教案能够帮助教师系统规划教学内容,使教学过程更加有条不紊。幼儿园教案的编写需要注重参考教材和课程标准,以下范文符合教学要求,大家可以借鉴一下。
幼儿园大班美术《布艺贴画》教案
活动设计:
根据幼儿的心理特点,以激励的方法导入课题,结合了解变废为美充分激发幼儿的进取心,调动学习积极性,继而,通过欣赏布艺粘贴画的范做,层层递进,使幼儿沉浸在粘贴画的艺术海洋中,不知不觉产生创作欲望和创新意识,在教学中,尽可能让幼儿主动参与自主学习。对幼儿设计的作品进行自评、互评,使幼儿的综合能力得到提高。
活动目标:
1、用各色碎布、固体胶、卡纸等材料进行粘贴表现,感受生活中不同的粘贴表现方法。
2、掌握相关材料的操作规则,保持桌面整洁。
活动重点:
设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的布艺剪贴画作品。
活动准备:
范画、各色花布、固体胶棒、卡纸、剪刀等。
活动过程:
一、开始部分。
老师今天给孩子们带来了一些材料,你们并不陌生。(布)平时我们都把它们变成废品扔掉,我们现在来变废为美,设计一幅好看的布贴画吧!
二、基本部分。
1、欣赏范画:老师这里有一些植物粘贴画,对比和你平时的儿童画有什么不同呢?(它是用布粘贴而成),布贴画是我们用日常生活中废旧的花布做成的。
2、制作方法:请幼儿猜猜它是怎样制作的?
第一步,设计图样,观看老师的设计图样,第二步,裁剪布片,请幼儿观察老师是怎样裁剪的,怎样挑布的颜色的?我特意选了棕色的布做树干,绿色的布做树叶。裁剪完了,我们该怎么办?是不是直接粘贴?老师建议你们先摆一摆,在进行粘贴。孩子们请看老师是怎样进行粘贴的?(演示粘贴)。
3、除了用布片粘贴画面外,我们还可以用什么装饰画面呢?对,我们不要忘记了身边的彩笔,用它可以添加一些布片装饰不出来的东西,使画面更漂亮。
三、结束部分。
幼儿设计制作,教师巡回指导。及时指出在设计中存在的问题,对设计精巧、新颖的幼儿及时进行鼓励表扬。
四、活动延伸。
蛋壳粘贴画幼儿园美术教案
教学目标:
知识与技能:了解粘贴画的特点,能合理利用材料的美加以巧妙的组合,因势造形,形成一个新的图形,掌握用各种贝壳制作粘贴画的基本方法和技能。
过程与方法:通过观察、讲解、示范、讨论,了解装饰画的特点,发现贝壳的形状与特征,以合作的方式进行尝试和研究。
情感态度与价值观:知道生活中的各种材料都可以用来创作美的作品,体验贝壳粘贴画的乐趣。
设计思路:
一、导入阶段。
师:同学们有没有注意过,海滩上的贝壳很漂亮啊。今天我们能否把他们变一变呢?
二、欣赏观察范图,探究制作方法。
2、仔细观察,根据画面构思选择材料。
这幅风景画,用小贝壳粘贴了轮廓线,使每样景物都特别分明。那幅小女孩的脸,眼睛嘴巴是用红贝壳粘贴的,虽然只有小小的一点,却起了到了画龙点睛的作用。这幅马,用的是白贝壳来贴身体,同时也将黑贝壳来贴出了马的.棕毛,使一匹白马的形象生动地显现了出来。
3、观察配色,寻找最适合颜色。
4、构成一幅画,需要些什么元素?(点、线、面),准备合适的材料。
三、教师示范:
首先要想好画什么内容,比如小衣服,在选好的色纸上轻轻地把线的轮廓勾勒出来,然后用毛笔沿着轮廓涂上胶水,选中你要的贝壳,沿轮廓线粘贴出来,如果你需要它成为一个面的话,就把中心涂上胶水,把贝壳铺上,一件漂亮的小衣服就完成了。
四、学生按照自己的设计进行制作。
以小组为单位,拿出上一次构思好的草稿,进行分工协作,看看哪组的创作最独特,小组合作的最好。
同学们根据寻找的材料,利用它们的特点构思出自己的装饰画。要求构思新颖。注意各种形状、材料之间的联系和组合。
色彩要有呼应,画面上的颜色既有对比又很协调。在学生练习过程中,围绕重点、难点,针对学生的差异给予辅导。)。
五、评价整理:
学生按作业要求对作业进行评述,并评选出最独特的作品。(每组学生互评,然后教师点评。)。
师总结,利用生活中不同的材料能创作出漂亮的作品,只要细心观察,一定能找出很多不同的材料来制作漂亮的工艺画或粘贴画。
幼儿园美术《汽车拼贴画》教案
1、尝试自主地选择图形组合成形状不同的汽车。
2、能有想象的进行添画,保持画面的整洁。
不同形状的图形若干(够每人制作一~两辆汽车),背景图人手一张,浆糊、抹布,玩具汽车一辆,ppt(简笔画类公共汽车、大卡车、小轿车)。
1、回忆已有经验。感知汽车的多种多样。
教师出示玩具汽车:“这是什么?汽车是多种多样的,你还知道哪些车?”
