优秀作文以清新独特的文风和抒情的笔调给人留下深刻的印象。请大家欣赏一篇优秀作文的范文,希望能给大家带来一些灵感和创作的勇气。
五年级语文第三单元作文
本单元教学中有许多课文要求有感情朗读,可是,我在教学中朗读指导不到位。
语文课的主要任务是学习语言,学习语言靠感受和积累。朗读就是对语言的直接感受,文章中准确,生动,形象的语言必须通过朗读才能更充分地体现出来。在上学期的教学中,缺乏朗读指导,所以学生通过学习后朗读水平没有得到大的提高。在上课时的备课设计中没有朗读指导的设计。通过一学期的反思后,我将在以后的教学中逐渐加强朗读训练这一环节。学生的`朗读水平不高,究其原因,有以下两个:
1、缺乏朗读技巧的指点。朗读的目的是除了理解课文内容外,还要通过朗读体会人物的性格特征,如何通过朗读来达到目的,应该要有朗读技巧运用的问题,比如说逻辑重音的处理等。学生对重音的处理也是五花八门。而老师忽视了对学生的指导,默认了学生各种各样的处理方式。这样,学生的朗读水平势必得不到提高。
2、老师缺乏示范小学生的模仿能力强,老师的示范往往收效很快。但遗憾的是课堂里老师忽视了这点,几乎没有示范读,学生自然收效甚微了。
五年级语文第三单元作文:我的闪光点发言稿
大家好,我的名字叫陈思,我长得很清秀,不是很高的个子,瘦瘦的。想认识我吗?那就来了解了解我吧!
我的爱好是画画,一见到白色的纸就拿起笔在上面画。有一天,我回到家里时,看见桌子上有很多纸。顿时,我就两眼冒金光,拿起笔在上面画来画去,画了一张又一张。妈妈看见了,大声说:“陈思,你的作业做完了吗?会黓古诗了吗?”“呃,没有做完。不会黓。呃......”我结结巴巴地说。接着,我偷偷地拿了几张纸。悄悄地跑进了房间,又着迷地画了起来。
别看我只顾着画画而忘了写作业,就以为我是个不懂事的孩子。那你就大错特错了!其实我是个很懂事的孩子。有一次,妈妈下班回家,只见妈妈把包往沙发上一扔,一屁股坐在了沙发上。我心想:妈妈一定很累了。于时,我跑进厨房,倒了满满一杯水递给妈妈,说:“妈妈,你先喝杯水。我给你捶捶背。”说完,我立刻跳到沙发上来,给妈妈捶起了背。
这就是爱画画、懂事的我!
五年级语文第三单元作文:教师节发言稿
九月金秋,空气中弥漫着师生恩情的味道。在这个九月,我们迎来了最能表达出对老师的爱的节日——教师节,让我们以热烈的掌声迎来第25个教师节!
在这个金灿灿的季节里,我们永远不会忘记,当万家灯火辉煌时,您们还在不辞辛苦地批改作业和备课;当我们还在与家人们共享天伦之乐时,您们还在为学生们排忧解难。您们培养了一批又一批未来的栋梁之才,您们让含苞欲放的花儿在您们手中欣然绽放。
您们是园丁,每天不辞辛苦地为花儿们浇灌;您们是一把金钥匙,把无知的我们领进知识的宝库;您们是春雨,把点点滴滴的知识洒落在我们的心里;您们是红烛,为我们照亮了知识的路程。
有人说:父母的爱,让我们感受到养育的艰辛;朋友的爱,让我们体会到友情的温暖;教师的爱,让我们体会到老师的无私关爱、默默奉献的博大!
同学们,让我们把对老师深深的爱化作实际行动,认真听好每一节课,以优异的成绩来回报老师,作为最好的礼物。
最后,让我们对老师说一句:“老师,辛苦了!祝您们节日快乐!”
谢谢大家!
