中国梦小学三年级（通用18篇）

优秀作文能够展现作者的思辨能力和表达能力，给读者带来启发和思考。通过阅读这些优秀作文范文，我相信你会受到很多启发和思考。

小学三年级我的中国梦作文

每个人都有一个多姿多彩的梦，我也不例外，我的中国梦作文350字。我的梦是当一名伟大的科学家。

从今以后，我一定持之以恒，奋发图强，争当人民的科学家。

我的中国梦!相信我们少年的梦，就是祖国的未来，让我们为了祖国的伟大富强，去实现梦想吧!!!

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小学三年级语文《中国石》教案

1.理解课文内容，激发学生热爱祖国的思想感情。

2.学习生字新词，理解“瑰丽”“做然”“酷似”“盛誉”“快慰”“栅栅来迟”“屡屡夺魁”“奉为至宝”等词语的意思。

3.给课文分段，概括段落大意。

4.能回答课后的问题。

5.有感情地朗读课文并背诵最后一个自然段。

教学重点。

课文描写中国石和表现战士喜爱中国石的部分。

教学时间。

三课时。

教学过程。

第一课时。

一、揭示课题，提出问题。

看了《中国石》这个题目，你们有什么问题吗？（“中国石”在哪儿？它是什么样子的？为么叫它“中国石”？它是谁发现的？怎么被发现的？等等）。

二、范读课文，了解大意。

1.下面请同学们带着这些问题听老师将课文朗读一遍。

2.课文主要写了什么？（主要写了驻守在戈壁滩上的“我”拣到一块酷似祖国版图的中国石”，“我”和战友们都很珍爱它。）。

三、读通课丈，指导分段。

1.这一课生字较少，请同学们先各自将课文中的生字读几遍，然后将课文读一遍。

2.指名分自然段朗读。检查学生能否读正确。

3.默读思考每一自然段的意思。

4.具体写拣石和发现“中国石”经过的是哪几个自然段，课文可分为几段？

讨论归纳。

四、讲读第一段。

1.指名读，思考：这一段交待了什么？（交待了我是什么人，我们生活的环境，“我”成为石头迷的原因。）。

2.我们驻守在什么地方？（戈壁滩）戈壁滩是个怎样的地方呢？谁能用课文中的词句来回答？联系上下文想想“举目”是什么意思？（抬起眼睛看）“漫摊”换个词语来说就是什么？（遍滩、全滩）。

3.用“因为……所以......”的句式说说“我”怎么会成为石头迷的？

4.齐读第一段。

五、识记生字字形，书写生字。

六、作业。

抄写词语、朗读课文。

第二课时。

一、齐读第一段。

二、给第一段分层。

1.指名读2至7自然段。想想这一段是分几层意思来写的？

2.讨论分层。

可分三层。第一层（2、3自然段〕：讲一个初夏的早晨，”我”到哨所前的戈壁滩上拣石头。第二层（4、5、6自然段）：讲一位小姑娘邀“我”去珍珠泉洗石，我们发现了酷似祖国版图的中国石，即洗石并发现”中国石”，第三层（第七自然段），讲仔细端详“中国石”。

3.指名分层朗读第二段。

三、讲读第二段。

（一）讲读二、三自然段（第一层）。

2.那么雨后的大漠是一幅怎样的景象呢？请同学们轻声读第三自然段。

3.结合回答大漠景象解释下列词语。

瑰丽、倾泻、裸露、珠光玉彩。

4.在这里作者是抓住哪些富有戈壁特点的景物来写的？

（挺拨、繁茂的白杨，保露在黄沙上的石头〕这样的描写表达了作者怎样的感情？（对戈壁的爱）。

5.“小精灵”是指什么，为什么作者把石头称为小精灵？（小精灵一般指孩子们眼里那些具有超入本领的可爱的小神灵。把石头称为小精灵，说明在作者眼里这些石头仿佛有生命，表达了作者对这些石头的喜爱之情）。

6.齐读二、三自然段。

（二）讲读4至6自然段（第二层）。

4.我们是如何发现“中国石”的？（小姑娘发现一块石头像雄鸡，“我”联想到祖国版图的形状）。

（三）讲读第七自然段（第三层〕。

1.这是一块怎样的石头？（大小如拳头，色彩为黄白色，形状酷似祖国版图，表面起伏像大陆地貌。）。

2.发现“中国石”时，“我”和小姑娘表现得怎样y小姑娘惊叫，“我”不禁喊出声来，为什么会这样呢？（我们为这发现而惊喜，兴奋，说明心中时时装着祖国。）。

（四）朗读第二段。

四、作业。

熟读课文。

第三课时。

一、讲读第三段。

1.自由轻声读第八、九自然段，思考：战士们是怎样精心保管“中国石”的？

2.哪些地方体现了战士们对“中国石”的珍爱？请同学们画出有关词句。

3.结合学生汇报解释下列词语。

“稀罕”指希奇的事物。“嘱咐”指告诉对方记住该做什么，不该做什么，谁怎么做，不该怎么做。

6.哪个词语突出了“中国石”在“我”心目中的地位？（奉为至宝）“奉为至宝”是什么意思？（当作最珍贵的宝物）。

8.驻守戈壁滩生活根艰苦，但战士们为什么会觉得吉中有乐？“因为‘祖国，在我们身边，祖国在我们心中”里的两个“祖国”分别指什么？（前一个指“中国石”，后一个指祖国，）。

