大班教案包含了幼儿园大班阶段各个学科的教学内容和教学活动安排。小编为大家整理了一些经典的大班教案，希望对您的教学能够有所帮助。
亲子活动大班教案
1、激发孩子语言表达能力，对音乐节奏的敏感力。
2、练习走直弯线，初步学习早操的动作，融入自然之中，感受快乐心情。
3、锻炼宝宝手脚协调能力，掌握平衡能力。
4、增进亲子关系，妈妈宝宝感情交流，体验情感的旅程。
钢琴、彩色篮子、蘑菇、平衡木，网。
开始部分：“请妈妈们象我这样坐在坐垫上，左脚放在右脚的上面盘腿而坐，宝宝们请坐在妈妈的前面。好的，很好，宝宝真聪明。宝宝们，我是你们的新朋友，刘老师。我今年1岁零6个月了，和你们一样大，我是一个女孩，大家好，大家好！好了，现在宝宝你告诉我，你叫什么？是男孩还是女孩好吗？来，妈妈把宝宝带上面来，宝宝，告诉新朋友，你叫什么名字？哦？是男孩还是女孩？真乖，来，向大家问好。嘿，大家好！下去给每一个新朋友握握手问好。”（老师语言速度放慢，要夸张，符合孩子的兴趣特点。一个一个让家长把宝宝带到前面介绍自己。）
1、点名游戏：
“宝宝们，都认识新朋友了，知道吗？今天我们全家要去旅游了，高不高兴呀？旅游出发之前，让我点点名好不好？人人叫你~~~，你在哪里呀？”（音乐《我是唐老鸭》响起）“妈妈帮助宝宝一起回答‘人人叫我~~~，我在这里呀。’其他的宝宝一起说‘人人叫他~~~，他在那里呀。’好的，人人叫你，你在哪里呀？”家长朋友们，点名要求宝宝掌握一定的音乐节奏感，和语言交流能力，记住别的小朋友名字是一中基本的人际交往能力，也有助于帮助宝宝提高记忆力（一个一个点名，答对了，奖励一个彩色篮子。）
2、走线拾花：
“下面的游戏，希望妈妈能多正面表达自己对宝宝的喜爱，宝宝真乖，妈妈真喜欢！宝宝真聪明！即使在宝宝面前对旁人说话也要故意夸夸自己的宝宝，宝宝会领会妈妈的赞赏，即使没有这样的优点，他也会朝着妈妈的希望走下去。我们旅游出发啦。好的，宝宝手挎篮子，妈妈帮助宝宝跟我一起来。”（音乐响起，编几个简单的早操动作，走直线，走弯线，平举，弯腰，拾花，放花，动作由老师自行编造。）“宝宝们，请跟我一起走，二脚尖掂掂，小心踩坏花草，二手向上举，大自然多美好，二脚跳跳，我们多快活，二手平举，小心摔到，弯弯腰，摘蘑菇，放篮子，看谁摘的多又好。妈妈们这项是根据早操内容编造的动作，日常生活中可以让宝宝和您一起练练，有助于宝宝强健身体。”
3、亲子平衡木：
“噢，宝宝拾的蘑菇可真多，可是我们要把蘑菇运到河对面去，怎么办呢？看到了吗？河上面有一个独木桥，妈妈先到河对面去，现在宝宝要运蘑菇了，运蘑菇时必须要经过独木桥。而且第一次只能运一只蘑菇，第二次运二只蘑菇，第三次运三只蘑菇。看谁家的宝宝运的最多。加油，宝宝，真棒，第一次运完了，再来！妈妈们注意了，这是一项锻炼宝宝手眼协调能力和连续完成动作的能力的游戏，当您的孩子很有兴趣去走街道石头时，不用担心他很调皮，让宝宝享受自己创造的乐趣。”
4、爬人洞：
“宝宝，真的好勇敢，把这么多蘑菇全安全运到河对面了。我们还要加油努力哟，下面有山洞，宝宝，我们要爬才能过去呢。妈妈们沿着这个圆圈象我这样摆出不同的山洞，好了，不错，请摆好这样的姿势。宝宝们，看到妈妈做的山洞了吗？我们要爬过去咯，一个孩子接着一个孩子沿着圈爬过妈妈妈们的山洞。不错，ok，妈妈们可以变换不同的姿势。这个游戏可以增加宝宝的人际交往能力，增添母子之间的感情。在家可以和爸爸妈妈一起玩这个游戏。”
5、歌唱妈妈：
宝宝，钻到自己的妈妈身边停下，对了，就爬在妈妈的背上，双手紧紧抱着妈妈的脖子，妈妈一手扶宝宝，一手扶地爬到目的地。妈妈真了不起，宝宝跟着老师一起说“妈妈，我爱你！”妈妈也说“宝贝，妈妈也爱你。”（音乐响起，大家一起唱着到终点。）
6、放松游戏：
“宝宝到了终点，看看妈妈好累好累。宝宝，用手帮妈妈捏捏肩膀，腿，手臂。妈妈也帮宝宝捏捏，逗逗宝宝的咯叽，妈妈给宝宝做按摩。扶助可以让宝宝放松，心情感到愉快，而宝宝给妈妈按摩可以促进宝宝手的发展，可以训练宝宝的小肌肉的发展，体谅妈妈的辛苦。最重要是体会亲子之间的感情。今天就要给宝宝们说再见了，再见，宝宝，再见，妈妈们。”
亲子活动大班教案
2、走线（音乐自己找）
孩子马上进入幼儿园了，要过集体生活，作为家长应作好以下工作：
1、了解幼儿园的教学形式，帮助宝宝熟悉幼儿园的老师和环境；
2、多带宝宝外出和同伴交往，增强宝宝对集体生活的渴望；
3、入园前家长应多和宝宝谈谈上幼儿园的乐趣，激发宝宝上幼儿园的欲望，让宝宝顺利度过分离焦虑期。
《点名游戏》
出示玩具bobo，请宝宝和bobo顶顶牛后，妈妈抱起宝宝有节奏的摆动：
大家/好—/我叫/bobo/
大家一起说：欢迎/你—/欢迎/你—/
依次请宝宝介绍自己的名字/
运苹果（海洋球若干，盆子若干）
目的：增强四肢的协调性和平衡里
玩法：幼儿自然将“苹果”送到篮子里。
名称：舀豆子
目标：培养幼儿手眼协调性、专注力、手指的灵活性。
玩法：
1、介绍教具
2、教师示范
3、幼儿操作
名称：《世上只有妈妈好》
目标：宝宝做在妈妈的腿上一起随音乐摆动，然后请宝宝站起来，走到妈妈的身后，给妈妈捶背。
