优秀作文不仅在内容上有独到的见解，还注重语言的准确性和表达的流畅性。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，仅供参考，大家一起来欣赏吧。
说说我的家教案
1、知识与技能：学习用普通话清楚地介绍自己的家庭，逐步养成讲普通话的习惯。学会交流，培养表达、应对、评价能力，养成大方有礼貌的说话态度。
2、过程与方法：鼓励学生运用课前收集、调查的信息，在创设的情境中学习口语交际，在情境中发展口语交际的能力，激发口语交际的兴趣。
3、情感态度价值观：体验与家人的亲密感情，感受家庭的温暖，享受家庭生活乐趣。培养学生的对家的责任心，对社会的责任感。
激活每个孩子想说的思维，鼓励每个孩子都说。教学难点：引导学生有条理的说话表达。
多媒体课件，画纸、画笔，学生课前向家人了解家庭住址、家人职业。教学过程：
生：树林是小鸟的家，草原是马儿的家，沙漠是骆驼的家师：（板书“家”）家是一个什么样的地方？生：
师：是啊，家是一个多好的地方啊，这节课我们就来“说说我的家”。(写全课题)。
二、示范指导，领悟策略师：同学们想把自己的家庭情况向别人介绍一下吗？书上给我们提供了一些问题，我们先看第一个。（出示第一个问题：你家住哪里？）。
师：同学们一边看问题一边在脑海里想着自己的家，注意说话时要把句子说完整、清楚，声．．．．．．．．．．．音要响亮！．．．．生：
二、第三个问题：家里有哪些人？他们是做什么的？）先思考一下再回答，希望小朋友们有条理地、一个个地说，态度大方。生：
师：这个小朋友多会说话呀，先回答第一个问题，再说第二个问题，说得流畅、自然，让我们听得很明白。生：
师：快送上我们的掌声！太了不起了，这么多人都能一个个介绍清楚，其他同学也会说吗？同桌之间相互说说。
（学生同桌之间互相交流）。
师：还有最后一个问题，希望大家响亮、肯定地告诉我。（出示第四个问题：你喜欢自己的家吗？）生：喜欢！
师：其实刚才我们已经和家人在一起了，边想着他们边回答问题，现在你能把四个问题连起来说说吗？（出示四个问题）。
生：
师：你说得这么清晰流畅，真棒！下面我们来看看王小明同学是怎么说的。（出示课件：齐读）。
三、场景模拟，个性表达。
师：刚才小朋友们都大声地说“我喜欢我的家”，能说说为什么吗？生：
师：家是一个充满爱的地方，你能回想起一件家人关心你的事来吗？生：
师：真让人感动，长辈对我们的爱太多了，说都说不完，这种感动充满了我们的心，有位诗人曾这样写他的妈妈（出示课件：《游子吟》）：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”你有什么话想送给爱你的家人呢？生：
四、汇报收获，总结提升师：从大家的发言中我感觉到小朋友们个个都是有心人，把爸爸妈妈对自己的爱都记在了心里，对爸爸妈妈充满了感激。可你们见过一些这样让人不开心的事吗？（大屏幕出示：）镜头一：一个小朋友很挑食，妈妈辛辛苦苦做的饭菜他一口也不吃；镜头二：在商场里，一个小朋友哭闹着要家长给他买电动汽车；镜头三：很晚了，一个小朋友还在看电视，不听爸爸妈妈的劝说。师：这些情况你见过吗？做过吗？此时你的心情怎样？生：
（学生交流自己为家人做过的事情）。
师：大家的发言让我看到你们开始长大了，更懂事了，相信每个小朋友都有一个幸福、美满的家。下面请大家拿起画笔，在动听的音乐中画下你和爸爸妈妈在一起的幸福、快乐的一刻。（播放音乐《让爱天天住我家》）。
说说我的家
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智源儿童潜能开发中心作文班二年级雨阳。
我家住在洛南县西门口。那里的环境可美了，是县城的繁华地段之一。家里有三口人：爸爸、妈妈和我。
我的爸爸是一名文化工作者，在县文化局上班。工作认真，年年被评为“先进工作者”。妈妈在县医院工作，由于态度诚恳、待人热情，连续几次获得“优秀服务者”的称号。我在西街小学上二年级，成绩也总是名列前茅。九月份我就要升入三年级了，我是个喜欢学习的孩子，会更加努力学好各科知识，做一个有用的人。
妈妈爱好运动，下班后经常爬山。爸爸喜欢看书，总是坐在书房里不肯外出。我的爱好也是看课外书，好像这也是爸爸遗传的。
爸爸妈妈很爱我，我也很爱他们，我真喜欢这个温暖的家庭。欢迎来我家做客。
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说说我的家作文
在高邮市赞化中学宿舍401室里，住着一个活泼可爱的小姑娘、一个大孩子似的爸爸和一个爱管人的妈妈，这就是我的一家。
爸爸在一家房产公司上班。不管他上班多累，下班后都会陪我一起做游戏。我们在一起的时候，就像两个孩子在一起玩。
