通过月工作总结，我们可以及时发现并纠正工作中的偏差，不断优化工作流程，提高工作效能。以下是小编为大家收集的月工作总结范文，希望能够为大家提供一些启示和参考。
政治备课组工作总结
高考结束了，备课组一年的辛苦工作终在六月的晴空中瓜熟蒂落了。综观备课组的工作和今年高考的命题走向，有诸多的经验值得反思和总结。
1、夯实基础是重点。近年来高考政治试题都是紧扣考点，考查主干知识，这也提示我们在新授和第一轮复习中我们的立足点应坚定不移地放在主干知识的复习上。对非考点的知识或非主干知识在教学中仅做提示。同时要告诫学生要分清主次，不要舍本逐末，过多地耗费时间，。
2、强化能力是关键。政治高考题，尤其是选择题灵活多变，看似简单，要做对却要花上一番功夫。这样的题目也是学生失分最多的地方，就这类难题我们仔细分析不难发现，它们并不是一些偏题、怪题，只是对一些基础知识进行了变形、拓展，增设了一些条件而已。象06年的漫画题“烟斗”、07年和08年的两道计算题都是这样。要做好这类题目，除了有扎实的基础知识外，还需要对多处个知识的整合和综合运用能力。高考的这种变化提示我们在平时的教学中一定要有针对性地创设条件，设置情境，注意多个知识点的串联，让学生在动态的变化中去活学活用知识，做到举一反三。
3、精讲巧练是途径。每堂课按照教学课型及要求的不同进行教学，但留足时间让学生反思、练习和讨论是必要的。每节课留足十分钟左右的时间给学生，这也是学校课改的要求。每节课课前有复习，课后有练习，学生有学有思这是我们“精讲”的要求。“巧练”既体现在每节课有练习，也体现在每周一次的练习上。周练是对本周所学知识的检测，题目设置一般以基础题为主，同时根据高考要求，适度增加一些条件的变化。主要以高考真题和各省市的模拟题为取题对象。
4、练习讲评和试题纠错是法宝。知识的巩固和能力的提高都需要通过练习来检验，通过练习发现暴露了问题，就必须通过练习讲评来纠正错误。一节好的讲评课必须是针对大多数学生的典型问题的有效讲解，必须让学生对典型错误形成一种规律性认识，印象深刻且能在下次自觉避免犯错。试卷讲评课既是纠错课，也是方法技巧课。“授人以鱼，不如授人以渔”试卷讲评课就是要达到这种效果。因此，老师在讲评时不能就事论事了，对一类的题目或错误可以进行扩展性讲解，既要讲清错误原因，又要讲清解题思路和技巧。特别是连续几次都出现的同类错误，一定要把它们罗列出来，对它们的共性和不同进行比较，让学生更全面地认识错误，纠正错误。试题纠错本是学生必备的一本练习，专门收集自己的错题，并对错题进行订正。实践证明，这是一种行之有效的方法，对于学生改正错误非常必要。
纵观08届高三总复习安排，有得有失。成功之处在于：在第二轮复习中，我们强化了知识专题的复习，对时政专题的'复习时间进行了压缩，从效果上看还是可取的。近年来，对时政专题的复习，一直也是困绕大家的难题，不搞不行，高考试题都是以时政热点为切入点来考查所学知识，学生没有相关的能力训练显然是不行的，搞，无疑又是大海捞针，高考的反猜题及当前高考命题的多角度使人根本无法预测到高考设问的走向。学生也普遍对时政专题的复习效果感到怀疑。针对这一现状，我们对总复习安排进行了调整，增加了知识专题的复习，压缩了时政专题的复习，把更多的精力花在对基础知识的巩固和知识结构的构建上，同时对时政热点的处理更多是让学生了解背景用相关知识，创设条件多角度设问，提高学生的审题能力，根据材料提取信息能力和规范表述、严密组织答案能力。这样的复习安排无疑更有利于学生的知识复习和能力提高。
08届高三政治总复习按四轮复习规划来设计。
第一轮复习（单元知识复习）9月分至来年2月左右，即第一学期。以课为知识单位，围绕考点，讲透重点，分清难点，消灭盲点。
第二轮复习（知识专题复习）第二学期至一模前，以知识块为复习单位，第二轮复习不是第一轮复习的再重复，而是侧重于构建知识网络，注重知识点间的联系和区分，是在一个更大单元里的知识重组，有利于学生多角度地整合知识。
第三轮复习（时政专题复习）4月中旬至5月中旬。以当年的几个持续热点和焦点问题设置专题，介绍热点背景及相关政策、措施，结合材料设置情境，创设问题，引导学生多角度地应用知识分析、解决问题，提高主观题的解题能力。
第四轮复习（查缺补漏，回归教材）5月中旬至6月。在教师引导下学生回归课本、回归试卷，重温考点，重看错题。
以上就是高三政治备课组在本学年教学工作中的一些心得体会。
政治备课组工作总结
本学期我们八年级政治备课组认真学习和贯彻上级一系列提高教学质量的指示精神，以学校的工作为中心，切实转变教育教学观念，大幅度提高政治教学质量。同时，结合政治学科自身的特点，扎实有效地开展工作，现总结如下：
1、在学校领导的指导下，本备课组全体教师认真执行学校教学工作的五认真，注重基础知识，基本技能和思想方法的教学。同时，以学生发展为本，根据学生的实际情况，有目的、有计划地继续做好课改工作，努力优化教学方法，全面提高教学质量。在有限的时间内提高课堂的效率。力争在考试中取得好成绩。
2、加强教研活动，形成了浓厚的教研氛围。我们定期与不定期的组织本备课组老师学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，围绕“新课程标准”“创新教育”、“人文教育”等热点问题，结合政治教学实践，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立了正确的教学观和学生观。
