祖孙乐小班教案（精选16篇）

小班教案能够促使教师思考教学内容的合理性和可操作性，进而提高教学质量。这些小班教案范文涵盖了多个学科和教学方向，适用于不同学校和教学环境。

小班教案

活动目标：

1、在有趣的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的怪汽车。

2、知道汽车的主要特征，体验活动的.快乐。

活动准备：ppt课件小动物头饰；幼儿人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、黑色的圆形轮胎若干，双面胶。

活动过程：

一、激发兴趣。

1、师幼边唱着歌曲《汽车开来了》，边做律动进入活动室。

2、你开着什么车到森林里来玩？

3、美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧！

二、引入故事《怪汽车》。

（一）播放ppt《怪汽车》。

1、今天森林里真热闹，小蚂蚁、小兔、小松鼠也来玩了。看！它们在森林里发现了什么？

2、小蚂蚁想把南瓜带回家变成一座草莓房子，小兔想把西瓜变成西瓜房子，小松鼠想把苹果变成苹果房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说：“停！停！马路上不能滚东西。”

师：狐狸警察为什么叫他们停下来呢？

4、幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想象。

5、你们想的办法真好！小兔也想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。

（二）出示“西瓜车”

1、这是一辆什么车？你们怎么知道这是一辆西瓜车？

2、一辆萝卜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦，这是什么怪汽车呀？我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。

3、师幼共同编唱歌曲。

（三）出示“草莓车”“苹果车”

1、小蚂蚁、小松鼠会怎么运南瓜和西瓜呢？鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有经验进行回答。

2、鼓励个别幼儿编编、唱唱“草莓车车”和“苹果车车”。

（四）完整欣赏flash动画《怪汽车》。

1、你们觉得这些汽车怎么样？

2、为什么叫他们怪汽车呢？

3、小结。

三、变怪汽车。

2、教师示范变怪汽车。

3、幼儿拼装怪汽车：教师提供各种车身图片和轮子图片，让幼儿自由拼装。

教学。

反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

小班教案

目标：

1、熟悉各个区域的活动内容与方法。

2、增进幼儿间的互相交流交往，促进幼儿社会性发展。

准备：布置好各区域活动。

过程：

1、互相问好，师幼、幼幼相互交流。

2、幼儿选择喜欢的区域进入活动，教师作好引导、观察。

3、整理活动区，适当讲评。

1、点名。

2、谁是你的好朋友。

朋友。

目标：体验没有朋友的孤独和有朋友的快乐。

准备：

挂图、磁带。

重难点：

引导幼儿理解小鹿没有朋友它就难过，有了朋友它就高兴的心情，感受朋友间的友谊之情。

过程：

一、给幼儿讲故事，当讲到“小鹿在门口悄悄地流泪”时，提问，妈妈带小鹿到这么美丽的地方，它为什么还哭?引导幼儿猜想小鹿哭的各种原因。

二、继续讲故事。

提问：小马、小羊搬来后，小鹿为什么笑了?

三、总结概括，小鹿喜欢和朋友一起玩，没有朋友他就难过，有了朋友它就高兴。

四、你们有没有好朋友，你和好朋友在一起时有什么感觉?为什么觉得高兴?你和好朋友在一起时做什么事?怎么做去大家会非常快乐?去找自己的好朋友一起去玩。

活动(二)。

蚂蚁。

目标：

1、理解歌词内容，学习演唱歌曲，会做简单的模仿动作。

2、培养小朋友唱歌及表演的兴趣。

重难点：

1、有表情的演唱歌曲。

2、理解歌词内容。

准备：

1、活动前带小朋友到户外观察蚂蚁。

2、磁带、录音机。

过程：

一、谈话：“我为蚂蚁想办法”，引起小朋友的兴趣。

教师提问：

1、蚂蚁长的什么样?