为什么说祖国在我们心中？（看到“中国石”战士们便想到祖国，心中便激荡起爱国热情，便想到保卫祖国边疆的神圣职责，）。

9.齐读第三段。

二、练习朗读课文。

三、练习背诵最后一个自然段。

四、总结全文。

这篇课文通过写“我”在拣的石头中发现了一块酷似祖国版图形状的“中国石”及战士们精心保管它的事，反映了边防战士对祖国的无限热爱。

五、作业。

1.背熟课文最后一个自然段。

2.书写生字词。

中国传统文化作文小学三年级

中国传统文化有很多很多，如：剪纸、中国结、皮影、兵马俑……其中，我最喜欢当然是剪纸。因为剪纸像一颗灿烂的明珠。现在，我来为大家介绍一下剪纸吧！剪纸所刻画的形象惟妙惟肖，栩栩如生。有的是圆形的.，中间是一只生肖，旁边有很多金银财宝，祝福着新的一年不愁吃不愁穿；还有这张仙女下凡和松鼠摘葡萄。先说仙女下凡：是位美丽红色的东西和响声，人类听了以后，连忙去买了春联和锣鼓。到了晚上“年”又来了，它看到红色，听到锣鼓声赶紧逃跑了，从此村庄太平了。

现在，我们每到过年，吃完午饭，就兴高采烈地跑到爆竹店里买许多礼花。到了晚上，我便迫不及待的拿出礼花撕开包装袋，取出礼花，用打火机小心翼翼的点燃后向天空发射，只听一声“啪”，一束美丽的烟花挂在天空上，五彩缤纷，好看极了。放完礼花后，我依依不舍的回家了，和家人观看晚会。

小学三年级语文《中国石》教案

1、引导学生深入了解课文二、三段内容，体会“我”和小姑娘发现雄鸡形的石头——“中国石”及观赏“中国石”特点的激动感情。

2、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，了解边防战士对祖国的无限热爱，从而激发学生热爱祖国的思想感情。

