教学心得体会文章（模板15篇）

写心得体会可以激发我们的深度思考，提升自我认知和自我管理的能力。通过阅读以下范文，我们可以感受到作者对学习和工作的热爱和专注，也能从中获取一些实用的方法和经验。

历史教学心得体会文章

第一段：引言段（150字）。

历史教学是培养学生历史意识和历史思维能力的重要环节，我作为一名历史教师，在教学实践中积累了一些宝贵的心得体会。历史教学不仅仅是知识的传授，更是对学生进行思维能力培养和人文素养提升的过程。通过多年的历史教学实践，我认识到了教师在历史教学中的角色与使命，同时也发现了一些有效的教学策略，这些体会对于提高历史教学质量具有一定的指导意义。

第二段：重塑历史教学目标（250字）。

历史教学的目标是培养学生对历史事件、人物和文化的认知和理解能力。然而，传统的历史教学往往注重知识的灌输，学生只是被动接受，缺乏思考和思辨。因此，我的第一条心得是重新定义历史教学的目标。我鼓励学生发表自己的观点和见解，并将其与历史事件联系起来。通过思考和讨论，学生可以更好地理解历史事件的背后逻辑，同时也能够培养批判性思维能力。

第三段：培养学生多元思维能力（250字）。

历史是一个复杂且多维的学科，因此，培养学生的多元思维能力也是历史教学的关键。我的第二条心得是通过多样的教学方式和资源来激发学生的思维。例如，我鼓励学生进行小组合作，开展小研究项目，分析各种历史文献和资料。这样的教学活动可以培养学生的团队合作和独立研究能力，激发他们的历史兴趣和好奇心。

第四段：创设情境，激发历史教学兴趣（250字）。

历史教学需要激发学生的兴趣和主动性，而创设情境就是实现这一目标的有效方式。我的第三条心得是通过创设情境来让学生身临其境地体验历史。例如，我会组织学生举行历史角色扮演活动，让他们亲身体验历史人物的生活和思想。这样的活动可以增强学生对历史的感知和记忆，激发他们对历史的热爱和兴趣。

第五段：评估与反思，持续提高历史教学效果（300字）。

历史教学的评估是提高教学效果的关键环节。我的第四条心得是及时进行教学评估与反思。我会与学生进行反馈交流，听取他们对教学内容和方法的建议，并及时调整教学策略。同时，我也会参加相关的历史教学培训和学术研讨会，不断充实自己的专业知识。通过不断反思和学习，我能够不断调整自己的教学方法，提高历史教学的质量和效果。

结尾段：总结心得（100字）。

历史教学是一项充满挑战和乐趣的工作，它不仅引导学生成为历史的了解者，更重要的是培养他们成为历史的思考者和批判者。通过重新定义教学目标、培养学生多元思维能力、创设情境和持续评估反思，我相信历史教学能够更好地激发学生的兴趣和潜能，使他们对历史有更深入的理解和体验。让我们共同努力，不断提高历史教学的质量，为培养具有历史意识和人文素养的新一代贡献自己的一份力量。

精选教学心得体会文章

有人说是一门科学,也是一门艺术。作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍效果，创设良好的课堂气氛也是很重要的。下面是小编为大家整理的几篇关于教学。

的范文!

今年我担任了高一年级的两个班的英语教学，非常努力地在教学。在不断地摸索和尝试新的教学模式中，我体会到了快乐和成就感。我还不断地学习别人的成功的方法，为自己所用。在不懈地努力当中，我也体会到了辛苦，要把基础不好的学生和讨厌英语的学生抓上去，是一件多么不容易的事情，真的好累啊。可是我既然选择了老师这个辛苦的职业，就要把它干好。下面是我的点滴体会。

1.今年的学生早上特别不爱读书，早读声音很小，虽然反复强调大声读书的好处，仍然效果不好。原因有很多，除了原来就没养成大声诵读的习惯外，就是不会读。学生的音标很差，没有几个人是完全掌握音标的。不会音标就不会读单词和课文，他们就靠写和看来学英语，那自然是一种低效率的学习方法。因此我认为必须把音标抓上去。让每个学生都可以独立自信的把新单词拼读出来。这是一个艰巨而漫长的任务，不是几节课就能解决的。这学期我在这方面下的功夫还不够。我准备下学期利用早读，一个学生一个学生过，争取让每个学生都能正确拼读单词。

2.学生的句子基础也很不好，容易忽视谓语动词的时态，人称和数的变化，容易写出没有任何限制的名词原型。不会灵活运用所学句型，容易出现汉味儿很重的句子。还容易缺少谓语动词。出现这些错误是很正常的，因为中。

国学。

生的英文环境很不够，加上学科众多，学习任务繁重，阅读英文的时间几乎没有。地道流畅的英文语感就很难培养起来。初中英语主要是死记硬背，学生并不理解句子中的细节。

所以我加大了句子的教授。平时我让学生多读课文，多背范文。并加强了句子的翻译和造句。尤其是重点单词，短语和句型，不仅多次进行翻译练习，还要学生自己想一个句子。我对学生的造句练习做的还很不够，总觉得浪费时间，其实学习就是一步一个脚印，就是要学会，如果光图快，学生就学不扎实，就容易丧失学习的积极性。

这就是我在教学中领悟的，主要是对下一步的提醒。希望下学期的我能够做的更细，做的更好。

期中考完试后，高一的学习也马上结束了，那么我的教学也随之而结束。通过将近一年的教学发现这一年是整个中学阶段承前启后的关键一年。就教学情况而言，初高中英语学习有很大的区别。那么如何使高一学生在最短的时间内适应高中的英语学习，是摆在我们每一位高一英语教师面前的重要课题。初中阶段主要重视英语知识和语法的学习，而高中阶段则侧重培养阅读能力，需要同学们把学到的知识灵活运用到对语言、文章的理解中，不断提高分析判断能力、逻辑思维能力和语言运用能力。初中和高中的英语教学是不可分割的两个部分，初中英语是高中英语的基础，高中英语是初中英语的拓展和延续。因此，使初中英语向高中英语自然地延伸过渡是防止两极分化，保持英语学习兴趣，大面积提高英语教学质量的关键。然而，在教学实践过程中，两阶段之间的衔接往往会出现一个断层。这样，在高一英语学习中便会有很多同学产生一些心理困惑，并且在高一的学习过程中面临很多具体难题。

