优秀作文不仅在语言表达上有精彩之处，在文采和思想深度上也能够给人以启发和思索的余地。以下是一些优秀作文范文的精选，透过这些范文的文字，我们可以更好地了解和感受优秀作文的魅力所在。
走进货币的世界小学五年级作文
春雨蒙蒙地下着，万物苏醒，我望着窗前珠帘似的雨滴，知道了我们已经走进春天。
雨悄悄地停了，我漫步在小路上，呼吸着雨后特有的新鲜空气，感觉眼前的景色焕然一新。大地换上了新装，小草探出了小脑袋，睁着好奇的大眼睛四处张望。柳树姑娘伸了一个懒腰，说：“呀，春天到了，我得去梳洗梳洗！”不知什么时候，音乐家青蛙也上了岸，唱着歌儿歌颂春天的到来。我走着走着，桃花开满了路旁，还飘着一股淡香呢！忽然，我看见不远处的天空上自由自在的飞着几只风筝，有：老鹰，燕子，龙，蜈蚣……啊，真应征了“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢”这句诗。我想象着：农村的三月是怎样的呢？那儿一定是到处桃红柳绿，小溪融化了，丁冬丁冬地弹奏着交响乐。家里没有人，大家都跑到田里去劳作，耕田，播种，插秧，每一项都进行的井井有条。劳动完，人们带着满头大汗，来到小溪边：有的喝着甘甜的泉水；有的谈论着春天的景象；有的倾听着小溪的交响乐；有的索性在小溪边做起了饭，烟雾笼罩在村子的上方，形成了一番云雾缭绕的景象。
这时，春姑娘来了，她满脸歉意向人们道歉来晚了，人们也都笑脸相迎的说没关系。一转眼，春姑娘化作一缕清风吹走了。
走进自然世界小学作文
今天，妈妈要带我去自然博物馆，我既开心又兴奋。
到了那里，我们第一个看到的就是恐龙展馆，你会看到一只巨大的恐龙骨骼造型出现在你的面前。当我们走进它时，我的目光也停留在了它脚下的一块蓝色小牌子上面。原来，那是一块解说牌，牌子上写着：这只恐龙叫地震龙，它有巨大、强壮的身躯，又粗又壮的尾巴。它唯一的攻击武器就是它那强壮的尾巴，它那大尾巴就像钢鞭一样，抽一下，就可以把敌人打倒在地。
第一个展馆看完了，我们来到了第二个关于鱼类的展馆。在那个展馆里，我知道了很多关于鱼类衍化的知识：一开始，世界上没有大陆，汪洋一片，什么动物也没有，只有浮游生物。后来，浮游生物变得越来越大，就形成了贝类和藻类，有的浮游生物没有进化，它们仍在变大，这时，就形成了一种在那个时候很大的动物——鱼类。渐渐地，大陆形成了，一些鱼长出了腿，从腮呼吸变成了肺呼吸（就像蝌蚪和青蛙的演变过程），这就形成了两栖动物。
参观完第一层，我们来到了第二层。第二层是介绍各个洲的单项馆。我最喜欢的是非洲馆，因为在非洲馆里有很多动物标本。我最喜欢的动物是“黑背豺狼”，它的样子很可爱，身上的毛看起来又滑又软，但它也是异常凶猛的动物。
第三层是我最喜欢的一层，那里的展器里养着非常可爱的橘螯虾：它们有着橘色的身体，黑色的小眼珠，一对细细的须子，五对可爱的小细爪，灵活的身体使它们在水里上下自如。
那里还有“科学角落”。在“科学角落”里，我们可以做物品，做实验。我这次做的`是风铃。我的风铃很漂亮，它有蓝色的花瓣、肉色的花蕊、绿色的茎和下面圆柱形的撞铃，用手摇一摇，撞铃就发出叮叮当当悦耳的响声。
这次在自然博物馆里，我获得了三样“战利品”：一个是妈妈给我买的太阳能玩具车，一个是我自己做的风铃，最后一个是我留作纪念的自然博物馆生肖纪念币。
今天我在自然博物馆玩得真开心，我喜欢自然世界！
走进音响世界小学作文
音响是人间美的享受，大自然的音响更是陶醉，我用心去倾听大自然的音响，去领略这一片奇妙的天灆之音。下面是小编为你带来的走进音响世界小学。
作文。
欢迎阅读。
今天，我又一如既往的走进美丽的校园，又开始了新的。
校园生活。
走在砖铺的道路上，周围是那么宁静，薄薄的晨雾如纱笼罩着校园，扑面而来的微风发出“唰唰”声，慢慢地流入我的心窝，悄悄地告诉我：“在新的学期里，你可要好好学习啊!”侧看操场两旁成林的树木，长的又粗壮又茂盛，树上还不时传出几声鸟叫：“啾啾，啾啾”。在对我说：“朋友，早上好，天要变凉了，一定要多添衣服呀!”我微笑的看着它们，似乎想要说些什么。走近花坛，“啊，平时我可真没注意，花儿竟然长出这么多了!”我发出惊奇的感叹。花坛中的小花被风吹出了微弱的声音“嚓——嚓”，这时，可爱的小蜜蜂也来了，发出“嗡嗡”的动听的声音，原来是在对花儿说：“花儿姐姐，你供我们采蜜，我们该拿什么来感谢你呢?”美丽的花儿笑咪咪的用花瓣轻轻地抚摸着小蜜蜂的头：“蜂儿，你们不用感谢我，你们采了我的花粉制成了蜂蜜，不仅供给人们吃，还让我更平稳的再长出一些新花粉呢!”我出乎意料：“原来这并不引人注目的花儿和小蜜蜂还在默默无闻的为人们做着贡献呢!”