二、教学重点、难点。

了解“中国石”的形状，理解边防战士对“中国石”的热爱，体会热爱祖国的情感。

三、教学设计。

（一）导入：通过上节课的学习谁还记得《中国石》这篇课文主要讲了什么？

[评析：通过复习和回忆将两个课时很好的进行了衔接。]。

（二）理解课文。

讲读二、三自然段。

2、那么雨后的大漠是一幅怎样的景象呢？请同学们轻声读第三自然段。

[配合音乐和画面]。

3、结合回答大漠景象解释下列词语。瑰丽、倾泻、裸露、珠光玉彩。

4、在这里作者是抓住哪些富有戈壁特点的景物来写的？（挺拨、繁茂的白杨，保露在黄沙上的石头）这样的描写表达了作者怎样的感情？（对戈壁的爱）。

5、“小精灵”是指什么，为什么作者把石头称为小精灵？

（小精灵一般指孩子们眼里那些具有超入本领的可爱的小神灵。把石头称为小精灵，说明在作者眼里这些石头仿佛有生命，表达了作者对这些石头的喜爱之情）。

6.齐读二、三自然段。

讲读4、5、6自然段。

（前一个是指真的珍珠，后一个指白花花的水）。

4、我们是如何发现“中国石”的？

（小姑娘发现一块石头像雄鸡，“我”联想到祖国版图的形状）。

[评析：目的是让学生在关注文本的同时，促进学生对文本的理解的飞跃。]。

讲读第7、8自然段。

1、这是一块怎样的石头？（大小如拳头，色彩为黄白色，形状酷似祖国版图，表面起伏像大陆地貌。）。

2、发现“中国石”时，“我”和小姑娘表现得怎样？小姑娘惊叫，“我”不禁喊出声来，为什么会这样呢？（我们为这发现而惊喜，兴奋，说明心中时时装着祖国。）。

3、“我”和小姑娘分别从中国石上找出了哪些地方？为什么我们找的地方不一样？（两人找的都是自己熟悉的地方。）。

4、自由轻声读第8自然段，思考：战士们是怎样精心保管“中国石”的？

5、哪些地方体现了战士们对“中国石”的珍爱？请同学们画出有关词句。

6、结合学生汇报解释下列词语。

“稀罕”指希奇的事物。“嘱咐”指告诉对方记住该做什么，不该做什么，谁怎么做，不该怎么做。

7、战士们为什么那么精心地保管“中国石”，那么珍爱“中国石？（因为它酷似祖国版图，在战士们眼里，它代表祖国。）。

朗读第二段。

讲读第三段。

1、齐读第九自然段。

3、哪个词语突出了“中国石”在“我”心目中的地位？（奉为至宝）。

（看到“中国石”战士们便想到祖国，心中便激荡起爱国热情，便想到保卫祖国边疆的神圣职责，）。

6、齐读第三段。

（三）感悟全文。

2、练习背诵最后一个自然段。

（四）总结全文。

这篇课文通过写“我”在拣的石头中发现了一块酷似祖国版图形状的“中国石”及战士们精心保管它的事，反映了边防战士对祖国的无限热爱。

（五）作业。

1、背熟课文最后一个自然段。

2、书写生字词。

中国传统文化的作文小学三年级

只要我们在平常的生活中留心观察，我们就会发现在我们身边的很多事情都可以发现我们传统文化的影子。那么，以下是小编给大家整理收集的中国传统文化的。

作文。

小学三年级，供大家阅读参考。

中秋节是我国的传统佳节在农历八月十五日，是我国仅次于春节的第二大传统节日。

八月十五恰在秋季的中间，所以称中秋节。根据史籍的记载，“中秋”一词最早出现在《周礼》一书中。到魏晋时，直到唐朝初年，中秋节才成为固定的节日。中秋节的盛行始于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为我国的主要节日之一。

中秋之这一天，天上的圆月分外明亮特别的大特别的圆，所以这一天被看着是团圆的大好日子，也被人们喻为最有人情味、最诗情画意的一个节日。有人说，每逢佳节倍思亲。中秋节这一份思念当然会更深切，尤其是一轮明月高高挂的时刻，不要忘了，让真情贺卡给远方的亲人朋友一个问候祝福团圆之夜，明月高悬。因此，又称八月十五为“团圆节”。古往今来，人们常用“月圆”、“月缺”来形容“悲欢离合。”客居他们的游子，更是以月寄托深情。唐代诗人李白的“举头望明月，低头思故乡。”杜甫的“露从夜今白，月是故乡明。”宋代诗人王安石的“春风有绿江南岸，明月何时照我还。”等诗句，都是千古绝唱。

现在中秋节这一天，全国人民还可以享受一天的假期，合家团圆呢!

我国是一个有着五千年悠久历史的文化古国，中国的传统文化博大精深，在我们的生活中处处可见，我们学习的。

唐诗。

宋词。

四大名着;我们用的文房四宝，我们吃的中药，喝的茶;还有我们拉的二胡，吹的笛子;我们穿的唐服，用的瓷器等等。我国的传统文化数不胜数，随处可见。

我国有各种各样的传统节日，很多事情有各种礼仪和习俗，每个地方还有地方和民族的特色。而我还是最喜欢过中国的传统节日，过春节可以收到象征着祝福和平安的压岁钱;过清明节可以祭拜去世的亲人;过端午节可以吃到香甜软糯的粽子;中秋节是全家团圆吃月饼、赏月的日子;重阳节是登高、佩带茱萸的好日子……在所有的传统节日里，我印象最深的还是端午节。

端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，传说屈原受皇帝的侮辱，受大官的欺骗，伤心至极，当晚投江而死。人们知道了这个消息时，纷纷赶到江边，上了小船准备把屈原的尸体打捞回来，可怎么也打捞不回来了。人们怕屈原的尸体被鱼虾吃掉，就把粽子扔下了江，让鱼虾吃粽子。从此人们就把这一天称为端午节，在这天，家家户户都要做粽子吃，以此来纪念这位伟大的爱国诗人!

我国的每个传统文化都有它的一个历史背景或是一个经典故事。中国的传统文化可真是博大精深，渊源流长啊!

春节是我国的传统文化，它有着悠久的文化历史，到了这一天，人们要在一起吃饭、贴。

春联。

贴倒福放鞭炮，等活动。

在这一天，妈妈让我上街买春联和倒福，哇，街上到处都是卖春联和倒福的，有在超市卖的、有在商店卖的、还有在地上卖的，品种多的数不清。比如接财接福接平安、迎喜迎春迎富贵的。福有金字黑边的﹑红边金字的、还有红边黑字，我挑了两幅。

对联。

三副福字把它们带回家。

我先把两幅对联贴到门上，再把福贴到窗子上，这时妈妈跑出来说“贴错了。”贴错了我说那怎么贴?妈妈说要倒贴，福倒福倒(到)福们家了，就到我们家来了，我说贴正也行，福正福正(挣)别人家的福就到我们家了!

过春节真是太好了，我爱过春节!

小学三年级中国传统文化作文

过春节可以收到象征着祝福和平安的压岁钱;过清明节可以祭拜去世的亲人;过端午节可以吃到香甜软糯的粽子;中秋节是全家团圆吃月饼、赏月的日子;重阳节是登高、佩带茱萸的好日子……在所有的传统节日里，我印象最深的还是端午节。

端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，传说屈原受皇帝的侮辱，受大官的欺骗，伤心至极，当晚投江而死。人们知道了这个消息时，纷纷赶到江边，上了小船准备把屈原的尸体打捞回来，可怎么也打捞不回来了。人们怕屈原的尸体被鱼虾吃掉，就把粽子扔下了江，让鱼虾吃粽子。从此人们就把这一天称为端午节，在这天，家家户户都要做粽子吃，以此来纪念这位伟大的爱国诗人!