一、学生的心理困惑和面对的难题。

1、高中英语知识量陡增，使很多学生产生顾此失彼的感觉。学生会感觉茫然，不知从哪里学起?该学什么?例如：在做阅读理解时遇到大量生词，有些同学会有意识的加强词汇量的积累;然而，在做单向选择时又出现大量的不能解决的语法现象，转而去学习语法。这样，随着知识的延伸，问题也越来越多地摆在面前。茫然、不知所措的感觉便因此产生。

2、付出了很大的努力，但收效甚微。甚至感觉还不如初中阶段好。造成这种困惑的原因是正如上面所讲，高中英语学习在教学大纲中对学生基本技能的要求发生了变化。这些变化体现在知识的深度与广度、同时也体现在练习的难度上。因此，进入高中阶段以后，英语学习方法必须做出相应的调整，不能照搬在初中阶段已经形成的那种依赖性极强的学习方法。由于有些同学不能及时做出相应调整，才导致有事倍功半的感觉。

3、面对新的、激烈的竞争，缺乏自信。从初中步入高中，比初中阶段更加严格的校纪、校规和更加繁重的课业负担。还有来自学习上的越来越激烈的竞争。这些压力使一部分同学产生了疑问----我行吗?面对以上这些疑惑，首先，要引导学生树立信心、保持恒心、培养耐心、调整心态，适应新的竞争并努力在竞争中站稳脚跟。其次，在现阶段英语学习中一定要目标明确、重点突出。尤其目前，更应该把大目标分解成一个个容易实现的小目标。在指定。

学习计划。

时，要明确每个阶段的任务。切忌眉毛胡子一把抓。第三，要及时调整学习方法。在初中阶段，学生学习的依赖性极强，只要按时、保质地完成老师布置的作业即可。但高中阶段则需要培养自己的独立性以及自主学习的能力。因此，仅完成作业是不够的，还需加练，以使自己养成独立思考、自主解决问题的基本技能。

二、高一英语学习阶段除了要引导学生解决以上心理困惑以外，还需解决以下问题：

1、如何解决词汇量偏小，不能适应目前阅读练习需要的状况。

1)合理地选择阅读材料阅读材料的选择是能否达到阅读目标的关键。太难容易打击积极性，挫伤自信心。太易不能起到练习应有的作用。因此，我让学生选择材料时，一定要因人而异，没有让他们统一购买一样的阅读书，而是根据自己的水平和需要买合适的书去做。这样才能渐渐让学生养成良好的习惯，从而培养兴趣。

2)指导学生科学地制订阅读目标。目标是一个人前进的方向和动力。因此，在阅读时我们首先要为学生制定出一个合理的目标。每天坚持做一篇，等词汇量积累到了一定程度时，可以做两篇到三篇。

3)鼓励学生有恒心坚持到最后。恒心与信心是一个人成功的关键。在阅读训练中必然会遇到许多困难。比如生词量不过关，长句子不理解，文章能懂但做题出错等等。

2、引导学生正确理解语法在英语学习中的地位。

1)语法在英语学习中的作用语法是人们在语言运用过程中逐步形成的语言规律，是指导语言学习的规范。高中教材中语法知识的编排遵循了由浅入深、循环反复、高复现率的原则。高一教材中安排复习初中教材里的基础语法以及情态动词、定语从句等。所以，我们不要期望一下子弄懂所有的语法知识。要在学习过程中总结，在总结中提高。切忌单纯地为语法而学习。

2)语法在英语高考中的地位英语语法在高考试卷中所占比率较小。题型为语法填空题。虽然比重不大。但历来就是学生的难点。因此，在英语学习过程中，学生便投入了大量的时间和精力。以期有所突破和提高。高一阶段的任务应该是牢固掌握所学语法项目，加强练习，将知识转化为能力。

3)如何学习英语语法英语语法与其语言本身一样，掌握它并非学得，而是习得。语法规则固然重要，要熟记于心。但大量、反复的练习更重要。只有通过练习才能举一反三，才能将规则运用到解题中去，从而达到学习语法的最终目的。

选择幼师，是我的梦想，站在教育的讲台，是我的追求，以下是本站小编整理的幼儿园教师教学心得体会，欢迎参考，更多详细内容请点击本站查看。

时间过得真快，转眼间这个学期已结束了。看小朋友们一天天的懂事，一天天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很开心，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一起尽情的玩耍，任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力!这让我感触最深，有时甚至想：我不仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪感。

人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的，可以说，关系到人的一生。"师者之所以传道受业解惑也"，作为"人类灵魂的工程师"，辛勤工作的"园丁"，必须处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不会失其本来之意义。为人师表，教师职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的健康成长。幼儿作为祖国的花朵，未来的主人，作为一名幼儿教师，教育工作的责任是极其重大的。

选择幼师，是我的梦想，站在教育的讲台，是我的追求，短短两年的教育生涯中，让我明白了很多很多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的知识。

虽然，站在教育的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简单的事，必须课前的备课，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及未来的希望，一切都是值得。

在幼儿园的教育工作中，很多只是看到了表面，对工作者都加以了误解，大多数人都认为，幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿老师并非难事，只不过是带一下小朋友，没有什么的。但是，我要在这里告诉各位，你们只答对了一半，幼儿的健康成长，背后有老师付出的心血，又谁知呢?人生就像一盘棋，如何才能成为最后的胜利者，下棋第一步，最为关键。

"三岁定八十"可想而知，幼儿教育的重要性。虽然自古以来，也有"万事开头难"的说法，但是作为一名幼儿，在这一个时期中，模仿能力是非常的强，让人望之惊叹，学什么都很容易上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对任意事物之中，都是充满了好奇感，充满了奇思妙想，所以接受能力当然是最强的时期，而身为一名幼儿教师的我们，一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响，必须先做好自身的模范作用，在与幼儿接触时，注意自身的一言一行，使幼儿有一个好榜样。

