一篇优秀作文往往能够给读者以启发和思考，引发对人生、社会等问题的深思。通过阅读一些优秀作文的例子，可以了解写作的一些技巧和方法。
我们大家的暑假作文
既然我们生活在这个社会，我们就应该保护好，我们只有一个地球，大家是否去想过，如果人人都不环保，如果我们就这么生活在一个这样脏的世界里，大家不觉的很不好受的吗？大家是否细想过，地球为什么要为我们提供一切？地球没了我们又不会怎样？而我们，缺少了地球给予我们的物质会如何？我们应该深知，地球不属于我们人类，而我们是属于地球的。既然我们属于地球，既然地球为我们提供了这么多的物质生活，我们就应该回报它，我们就应该保护它，而不是一次次的伤害它。
为什么？我们现在没有这样的享受，是我们自己，是我们人类，是有些人的'愚昧无知，自私自利，是他们为了自己的利益，大量砍伐山上的树木，是他们的懒惰，懒得把垃圾分类，是他们的浪费，不懂得节约一点一滴，我们都应该向往那样美好的环境，为什么我们不用自己的行动去争取。
人类啊，是应该觉醒的时候了，睁开眼，看看我们的周围，这是我们的家园啊，让我们从此金盆洗手，用自己的双手，用自己的智慧，用自己的良心，为我们的子子孙孙留下一个和谐、美丽的家园吧，让我们为我们世世代代的绵延生存做出一份努力吧！
我们班的八大豪侠作文
豪侠一：summer。
这小子是我们班的副班长，自从他上岗后，我们班的纪律就比较好了。他特爱唱歌，他的歌实在是……周围的同学都捂着耳朵逃跑了。
豪侠二：me。
我，没什么特点。不过成绩还不错，没做大官，只做了一个小组长。“性格内向，平时沉默寡言，不爱表现自己。”这是老师对我的评价。可在家的我，那可是蹦蹦跳跳，想干啥就干啥。我有一个优点，就是不期负残疾人。
豪侠三：yellowxx。
她在我们班可是名列前茅的，虽然只是个组长，但是她毫无怨言。还真有点默默无闻无私奉献的'。
豪侠四：chicken。
chicken比我大两岁，他是yellowxx的同桌。他属鸡，所以同学们老叫他：chicken，他鼻子大，嘴巴大，脚也大，所以还有许多花名，我就不一一列出来了。
豪侠五：非洲人。
“非洲人”是我的同桌，大家不要以为他是真正的非洲人，叫他这样是因为他特别黑，所以叫他“非洲人”。
豪侠五：喂死羊。
考试都考第一。我可羡慕死她了。
豪侠七：胡菜头。
她平时很少来我们这里，她的成绩和我差不多。她有一张苦瓜脸，平时很少笑，是一个坚强的女子。
豪侠八：林晓东。
他的名字很常见，小东小东，每一次习题里有他的名字时，同学们都会把头朝他那转去，他不敢抬起头，脸羞得红红的。
我们大家的暑假作文
啊!这么多我要被你吓死了。
慢慢的做完了就可以玩了。
好吧。
在做的过程中碰到了很多难题。但是有一个神器它是不会说话和不会听。但是他的身子里有很多很多的中国文字又不会的字就找他，怎么样厉害吧你就来猜一猜这是什么?(提示：它是一本书)。
好了，经过我的努力终于把作业给写完了。给妈妈检查了以后。终于可以打开我的娱乐神器电脑。这可是期待已久的时刻。打开我先玩了枪神纪然后玩了会lol。
这就是我暑假玩电脑的经历,你呢?
我们大家的暑假作文
光阴如梭，一晃已到高中，紧张的节奏已经拉响，从第一天的军训开始，我就感受到高中生活的紧张，自己从暑假懒散的生活中，好像突然醒了过来，似乎所有的事情都是按照时间表来的，高中生活真的很紧凑！
我向往中的高中生活：美丽的校园，亲切的同学，惬意的学习生活……刚开始，自己是不适应的！我不懂适应环境，知道自己这个缺点是不好的，因为，无论自己在哪个阶段，都是要自己去适应环境的，而不是反着来，可是，当自己身处在陌生的环境中，自己迷茫了！
当自己一路走来，收获了友情，收获了满满关爱，收获了学习成绩，还是感到欣慰的！现在想来，起初的不适应，是什么时候变没的？可能忙碌的学习便是克服不适应的良药，即使再辛苦，总算是走过来了！身为学生，除了学习，我们没有讨价还价的理由！
高中生活因为学习科目很多，自己恨不得有两个脑子，秉灯夜读，感觉时间是不够用的，可能因为自己不够聪明，我和朋友会珍惜吃饭的时间，互相抽背英语单词，即使是在排队等待的时候，我们都会见缝插针，因为，只要想到自己月考过后，如果考得不好，会难熬一整个月，就会有满满的学习动力！人生是公平的，只有付出了才能得到些许回报！
高中生活，留下了很多我的第一次：第一次离开父母；第一次交到最知心的朋友；第一次感受军训的苦，知道毅力的可贵；第一次在做化学、物理题时感到了快乐；第一次告诉自己“你是最棒的！”当自己快要放弃的时候……很多的第一次组成了我的多彩的高中生活！
难忘，父亲第一次看到我的月考成绩后的反应：起初是淡定的，后来别过脸去，暗自偷笑；第一次回家，母亲居然捧着我的小脸，哭了，我笑着说：“妈妈，这就是减肥啦，不用太担心！”外婆更是步履蹒跚地给我送来了餐点，我的内心一阵狂喜!