2、一只蚂蚁在洞口发现了一粒豆子，怎么才能搬进去?请小朋友为它想办法。

二、学习歌曲。

1、听录音，欣赏音乐。

2、教师示范演唱。

3、跟音乐朗诵歌词。

4、教师教唱歌曲。

5、分组演唱。

三、歌表演。

1、鼓励小朋友创编动作，教小朋友有表情的演唱歌曲。

2、学做游戏：“蚂蚁搬豆”。

|我的玩具大家玩。

目标：不独占玩具，愿意将自己的喜欢的玩具与大家分享。

过程：

一、讲述故事。

二、提出问题。

1、小龙开始怎样做的?

2、小龙后来是怎么做的?

3、小龙为什么与小朋友一起玩的特开心?

4、小结：“好孩子有了玩具大家玩。”

三、玩具大家玩。

1、教师将自己喜欢的玩具带到幼儿园，告诉幼儿这是怎么喜欢的玩具，它愿意和大家做朋友，请小朋友们也来玩。

2、介绍自己的玩具名称和玩法。

3、让每个幼儿都有机会去玩具角玩。

4、观察孩子是否只玩自己带来的玩具，如何玩的?

4、鼓励幼儿体会一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。

1、整理幼儿仪表、衣物等。

2、小结一日活动，复习教育教学内容。

小班教案

角色名称：银行工作人员、客户（三到五名）。

活动目标：

1、银行工作人员会很有礼貌地接待客户，做到使用文明用语。

2、愿意与别人交谈，做到热情服务。

活动准备：银行内有电话1-2部、印章、面值不一的钱币、胸牌、银行卡、存折。

活动过程：

早上8点钟，银行工作人员上班并整理卫生。一名男士进来，工作人员：“您好，先生，请问有什么需要帮忙吗？”

第一位男士：“我想问一下办理贷款需要哪些手续？”

工作人员：“什么贷款？

第一位男士：“房产抵押”

工作人员：“奥，需要结婚证、土地使用证、房产证、身份证、双方要来签名。”

第一位男士：“谢谢你，我知道了”

工作人员：“不客气，请慢走”。

工作人员：“您好，请问您要办理什么业务？”

第二位男士：“奥，你好，我想提出10000元钱？”边说边双手递存折。

工作人员：“好的，请稍等片刻”工作人员数钱。

工作人员：“请签名”

第二位男士：“好的”

工作人员：“请收好你的钱，还需要什么帮助吗？”

第二位男士：“我想麻烦你把这些钱打进银行卡里。”

工作人员：“好的请稍等，需要设置密码吗？”

第二位男士：“好的”边说边按密码。

工作人员：“你的业务办理完了，请慢走。”

女士：“你好，我要存1000元钱？”

工作人员：“请出示您的身份证？”

女士：“对不起，我忘记带了”

工作人员：“这位女士，银行有规定：没有身份证是不能存钱的。”

女士：“那我明天再来吧”工作人员：“|请慢走”

工作人员：“请问，先生需要办理什么业务”

第三位男士：“我过来看看我的工资打上了么？边说边双手递银行卡”

工作人员：“请稍等一下。”“对不起，没有”

