专业技术培训学习总结大全（16篇）

学习总结是一次对自己学习过程的整体回顾和反思，可以使我们更好地吸收和消化所学知识。以下是小编为大家准备的优秀学习总结范文，希望对大家有所启发。

信息技术培训学习个人总结

我参加了景泰职专培训中心举办的为期5天的“景泰县信息技术培训”第四期，本次五天的培训学习对我来说很实用，收获颇大。

在培训中，我明白了信息技术在教育中的应用，要求教师必须提高职业的专业性。而且清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。学生通过掌握计算机的基本操作，让学生利用各种渠道收集数据，并对所收集的数据进行整理、分析。充分发挥学生自主探究、合作学习的能力，通过对所收集的数据加以综合分析达到学习的目的，使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。

1、培训形式新颖有趣，着力培养学员们的合作意识。特别是以小组为单位，设立小组代表，既有趣又能激发大家的创新思维，迅速树立团队合作意识，增强团队的凝聚力，为后续培训打下基础。

2、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的`理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。

3、学习收获巨大。在学习内容方面，不仅理解了教育技术的基本内涵，深入理解了教设计的一般过程，掌握了信息资源的获取方法、处理方法，还通过案例的研讨，掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识，提升了教学设计的整合水平等等，可以用“收获颇丰”来概括。在学习方式上，老师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。专业上的互补，使老师们能相互取长补短，共同提高，同时增强了团队精神和协作意识；探究型的学习，能充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛。如果能有效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地促进教学效果的提高。

4、课堂属于开放式，气氛轻松。各组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。对于我们来说，虽然只有短短3天的培训，但受益匪浅。在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体讨论和辅导老师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。不但丰富了我们的教学基本理论知识，而且对我们今后的教学活动有很大帮助，可以将这些知识运用到教学实践中，对所任教的学科进行教学规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。

此次培训使我受益非浅，真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。其感触非一一能言尽。在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。利用本次培训成果，积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论，新的教学模式努力形成自己独特的教学风格和特色。最后，我想说，在紧张而繁忙的工作之余再培训会收获些须的欣慰吧！我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目标。

专业技术培训心得体会总结

在参加专业技术培训之前，我做了一些准备工作，包括研读相关文献、了解培训内容和目标等。这些准备使我对培训有了初步的了解，也使我更加期待这次培训能够帮助我提升专业技能。

第二段：培训过程的收获。

在培训过程中，我积极参与，认真听讲。通过与培训师和其他参与者的互动，我不仅对专业技术有了更深入的理解，还学到了许多实用的技巧和方法。培训师的丰富经验和专业知识给我留下了深刻的印象，他们为我们提供了大量的实例和案例，使我更加理解理论与实践之间的联系。

第三段：培训中面临的挑战。

在培训过程中，我也遇到了一些挑战。首先是专业术语的理解和运用，在培训中领悟到专业术语的准确使用对于彻底理解和应用相关技术非常重要。其次是培训过程中的压力和紧张感，同时与其他参与者的交流和演练，这对我来说是一个对自己能力的考验。

第四段：总结与反思。

通过这次专业技术培训，我意识到自己有许多不足之处，需要进一步加强和改进。首先是针对培训中遇到的挑战，我要加强对于专业术语的学习和掌握，以便更好地理解和应用技术；其次是在培训中的沟通和合作能力，这需要我不断提高自己的表达能力和团队合作能力。同时，我也意识到培训并不仅仅是凭借培训师的指导和教授，更要加强自主学习和实践，将培训中学到的知识应用到实际工作中。

第五段：展望未来。

在专业技术培训结束后，我对自己有了更高的期望和要求。我要将培训中学到的知识和技能运用到实际工作中，并不断提高自己的专业素养和能力。我还计划参加更多的培训和学习，不断更新自己的知识体系和技能，为自己的职业发展打下坚实的基础。最后，我要感谢这次培训给我带来的机会和收获，我相信这将对我未来的发展产生积极的影响。

通过这次专业技术培训，我不仅提升了自己的专业技能，还意识到自己在工作中还有很多不足之处需要改进。我已经制定了一系列的学习和发展计划来提高自己的实践能力和团队合作能力。我相信只要我坚持不懈地努力，不断学习和实践，我一定能够不断提高自己，并为组织的发展做出更大的贡献。同时，我也要感谢培训师和其他参与者对我的支持和帮助，没有他们的鼓励和指导，我无法取得如此丰硕的成果。我希望未来能够继续参加更多的培训和学习，不断提升自己的专业技能，为自己的职业发展打下更加坚实的基础。

专业技术培训总结

xx年3月11号，我公司领导来我们xx项目对全体员工进行全面的培训教育，关于各个岗位的制度，以及工作中遇到的一些疑难问题怎么解决，各个岗位的职责，各岗位的一些专业技术培训。

首先，对我们进行看光碟教育，是关于李强老师的《为你自己工作》的报告，深受鼓舞，自己在思想上、认识上有了一个全新的认识。在将后工作中树立正确的意识！改变以前错误的心态。如果我们每天都认为在为公司打工或是为老板打工的话，那我们就大错特错了，抱着这种心态我们永远不会成长个发展的。其实我们每个人都是在为自己工作，每一份付出和努力，都将会得到回报的，李强老师说的很对，如果我们今天不去努力的工作，那明天就努力的去找工作吧！在今后工作中，我时刻记着李强老师报告中传达的精神，努力的工作，为企业做出点贡献。