3、充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。每两周集体备课一次，讨论教材及教学中发现的问题（主要是如何落实课堂教学的实效性，重点知识，难点知识的突破方案，学生活动的组织安排等），交流教学心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；反馈教学过程中存在的问题，查漏补缺。根据教改的新思想，抓好了双基，培养学生的实际操作能力，分析问题、解决问题的能力及概括总结的'能力。改变了学生的学习方式，培养了学生自主、合作、探究的学习习惯。
4、本备课组的教师还不定期互相听课和经验交流，大胆提出自己的看法，提高了课堂教学的效率，激发了提高学生学习的兴趣。
5、上好公开课。上公开课的教师要写好教案、做好课件、用普通话上课。在备课组活动时间进行点评，要求每位教师说出自己的看法和建议，修改不足的地方，再上公开课。
6、做好了两类边缘生的辅导工作。积极利用优生的人才资源，开展一帮一活动动，全面提高了学生的学习成绩。
政治备课组工作总结
这个学期备课组主要根据学校工作安排，认真负责地开展以下工作。
1．明确学校工作的指导思想，备课组的每位教师能够制定教学工作计划，并在工作中认真落实到位。各位教师都认真努力地完成本职工作。
2．主动配合学校开展各项工作，积极认真的开展备课组工作。
3．组织好学校安排的公开课。要求每个成员每学期至少上两节公开课，每一位教师没有特殊情况要参加听课活动，并认识组织好听课后的评课、总结与反思，找出优点与不足，有待于进一步的改进，慢慢地把这种每月一课成为一种科组的常规课。
4.备课组老师积极认真听课、除听本科组教师的课外，还有主动去听其它科组教师的课。
5．更新教法，提高课堂教学实效。每位教师能按照教学的进度及教法，抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。还利用学校多媒体教学设备，积极制作多媒体课件，使图、文、声、像融为一体，增进了教学效果。
本学期，为了促进教师的专业成长，我与刚步入工作岗位的杨老师结成了师徒关系，在这一学期里，我努力践行着做为师傅所应尽的责任。
一、结合实际，制定切实可行的师徒计划。根据杨老师的特点，我们制定了切实可行的计划，以指导课堂教学为主要工作，加强指导和反思，使“青蓝工程”真正落到实处。
二、互帮互学，努力提高自身素质。虽然我是师傅，但“三人行、必有我师焉”，很多地方还是需要虚心学习的。所以，本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。师徒结对的活动让我自身也进步不少，我基本做到带着精心的设计走进课堂。
三、通过听课、评课指导帮助他发现一些自己难以注意到的问题，作评课的指导时，我会反馈很多他自己没有意识到的优点和缺点。如上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定；对课堂的缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给他指出来。
通过一个学期的师徒结对活动，我感觉到杨老师在课堂教学水平上有了明显的提高，我真为他感到高兴。同时师徒结对也让我意识到自身的诸多不足，“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。
回顾一学期的教育教学和教研组工作，虽然取得了一些成绩，但仍然存在着许多不足主要表现在以下几方面：
1、设计教案的`水平有所提高，但结合学情组织教学的能力还有待进一步提高。
2、在课堂教学中对学生的主体性发挥还不够好，放手的力度不够，缺乏学生观，没有真正把学生当成课堂的主人，没有真正把课堂还给学生。
今后努力方向，针对我们工作的不足，下学期主要应在实践中重视和加强以下几个方面的工作：
1、狠抓教师基本功，科学合理掌握好教学时间，引发学生的学习兴趣，做到每个教学环节心中有数。
2、把学校推行的教学模式切实落到实处，提高课堂效率，提高教师的教学水平，提高学生的综合能力。
3、进一步加强集体备课的时效性，充分发挥集体的智慧。
4、继续扎实做好“青蓝结队”工作，带着这份热情，不懈努力，和青年教师们一起携手共进。
以上是对备课组工作的总结，我将总结经验教训，在今后的教育教学和备课组工作中，积极响应和认真贯彻学校的方针政策，发扬成绩，努力工作，不断提升综合素质，为自己的教育教学工作再上一个新台阶而努力。
20xx年7月1日。
政治备课组工作总结
政治教研组利用集体备课时间统一观看了西四旗学校“同课异构”教学活动中银川语文教师老师讲的《陈情表》。围绕这节课，组内教师进行了评议课，谈了各自的看法，从不同角度进行了思考。概括起来，主要围绕如何去设计一节高效的政治课。
要想讲好一节课，教师应该做好充分准备工作，设计好整节课。大到设计导入、情境、问题，小到设计课堂语言的使用等。
高中思想政治课最大的问题在于“课程抽象的、理论性的知识多”
“学生学习过程中感到枯燥乏味、没有兴趣可言”。学生认识的一般规律是由感性认识上升到理性认识，由具体到抽象。思想政治课的教学内容，没有象故事那样曲折离奇的情节，也不像影视剧那样具有生动的直观性和形象性，有的只是较多抽象的、理性的概括。尽管也具有一定的逻辑美和理性美，但对于缺乏抽象思维能力的中学生来说，要一下子理解是有困难的。基于这些特点，要求政治教师在课堂教学开始，用生活化的情境导入，激起学生求知的欲望，学生的思维一旦处于积极状态，他们就会感到发现问题的喜悦，这就为下一步教学内容的实施做好了铺垫。
