五年级英语校刊（优质23篇）

通过学习英语，我们可以更好地了解国外的文化、风俗和习惯。看一些优秀的英语总结作品，可以激发我们写好总结的动力和灵感。

五年级英语作文

上周，是我们学校的第二届英语活动周。在这一周里，英语活动内容可谓是丰富多彩：手抄报比赛、指手画脚猜单词、书写比赛等大大激发了我们学英语、用英语的兴趣。可令我最难忘的要数周五下午的游园活动了。

中午吃完饭，老师们把精心准备的各种道具准备好后，游园活动就开始了。同学们个个兴奋不已，笑嘻嘻地穿梭于各个教室。刹那间，整幢教学楼变成了欢乐的海洋。

听说“希腊”（403班）的“点蜡烛”好玩又简单，我便和好朋友金宇虹手拉手一起去碰碰运气。一到那儿，一条“长龙”即映入眼帘，看来这个项目很受同学们的欢迎。我们随着人流走进了龙尾行列。慢慢地，我们进入了龙头的行列。我伸头前望，只见一个瘦小的女孩一下子就点燃了三根蜡烛而顺利通关了。“这个游戏的'确挺简单的嘛！通关对于我来说应该不成问题。”于是，我信心十足地站在队中，不时向前移动着脚步。就在快轮到我时，一种莫名的担忧涌上心头：万一我动作慢了烧到手怎么办？同学们会不会笑话我呀？“快，轮到你了。”金宇虹对我说。我猛地回过神来，接过火柴，闪亮登场。“哧——”火柴擦着了，我急忙将火柴移向蜡烛。可是这火苗像故意跟我作对似的，东躲西藏，就是不和烛芯亲热。无奈，最后以失败而告终。我定了定神，又擦燃了第二根。这次我吸取教训，放慢了速度。谁知，这“熊熊大火”还没等到我移向蜡烛已经亲吻了我的手指，我只好大叫着将它扔到了地上。此刻，我狼狈极了，但为了尊严故作镇定。我又擦燃了第三根、第四根……时间到了，最终我只点燃了一支蜡烛！看来，不论何时都不能轻信别人的话，只有亲身下河才能知深浅，只有亲口尝梨才能之酸甜呐！

离开那伤心地，我来到了“西班牙斗牛场”（自己班教室），争取在这里找回点自信。瞧，赛场上那些瘦骨嶙峋的“牛”一下子就被那些膘肥体壮的“牛”撞出圈外，直接淘汰出局。此时，我暗下决心：只能成功，不许失败！

因为这里排队的人不多，所以很快就轮到我了。看到对手，我不由得松了一口气，因为跟我斗的是503班的一头瘦弱的“小牛”。我们的决斗一开始他就向我发起猛攻。他的腿真硬啊，撞在我的腿上犹如硬石砸落下来。我不甘示弱，双手牢牢地抱着脚，谨慎地周旋着，一旦抓住时机就凶猛地进行反击，非要和他拼个你死我活不可！慢慢地，他支持不住了，只好向我投降。“呜呼，我赢了！”我开心地大叫起来。同时，我也悟出了一个道理：在“战场”上，要智取，不可蛮斗。

后来，我又去玩了“跳麻袋”、“金字塔”、“踢足球”每项活动都很好玩，都带给了我不同的体验。

这次的游园活动令我终生难忘，因为我们在玩游戏的同时学到了不少知识，也懂得了不少道理！

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在朗朗读书声中，同学们都沉浸在这美好欢乐的气氛里。这是假期上得第五节英语课。我veryvery喜欢上英语课，不仅是因为它能使我减轻负担与压力，轻松快乐，而且还得到了老师及同学们的吹捧，学习到更多的知识。

如果有人问我：“这个假期你过得，怎么样？”我就会不假思索地告诉你：“yes，iamveryhappy！”是的，我过得很快乐！这到底是为什么呢？因为这主要来源于英语补习班。平时在家，我闲的不是写作业，就是写作业，再者，十一点半到十二点，是我学乒乓球的时间，可我最不喜欢关于体力运动方面的，但老妈偏让我学，而我整天都是闷闷不乐，becauseidonotlikeit！！ihateit，itisawful！

笑点（一）恶作剧。

话说这天中午，我吃完了包子，急冲冲地进入了徐老师外语文化学校（原因是没背单词）。上了楼，便走进了7教室。

“hi！老师。”“hi！”伴着微风的吹拂，我坐到座位上，打开了书，抓紧背单词，测验时好全对。过了一会儿，老师下楼吃饭了。“调皮鬼”老闫大腹便便，大摇大摆地走了进来，随手把桌子上的“大号色子”拿了下来，放在了教室门的上面，不偏不倚的靠在墙上，立在上面，中间离开了一个大缝，只要门一动，门上面的色子便掉了下来。“看！等下一个人来，咱们就……”老闫不安好心地说。

