调皮的小猴（汇总18篇）

优秀的作文需要一定的创新和独特性，不能沿袭常规的思维方式。以下是一些优秀作文的片段摘录，让我们一起欣赏这些令人钦佩的文字之美。

调皮的小猴作文

一个阳光明媚的清晨，老师带领同学们去参观动物园，那里有跑步健将豹子、长鼻子的大象和高个子的长颈鹿。还有许多许多，最有趣的要数调皮的小猴了。

一只猴妈妈正在给猴宝宝搔痒痒呢，宝宝正高兴的咧着嘴舒服的笑啊笑。

还有一只小猴正在吃着苹果，蹲在假山上，尾巴翘得老高，淘气的望着同学和老师，逗得大伙哈哈大笑。

哦，那一只小猴在学悟空呢！它把香蕉挂在头上，两只手臂伸得老长，金鸡独立的样子，真好笑。

另一只猴子也端坐在假山上，它工着大的眼睛，还把手伸到脚的地方，好像在穿裤子哦。

我来说说最有趣的那只吧，它红屁股都露出来啦，手还摸着脑子不懂为什么这样多人来看它。咦，那两只猴子好像在赛跑，一起在攀登假山，两三步都到顶了呢。

最淘气的应该是荡秋千的那只吧，它在树枝上左晃晃，右晃晃，还结结巴巴的学着人在咿咿牙牙！

这真是快乐又难忘的一天啊，将永久的留在同学们的心里。

调皮的小猴子看图写话作文

暑假到了，呆呆熊约小猴去森林公园玩。在去公园的路上，有一条小河，孙小圣眼睛最尖，他看见河上有一块大石头离岸不远，孙小圣一跳就跳上了大石头，只见石头摇晃了两下，呆呆熊赶紧说：“孙小圣，快下来，如果你掉进水里就没命了。”“没事，没事，”孙小圣说，“我会游泳”说着，还向呆呆熊做了一个鬼脸。呆呆熊没办法只好说：“如果你再这样我们就绝交。”孙小圣这才乖乖的上了岸。

到了公园呆呆熊对孙小圣说：“一路上你折磨死我了，害得我吓了一身冷汗，那儿正好有一座亭子，我们进去歇歇吧！”孙小圣又蹦又跳：“我举双手赞成。别磨叽了，快走吧！”到了凉亭，孙小圣发现亭子里有两根大柱子，他“嗖”的一下窜到了一根柱子上。孙小圣拿出毛笔在另一根柱子上写到“孙小圣到此一游”七个大字，边写边说：“呆呆熊，我写的字酷吧。”“孙小圣，你怎能乱图乱画呢！如果每个人都像你这样，我们还能欣赏到这么美的风景吗？”

在游玩的路上，呆呆熊对孙小圣说：“破坏公物是不对的，如果每一个人都破坏公物的话，这个世界不就乱套了。”孙小圣低下了头，红着脸说：“我再也不破坏公物了，你原谅我吧！”

调皮的小猴子看图写话作文

在一片安静祥和的大森林里，住着许许多多可爱的小动物。森林里还有有一座漂亮的森林学校。

森林学校过几天就要开学了，小猴，小猪，小羊，小兔，小马都到了上学的年龄，于是他们都去报了名。开学的那一天，小猴子和他的好朋友们高高兴兴地来到了森林学校。他们和山羊老师互相问了好，然后就开始上课了。这一节是数学课。同学们把腰板都挺的直直的。可是，刚上课还没到十分钟，小猴子活泼好动的习性就开始发作了，每过一会儿小猴子就要动几下。下课以后，山羊老师让他来办公室一趟。小猴子以为山羊老师是要批评他，就躲了起来。山羊老师回到办公室以后没有见到小猴子，就让其他同学去找小猴子。找到小猴子了，可小猴子怎么都不肯去办公室。于是山羊老师就亲自来到小猴子躲藏的地方跟他谈心。山羊老师说：“小猴子，我知道你天生好动，可是你要把天生好动这个习性用到积极回答问题上面，把自己的优点发挥出来？”小猴子想了一会儿，答应了山羊老师，保证以后听课的时候一定不乱做小动作，认真听讲，需要回答问题的时候积极回答问题。