导入部分，我们已经把学生的积极性激发起来，如果在下面的教学中不能继续刺激学生的学习欲望，那么学生很快就感到学习乏味了。这就好比一堆燃烧的木柴，不及时加柴，就会逐渐熄灭，如果能够及时适量的加柴，它能燃烧的越来越来越旺。高中思想政治新教材在处理每一个大的知识点时，都为我们授课提供了生活化的素材，使我们能够把情境教学贯穿课堂教学的始终，成为新教材的一大特色。例如：《生活与哲学》在讲授“矛盾的普遍性”时，引用的是“庄稼吸收水分和蒸发水分、工厂的生产和消费的矛盾”；在讲授“矛盾的特殊性”时，引用的是“家家有本难念的经”俗语；这些引用的素材，可以是学生的生活常识，可以是警句谚语，可以是历史故事，可以是事政热点，总之做到了生活情境的提出与课本理论的传授有机结合。
做好问题情境创设，能提高课堂教学效果。政治课的基本理论是抽象而深奥的，如果课堂上只有抽象的理论，没有具体生动的实际，如何让学生喜欢呢？创设问题情境，使政治课教学内容生活化就显得格外重要。例如，在学习劳动和就业的时候，可以播放近几年大学生找工作的视频创设情境，把学生带入这一情境中，让学生在这个实际的情境下去感受，去发现问题、探究问题、解决问题。通过这个情境的创设，激发学生的情感，了解知识要点，使学生理解并牢记树立正确的就业观的重要性。
有了好的情境创设，还需有有好的问题将情境、教材连接起来。
教师在课堂教学中要使自己提出的问题具有启发性、有效性，必须掌握好以下原则：
第一，所提问题难易适中，学生感兴趣。俗话说，兴趣是最好的教师。假如教师所问问题学生不感兴趣，即使这个问题再完美，也不能发挥“问题教学"的作用。同时，问题设计要考虑大多数学生的认知水平，在学生的“最近发展区"内，使学生可以“跳一跳，摘桃子’’。
第二，所提问题要有的放矢，且表述清晰。课堂提问的目的是为了评价学生、检测学生。有效的课堂提问必须以教学目的为指南，有明确的出发点和准确的针对性。它要求教师研究问题设计的目标、内容和学生的认知程度，所提问题要扣准学生需要，扣准教材的重点难点，知识的易错易混点。
第三，所提问题要少而精，富有创造性。在日常教学中，很多教师喜欢一次问一大串问题，问题的设计很少能同时考虑学生情况和教材问题，结果教师在台上努力发问，台下学生却鸦雀无声，重要的原因是由于学生缺乏足够时间来思考，结果开启学生思维的目的不能达到。要使问题真正有效，教师提问要少而精，提问要引起他们的思考，不仅仅使学生再现已有知识，还要给学生提供思考的空间。
在实施教学的过程中，为发挥学生的主体作用，我们需要学生在创设的情境中进行探究。组织学生探究需要注意以下方面：
首先，要引对探究的对象，探究的对象一定是本课的重点或难点，探究过程不能脱离学生实际思考问题的能力，否则，探究的效果会大打折扣。明确了探究对象，理清了探究思路，探究才是有效的，学生自主学习的课堂才是高效的。
其次，要处理好探究学习和接受学习的关系。学生的学习方式一般有接受和发现两种，两者互为基础、互相制约、相互促进。一方面，学生的探究是在一定的经验基础上进行的，缺乏必要的知识基础而进行的探究易陷入盲目的探究；另一方面，探究学习在学生的任何阶段都可以运用，对于直接经验的.学习有很大帮助，探究学习也是对接受学习所获得的知识经验的运用和检验。要有效地转变学习方式，教师要在培养学生自我探究和合作探究基础上有意识地接受学习。如果因为开展探究而忽视教学内容的特点、学生的实际、知识技能目标的实现，那是无意义的活动。所以，理想的教学模式应是在接受学习中探究和在探究中掌握学习的有机统一。
再次，要处理好探究学习和合作学习的“质”与“量”的关系。从高中政治新教材的内容看，每一框都安排了一定量的情景材料和问题，在每一单元结束后又有一课综合探究活动。通过新课程的实践发现：重视探究活动，学生学习兴趣较高，课堂较为活跃，但探究活动多，课时任务难以完成；淡化探究活动，教学任务能完成，但课堂知识的巩固不理想，这就要求教师选择好探究活动的点，以达到最佳教学效果。
除了以上谈到的导入环节、情境创设、问题设置、探究活动的开展这些方面，一节成功的政治课还要求教师尽量用用生动风趣的语言，激发学生的学习兴趣。因为课堂不是工厂，教师不是机器，学生不是木头，所以讲课时要将自己的感情融入自己的课堂，用自己的感情来打动学生。视频中老师的干脆的语言，丰富的面部表情，适当的肢体动作，以及激昂的语调都显示出真挚的感情，调动了学生学习的积极性。除此之外，还需要有利用现代媒体、影视作品进行教学的能力，借用现代教学设备及丰富的媒体资源，提高政治课堂的趣味性。
总之，教学有法但无定法，只要围绕激发兴趣、开发智力、培养能力这个中心而因材施教，总可以探索出许多行之有效的教学方法来提高课堂效率，培养学生的学习兴趣，为进一步达到提高能力、发展智力的目标奠定基础。
政治备课组工作总结
本学期七年级政治备课组老师在学校领导下，秉承教师本色，勤勤恳恳，兢兢业业，认真贯彻执行学校的工作计划，努力工作，本组的老师进一步做好常规工作，组里加强常规管理；在创新的年代，本组老师加强合作，团结拼搏。取得了一定的成绩。
