作文是一种表达自己思想和个性的方式,我们应该积极去挖掘自己的创作潜力。优秀作文是一种表达能力的展示,通过写作可以展示自己的思维和观点。优秀作文应该具备逻辑严密、观点明确和语言优美的特点。写一篇优秀作文首先需要有一个清晰的写作目标和主题。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢?以下是小编为大家准备的一些优秀作文的示范,欢迎大家共同欣赏和探讨。
小学作文他这样做不好
远远的,哎,男生就是不文明!
的!哼!你等着瞧!我也不是省油的灯!白点的蜡!”“我问问老解!!老解,你认为是59级还是50级?”解嘉琛曰:“小公鸡点到谁我就选谁,50级!丁传旭获胜!”
如果你实在实在抑制不了这个骂人的冲动了,你只能玩一些发泄的游戏,或者是让你开心的游戏,比如我心情不好的时候,我就玩一玩xxx,看一会大宇神秘惊奇,再到外面去让风吹着你的眼睛……啊!舒服极了,你的烦恼都会跑到一边去了。
反正骂人是一件不好的事情!我们最好抑制你发泄的冲动哦!
小学生作文范文
一、教学要求。
1?学习劝说别人不要做有损于公共利益的事情,说话有礼貌。
2?培养学生关心身边的事情,勇于表明自己的态度。
二、教材说明。
“这样做不好”是引用人们对损害公共利益的行为进行劝说的通常说法。文中两幅图分别画着两件不该做的事情:一件是几个小男孩在草地上踢足球;一件是一位阿姨在院落中的水龙头处洗萝卜,水龙头开着,盆里的水已经溢出来了。图中都有人在一旁劝说。
教学的重点是说出这两件事的做法为什么不好,该怎样劝说。
三、教学过程。
1?以题激趣。揭示话题,读读题说说想知道什么。(让学生质疑。如,究竟做了什么,为什么不好?教师相机解题,出示图片。)。
2?看图谈话,了解图意。
(1)图上的.谁做了什么不好的事?
(2)在一旁的人正在干什么?解释“劝说”。即用讲道理的方法使别人不要这样做。
3?分组讨论。可5―6人一组讨论书上第二题。再推选两位代表准备汇报,一人说一幅图。
4?全班交流。在交流中使学生认识:在草地上踢足球会伤害小草,破坏环境美化,影响别人休息。开着水龙头洗菜太浪费自来水了。重点指导学生劝说时要讲出道理(不一定讲全),语句完整,态度大方,有礼貌,采用温和的语气。
5?分组准备表演。即一组选一幅图演一演。可加上被劝说的人的语言、动作。
6?汇报表演,评评哪组演得好。
7?课后延伸:鼓励学生在学校、家里发现不该做的事大胆劝说。
四、教学时间。
教学本课可用1课时。
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这样做不好小学看图说话作文
一天,小明看到妈妈在洗菜,妈妈洗菜的时候水龙头开得很大,水盆里的水哗哗的往外流。小明急忙跑过去劝说:“妈妈,洗菜的时候水龙头不能开得太大。”
妈妈说:“咦,为什么不能开大呀?”
小明说:“水龙头开得太大这样很浪费水,北方是干旱地区,庄稼因为缺水都枯萎了,人们都没水喝,所以我们要节约用水。如果我们不节约用水,以后我们美丽的城市就会变成一望无际的沙漠。”
妈妈说:“谢谢小宝贝的提醒,妈妈下次洗菜的时候水龙头再也不开那么大了,以后要节约用水。”
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“这样做不好”是人们对不良行为进行劝说的通常说法。那“浪费自来水”这件事的做法为什么不对,该怎样劝说。下面是本站小编为大家整理的这样做不好看图说话。
作文。
有一天,有一位阿姨在洗菜。
它去拿萝卜时忘记了关水龙头,水流出了许多。这时有一个小朋友看到了,劝阿姨不要浪费水。阿姨说我家的水多着哪,小朋友告诉她水资源是很紧却的。她这样浪费水是不对的。
星期六的早上,小明一大早起来,来到后院里玩。他看到妈妈正在洗菜,菜盘子里的水已经放满了,但妈妈还是开着水龙头,水几乎都漫出来了。小明想:“这样做不好——因为这样的话,水资源就浪费了。”于是,他就跟妈妈说:“妈妈,这样做不好,应该及时把水龙头关掉。”妈妈听了,脸都红了,她马上关掉了水龙头。小明笑了,就开始玩自己的游戏了。
作为小朋友,我们以及家人都应该。
节约用水。
星期天早晨,妈妈买了菜回来后在院子里洗菜,妈妈把水开的很大,水哗啦啦的流的到处都是。我看见后赶紧说:“妈妈,水是生命之源,现在地球上已经很缺水了,您可别浪费水资源啊。”妈妈红着脸说:“好孩子,妈妈做错了,你说的没错,妈妈向你学习。”
一天,阿姨在家门口洗萝卜,水龙头一直开着。
正好,小明经过看到了,就和阿姨打招呼:“阿姨,您洗萝卜不能一直开着水龙头,要节约水资源。”阿姨回答笑着对小明说:“没关系呢,我家的水多的很,哪用的完。”小明说道:“我们国家的水资源是有限的,好多的地方都没水用,节约用水也是一种美德,阿姨,请你自觉遵守,好吗?”阿姨笑了笑,说:“好啊,我马上关掉水龙头,谢谢你小朋友。”小明开心的笑了,向阿姨挥挥手说:“再见。”
有一天,有一位阿姨在洗萝卜,她把水龙头一直开着,水哗啦哗啦的流下来。
这时,小男孩走过来,他对阿姨说:“阿姨你这样做不好,你这样一直开着水龙头,多浪费水啊!这样迟早有一天会没水了的。”阿姨听了小男孩说的话觉得有道理,马上把水龙头关掉,并对小男孩说:“谢谢小朋友提醒,阿姨以后会注意的。”
星期六的早晨,天气很好,一位阿姨在小区的公用水管洗萝卜,她把水开得非常大。一个小朋友走过来悄悄地对阿姨说:“阿姨,你这样洗萝卜太浪费水了。我们地球上的水越来越少了,还有很多地方的人都缺水,我们应该节约用水。”
阿姨听了小朋友的话高兴地笑了。她关上水管对小朋友说:“谢谢你的提醒。”小朋友说:“不用谢。阿姨再见!”