2、进一步了解汽车的形状特点。
(1)、出示小轿车图片,引导幼儿观察。
“这是什么车?这辆小轿车是由许多图形宝宝变成的,请你找找看有哪些图形宝宝藏在里面?这些图形宝宝变成了汽车的什么?”
(2)、出示公共汽车图片,引导幼儿说说什么图形宝宝变成了汽车的什么?
(3)、出示大卡车图片,请幼儿说说什么图形宝宝变成了汽车的什么?
(4)、请幼儿观察公共汽车的车身与大卡车的车厢有什么不同。
(5)、引导幼儿思考为什么图片上的汽车只有2个轮子。
3、引导幼儿尝试用多种形状的图形拼贴汽车。
(1)、引导幼儿自主地选择图形组合拼成不同的汽车。
(2)、请幼儿把拼贴好的汽车,贴在背景图上,在操作过程中,要求幼儿保持桌面、画面的整洁。
(3)、贴好后,想象添画马路边的事物。
4、作品展览。
请幼儿展示并介绍自己的作品,说说看:“你用什么图形组合拼成了什么车?”
大班《布艺贴画》美术教案
活动目标:
1.能学用布头剪出图案进行贴画活动。
2.知道布艺贴画是我国的一项传统民间工艺。
3.在学本领的过程中,感受布贴画带来的乐趣。
活动准备:
1.各色布头,双面胶,剪刀。
2.事先与班中保育员阿姨联系,共同设计制定教案。
(三)过程。
1.导入。
师:小朋友,今天我请来了一位神秘的客人,我们一起来看看是谁?
我们班的.阿姨很厉害,不仅每天都给我们的教室收拾的整整齐齐的,而且还会很多的本领。上次教了我们编花篮,今天我们看看阿姨要教我们什么本领。
请阿姨介绍一下布贴画的传统,布贴画的制作方法及如何让画面更美观(如对称花等)。
3.幼儿制作布贴画。
师:刚才我们和阿姨学了布贴画,现在我们试试看吧。(幼儿制作布艺贴画)。
4.展评。
师:请幼儿来讲讲你做的是什么图案,是如何做的。
(教师鼓励幼儿积极举手,大胆表述自己的经验。)。
5.布置教室:将作品布置在教室的特色主题墙上。
幼儿园美术《汽车拼贴画》教案
1、积极参与美术活动,会用较完整的语言和图画进行联系与同伴分享交流。
2、尝试结伴、轮流的方式与人交往,在相互帮助中体验成功的快乐。
活动准备:水墨画用具(6组)、剪贴画用具(5组)、抹布等。
“一个圆圈变变变”――???太阳。
“两个圆圈转一转”――???蝴蝶。
“大圆小圆找朋友”――???花。
“两个圆圈握握手”――???大象。
创编故事:在什么地方、有谁、他们在干什么。
1、自由结伴(3人一组);自由选材:国画、剪贴画。
2、巡视指导。
1、一组选一人讲故事,或三人一起讲故事。
难点:讲清地点、人物、做什么,会将语言和图画进行联系。
2、和老师一起讲故事。
幼儿园美术活动《布艺贴画》教案
活动目标:
1、学习在画好的轮廓内涂上浆糊,再用纸绳由内向外或由外向内地绕出物体形象。
2、激发对纸绳贴画的兴趣,发展手指肌肉的灵活性。
活动准备:
操作材料“纸绳贴画”、纸绳贴画范例、水彩笔、浆糊、抹布、剪刀、各色纸绳活动前由教师带领幼儿搓好。
活动过程:
1、出示纸强贴画范例,引起幼儿兴趣。
教师展示纸绳贴画范例并提问:这幅画是用什么材料做的,你们想用纸绳贴一幅画吗。
2、结合几何图形引导幼儿学习纸绳绕贴的方法。
教师:纸绳绕贴的方法主要有两种,一种是由内向外绕贴,一种是由外向内绕贴。
教师在纸上画出圆形轮廓,示范讲解由内向外绕贴的方法:先在圈内均匀地涂上浆糊,拿一根彩色纸绳,找好圆心,将纸绳的一头贴在圆心上,然后顺着纸绳由里向外一圈一圈地绕。边绕边用手轻轻按压,使纸绳在纸上贴住。
一个图可以只绕一种颜色,也可以绕多种颜色。
教师在纸上画出三角形的轮廓,请大家说一说,三角形该如何绕贴?引导幼儿说出:要沿三角形的轮廓由外向里绕。
幼儿说出方法后,教师再示范讲解。在轮廓内涂上浆糊沿三角形的轮廓贴上,贴到角上时,用手指压在纸绳固定在角上,另一只手继续绕。三角形的每一个角都用这种方法绕。
3、交代要求,幼儿操作,教师巡回指导。