其次，公司机关领导对我们进行了各个岗位的培训教育。公司工程科长郑x对工程科每位成员的岗位职责、管理制度进行讲解，对工程的开工报告、计量的问题进行讲解，以及工程计划，工程需要配备的劳动计划、机械计划、主要材料计划和准备工作计划等。虽然有些工程科方面的专业听的不是很懂，但也有所了解，对我在以后工作有很大得帮助，我也深受感动。我们领导同志不怕可不怕累的精神，值得我们学习，她们从中午吃完饭就开始培训，一直到晚上十一二点钟，有的同志甚至嗓子都讲哑了，而她们仍然继续讲课，当时我的心情很复杂，她们为了我们，不管自己身体，为了我们多学点工程类的专业知识，提高专业技术水平，我认为她们做到了，她们也尽力了，我们不会辜负机关领导的期望，我们会在工程实践加培训中得到成长和提高的。还有我们的材料科长，财务科长，安全科长，都讲了很多各自各位上的专业知识和各科室的管理制度，也使我们全体职工对其他科室的工作有所了解，以及工作的重要性，因为我们是一个整体，一个工程不能没有那个科那个室的，没有那个科室工程都无法正常进行。

党积极分子，我会更加努力的工作和学习，了解公司的的使命是什么，自己的使命是什么？这样工作起来才有真正的动力。当我们为使命，而非为薪水工作的时候，我们除获得更多的薪水，还能获得更多的成就感。所以我们要热爱自己的工作，用心做事，把工作做到完善，为企业的辉煌而奋斗。

所以在以后的工作中，我会更加的努力，不断提高自己的专业技术水平，更好的完成领导安排的任务。拓宽思路，深化细化本职工作，积极为企业的发展付出更大的努力。

信息技术培训学习个人总结

根据学校制定的培训计划，本学年对全体教师进行了powerpoint的专项培训，收到了良好的效果。

通过主讲教师的培训和全体教师的认真学习基本掌握了powerpoint20xx幻灯片课件制作的基本方法，在文稿演示软件的功能、特点及应用；创建幻灯片或利用模板建立新幻灯片；输入编辑文字、图片、表格、语音、动画、视频或其它对象；编辑与修饰幻灯片；超级链接；组织与整理幻灯片；设置放映方式和效果，放映与打印幻灯片等方面取得了不小的进步，教师基本能够会自己制作应用于日常教学的课件，满足教育教学的需要。

今后我校还将继续开展信息技术的培训提高教师的业务水平和应用现代教育技术的能力。

永嘉县永临中学。

20xx年6月。

文档为doc格式。

信息技术培训学习总结

之前，自己总是简单的认为信息技术与课堂整合就是运用多媒体教学，直到今天听了两位教授的报告才深知自己知识的匮乏及思想的落伍。原来信息技术包含着诸多的内容，而且在发生着日新月异的变化。了解了当前新媒体新技术发展的趋势，听到了信息技术领域的一些新名词，如未来教室班班通宽带、云计算、电子书包等，而且通过媒体真正感受到这些技术的有效性及有趣性。当前，一大部分教师错误地认为技术应用就是“做课件，放课件;课堂就是电子交互白板技术功能的展示厅”。殊不知多媒体在于辅助教学,不能全盘代替传统的教法;不能把教室当成电影院,不能使课件成为影片,不能让学生成为观众,更不能让教师充当放映员。我们教师应把技术整合到课堂中去，灵活地运用资源辅助教学，转变课堂。

在今天的两场报告中，两位教授都对传统的教学与信息技术辅助下的教学进行了对比，传统的教学老师讲，学生听，讲授在课内，内化在课外，不管学生会不会老师都讲，蒋教授指出，学生不是一张白纸，会的为什么要讲?而运用信息技术辅助颠倒了课堂，即老师把知识重难点及自学提纲运用云服务发送到学生的电子书包，每个学生都能运用电子书包里的教材及学习工具展开预习，这样完成了讲授的过程;课堂上是互动的过程进行内化。由此，改变了以往的教学模式，真正实现以学生为中心的教学理念，达到了教学要关注学生的学习能力的效果。

专业技术培训心得体会总结

近年来，随着科技的快速发展和市场的竞争越来越激烈，专业技术的培训已经成为许多人追求职业发展的必经之路。我有幸参加了一期专业技术培训课程，这个过程不仅让我不断提升自己的专业技能，更让我深刻体会到培训的重要性和价值。下面我将总结我的心得和体会，希望能够对其他参加培训的人有所帮助。

首先，专业技术培训能够提供系统化、全面的知识学习。在培训课程中，我们不仅学习了理论知识，还有大量的实践操作。通过专业讲师的讲解和示范，我们能够更加直观地了解到技术的应用和实施过程。例如，在我参加的软件开发培训中，老师以实际案例为基础，详细讲解了软件开发的整个流程，涉及到需求分析、系统设计、编码测试等方面。通过这样的系统学习，我不仅掌握了软件开发的基本知识，还能够在实践中灵活应用。