集体讨论下单元的教学内容及重难点，在汇集大家共同思想的基础上，发挥群体优势，弥补个体不足。每次活动都设有中心发言人，由她先陈述本单元的教学重点、难点，教学内容的安排及教学方法的使用，然后大家共同讨论，拟订出一个单元每课时的授课方案。每位教师再根据自己班级的实际情况做适当的调整。这样一来，每位教师都能在集体备课时吸收、借鉴一些其他教师的好点子，充实在自己的课堂中，使每位同学都能享受到备课组教师集体的智慧。
实现课课有课件，从而加快了上课进程，提高上课的效率。
在完成教学任务的同时，我们备课组成员将认真学习教学新方法，提高业务水平。同时加深教学研究，实现课后反思，多写教学感想和教学论文。
（1）备课方面：全组教师都能在深入地钻研课程标准和教材的基础上，认真写好规范、详细的教案。
（2）作业布置方面：本组老师都能按要求布置作业：课时训练并要求在上新课之前严格、独立、认真、保质、保量完成。
（3）听课方面：本组老师都能按规定完成听课任务，经常互相听课，互相探讨，互相学习，取长补短，并进行有目的地评课。
针对政治学科的特点，我们对课堂教学所采取的措施进行了研讨，针对不同的课型采取形式多样的教法，立足学生能力的`提高，基本技能的巩固，基础知识的扎实。注意对学生学习状态、学习心理的研究，注意对教学管理的研究，以提高教学效率和质量；对课后练习、作业的布置，做到保质保量，避免无谓的重复。通过探讨，不仅丰富了教学经验，也提高了理论水平。
在繁忙的教学工作中，教师们仍然坚持教育和教学理论的学习和研究，并以此指导教学实践。同时加强课改，针对新型的教材，发挥主观能动性，设计出形式多样的课堂模式，有讨论课，多媒体课等，调动了学生学习的主动性，总结了许多案例和论文；"政治课教学目标多元化"课题也在正常进行着；在教学观摩周活动中备课组老师能踊跃开课。
大家都把听课看作是向人家学习、取长补短、提高自己、提高教学水平的机会。在听课后，备课组进行评课活动、发表各自的看法，对某些知识点或有疑问的答案进行讨论，以求尽善尽美的结果。
政治备课组工作总结
本学期，我们政治备课组在学校教务处和教研处的领导下，深入贯彻新的教学理念，认真地开展教学教研活动，取得了较好的效果，现将本学期工作总结如下：
全组老师认真研究教学大纲、新课程标准，学习先进经验，树立正确的教育观、人才观和质量观。不断总结经验教训，广泛交流合作，互相学习，取长补短，努力提高自身业务能力和各方面的素质。不断更新教育观念，发扬爱生精神，全心全意地为学生服务。
本学期政治组成立了年级组备课制度，即每个年级设一备课组长，同年级老师以备课组长为核心，共同讨论教学进度、方式方法，互相学习，发挥各自所长。全组同志互相尊重，以诚相见，充分发挥集体智慧，团结协作，分工合作，形成合力，精心研究教学中的各个环节，各个知识点，寻求最佳的.教学方法，以实现最优的教学效果。
本学期我组以星期四下午最后一节课集体备课活动为主要平台，充分发挥集体智慧，坚持个人备课和集体备课相结合，以分析教材，确定教法为主。同时，探讨、研究一周内在教学过程中各人遇到的疑难问题。为了更好地提高课堂教学效率。组员之间加强相互听课，相互学习，平时及时探讨教学实践中遇到的实际问题。按照学期初工作安排，保质保量地开设了组内研究课，进一步提高课堂教学水平。
我组以陈安新为负责人承担的市级小课题顺利结题；在今年参选的多媒体课件大赛中我组组长陈安新荣获三等奖。另外还有市级论文，省级论文大赛结果尚未定论。
本学期，我组教师根据学校的统一要求，为了提高学生的学习效率，想学生所想，急学生所急，解学生之难，真正做到了以生为本。在教案编写的过程中，严把质量关，精选每一道题，精心组织每一答案要点，对编写教案过程中出现的，要经过全组讨论通过，确保每一份教学教案的质量。为了使每节课生动活泼，我们充分利用学校的现有的电教手段，积极制作教学课件，改革课堂的教学形式，增加了教学容量，提高了教学效果。
总之，在过去的一学期中，我们科组老师努力工作，认真完成教学任务，不断改进教学方法，取得了可喜的成绩，但我们还要看到不足，在以后的教学中，要不断钻研，同心同德，再接再厉，争取更上一层楼。
政治备课组工作总结
本学期初三政治备课组老师在学校领导下，秉承教师本色，勤勤恳恳，兢兢业业，认真贯彻执行学校的工作计划，努力工作，本组的老师进一步作好常规工作，加强常规管理，加强合作，团结拼搏，取得了一定的成绩。
1．我们首先统一制定了教学计划，统一了教学内容和进度。开学初我们就根据学校的要求统一制定了教学计划、教学内容和进度。在教学中我们严格执行计划，但是也会根据学生的实际情况作出微调，让我们的教学更加符合学生的实际。体现一切为了学生的教育教学要求。
2、认真贯彻党的教育方针，以“以人为本”的教育理念为指引，积极推行学校的“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。加强组内教师教育教学理论学习，深入钻研教材，把握时代命脉，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。做好教学常规工作，全面提高学生的政治素养、学习能力、创新意识和实践能力，为学生的`终身发展打下良好的思想政治基础。
3、深入学习、仔细研讨初三思想品德课程标准，认真钻研教材，研究教法，把握好教材的广度、深度和难度。教学中注重渗透国情和时事教育，增强学生的实践意识。教师要把教材内容和社会生活中的实际问题联系起来，提出问题，让学生自主学习讨论交流，在解决问题中激发兴趣、树立信心，培养钻研精神，提高表达能力和交流能力。