名称：彩虹伞—铺伞，抖伞
目标：培养宝宝团结合作的能力，增加平衡感和视觉变化。
希望大家多多支持，多顶一下，有什么不懂可以问我，我给你们回复。
大班亲子活动教案
游戏目标：
反复练习扔球的动作，让孩子感受破坏与重组的趣味，同时宣泄紧张与焦虑的情绪。
适合年龄：3-6岁。
准备道具：小球、积木若干个。
游戏说明：
1、幼儿园亲子游戏中爸爸和妈妈先邀请孩子一起拿积木盖一座城堡，等城堡盖好之后，告诉孩子要进行一个丢炸弹的游戏。
2、爸爸妈妈和小朋友轮流拿球攻击城堡，直到城堡倒塌为止。
3、大家一起再把城堡盖起来，或许也可以想想，盖成怎样的城堡比较不容易被打垮。
4、再轮流用球攻击。
游戏注意事项：
1、游戏中鼓励孩子多多练习丢。孩子的力道或许不足，可以考虑让孩子站前面一点，并帮助他们学习如何瞄准目标物。
2、游戏中如果用的是纸积木，可以请孩子迭得高高的再享受倒塌的乐趣，但如果是实心的积木，则高度不宜高于90公分，避免掉落时碰伤孩子。
3、游戏中在丢球前一定要告知孩子，不可以将球丢到别人身上。
大班亲子手工教案
1、培养幼儿剪、穿线的技能。
2、发展幼儿的`观察力及注意力。
活动准备：剪刀、线、针、幼儿《手工》用书。
一、引导幼儿观察幼儿用书，做《活动娃娃》要有几部分组成。
二、教师示范讲解：
(1)分别剪下娃娃的各部分。
(2)用针在黑点处钻孔穿上线再打结。
教师巡回指导，重点指导幼儿穿线打结，不要打的太紧。
四、活动结束，幼儿随着音乐《洋娃娃和小熊跳舞》跳舞。
亲子活动大班教案
此次活动我们以亲子的形式开展，主旨在让家长和孩子通过共同制作粽子的活动，增进家长与孩子之间的亲情，提前感受端午节的快乐气氛。更重要的是要孩子们在活动中感受“家”的温暖。
1、家长：苇叶30张、包粽线若干。
2、园部：糯米、黑米、黍米、红枣；蒙眼巾
3、音乐、视频
大二班幼儿及家长
活动时间：20xx年5月26日上午
活动地点：本班教室外走廊
致词：
首先我们非常感谢各位家长从百忙之中抽空来参加我们今天的亲子活动，谢谢你们对我们工作的支持！期末将至，我们将期末亲子活动与我国的传统美食——粽子相结合，让孩子们知道粽子的制作方法，增强学生对民族文化的兴趣，同时培养他们的动手能力和体验劳动的乐趣。临近期末了，我们欢聚在一起开展了以“老师孩子家长齐动员、团团圆圆迎端午”为主题的亲子活动，本次亲子活动是“包粽子”。接下来我来介绍一下今天的活动的流程：
（一）欣赏包粽子过程，家长与幼儿一起包粽子。
1、先欣赏包粽子的过程：（事先找一个家长代表示范）示范语：“将苇叶3～4片(窄的用4～5片)一叶搭一叶地排好，折成三角形兜，用左手拿住，右手抓一些湿米放入，再放上2～3个大枣或是红豆，再抓一些湿米放入，然后再抓些湿米添平，把叶子包裹起来，包严包密，用棉线捆好”
2、在包粽子前注意事项：
（1）、请家长带幼儿去洗手，在制作的过程中应注意卫生。
（2）、因地制宜，安排好幼儿家长的座位。
（3）、家长幼儿教师一起包粽子（播放喜庆的音乐，体验浓浓的温馨氛围）
目标：加深亲子依恋之情，培养孩子热爱自已父母的情感。
准备：小椅５－６把，蒙眼巾５－６条。
注意：１、猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。
２、猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励。
(三)欣赏幼儿在园的活动照片，让家长更多的了解幼儿在园的情况。并引导幼儿给爸爸妈妈捶捶背、说说悄悄话。
师：现在请小朋友们安静的和爸爸妈妈一起欣赏一下，平时你们在幼儿园的表现，好不好？在欣赏的过程中小朋友们可以帮自己的爸爸妈妈捶捶背、说说悄悄话哦！但是了要保持安静哦！
（四）幼儿与家长共享美味的粽子。（引导幼儿喂爸爸妈妈吃，并说声：爸、妈您辛苦了！）
师：哦！我们可以先喂自己的爸爸妈妈先吃，可以与同伴分享。
在品尝的过程中可以对爸爸妈妈说：你辛苦了！
（五）节目表演《感恩的心》
结束语：今天，我们要再次感谢各位家长从百忙中抽空来参加这次的亲子活动，因为有了你们的参与，使我们这次活动倍感温馨，也更加有意义！在这里祝大家身体健康、工作顺利、家庭和美！也祝愿我们的孩子身体健康、快乐成长！（大码头镇中心幼儿园）
大班亲子活动教案
目的：培养幼儿动作的准确性，协调配合能力。
材料：纯净水空瓶、细线、小木棍、“钓鱼杆”
玩法：用系有小木棍的钓鱼杆将瓶子钓起，家长与孩子比赛，在规定的时间、范围内，谁钓的多为胜。
目标：体会亲子共同游戏时的平等，和谐的愉悦。
过程：父母孩子围坐在一起，由一人做一个动作如拍肩，每二个人跟做此动作，当第二个人做完后，第一一个有接着做其它动作，第三人跟第二人传的拍肩的动作，看能传多久动作不断。
注意：
1：至少三人参加此游戏，所传动作最好是手上动作。
2：做传的动作前双手合拍一次，保持拍手两个重复动作的节奏，速度由慢到快，初玩时可将所传动作做几遍才换。
目标：增进亲子情感交流，培养对学习的兴趣。训练反应的灵敏性。