教师:下面请大家先看操作材料“纸绳贴画”是怎么做的,再动手在空白处制作绳画。先画出物体的'轮廓,要画得大一些,不准画得太细。然后涂浆糊,选择纸绳绕贴。用剩的纸绳要放在小筐内,保持桌面整洁。
幼儿观察范例后自己操作,教师鼓励能力强的幼儿多绕1~2幅,帮助能力差的幼儿选择制作内容、勾画轮廓,讨论选用纸绳的色彩。提醒幼儿保持整洁卫生。
4、评价作品,结束活动。
展示幼儿作品,引导幼儿评价,说出最喜欢的画,为什么喜欢有谁采用了新的绕贴方法。(由左向右、由上向下。)。
活动建议:
1、纸绳可用皱纹纸剪成细长条后搓成,也可用包装绳、丝光绳、毛线、丝带。
2、由于纸绳贴画表现的物体形象粗犷,因此,物体轮廓不宜太细,活动前可让幼儿练习用简单的轮廓表现物体。
幼儿园大班美术《布艺贴画》教案
我们活动的设计源于湖北籍的佘颖奶奶带来的一幅布艺作品。布艺贴画是湖北的一项民间工艺,在湖北,每位小女孩在小时候都会学这项手艺。奶奶带来的作品挂在教室的主题墙上,每当孩子们自由活动的时间,他们就会去讨论这画上有什么动物,有什么颜色,有的还会想知道画是用什么做的;每天接送幼儿的时间,也总会有部分家长流连在这幅画前面,或赞叹或羡慕奶奶的手艺,于是我们觉得请家长一起来参加活动是可行的。
布艺贴画属于民间工艺,从民间美术的角度出发,它不仅蕴含了一种民间文化的传承,还有用色、布局、图案的学习。就幼儿而言,做这幅画不仅是一种审美能力的提高,也是对民间文化的一种欣赏、学习;并且亲子一起完成品,也是将教育的范围扩大到了家长和孩子全部。
活动设计。
(一)目标。
1.能和爸爸妈妈一起,学用布头剪出图案进行贴画活动。
2.知道布艺贴画是我国的一项传统民间工艺。
3.在和爸爸妈妈一起学本领的过程中,感受亲子合作的乐趣。
(二)准备。
1.各色布头,双面胶,剪刀2.事先与佘颖奶奶联系。
(三)过程。
1.导入。
t:小朋友,今天我请来了一位神秘的客人,我们一起来看看是谁?
佘颖奶奶很棒的,会很多的本领。上次教了我们做鞋垫,今天我们看看奶奶要教我们什么本领。
2.介绍布贴画。
请奶奶介绍一下布贴画的传统,布贴画的制作方法及如何让画面更美观(如对称花等)。
3.和家长一起制作布贴画。
t:刚才我们和奶奶学了布贴画,现在我们小朋友和爸爸妈妈一起试试看吧。(父母与孩子一起制作布艺贴画)。
4.展评。
t:请宝宝来讲讲你和妈妈爸爸做的是什么图案,你做了哪些事情,(可以先请宝宝介绍,再请爸爸妈妈来说说,鼓励那些平时不太爱说话的孩子自父母的陪同下回答问题。)。
5.布置教室:将作品布置在教室的特色主题墙上。
活动反思。
本次活动,就目标而言,我一共设计了这样三条目标:1.能和爸爸妈妈一起,学用布头剪出图案进行贴画活动。2.知道布艺贴画是我国的一项传统民间工艺。3.在和爸爸妈妈一起学本领的过程中,感受亲子合作的乐趣。就目标的第二条而言,我是从认识方面来提的,活动后我发现目标的制定有点大,如果能在后面再加一句具体到一个点,加入“感受画面的用色、图案和布局”则更能体现活动对幼儿的价值。目标的第三条,通过孩子想,爸爸妈妈帮忙剪,达成度也非常好,孩子们一直在愉快的情绪下开展活动。
在活动的过程中,我觉得老师的指导也需要再斟酌。教师什么时候出现,教师何时进行指导也很重要,这样能够帮助家长更好的了解到我具体该怎么做,我怎么放手让孩子能更好的动手操作。
就准备而言,下次活动可以建议奶奶多带几幅作品,作为范例,让孩子们能从比较中更好的发现民间布艺贴画的用色有什么不同,从而建构对民间美术用色的认识。
幼儿园美术《汽车拼贴画》教案
1、尝试根据图形的外形徨拼贴各种简单图案。
2、大胆想像,并尝试运用辅助工具进行添画。
3、学习尊重、接纳别人的作品。
1、各种图形纸片、糨糊、蜡笔、纸。
2、学习单《少了哪一块》。
(一)观察图形纸片。
(二)交待要求,指导幼儿作画。
(三)幼儿制作,教师指导。
1、鼓励幼儿大胆进行想像,选择图形片片进行拼贴。及时肯定幼儿的想像与组合,增加幼儿的自信、自我认识。