其次，专业技术培训能够帮助我们更好地了解市场需求，掌握行业动态。在培训课程中，我们经常会遇到一些经验丰富的行业专家，他们会轻松地分享自己的实践经验和技巧。通过他们的指导，我们不仅可以及时了解到行业的最新动态和趋势，还能够学习到一些行业内部的秘诀和技巧。比如，在我参加的数字营销培训中，老师带着我们深入剖析了当前数字营销的热点和趋势，让我们了解到企业在数字化时代如何进行品牌推广和用户获取。这些宝贵的经验可以帮助我们更好地把握市场需求，提升自己在职场中的竞争力。

此外，专业技术培训还教会了我如何进行团队协作和项目管理。在培训课程中，我们往往需要和其他学员组成小组，共同完成一些实践项目。通过这样的团队合作，我们不仅锻炼了自己的沟通和协调能力，更深刻地认识到在项目中如何分工协作、如何保证项目进度和质量的重要性。例如，在我参加的团队管理培训中，我们学习了项目管理的基本理论和方法，并在小组项目中实践应用。通过这样的训练，我们不仅掌握了项目管理的基本技巧，还培养了团队协作和解决问题的能力。

最后，专业技术培训培养了我对于职业发展的动力和激情。在培训的过程中，我不断面对各种挑战和困难，但是在导师和同学的鼓励下，我一次次战胜了困难，不断取得进步。这种成就感和快乐感让我对于自己的职业发展充满了信心和动力。比如，在我参加的人力资源管理培训中，我们要完成一份全面的人力资源策划方案。刚开始，我对于这个任务感到十分困惑，但是通过不断学习和与同学的讨论，我最终完成了一份令自己满意的方案。这个过程让我深刻地体会到只要拥有足够的努力和坚持，就一定能够取得成功。

总而言之，参加专业技术培训是我职业生涯中的一次宝贵经历。通过培训学习，我不仅掌握了更多的专业知识和技能，更重要的是培养了解决问题的能力和动力。我相信，只要不断学习和提升自己的专业素养，不断适应和掌握市场需求，我们一定能够在职场中取得成功。因此，我将继续保持学习的热情和勇于追求自我提升的态度，以更好地应对未来的职业挑战。

技术培训学习总结

专业技术培训总结

1、以学习《护士条例》为主题，以《护士执业法》为准绳，依法执业，举办《护理文件书写规范》学习班，强化护理法制意识，对护理病历书写进行暂行规定并组织实施，在执行的过程中，逐步完善。

2、加强护士职业道德教育和文明礼貌服务，坚持文明用语，举办了护士礼仪培训班，对护士加强礼仪培训，落实到每一个护理岗位，礼貌待患、态度和蔼、语言规范，加强护理人员主动服务意识，贯彻以病人为中心的思想，转变护理工作服务理念，认真做好健康教育工作，及时满足病人的需求，不断改善服务态度，提升护理服务质量，病人对护理工作满意度达98.4%。

3、加强护理管理培训，对4名未进行岗前培训的护士长进行了上岗前培训。派出20名护理骨干外出参加学习班学习。赴港进修icu、骨科的2名护士回院后积极开展专科护理工作，使我院icu、骨科护理质量有明显提高。组织小儿科、新生儿科相关人员到xx附二参观新生儿icu及儿科病房。

4、鼓励护理人员参加护理大专、本科考试。现有大专学历91人，本科学历1人。

5、完成了年轻护士的轮转科室工作，重点加强基础理论及基本技能的.提高，使年轻护理人员理论与实践相结合。

6、圆满完成各项继教培训。协助市护理学会举办《护理管理提高班》，26名护士长参加学习培训；全年组织业务讲座12场次，护理查房19次。鼓励护理人员积极参加科研活动及撰写论文，在省级以上期刊发表论文有5篇，选送19篇论文参加xx市20xx年护理学术交流，得到市护理学会领导的好评。

7、组织了20xx年来院工作护理人员102名，实习护士48名的岗前培训，对20xx年后（含20xx年）来院工作的护士98名分批进行规范化培训，通过培训，使她们树立法律意识、质量意识、安全意识，在岗位中认真遵守各项规章制度及操作规程，履行好白衣天使的神圣职责。

8、对20xx年以前来院护士70名进行《临床护理技术规范》操作及相关知识考核，20xx年以后来院护士58名进行《临床护理技术规范》及心肺复苏术操作考核，20xx年以后来院护士98名进行护理基础理论考核和护理安全管理知识考核；对全院128名护士进行《临床护理技术规范》操作及相关知识考核，在全院护理人员中抽出104名护士参加护理安全管理知识考核；对全院护理师以上85名进行《临床护理技术规范》、专科、急救技术操作及相关知识考核；对全院护士长26名进行《护理工作管理规范》及《临床护理技术规范》理论考核、技术操作及相关知识考核；对全院18名护士长、9名总务护士进行呼吸机使用培训；对全院护理人员进行《护理工作制度》及"三基"理论的考核。

按照沐川县20xx年实施“十大民生工程”目标的要求，结合我乡产业发展和农民外出务工实际。按照年初有计划、平时有措施、年终有总结的工作思路，认真谋划、扎实工作。将我乡农村实用技术和新型农民培训工作顺利完成。