4、高效率的使用教学案进行教学。在教学案的使用上，我们备课组成员定与使用已基本学期进一步优化教学案的使用。在教学案的制定过程中注意教学案的完整与习题选择，备课组长对主备人制定的教学案初稿进行认真的审核，努力为学生提供一份高质量的学习资料。
5、扎实搞好周清工作。周清是经实践证明的提高学生学习成绩的一个有效途径，本学期我们初三政治备课组将进一步认真的做好对学生的周清工作。学期初我们事先定好每课的命题人，命题人要在认真研究教材的基础上制定周清试卷，经备课组长审核，共同讨论修改后交教务科备案并交文印室打印按时对学生进行周清，对周清不合格的同学进行课后辅导。
6、做好教情学情的调查，及时调整教与学。教师必须深入了解学生的学习兴趣与热情，学习能力与方法，对知识的掌握与实践，指导帮助学生掌握学习初中思想品德的科学方法，形成良好的学习习惯，加强课内外辅导，做好后进生的转化工作，提高整体学业水平。
7、做好教学反思和教学后记，不断丰富和完善本组教学案，改进教学方法，使教与学有机地结合起来。
8、提高月考等考试的考核质量。对于月考试卷要在集体讨论的基础上由命题人认真制定并做好审核工作。考试完成后要及时的做好改卷和评卷工作，对考试中出现的问题进行认真的分析，根据考试中出现的问题及时的调整教学思路和教学方法。
9、积极参加学校和本组的教研活动，鼓励跨学部、年级和学科听课，加强组内的听课评课，注重组内评课的深度与实效性，相互学习，共同提高。
10、积极参加教研组内的中招试题研究工作。通过对中招试题的研究紧紧把握教育改革的发展方向，紧跟时代脉搏，为教学工作提供有效的指导。
政治备课组工作总结
树立强烈的责任感和使命感，自我加压、鼓足干劲、科学备考。以教学为中心、以学生为根本，夯实基础、提高能力、训练思维，增强高三政治复习的计划性、针对性和有效性，团结协作、和谐备考。
第二轮：基础知识过关，做到以本为本，狠抓基本概念和基本原理掌握，以纲为纲，认真研究教学大纲(课程标准)。将识记、理解、运用的知识烂熟于胸，认真研究考试大纲，做到点点清、点点明、点点通。真正将基础知识落实到位。拟采用总----分----总的思路进行。即先总体构建知识体系，然后对考点进行高密度讲解，逐条分析，找到知识联系，最后在对知识进行梳理，形成严密知识网络，以知识带热点，强化理解记忆。然后根据时政热点专题复习，以热点带知识，突出重点、难点、疑点的解决。强化主干知识,加强学法指导，培养答题技巧。着重培养学生提取有效信息能力，分析评价及解决问题能力。第三轮：回归知识点综合复习，选择典型热点进行政、史、地综合，强化记忆，培养应试能力、指导心理调节。
一、班级成绩、任教班级、平均成绩分、最低分、优秀率、及格率
二、具体试题分析、
第一部分：选择题：错得较多的题目：1、4、5、7、10、13、15总体原因两个：基础不牢和解题能力薄弱(获取解读信息能力和调动运用信息能力弱)，学生不能把准题目要求，不善于把握题目所提供的信息，不能从题目提供的背景材料出发。
1、汇率不会算，计算能力弱;
4选了提高银行存贷款利率1;选了实施走出去战4，没有注意到扩大内需;
5选了我国现行分配制度的改革1;实现了按劳分配与按生产要素分配的结合4
7、选了缩小城乡收入差距分配1;选了调整农村产业结构4(家电下乡)
10、选了a具体问题具体分析(忽视矛盾普遍性);d矛盾特殊性中包含矛盾普遍性;b、矛盾特殊性寓于普遍性中)
13、选了意识是正确反映1;意识能反作用于客观事物(反映、反作用)
15、选了b联系具有普遍性、客观性、绝对性
18、选了人民群众是历史的创造者，决定社会发展的方向与趋势d
(2)4分。得分2分左右。失分在于分析不全面。世贸组织的性质与建立国际经济新秩序答不出。
(2)4分。得分2分左右。结合原理分析不到位;主次矛盾写成矛盾主次方面或两个都写了。
1、用好几本书
考试说明：教材：命题解析：
3、解题复习
(1)让学生阅读重做已经做过的典型题目，错题，易错点，关键点
(2)熟悉各类题型，懂得解答方法(为什么，怎么做，启示类，体现型、计算题、图表题、意义类等);进行专题训练，专门对四选二组合型类;四选三组合型类;体现、反映、表明、说明类;判断推理类选择题专项讲解和训练。同进更要加强对主观题中，填表题;图表题训练;搞好解题技巧专题讲解训练;热点专题讲解训练。
(3)研究考题(近3年的高考真题，以及各地的模拟题)，把握命题的方向，精选题目，加强训练,引导学生提高应试技巧，掌握准确的答案答题方法。
政治备课组工作总结
回顾一年来忙忙碌碌的工作，孩子们考得还不错，聊以慰藉。今天想想也挺不容易的，这离不开学校的高度重视，级部的合理安排，老师的辛勤付出，学生的刻苦努力。下面进行一个总结。
学生：本届学生从初一开始就养成了良好的学习习惯和行为习惯。也养成了服从老师的安排的理念。同时，在政治课的学习方面，在柴老师的培养下，对于科目的学习也养成了很好的习惯，掌握了系统而科学的`学习方法。因此，在初三一年新课的学习和综合复习中，老师的安排和设想基本都能不同程度的实现。只要老师想到了，安排下去，认真落实，学生便能做到。就算升学考试还有一周的时候，检查学生的背诵一样配合。这是很难得的。
老师：首先，今年有一个强大的队友——柴老师。当然对于毕业班的学生来说，要想取得好的成绩，必须对学生的学习做一个适当合理的安排。同时这个安排应该是学生能接受的。很可贵的是，我们的每一项安排和计划两个人都能一拍即合，进行中出现了问题也能及时修正。整个教学过程非常顺畅。