五年级语文第三单元作文
大家好,我是小小推销员杜思樾。
今天我推荐的是美的智能电饭煲,希望大家喜欢它。
现在科技发达了,电饭煲也被研究出来了,大家在选择电饭煲的时候,要购买美的智能电饭煲。
美的智能电饭煲全身雪白雪白的,前面有一个椭圆形的圈。圈上写着时间、项目表,别的地方还有好几个绿色的按钮,上面写着开、关、保温、加热、功能选择……煮米饭的时候,你能根据自己的需要来选择是稍软、稍硬、精煮,还是标准。还可以煮粥蒸煮,为了让米饭煮的更香,电饭煲还采用了峰窝厚内胆2.0与2.5。
电饭煲不会对人造成伤害。还采取了高效节电装置,相当于普通用电量的1/2。
价格便宜,心动不如行动,马上来购买吧。
大家好,我是小小推销员,今天我要向的家推荐的是我最爱吃的桃子。
它非常甜,还分为许多种类呢,比如说:油桃、黄桃……。
它味道鲜美,是人们最喜欢的鲜果之一,除鲜食之外还可以加工成桃汁桃干和桃酱非常好吃!
听完我的介绍,你心动了吗?但心动不如行动,赶快来订购吧!
你们当过小小推销员吗?肯定没有吧,而且我推销的不是别的,正是我们平时喜欢吃的手工糖,看看我是怎么推销的吧!
“失败是成功之母”我又重新站了起来,一位阿姨也在看糖果,我眼睛一亮,跑到那位阿姨身边,笑容满面地说道:“漂亮的阿姨,买一瓶吧,这糖果价格虽贵,但味道可不赖,买这种的最划算,可以免费赠送一枝棒棒糖!”阿姨对我笑了一下,毫不犹豫地拿下一瓶去付钱了。我心理像吃了蜜一样甜。
你觉得我像个小小推销员吗?
五年级语文第三单元作文
教学目标:
1、学会十个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3、正确理解课文内容,理解天然动物园神奇几作者对人与动物和谐的赞叹。
4、通过细腻的语言文字想象画面,引导学生感悟作者语言表达的精妙。
教学重难点:
通过细腻的语言文字想象画面,引导学生感悟作者语言表达的精妙。培养学生的想象能力。
教学课时:1。
板书设计:16.游天然动物园。
长颈鹿亭亭玉立。
基马猴挤眉弄眼。
河马庞然大物有恃无恐。
大象横行霸道。
狮子自由快乐。
和谐之美。
教学过程:
一、课题导入激发兴趣。
1、出示板书:16、游动物园师读课题,学生指出漏掉的“天然”二字。
师:“游天然动物园”和“游动物园”没啥区别呀!如果是缩句不是很好。
(“天然动物园”的动物是野生放养的,而“动物园”的动物是圈养的。)。
2、游动物园的感觉是比较愉快的,那游天然动物园的感觉是怎样的呢?书本上有这么一句话。
3、出示:“米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的,无怪乎每年从世界各地前去游览的人络绎不绝。”学生齐读。理解“络绎不绝”(前后相接,连续不断。)从这一个词中你体会到了什么?(人多)。
5、米库米天然动物园之行有哪些乐趣呢?今天我们继续学习。
二、学习课文。
(可点击红色字体欣赏各种动物的图片及网站上的相关介绍。)。
2、学生交流(读出充满乐趣的地方,说明原因)。
3、这里的动物那么多你最喜欢哪一种动物呢?为什么?
4、你觉得这些动物有什么特点?把你的感受通过朗读表现出来。(点明长颈鹿“亭亭玉立”的静态美,基马猴“顽皮可爱”的动态美,在朗读的时候要注意对比。)。
5、点击“回音壁”完成作业(一)。
用一个词形容一下这些动物。
(长颈鹿:亭亭玉立基马猴:顽皮河马:庞然大物大象:力大无穷母狮:满不在乎雄狮:漂亮威武幼狮:可爱)。
6、学生交流。
三、游戏。
做一回小导游,选一种自己的喜欢的动物根据它的特点多读几遍,背一背,然后介绍给大家。
师生合作共同完成(配乐)。
1、长颈鹿:师,汽车缓缓前进,大家快看,我们的眼前出现了——。
(二三十只长颈鹿,它们高仰着细长的脖子,在树阴下亭亭玉立,简直一动不动,远远望去,恍若一幅巨大而迷人的风景画。)。
2、基马猴:过渡,咦?在长颈鹿中间蹦来蹦去的是什么呀?(基马猴)(快看这边,一只老母猴从树上跳到一只长颈鹿的背上,一边啃着野果,一边朝我们挤眉弄眼,似乎在挑逗我们哩!)。
3、河马:看到河马的游客们,你们能说说你们的见闻吗?