年初，乡上成立了以罗忠乡长为组长，相关职能部门负责人和各村支书、主任为成员的“农村实用技术和新型农民培训工作领导小组”。按4100人的农民实用技术和78人的新型农民培训任务数，根据各村产业发展和国家项目支撑情况分解落实到村。

按照我乡五大产业发展需要和农民外出务工要求，我们组织了机采茶园建设及其机采技术等培训。

乡人民政府与相关人员签订了目标责任书，将具体任务分解到每个责任人，并与其年终奖金挂钩。

经过乡村组干部的共同努力。全乡共举办了6期培训，实际完成农民实用技术培训4100人，新型农民培训78人。

由于今年培训任务重，质量要求高，我乡的培训工作也还存在一些不容忽视的问题，例如：培训时间不及时、培训质量不高、培训内容不对路等问题时有发生。所有这些，我们都力争在明年的工作中做得更好。

专业技术培训心得体会总结

在现代社会中，专业技能对于个人的职业发展以及企业的竞争力起着至关重要的作用。为了不断提升自己的专业技术水平，我参加了一次为期一个月的专业技术培训课程。通过这次培训，我获得了许多宝贵的经验和知识，对自己的职业生涯有了新的认识。在此，我将分享我的培训心得体会总结。

首先，在课程的开始阶段，我认识到持续学习是提升专业技术水平的关键。在现代科技快速发展的时代，知识更新换代的速度非常快，没有持续学习就会被社会淘汰。培训老师强调了这一点，并介绍了许多学习的方法和资源。我在这次培训中学习到了如何优化搜索引擎的使用，如何利用在线教育平台学习新知识，如何通过参加学术交流活动来与行业专家互动。这些方法和资源对于我个人的学习和成长有着极大的帮助。

其次，在培训过程中我认识到，实践是提高专业技术水平的重要途径。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。培训老师通过案例分析和模拟操作的方式给我们提供了许多实践的机会。在模拟操作中，我学会了如何操作新的软件和工具，解决实际问题，并且增加了自己的实践经验。这使我更加深入地理解了理论知识，并将其应用到实际工作中，提高了我的专业素质。

第三，在与其他学员的交流中，我认识到团队合作是提升专业技术水平的重要因素。在培训中，我结识了来自不同领域的学员，大家共同学习、交流，相互帮助。在小组项目中，我们共同合作解决问题，利用各自的专业技能互相补充，取得了很好的成果。通过与他人合作，我学会了在团队中发挥自己的优势，学会了倾听他人的意见，学会了主动分享自己的经验。这些交流和合作经验，不仅提高了我的专业技术水平，也培养了我的团队合作能力。

第四，培训还加强了我对自己职业规划的认识。在培训课程中，老师向我们介绍了各种职业发展路径和机会，还向我们分享了一些成功案例。通过与老师和其他学员的交流，我逐渐明确了自己的职业目标，并制定了一份详细的职业规划。这次培训帮助我认识到，职业规划是提升专业技术水平的重要步骤，只有明确自己的职业目标，并制定相应的计划，才能更好地实现个人成长和职业发展。

最后，在培训结束之际，我不禁对这次培训的收获感到由衷的感激。通过这次培训，我不仅获得了丰富的专业知识和经验，也认识到了自己的不足之处，为自己的下一步发展制定了新的计划。同时，我也意识到，培训只是提高专业技术水平的一小步，持续学习和实践才是提高自己的关键。我将继续保持学习的热情，不断提升自己的专业技术水平，不断追求卓越。

信息技术培训学习总结

通过总结，人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便发扬成绩，克服缺点，吸取经验教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。以下是本站小编为大家精心搜集和整理的信息技术培训。

希望大家喜欢!

作为教育战线的一员，我有幸参加20xx年农村义务教育学校教师远程培训项目——“国培计划”信息技术培训。其培训的模式新颖，充分发挥了远程教育的作用，让广大教师足不出户即可享受到优质的学科培训资源，共享网络学习资源，大大提高培训的质量。在本次河北农村中小学信息技术课程培训中，我们从“观看视频、阅读资料——班级交流讨论、集中答疑——交作业”这三个环节来细化学习任务，感觉有点像玩游戏闯关，为我们搭建了一个学习、交流、提高的平台。在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、认真负责的按照每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业知识和理论水平。通过培训学习，觉得收获颇多：

多年来由于思想认识的偏差及学校条件的限制，在农村中小学中难以开展正常的信息技术教学活动。我一直认为信息技术如同劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无。信息技术就是单纯的电脑操作，教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，特别是对于农村的小学生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。之间的很多信息技术课时就用来给学生观看视频，学生不用呆在教室里学习就觉得非常高兴。从学期开始到学期结束，没有一个领导听过一堂信息技术课，没有一个领导对信息技术教学活动的开展提过合理化建议。作为农村中小学的信息技术教师，即使没有按照大纲完成教学任务，还是很受到学生的欢迎的。