而“乐天派”老刘则迫不及待地看着门，希望会有“猎物”上了钩。老刘一边想着，一边情不自禁的笑了起来。一想到这里，我也有点紧张，疑惑：下一个人会是老师么？到底是谁呢？会不会被徐老师发现呢？这个陷阱会被发现吗……一大堆问号促使我合上书，转过头，兴致勃勃从门缝往外瞧。只听“啪”的一声，呀！不会吧——果真被我猜中了！是英语老师！一阵阵欢笑声使老师从惊讶转化成尴尬。我们都开心死了！

笑点（二）开小差。

上了课，响了铃。多动症的老闫又开始不停地干扰我，向我嘀咕“王祖蓝”“奔跑吧，兄弟”什么的。使我心神不定。哼！你这个老闫，要不是你有力气，长的大，我才不会在这儿受你的气呢！老师似乎看出了我的原因，便要求他停止说话，否则扣分。老闫这才不说话。可过了一会儿，他又开始胡言乱语了：“唐老鸭，比包比，sod蜜！”“呵呵——”可笑死我了！同学们也不由自主地笑了起来。

笑点（三）玩游戏。

我们中途玩游戏“老牛回头打酱油”，我自告奋勇的当老牛，我站在门旁，回头对他们摆了个牛角的动作。“哈哈哈——”游戏进行了！我大声的说：“老牛回头——打酱油！”我看见老刘动了一下便对她说：“你动了哦！pass掉！嘻嘻！”“哎——”就在这欢乐热闹的气氛中，我们愉快的`度过了这个中午。

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“英语”这两个字离我是那么的遥远，我似乎永远也接近不了它，永远也无法使用它。

英语课上，老师对我们说的话从汉语渐渐成了英语，各个学霸一听，就像经过训练的动物闻到了炸药味那么敏感。而我呢，完全不知所措，看见别人干什么，我就干什么，滥竽充数。

有一次，我看着那黑板上密密麻麻的英文，一片眩晕，把头趴在桌子上，睡起觉来。没等我好好安稳的睡一会儿，同桌发现我偷懒，拍了我一下，这才醒来，看看四周，“怎么了？”

教室里顿时哈哈大笑。老师听见了，把我当成“纵火犯”，说：“你，下课后站在后面，直到上课。”

唉，又是一次英语考试。我想着，这时，一张上面写满许多英文和符号的纸

摆在我的桌子上。

我看了一下试卷，最轻松的是选择题，学霸的办法是想，而我的办法更精明：a、b、c，三处地方不一样，看一看，哪个序号与前两个相差最大，选这个，保准不错也不对。一会儿，一个个序号便填了上去。下一题是写单词，一个都不会呀，怎么办？到前面找一找！不一会儿，一个个单词又被我写了上去……就这样，一张英语试卷被我做完了，我看了看，松了口气。“至少我也写完了。”

过了几天，那张试卷又回到了我的手中，只见上面大大写了个“59。5”。我一看，天哪，为什么？为什么？只差一个0。5就及格了嘛，就差一个0。5！

公布成绩了，老师说：“95分以上的站起来！”接着几个人骄傲地站了起来……

“不及格的站起来。”我只好缓缓地站了起来。“放学后到办公室！”我毫无兴致地点着头。

这就是我的英语，排名前十，不错吧？不错是不错，不过你得倒着数才行啊！

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她1米65的匀称身材，披着微卷的长发，常穿着高跟鞋的她走起路来像个女兵似的精神焕发。她的皮肤粗糙且微黑，加上高挺的鼻梁和大大的嘴巴，使她走在校园里像是为外籍教师。没错，她就是我们的英语老师信老师，她可是位地地道道的中国人。

从前，我不喜欢英语甚至厌恶英语，但从三年级开始，也就是从信老师教我们班英语课，我就渐渐喜欢上了英语，发现英语是一门很有趣的课程。

以前学英语最怕记单词，从来都是死记硬背，但是信老师能够用各种各样的方法让我们记住每个单词。比如“p”念“死壮”，意思是强壮，信老师为了让我们记住它，说：“这个人‘死’都要强‘壮’，能不强壮吗？所以‘强壮’用英语念做‘死状’”。虽然引来我们一阵大笑，但“p”这个单词被我们永远的记住了。

在学习“but”这个单词时，信老师先在黑板上复习以前学过的单词“bus”，带领同学们念一遍，然后将“bus”中的“s”改为“t”，让同学们自己试着读，同学们很快就读出了正确读音，同样深深记在脑海中。