在第二天上课的时候小猴子果然没有捣乱，还在回答问题的时候充分说明自己的想法。他的.这种做法被山阳老师大大的进行了表扬。就这样小猴子开始了愉快的学习生活。

调皮的小猴子看图写话作文

在一个星期天，老师带领同学们去动物园里看动物。

来到动物园里，首先看到的是猴子。有两只小猴子在挠痒痒；有的倒挂在树上，象荡秋千一样摇来摇去；有的一只手抓着猴山上的石头，另一只手拿着苹果在吃；有只特别大的坐在山顶，拿着一个大苹果在吃，也许是“猴王”吧。

小猴宝宝们在山上顽皮的爬上爬下，有的爬上山望着远处，象是在站岗。还有的小猴子在给小朋友们打招呼。最有趣的是吃香蕉的那一只小猴子，它吃完香蕉，把香蕉皮当成帽子扣在头上，冲着同学们做鬼脸，逗得同学们哈哈大笑。你看它们玩得多开心啊！同学们也都高兴极了。

小猴子真调皮的胎教故事

瞧，小白兔被它一推，摔倒了；长颈鹿被它一撞，摔跟头了；小猪被它一绊，趴地上了。

……。

小猴子得意地说：“谁叫我的力气这么大呢？哼哼！”

小猴子爱欺负人，当然没有人愿意和它一起玩，小猴子每天一个人呆着。

过了好多天，小动物们都没看见小猴子。

小白兔说：“可能小猴子生病了吧？”

“可能吧，”长颈鹿说，“那我们去看看它吧！”

“好！”小猪说，“这我们一起去吧！”

说完，它们带着自己的礼物来到小猴子家。

小猴子看见朋友们都来看望它，既感动又羞愧。

小故事有大智慧：小朋友们，虽然小猴子总是欺负小动物们，但是善良的小动物们却不计前嫌，依然在小猴子生病的时候来看望它，这种宽容的.精神、豁达的胸怀值得我们学习哦！

调皮的小猴子作文

小猴子真调皮，它一天到晚到处欺负人。

瞧，小白兔被它一推，摔倒了；长颈鹿被它一撞，摔跟头了；小猪被它一绊，趴地上了。

……。

小猴子得意地说：“谁叫我的力气这么大呢？哼哼！”

小猴子爱欺负人，当然没有人愿意和它一起玩，小猴子每天一个人呆着。

过了好多天，小动物们都没看见小猴子。

小白兔说：“可能小猴子生病了吧？”

“可能吧，”长颈鹿说，“那我们去看看它吧！”

“好！”小猪说，“这我们一起去吧！”

说完，它们带着自己的礼物来到小猴子家。

小猴子看见朋友们都来看望它，既感动又羞愧。

小故事有大智慧：小朋友们，虽然小猴子总是欺负小动物们，但是善良的小动物们却不计前嫌，依然在小猴子生病的时候来看望它，这种宽容的精神、豁达的胸怀值得我们学习哦！

调皮的小猴子作文

调皮的小猴子正文：贵州省兴义红星路小学二（2）韦颖今天上午，老师带我们去动物园观赏小猴子。

到了动物园，我和同学们迫不及待的跑进动物园。走了一段路，我们终于看见了小猴子，同学们赶紧观赏猴子，有的同学观察它怎样吃东西；有的同学用日记本把它跳来跳去的动作记下来；有的同学拿着照相机给它照了许多相，好像不照就不罢休。只见它从洞里拿出一面镜子，用手拿着镜子照着脸上，还一边挠头发，把我们逗得哈哈大笑。这真是一只调皮的小猴子！

