一系列问题,有了切身的认识和体验,而不仅仅是获得了关于这些问题的标准答案。
三、拓宽学习视野,应用到教学中。
培训活动虽然结束了,接下来我要做的是把所学到的知识大胆地应用到科学课堂教学实践中,认真总结,及时反馈,不断提高。培训之后我对自己提出了更高的要求,要在思想意识上树立较强的终身学习意识和科研意识,要奋发图强,不断努力,不断进取,不断探索研究,不断完善自我。
经历了这次培训,我深刻体会到有太多的知识需要我去。
学习,有太多的问题值得我去探究。今后,我会一如既往,将自己的全部心血倾注于“科学”教育事业上,不断地提高自身的科学素养,做好小学生的科学启蒙教育。
学习,有太多的问题值得我去探究。
名师培训心得体会
在这次培训中我们的活动形式多样、内容丰富,聆听了来自不同领域的教授专家的报告讲座,每一场讲座都好比一份美味大餐,既学习了很多理论知识,也获得了很多新的理念。下面我就名师学习、在基地研修和返回工作岗位之后三部分做简单总结。目的是抛砖引玉,得到同行的真玉。
首先:聆听知名教授、专家讲座,使我耳目一新。专家们的报告,内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们学科的前沿引领,让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼,享受了一顿丰盛的精神大餐,他们的讲座为当前的教学指明了方向——我们要“走进学生思维,学有效地教学,教生活中的知识”。专家们鼓励我们一线教师要善于发现、善于反思。要求我们做高素质的教师,做有品位的教师。每场讲座结束之前,学员都会和专家们进行互动交流,对学员的困惑,专家们都一一给予解答。我为我能走进名师而庆幸,我为我在名师班结识这些专家型的教师而感到庆幸,我为我是他们的学生而有点小小的骄傲感。所以我用眼睛关注着他们,我用笔记录着他们,我用心采撷着他们。这些老师学历高、经验丰,每个人都有特别之处。他们的课堂不但全面,而且细致,有对最新学术的精彩解读和分析、有课堂实例的反思、还有耐人寻味无穷的经验之谈。每天能倾听他们对学科教学的理解,感悟他们的新思想新方法,让我感觉到不是一种学习,而是一种享受。常常能带给我思想上的洗礼,心灵的震撼、理念的革新。教授们独到的视角、深邃的思想给我留下了深刻的印象,将深深地影响着我、激励着我投入到今后的工作中去。
二、在基地研修情况部分体会和收获。
听完知名教授、专家讲座后,我们学员又进行基地学习和交流培训,我学得到了不少的教学经验和班级管理经验。真是不枉这次学习和交流培训课。现在我就这次基地学习和交流活动简单的谈谈自己的一点点感触。目的在于抛砖引玉得到同行的真经。
首先,我听了李老师的课总体的感觉是上的太好了。他上课值得我学习的地方很多一是他对教材做了个性化的处理。而这一处理又没有脱离课本也没有超出教材的要求,恰到好处,这是第一点,其次,对突破教学难点方面也做了很好的铺垫,所选用的例子就是学生能感觉到的或是就要学生身边发生的大事、小事给人的感觉是自然而然的。对培养学生的发现问题分析问题和解决问题等思维能力方面也做的很到位。再次,对于布置课后作业做精心的设计,比如这节课他布置的作业没有给同学们简单的对本节课知识简单的回顾,而是把下一节课的重点知识和和难点知识先让同学课前预习,为下节课做更好的铺垫,问题设置得具有开放性,让学生有思考,有讨论的地方,这样更能激起学生学习欲望,更愿意去探究问题。最后,在辅导学生订正作业、试题题目也值得我们学习的地方,一是教给学生方法即怎样审题、怎样抓住中心词,之后又怎样组织答案,如何与课本连接起来,进行发散思维的选择组织答案等等。在互动环节,学员们与指导教师就怎样备课,怎样收集素材以及怎样调动课堂气氛等相关问题做了深入的交流。各组的学员们,在指导老师指导下,试上了一节基地学习和交流培训课,我们组在指导老师的点评下,又学到了不少宝贵的经验,同时也更加清楚自己的薄弱方面,这为以后加强薄弱方面的学习指明了方向通过此次本次深入基地学习和交流培训课,学员们进一步认识到了如何更好的上好课,这为即将返回农村学校中学讲台,上好课的学员们奠定了更加坚实的基础。
三、在岗学习研修情况部分体会和收获。