信老师这种玩中带学，学中带玩的独特教育方法令我们班的英语成绩直线上升，几乎次次考试都位居年级第一，这更令我们“士气大增”，对英语课尤为喜爱。

我们更喜欢信老师，不仅因为她充满智慧，更因为她平易近人，和蔼可亲。平时下课，我们经常围着信老师向她提出一些学习上甚至生活上的问题，她都会耐心地一一解答，直到我们获得满意的答案，她才微笑着离去。

教师节到了，我要向信老师恭恭敬敬的行礼，以感谢她对我的教诲之恩！

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我最欣赏的一位老师，当然就是英语老师了。她叫谢伟丽，她很漂亮，在生活各方面都很简朴。当然，在工作更是呕心沥血，辛勤劳碌了。我特别欣赏她。

别人都说老师是校园的辛勤园丁，每天把我们的“小毛病”都“剪”掉，“修剪”我们；像一支小小的蜡烛，虽然您的光薄弱，但您已经尽心尽力的去照亮学生，温暖我们，自己却一点一点的熄灭；春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中；有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边；而我要说：”您就像我们迷失方向的指路牌，像正在下雨中您为我们撑得一把伞，更像那早上刚刚升起的太阳，为我们服务，为我们照亮前方，更为我们”点迷指津“。

记得有一次，您的喉咙疼，生病了。但并没有在困难退缩，而是微笑面对困难。正是因为这一次，我尊敬您了；正是因为这一行动，我喜欢您了。也正是这一机会，让我更加了解您，欣赏您了。您为了给我们上课，而熄灭自己，难道这不是坚强的精神吗？在学校里，教室里，您永远都挂着那甜蜜的微笑，我们好像到了一个美好的”糖果世界“甜甜蜜蜜，温暖人心。

老师，是您教会我们知识，教会我们勤学好问，更教会我们要：敏而好学，不耻下问。您说过：”其实，世界上没有“笨同学”，只有“懒同学”，只要你努力，奋斗，就一定会成功。在批评面前，不要害怕，不要气馁，更不要自卑，因为”失败是成功之母“。每个人的人生都不是一帆风顺的。在人生中，坎坷是不可缺少的。如果是一帆风顺的，那么你的人生是不完整的。”

有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人，忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

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我上五年级了，要说我最喜欢的新老师，那就是英语老师——王海梅。

王老师黑黑的，一张圆圆的脸，大大的眼睛上带着一副眼睛，红润的.嘴巴旁边有两个逗人的小酒窝。

王老师虽然个子不高，但课上得十分精彩，她像一双无形的双手，把我们像磁铁一般吸引住了。王老师让有的组开火车朗读，如果你读得很好，口型、读音读正确的话，王老师会用欣赏的眼光表扬你：“good！”。假如你读音跟口型都不正确的话，王老师会很耐心地把你教对。你读正确了，王老师会欣喜地说声：“goog！”每当同学们被人夸奖之后，心里就像喝了蜜一样甜，脸上露出了灿烂的笑容。

我们班的调皮鬼——陶文星，上英语课竟然规规矩矩的，听得非常认真。那是因为第一节课的时候，陶文星把两个红色书签贴在自己的脸上，活像个逗人的小丑，同学们都哄堂大笑。王老师见了，微笑着说：“大家看，帅。”大家都被老师的话逗得哈哈大笑。

接着，老师语重心长地对陶文星说：“你看，大家都笑了，说明这个不帅，以后不要再玩了，好吗？”说完后，她就把陶文星脸上的书签撕了。陶文星也点了点头。

下课了，同学们都和王老师在一起玩，王老师跟我们一起谈谈自己生活和烦恼，这时她就是我们的知心朋友。

我喜欢我的英语老师，她幽默、平易近人、爱表扬人，我们都很喜欢她。

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准确的发音，漂亮的书写，有趣的课堂，这就是我的英语老师——朱老师。

我第一次见到她是在20xx年秋，那年开学，我升入三年级。新学年第一天的英语课上，我跟她第一次见面。朱老师个子不高，皮肤也不够白。她留着一头短发，戴着一副眼镜。

她每次一进教室，动作都是那么利落。黑板擦完，紧接着快速写好板书，准备上课。她的字是那样的苍劲有力，拿起粉笔，只听见一阵“咚咚咚”敲击黑板的声音。粉笔在她的手中好像被施了魔法似的，立即就飞舞起来。三两下，一排整齐而均匀的英语就出现在我的眼前。