如何去带好幼儿一直是我们作为幼儿老师研究与讨论的话题，俗话说："世界上没有教不会的学生，只有不会教的老师"幼儿作为一个完整的人，需要全方位的发展，作为教师必须抓住幼儿感兴趣的事物，进行设计适合幼儿需要的各类科学游戏活动。

地理这一学科，需要良好的记忆能力，也需要好的逻辑思维，着重于理解，在这几年的教学中我已经深刻的体会到了这一点，所以在教学生时要根据不同的方法来准备，拓展不同的课堂教学。以下就来谈一谈我在这几年的教学感悟。

首先是使用多媒体准备。

课件。

因为地理要求一些空间想象能力让学生对课本上的平面图去发散思维很难有太大的效果因此在学生在接触地理时就用立体的空间的影像给学生建立起最初的印象为以后的联想定好基架为学生在学好地理打下良好的基础。

在逐渐深入的学习过程中，我们会发现学生需要丰富的空间联想能力应用在地球知识这一面，还要有缜密的逻辑思维能力对知识进行推导，以及良好的理解记忆能力记住大量的知识点。

如何将课本上的知识能够使用更加浅显的语言表达出来，让学生在上课时就能轻松的理解，我在这几年当中有一些感悟。比如精心制作课件，用生动有趣的比喻让学生理解事物之间的联系，还有就是联系生活，紧跟实事，活跃课堂的气氛的同时也让学生更加容易的掌握知识，让同学们能够积极主动的去学。比如在学习洋流时，世界都有几大渔场都是因为洋流的作用而形成的，为什么会出现这样的状况。

在地理教学中还有一个重要的点就是联系记忆，将知识点进行分类归类整理，确定知识点之间的联系，将其串联起来，运用到实际中去。活用地理教学需要的工具，比如地球仪，还有中国地图的拼图，让学生对于世界地理更加的了解，而中国地图的拼装更让学生了解各个省份的地理位置和简称。

当有充足的准备之后，我觉得需要不断的练习表达的技巧，用简洁的语言概括完要学的基础知识，之后将这些知识进行延伸，这时就需要老师和学生共同参与进来。需要老师和同学开始思考，活跃我们的大脑，集思广益将我们课本上的知识进行拓展，开阔我们的眼界。

高中是一个对于我们的基础知识体系进一步细化的阶段，同时也是学生在成长的过程中已经有了自己独立的、深刻的意识的一个阶段，在这一阶段里，我们需要做的就是激发他们对于学习的兴趣，培养学生的想象力和创造力。高中我们教师需要做的就是将素质教育和高考结合在一起，使学生成长为一个优秀的人才，作为一名高中的历史老师，我将自己的一些教学心得和大家分享：

一、改变教育理念，学习教学创新。

过去的教学大都是没有工具，也没有教学的方法，所以教师在课堂上都是以自己为中心，每一节课都是完成教学的进度为主，照着课本进行填鸭式教学，对学生的问题不予理睬，坚持自己是对的。这样的教学方式渐渐禁锢了学生的自我思考能力，让学生觉得课堂是枯燥无味的，也使学生对历史失去兴趣，不符合时代的发展需求。

因此我们作为教师要主动改变我们的观念，学习新的教学理念，将其运用到教学当中。比如讲多媒体的教学应用在课堂上，播放一些历史记录片，当文字变成生动的画面时，学生的记忆就会更加的深刻，对知识的理解更加的快速，同时不再是将书本上的内容一股脑的灌输到学生的脑子里，而是引导学生去思考，老师去提点和进行补充，让课堂变得有趣。

二、向课堂要质量，备课有方法。

如何在短短的45分钟内将教学变得更加有质量，学生接受知识的效率更加的快。课本使我们必须要熟知的，利用每一个素材制作好资料，使学生对课堂上的知识吸收进，而不是在课后就还给老师了。

写好每一堂课的教学目标，将教学中的重点难点记录下来，怎么将刻板的文字讲的生动有趣，就要在准备工作上多下功夫。

三、课堂教学更加高效。

教学的过程中，将学生作为课堂上的主角，学生提问题，老师进行解答。这样使学生自己去思考，鼓励他们自主的学习，提高他们对于学习的主动性。

历史教学心得体会文章

历史是一面镜子，借助历史我们可以了解过去，认识现在，铭记过去，把握未来。作为一名历史教师，我一直坚信历史的重要性，致力于向学生传授历史知识和培养历史意识。在历史教学过程中，我积累了一些心得体会，希望通过本文与大家分享。

首先，历史教学要以学生为本。在课堂上，无论是教学目标还是教学内容，都要以学生的需求和实际为出发点。我发现，学生对于历史往往缺乏兴趣，而且觉得历史是一门枯燥的学科。因此，在教学中，我尽量通过提问、讲述故事等方式来活跃课堂气氛，激发学生的兴趣。例如，在学习中国古代战争史时，我讲述了岳飞的英勇事迹并与学生们进行讨论，引发了他们对历史的思考和兴趣。

其次，历史教学需注重培养学生的批判思维能力。历史是被篡改过的，我们需要通过批判思维来辨别真伪。因此，在课堂上，我注重培养学生的批判思维能力，让他们学会分析和比较不同历史资料的可靠性。例如，在学习中国近代史时，我会给学生分发多份不同版本的历史资料，让他们进行比较，并通过讨论来达成一致意见。通过这种方式，学生们可以了解到历史的多面性，并培养他们的独立思考和判断能力。

第三，历史教学要关注与现实的联系。历史与现实是相互关联的，通过教学，我们可以帮助学生认识到历史对现实的影响和启示。例如，在学习世界历史时，我会引导学生分析历史事件对当今世界格局的影响。通过这种课堂讨论，学生们可以看到历史与现实的联系，并在实践中更好地理解历史。