我们带着学习得来的理论和新的知识、技能返回了工作岗位,在自己的工作岗位上,自己做了一个自认为符合自己的计划:一是把学习得来的理论和新的知识、技能应用到教学当中去,并且制定符合自己所教班级的学生实际情况的计划,比如因为我所在的中学是一所农村的普九学校,学生文化知识的基础、接受能力都有所欠缺,不能向城市的学生那样,见识比较广,学生文化知识的基础也比较好,如果按教科书所要求那样去上课,在省市的学校可能效果很好,但是在我们农村的普九学校里,可能效果不是很好,因此,学习回来后,在七年级的教学课上,就尽量把教材处理本地化、通俗易懂、读破教学重点、教学难点所用的方法、教学实例,不再担心这样做是否符合新课改的要求,这样处理教材做法是否行得通,另外,在教学中,充分利用课堂生成性资源来为教学服务,不再像以前那样不懂怎样处理和利用,生怕这样做为误人子弟或者影响。二是我在返回工作岗位时撰写一些平时想写的教学心得体会,如果说到通过这次名师的收获是什么,那么这也算是一大收获吧,因为在我没有去培训之前自己根本就不会这样利用网络来为自己服务,经过这次培训之后,自己就像一个不懂事的小孩,在专家和教授的耐心细致的辅导下学到了。教学之余有空就在自己建立的博客上,写下自己的教学心得,以及自己想到的教学反思等等,到现在我已经在自己的博客上发表了三篇博客短文和这个学期的教学工作总结,计划以后让博客来为自己提高业务数质、提高教学质量服务,促进自己业务的提高与进步服务,为做一个科研型的教师打下基础。总而言之,通过这次名师项目研修学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学教研技艺的增长,这是我汲取教育教学知识营养大餐的学习,也是促进我专业化发展的好机会。今后我将努力做到:
1.将这次学习到的教育理论投入到实践教学中去,为做科研型老师而努力。2.加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外,还要多读报刊杂志,积极撰写教育论文、案例分析和教学反思,做终身学习的表率。争取能在cn刊物上发表作品。
3.认真做好课题研究,转变观念,探求新课程改革中的“热点和亮点”。4.充分利用好平台,加强交流,让智慧碰撞,让“名师”播下的“种子”生根、发芽、结果。
名师团培训心得体会
第一段:介绍名师团培训的目的和意义(200字)。
名师团培训是一种组织形式,通过邀请优秀教育工作者和学科专家到学校开展培训,提高教师的专业素养和教学水平。这种培训形式旨在为教师们提供学习成长的机会,进一步提高他们的教育教学能力。名师团培训的好处是多方面的,不仅可以帮助教师们掌握新的教学方法和理念,还可以促进校际交流和经验分享。因此,许多学校都积极组织名师团培训,为教师提供更好的发展平台。
第二段:描述我参加的一次名师团培训的内容和收获(300字)。
我曾参加过一次名师团培训,主题是教育教学改革与发展。在培训过程中,名师向我们介绍了当代教育教学的最新理论和实践案例,分享了自己的教学经验和教学方法。其中,一位名师详细解读了有效教学的核心要素,强调了课堂互动、学生参与和创新思维的重要性。另一位名师则针对学科教学进行了深入剖析,提出了一系列科学的教学设计和评估方法。通过听课、讨论和案例分享,我深入了解了当前教育教学改革的趋势和方向,对如何提高自己的教学水平有了更为明确的认识。
第三段:谈谈我在名师团培训中遇到的困惑和解决办法(300字)。
在名师团培训中,我也遇到了一些困惑和难题。特别是在理论与实践结合的过程中,我发现将新的教学理念转化为具体的教学实践仍然存在一定的困难。为了解决这个问题,我积极参观了优秀教育工作者的课堂,观摩他们的教学过程和教学技巧。同时,我也积极参与讨论和交流,向名师请教,借鉴他们的经验和教学方法。通过实践中的摸索和反思,我逐渐找到了将理论转化为实践的方法和路径。
名师团培训对教师的发展有着重要的促进作用。首先,名师团培训通过激发教师的学习热情和求知欲望,诱导他们不断提高自身的教育教学水平。其次,名师团培训能够帮助教师拓宽教学思路,更新教育教学理念和方法,使教师在教学中更加灵活和科学。此外,名师团培训还能够促进学校间的交流与合作,搭建教育教学研究成果的分享平台。通过这种方式,名师团培训不仅提升了教师的专业素养,也提高了教育教学的质量和水平。
第五段:总结名师团培训的意义和建议(200字)。
名师团培训是教师专业发展的重要组成部分,具有极高的实用性和指导性。通过参加名师团培训,教师能够不断刷新自己的教育教学观念,提高自身的教学技能。同时,名师团培训还能够促使教师们加强协作与交流,形成集体专业发展氛围。为了进一步提高名师团培训的效果,建议学校在组织培训时注重培训内容的实用性,增加互动和参与度,提供后续的跟进服务。通过这些改进,名师团培训将更好地为教师专业发展和教学质量提升做出贡献。
县名师培训心得体会
第一段:介绍培训背景和目的(200字)。
在当代教育领域,名师的培养和建设一直是学校教育改革的重要任务之一。为了提高县级教师的教育教学水平,提升县级教育质量,近日县教育局组织了一次名师培训活动。作为教育工作者,我有幸参加了这次培训,这是一个令人兴奋的经历。培训的目的是通过专家讲座、研讨会和互动交流等形式,帮助我们了解教育最新的理论和方法,并提供实际的教学指导,以提高我们的教育教学能力。