课后我和伙伴们曾想模仿着朱老师的样子在黑板上写字，结果好多次都没有成功，就算仿像了，也没有办法写出朱老师的那种洒脱和苍劲有力。

朱老师对我们十分严格。如果哪天谁都字写得像“乱稻草”，她一定会毫不留情地让他重写。

国庆节回校的第一天，我一共错了两处，字也写得难看。全班就五个人全队，其中就袁嘉润一个人的字写得还可以，更别说我们错的人了。朱老师大发雷霆，下令除袁嘉润外其他人都重写。我心想：重写是对的，因为我假期里贪玩，作业草草了事。拿到作业本，我一笔一划认真重写。后来，我去批的时候，朱老师拉长了脸，生气地说：“啊，连你这个班长七天在家都不会做作业了，那别人就更不用说了！不像话！”我听了脸红得像一只大苹果，不禁羞愧得低下了头，我暗暗下定决心不再犯同样的错误。

朱老师就是这么一个严格的老师，正是因为她的严格，炼就了我现在的自觉！

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《资治通鉴》里有言：经师易得，人师难求。正所谓“名师出高徒”，只有一位好的老师才能够教出一位好的学生，这也是众人皆知的。但是想找到一位好的老师是多么难。于是，我又想起了我的英语老师-----msyan。

记得她第一次给我们上英语课时，我们特别激动-----马上就要学英语了。“你们愿意学习英语吗？”她一脸笑容地问我们。“愿意！”“你们想学好英语吗？”“想！”这勾起了我们极大的兴趣，从此，我们的英语课开始活跃起来。

后来，英语越来越难，我听着一个个英语单词，可以用四个字来形容----稀里糊涂。成绩一直中上中下的我，在课堂上就是个“隐形人”，现在变得更“隐形”了。但这样一件事改变了我的命运：刚上四年级，我的死对头蒋文就把我的英语书往对台上一丢，再也找不回来了，我只好看同桌的，但时间，傲慢的同桌总是把手一遮，我只好一个人读着“望天书”，但msyan注意到了，向我询问了原因后，给了我一本崭新的英语书。在分组时，她还让我当上了英语小组长。从此，我开始认真学习英语了。功夫不负有心人，期末考试时，我的英语成绩赶上了一大截，我的信心也越来越大了。

暑假里，我不假思索地报了她的补习班。她仍推行她的加分制，并给我们每个人都取了英文名字，并在每周对加分高的小组进行奖励，大大提高了我们的兴趣、积极性，参与性也越来越浓。更绝的是，她让我们看动画片学音标，记得特别牢。

这是我的英语启蒙老师对我的关心与鼓励。

我真诚地对她说一声：“thankyou！”

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马上就要期末考试了，我们天天都是复习考试，复习考试，我眼睛都要花了。一些课程的复习单都发下来了，而且，要求每天都要带，不带就会很惨的。

我每天整理书包都注意看一课的单子带了没，那就是英语复习单。英语老师是我最怕的老师，她特严格，我们都很怕她，我也天天就她的话牢牢地记在心里。

有一天，早上我起晚了，一看时间不早了。于是，匆匆吃完早饭，背上书包，就急急忙忙地往学校跑。刚进教室就打铃了，我赶紧交完作业，拿出英语复习单读。可是，我翻遍了整个书包，就是没有看见英语复习单的影子。

我心里立刻慌了起来：啊?我的英语复习单呢？怎么？怎么忘带了？我想我今天完了！

同桌看着发呆的我，小声地问：“怎么呢？王如忻，你愣着干吗？”“我……我……我没有带……带英语复习单。”我吓得话也说不清楚了。

“啊？你没带？怎么办？我借你吧！”

“谢谢！”我不情愿地回答。

同桌是位男生，总是拿我东西，虽然他非常讨厌，但是，如果能帮我，我就试试吧！

老师走进教室，看见我们俩只有一份复习单，就问：“你们谁没有带？”

我犹豫了一下，想站起来，可是，没等我回答，同桌已经站起来：“我没有带复习单。”他小声地回答。“你等下读复习单十遍，读给同桌听。”说着，她便开始上课。

我心里很疑惑，他为什么要帮我受罚？这节英语课我一点也没有听进去。

下课了，老师让他读给我听，读完后，我问他：“你为什么要帮我？”

“因为，我们是朋友，朋友之间是需要帮助的，上回你帮我，让我考试得了一百分，这回我帮了你，我们成为好朋友吧！”

“当然可以！”我开心地笑了。

从此以后，我们俩相互帮助，就因为这份英语复习单，让我体会到我们已经成了好朋友，我希望我们永远，永远都是好朋友，都是最忠诚的好朋友。

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教育正是我们想要接受的东西。我们的父母送我们去学校，以便我们能够获得知识，并在未来取得伟大的成就。以下是我们应该记住的学生的职责。