玩法：家长和孩子面对面站立，家长说："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的'手势。家长说："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手挚。错者淘汰，最后未被淘汰者为胜。二次游戏开始后，互换角色进行。
注意：
1：此游戏也可由主持人发出信号，家长和孩子一起做。
2：可别选一些词语，如高、矮、胖、瘦来进行这种游戏。
亲子活动大班教案
为了让孩子们亲密接触大自然，开拓视野，感悟秋天，特定于11月5日（周六）到宁波东钱湖进行快乐亲子游活动。让孩子在游走中感受大自然的气息，活跃身心，在游戏和绘画中培养合作意识和对美的认识，快乐成长。
11月5日（周六）——如果下雨，延至11月12日
东钱湖
飞虹幼儿园门口
8：15-8:30集合，地点在飞虹幼儿园门口，统一乘坐大巴车前往。
8：30--8：40清点人数，宣布行程安排及注意事项；
8：40—9：20欢快车途，分组，并安排娱乐节目
1、识数字抱团念儿歌，报团。熟练6以内的数字，让孩子们相互亲近
2、“我来演你来猜”比赛（每户家庭由大人根据提示表演，孩子来猜）；
3、跳圈圈游戏：准备两个圈，孩子从一个圈里跳到另一个圈里，家长赶快从孩子后面将圈拿到前面，依次类推，直到终点。
4，击鼓传花
5，足球比赛（足球由竺于婧妈妈提供）
15：30结束愉快行程，返回温暖的家。
（预计费用在100元左右，具体以实际支出计算）
包车费用，午餐费用，及其他共同开支按实际支出后分摊
1、每个家庭可自行准备适量零食心及饮料，小孩备用衣物，最好带双肩包，穿平底鞋，带上相机。
2、服从活动组织者的安排，听清集合时间及地点准时准点，管好孩子注意安全，保管好贵重物品。
3、本次活动系大三班第一次全体活动，希望大家尽量抽出时间参加。
负责人主要负责统计参加的人数、名单、联系电话。每次集中时负责点名、联系。
2、游戏组织：“我来演你来猜”。准备一些孩子了解的吃穿住行等用品的名称50张纸。每个家庭猜1-2张。（谢奕妈妈负责）
3、小奖品：购买一些小玩具、小玩偶、小零食、汽球等，每件奖品价值0.5-2元。约每个小孩2份，并负责发放。（竺于婧妈妈负责）
4，负责拍照（周家逸妈妈）
幼儿姓名
家长姓名
是否参加
联系电话
亲子活动大班教案
游戏背景：
本学期我们拓宽思路，抓住了“布”的教育契机，用废布构建我们的园本课程，在布上做文章，并生成了“布”的主题活动。主题性游戏《好玩的布》既有对幼儿已有经验的提升，也是对生活的再现，更给幼儿提供了创造的自由空间，带给幼儿无限的乐趣。
游戏目标：
1、幼儿在游戏中巩固对布的认识，体验布在生活中的运用。
2、幼儿能利用布的多种作用，互相合作，创造性地进行游戏。
3、尝试用布进行各种创作，充分体验游戏的快乐。
材料准备：
1、旧广告布、旧条幅。
2、各式各样的零头布、布制玩具
3、设置“布艺一条街”场景。
4、对布有一定的认识。
5、玩过跳绳，踢毽子，舞龙、袋鼠跳、溜溜布的游戏。
6、时装表演用的音乐磁带。
活动过程：
一、我和布儿做游戏。
1、出示各种各样的布（布制玩具），激发幼儿“玩”的欲望。
师：小朋友们，这段时间我们收集到了各种各样的布，而且还做了很多很多的布玩具
你们都知道有哪些？（幼儿交流）
幼：溜溜布、布口袋。
幼：跳绳、沙包、毽子。
师：孩子们，和老师一起玩起来吧！
（幼儿有的跳绳，有的踢毽子，有的玩舞龙，还有小朋友在玩袋鼠跳的游戏。在开放的状态下，幼儿重温着以往的游戏。）
2、集体玩溜溜布游戏
二、欣赏布艺
布贴画：老师用零头布制作的布贴画。
布条加工厂：老师和幼儿用布条共同制作的玩具、画等。
印染坊：收集的以及教师印染的各种印染布。
时装设计苑：老师和幼儿用平时收集到的旧衣服、旧广告布等设计的各种服装。
民间布艺：家长和老师一起收集到的民间布艺如：花布鞋、老虎头鞋、手提
包、装饰画等等。
三、自选制作
（1）师：刚才你们都看到了什么？
（2）师：小朋友可以到各个“厂房”去试一试，做一做。（幼儿自主选择活动内容，尝试制作。教师重点关注活动难度较大的区域，并引导幼儿互相帮助、合作、交流等）
四、展示交流成果
（1）幼儿根据自己的意愿进行交流、展示。
亲子活动大班教案
锻炼宝宝的运动能力，训练宝宝的视觉定向能力，培养宝宝由坐到翻身够抓的能力。
铺有地毯的活动室
一、出示玩具，吸引宝宝注意力，激发宝宝的活动兴趣。
二、组织幼儿活动：翻身够物
1、教师将玩具挂或放在宝宝能够翻身够着的地方。
2、教师示范翻身够物的动作，让家长明白其用途。
3、请家长把宝宝放在指定的位置，并帮助宝宝把注意力转移到目标之上，然后开始活动，让幼儿翻身够抓玩具。当宝宝不能翻身够抓时，家长可在宝宝要翻身时稍加帮助，使其够抓到他喜欢的玩具。当宝宝够抓到玩具时，教师和家长要做出相应的反应（有好听的音乐，有温顺的动物叫声，或娃娃的笑声，或可爱的动作等），这样宝宝的兴趣会更高。
4、把宝宝喜欢的玩具或增或减，进行由坐到翻身够抓动作练习。然后转移位置进行练习，培养宝宝视觉定向能力。