新课学习开始后，我们尽可能做到课堂干净利落，知识点精炼清晰，对学生总体上严格要求。有计划地将所学知识适时消化。全程跟踪学生，发现有夹生的现象及时想办法弥补，()尽可能在新课教学中夯实基础。
第一轮复习开始后，我们根据三本教材在中考卷子上所占比分规划了复习的顺序和详略程度。一遍教材复习完后尽可能让学生了解并掌握这本教材的基本考点，考题出现的大致形式。并对所有考点中三年没出现在中考卷上的考点进行重点掌握，强化练习。
第二轮复习中，重点是时事专题，今年一改以往面积广，离课本远的不足，精选了八大专题，并根据具体内容和与教材的切合程度精讲了四个。今年我认为在这个环节中我们很成功的地方就在于每讲一个专题，都要附带一页课本相关基础知识清单，一方面让学生能有机会再一次复习巩固课本基础知识，另一方面，也可以教会学生如何精准地定位材料分析和实践探究题的设问所要求的答案。
第三轮复习中，重点就是模拟考试了，这个时候，我们的重点是找到学生的虚弱之处，进行强化，当然模拟考试，对于试题的要求是非常高的，考一次试不容易，尽可能的让学生考出收获，还得考出信心，离中考越近，这个越重要。这个阶段，面对基础知识落实不好的学生我觉得背诵试卷错题也是个不错的选择。
级部，今年级部对整个年级的安排我认为还是比较合理和人性化的。比如取消夜坐班改成早背诵。尽管作为政治学科，早背诵冬天会披星戴月，也觉得挺幸苦的，但是至少不用每天耗在办公室几个小时一点儿劲儿也使不上要有效得多。另外，对于这种统一的标准化考试，信息渠道的畅通我认为也是很重要的，本级部在这一点上做得非常不错。能让我们在很短的时间内获取相对丰富的信息。同时，我认为教书是人对人的工作。这样，非专业的因素影响也是挺大的。有专家说，总是接受肯定和鼓励的老师，工作效率和工作质量会大大提高。这一点，级部做得很不错。
不足之处：今年复习的过程中，最大的不足就是没有做好对不同层次学生的因材施教。一揽子过，尽管学生反映出来的现象已经很明显的有问题，却没有及时地补救。还是进行统一的要求，使得一部分本该考好的同学成绩不很理想。
政治备课组工作总结
本学期初三政治备课组在学校教导处的领导下，围绕教育、教学与科研等工作项目。坚持理论联系实际原则和正面教育原则，把知识性与趣味性有机结合起来，充分发挥思想政治课的德育功能，在教学过程中围绕思想政治课程的知识、能力、情感态度价值观三维目标展开教学。
1.规范教育教学过程。备课组重点研讨每节课的重点、难点。每课教完后，进行一次单元测验，及时了解教与学的情况。同时，我们备课组利用每一次统测考，及时进行总结、研究，调整教学内容和方法，对学生及时进行谈话，了解各班的学习现状，从而确定下一段的教学重点。
2.发挥团队合作精神：定期集体备课，有计划，有内容，有中心发言人，利用课余时间，在集体备课随时进行的前提下，集中备课。备课做到四定（定时间、定地点、定内容、定人员）在每周的周三上午进行一节集体备课，认真研究教学内容和教学方法，研究学生的现状，有针对性地进行教学。同时，及时认真地做好集体备课记录。加强对学习困难的学生，进行“一对一”的个别辅导工作，备课组老师分工合作、群策群力，共同精心研究出好每一份练习题、每一份测验题和每一次统测题，不断提高教学的有效性和针对性。
3.备课组内加强高效课堂研究。立足课堂这一主阵地，以学生发展为本，备课组共同研究、改进教学方法，及时交流经验和教训，不断提高教学质量。陈伟然老师的论文《用真实的乡土资源“点亮”思想品德课堂》获东莞市年度论文评比一等奖。陈伟然、许晓夏老师都主动参与了东莞市思想品德课堂课前策动小课题的研究。
4.促进学校的德育工作。利用政治学科特点，对学生进行德育教育，教育学生要正确对待升学和就业，要做到不成才也要成人。
5.认真完成好本学期的期末准备工作，在总结上学期工作经验的基础上，不断完善关于政治考试的教学教研工作，同时对考试命题进行研究与探索，把握好命题方向。
6.今年，为了中考，我们初三政治组加大了作业批改力度，实行每天一练，每天都让学生的学习有收获。这样提高了学生做题的准确率。对学生严格要求，规范答题习惯。
总之，今年我们初三政治备课组，团结协作，群策群力，充分发挥了团队精神，为了中考我们将付出全部的心血和精力，我们一定会为20xx届的成功献礼，为学校的教学质量交上满意答卷。
政治备课组工作总结
随着教育部门继续落实以学生为本，减负的要求，本学期学校各学科都减少了中考学科的课时。我们政治学科也被减少到了每周2课时。但教材还是原来的，教学任务相对增加了。政治教学面临着如何完成教学任务，如何提高课堂效率，如何在考试中考出好成绩的重大矛盾，简单成一句话就是要在有限的时间内最大限度地提高成绩。
今年九年级有六个班级，学生的情况也有两极分化的趋势。有的学生基础差，要以基本知识、基本概念教学为主；有的学生基础好，反应快，上课有吃不饱现象，对他们必须加量。本学期对于九年级政治教学而言，主要是完成新课的教学任务，备课组的工作特点就是要以课本为主，踏实地进行基础知识的教学。理清各种知识点、概念、知识结构、各框节之间的关系等等。为下学期的中考作好准备。
在工作方法上，必须加强九年级政治备课组的团结和协作，充分发挥集体的力量，加强合作，以共同提高成绩，提升整体教学质量。
1.完成了九年级思想政治第1至12课的教学内容。