“叮铃铃，叮铃铃”。我的耳边响起了一阵急促而又悦耳的铃声，这时，我的心才被铃声唤了回来，匆匆忙忙的跑进教室，又开始了新一天的学习。
呀，快来，快来听啊!大自然的声音可真是美妙极了!你就跟我一起去探索吧!
清晨，不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去寻找大自然的美妙“音响”。走进山里，啊，连风都屏住了呼吸。这样一来，我却成了声音的制造者，仔细一听“咚咚咚!”我的脚步声在山里显得极为不协调。
过了一会儿，太阳公公带着墨镜来上班啦!因为他的上岗，山里的一切都睡醒了。这时，从远处飘来一阵音乐：“丁——冬——丁——冬”咦，是谁在演奏这美丽的音乐?噢，原来是小溪姐姐啊!她扭动着柔软的身躯，像一条银龙在翻滚，跳跃。“叽喳叽喳……”这又是谁啊?原来呀，几只淘气的小鸟迫不及待地要与溪水比个高下呢!看着，听着，触摸着这些，我的心也如河水般荡漾起来。
突然，只听见“轰隆隆，轰隆隆”雷公正用他那从不离身的大鼓敲击着，乌云婆婆也用自己庞大的身躯挡住太阳公公那俊朗的脸庞。不一会儿，“滴答;滴答;滴答……”顽皮的小雨滴们等不及了，一个个跳下来，为山林洗了个痛快澡，滋润极了!
丁——冬——丁——冬……。
仿佛是一场山雨的余韵。
音响是人间美的享受，大自然的音响更是陶醉，我用心去倾听大自然的音响，去领略这一片奇妙的天灆之音。
听，大自然中的声音像一首交响曲，而风，雷，雨的声音就像一个个跳跃的音符，忽上忽下，奏出一首又一首美妙，优雅的曲子。
嗒，嗒嗒，嗒，嗒嗒。雨滴是一个调皮的孩子。一会儿跳到大树爷爷背后，一眨眼，它又不见了。
“轰隆隆，轰隆隆”雷公公正用它那从不离身的大鼓敲着。顿时，天空中一片乌云密布，大家都被雷公公的气势震住了，慌忙回家去了。这时，雷公公别提多兴奋，多自豪了!雨滴铺天盖地，给大自然下了一场透雨。
风姐姐正鼓着它那樱桃小嘴儿，不一会儿，大树妈妈披上了新衣;风姐姐也给小草弟弟做了一顶绿帽子;桃花也开出了娇艳的花儿。大家都十分感谢风姐姐，正因为有了风姐姐，大自然又一次恢复了往日的生机勃勃，让我们又看见了一个个新面孔。风姐姐的脚步声直到现在还没有停过，它还在大自然中工作着!
音响世界真是太奇妙了，我终于走进了音响世界，发现了音响世界原来是这么的迷人。我愿变成风声，给人们带来凉意;我愿变成雨声，滋润着大地;我愿变成滴水声，让没水地区的人喝上清凉的水........
走进书的世界小学作文
阅读是第一扇打开人生的门，人生的开始，就是阅读。沉浸在一个“读书世界”里，你学到的，不是表面的'，而是书本在内容里所提示我们的道理。我们像是一颗埋在土里的种子，经过一天又一天所累积的知识，最后变成一棵高大的“知识树”。读书带领我到了一个精彩、幸福的世界。
一个喜爱“悦”读的人，和一个不喜欢阅读的人，像是活在两个不同的世界，一个是充满希望的世界，但另一方，是一个单调且枯燥的世界。有些人认为，阅读是件麻烦的事；但有些人认为，读书是件充满意义的事，每个人的想法不同。对我来说，书本是我生活中的必需品之一，而我最爱的作品，是茶花女、白牙和简爱。没有了书本，我的生活会变得很无趣，像是一颗干掉的水果一样，没有滋味。
喜欢读书的人，能懂得沉浸在书本里的一切又一切，才能更了解“悦”读真正的意义，不会是你笑过就好，翻过就好，有过那么一次就好的事，而是你要深入了解，不只是一次而已，是要一次又一次。“悦”读，使人体会到在书中飞翔的快乐，这些感觉，乐趣无穷；这种感觉，是令人无法形容的快乐！
书，有无限的可能，这种滋味只有在“书本世界”才能体验到这种感觉！
小学生作文我走进了海底世界
今天妈妈带我去厦门鼓浪屿的海底世界玩，我和妈妈到了海底世界的门口，在售票处买好了两张门票。然后我和妈妈走进海底世界的大门，哇!里面有两个用石头做的小海豚，小海豚后面有用剪刀剪得象人一样的墙树。那个用剪刀剪成的墙树，它的手剪成像线一样笔直的举着，好象在向我们敬礼。
接着我和妈妈到2楼去看海洋动物的表演。主持人告诉我们，首先请我们观看的是海豹表演，它今天为大家表演投篮球。我们在舞台边上等着，等着。“咦?海豹怎么还不出来?”我说。过了一会儿，海豹懒洋洋的走了出来。哇，样子好可爱。这只海豹的皮肤是灰褐色的，他的鼻子黑黑的，他的牙齿又长又尖又锋利。我心里想，这么锋利的牙齿，你只要碰到它的牙齿一点点，就会流出血来。
还有他的即像一把扇子又有点像鱼尾巴的脚，又粗又大的，看起来又像大象的脚。它的胡须听说是全世界动物中最长的胡须。最漂亮的要数它的眼睛，很圆像一个黑子弹真有意思。
海豹开始表演了。训练员把球给海豹，只见海豹的嘴顶的高高的。哇，海豹用嘴接球太厉害了，海豹表演完了，现在轮到海豚表演了。