妈妈在高邮市第一小学做幼儿老师。妈妈对我很严格。经常管这管那，真烦人，但我知道这是她对我的关爱。妈妈对我的学习要求很高。写字的时候，如果有一个笔画没写好，都会让我擦掉重写；背书的时候，有一个字打结，都会让我重新再背；做数学题的时候，都要求我先把题目读两遍以后再做，如果是因为读题不清做错了，就会严厉的惩罚我读十遍题目……正因为这样，我的学习成绩才会一直很棒。我从心里感谢妈妈，妈妈我好爱你啊！
我在高邮市第一小学一（1）班上学。经过老师耐心、辛勤的教育，我学到了很多的知识。在班上我认真学习、积极参加各种活动、与同学们团结友爱，因此老师和同学们都很喜欢我。除了在学校学习以外，我还喜欢弹钢琴、弹古筝、画画、跳舞、练硬笔和软笔书法等。我还得了好多获奖证书呢！有钢琴演奏江苏省三等奖证书，有江苏省书法考级七级证书，有舞蹈考级五级证书，有硬笔书法全国优秀奖和儿童画全国优秀奖证书，儿童画还曾经在北京人民大会堂展出呢！在以后的时间里我不仅要学好各门功课，还要继续学好业余爱好。争取做一个全面发展的好孩子。我的爸爸妈妈一定会陪我一起努力前进的！
我非常喜欢我的家，因为爸爸妈妈爱我，我也爱他们。我们是相亲相爱幸福的一家人！
说说我的家作文
我家有严厉的爸爸，和蔼可亲的妈妈，和活泼、聪明的我。我的家有许多工具，这可都是我爸爸的“宝贝”——因为我爸爸会修理东西。我的爸爸把家整理得可好啦，每天家里都是干干净净的。下面我就来向你介绍一下我的家吧！
我的爸爸是个一米七的高个子，淡淡短短的眉毛下有一双小眼睛。嗯，鼻子不太挺，身材嘛，瘦瘦的。他不管下雨天、晴天总是穿着一双黑皮鞋，走起路来轻轻的。这虽然显不出他的威严，但是对我还是很严厉的哟！在节假日里，爸爸总是带我们出去玩。
我的妈妈高高胖胖的，她待人诚实，所以人缘很好。她有着浓浓的眉毛，长长的，细细的。她的视力可不太好，整天戴着一副500度的眼镜。她的.脸上总是洋溢着笑容，处处让我感觉到温暖。妈妈不仅关心我的学习，而且还关心我的身体健康。比如：我一感冒就让我喝中药。妈妈从不打我，她一看见爸爸用手拍我头，就大叫：“我不许你打女儿！”我经常觉得妈妈比孔子、老子、曾子还伟大。
我嘛，就是家里的小精灵。我——个子不高，身材好，鼻子不挺，长的嘛，还可以。我牙好——没蛀牙，胃口好，心情好，学习一般般……我呀，有两个特点，就是：喝中药从不叫苦；喜欢吃蒜泥、生姜。我有半抽屉的证书，主要是英语口语的。我最大的梦想是：每次考试都在９７分以上。
听了我的介绍，你们都认识我了吗？
说说我的家作文
我有一个幸福的家，我的家人很爱我。
我有一个工作狂的爸爸，每天早上5点就去上班，下午5点才回来。
我的妈妈是个很忙碌的人，每天洗衣服，做饭买菜工作……。
我有一个很疼爱我的爷爷，他负责我的食物，每个星期六晚上都会带我去超市买吃的，我非常喜欢我的爷爷。
我喜欢看书，一天开六人数，我最喜欢看古代的书。
我真喜欢我的一家人。
《说说我的家》
本课是鄂教版《品德与生活》一年级上册第三单元《我爱我家》的第一个学习主题。《说说我的家》要求学生熟悉家庭中的主要成员;学会向他人介绍自己的家庭，激发学生对家的自豪感与幸福感，并能在此基础上主动关心，体贴家人。
学情分析。
从学生的社会生活环境看，现在的孩子都是独生子女，在家被父母无微不至地关爱着，而孩子却对家庭、父母缺少一定的感受与思考。本课通过说说我的家，旨在引导学生更深入地了解家人，增进与家人的感情。
孩子的心理特点和认知程度上分析，一年级的孩子只有对教学内容及活动产生浓厚的兴趣才会积极主动的参与学习之中，这节课就来源于学生的生活，来源于学生自身成长的需要。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：引导学生了解自己的家庭和家人，知道自己的成长离不开家庭，培养学生爱家的情感和对家的归属感。教学难点是：通过了解自己的家人，能在此基础上主动关心、体贴家人。
在突破重难点的过程中，教师应注意：备课不仅要备教材，还要备学生。备课时要有一定的预设。学生由于年龄偏小，在介绍自己的家庭情况会说不清家人的名字、家庭住址，那么在课前预设时要让学生回家询问清楚，这样来保证课堂交流的质量。同时，学生在刚刚步入小学阶段，在有条理的表达自己上很欠缺，教师在课堂教学中要注重培养学生学会倾听，然后学会表达和评价的能力。
设计思路。
1.健康、快乐的生活是儿童生活的前提和基础，有一个幸福温暖的家庭是孩子生活的保证。在《说说我的家》这一课中设计了“谁最有礼貌”、“介绍全家福”的活动环节中让孩子了解自己的家人，激发对家的自豪感和幸福感，通过交流学习来体验。
2.学会关心家长，懂得感恩是儿童生活的主调。在“家中故事齐分享”、“真情对白”活动环节中，从具体细小的是事情中懂得不仅要接受家人的爱，更要懂得付出自己爱，用心去了解、关心、体贴家人。