学习在继续，生活还在继续，庆幸自己能一路走来，还好没放弃！高中生活是对自己的历练，是更好了解、释放自己的最好时光，是能展望未来美好大学生活的一段旅程！
但愿每个人都能在高中生活中找到那个最真的自我，开创最美好的未来！
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
我们大家的暑假作文
8月20日，我写完了作业，爸爸答应带我去观看电影《哪吒之魔童降世》，电影是12：30开始，我和爸爸从家里面一路走到电影院，虽然天气很热，太阳很大，但是，我也是很开心的。
电影开始了，由于命运的安排，本应该是灵丸降世的哪吒变成了魔丸降世。他一出生，全村的人都不喜欢他，都把他看成妖怪，大家都很怕他，他也没有好朋友陪他一起玩耍，哪吒很孤独，很不开心，所以他经常逃出去搞破坏，报复全村的人，欺负小朋友。虽然，在别人眼里，他不是一个乖孩子，但是，他的爸爸妈妈还是一直很喜欢他，希望他不要在意别人的看法，要好好的跟着师傅学艺，长大了可以帮助村民斩妖除魔，哪吒慢慢发生了变化，跟着师傅学了很多了不起的本领。有一次，他还救了一个被妖怪抓走的小妹妹，虽然，他还是被村民误会，但是，他并没有放弃改变自己。最后，小龙王施法术想活埋整个村子，哪吒和小龙王打斗，打败了小龙王，保护了整个村子，所以，全村人都知道了哪吒在保护大家，他并不是一个十恶不赦的妖怪，大家都开始喜欢他了。
哪吒通过自己的努力，改变了自己的命运。哪吒说：“我命由我不由天，是魔是仙，我自己说了算”，我非常喜欢这句话，每一个人，都可以通过自己努力，打造属于自己的世界。
我们大家的暑假作文
我通过参加奥尔夫音乐培训活动，从中学到到了很多前言的理念和教学方法。奥尔夫先生曾说过：“我们进行奥尔夫教学注重的蚌埠市结果，而是注重幼儿参与活动的过程”。针对我班幼儿的发展水平我设计了本次活动《我们大家动起来》。
二、活动目标：
1、学习分辨音乐中比较明显的音节变化。
2、培养幼儿的反应能力、创造能力。
活动准备：音乐《握手舞》《库企企》。
活动过程：
一、问好环节，音乐热身律动。
1、《握手舞》。
2、师：宝宝、宝宝、早上好。宝宝好。
幼儿：老师、老师、早上好。老师好。
3、小音符游戏。
三、感知音乐《库企企》。
在一座大城堡里藏着许多金银财宝，要想得到这些财宝必须说出一句咒语才能打开城门，而这句咒语就藏在音乐里，让我们一起听一听。
1、初步欣赏音乐。
师：在音乐里你听到了什么咒语。
2、引导幼儿逐渐展开活动。
3、创编声势动作.
在这首音乐里，我们可以用我们的身体动作来表现音乐。请小朋友想一想还可以做什么动作。
四、创编活动。
教师根据幼儿的动作带幼儿一起动起来。
五、结束活动。
1、请幼儿邀请客人老师与幼儿一起动起来。表扬每位幼儿的表现。
活动反思：
本次活动是我同过参加奥尔夫音乐培训会后根据本班幼儿的发展水平自己设计的。使幼儿通过感受音乐大胆的用身体动作去表现，幼儿在活动中能积极的参与，在设计活动之前我想这样“活”的音乐教师在控制幼儿使困难可能比较难，容易乱。活动中幼儿听指挥自控能力表现的比我预想的要好。
我们大家的暑假作文
“十一”国庆节到了，到各地景区游玩的市民一定很多。我希望大家在玩的同时，不要把垃圾扔在景区里，破坏景区中的一草一木。因为乱扔垃圾会使原来干净整洁的景区变得脏乱不堪。旅游者的不良习惯，可能会使景区的生态遭到破坏。在你之后，还会有许多游客来这个景点游玩。如果一些外国朋友看到了，一定会给他们留下不好的印象。
保护环境也是我们中小学生的责任，那我们应该做到哪些具体事项呢？我认为基本应该做到以下4点：
（1）随时随地注意个人卫生，不随地吐痰、不乱扔垃圾；
（2）应妥善保管好自己用过的废旧电池，扔在专门的废电池回收箱内；
（3）看见别人有破坏环境、绿化的行为时，应当及时劝阻；
（4）在双休日、假期中多开展关于环保的社会公益活动。
让我们大家行动起来，让我们大手拉小手，携手并进，为保护家园环境出自己的一份力，做一个真正的环保市民。
我们班的八大家作文
古代有个唐宋“八大家”，他们琴棋书画、样样精通，几日，不负众望，我们班也出了个“四一班八大家”，也是能文能武，在班中，他们自强不息，力争第一。第一位就是“数学家”危笑，她十分热爱数学，因此她在数学这方面的“钻”劲特浓。
记得有一次，一道数学难题使班上的同学们都吓傻了，大家纷纷“弃权”，可危笑却毫不退缩，她结合了课本上的知识，再加上她的苦思冥想，终于攻破了这道难题。下课的时候，总能见她全神贯注地做题目，遇到难题，想方设法地把它攻克，难怪它数学这么好，连任了四年大队委员。
“我是这样理解这句话的……”一听那清脆的声音，流利的表达，就知道那一定是我们班的`“语言家”――赵莹莹，别看她长得矮矮的，好欺负，只要她一张口，就会使你像是“猪八戒见到罗刹女――甘拜下风”。
她有着白皙清秀的标准瓜子脸，脸上镶着一对如月牙般的眉毛，一对俊俏的眼睛暗暗传神，这位远看弱不禁风，近看眉清目秀的“大小姐”就是我们班的“佼佼者”――唐斯赟，她不仅人长得漂亮，那一手好字也经常受到老师与同学们的青睐，她的字也让她成为我们班的“书法家”。