今天中午,妈妈在水槽边洗菜。
妈妈先把菜放到水槽里面,再拧开水龙头,水哗啦啦地流出来了。水满出来了,妈妈洗着自己手上的白萝卜,忘记关上水龙头了。这时,我看见了,我在妈妈旁边挥挥手说:“妈妈,你这样做不好。你快把水龙头关掉。”妈妈被我吓了一大跳,妈妈赶紧把水龙头关掉了。妈妈说:“这样为什么不可以?”我说:“水是资源,不可以浪费。有些地方没有水,如果我们浪费水,我们也会没有水用。所以我们不能浪费水。”妈妈说:“谢谢宝贝,妈妈下次不会再犯这样的错了。”我说:“妈妈知错就改,好样的!”我和妈妈都笑了。
一天,妈妈正在开着大水龙头洗萝卜,清水哗啦啦从盆里冒出来。
小明看见了,说:“妈妈,赶紧关小水龙头,不能开这么大的水,太浪费了。”“为啥呀,宝宝?”妈妈反问道。
小明说:我看见书上写着,水是我们人类的生命之源。现在我国水资源太少了,有好多田地因为缺水成了荒漠,有许多人因为缺水而面临困境,需要我们每一个人节约使用每一滴水。
一天,小明看到妈妈在洗菜,妈妈洗菜的时候水龙头开得很大,水盆里的水哗哗的往外流。小明急忙跑过去劝说:“妈妈,洗菜的时候水龙头不能开得太大。”
妈妈说:“咦,为什么不能开大呀?”
小明说:“水龙头开得太大这样很浪费水,北方是干旱地区,庄稼因为缺水都枯萎了,人们都没水喝,所以我们要节约用水。如果我们不节约用水,以后我们美丽的城市就会变成一望无际的沙漠。”
妈妈说:“谢谢小宝贝的提醒,妈妈下次洗菜的时候水龙头再也不开那么大了,以后要节约用水。”
一天,妈妈在洗菜,水龙头的水哗哗地流着。小明连忙跑过来说:“妈妈,我们要节约用水。”妈妈说:“没关系,我们家还有很多钱。你不用管。”小明着急地说:“妈妈你这样做不对,有很多的地区连喝的水都很少。地球上的淡水已经很少了,再过几年地球要变成一个干球了。到那时,我们怎么办?”
妈妈听了,惭愧地说:“好孩子,你真懂事。妈妈听你的,我以后会节约用水的。”说完,就把水龙头给关上了。妈妈心想:我要给孩子做一个好榜样,做个好妈妈。
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在我的身边,也有着一些人所做得不好的事情,请看:
“沙沙沙,沙沙沙??”同学们紧张地答着卷子,教室静悄悄的,静得连一根针掉到地上的声音都能听见。突然,我看到跟我在同一排的有个同学趁老师不注意,偷看了旁边偷学的卷子。我的脑子里立刻出现了两个字:作弊!
考试终于结束了,但是我的心却是阴沉沉的。为什么考试会有人作弊呢?其实也没有什么可奇怪的。作弊的人莫非是想要得高分,自己光彩,老师表扬,父母也高兴。也有些人是迫不得已的,怕自己考不好,被老师批评、家长骂,更惨的恐怕还要棍棒加身。所以他们只好铤而走险,想要蒙混过关。作弊在某些人看来是绝妙的事情,平时可以痛痛快快地玩儿,到了考试的时候用些心机,就可以轻而易举地得到高分。可是这毕竟是暂时的,就像那肥皂泡一样,终究是要破的,再过五年、十年??当我们走上工作岗位的时候,要真才实学,那时候就会追悔莫及!骗老师,骗家长,终究还是骗自己啊!
作为小学生,正是学习知识的大好时光。我们一定要珍惜时间,不贪玩儿,踏踏实实地学习,真正掌握科学文化知识,以免“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”。
每当我看着书桌的小瓷鼠,一件往事便又浮现在我的眼前……那一天,天气晴朗,阳光灿烂,风和日丽,我和小艺一起去商店买东西。商店里的'商品真是琳琅满目:有五颜六色的蜡笔,有精美动人的壁画,还有许多可爱的小瓷鼠……真是应接不暇呀!
忽然,小艺眼珠子一转。呵!有了:不买,直接偷!虽然我知道偷东西是不好的行为,但是我抵挡不住小瓷鼠对我的诱惑。我们决定来一个“声东击西”。我引起老板的注意力,然后小艺来偷小瓷鼠。我先问老板这个多少钱?那个多少钱?……接着小艺不慌不忙地走到小瓷鼠前面,把小瓷鼠往衣袋里一塞,ok!小瓷鼠弄到手了。这真是“踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫”呀!
