如果我是老师小学（专业19篇）

优秀作文是一种通过文字来分享自己的思考和观点的方式，它能够引起读者的共鸣并激发他们的思考。下面是一些优秀作文的范文，让我们一起欣赏和品味其中的文学意境。

如果我是小学老师作文字精选

“哎呀，教师今日布置的作业可真多！”我打着哈欠抱怨道。

22：20，爸爸妈妈都还没回来。写字的“沙沙”声不见了，取而代之的是睡觉时轻微的鼾声。原先，我困得不行，就趴在桌子上睡着了。再一次醒来时，已经半夜12点多了，是被妈妈叫醒的。在这几小时之间，我做了一个梦，一个关于未来的梦。

“丁零零、丁零零……”上课铃响了。高跟鞋“咚咚”的响声，从教室门外传来。“上课！”随着我清脆的声音，全班的人都整齐地站了起来：“教师好！”“同学们好，请坐。”

没错，此刻站在讲台桌上的就是我。我的课堂当然不会空洞、无味。我会很投入地授课，教完一个知识点或者讲完一篇文章后，就会叫学生们合上书本，然后随时抽查十位同学来背诵，或者来总结“这一节课，你收获了什么”。答对了还有奖励哦！还有，我将会出几道题目来考考学生们。这么做同学们上课就会提高注意力、集中精神，也不会感到无聊。

有时，我会评一评班级里提高最大的“提高之星”，有可能第一周仅有一个，可是我相信，以后会有越来越多的“提高之星”。当然，“提高之星”也是有奖励的哦！

有时，我也会和同学们去体育场运动运动，要明白，“生命在于运动”！运动完，我们就去咖啡店里，一边品尝甜品美食，一边倾听优美的音乐，甚是享受！

如果我是小学老师作文字精选

假如我是老师，我希望有一群可爱可亲的小伙伴。

每堂课上，我用自己的笑容迎接他们，用自己的语言让他们沉浸在知识的海洋里，用我那无暇的心灵让他们感觉到快乐。

下课后，我忽然变成了一个活泼可爱、天真无暇的大朋友，和他们在快乐中自由地玩耍，让他们感觉到轻松自在，觉得上学比在家还有意思。

考试时，我不要求他们考满分，只要求做题认真仔细，不忘做题目，卷面整洁。如果没有考好，我不会责备他们，而是告诉他们，不要灰心，继续努力，一定能取得好成绩。

放学后，我从来都不布置作业，只需他们巩固今天的知识和预习好下一课，让他们有更多的时间可以和父母谈天说地。

假如我是老师，我一定要做个好老师，让我的学生们快快乐乐地成长！

如果我是老师小学作文

老师教导我们说话、写字、读书和怎样做人,所以老师是一种很重要的职业。世界上第一位老师是孔子，如果那时没有孔子，今天我们也不会有老师。如果世界上没有老师,我们就不能受教育，甚至成为没有知识的人。当老师是件很辛苦的工作,因为他们不仅天天需要面对捣乱的孩子，还要教导其他的学生。除了要教学生，他们天天还有改不完的作业，开不完的会，收不完的家长邮件，等等。由此可见，老师这个工作有多么伟大。

我很喜欢运动，而且我天生具有体育细胞。如果我是老师，我会当一位体育老师。这是因为运动对人身体很重要。如果你不每天运动，你会变胖并且对身体有害。所以我想当体育老师，这样世界上胖的人会少一点，也能帮助他们怎么照顾自己的身体。此外，我可以教别人怎么运动，怎么把球打得更好，让学生们充满课业压力的日子过得轻松一点。我觉得能帮助别人是件很愉快的事情。

如果我是老师，我不会给学生很多作业。我觉得两张作业纸就够了。而且，我会给他们足够的时间来完成。我当老师的时候，我也会经常表扬和鼓励学生。我表扬的方法是给他们礼物，可是那些礼物是对学习很有用的。比如：一支铅笔、一个本子、或者一本书。如果我是老师，我讲课的时候会尽量少说话，反而让同学多发表他们的意见，因为我喜欢和学生在课堂上讨论事情。可惜，有些老师会规定学生们在他们的课上不准说话，我觉得这样反倒会让学生学习起来更加困难。

