优秀学生乐于分享自己的知识和经验,对同学们提供积极的帮助和支持。现在,让我们一起来阅读一些成功学习者的故事,从中汲取学习的启示。
提高学生计算能力的心得体会
低年级数学的学习主要以口算、计算为主,学好计算是为以后高年级数学的学习打好基础,因此小学生的口算、计算能力的培养在整个小学阶段尤为重要。但计算出错却是小学生数学学习中出现的主要错误。要想提高小学生的计算水平,我认为必须做到“持之以恒、坚持不懈”。
教师在教学计算课时,一定要设计得有趣味,避免枯燥。教学过程中面对学生的回答多问几个“为什么”,及时发现学生的简便算法,多让学生说一说是怎样想的。对于计算出错的学生更要让其说一说思维的过程,并作为宝贵的课堂生成,让同学们找出错误原因,这样就会在很大程度上避免其他学生再出现类似的错误。
在后续的练习中,教师要精选出有代表性的题目让大家讨论交流,明白所运用的算理。其它题目让学生独立完成,并在小组内说一说计算方法。让算理指导算法,再加以辅助练习,学生的计算能力会稳步提升。
学生在练习的过程中,肯定会出现这样、那样的错误,而这些错误肯定有共性。教师要注意收集、整理和分类,适时以此为例开展“火眼金睛辩对错”的纠错课。由于这些例题都是同学们自己的生成,因次兴趣会格外浓。经过一度时间的学习,可能原先出错的学生这时已经领悟,因此由其本人来讲解会更加深刻并且有趣。这样的一节纠错课后,学生对这些练习题的理解会有一个质的飞跃。
小学阶段的计算课会集中在某几个单元中,学完这个单元后,往往会有一个不同于本单元的统计课或空间与图形的知识等待我们学习。这时教师不要丢掉计算练习,要适时、适量的布置一些计算题,也可以每节课抽出5分钟的时间进行练习。题目一定要精选、有代表性。教师还要经常开展计算竞赛,对于优胜者或进步者要适当奖励,以此激发学生计算练习的兴趣。
总之,小学生计算能力的提高不是一朝一夕的事情,它贯穿于整个小学阶段,教师要在平时教学的一点一滴中培养,在长期的数学教学中坚持。
学习党章党规提高政治素养和政策水平心得体会
经过对党章党纪党规及相关政策、材料的认真学习,本人对"坚强的党性,优良的党风,严明的党纪"有了更加深刻的认识,同时政治素养和党性的修养得到进一步提高,更加坚定了理想信念,强化了宗旨意识,净化了思想品德,转变了工作作风,促进了本职工作,较好地到达了学习教育的目的,更好地体会到党的作风建设的重要性,必要性,迫切性。个性是对习总书记党员干部"三严三实"的要求,有了更深的体会。
透过这次学习,本人深刻认识到办好党的事情,归根结底要靠党章来统一思想和规范言行。目前,党的建设存在这样那样的问题,群众对党的干部有这样那样的看法。党的工作要让群众满意,就务必按照党章规定的党的宗旨、党的纪律、党员的要求去办事。同时,党对反腐倡廉建设更加重视、态度更加坚决,措施更加具体,对腐败危害认识进一步深化,目标更加明确。
透过这次学习,本人深刻领会党章内涵,将在今后的工作中坚持做到"三结合"。作为一名党员领导干部,学习党章,不仅仅要逐章逐条进行学习,还要追本溯源了解历史。一是要把学习党章与贯彻党的xx大精神相结合。准确理解把握党的xx大精神,进一步激发"三个自信"和忠诚奉献意识,自觉践行党章要求。二是要把学习党章与学习系列重要讲话精神相结合。深刻领会党章精髓,挖掘讲话要义,武装头脑、指导实践。三是要把学习党章与学习党规党纪相结合。党章是总规矩,党规党纪是党员的底线,要对照学、反复学、比较学,从而更好地遵守和维护党章。
透过学习,现对自身存在的问题及改善做如下汇报:
一、党性党风党纪方面存在的问题。
1、现论水平有待进一步提高,虽然平时比较注意学习,但总感到学习的自党性还是不是很高,学习的资料不够全面、系统、深刻,缺乏理论学习的动力和压力,没有让学习进入工作,进入思想,没有以自己所承担工作应有的高度去认识学习重要性,没有以应对新形势,新任务,解决自身差距利不足上去认识学习的紧迫性,因而不能以高度的职责感利自觉性对待学习。2、工作作风有待进一步深入,虽然对工作比较负责,但对各项具体工作的进展把握得不够深入。3、工作创新意识有待进一步增强,平时只想平稳扎实地把本职工作干好,工作中竞争意识,创新意识有些减弱,缺乏党性修养的自觉性,没有跟上时代的步伐,在世界、人生观、价值观上与组织的要求、党员的标准还有差距。
二、今后努力的方向。
1、加强学习,政治上的坚定来自理论上的清醒,今后,无论工作多忙,都要把学习作为自已的第一要务,把学习作为人生的重要组成部分,努力掌握利运用一切科学的新思想,新知识,新经验。2、继续坚持求真务实的工作作风,在今后的工作中,更好的坚持从实践中来到实践中去,深入到各个分支行、部室,多于基层一线,多听听他们的意见推荐,切实掌握第一手资料,研究出切实可行的发展方案。3、加强党性修养,增强政治修为,始终坚持立党为公,执政为民,心中时刻想着党的工作,想着人民群众利益。党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石。党性既有外在的约束性、规范性,更需要我们党员干部的自觉自律和内在提升完善。"修其心,治其身,而后能够为政于天下",不断地深化认识,增强自觉自为是毕生的功课。
学习党章党规提高政治素养和政策水平心得体会
根据中央要求和省委常委会“两学一做”学习教育工作方案,省委常委会6月27日举行以“学习党章党规,提高政治素养和政策水平”为主题的专题学习会,交流研讨学习党章党规的心得体会。省委书记罗志军主持学习会时强调,要准确把握党章党规的核心要义,把党章党规在管党治党中的基础性地位进一步确立起来、权威进一步树立起来,增强严守党章党规的高度自觉。
学习会上,罗志军、石泰峰、弘强、王炯、徐鸣、王立科作了重点发言,交流了学习党章党规的体会。大家一致认为,党章是党的根本大法,党规是党章的延伸和具体化,党章党规作为全面从严治党的根本遵循,也是全体党员必须遵守的根本规矩。要把学好党章党规作为加强党性修养的根本要求,进一步树立党章党规意识,时刻牢记党的性质宗旨、政治主张、奋斗理想,把对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主义的信念作为终身不变的坚守。要把牢政治方向,对党绝对忠诚,坚决维护中央权威,坚决维护党的集中统一。大家都说,学好党章党规最终要落实到具体行动上,要牢固树立大局观念和全局意识,确保中央重大决策部署和各项方针政策在江苏落地生根。要按照党章党规的要求锤炼党性、锻造品格、陶冶情操、规范言行,始终保持共产党人为民务实清廉的政治本色。大家一致表示,要坚持以党章党规为根本遵循,牢固树立和自觉践行新发展理念,勇于担当负责,树立清风正气,严守党的纪律,弘扬优良作风,奋发有为推进“迈上新台阶、建设新江苏”伟大实践。
罗志军在讲话中强调,要认真贯彻总书记关于学习和践行党章党规的指示要求,把学好党章党规作为党员干部的必修课,切实发挥好党章党规在全面从严治党中的规范、引领、支撑作用。党章党规是党员领导干部履行职责使命的“指南针”、锤炼坚强党性的“营养剂”、走好从政之路的“护身符”。学好党章党规,要准确把握“两个先锋队”的本质和使命,不断巩固党的阶级基础、扩大党的群众基础,为实现党的奋斗目标干在前头、走在前列;准确把握党的指导思想,运用党的科学理论指导江苏改革发展实践,推动各项事业沿着党指引的方向不断前进;准确把握党的根本宗旨,切实摆正党同人民群众的位置,把为民造福作为最大职责,使我们党获得最广泛最可靠最牢固的群众基础和力量源泉;准确把握党的组织原则,严格执行民主集中制,坚决贯彻“四个服从”,在思想上政治上行动上同以同志为总书记的党中央保持高度一致;准确把握领导干部的六项基本条件,在新江苏建设宏伟事业中展现过硬政治素质和良好作风形象;准确把握党的具体纪律规矩,坚决守住党章党规划定的纪律规矩红线。