当小艺把另一个小瓷鼠给我时,我却高兴不起来,我突然想起:小学生应该遵纪守法,小艺这样做是不对的!我们应该买,不应该偷,老师不是常说:“偷来的瓜不甜吗?”
今天下午,是个打乒乓的好日子,我一吃完饭,就和同学直奔操场,苍天不负有心人,桌子只剩一个了,幸亏我们赶上了。我们争先恐后的往那个乒乓桌跑。这时,一个3年级的人比我们抢先一步到乒乓桌,我顿时就火冒三丈,那个同学走过去说:“小鬼,滚开,这是我先看到的,就是我的桌。”他一边叫我过去,一边对付他俩,我被他的行为惊呆了,俗话说“人不能以大欺小”,这个老师在课堂上也说过,可他却违背师言。虽然是我们先看到的,但也许他们比我们早看到啊!再说了,我们可以用正规的乒乓比赛来赢得这张桌啊!为什么要这么做,可如果我不过去就没得打了,所以我还是过去了。因为这是“非法”得来的乒乓桌,所以我没有好好打,他知道我没有好好打,所以他一个快速球瞄准我的鼻子打过来,幸亏我反应快,躲了。他气愤的说:“好不容易争来一个乒乓桌却和一个打球技术那么烂的人打,真是浪费了我这样的高手,唉!”“你叹什么气啊?告诉你,今天我不把你打败,我誓不罢休。”我朝着他吼。说完,我拿起乒乓球,发了一个超快速的球,他没接住,就骂了一声因为是脏话,所以不表),我生气了,索性不玩了。朋友,你知道那句话说出去会怎样吗?别人会想:这人怎么这样。会坏我们四(2)班的形象啊!请你不要再说脏话了。
在我们身边,有许多人做的事情不文明、不礼貌,然而我们却熟视无睹,从不指出缺点,批评他们。
我就曾经经历过这样一件事。他是我的同学,以前的行为一点也不好,可现在他变了,让我给你们讲一讲以前的他是怎样的吧!开学了,我们带着兴奋的心情走到教室,可发现我们换班主任了。现在我们的班主任是我由史以来最敬佩的一位老师——张老师。在开学的一天晚上,张老师让我去书店买《教材我拿着钱正要去买,我们班的同学也要去,于是我把钱给他让他给我捎一本。过了一会儿,他兴冲冲地跑了回来对我说:“今天我们赚了一笔。”“你看,我买书的时候拿了两本,结账时只结了一本,老板没发现,我就都拿出来了。”我弄明白之后,说:“那怎么行,多不道德,快还回去吧!”“那太费事了,”他嘟囔道,“正好咱俩一人一本,多好,省了钱还可以买玩具。”“那怎么行!这跟偷有什么区别?”我说着就把书夺了过来还给了书店。而他却生气地离开了。记得我们去商店买玩具,那一天,天气晴朗,阳光灿烂,风和日丽。商店里的商品真是琳琅满目:有奥特曼模型,有玩具子弹枪,还有许多乒乓球拍?真是应接不暇呀!突然,那副乒乓球拍把同学吸引住了。他呆呆地站住了。我们买这个吧!”他说,“还是三星呢!”于是我们去结账了。我叫同学帮我结账,我拿出了一百元钱给同学,本来乒乓球拍六十元,可老板多找了我们五十元。我开始很高兴,当在回家的路上,我挺内疚的。于是我老老实实的把五十元退给了老板。要想成为一名好学生,懂礼貌、讲文明是最重要的。他这样做怎么可能成为一名好学生呢?又怎能成为受大家欢迎的人呢?“你这样做不好,希望你能改正。”这是我现在最想对他说的话。
一天,吃完晚饭后,肚有点胀,妈妈建议我去散步。我连口答应,兴致勃勃地就跟着妈妈出去了。
宽阔亮堂的街道两旁,在五彩缤纷的霓红灯下,老人相携,情侣结对,孩童成群,他们或悠闲慢步,或驻足留影,或追逐嬉戏……迷人的金坛夜景让人心醉。就在我和妈妈等待过马路时,对面径直走来一个身材魁梧的中年男人。“闯红灯!”我心里直犯嘀咕,“也许他没注意吧。”接下来发生的事,可让我看不懂了。他全然不顾两侧的车在不停地鸣笛,大摇大摆地走到了马路中央。接着把夹在腋下的蛇皮袋扎口解开,拎出一大包灰黄色的中药渣子,一鼓脑儿全部倒在马路中央。“这人可真不讲文明!”“这样做可真不好!”过路人都在对他指指点点。可那人全然不知羞耻,手一扬把蛇皮袋给扔了。飞驰而过的汽车将药渣碾得到处都是,刚才还干干净净的马路顷刻间一片狼藉。
我问妈妈把药渣倒在地上是什么意思,妈妈告诉我:“这是一种封建迷信习俗,把药渣倒在地上,让行人踩,据说是可以把病魔转移到别人身上。”我不禁感到十分气愤,“八荣八耻”教导我们要有“以愚昧无知为耻”“以损人利已为耻”。那个中年男人在众目睽睽之下,不仅把药渣倒在地上,站在马路中央阻碍车辆通行,而且还把垃圾袋随手乱扔,真是道德败坏!
看来,创建文明城市除了环境的整洁,还需要个人的文明!
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远远的.,哎,男生就是不文明!
的!哼!你等着瞧!我也不是省油的灯!白点的蜡!”“我问问老解!!老解,你认为是59级还是50级?”解嘉琛曰:“小公鸡点到谁我就选谁,50级!丁传旭获胜!”