第四，历史教学要注重培养学生的历史意识和价值观。历史意识是指对历史问题和声音的敏感，并有能力解读和分析历史事件的觉悟。历史意识的培养对学生的历史素养和思维能力非常重要。在教学中，我注重让学生了解历史事件的背景、原因和影响，引导他们思考历史事件背后的深层次问题。例如，在学习二战时，我会带领学生探讨战争为何发生，以及何以防止类似的悲剧再次发生。通过这种方式，我希望学生们形成正确的历史观和价值观，做到对历史事件的评价客观公正。

最后，历史教学应注重培养学生的历史研究能力。历史研究能力是指学生对历史资料和文献进行收集、整理和分析的能力。在教学中，我注重培养学生的综合素养和研究方法，例如，我鼓励学生使用不同的研究工具和资源，如图书馆、网络等。而且，我还会组织学生进行小组研究和课外调研，以提高他们的历史研究能力。通过这种方式，学生们可以更好地掌握历史知识，并培养他们的学术兴趣和能力。

总之，历史教学是一项重要而艰巨的任务。作为历史教师，我们要以学生为本，注重培养学生的批判思维能力，关注历史与现实的联系，培养学生的历史意识和价值观，以及注重培养学生的历史研究能力。通过不断的探索和实践，我相信我们可以更好地传授历史知识，培养学生的历史素养，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

物理教学心得体会文章

物理作为自然科学的重要分支之一，在学生的学习过程中扮演着重要的角色。然而，如何在课堂上引起学生的兴趣，激发他们对物理学的学习热情，一直是许多物理教师们思考的问题。在教学实践中，我积累了一些关于物理教学的心得体会，希望能在此与大家分享。

首先，为了有效地展开物理教学，我认为建立良好的师生关系至关重要。在课堂上，我努力与学生建立平等、和谐的关系，尊重他们的个性和学习差异。我会定期和学生进行交流，听取他们的想法和意见。当学生有疑问时，我尽最大努力解答他们的问题，帮助他们克服学习困难。通过建立良好的师生关系，我发现学生们更加乐意参与到课堂讨论中，形成积极的学习氛围。

其次，我认为在物理教学中，实践教学是非常重要的一环。通过实验和观察，学生们能够亲自动手实践，感受物理的魅力。在课堂上，我经常会组织学生进行小组实验，并引导他们思考实验现象背后的物理原理。通过实践实验，学生们能够更加深入地理解物理知识，提高他们的学习兴趣。除此之外，我还鼓励学生们进行物理探究活动，通过提出问题、设计实验等方式，培养他们的科学研究和创新能力。实践教学能够激发学生们的求知欲望，培养他们的实践能力，是有效提高物理教学效果的重要手段。

另外，为了增强学生对物理学的学习兴趣，我注重与生活实际相结合。在教学中，我会引入一些与学生生活息息相关的例子和问题，让他们能够将物理知识应用到实际中去。例如，在讲解力学的时候，我会通过举一些骑自行车、爬楼梯等日常生活中的例子，让学生们更加直观地理解力学的基本概念。通过将抽象的物理知识与具体的实际问题相联系，学生们能够更好地理解和掌握物理学的知识。

此外，在物理教学中，我也会充分利用多媒体技术。通过使用投影仪、实物模型、电子白板等工具，我能够将抽象的物理概念通过图像和动画方式呈现给学生，使学生们能够更加直观地理解物理概念。此外，我还会使用互动教学软件，通过与学生进行互动，增强他们的参与感和学习的主动性。多媒体技术的使用不仅提高了物理教学的效果，也使得学生们对物理学的学习更加有趣。

最后，我认为在物理教学中，及时反馈和评价是非常重要的环节。在课堂上，我会布置一些课后作业和实验报告，通过检查和评价学生的作业，及时了解他们的学习情况。对于学生的不足之处，我会给予适当的指导和帮助，帮助他们改进。此外，我还会定期组织一些小测验和期中期末考试，及时检验学生对物理知识的掌握情况。通过及时反馈和评价，我能够了解学生的学习情况，调整教学策略，提高物理教学的效果。

通过以上的实践和经验总结，我深刻体会到物理教学的复杂性和关键性。建立良好的师生关系，注重实践教学，与生活实际相结合，充分利用多媒体技术，及时反馈和评价，是提高物理教学效果的重要方法。我将继续不断探索和实践，在教学中寻找更多有效的方法，激发学生对物理学的兴趣，培养他们的学习能力，为培养更多优秀的物理学人才做出自己的贡献。

教学心得体会文章数学

数学作为一门理论性与实践性并重的学科，对于学生的全面发展和思维能力的培养具有重要意义。作为一名数学教师，我十分珍视教学的每一个机会，不断总结实践经验，不断完善自己的教学方法和手段。在数学教学实践中，我尝试着将抽象的数学知识与生活实际相结合，激发学生的学习兴趣和动力，下面我将就我在数学教学中的心得体会进行阐述。

首先，作为数学教师，我深刻理解到培养学生的数学思维是教学的核心任务。数学思维是培养学生创新精神和解决问题能力的基础，因此，在教学中，我注重培养和引导学生的数学思维。我鼓励学生运用逻辑推理、分析问题、归纳和演绎等方法，提高他们的思维能力。例如，在解决几何问题时，我通常会引导学生分析问题的特点，利用图形的性质进行推理和解题，提高学生的几何思维能力。通过培养学生的数学思维，我能够使学生对数学问题敏感，善于捕捉问题的本质，从而提高他们的学习效果。

其次，我注重培养学生的数学运算能力。数学运算是数学学习的基础，也是学生学好数学的关键。因此，我注重在教学中培养学生的计算能力。我通过设计不同难度和类型的计算题目进行训练，既锻炼了学生的手脑协调能力，又提高了他们对数学知识的掌握程度。同时，我还注重提高学生的计算速度，培养他们在短时间内进行正确计算的能力。这样，学生能够更加熟练地运用数学知识，提高解题的效率。