罗志军指出,学习党章党规,要内化于心、外化于行,做到知行合一。要坚决尊崇党章党规,牢记自己的党员身份,以如履薄冰、如临深渊的态度,时刻绷紧严守党章党规这根弦。坚决执行党章党规,严守党的政治纪律政治规矩,强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,认真贯彻党的组织原则和组织纪律,按照党章党规要求规范权力行使,筑牢为政清廉防线。坚决捍卫党章党规,加强对党员干部的严格管理和严格监督,把党章党规精神落实到党内生活的各个环节、各个方面,切实维护党章的尊严、党规的威信、党纪的严明,使在严格约束下奋发干事创业成为江苏党员干部队伍的鲜明特质。
罗志军指出,当前“两学一做”学习教育正在全省各级党组织和广大党员中深入开展。要持续深化学习打牢基础,贴近基层实际,加强分类指导,采取灵活多样的形式组织党员干部学习,领导干部要带头讲好专题党课,确保学得深入、学得扎实。要坚持以学促做边学边改,推动党员干部自觉把自己摆进去,把自身在理想信念、宗旨观念、工作作风、执行纪律等方面存在的突出问题找准找实找全,即知即改、改就改好,以解决问题的实际成效取信于民。要进一步压紧压实主体责任,各级党委(党组)主要负责同志要亲力亲为、严抓严管,确保学习教育健康深入开展。
罗志军特别强调,要把开展“两学一做”学习教育与做好当前工作紧密结合起来。6月23日盐城阜宁、射阳特大龙卷风冰雹灾害发生后,全省各级党组织特别是盐城市各级党组织充分发扬“铁军”精神,广大党员冲锋在前,做好搜救安置受困群众、救治伤员、恢复基础设施、卫生防疫等工作,切实把党旗插在受灾最严重的地方,充分展现了党组织的号召力战斗力和共产党员的先进性,这是对“两学一做”学习教育成效的实际检验。要深入贯彻落实总书记和中央领导同志重要指示精神,把抗灾救灾作为深入推进“两学一做”学习教育的重要实践,作为党员干部践行“四讲四有”的主战场,把抢险救灾和恢复重建工作做得更实更好,坚决打赢抢险救灾这场硬仗。
学习党章党规提高政治素养和政策水平心得体会
党章是党的根本大法,是全党必须遵循的总规矩,也是党员干部行为的标尺、正己的镜子。作为纪检监察干部,必须充分认识学习党章、遵守党规、严守党纪、贯彻维护党章党规党纪的重要性,在学习党章、遵守党规、严守党纪上先学一步,走在前面,真正把党章的各项规定落实到行动上,体现在工作中。
一、联系自身实际,深入学习党章,敬畏纪律规矩,切实遵守党章。
纪检监察干部必须把党章作为履职尽责的基本依据,通过逐字逐句逐段学习党章,联系自身实际学习党章,深刻领会党章对纪检干部任务的规定,找准职责定位,扛起监督责任。深入查找自身存在的不严不实现象。提高思想认识,保持思想活力,培养浩然正气。要坚持不懈、持之以恒,做到学有所思、学有所悟、学有所成,将党章要求刻在思想深处,融入日常工作中。党章规定了纪委的任务,明确了纪检监察干部的职责定位,只有学深学透,才能持续深化三转,聚焦主责主业,进一步加强执纪监督问责工作。通过学习党章党规党纪,明确党的纪律要求和规矩,自觉用党的纪律规范自己的言行,知道我们应该做什么,应该怎么做。进一步加深对把纪律和规矩挺在法律前面、唤醒党员特别是领导干部的党章党规党纪意识等重要论述的理解,进一步查找和解决不严不实的问题,加强对典型案件的剖析和警示教育,切实用身边的事教育身边的人,树立纪律和规矩的红线意识。去年街道纪工委自办了一个经济案件,并编成一个案例,我在各个场合、各个党风廉政教育会议上,都拿这个案例来警示和教育广大村民干部。
二、提能力、强素质、敢担当、勇作为。
纪检监察干部要落实把纪律和规矩挺在前面的要求,正视并解决思想认识不清、工作标准不高、业务能力不强、贯彻执行不力等问题,努力提升素质、增强能力。立足于抓早抓小,对日常发现问题线索及时追踪,有了举报反映及时查办,重视蛛丝马迹,不把小问题拖成大问题,牢牢秉承信任不能代替监督的理念,注重日常监督执纪,让扯扯袖子、咬咬耳朵、红红脸、出出汗成为工作常态,始终做到从严要求、从严教育、从严管理、从严监督、从严查处。20xx年,街道纪工委共督查20多次,发现党员干部有上班迟到、驻村不力、违章建筑等现象,共处理17件,通报批评15人,党纪处理2人,其中街道机关干部8人,村居干部9人。20xx年度,赤城街道纪工委获得台州市纪检监察先进集体的荣誉称号。
三、今后努力的方向。
1.加强理论学习。政治上的坚定来自于理论上的清醒,勤于学习,不断丰富自己的知识,开阔视野,提高工作能力。今后,无论工作多忙,都要把理论学习作为自己的第一要务,把学习作为人生的重要组成部分,努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验,把学习成果转化为促进本职工作,出色完成各项工作任务的实际行动。
2.坚持求真务实的工作作风。在今后的工作中坚持批评与自我批评,密切联系群众,更好地坚持从实践中来,到实践中去,时刻用党规党纪要求约束自己的言行,与时俱进、开拓创新,做一名合格的共产党员。
3.强化责任意识,努力出色工作。在今后工作生活中,要以强烈的责任感和使命感,认真做到用心想事、用心谋事、用心干事,认真出色地完成各项工作,以实际行动体现为民服务的宗旨。
学习党章党规党纪没有止境,纪律是党的生命线,作为一名基层纪检干部,我将自觉践行党章赋予的神圣职责,把纪律和规矩挺在最前沿,严守党的生命线,保障党章党规党纪在基层的贯彻执行,为全面从严治党作出不懈努力。
大学生计算机学习心得体会
然而,在我参加培训的第一晚上,我就发现自己错了,此次的电脑培训与以前参加过的培训大相径庭。以前的培训都是应付考试的,实用性不强,而且那时学的东西,在工作中用的不多,时间长了不用也就忘记了。而这次培训的内容最显著的特点,就是实用性和工具性很强,都是平时工作中经常用到的。参加培训的第一课时,我就专心致志地听讲,把学习内容与以前操作不规范或不熟练的地方进行对比,感觉学习效果很好,受益匪浅。特别是excel的学习,因为平时用得比较少,掌握的也不多,不想去进一步的学习,所以对excel的操作不熟悉。这一次正好帮我解决了这一问题。通过次培训,使我的excil的操作有了新的认识,也掌握了几种方法。还有幻灯片的制作,原来从没有制作过,通过这次学习发现也不是想象中的那么难。简单的制作我已经基本上掌握。现在想起来这种培训是必要的,正所谓“磨刀不误砍柴工”。
二、由此及彼,学以致用。
三、蓦然回首,柳暗花明。
正因为学习上有所收获,思想上也就豁然开朗起来。说实话,近几年,觉得自已也不再年轻了,还学什么啊?得过且过吧。虽然对待工作还是尽心尽力地去做,但对于学习的态度则是能应付就应付,不想应付就是偷点懒吧。因为这种思想的存在,在学习上的动力就不足了。通过这次培训,我觉得要改变这一错误的思想,想把各项工作做好,就必需要不断的学习,不断的充电,也只有不断的学习、充电,才能提高自已的工作能力。古人云,“活到老、学到老”,这句话是很有道理的。
提高学生计算能力的心得体会
《数学课程标准》强调:“计算是数学的重要组成部分,要求学生在计算方面达到“熟练”“正确”“会”三个层次。”因而,必须重视小学生计算能力的培养。
今年学校让我带一年级,我发觉有些学生总是出现计算错误,如2+5=6,7-4=2,5-0=0等计算中的错误问题,我便思考,难道这只是粗心大意的问题吗?是不是我们的孩子计算能力不足?方法不对?因此,如何培养提高学生的计算能力就成了小学数学教学的重要问题。
接下里我浅谈一下我的一些关于如何提高小学生的计算能力心得体会。
培养学生的计算能力,要重视基本的口算训练,口算既是笔算、估算和简便运算的基础,也是计算能力的重要组成部分。只有口算能力强,才能加快笔算速度,提高计算的正确率。因此,每位同学都要打好口算基础,加强口算训练,提高口算能力。
我们班每位学生都有一本口算题卡,我要求不仅要算对,更要快一点完成,我会让孩子们写生他们做完一页口算题卡的时间,尽力养成又对又快的好习惯。
在我曾经教授的三年级课堂计算学习中,在计算前可进行估算,使学生合理灵活地运用多种方法去思考问题。在计算后对结果也进行估算,可以使学生获得有价值的检验。
