音乐·生活（优秀15篇）

优秀作文需要具备清晰的结构和层次感，使得文章的逻辑关系和内容安排合理有序。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能给大家提供一些写作的启示。

摇滚音乐生活

很喜欢听音乐，可是听的却和一般人有所区别，常人几乎都是听流行乐，而我只对摇滚情有独钟。

说的可能有点过于偏激，可这就是我真实的想法。流行乐，能流行多久？看着吧。

看看摇滚乐吧，摇滚本身就是一种人类宣泄的方式。摇滚是有声的武器。吉他，弹奏出了内心的不满与对社会的反感；贝斯，责备人心的冷漠与发指人性的虚伪；架子鼓，用强烈的震撼力抨击乏味的条令与死板的规则；嘶哑的吼叫声，呼唤出了灵魂深处的无助与忏悔，那是向全人类唱出了自己的内心真实想法、困惑、感伤，又或是恐惧…身边太多太多的人唾弃摇滚，说摇滚音乐完全是噪音，完全是变态的形式，完全是正常人所不能接受的。如果是这样的话，西方国家为什么还会有成千上万的朋友狂恋摇滚？摇滚风其实已经飘到了我们的身边，只是大多数人已在“摇滚”的收条上印盖了大大的“退”，而我喜欢摇滚，喜欢不受束缚的态度，喜欢音乐真正的心灵传递。面读世俗太多的秩序与规则，我们忍着，疲惫的执行这一切，看着一个个可怜的人，戴上面具，获得金钱，又套上尾巴，获得荣誉，周而复始，永不停止的欲望吞噬了这个原本干净清透的世界。愚蠢的围观，蒙昧的嗤笑，神圣的同情，高贵的不屑一顾…讨厌这一切，怨恨这一切！创作摇滚乐的与喜欢摇滚的人，想法都是一样的吧？他们用音乐呐喊，用音乐咆哮，用音乐感受孤独的灵魂，用音乐舒畅受伤的心灵，用音乐抚慰受创的社会，用音乐唤醒罪恶的城市，用音乐敲打堕落的家园…这就是摇滚，是我喜欢的摇滚！

摇滚其实还分很多种类的。金属摇滚，古典摇滚，死亡摇滚，哥特摇滚…学问都大着呢。摇滚歌手是为了心灵而写歌，为音乐而唱歌，他们用音乐表达自己的情感，诉说自己的生活，这才是音乐的真谛！曾经听战车（一个地下摇滚乐队）的主唱说：“其实我觉得录音时用四轨音就对了，不用后期多余的制作，简单的就行了。因为，那才是音乐！”对啊，那才是音乐。

音乐感动生活

亲爱的的老师：

您好！

当我第一次见到您时，我就深深的喜欢上了音乐。

在您耐心的指导下，我的长笛水平一天天地进步了，我对音乐的热爱也逐渐地加深了。

还记得我第一次上您的课，您手把手地教我拼接笛子，教我吹。您是那么的耐心，或许，假如初学时一个没有耐心而老师恶狠狠地教我长笛，可能几千元的笛子早已布满了灰尘。

还记得有一次，我在课下忘了练曲子。本该骂我的您反而笑眯眯地说没事，从那时起，我就开始喜欢上您的课，喜欢您手把手地教我，也渐渐地喜欢上了音乐和长笛。

又过了一段时间，我的长笛水平越来越好了，我也变得越来越自信了。在家里，爸爸和妈妈也常常表扬我吹的真好，而我觉得，真正应该收赞扬的，是您。

是您教会了我长笛，同时也教会了我一个道理：做任何事都不要放弃！

此致

敬礼！

爱您的学生：师小谨。

20xx年2月24日。

大班音乐教案：生活中的音乐

设计意图：

音乐在生活中是无处不在的，它产生于生活并使生活更加地美好。幼儿更是从生活中了解音乐，感受音乐。孩子们学习音乐的目的更是为了更好的感受生活、创造生活。其实，我们周围的音乐也是分为好多种的，有仪式音乐，有医疗音乐，有背景音乐，还有专门给动物听的音乐，其中，背景音乐是幼儿在生活中经常感受到的，有丰富的生活经验，我在活动中又加入仪式音乐，以此作为对幼儿的'一种知识的传递、经验的积累。