哎,幸亏他们两个不是天天吵架,一般他们都安居乐业、和睦相处,只是偶尔吵吵架罢了。我在网上查到:如果你能把做事当锻炼,把忙碌当享受,把挫折当成长,把吃亏当收获,把不幸当噩梦,把成功当往事,那么,你的生活就会感到无比宽慰,无比自在!就不会骂人了!
如果你实在实在抑制不了这个骂人的冲动了,你只能玩一些发泄的游戏,或者是让你开心的游戏,比如我心情不好的时候,我就玩一玩大富翁,看一会大宇神秘惊奇,再到外面去让风吹着你的眼睛……啊!舒服极了,你的烦恼都会跑到一边去了。
反正骂人是一件不好的事情!我们最好抑制你发泄的冲动哦!
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在我的身边,也有着一些人所做得不好的事情,请看:
“沙沙沙,沙沙沙??”同学们紧张地答着卷子,教室静悄悄的,静得连一根针掉到地上的声音都能听见。突然,我看到跟我在同一排的有个同学趁老师不注意,偷看了旁边偷学的卷子。我的脑子里立刻出现了两个字:作弊!
考试终于结束了,但是我的心却是阴沉沉的。为什么考试会有人作弊呢?其实也没有什么可奇怪的。作弊的人莫非是想要得高分,自己光彩,老师表扬,父母也高兴。也有些人是迫不得已的,怕自己考不好,被老师批评、家长骂,更惨的恐怕还要棍棒加身。所以他们只好铤而走险,想要蒙混过关。作弊在某些人看来是绝妙的事情,平时可以痛痛快快地玩儿,到了考试的时候用些心机,就可以轻而易举地得到高分。可是这毕竟是暂时的,就像那肥皂泡一样,终究是要破的,再过五年、十年??当我们走上工作岗位的时候,要真才实学,那时候就会追悔莫及!骗老师,骗家长,终究还是骗自己啊!
作为小学生,正是学习知识的大好时光。我们一定要珍惜时间,不贪玩儿,踏踏实实地学习,真正掌握科学文化知识,以免“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”。
小学生作文范文
”挺幽默的一句话,再多读几遍,这其中其实也蕴藏着些许道理,也带给我们一些启迪。她其实要告诉我们:我们时刻都要冷静些,遇到事情发脾气是没有用的,重要的是多一点安静的、理性的思考。有一位同学,遇事总是比别人多那么些冲动,他在许多同学的心中就是“惹不起”、“老是发毛”、大家都不大敢与他走得太近,总怕万一他又发起脾气,而使得自己受到不必要的伤害。的确,他这么做,无论是对自己,还是同学,都形成了一种负面的影响,导致他与同学们之间有了隔阂。体育课上,又发生事情了。今天的体育课,进行了50米测验。轮到那位同学了,事情就在这时发生了,已经测好了的几位男同学在篮球场上打篮球,突然,篮球在这时滚到了正在跑步的那位同学脚边,使他跑了他们小组的最后一名,成绩也不是很理想,于是,他便不分青红皂白地责怪起了打篮球的那几位同学。将球不小心滚到跑道上的同学与他辩论了几句。后来,他竟哭了起来,还伸出了拳头。此时此刻,大家见到他都像蚂蚁见到了老虎,敬而远之。
这样的事情在他的身上发生过很多次,同学们与他的距离也在一次又一次的事件中离得越来越远。他这样做真的不好,现在最严重的后果可能也就是仅仅失去几个朋友,而将来呢?他可能失去发展的机会,做生意的时机,最最严重的,可能会失去最宝贵的生命。
……。
现在的社会天天都在日新月异的进步,提倡做一个讲文明、有素质的人,我班同学中有些“无恶不作”的“恶魔”也在病狂的“进步”,如在别人椅上沾水,在别人抽届里放湿纸,或把别人的桌子推倒,然后怪罪别人。
就讲桌子翻倒的事吧。就在星期五的下午,我和颜智凌在小操场玩耍,玩到一半时,就听见有人在叫我,说我的桌子倒了,是黎嘉伟干的,我听了,气得一蹦三尺高,怒气冲冲地来到班上,只见自己的桌子摊倒在地,书包也倒在地上,书本乱七八糟地掉在地上,我和张人可笔盒的笔七零八落地散在地上,椅子也倒了,好像我的座位被小偷盗过了一般。于是我就询问班上的人,明白了一切事实。原来,殷华强、李伟、黎嘉伟、郑浩谭等人联合起来,去压张训凯,张训凯一时斗不过黎嘉伟等人的“泰山压顶”,一下子被压到了桌子底,从桌椅缝中逃之夭夭,原本郑浩潭想去捉他,把张训凯再狠狠地压一顿,没想到让张训凯逃脱了。郑浩潭便很不甘心,于是,他看见了黎嘉伟,就说要压黎嘉伟,黎嘉伟怕郑浩潭,不敢不屈服就做在自己的椅子上“等死”,郑浩潭一伙人大军压下,黎嘉伟被压牢了,一转身,靠在我桌上,我的桌子便倒了下来,我书包也遇难了。等我来到班上时,他们却说是杜文彬、魏春龙弄的。便分散而走开。我找黎嘉伟问个情况,他却说滚开,是杜“狗贺”弄的',别怪我。
黎嘉伟这伙人这样做确实不好,明明是自己弄的,反而因大欺小,怪罪别人,真是“罪恶滔天”我还是希望全班同学能互相帮助,保持和谐,呈现美好的未来。
一天,吃完晚饭后,肚有点胀,妈妈建议我去散步。我连口答应,兴致勃勃地就跟着妈妈出去了。
宽阔亮堂的街道两旁,在五彩缤纷的霓红灯下,老人相携,情侣结对,孩童成群,他们或悠闲慢步,或驻足留影,或追逐嬉戏……迷人的金坛夜景让人心醉。就在我和妈妈等待过马路时,对面径直走来一个身材魁梧的中年男人。“闯红灯!”我心里直犯嘀咕,“也许他没注意吧。”接下来发生的事,可让我看不懂了。他全然不顾两侧的车在不停地鸣笛,大摇大摆地走到了马路中央。接着把夹在腋下的蛇皮袋扎口解开,拎出一大包灰黄色的中药渣子,一鼓脑儿全部倒在马路中央。“这人可真不讲文明!”“这样做可真不好!”过路人都在对他指指点点。可那人全然不知羞耻,手一扬把蛇皮袋给扔了。飞驰而过的汽车将药渣碾得到处都是,刚才还干干净净的马路顷刻间一片狼藉。
我问妈妈把药渣倒在地上是什么意思,妈妈告诉我:“这是一种封建迷信习俗,把药渣倒在地上,让行人踩,据说是可以把病魔转移到别人身上。”我不禁感到十分气愤,“八荣八耻”教导我们要有“以愚昧无知为耻”“以损人利已为耻”。那个中年男人在众目睽睽之下,不仅把药渣倒在地上,站在马路中央阻碍车辆通行,而且还把垃圾袋随手乱扔,真是道德败坏!