调皮的小猴子故事小学生作文

数学活动《调皮的小猴》的反思

《调皮的小猴》是一个数学活动，而这个活动就是从游戏“拉个圆圈走走”开始，并以“调皮的小猴”这样一个情境带入并贯穿始终，使在快乐的游戏情境中学习10以内封闭状排列的数数方法。其中，整个活动以探索用各种不同方法作标识和独立完成数数并记录结果为重难点，而这些重难点都融合在一个个情境操作环节中，使封闭状数数方法的学习不再枯燥，幼儿更有积极性。

到了中班，幼儿已经掌握了按顺序数数的方法，所以10以内的数数对他们来说还是比较简单的，本次的学习目标就放在了封闭状数数方法的学习和运用，以及标识方法的探索上。因为游戏是幼儿的天性，而的幼儿又还处于具体形象思维，那么将游戏融入数学活动或者说将数学活动设计成游戏则更受幼儿的欢迎。所以从“拉个圆圈走走”数小朋友到数小猴、帮小猴数花纹，创设了一个完整的游戏情境，引导着幼儿在一个个有趣的操作环节中掌握数学知识，并能很好地运用于生活。

活动以幼儿在数围成圆圈的'小朋友开始，因为大家都很熟悉，所以数起来相对简单，所以在请幼儿进行游戏时我请10名女孩或者是10名男孩，而不是随机请几名幼儿，这样因为某一方面特征的相同而增加幼儿封闭状排列人数数的难度，更突显出找到起点并记住起点的重要性。

然后在进入到下个环节，对排成圈的小猴进行数数时，由于第一个环节是熟悉的小朋友，一下子到全是一样的小猴子，有一定的难度，这个也是难点，所以要从多方面引导幼儿想出更多的方法作起点标识，不仅是幼儿讲、教师示范记录操作，也要让幼儿自己说自己示范记录操作。在教学示范操作时，还添加了多种封闭状排列的超市货品图片和同样数量的物品排成两个圈的封闭状排列物品，给幼儿的数数带来一定的挑战，在操作中引导幼儿在生活中更好地运用数数方法。

整个活动从调整到实施，从中挖掘出了很多的东西，活动的效果也让人很满意。幼儿的操作能力相较于上学期有了一定的提高，特别是在独立数数并记录上，都能用数字或者点点清晰的记录。只有个别幼儿点得不是特别清楚，但在老师的引导下也能很好地作起点标识并数数。而孩子们做标识的方法都是各有创意，让我吃惊不已。通过这次活动，我更加确定了游戏在数学活动的有效性，也为之后的数学教学提供了方向。

调皮的小猴作文

今天，天气十分好，小猴和小熊去公园玩。

一到公园，小猴东跑西跑。突然，小猴用力一跳，跳到了河中心的一块大石头上。小熊急忙喊到：“快下来，小心掉进河里。”小猴说：“没关系！”

过了一会儿，小猴才从大石头上跳下来。他们走啊走，走到公园的大柱子旁，小猴又一跳三尺高，跳到了柱子上。小猴从口袋里拿出来一支笔在柱子上写道：“孙小圣到此一游。”七个大字。小熊连忙大声叫道“快下来小猴，小心摔下来，而且，在公共场所不能乱画！”小猴听了不知道错，还大声说：“没关系，反正没人看见！”等小猴写完这七个大字，就和小熊回家了。

在路上，小熊对小猴说：“不能在公共场所乱写乱画，假如天下所有的人都乱写乱画，公园还像个公园吗？而且你还不能爬高，假如你摔下来，自己不就摔疼了。”

小猴听了，惭愧地低下了头，还说：“对不起，小熊，我把柱子擦干净。”

太阳和小鸟在天上笑了：“知错能改的`小猴真可爱！”