“けさし……”噢，原来是我们班颇为有名的“日文歌唱家”孙艺汇。你还甭说，小学四年级的同学竟能唱出如此标准的日本歌，还真不容易呢！她的歌声十分动听，时而婉转动人，时而激昂，让人精神振奋，时而甜蜜柔和，总之她总能用自己的歌声来融化我们，让我们仿佛进入了美妙的天堂。“来，传给我！”“快！快！”“好嘞，再进一球。”操场上，正举行着激烈的篮球比赛，“篮球家”――张佳鑫可真是大显身手。这不，只见他一雀跃，接住来球，一下子将球投入了球篮中，球在外筐转了歌优美的“华尔兹”。“嗖”地一下，球进入了筐中。
一定是她，我们班的“劳动家”丁佳雯，提起她，同学们无不夸赞，她常常带头参加社区劳动，每次劳动后，她总是汗流浃背，脏活粗活，啥活儿她都抢着干，教室里，清洁区边总能看到她忙碌得身影，我们对“丁丁”（昵称）都充满了敬意。你猜，最后一位“大家”是谁？告诉你，是我。
我呢，全班都认同我最喜欢语文，像个“小作家”。
“每个梦都得到祝福，每颗泪都变成珍珠，每盏灯都像许愿的蜡烛，每一天都值得庆祝！”
我们班的“八大家”
古代有“唐宋八大家”，我们班也出了个“八大家”，下面由我来向大家介绍一下吧！首先说一下我们班的“钻子数学家”—黄昊天。有一天，数学同步导学上有一道题特别难，我们班上的同学纷纷向它“投降”，只有黄昊天还在认真研究，只见他时儿双眉紧锁，时儿面目舒展，阴晴不定，最后终于笑逐颜开，情绪激昂的在同学们的充满羡慕的目光下骄傲的说出答案。
白白的瓜子脸，清秀的眉毛，俊俏的眼睛，这位亭亭玉立的娇小姐就是我们的“书法家”—龚雪，她的字和她的人一样，漂漂亮亮，如果没有书法家本人来鉴别，你一定会说这是出自某某书法家之手。你还别说，她的作品还获得过区里书法大赛第一名呢！“xx年的第一场雪，比以往来得更早一些……”咦？是原版清唱，回头一看，噢，原来是我们班“歌唱家”—钱美慧，咋一听还以为刀郎在搞录音呢，她的歌声婉转动听，绵延起伏，要谈模仿的本领真一点不会比小沈阳差，只要你听了一定会沉醉其中。
“嘿！再投一个！”看！“灌篮高手”—乔子睿，只见他一个跃起，接住来球，转身虚幌一枪，冲破敌军防线，直奔篮下，轻轻一跃，中篮，精彩！看他矫健灵活的身姿，跟姚明比一下，怎样？“瞧！”前面那个正和同学们说笑的就是“幽默家”—张睿文，他总是一脸嘻笑，他调皮的将前面的一个同学惹恼了，那位同学还落着“金豆豆”呢！他见大事不好，急忙把双手放在那同学的下巴下面，装着很惋惜的样子说：“这一滴可是几万元哪，可不能浪费了！”，逗得那同学破涕为笑，就这样一场干戈就化成玉帛啦！
“劳动家”－迮志鹏上哪儿去啦？他可是“老黄牛”脏活累活他全包了，同学们生病呕吐下来的渣子，别的同学见了都捂着鼻子跑得远远的，只有他眉头也不皱一下扫得干干净净。咦？那幅到底是画的还是拍的？这当然是画的啦，你还真有点不相信吧！她就是“小画家”－卞诗雨。看！她在做。
黑板报。
只见她这儿一勾那儿一抹一幅栩栩如生画面就出现在眼前了。
再看看教室后面贴在黑板上的。
作文。
你也许会被那一篇《春》的文章所陶醉,漫步在如诗如画春天里你会随着我们“小作家”－陈思凡一起畅想未来感觉如何？她虽小但已有好几篇文章在报刊杂志上展露头角。从一年级刚刚进校我们懵懂无知到今天我们班人才辈出整整五年的时间其实我们班上的人才还远远不止这些有空到我们班来看看吧！
指导老师：钱邦莲。
我们班的八大家作文
看到了没有？刚从实验中学走出的那个长得很漂亮、个头大概1米65的女生就是我们104班的书法家和绘画家——张茹雯。她很早就学书法和美术了，所以字写得特别好，是行楷。不知道全校有没有第二位，初一可是仅她一位。考试时，若严格打书面分，满分嘛，老师说，只有她能拿到。还有，同学们要写一些重要东西时，都会去找她。瞧，她的书法功底可见一斑呐！
张茹雯的美术也没的说，画出来的画和她本人一样漂亮，甚至更好看。她是本班美术课代表，画的画得过很多奖。一说到画画，所有知情者的目光就都投到她身上了。这并不奇怪，她学美术学的不错，国画、卡通画、素描等都画得很棒。所以，我们班“美术家”头衔自然就落到她头上了。
再看看与音乐相关联的：
唱歌：那当然是我喽！从小学起，我一直受音乐老师的重视，担任音乐课代表，因为我唱的.好啊！呵呵，老师说过，我有音乐细胞、天赋，还有本校独一无二的“金嗓子”，再加上对音乐浓厚的兴趣——“歌唱家”便非我莫属了！
舞蹈：没的说，肯定是张娟。我们班只有她在学舞蹈，且已学了两年多。舞蹈功底多少也是有的，只是我们不知道。只见过她在元旦时跳的拉丁，很不错。自然而然，便是我班的舞蹈家了。
下来，再看位超搞笑的重量级人物：冀凯峰！
一提到他，首先是fat，接着是搞笑。喏！
场景一：“这家伙怎么又在吃东西？”
看，他翘着二郎腿，一手拿面包，一手拿饮料，桌子里还塞着干吃面等一堆零食，嘴不停的动，眼不停的眨，睫毛不停地闪，脸上的肉不停的抖，同学们便说：“一下课就吃，上课还想吃两口，还说要减肥，越减越肥喽！哈哈！”这时他就说：“我以后再也不减肥了，减了就不可爱了，嚎~”