自从参加了培训学习，对照各个模块的培训知识，发觉自己以前的想发异常幼稚。针对我校的实际，我认为在农村中小学中，要按照大纲要求上好一节信息技术课并不是一件容易的事情。因为我们农村小学还有很多学生家庭没有电脑，很少有机会与电脑接触。学校的计算机少，电脑配置低，难以保证学生正常上机实践的问题，给正常的信息技术教学带来了诸多不便。在此次培训中，我转变自己的学习观念，坚持每天都上网学习，参与在线交流并高质量完成作业。并且注重学思结合，把所学知识运用到教学实践中，在不断反思中促进自身素质的提高。让我在学习中感觉到农村信息技术教师如何成长，如何应对等都是一个新问题。就像我们乡镇小学的教师，只有转变教育观念，通过各种形式的培训学习提高自身素养，更加努力地工作，才能实现一名农村信息技术教师应有的价值。

此次培训是通过电脑、网上课堂自学，虽然是这样，但是听着老师的讲解，让我懂得了很多以前所不了解的知识，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业知识水平还有待于提高，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。在培训中，我了解信息技术基本工具的作用，认识了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。掌握有效课堂教学方式方法，准确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价能力。了解学科教学最新动态与发展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改进课堂教学及其研究行为。明确课程改革与发展对教师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提高自身素质。掌握教学研究理论和学科教学研究方法，能够进行学科课堂教学案例研究，并形成初步成果。

掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质，而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。

这次培训使我们对信息技术的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。通过培训学习，不但提高了我对新课程的认识，还使自己的信息技术教学能力与技术得到了提高，为了真正推信息技术的发展，我将会把所学知识应用于日常教学工作中，推进学校信息化建设。同时，学无止境，我也将继续努力学习，认真钻研学习业务知识，提高业务水平，为教育信息化建设做出自己的努力!

学以致用，才是根本。本次信息技术培训的内容很实用，培训结束后，我要把培训中获得的知识运用于教育教学工作实践中。今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学习相关的知识，争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作服务。

之前，自己总是简单的认为信息技术与课堂整合就是运用多媒体教学，直到今天听了两位教授的报告才深知自己知识的匮乏及思想的落伍。原来信息技术包含着诸多的内容，而且在发生着日新月异的变化。了解了当前新媒体新技术发展的趋势，听到了信息技术领域的一些新名词，如未来教室班班通宽带、云计算、电子书包等，而且通过媒体真正感受到这些技术的有效性及有趣性。当前，一大部分教师错误地认为技术应用就是“做课件，放课件;课堂就是电子交互白板技术功能的展示厅”。殊不知多媒体在于辅助教学,不能全盘代替传统的教法;不能把教室当成电影院,不能使课件成为影片,不能让学生成为观众,更不能让教师充当放映员。我们教师应把技术整合到课堂中去，灵活地运用资源辅助教学，转变课堂。

在今天的两场报告中，两位教授都对传统的教学与信息技术辅助下的教学进行了对比，传统的教学老师讲，学生听，讲授在课内，内化在课外，不管学生会不会老师都讲，蒋教授指出，学生不是一张白纸，会的为什么要讲?而运用信息技术辅助颠倒了课堂，即老师把知识重难点及自学提纲运用云服务发送到学生的电子书包，每个学生都能运用电子书包里的教材及学习工具展开预习，这样完成了讲授的过程;课堂上是互动的过程进行内化。由此，改变了以往的教学模式，真正实现以学生为中心的教学理念，达到了教学要关注学生的学习能力的效果。

数控技术培训学习的总结

通用技术属于一门新课程，在课程涉及学科内容方面和物理相关度最大，在技术或者工艺上来说包含范围比较广泛，有木工、金工、电工等等。在学习的过程中觉得这门课程有意思，但在实际学习中却感觉难以胜任。

此次进行的培训，可以说是从无到有，让大家增强了对通用技术的了解，更加清楚地知道通用技术课程如何教学，大的方向如何，加深了我们对于通用技术的理解，下面就此次通用技术培训谈一点对于自己的理解与认识。

一、热爱自己所教的学科。

在教学期间，所有通用技术教师们都有共同话题：通用技术课不好教;没有教学设备，教起来泛味;由于高考不要考,学生不喜欢这门学科等等。“通用技术课与其他学科相比，就好象刚新生的婴儿，需要教育部门,学校以及一线教师的呵护和抚养，使它成长成熟”

“我们中国是‘世界的加工厂’,大多数情况下只获得产品利润的不到10%”，当安琦老师说着句话时使我内心震撼，中国迫切需要具有创新精神的设计人员的出现。既然是“通用技术”课走进了普通高中课程，它是培养学生技术素养的一门科。只要我们教师热爱自己所教的学科，满腔热情地投入，没有什么不可以解决的问题;只要我们教师认真研读教材、研读课标、参阅教参，充分发挥自己的潜能和智慧，发掘周围教学资源，创造条件自制一些简单的教学设备。我们要相信教材仅仅是技术的载体，技术寓于教材之中。运用好教材中的案例，把学生带到教材中来，激发学生学习兴趣和爱好。在对“技术与设计―发现问题”的教学中，我带领学生参加了一系列的校外实践活动，学生在活动过程中提出了很多有价值的问题，并亲手制作出了一些有使用价值的作品。从书本中学技术到离开书本去发明技术，这一教学思维，打开了学生的视野，学习起来津津有味。教好“通用技术”一线教师责无旁贷。