我国的每个传统文化都有它的一个历史背景或是一个经典故事。中国的传统文化可真是博大精深，渊源流长啊!

小学三年级语文《中国石》教案

这篇课文讲述了驻守在戈壁滩上的战士们经常举行“赛石会”。一天我雨后又去拣石头，遇到赶车的小姑娘要我去珍珠泉洗石头。我们突然发现了一块儿相极了雄鸡的石头，我给他起名“中国石”，中国石在今后的赛事会上屡屡得魁，成了战士们的至宝。

1.有感情朗读课文，并能复述“我”发现中国石的经过。

2.通过学习课文，感受战士们对祖国的热爱之情，激发学生对祖国的热爱。

3.掌握本课要求认识和会写的生字生词。

1课时。

一、导入新课。

在认识了陨石和和氏璧之后，我们再来认识一位石头朋友“中国石”齐读课题。

看到这个题目，你都想到了什么？

那我们就带着这些问题来读读课文。

二、初读课文，识记生字。

1.自由读课文，画出文中生字，注意字音。

2.小组交流学习生字，提出难点全班解决。

3.生字书写指导。

三、学习课文。

1.指读课文一至七自然段。

（1）读了这部分，你有没有不理解的词或句？

全班讨论解决学生提出的问题，并注意提示学法。

你能说说我发现“中国石”的经过嘛？

先小组内复述，再指名复述课文，并请同学互相评一评。

（2）你能找出描写中国石样子的句子嘛？

出示句子：

我们俩又挑选了一些石粒，让“中国台湾”、“海南”等岛屿依偎着“祖国”。

什么是依偎？（看图帮助理解）换成其他词语好嘛？为什么？

（3）指导朗读。

2.自读课文八九自然段。

（1）战士们对中国石有怎样的感情？你是从哪儿看出来的？

（2）为什么把它奉为至宝？

（3）“我们在“祖国”身边，祖国在我们心中”第一个祖国指什么？第二个指什么？

3.读了这片课文，你想说什么？

小学三年级中国传统文化资料

-中国书法、篆刻印章、中国结、京戏脸谱、皮影、武术。

-秦砖汉瓦、兵马俑、桃花扇、景泰蓝、玉雕、中国漆器、红灯笼(宫灯、纱灯)。

-木版水印、甲骨文、钟鼎文、汉代竹简。

-茶、中药、文房四宝(砚台、毛笔、宣纸、墨)、四大发明。

-竖排线装书、剪纸、风筝。

-佛、道、儒、法宝、阴阳、禅宗、观音手、孝服、纸钱。

-乐器(笛子、二胡、鼓、古琴、琵琶等)。

-彩陶、紫砂壶、蜡染、中国瓷器。

-古代兵器(盔甲、剑等)、青铜器鼎。

-国画、敦煌壁画、山清水秀、写意画、太极图。

-石狮、飞天、太极。

-对联、门神、年画、鞭炮、谜语、饺子、舞狮、中秋月饼。

-鸟笼、盆景、五针松、毛竹、牡丹、梅花、莲花。

-大熊猫、鲤鱼、芭蕉扇、风箱。

-黑头发黄皮肤、丹凤眼。

-红旗、天安门、五角星、红领巾、红太阳、长江、黄河。

-唐装、绣花鞋、老虎头鞋、旗袍、肚兜、斗笠、帝王的皇冠、皇后的凤冠。

-泥人面塑、锄头、清朝大辫子、铜镜、大花轿、水烟袋、鼻烟壶、筷子。

-华表、牌坊、长城、园林、寺院、古钟、古塔、庙宇、亭、井、黄土、民宅。

-汉字、数字8、6、4。

-金元宝、如意、烛台、罗盘、八卦、司南、棋子与棋盘、象棋、围棋。

-黄包车、鼻烟壶、鸟笼、长命锁、糖葫芦。

-玉佩、鹫、千层底、刺绣、丝绸、檐。

另外我国有各种各样的传统节日，很多事情有各种礼仪和习俗……。

每个地方还有地方和民族的特色。

瓷器。

中国是世界上率先发明瓷器的国家，为人类历史写下了光辉的一页。瓷器的发明，堪称我国的“第五大发明”，它在技术和艺术上的成就，传播到世界各国，并深刻影响了其陶瓷和文化的发展，为我国赢得“瓷器之国”的盛誉。

中国是瓷器的故乡，中国瓷器的发明是中华民族对世界文明的伟大贡献，在英文中“瓷器”(china)一词也有“中国”的意思。大约在公元前16世纪的商代中期，中国就出现了早期的瓷器。因为其无论在胎体上，还是在釉层的烧制工艺上都尚显粗糙，烧制温度也较低，表现出原始性和过渡性，所以一般称其为“原始瓷”。