调皮的小猴作文

森林里要举行一场才艺大赛，小兔、小熊、小鹿和小猴都报名参加了。

一天，小猴在家闲着无聊就出去了。走着走着，小猴看见小兔在练习写作，就走了过去，问道：“小兔，你能教我写作文吗？”小兔点了点头，说：“可以，但你要去买笔。”话音刚落，小猴就跑到文具店买了笔和作文本。回来后，小兔就教小猴开始写了起来。一个小时过去了，小猴才写了十几个字就不耐烦地说：“我不学了，写作文太简单了。”小兔心想：小猴写了那么多错别字，没有一句是通顺的，肯定拿不到冠军！

小猴走到了公园，看见小熊在吹喇叭，就走向前说：“小熊，我可以向你学吹喇叭吗？”“可以，但你要先去买一个喇叭。”说完后，小猴立马去买了一个喇叭。可小猴才学了十分钟，就大声说道：“学吹喇叭太容易了，我不学了！”

接着，小猴又看见小鹿在跑步，而且还跑得飞快！小猴连忙说：“小鹿，我可以学跑步吗？”小鹿爽快地说：“当然可以！”然后，小鹿和小猴来来回回跑了四圈，小猴就骄傲地说：“跑步太容易了，我不学了！”

回到了家，小猴对妈妈说：“今天我学会了三个本领，分别是写作文、吹喇叭和跑步。”妈妈听了后，说：“你真是个好孩子呀！”

第二天，小兔、小熊、小鹿分别得了作文冠军、吹喇叭冠军和跑步冠军。他们都对小猴说：“你三心二意，太过骄傲，这样是不会有收获的！”小猴惭愧地低下了头。

调皮的小猴作文

在茂密的森林里，有一个小学叫“森林欢乐小学”。学校里的学生都是森林里的动物们。今天我给大家讲的是森林欢乐小学二（2）班同学小猴鹏鹏的故事。

一天上午，第二节课的铃声响了，只见鹦鹉老师穿着漂亮的花衣裳走进了教室，同学们也陆续地走进教室。

这节课是工具运用课。同学们都非常喜欢上鹦鹉老师的工具运用课。大家都端正地坐好了，准备上课。

鹦鹉老师刚开始上课，就问了同学们一个问题，说：“同学们，你们谁能讲一讲我们天天做饭的厨房里和盖房子的建筑工地上都有哪些工具啊？”正当同学们还在认真思考的时候，只见小猴鹏鹏已经高高地举起了右手，迫不及待地想要回答问题。鹦鹉老师心想，哎，平时上课就会捣蛋的鹏鹏今天表现不错嘛！于是就让鹏鹏起来回答了。鹏鹏同学迅速地站了起来，一本正经地回答道：“厨房里的工具有锤子和钳子，建筑工地上的工具有牙刷和牙膏。”

全班同学在沉默了两秒钟后，接着传来了同学们的哈哈大笑声，只见，小松鼠笑得咳个不停，小黑熊笑得前仰后翻，小灰狼笑得捂着肚子……大家心想，鹏鹏啊鹏鹏，你真是太有才了！鹦鹉老师又好气又好笑，无奈地摇摇头说：“鹏鹏啊鹏鹏，你真是个不折不扣的调皮鬼呀！”

同学们，你们说鹏鹏调皮吗？哈哈，这只是鹏鹏许多趣事中的一件小小的趣事，我以后还会陆续地给大家讲调皮鬼鹏鹏的故事的。

调皮的小猴作文

有一天。小猴高高兴兴地来到学校。突然，小猴的眼前出现它最心爱的美媚——小兔，便一拥而上，可是它刚要踏出脚步，突然停了下来。小猴的脑子有浮现出了一个歪主意：要不送小白兔一束油菜花吧！于是便直奔油菜花而去，采了一大束油菜花，当小猴要原路返回的时候，小狗汪汪背着书包朝它走来：“小猴，你摘这么大一束油菜花干什么？”

小猴笑了笑说：“这束花是专门送给小兔的礼物，怎么？吗、难道你也想要吗？”