二、通用技术课教学需要不断地学习。

学习是永恒的主题，我每次参加培训学习，都非常珍惜这些机会，虚心请教，主动与专家、学者同事交换自己的见解。“通用技术”课是一门综合性学科，是对各门学科知识的综合并上升为技术，是技术的摇篮，这要求“通用技术”课老师要掌握各门学科的基础知识，要有一定的社会经历、生活经验和自学能力等。也就是说老师要有一定的知识底蕴和功底，教学起来才能得心应手，才有源源不断的教学资源来充实课堂教学。

三、创造条件，让学生多动手操作。

动手设计和实践是通用技术的生命力，也是通用技术的魅力所在，要让我们的课能吸引学生，我们可利用现有的设施、社会资源创造条件让学生动手实践。如果学校没有专用教室，我们可以借用理化生的实验室，没有设备可以借用这些学科现有的设备，我们还可以与其他学校之间实现设备仪器的共享。

总而言之，短短八天时间一晃而过，我们参加培训的教师们态度认真，学习积极，遵纪守时，大家互相关心、互相帮助，及时沟通，体现出很强的团队意识与创新精神。

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专业技术培训工作总结汇报

8月10日—12日,有幸参加了全区骨干教师为期3天的信息技术培训。在整个培训课程学习过程中,怀着饱满的学习热情认真自学,大胆上机实践,对各个基础领域的要领有了较多的收获。收益最多的是掌握了网页制作要领及实践能力的提高。再次感谢上级领导给我们一线教师的学习机会。

通过培训，较好地解决了培训目标的确定性与实现手段的灵活性、教师素质的必要性与学习行为的主动性、培训任务的艰巨性与教师心理的自信心之间的矛盾，从而在培训中形成了一个主动、和谐、协作、进取的学习氛围，这是计算机、网络技术培训能持续高效开展的基础和保证。信息技术学科教师认真上课、耐心指导，老师们第一课就感到收获很大，大大地鼓舞了老师们学习的信心。这些参加学习的教师，基本都是各校的骨干教师教师，他们的教学任务都十分繁重，有的担任毕业班教学，有的担任班主任工作，但是都能主动设法克服困难，积极参加学习，而且热情很高，精神十分可佳。

教研室今后将逐步把教师在课堂上恰当的应用信息技术手段提高教学效率的情况，作为课堂教学能力的评价内容之一纳入考核。要求全体教师在日常教学中积极探索研究信息技术和学科教学整合的规律，不断积累经验，提高课堂教学效率。

数控技术培训学习的总结

11月初，在无锡电大听了马刚教授讲了数控技术学习指南的课，听后感受很多，特别是老师讲到由于数控技术的落后，在我国研制高端科技设备的时候处处受制依赖进口的时候更是感觉到数控技术的重要性。当然我们个人能力有限，但是我们仍然能够尽到自己的力量，尽到自己的责任：那就是不断努力认真学习数控技术，贡献属于自己的力量和智慧。

随着计算机技术的发展，数字控制技术已经广泛应用于工业控制的各个领域，尤其是机械制造业中，由于数控化加工可以让机械加工行业朝高质量，高精度，高成品率，高效率方向发展，最重要的一点是还可以利用现有的普通车床，对其进行数控化改造，这样可以降低成本，提高效益。

近年来，我国世界制造业加工中心地位逐步形成，数控机床的使用、维修、维护人员在全国各工业城市都非常紧缺，再加上数控加工人员从业面非常广，无锡电大也开设了数控技术这门课程。经过一段时间的学习我对数控有了一些了解，学习到了不少数控知识和技术。数控技术是指用数字、文字和符号组成的数字指令来实现一台或多台机械设备动作控制的技术。它所控制的通常是位置、角度、速度等机械量和与机械能量流向有关的开关量。数控的产生依赖于数据载体和二进制形式数据运算的出现。现在，数控技术也叫计算机数控技术，目前它是采用计算机实现数字程序控制的技术。这种技术用计算机按事先存贮的控制程序来执行对设备的控制功能。由于采用计算机替代原先用硬件逻辑电路组成的数控装置，使输入数据的存贮、处理、运算、逻辑判断等各种控制机能的实现，均可通过计算机软件来完成.

书本上学习的总是有限的，更多的是需要我们自己去观察、学习、总结。不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。数控带给我们的，不全是我们所接触到的那些操作技能，也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力，更多的则需要我们每个人在实习结束后根据自己的情况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，使这次实习达到了他的真正目的。

教育技术培训学习总结

教育技术能力培训今天就要结束了，回顾此次培训收获很多。以前，教育技术对我来说总是一个模糊的概念，通过参加了这次培训，让我对教育技术有了更深层次的认识和理解，也深深地被它所吸引着。在这短短的几个月中，我有过迷茫，也有过喜悦，可更多的是收获。

与以往的培训相比，本次培训具备很多的优点：第一，网上培训给我们以灵动充沛的学习时间。我们可以结合自己的的学习能力安排自己的学习时间，简单易懂的知识讲座观听一遍就好，觉得迷茫不理解的知识讲座可以多观听几遍。第二，网上培训营造了轻松的教学气氛。专家们认真严肃的备课态度；在教育技术培训的每节课上，学习氛围是宽松的，课堂讨论是活跃的，互动互助式的学习方式贯穿始终。在这轻松活跃的教学气氛的背后，实际上蕴涵着主讲老师认真严谨的备课态度。总之，对我来说，不管是技术上还是在思维高度上都给我带来非同一般的震撼。在此，我将短短几个月的培训学习总结如下：