首先，我们应该孝顺父母，尊重老师。

其次，我们必须尽可能努力学习。

第三，我们不能说谎。

最后，我们不能批评别人。

综上所述，上述规则正是学生的职责所在。

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watsyoumamlike?doyoulikemyroom?…….omyga！你们猜，这是谁在狂说英语？哈哈！除了我们家还有谁家呢？要说我们家是怎样沾上英语的，那还得从那一年说起。话说公元20xx年11月20日，耿学玲家因特别喜欢英语，从而爆发了，变成了英语狂，更可怕的是，他们嘴上总不忘把英语放在嘴边，让别人也变的爱说英语了。

就是因为这个英语，害的我几次遭殃，爸妈弟又是那样幸灾乐祸。

晚上，我们一家在一起吃晚饭，爸爸端着饭碗坐在电视机前面，跟着希望英语狂说，害的我们没法吃饭了。这时，我早已忍不住我的超级狮吼功了，我的狮吼功可是我从小练起的，吼起来可不比雄狮顺色。。我用中英文结合，绍兴话普通话结合说：father！走过来（绍兴话），别说英语了（普通话），我美味的晚餐都吃不下了。加他纹丝不动，我再次加大马力，又再一次叫了一遍，这一叫可不要紧，可恨的是，竟把楼上楼下的叔叔、阿姨、爷爷、大妈惊动了。我遭了。完了，俺快躲起来，可惜已经太晚了，我只好一个劲的说：sorry！人们刚走，就见爸爸嘲笑我奸笑的声音。爸爸竟然学着我的台词说：iam太sorry。气的我火冒三丈。

接下来你们已经猜到了吧，下面就是爸爸被我追着打的情景。

还有一次，是星期天的早上，吃过早饭，我在听英语，爸妈在吃早饭。我正听的入迷，仿佛沉浸在英语王国当中了时听见嗷嗷---嗷嗷的鬼叫，我还以为鬼来了，拿着尺子准备作战。但没人，我轻轻的走向门外，啊，声音源头在这，我高兴极了，你猜我看到了什么？一只血淋淋的眼球，你别说，还真像，他发出的鬼叫让人毛骨酥然。原来这是弟想吓唬我，故意搞恶作剧，后来，我抓着他的衣襟，非让他给我道歉不可。他竟然用我的台词向我赔礼：iamsorry太sorry。

这些英语，在学校里，也有很多人学会了这种流行语。

在这些喜欢英语的人当中，让我更喜欢英语了，我喜欢英语，这是天分，我想在我们的带领下，会有越来越多的人喜欢英语的。

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虽然小姨的学历比我高，但她会读的英语却只有可怜的一小撮。为了让小姨也能跟上时代，有事没事说两句英语，我就给小姨当了一回临时小老师，教她学英语。

跟我读，each，each。我说。each，什么意思？的意思。小姨哦了一声，低下头在本子上记下几笔。再多练几遍，小姨！小姨一边看着本子一边念：each，each。唔，不错。再来下一个。桃子，peach。我大声说。peach，peach。小姨跟着读了两遍，又在本子上写了些什么。

我继续教小姨，她读得挺认真，但总是要在本子上写一写。我可不管这么多，只要她读对就行了。最后，我要小姨把刚才学的单词读一遍，她照着那个小本子，一个一个地念，居然全读对了。我兴奋得一蹦三尺高，这个小老师当得真不错！

我又好气又好笑地对小姨说：要你学英语，不是汉字！给单词注上汉字怎么能学好呢？小姨有点理亏地说：可我光看单词不会读呀！我只好又不厌其烦地教小姨认音标读单词。

也怪，小姨的单词越学越好，胃口也大了。于是，我又开始教小姨英语句子。有时候，小姨学着学着就会唠叨几句：这外国人说话真麻烦，乱七八糟，连顺序都没有！不过说白了，妈妈学习的劲头足足的，很快在我的指导下掌握了一些英语句子。

渐渐地，小姨会说了很多的英语句子和单词，我开心极了。

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今天上午，我们有一节英语课，我们会发生什么呢？就和我一起去看看吧！

上课铃一响，有同学心不甘情不愿地回到教室，有同学抱怨到：“啊！又是英语课！？”回到教室，我们便趴在桌子上静静地等老师。其实老师已经站在门口了，有同学还在说话呢！老师的到来，也意味着开始上课了。

毛老师说，在上课之前先做一个小游戏。话音刚落，那些不情愿的同学一下子欢呼起来。老师让同学们安静下来，然后说了游戏规则：老师给每个小组取个“名字，”老师喊到哪一小组“的名字”，如有哪位同学是那组最后一个站起来的话，就要接受惩罚--上台表演节目。同学们听完毛老师的话既兴奋又紧张，生怕自己会接受惩罚。

轮到第一组的时候，只有两位同学是最后站起来的，那就是董锐宇和蔡俊辉，他们俩一听见要表演节目，都“啊……”地叫了起来，那个表情真是哭笑不得。他表演的是搞笑段子，董锐宇表演的是他当的是一名交警，他的长官被他活活气死，他做起事来那个叫笨的，逗得我们哈哈大笑。蔡俊辉表演的内容是他自己被一只蚊子弄得团团转，有的同学面无表情，有的同学已被他逗得前俯后仰了。一节英语课就这样过去了一大半。