第三位男士：“没关系。”工作人员：“请走好。

小班教案

1.练习在指定范围内拖物跑，锻炼手指小肌肉和下肢大肌肉动作。

2.初步学习共享空间，避免与同伴发生碰撞。

3.体验游戏的乐趣，产生热爱小动物的情感。

“乖乖狗”拖拉瓶人手一个背景音乐场景图四块大灰狼头饰一个。

一、队形练习与热身运动。

1.一个跟着一个围成圆圈练习走和跑。

2.热身运动：上肢运动、上肢运动、腰腹运动、跳跃运动等。

二、游戏“乖乖狗郊游”。

1.练习抱着“乖乖狗”自由四散跑。

交流：怎样才能保护好“乖乖狗”不和别人的撞在一起？

教师小结：往人少的地方跑，跑时眼睛看着前面。

2.练习拖拉“乖乖狗”自由四散走、跑。

慢-走、快-跑、停-停。走跑时注意观察，避免与同伴发生碰撞。

三、游戏“智救乖乖狗”。

1.教师：我们带乖乖狗到森林里去玩，森林里有大灰狼，要是碰到它，我们要保护好自己，同时想办法用自己的身体保护乖乖狗，不让大灰狼发现它。

2.幼儿听到欢快的音乐四散拖物跑，听到恐怖的音乐，用自己的身体护住乖乖狗。

四、结束放松。

幼儿帮“乖乖狗”洗澡，送“乖乖狗”回家。

小班活动祖孙乐反思

小班教案

活动目标：

1能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观察辨别能力和生活自理能力。

2体验自己做事的成就感。

活动准备：布娃娃一个，每人一双拖鞋、《大鞋小鞋》的音乐。

活动过程：

一导入：布娃娃做客。

师：小朋友，今天布娃娃来我们班做客了，你们欢迎吗?

引导幼儿从上往下观察，发现布娃娃的鞋子穿反了。

(请一位小朋友来帮助布娃娃纠正)。

二幼儿讨论：怎样分清鞋子的正反?

师：谁来教教布娃娃，怎么样才能把鞋穿对了。

(请幼儿讨论，说出穿鞋的方法)。

小结：两只鞋子碰碰头，搭扣都朝外面笑，左右两边各一只，鞋宝宝穿好了。

三幼儿操作，尝试辨别鞋子的正反。

1请小朋友每人从篮子里找出一双鞋，帮它们配对。

2大家一起来检查，看看自己的鞋子是不是放对了。

3边念儿歌边示范如何将两只鞋放正。(儿歌：两个好朋友，头儿碰着头，中间有个小嘴巴，对我笑哈哈!)。

四游戏：碰一碰。

师：你们想和笑哈哈的鞋宝宝做游戏吗?请幼儿一起穿上大鞋来玩个游戏吧。

五送鞋宝宝回家。

1我们的鞋宝宝累了，我们把它们送回家(将鞋送回鞋柜并放整齐)。

2请幼儿脱下自己的鞋，玩“碰一碰”的游戏。

3游戏结束时要求幼儿迅速穿好鞋子，教师注意检查幼儿是否分清鞋子的左右。

六拓展：鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做。

2小结：你们真棒!我们要从小学会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子!

《祖孙乐》教案

1、了解家庭中祖辈的称谓和关系。

2、理解故事内容；知道要像小兔一样尊重、关心长辈。

1、请家长配合带爷爷、奶奶、（姥爷、姥姥）和孩子在一起的照片。

2、《愉快的一天》幼儿用书。

3、投影仪、电视。

导入语：

宝宝，看老师手里有什么？（小球）哦！对，老师手里有小球。看！老师要发出神奇的力量，把小球变成两个。我们的魔法咒语是什么来？（乌拉乌拉k呦）看！变成两个了。老师厉不厉害？（厉害）。

老师还带来了一个魔术。

1、让幼儿观察图片，并自由讨论都有谁。

宝宝，看！老师给你们带来了什么？（小明一家的全家福）打开电视机。请宝宝用你雪亮的小眼睛看一下小明家中都有谁？小朋友们讨论一下，一会我让小朋友举手回答。

2、分别请幼儿向自己的伙伴介绍讲述板上的爷爷、奶奶、（姥姥、姥爷）。

好！请小朋友坐好，请宝宝看一下照片上有谁？（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、还有我）他们是谁的爸爸妈妈呀？（小明的）。爷爷、奶奶、（姥姥、姥爷）和小明哪些地方不一样？（他们都比小明年龄大）。