看来,创建文明城市除了环境的整洁,还需要个人的文明!
“叮铃铃……”美妙的下课铃终于响起,随着一句“下课解散”,沉闷已久的教室陡然热闹起来。
课间十分钟,理应是同学们休息的时间,可它却成为某些人追逐打闹的时间。如果李明一开始就心平气和地与王天交谈,而不是气急败坏地穷追死缠,那之后一系列的闹剧还会再发生吗?如果两人都能更冷静地看待问题、处理问题,小小的争执会升级成这样吗?也许当时李明正在气头上,但他没有更好地解决冲突。王天也有不对的地方,比如他不该一次又一次地激怒李明,不该对自己闯下的祸不闻不问,一味躲避。同学相处,矛盾经常有,关键是如何处理。我希望,今天的这一幕不要再上演。
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记得我们在上四年级的时候,我们全班还踢球的男生遭到过一次袭击。
那是因为那帮五年级的同学们先故意抢我们的球,而且还动手打我们。我们受不了这番冤屈,于是,我们就“抄起了家伙”就要和他们干。但是有我们的个头不如他们高,还有我们的速度也跟不上他们,我们无能为力。只能眼睁睁的'看着他们来耍我们。我们再一次发飙了。孙汇玮紧紧地追着他们,刘鹏博想拦截他。那个大哥哥传了球,没想到传到了一个大胖子手里,我说:“你们防人我来追他。”眼看我们就要追上了,上课铃响了,朱老师来了,谁也不敢动弹了。就连那帮五年级的也没有逃走。刘鹏博站在最边上,那几个五年级的就欺负他,刘鹏博也不敢还手。
朱老师说:“你们啊你们,跟人家五年级打什么打,你们打得过人家吗?”说着,旁边那几个五年级的笑了笑。接着又说:“你们要是好好的站队,要个足球不是很方便吗?我一句话的事。”“怎么着,受伤了。”孙汇玮点点头。接着,老师并没有让我们自由活动,而是让我们跑步。
我觉得:这件事情是他们五年级嫌犯的错误。他们这样做不好。不但欺负了我们,而且,更重要的是,对他们自己以后的人生,带来了不变的伤害。
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那一天,天气晴朗,阳光灿烂,风和日丽,我和小艺一起去商店买东西。商店里的商品真是琳琅满目:有五颜六色的蜡笔,有精美动人的壁画,还有许多可爱的小瓷鼠……真是应接不暇呀!
忽然,小艺眼珠子一转。呵!有了:不买,直接偷!虽然我知道偷东西是不好的行为,但是我抵挡不住小瓷鼠对我的诱惑。我们决定来一个“声东击西”。我引起老板的注意力,然后小艺来偷小瓷鼠。我先问老板这个多少钱?那个多少钱?……接着小艺不慌不忙地走到小瓷鼠前面,把小瓷鼠往衣袋里一塞,ok!小瓷鼠弄到手了。这真是“踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫”呀!
当小艺把另一个小瓷鼠给我时,我却高兴不起来,我突然想起:小学生应该遵纪守法,小艺这样做是不对的!我们应该买,不应该偷,老师不是常说:“偷来的瓜不甜吗?”
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小学生作文范文
生活中有许多事情是欢喜的,也有许多事令人讨厌的……我记忆深处有一位数学组长的做法就令我憎恨。
那年冬天的一天,我的作业早早就做好了,便提前交给了数学组长。哪知第二天,他竟然将我的试卷上的答案完完整整地抄在他自己的试卷上,而我的试卷他竟没有带到学校。我听他告诉我后,脑海一片空白:“怎么办?”老师在之前就说过,谁抄答案,那位同学就必须“揪”出答案的主人,并严厉惩罚。那个数学组长在交作业后还“不忘”向老师说一声:“老师,陈中润试卷未带。”看到老师疾恶如仇的样子,我恨不得冲上前对数学组长大骂一通,可是考虑到他和我是好朋友,便将这口气咽了下去,老师走过来,扔下一句话:“下课后到办公室一趟。”下课后,我来到办公室,老师温和地说:“陈中润,你一定是写好了作业放在家里了吧,来,打一个电话。”我脸羞得像一个大苹果。“老师,其实我作业……是被数学组长带回家抄了。”老师温柔地摸了摸我的头,又对办公室里的同学说:“去把数学组长叫到办公室。”数学组长到办公室后一直不肯承认事实,一口咬定是我没交试卷。唉!没想到他竟是这样的人。
其实,他这样不仅害了我,而且还让自己失去了在同学们心中的信誉,朋友,你这样做实在不好啊!