“我当然不要了，难道你忘记了小白兔不能闻花吗？”

小猴转过头边走边喊：“我才不管呢？”

过了一会儿，小猴走到教室。把油菜花献给了小白兔，小白兔一闻。突然，是、小白兔的喘气越来越快，小猫赶紧叫来山羊老师，山羊老师立刻把小白兔送到医院，一边走一边骂小猴。

太阳快下山了，孤零零的小猴垂着头往家走，它后悔地说：“我以后再也不会这样了。"

调皮的我

我天性调皮，我的调皮事还真多。有：如把妈妈的口红涂在我的脸上等。这种事已经举不胜举了。下面，我就对你说一件我最调皮的事情，不过要替我保密哦!

有一次，我放学回家，做完作业，看见爷爷正在看电视，于是，我想：我要么给爷爷扎个小辫子吧!于是，我拿来了刷子和橡皮筋。我先把爷爷的头发刷顺，然后，学着妈妈扎辫子时的样子给爷爷扎了一个麻花辫，爷爷说：“你干什么呀？好疼呀！”我说：“马上就好了，你忍一下吗！”于是，我把爷爷的头发用橡皮筋转了一下又一下，然后，扎了一个蝴蝶结。后来，爷爷没发觉我给他扎的麻花辫就去买菜了，一路上，人们都对爷爷笑了，爷爷以为今天运气这么好，大家都对他笑了笑，于是，爷爷也对他们笑了笑。直到回家后，爷爷才发现是我给爷爷扎了个麻花辫，就被我弄得哭笑不得。

哈哈！我就是在家人、同学、老师眼里是个爱搞恶作剧的调皮蛋。

调皮的小猴作文

在森林里有一只聪明的小猴，它是一个发明家，发明了许多好玩的东西，森林里的小动物们都非常喜欢它。

最近，小猴发明了一台电脑，它把小动物们都请到家里。小动物们看到这东西很好奇，小猴告诉它们这是“电脑”，并且教它们怎么玩，大家玩得开心极了。

过了一段时间，小猴觉得有些厌烦了，心想：我这么聪明，电脑是我发明的，我为什么要和这些连电脑也不会的笨蛋们一起玩呢？于是，小猴就再也不让小动物们来它家玩电脑了。

从那之后，小猴每天就自己一个人独享起这台电脑。可时间久了，它开始觉得头晕眼花，更要命的是它觉得越来越冷，它心想：为什么我的屋子会这么冷呢？渐渐地，小猴的手和脸都冻僵了，小鸟从它家飞过时，看见小猴哆嗦的样子，赶紧用自己身上的羽毛给它保暖，小猴身上慢慢暖和了，它惭愧地对小鸟说：“谢谢你，我现在好多了，我知道以前把你们这些好朋友赶走是不对的，你能把别的小动物再请来我家玩电脑吗？”小鸟点头答应了。

小动物们又一起来到了小猴家，大家开心地玩起了好久没玩的电脑，小猴笑着心想：有好东西一定要和大家一起分享才会更加快乐啊！

现在，小猴一发明了新的东西就会叫上小动物们一起分享，它每天生活在欢乐的气氛中，感到无比的幸福！

调皮的小猴作文

很久以前，有一座美不胜收的森林，森林里一年四季百花齐放，草木欣欣向荣，野果挂满枝头，令人馋涎欲滴。里面的动物十分勤劳、聪明。有一只活泼可爱的小猴，它叫聪聪，认识它的小动物都经常夸它聪明。你想知道它为什么这么聪明吗？想就跟我来吧。一天早晨，聪聪背上书包，一边走路一边唱歌，不知不觉就来到了学校。“叮零零！