老师让我们做的小游戏让一节原本枯燥无味的英语课充满欢声笑语，这真是一堂生动有趣的英语课呀！

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《林妹妹》《天才》《金牌》《满分》……是同学，是朋友，是伙伴。谁会在课堂上和我们开这样的玩笑？幽默风趣的张老师——，他总能把枯燥的英文字母讲得滑稽可笑，总能让简单的赞美包含一些幽默的色彩，总能让全班同学在轻松风趣的气氛中学习知识！

张老师随和的脸是喜剧，两道浓眉，大眼睛充满智慧和学问的站在镜头后面，高大的身材让张老师很帅。

张老师性格开朗，喜欢用机智的语言教我们。有时候一句话会让大家笑很久。为了让我们有信心学好英语，张老总是拿我们和他三年前教的差生比，给我们看“笨猪”写的信。哦，我的上帝！不是缺胳膊少腿就是东倒西歪。真不知道那班“笨猪”有没有写信。张老师无形中鼓励了我们。

一次在英语课上，张老师检查了我们的作业。我拼命把笔记本举得高高的，好让张老师先看到我的作业。张老师是第一个来找我拿作业的。先是看到张老师一脸没表情，心里七上八下的打鼓。我不知道我的作业是好是坏。然后，张老师脸上出现了惊讶的表情：“啊呀！原来，还有一个林姐姐躲在这里！你写的信真好看！”突然，我从座位上被拉了起来，抓住我的手，用力摇晃，我几乎晕了过去。张老师还在用力地、夸张地摇晃我的胳膊。甩了我东倒西歪，甩了我心里高兴！

我喜欢上英语课！因为我更喜欢张老师！

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昨天，我们班考英语，我一点儿也不紧张，因为我有把握考好。上课铃响了，教室里一片混乱，同学们吓得大叫起来，我镇定地坐着，等老师发考卷。

班上已鸦雀无声，大家都浮现出紧张害怕的神情，而我却淡淡地笑了一下，心想：“哼这么简单，太好考了！对我来说小菜一碟！”我不屑地开始考试。

第一题是英译汉，老师读我们写，我根本不需要老师读，自己一股脑儿把第一题全写完了。看了看下一题，哇！更简单了，写出单词的过去式，我又是自己写完了。我看了看下面，真是太简单了，我一直自顾自往下做，遇到听例题，就等着老师读。

有一题我看不太明白，后来老师在班上说清楚这情况，哦！原来这么简单啊！便信心十足地等待老师读。

考试结束了，罗老师让组长收考卷，啊！解放喽，我信心百倍地站起来收考卷，我吐了口气，把考卷交给老师。

老师还没离开教室，我们就吵闹起来，大家都在对答案，你问我一句，我问你一句，大家三言两语地议论起来，罗老师让大家坐在位子上，我忽然发现我有一题的.标点符号写错了！我神色慌张地跑去问老师，老师说标点符号不扣分，哦，我的心终于放了下来。放学时，我去办公室向张老师汇报当天的扣分情况，正好看见赖老师准备改我们班的考卷，我笑嘻嘻地，一脸顽皮地样子跑到赖老师身旁，甜甜地叫了一句：“赖老师”赖老师笑眯眯地说：“干嘛呀”我说：“先改我的好不好？”“好啊，你把你的考卷找出来呀。”赖老师爽快地答应了。我找出考卷后，马上跑回班上。过了一会儿，我按捺不住了，又回到办公室，问赖老师我考得怎么样。赖老师一脸顽皮的说：“你觉得呢？”我说考得还行吧，勉强过关啦。赖老师翻出我的考卷说：“扣了2分，最后错了一小题。”“哦”我一脸茫然地走出办公室。

回到班上，我难过极了，本以为会考100分，没想到才98分，我真后悔当时没认真！

在回家的路上，我气愤极了，因为我跟全班第一只差一分，就一分啊！我要是认真些准拿第一啦！可偏偏差个一分！我真是又悔又气！

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今天是六一儿童节，县里在雁窝镇举办了小学生英语口语大赛。我们第二实验学校推荐我们小学三年级演一部剧《白雪公主与七个小矮人》。