难点：开始学习时，幼儿可能会感到学习内容不理解，从而失去兴趣。

解决：以游戏法贯穿整个活动。

目标：

2、尝试用已有的音乐经验为各生活场景配上合适的背景音乐，并进行表演。

3、积极参与活动，有竞争意识。

工具与材料：

多媒体、仪式音乐磁带、各种不同风格的音乐磁带、录音机、表演道具。

过程：

将幼儿分为男、女两队，教师宣布进行对抗赛（每一环节都以问题形式出现）。

一、了解仪式音乐。

1、听《运动员进行曲》入座：你为什么要做这个动作？

（介绍仪式音乐）。

2、你还知道哪些音乐是仪式音乐？

3、游戏：猜一猜。

二、游戏（了解背景音乐）。

错位游戏：感受不同音乐的不同用途。

1、幼儿在阅览室看书。

2、新年舞会。

3、户外活动。

4、新疆帽专卖店。

反思。

《音乐与生活》教案

学生通过对几首音乐作品的欣赏，对音乐在生活、音乐在社会中的功能有一个初步的了解，使学生认识到音乐在我们生活中的广泛应用，并能为场景配置音乐。体会“生活中处处都有音乐”，“音乐伴随我们终生”的道理。

1、了解音乐在生活中的作用，并能分清那些乐曲是“实用音乐”，那些乐曲为“背景音乐”，初步能为生活中不同场景配置背景音乐。

2、能识别音乐中的情绪，利用听觉和视觉产生创造想象力。

通过音乐欣赏了解音乐中的.情绪，重点失去分“实用音乐”和“背景音乐”

1、学生听《欢迎进行曲》，又节奏的进入教室。

2、师生问好。

1、师问：刚才播放的音乐曲名是什么？

2、教室讲解生活中的音乐大致分为两大类：即“实用音乐”和“背景音乐”，并解释其定义。

3、《欢迎进行曲》属那一类？

4、播放《摇篮曲》，并简介“勃拉姆斯”。和《欢迎进行曲》比较，在音乐情绪上有什么不同？（前者音乐情绪热烈、激昂；后者安静、祥和。）。

5、放《婚礼进行曲》，学生说出音乐的情绪，教师小结。

（1）、上面三首乐曲都属于“实用音乐”，它是生活中不可缺少的部分，和每个人息息相关。再一次强调“实用音乐”的实用性。

（2）、请同学举出三首实用性音乐的例子（国歌、队歌、葬礼进行曲）。

1、解释“背景音乐”：又称“环境音乐”，是一种为办公室、休息室、超级市场、饭店等不同环境而使用的陪衬音乐。在商业和旅游上，“背景音乐”起到了一定的经济作用。

2、课件打出一个商厦，播放一段配音：在商业上，背景音乐可以影响消费者的购买习惯，研究显示若在超级市场播放徐缓优美的音乐，可以使顾客不知不觉的放慢脚步，同播放快速音乐相比，销售量增加38%。

4、师：假如你是一位列车长，请根据背景音乐的特点，选择最适合旅游心理的音乐（同学讨论回答并说处理由）。

音乐可以使人振奋精神，陶冶情操，开发智力，是生活中不可缺少的一部分。热爱音乐，就是热爱生活。

1、请学生从生活中找出3首“实用音乐”、“背景音乐”的例子。

2、请同学为学校食堂配两首“背景音乐”

播放“美国乡村音乐”，与学生话别，让同学踏着音乐离开教室。

《音乐与生活》教案

课时：两课时。

教材：花城出版社的普通高中课程标准实验教科书音乐必修音乐鉴赏。

教学目标：1.聆听乐曲，认识音乐作品的体裁、演奏演唱形式，并对作曲家，音乐背景有一定的了解。

2.通过鉴赏，使学生初步体验到“音乐就是生活，生活就是音乐”。

3.让学生关注身边的音乐，能从音乐音响感知中获得愉悦与快乐，获得感悟与启发。

教学重点：通过聆听与鉴赏，让学生体验到“音乐就是生活，生活就是音乐”。

教学难点：能够对我们身边的音乐感兴趣，对作品所要表达的音乐内容能展开想象，从中获得愉悦与快乐，获得感悟与启发。

教学过程：

师生问好。

导入：同学们，美国的艾夫斯说过这样一句话：真正的艺术没有任何例外，它直接来自内心，来自对生活的体验，对生活的思考和实践。

在我们的生活中，音乐无处不在，在我们的生活中存在着许多各种各样的音乐，下面我们来听听这两个乐曲，想想它们是用我们生活中的哪些物品来表现的。

（首先播放《打字机》）。

师：哪位同学能告诉我，你听到的这首乐曲所使用的“乐器”是什么？

生：打字机。

师：这位同学回答得非常好，听得很仔细，没错，我们刚刚所听到的这首乐曲《打字机》创作于1950年，美国作曲家、指挥家安德森所创。用真正的打字机作为节奏乐器，又采用了管弦乐器表现音乐，描绘了大城市办公室中喧嚣的打字机声和繁忙的办公场面。它运用了三部曲是的结构，就是aba结构，在a段中均匀的连续八分音符用顿音形式奏出，这单调而轻快的音乐，与伴奏声部，也就是打字机急促的击键声，加上连续三小节后出现的满行预告铃声以及推动机头发出的卡嚓声交织在一起，形成了一片忙碌的紧张气氛。