2、再请幼儿用蜡笔进行添画。
(四)欣赏评价。
请幼儿说说自己最喜欢哪一幅作品及原因,再请他去和那幅画的主人来一个拥抱,并对他说一声"谢谢你,你真棒"。
幼儿园美术《汽车拼贴画》教案
1、在变戏法的游戏活动中,幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物,并初步学习统计图形的数量。
2、幼儿进一步感受、表现动物的外貌特征。
三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊。
将几种几何图形进行组合,变成我们常见的小动物的`特征,并且记录所用图形的数量。
可以向幼儿这样提问:1、说说贴了一个什么动物,用了那些图形?2、数数每一种图形用了几个?并让幼儿相互检查。
1.图形找家。
活动目标:1.巩固复习各种图形。
2.在活动中结合英语课教授的图形名称,复习英语单词。
活动材料:木制图形拼板。
活动规则:1.按木板上所示颜色、图形形状找到相应的图形。
2.拼图。
活动目标:1.会拼搭简单的图片。
2.培养幼儿的观察力及耐心。
各种拼图片(橘子、苹果、葡萄)。
幼儿自主游戏。
借型想象。
1.培养幼儿的想象力。
2.培养幼儿的动手能力及对美工活动的喜爱之情。
活动材料:画画纸(上有圆形)、蜡笔。
活动规则:1.幼儿根据所提供的圆形,在此基础上进行想象添画。
2.将幼儿的作品展示出来。
3.此活动是上次公开活动的延伸活动。
建构区:雪花片。
活动来源:托班时由于孩子年龄较小,对于雪花片只会随意的摆弄。随着孩子年龄与能力的提高,孩子会根据自己的想象与创意进行拼搭,并形成了一定的框架。
活动材料:雪花片。
活动目的:1.发展幼儿的想象能力。
2.培养幼儿的动手能力及与同伴的协作意识。
活动规则:幼儿可根据自己的想象与经验,利用雪花片进行拼搭。
幼儿园撕贴画活动《鸡蛋和香肠》小班美术教案
作为一位杰出的老师,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的幼儿园撕贴画活动《鸡蛋和香肠》小班美术教案,欢迎大家分享。
1、尝试撕贴圆形和椭圆形状装饰各种瓜果。
2、体验创意撕贴活动所带来的乐趣。
各种颜色的卡纸、固体胶、鸡蛋、香肠、瓜果图片。
一、看一看,说一说。
二、撕一撕,贴一贴。
2、你们在撕图形的时候沿着老师帮你们看好的线大胆地撕下来就会变出一个图形出来了。撕好图形的小朋友可以把它贴在纸张上,那你们撕好的哪些碎纸可以拿来装饰,装饰在图形的旁边,不要贴在图形上。
3、你们的速度真快,撕贴好的小朋友可以,帮你的瓜果画上花纹,可以看一看老师给你们的图片,也可以自己想象。
三、一起布置“瓜果园”。
1、画好图形的小朋友,可以把你的作品拿上来我们“瓜果园”上面找个位置贴上去,我们美丽的瓜果园就出来了。
2、那现在我们围成一个大西瓜,走个圆圈一起来看一看我们的作品,欣赏一下别人的作品。
美工区:提供各种撕贴好的形状和碎纸在区域给幼儿继续撕贴;提供卡纸、剪刀、胶水,让幼儿用不同的方法制作瓜果。
幼儿园美术活动教案
1、知识目标:对手有新的认识(美丽的手、勤劳的手),使其产生对手的兴趣。
2、能力目标:在对手型的描绘、想象、变化和添画的过程中,使想象能力和绘画能力得到提高。
3、情感目标:在自主、快乐、开放的学习氛围中绘画出一幅具有创造意的手绘画。
课件,画纸,油画棒等。
一、导入。
1、听一听播放音乐《我有一双小小手》。
2、说一说手能干什么呢?(能写字、画画、能劳动等等)。
3、教师小结:这是一双能劳动、能创造的手,今天我们来把这美丽的双手画下来。请看视屏手绘手影的'影响。
二、新授。
4、变一变利用投影仪让学生做各种手影表演,像什么,让学生积极地参加与表演。有同学表演较好的,让全班同学来学习。
5、画一画请几个较好的同学将手沾湿,摆出不同的手型,将手型描画出来。提问:“这些像什么呢?”