4、大象:看来,这河马算是动物界了吧!让学生反驳。
5、狮子:这大象可真悠闲!看狮子的游客,你们有什么收获?
6、师生评议(有没有读出各种动物的特点)。
四、写作指导。
(我们的运气越来越好,……数不清的黄牛。)。
作者为什么不对每种动物详写呢?(写作不可能面面俱到,不然像流水帐)。
其实这是一种很好的写作方法,想想我们平时在写哪些文章时可以采用这种方法?(写人、记事、写景等)同学们真是一些写作高手。
五、小结。
五年级语文第三单元作文:竞选班长发言稿
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
今天,我站在这里竞选班长。我是这样想的:首先,做班干部可以帮助老师和同学们做一些事情,做好老师的小助手,其次,做班长可以更好的锻炼我的组织能力,这是课堂上和书本中学不到的。
我参加班长的竞选,有两大优点:一是我的学习成绩优异,有充分的时间来帮老师分担班务工作,我还有第二个优点,在行为上,我严格要求自己,成为同学的榜样,第三:我一直是班级的干部,有当班长的经验,可以更好地为同学服务。
同学们,假如我如愿地成为班长,我将担负起重任,从以下几方面做好工作:
第一,做个富有爱心的班长。我尽量做到热爱班内的每一个同学,在学习上、生活上热心地帮助他们!
第二,做个以身作则的班长。首先,我在学习上,要刻苦努力,以此带领他人;行为习惯上,我要严于律己,积极为班级多做事情,让班级成为我们大家共同的“家”。
第三,做个敢于创新的班长。面对工作,要和老师、其他的班干部、同学默契配合,为班级荣誉争光,形成班级特色,把我们班搞得生机勃勃,充分发挥我的长处,帮助同学和班级体共同进步。
最后,我想说,既然是花,就要开放;既然是树,既要长成栋梁;既然是石头,就要去铺出大路;既然是班干部,我就要成为一名出色的领航员!亲爱的同学们,请投我一票吧!我承诺,我将用最旺盛的精力、最清醒的头脑来做好班长这一工作,我会用我自己的努力来回报大家,让我们团结一致,共同成长!
谢谢大家!
敬爱的老师,亲爱的同学们:
大家好!
今天我能荣幸地站在演讲台上发言,感到非常的自豪和荣幸,当然这也少不了同学们的支持与老师的关心和鼓励。
班长是一个许多同学都向往的职业,需要一个有能力,有爱心的人来担当,我不敢说我是最合适的,但我将是最努力的。我有信心当好班长,来为所有同学服务。在集体中我特别关心热爱集体,所以具有较高的威信和影响力,而且我也有一定管理班级的`能力,同时也敢于负责任。
如果我能够当上班长,我一定任劳任怨,管理好班级,提高同学们的学习成绩。而且,我拥有一个不会轻易发脾气的好性格,绝对能满足班长平易近人的要求。我热情开朗,活泼,热爱集体,团结同学,拥有爱心,这些都是当班长的有利条件。
如果我竞选上了班长,我会用清醒的头脑来做好这项工作。我会带头认真学习,组织同学们完成各项任务。我会协助老师,帮助同学。我会让那些成绩不理想的同学成绩突飞猛进,在课前的时候,我会协助老师,做好课前准备。
班长就是在老师与同学之间的一座桥梁。给我一次锻炼的机会,我会经得住考验,相信在我们的共同努力下,充分发挥每个同学的聪明才智,我们的班级工作一定能十分出色,我们的班级一定会更棒。如果我没有竞选上我也不会气馁,我将会更加完善自己,不断提升自身素养,争取下次有机会能够竞选成功。
请您们投给我宝贵的一票,谢谢大家的支持!