小学生作文范文
记得有一次,爸爸妈妈带我去新华书店买书,那一层楼很安静,只有人们翻书的声音,和轻微走路的声音。我正站在一个书架面前选书,这个时候,身后传来很重的脚步声,我回头看了看,只见两个小孩子在争抢一本书,还发出了很大的声响,吵的我们都不能安静的看书。我扫视的附近,好多的人都在看着那两个小孩子,仿佛在说:“他们两个那道不知道要安静吗?这里是书店,不是操场,怎么能大声喧哗呢?”
过了一会,那两个小孩子终于停了下来,楼层又恢复了原先的安静。
我觉得那两个小孩子不应该那么做,明明知道在书店或者图书馆不应该大声喧哗,可是他们却没有把它放在心上,在书店里打打闹闹,让其他人也不能安静的看书,这样让他们两在别人的心里留下了不好的映像。所以我们不能学习他们这样不好的习惯。
一天,吃完晚饭后,肚有点胀,妈妈建议我去散步。我连口答应,兴致勃勃地就跟着妈妈出去了。
宽阔亮堂的街道两旁,在五彩缤纷的霓红灯下,老人相携,情侣结对,孩童成群,他们或悠闲慢步,或驻足留影,或追逐嬉戏……迷人的金坛夜景让人心醉。就在我和妈妈等待过马路时,对面径直走来一个身材魁梧的中年男人。“闯红灯!”我心里直犯嘀咕,“也许他没注意吧。”接下来发生的事,可让我看不懂了。他全然不顾两侧的车在不停地鸣笛,大摇大摆地走到了马路中央。()接着把夹在腋下的蛇皮袋扎口解开,拎出一大包灰黄色的中药渣子,一鼓脑儿全部倒在马路中央。“这人可真不讲文明!”“这样做可真不好!”过路人都在对他指指点点。可那人全然不知羞耻,手一扬把蛇皮袋给扔了。飞驰而过的汽车将药渣碾得到处都是,刚才还干干净净的.马路顷刻间一片狼藉。
我问妈妈把药渣倒在地上是什么意思,妈妈告诉我:“这是一种封建迷信习俗,把药渣倒在地上,让行人踩,据说是可以把病魔转移到别人身上。”我不禁感到十分气愤,“八荣八耻”教导我们要有“以愚昧无知为耻”“以损人利已为耻”。那个中年男人在众目睽睽之下,不仅把药渣倒在地上,站在马路中央阻碍车辆通行,而且还把垃圾袋随手乱扔,真是道德败坏!
看来,创建文明城市除了环境的整洁,还需要个人的文明!
在我的身边,也有着一些人所做得不好的事情,请看:
“沙沙沙,沙沙沙……”同学们紧张地答着卷子,教室静悄悄的,静得连一根针掉到地上的声音都能听见。突然,我看到跟我在同一排的有个同学趁老师不注意,偷看了旁边偷学的卷子。我的脑子里立刻出现了两个字:作弊!
考试终于结束了,但是我的心却是阴沉沉的。为什么考试会有人作弊呢?其实也没有什么可奇怪的。作弊的人莫非是想要得高分,自己光彩,老师表扬,父母也高兴。也有些人是迫不得已的,怕自己考不好,被老师批评、家长骂,更惨的恐怕还要棍棒加身。所以他们只好铤而走险,想要蒙混过关。作弊在某些人看来是绝妙的事情,平时可以痛痛快快地玩儿,到了考试的时候用些心机,就可以轻而易举地得到高分。可是这毕竟是暂时的,就像那肥皂泡一样,终究是要破的,再过五年、十年……当我们走上工作岗位的时候,要真才实学,那时候就会追悔莫及!骗老师,骗家长,终究还是骗自己啊!
作为小学生,正是学习知识的大好时光。我们一定要珍惜时间,不贪玩儿,踏踏实实地学习,真正掌握科学文化知识,以免“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”。
这样做不好作文
我是一个五年级学生,我有很多很要好的朋友和一个漂亮的'班级,可就在这个美好的班级中,往往也有好多不和谐的事,比如说起外号。
多一份宽容,多一份理解,我们去尊重别人,别人才会尊重你,宽容的花朵,在阳光的沐浴下慢慢开放,让我们等待着千年古树再次苏醒吧!
这样做不好作文
一天中午,我们宿舍的人正准备睡午觉的时候,有一个人突然说:“谁拿了我的薯片?快拿出来。”然后大家就都讨论起来了。丢薯片的人很着急,一会儿从这边找,一会儿从那边找。她忽然站起来,像是想到了什么。然后,就从她上铺去说:“你们快拿出来吧,求求你们了。”但是根本就不在她上铺的那些人手里。住她旁边的女生看不下去了,所以自称“侦探”来寻找她的'薯片。但结果呢?还是没找到。最后那个人就拿出了薯片。那只是跟她开个玩笑而已。但是扰乱了整个宿舍的秩序。连个午觉都没睡好。
我觉得那个丢薯片的人太大惊小怪了吧。就是因为她的薯片被藏起来了,而惊动了整个宿舍的人。害得我们连午睡都没睡好。如果在下午的课上困的话,就不能好好听老师讲的课了。如果她在别人睡醒了之后再找的话,就不用那么折腾了。如果那天丢薯片的人是我,我一定会在大家醒了之后才找,而不是像她那样,在别人睡着的时候找,这是个不文明的行为!她这样做不好!