再次，我注重培养学生的实际应用能力。数学是一门与生活息息相关的学科，它在各个领域都有广泛的应用。因此，在教学中，我会将抽象的数学知识和实际问题相结合，引导学生将所学知识应用到实际生活中。例如，在解决相关问题时，我会搭建连通教室与操场之间的架桥问题，让学生运用所学的数学知识进行建模和解答。通过培养学生的实际应用能力，我不仅提高了他们解决实际问题的能力，而且增强了学生对数学的兴趣和学习动力。

此外，我注重培养学生的团队协作能力。团队合作是现代社会中的重要素养，也是学生终身发展所必备的能力。在数学教学中，我鼓励学生通过小组合作的方式解决问题。在小组合作中，学生们可以互相交流，相互学习，共同解决问题。通过团队协作，学生不仅能够提高彼此之间的相互合作能力，还能从中学习到他人的优点，培养他们的合作精神和团队意识。

最后，我注重激发学生的学习兴趣和动力。学习兴趣是学生学习的内在推动力，只有引起学生的兴趣，学生才会主动参与到学习中。在教学过程中，我尝试使用多媒体教学、情境教学等多种方式，使学生能够体验到数学知识在生活中的实际应用，从而激发他们对数学的兴趣。同时，我也注重赞扬学生的努力和成绩，鼓励他们积极参与到课堂活动中，这样能够提高他们的学习动力。

总之，数学教学是一个艰巨而又有挑战性的任务。作为一名数学教师，我将一直坚持不懈地努力，不断提升自己的教学水平和能力，为学生的全面发展和成功奠定坚实的基础。同时，我深信，在不断的实践和摸索中，我会获得更多更好的教学心得体会，让更多的学生爱上数学、学好数学！

历史教育教学心得体会文章

通过学习《四川教育》、《中小学管理》、《中国教工》等杂志，我受益非浅，体会很深。我懂得自己肩上的责任，知道自己应该怎么做，今后的路应该怎样走。下面是我学习的一些心得体会：

一、通过学习，我进一步增强了对学习重要性和迫切性的认识。只有通过加强学习，才能了解和掌握先进的管理理念和管理方法，取他人之长补己之短，只有这样，才能不负组织重望，完成组织交给的工作任务。

二、通过学习，使我清楚地体会到要不断加强素质、能力的培养和锻炼。

1．是要不断强化大局意识和责任意识。要树立工作第一位,局部服从整体，小局服从大局的原则，始终保持健康向上、奋发有为的精神状态，增强勇于攻克难关的进取意识，敢于负责，勇挑重担。教师要适应形势的发展，做一个合格的教师，做一个受学生欢迎的教师，就必须不断的吸收社会生活和科学技术的新知识，抛弃陈旧的不适应现代生活的旧知识，这样就必须不停读书，善于读书。要提高自己的文化修养，唯有读书，唯有学习，特别是读我国的经典巨著，向德冠古今的先贤学习，唯有如此才能提高我自己的文化品位，道德水平，才能提高整个国家的文化品位，道德水平，我们的国家，民族才能真正屹立于世界民族之林。

12．是要加强沟通与协调，熟练工作方法。要学会沟通与协调，要善于与领导、中层干部、教师、学生家长及社会各界进行沟通，要学会尊重别人，放下架子，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，积极主动地开展工作。要经常反思工作、学习和生活，把反思当成一种文化，通过反思，及时发现自身存在的问题。

3．是要宽宏大量，学会包容。包容是一门艺术，是一种境界，要达到这种境界，就必须拥有博爱的心，博大的胸襟，还要有一份坦荡、一种气概，包容是赢得朋友的前提，包容是人生的财富。包容不等于迁就和放任自流，包容别人的过错，是为了让别人更好地改过，与人相处要学会容纳、包涵、宽容及忍让，做到心理相容。

4．是要注重文明礼仪，增强综合素质。文明礼仪是生活和工作的根基，是体现一个国家和民族文明程度、经济实力的重要标志，没有了文明，就没有了基本的道德防线。我们每一个人都应该具备文明素质，做一个堂堂正正的人，做一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，文明就是我们素质的前沿，拥有文明，就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。只有当每一个人都具备了文明素质，我们这个国家的整体素质才能提高。我们要从自我做起，从每一件小事做起，做文明事，说文明话，让文明礼仪成为社会发展的主流，让我们的校园成为文明校园。

2关于廉洁自律的各项制度和规定，不断提高拒腐防变的能力，堂堂正正做人，踏踏实实做事，在教职工中树立廉洁从政、勤政为民的良好形象。

6．是加强作风建设，强化“三个意识”。“三个意识”是指忧患意识、宗旨意识、节俭意识。忧患意识、公仆意识、节俭意识是有机联系的统一整体，表现在政治上是一种高度的觉悟，表现在思想上是一种崇高的境界，表现在工作上是一种良好的姿态。忧患意识、公仆意识、节俭意识三者既有明晰的边界，又是一个有机的整体。其中，忧患意识是公仆意识、节俭意识的重要基础，公仆意识是忧患意识、节俭意识的重要条件，而节俭意识则是忧患意识、公仆意识的体现和反映。我们中层干部要牢记“三个意识”，自觉适应目前形势发展需要，认真开展“三反”活动，不断增强使命感和责任感，提高自身能力素质和调整好精神状态，为学校的发展献计献策，贡献力量。

三．通过学习，使我懂得我肩上责任的重大。

我们要尊重、关爱每一位学生。只有用心的教育才会有收获。对于每一位学生我们都要当作自己的孩子，用心聆听他们的心声。要当好一名合格的老师，上好每一堂课。给学生一碗水，老师要有一桶水，新形势下的教师要有高素质的要求，如何上好每堂课，我们要多钻研，多学习。

今后我将继续加强政治理论和业务技能的学习，不断提高自身素质，努力工作，开拓创新，务求实效，尽心尽力做好本职工作，为学校的发展做出自己应有的贡献。

如何写教学小文章心得体会

如今，随着教育事业的不断发展和进步，教学小文章也成为教师们不可或缺的一项工作。教学小文章的写作不仅可以帮助学生加深对知识的理解，还可以提高学生的写作能力。而作为教师，如何写好一篇教学小文章也是我们需要认真思考的问题。在长期的工作中，我总结出以下几个心得和体会。