3.口语交际是儿童必备能力，每一个活动环节中都应培养学生倾听、表达和应对能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
教学目标。
情感与态度：引导学生了解自己的家和家人，激发对家的幸福感，主动关心体贴家人。
行为与习惯：在初步了解家庭的基本构成以及家庭成员间的关系同时，能有条理的介绍自己的家庭。
知识与技能：了解并介绍家庭主要成员的工作、爱好、习惯，热爱、关心家人。
过程与方法：通过不同的方面引导学生了解自己的家和家人，提高学生的口头表达能力和介绍家庭情况的条理性。
教学重点。
引导学生了解自己的家和家人，从而激发学生对家的自豪感与幸福感。
教学难点。
通过了解自己的家人，能在此基础上主动关心、体贴家人。
教学准备。
教师准备：教师准备一些轻松、和谐、温馨的关于亲子交流的音乐，如《世上只有妈妈好》、《让爱住我家》、《可爱的家庭》等，以作课堂活动的背景音乐。
学生准备：学生准备一张全家福。
课时安排1课时。
第一课时完成教材p34-p35页内容，话题为“说说我的家”。
教学过程。
第一课时。
活动一谁最有礼貌。
1.我们都自己的家，你喜欢你的家吗?今天一起来说说自己的家吧。
展示不同长辈的头像，让学生认识家人之间的关系，如何称呼，怎样称呼才是礼貌的?
小结：学生都认识不同长辈的头像，但家人之间的关系不熟悉，还要就多多练习。
活动二介绍全家福及家人爱好。
1.学生展示自己的家庭照片，介绍家庭成员的基本情况。要求学生要说清“我叫，我家住在，我家有口人。”
2.小组交流：小组内相互说说各自的全家福。
3.击鼓传花，全班交流：让学生对照全家福中的每个成员，介绍一下家人的职业、爱好、生活习惯等。
4.教师导入：作为家庭中的一员，你了解家中的成员吗?他们平时有什么习惯?爱好是什么?喜欢干什么?下面这个环节就是要考验一下同学们对家人知多少。
5.填写爱心卡(也可画下来)。
6.上台介绍(借助多媒体展示)。
7.诵读儿歌(我有一个幸福的家，有我有妈还有爸，爸爸妈妈关心我，我爱爸爸和妈妈。)。
小结：通过交流与分享，学生们都能流利并有各自特点的介绍自己家庭从大家的介绍中可以看出大家多爱自己的家啊，来，我们一起来诵读儿歌，表达自己对家的热爱。
活动三家中故事齐分享。
2.指名讲。
小结：每位孩子都想向大家展示自己幸福的一家，趣闻趣事，其乐融融。
活动四真情对白。
1.父母的话。(你们的爸爸妈妈有很多话想对你说，昨天呀，他们来到学校让老师把它录下来了，你们想听吗?)。
2.课件播放。
3.孩子对父母说心里话，写或画在爱心卡上。分小组上台交流。
小结：是啊，我的家，你的家，他的家，都是那么平凡、普通，但是我们相互了解、相互关心，我们是真正相爱的一家人。
板书设计。
我叫，
我家住在，
说说我的家作文
我生活在一个幸福的五口家庭中。在我的家中，就像重上演了一出西游记，在这个世界中我们每个人都扮演不同的角色。
我的爸爸，在空中就像玉帝一样，有着感觉神圣而不敢侵犯的威严。家中的大事都由“玉帝”做主，看着他悠闲地坐在沙发上抽着烟，四周烟雾缭绕的样子，还真别说真有这“范儿”。别看“玉帝”平时和蔼可亲，一但他发起怒来，我可不敢恭维。
我的妈妈，和“玉帝老儿”平起平坐，有着“普渡众生”的心肠，对的，我的妈妈扮演的是“观者”。慈祥的她，总是在我最迷惘下，最无助的时候的时候，在家中肆意妄为，因为我不敢承受来自“紧咒”的痛苦。
再说说我的爷爷，他在家中的地位也十分崇高，德高望重地他，就给他封个“王母”吧！做为“王母”也常常管理家里一些琐碎的小事，感觉天天忙个不停似的。
奶奶，大家一定猜不到她扮演谁。她整天起早贪黑地做家务，并且十分憨厚，她就是唐僧师徒中的“——”沙僧。奶奶每天在家中忙里忙外，不忙别的，就为了把家里打扫干净。
大家都猜到了我是谁了吧？对，我就是大闹天宫的孙悟空，我常常在家中窜上窜下。不畏惧什么，总是一副天不怕，地不怕的样子。
这就是我的家，我们五人一起上演“家话西游”。
说说我的家
长春版语文一年级上册教材第六版块口语交际《人》。
1、知识与技能：学习用普通话清楚地介绍自己的家庭，逐步养成讲普通话的习惯。学会交流，培养表达、应对、评价能力，养成大方有礼貌的说话态度。
2、过程与方法：鼓励学生运用课前收集、调查的信息，在创设的情境中学习口语交际，在情境中发展口语交际的能力，激发口语交际的兴趣。
3、情感态度价值观：体验与家人的亲密感情，感受家庭的温暖，享受家庭生活乐趣。培养学生的对家的责任心，对社会的责任感。
教学重点：激活每个孩子想说的思维，鼓励每个孩子都说。
教学难点：引导学生有条理的说话表达。
1、看老师写一个字，板书“家”，小朋友们认识吗？谁能给它组个词。
2、再板书“人”，组成“家人”，读读这个词，看到这个词你想到了谁？（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等）。