场景二：那美滋滋的样儿。
炯炯有神的眼不停地眨，水汪汪的；翘着的兰花指得意洋洋地在空中舞来舞去，似特意要表演一幕舞蹈，小小的嘴还喋喋不休的发出各种怪叫，一会儿狼嚎，一会儿鬼叫；那肥胖的身躯也跟着扭来扭去，像在那儿跳“迪斯科”，边跳还边“眉飞色舞”，哎呀，真是笑死人不偿命！
如何？“贪吃家”和“搞笑家”名副其实吧？
我自认为是班内的全能家，当然不是毫无理由。首先，在书法绘画上，我有一定天赋。书法算不上最好，但不能说不好。我不喜欢写字，所以总是很随便的写，但认真起来，人们都会赞叹是一手好字。在小学，我的字一直是最好的。现在可以说仅次于张茹雯。在绘画上，我的实力是很强的，曾多次获“飞天杯”大赛“优秀、佳作、银、金”奖项，在小学也是绘画高手，本班嘛，仅次于张茹雯吧！其次，在音乐舞蹈方面，也很突出。音乐方面，唱歌、乐器，之前已经谈过了，所以来看看舞蹈。我的身子很软，虽没练过舞蹈，但能下腰、劈叉等。以前，每一次跳舞，只要有我在，打头的就肯定是我。那时长得并不漂亮，但因为有较好的乐感和动作以及出色的表现，所以，便成了主角。体育方面更不用说了，不管哪一项，我都遥遥领先，大概算得上是小“体育健将”吧。学习呢？还ok啦！目前，仅次于本班“状元”刘杰，也就是个“榜眼”吧，不过，和我的真实水平差太多了。
怎么样？“全能家”差不多吧？呵呵！
我班的八大家是否与唐宋八大家有一拼呢？哈哈哈……。
我们大家的暑假作文
人生最美的时光是什么时候？童年？青年？壮年？不，是暑假！它可以让你睡到自然醒，它可以让你忘记今天是星期几，它可以让你看电视看到电视机发烧，它可以让你把书包锁在衣柜里，看都不用看一眼。回想暑假时光，多美好！
那天，我正在书房看书，爸爸走过来。说：“嘉燕，今天，我带你去欢乐谷玩，住一个晚上。”我一听，蹦来跳去的，兴奋极了！
一个小时过去了，终于到了我最喜欢的欢乐谷。我和爸爸马上跑到欢乐谷的大门去买门票，然后像飞毛腿似的冲向更衣室，马上把泳衣换好。走进游泳场，我看到我喜欢的七彩滑梯和水上过山车，只想快点坐上去。我们先去了七彩滑梯，规则要求头朝下，脚朝上滑下来。爸爸听了这个规则，犹豫了一下，估计想起了他的恐高症，但他也没说什么，还是陪我玩了。下来的时候爸爸脸色很苍白，我心想，爸爸，您很棒，加油！
过了一会儿，我们去玩水上过山车，一听到“水上过山车”的名字，我就觉得好爽啊。爸爸却忍不住跟我说：“孩子，你可不可以不玩这些游戏？对我这个有恐高症的人来说，太恐怖了！”我小声地说：“不行，如果您现在还不玩的话，将来更不敢玩了！”爸爸听了我的话，点了点头。水上过山车开始了，我和爸爸坐在一起，爸爸不敢看前面，只好闭上眼睛，手紧紧地扶着我。水上过山车的速度极快，爸爸很紧张，不断跟我说：“嘉燕，我感觉我要飞出去了！”我觉得爸爸好可爱呀！过山车停了，我对爸爸说：“爸爸，到了！”他张开眼睛，说：“哎哟，我的脚好酸！”看着爸爸的模样，我对爸爸竖起了大拇指。
欢乐谷之行结束了，我们很开心。爸爸不怕恐高症了，爸爸成长了，真好！
我们班的八大家小学作文
我认为开卷有益这个说法是对的。俗话说的好，读书破万卷，下笔如有神。还有许多名人说的许多关于读书的'词句，书犹药也，善读之可以医愚。书是人类的精神食粮。书是人类进步的阶梯。
此外还有许多的例子，如果没有书，世界就没有文明，世界就不会像今天那么美好，看书可以增长知识，现在的医术那么好都是书的杰作，书是非常重要的，只要你读懂它就会发现新的秘密，人们也要爱护书籍，不能让书籍的角折了，请大家不要恩将仇报不要破坏我们美好的书籍。
书籍是人类离不开的东西，所以我认为开卷有益。
五年级:陆海健。
我们大家庭作文
数学课上，朝磊正在桌子底下捣鼓着他的`小玩意，只见常老师像一阵风一样，声音未落便已冲到了朝磊桌前。猛的一拍，只见朝磊吓了一跳，身子一抖，抬起头来，却见是常老师。赶忙笑脸相迎，常老师却毫不领情，爆发出一声怒吼：又是你这天天不交作业，上课还玩，给我站后面去！“见老师真怒了，朝磊不敢顶嘴，只好乖乖往后走。见朝磊瞪过来，陈泉宏赶紧澄清：我也没反应过来啊，老师前一秒还在讲台上侃侃而谈，下一秒就到了你桌前了……”朝磊无奈的往后面走…。
语文课上，虞老师很无奈，一道阅读题把同学们全问蒙了。不会的在玩，会的更没去听，一时半会还真找不出人来，只好强行叫了郝笠名起来回答，他却是正在偷偷摸摸的看书，没反应，汤宵只好使劲一捏，只听一声冲天狼啸“袄勿”他才颤抖的抬起头来听老师说题目。老师题目未讲完，他便开始了侃侃而谈的历程，我们的班级，我们的大家庭，真是个和谐的大家庭，真是个有趣的大家庭！
我们大家跳起来教案
1、能用响亮自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲。
2、感受三拍子的旋律，学习强调句头重音演唱三拍子的歌曲。
3、体验多种形式集体表演的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