有些计算学习对于学生来说其实很简单,就算老师不教,大部分学生也会算。但是作为教师,决不能只满足于学生会算,而是让学生从解决问题的过程中明白算理,总结出法则,参与到知识形成的整个过程中。
比如学生知道2+3=5,我会把3+2=5进行对比教学,虽在一年级不学习加法交换律,但是我也要给学生一些方法,根据三个不同的数字写出四个不同的算式,如给出2、3、5,除了能写出以上两种加法算式,还有两个减法算式如5-3=2,5-2=3。在我讲分与合时,老师先列举6的两种分法,并且按顺序分,如6可以分成1和5,6可以分成5和1,示范结束后教给学生自己写出其他的分法。为了更好地发展思维,我还让学生在每种分法下面写出四种算式。
作为一名数学老师,在课堂中要重视演示与操作,帮助孩子用对不同的方法,循序渐进提高他们的数学思维和计算能力,我相信对于低年级孩子的学习很有帮助的。
提高小学生计算能力的心得体会
计算能力的培养历来是小学数学教学的基本内容,培养学生的计算能力也一直是小学数学教学的主要目的之一。计算能力是小学生必须形成的基本技能,它是学生今后学习数学的奠基,所以计算教学在小学阶段至关重要,那么计算教学应如何扎实而不失灵活的进行呢?现将自己教学中的点滴体会谈一谈,愿与大家共同商讨。
传统的计算教学往往把计算教学与解决问题分割开来,纯粹为了计算而教,使计算教学与现实明显脱节。教师往往设计了内容丰富的.情景吸引学生的学习,在教学过程中又没有较好地把握情景与教学之间的合理关系,一味地让学生收集信息提出数学问题,冲淡了计算方法的教学,导致计算课与解决问题课分相混淆,从而忽略了计算教学的重要性。
传统教学的计算只注重计算结果,忽视算理的推导,学生的学习只停留在算对、算快的层面上。我自己总是认为,要使学生会算,首先必须明确怎样算,也就是加强法则与算理的理解,在教学时,教师应以清晰的理论指导学生理解算理,在理解算理的基础上掌握计算方法,不明白算理的算法是机械算法,对计算技能的形成是不牢固的。比如,在发现学生计算题有错误时,我们经常会说“是学生不细心,不认真”,其实认真观察,才会发现,还有相当一部分学生不是这个原因,而是他根本不知道怎样去算,这也就是当时没有理解算理,而机械算法的见证吧。
总之,计算教学任重而道远,不是一朝一夕就能提高的,这就要求我们在教学中不断总结经验,不断改进教学方法,找出更适合小学生个性发展的计算方法。
学习党章党规提高政治素养和政策水平心得体会
“中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队”,党章的这个标述是对党的性质的新概括,深刻体现了继承与创新的统一,党的阶级性与群众性的统一。
党章为什么毫不含糊地强调了中国共产党是中国工人阶级的先锋队呢?这主要是因为,在21世纪,包括广大知识分子在内的中国工人阶级,仍然是中国社会先进生产力的代表,而且随着我国工业化和信息化的推进,工人阶级不仅在质量上将大大提高,在数量上也会大大增加,从而使它的整体优势得到更好的发挥。坚持党的“工人阶级先锋队”性质,既符合马克思主义基本原理和党的传统,又符合新的历史时期中国经济和社会发展的客观实际。当前,虽然由于经济结构的战略性的调整,一些工人的工作岗位发生了变化,但这并没有改变我国工人阶级的地位,而且从长远看有利于提高工人阶级的整体素质,发挥工人阶级的整体优势,因此,我们说党的阶级基础不能动摇,也没有动摇,不能改变,也没有改变。
党章为什么又提出中国共产党同时是中国人民和中华民族的先锋队?这是我们党在新的历史条件下对党的性质认识的进一步深化和新的丰富与发展,历史表明,我们党从来旧不仅代表工人阶级和劳动人民的利益,同时也代表整个中华民族的利益,1935年12月,中央政治局讨论通过的瓦窑堡会议决议曾经指出:“中国共产党是中国无产阶级的先锋队……同时中国共产党又是全民族的先锋队。1945年5月,刘少奇在党的七大修改党章的报告中也曾指出,党章的总纲指出了我们党代表中华民族与中国人民的利益,邓小平在党的八大所作的《关于修改党章的报告》中指出,我们党不仅应当成为工人阶级的先锋队,而且应当成为中华民族先进分子的”集合体“。
80多年来,我们党历经革命、建设和改革,党员队伍、党所处的地位和环境、党所肩负的任务,都发生了重大变化。我们党已经从领导人民为夺取全国政权而奋斗的党,成为领导任命掌握全国政权并长期执政的党,已经从受到外部封锁和计划经济条件下领导国家建设的党,成为对外开放和发展社会主义市场经济条件下领导国家建设的党。
从原来党章规定“中国共产党是中国工人阶级的先锋队”到新党章增写“同时是中国人民和中华民族的先锋队”,既由“一个先锋队”展开为“两个先锋队”,这并不是根本原则的不同,而是中国共产党一贯坚持、始终如一的党的性质规定的逻辑发展。“两个先锋队”不但坚持了“一个先锋队”的特性,而且具有更加广泛的群众基础,把“千千万万”的人民团结在党的周围,成为“浩浩荡荡”建设中国特色社会主义的大军,从而实现我们中华民族伟大复兴的壮丽事业。
共产党员要时刻不忘党章的要求,坚持做到自重、自省、自律、自警。我们只有将党章的精神,内涵及要求“烂熟于肚”、“铭记于心”,时常用其对照自己反省自己,检查自己的行为与党章要求相不“相符”,与党章精神相不“相悖”,这样才能筑牢思想的“堤坝”,维护好“预警”系统,才不会在纷繁多样的环境中迷失“航向”。党的事业还任重道远,无论是改革开放还是现代化建设,无论是落实科学发展观还是构建和谐社会,都需要我们持之以恒地加强党章的学习,贯彻和落实,用党章为我们党的事业发展保驾护航。
通过先进性教育和学习党章活动,深深体会到党员的责任,《中国共产党章程》把“三个代表“重要思想确立为党的指导思想,这是党的建设史上又一个里程碑,是党在指导思想上重大创新和发展,体现了我们党思想上与时俱进,开拓创新,反映了全党和广大人民群众的普遍愿望。在实际工作中,我们要按照”三个代表“重要思想要求抓好各项工作,确保设备安全,可靠运行,争创更好效益。
这是我通过学习后的一点浮浅的体会,今后我要更加努力的工作、学习,在本职工作岗位上发挥党员的先锋模范作用,要求奉献比别人多一点,发自内心的去为社会和他人做一些事,充分体现一名党员的先锋模范作用。
通过一段时间读有关党的历史学习,我受益匪浅。我明白了壮志雄心,报效祖国。我体会到了古之圣贤慧语的精辟,感受到人生的价值与意义。我学会了如何去活着,如何去做、去做人、去做好人。读完而意义深刻的党历史,然而党的思想和具体的实践却永远学不完,做不完,接下来就是要全身心的投入到社会主义现代化建设中去,全心全意为人民服务,全心全意为党服务。经过党史学习,让我更加深刻得认识了党,明确了自己的奋斗目标——永远跟党走的决心。
党史的学习使我明白当前我们的任务是拥党、立志、向党。中国人民在共产党的领导下过上了幸福的生活,我们应当拥护党,努力学习、工作,为共产主义事业而奋斗,与一切反党反人民的行为做斗争。在高度文明的现代社会,一切都在迅速发展,我们中青年人必须树立正确的科学的奋斗目标,并为实现目标而积极努力。作为新时期的青年,我们应当肩负起建设祖国、保卫祖国的重任,这就要求我们要有过硬的本领,同时要有坚定的立场和正确的思想认识。我们平时不仅要努力学习文化知识,而且要加强身体素质的锻炼,使自己成为一个文武兼备之才。同时,我们应该积极学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论及江泽民“三个代表”重要思想,学习社会主义荣辱观,用先进的理论和思想武装自己的头脑。另外,我们还要做到自重、自省、自警、自励,不断的进行批评与自我批评,一纠正自己的错误,端正自己的行为,明确自己的目标。最后,我们所做的一切都是为了将我们的社会建设成为民主法制、公平正义、诚心友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。根本保证十六大党章关于党员的八项义务规定增加了认真学习三个代表重要思想的内容。