海豚要表演两个节目。海豚先表演第一个节目：跳圈圈。现在，海豚还在水里，还看的到，等到它往左跳，潜到水里它就不见了。“这只海豚能跳得上吗”我心理想。等到我转到后面的时候，叭嘎!海豚变成飞豚像张了翅膀一样，像学一样的浪花满水都是。啊1海豚跳进圈圈里，还厉害!海豚现在表演第二个节目：叫做接球。训练员把球扔到左边，海豚像箭一样飞过去接到球了.训练员叫它接到球后把球扔回来。不知怎么了，这时海豚好象不听训练员的话了，往后边跑去，原来，这个海豚因为很贪吃，有个小朋友不小心把糖果掉了，海豚看见后，就马上跑过来拣糖果吃，等吃完糖果才把球回给训练员。
啊!海底世界真好玩，以后我还要去。
小学六年级走进音响世界作文
走进大自然，我们可以听到许多美妙的声音。以下是小编带来的走进音响世界作文，希望对你有帮助。
今天，我又一如既往的走进美丽的校园，又开始了新的校园生活。
走在砖铺的道路上，周围是那么宁静，薄薄的晨雾如纱笼罩着校园，扑面而来的微风发出“唰唰”声，慢慢地流入我的心窝，悄悄地告诉我：“在新的学期里，你可要好好学习啊!”侧看操场两旁成林的树木，长的又粗壮又茂盛，树上还不时传出几声鸟叫：“啾啾，啾啾”。在对我说：“朋友，早上好，天要变凉了，一定要多添衣服呀!”我微笑的看着它们，似乎想要说些什么。走近花坛，“啊，平时我可真没注意，花儿竟然长出这么多了!”我发出惊奇的感叹。花坛中的'小花被风吹出了微弱的声音“嚓——嚓”，这时，可爱的小蜜蜂也来了，发出“嗡嗡”的动听的声音，原来是在对花儿说：“花儿姐姐，你供我们采蜜，我们该拿什么来感谢你呢?”美丽的花儿笑咪咪的用花瓣轻轻地抚摸着小蜜蜂的头：“蜂儿，你们不用感谢我，你们采了我的花粉制成了蜂蜜，不仅供给人们吃，还让我更平稳的再长出一些新花粉呢!”我出乎意料：“原来这并不引人注目的花儿和小蜜蜂还在默默无闻的为人们做着贡献呢!”
“叮铃铃，叮铃铃”。我的耳边响起了一阵急促而又悦耳的铃声，这时，我的心才被铃声唤了回来，匆匆忙忙的跑进教室，又开始了新一天的学习。
走进大自然，我们可以听到许多美妙的声音。如，在枝头上高歌的小鸟，还有围绕在它们身边的乐队——知了。它们一起演奏了一首非常动听的歌曲。鸟儿就在枝头上“吱吱，吱吱”地叫着，而知了呢，它就“知了。知了”的叫着。那是一首多么美妙，而且有奇特的歌曲啊!!~~我都把自己当作其中的一员了，正当我陶醉在其中的时候，突然，我被一阵声音唤醒了——河水的笑声。
河水“哗啦，哗啦”的奔向远方，好像在赶路似的。河水中有许多石子，河水和石子碰击到一起的声音更好听了，“?~哗啦，沙湖啦”。它们也好像在演奏这一首首清脆美妙的歌曲，好听极了!让我不得不拍手叫好。
“啦啦”，突然下起了雨来，顿时。把炎热通通都冲走了，舒服极了。过了一会儿，雨终于停了下来。“咚咚，咚咚”我听到了滴水的声音，我不断地寻找声音的来源，转头一看，原来是因为刚下完了雨，那些露珠从草和花上掉了下来，这时，令我听到了音乐的美好。
大自然好像要我做裁判似的，让我从这么多首歌中选择一首最动听的出来。这让我多为难啊!因为每一首歌都让我迷恋和着迷。我已经跟大自然融为一体了，这让我久久不舍的离开。
走进动物世界小学生四年级作文
指导老师：周冬青。
主题说明：
生命只有一次。因此，每个生命都是独特的、值得珍惜的。珍惜这个世界所有的生命，哪怕是那些似乎微不足道的生命：一朵小花、一只麻雀，也就是在珍惜我们自己。也许是处于对幼小的生命的热爱，幼儿特别喜欢动物。向6―7岁的儿童介绍更多不同种类动物的生态和生长史，既可以扩大幼儿的视野，还可以培养儿童对动物的正确态度，认识人类与动物都是自然的一部分，从小懂得爱护动物，维护动物生存的环境。
活动目标：
（一）知识与技能。
1、日常生活中，知道常见动物的多样性，了解简单的人与动物的依存关系，又进一步探索动物生活习性的愿望。
2、学会用多种方式表达自己对事物的看法，乐意接纳同伴不同的观点。
（二）情感与态度。
1、培养儿童对动物的正确态度，认识人类与动物都是自然的一部分，从小懂得爱护动物，维护动物生存的环境。
2、在饲养小动物的过程中，建立爱护动物的意识，培养责任心和爱心。
（三）过程与方法。
1、乐于和同伴一起进行探究、操作、实验，体验合作、成功的快乐。
2、学会查找资料的简单方法，增长有关动物的知识。
活动过程：
（一）情境导入，感知动物的奇妙。
小朋友们，我们生活在一个绚丽多彩的世界里，动物是我们亲密的伙伴，因为它们的存在使用权我们这个世界更加丰富多彩，生机勃勃！鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，经过驯练的狗，能为商人引路，响尾蛇的尾巴能发出喀啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光……动物世界真奇妙！今天，老师就带你们进入一个神奇的动物王国！（教师板书）。