上面是《打字机》，那下面我们来听听第二首乐曲，想想这又是什么？

（播放乐曲二《盖邮戳》）。

师：这个可能比较难，同学们认真的听听，想到的同学告诉我。

生：盖邮戳。

师：很好，听得非常仔细。这第二个乐曲《盖邮戳的音乐》录制于非洲，两个邮政工人一边吹口哨一笔那做着盖邮戳的工作。我们所听到的声音是：坐在桌子边上的这两个人有节奏地拍打信件好几次，使得它从整堆信件中掉到它要被盖戳的桌面上（这个动作发出轻轻的抨击声）。那个标记被印上一两次墨（最低的，最有回荡音的声音），然后再把邮票贴到信件上（最高调的机器声），这样产生的节奏不是简单的一二三（取信――印标记――贴邮票），而是有了音乐的感觉。出于节奏的'缘故，邮政工人在信件上拍打好几次才把信取下来，印标记时也有重复的敲击声，邮票的盖戳也有了好几次，这样的重复使得工作进度变慢了，但却使它更有意思了。你所听到的其他声音跟工作本身没有关系，第三个人手里拿着剪刀发出咔哒咔哒声，实际上什么都没剪，只是加了点节奏，剪刀发出的咔哒、咔哒、咔哒声是加纳流行舞曲的基本节奏，第四个人只是跟着吹口哨，他和其他三名工人可以吹一些有节奏的流行小调或教堂音乐。

师：工作音乐也是一种音乐，它的功能是可以把各种复杂的工作任务结合起来，使乏味的重复工作变得更加有趣。在这种情况下，工人们就不知不觉把生活变成艺术了。

师：那同学们，你们有没有留意到，刚刚我们所听到的两首乐曲它们所运用的乐器是什么？（打字机，邮戳）它们都是在我们在生活比较多见的，常见的，而正式这些在生活中的物品，在经过一些处理，有节奏的拍打等也可以形成悦耳的曲子，所以说音乐无处不在，我们要善于发现我们自己身边的音乐。

师：现在就让我们来听听别人说发现的身边的音乐吧。今天我们上课的课题就是――生活之音。

师：下面我们来听一个钢琴独奏，请同学们听的时候思考一下，它是在模仿一种什么东西？

（播放《钟》）。

师：同学们听出来了吗？（学生回答他们所认为是物品）。

师：这首钢琴独奏曲是一首很著名的由李斯特作曲的钢琴独奏曲《钟》，我们先来了解一下作曲家。李斯特是匈牙利的作曲家、钢琴家、指挥家。他主张标题音乐，创造了交响诗的体裁，主要作品有《塔索》《前奏曲》等13部。由于受帕格尼尼的影响，作有19首《匈牙利狂想曲》，12首高级练习曲，大大拓展了钢琴音乐的表现力。

师：再来了解一下《钟》，它原曲为帕格尼尼的小提琴协奏曲，当时李斯特首次听到此曲后被深深吸引，随即改编为钢琴作品，旋律优美动听，但需要演奏者极高超的钢琴技巧，以当时的钢琴发展来看，其艰深程度被视为「不可能弹奏」。乐曲一开始，经过简短的前奏，很快在高音区出现了“钟”的主题，钢琴高音区清脆悦耳的音色和顿音奏法形成的短促有力的音响，组成了一连串生动逼真的小钟的鸣响。由于钢琴高音区的音色比小提琴更易于模仿钟声，因此钟声的效果更好。第二段也就是中段主题继续利用钢琴高音区的音色特点，奏出了不同节奏的钟声。这两个主题经交替变奏形成了高难度的辉煌华丽的段落。最后乐曲运用了舞曲的体裁特点，在热烈欢快的歌舞气氛中结束。

师：为了让同学们更好地理解，下面我们来看李云迪演奏的《钟》，看的时候注意刚刚老师所提到的《钟》音色特点、音区还有它的演奏技巧等等。

（播放《钟》的视频，在看的时候提醒学生要注意的地方）。

师：刚刚我们所看到的《钟》是用钢琴演奏的方式来模仿我们生活中的物品，那下面老师将带你们去看一个比较特别的音乐会，为什么说它特别呢，先不说，我们先来看一下，看完之后让你们来告诉我，它的特别之处。