我们老师挑选了整个部门的演员。经过几天紧张的排练，我们终于在6月1日把这部剧搬上了舞台。

我们来到演出场地，我们的节目排在第13位。于是我们坐下来看其他节目。一个精彩的节目过去了，下一个节目轮到我们了。老师准备好道具放在台上，我们站在各自的位置上。这一刻，我的'心仿佛被挂上了，放不下。解说开始了，我突然想到，既然第一场马上就讲完了，那么第二场开头的第一个解说就是我！我的心怦怦直跳。我犯了错，读错了怎么办？我双腿发颤，然后我发现评委和老师的目光渐渐转移到我身上，眼神是那么的和蔼可亲。我的心情立刻恢复了平静，腿也不抖了。我的解释开始了，声音洪亮而动情。时间过去了，演出还在紧张进行。我看了七个小矮人的滑稽表演，皇后的表演更精彩！我们的剧终于结束了，全场掌声雷动。

最后成绩出来了，我们以9分88分的好成绩获得了这次比赛的第一名。

这是一场多么激烈的比赛啊！

小学五年级英语

本学期，我的英语教学工作能以上级精神为指导，以改革课堂教学，培养创新精神、实现素质教育为目标，以学校英语教研组教研课题为中心，突出五年级教材特点，并结合本班实际情况，严格按照期初工作计划顺利开展。课前，能认真学习教学大纲，钻研教材，根据本班学生的特点，备好每一节课。课后布置作业力求少而精，努力做到既减轻负担，又提高质量。教学时，能尽量采用最好的方法，提高课堂效率。主要体现在以下几个方面：

首先，培养良好的学习习惯。如教会学生预习的方法（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。这样，就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排除学生作消极听客的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学生的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。

其次，为符合儿童形象思维的特点，在教学中尽量利用直观教具，如挂图、生字卡片、插图、幻灯片等进行教学。并让学生动手实践，如让学生预习生字后，拿生字卡片提问音、形、意，指导全班齐读，既锻炼了胆量，又训练了说话能力，还充分调动了学生学习的积极性。

第三、教学时能面向全体学生，注意发现学生的闪光点，多表扬和鼓励，让每个学生在轻松、愉快的气氛中充分表达自己的疑问和观点。

第四、在教学过程中，能渗透德育。充分挖掘、利用教材的思想内容培养学生热爱祖国、爱党、爱社会主义的教育，力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。当然，五年级刚接触到阅读和作文两个方面的难题，我在这两方面的训练力度还不够，有待于下学期的进一步努力，相信一定能使这两方面的水平有大的提高。

五年级英语作文

杨老师是我们班的英语老师，从三年级开始学英语，她就教我们了。她一个人教好几个班，很辛苦，但每次见到她，她的脸上总带着微笑，给人一种和蔼可亲的感觉。杨老师英语说得流利，上课气氛活跃，批改作业又对又快，我们都很喜欢她。

记得有一次写一号本作业，我写得很认真，又让妈妈来回帮我检查了几遍，觉得胸有成竹，没有什么错了，于是第二天满怀信心地把作业本交给了杨老师。只见杨老师拿着红笔，一行一个勾，中间几乎没有什么停顿，我想：杨老师改作业可真快呀！这时，杨老师突然停住了笔，我想：哎呀，是不是什么地方有错了，但不会呀，我和妈妈昨天明明查了好几遍，不应该有错呀！只见杨老师在一个单词上画了一个圈，然后把本子递给我说：“嗯，不错，只错了一个，有进步！”我拿回本子，然后对着书一看，哎呀，两个字母颠倒了，真错了，杨老师的“火眼金睛”可真厉害！

还有一次，周三下午放学后，因我的《评价手册》没写完，被杨老师叫到了办公室，我找了一个位置坐下来继续写，杨老师在一旁批改作业，办公桌上堆了满满高高的作业本，我不禁赞叹，杨老师的工作量可真大呀！于是我更加认真地写起来，不想给她添麻烦。当我把本子交上去，还有一题不小心写错了，杨老师就耐心、仔细地给我讲解，一会儿我就全懂了。

杨老师就是这样一位认真、仔细、耐心而和蔼的老师，我真敬佩她！

五年级英语作文

中央二小学一年一度的英语节又来了。这个英国节日有一个叫做制作创意帽子的活动。

一回家就开始做创意帽子，制作上也有一些小争论。起初，我们在为选择帽子而争论。爸爸说：“圣诞节应该用圣诞帽。”妈妈说：“要有创意，就要用草帽。”他们两个争论不休，谁也说服不了谁，我也无法做出判断。这时候我请奶奶当裁判，让大家投票选哪顶帽子。草帽在这场争论中脱颖而出。之后，我们就分工问题进行了争论。爸爸说：“这顶帽子的大部分内容我应该看完。我和妈妈只是帮忙。”妈妈说：“爸爸很会拍照，他要拍照，我负责找照片，让我负责贴在帽子上。”我对他们的.意见不满意。我认为英语节是我的活动，应该由我来决定。我对爸妈说：“这个分工你们听我说。爸爸负责拍照，妈妈负责贴东西，我负责剪东西。”