你喜欢和他们交朋友吗？（喜欢）和小明爸爸打声招呼吧？（叔叔好！）小明妈妈？（阿姨好！）爷爷？（爷爷好）奶奶？（奶奶好）小明？（小明好！）。

那小朋友看一下谁的年龄最大？（爷爷）谁的`个子最高？（爸爸）。小朋友可真厉害啊！回答的这么准确！鼓励一下自己。

4、故事：

《愉快的一天》，图，让幼儿边看图教师讲故事，讲完故事提问：

1）故事中有谁？

2）兔爷爷兔奶奶为什么很高兴？

3）小兔见到爷爷奶奶是怎么说的？

4）他们是怎样去采蘑菇的？

5）兔弟弟对奶奶说了些什么？

6）回家时兔妹妹是怎样说的？

5、教师完整的给幼儿讲一遍故事，加深幼儿对故事的理解。

小结：

教育幼儿尊敬老人，替老人做些力所能及的事情。

活动结束：

爷爷、奶奶现在年龄很大了，还要干活、还要照顾小朋友们，他们很累，所以小朋友们要关心、照顾、尊敬爷爷、奶奶，平时帮他们做一些力所能及的事情（如：锤锤背、拿碗筷、扫扫地…）。

小班教案

活动目标：

1.能听从指挥进行游戏，体验当小小飞行员的光荣感。

2.在游戏中提高自己的平衡能力。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5.锻炼幼儿的团结协作能力。

活动准备：

欢快的音乐一段。

活动过程：

一、热身运动。

随着音乐模仿小鸟飞、小兔跳、小猫走等，开汽车、火车、飞机等动作，活动身体的各个部位。

二、游戏：小小飞行员。

2、玩游戏。

教师讲解游戏玩法：教师当司令发命令，幼儿当小小飞行员双手展开做开飞机，听到司令说：“上飞机”飞行员单脚站立，“飞机起飞”飞行员四散开飞机，“飞机钻在云层迷失方向”小飞行员原地转圈，“飞机飞出云层，继续向前飞”飞行员又四散飞开，“下飞机”飞行员站停，游戏结束。

3、幼儿游戏几次，提醒幼儿飞的时候不要碰撞了。

三、放松运动。

听音乐做上、下肢放松运动、开飞机出场。

活动反思：

首先，活动的开始部分，我利用在线上开飞机做准备运动展开。在创设情境的氛围下，做针对平衡的热身活动，为下面的环节做好铺垫。中间我还穿插了走、跑、蹲、垫脚等多种趣味的走线方法，孩子有比较强的学习兴趣。