大家想得很好,怎样才能把他们变得更美、更有趣呢?(指名回答。板书:想象添画)。
6、老师示范添画,让学生欣赏。注意作画的步骤:选手型,描手型,启发想象,添画。
7、变一变请同学上台进行当场表演作画,教师注意方法的指导。
8、集体作画,教师进行巡回指导。
9、集体进行作品评议。可以进行师评和生评,自评和互评的多元化评议。细心观察,发现每一个学生的亮点来鼓励他们积极作画,不断增强自信心。
三、师点评并总结:我们手会劳动,会创造,更是美丽的双手,我们要爱护我们的双手,来实现我们更多理想。
回家和爸爸妈妈一起画一画全家人的手。
本次活动是通过对手有新的认识,使幼儿对手感兴趣从而达到进一步的升华。让幼儿动手画自己可爱的小手,使他们的想象能力和绘画能力得到提高。在教学中我提前准备了小手的模型和图片、画画所用的工具,同时让幼儿也做好课前准备工作,如:了解小手有什么作用、练习歌曲:《我有一双小小手》。在教学过程中通过听一听、说一说、画一画、添一添,在评一评等多个环节中来提高学生的学习积极主动性。
在教学中我发现示范教学起到了很好的示范作用,但是局限了幼儿的想象力,限制了幼儿的主观能动性。示范教学是幼儿教学的隐性弊端。在以后的教学中应该让幼儿观察——想象——理解——作画,然后让幼儿自己来评一评,我只做一个组织者和引导者。这样才能让幼儿充分发挥想象力和创造力。
幼儿园美术活动教案
幼儿园美术活动的教案导读:我根据大家的需要整理了一份关于《幼儿园美术活动的教案》的内容,具体内容:让幼儿感受桃花的美,并且能在其他人面前大胆地表达自己的发现。尝试运用颜色、数字等记录方法记录桃花的外形特征。以下是我精心整理的的相关资料,希望对你有帮助!篇一《美丽的桃花》【活动目标】1、...让幼儿感受桃花的美,并且能在其他人面前大胆地表达自己的发现。尝试运用颜色、数字等记录方法记录桃花的外形特征。以下是我精心整理的的相关资料,希望对你有帮助!篇一《美丽的桃花》【活动目标】1、感受桃花的美,并且能在其他人面前大胆地表达自己的发现。
2、尝试运用颜色、数字等记录方法记录桃花的外形特征。
3、观察了解桃花的外形特征,知道它在春天开放,是"报春花"之一。
【活动准备】水彩笔记录纸、图片、桃花若干。
【活动过程】1、出示桃花图片,提问:这是什么花?你在哪儿见过这种花?2、找一找:哪里有桃花(如果有桃花,可带领幼儿到户外寻找,鼓励幼儿报告自己的发现)。
3、自由观察桃花——幼儿观察桃花的形状、颜色、花瓣的层数、香味、叶子等,教师巡回指导。
——按自己的方法记录观察情况(可用绘画、符号形式,也可用数字表示)。
4、交流探究结果。
——根据自己的记录自由交流。
——个别幼儿讲述:桃花是什么样的?(教师可视情从花、枝等外形特征及开放时间进行追问和引导,重点帮助幼儿了解桃花是先开花后长叶的)——共同讨论:为什么人们喜欢把桃花称作"报春花"?——师幼。
总结。
桃花的特征,并根据大家的描述将桃花编成儿歌。
5、教师引导幼儿讨论:你喜欢桃花吗?为什么?篇二美丽的阳澄湖树林【活动目标】1,初步学会用画笔配合颜料来装饰树枝,并用不同的树枝大胆印画。
2,尝试用棉花装饰画面,体验活动的快乐,并且学会欣赏阳澄湖冬天的美景。
【活动准备】颜料,画笔,树枝,课件,废纸,背景画,抹布,桶等。
【活动过程】一,导入:
师:小朋友,你们知道这是哪里吗?谁想来猜猜看?幼儿猜测师:这里是我们巴城镇美丽的阳澄湖,阳澄湖边有很多美丽的景色,(边说边播放阳澄湖景色的图片)勤劳的渔民摇着船去捕鱼,春天,湖边的树枝穿上美丽的绿衣裳,一眨眼,冬天到了,小朋友,你们看,树枝怎么了?(出示树枝宝宝,树枝宝宝说:冬天到了,我的绿衣裳都掉光了,我好冷呀,呜呜。。)师:小朋友们,树枝宝宝怎么了?师:那他为什么哭呢?师:那我们可以怎样帮助他呢?小朋友们说说自己的好办法。
师:小朋友们真聪明,我们可以给树枝宝宝穿上漂亮的衣服,让它可以过个温暖的冬天。
二,出示操作工具,教师讲解师:老师这边呀有画笔和颜料,我们可以用这些东西给树枝宝宝穿上漂亮的五彩衣。
师:首先,我们把树枝拿在手里,因为我们要给树枝涂上颜色,为了防止我们涂颜料的时候把颜料涂到手上,所以我们拿树枝的时候要拿在树枝的底部,然后,用我们的画笔蘸上你喜欢的颜色给树枝涂上,我们在给树枝宝宝涂颜色的时候要每个地方都要涂到哦。
师:瞧,树枝宝宝漂亮吗?(漂亮)师:树枝宝宝穿的这么漂亮,他想给自己留影呢?看老师是怎样给他留影的呢?(视频交待)。