八个模块的培训让我感觉到：要转变教师的角色。《师说》中有“师者，传道、授业、解惑也！”，随着信息时代的到来和课程改革的不断深入，对教师的这一诠释也发生了相应的变化。在这六个字中，“传道、解惑”好理解，关键是“授业”，怎样“授业”呢？“规划主体单元”模块的核心之点是：教师的作用不再是象在传统教学中那样把问题的“陈述”呈现给学生，而是围绕着学生所学知识而设计出知识诞生的“原始情境”进行教学。学生在学习过程中，不是从教师那里得到现成的.答案，而是通过一系列问题的回答而得到所学知识。

教师的教学是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时，我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题，特别是中老年教师。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，学生明白易懂，特别是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。通过这次学习我对“教育技术”也有了新的认识，“现代教育不再是某一学科的教育，而是各学科齐头并进，真正做到全面素质教育。随着素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有教师的素质高，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习和掌握新知识、新技术；不断的提高教学能力和业务水平，才能适应当今教育形势需要。

这次给我们培训的老师，他们的教学经验，专业知识水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于提高。特别是这八天培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯通。

通过这次培训，使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。短暂的几天学习，培训老师给我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他们使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的认识更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充沛。

总之，在这次培训中，我的确收获颇丰，在这里，我再次感谢各位领导给了我这次难得的机会，感谢各位专家老师的精彩讲座，也感谢辅导老师和老师的耐心解疑，感谢各位学友的相互帮助，是你们让我在迷茫中找到了新的起点，有了点滴的进步。

数控技术培训学习的总结

现代教育技术是指运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践。以互联网和多媒体技术为核心的现代教育技术已成为拓展人类能力的创造性工具。

那么，为什么要重视在教学中应用教育技术，有何意义和作用呢?我认为，在教育发展历程中，每一项新的技术应用于教学过程都给教学提供了新的发展空间。教育技术一直发挥着丰富学习资源、改善教学环境、促进学习方式变革、提高学生学习生活质量的作用。

随着教育技术的深入培训，使我认识到社会的不断发展、进步，教育技术在现代教育、教学中的应用已是教育发展的必然趋势。是教师专业化发展的必然结果。教育技术应用能力已经成为每一位教师必备的能力。我认为它有以下作用：

一是教育技术能够高效进行教学设计与实施。

教育技术能够正确地描述教学目标、分析教学内容，并能根据学生特点和教学条件设计有效的教学活动。以往的教学设计与实施，我能查阅、充实利用的资料就只是教学参考书、一些工具书、几份教育杂志，为了一些与课文相关的知识反反复复地跑城里的图书馆、跑书店，有时翻好几本书才能找到一点点便于使用的资料，准备工作做得费时费力，还常常感到不充分，无法满足学生的求知欲。自从学校有了电脑，连上了网络，能下载资源，备课就省力多了。许多与课文相关的资料只要上网查询，一点击就有了，快则几分钟，慢则个把小时，资料收集充分，整理完整，一摘录即可。还可观看名师的课堂实录，看看他们怎样上课，怎样带着学生解读、理解教材，学习知识，观看的同时思考自己的学生和他们的学生有在学习上有什么不同，我可以学习名师的那些教学方法，那些教学方法不合适我和我的学生使用等等。教育技术的使用，使我的教学能力大大提高，教学业务能力也在稳步提升，且能快速切入课题。比如，在语文教学中，运用图画、摄影、幻灯、音乐、语言描述和动作演示等方式，创造与渲染气氛，调动学生的感觉器官和思维器官，使他们耳濡目染，进入课文所描述的情境，和作者的思想感情共鸣。运用现代教育技术创设情境关键在于启发学生展开想象和联想，把教材中的语言文字演化成有声有色的客观世界和真切生动的人类生活。

例如《富饶的西沙群岛》，这是一篇描写景物的课文。在教学时，可根据课文的结构层次，首先运用多媒体课件展示彩图，让学生感知西沙群岛的地理位置，懂得它“是我国的海防前哨”，“是镶嵌在祖国大陆南边的一颗明珠”。接着放映一组组彩色幻灯片和动画片，带学生做一次到西沙群岛的假象旅游。课文中生动形象的语言，银幕上五彩斑斓的图像，向学生们揭开了海底的奥秘：五光十色的海水，丰富的海产品和岛上旖旎的风光……使学生直接感受到那里“风景优美，物产丰富”，“是个可爱的地方”，热爱祖国宝岛——西沙群岛的^热情油然而生。最后用出示两张新闻照片，介绍英雄儿女建设西沙、保卫西沙的生活情景。这样，现代教育技术的运用，抓住了课文中的形象，把学生引入情境，激发学生的爱国热情，陶冶学生热爱祖国的优美情操。