在我生活中我也遇到过很多很好的老师，他们给了我很好的教育，我永远都不会忘记他们。因为这些老师的好榜样，让我长大也想跟他们一样成为一位好老师。而且，我也希望我教过的学生们长大时也可以当老师，然后为他们的学生树立好典范，也许有天他们的学生也能成为老师。

如果我是语文老师的小学作文

假如我是语文老师，我会用行动告诉班上的同学，你们都不差，并且让他们拿着优异的成绩，拿回去给父母衣个满意的答复，并且我还要带领班上的同学得到年级的第一。这是我下的决心，但并不是做不到，我做得到，我的信心可以让同学们信心加倍，更加努力奋斗。

假如我是语文老师，我会更加严格地去要求同学们，不能让他们忽然放松。但是，在他们玩耍，踢球时，我会更严厉地去要求学生们不能让他们忽然放松。但是，在他们玩耍，踢球时，我并不会去赶他们回去学习，我而是加入他们，和他们一起玩耍娱乐，因为正如鲁迅先生所说，游戏是儿童最正当的行为，不让他们玩耍，那才是不正当的行为呢。

假如我是语文老师，在学生做错事时，我并不会去打他，去骂他。我会语重心长地和他说：“做错事不要紧，最主要是知错能改，那才是最重要的。”

假如我是语文老师，我上课时，学生听课并不会感觉到枯燥无味，我上课是很幽默的任何学生听了都会感到好玩。我着样的教可方法就是为了让学生听得进去，学的明白。

假如我是老师，我最渴望的就是我的学生人人都是个什么文学家，文理家，但我只是希望，不会强迫他们为我实现愿望。

如果我是小学老师作文字精选

每个人都有一个属于的理想。有的人想当一名保家卫国的解放军战士、有的人想当一名救死扶伤的白衣天使、还有的人想当一名遨游太空的宇航员……而我则想当一名培育“花朵”的“园丁”。

假如我是，我不会让他们（我的学生）在学校呆头呆脑地死记硬背，我会带他们走出校园，多参加一些社会活动，增长见识。

假如我是老师，我不会逼迫他们在学校死板的祖国的历史，我会带他们走进电影院，一边观看电影一边探索祖国历史的长河。

假如我是老师，我不会给他们布置很多，我会他们多看些书，增加课外知识，提高写作水平。

假如我是老师，我会经常带他们出去走一走，来到大怀抱里，給小树浇浇水、和捉迷藏、和白云做、和吹泡泡……领略大美丽的风光，使他们能够在玩中。

假如我是老师，我会把这些祖国的“花骨朵”全部培育成祖国的栋梁，为建设繁荣富强的祖国尽一份绵薄之力。

假如我是老师，我会让他们……总之，我要做个好老师。

如果我是老师小学作文

当我看到一批批大哥哥大姐姐满怀信心地走出校园，成为社会的栋梁时，便为那些辛勤的园丁感到骄傲、自豪。我想成为一名教师，为社会输送一批批人才，这就是我梦寐以求的梦想。

如果我是语文老师，我不但要把课本里的知识传授给同学门，而且在课堂上要让学生更加活跃地回答问题，让他们提高爱学、爱问的良好习惯。

如果我是语文老师，我会利用课余时间给成绩差的学生补习功课，让成绩差的学生提高学习成绩。在教学上要结合学生的学习情况，适当地引导学生，还要注重思品教育，教育学生如何尊老爱幼，尊师重教。让学生利用充分的时间，多看一些课外书，增长更多的课外知识。

如果我是语文老师，我在讲作文时，应该提出更多有趣的问题，而且还让学生在学课文、读作文的同时，懂得如何积累好词佳句，写作文时，也犯不着“丈二和尚摸不着头”，更让他们学会利用好词佳句，将作文写得更加完美。