三、结束部分：把玩具摆放在宝宝坐好的位置附近，让宝宝自己玩具玩。
亲子活动大班教案
该班孩子年龄大都在4岁左右，基本上都是独生子女。他们在爷爷奶奶，爸爸妈妈的宠爱下，过着唯我独尊似的小皇帝、小公主似的生活。本次活动主要给幼儿一个展示自己才能的平台。增强幼儿参与意识，有利于提高幼儿的自信心，同时也借此机会让各位家长能够亲自看到并积极参与本次活动。拉近亲子间的关系。让孩子懂得长辈爱自己，自己也要回报长辈的爱。
1、让幼儿乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。
2、感受父母共同活动的乐趣。
3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
4、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
让孩子懂得长辈爱自己，自己也要回报长辈的爱。
1、提前颁发通知，请家长安排好时间，准时参加活动。
2、音响、两张纸板、收录机、四个套圈、气球五十个、八套积木等等。
一、师幼互动，早操展示。
1、《勾勾手指头》。
2、《队列队形变换》。
3、《功夫》。
4、《汽笛操》。
5、《游戏天使》。
6、《妈妈的宝贝》。
二、、儿歌、诗歌比赛。
1、准备好十五首儿歌、十五首诗歌。
2、幼儿可以采用个人抢背儿歌，抢背诗歌的形式；也可以采用几人一组的形式抢背抢赛；还可以采用全班齐背齐唱的形式等去进行才艺展示。
三、老师、家长、幼儿一起共进午餐。
四、亲子活动环节。
1、游戏名称：《活板桥》。
玩法：把家长和幼儿平均分成四组，每组人数相等，家长给幼儿搭桥，幼儿交替在纸板上跳，绕过终点和家长跑回起点，以接力形式将纸板传给第二位家长，以此类推以最先传完为胜者。
规则：幼儿前进时脚不能离开纸板，不能踩在地上。
2、游戏名称：《套圈》。
玩法：把家长和幼儿平均分成四组，每个家庭拉开距离排成纵队，当老师发令开始时，每对幼儿将圈从头上套入再取下交给家长，家长从头上套入再取下交给第二个家庭，以此类推，传完后，再从后以此回传给第一个幼儿，那组先套完为胜。
规则：每个幼儿和家长必须把圈套入脚下再取出下传。
3、游戏名称：《螃蟹抱蛋》。
玩法：一个家庭为一组，六组同时比赛，老师发令后和幼儿手拉手将气球抱着横着走向终点，先到者为胜。
规则：要横着走，气球不能掉，掉了从起点重新开始。
4、游戏名称《搭积木比赛》。
玩法：选八组家长和幼儿，家长和幼儿比赛看看那一组先搭好。取前三组为优胜者家庭。
五、总结整个活动过程及活动后的感受。
11月8号早晨，小朋友们笑眯眯地拉着爸爸妈妈们的手，陆陆续续地赶到了学校。一进教室，孩子们就惊呼不已，一个个跃跃欲试，准备在今天大显身手。9点正，活动开始了，孩子们进行早操展示时，家长们也站在孩子的身边，模仿着自家孩子可爱的动作跳起了早操，孩子们可认真了，跳的`早操比平时训练时还要棒很多。然后就是孩子们的儿歌、诗歌等的才艺展示，孩子们积极的参与，在自己家长的面前表现得好极了。后来的亲子游戏活动更是把热闹的气氛推到了高潮。在亲子游戏比赛中，更是把孩子和家长们的情绪调节到了最高点，每个孩子和父母，大胆的相互配合，在热情浓郁的气氛中，比赛有条不紊的进行着，有孩子因为没拿到第一名而哭鼻子的；有家长为了给孩子拿第一而不小心滑倒的；有比赛完了还不想离开的……活动开展得很顺利，也得到了家长和孩子们的认可。
时间转眼即到，在孩子们的依依不舍中，他们告别了老师，牵着家长的手一蹦一跳地回家了。经过这次活动，我发现孩子们似乎和我又亲热了不少，他们大胆的向我述说他们那天的感受，并希望还想再玩一次，我感觉孩子们和我们老师、家长的亲密关系更深了一层。
亲子活动手工教案小班亲子手工活动图
活动名称：
我给妈妈过节。
设计意图：
初春的柔风，送来了亲情最浓的“三八”妇女节。这是一个进行情感教育的极好机会，我们精心设计了一个系列的活动，引导孩子学会关心，体贴妈妈，激发爱妈妈的情感，知道妈妈、奶奶、外婆的节日、懂得向妈妈、奶奶、外婆们祝贺节日快乐！
活动目标：
1、通过活动激发幼儿爱妈妈，关心、关爱妈妈的情感。
2、在活动中发展幼儿的大胆表现力及发展动手操作能力。
3、在与妈妈愉悦、轻松的活动氛围中，感受集体活动的有趣和乐趣。
活动准备：
1、我给妈妈做项链：吸管若干、丝带。
2、大手牵小手：彩纸、油画棒、彩色不干胶纸、剪刀。
3、课件：世上只有妈妈好、袋鼠妈妈、乌鸦妈妈。
活动过程：
1、《世上只有妈妈好》音乐开始活动，幼儿齐唱世上只有妈妈好。
2、我给妈妈做项链。
3、和妈妈一起音乐游戏：袋鼠妈妈。
4、大手牵小手：自制贺卡活动。（废物利用装饰贺卡）。
5、分享活动：我喂妈妈吃蛋糕。（或吃水果）。
目标。
1、认识、区别绿色、黄色，能一一对应找到相同的颜色。
2、体验妈妈和孩子的亲情。
准备。
1、纸板胸饰一份(正面是绿树叶，反面是黄树叶)。
2、一筐树叶，有绿、黄两种颜色。
过程。
1、树叶宝宝找朋友。
dd请幼儿闭上眼睛，从教师的筐里抽取一片树叶。
dd你是什么颜色的树叶宝宝?