二、教育技术的有效应用可以优化教学过程，提高教学质量。

现代教育技术，能模拟仿真，化抽象为形象。它不仅能展示文字、图片、图像、声音、网络为一体，将学生带进形象生动的教学情境之中，而且能拓展学生的空间观念，激发学生的学习动机，加深对事物的理解，大大减轻了学生认识的难度，变难为易。它使课堂教学变得生动直观，提高了课堂的效率和气氛。如在教学《颐和园》一课时可运用多媒体课件，在轻柔的音乐声中，出示颐和园的实景图，让学生身临其境，不由得想进一步了解颐和园：大名园建在哪儿呢?为什么中外游客都喜欢到园内看一看、走一走呢?在学生连连的赞叹声中，在学生好奇的追问中，老师再开始新课的教学。既可以激发学生的学习兴趣，满足他们的求知欲，又可以提高课堂教学效益。

三、是教育技术的有效应用可以推动教育的信息化。

就德宏的两期教育技术培训学习来看，通过我们教师之间的交流、总结，大家达成一个共识，就是，由于现代教育技术的发展，使得现代课堂发生了重大的变化。况且它不仅仅是教学手段的变化，同时它也带来的教育内容、教学组织及课堂教学中师生关系的变化。就这一点来说，教师们在自己的实际教学中有着深切体会。具体表现出色为：1、创设情境创。2激发学生学习兴趣。3、拉近学生与文本距离。4、丰富学生的知识面。

总之，我认为教育技术有着夺目的光辉和伟大的艺术魅力。教育技术的使用，能有效快速地提高我们教师的教育教学能力、业务水平，好的服务。也提高了学校的管理成效。同时可以提高课堂效率，改进教学方法，提升教师的理念，丰富学习方法。随着时代的进步，随着现代教育技术的深入发展，教育技术媒体越来越广泛地被老师接受，也越来越广泛地发挥了作用，缩小了城乡教育差距。

教育技术培训学习总结

时光如梭。短短的10天研修即将落下帷幕。经历了开始时的兴奋无比，研修中期的如痴如醉，又迎来了现在的依依不舍。十天来的研修，十天来的努力，换来了十天来的收获。

原来工作中的困惑、不解在这里一一化解，如拨云见日，眼前豁然开朗。平时的教学中有太多的疑惑，无论代数还是几何，无论概率还是备课，教学中的疑惑总能在研修中得到解决。

制定教学目标时，要充分考虑到全体学生，及学生个体的差异，学习目标的制定要具有很强的可操作性，并且要考虑到每一个学生对所学知识的理解、掌握程度的不同，起点科学合理。既要考虑到使每个学生都能完成课业学习的目标任务与掌握所学的知识，又要充分考虑到对学有余力的学生的开放式培养，使每个学生的学习特长都能得以发挥。

使我深受启发的是案例设计，许多老师设计的活动都是我很少使用甚至未曾想到过的。通过与专家、学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评、交流与感悟，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了哪些新的要求。

最后，让我说一声感谢，感谢专家老师们的辛勤劳动，感谢学友们的互相支持与帮助，让我们在这个夏天本不是收获的季节里却硕果累研修活动圆满结束了，在这次远程研修学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲座，认真听取了专家们对初中数学教学的指导和解读。对每一个专题的问题都和本期研修同学们进行了探讨，同时按时完成了作业。积极参与交流，广泛阅读了同学们提交的.作业及发表的文章并及时做出评论。认真阅读了每一期班级简报。反复研究了各个专题中的每一个案例，对案例中教师所讲的内容和授课形式都作了认真的记录。现在谈谈我的一点学习体会：

一、远程研修改变了我原有的思维方式。

传统的教学模式已远不能跟上时代的步伐，面对新课改，我们许多教师持怀疑态度：放手让学生自己去学，能行吗？学生如果能探究出结论，要我们教师何用？然而纵观我们的传统教学，出现的现象真令人心寒：教师在讲台上滔滔不绝，学生在课桌上呼呼大睡；教师在讲台上神采飞扬，学生在课桌下垂头丧气。试想如此局面怎能提高学习兴趣？通过这次研修，消除了我的顾虑，新课程改革强调学生的主体地位，提高了学生学习的兴趣。同样的知识，不同的老师教，学生乐学程度就大不相同，教学效果自然就大相径庭了。所以从这一点看来，数学的教学要“为学生服务”，同样的知识要有针对性的考虑不同学生的求知要求，时时从学生的角度思考问题。另外，通过远程研修平台，我们能够和全国的专家们、同行们面对面的交流，这样快捷和便利的学习方式，也将影响着我的思维方式，在这里，我的视野更加宽阔，思路更清晰，在实践中遇到的困惑在与大家的交流中迎刃而解，通过学习，对自己的生活态度都发生了一定的改变。

二、专家、骨干教师的人格魅力深深的感染着我、激励着我。

在学习的过程中，我深深地被各位骨干教师们的精神所鼓舞感动着，他们那种对事业的执着追求，咬定青山不放松的干劲，一直是我们大家学习的榜样，让我们为之感动。此次培训中我的作业被指导老师推荐了六次，我十分高兴，尤其是指导老师精彩的点评、中肯的意见，对于我来说是一种无声的激励，鞭策着我认真的写好每一次的作业。在今后的教育教学中我会始终记住他们的话语，让专家的思想、人格魅力引领我不断进步。

三、远程研修引领我前进。

远程研修改变了我的生活，给了我前行的动力。每天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。