如果我是语文老师，我将会认真的对待工作，让学生们在快乐中学习。

如果我是小学老师作文字精选

如果我是老师，我一定不会让我的学生将一个词，一句话，一篇课文……抄上十遍八遍，因为只要学会了。记住了，能考出好成绩，将来能付诸于工作，这样一切都免了1当然我也不会一点作业都不留，那样学生们学到的知识就不会得到一定巩固，这样学生知识就不扎实了，成绩也就上不去了。

如果我是老师，就要激发学生的学习兴趣，带他们到美丽的大自然中去，让他们感受大自然的风采。

如果我是老师，我一定不会面无笑容的对待我亲爱的学生，因为那样会让他们失去信心：老师总说我，即使我已经很认真很努力的做得很好了，可老师还是说我，我做不做都挨训，干什么费那功夫呢？我当然也不会当一名只有夸奖没有批评的老师，那样学生们就会越来越不听话，也就越来越不好管理！

“快点写作业吧！”妈妈的叫声把我从美丽的遐想中拉了回来，可摆在我面前的依然是那堆成小山似的作业，美丽的遐想结束了。老师在我们的身上费了多少不为人知的苦心。

在现实中，我们还是要自身的努力，为明天的更美好而努力！使我们的人生更加辉煌！

如果我是老师

“老师，老师。”，一群可爱的小朋友呼唤着老师，让我幻想着如果我是老师，那该是多么的幸福啊！

假如我是小学老师，我会让学生回家多帮父母做家事。每当学生帮父母做一件家事时，请父母在奖卡上签上姓名，如果集了五个签名，隔天就可以来跟我换一份小礼物，当天，我也会把那些小朋友的名字公布给大家知道，并给予那些同学们掌声，也让他们觉得辛苦没有白费了。

假如我是小学老师，我不会让我的学生变成名符其实的书呆子，我会每个月都带着我的学生去户外踏踏青，并举办户外教学，让学生放松一下，不要太累，哈！因为我自当过学生，知道读书对部分的学生来说，可真是一件苦差事呢！

假如我是小学老师，我不会包容一些为非作歹的坏学生，我会让他们受到适当的处罚。并会用心的教导，让我的学生觉得学习是一件轻松的事情，不会感到痛苦、辛苦。

如果我是老师

我一定会教给学生丰富的知识而且每天不给学生留作业一周上2天课那该多好啊这是我发自内心的话我一定让学生过上最快乐的生活因为我知道对学生来说老师不留作业就是最快乐的事情。

当然了，我一定会在上课的时候一边学习一边游戏，让他们快乐，，我一定会把所有的知识传给学生，，我一定会会把学生都教成知识渊博，才高八斗的小秀才。，我一定会每天都快快乐乐的，因为世上最美好的事情是给予别人东西，而不是从别人那里索取，老师是无私的，老师将毕生精力都放在了交给学生知识，书上说的好，老师是蜡烛，园丁也好，蜡烛牺牲了自己，却是为了别人。

我一定会骄傲因为我有着最高尚的品质我会成为世界上最快乐得人。

如果我是老师

一个人的时候。比如：我开车独自行进在滨海大道，车子不超过40迈，海风吹拂着，前方的路平坦开阔，车子又少。我便开始慢慢过目，不同学龄时期的老师。我发现初高中时期的三位老师，模样记得清楚，言语记得牢固。今天，我还盘算着他（她）们的年岁。与他（她）们分别三十多年了，其中两位应该超过八十岁，一位应该在七十岁上下。我出校后也没再去找过他（她）们。四年前，有同学组织同学集会，我们谁都没见到他（她）们，听说两位老师多年前就分别回上海和北京了，一位老师去了外地。