五年级下第三单元作文:六一儿童节发言1
明天将是我们期待已久的。为了庆祝我们自己的节日,学校特别安排歌咏比赛和一年级的入队仪式同时进行,使同学们在学校里度过快乐的“六一”节前夕。
上午,当听到要举行庆六一时,同学们像一只只快乐的小老鼠一样,在教室里有说有笑的。自然,我也是兴奋不已,中午刚回到家里,就把那校服找了出来,吃了一些蛋炒饭,戴上鲜艳的红领巾,兴高采烈地来到学校。下午,随着“庄严的国旗相伴蓝天白云高高飘扬”的朗读声,“心系祖国健康成长”主题大队会开始了。首先进行的是一年级的入队仪式,看到他们带上红领巾那开心、自豪的表情时,我不禁想起了自己刚入队时的情景,不用提心里有多美了。大会终于进行到了第二项——歌咏比赛。所有同学都精神饱满,每一个班级都作好了充分的准备:有的班级正忙着抓紧排练;有的班级信心十足地准备上场……终于轮到我们班上场了。我们排着整齐的队伍走到了各自的位子上。“我们是共产主义接班人”,完了,我们唱的比音乐快5拍,音乐已经响起来了,只好硬着头皮唱,希望全部寄托在第二首歌上了。等音乐《友谊圆舞曲》一响起来。我班同学马上随着音乐唱了起来。我和徐樱、常林等同学是任务艰巨的伴舞,我是和王宁合作,他可不是一盏省油的灯,为了他的舞蹈动作,我是费了九牛二虎之力才能和他配合的跟上音乐。我们一会儿转圈;一会儿挥手,每一个动作都作的还不错,蛮认真的。通过这次歌咏比赛,我觉得我们做什么事都应该团结互助,团结力量大嘛!不过,我们要再接再厉,这样我们才会取得一个又一个胜利。时间过得真是太快了,短短的半天时间就这样过去了,校园里又逐渐平静了下来,我只好依依不舍地离开了学校,期待着下一个美好的六一。
今天是第62个国际儿童节,是我们小朋友的节日,学校组织同学们玩了一整天。
上午我们玩了“角色大转换”。老师请了两位高年级的哥哥来做我们的班主任,他们管理的很严肃,也管的很好,有一节课老师把我们带到操场上让大家跟我们班的吴奕迅学武术,两位哥哥在旁边也跟着我们一起学着做。
下午的游戏分为两个阶段,第一阶段是“风车转转转”,李老师还给我们评奖了,我的风车得了一等奖,我可高兴了!第二阶段老师给我们发了一张票,是用来让我们到别的班级去参加“游艺乐翻天”和“游戏大观园”的活动。我和汪洋、彭珂晨、包意、韩涛在一组,我们去二(二)班参加了游戏,然后又去五(一)班玩了游戏,接着我们又去玩了“游戏大观园”里面的“保龄球”,最后我们五个人又玩了“踩石头过河”。玩过这些游戏后我们一起手拉着手快乐的回到教室。
今天是我20xx年以来最快乐的一天,真希望下一个儿童节快点到来!
五年级第三单元作文竞选发言稿
记得戴尔卡耐基说过:“不要怕推销自己,只要你认为自己有才华,你就应认为自己有资格担任这个或那个职务。”凭着这句话,也凭着自己当学生干部的经验,今天我满怀信心的走到了讲台上,自信有能力挑起这副重担。我凭什么竞选呢?我的回答是:“我有三颗红心,那就是:热心、责任心和进取心。”具体地说:高涨的工作热情,高度的责任感和不断进取的精神。曾经有人问我:如果用一个词来概括学生干部应具备的品格是什么?“真诚”,这就是我的回答。入校以来,在老师和同学们的帮助下我真诚待人,乐于交友,以一颗真诚的心做了一些实实在在的事。同时我还有着广泛的兴趣爱好:文学、音乐、画画、英语等。当然,既然来参加干部竞选,成绩好是前提,在小学五年级时,我曾获全国英语竞赛三等奖,我将在这方面继续努力,再创佳绩。因此,我相信我和大家有许多共同语言,有利于今后开展工作。我讲到这儿,你们对我已有一定的了解,有没有在心里为我喝彩,但是千万别喝彩,因为那只是美好的回忆,我需要的是未来的成绩。
我相信,今天我是成功的参与者,明天我将成为参与的成功者。
但是,假如我竞选失利,我会微笑着走向明天,努力调整自己,充实自己,以待来年来竞选。当然,我也会尽全力协助好各位班干部;出谋划策;老师、同学们,在以后的岁月中,你们会了解我更多。谢谢!