音乐《我们大家跳起来》、幼儿自制面具若干、三拍子节奏卡一张、图谱
一、欣赏乐曲，感受三拍子的节奏特点。
引导语：（出示面具）今天是个特别的日子，我们将要举行欢乐的假面舞会，我要邀请一个朋友作为我的舞伴哦，听，舞会的乐曲响起来了！
教师随着音乐做三拍子的邀请动作（重音拍手，后两拍邀请），让幼儿直观受三拍子音乐的特点。
师：看清楚我是怎样邀请舞伴的吗？一起来学一学。
二、完整欣赏歌曲，熟悉歌词。
1、欣赏歌曲，熟悉歌词
师：欢乐的舞会自然少不了优美的歌声
师：你听到了歌曲里唱了什么？（根据幼儿回答内容出示相应的.图卡）
2、第二遍倾听歌曲，学习歌曲。
师：现在我要跟着优美的歌声来邀请舞伴咯。（教师完整清唱歌曲一遍，并邀请舞伴）
师：我是在歌曲的哪一句之后做出“请”的动作？
三、在游戏中学习歌曲
1、邀请舞伴学习歌曲
师：在舞会上每个人都要邀请一位朋友作为舞伴。谁学会邀请舞伴了？请他来试一试。（其他幼儿小声跟着唱）
2、引导幼儿互相评价
四、创造与表现。
1、幼儿为歌曲编配邀请动作。
2、鼓励幼儿大胆的表演唱，把自己创编的动作展示出来。
五、集体表演。
幼儿自由选择歌、舞、乐的表现形式，全班进行表演唱，充分体验歌曲的欢快情绪。
本次音乐活动我能紧紧围绕教学目标，让幼儿始终保持浓厚的学习兴趣。活动开始时让幼儿边看图谱边听歌曲中的句子，熟系歌曲句子，然后播放音乐，使幼儿感受到了乐曲所表现的高兴、快乐的情绪，为幼儿后面的学习作下了铺垫。
我们的大家庭作文
从一年级起，高老师就带领我们班，进行了许多与众不同、别出心裁的活动。
经典诵读和农历游记，让我们汲取了古代文化的精华；班里的一面墙上，贴着五彩缤纷的自制卡纸气球。它们放飞了58个伟大、美好、无私的梦想，时刻提醒着我们向着梦想的方向不停地奋斗、前行。
早上，每个同学都会拿出《论语》一书，由领读带领，铿锵有力地读着，细细品味孔夫子的智慧精华。
朗读结束。把书收回时，我们会在4人组成的小组内，互相赞美。每个人脸上都洋溢着快乐的笑容。因为，赞美和祝福是最好的礼物。我们还会以独有的方式，整齐地鼓掌：“啪，啪啪啪”。
上课前，高老师会打开音乐播放器。伴着轻柔﹑优雅的古典音乐，我们读起了《农历游记》。我们班的《农历游记》中，包含了24节气和四季的古诗﹑词。
中午到校后，我们拿出钢笔和字帖，一笔一划地写下每一个生字。就是这样，我们班写字的平均水平逐渐提高了。
我们大家跳起来教案
1、能简单认识巴赫以及其代表作,能学会演唱《我们大家跳起来》。
2、在音乐活动中,初步感受小步舞曲的风格,能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。
3、能在教师的指导下参加集体舞。体验轻快的感觉。
四年级学生具有一定的音乐素养积淀,经过了几年系统的学习,能用自然的声音去唱歌、能随节拍较优美地律动。可以去随节奏击打节拍。能有浓厚的兴趣,在老师的引领下去探索、理解音乐。
教学重点:激励学生积极参与音乐活动,学会《我们大家跳起来》这首歌。
教学难点:引导学生初步感受小步舞曲的风格,掌握三拍子的强弱规律。
4.1一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】《我们大家跳起来》
一、热身运动
发声练习
注意:
1、重音符号以及重音的唱法
2、合唱的协调
活动2【讲授】新授内容
二、新授内容
1、导学铺垫
(ppt课件展示:巴赫的故事)
师:同学们,上课之前老师要给同学们介绍位新朋友,他可是世界上有名的大音乐家,他能成为一名音乐家呢?请大家带的这个问题来听一听,看一看他的成长故事。
播放ppt
说一说巴赫能成为一名音乐家的原因!
2、导入
师:那就让老师带着同学们穿越时空,到18世纪的宫廷舞会去看看吧!
3、(cai宫廷舞会片段)体会小步舞曲风格。
师:你们从参加舞会的人的表情和服饰上能看出什么?
(端庄、彬彬有礼、华丽)
师:小步舞是当时流行于贵族中的宫廷舞蹈,跳舞时人的姿态要高雅、端庄。
(播放ppt认识来自18世纪的小精灵yy)
师:带着yy的问题,现在我们来听一听这首来自18世纪的歌曲,请同学们找一找这首歌曲在我们课本的哪一页?找到的同学请用你的坐姿告诉老师(坐端正)
师:同学们最厉害!yy又有话说了,来我们看一看她说什么。
(播放ppt出示yy的问题)
师:你能够接受yy的挑战吗?同学们加油哦!
(播放ppt出示乐理知识;答对的同学给予表扬)
(播放ppt出示yy的话)
师:同学们那就让我们一起学习这首来自18世纪的歌曲吧!
4、师弹琴、学生填词
师:大家学唱了《我们大家跳起来》这首歌,你们觉得哪里最不好唱?
5、指导学习难点:第二、四乐句
6、跟琴划拍子演唱。
7、完整的划拍子演唱。
师:歌曲学完了,让我们也来开一个宫廷舞会好吗?
生:
师:观看ppt视频,学习动作
二、创造与表现
师:舞会马上要开始了,参加舞蹈的同学们准备好了吗?