dd请相同颜色的树叶宝宝坐在一起，把树叶放在椅凳下。
2、树叶妈妈找孩子。
dd教师扮演大树，伤心地说：“我是树叶妈妈，秋天到了，我的宝宝们一片一片地往下掉，都飞走了。我真想他们，谁能帮我找到我的树叶宝宝呢?”
dd引发幼儿讨论：怎样帮助树叶妈妈找回孩子?
dd请幼儿每人从椅凳下拿起树叶看一看，自己是什么颜色的树叶宝宝，自己的妈妈在哪里。
dd教师挂上绿树叶(黄树叶)胸饰，说：“我的绿(黄)树叶宝宝在哪里?”这时，绿(黄)树叶宝宝就上前抱抱妈妈，说：“妈妈，妈妈，我在这里!”
3、游戏：大风来了。
dd绿树叶宝宝的小手拉在一起，黄树叶宝宝的小手也拉在了一起：树叶妈妈带孩子们去散步，边走边念：“绿树叶宝宝，黄树叶宝宝，树叶妈妈爱宝宝。”
dd当听到“大风来了”的信号时，绿树叶宝宝、黄树叶宝宝分别抱住自己的树叶妈妈，树叶妈妈与孩子们继续玩耍。
建议。
1、在玩“大风来了”的游戏时，可请配班教师扮其中一种颜色的树叶妈妈，让绿、黄树叶宝宝分别拥抱与自己颜色相同的树叶妈妈。树叶妈妈交换颜色后，游戏可再次进行。
2、游戏时，总有些孩子找不到树叶妈妈，因此，树叶妈妈应随机运用鼓励的语言和神情去暗示他们，引导他们进入角色，缓解其紧张的心理状态。
3、益智区幼儿自主操作《树叶妈妈和孩子》。
大班手工活动教案
1.尝试用彩色纸浆制作立体小瓢虫。
2.能运用辅助材料进行大胆想象，创造性地表现小瓢虫旅行的情景。
3.体验自由创作的快乐。
1.请家长带幼儿到小区绿化带和公园里寻找瓢虫，对瓢虫进行更细致的观察。
2.幼儿操作材料：红、白、黑等颜色的稠纸浆每桌一份，牙签、火柴头若干，大纸盘每人一只，棉花、树枝、树叶、窄纸条、各种形状的彩纸片、记号笔、固体胶、透明胶、剪刀、糨糊、各种颜色的稀纸浆、塑料刮刀、擦手布。
一、用纸浆制作不同形态的立体小瓢虫。
1.利用已有经验导入课题。
师：你们见过小瓢虫吗?它是什么样子的?
2.请幼儿欣赏各种形态的瓢虫的图片，观察并找出它们的不同点。
师：今天我也请来了几只小瓢虫，一起来看看吧。
师：我准备了各种颜色的纸浆，现在请你们用纸浆来做立体的小瓢虫吧。
3.幼儿用纸浆制作立体小瓢虫，教师巡视并进行个别辅导。
二、为瓢虫设计旅游路线图。
1.观看《小瓢虫旅行》的视频。
师：小朋友们做的瓢虫真可爱，现在请它们在你的盘子里休息一会儿，看看我带来的瓢虫都去干什么了。
(幼儿观看瓢虫旅行的视频，教师为视频配音。)。
2.想象瓢虫会去哪些地方旅行。
师：看来小瓢虫很喜欢旅行。你想让小瓢虫到哪儿去旅行呢?
3.幼儿制作旅游路线图。
师：刚才你们说了许多很好玩的地方，可是小瓢虫还不认识这些地方呢。不如我们把刚才说的好玩的地方做到这张卡纸上面，为小瓢虫做张旅行图，然后用纸浆把它们连起来，让你的小瓢虫快乐地去旅行吧!