3、这些都是你最亲近的人，都是你的家人。那咱们这节课就来说说我们的家人。板书：人。
1、谁愿意第一个把你的家人介绍给大家。
2、评价：听了他的介绍，你都知道了什么？（有谁、姓名、工作等）学生总结，师板书。
3、谁还能介绍得具体，让大家了解得更多。（从家人的兴趣、爱好、与自己的关系等方面介绍）。
4、评价：你觉得他介绍得怎么样？谁还愿意试试？
5、小结：刚才，几名小朋友很清楚地介绍了自己的家人，真了不起！
1、说照片上的人。
2、说照片上的事。
师：还记得这张照片是什么时候，在哪儿照的吗？
生：简单回忆当天照相时的情景。
师：要是能把时间和地点也加上来说就谁还想说就更好了。
学生表达。
小结：多让人羡慕啊！真是一个幸福的家庭！
3、小组内交流照片。
1、刚才，在同学们互相介绍的时候我发现，有许多小朋友的照片具有很特别的意义。
看，这是同学的一张生日照片，你还记得当时是怎么过的生日吗？
这个生日你一定过的很快乐，很难忘。
孩子们，有没有听过这样一句话：“儿的生日娘的苦日”。因为那一天是你们出生的日子，更是母亲一生中最痛苦、最刻骨铭心的日子，也是父亲最担心、最牵肠挂肚、最激动的日子。所以，以后在我们吃着生日蛋糕，听着生日的祝贺时，别忘了也送给爸爸、妈妈一个甜蜜的吻或一声亲切地问候。”
3、孩子们，你们今后想为父母做些什么呢？
你们也都是孝顺的好孩子，老师真为你们感到骄傲。
我们从长辈那里得到了爱，也要学着回报爱。让我们从今天开始在心里牢牢记住爸爸妈妈的生日吧！
小朋友们，这节课就要结束了，我想通过这节课的学习，你一定更爱你的家人了，现在你最想为他们做些什么呢？（说句话、唱只歌、做家务、送小诗等）。
《说说我的家》
单元目标：
1.情感与态度：熟悉家庭中的主要成员，学会向他人介绍自己的家庭。能体验到长辈的关爱，体会到家庭生活的幸福。
2.行为与习惯：关心家庭中的每个成员，能主动为他们着想。能用自己的方式说出对长辈的爱，用行动表达对长辈的爱。
3.知识与技能：了解家庭中的主要成员，知道他们是干什么的。能从自己的成长与变化中感受到家人的爱。知道自己是家庭中的一员，初步认识到自己的责任。学会用自己的方法孝敬长辈，关心家人。
4.过程与方法：能与家长沟通，学会沟通的方法。在活动中初步学会观察，学会通过多种途径获取信息，锻炼表达能力。
课时安排：
第9个主题：1~2课时。
第10个主题：2~3课时。
第11个主题：2~3课时。
总课时：6~7课时。
主题目标：
1.初步了解家庭的基本构成以及家庭成员间的关系，能有条理地介绍自己的家庭。
2.了解并介绍家庭主要成员的工作、爱好、习惯，热爱关心家人。
教学重点、难点：
引导学生了解自己的家和家人，从而激发学生对家的自豪感与幸福感，并能在此基础上主动关心、体贴家人。
活动时间：1~2课时。
活动准备：
1.教师准备一些轻松、和谐、温馨的关于亲子交流的音乐，如《世上只有妈妈好》、《好爸爸，坏爸爸》、《可爱的家庭》等，以作课堂活动的背景音乐。
2.学生准备一张全家福，以作介绍、交流用。
活动过程：
1.教师导入：我们都有自己的家。你喜欢你的家吗？今天我们一起来“说说我们的家”吧。
2.了解家庭成员间的关系：教师展示不同长辈的头像，让学生认识家人之间的关系，如何称呼、怎样称呼才是礼貌的。
（1）教师介绍自己的家：我先来说说我的家。（师展示自己的全家福）看，这是我六岁时的一张全家福照片，猜猜哪个是我？（指照片介绍）我们家共有四口人。这是我的爸爸，这是我的妈妈，我的姐姐，这个就是我。
（2）学生介绍自己的家：学生展示自己的家庭照片，介绍家庭成员的基本情况。教师可以从“我叫 。我家住在 。我们家有 口人。”等方面引导学生进行有条理地介绍。
（3）小组交流：小组同学相互交流各自的全家福，说一说。
（4）击鼓传花，全班交流：让学生对照全家福中的每个家庭成员，介绍一下家人的职业、爱好、生活习惯等。
例1：这是我的爸爸，他是一名医生。这是我的妈妈，她平时很关心我的学习。
例2：这是我们家第一张全家福。你们看，中间这个就是我。我爸爸很喜欢上网，我妈妈做的饭很好吃。
（5）诵读儿歌小结：从大家的介绍中可以大家多爱自己的家啊。来，让我们一起诵读儿歌。
说说我的家作文
这是我们成长的摇篮，是温暖的'港湾，也是遮雨的伞，依靠的大树。
我有一个忙碌的爸爸，每天天还没亮，他就起来上班了，我一起来就发现爸爸已经走了，原来他是去上班了，到了晚上11点才到家。
妈妈是个厨师，每天做的菜都特别好吃，有一次我过生日，妈妈自己做了甜品菜，甜甜圈，妈妈把好多好吃的放到桌上，我吃了几口说，妈妈你做的菜真好吃。
我是一个“小画家”，每次画画都会被妈妈给爸爸表扬。
《说说我的家》
下面是幼儿园大班课程《说说我的家人》说课稿范文，欢迎参考!