第二环节直接利用情境“停飞机”非常自然的引出。在利用三种方法停飞机的时候，有些挑战性，但是孩子们都完成的比较好。

小班教案

1、学习儿歌，熟记儿歌句子。

2、认识一些常见的动物，了解它们的明显特征，并能模仿这些动物。

3、体验模仿、表演带来的快乐。

1、场景布置：小熊的家，独木桥一座。

2、儿歌图谱一张，小鸭子、小花猫、小螃蟹小白兔等动物挂饰每人一个，相关音乐等。

一、情景导入，教师以游戏的形式切入儿歌相关内容进行提问，启发幼儿根据已有生活经验回答。

师：今天是小熊的生日，我们大家一起去参加小熊的生日聚会吧。

二、以故事贯穿，结合儿歌图谱学习儿歌，流程：

教师讲述故事——适时逐一出示儿歌图谱相关图贴——完整呈现儿歌图谱大范样——最终引出儿歌全文——多种形式学念儿歌——集体儿歌表演。

三、小熊家的生日聚会。

1、小动物们一起过桥前往小熊家。

2、共同表演儿歌，为小熊送上生日祝福。

《小动物过桥》。

小鸭子过桥呷呷呷，

小花猫过桥喵喵喵；

小螃蟹过桥爬爬爬，

小白兔过桥蹦蹦跳。

一、说教材。

幼儿喜欢小动物，加上这首创编的儿歌浅显、易懂，它生动、形象地描述了小动物过桥的情景，突出了“呷、喵、爬、跳”这几个词，读来朗朗上口，很适合小班幼儿教学使用。

二、说教具。

小动物玩具形象可爱、蛋糕及生日歌为幼儿所熟悉幼儿兴趣浓厚，通过创设情景为幼儿创设一种比较轻松自由的环境有利于幼儿学习儿歌。

三、说教法。

儿歌学习的以往常规教法是：老师先完整地说一遍，幼儿再跟念几遍，是纯粹的机械记忆，整个活动过程，幼儿较多地处于被动地位，获取的知识、信息也比较有限。本活动，我打破以往的教法，我以“小熊过生日”的故事情节发展来进行活动，采用形象、直观的手段，引导幼儿自己用短句来表达，学习儿歌，通过游戏的形式，幼儿进行创编活动。整个活动，我都采用递进式的提问，这是一种循序渐进、逐层深入的提问方式，重在培养幼儿思维的逻辑性，并形成完整的语言，这样层层递进，由浅入深，幼儿很能接受，学习积极自由。

四、说教学程序。

（一）开始部分。

以故事的形式直接揭示主题，把幼儿的注意力一下子吸引住了。整个开始部分简单又新奇。

（二）基本部分。

（1）利用情景结合动物玩具，学习儿歌。

1、老师出示小鸭子的玩具并生动、形象的演示小鸭子过桥。（边操作玩具边叫呷呷呷）并提问：小鸭子是怎样过桥的？这一问题的设计让幼儿对短句“***过桥***”的结构有一初步的了解。

2、出示小花猫（幼儿先说，老师后操作。

提问：听！谁唱着歌儿来了？想一想，小花猫是怎样过桥的？这两句的提问采用了递进式的方法，在第一句的学习基础上，幼儿很容易掌握“***过桥***”的结构句式。

4、用猜谜的形式引出小白兔，用短句结构进行讲述。在这一环节中增强幼儿的思维活动密度及深度，动作的安排把课堂气氛活跃起来，满足小班幼儿好动的特点。

5、幼儿完整欣赏儿歌《小动物过桥》，并跟着配乐边朗诵边用动作表示自己对作品的理解，给了幼儿一个完整作品的享受。

（2）仿编短句“***过桥***”

让幼儿从纯粹的学习语言转入发散性思维，他们从自己身边的动物玩具开始自由的说“***过桥***”，这里按排能力强的幼儿带头，让每个幼儿在原有的基础上有所提高。

（3）组织幼儿游戏：过桥。

将语言的学习转化成了一定的游戏规则，有机地将个人的直接经验溶于其中，在创造想象中学习语言，游戏中，胆小的.幼儿在小朋友的加油声中也顺利地过了桥，幼儿的语言能力在不知不觉中再次得到提高。

（三）结束部分小朋友为小熊唱生日歌，以“天黑了，我们和小动物们说声再见！”幼儿跟着音乐节奏，自然地离开活动室，去户外活动。这一环节中，幼儿情绪高涨，把整个活动推向了高潮。

（四）延伸部分。

这一活动使幼儿的经验迁移能力再次得到提高，或创编儿歌或讲述故事，都有助于提高幼儿的组织能力和连贯表达能力。

设计意图：

小班幼儿对小动物有一种很特殊的感情，无论什么时候，什么地方，都会对它们表现出莫大的关心与好奇，我从幼儿的这个兴趣出发选择了这个有关小动物的儿歌，并根据小班幼儿好模仿，喜欢游戏的特点，在活动设计中我注重以游戏的形式，创设情景，让幼儿在轻松自由的环境中学习儿歌，通过让幼儿用语言、动作、表情等方式来表达对此作品的理解，并在原有的基础上扩展想象，学习仿编一句短句。