师：我给你们准备了各种各样的材料，有纸片、棉花、吸管、棒子、树叶，等等。你可以选择最喜欢的材料进行制作。(幼儿到户外操作，教师巡回指导。)。
4.师幼共同欣赏幼儿合作完成的瓢虫旅行图。
在活动中，我为幼儿提供的稠、稀两种纸浆，既可当橡皮泥进行立体造型，又可当水粉颜料进行平铺涂色。在幼儿灵巧的手中，各色纸浆变成形态各异的瓢虫和五彩斑斓的小路；小小的牙签成了瓢虫的脚，黑色的火柴头成了瓢虫的触角；树叶、纸条、棉花变成了天空、大海、花园、房屋、球场等瓢虫爱去旅游的景点。丰富多样的材料充分激发了孩子的想象力与创造力。
在活动中，瓢虫和旅游景点的设计及制作对幼儿具有极大的挑战性，因此我把活动过程安排为“引入课题一幼儿操作一再引入一再操作一作品评价”，这样有利于幼儿保持积极投入的状态，也有利于教师进行更有效的指导。
大班手工活动教案
1、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出纸杯花。
2、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行创作活动。
3、初步培养幼儿的环保意识。
1、 一次性纸杯若干，蜡笔、剪刀等。
2。、自制范例：纸杯花
一、交流信息，引入课题
1、出示纸杯：
2、师：小朋友们，我们都用过这样的纸杯吧。那么，喝完水后你会怎样处理它？（扔掉）
3、创设情境，揭示课题
（2）幼儿出主意，开阔思路，教师随机评价。
（3）师：看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀？（出示实物纸杯花）
二、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。
1、纸杯花又环保，又漂亮，你们喜欢吗？我们一起看看用了哪些材料？
2、一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？（教师示范）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。
3、欣赏更多的纸杯花
三、幼儿尝试不同的分割方式，制作纸杯花。
1、提出要求：先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，一直剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪形状（或者先剪形状后涂色），然后画花心，再贴到纸上，最后用笔画上花茎和花叶。
2、幼儿和家长一起探讨、操作。（放音乐背景）
四、展示评价
1、时间到，每个小组 举起你的作品，没做完也没关系，让大家看看你的设计。
师：请全班幼儿一起展示作品。
在课前请孩子们每人准备一个一次性纸杯，在课堂上制作纸杯花。在这个基础上，因为是孩子们自己准备的材料，所以兴致也很高，包括几个调皮的孩子都做得非常认真仔细，一开始还担心在操作时场面会比较乱，比较难控制，看来这样的担心是多余的。尽管在剪花瓣时有的小朋友剪的粗细不均，也有的剪的不是很直，但是看得出来，小朋友都很用心的在做。使用剪刀的过程中也都能遵守规则，知道如何正确使用剪刀。在给纸杯做装饰时，我给幼儿示范了两种设计方案，供幼儿参考，在幼儿实际操作过程中，我发现幼儿的创新能力远远超出我们的想象，所以，在活动中，放手让孩子们大胆地去做吧！
大班手工活动教案
1、尝试用各种材料左右对称地装饰气球，发展幼儿的发散性思维。
2、乐于参与手工活动，体验成功的喜悦。
1、各种颜色、大小的气球，纸绳、卡纸、双面胶、木胶
2、范例
3、气球充好气，放置在礼物袋中
4、录音机、《铃儿响叮当》《碰一碰》磁带
（2）请幼儿根据气球的颜色、大小等特征带着气球排排队。
（1）出示范例，引起幼儿兴趣。
（2）出示其他几个范例，拓展幼儿的想象。
气球变变变，变成――――――，气球变变变，变成―――――。
（3）你的气球会变成什么呢？
（4）根据其中一个幼儿的回答，教师示范装饰气球。
重点引导幼儿注意两边对称。
（5）你们想把自己的气球打扮得更漂亮吗？
想好你想把气球变成什么？它的眼睛鼻子嘴巴在哪？其它部位用什么材料装饰，装饰在什么地方？想好了，就可以开始动手了。
重点指导幼儿合理布局，并及时展示幼儿有创意的装饰方式。
大班手工活动教案
1．感受葡萄的形状、色彩，知道葡萄是一串一串的，并能用简单的语言来表达。
2．尝试用浆糊粘贴彩纸的技能。
3．喜欢参加粘贴活动，对手工活动感兴趣。
1．课件。
2．音乐《尝葡萄》。
1．教师："老师今天给小朋友带来了好多漂亮的图片，请小朋友来看一看。"。
2．教师："葡萄是什么颜色的？什么形状的？小朋友知道一串一串葡萄长在哪里吗？"幼儿自由讨论教师小结：这些葡萄是紫色的，圆圆的，一颗颗葡萄要和妈妈靠在一起的，一串一串葡萄长在藤上。
师幼共同讨论，尝试用浆糊粘贴彩纸的方法。
3．教师："（出示范画）看，老师做了一串紫葡萄，你们知道这串葡萄是用什么做的吗？"。
（个别幼儿尝试粘贴葡萄，教师引导幼儿集体讨论。）。