尊敬的评委老师，你们好：
今天我说课的内容是《说说我家的人》。下面我将从以下四个方面进行说课。
本次活动来源于明天出版社《山东省幼儿园活动教材》第二个主题第一个活动。
家是每个人生活的港湾，家庭的温暖和亲情关系会影响幼儿对人和社会的态度，幼儿对家庭的感受也将影响其人生的道路。幼儿自己家里的人，幼儿并不陌生，但是幼儿对家庭成员的生日、职业、爱好等并不是很了解。“说说我家的人”是通过幼儿熟悉的人物来激发幼儿对调查的兴趣，并通过调查及记录增进幼儿对家人和家庭的了解，帮助幼儿树立对家人、家庭的爱。正如《纲要》中所说，“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此，此活动来源于幼儿生活，有服务于幼儿生活。所以我选择了本次活动。鉴于对以上内容的分析，特制定以下目标：
1.知识目标：激发幼儿调查的兴趣，增进对家人的了解。
2.技能目标：引导幼儿用自己的方式记录调查结果，并能有条理地讲述。
3.情感目标：培养幼儿对家人的爱。
根据《纲要》中教育目标及幼儿的年龄特点，我将激发幼儿调查的兴趣，增进对家人的了解和爱作为重点，引导幼儿用自己的方式记录调查结果，并能有条理地讲述作为难点。
为了使活动呈现出综合性，寓教育于生活情境中，特做以下准备：
1.知识准备：事先让幼儿调查家人的生日、职业、爱好等并于活动前和幼儿讨论调查的结果。
2.教具准备：
(1)请幼儿每人带一张家庭成员较全的全家福照片。
(2)提供摆放照片的版面。
(3)幼儿人手一份彩笔、画纸。
新《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的研究理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此本活动采用的教学法有：
(1)启发提问法：这种方法在各活动中是最常见的。通过启发提问激发幼儿的调查兴趣。
(2)讨论法：通过师幼、幼幼之间的讨论，使幼儿对家人有了一些了解，也让幼儿在讨论中解决问题，达到教学目标。此外还有绘画法，通过绘画制作小册子，来增进幼儿对家人的了解和爱家庭的情感。
幼儿是学习的主体，要让幼儿能主动积极的参与活动，根据幼儿年龄特点，围绕目标，主要运用的方法有：
(1)调查法：通过对家人的调查，激发幼儿了解家人的积极性。
(2)记录法：通过动手、动脑记录家人的生日、职业、爱好等更直观形象地加深印象。此外还有动手操作法，用画笔来记录家人并做成小册子，能进一步巩固对家人的了解。
四、说活动过程。
1.导入。老师这里有一张我的全家福照片，上面有我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我，小朋友有这样的照片吗?教师用一张自己的全家福照片给幼儿介绍，从而引出幼儿自己的全家福，并让幼儿分组交流。幼儿的思维是直观形象的，幼儿通过对照片上的人的了解，激发幼儿主动调查的兴趣，幼儿很快进入主题。
2.介绍家人。
(1)请部分幼儿展示照片和调查表，教师通过提问照片上的人是谁、做什么的、喜欢什么、生日是什么时候启发幼儿介绍对自己的家人的调查结果。此环节体现了幼儿对家人的初步了解。
(2)请幼儿说说自己的记录方式。教师引导幼儿观察讨论并得出结果。如：爸爸可画男人的头像、妈妈可画女人的头像;生日可用数字，可以画上蛋糕或蜡烛;喜欢的衣服、食物可直接画出来;喜欢的颜色可用相应的彩色笔涂画出来;职业可以画相应的标志等。《纲要》中指出“寓教育于各种活动中”，这一环节主要是通过讨论增进幼儿对家人的了解和爱以及记录的方式，既锻炼了幼儿的思维能力，动脑筋积极思考记录的方法，又培养了幼儿的语言表达能力，一起交流经验、分享快乐，在说中学、听中学、思考中学，以幼儿为主体，幼儿才是学习的真正主人。
3.制作家庭小档案。
(1)请幼儿通过绘画制作自己的家庭小档案，必要时补充对其他家人的调查结果。本环节通过幼儿自己动手操作，进一步巩固了对家人的了解。
(2)在家庭小档案的首页画上自己的全家福，与补充的其他家人的调查结果装订成小册子。
4.课堂小结，对幼儿制作的家庭小档案进行展评。
5.延伸活动。
(1)将全家福照片布置在墙面上，供幼儿自由欣赏、介绍和交流。
(2)家庭小档案可根据幼儿需要随时添画内容。
延伸活动不是一个活动是结束，而是另一个活动的开始。因此，通过延伸活动可增进幼儿对家人的了解和爱，又能提高语言表达能力及新知识新经验的获得。
以上活动过程环环相扣，循序渐进，既关注了幼儿原有的生活经验，又有新经验的获得。
我说课的内容到此结束，其中还存在许多不足之处，请各位评委老师多多指教，谢谢!