首先，写教学小文章要注重学生的实际需求。在写作之前，我们要充分了解学生的学习情况，从而明确写作的目的和重点。要根据学生的知识水平和学科特点，选择合适的话题和教学内容。并且要贴近学生的实际生活，结合具体的例子和实例，使学生能够真正理解和掌握知识。同时，还要注意语言的简洁明了，使用学生容易理解的词汇和句式，避免使用过于复杂的专业术语，以免给学生造成困扰。

其次，写教学小文章要注重培养学生的思维能力。教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的学习能力和思维能力。写教学小文章时，要考虑如何引导学生思考并激发他们的主动性。要让学生在阅读文章的过程中进行思辨和分析，让他们自己思考问题、寻找答案。在文章中可以设置一些开放性的问题，引导学生进行讨论和思考。通过这样的写作方式，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的思维能力和创造力。

第三，写教学小文章要注重引导学生的学习方法。很多学生在学习上存在方法不当的问题，导致学习效果不佳。因此，在写教学小文章时，要教给学生一些学习方法和技巧，并在文章中进行具体的引导和解释。可以介绍一些学习的技巧，如归纳总结、思维导图、记忆法等，让学生了解到学习的方法对于学习效果的重要性。同时，还可以在文章中举例说明学习方法的应用，使学生真正理解学习方法的作用和价值，从而在学习中有目标性地运用这些方法。

其次，写教学小文章要注重情感的渗透。学习不仅仅是知识的传递，更是一种情感的交流和体验。因此，在写教学小文章时，要注重情感的渗透。可以适当地增加一些情感色彩的描述，让学生能够在阅读中感受到作者的情感和用心。可以通过描写一些感人的故事、给学生以鼓励和激励等方式，唤起学生对学习的兴趣和热情。同时，还要注意以身作则，树立良好的师生关系，让学生感受到教师的关心和爱护。

最后，写教学小文章要进行适当的修改和调整。任何一篇文章都不可能一气呵成，写作时难免会出现一些瑕疵和不足。因此，在完成初稿后，要进行适当的修改和调整。可以多次审阅和修改，确保文章内容准确无误，语言表达清晰流畅。在修改时，要注意适当缩短文章的篇幅，剔除重复和冗余内容，使文章更加简洁明了。同时也要注意文章的结构和逻辑，确保内容的连贯性和条理性。

总而言之，写教学小文章需要我们不断探索和积累经验。我们要从学生的实际需求出发，注重培养学生的思维能力和学习方法，注重情感的渗透和调动学生的学习兴趣，同时也要进行适当的修改和调整，以写出一篇高质量的教学小文章。只有不断努力和提高，我们才能够写出更好的文章，让学生受益。

精选教学心得体会文章

兴趣是学习之最重要的动力，没有兴趣是不可能学好数学的。所以我们要根据小学生的特点为他们创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态，促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。

二、创设的情景要生活化。

数学来源于生活，生活中处处有数学。数学教学应寓于生活实际，且运用于生活实际：所以，数学教师在教学中要有意识地引导学生沟通生活中的具体问题与有关数学问题的联系，借助学生熟悉的生活实际中的具体事例，激起学生学习数学的求知欲，寻找生活中的数学问题，运用所学知识分析、解决实际问题，引导他们进行研究性学习。例如我在教学求圆柱体容积的时候，带了一只木水桶，让学生主动测量，计算，检验。学生们兴趣十足，他们竟然能自己得出结论：计算时要使用内直径和内高。把问题情境生活化，就是把问题情境与学生的生活紧密联系起来，让学生亲自体验问题情境中的问题，增加学生的直接经验，这不仅有利于学生理解问题情境中的数学问题，培养学生的观察能力和初步解决实际问题的能力，还有利于使学生体验到生活中的数学是无处不在的，并体会学习数学是大有用处的。

三、创设的问题情境应该是开放的、富有探索性的。

教学中提供的问题情境应注意一定的开放性，提供一些富有挑战性和探索性的问题。这样不仅会激发学生进一步学习的动机，还能让学生在解决这些问题之后增强自信心，并且大大提高学习数学的积极性。我认为开放的、有探索性的问题情境对学生思维能力的培养和学习兴趣的激发有很大的作用。例如我在教学《长方体和正方体》后，让学生做探究延伸题，学生积极性非常高，合作，探究，解决问题后那种喜悦溢于言表。其实，很多时候我都是这样去设计的。总之，我认为在小学数学教学中创造各种适合教学需要的情境可以激发起学生学习的欲望，可以在动手实践、自主探索与合作交流中帮助学生真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，增进学生的交往，体验情感，提高能力，使学生得到全面的发展，真正成为数学学习的主人。

在今后的教学中我会不断反思，不断创新，教学相长，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。

精选教学心得体会文章

学习是人不断进步的前提。只有不断充实自己，才能让自己的精神世界更加丰富。而学习心得是学习某方面的知识后所有的感悟。下面是小编为大家整理的几篇关于教学。

的范文!