敬爱的老师、亲爱的同学们。
你们好!今天,我能站在这里参加这次班长选举,既高兴又自豪。
我叫xxx。我以前的性格内向,做事缺乏信心,胆子也比较小。特别在课上,老师提问时,生怕答错,回答的声音很小。
现在的我已经不想像以前那样,想通过这次竞选班长的锻炼,将自己摇身一变,成为一个活泼开朗、积极乐观的孩子,希望同学们相信我,让我拥有这个锻炼的机会。
这次竞选班长,让我悠然想起香港特别行政区刚刚结束的'特首选举。曾荫权先生的竞选口号是“我会做好这份工作”,在这里,我也这样跟大家许下诺言“我也会做好这份工作”。
假如我真的当选班长,我会团结其他班干部,同心协力搞好班级的纪律、卫生、学习成绩,维护班级的荣誉,开展丰富多彩的活动,增强同学们的集体荣誉感。同时,我会动员、组织成绩好的同学,主动去帮助成绩稍欠理想的同学,让大家的成绩共同提高,因为学习才是我们学生的主要任务。
五年级语文第三单元教学设计
1、能在读文中理解”迤逦、喜怒哀乐、千种情思“等词语的意思。
2、能有感情地朗读课文,根据课文结构特点,概括课文主要内容。
3、能在研读课文中根据语言环境选用合适的动词。
4、能体会作者对培育自己成长的母校的热爱,对童年集体生活的留恋。唤起自己对母校的依恋不舍之情。
五年级语文第三单元教学反思
第三单元为说明文单元,我根据教材特点,结合学生实际,在教学本单元时,我首先引导学生学习单元导读,并结合以前学习过的说明性文章,将说明分为以下几类:
1、说明植物形态特征的;
2、说明动物生活习性的;
3、介绍产品的使用方法的;
4、解释自然现象的形成原因的;
5、说明事物形态及特点的等几个类型。
并提出了学习说明文单元时要抓住课文要点,了解基本的说明方法,并加以运用的要求。
其次,再学习本单元中的第一篇课文后,要求学生总结学习方法,引导学生将学习说明文的方法确定为:
1、初读课文,归类型。就是初读课文感知课文内容,看所学课文属于说明文的哪一类;
2、再读课文,解决字词。自己用所学方法识字和理解词语。
4、抓重点词句,搞清说明方法;
5、自己感受,运用所学的说明方法。
然后,要求学生按照上述的学习方法,阅读后面的说明文。但在阅读《松鼠》这篇说明文时,学生们很难对上号,特别是要求学生找说明方法时,遇到了难题,这时我随机又渗透了描写、叙述、拟人等多种表达方法。从而让学生获得了新知。
最后是让学生观看一些产品的说明书。分清楚说明的是特点,还是作用,或者是其它方面。运用了哪些方法。并要求学生向同学们介绍一种事物,说说准备从哪几个方面进行介绍。在介绍其中某一方面时,准备运用哪些方法。想好后,写一篇说明性的文章。这是我教学这一单元时的基本做法,收到的效果还不错。
五年级语文第三单元教学计划
《鲸》:
1、目前已知的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。
这一段落的知识点:
说明的方法:
a、列数字:作者先列举具体数字来说明鲸的体重,用重量说明鲸大。的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤,用这些具体数字说明鲸大。
b、举例子:然后又以我国发现的一头鲸为例,从它的体重、身长、舌头及口腔的宽大等四方面具体生动地说明鲸的确非常大。
c、作比较:然而,这头鲸虽然有4万公斤重,可还不是的,已知的的鲸有16万公斤重。通过这样比较,更进一步说明鲸是体态庞大的海洋动物。
d、总结:
这段话通过运用列数字、举例子、作比较等说明的方法,叙述更加准确、清楚,使人对鲸是个庞然大物深信不疑。
2、鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样;等肺里吸足了气,再潜入水中。
这一段落的知识重点:
说明方法:
a、打比方。
这里作者用了一个生动形象的比喻,将鲸呼气时喷出来的气比喻成“花园里的喷泉”。
b、这样写的好处:这种打比方的说明方法,使说明的事物形象具体,给人以深刻的印象。