1、创编
学生分组随乐自编动作。
2、展示
每组派两名代表表演自己创编的动作。
3、评价
学生互相评价,老师作指导性评价。
4、集体表演
师生自由选择角色,全班集体表演。
活动3【活动】展演
三、课堂小结
师:同学们,谢谢大家与我度过了一节难忘的音乐课。最后让我们一起来跳一曲小步舞,尽情享受这美妙的音乐吧!
我们大家庭作文
我们92班又是一个团结互助的大家庭，不管谁遇到困难，大家都会尽力帮助。特别在学习上，好的同学帮助差的同学，并肩携手前进，不让任何一个同学掉队。每次转来新同学，大家似乎跟老朋友一样对待他，让他很快成为我们这个大家庭中的一员。
在这个快乐、温暖的`大集体里，我们有像妈妈一样关心每一个同学为人师表的好班主任——王老师；有幽默智慧的数学老师——彭老师，有英语说得一级棒的misstang……我们为他们感到自豪。
我爱我们的朝阳小学，但我更爱92班这个大家庭!
八大家作文
柳宗元与韩愈齐名，为“唐家八大家”之一，堪称我国历史上最杰出的散文家。韩愈说柳文“表表愈伟”(《祭柳子厚文》)，刘熙载谓“柳文如奇峰异嶂，层见叠出”(《艺概》卷一)。可见，柳文在唐代及唐以后都备受推崇。其特点从风格、结构、语言三方面来说大致如是：
一、风格沉郁冷峻奇诡。
柳宗元生活在“安史之乱”结束不久的中唐衰世，青少年时代起就有一种很强的忧患意识。家道中落、父亲失意、亲人早逝又使年轻的柳宗元内心笼罩着浓郁的悲凉。革新失败，远谪蛮荒，“量移”无望，长为孤囚，政治抱负无法实现，使柳宗元的散文，特别是永州时期的散文，带着一种沉郁的格调。
《寄许京兆孟容书》、《与杨京兆凭书》等诉说自己的不幸遭遇，向人乞怜求助的信，悲愤哀怨，令读者酸鼻;《吊屈原文》、《闵生赋》、《囚山赋》等骚赋体散文哀怨愤激，表现出鲜明的沉郁风格。
柳宗元的议论性散文，如《四维论》，《时令沦》等，锋芒毕露，气势凌厉;他的一些亦叙亦议的杂文，如《愚溪诗序》、《贺进士王参元失火书》等幽冷劲峭，词锋犀利;他的劝戒性的寓言，如《三戒》、《蝜蝂传》等，讽刺尖锐，不留情面，最能代表柳文的冷峻风格。
柳文之奇，表现在立意构思上，还表现在行文用笔上。
《童区寄传》通篇围绕一个“奇”字来写，通过区寄奇异的经历，突出其机智勇敢的性格。《愚溪对》设想梦中与愚溪之神对话，抒写自己忠而见弃的幽愤，构思极为奇巧。
二、结构密致千回百转。
《旧唐书·柳宗元传》评价柳文时，突出其结构上“精裁密致”的特点。柳文之精，表现在结构上就是精严有序。
柳宗元的议论性文章论证条理清晰，段与段之间，不仅有内在严密的逻辑联系，而且有外在文字上的连结、转折和呼应，布局谋篇，一丝不苟。以《封建论》为例。全文正反论述，条分缕析，脉络清楚，处处照应，无论大段或小段均精心安排，紧密联结。
柳宗元的记叙性散文脉络连贯，环环紧扣。《至小丘西小石潭记》先写耳之所闻，次写目之所见，再写身之所感，分别从听觉、视觉、感觉描写小石潭水声、景色、环境。从写水声到写潭景，以“伐竹取道”为过渡;从写潭景到写环境，以“坐潭上”为转折。潭上之景依次写潭水之清，潭底之奇，草树之美，游鱼之乐。全篇结构布局“精裁密致”。
三、语言精炼生动形象。
精炼的一个表现是简洁。柳文固然有洋洋数千言的鸿篇巨制，但更多的是千言以下的短篇。绝不拖沓冗繁，没有多余的句子，甚至没有多余的字。
《至小丘西小石潭记》写潭底岩石露出水面之状“为坻，为屿，为嵁，为岩”，用八个字就将岩石的各种形状形象地描写出来。同一篇文章写树木藤蔓的情态“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”。“蒙络摇缀”四字，写出“翠蔓”遮蔽、缠绕“青树”和随风摇摆、互相连缀的情况，可谓惜墨如金。
精炼的另一个表现是准确。柳宗元散文的语言既简洁又准确，因而能在较短的篇幅中包含丰富的内容，表现深刻的思想，清楚地说明道理。
《骂尸虫文》以尸虫喻朝中谗害忠贤的.奸佞，对其进行无情揭露和批判。其中对尸虫的描写：“膏盲是处兮，不择秽卑;潜窥默听兮，导人为非。”“潜”、“默”准确地写出谗佞之徒躲在暗处窥视别人行动，偷听别人说话，暗中搜集材料害人的无耻行为。
《石渠记》写泉鸣，如闻其声;写渠水，似见其流。“风摇其巅，韵动崖谷：视之既静，其听始远”几句写回声，形象细致，为神来之笔。《石涧记》写水流：“水平布其上，流若织文，响若操琴。”均比喻生动，状物传神。
知识扩展：走进柳宗元。
一切始于那场轰轰烈烈的政治革新运动——永贞革新。