所以我的帽子完成了。最后，我想说：“这是我参加的最后一个英语节，请投我一票，谢谢！”

五年级英语作文

今天是一个异常紧张的一天，因为今天下午要英语口试考试。

虽然现在已是初一下学期，对于考试也是有经验的了，但还是避免不了紧张的情绪，主要是自己缺乏一种自信吧！再加上我英语本身不好，上次月考考得还不错，让自己感到自己如果不比上次考得好的话就是一种退步。

这种心里压力无疑是极大，就像知道自己死亡期限了，只能眼睁睁地看着时间慢慢流逝，却无能为力改变这一切。所以整个人看起来有些消沉，就这样时间一直流到了下午第四节课，这时的我不知该复习什么好，却又感觉什么地方都要去看去背，这种纠结的心理只会让时间流逝得更快，于是我做了一个决定，那就是做作业，暂时不复习了，这个决定在我以前甚至当时看来是很荒唐的，分明要考试了，居然不去复习，还在这儿做作业！但这个看似荒唐的决定也是仔细地、深思熟虑过的，第一，现在这种情况无疑是浪费时间，与其干坐着还不如做作业呢；第二，曾经也遇到过类似的情况，第四节课背书因为感觉背得不熟，害怕被“打”下来，于是排到了后面，到自己时又不敢去，结果打铃了，课也没背到作业也没做。

于是我就这样去做了，不知不觉心好象静下来了，这种感觉玄之又玄，分明没有复习，却对考试有了信心，紧张感消失了大半。

吃完饭，到口度时不免还是紧张，说的过程有些音自己认为都没准，但却不再着急，不紧不慢地说下去，老师也是一脸微笑看着我，更让我信心大增。考完了后心态与以前考试相比又不同了，要是以前的话，肯定是感到有块大大的石头从心中落下来，但这次却比之前的轻小许多，这是好事，说明我对考试已不再那么紧张，不过，平时还要更专心地、认真地学习，毕竟强大的.自信来自于坚实的基础！

五年级英语作文

“什么时候，什么时候，什么时候……”长长的铃声在教室里回荡，我准备好书本，满怀憧憬地坐下。我在等我们的英语老师给我上这辈子第一堂英语课。因为没上过培训班，所以是第一次上英语课。

随着“一步，一步，一步”的脚步声，一位身材高挑、身材苗条、棕色卷发的女老师推门走进教室。她是谁？你是英语老师吗？我紧张得心都要跳出来了。老师慢慢走到讲台上说：“你好，我是sszhen！你叫什么名字？”我想了一下，翻译过来：“你好，我是郑小姐，你叫什么名字？”我立刻站起来，大声喊着我的英文名：“我的名字叫‘slussy’。”郑老师回应道：“嗨，lusy！”一半以上的同学都蒙在鼓里，我带着自信的微笑回答了一个又一个问题。大家踊跃举手，积极发言.

这门英语课真的很有趣，信息量也很大！

五年级英语

五年级英语作文

几天来，因为下定决心要更好地学习英语，我重新拿起了几个月之前学过，但是因为时间紧等等原因而扔掉了的《巧用歌诀学英语》。

以前学习很轻松，完成老师布置的各项作业后，每天都有大量的时间留给我自己，但是我却用它们来玩游戏，导致很多宝贵的时间都被我浪费了。但是，现在我上了更高的年级，课程多了起来，学习内容的难度也在上升，所以我感觉时间更紧了，负担也重了。因此我就必须提高学习效率，每天在很短的时间内完成很多课程的学习，而且不是走马观花地看个大概就行，必须要认真地学习，这样才能做到在完成老师布置的课堂学习任务的前提下，挤出一部分时间来复习以前学过的旧知识，与此同时，我还应该学习一些课外的新知识。

以前，我用了将近一个半月的时间，学了一些英语的语法口诀，大约有这本书所有内容的八分之三，很是又用，只是后来因为忙于其他事情就不得不中断了。现在我要把这些知识再度温习一遍，这样以后就不容易忘了。于是我每天晚上用十多分钟的时间来复习以前学过的课程。毕竟有以前学过打下的底子在那里，而且还做过题目，复习起来还算轻松。

在复习的过程中，我也挤出了时间往下学习新的英语课程，在这几天内，我学习了八年级《新概念英语》语法的几个知识点，比如“情态动词用法”等等，感觉非常有收获。

学习就是这样，对自己严格一些，坚持少玩多学，就一定能有收获。我下定决心，以后一段时间里，一定要坚持每天都学习这个《口诀》，直到它全部被我学会的那一天。即使再忙再累也要学，每天学一点，积少成多就有用了，至少可以为我今后初中阶段的英语学习打下坚实的基础。