师:小朋友们想不想也试试看呢?(想)三:幼儿操作印画,教师指导(播放阳澄湖照片)师:请印好的小朋友把树枝放到桶里回到作为上,欣赏下阳澄湖的美景吧!四,给树林贴上雪花(播放圣诞歌曲)出示课件:师:阳澄湖边都下起了雪了,真漂亮,小朋友想不想也给刚刚你们画的树林加上雪花呢?(想)师:看,老师这个是什么呀?(棉花)像不像白白的雪花(像)那小朋友们把这些雪花贴到我们阳澄湖树林上去吧。
师:拿起一点小棉花,手心里面搓搓,透明胶来黏一黏,雪花雪花下来了。小朋友,我们再来一遍吧,拿起一点小棉花,手心里面搓搓,透明胶来黏一黏,雪花雪花下来了。
师:小朋友们,我们美丽的阳澄湖树林就完成啦,漂亮吗?(漂亮)你们觉得哪幅最漂亮呢?你最喜欢哪幅呢?师:老师觉得你们今天做的都很漂亮~~五:结束活动:
1、大胆想象线条的变形,知道线条可以有不同的变化。
2、尝试通过线条和圆的不同组合,创造新形象。
3、愿意大胆的表现自己的想法,不畏难。
【活动准备】有圆的长卷画,颜料、黑色蜡笔等绘画材料。
【活动过程】一、回忆故事,启发幼儿对线条的想象1、出示"直溜溜"师:刚才我们听了故事《直溜溜和圆咕咚》,觉得这个故事有趣吗?这是谁?(直溜溜)2、讲述故事,感知线条的变化并记录师:直溜溜是一根与众不同的线,遇到下雨天,他的身体会怎样变化?变成了什么线?(弧线)故事:遇到下雨天,他会弯起自己的身体,变成鱼钩到河里去钓鱼。
师:雨过天晴,他的身体又会怎样变化?变成了什么线?用手指来画画螺旋线,从里往外一圈一圈往外卷故事:雨过天晴,他会把自己卷成团,从山顶一下跳到七彩虹上荡秋千。
师:后来,直溜溜和圆咕咚一起玩游戏,直溜溜的身体又怎样变化?变成了什么线?(弹簧线)故事:清晨,圆咕咚会坐上直溜溜滑梯,从这头滑到那一头。
师:我们也和圆咕咚一起来滑直溜溜滑梯吧。拿出手指,从这头滑到那一头。好玩吗?再玩一次吧。
师:中午,圆咕咚和直溜溜又在一起玩什么游戏?师:傍晚的时候,直溜溜是一根什么线?他们玩......?师:除了弧线、螺旋线、弹簧线、直线,你还认识什么线?二、尝试通过线条和圆的不同组合,创造新形象1、出示"圆咕咚"形象,启发幼儿对圆的想象师:故事中的圆咕咚长的怎么样?师:圆圆的圆咕咚像什么?(球)2、激发幼儿的想象师:今天来了好多的圆咕咚和直溜溜,瞧,他们在一起又变成了什么?师:(蝌蚪)看,他们变成了什么?直溜溜变成了蝌蚪的什么?师:(棒棒糖)看,圆溜溜的身体又怎么了?变成了什么?师:(太阳)又变成了什么?直溜溜变成了太阳的什么了?师:还可以变成什么?师:两个圆咕咚在一起又可以变成什么?(出示眼镜、樱桃)师:如果三个圆在一起,又可以变成什么呢?3、幼儿讲述,教师根据幼儿讲述进行组合。
三、
幼儿操作师:那么请你们也来变一变。在后面的桌子上老师给你们准备了好多的圆咕咚,请6个小朋友一组,共同完成一幅长卷,轻轻地找个位置去变一变吧。
四、展示作品,幼儿互相欣赏。
师:谁愿意介绍一下,自己变的图画。圆咕咚和直溜溜变成了什么,他。
们之间发生了什么故事?师:你们觉得哪一个最有创意?
幼儿园美术活动教案
1、感受颜料和蜡笔进行装饰,体验装饰的乐趣。
2、发现不同贝壳花纹及造型的美。
3、尝试结合壳的外形特征,用线条或者点进行装饰。
幼儿材料:蜡笔、贝壳图形、颜料、棉签。
教师材料:大海背景、音频、贝壳图片ppt。
一、情景导入。
1、播放大海的`音频,教师利用大海的声音,让幼儿自行想象。
教师:小朋友,这是什么声音呀?(大海、海浪)。
教师:那,我们会在大海边看到什么东西呢?(贝壳、螃蟹、小鱼、乌贼)。
在ppt中展示出贝壳,引起幼儿对贝壳的关注。
教师:你们看,老师在大海捡到了好多的贝壳诶。
二、探索发现。
1、引导幼儿欣赏ppt中的贝壳,发现贝壳上的花纹(如螺旋线、锯齿线)的美。
2、比较欣赏图中虎斑螺和扇贝,发现贝壳花纹的多样性。
引导幼儿发现贝壳的花纹样式,从色彩、形状和纹路特点上进行比较欣赏。(上面有波浪线或弧线的花纹、身上有螺旋纹)。
三、创作表现。
1、出示空白的贝壳,请幼儿自由想象喜欢的图案,并创设情境。鼓励幼儿和老师一起设计出漂亮的贝壳。
2、分组操作。
a组:用棉签沾颜料进行绘画。
b组:用蜡笔进行贝壳的装饰。
四、欣赏评价。
播放音乐,让幼儿自行将自己的作品展示在墙上。
幼儿园美术活动教案
1.通过视频,了解老虎的形态和神态。
2.大胆创作,能抓住基本特征表现不同形态的老虎。
3.养成仔细观察的好习惯。
1.老虎各形态的图片或录像。
2.长卷画纸、油画棒。
一、欣赏老虎的图片或录像。
1.引导幼儿观察老虎的形象。
2.围绕老虎的外形特征及皮毛的色彩进行谈话。
3.提问:老虎的`头上有什么标志?