这三位老师都不是我的班主任，我想他（她）们再不会记得我。即便是见面，我自报姓名，他（她）们也不会想起我。

钟老师，女，身高一米五零吧！上海人，复旦大学毕业。白白净净，教我时头发都已花白，金丝眼镜。她不太愿意和我们交流课本以外的东西。现在想她的模样，很像演唱《重整河山待后生》的骆玉笙先生。有时翻着教案，要在眼镜框上面，眺着眼睛，那白眼仁很大。她是替换另外一位古汉语老师来代几节课的。可是，如果让我说出那时几位古汉语老师，我真的要多想一会儿。钟老师的一句：“颐和园里演《蔡文姬》，熙熙攘攘真拥挤。”不仅一下子让我记住，三个偏旁一致的汉字，而且钟老师的面孔，从此没有飘出过我的记忆。

杨志纯老师，女，北京人。爱人好像是教政治的高老师。她是老师群里的美女，长得秀气，穿着讲究，气质很像电影《保密局里的枪声》中的向梅。性格爽快，开朗，幽默，曾经是北京师范大学的校花。不定惹了多少男生的单怨啊！她竟然跑到一个小小的县城来。让这个县城里的所有眼睛，放大几倍。她教语文，担任初一（一）班的班主任。我姐姐是她忠实的粉丝。我在初一（三）班，两个班都是快班。杨老师知道我是学校400米记录的保持者，我一直以为不知道我们是姐俩。初中和高中不分组别，进行了仅有的一次，命题作文比赛。题目是《记一件小事》，姐姐摘得一等奖桂冠，我却阴差阳错地获得三等奖。高中生居中，只是拿了个二等奖。颁奖会上，语文教研室赵燕齐主任，宣布说，哥俩同时获奖可喜可贺。大概是杨老师提前一刻，从我的班主任那里得知，我们是姐弟俩。又得意自己的学生战胜了高年级的学生。便调侃起同时担任高中语文授课的主任来：“赵燕齐，三国不行吧！”。一语双关，纠正了姐弟关系，传播出秦国称雄。齐，楚，燕，韩，赵，魏，秦，历史知识。初中的我，记住了。从此心中不仅仅停留下一位美女老师。

李德鲁，物理老师，河北师范大学毕业。个子不高，脸是赤红色的，美滋滋的，有时讲到情深处，分开左手指，理一把早晨打着蜡的头发，然后在甩一下头，倾斜的眼神目视最后一排的学生，嘴角轻轻上翘，微微一笑。开讲前，总是把天南海北的事串成故事，绘声绘色。经常会听到；“我的家乡，在滦河之滨，燕山脚下，老牛河畔——-。”他的声音与播音员夏青一样，那么的富于感染力，以致同学们觉得不到四十五分钟，便传来下课的铃声。他拿捏的恰到好处，下课以后，就再也不说话了，只是频频点头。后来我去了文科班，就再也听不到他的声音。都说物理老师是老师中的领导者，我确认了。他将国事家事天下事，融在概念化的课程中来，令我们喜笑颜开，总会留恋那个场景。

我真的好羡慕做一名老师，做一名和学生有说有笑的老师。一段时期，我一直有做个大学老师的梦想，想想又觉得有些太平常。倒是觉得离我最近的还是初高中老师，他们并不是班主任。一句话，一个举动，一个场景。都会让我感到新奇，有意思，难忘怀。我想：如果我去做一名初高中的老师，一样会让我的学生记下我。

如果我是老师

在大人心目中，老师是高尚、神圣的教育者；在孩子心目中，老师是打开智慧宝库的钥匙。

我会是一个受学生敬仰的老师。

我会适当的留作业既能让我的学生懂得知识又不会因为作业过多而让学生没有玩耍的时间。

我不会让我的学生死记硬背而是发明一些方法让学生灵活记住重要的知识考出更好的成绩。

我会像《师恩难忘》中的田老师一样把一些古诗词编成一个个小故事让学生们在听故事的时候牢记这些古诗词。

我会在班里多举行一些小活动、玩一些游戏让我的学生锻炼积极性、语言组织能力和反应速度。

我还会在下课时多和我的学生做游戏。来建立师生友谊成为学生们的朋友。

如果所有的老师都按照这样的方式教育学生，我相信会有更多的优秀学生被发现，他们定会发挥自己的所能，成为国家的栋梁。

如果我是老师作文

从小我就有个愿望，就是长大了当个老师，虽然我知道，当老师非常的辛苦，可是我觉得当老师可以为祖国培养人才，虽然我知道当老师不容易，但是，我相信只要自己努力，就能当上一个好老师。