将学习三个代表重要思想与学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论并列在一起,作为党员必须履行的重要义务写入党章。是新党章对党员义务的重要规定。学习实践三个代表重要思想,是新形势下强化党员的意识,增强党的观念、履行党员职责,保持共产党员先进性的前提和条件。我认为要作为一名共产党员,就应该加强政治理论学习,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观,正确看待名利、权力和地位,勤奋、努力的学习,努力地培养自己创新精神,我要甘于奉献,不断加强党性锻炼,保持共产党员本色。大学生党员应具备较高的理论水平。必须坚持以马列主义,毛泽东思想,-理论和-提出的“三个代表”思想为指导,认真学习,善于运用-理论和马克思主义立场、观点、方法研究新问题,解决新问题,坚持党和人民的利益高于一切,坚决贯彻执行党的基本路线、方针、政策,严守党纪国法,坚决维护党的团结和统一。
党史的学习使我对人生有所感悟。做人就应当的君子,何所谓君子?孔子道明了君子之道。即:仁者不忧、智者不惑,勇者不惧。做人不能过分求全责备,不要想自己将来成为谁,从当下起,做一个自我以为完善的人。古人云:达则兼济天下,穷则独善其身。处于不同的社会地位和拥有不同的能力,都应该有自己的做人原则。人们常常困惑何为人生之道,孔子给了一个比较全面的界定,子曰:三十而里,四十不惑,五十而知天命,吾五十而志于行,六十而耳顺,七十而从心而欲,不愈矩。三十而立,立什么?他所指的不是独立,而是建立一个心灵的坐标、准则。三十岁,是人生“和”的阶段,是建立人生自信的年纪。海到尽头天做岸,山到高处人为峰,三十岁就应该有如此宽广的胸怀与自信。四十而不惑,不惑什么?物质的东西越来越多,人们常常由于选择太多而无法作出选择,迷失在千姿百态的社会中。怎样才能作到不惑,那就需要放弃过分的欲望。五十而知天命,什么是天命?他指的不是上天注定的命运,而是指君子上达,下人下达,就是在自己内心中形成一种定力,去对抗外界。六十而耳顺,顺什么?顺指真正理解所有人的出发点和利益,懂得包容他人,知道悯天怜人。七十从心而欲,不愈矩。他指的是,等到了七十岁,人拥有丰富的知识和经验,干任何事就可以随心所欲,不超过自己的长期以来形成的规矩。孔子对人生之道的界定,值得我们思考研究。在我们的一生中,未来实现的愿望不一定是我们的奋斗目标,我们应该正确的去面对,把握好自己的人生。
我清楚的知道自己还有许多缺点和不足,但我敢于批评与自我批评,我会在以后的学习与生活中努力提高自己的本领、弥补自己的不足,尽力使自己成为一名合格的党员。现在党课培训已经结束了,但通过学习使我的思想上有了很大提高,我进一步了解了党的有关章程和一些管理规定,这对我今后参加党的组织生活很有帮助,使我早日达到一个优秀共产党员的标准有很大的帮助。
通过学校支部“三学习”活动的安排,我们系统的学习了党章,党章中不光是承袭了以前党章的优点和指导思想,还根据当下时代的改变以及需求,对一些条款进行了更改。
在学习党章过程中,我对党的历史、党的建设等知识进行了深度的了解。除此之外,通过党章的学习,还使我明确了自己的入党动机,树立起远大的人生理想。知道在新时代的召唤下,我们应如何做一名合格的教师,明确了教师的政治使命感和责任感。
通过认真学习,我对我们党的宗旨,组织制度,党的纪律,理想目标,指导思想,基本要求,党员的权利和义务有了更新的理解,受到了一次深刻的党的政治理论和基础知识教育,从而也更加坚定了自己的革命理想信念和永葆共产党员先进性的崇高责任感.学习党章的目的全在于应用,学好党章目的是贯彻好党章.
在党章党员的八项义务规定中,将学习“三个代表”重要思想与学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论并列一起,作为党员必须履行的首要义务,是党章对党员义务的重要规定,是我们党员在新的历史条件下必须遵循的基本行为规范,这对于加强党的建设,实现党在新世纪新阶段的奋斗目标具有重要意义。领会这项新规定的时代精神,对于我们在新时期、新形势下进一步履行党员义务,承担党员职责,具有重要的作用。要想成为一名合格的党员就要坚持“八个坚持、八个反对”,牢记两个“务必”,从政治觉悟、组织纪律、思想作风、道德修养、业务学习等方面全面履行党章规定的各项义务。
党章明确规定,年满十八岁的中国工人,农民,军人,知识分子和其他社会阶层的先进分子,承认党的纲领和章程,愿意参加党的一个组织并在其中积极工作,执行党的决议和按期交纳党费的,可以申请加入中国共产党,这有利于增强党的阶级基础和扩大党的群众基础,提高党在全社会的凝聚力和影响力.
党章还对党徽和党旗图案的制作和使用做了明确规定,这有利于维护党徽和党旗的尊严,也有利于发挥党徽和党旗对党员的号召力和激励作用.
通过重温党章,使我充分认识到,要履行好党员应尽的义务,保持党员的先进性,必须始终做好以下三个方面:
(一)自觉遵守党的章程和纪律。
自觉遵守党的章程和纪律是作为一个党员最基本的要求,要保持党员的先进性就必须自觉遵守党的章程和纪律,遵守国家法律。在贯彻党的路线方针政策上坚定不移,不折不扣,始终做到在思想上、政治上、行动上与党中央保持一致。党章规定,共产党员必须坚决反对一切派别组织和小集团活动,反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计;勇于揭露和纠正工作中的缺点和错误,坚决同消极腐败做斗争。共产党员要带头守法用法,坚持事实求是,理论联系实际,积极开展批评与自我批评,发扬我党的优良传统。
(二)加强思想道德建设。
一个共产党员要保持先进性,就必须在思想道德建设方面时刻用共产主义道德要求自己,使自己在现实生活中成为模范。首先,在个人要求方面,党员既要模范执行党的现行政策,又要在实际工作中处处起模范带头作用。共产党员要发扬高尚道德风尚,先人后己,必要时放弃自己的利益,无私奉献。其次,共产党员作为社会中的一员,要提高自己的道德修养,在日常生活中既要讲党性,又要讲良心,不能把自己的道德等同一般群众的道德。作为学生党员,要时刻不忘努力学习,不断加强自身的党性建设,提高思想道德水平,在生活的每一个细节中去感染身边的人,在自身修养提高的同时,促进别人的共同提高。因为我们的目标不仅仅是提高党员的素质,而是提高我们全体人民的素质。
(三)提高科学文化素养。
由于科学技术是第一生产力,广大党员又是先进生产力的代表,所以每一个党员都应该具有一定的科学文化素养,否则就不能适应现代社会的挑战,难以完成建设有中国特色的社会主义现代化国家的艰巨历史任务。衡量和判断一个党员是否具有先进性,其先进程度如何,最根本的是看其在推动社会生产力发展中的作用。科学文化素养是要在学习工作中长期积累的,因此,要保持共产党员的先进性,实践“三个代表”,永远做合格的共产党员,就必须努力提高科学文化素养,树立终身学习的信念,增强终身学习的决心和毅力。
以上是我学习党章的心得体会,在接下来的阶段及今后的日子里,我决心进一步加强党的理论和知识的学习,密切联系工作实际,不断提高自己的政治思想觉悟,更加勤奋扎实的做好本职工作,增强集体荣誉感,为永葆党员的政治本色,为祖国的不断发展作出自己应有的贡献。
全方位出击