3、在很远的古代,鲸的祖先跟牛羊的祖先一样,生活在陆地上。后来环境发生了变化,鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的年代,它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍,后肢完全退化了,整个身子成了鱼的样子,适应了海洋的生活。
这一段。
a、讲授这一段抓住“陆地”——“浅海”——“海洋”三个词,让学生懂得鲸为了生存下来,就得适应这个变化的环境,随着生活环境的改变,自身体形及器官也发生相应的变化,所以鲸渐渐地变成了鱼的样子。
b、这段话主要讲了鲸的进化过程。抓住关键词语“在很远的古代”“很长很长”“渐渐”等词语理解鲸的样子发生了如此巨大的变化。“退化”是指动物在进化过程中,某一部分器官逐渐变小,构造简化,机能减退甚至完全消失。这里指鲸的后肢在进化过程中逐渐变小,最后完全消失。
《新型玻璃》:
1、它非常坚硬,受到猛击仍安然无恙,即使被打碎了,碎片仍然藕断丝连地粘在一起,不会伤人。
知识点:
a、“安然无恙”本意:是形容平安,没有受到一点儿伤害。本课指夹丝玻璃非常坚硬,受到猛击,仍不会伤人。
b、“藕断丝连”原是比喻表面上好像已经断了,实际上仍有牵连。本文是指玻璃虽然碎了,但玻璃片仍粘在一起,不会四处飞溅伤人。这两个词语生动而又准确地描述出夹丝玻璃非常坚硬、不易破碎的特点。正是由于“夹丝玻璃”有这个特点,所以高层建筑上采用这种玻璃才安全可靠。
2、变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅,调节室内的光线,所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。
a、文中把变色玻璃比作“自动窗帘”,生动形象,比喻句用得恰如其分。
3、在现代化的建筑中,新型玻璃正在起着重要作用。在新型玻璃的研制中,人们将会创造出更多的奇迹。
这段话是课文的最后一段,讲了两层意思:一是总结全文,作者用“正在”一词指出新型玻璃并不是无法实现的奇迹,它们已经在现代化建设中起着重要作用;二是点明主旨,作者又用“将会”一词启示人们创造出更多品种的新型玻璃。
人教版语文学习方法。
多读。
就是反复读。据说,丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”,他对一篇好文章,前后读22遍之多,并深有体会地说,把文章读熟后,就会渐渐地从唇间背诵出来,多读成诵,应当就是记忆之本。
强记。
就是有目的地克制自己,进行记忆。有些课程基本概念不记不行,如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵,暂时不理解的也要加以记忆,并在使用中重新巩固记忆。
古诗文,背诵后更易理解,理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之,不但大脑信息存储得越多,而且会养成乐于记忆的好习惯。当然,强记和死记并非同一概念。
勤写。
不只是写作文,那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。
写本身就是较高层次的记忆,我们有这样的体会:写作文,先打腹稿,再写成初稿,待到往作文本上誊写时,不看初稿就能写完。原因是,动笔综合调动了各种器官,并进入记忆的高级阶段,“好记性不如赖笔头”不无道理。
人教版语文学习技巧。
课文预读“两步法”
学习语文的第一步就是预习。预习的好处很多。你养成预习的习惯以后,不但能更好地学习新课,而且还能提高自学语文的能力。有人作过这样的比喻:掌握好预习的方法,就像获得一把“金钥匙”一样重要。在这里,“金钥匙”就是指自学能力。
五年级第三单元作文竞选发言稿
大家下午好:
事实上,在此以前,许多国家有不同的儿童节,像英国就规定每年的7月14日是儿童节,美国是5月1日,日本的儿童节更是十分的特殊,分男女儿童节,男的在5月5日,女的在3月3日。我国在1931年也曾经规定4月4日为儿童节。自1949年确立6月1日为国际儿童节,世界各国纷纷废除原来的的儿童节,统一把6月1日作为儿童节。并且规定少年儿童放假一天。为了纪念在第二次世界大战中失去了生命的无辜的孩子。