老师，是大家羡慕而又尊敬的人，在社会上的地位很崇高。假如我是一位老师，学生如果不写功课，我会先问清楚原因，绝不乱发脾气打学生，同学的功课有疑难，我会很有耐心一一解答。

假如我是老师，我不是求同学参加各项比赛都要得第一名，我只要求他们尽心尽力，问心无愧；赢了固然可喜，输了也不怨天尤人。

假如我是一位老师，我的心地要公正无私，即使班长犯错，与普通学生处罚毫无两样。另外，我还要教导学生，品德的好坏是最重要的。

老师就像农夫，学生好比幼苗，由于老师亲勤地栽培、施肥、灌溉，将来才会有丰收的成果，所谓“良师兴国”就是此意，假如我是老师，我一定向这一目标迈进。

假如我是老师，我不会在我和学生之间砌一堵墙。师生之间的关系应该是紧密的，因为学生与老师待在一起的时间比和父母在一起的时间还要长，换句话说，老师就应该像对待自己的孩子一样对待学生。我不会把他们当作出气筒，更不会打骂他们。

假如我是老师，对调皮捣蛋的学生，我不会简单地训斥他，我首先会提醒他。他不听的话，我就会讲一些小孩子因为调皮而受到教训的故事，让他们在事例中吸取教训，知道自己犯下的错误，从而受到教育。我想，以后他们便不会再犯下同样的错误。

假如我是老师，我不会占用学生的活动时间。玩的时候，我们一起痛快地玩：像打乒乓啊，打篮球啊，踢毽子啊……操场上到处有我们活跃的身影。当然，上课要有上课的样子，不能因贪玩而影响课堂纪律。我会把课上得生动有趣，把学生假如我是老师，我将以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，循循诱导，激发学生思维，将我所学的知识毫无保留地传授给他们。

假如我是老师，我要当一名知识渊博的老师，因为要给学生们一杯水，自己必须要拥有一桶水。每天，我都要想方设法挤出一些时间阅读文学名著，看十万个为什么……了解世界各国的风俗人情、名胜古迹、历史文化，这样我的知识就会越来越丰富，上课的时候讲得生动有趣，领着学生们在知识的海洋中畅游。

假如我是老师，我要当一名多才多艺的老师。首先我自己要会唱、会跳、会画，还要精通电脑。然后将我所学到的本领传授于学生们，把他们培养成能歌善舞、懂得现代信息技术的高素质人才。

假如我真的是一名老师，我会培养我的学生们，让他们成为有理想、有道德的人才。

如果我是老师

不给学生留作业一周上2天课我一定会教给学生丰富的知识而且每天不给学生留作业一周上2天课那该多好啊这是我发自内心的话我一定让学生过上最快乐的生活因为我知道对学生来说老师不留作业就是最快乐的事情当然了我一定会在上课的时候一边学习一边游戏让他们快乐我一定会把所有的知识传给学生我一定会会把学生都教成知识渊博才高八斗的小秀才。我一定会每天都快快乐乐的因为世上最美好的事情是给予别人东西而不是从别人那里索取老师是无私的老师将毕生精力都放在了交给学生知识书上说的好老师是烛园丁也好烛牺牲了自己却是为了别人。

我一定会骄傲因为我有着最高尚的品质我会成为世界上最快乐得人。

如果我是老师

如果我是老师_

一位教育家说过，教师不经意间的一句话可能成就一个天才，也可能毁掉一个天才。播种思想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。所以，如果我是老师，我要善于发现孩子的优点，更要让孩子自己发现自己的优点。