小班祖孙乐活动反思

小班教案

活动目标：

1、习将两种实物有规律地交替排序，对应匹配感知序列。

2、能正确使用单位量词“根”。

活动准备：

大口袋一只，每人一根细绳子，泡沫花若干（红、黄、绿、紫），小卡片若干（小鸡、小猫、虫子、鱼）、录音带（歌曲“袋鼠妈妈”）。

活动过程：

一、引起兴趣。

师扮袋鼠妈妈，幼扮袋鼠宝宝，齐唱“袋鼠妈妈”。

二、做花环。

1、引导观察。

师：袋鼠妈妈买了好多的花，你们看，有哪些颜色的花？

看，妈妈做的花环用了哪两种颜色的花？

妈妈想请宝宝们每人选两种不同颜色的花做成花环戴在身上，好吗？

2、幼儿操作。

3、提问：你是用什么颜色的花来排队的？

4、戴花环。

三、修小路。

1、引导观察。

师：这儿有几条漂亮的小花路可以到草地上玩，你喜欢哪一条？为什么？

请你站到你喜欢的哪条路的线上。

可是这几条小路都坏了，我们来修一修吧。

2、幼儿合作修路。

3、带幼儿走小路到草地上。

四、给动物喂食。

1、动物排队。

2、送食物。

师：这里有好吃的，看看上什么？谁来把它们送给小鸡小猫吃？一边送一边说：“谁，我送你一根什么”。

3、幼儿操作。

师：这里还有好多的小鸡小猫也想来排队，请我们袋鼠宝宝来帮忙，请你接着排下去，排好后还要送他们吃好东西，一边送一边说“谁，我送你一根什么”

五、结束活动。

师：袋鼠妈妈真高兴，我的抱抱真有礼貌，跟妈妈亲热亲热吧。齐唱“袋鼠妈妈”。

小班教案

2、 在游戏和亲自操作中发展辨别力。

娃娃1个，1袋糖（其中1粒糖纸为黄色，其余为红色），1盒珠珠（糖和珠珠的数量各与幼儿人数相等）。

（一）送糖

1、 摸糖。请2—3位幼儿上来摸一摸。

2、 看糖。请大家看看有多少糖？一样吗？

3、 分糖。请每位幼儿拿一粒糖。

（二）送珠珠

1、 摸珠珠。摸摸有什么？听听有多少？

2、 猜珠珠。幼儿相互玩猜珠珠的游戏。

3、 找珠珠。一粒粒的珠珠合起来又变得怎样？

（三）在自己身上寻找

哪些东西有许多，哪些东西只有1个？

（四）在教室内寻找

教室里哪些东西有“许多”？哪些东西只有“1”？

设计思路：根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，我设计了这一教学活动。让幼儿通过老师所提供的特定的材料来感知“1”和“许多”这两个不同的量，使幼儿在愉快的气氛中感知数概念。

小班教案

1.能根据‘笑和哭’的表情图进行大胆的想象。

2.认识汉字‘笑和哭’。

3.能用连贯的语言表达自己的心情体验。

4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

‘笑和哭’的表情图各一副，苦笑的录音，没人两张字卡。

步骤：一：游戏.谁来了？

师：今天老师带来两位贵客，你们想不想知道他是谁呀？

二：观察‘笑和哭’两张不同的表情图，让幼儿说出他们各自的表情，并学着他们的样子作出相应的表情。

三：学习汉字‘笑和哭’

1.出示汉字‘笑’

2.出示汉字‘哭’

3.比较两个字找不同

4.幼儿拿汉字卡认读

四：播放轻音乐玩游戏

教师拿出什么字宝宝。请幼儿作出相应的表情。

教师拿出什么表情图，幼儿拿出相应的卡字宝宝

五：活动结束：

使这节课不会枯燥无味，我利用小班小朋友的年龄特点，准备了听表情情绪的录音来引题，小朋友们学的很愉快.很开心 的。

小班教案

1、学会抛球和接球的技能。

2、在游戏中尝试快速地抛接球，体验活动的乐趣。

1、皮球人手一个。

2、教师课前为幼儿进行安全教育。

3、准备宽广的活动场所。

1、为幼儿垫好毛巾在背上，对幼儿进行户外活动的安全教育和上下楼梯的安全教育。

2、组织幼儿有序来到户外场地上。

教师带领幼儿玩球：双手抓球，两臂上举，绕球走，夹球跳。

1、教师出示皮球：大家想一想球还可以怎么玩?