叮零零！

”上课了，马老师走上讲台，对大家说：“同学们，我今天要问大家一个难题了，请听题：有一天，两个盲人买了两件大小、手感、品牌一模一样的衣服，但有一件是白色的，另一件衣服是黑色的，白色的衣服属于盲人甲，黑色的衣服属于盲人乙。在回家的路上，两个盲人在一个没有其他人的地方把两件衣服给弄混了，请问怎样才能分开呢？”小动物们听了都感到这道题很难，便在自己的位置上窃窃私语、议论纷纷，班里的“胡说蛋”——小猪说道：“直接瞎摸，哪件到手，就要哪件。”小猫问小狗：“小狗，你知道答案吗？”小狗回答：“不知道，看其他同学怎么说的吧。”小……“安静！

”马老师大声地说道，班里顿时鸦雀无声。马老师继续说道：“同学们，我给你们一个提示，当天阳光明媚。”小动物们听了都感到很奇怪，聪聪想：“天气跟衣服有什么关系呀？难道这里面有秘密吗？”放学以后，聪聪买了两块手感、大小一样，而颜色分别是黑白两色的橡皮，然后回到家中的后院里，把两块橡皮放在桌上做实验，聪聪想：要不我先瞎措一下吧！

于时，聪聪闭上眼睛，拿起白色的橡皮说：“这是黑色的橡皮，属于盲人乙。”结果一看是白色橡皮。接着，聪聪又继续摸了起来，他拿起黑色的橡皮说：“这是白色的橡皮，属于盲人甲。”结果一看是黑色的橡皮。“这样下去可不行呀！

”聪聪自言自语道。于是，聪聪坐在木凳上冥思苦想。太阳似乎不想帮聪聪，就在此时，它火辣辣地照着大地，搞得聪聪满头大汗。聪聪实在受不了了，便拿起橡皮回屋休息。突然，聪聪发现黑色橡皮比白色橡皮要烫手些，这下聪聪知道答案了。可聪聪又想为什么黑色橡皮要比白色橡皮更烫一些呀。于是聪聪拿出《百科全书》仔细地看了起来。“哦！

原来深色物体比浅色物体吸热快。”聪聪恍然大悟。第二天，聪聪又早早地来到学校。上课了，马老师又提出昨天的问题，聪聪第一个举起了手，马老师让他上来说，聪聪胸有成竹地走上了讲台，用洪亮的声音说出自己的答案：“盲人甲和盲人乙把衣服放在地上，让太阳照一会儿，温度高的就是黑色衣服，温度低的就是白色衣服。因为深色物体比浅色物体吸热快。”聪聪一说完，就得了马老师的表扬。如果你想变得比聪聪更聪明，那就要学习聪聪勇于克服困难、勤学苦练的精神。

调皮的小猴作文

一天早上，小猴子笨笨的妈妈很早就起了床，打开电视一看，“啊！气温陡降，寒冷的冬天就要来到了！”小猴子笨笨的妈妈尖叫着。

于是，猴妈妈立刻冲进小猴子开着暖气的房间，大声叫小猴子起床。猴妈妈叫道：“快起床啊，懒虫！我把你的暖气关了啊！”与此同时，猴妈妈把小猴笨笨厚厚的棉被拉起来，小猴子立刻缩起身子大叫道：“啊！真冷！”

猴妈妈把小猴子的被子拉起来后，疑惑道：“你的被子怎么这么厚啊？比我的还厚呢。”小猴子嘟着嘴说：“我怕冷啊！”猴妈妈无奈地说：“好吧。”猴妈妈把小猴笨笨带到卫生间，让小猴子洗脸刷牙。

过了一会儿，小猴子笨笨狼吞虎咽地吃完猴妈妈精心制作的早点后，正准备去玩儿，猴妈妈喊住他说：“你到大山上农妇家的田里采些果子吧！”

小猴子不开心地说：“大山那么远，我才不去呢。”猴妈妈立刻阴沉下了脸，生气地说：“叫你去，你就去，哪来那么多为什么？”说着，猴妈妈拿起了一根长长的竹棍，那是平时小猴犯错后，猴妈妈用揍小猴用的。