2、播放“动物世界”的光碟，让学生随录像去感受动物世界的奥秘。
3、交流看后的体会。
（二）师生交流互动，与动物交朋友。
动物世界里的动物可多啦！你们瞧，我们这里快变成动物王国了。我们可得趁这个机会多交几个新朋友！
1、你们课外了解了哪些动物？（空中飞的，地上跑的，水中游的。）你了解哪种动物的习性？和哪些动物之间发生过有趣的事？请你带上头饰自我介绍一下，和大家交朋友吧！（小组内说说）。
2、小结方法：在向新朋友介绍自己的'时候可以先说说自己的样子，再说说自己的生活习性，最后说说发生了哪些趣事。
3、教师示范。“大家好，我是袋鼠妈妈。我是动物王国中的“跳高健将”和“跳远能手”。你们看，我前腿短、后腿长，还有一条长长的尾巴帮助我维护身体的平衡。最有趣的是我的肚子上有一个袋子，里面装着我的宝宝――小袋鼠。你们认识我了吗？那你们谁愿意和我做朋友，让我了解你。”
（三）组内交际，生生互动。
小组内带上头饰扮演小动物，互相介绍认识交朋友。还可以到别的小组或者和老师交朋友。
（四）全班交流，大家补充。
1、哪只小动物也愿意介绍自己，跟大家交个朋友。
2、评价交流，反馈意见。
3、联系生活、分享趣事。（课前老师让同学们小组合作去养蚕、蝌蚪等小动物，我想你们和小动物间一定发生过许多有趣的事情。谁来为我们讲一讲。）。
组内选代表讲给全班同学听，大家提问老师和同学补充。
（五）总结延伸。
总结：
（生自由说。因为有了人类的关爱，我们这些动物才可以非常舒服地享受大自然。因为有了人类的关爱，我们的世界才能变得更美丽、更和谐。）。
课外延伸：
将课外收集的动物图片资料，以及自己动手做的动物手抄报在墙报上展览。由说到写，实现迁移。将你所想介绍的动物写下来，在班上再交流展示。
（六）教师小结。
同学们，动物和我们的生活息息相关，我们要爱护它们，从小争做保护动物的小卫士，保持大自然的生态平衡！
小学六年级作文：走进音响世界
我喜欢走在高高的悬崖边上,听着那大自然的声音.
那汹涌澎湃的水,敲击着石崖,在山谷里回响,那一朵朵浪花在石壁上舞蹈,我闭着眼睛享受这美好的音乐,小鸟的叽叽喳喳,好像是在谈论着水的壮美,好像在谈论如何飞出这断壁,这种声音实在太美妙了.
我怀着高兴的心情走在森林里,那汩汩的溪流,好像妈妈轻柔的抚摸,又好像奶奶那亲昵的叮咛,更像是妙龄少女那轻轻的吟唱,拨动了多少人的心弦,一种暖意由内而外散发出来,我听见了微风吹过森林的声音,它好像是小朋友们欢快的笑声,让许多人都难以忘却,微风让树枝左右摇摆,好像在为溪水伴舞.
那轰隆隆的雷声,好像爸爸那吓人的吼叫,我听过之后吓的打颤,为什么雷声不能像细雨一样轻柔呢?可能因为它是细雨的前奏吧!恐怖的吼叫过后,就会有轻柔的细雨了.
青蛙向我呱呱的叫,它们的声音好像男高音,在我耳边回响……它们跳水的声音更是好听：卟通、卟通、卟通……那声音好像是在宣告胜利一样.
大自然赋予人类各种各样的声音,让我能在在这奇妙的音响世界里聆听,感受大自然的关爱,我爱这美妙的音响世界.
音响世界真是太丰富、太迷人了,大自然的声音更是奇妙的。让我们一起用心去倾听这美妙的声音吧!
清晨,小鸟在枝头欢快地叫着“叽叽喳喳、叽叽喳喳……”这清脆的叫声使我们在梦中醒来。起床后，我站在窗前凝望着小鸟，渐渐地……我好像也进入了鸟的世界，我似乎变成了一只小鸟，也同百鸟一起尽情地欢唱，尽情地飞翔……原来，那“叽叽喳喳、叽叽喳喳……”的叫声是一首动听的歌，多么美妙啊!“砰”的一声，才让我从鸟的幻界中走出来。
上午，我在林中散步，脚踩在落叶上沙沙做响，这声音十分脆耳，听起来让人心情舒畅，知了在不停地“知了、知了……”似乎是在叫着“热啊、热啊……”或许是受知了的感染，不由得多了几分闷热，这时如果再下一场清凉的雨那就好了。天，似乎听到了我的期盼，跟着一阵阵湿润的清风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。
先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来_。
沙啦啦，沙啦啦……。
丁_冬_丁_冬……。
仿佛是一场山雨的余韵。
几只麻雀从我的头上飞过，它们清脆的叫声才让我从水中的音响世界里拖出来。
现在已经是下午了，我也得依依不舍地告别这一天的“音响旅行”了!
朋友，你是否也想感受一下这声音带来的美好，那就用心去倾听它们吧!