“瓷器”的发明始于汉代，至唐、五代时渐趋成熟;至宋代为瓷业蓬勃发展时期，定、汝、官、哥、均等窑。名重千古;元代青花和釉里红等新品迭出;明代继承并发展了宋瓷传统，宣德。成化窑制品，尤为突出;清代风格古雅浑朴，比前时稍逊，却胜在精巧华丽、美妙绝伦，康熙、雍正、乾隆时所制器物，更是出类拔萃，令人叫绝。

瓷器脱胎于陶器，它的发明是中国古代先民在烧制白陶器和印纹硬陶器的经验中，逐步探索出来的。烧制瓷器必须同时具备三个条件：一是制瓷原料必须是富含石英和绢云母等矿物质的瓷石、瓷土或高岭土;二是烧成温度须在1200℃以上;三是在器表施有高温下烧成的釉面。

原始瓷作为陶器向瓷器过渡时期的产物，与各种陶器相比，具有胎质致密、经久耐用、便于清洗、外观华美等特点，因此发展前景广阔。原始瓷烧造工艺水平和产量的不断提高，为后来瓷器逐渐取代陶器，成为中国人日常生活的主要用器奠定了基础。

中国瓷器是从陶器发展演变而成的，原始瓷器起源于3000多年前。至宋代时，名瓷名窑已遍及大半个中国，是瓷业最为繁荣的时期。当时的钧窑、哥窑、官窑、汝窑和定窑并称为五大名窑。被称为瓷都的江西景德镇在元代出产的青花瓷已成为瓷器的代表。青花瓷釉质透明如水，胎体质薄轻巧，洁白的瓷体上敷以蓝色纹饰，素雅清新，充满生机。青花瓷一经出现便风靡一时，成为景德镇的传统名瓷之冠。与青花瓷共同并称四大名瓷的还有青花玲珑瓷、粉彩瓷和颜色釉瓷。另外，还有雕塑瓷、薄胎瓷、五彩胎瓷等，均精美非常，各有特色。

多姿多彩的瓷器是中国古代的伟大发明之一，“瓷器”与“中国”在英文中同为一词，充分说明中国瓷器的精美绝伦完全可以作为中国的代表。

剪纸与民俗。

中华大地，流淌了五千年的文明血脉，华夏民俗，钤记着老祖先的生生不息，民间剪纸是民俗文化的载体，也是一种民间传承的文化活动。

民俗是我们民族精神、道德传统以及凝聚力的载体，剪纸是中国最古老民间习俗、

最具特色的民间艺术之一，朴素的思想情感、悠久的、精湛的手工技艺都融入到薄薄的。

纸片上，灵巧的双手，一剪一刻一琢磨，便幻化出千姿百态的美丽图案，争奇斗艳，异彩纷呈。代代传承的剪纸艺术，反映出中国深邃的传统思想和古老文化。

现在过新年，贴窗花仍是中国某些农村的重要民俗。因为较少受到外来文化的影响，剪纸保留了大量古老风俗和文化。的窗花所表现的内容主要有戏曲人物，花卉、草虫鱼兽，喜庆图、门窗花饰、灯彩花、龙船花丰富多彩，百般变化，寓意多端，洋溢着欢快，健康和热爱生活的情感，深为人们所喜闻乐见。民俗的某些观念决定了剪纸的内容取向和表现形态，形成了民间剪纸深厚的文化内涵和独特的艺术形式。

剪纸不只是为了记录一种文化形态、一种充满情感的美，更是为了见证与记载祖先赋予我们的历史精神。我国传统的民间艺术剪纸已被联合国教科文组织列为世界文化遗产。这一民俗艺术来自于民间，造福于民间，繁荣于民间。它在我们的生活中日渐被大家认可、喜欢并使用着，当一年又一年的隆重节日开始时，它为我们增添更多的节日气氛和浓郁的喜气，美丽的剪纸在节日里闪亮起来。

中国梦三年级作文

从《假如给我三天光明》中，我知道了海伦凯勒的梦想，从《我有一个梦想》中，我知道了马丁路德金的梦想。我也有梦想，我的梦是中国梦，实现中国梦从学会感恩开始。

中国有句老话：“百善孝为先”。孝为美德之首，立身之本。一个人，只有孝敬父母，怀有一颗感恩之心，才会关爱他人，才会热爱自己的祖国。在中国古代二十四孝故事中，我曾读过孟宗“哭竹生笋”的故事。孟宗从小就是个孝顺的孩子，有一天，年迈的母亲病重，医生说需要用鲜竹笋做汤喝。严寒的冬天，哪里会有鲜竹笋呢？想着病重的母亲，孟宗在竹林里不禁放声大哭。这时他突然听到地裂声，只见地上长出许多嫩竹笋，孟宗喜出望外，连忙采回做汤，母亲喝后病愈了。后来他官至司空。这个故事中，孟宗对母亲的孝心，对母亲的感恩之情，值得我们学习。