1．教师："一颗颗葡萄就像是好朋友，它们紧紧地拥抱在一起。"。
2．教师："小朋友想不想试一试啊？"。
1．教师："现在请每个小朋友都来试一试，在纸上贴出一大串紫葡萄，要一个挨着一个紧紧地贴在一起！"。
1．教师："你认为哪一串葡萄贴得好，为什么？"。
2．教师：小朋友真能干，贴出的葡萄真漂亮，我们来跳舞好不好。（播放音乐）。
大班手工活动教案
1. 把一次性口杯剪成细条。
2. 把剪开的条向上握彩色朝上。
3. 在中间画出鼻子、眼睛、嘴。
4. 在长方形纸的两边粘上双面胶。
5. 用彩纸把易拉罐卷起来。
6. 剪下两个小三角是狮子的'耳朵。
7. 把双面胶粘在狮子头的背面。
8. 粘在易拉罐的一边。
9. 再把彩纸剪下一条。
10. 把剪下的一条粘在易拉罐的另一头,是狮子的尾巴。
11. 小狮子做好了。
大班手工活动教案
1、了解蝴蝶的形态，能用三角折剪的方法进行剪纸。
2、能在纸上画下蝴蝶的轮廓，运用对折镂空的方法剪下蝴蝶的花纹。
3、提高动手能力，感受剪纸活动的乐趣。
4、大胆尝试剪纸，并用对称的方法进行装饰。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动重点：
了解蝴蝶的形态，能用三角折剪的方法进行剪纸。
活动难点：
能在纸上画下蝴蝶的轮廓，运用对折镂空的方法剪下蝴蝶的花纹。
蝴蝶图片、正方形手工纸、范作、剪刀、铅笔、自制的步骤图。
1、我们每个小朋友都有一双能干的小手，今天老师就要带小朋友用能干的小手剪一个非常好看的图案，是什么呢？现在请小朋友猜一个谜语：头上两触头，身穿花花衣，飞在花丛中，快乐把舞跳。
2、对，这个谜底就是蝴蝶。蝴蝶是一种非常漂亮的`昆虫。
3、那蝴蝶长的什么样子呢？我们一起来看一看。
4、出示蝴蝶图片，引导幼儿观察蝴蝶的外形，了解蝴蝶的姿态。
5、今天俞老师还给你们带来了剪纸蝴蝶，让我们一起来看一看它是怎么做的。
1、教师出示已剪好的蝴蝶，你们看，这只蝴蝶是怎么做出来的？
2、教师介绍操作材料，讲解制作步骤。
3、教师示范蝴蝶的做法，边示范边出示步骤图。
4、首先取一张彩纸用三角折剪的方法折好，然后在打开的地方画下蝴蝶的一半轮廓，接着沿着轮廓剪下图形，在蝴蝶的花纹处对折并进行镂空，最后把剪好的蝴蝶打开，一只美丽的蝴蝶就完成了。
1、教师提操作要求：提醒幼儿不乱扔废纸，将剪下的废纸扔进垃圾桶。
2、幼儿操作，教师观察指导。
3、帮助有困难的幼儿进行制作。
4、指导个别幼儿运用对折镂空的方法剪蝴蝶上的花纹。
1、引导幼儿将剪好的蝴蝶布置在黑板上，互相欣赏与评价。
2、幼儿互相交流，说一说自己喜欢哪一只蝴蝶，为什么。
本次活动的重点是引导幼儿用三角折剪的方法学剪蝴蝶。活动中，由于幼儿已经学过三角折法，对于折的技能大部分幼儿还是掌握得比较好的。在操作环节中，我发现大部分幼儿一开始不怎么会画蝴蝶，通过指导后，幼儿掌握了画蝴蝶的方法，但还是存在着个别幼儿画的蝴蝶不过形象，分析原因，由于我们是混龄班，存在着个体差异，此外，我觉得是因为课前没有让幼儿先画一画蝴蝶，课前准备还不够充分，在这方面自己的确没有考虑周到。不过，值得欣慰的是，最后的活动效果还是不错的，大部分幼儿还是学会了剪蝴蝶，达到了活动目标。
小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。
大班手工活动教案
1、大胆创编，尝试随音乐用身体做出各种动作。
2、积极参与，体验韵律活动的快乐。
音乐“快乐舞会”、橡皮泥、氨纶布袋、实物投影仪、盘子等
（一）开始部分
1、师幼问好
师：我是什么老师？
2、感知橡皮泥“多变”的特性。
a幼儿回忆
出示橡皮泥：今天茅老师给小朋友带来了一个小小的客人（橡皮泥）
师：你们有没有玩过橡皮泥？你们都用橡皮泥做什么呢？（幼儿回答）
b教师演示
教师边跟着音乐边捏橡皮泥。小鸡——小兔——蘑菇——圈——麻花
c幼儿
师：现在请小朋友说说，我都变了些什么？（幼儿回答）
（二）基本部分
1、幼儿跟音乐玩橡皮泥
师：你们想不想玩橡皮泥？现在就请你们把橡皮泥拿出来，像茅老师这样。现在请你动脑筋，想一想你的橡皮泥想变成什么？逐段暂停。教师和幼儿一起玩。
第一段后：你的变成了什么？还没有变好没有关系，我们继续。
第二段后：一定要让你的橡皮泥跟着音乐跳舞哦。
第三段后：听清楚什么时候搓，什么时候开始变变变。
第四段后：现在是最后一遍了，要变出一个好玩的好玩的东西。
2、集体欣赏
a收集作品
师：我们一看小朋友把橡皮泥都变成了什么？放到我的盘子里（教师边收边问：这是什么？）
b幼儿讲述作品（作品放置在食物投影仪上）
师：小朋友变出了这么多好玩的东西，我们一看（这是谁变的？）
3、创编动作
a幼儿模仿作品创编造型动作
师：这是蘑菇，谁来做做蘑菇的样子？试试看？一起来变变变。有的蘑菇是xx（3次）
继续用幼儿的作品让孩子用身体动作来表演。
b创编动态动作
（1）小橡皮泥被我们搓啊搓，就变出了许多好玩的东西。谁来做做小橡皮泥被搓来搓去的动作？（请幼儿尝试创编搓的动作）一起来学学。
（2）教师嘴里喊着节奏；搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、变变变。