说说我的家作文
我有一个温暖的家，我家有四口人，分别是爱足球的爸爸，美丽的妈妈，爱捣蛋的弟弟，还有帅气的我。
一大早，爸爸就看踢足球的，电视里、手机里播放的都是足球比赛，他还不让我们换台，就算是很晚了，爸爸也要看完球再睡，爸爸可真爱足球啊！
每次妈妈只要一休班，都要带我上街去买衣服。一大早，吃过早饭就去了，中午回来，我和爸爸吃着饭，妈妈还要我们试试衣服有多好看，还会买许多我和弟弟需要的东西。到了晚上，妈妈会试她自己的衣服，还会问我和爸爸她的衣服怎么样，就算我俩睡觉了也要叫醒我们，我的妈妈可真爱美啊！
我的弟弟是每天起床最早的，不高兴了就哇哇大哭，高兴了就哈哈大笑。在我看来，他是一个小麻烦，一会儿尿床了，一会儿摔倒了，还总是把我的玩具弄坏。弟弟又捣蛋又可爱，虽然总是惹我生气，但是我还是很爱他！
我和妈妈一起去逛商店，商店里人山人海，妈妈给我和弟弟买的衣服都是精心挑选的，我穿着妈妈精心为我选的衣服变得帅气了，我感觉别人都没有我好看，哈哈！
你看，这就是我的一家，我爱我的家！
说说我的家作文
我生活在一个温馨又快乐的大家庭，这个大家庭中有我最爱的亲人：妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、小弟弟和我的姐姐。
在家里我有一间属于自己的小房间，这里便是我的小天地，粉色的窗帘、粉色的床、淡棕色的衣柜与洁白的床头柜显得十分温馨。我最喜欢在房间里做手工、玩游戏，每次看着完成的手工，我便感到十分开心。我还喜欢在床上与姐姐一起玩布娃娃、说心里话。
我和姐姐也会闹些小别扭。有一次，我们正在做游戏，因为出了一点差错，便争论了起来：“那不是我干的！”“也不是我干的，除了你，没有别人了！”我们吵了大约两分钟，小弟弟突然冒出来，用他那天真可爱的童声告诉我们：“是我干的.，哈哈，你们吵架真好玩！哈哈。”可是我们还是有点生对方的气，所以我们就不再玩了。
这就是我的家，虽然有时会闹点小别扭，但它们总会过去的，我爱我的家。
说说我的家作文
我出生在20xx年，正逢祖国成立60周年。因此，爷爷为我取的小名叫“顺顺”。很高兴，今年我10岁了，我的祖国也迎来了70华诞。在我成长的这10年里，我看到了祖国的蓬勃发展，特别是我的家乡——南京龙江日新日新月异的变化！
听爸爸说，以前的南京龙江是一片一片的农田。一下大雨，河水就会泛滥，经常造成洪涝灾害。在我出生前，尽管建成了一幢一幢的居民住宅，但生活还是很不方便。
现在，我的家乡交通更方便了。以前龙江这一带只有公共汽车。在我上幼儿园的时候，幼儿园的门口开始修建地铁4号线。短短几年，4号线就开通了，还与其它地铁线路相连接，四通八达。如今我可以乘地铁，很快捷地到达市区的许多地方。
现在，我的家乡环境更美丽了。我的家离长江边不远，以前江边杂草丛生，环境很差。而现在，人们在江边修建了大坝，并在上面铺设了绿道，就像一个大公园。爸爸经常带我去江边骑车、散步，美丽的江景令人心旷神怡。
现在，我家乡的人们更安居乐业了。江边和广场上，经常可以看到老人们矫健的舞步。在学校里，经常可以看到孩子们灿烂的笑脸。周边的购物中心给人们提供了休闲娱乐的场所，家门口就可以享受到各种便利的生活。
再过10年我就要长大成人，希望那个时候我可以成为一名优秀的钢琴家。为我的家乡谱写和演奏出更多美妙的乐曲！让我们的家乡，变得越来越美丽富强！让我们的祖国变得更加繁荣昌盛！
说说我的家作文
我的家乡是西山，很美很美，对面是诸暨最高峰太白峰。
春女来了，满山都是粉红色的樱花。山上的竹笋都从他们的.头上露出来了。这时，农夫的叔叔开始扛着锄头上山挖竹笋。
夏天，我们一家人在门口吃饭，听着知了叫，“知了知了”，但很热闹。晚上，他们不停地打电话，好像一点也不累。
秋天，山上的树叶被染成红色和黄色，从远处看，就像一幅美丽的画。
西山冬天安静多了，只能听到几只狗的声音。也许它在等待春天的到来。
说说我的家作文