第二段:培训内容和收获(300字)。
这次培训的主要内容包括教育心理学、教育科学、教育新技术等方面的理论知识,以及教学设计、课堂管理、评估方法等实践技能。在课程中,我们了解到了一些先进的教育理念和方法,如启发式教学、合作学习等。我们也学习了如何灵活运用新技术,如智能电子白板和虚拟实验室,来提高教学效果。通过理论学习和实践操作,我对自己的教育理念有了更深刻的认识,也获得了更多的教学工具和策略。
第三段:培训互动和交流的重要性(300字)。
培训期间,我最深刻的感受是互动交流的重要性。每个参与培训的教师都是有丰富经验和成功案例的,他们的分享给我带来了很多启发。在研讨会和小组讨论中,我们相互倾听、交流自己的教学经验和心得。通过听取他人的建议和意见,我发现自己的不足之处,并得到了更多的改进方向。在培训中结识的同行也成了以后互相学习和支持的好朋友,共同推动教育的发展。
第四段:培训对教师发展的推动作用(300字)。
这次培训对我的教学事业有着积极的推动作用。通过学习新的教育理念和实践技能,我成功地将一些方法应用到了我的教学中。启发式教学让我的课堂更有趣和有意义,学生们的参与度也得到了提高。合作学习培养了学生的团队合作和交流能力,他们的合作意识也逐渐增强。新技术的应用使我的教学更生动多样,学生们的学习兴趣和主动性也增强了。我的教学效果得到了同事和学生的肯定,更加坚定了我继续学习和进步的信心。
第五段:总结和展望(200字)。
通过这次县名师培训,我深刻地体会到了教师的学习和进步是教育事业发展的核心。作为一名教育工作者,我们要不断学习新的知识和技能,不断改进自己的教学方法,以适应不断变化的教育环境。同时,我也希望将我在培训中学到的经验和方法与其他教师分享,共同促进教育事业的发展。我相信,在不断地学习和进步中,我将成为更好的教师,为学生的成长和发展贡献更多的力量。
省名师培训心得体会
近年来,随着教育事业的不断发展和进步,名师培训成为提高教师教育教学能力的重要途径。作为一名普通教师,我有幸参加了省名师培训班,通过这次培训,我深深感受到了名师培训的重要性,也明确了自己在教学中的不足之处。在此,我愿意分享一下我的培训心得体会。
首先,名师培训给我带来了深深的震撼。在这次培训中,每一个名师都是行业中的佼佼者,他们拥有丰富的教学经验和深厚的学科素养。他们的讲课方式和思维方式,给我带来了前所未有的启迪和刺激。从专业技能到课程设计,从教学方法到学生引导,每个环节都让我感到自愧不如。这次培训告诉我,只有不断学习,不断提高自己的专业素养,才能在教学过程中发挥更大的作用。
其次,名师培训增强了我对教育理念的认识。在这次培训中,名师们向我们介绍了一些国内外的优秀教育理念和教学模式。他们告诉我,教育的核心是培养学生的主动学习能力和创新思维能力,而不仅仅是传授知识。教育的目的是培养学生全面发展,而不仅仅是应试。这让我重新审视了自己的教学方式,明确了教育的本质和目标。我开始注重培养学生的创造力和实践能力,让他们在学习中更加积极主动,提高他们的综合素质。
再次,名师培训提高了我的教学能力。在培训过程中,名师们通过讲座、研讨和实践等多种形式,向我们传授了许多有效的教学方法和策略。他们告诉我们,教学要注重启发式教学,培养学生的思维能力;教学要注重差异化教学,满足不同学生的需求;教学要注重评价和反思,不断改进教学方法。我在培训中学到了很多新的教学技巧和教学理念,这些都使我受益匪浅。回到学校后,我积极运用这些教学方法,不断提高自己的教学水平和学生的学习效果。
此外,名师培训也增强了我和同事之间的交流和合作。在培训班上,我结识了来自不同学校、不同学科的教师。我们在共同学习的过程中,互相交流教学经验,分享教学资源,探讨教学问题。这些交流和合作让我们的教学工作更加丰富多彩,也增强了我们的团队凝聚力和合作精神。我们相互支持,相互鼓励,成为了一支充满活力和凝聚力的教师队伍。
最后,名师培训激发了我对教育事业的热爱和责任感。通过培训,我深入了解了教育改革的现状和趋势,明确了自己在教育改革中的使命和责任。我要积极参与教育改革,提高自己的教学水平,为学生的成长贡献自己的一份力量。我将以更加饱满的热情和更加专注的态度,投入到自己的教育事业中,努力做一个优秀的教育工作者。
通过省名师培训,我深刻认识到教师是培养社会发展所需要的人才的重要角色。只有不断学习和提高,才能更好地适应变革的教育环境,担当起教育使命。因此,我将继续不断学习、不断提高自己的教学能力,为教育事业贡献自己的力量。相信在不久的将来,我会成为一位更加优秀的教师,为我所服务的学生带来更多的积极影响。