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”风华正茂的你，望着江山，心中的斗志似乎汹涌澎湃着。革新派，可惜呀!选错了道路，纵使竭尽所能，怕也只能是一声叹息，叹这世间的不公。胎死腹中。原因也很简单，因为触犯了大官僚大贵族的既得利益。似乎没有一点悬念，结局是悲壮而惨淡的，遥远的南方田野上，走着一行衣衫褴褛、疲惫不堪的人群。这便是被贬到南方边远地区为官的“八司马”。
文人遭遇政治，悲剧便诞生。陈子昂如此，白居易如此，你亦如此。
没有人理解，更是悲哀的事!你是大唐历史上仕途最不顺的诗人，一个命运多桀的男人，一个伤痕累累的男人。
没有儿女，妻子死了，母亲也死了，现在就剩下你一个人了。于是你的一腔热情在风中一点点冷却，到头来只剩下“独钓寒江雪”的莫大孤寂。
一个人，带着一颗破碎的心，失魂落魄的来到了永州，开始了你长达十年孤独寂寞的贬谪生涯。
当你走出长安城，面对着南荒的凄风苦雨和凄凄荒草，就已失去了对朝政的依恋，而隐伏在骨子里的对文学的原始冲动却如雨后春笋般吐露出来。于是，中国唐朝的政坛上，也许就此失去了一位廉洁正直的官吏，却从此孕育了一位光耀千秋的文坛圣手。
入冬以来的第一场雪，比以往来得更早一些，永州的这场大雪勾起了你无限伤感。你想念妻子，想念父母，决定离开冰冷孤寂的屋子，你要到外面去赏雪。
穿过幽深的巷子，来到一条叫潇水的河边，伫立桥头，一幅奇绝的景象印入眼帘：千万座山被积雪覆盖，看不见一只飞鸟，千万条路被积雪覆盖，不见一个人烟。只在广阔的江面上，看见一只孤单的小舟，静静的泊在已经结冰的江中。在这冰天雪地的世界里，只有一个披着蓑衣戴着斗笠的老翁在江中垂钓。
一种从未有过的震撼涌遍全身，刹那间，你读懂了老翁的一切，禁不住吟道：
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
如此纯净寂静的世界里，谁最孤独?就是前面这个老翁。老翁是谁?老翁就你自己。
《江雪》，中国古典诗词中，意境最为深远的一首诗。
春暖花开时节，因为那首《江雪》给了你直面现实的勇气，也因为永州的山水抚慰了你受伤的心灵，你开始以一种出世的心态来看待所遭遇的所有不幸，你又回到了年轻时的那个意气风发、激情四射的柳宗元。
看着永州，想做些什么。你消失良久的热情像雪一样慢慢的积攒起来，不可无所为呀，心底的良知撞钟一样在你的心头响起。于是，一个全新的永州出现了，一个政通人和的永州出现了。永州人民已经离不开你。
你的生花妙笔，绽放在《永州八记》。你这个“好事之士”，错过了官场的生辉溢彩，也逃过了尔虞我诈的灌输，你的眼眸依然清澈，人格朴实伟大孑立，容不得半点动摇与遮蔽。正是这清明的灵肉，使得你的文风清幽深邃。在那潭幽绿安详的清水深处，涌动着一股股新鲜的水流，美得让人沉醉。
你穿过小石潭，来到小石城山，从未见过的美景让他的心旌摇荡，于是你不由得感叹，做那一尾鱼多好，若空游无依，自由自在;做那只鸟多好，天天只欣赏自己的美丽羽毛，自怜自爱。
“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。”确是陶醉!可鱼总要居群，鸟总要归巢。“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨”，人总要面对现实，你的心伤了，空虚了。
明媚的忧伤，在空气中荡漾，渗透进每一粒细微的尘埃。让我不忍再听下去……。
眼看人最美丽的时光就要如此的虚度下去，此时，皇帝却又大安天下，又回来了，屁股还没有坐热，又走了，更远，柳州。你为了照顾刘禹锡，不想让他的老母亲遭受如此劫难，主动要去。
柳州，蛮荒中的蛮荒。
你绝望了，对朝廷的绝望，对长安的绝望。你又踏上了漫漫旅程，经过永州的时候，你深情的望着永州的一草一木，一山一水，泪湿满襟。
好在你是一个坚强的男人，因为你已经经历了太多的大风大浪。
贬谪柳州的你，像在永州一样，扎扎实实的做你的父母官，你捋起袖子，綄高裤管，戴上草帽，走，修水利去;走，开良田去;走，兴市场去。你释然了，你变得洒脱了，放下心中的惆怅，你走的是那样的坦荡，头昂的高高。你爱民如子，老百姓亲切的称呼你“柳柳州”。
你太累了。位卑未敢忘忧国，你那瘦弱的躯体承受的负担毕竟太重了。终于像一棵不堪重负的大树在风霜雨雪的侵袭下轰然倒下。一代文豪无声无息的走了。皇帝是不知道的，可是老百姓记着你。一定有许多人为你送葬，一定是纸幡成行，哀声悠悠。这就是民意。
柳宗元，柳子厚!柳河东，柳柳州!没有魂归故里，长眠在岭南的山水里，鲜活在历史的口碑相传里。
不需要皇家的敕封，那篇篇经典的传世佳作，就是你最好的墓志铭;百姓最亲切的称呼，就是永远也不会忘却的厚重缅怀!