孝敬父母长辈是中华民族的传统美德。表达孝顺的方式有多种，其中一种就是对祖国的热爱与忠诚，这是一种“大孝”。作为一名小学生，要想做到这种孝，就要学好科学文化知识，发扬孝道，学会感恩。每当我在电视上看到“航母style”这个动作时，我就想起了罗阳，我仿佛看到了那个已经倒下的伟大身影。是他，使中国第一艘航母“辽宁舰”顺利起航。是他，使歼-15战机在航母上成功起降。30多年来，罗阳怀着一颗对祖国的感恩之心，将自己的全部精力献给了祖国的航空事业，直到生命的最后一刻。他对祖国的这种忠诚与大孝，深深感动着我。

孝顺，像阳光一样，给人带来温暖。感恩，像源源不断的甘泉，滋润我们的心田。孝心，不分大小。作为小学生的我们，也许不能常为父母排忧解难，但我们可以做些力所能及的事情。孝顺，从我做起，从点滴小事做起。听话、懂事、学会感恩，是父母把我们带到这个世界，让我们感受到爱的温暖。母亲节那天，当妈妈看到我写下的感恩卡片时，我看到她眼中那薄薄的泪光。爸爸妈妈教我学做人，为我检查作业。妈妈无微不至地照顾我，顶着烈日送我去跳舞、游泳。我发自内心地感激爸爸妈妈。爸爸下班回来，我为他端上一杯热茶，周末时我帮妈妈做家务，晚上睡觉前向爸妈说声“晚安”，爸妈生日时，我送上真诚的祝福。看着他们脸上的笑容，我觉得感恩也是一种快乐与幸福。

我要做一个善良、有爱心的孩子。孝敬长辈，关爱他人，学会感恩，学好科学文化知识，为祖国的富强贡献一份力量。我的梦，中国梦！实现梦想从学会感恩开始。

小学三年级语文《中国娃》教案

教学目标：

知识目标：灵活运用识字方法学会本课生字及新词，体会汉字音、形、义三位一体的特点，感受汉字的形体美。

情感目标：边读边思考，能够提出不懂的问题感受中国娃的志气。

能力目标：正确、流利的朗读课文，背诵课文。

教学重点：理解中国青少年在传统生活习俗和文化熏陶下形成的优秀品质。体会课文表达的热爱祖国、热爱中华明祖优秀文化的思想感情，有感情的朗读课文。

教学难点：把自己的感受说给大家听。

教学时间：2课时。

第一课时。

教学目标：灵活运用识字方法学会本课生字及新词，初步了解课文内容，体会课文表达的思想。

教学重点：正确、流利的读课文。

教学难点：提出有价值的问题。

教学过程：

一、播放音乐，导入激趣。

同学们你们一定喜欢听歌曲，今天我们一起欣赏一首歌曲《中国娃》。听着强健有利的歌曲你一定很兴奋。为你是一个中国人感到骄傲。今天我们一起来学习着首歌词，相信学完之后你会有新的感受。

二、初读课文，认识生字。

1.自由读课文，读准字音，不认识的字想办法解决它。画出带有生字的词语，并标出小节。师巡视。

2.指名4人读课文，其他同学认真听，看他们读的准吗？（纠正字音）。

3.师指导个别句子的停顿。

4.听老师读——自己再读读课文——个别读。

三、学习本课生字词。

1.自学生字，了解音形义。

2.检查自学效果。

（1）字音：

搀：不能读成参，生读课文中的句子。

读句子：

一清二白清清清白白做人也不搀假。

腐：读轻声。千层底儿读轻声。

（2）字形，说说你是怎样记住它的？小组内先交流。

籍：

融：左下角里边不要多一个横。

踏：注意结构。

3.读生字，口头给生字组词。然后再读字词，记忆字音、字形、词意。

4.指导书写，让学生写字头。师巡视，纠正写字姿势。

四、作业。

1.写生字各3个。

2.熟读课文。

板书设计：

6中国娃。

籍踏。

第二课时。

教学目标：通过朗读、质疑、小组合作等形式理解课文内容，理解中国青少年在传统生活习俗和文化熏陶下形成的优秀品质。体会课文表达的热爱祖国、热爱中华明祖优秀文化的思想感情，有感情的朗读课文。