小猴子见了立刻打开家门，冲了出去。小猴子心里想：“臭妈妈，大山那么远，还叫我去，有本事，你自己去呀！”小猴子心不甘，情不愿地来到了大山脚下。小猴子还没有回过神来，还在想妈妈的事情时，一只小白兔问：“你怎么不走呀？”小猴子这才看到了大山，想了一切办法，爬上了大山。

小猴子想了想，觉得还是老实找些果实为妙。走着走着，它找到了一些散落在地上的玉米粒，这让它心花怒放，可开心了。小猴笨笨捡了一大捧玉米粒，心里想：“老妈一定不会骂我了。”小猴笨笨捧着玉米粒，生怕摔倒，小心翼翼地下了山。下山后，它看见了远处的山，还有绿油油的草和五颜六色的花，心想：“这里景色这么漂亮，不如留下来看看。”

于是，小猴子就向四处张望了起来。突然，小猴子眼睛一亮，看到了地上有一个闪闪发亮的东西。“这一定是了不得的宝贝，它发出的光可真是亮啊！”小猴子笑逐颜开，乐滋滋地想，“我要是把它捡起来，回家老妈一定会好好表扬我的。”于是，笨笨小猴子就到大树一边的一个角落，放下手里的玉米粒后，就飞快地跑去捡那个闪闪发光的东西，小猴子笨笨还一边跑一边美美地想：“这一定是人类留下的什么稀有珍贵的值钱东西。”可是小猴子笨没注意到，在它捡那个东西时，从远处来的一群鸡把它的玉米粒都吃完了。

等小猴子笨笨捡起它认为的宝贝一看，只不过是一个玻璃碎片儿，觉得很无趣，就把它给扔了。

当小猴子笨笨回头看到玉米粒一粒不剩，旁边的一群鸡惊慌失措时，一下子明白了……

小猴子笨笨只好空着一双手回家，小黄莺看到了，唱道：“小猴子，真贪心，为了玻璃丢玉米……”

回到了家里，猴妈妈看到小孩子空手而归，打了小猴子笨笨一顿，小猴子很后悔，心想：“真不该丢了西瓜捡芝麻。”

调皮的风

（二）、教学目标。

1、知识目标：

引导幼儿在活动过程中感知风的存在，快慢、强弱。

2、能力目标：

发展幼儿的观察力、记忆力、想象力和创造力。

3、情感目标：

让幼儿想象风的奥妙，激发幼儿的求知欲。培养幼儿从小热爱科学的情感。

（三）、教学重点、难点。

（四）、活动准备：

1、空间准备：操作桌子10张呈直角摆放在侧面和后面，便于操作评价。

3、经验准备：已经知道空气的存在；活动前在户外感受风。

三、说教法。

四、说学法。

五、说活动过程。

我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：

六、说教学过程。

（一）激发兴趣（利用找看不见的朋友，激发幼儿的探索兴趣）。

（二）自由探索（幼儿动手操作尝试探索风的形成）。

（三）、交流结果（对幼儿获取风的经验进行整理）。

（四）丰富经验（利用生活经验和看录像感知风对人的好处与坏处）。

（五）、评价总结（总结幼儿自己探索到的有关风的经验知识）。

（六）活动延伸。

活动结束，我们不能马上告一段落，关键是引导幼儿持续不断地对风产生兴趣。我把本次活动的物品投放到活动区，这样更激发了幼儿学习的积极性。根据这次活动以及幼儿的兴趣、经验和需要，进行生成活动。在活动的组织中我始终坚持以幼儿为主体，以积极的体态语引导幼儿参与活动，用生动的语言对幼儿进行情感教育。活动中，幼儿思维活跃，始终能围绕活动内容积极思考，从而将本次活动推向了最高潮。最后，让幼儿轻快地走出活动室，到户外寻找风、感受风，结束本次活动。