（播放《永恒的水》视频）。

师：有哪位同学来告诉我？（让学生自由发言）。

师：看来同学们都看得很认真，没错，它的特别之处就在于它的乐器，它的乐器就是水。这个乐曲它使用了不同的发生用具，并运用不同的方法制造出音响各异的水声，把我们身边最普通，最熟视无睹的“生活现象”通过声音和画面全新地展现给人们。这个乐曲就是著名的作曲家谭盾的《永恒的水》。

师：我们先来了解一下作曲家谭盾。他是旅美作曲家，20世纪80年代以来新潮音乐创作领域的代表人物。是目前国际乐坛十分活跃和具有影响的中国作曲家之一。主要作品有《离骚》《风、雅、颂》《道极》《九歌》《地图》及电影音乐《卧虎藏龙》等。他的创作注重新音色的发掘，探索音响组合的各种可能性，同时融入了质朴的民族音乐。

师：那看完这个视频，欣赏完这个乐曲，有哪个同学能够告诉我，这对你有什么启发？（学生自由回答）。

师：没错，就好像开始上课时老师提到的美国艾夫斯说过的话那样，真正的艺术它直接来自内心，来自对生活的体验，对生活的思考和实践。而且我们也体会到音乐无处不在，它就在我们的生活中，就要看我们是不是有这个心去把她发掘出来。《钟》是用钢琴来模仿我们生活中的时钟，《永恒的水》直接用水做乐器把自己想表达的东西通过不同的水声来表现。所以，音乐其实离我们很近，近到我们身边的每一样物品可能都可以奏出动人的旋律，那就要考在座的各位同学有没有发掘它的心。

师：为了让同学更深刻的了解、体验我们生活中的音乐，下面我们来再来听两首描写生活中的一些场景的乐曲。好，下面我们先来听穆索尔斯基作曲的《里莫日的集市》，在听之前，我们先来了解一下这个作曲家还有这个作品。

师：穆索尔斯基他是俄罗斯作曲家，五人“强力集团”成员，他的作品具有热情奔放的特点，同时还带有辛辣的讽刺和幽默感，代表作有歌剧《鲍里斯戈杜诺夫》《梭罗庆采市集》等，管弦乐《荒山之夜》，钢琴组曲《图画展览会》以及歌曲《跳蚤之歌》等等。今天我们要欣赏的就是《图画展览会》的其中一个乐曲。

师：图画展览会是穆索尔斯基所做的钢琴套曲。1873年，圣彼得堡的美术学校举行了哈尔德曼的绘画遗作展览会，这一展览会成为穆索尔斯基写作这一首组曲的动机。这一钢琴组曲，不仅是穆索尔斯基的代表性器乐作品，而且是十九世纪俄国最有独创性的乐曲之一。乐曲是由与“图画”有关的十首小品，以及有间奏功用的“漫步”主题组合而成。其配合之佳，表现了穆索尔斯基所独有的大胆的创造性，因此，这一首乐曲时至今日仍然很受欢迎。这种直接了当的表现方式，对后来的法国印象派有很大的影响。《里莫日的集市》是第七幅画。里莫日是法国南部一个阳光明媚的集市。

（播放《里莫日集市》）。

师：有那个同学可以告诉我？

（学生回答问题）。

师：作曲家在这里用密集的节奏、级进和不断重复的旋律表现出市场中人们买卖、闲聊、争吵以及喊叫的综合场面。其中，弦乐器奏出既欢快又热闹的主题，十分有趣和形象化，此后，配器不断变化，形象地体现出了在阳光明媚的日子里市场上一片热闹喧嚣的气氛。

师：感受完一个外国的市集，下面我们来听一个描写去赶集路上这么一个情境的女声三声部合唱曲――《赶摆路上》，看看作曲家又是怎样通过音乐来表现的。听的时候留意书本上的问题，等一下要同学来回答一下。

（播放《赶摆路上》）。

师：好，现在哪个同学告诉我答案。

（学生回答问题）。

师：同学们都回答得很好。曲中具有傣族风格的旋律是以sol,la,do,re构成，节奏不断地变化，运用了转调的手法。歌中的“盲赛罗”衬词使歌曲更具有傣族民歌风味。音乐生动地刻画了一幅活生生的傣家生活场景在人们面前，并表现了人们去赶集路上的一种愉快的心情。反映了改革开饭后傣族人民无限欢乐、幸福的生活。