教学重点：理解中国青少年在传统生活习俗和文化熏陶下形成的优秀品质。体会课文表达的热爱祖国、热爱中华明祖优秀文化的思想感情，有感情的朗读课文。

教学难点：会提问题，把体会说给别人听。

教学过程：

一、认读字词。

1.读生字卡片。

2.读词语:祖籍槐树融化小葱拌豆腐。

踏踏实实字正腔圆。

二、读课文整体感悟。

1.读课文，看谁读的正确、流利、有一点语气。

2.同桌配合这读一读，看谁能当小老师帮别人纠正读音。

3.提出不懂的问题，容易的及时解决。

三、精读课文，理解内容。

1.默读课文，边读边想，你认为中国娃是怎样的人？画出有关的句子。

2.小组交流。把你找到的答案，在小组内交流。

3.全班交流。

中国娃最爱喝的水。

最爱吃的菜清清白白做人不搀假。

最爱穿的鞋踏踏实实创天下。

最爱说的话说话算话。

最爱写的字堂堂正正做人。

最爱做的事永远爱中华。

在学生回答的过程中，不要要求过高，学生能说多少就说多少，教师要不断鼓励。

读句子，说说是什么意思，体会表达的感情。

（1）最爱河的水永远是黄河水。（爱黄河、爱祖国）。

（2）最爱写的字永远是先生教的方块字。（热爱民族文化、热爱祖国—）。

（3）最爱做的事是报答咱妈妈。（爱祖国，用自己的实际行动报效祖国）。

4.中国娃是这样棒的人，你怎样读？学生体会读，个别读，齐读。

5.你们读的真吸引人，你还从课文得哪些地方看出中国娃有志气？

讨论，个别发言。

四、熟读背诵。

这么优美感人的语句，你们愿意把这首歌永远记在心中吗？试着背一背。

自由背——会背得一起背。

五、积累。

作业。

必做题。

抄写生字。

选做题。

1.比一比，组词。

2.抄写句子，体会感情。

3.摘抄课文中你喜欢的词语。

板书设计：

中国娃最爱喝的水。

最爱吃的菜清清白白做人不搀假。

最爱穿的鞋踏踏实实创天下。

最爱说的话说话算话。

最爱写的字堂堂正正做人。

最爱做的事永远爱中华。

课后反思：

本课是一首歌词，学生通过朗读，能了解其中的意思，能够通过朗读表达出中国娃对祖国的无限热爱之情。

中国梦小学三年级作文

手中握着一支七彩的笔，画出碧空如洗；画出绿草如茵；画出百花争艳；画出万木吐翠……我在绘我的梦，我的中国梦！

中国，多么美丽的一个名字，像一条巨龙，屹立在世界东方。

我们先来谈谈“美丽中国”吧！

刚健之美—天山；雄浑之美—万里长城；宁静之美—镜泊湖……还有很多很多呢！再比如说，中国最美的湖—青海湖；中国最美的峡谷—雅鲁藏布大峡谷；中国最美的城区—厦门鼓浪屿……看看吧！我们应该为生长在中国，做炎黄子孙而自豪，而高兴！

接着我们来谈谈“我的中国梦”吧！

我希望：以后的中国，没有雾霾，蓝天如洗，空气清新，花草的气息，沁人心脾；我希望，中国的大地，所有的树木枝叶茂盛，绿叶清晰、嫩绿，满眼的绿意；我希望，黄河、长江，一切的江河湖泊，水波清澈见底，鱼儿畅游自在；中国的草原，牛羊如云朵一样轻轻飘逸。

我希望：中国所有的村庄、城市里所有的孩子都得到关爱，所有的老人都得到照顾；我希望，所有的中国人都彬彬有礼，热情好客。

我希望，我希望的一切都不会是梦，在未来，这些希望都会成真，你们也希望吧？

梦是一种向往；梦是一种憧憬；梦是一种动力……有了梦，我们就有了动力，有了动力，我们就会努力，有了努力，梦就会成真！

我坚信，我的中国梦，绝对不只是。

小学三年级我的中国梦作文

每个人都会做梦，不论白天黑夜，而且梦的内容基本上是一样的。

黑夜的梦传递着白天生活的延续;白天的梦是幻想;为理想放飞的是梦想。李连杰、完马草、才仁旦周、马云、李中华、刘伟、杨孟衡、章子怡……他们都有许许多多的梦，有的已经实现了，有的还在努力去实现。但是，不管怎样，不同的人都让我真切体会到了什么才是真正的梦想!上帝虽然没有给我们翅膀，但给了我们一颗会飞的心，为这颗心插上了一双“会飞的翅膀”。

中国的传统节日小学三年级作文

一年一度的端午节又到了，妈妈到市场上买了一些粽叶和糯米回来。先把粽叶和糯米分别浸泡一个晚上，第二天一大早，妈妈开始包粽子，妈妈先把粽叶卷成一个三角形，做成漏斗样的，下面尖得水都流不下来，再把事先准备的糯米等调料一起放到三角形的“漏斗”里，再用手压紧，把“漏斗”上方的粽叶包起来。然后用五彩线绕起来。这样，一个粽子就包好了。我好奇的问妈妈：“为什么端午节要吃粽子呢？直接把糯米放在锅里煮不行吗？”妈妈告诉我：“端午节是起源于对屈原的纪念，屈原投江自尽后，为了保护屈原的尸体不被鱼吃掉，人们就用竹筒装上糯米饭投入江中，后来改用五彩线缠绕，就成了粽子。”妈妈边说边包粽子，不一会儿，一串串粽子就像一个个羊角一样，十分可爱！我迫不急待地让爸爸煮粽子给我吃。大约过了半个小时后，爸爸打开锅盖，啊！满屋粽香，我的口水都流了下来，急忙剥开一个，大口大口地吃着粽子，真香真甜啊！