我叫冯骏，我家住在月牙湖畔美丽的梅花山庄。我家有四口人：外公、爸爸、妈妈和我。
外公是最关心我的人，会做好吃的菜，还什么都懂，我最喜欢问他“为什么”了，他总是会很认真的告诉我答案。外公当然是我家的“慢羊羊”村长啦。爸爸是一名公务员，他是个体育通，会打篮球，会踢足球，会打乒乓球。爸爸比较黑，身体可强壮了。我喊他“沸羊羊”。妈妈是一名大学教师，她读书很认真，现在在南京大学读博士，可是她也爱臭美。所以我觉得她像“暖羊羊”也像“美羊羊”，我在中山小学上学，是四年级的学生，我有一个大大的脑袋，有一双大大的眼睛，还有两个酒窝。我爱学习，也爱运动，虽然我是男生，踢毽子是我的'“拿手好戏”哦。大家都叫我“喜羊羊”。
我们家总是充满了快乐，我爱我的家！
说说我的家作文
我有一个很幸福的家。
爸爸很喜欢讲故事，每当我不开心的时候，他都会给我讲笑话，他一讲我就会笑得合不拢嘴，所以爸爸被我称为我的“开心虫”。
妈妈很爱化妆。我第一次知道我妈妈喜欢化妆时，我还以为是她自己画的，后来才知道是别人帮她化的`。
我妈我喜欢玩手机，每天都要玩一把《绝地求生》，可每次都吃不到鸡，我还喜欢下棋，你看我第一次玩可九把有八把都是我赢。
说说我的家作文
每个人都有一个温暖的家，充满着爱。我的家也是如此，但我想用一个字总结我的家，那就是神。
厨神老妈。
我的妈妈是一位大厨。调味枓在她的手里一挥，就成了一道美味的家常菜。
有一次家里来了许多的客人，妈妈在厨房里扑江倒海，她像一位指挥家，指挥着所有东西，嘴里还唱着旋转、跳跃，我最爱炒菜。没一会一道鱼香肉丝就出锅了。当我把糖醋里脊端出去时，鱼香肉丝己经被翻了个底朝天了。来的时侯叔叔阿姨们个个彬彬有礼，现在却像个几天设吃饭的一样。来了个光盘行动，酒足饭饱之后，走的时侯也不忘夸妈好几句，妈妈都有些不好意思了。
字神老爸。
我爸是个打字神。无论多长的文章，他都会一字不差地打完。左邻右舍的人都请我爸打字。很受大家喜欢。
有一次，我作文有一篇很长的需要打出来，他二话不说就打开电脑打字。我站在一边，看着他的手在键盘上来回的敲打，时不吋的看看书，时不时又看看电脑。看的我眼花瞭乱，让我惊讶的是他在不到十分钟的时间，打完了近3000字的文章，呵呵这次也不例外，令我惊讶万分！
叨神姥姥。
我的姥姥嘴可是独一无二的。只要别人犯了错，不管三七二十一就开始叨叨，直到那个人认输。
上次，我和妈妈、小姨回姥姥家。到了午饭的时间小姨去洗菜，只因为有一点点土没有洗干净，姥姥就开启了叨叨功，用生气的声音说我跟你说，这菜呀只要有一点没洗干净，就会把有害物吃进身体里说了好长一段时间，说的小姨满脸通红，只好端着菜盆，把菜洗的干干净净。姥姥才消了气。
这就是我的家，一个与众不同的家。
说说我的家作文
我是一个活泼，可爱的女孩.好动的我喜欢跳舞，唱歌，逛街，帮芭比娃娃设计衣服.
我有一个幽默的姐姐，有一个强壮的弟弟，有一个严格的妈妈，有一个调皮的哥哥，有一个贪玩的爸爸.我有一个幸福的家庭，你有吗？我在这充满幸福的家庭里快乐地成长，妈妈让我知道母爱这样的伟大，爸爸让我知道做人的快乐.
我的姐姐读初1，她为人幽默极了.每次从大中回来的时候总给我讲一些在她学校里的趣事，我很喜欢她.
我的弟弟长得很强壮，但我有些讨厌他，因为我每次来他家的时候总是做一些让我不喜欢的事.
我的哥哥他读初3，长的非常的高大，他经常认为自己的辈分比我大，欺负我.但他有时还是会帮我出头.
我的家庭人员就是这样了。你呢？
我是一个活泼，可爱的女孩.好动的我喜欢跳舞，唱歌，逛街，帮芭比娃娃设计衣服.
我有一个幽默的姐姐，有一个强壮的弟弟，有一个严格的妈妈，有一个调皮的哥哥，有一个贪玩的爸爸.我有一个幸福的家庭，你有吗？我在这充满幸福的家庭里快乐地成长，妈妈让我知道母爱这样的伟大，爸爸让我知道做人的快乐.
我的姐姐读初1，她为人幽默极了.每次从大中回来的时候总给我讲一些在她学校里的趣事，我很喜欢她.