二、幼儿分组合作绘画。
1.师:老虎身上的衣服太有趣了,我们把它画出来吧。
2.尝试合作画长卷画。(出示长卷画纸)。
教师:我们一起合作,画一幅长长的画,画中把老虎的美丽花花衣表现出来吧!
3.请幼儿取油画棒笔,选择喜欢的位置进行绘画。
4.教师巡回指导。给与幼儿适时适当地帮助。
5.鼓励先画完的幼儿编故事并进行适当地添画。
三、作品展示。
1.请幼儿合作将画纸粘贴到展示墙上,大家自由欣赏。
2.鼓励幼儿大胆讲述自己编好的故事。
教师提供多种材料放在美工区域,鼓励幼儿用不同的材料表现老虎。
幼儿园美术活动教案
这是一个有关“春天”的主题活动,我充分利用这次绘画活动展示了师生共同布“小蝌蚪找妈妈”的画面。通过引导幼儿观察并发现小蝌蚪的各种动态,知道用什么方法能改变小蝌蚪游动的方向,再学习用手指压印和添画曲线的方法,表现各种动态的小蝌蚪。在幼儿作画时,根据每个幼儿的发展情况和需要对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导来定位。培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力,提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。结束创设一个“小蝌蚪找妈妈”的游戏情景活跃气氛和缓解幼儿疲劳。
《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美,创造美的情趣。”基于这点要求,我通过让幼儿在听过故事,学过歌曲的基础上,引导幼儿注意观察小蝌蚪的外形特征和游动姿态,通过“观察―想象―创作―欣赏”这一过程,进一步丰富幼儿的情感,发展积极性思维及操作能力。另外,《纲要》还中指出:幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。因此,正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况,是每位教师设计和组织活动的必要前提。于是,我深刻理解和贯彻《纲要》精神,尽可能的避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。于是,我通过激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验。通过幼儿合作,使之学会谦让和理解,共同体验自由表达和创造的快乐。
现在已经是春天了,阳光明媚、万物复苏。春天的使者也为我们带来了春的讯息,“青蛙”、“小蝌蚪”作为表现春天的“使者”,也早已被幼儿所熟悉。记得,有一天的早上,我们班的浩浩小朋友带来了一小盘小蝌蚪,还真是让小朋友们真正大开了眼界,孩子表现得开心极了。看到孩子们那么开心,我也很开心,于是我就将这些活跃的小东西安置在自然角中,便于孩子观察。孩子们很好奇地围着小蝌蚪,你一言我一语地议论开了,有的说:“小蝌蚪的妈妈是谁呀?”有的说:“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”??后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙,可其他孩子不相信。他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢?看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣,因此,我也特意设计了“春天的小蝌蚪”活动教案,激发幼儿参与美术活动的兴趣。
1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。
2、发展观察力以及大胆作画能力。
3、提高参与美术活动的兴趣。
乐意参与美术活动中,体验手指点画的无穷乐趣。
学习手指点画的技巧,自由表现春天可爱的小蝌蚪的形象。
1、多媒体课件、明胶片、彩色照相透明水彩和记号笔。
2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰。
1、导入活动,引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。
(1)教师:小朋友,春天来了,小动物们都出来呼吸新鲜空气了。你们猜猜是谁坐在荷叶上?咦!青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢?青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗?我们今天就先来学画小蝌蚪。
(教师边用优美的话语进行描述边画,既把幼儿引入了一种情境,又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。)。
(2)教师:小朋友,老师刚才是用什么画出小蝌蚪的呀?(引导幼儿说出“手指”)好,老师告诉你们:用手指画出的画就叫手指画。
(很自然地引出了“手指画”的概念,让示范与语言的`叙述结合起来,使幼儿很容易就理解了“手指画”的概念。)。
2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。
教师:“小蝌蚪们快活在水里游来游去。请小朋友们仔细观察一下,它们游得一样吗?哪里不一样?”(课件里出现小蝌蚪往不同方向游动的画面)用提问法,明确的把“观察”和“比较”这两个任务交待给幼儿。(引导幼儿观察并说出往不同方向)。
3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。
(1)教师示范:“先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下,然后把指腹按在纸上,再用水彩笔画上弯弯曲曲的尾巴,一条可爱的小蝌蚪就在游动了。”幼儿先徒手在桌上练习,让幼儿在纸上作画时增加一次就成功的几率。“小朋友我们画小蝌蚪的时候可以一次多压印几个小蝌蚪的身体,然后在不同的位置添画细尾巴。这样,这群小蝌蚪就会朝不同的方向游动了。如果能变换不同的方向压印就更好了!”