走进音乐世界
学唱《凤阳花鼓》，了解安徽民歌的风格。
1、通过学唱歌曲《凤阳花鼓》，让学生了解安徽民歌的风格；
2、通过简单节奏伴奏，使学生能用鼓、锣为歌曲《凤阳花鼓》伴奏；
3、通过新旧凤阳花鼓音乐的对比，使体会到幸福生活来之不易，要珍惜好时光。
《风阳花鼓》一曲选自安徽流传已久的民歌旋律优美动听易上口。歌曲还表达当地老百姓以歌抒情，即兴演唱讨生活的一种心情。歌曲演唱形式是通过边歌边舞的形式进行，歌曲充满安徽风阳地方民歌的风味特色，节奏平稳，略带有跳跃性，衬词非常有韵味特色。
1、感受新旧凤阳花鼓音乐的不同之处；
2、歌曲《凤阳花鼓》中称词的演唱。
课前韵律操，感受凤阳花鼓的音乐。
师生问好！
1、带着思考欣赏音乐《凤阳歌》。
2、学生述说小姐妹的故事，教师引导总结：因为天灾人祸，她们背井离乡，四处逃荒，以唱花鼓戏来讨生活。。。
3、欣赏凤阳花鼓舞蹈片段，观察花鼓的敲法。
4、观察凤阳花鼓：听音乐，画花鼓。（每组选上一名同学进行画花鼓比赛，看谁画的像画的美。给赢的组加上一百分）。
1、听音乐律动，学生用手拍出音乐中的强拍。
2、解决难点：板书“得儿飘得儿飘飘铃铛飘飘飘一飘”，教师演唱，请学生进行模仿，每一组进行模仿比赛。（请演唱对的同学教唱他们自己组的同学。）。
3、跟音乐演唱歌曲：学生自己学唱。
4、检查学唱情况，师生接唱游戏。引导学生发现错误，纠正错误。
5、巩固与处理：加锣、鼓为音乐伴奏演唱。（学生为歌曲设计节奏型，并用鼓和锣敲出来。）。
“我唱我歌”，教师出示自己的作品：“说深圳，唱深圳，深圳就是好地方，自从改革开放后，一年更比一年强。”再由学生听音乐自己创编。（进行新旧花鼓音乐的对比，使学生珍惜好时光。）。
“唱一唱，说一说”：听音乐，唱歌曲并请学生说说它们是哪个地方的民歌。(播放：《捕雨歌》——中国台湾；《勇敢的鄂伦春》——鄂伦春）。
走进科学世界
今天，爸爸、妈妈和我一起来到上海科技馆，上海科技馆在黄浦江东岸的世纪广场，是一座把自然、科学、技术和艺术融为一体的主题乐园。
首先，我们来到一楼的动物世界和生物万象。里面有许许多多的动物模型和模拟的热带雨林。接着，我们参观了二楼的机器人世界，里面有各种各样的机器人，其中，我最喜欢魔方机器人。我把魔方转乱，丢给机器人，机器人在不到一分钟的时间内就把魔方变得六个面都一样。除了魔方机器人以外，还有会跳舞的机器人，会下棋的机器人……。
离开机器人世界，我们来到了地球家园，那里有许多柱子。其中，有一根柱子上写着：大自然的报复，人类向地球过度索取，大自然开始森林面积锐减，土地荒漠化，水土流失，这就是大自然的报复。我想，现在的雾霾天气，也应该是大自然的报复吧。
最后，我们来到了彩虹儿童乐园和智慧之光，使我印象最深的是智慧之光里面有一个水龙头，它悬浮在空中，不停地流水，旁边的牌子上写着“天上水”三个字，我非常奇怪这水是从哪里来的。
回家的路上，我不禁想：以后我一定要好好学习，掌握先进的科学技术，为科技进步，贡献出一份自己的力量。
走进技术世界
“无线家庭”一天的“无线生活”
文莉家安装有无线家庭网络，每个家庭成员都可接入高速因特网，退休在家的母亲闲暇时，或者看看电视，或者上网与同龄人一起下象棋。家里的几台电视都无线连接到同一信号源，她既可以在卧室或客厅里用电视或电脑收看节目，也可以在浴室里使用防水掌上电脑收看。
文莉早晨上班前，先到机场接客户。到了机场，发现客户的航班晚点了，于是她便利用等待的时间用掌上电脑接入办公室的网络收发邮件。与此同时，文莉的丈夫凯峰上班前，用电子锁锁上门。
中午，凯峰想起来要为母亲准备生日礼物，于是他用手机上了因特网，选定合适的商品后，用手机的电子购物功能来购买商品。按一下自己的掌上电脑地图，他看到代表文莉位置的点就在附近的一家快餐店里，于是他赶到快餐店，和文莉一起共进午餐。
下午文莉在驾车回家之前，在车里查看了一下家里的温度，她决定将暖气调高2℃，用她的掌上电脑或手机进行这种调节易如反掌。走进家门，家庭娱乐设备已探测到她的进入，顿时自动开启适合她品位的音乐。文莉从冰箱里拿出晚餐需要的食物，取出的时候，内置传感器自动记录她取出的食物，家庭网络同时还更新了每周的补充购物单。此外，这些设备还可自动检出己过期的食物。凯峰回来了，他们一起做了晚饭。
……。
【讨论1】。
请你根据自己所知道的技术，并结合案例，大胆设想，口头续编文莉一家晚上的生活。
【阅读】。
《告后人书》。
爱因斯坦（1879～1955）。
einstein，albert。