全方位出击整体提高学生的计算机水平随着知识经济时代的到来和信息产业的高速发展,我们进入了一个多元化的社会。这个社会里的知识经济最为突出的现象是信息技术的广泛应用,信息化已成为跨世纪的世界性潮流,加快推进信息化是世界各国普遍关注的焦点。作为主要的信息处理工具――计算机尤其是多媒体计算机正日益介入社会的各个领域,并逐步改变着人们的思维方式和生活习惯。曾有人预言,21世纪不懂电脑的人,将是新一代的文盲,教育人士号召“电脑要从娃娃抓起”。在小学阶段开设计算机课,能使学生适应社会发展的要求,提高学生将来的认知水平,作为一门必修课,它以其本身独特的活力,越来越受到人们的高度重视。如何上好这门课,真正起到开设这门课程的最初目的,是我们每一个计算机教师共同关心的话题。一、抓住兴趣,细心引导兴趣是积极探索某种事物或进行某种活动的倾向,是求知的起点,思维培养和能力提高的内在动力,它能调动、激发学生的自觉性、积极性、创造性。计算机不同于语文、数学,要求学生根据一定的模式会读、会写、会算,它可以让学生根据自己的喜好,有个性的自由发展,所以绝大多数学生对电脑这一新兴事物都很感兴趣。俗话说,“良好的开端是成功的一半”,兴趣就充当了这一角色。有了良好的学习兴趣,学生由“要我学”转变为“我要学”,教学中,将不会出现老师一遍又一遍的讲,学生接二连三的听,但收效甚微的现象。在兴趣的指引下,许多难题会迎刃而解,不攻自破。作为计算机教师抓准“机”会,有的放矢地细心引导,循序渐进的教学内容。二、理论实践一着不让信息技术课是一门理论与实践紧密结合的专业课,既要让学生掌握一些基本理论和基本概念,同时又要掌握电脑的基本操作技能。因此教学时不能理论脱离实际孤立地进行,而要在学生头脑中形成由实践得出理论,再由理论指导实践这一辩证思想。1、理论知识的学习。小学生的感性认知强烈,主要以形象思维为主。因此教师要尽量化抽象为形象,变枯燥为生动,用富有感染力的语言,使学生在不知不觉、兴趣盎然中接受知识。如在教学第3课《计算机的应用》这一课时,就可采用联系实际生活,学生讲,教师总结的教学方法。课堂让学生回答“日常生活中你在哪些地方见过的电脑,它们在进行着什么样的工作?”的问题,学生们答道:“在超市里看见过电脑,它们在帮助营业员收钱。”如再接着问“那它有什么特点呢?”,学生很快联想到有运算功能,这时教师再加以概括总结“计算机有高速的运算特点,可以用它来进行科学计算,因些卫星和导弹轨道等方面的计算都是于计算机来完成的。”学生又答“家里的计算机可以和我下棋。”教师按学生的思路讲“这是计算机的逻辑判断能力,人们可以用它来进行信息处理。比如医院用它来帮助诊断疾病;人们可以用银行的信用卡在全国不同的城市存款或取款;在任何一个火车站售票处都能够买到全国各种运行区间的火车票等等。”让学生从日常生活中,找到计算机应用的联结点,并归纳出计算机的特点,真正认识到计算机无所不能,它的应用十分广泛。如此使学生打开感官的窗户,思维的闸门,实现教学目的。课堂上教师教得省时省力,学生学得轻松、扎实,达到了事半功倍的效果。2、操作知识的学习。信息技术课是一门操作性较强的学科,要求学生有较强的动手操作能力。要学好它关键在于“动”。这里的.“动”就是要求学生要勤于动手、动脑。小学信息技术课讲的是“windows98”操作系统,这是一个非常友好的交互式界面。在学习过程中,教者不应面面俱到,而要加强学生的动手操作意识,在操作时养成发现问题、分析问题和解决问题的习惯。如在教学第5课《认识windows98窗口》这一课时,可在机房采用苏亚星教学网络,教师一边讲解窗口的组成,一边操作如何改变窗口的大小,怎样切换、移动窗口等。学生通过看自己的电脑屏幕便知道教师如何操作的。对于窗口里的菜单命令,选其中典型的一个或几个详细地讲解后,就可放手让学生自己操作、领悟。单击一个命令,打开一个对话框,击一击里面的按钮,观察窗口里面的内容有什么变化,计算机又给你什么样的提示,让学生一个一个地去尝试,在发现的同时自行解决难题。通过不断操作,学生使用鼠标灵活了,知道什么情况下是单击,什么时侯用右击,哪些情形需要双击,并且发现当鼠标移动到窗口的不同位置时,会出现不同的形状,教师这时再讲不同形状时的鼠标指针分别带有什么含义,学生就会毫不费力的掌握。3、理论结合实际。作为教者不希望看到回答问题生搬硬套,动手操作捉肘见襟的学生。这还取决于教师的主导作用,要将理论联系实际的观念潜移默化的渗透给学生。。在小学阶段,理论的讲解应接合实际的操作练习,让学生在实践中得到感性的认识,再通过系统的讲解,上升到理性的认识。有了一定的理论知识后,再去实际操作时,将会有一个质的飞跃。比如软、硬件的定义及它们之间的关系,计算机的工作原理,目录、路径等等这些雾里看花的抽象概念,小学生往往生嚼硬咽,机械式的背诵,其实质的精髓并不掌握。这时教师在上课时,不能急于求成,为了完成教学计划,而使劲赶进度,要从学生的认知实际出发。讲软件,可以让学生接触多种像画图、写字析、纸牌一样的软件,让学生懂得软件是一个看不见、摸不着的程序,它能完成特定的任务。讲硬件可以让学生自己动手拆装机器,让他们知道硬件是计算机的各个组成设备,是看得见、摸得着的东西。经过这样的学习,学生学习起来主动性强,劲头足。三、因材施教培养特长在教学计算机的过程中,不能对每个学生千遍一律,全班都是同一个要求。“十个手指各有长短”,一个班级里的学生也不尽相同,我们在让后进生消化得了的同时,也要使优等生吃得饱,吃得好。这需要教师根据每个学生的基础再结合各自的特点,因人而异;根据教材的内容和要求,因材施教。另外,在学会普通的基础知识这一前提下,还要从学生的兴趣爱好出发,培养学生的特长。计算机是一门在不断发展进步的学科,这对每一位计算机教师来说是一种挑战,只有反复地钻研教材、教法,不断地提高要求,才能跟上时代潮流,为教育事业的腾飞作出应有的贡献。
学习党章党规提高政治素养和政策水平心得体会
学习党章党规是共产党员特别是党员干部提升政治素养和政策水平的必修课。党员干部在“两学一做”学习教育中要把学习党章党规和提高政治素养、政策水平统筹起来,在四个方面下功夫。
党员干部要牢固树立党章意识,在遵循“总规矩”中走在前、作表率。党的修改通过的党章,科学总结了我们党领导人民群众建设中国社会主义的宝贵经验,吸收了十六大以来我们党理论创新的最新成果,体现了党对中国特色社会主义规律的新认识,提出了加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设的新任务,对于推进中国特色社会主义事业发展和提高党的建设科学化水平具有重大的指导作用。每一名党员特别是党员干部都要牢固树立党章意识,把党章作为加强党性修养的根本标准,作为指导党的工作、党内活动、党的建设根本依据,自觉用党章规范自己的一言一行,真正做到政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏,永葆共产党人政治本色。学习贯彻党章是强化党章意识、做好合格党员的第一位的要求,党员干部要原原本本、反反复复学习党章,全面掌握党章的内容要求,带头遵守党章各项规定,凡是党章规定党员必须做到的,党员干部首先做到;凡是党章规定党员不能做的,党员干部带头杜绝,做学习党章、遵守党章的模范。
党员干部要切实坚守党规底线,在遵守“硬约束”中高标准、严要求。党规党纪是党章的延伸和具体化,去年中央印发的《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》,是党中央在新形势下推进全面从严治党的制度安排、治本之策和基本遵循,为全体党员干部进一步明晰了纪律约束、明确了行为规范。要不断强化底线思维,带头践行廉洁自律规范,带头维护纪律的严肃性和权威性,始终保持对党规党纪的敬畏之心,自觉在廉洁自律上追求高标准,在严守党纪上远离违纪红线。要不断强化组织观念,坚决抵制个人主义、自由主义,该请示的必须请示,该报告的必须报告,主动接受组织审查和监督。要不断强化自我约束,固树立制度面前没有特权、制度约束没有例外的意识,按规定的权限行使权力、不越权越界,按规定的程序行使权力、不任意妄为,按规定的责任行使权力、不逃避约束,始终做到依法依规用权。要不断强化廉洁意识,以查处的腐败分子为戒,从反面典型案件中汲取深刻教训,常思贪欲之害、常怀律己之心、常修为政之德,真正做到心有所畏、言有所戒、行有所止。