(2)讲解尾巴的画法。、请幼儿来添画尾巴。(这一环节的设计给幼儿提供了尝试、探索的机会,满足了幼儿主体需求。)。
教师用指侧画尾巴,引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。(在幼儿尝试的基础上教师再示范画,这样更容易加深幼儿的印象。)。
幼儿园美术活动教案
2.彩色能够丰富,注意色差之间的运用。
1.图片:印第安勇士的脸,视频,电视机。
2.记号笔,颜料,调色盘,水桶,毛笔,纸,抹布。
一.欣赏,观察图片“印第安勇士的脸”
1.这张脸怎么了?
2.他的脸是怎么化妆的?
3.你们知道他们为什么要怎么化妆吗?
再次欣赏另几张脸,说说感受。
二.绘画彩色的脸。
1.我们今天也来画一张彩色的脸。
2.你想这样打扮这张脸。
3.我在打扮脸时应该先画什么?
4.幼儿绘画,教师巡回指导。
5.教师提醒幼儿在选色时不要过于灰暗,一张脸尽量避免只用一种颜色。
6.在妆饰时注意点,线,面相结合。
三.评价作品。
1.将画放于桌面上,幼儿相互欣赏。
2.说说你认为谁画的脸最好。为什么?
3.请几名幼儿介绍你是怎么画的?
幼儿园中班美术教案:树叶贴画
秋天到了,在与幼儿出去散步时发现不少树叶都已经变黄,有的树叶已经飘落下来,洒落一地。我班幼儿对飘落下的树叶都十分感兴趣,之前也组织过幼儿一起去捡落叶回来,用各种不同的方法装饰落叶。进行了一段时间的落叶装饰后,发现幼儿已经不满足于单纯的落叶装饰,因此设计了此次的树叶贴画学习活动,让幼儿感受落叶不同形式的组合美。
本次活动共分为两个环节。第一环节:通过欣赏一些树叶贴画,激发幼儿对于拼贴树叶的兴趣,同时启发幼儿的想象力。第二环节:介绍树叶贴画的方法,让幼儿发挥想象力与创造性,自己进行动手操作,感受落叶也可以变成美丽的图画。
1、学习用树叶进行拼贴作画,并能适当添画,丰富画面。
2、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。
1、课前带领幼儿收集各种树叶,幼儿已认识许多不同形状的树叶。
2、胶水、画纸、彩笔、彩色颜料若干盘。
一、欣赏教师拼贴树叶——激发幼儿活动的兴趣。
1、秋天到了,我们一起收集了很多树叶,这些树叶一样吗?让你们看看老师怎样把这些树叶拼成美丽的画。
教师出示范画提问:你们看,这幅画上有什么?(长颈鹿)是用什么拼成的`?(树叶)。
2、教师示范把两片树叶拼贴好后,用彩笔添上脖子,腿、犄角、眼睛和嘴巴,在周围画上鲜花,小鸟白云等。让幼儿了解制作的方法和步骤。
3、教师重新出示一些其他形状的叶子,启发幼儿想象,还可以做成什么?(幼儿自由表述,鼓励幼儿的充分发挥想象力)。
师:原来我们的小树叶好神奇,能变成好多东西。
二、介绍树叶拼贴画的方法——幼儿操作。
1、先在画纸上涂上胶水,然后贴上小树叶,变成你们想变成的东西。完成后还可以画一些其他的东西,让画面变得更加美丽。
2、幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿创作不一样的东西。
师:哇,我们的小树叶真厉害啊,变成了各种东西,我们和他们一起去做游戏吧!
蛋壳粘贴画幼儿园美术教案
1、在粘贴、画画打扮天安门的过程中,知道北京是我们祖国的首都。
2、感受节日的热闹气氛,进一步激发幼儿的爱国情感。
【活动准备】。
1、前期经验:初步了解天安门,知道一些北京的标志建筑。
2、操作材料、蜡笔。
【活动过程】。
一、说一说——了解北京。
1、你们知道中国的首都是在哪里吗?
2、北京还有哪些著名的建筑?
3、小结:中国的首都是北京,北京有许多著名的地方:天安门、长城、鸟巢等。
二、做一做——装扮天安门。
1、我们知道10月1日是祖国妈妈的'生日,到处张灯结彩,今天我们要一起来打扮天安门。
2、你们说说可以怎么打扮?
3、我今天为你们准备了许多材料,看看都有些什么?
4、一会儿就请你们一起用这些材料来打扮天安门,看哪个小朋友打扮的天安门最漂亮。
5、幼儿操作,教师指导。
(1)找一找哪些地方左右相同?(对称)。
(2)鼓励幼儿大胆创作。
6、小结:在操作过程中,我们注意要用对称的方法来装扮天安门。
三、评一评——欣赏不同装扮的天安门。
1、请个别幼儿介绍,你们是怎么打扮天安门的?
2、评出最佳的作品进行展览。
3、小结:你们把天安门打扮得真漂亮,祖国妈妈谢谢你们,你们帮她庆祝生日。