这样做不好作文
星期六,天气晴朗,蓝天上飘着朵朵白云,在远处的高山上有一座漂亮的亭子,碧绿的草坪像一块绿色的'地毯。有三位小男孩在草坪上踢足球。这时有一位大姐姐走过来对他们说:"要爱护草坪,不能在草坪上踢球,这样会破坏草坪的,小男孩们听后红着脸说:"原来会破坏草坪的呀,好吧,我们到球场上玩,谢谢姐姐的提醒。"于是他们离开草坪去找球场玩了。
第二天早上,太阳公公出来了,妈妈在水池边洗白萝卜,水开得很大,从盆里满了出来,我对妈妈说"快把水龙头关了,水都满出来,我们要节约用水,水比金子更宝贵。妈妈回答我说:"对不起,宝贝,妈妈错了,不该浪费水,宝贝真是个好孩子。"于是把水关了。
这
1、口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
2、口语交际是听说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。
1、学习劝说别人不要做有损于公共利益的事情,说话有礼貌。
2、关心身边的事情,勇于表明自己的态度。
说出这两件事情的做法为什么不好,该怎样劝说。
多媒体课件。
一、以题激趣。
2、质疑:说说你想知道什么?
图上讲了一件什么事?(小组交流,全班汇报)。
1、这样做为什么不好?你怎么劝说他们不要这样做?
自己练说。
2、师生角色交流。
老师承担阿姨的角色,学生承担劝说者的角色。如:
生:阿姨,不要让水龙头的水不停地流。
师:水多了,菜洗得干净。
师:没关系,水多得很,用不完。
过渡:阿姨不听你的,怎么办呢?再想想办法,老师相信你一定能行。
3、评议:为什么阿姨不听劝说?要怎么说阿姨才会接受我们的意见?
4、相机引导,明确怎样劝说最有效:劝说时要讲出道理,讲话时态度大方,有礼貌,采用温和的语气。
过渡:同学们再想想,这样做为什么不好?怎样劝说他们不要这样做?把你的好办法跟小组的同学说一说。每组准备推选两位代表汇报,一人说一幅图。
分组讨论。
全班交流。在交流中使学生认识到:在草地上踢足球会伤害小草,破坏环境,影响别人休息。开着水龙头洗菜太浪费水,而水资源是有限的。
5、评一评。学生互评,教师提醒学生多发现同学的优点,给予肯定。对说得好或说话有进步的同学,给予肯定。
1、每组选一幅图演一演。联系实际,注意劝说的语言、方法、态度、语气等,可以加上被劝说人的语言和动作。
2、汇报表演,评评哪组演得好。
同学们,平时,你们是否看到过好像这样不好的事?
1、学生举例。如:用小刀在树上刻字,把衣服晾晒在树上,攀折树枝,往稻田里扔石头,等等。
2、学生分组交流:遇到这种事,你们应该怎么做?
3、各组选送代表在班上交流。
4、设置情境,演一演。
5、评议、总结。鼓励学生在学校、家里发现不该做的事大胆劝说。
听:认真听别人讲话。
说:把话说清楚,声音响亮。
他这样做不好作文
一间教室里传出不太好的气味,像是臭豆腐加臭鳜鱼的味儿,能把人熏晕哦,太难闻了。
不知什么时候,从哪里传来一阵臭味,我把鼻子捂上了,我四处张望着,发现李明又把鞋脱了,正值酷暑炎夏窗不能开,本来屋子就小,很容易聚气,汗臭味和脚臭味掺在一起,堪比生化武器,老师严厉地批评他,让他把鞋穿上,要不然整个屋子人都会“丧命”,随着大家的哄笑声,李明摇晃着脑袋把鞋穿上了。
我坐在椅子上,用心的`画着人物的眼睛,不知道咋了,我的画板摇了几下,我不小心把人物的眼睛弄脏了,太难看了,必须擦掉了。我的橡皮呢?刚买的,我猛一扭头,发现小霸王李明把我洁白的橡皮大卸八块。我生气地质问“你怎么能这样?不经别人的同意拿别人的东西呢?”“哦,它掉地上了,我还以为没人要,就玩了”“你……你......”我生气地转过去改画去了。
“吧唧吧唧”一个个吞咽声相随而起,又隐隐约约传来一点辣条的气味。不会又是李明吧,果不其然又是他,他太烦了,烦得连树叶都哗哗直响,烦得连小鸟都冲上云端,烦得连虫儿不断鸣叫。他好烦,一会儿拖鞋,一会儿偷别人橡皮,一会儿上课吃零食,太烦了,他吃完了辣条还不忘吸吸手指,袋子里剩下的最后一点油被他甩得哪里都是,还甩到了我的画上。
有没有人把他送到太空啊!他真的太让人讨厌了!他这样做真的太糟糕了。
这样做不好
一、说教材。
《这样做不好》是义务教育课程标准实验教科书一年级上册第三单元的口语交际课。该课呈现给学生的材料只有两幅图画,一幅是几个小男孩在草地上踢球,一位大姐姐在旁边劝他们不要在草地上踢足球,另一幅是一位阿姨在洗萝卜,水龙头开着,盆里的水哗哗地往外流,一位小朋友看见了,劝说阿姨要节约用水。要让学生借着这两幅图,讨论这样做为什么不好,应该怎样劝说,从而提高他们的言语表达能力。在全册教材编排的六个口语交际课题中,它是唯一一例让学生明辩是非、对错、劝说他人的课例,因而对于培养学生的是非观念,指导学生的行为习惯有很深的社会实践意义。