德裔美国科学家。1879年3月14日生于德国乌耳姆镇的一个小业主家庭，自幼喜爱音乐。19xx年毕业于苏黎世联邦工业大学并取得瑞士籍。后在伯尔尼瑞士专利局找到固定工作。他早期的一系列历史性成就都是在这里作出的。1933年希特勒上台，爱因斯坦因为是犹太人，又坚决捍卫民主，遭到迫害，被迫移居美国的普林斯顿。爱因斯坦在量子论、分子运动论、相对论等物理学的三个不同领域取得了历史性成就，特别是狭义相对论的建立和光量子论的提出，推动了物理学理论的革命，他对社会进步事业也有重要贡献。
【辩论】。
有人认为，技术的进一步发展可以解决当前技术自身引发的一系列问题，我们要相信技术，依赖技术。
请就上述两种观点展开辩论。
对“技术的未来”的追思和憧憬，既不需要技术迷惘中的旷世悲怆，也不需要技术崇拜中的盲目乐观。应当从人类的根本利益出发，从人类的共同利益出发，从人类的长远利益出发，更加理性地看待技术，以更为负责、更有远见、更具道德的方式使用技术，以亲近技术的情感、积极探究的姿态参与技术活动，并共同建构个人与社会、人类与自然、经济与文化相协调的未来的技术世界。
【阅读】。
“月球城市”
中国科学院院士欧阳自远在新近出版的《院士展望二十一世纪》一书中撰文认为，人类将于xx年在月球建立装备加压舱、发电设备、生活必需品和月球表面活动车等，使月球成为一个庞大、稳固而功能齐全的“天然空间站”；xx年将建立设备齐全的永久性居住地，研究人员可在月球表面滞留几星期，以开展生命科学实验和天文观测；xx年将在月球建立小型的永久居住的月球基地；2020年将在月球兴建实验工厂、农场等，使月球的“地球村”自给自足，逐步建立“月球城市”。
21世纪，人类有可能在“月球城市”中建立全球性、并联式的太阳能发电厂，并且通过传输为地球提供长期、稳固的能源。同时，人类还将从月球土壤和月球岩石中提取金属、氧和其他气体资源、甚至水，利用月球上的弱重力、高真空和超纯净的条件，研制和生产地球上极难获得的新型材料等。
【练习】。
查阅资料，分析互联网、克隆技术、转基因食品等高新技术未来的发展将给我们的生活带来怎样的影响。
【本章小结】。
技术以满足人类的需求和愿望为目的，目的性贯穿技术活动的始终；创新性是技术的灵魂所在，任何技术的发展都需要发明和革新；技术具有跨学科的性质，需要综合运用多门学科的多方面知识，技术与科学、艺术的关系尤为密切；技术既有实用性又有功利性，由此引发的技术伦理问题尤其值得人们关注和思考；技术是创造性劳动的成果，具有专利性，专利保护的权利需要依法取得。
技术的未来既充满希望，也隐含威胁。理性地看待技术的未来，才不至于迷失在技术的世界里。
[b]技术的未来。
蚕蛹般的音乐厅。
绿色建筑。
高架桥。
高超音速空天飞机。
飞机。
电子书。
会变形的汽车。
会移动的智能地雷。
便携式洗衣机。
虚拟天文台。
微生物学家正在研制抵抗病菌的药物。
悬浮隧道示意图。
新中央电视台总部大厦效果图。
【综合实践】。
1.查阅并整理有关20世纪重大发明的资料，分析其对人们生活和社会发展有何重要影响，评选出全班同学公认的“20世纪十大重大发明”。在此基础上，选择其中某一项发明，分析其技术性质并预测其未来发展趋势。
2.结合日常生活中某项技术的应用所带来的正反两方面的影响，谈谈你对恩格斯下面这段话的理解。
3.阅读下文，谈谈你对“割骨增高术”的看法，并就“如何理性地选择技术”这一问题与同学展开讨论：
xx年5月30日，广州某医院给接受“割骨”挑战新高度的管小姐施行了手术。手术后，她脚上套着两个沉重的铁架，身上挂着引流管，背上插着镇痛棒，俨然就是一个全副武装即将出征的“斗士”。据了解，管小姐所接受的“下肢延长人体增高术”，就是截断双腿腿骨，通过人工方法强行让骨骼和肌肉拉伸而达到增高的目的。手术后7天内，管小姐只能卧床疗养，半年内生活都将无法自理。
附：学习目标。
了解技术的未来发展趋势,形成对技术的积极情感和理性态度。
走进书的世界作文
高尔基曾说：“书是人类进步的阶梯。”的确，看一本好书就好像在和一个高尚的人谈话。每天晚上，做完功课我便咬一枚青果，捧一本心爱的书，与作者“秉烛夜游”。
我与书中人物一起赏花、听雨、观海、望云，也会“生怕离怀别苦，多少事，欲说还休”，还会为琼瑶的千古情节“泪湿春衫袖”，更会被钱钟书的幽默睿智逗得掩卷遐思。
我开始欣赏“一蓑烟雨任平生”的洒脱，感知“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”的震撼，赞佩“待从头收拾旧山河”的豪迈，心颤“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮阔……（“洒脱”“震撼”“豪迈”“壮阔”都是书带给我的艺术感受。）。
走进书的世界，轻柔、飘渺，真像我一个人在做梦，走在空中，拨开前面挡住视线的白云，看到了一个又一个海阔天空的新境界。
我读历史。