党员干部要不断提升政治素养,在锤炼“好作风”中先一步、优一筹。政治素养的根本是党员干部心中的信仰、身上的作风。要拧紧拧牢信仰“总开关”,深化对中国特色社会主义的政治认同、思想认同和感情认同,真正把共产主义作为毕生的信仰追求,坚持心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒,在大是大非面前坚持原则、一身正气,在危难险急面前挺身而出、敢于担当,坚决抵制各种不良思想的侵袭。要不断锤炼过硬作风,通过严肃、规范、制度化的组织生活,及时发现整改自身存在的苗头性、倾向性问题,不断强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,严守政治纪律和政治规矩,始终牢记自己的第一身份是共产党员,第一职责是为党工作,做到忠诚于组织,任何时候都与党同心同德。要带头践行新时期社会主义核心价值观,带头弘扬中华优秀传统美德,带头恪守社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德,打牢道德防线、坚守道德底线、夯实道德基础。
党员干部要努力提高政策水平,在建设“排头兵”中善作为、敢担当。提高党的领导水平和执政水平重点是提高领导干部的领导水平和执政水平,政策水平是衡量领导水平和执政水平的关键因素。要把理论学习作为政治任务,准确把握党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律,努力学习各方面知识,在实践中增加才干,加快知识更新,优化知识结构,拓宽眼界视野,从根本上提高思想政治觉悟,提高理论政策水平,着力克服本领不足、本领恐慌、本领落后的问题。要执政为民科学决策,把群众呼声作为第一信号,把群众需要作为第一选择,把群众利益作为第一原则,多干群众急需的事、多干群众受益的事、多干打基础利长远的事,切实把各项利民、惠民、安民的政策措施谋划好制定好实施好。要大抓落实推动发展,牢固树立正确的政绩观,践行“马上就办”和“钉钉子”精神,雷厉风行、讲求效率,以踏石留印、抓铁有痕的劲头,把各项任务要求抓出成效。
学习党章党规提高政治素养和政策水平心得体会
近日,中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育方案》,并发出通知,要求各地区各部门认真贯彻执行。通知指出,开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育,是面向全体党员深化党内教育的重要实践,是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。
当前,部分党员党的意识淡薄、组织观念淡化,一些党员领导干部理想信念动摇、宗旨观念不强,说到底都与党章意识不强,不了解党章要求,不能很好地遵守党章、贯彻党章有关。部分党员不认真学习党章,囫囵吞枣,对相关的内容没有深刻领会,对党的理论和方针路线政策理解不到位,导致执行落实不到位,影响了政策的成效,甚至给发展造成损失。
总书记强调,党章是党的总章程,集中体现了党的性质和宗旨、党的理论和路线方针政策、党的重要主张,规定了党的重要制度和体制机制,是全党必须遵守的根本行为规范。每一个共产党员特别是领导干部都要牢固树立党章意识,自觉用党章规范自己的一言一行,在任何情况下都要做到政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏。
在全党开展“两学一做”学习教育,这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育之后,深化党内教育的又一次重要实践。通过学习党章,引导党员尊崇党章、遵守党章、维护党章,坚定理想信念。党员干部要自觉加强党性教育,加强经常性学习,达到内化于心,外化于行,用章程指导自己的行为,把其当做自己的行动指南。同时,突出抓好《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》两部新修订的党内法规的学习贯彻,守好政治纪律和政治规矩,不越雷池一步,不碰红线一下,做一个合格的共产党员。
党的以来,以为总书记的党中央高度重视党章党规党纪的学习贯彻,多次要求“认真学习党章、严格遵守党章”,中央纪委领导同志今年以来也多次提出要唤醒党章意识,严守党的纪律。
当前,“两学一做”学习教育正在如火如荼开展之中,把学习教育引向深入,最关键的是不断唤醒党章意识。总书记强调,开展“两学一做”,基础在学。学得越深越透,做得就越正越实。党章篇幅不长,但每段内容、每个观点甚至每句话,都是以科学的理论和宝贵的实践经验作支撑的,经过了高度概括和提炼,内涵丰富,寓意深刻。广大党员要真正将党章内化于心、外化于行,坚决防止思想失位、判断失准、行为失范。
唤醒党章党规意识,有助于强化领导干部党的观念和责任意识,使其真正扛起管党治党责任。11月18日,在中央巡视工作动员部署会上指出:“以来开展的四轮巡视,发现了一批在作风、纪律、腐败和选人用人等方面存在的突出问题,究其根本在于,有的党组织管党治党不严,执政意识淡化、党的观念淡漠,主体责任缺失、监督责任缺位。”正是因为党的观念淡漠,有些党员领导干部淡忘了党员这个第一身份和为党工作这个第一职责,没能有力扛起管党治党的责任,导致组织涣散、纪律松弛,致使一些地方的不正之风和腐败问题由小变大、由少变多。解决这些问题,亟须通过唤醒党章党规意识,切实强化领导干部党的观念,促使其牢记职责使命,将管党治党责任落实到位。
唤醒党章意识,有助于党员干部坚定理想信念、增强宗旨意识,最终实现“不想腐”。新一届党中央明确要求,坚持用制度管权管事管人,抓紧形成不想腐、不能腐、不敢腐的有效机制。以严格执纪、严惩腐败,营造“不敢”的氛围,以体制机制创新和强化监督制约,使之“不能”,那么如何实现“不想”?在xx届中央纪委四次全会讲话中指出:“最终靠坚定理想信念,增强宗旨意识,树立‘三个自信’,真正做到使之‘不想’。坚定理想信念、加强党性修养、增强宗旨意识,实际上都蕴含在党章党规之中,是达到“不想腐”的根本路径,也是对党员干部提出的更高要求。
“学习党章、尊崇党章、维护党章”,旨在严肃党内教育、严格党内生活。学好党章党规,关键是要把自己真正摆进去,充分认识学习党章党规的必要性和紧迫性,逐条逐句通读,全面理解党章党规,牢记入党誓词、牢记党的宗旨、牢记党员义务和权利,坚定理想信念、养成纪律自觉,以良好的精神状态确保学习不虚、不空、不偏、不走过场,以知促行、以行促知。唯有如此,才能对党章党规常怀敬畏之心,切实唤醒党章意识、党员意识、宗旨意识、纪律意识,才能真正成为“懂规矩”、“守规矩”的合格党员,才能使党和人民的事业行稳致远。
中学生如何快速提高语文水平学习知识文章
首先,精读课文,准确控制每一课一切词汇和句子的用法,多读多背文言文以及短小漂亮的文章,这对培育语感以及写作大有益处。同时每天坚持写一段200字左右的短文,天天坚持下来,不只能够进步学习程度,而且还能够经过这种办法晓得本人的脑子里短少哪些词汇。
其次,多读课文,熟习课文的一切学问点、言语点以及内涵,同时不放过课文后面的练习和一切注释。每次考试后把本人答错的题,用一个错题本抄下来,可用不同颜色的笔填写上正确答案。这样既能够找出本人学问的缺漏,也能够发现本人所犯的错误。没事的时分翻翻,无须特别记忆也一样能记得住。平常阅读的.时分不只要留意归结古文常用字的意义和各种文言现象,而且还要留意归结现代文中呈现的修辞方式、表达方式等,这样就能到达纯熟控制言语规律的目的。
第三,多看点中考试卷的精析文章,而非一味地做试卷。有时分吃透一篇好的试卷精析比闷着头做十套卷子管用。做词汇选择标题的时分,关于近似的词汇,多念几遍,培育语感。阅读文章完成标题类试题,在读文章的时分切不可一字一句死抠,也不能字斟句酌。只需依照正常的速度就能够。一定要留意培育本人的第一觉得。
第四,抓住课堂,不放过任何一个疑问点,多问教师、同窗,多做课外辅导材料。多做课外辅导材料并不是多多益善,关键是为了控制思绪、控制办法。同时在了解教师所讲内容的根底上必要的还要做笔记,好忘性不及烂笔头,眼过千遍不如手抄一遍。徐特立教师有一条重要的读书经历是“不动笔墨不读书”,所以课外阅读要写读书杂记,这是积聚学问的好方法。