如果我是老师，我会努力把自己变成孩子眼里最美的天使，最美，最美……。

如果我是老师

我要做一个谆谆教诲的老师。

第一件事就是布置教室这样就能让学生想展出的作品或图画贴在教室供给别人观看也能让教室充满艺术气息。

我要运用电脑教课让小朋友聚精会神不会讨厌上课这样一来小朋友如果累了就可以玩一下电脑放松心情好让他们有更多的体力上课我才会教得轻松。

当学生做错事的时候我会轻声细语的跟他们讲道理让他们顽石点头；学生不守规矩的时候我要罚他们吃非常辣的东西让他们以后要记得这次的教训；当学生在打架的时候我会告诉他们打架会受伤所以打架是不好的以后不能再打架了。

除了教小朋友读书、写字外我还要教他们做一个有“礼貌”的小孩因为如果他们没有礼貌的话到哪里都不受欢迎；我还要教他们做一个“负责任”的人因为如果不负责任将来是没出息的；我还要告诉他们将来不要打架闹事才不会受苦。

我会做一个负责的老师让小朋友能够安心的上学不断的增加知识不要将来变成没出息的人。

如果我是老师

我的志愿是老师，天天背负着教导学生的重责大任。老师犯了错，可能造成深远的影响，这说明了老师要以身作则，才能成为学生的好榜样。

我会对学生软硬兼施让他们在学习和品德都能品学兼优。因此我会因材施教针对学生的不同特质来用不同的教导方式教导学生才能让学生对我佩服的五体投地、心服口服。如果学生犯了错我会先判断事情的严重性再将事情查的水落石出才能找出证据。但做老师要心胸宽大才能原谅犯错的学生；学生如果有不懂的问题我会细心的教导他直到他懂了为止；当学生发生争执时我会出面当和事佬抚平他们心中的愤怒与怨恨这就是老师的责任。

从今天开始，我要奋发图强，这样长大以后才能当一位“精明果断，人人夸赞！”的`好师长！

如果我是老师

“老师，老师。”，一群可爱的小朋友呼唤着老师，让我幻想着，那该是多么的幸福啊！

假如我是小学老师，我会让学生回家多帮父母做家事。每当学生帮父母做一件家事时，请父母在奖卡上签上姓名，如果集了五个签名，隔天就可以来跟我换一份小礼物，当天，我也会把那些小朋友的名字公布给大家知道，并给予那些同学们掌声，也让他们觉得辛苦没有白费了。

假如我是小学老师，我不会让我的学生变成名符其实的书呆子，我会每个月都带着我的学生去户外踏踏青，并举办户外教学，让学生放松一下，不要太累，哈！因为我自当过学生，知道读书对部分的学生来说，可真是一件苦差事呢！

假如我是小学老师，我不会包容一些为非作歹的坏学生，我会让他们受到适当的处罚。并会用心的教导，让我的学生觉得学习是一件轻松的事情，不会感到痛苦、辛苦。

如果我是老师

我相信在我的课上同学们会老老实实认真听讲那是因为我会在我的课上总微笑着用最耐心的方式去教他们知识领他们走进无止境的书海。让书本和讲解有足够的吸引把他们吸在上面自然他们就不会在课上说话了。

我想同学们一定会很喜欢我愿意接进我我们之间不会有距离感。因为课下我会融入他们的世界把我自己当成孩子去和他们打成一片！童言无忌他们如果说错了什么话我不会去怪他们给我起个什么外号我也不会去怪他们我喜欢他们他们自然也就喜欢我了可以不和我之间有太大距离。

我会和家长搞好关系对于家长的建议与意见我会虚心接受。对于家长对孩子对我的希望我绝不会辜负。对于家长们的不全我会用心去解开。

我会与同事们多交流搞好关系关系和谐。

我会努力做到最好。