继续练习。（提要求：变不一样的东西。）
（教师喊的节奏跟音乐的节奏相吻合）
（3）现在你们是小橡皮泥娃娃，我们一起去跳舞，好吗？（注意听音乐）
教师刚开始可嘴里喊着节奏，让孩子跟着节奏一起来跳舞。
（练习几遍）
个别幼儿表演
集体练习
4跟随音乐舞蹈
a教师归纳表演
师：你们跳得真棒，我这个橡皮泥妈妈也想要跳一下，你们想看吗？妈妈跳得好了，你们就拍拍手，给妈妈照张相。（教师表演）
b幼儿自由表演
师生共同表演
（2）再次练习
师：橡皮泥国王听说我们小橡皮泥跳的舞可漂亮了，所以它想举办一个橡皮泥舞会。今天它还请来了许多客人来观看我们的舞会，我们来一起排练一次。
5、橡皮泥舞会
a出示演出服：国王给我们准备了色彩鲜艳的演出服，妈妈先穿给你们看好不好？（边跳边穿，第二遍音乐时请另一个老师帮忙黏上袋口）
b幼儿准备
（1）交代规则。
师：今天有这么多的客人观看我们的演出，在演出的时候我们要注意些什么呢？（幼儿回答）不要碰别人，还有就是穿好衣服后就不要了）如果表演得好，客人老师就会把掌声送给我们。
（2）幼儿穿衣服
师：现在小橡皮泥粘在地上不动，我看到了红色的橡皮泥、黄色的橡皮泥、还有橙色的橡皮泥。
（能否根据孩子的衣服的颜色的不同创编不同的起来的次序，变成一个舞蹈，有前奏，过程、结束。）
c幼儿表演
师：五颜六色的橡皮泥真漂亮，我们的演出马上就要开始了
幼儿表演，教师边看边说变变变，我看到一条大白鲨
刚才，你们的表演我听到了客人一次掌声，我们再来一次，这次表现更好一点，希望得到更多的掌声。
师：演出成功，橡皮泥真棒。请你们到妈妈这里来，跟客人老师再见。
大班亲子手工活动方案
一、指导思想：
《幼儿园指导纲要》明确指出：“幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、学习，是其学习的重要途径之一。”本次活动我们鼓励幼儿与家长一起利用生活中的常用材料进行创造，制作出各种新颖、美观的手工作品，发挥家长的主动性、参与性，增加家长和孩子之间的浓浓亲情，增进教师、家长和孩子之间的交流，促进家园互动，共同合作。
二、活动目标：
1．利用各种材料进行创造性的制作各种面具。2．在制作过程中体验亲子共学的乐趣。
三、活动准备：卡纸、剪刀、固体胶、松紧带、各种颜色皱纹纸每组家庭1份。
四、活动时间：2014年元月17日下午。
五、活动地点：本班活动室。
六、参加人员：全体幼儿、家长及教师。
七、活动过程：
1、直接导入。
小朋友，各种各样的面具你们喜欢吗？今天，我们就用桌上的材料和爸爸妈妈—起学做面具。
2、亲子合作（20分钟内）。
请家长和幼儿共同制作，可根据个人喜欢制作不同的面具。教师巡视指导，鼓励幼儿大胆创作。
3、展示作品。
幼儿戴上面具在规定区域随音乐舞动。
大班手工活动教案
1．尝试用彩色纸浆制作立体小瓢虫。
2．能运用辅助材料进行大胆想象，创造性地表现小瓢虫旅行的情景。
3．体验自由创作的快乐。
1．请家长带幼儿到小区绿化带和公园里寻找瓢虫，对瓢虫进行更细致的观察。
2．幼儿操作材料：红、白、黑等颜色的稠纸浆每桌一份，牙签、火柴头若干，大纸盘每人一只，棉花、树枝、树叶、窄纸条、各种形状的彩纸片、记号笔、固体胶、透明胶、剪刀、糨糊、各种颜色的稀纸浆、塑料刮刀、擦手布。
1．利用已有经验导入课题。
师：你们见过小瓢虫吗?它是什么样子的?
2．请幼儿欣赏各种形态的瓢虫的图片，观察并找出它们的不同点。
师：今天我也请来了几只小瓢虫，一起来看看吧。
师：我准备了各种颜色的纸浆，现在请你们用纸浆来做立体的小瓢虫吧。
3．幼儿用纸浆制作立体小瓢虫，教师巡视并进行个别辅导。
1．观看《小瓢虫旅行》的视频。
师：小朋友们做的瓢虫真可爱，现在请它们在你的盘子里休息一会儿，看看我带来的瓢虫都去干什么了。
(幼儿观看瓢虫旅行的视频，教师为视频配音。)
2．想象瓢虫会去哪些地方旅行。
师：看来小瓢虫很喜欢旅行。你想让小瓢虫到哪儿去旅行呢?
3．幼儿制作旅游路线图。
师：刚才你们说了许多很好玩的地方，可是小瓢虫还不认识这些地方呢。不如我们把刚才说的好玩的地方做到这张卡纸上面，为小瓢虫做张旅行图，然后用纸浆把它们连起来，让你的小瓢虫快乐地去旅行吧!
师：我给你们准备了各种各样的材料，有纸片、棉花、吸管、棒子、树叶，等等。你可以选择最喜欢的材料进行制作。(幼儿到户外操作，教师巡回指导。)
4．师幼共同欣赏幼儿合作完成的瓢虫旅行图。
在活动中，我为幼儿提供的稠、稀两种纸浆，既可当橡皮泥进行立体造型，又可当水粉颜料进行平铺涂色。在幼儿灵巧的手中，各色纸浆变成形态各异的瓢虫和五彩斑斓的小路；小小的牙签成了瓢虫的`脚，黑色的火柴头成了瓢虫的触角；树叶、纸条、棉花变成了天空、大海、花园、房屋、球场等瓢虫爱去旅游的景点。丰富多样的材料充分激发了孩子的想象力与创造力。
在活动中，瓢虫和旅游景点的设计及制作对幼儿具有极大的挑战性，因此我把活动过程安排为“引入课题一幼儿操作一再 引入一再操作一作品评价”，这样有利于幼儿保持积极投入的状态，也有利于教师进行更有效的指导。