第五,倡议每天坚持看《小小说选刊》、《微型小说选刊》、《杂文选刊》各一篇,同时每周试着写一两篇相似的文章,小小说、微型小说和杂文惜墨如金的精简能让你养成一种良好的写作习气。
最后,学语文难,难在需求锲而不舍地积聚之上,难在必需遵照语文学习的规律,运用“了解、识记、运用”的办法,坚持多看、多思、多写,那么阅读和写作才能就会逐渐得到进步。
爱迪生有句名言:“一个人就是他整天所想的那些。”每个人的头脑就是这样神奇,你输入什么信息,它就产生什么结果。你给本人头脑所输入的是经过本人的最大努力,一定会获得优良的成果,那么你的心智系统就会起来强化你的思想和行为,你就会想尽方法地奋发努力,当然胜利也就会紧随你的行意向你走来。
全方位出击
众所周知,学生之间的信息意识、知识水平、操作能力参差不齐,特别是城乡学生的差异更大,如何在教学中实施差异教学,培养学生良好的信息素养与实际操作能力,全面地提高学生的整体水平,这已经成为所有信息技术教师的共同课题,在此,我认为在实际的教学过程中采用分组教学法是一种新颖而有效的教学模式。通过几年来的实践,取得了很好的效果。
一、准备。
在期初第一至二周内成立学习合作小组。将每班分成若干小组,每组4~6人,可以是同质(学习程度、兴趣、个性、性别等),也可以是异质,一般异质为宜,互补性强,更能体现和发挥互相包容、互相帮助、互相合作的精神。还能培养团队精神。每组推选一名理论水平较高、操作能力较强且有一定组织能力的组员担任组长,起联络、监督和指导作用。恰当地安排上机座位(各组连续坐一块且组长坐中间),有利于辅导组员。为互动提供条件,接着就实施互动协作学习。
二、互动。
1、加强对组长的管理与培训。
大家知道,信息技术课70%以上要在电脑室上,学生天性好动,上课只顾自己玩,经常做与课堂无关的操作,甚至打游戏,若不有效组织,那将会变成“放羊式”上机,课堂效果可想而知,要老师花费时间与精力来维持纪律,弊端有二:一是难以操作(一节课只要有那么十多个学生在玩,老师是无法管理的),二是显然无法完成教学任务。因此,加强对组长的管理,发挥他们的积极性,监督、管好本组的组员恰好能避免上述弊端。这样,老师才可能分出身来全身心地投入到课堂教学中去,同时,老师尽可能响应各组学生的提问,更多地点拨、辅导学生,增加了师生互动,提高了教学效率。
2、辅导与交流。
上课期间,老师布置了“任务”在各组展开竞赛,在竞争的情境氛围中,对于较难的“任务”会使学生频繁的提问导致老师难以及时响应,许多学生仍处于“失助”状况,这时,组长的及时指导和组内互帮互助既能缓解燃眉之急,又加强了组内的协作,而组员间的优势互补,互帮互助,献计献策,齐心协力的团队精神得以潜移默化的培养和体现,老师也能更好地把握教学节奏,巡回指导、点拨各组,并及时表扬做得好的小组与个人,然后组间交流,组间小结,总结经验、方法,博采众长。教师也可以以学习伙伴和合作者的身份,参与探索和协作学习的.过程,指点学习路径,点拨学习疑难,丰富学习交流,深化学习结论。经过一段时间的磨练各小组长真正地成为组员的好帮手,教学的小助手。组员间的协作关系随之稳固下来,使他们结成“利益共同体”,理论与操作水平不断提高。在此学习环境中,学生获得知识、能力与方法是在教师、同学的帮助下,通过独立探索或者和同伴协作交流,进行知识意义的主动建构进行的。在这个过程中,学生是对信息进行选择性加工的主体,不再是简单的“存储器”。学生面对的认知的材料也不再是教师单一的粉笔板书和口头讲述,变成一个个“任务”,在解决问题中学习,成长,而计算机形象友好的交互界面、逼真生动的实验模拟、饶有兴致的游戏探索,更使学生感受到学习不再是一件枯燥乏味的事,学习积极性、主动性被充分调动起来了,学习效率大大提高。他们在成为学习主人的愉悦体验中,情感得到健康发展,个性得以完善。
三、评价。
当学生操作完毕,老师利用最后的时间,根据“任务”或课题的完成情况以及各组的协作意识与组员的参与程度等项目对各组进行点评,以鼓励为主,指出不足,提出建议,还可展示优秀的作品。激发学生追求完美的品质,根据实际也可采用自评、组评、互评、师评相结合的方式。旨在画龙点睛,重在鼓励。
总之,在这种分组教学模式中,教师是设计者、组织者、导航者。学生真正成为了学习活动的主人,实现了生生互动、师生互动、学习者和“任务”互动,他们的整体水平大大提高,还培养了积极的学习习惯、学习情感。还培养了学习者的责任心、协作精神及创新品质,为他们提供了终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
学习党章党规提高政治素养和政策水平心得体会
通过学习《党章》,使我对新党章有了一定认识,特别是把江的“三个代表”重要思想写入了新党章,对我党今后的工作起了指导的作用,是我们党在新的历史时期的目标任务的高度概括,体现了我们党最大的先进性。把“三个代表”重要思想写进党章,这是加强和改进党的建设,不断提高党的领导水平和执政水平的根本要求,是继续推进中国特色社会主义伟大事业的客观需要,也是全党的共同愿望。
新党章充分肯定了十三届四中全会以来党的工作和党的建设取得的成就,阐述了“三个代表”重要思想形成的实践基础和理论渊源;高度评价了“三个代表”重要思想的历史地位和重要作用,鲜明地指出,“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展,是中国共产党集体智慧的结晶,是党必须长期坚持的指导思想。始终做到“三个代表”是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。
新党章将党的性质表述为:中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。这样表述党的性质,切合我们党的历史发展和现实状况,符合时代要求,有利于我们党始终坚持工人阶级先锋队的性质,增强党的阶级基础,有利于拓展党的工作的覆盖面,扩大党的群众基础,有利于全党同志更加深刻地认识和落实党所肩负的历史责任,团结和带领全国各族人民万众一心地建设有中国特色的社会主义。为了适应我国新世纪新阶段经济和社会发展的需要,新党章补充了如下新内容:一是确立了本世纪头二十年全面建设小康社会的奋斗目标。二是增写了我国社会主义初级阶段的基本经济制度和经济建设方向的内容。三是增写了依法治国,建设社会主义法治国家的重要任务。增写这一内容,表明了中国共产党和中国人民对自己选择的政治发展道路充满信心,有利于全党进一步增强法制观念,树立依法执政意识。四是增写了中国共产党领导人民在建设物质文明、政治文明的同时,努力建设社会主义精神文明,实行依法治国与以德治国相结合的内容。为此,我们不仅要深刻理解党章的内容精神,体会共产党只有具备和保持先进性,才能始终充满蓬勃生机和旺盛的活力,才能得到最广大人民的拥护,才能在历史的舞台上有所作为。还要用新党章的内容来指导我们的实践,努力学习,把工作带上一个新的台阶。
通过学习新党章,我深深体会到:
一、党员是党的细胞,党的先进性是由党员的先进性来体现的。党员的先进性,又是由广大党员的先锋模范作用来实现的。开展保持共产党员先进性教育活动,使党员队伍保持思想上、政治上、组织上、作风上的先进性和纯洁性,始终站在时代前列,必将有力地促进党的政治优势、组织优势和密切联系群众作用的充分发挥。
二、中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心。“三个代表”重要思想是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。党员必须要牢记党的性质,坚持全心全意为人民服务的宗旨,时时处处发挥先锋模范作用,认真学习党章,贯彻“三个代表”重要思想,努力使自己的素质与先进性要求相适应,行动与先进性要求相合拍,真正把先进性要求体现在行动上,落实到工作中。