刘备三顾茅庐，人人都说诸葛亮架子大、傲慢，我却不以为然。我们试想，诸葛亮从小饱读诗书，胸怀凌云壮志，三分天下的宏图早已在心中酝酿成熟，要施展如此伟大的宏图怎能逢人便讲呢？他的用意无非是要探探刘备的诚心，看他是否有鸿鹄之志，是否能从善如流，是否值得与之共建大业。如果一个人才张三传也应，李四传也到，那他还算什么人才，至少不是第一流的人才吧！
我读音乐。
在大自然里音乐所吐的是海龙潮的升腾，巨风的游荡，那永存在静寂的天籁间的交响。它罗列宇宙一切的庄严与和谐，松涛与流泉的共鸣，和风与垂柳的合舞，花开花落虫鸣鸟呼的交织，或者自远而来更远而去的空谷震响的回音。
我读文学。
我认为海明威干净而无抒情性的记叙是美的，而卡夫卡干涩郁抑的心理描写是不美的。马尔科斯的魔幻是美好的，而昆德拉的幽默是不美的。
走进音乐世界
一、教学目标：
1、欣赏并初步理解音乐。
2、理解图形的含义。能以图标来与小动物走路、狮王走路、狮王吼叫、吹号进行匹配、认同。
3、试着用打击乐器来帮助学生对乐曲的理解。
二、教学重点、难点：
1、初步理解音乐。
2、认识图标。
三、教学准备： 。
符号总谱，乐器标记，打击乐器（铃鼓、小铃、双响筒、串铃），录音机，磁带。
四、教学过程 ：
1.听音乐，模仿动物动作进教室。 。
2.引入课题：“刚才我们模仿了动物的动作。现在老师要来请大。
家听一段音乐，也是和动物有关的。请你们听一听。”欣赏一。
遍音乐。 。
3.请学生说说，听出了有哪些动物？说出了动物后可做些相应的动作。 。
4.在讲故事的基础上，帮助学生理解音乐。 。
5.欣赏第二遍音乐，并用动作表示你听到了些什么？ 。
9.进一步熟悉音乐，边看总谱边用动作来表演吹号、狮王的威风凛凛及小动物的各种动作，发挥幼儿的想象力和创造力。
10.请大家看椅子底下放的是什么乐器？知道自己是表现什么动物的。
11.看着总谱，听音乐，一起试着用打击乐器来表现不同的音乐形象。
12.指出不足，提出要求，再来一遍。13.音乐游戏《小猎人》。
五、结束，下课。
教学反思：
本节课通过欣赏让学生初步理解音乐，并且在初步理解音乐的基础上理解图形的含义，并能以图标来与小动物走路、狮王走路、狮王吼叫、吹号进行匹配、认同。最后让学生尝试着用打击乐器演奏来帮助学生对乐曲的理解。让孩子在轻松愉悦的情境中完成课堂教学任务，体会到音乐的无穷魅力。
走进书的世界作文
书香缕缕飘来，丝丝缠绕在我身周。我深吸口气，想将这股天生令我欢喜的气息深深刻入我的嗅觉中。而相比起它的气息，我更喜欢它内里的世界。
我喜欢我的小书房，因为书房里，总是充溢着书的气息，那是独属于我的小世界。在这里，有一种声音不断地呼唤着我，牵引着我，让我不停息地探索着未知的世界。
书中的每一个故事，都是神秘又吸引人的。我与书就像是磁石的两极，总是紧紧相吸着，即使分开，但只要靠近一些，便会无法阻拦地再次相吸。
从小，父母便喜欢给我买各种有益的文学书籍。从刚开始的带有拼音的儿童启蒙读物，到无拼音的有趣的《安徒生童话》、《窗边的小豆豆》。一步一步、一本一本地引领我进入书中那奇妙动人的世界。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”可见世人对书中世界的肯定及赞美。
书对我来说是那么的重要，它是我的老师，教会了我许多许多；它是我的生命之泉，我永远离不开它；它是我世界中的一颗明星，在我的星空中，指引着方向。我爱书香，更爱书中世界，它宽广无垠，处处充满奥秘。在我的努力下，我一点点地扩张着我所触及的世界。
走进爱的世界
上个星期六，我独自一个人在家。一大早爸爸妈妈陪奶奶去看病。突然之间，我感受到了一丝寂寞，便拿起一本书看了起来。
周围静悄悄的，偶尔听见水笼头滴水的声音、小朋友在嬉戏的欢笑声、汽车过马路的声音……我轻轻地翻开了书，认真地看了起来，可时间却在一分一秒地过去，许久，我望了望窗外，可还是不见奶奶他们回家。于是，我拿了一点儿钱，便去餐馆里买了一点早餐来吃。吃过早饭，我又默默地拿起了书，去看。
我手里虽然捧着书看，但是我很焦急的想：奶奶她们什么时候才会回来啊？过了许久，奶奶和爸爸依然没回来。我又泛起了一丝寂寞，秋风在呼呼地吹着，吹落了门前梧桐树的叶子。突然一阵敲门声，打破了周围的宁静，我这才惊醒过来，朝窗外看了看，是邻居的老奶奶，我立马开了门。老奶奶微笑着对我说：“去我那儿去吃午饭吧！”我又看了看表，已经是11点多了。时间过的真快呀！我想去，可是又有一点儿不好意思，不去，奶奶又还没有回来，我不知如何是好。就勉强说了一句：“我不饿，您去吃吧！”老奶奶再三地央求我去，我也还是没去。老奶奶微笑着就离开了，看着老奶奶远去的背影，我又有一点后悔。
生活中，从来就不缺少爱，只是缺少发现爱的眼睛，缺少感受爱的心灵，人间有大爱，也有小爱。而老奶奶的爱，环绕我心，温暖我心，照耀我心，她牵着我。
2下一页。