师：今天我们所听到的曲子都是来源于与我们息息相关的生活中，它并不是理我们很远，而是无处不在，正如美国的艾夫斯说过的这句话一样：真正的艺术没有任何例外，它直接来自内心，来自对生活的体验，对生活的思考和实践。希望通过今日的学习能使同学们得到一点启发，在课后老师希望同学们运用“纸”来创作一首“纸乐”，下节可展示给同学们看。

师：音乐就是生活，生活就是音乐，希望同学们在课后也能够发现我们身边的音乐，下课。

感悟生活的音乐

音乐感动生活

不知什么时候，我渐渐喜欢上了听音乐。伤心时，听一下音乐，快乐时，听一下音乐，足以让心情更好一些。贝多芬曾说过：“音乐能重新塑造一个人的灵魂。”确实，音乐能让人在茫然的时候找到前进的方向。

那天，回家的路途时如此地漫长，天空也灰蒙蒙的，正如我的心情一样。家里空无一人，只能抬头对着那暗淡的天空发呆，唉声叹气。那鲜红的“81”分不停地在我脑海中浮现，折磨着我。我仿佛听到了老师那无奈的叹息声，总感觉有一双双眼睛时时刻刻地盯着我，盯得我喘不过气来。这时候，我歪头看见了桌子上的一张专辑cd，心里仿佛堵着一团棉花的我正好闷得慌，便顺手拿起来听听那美妙的音乐。

乐曲声委婉连绵，如同一汪清澈的泉水淙淙地流进我的心田。顿时，我那紧缩着的眉头舒展开了，浑身就像沐浴在那温暖的阳光下，悲伤的思绪飞向了天空，烟消云散了。我感受到了一缕轻柔的春风吹在我的身上，像是仙女的纤柔，细腻的手，抚平了我那思绪起伏的心。我终于想开了，同时想起了“失败乃成功之母”这句话。只有认识到自己的错误和不足，吸取教训，最终才能取得成功。等妈妈回来，我一定会向她表露自己的心声，我相信她一定会理解我的！

夜空还是那么静，星光还是那么暗淡，可我的心却豁然开朗。朋友，当你遇到烦心事时、当你茫然时，听音乐吧！适当地放松身心，你才能换一个角度思考问题，很多问题便会迎刃而解，才能找到正确的方向，让生活变得更美好。

音乐生活作文

我从小是在妈妈的催眠曲声中长大的。长大后，便与音乐结下了不解之缘。

在妈妈的眼中，我是音乐天才。记得我上幼儿园的时候，有一次老师教我们唱了一首儿歌——《一闪一闪亮晶晶》。在玩耍中，我用玩具小琴竟然把这首歌的旋律都弹出来了，全家人都很惊讶。从那时起，他们便带我走进了音乐的殿堂，让我享受了音乐的魅力，我也从此迷上了弹钢琴。经过老师，家长的栽培，至今已达到钢琴八级。

优美的音乐如同细雨，滋润了我的心田，它不是语言，又胜似语言。

每当我弹起《童年的回忆》，那旋律时而缓慢，犹如小溪潺潺流淌；时而欢快活泼，仿佛又把我带到那充满梦幻的童年，我们早五彩河边玩耍着，嘻戏着。。。。。每当我弹起《梦中的婚礼》，那清新的和弦，如歌的旋律从我指尖迸出，如同一泓晶莹的泉水，默默地洗刷着我心灵的污垢。不知不觉，我沉醉在美妙的音乐中不能自抑。当施特劳斯的《蓝色多瑙河》飘过耳畔，我会情不自禁的随着旋律让指尖在琴键上舞蹈。

每当我弹起八级考级曲目《绣金匾时》，那农家妇女的勤劳，淳朴，亲切，都一一展现在我的眼前。

每当我弹起贝多芬的《命运》交响曲时，那悲壮的旋律向厄运挑战的精神震撼了我，命运之神的叩门声在周遭回荡。

音乐，你的魅力如此神奇！我热爱，我追求音乐的梦想永不停歇！

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“音乐”生活作文

贝多芬曾说过：“领悟音乐的人，能从一切世俗的烦恼中超脱出来。”每当我心情不好的时候，就会找几首喜欢的音乐放来听听。

无论是古典音乐，还是现代音乐，我都非常喜欢。但最常听的音乐便是《youcanbemygirlfriend》、《重生》、《梦》、《young》了。古典音乐听后让人回味无穷，现代音乐让人感受到青春的活力。

记得四年级的时候，我生病了，妈妈带我去了医院，我躺在病床上，心情十分不好，还摆着一张臭脸。妈妈看我心情郁闷，便拿出手机，随手放了音乐。听到音乐的我，顿时觉得心情舒畅了很多，于是我请求妈妈：“妈妈，能不能让我一直听着音乐？”也许是我生病的原因，妈妈想都没想就答应了。从那以后，我只要心情不好，就会听音乐。