2.编写了每一课的课时练习，并以日期为主线，既加强了基本知识的练习，又为以后教学提供了重要的资料。
3.进行了初步的解题能力训练，教育学生基本掌握各种政治考核题型的解答能力。
4.把课堂教学作为主阵地，培养学生运用知识，学会认识、分析、解决现实生活中有关问题的能力。
5.关注10年苏州等城市中考热点与重点问题，在教学中加以讲解、。
1.按高新区教研室规定的教学进度完成教学，完成了教研室提出的教学任务和要求。
3.讲课中能以使学生理解为主，在课堂上多提问题，以书本内容为纲，展开教学。
4.重视练习，使学生初步掌握各种题型，适应各类考试，达到中考要求。
5.多练多做，精讲典型题例；充分利用初中优化课时作业展开练习，并准备在此基础上提高学生的解题能力。
6.理论联系实际，在现实问题的理解上，能深入浅出，尽量结合身边事例，使学生把握知识，理解知识。
继续发扬我校集体作战、协同作战的传统，团结协作展开教学。
我们备课组每周五在规定的地点共同进行集体备课，这种有组织、有固定任务的活动提高了效率，大大促进了教学工作，也给以后的备课组活动指明了正确的方式方法。
我们充分发挥备课组的力量，九年级政治备课组成员做到了集体备课、集体批改作业和试卷，对新教材的理解、知识结构的认识、学生教育中的问题等进行了广泛的探讨和研究，取得较好的教学效果。
总之，经过一学期的努力，我们九年级政治备课组取得了较好成绩，在下学期中，我们将更加努力，争取中考成绩有新的飞跃，顺利完成学校的目标。
政治备课组工作总结
本学期，我们初二政治备课组严格按照开学初期制定的教学计划，组织本科组老师按部就班地执行计划，在各班任课教师及时分析、反馈各班的教学情况之后，备课组对计划做适时地补充与调整，以更好地适应每个阶层的学生共同提高。现就将初二政治备课组本学期的工作作如下简要汇报。
1、制定详尽的备课组教学计划。本年段有3个政治老师，开学初，我们3位老师共同讨论，制定了相对详尽的教学计划。包括教学指导思想、出卷计划，、具体措施以及备课计划等。同时明确备课组研讨的“四定”，即确定备课组活动时间，活动地点，中心发言人和组内定员。每周一下午定期定点地讨论下周的工作要点、重点，其中主备课人发言人先提出下周的教学的具体计划，并在组内相互商讨后再定稿，同时，还集体讨论考试的题型和重点。
2、统一教学进度。每周每节的教学内容，都是通过3位老师的讨论，确定，统一教学进度。
3、加强考后的质量分析。在每次月考之后，我都会组织本组成员认真总结考试情况。包括分析试卷的难易度，认真统计考试的分数，优秀率、及格率、平均分等，特别是学生在答题过程中的优势和不足，去发现好的或者存在有待改进的问题，还有就是与前一次考试进行比较，在比较中寻求更好的办法。当然一切分析与总结都是为了最终的改进措施。每一阶段，我们都会针对学生在考试中的不足改变我们的教学方法，采取相应的措施，来避免再次犯同样的错误。
4、教师间相互学习，认真评课。每周组内的老师，互相听课，互相学习。更重要的是上完课后组织相互评课，这是一个将自己和展示老师水平升华的过程。在评课中，充分肯定授课教师的优点，并诚恳地指出不足，从而使授课教师在以后的教学中能有更高的提升。在整个听课评课的过程中，课的优劣并不十分重要，重要的是我们在这节课中得到了什么，有了怎样的提高。正是由于彼此的真诚，坦诚地面对，我们才在交流中不断走向教学的成熟。
5、加强沟通，掌握信息的及时性。为了能够更好地驾驭教学，获得更多的教学经验，我们在平时总是积极地与学校资深的肖老师及时沟通，并且组织相互交流的活动，抓住每个学习的机会。汲取他人优秀的教学经验，提高自己的教学水平，来弥补自己教学上的不足。
除此之外，教学常规我们也常抓不懈。认真备课，优化课堂，按时按质按量地批改作业，及时检测，做好单元小结，进行知识积累，做好试卷讲评，寻找知识盲点，强化专项训练等。
通过全体成员的共同努力，我们取得了较好的成绩，但在一些方面还存在不足。比如，我们三个老师，教学经验较少，对课本的理解还缺乏一定的深度，如何实现教学方法最优化，还有待于我们进一步商讨。二、今后工作的思考：
1、加强与其它年段的老师联系，学习，多多向别人取经。
2、改进教法，使其既体现新课改理念，又让学生感兴趣，容易接受，并能提高课堂教学效果。
3、虚心向周边学校老师学习，取长补短。
政治备课组工作总结
本学期，八年级政治组共有两位老师，分别李成万，张昕老师。初二年级政治备课组在学校教学管理部和政治科组的领导下，按照学期初的工作计划，以落实素质教育和全面提高学生学习成绩为目标，扎实开展工作，现将有关情况总结如下：
1、认真抓好教师个人教学教研计划的制订。开学之初，每位教师根据学校要求、具体教育教学的需要、道德要求和自身的教学特点制定了学期个人教学工作计划。
2、抓好集体备课工作。每周一集中备课一次，针对一周要上课的内容进行集中探讨，形成较完善的上课方案，同时解决上周教学中发现的问题。
3、抓好作业的布置和批改。根据八年级思想品德的特点和有关部门的要求，确定每班每周作业一次，每上完一堂课做一次课后作业，作业完成所需要的时间不超过20分钟，以有效为基准，以本年级自己编写的实用、有效的《校本学案》为主要教辅用书，在批改作业过程中尤其注重学生书写和答题的规范性培养。
4、积极参景弘等其他兄弟学校的教研、教学活动，抓住一切机会学习和提高自己，老师们在积极听课的同时，积极、认真参与各种评课，以提高自己的综合素质水平和能力。