我们大家跳起来教案
让学生在“舞会”的情境中听赏《小步舞曲》，并体验小步舞曲的风格；在自主探索中学会歌唱《我们大家跳起来》；在乐器伴奏中感受三拍子的强弱规律；在舞蹈中体验并表现三拍子的韵律特点。
学情分析。
三年级的学生随着年龄和知识的增长，体验感受和探索创造的活动能力增强，但学习的兴趣容易分化，所以教师要选择生动活泼的教学方法来吸引学生，使他们积极主动的参与音乐活动。
教学目标。
1、知识与技能：能用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱、表现歌曲《我们大家跳起来》，能在教师的指导下参与跳集体舞。
2、过程与方法：通过听赏和音乐活动，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。
3、情感态度与价值观：学生能乐于参与欣赏、演唱、演奏、律动等活动，并且与同伴交流实践后的感受和见解，分享学习过程中的快乐。
教学重点和难点。
1、重点：激励学生积极参与音乐活动，学会《我们大家跳起来》这首歌。
2、难点：引导学生初步体会小步舞曲的风格，掌握三拍子舞曲的强弱规律。
教学过程。
（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）。
一、组织教学，音乐律动。
1.导入。
邀请学生参加春天的舞会，播放小步舞曲。
2.随音乐集体律动。
二、导学铺垫。
1.简介这首曲子的背景，引出小步舞，学小步舞之前要了解三拍子的强弱规律。
2.体会并掌握三拍子乐曲的强弱规律。
（1）老师示范小步舞的舞步。
（2）学生跟着老师模仿，观察舞步的变化规律。
（3）结论：四分之三拍，强弱弱。
（4）用身势动作表示三拍子的强弱规律拍手跺脚拍腿拍肩等。
（5）用打击乐器表示三拍子的强弱规律。
（6）听小步舞曲敲节奏。
三、学唱歌曲。
2.师范唱，跟伴奏跟老师轻声哼唱。
3.指导学生用“lu”唱歌曲旋律。
4.学唱歌词。
5.放歌曲录音，学生轻声学唱歌词两遍。
6.学生用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱歌曲一遍。
四、创造与表现。
1.创编。
学生分组随音乐自编动作。
2.展示。
每组派代表表演自己创编的动作。
3.评价。
学生互评，老师作指导评价。
3.集体表演。
师生自由选择歌、舞、乐角色，全班集体表演。
五、课堂小结。
老师与学生踏着舞曲离开教室。
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）。
我们大家跳起来教案
1、能用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱、表现歌曲《我们大家跳起来》。
2、能在教师的指导下参与跳集体舞。
3、通过听赏和音乐活动，初步感受小步舞曲的风格，感受三拍子的强弱规律。
【教学重点】。
学会用明亮自然的声音，欢快地情绪演唱、表演歌曲;并结合欣赏拓宽学生音乐视野，提高音乐素养。
【教学难点】。
在歌曲演唱过程中了解并掌握“反复记号”和“反复跳跃记号”。
【教学过程】。
一、导入。
1、听一听。
播放巴赫的《g大调小步舞曲》让学生聆听，然后在师生对话中导入新课。
师：同学们，你们有谁听过这首钢琴曲?
生：我(举手回答)。
师：好那你说说看这是谁的哪部作品?
生：巴赫的《g大调小步舞曲》。
师：嗯，回答的非常正确。那有谁学过钢琴，能不能简单的为我们演奏一下这首作品?
生：我(举手回答并表演)。
师：演奏的非常棒，大家掌声鼓励!其实我们今天要学习的歌曲就是由这首作品填词而成的，我们先听听它是填上歌词后是什么样的吧?(教师范唱)。
【设计意图】。
通过与学生之间的互动，使学生初步了解这首歌曲的旋律及出处，并以学生的演奏来引起学生们的兴趣更好、更快导入本节课的主题。
2、动一动。
让学生用各自不同的方式表现三拍子的节奏韵律(体态、舞蹈等)。
3、唱一唱。
(1)、教师用钢琴范奏乐曲《g大调小步舞曲》。
(2)、合着《g大调小步舞曲》的音乐旋律学生自由的跟着钢琴哼唱第一主题旋律。
4、介绍《小步舞曲》的曲名。
小步舞曲：源于法国的一种舞蹈形式，十八世纪流传于欧洲宫廷，成为贵族喜爱的一种舞蹈形式。小步舞曲大多采用3/4拍子，中速，节奏平稳，风格典雅、明快、轻巧。
5、介绍有关知识。
巴赫：德国大音乐家，被称为“西方音乐之父”。
二、学唱歌曲。
1、师范唱(出示乐谱)。
问：这首歌一共有几个乐句?其中有没有旋律相同的乐句?并学习反复记号与反复跳跃记号。
2、指导学生用“lu”唱歌曲旋律。
3、学唱歌词。
5、学生用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱歌曲一遍。强调强弱对比，根据小步舞曲的特点将在歌曲演唱中的“起伏的旋律”这一音乐特点反复强调。
三、创造与表现。
师：小朋友们，现在舞会已经到了高潮，请你们随着音乐热情地跳起来吧!(播放歌曲《我们大家跳起来》，组织学生创编舞蹈)。
【拓展与欣赏】。
欣赏巴赫钢琴曲《哥德堡变奏曲》、《勃兰登堡协奏曲》，感受巴赫的音乐，提高学生的音乐欣赏能力。
我们大家庭作文
我的大家庭是一座美丽的学校，在那儿，你可以听到清脆悦耳的读书声；在那儿，你可以看到一个一个充满书卷气的学生；在那儿，你可以畅游文学的海洋------我们的大家庭虽然不大，但是让友谊，亲情和谦让占据了学校的每一个角落。
我们的集体是一个团结的“小”家庭，是大家庭中的一小部份，但也起着作用。每次的升旗仪式，我们的队伍总是那么的整齐，出场时，每个人的双臂都甩得十分有力，站立是，我们的手紧贴裤缝，头都是向前看的，显得特别有精神。在9月3日的升旗仪式上，我们足足站了40分钟之多，有些体质差的同学，都倒在了地上，我们的班主任沈老师急忙扶那些摔倒在地的同学到一旁去休息。站着的同学个个的额头上都冒出了晶莹的汗珠。我当时感觉自己都要早饭呕出来了！
我们的同学团结友爱，互相谦让，每一个人都想为集体出一份力，每次，同学几乎都按时交作业等等。沈老师还要求我们每一个同学开一个博客，这样一来，每个同学就都能够充分的利用网络，我们能在博客上聊天，能在博客上写文章，能在博客上作评论，跟上了世界的脚步。
我们的老师和蔼可亲，上课时，我们和老师是师徒关系，可在下课时，我们就是朋友关系啦！上课了，各科老师都会认真地讲课，讲的细腻透彻，我们很容易就听懂了。
我能在明珠中学的预备〈5〉班读书，是我的骄傲！
文档为doc格式。