我国的传统节日还有很多，每个节日都有许多传统文化，更重要的是在每个传统节日里，妈妈都会给我做好多好吃的传统美食。

三年级作文中国结

小学三年级我的中国梦作文

每个人都有自己的梦想。有的人想成为一名教师，有的人想成为一位魔术师，而我却想成为一位造福人类的科学家。

假如我是一位科学家，我要设计出一种多功能的餐具。这种餐具是由人们日常生活中的废弃物品做原料而研制成的。这种餐具物美价廉、经济实用。当你用完餐后，这种别致的餐具就会慢慢融化，变成无色无味的气体，然后消失在茫茫大气中。他不但不含毒素，而且还有利于净化大自然的空气。

假如我是一位科学家，我想发明一种神奇的纸，这种纸的名字叫自动检查纸。我们用这种纸做作业，如果你做错了，纸就会发出振动，并把纸的颜色变成红色;如果我们全部做对了，他就会发出美妙的音乐，颜色会变成淡蓝色。有了这种自动检查纸，老师和同学们就会轻松多了。

小学三年级我的中国梦作文

提出实现中华民族的伟大复兴，是每个中国人的梦想，更是我们少年儿童的梦，“少年强，则国家。”

我也有我的梦想，我的梦想是做加油站的人员，为大家服务。因为有一次，我和妈妈去加油，看见叔叔阿姨在快乐的工作，我这才知道做这份工作虽然轻松，虽然这件工作跟打仗的军人比起来实在太微不足道了，但是这也是对社会做贡献，为国家尽力。

我想实现我的梦想，不是赚钱，也不是打仗，而是从小事做起，长大报效祖国。我要实现我的梦想也不是很简单，要从小努力学习，顽强拼搏，长大才会有出息。

如果我们每个人都能为实现自己的梦想而努力拼搏，奋斗，那么我们的中国梦也必定会实现。

4.中国梦,我的梦小学生征文作品。

小学三年级我的中国梦作文

每个人都有自己的梦想，只要有梦想，我们的人生才有意义。梦想是阳光的，她使人们由彷徨走向坚定，并走向成功。

梦想是有力量的，她赐予我们动力，激励一个人生命中所以的潜能。

我的梦想是成为一名科学家，能制造仿人机器人，代替人类劳动，帮助人类创造更美好的世界。那样，我们人类就不用像现在这么辛苦，工人可以用遥控器操控机器人生产，清洁工不用再日晒雨淋亲手扫马路，妈妈不用自己每天忙着洗衣做饭，只要动嘴一说就什么家务都做好了......。

老师说：“我们的梦想，就是中国的梦想。”哦，我明白了，我们的梦想的实现就是让我们的祖国更加繁荣昌盛，各个民族团结友爱。

有梦想的人生是充满希望的，实现梦想我无比幸福的。愿我们每个人都努力每一天，去实现我们的梦想，加油!

小学三年级我的中国梦作文

我蹦蹦跳跳的回到家，看着妈妈手里拿着一本书向我走来。郑重的对我说：“大头儿子，这可是一本好书哦，要认真阅读知道吗。我不是很乐意的接过《钢铁是怎样炼成的》这本书。

我带着些厌烦的情绪翻着这本书。渐渐的我被主人公保尔?柯察金的事迹所感染。我不由自主的问：怎样最求自己的梦?说起主人公保尔?柯察金，敬佩之情不禁油然而生。他是一位英雄，是一个顽强的人。当他负伤不得不退出战场之际，他仍然在后方不停地努力贡献;当他被诊断神经中枢有问题时，他没有退缩，一如既往地工作，为社会无私奉献。他一直奋斗着，他两腿瘫痪，双目失明，可他依旧没有放弃，坚决拿起手中的笔，与命运做斗争。

这种顽强不屈的意志正是我所缺少的，而追求梦的道路曲折坎坷，如果没有主人公保尔坚毅顽强的性格,就很难实现自己的梦。而祖国的发展亦是如此。而奥斯特洛夫斯基所塑造的“保尔精神”对人们的影响也是超越时间和空间的界限的。就说我们国家，从八十年代开始,我国迈入了改革开放社会主义现代化建设的新时期，我们面临着一大堆新的问题需要解决。现实生活不会再要求我们像保尔当年那样一天发起十七次冲锋去攻占一个城堡，也不会再要求我们在身患伤寒的情况下踩着寒冷彻骨的`烂泥只为修建小铁路。但是在建设中国特色社会主义现代化大军中，保尔的那种不畏任何艰难险阻，百折不挠精神，却仍然是当代人应该学习的。

在社会主义物质文明和精神文明的建设中，保尔精神仍然是我们国人实现梦想的精神支柱。祖国尚需如此精神而我们又有什么理由说“保尔精神”不应该值得我们学习呢。虽然我们还小，但是我们从小就要树立一个奋斗的目标，然后为实现它而努力。而保尔的目标就是为革命事业而努力。综观古今之成大事业，大学问者，都抱着“衣带渐宽终不悔，为伊淌得人憔悴”的信念，才达到“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的境界。

也只有在这个过程中学会了吃苦，锻炼意志，实现了自身素质的提高，人生的价值才能不断的升华!自己的梦才能实现。而我们是祖国的花骨朵儿，是祖国的未来。