“六一”儿童节,是个美好而缤纷的节日,你可以大胆的玩,学校里会设计许多的活动,如踩气球,射飞镖,贴鼻子,走乒乓球,猜谜语。让你玩到汗水湿透衣服。父母还会买新衣服,到公园去玩,满足我们的愿望。
这一天是我们孩子们的节日,是我们孩子们的自由,是祖国未来的花朵更加美丽,灿烂的时间。
让我们在欢度这个节日的时候,不忘给我们创造条件的爸爸妈妈和老师。
我的演讲完毕,谢谢大家。
五年级语文第三单元作文
教学目标:
1.学习本课4个会认生字,能够流利地朗读课文。通过朗读课文让学生自主学习概括文章的主要内容。
2.理解作者眼中“表里的生物”究竟指的是什么体会在作者眼中童年的记忆是人生的珍宝,值得回忆。
教学重点:
读懂课文内容,激发学生从小就要渴求知识,养成勤于思索的良好习惯。
教学难点:
抓住课文中人物的语言、心理活动的描写,有感情地朗读课文,体会文章表达的意思。
教学用具:
标签。
教学过程:
一、导课。
每个人都有一个多姿多彩的童年,在这个多彩的童年里,一定会有许多事情是值得我们回忆的,今天就让我们学习一篇关于童年趣事的课文——《表里的生物》。板书:表里的生物。
二、新授。
(一)初读课文,整体感知。
1.学习生字,认读词语(课件出示)。
2.默读全文,想想文章主要写了一件什么事。
(小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物,所以对父亲的表极为好奇,并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。)。
(“我”和父亲的对话描写;“我”的心理描写。)。
(二)深入学习课文,在感悟刻画人物方法的同时,体会人物的个性。
1.请同学们在文中找出这些语言和心理描写的句子,并体会当时人物的内心情感,然后带着自己的理解进行有感情的朗读。(这个环节就是解决了课后习题第二问:你从哪里看出来的)。
2.学生独自画句子、思考、朗读。
3.指名朗读,要把人物当时的内心情感通过朗读表达出来,学生听后进行点评。出示。
“我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手去。
越不许我动,我的手指越想动,但是我又不敢,因此我很痛苦。
(强烈的好奇感,渴望打开那块表探个究竟。)。
我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物。(弄清缘由之后的满足感。)。
我想,大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音,也许这里边的蝎子与一般的不同。
(在他的心中充满美妙的东西和奇特的.想法,富有童真童趣。)。
4.同学们在一边朗读一边点评的过程中,体会人物情感,逐渐读得到位。
5.指名分角色朗读。
6.从刚才的朗读中,你觉得“我”是个怎样的孩子。
(“我”好奇心很强,渴求知识,善于观察和思考,富有探究精神)这个问题也是课后习题。
三、练习。
1.请同学们回忆自己的童年,讲一讲自己童年中的美好经历。
2.结合课文理解文中分号的使用方法以及分号的作用。
四、课堂小结。
《表里的生物》是上个世纪代我国作家冯至写的一篇散文。还有哪些描写让你很欣赏找到之后好好读一读。
五年级语文第三单元作文
李老师是我们班的语文老师。她40多岁了,教了我们三年。她发表了许多文章,每个人都很钦佩。他的课堂语言准确生动,语调抑扬顿挫,表情丰富自然,课堂魅力如磁石。
我最喜欢我的班级。
李老师教我们《月光曲》,学生们被贝多芬的钢琴声陶醉了。在我们面前,仿佛汹涌的大海在汹涌澎湃,银色的月亮从海与天相遇的地方升起。教书《跨越百年的美丽》,居里夫人卓越的精神品质深深地印在每个学生的心里。
李老师的语文课就是这样,总是营造出一种富有情感的场景,带领我们在知识的海洋中遨游探索。
我怎么能不喜欢李先生的语文课呢?