我的弟弟长得很强壮，但我有些讨厌他，因为我每次来他家的时候总是做一些让我不喜欢的事.
我的哥哥他读初3，长的非常的高大，他经常认为自己的辈分比我大，欺负我.但他有时还是会帮我出头.
我的家庭人员就是这样了。你呢？
说说我的家作文
当夕阳的最后一缕余晖铺撒在大地上的时候，在一个院子里有一对夫妻正忙碌着干活儿，一对姐妹正在开始她们的作业旅程！那就是我的一家。
幽默的爸爸。
爸爸是一个非常幽默的人，无论是什么坏事，爸爸都会用他那像小孩子一样天真的笑，把坏事一一面对，爸爸美好的心态真是令人赞叹不已，我一有烦心事，我就会对爸爸讲，爸爸告诉我：“无论遇到多大的困难，只要硬着头皮去做，终会取得成功。”爸爸这句话使我受益匪浅。
勤劳的妈妈。
在我的家中，妈妈要算是最勤劳的了，只要看见屋子里有一点脏，就会赶紧把它收拾干净，还记得那天，我和我的好朋友出去玩了，等回来一看，妈妈竟然一边拖地一边洗衣服。我定眼一看，虽然妈妈“一心二用”效率还挺高的。一会儿的时间地拖净了，衣服也晾了出去，我真的希望我学习能像妈妈收拾屋子一样“一心二用”效率还挺高的。
脾气暴躁的姐姐。
我的姐姐哪都好，就是脾气不好，只要我做题的时候，一马虎，我姐姐就会用她的：“狮吼功”把我的魂吓到九霄云外，但是有的时候，姐姐对我也蛮好的，比如：我想要什么好吃的，姐姐就会给我买，我要什么，大多数她都会给我买的，不过玩具例外。
小个子的我。
我有一个最大的特点就是个子矮，个子矮使我有时候会感到自卑，因为每次和同桌李慧出去玩的时候，别人一看就像一个大姐姐领个小妹妹似的，因此我每天都很犯愁，因为我实在也太矮了吧！不过还好，个子矮也有好处，比如：座位总是在前面，捉迷藏的时候不易被发现，这就是一个个子矮的我。
家，是一个可以让冬天变得温暖，可以让孤单的你找一个可以依靠的地方，正是这个家才有了我和我的家人在一起幸福的生活，我爱我的家，我更爱我的家人！
说说我的家作文
村里每年都要评选“五好家庭”。评上的家庭，门上都挂着一个很好看的牌匾。我知道，评“五好家庭”的第一个条件是要房子修得漂亮，我们家的房子很破旧，因此，那种很好看的牌匾就从来也没在我们家门楣上挂过。我羡慕人家门前的那个牌匾，不过，我打心眼里不服气!
我家有四口人。爸爸的腿有毛病，不能干农活。10亩田全靠妈妈一人种。弟弟6岁，我也只有11岁。有时候我想，我要是个男孩子该多好啊!我长大了一定要挣好多好多钱，要盖一幢好美好美的小洋楼，争取挂上块“五好家庭”的牌子。唉，可惜我是个女孩子!
我说啥也想不明白，为什么房子不漂亮就评不上“五好家庭”?要说其条件，村里的人家不一定就能比得上我们家，我们家有好多好多书，柜子里，床头边都是书，好多不认识的人都来向爸爸借书，要是我，才不借给他们呢!你想嘛，我们家的书，一本一本都是爸爸、妈妈省吃俭用换来的，能随随便便借给别人吗?有时候，爸爸有事外出，一天宁可只吃一顿饭，也要省出钱来买书。我们家的书来之不易啊!
听妈妈说，我爸爸七岁的时候，腿就坏了，因此，他只断断续续上过几年学。可如今，爸爸不仅能读很深奥的书，而且还能写书。他写的文章被翻译介绍到了外国，受到了许多外国朋友的好评。一个法国的爷爷和一个美国的叔叔给他写来了信，爸爸、妈妈看了都直流眼泪哩。
我的妈妈，要算世界上最能干的人了。家里的活，田里的活，她都一个人“承包”了，再苦再累都不流露出来，抽出时间让爸爸安心看书写文章。爸爸的一条腿不能弯曲。每天晚上，妈妈还要给他洗脚，早上还要给他穿袜子，穿鞋。妈妈实在是太辛苦了。
穷人家的孩子早当家。为了减轻一点妈妈的负担。我在9岁的时候就学着炒菜、做饭。如今，我能做上让爸爸妈妈夸奖的饭菜了。
爸爸的朋友很多，都是通过读书写作结识的。他们常常给爸爸写信，有时候也给我们寄点钱来。还有苏州、北京的叔叔，不惜旅途劳累，特意来看望爸爸，给他带来好多好多的书，还有给我们衣服。
去年过春节的前几天，三辆小轿车突然停在我家门前，原来是市长和一些干部来给我们家拜年来了。那位市长阿姨还和爸爸、妈妈握了手，我感动得直想哭鼻子。
我可以这样自豪地说，我有一位世界上最好的妈妈。也有一位值得骄傲的爸爸，还有一个聪明可爱的弟弟，我有一个令人羡慕的家庭!生活在这样一个温馨的家庭中，我感到很幸福，真的，我感到很幸福!