首先，把学生学习历史的积极性调动起来，一个关键性问题，联想式教学方法是更好地结合学生的特点，通过纵向联系及横向联系，来调动学生的学习积极性和主动性，达到显著的教学效果。

新课程实施以前的教学大都是为了适应应试教育，因此教师大都是以讲解、概括为主，学生则是听众。现在新课程实施以后的内容，更多的是结合学生的时代特点，同时要求老师改变过去“填鸭式”的教法，要求老师还学生以课堂和学习的自主权。

其实教与学是交往、互动的，师生双方相互启发、相互交流、相互沟通、相互补充，在这个过程中老师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流情感，体验观念，从而达到共识，实现教学相长和共同发展。因此，我个人是根据教材，以点拨为主，让学生发挥想象，联系已知知识，发挥学生学习的主动性，让学生与老师共同探讨，步步引申，让学生在知识的生活海洋里尽情畅游。这种以老师的点拨来启发学生学习的主动性，与老师共同进行探讨、交流的教学方式，我把它叫做联想式教学。

这种教学方式正好适合学生的时代特点。因为现在的学生，他们成长在改革开放以后，接受的思想是多元化的，头脑中没有太多的条条框框;获取知识的途径是多渠道的:电影、电视、杂志、书刊、网络等，因此获取知识是多样化的，也有真真假假的。他们上至天文，下至地理，各方面都知道一些，知识可谓五花八门，当然这其中也包括大量的历史知识。他们知道美国布什再次当选总统和这次“海啸”带来的灾难，知道当今中国“韩流”“肆掠”……他们勤于思考，经常对现实的问题要问个为什么，却似是而非，容易被事物的表面所迷惑。他们拥有强烈的好奇心，旺盛的求知欲和敏捷的记忆力，这就使他们想象力丰富，思维能力极大的广阔性，善于独立思考。

其实我们的历史也是丰富多彩的，政治、经济、军事、文学、自然科学等都有历史的影子。历史知识与青少年的探求心理是如此相似的，那么，历史教学过程应该是多姿多彩的，其中关键离不开老师的正确引导。这种联想式教学方法。就是符合青少年心理，调动学生学习历史兴趣的重要方法之一。这种方法力求做到将历史贴近学生，贴近当代，使学生认识到历史时刻在我们身边，并不是高不可攀，惶不可及的东西。这种联想式教学法其实就是我们所熟知的“温故知新”。

首先温历史之“故”而知新。例如，要讲中国的改革开放，可以先通过商鞅变法的例子来分析。商鞅变法得到多数人的支持的史实，使学生体会到商鞅变法是时代发展的需要，也是秦国统一大业的需要，符合大多数人的利益。古今同理，结合当今我国的改革开放宏伟大业这所以得到广大人民的拥护、支持并取得举世瞩目的成就正是由于中国共产党在新形势下制定的一系列路线方针、政策、措施。这样通过温习以前的旧知识来理解、深化当前新知识，还可以巩固旧知识。

其次温其他科之“故”而知新(联系各学科的知识)。历史包罗万象，涉及中学的所有科目。如关于商鞅变法的例子，还可以联系到语文中的典故:“徙木赏金”、“立木为信”。数学方面，有圆周率的计算者祖冲之等。语文的课文背景是历史，生物、数学、物理、化学的发展的历程，是历史;历史的思维方法是历史唯物主义本身就属政治的范畴;地理与历史更是息息相关。

再次温课外知识之“故”而知新。这个“故”不是所有学生都了解，但恰恰是这一点是最能激发学生学习历史的兴趣和积极性，最让学生有自我实现的空间，而且更容易让学生理解历史与现实的必然的，不可分割的联系。例如，讲到英国侵占地就可以提到《红河谷》这部电影，这部电影表现民风的纯朴，武器的落后，但这种武器并没有使他们屈服于列强，而更激起他们捍卫民族，捍卫国土的高尚气节。

利用这种教学方法进行教学，可以使课堂教学效果显著提高，还可以利用学生的想象力，补充老师讲述的不足，便于更好地完成教学任务。使学生迅速掌握新知识。由此也可以提高学生学习历史的兴趣和学生的有意注意，活泼课堂气氛。还可以培养学生利用掌握的知识独立思考获取新知并作出判断的能力，这样不仅有利于培养学生的探索精神，而且有利于提高学生的分析、解决当代实际问题的能力。

也可以帮助他们疏理已知知识，而且可以纠正他们掌握的不正确的历史信息。可以激励他们多渠道的获取新知识，可以巩固旧知识;甚至可以给他们表现自我的机会。但利用这种教学方法，作为老师首先要充分，准备不然有时会无法回答学生提出的问题，有时还会控制不了局面。作为老师更要多渠道的了解时代信息。不过不要过多的引用课外知识，要善于引导学生用可能短的时间回答出要点。

以上这些是我个人的一些心得。总之，历史教学不是一朝一夕的事，需要我们每位历史教师坚持不懈，勇于创新，为祖国的教育事业做出应有的贡献。

一、对历史新教材的认识。

原来的材料把知识目标放在教学的首位，“以知识传承为主”，内容多、程度深、观念陈旧等问题突出。而在新理念指导下的新教材，围绕三个维度尤其把情感目标提到了一个新的高度，即“以学生发展为主”。我们从教材的使用情况认识到，人教版新课标历史实验教材确实是把“以学生发展为本”的教育理论作为整套新教材编写的指导思想。经过比较，笔者认为，新教材与旧教材有以下几个显著的区别。

1.课文设计独具匠心，突出了以学生为主题的教育理念。这套教材在课文设计和编写体例上独具匠心，以学生的学习为主体，纠正了教材只是教师“教本”的片面做法，而把教材变成有利于学生学习的“学本”。

教材每课的体例大体包括:导语(传说、故事，旨在激发学生学习的兴趣)、正文、坚排的资料(增强历史真实感，帮助学生提高阅读古文的能力)、“材料阅读”(与本课教学内容相关的材料，供学生自行阅读)、动脑筋(生动有趣的问题，使学生的思想机器开动起来)、活动与探究、课后自由阅读卡(把课堂教学与课后活动结合起来，使学生在活动中增长知识与技能，也有利于促进学生的身心发展)几个学习栏目。这样的课文设计和编排，使新的历史教科书真正变成了学生学习历史的学本。

2.倡导探究性学习方式。一套教材切实贯彻了新一轮课程改革的目标，注意改变课程实施过程中过于强凋接受性学习、死记硬背、机械训练的弊病，倡导学生主动参与、乐于探究的学习方式。为倡导新的学习方式，课文中特意设置了动脑筋、活动与探究等栏目;为引导学生积极参与到教学过程中来，在每一个学习单元都设有活动课，将学生活动直接引入教科书体系和课堂学习过程之中，这是对传统教科书的重大改革。活动课的设计充分考虑到了课程内容的生动性、启发性和开放性，突出了学习过程与方法的教学，它对于激发学生学习和探究历史的兴趣，培养学生学习和探究问题的能力，起着不可替代的作用。