5、本组两位老师本学期工作认真，虚心学习，积极教研，形成了一种积极、健康、互助、向上的和谐氛围。
政治备课组工作总结
本学期八年政治备课组老师在学校领导下，秉承教师本色，勤勤恳恳，兢兢业业，认真贯彻执行学校的工作计划，努力工作，本组的老师进一步作好常规工作，组里加强常规管理；在创新的年代，本组老师加强合作，团结拼搏。取得了一定的成绩。
集体讨论下单元的教学内容及重难点，在汇集大家共同思想的基础上，发挥群体优势，弥补个体不足。每次活动都设有中心发言人，由她先陈述本单元的教学重点、难点，教学内容的安排及教学方法的使用，然后大家共同讨论，拟订出一个单元每课时的授课方案。每位教师再根据自己班级的实际情况做适当的调整。这样一来，每位教师都能在集体备课时吸收、借鉴一些其他教师的好点子，充实在自己的课堂中，使每位同学都能享受到备课组教师集体的智慧。
巩固课件制作技能，实现课课有课件，从而加快了上课进程，提高上课的效率。
在完成教学任务的同时，我们备课组成员将认真学习教学新方法，提高业务水平。同时加深教学研究，实现课后反思，多写教学感想和教学论文。
本学期，学校在李冬云校长的引领下，本组教师学习了如何利用十六进制网络教学资源平台进行教研、上课。
（1）、备课方面：全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上，认真写好规范、详细的教案。
（2）、作业布置方面：本组老师都能按要求布置作业：课时训练并要求在上新课之前严格、独立、认真、保质、保量完成。
（3）、抽查识记情况：每节课上新课之前，必须先检查上节课的知识识记情况，让学生“温故而知新”，更好地进入下一堂课的学习。
（4）、听课方面：本组老师都能按规定完成听课任务，经常互相听课，互相探讨，互相学习，取长补短，并进行有目的地评课。
针对政治学科的特点，我们对课堂教学所采取的措施进行了研讨，针对不同的课型采取形式多样的教法，立足学生能力的提高，基本技能的巩固，基础知识的扎实。注意对学生学习状态、学习心理的'研究，注意对教学管理的研究，以提高教学效率和质量；对课后练习、作业的布置，做到保质保量，避免无谓的重复。通过探讨，不仅丰富了教学经验，也提高了理论水平。
在繁忙的教学工作中，教师们仍然坚持教育和教学理论的学习和研究，并以此指导教学实践。同时加强课改，针对新型的教材，发挥主观能动性，设计出形式多样的课堂模式，有讨论课，多媒体课等，调动了学生学习的主动性，总结了许多案例和论文；“政治课教学目标多元化”课题也在正常进行着；在教学观摩周活动中备课组老师能踊跃开课。
大家都把听课看作是向人家学习、取长补短、提高自己、提高教学水平的机会。在听课后，备课组进行评课活动、发表各自的看法，对某些知识点或有疑问的答案进行讨论，以求尽善尽美的结果。
政治备课组工作总结
高三思想政治备课组成员：盛金贤、李秀雷、金明三人组成。分别承担高三（10）班、高三（8）（9）班级，高三（11）（12）班的高考教学任务。本学期主要工作与成效：
（1）开学初，在集体讨论基础上制定教学计划和进度，确定每一课的重点和难点，明确每一课的教学目标和要求；并在教学过程中根据实际情况作相应的调整，以保证本组教学的顺利有序进行；学期初，根据学校的实际，打破了模块顺序，先从必修2《政治生活》开始复习，承接假期的《国家与国际组织》，接着复习必修1《经济生活》，再按照高考分值和难易情况，复习必修4《哲学与生活》。最后回到必修3《文化生活》。
（2）注重备课组成员之间的团结协作，互相切磋：除固定每周集中研讨外，成员之间不定期进行交流，各取所长，补己之短；成员间相互听课，相互促进，探讨如何进一步改进教学，以期有新的提高。每次月考都对存在的问题做好记录分析，做到有针对性。特别是对高考测试卷做了全面的解读，明确考试的形式，加强对高考方向性的研究。对和做了细致的比较分析，做到知纲知底，针对新教材体系比较乱的实际，我们分工处理，理清思路，提高效率。
（3）关注社会与学生的实际，注重多样化的课堂互动。注重对热点问题的讨论、辩论，并学会用知识原理去分析现实问题，培养学生分析问题、探究问题的能力，养成分析社会现实问题的辩证思维能力。提高分析能力的自找材料、自出问题、自我解答。
（4）通力协作，抓好文科综合竞赛辅导，以竞赛促进高考的备考。注重学生解题能力的训练，抓紧审题能力，解题方法的养成。答题规范的养成，要求学生一定学会分点，做到段落化，条理清晰。
（5）组内成员之间加强相互学习的同时，不断吸取新信息、学习新理念，不断进行自我更新。主动寻求学习机会，谋求专业的发展；在这样的备课组团队的学习中，能够实现将个人的知识显性化，实现将个人知识转化为组织群体知识，提升备课组凝聚力和知识分享的能力。
精选试题，设计开放式、研究性体现高考趋势的试题；完成五份高考月考试卷，并进行质量分析。参加测试卷统考一次，及时进行了反思，不断矫正教学中的偏差。认真批阅学生作业，注重对学生的发展性评价。本备课组的反思：
面对新高考，在现实高考指挥棒的调控下，如何提高学生思想和人文素养，如何兼顾学科理论知识与学习兴趣，面对新形势，我们还需要不断尝试与研究。作为高考科目，我们始终在研究高考，思考如何针对学生的现实学习状态，进一步提高或改善其学习能力、方法与效率。从统考情况，不容乐观，我们还要继续努力。
还有，受到诸多因素的影响，本学期只完成了必修三个模块的教学内容，《文化生活》还没涉及，在进度上有一定的影响，要适时加以调整。