有一次，弟弟被爸爸狠狠地批评了一顿，导致弟弟晚饭也没有心情吃。我便安慰弟弟说：“爸爸批评你肯定是你错了，如果你没有做错事情，他就不会对你大发雷霆。所以，反思之后，就去吃饭吧。”见弟弟无动于衷，我就想到了之前治愈我坏心情的“良药”。于是我蹑手蹑脚地去了客厅，小心翼翼地拿来了妈妈的手机，我快速地搜索着音乐，尽量把音量调到最低（怕爸爸听到收手机）。当音乐放到第三首的时候，我已经明显感觉到弟弟之前绷紧的神经，现在慢慢地放松了下来。

音乐，有一股治愈心灵的神奇力量，它让我在悲伤时感到一丝快乐；它让我知道，人世间的各种辛酸，各种痛楚。音乐，宛如活泼轻盈的精灵，在为心灵进行一次洗礼。只要有音乐，我们的生活就会更加美好。

音乐让生活更美好

我热爱音乐，我的生活中也总离不开音乐。烦躁时，音乐像清风，拂走我心中的浮躁；伤心时，音乐像朋友；成为我诉说的对象；绝望时，音乐像烈火，燃起我心中的希望。

还记得那就是不久前的事情。

刚从公交车上挤下来的我，抖抖衣服，擦擦汗，一想到还有很长的路要走，原本被书包压着的腰弯得更厉害了。

心中盘算着，今天留了3张数学卷子，2张英语，改数学模拟，准备英语五三……。

不知何时，一阵清风拂过，带来那动人的旋律，吹进我的心中，那美妙的声音让我陶醉，也许真的是“此曲只应天有”，让我“如闻仙乐耳暂明”。

是光良的《天堂》，我忘记了身边汽车的轰鸣，老太婆们叽叽喳喳的，完全地沉浸在了音乐中，头轻轻点着，脚下随着音乐的节奏迈着步伐。

我也情不自禁地跟着哼了起来，“何必寻找所谓的天堂，原来我，因为你，不想再去流浪。情愿平凡，不拥有一切也无妨……”

又是一阵风吹过，我向天空，长出一口气，吐出心中所有的压抑、不快，整整书包，迈着轻快的步伐，欣喜的向家中跑去。

音乐就这样改变着我。我想，音乐给我的不仅是一份恬逸的心境，更是带给我一种乐观的心态，一种对生活的积极的态度。这种态度，是苏东坡的“日啖荔枝三百颗，不辞尝做岭南人”；是李白的“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”；是刘禹锡的“种桃道士归何处？前度刘郎今又来”。这种乐观，这种积极，推动着我前进，让我去更多地去发现生活中的美，是。

音乐在生活作文

生活是什么？在乐观人眼中生活是不散的筵席；在悲观人眼中生活是一杯苦酒；在文客骚人的眼中生活是镜中花，水中月；在哲学家的眼中生活是辩证与统一。在不同的人对于生活都有自己独特的见解，我认为生活是一首歌。

年幼的时候，生活是一首儿歌。儿歌里充满了糖果、星星、童话与色彩缤纷的肥皂泡泡。在着充满童趣的歌声中，我时常会幻想飞到天上去摘星星或与森林中的精灵成为好朋友。这首歌虽然幼稚但却不失孩童的纯真。

青年的时候，生活是一首摇滚乐，摇滚乐的音符总能让我们的心跟着旋律一起舞动，让我们的情绪跟着节奏一起高涨。尚未成熟的我们，叛逆。桀骜不驯，喜欢用挑剔的眼光看周围的世界，习惯用过激的言语评论这个社会。但尽管如此，我们从未停止过用手中的鼓槌去敲击每个接近完美的音符。我们轰轰烈烈的弹奏，不管弹奏出的音符是否符合这个社会的潮流，但是我们喜欢把梦变为现实。把理想真切地表演出来。这首歌虽然轰轰烈烈但是却不失青年人地那份洒脱与豪放。

中年的时候，生活是一首交响乐，交响乐没有儿歌那样充满童趣，也没有摇滚乐那样洋溢着激情。交响乐展现出来的是平稳，有时也会出现几次高潮。中年人之所以演奏出如此稳重的音符是因为他们手中的指挥棒。这根指挥棒就是心中的责任感。当我到了中年的时候，责任就会逐渐加重。要想演奏的完美，就要担负起事业，家庭等种种责任。当完美的交响乐在礼堂中展现出它生动的一面时就说明指挥家她做得很出色。这首歌虽然平淡，稳重但不失那份成熟的生动。