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走进动物世界作文_走进动物世界作文
我小的时候，爸爸曾经给我买了一本《动物世界》，里面有许多动物的图片和资，因为小时候不识字，只能看看它们的图片，并不能读懂上面的资料。但现在长大了，识字了，终于可以大开眼界了，于是我迫不及待的飞奔到书架前拿出了这本“动物宝库”，开心的读了起来……一拿到书我才不管三七二十一，直接翻到了我最喜欢的兔子那一页，一看这可爱的小家伙，肯定没什么坏习惯，不过我读完后，就真的想回到六年前，跟那个无知的我说﹕“别喜欢兔子，它只是一只笑面虎，它可有个鲜为人知的秘密，就是它们都会每天嗅一下自己的孩子，如果察觉不是，就会狠心的将它咬死，吃掉。”没想到温的兔子，也有血腥的那一面，令我如此反感。
我又翻到了讲鲨鱼的那一页，读了后我有了感悟﹕双譬鲨喜欢吃小鱼，虎鲨喜欢吃海鱼，而鲸鲨喜欢吃一些浮游生物。鲨鱼鲨鱼，我们就知道说鲨鱼，其实，光说鲨鱼是不准确的，比如说虎鲨和鲸鲨，虎鲨喜欢吃海鱼证明它能吃到，要吃到海龟要有锐利的牙齿才可以，鲸鲨吃的浮游生物是软的所以不要锐利的牙齿，但浮游生物很小，要有大嘴巴才能吃饱。如光叫鲨鱼还不够，如果有人把虎鲨和鲸鲨搞反了，那就太奇怪了，如果让虎鲨跑去吃浮游生物的话，就为嘴巴不够大，吃的不饱而饿死；如果让鲸鲨跑去吃海龟，就会为牙齿不够好，吃不到，而饿死。如果真这样这两种动物都会灭绝。
小狗是动物世界里的一种，也是我们的宠物之一，好多家里都有，但是至于小狗的生活习性嘛，你们有没有仔细地观察过呢？下面我就来说说我的观察发现吧！
第一乐趣：吃食。
不止小狗、小猫、小白兔……，吃食物对于这些动物来说，是非常重要的，然而小狗吃食物的时候，总爱先把骨头啃光，再吃东西。在吃东西的时候，你可不能去靠近它，你如果这时候想逗逗它，那你可要停手了，因为小狗吃食物的时候，如果你去打扰它，它就会以为是来抢它东西吃的呢，所以就会大叫，甚至会来咬你的！
第二乐趣：睡觉。
说到睡觉，小狗也是在那时候休息的，它休息的时候，不管天塌下来，还是地裂了，它就是不理你，自己缩成一团，小声的打着呼噜，闭着眼睛在梦境里摇荡！
动物是人类的朋友，它可以保护大自然。
一天我和奶奶从“它”家走过，小黄就叫了起来：“汪汪汪，汪汪汪…！”然后我害怕极了，我用脚踢它，奶奶说：“狗通人性，要爱护它，保护它，给它东西吃，就可以和你做朋友。”从这以后，我不踢它了，我吃了鸡腿，把骨头给它吃，还给它吃火腿，渐渐的，我每次放学了它就摇头摆尾，跑到我面前，前腿紧握，放在胸前，好像在说：“好邻居，你放学啦！”小黄越来越可爱了，它不但是我们的朋友，还可以帮我们看家了！
北京动物园，好一个奇妙的世界！
今年暑假，爸爸妈妈带着我去了北京动物园。都说北京动物园里的动物多，我去看个究竟。
我们先来到了两栖爬行动物馆。我左拍右照，忙得不可开交。看！浑身金鳞的黄金蟒、根据环境不同改变自身颜色的变色龙、似睡非睡的玻璃蛙……还有鳄鱼，我第一次看见鳄鱼是多么凶猛：一位饲养鳄鱼的工作人员进入鳄鱼活动区给鳄鱼喂食，鳄鱼张开大嘴，身子不停地蠕动着，还发出一声声咆哮，当工作人员举起一条鱼，鳄鱼竟然迅速的爬了过来！把周围的观众吓了个半死。工作人员迅速的把一桶鱼倒在鳄鱼身边，就机敏的跳开，跑到门口，锁好了大门。这一幕惊心动魄，让我现在想起来还心有余悸。
我们又来到鹰山。金雕在空中盘旋着，不时传来几声清脆的鸣叫，金雕的速度非常快：它看见一只奔跑的小兔，没等人们反应过来，便以迅雷不及掩耳之势俯冲下去，捉住了小兔，回到窝里，和它的孩子们共进美餐。令围观的人叹为观止。
如果你没有来到熊猫馆，那才叫遗憾呢。大熊猫长了两个“黑眼圈”，身子黑白相间，圆滚滚的，很是可爱。看他坐在那儿，悠然自得，憨稚之态真是让人百看不厌。
在高兴的同时，我也有些不安：在动物园里看到了许多濒危动物，凶猛的老虎、文质彬彬的大象、温顺的小熊猫、美丽的蓝孔雀、引吭高歌的红腹锦鸡……由于环境污染、森林被破坏，致使很多动物丧失了它们安居的家园。真希望人类能够和动物友好相处，亡羊补牢也许还为时不晚，让我们的世界更加丰富多彩！
动物园的动物太多了，说也说不完，还是你们去看看吧！
在我的书橱，书的种类不少，但作者却很多。唯独第一层书架上摆满了沈石溪的书，《骆驼王子》、《鸟怒》、《第七条猎狗》······光我屋就有十九本呢。沈石溪的书，像一辆列车带着我在动物世界里遨游。
还有很多文章也让我震撼。为了幼崽不惜与天敌搏斗的母牛，为了自己的母亲甘愿去死的豺王，为了一只幼崽与眼镜蛇搏斗的母豺······动物的母爱并不亚于人，有些人都不配做动物，而有些动物却比人还高尚。
在动物的世界里，你能发现已经被人们丢弃的东西，动物之间上演的一部部悲喜剧会让你震撼，你会发现人生的真谛。