2、幼儿将自己的方法介绍给大家?

3、教师演示抛接球：老师的这种玩法叫什么?

4、教师讲解示范：双手捧球往上跑抛，看准球，双手抱住。这种方法叫抛接球。

小班抛球教案2

5、幼儿分散练习抛接球。

6、找一个伙伴，把一个球放回框里，两个人一起玩互相抛接球。

1、玩法：幼儿聚拢在场地上，老师手持求，把球抛起的同时喊一个幼儿的名字，被喊到的幼儿迅速跑过来接球，其余幼儿四散跑开。老师喊“定“。所有幼儿都停下，此时，接球人将球滚向其中一名幼儿，如果被击中，则要暂停游戏。

2、如果老师喊了“定“，所以幼儿都不能再跑。

3、组织幼儿游戏。

小班教案

1.区别并练习发出n、l两个音。

2.理解简单的游戏规则，学会用礼貌用语称呼“您”与“您好”。

3.大胆参与游戏活动、感受游戏中的乐趣。

1.拐杖、围裙、头巾。

2.南瓜教具若干，篮子3-5个。

1.设置游戏情境。

教师扮作老奶奶，头上扎着头巾，腰间系着围裙，手中拿着拐杖，面向全体幼儿，采用集体和个别练习的方式与幼儿相互问好。如：老奶奶说：“小朋友们好！”幼儿答“奶奶好！”“××小朋友好！”个别幼儿答：“奶奶好!”帮助幼儿练习发准“奶奶”的字音，并会跟年长的人打招呼“您好”。

接着继续以老奶奶的口吻说：“我年纪大了，做事不灵活了，我想请小朋友把种在地里的南瓜送到我家，好吗？”激发幼儿产生帮助老奶奶的愿望。

2.交代游戏的玩法及简单的规则。

教师用语言交待或配以动作示范向幼儿介绍游戏的过程，要求幼儿手拿篮子，边念儿歌边走。儿歌念完后必须站在某一个幼儿的面前，然后将篮子交给他。交换位置后，游戏继续进行。听到“老奶奶来了”的声音后，幼儿应将篮子里的南瓜送给老奶奶，井大声地说：“老奶奶您好!这是您的南瓜。”

3.教师参与并引导幼儿游戏。

(1)教师带领幼儿学习游戏儿歌，重点帮助幼儿发准“奶奶、南瓜和篮子”等字音。

(2)教师装扮小朋友。边念儿歌边送南瓜，将篮子送给一位能力较强的幼儿。开展游戏2-3轮后，教师发出指令，幼儿听到指令后将南瓜送给老师。通过这种方式，帮助幼儿熟悉游戏的整个过程。

4.幼儿自主游戏。

教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。小朋友手提篮子，边念儿歌边送篮子。交换位置后坐下，游戏继续进行。轮换几个幼儿后，教师说：“奶奶来了!”扮奶奶的幼儿走上台来。小朋友们说：“老奶奶，您好! 这是您的南瓜。”并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前。老奶奶说“谢谢你”。然后，在篮子里再装进南瓜，另请3-5名幼儿上来，游戏重新开始。

小班教案

1、倾听故事，知道帮助别人是一件很快乐的事情。

2、能说出绳子是如何帮助小老鼠和小羊的。

1、一根细绳子和一根粗绳子。

2、挂图、故事磁带。

1、教师先出示一根细绳子，引发幼儿兴趣，让他们说说这是什么；然后出示一根粗绳子并进行比较，让幼儿说说哪根绳子粗，哪根绳子细。“你们知道它们有什么用吗？这是两根能干的绳子，它们经常帮助别人。”

2、教师出示图片，告诉幼儿故事名称，并按照挂图顺序有表情地讲述故事。

4、幼儿完整地听一遍故事，教师引导幼儿学故事中的对话。

小朋友一起听音乐。