三、认真学习党员义务,时刻牢记自己作为一名党员所要履行的职责,认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,学习党的路线、方针、政策及决议,学习党的基本知识,学习科学文化和业务知识,努力提高为人民服务的本领。
四、自觉遵守党的纪律,模范遵守国家的法律法规,执行党的决定,服从组织,积极完成党的任务,坚持党和人民的利益高于一切,个人利益服从党和人民的利益,吃苦在前、享受在后,克己奉公、廉洁自律,多做贡献。
五、努力提高自身素质,坚持讲学习、讲政治、讲正气、讲修养、讲道德、讲廉耻,自觉抵御剥削阶级腐朽思想的侵蚀,带头弘扬社会主义道德风尚,把共产党员的先进性在社会主义物质文明和精神文明的建设中充分发挥出来,按照党员的标准严格要求自己,始终保持思想上、行动上的先进性,为实现十六大提出的宏伟目标做出自己的贡献。
全方位出击
全方位出击整体提高学生的计算机水平随着知识经济时代的到来和信息产业的高速发展,我们进入了一个多元化的社会。这个社会里的知识经济最为突出的现象是信息技术的广泛应用,信息化已成为跨世纪的世界性潮流,加快推进信息化是世界各国普遍关注的焦点。作为主要的信息处理工具――计算机尤其是多媒体计算机正日益介入社会的各个领域,并逐步改变着人们的思维方式和生活习惯。曾有人预言,21世纪不懂电脑的人,将是新一代的文盲,教育(-雪风网络xfhttp教育网)人士号召“电脑要从娃娃抓起”。在小学阶段开设计算机课,能使学生适应社会发展的要求,提高学生将来的.认知水平,作为一门必修课,它以其本身独特的活力,越来越受到人们的高度重视。如何上好这门课,真正起到开设这门课程的最初目的,是我们每一个计算机教师共同关心的话题。
一、抓住兴趣,细心引导。
兴趣是积极探索某种事物或进行某种活动的倾向,是求知的起点,思维培养和能力提高的内在动力,它能调动、激发学生的自觉性、积极性、创造性。计算机不同于语文、数学,要求学生根据一定的模式会读、会写、会算,它可以让学生根据自己的喜好,有个性的自由发展,所以绝大多数学生对电脑这一新兴事物都很感兴趣。俗话说,“良好的开端是成功的一半”,兴趣就充当了这一角色。有了良好的学习兴趣,学生由“要我学”转变为“我要学”,教学中,将不会出现老师一遍又一遍的讲,学生接二连三的听,但收效甚微的现象。在兴趣的指引下,许多难题会迎刃而解,不攻自破。作为计算机教师抓准“机”会,有的放矢地细心引导,循序渐进的教学内容。
二、理论实践一着不让。
信息技术课是一门理论与实践紧密结合的专业课,既要让学生掌握一些基本理论和基本概念,同时又要掌握电脑的基本操作技能。因此教学时不能理论脱离实际孤立地进行,而要在学生头脑中形成由实践得出理论,再由理论指导实践这一辩证思想。
1、理论知识的学习。小学生的感性认知强烈,主要以形象思维为主。因此教师要尽量化抽象为形象,变枯燥为生动,用富有感染力的语言,使学生在不知不觉、兴趣盎然中接受知识。如在教学第3课《计算机的应用》这一课时,就可采用联系实际生活,学生讲,教师总结的教学方法。课堂让学生回答“日常生活中你在哪些地方见过的电脑,它们在进行着什么样的工作?”的问题,学生们答道:“在超市里看见过电脑,它们在帮助营业员收钱。”如再接着问“那它有什么特点呢?”,学生很快联想到有运算功能,这时教师再加以概括总结“计算机有高速的运算特点,可以用它来进行科学计算,因些卫星和导弹轨道等方面的计算都是于计算机来完成的。”学生又答“家里的计算机可以和我下棋。”教师按学生的思路讲“这是计算机的逻辑判断能力,人们可以用它来进行信息处理。比如医院用它来帮助诊断疾病;人们可以用银行的信用卡在全国不同的城市存款或取款;在任何一个火车站售票处都能够买到全国各种运行区间的火车票等等。”让学生从日常生活中,找到计算机应用的联结点,并归纳出计算机的特点,真正认识到计算机无所不能,它的应用十分广泛。如此使学生打开感官的窗户,思维的闸门,实现教学目的。课堂上教师教得省时省力,学生学得轻松、扎实,达到了事半功倍的效果。
2、操作知识的学习。信息技术课是一门操作。
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学习党章党规提高政治素养和政策水平心得体会
4日,市委中心组举行“两学一做”学习教育第一次专题学习会,围绕“学习党章党规,提高政治素养和政策水平”主题开展专题研讨、交流发言。市委书记姜永华主持会议,并作交流发言。
姜永华在交流发言中说,“两学一做”学习教育,基础在学,关键在做。学好党章党规、遵守党章党规,是做一名合格党员的基本要求和必要前提。他重点交流了四个方面的学习体会,一是以党史为鉴,增强“三个自信”。通过重温党史,认真汲取党的历史智慧、优良传统和宝贵经验,进一步增强了“三个自信”:增强了道路自信、增强了理论自信、增强了制度自信。二是以党章为纲,坚定政治信仰。作为党员干部,要坚定信仰、坚守信念,就必须熟读熟记党章,自觉尊崇党章、敬畏党章、遵守党章,不断加强党性修养,始终做到“三个牢记”:牢记入党誓词,强化党员意识;牢记党的宗旨,强化为民意识;牢记党员义务,强化责任意识。三是以党规为镜,树立先锋形象。遵守党规,就是要用党规约束自己、规范言行、做好示范,着重在“三个严”上下功夫:严守党规、严以修身、严于律己。四是以党纪为戒,永葆一身正气。作为党员干部,要自觉把纪律挺在前面,严守党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律,把党纪内化为做人干事的基本遵循和行动标尺,努力做到三个“自觉”:自觉保持拒腐防变、自觉弘扬优良作风、自觉接受群众监督。
就下一步如何扎实开展“两学一做”专题教育,姜永华强调,一是要率先垂范,带头学、带头做、带头改。要通过层层示范、层层带动,努力形成上行下效、整体联动的总体效应。要带头抓好“学”这个基础,无论工作多忙,都要抽出时间带头原原本本学习党章党规,学习系列讲话,带头撰写心得体会,带头抄写党章,真正把党章党规作为加强自身修养的根本标准;要带头抓好“做”这个关键,做“四讲四有”合格党员,带头增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识;要带头抓好“改”这个核心,坚持边学边改,坚持问题导向,查摆整改到位。二是要按照分工,抓实抓严面上的“两学一做”各项工作。与会领导都是“两学一做”的实践者,同时也是此项工作的组织者和推动者,要深入到各自分工负责的镇(区、街道)、部门、企事业单位,加强督查指导,及时发现和纠正“两学一做”中存在的问题。要抓谋划,抓推进,根据上级要求,结合我市实际,进一步细化路线图和任务清单;要抓载体,促落实,扎实抓好学习研讨三个专题;要严督查,保成效,市四套班子领导和党员干部要主动承担分管领域的学习教育活动的督查推进责任,从严要求,层层传递压力,督促基层党组织书记落实第一责任,直接抓直接管。三是要以“两学一做”推动各项工作有效落实。“两学一做”的成效,主要体现在重点工作的高效突破以及难点工作的有效突破上。开展“两学一做”学习教育,要着重推动以下重点工作:推动项目建设量质并举、争先领先;推动重点指标实现“双过半”;推动民生工作更加扎实;推动社会更加和谐稳定。
会上,市委、宣传部长胡拥军围绕“学习党章党规,提高政治素养和政策水平”主题进行了领学。他说,作为党员领导干部,要在学习教育中作出表率,紧密联系工作实际,学得更多一些、更深一些,要求更严一些、更高一些,努力提高思想政治素养和理论水平。他从认真学习党章,牢记党的总规矩;全面学习党规,守住纪律最底线;贵在知行合一,永葆党员先进性三个方面进行了辅学。
市委、常务副市长吴道健,市委、政法委书记缪小华,市委、组织部长蒋建,市委、如皋工业园区(如城街道)党工委书记刘向阳交流了学习心得。他们围绕“学习党章党规,提高政治素养和政策水平”主题,站在全市发展大局,分别联系自身工作实际和思想认识,交流各自学习党章党规的体会和认识,并就今后如何开展“两学一做”学习教育、执行好党章党规、提高自身政治素养和政策水平进行了研讨。