老年的时候，生活是一首古乐。苍老的手指在轻轻地触摸古琴地那一刹那，过去地种种记忆历历在目，悠长绵延地曲调勾起了心中地欣然与失落，弹奏出音符地古琴累了，弹奏的人沉醉了，沉醉在那让人欢喜让人忧的回忆中。这首歌虽然透着一股年迈的悲凉但却不是那份令人沉醉的感觉。

音乐和生活作文

当然，我并不懂咖啡和音乐，我迷恋的只是那种味道。

飘溢的咖啡浓香，流淌的低吟轻唱，心事如午夜花开无声，静谧中只有翻动书页的哗哗，或者轻敲键盘的滴答。思绪和感念象阳光下透明的蛛丝网，轻薄，透明，丝丝缕缕，布满心的空间。能承载什么呢？或许只有轻微的迷惘，些许的怀念，如蜻蜓立于荷花般，做一时停留，慰片刻心欢。

于是，我是如此喜欢被咖啡和音乐浸淫的此刻，可以披想象的翅膀，左右你温情的目光。

黄昏的阳光有穿越的感觉。穿越厚厚的时光尘埃，穿越漫漫的山水沟壑，那里会有一扇紧闭的门扉，毫无保留为我洞开。现实在这一刻成了虚幻的布景，置身属于自已的舞台中央，尽情随性，自导自演。

曾经的恣意轻狂，象断线的风筝，飘向连眼光都无法触摸的.地方。手心尚留一丝余温，在咖啡和音乐的抚慰下，在冰冷的手心苏醒，瞬间又体验到，和你温润的手掌相握时的心跳。喜悦和快乐，如早春的细雨，欢快的洒下甘霖，活泼了流水淙淙，点染了柳绿花红。

站在充溢着咖啡和音乐的时光两端，思念成了那只摆渡的船。小小的船舱，盛满晶莹透明的情感。淡淡的，真切的，浓烈的，细腻的，敏感的，不经意的？？那些点点关怀，丝丝温情，钻进不曾设防的心，倔强的嘴角的曲线，向上一弯，变成纷纷扬扬的笑颜。

于是，那些不曾被岁月风霜改变的脸。那些怎么走都走不完的牵绊。会在此刻，清晰重现。

还是会停下翻动的书页，用手指划过张爱玲的这段文字：如果情感和岁月也能轻轻撕碎，扔到海中，那么，我愿意从此就在海底沉默。你的言语，我爱听，却不懂得。我的沉默，你愿见，却不明白无知无觉的，把这段话默默的对你念了一遍再一遍。

并不要什么回应。其实，那结果一点都不重要。欲醉而未醉，半梦而半醒，我们的心，都清醒地认得来时路，归去路。

只要在某些时刻，在咖啡和音乐的时光里，看到你，听到你，或者，仅仅只是感觉到你，那么请相信，我还是会在这里，流连忘返。

音乐生活的作文

生活中处处有音乐，音乐中处处是生活。我听音乐只因我爱生活。

――题记。

“灯不能熄灭，熬过今夜，就能从书中逃回这个世界，我，我不明白这个年代，怎么还能说，读书好，就会发财……”林俊杰在与我们的生活一样快的节奏中吐出了学生的心声。我们每夜在灯下奋战，却不明白为何一定要读好书。这个年代有着太多的感慨幽怨。

“我不要，将你多绑住一秒，我也知，天空多美妙。”一曲《风筝》，不同的人听后会有不同的感受。在我耳中我们就是那风筝，我们被太多的东西束缚，太多东西绑住我们，我们向往广阔而美妙的天空。

“胡思乱想又过了一夜，思念的疑问并没有解决，我又胡思乱想过了一夜……”光良与品冠的合作总是那么完美。一句话唱出了太多人的经历。我们年轻的心装着太多的不成熟与不安分。曾几次在胡思乱想中失眠。

“我的小时侯，吵闹任性的时候，我的外婆总会唱歌哄我，夏天的的午后，姥姥的歌安慰我，那首歌好象这样唱的……”

听到这首歌时，便会勾起对童年的回忆，怀念起在姥姥、奶奶的怀抱中成长的日子。虽然我那样的生活并不多，但它不可替代。

“离开你以后才知道，你对我是那么那么重要……”这是周迅《看海》中唱到的高潮部分。每每听到这里，我便会想到姥爷。他是一个好父亲，一个好姥爷。一个我永远深爱的人，然而他的离去带给我太多悔恨与伤心。