根据《语文新课程标准》对低年级口语交际教学的要求及学生已有知识和经验,我从三个方面确定本课的教学目标 :
1、知识和能力:认识到破坏绿地,浪费水资源的行为是不对的,学会用礼貌语言劝说别人,能比较完整地用普通话说二到三个句子。
2、过程和方法:使学生养成自主、合作学习的好习惯。
3、情感态度价值观:能积极发现、关心身边事情、勇于表明自己的态度,懂得维护公共利益人人有责的道理,培养学生之间的协作精神。
本次说话课题主要以图画为凭借,因此引导学生观察图画,理解图意是把握说话方向的关键,而让学生弄明白“在草地上踢球”和“浪费自来水”这两件事的做法为什么不对,该怎样劝说就成为了本课的重点,在农村小学,受学生的语言交流环境和习惯的制约,让学生大胆地在集体场合说普通话,成了本课的难点。
二、说教法、学法。
根据本课教学内容及目标的要求,考虑学龄初期儿童富于想象,但缺理性思维的心理特点,我在本课教学过程 中,运用谈话引导法。以谈话的方式导入 话题,以谈话的方式引导学生探究深入话题,以教师的谈话总结深化主题。在谈话中,还适时运用反馈调节的方法,可以及时纠正学生中间一些不正确的看法。
本着“为了每一位学生的发展”这一新课程发展的核心理念,在本节课中,我引导学生综合采用自主探究、合作讨论、表演等学习方法,让每一位学生都参与到教学中来,体味学习的快乐。把教师的引导与学生自主学、合作学结合起来,形成合力,营造开放创新的新课堂。
教具准备:除了若干小奖品外,还有两幅挂图,考虑到学生注意力不集中,便于学生一幅幅的观察。
三、说教学过程 。
(一)以题激趣。
发问:“同学们,有的学生上课坐得不端正,这样做好不好?”学生回答后适时表扬坐得端正的学生。追问:“今天教师要让大家大胆地说话,如果有些同学不敢说,这样做好不好?”
学生用自己已有的经验很快就能回答这个“好与不好”的问题,还要进一步提问:“既然这样做不好,那应该怎样做?”学生很自然就能回答“应该大胆地说”,一下子就把他们的情绪调动起来了,主要为下一步的口语交际打下伏笔。教师趁机导入 课题:今天我们就来了解两件不好的事。(板书:这样做不好)。
(二)自主探究图画。
我是这样引导学生探究图画。
1、出示第一幅挂图,问:“第一幅上那几个男孩在干什么?旁边的那位大姐姐在干什么?谁做了不好的事?”让学生带着问题自主探究图画的意义。
2、用同样的方法引导学生探究第二幅图画。
3、反馈点拨。学生经自主探究图画后,基本上能认识到那几个小男孩的做法不对,我就顺势点拨旁边那位大姐姐在讲道理不让他们这样做。(板书:劝说)。
(三)合作讨论。
在引导学生初步看懂图画的基础,继续提出问题。你知道在草地上踢球和开着水龙头洗菜这样做为什么不好?如果你是旁边的那个人,你会怎么劝说呢?再次提醒学生“劝说”是用讲道理的方法使别人不要这样做。激趣:我们现在分两个组来讨论,呆会儿还要让每个组推选一名代表发言,看哪个组做得最好。
1、自由分组。基于关注学生的个体差异和不同需要,爱护学生的好奇心和学习兴趣,在合作讨论时采取自由搭配,自主选择学习内容,把全班学生分成两个组。
2、组内交流。
为有效地完成本阶段任务,保证每位同学都参与交流和表现。我准备做好以下几点:
a、教师参与到小组中,以师生互动带动学生互动,引导学生之间对共同活动进行加工完善和评估,培养他们的合作精神和集体意识。
b、教师起到组织者、引导者的作用。适时地规范交流行为,善于发现火花,排除障碍,引导深化。
c、给予足够的时间。
(四)全班交流。
紧张的组内讨论后让学生自己推选一名中心发言人(非教师指定),先让他在组内试讲,其它同学帮他完善讲话的语气和语句,然后再在全班交流。
(五)教师总结评估。
新课标指出,评价的本质功能在于促进发展,为呵护孩子的自信心,我以激励性评价为主,重在评价全体参与者的学习态度和合作意识,对表现好的学生让同学们相互表扬,教师发放奖品,并适时总结:破坏绿地,浪费水资源等行为都是损害公共利益的事情,我们每个同学看到这些不好的事,都应该像今天这样,用讲道理的方法劝说他不要这样做。
(六)情景表演(作为机动调节的内容)。
各组选一幅图演一演,加上被劝说人的语气动作。
四、说板书。
我设计的板书,主。
要体现了启示性、目的。
性、简练性的特点,让。
学生从中明确事物间的。
联系。
五、说教学特色。
1、要求适中,适合农村小学开展口语交际课的需要。
2、关注个性,触发情感。
3、收放得体,实行调控下的自主探究与合作交流。