“许下我第一千零一个愿望，有一天幸福总会在我手上，每一颗心都有一双翅膀，要勇往直前的飞翔，没有到不了的地方。”一切都像这歌中唱的一样，让我们许下心愿勇往直前地奋斗吧！

无数次在聆听这动人的歌声，接触这跳动的文字时，我都会回忆起生活中的一幕一幕，我不刻意追求，只想在那超凡脱俗的境界里，感受生活的旋律，领悟生命的真谛。

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音乐生活的作文

小学二年级的时候突然喜欢上音乐，家里有一台电子琴，迷恋上音乐的我，开始在那台电子琴上摸索着学习，我爷爷一直坚信一句话；技多不压身，所以当他看到我有这方面的兴趣的时候，就做了我最坚强的后盾。

刚开始学琴要从最基本的入手，那时候听得最多，弹得最多的就是《两只老虎》《小星星》这些曲子，最初，老师对着书教我认识一个音符又一个音符。到现在我还清楚记得，那是一本米黄色的音符入门书，一共三册，现在已经破旧泛黄，但我依然保留着它。随着对电子琴学习的深入，我需要更好的音乐学习，换老师，换书本，开始学习钢琴并系统了解乐理知识。学琴是件有趣的事情，我越来越喜欢它，是它为我的生活平添了一道亮丽的色彩。

抽屉里的乐理书下压着一摞小卡片，每次看到它们，我总会想起那个暑假，爷爷为了让我每天弹琴不失兴趣，在小卖部买了几百张卡片，回家对我说；每弹完一遍，就给我一张卡片，作为一种奖励。看到漂亮的卡片我一口答应下来了，随后，一张一张卡片，伴随着一遍一遍琴声，那时的我一点也不浮躁，反而很开心地练琴。

因为乐理基础比较扎实，所以学习钢琴的速度比其他同学快了不少，我当然有点小小的骄傲，但还是争取时间拼命练习，想弹得更好。有时妈妈很疑惑：“你这样一天到晚的反复练习不累吗？休息会吧。”我说，现在练习累一点是值得的，因为我想要弹得更好！音符给了我新的体验，我也越来越乐在其中，我的生活不断被音乐刷新。

后来经过一次次的磨练，一次比一次更高级别的音乐考试，我也有了更多的体验和收获。艺术的道路是无止境的，我需要更刻苦地去学习，去练习，我知道，只有努力才会达到新的高度。我的生活也是因为有了音乐而更精彩！

再一次感谢音乐，刷新了我的生活！

音乐生活作文

放一首音乐，静下心来，所有的烦恼将离你而去。

——题记。

世界上许许多多的音乐家，他们曾演奏出了许多优美动听的乐章，这些音乐，成了我们生活中的不可缺的食粮，拥有它，你将与焦躁相离，拥有它，会让生活更美好。

记得有一天，我在放学的路上，我拿着考了八十九点五的试卷，焦躁不安一下子涌上心头，愁眉苦脸地回到家里。妈妈看见我一副闷闷不乐的模样，担心地问：“你怎么啦？遇到不开心的事了吗？”我把事情一五一十地说了出来。妈妈听了，笑着对我说：“没有什么大不了的，你听一听舒缓的音乐，心情一下子就会好起来。”

我半信半疑地说：“真的吗？音乐有这么神奇？”

妈妈点点头：“你就试一试，试了你就知道了！”我心想：试试吧！反正对我也没什么坏处。于是我将信将疑地戴上耳机，在手机音乐软件上点了一首舒缓的英语歌。我听着歌，可我的脑袋里还是想着那个倒霉的分数。一分钟，两分钟，半小时过去了......我与其说在听歌，倒不如说是在完成这个动作。我摘下耳机，对妈妈说：“妈妈，我一点感觉都没有，音乐根本一点用都没有！”妈妈说：“你听歌时不能带着急躁的心情去听，闭上眼睛，静下心来，用心聆听这首歌的优美之处。”

我重新戴好耳机，点开一首歌，闭上眼睛，音乐开始了，我仔细聆听着，我隐隐听见了风的呼啸，听见了鸟在歌唱，听见了流水潺潺......那是大自然的声音！我身心一下子放松下来，神情舒缓，一种从未有过的平静钻进我的心里，心情也一下子好了起来。听着听着，我好像随着这首歌走进了大自然，我心中早已忘记了所有不愉快。原来，妈妈没有骗我，音乐真的可以治愈每一个人的心。

此时，音乐钻进了我的心里，就好似一道强烈的光芒，扫除了我内心的一切阴霾，把我从一切焦躁中拉了回来。