3.图文并茂，有很强的可读性。在注重课程内容改革的同时，本套教材在课文的呈现方式上，注重图表的有效运用，图文并茂，具有很强的可读性，适宜初中学生的学习习惯，从而大幅度增加了历史知识表述中的生动性和直观性，使学生在学习课文的同时，对遥远的历史有一种切实的感受，真正做到融科学性、思想性和可读性于一体。

4.历史主线清晰，学习主题明确。如七年级上册内容，每个单元的题目就是几个朝代的特点;八年级上册，每个单元一个主题，条理非常清晰，有利于提高学生学习历史的兴趣。

在这一体系下，新的初中历史课程体系的构建，基本消除了现有历史课程中存在的“难、繁、偏、旧”现象，适应初中生的认知水平和接受能力。

二、使用新教材带来的变化。

新的课程体系给教师留出了充分的驾驭教材的空间和余地，而新课标的目的也在于帮助每一个学生进行有效的学习，使他们受到很好的教育，在学习知识的同时，进一步完善人格。因此教师、学生在新的课堂教学过程中的观念、行为、角色都要随之发生变化。经过一年多的课改实验，我们在听课、教研中感到了以下几点突出的变化。

(一)教师的变化。

1.从准备情况看，实验区的教师现在都感觉到一种强烈的紧迫感、使命感，不研究，不更新就适应不了新的教学，所以争当新课程的研究者。许多教师积极开发利用教育资源，尤其是校外教育资源。特别值得一提的是，我们有的历史教师为讲好一节课，为把课上得更生动形象，为制作好多媒体。

课件。

不惜代价或自己到市里参加计算机学习、制作多媒体课件;或自己买一些与历史教育有关的光盘如有关秦始皇的历史片有关辛亥革命、长征及抗日战争等的大型历史记录片它们既充实了课堂教学内容又调动了学生的积极性课堂上学生的学习兴趣很高。

2.从新课导入看，引入形式丰富多彩。现在听历史课不再单纯是教师一上课就带领学生复习上一节课的内容，然后再讲新课。现在光是新课的导入就很精彩，除了复习旧课式导入、提出问题式导和外，很多课都引用了。

诗词。

式导入(如讲“红军不怕远征难”，就播放毛泽东的长征诗)，播放乐曲式导入(如讲“九一八事变”，就播放歌曲《松花江上》)，图片赏析式导入(如讲秦始皇，就采用多媒体播放有关华清池、兵马俑的图片)，还有的教师讲文化内容时配以古筝曲，效果也很好。总之，用这几种形式导入新课会很快带学生走进历史，提高学生学习历史的兴趣。

3.从教学方式和方法来看，条件好的学校，可以用上多媒体教学，内容编排灵活，形式新颖，课件制作精美，直观性很强，课容量大。受条件所限，采用传统教学方法的学校，经过教师努力也能把课上得精彩，吸引学生。无论哪种方式方法，在新课标、新理念指导下的新课程教学，充分体现了以学生发展为本的指导思想。

在课堂上既有小组讨论(常用形式)，又有游戏、角色扮演、抢答竞赛等形式，教师能创造性地设计教学活动，引导学生参与，与学生平等交流，教师也融入到学生的活动中。在教师钻研教法的同时，还注意遵循新课标中“过程与方法”这个维度的要求，在授课中注意教会学生学习历史的方法。如注意让学生列表进行纵横比较、中外对比，注意引导学生读图、填图，使学生学会运用地图，从中提取有效信息。注意运用史料，帮助学生理解某一问题，并能用所学内容解答与材料有关的历史问题，等等。

(二)学生学习方式的变化。

新的教育理念，新的课程标准，新的教材体系，决定了教师教学方式的转变，也促进了学生学习方式的转变。由于教学内容的时代性、生活性增强，学生的主体地位突出了。自主学习、合作学习、探究性学习、体验性学习等新的学习方式体现在每一节历史课教学中。通过教学实践，我们可以看出这些学习方式能增强学生的实践能力和创新意识，例如，某些内容的分角色抢演，某些历史人物、历史事件的资料搜集，以小组为单位的合作评价等，都可以锻炼学生查阅资料、运用资料和整理资料的能力，培养学生的口头表达能力，学生的新思路、新点子不断被开发出来，促进了学生的全面发展。

三、感受与体会。

经过一年多的课改实验，我们深切感受到这么多的变化，教师已经认识到自己就是课程改革的参与者、实施者和研究者，教师主动研究教学的积极性和教师之间的互助合作精神都明显提高，并敢于向学校领导和教研员提出问题和建议。在平时不断整理自己的心得体会，有的还写出了很好的论文。随着教师教学行为角色的变化，师生之间形成了和谐、民主、平等的关系。学生敢于提问题了，敢于主动站起来回答问题了，愿意学历史了，会引经据典了，真正做到了学生心灵开放，个性张扬，开发了他们的创造力，确实在向创新型人才转变。学校领导、家长都在关心新课程改革，社会各界都在关注新课程改革。我们肩负重任，愿尽我们最大的努力与课改一同成长前进。

四、疑惑的问题。

1.有些章节删去的内容太多，出现前后脱节的现象，建议设置成阅读材料，以增强分析历史史实的能力。例如:七年级上册中，《北方民族大融合》一课，提到十六国比较突然，因为以前没有提到过。再如，八年级上册《抗日战争》一课，对国共战场的叙述不太明了。另外，讲到近代民族工业中的三座大山时，对于其中的官僚资本主义，由于之前删去了相关的内容，学生较难理解。在侵略史的内容里，现在去掉了中法战争，另外还有香港问题，使得我们有时觉得出题很难。

2.个别动脑筋、活动与探究题目设计偏难或者比较抽象，学生很难找到解决的办法，又苦于身边没有可查寻的资料。另外，一课中动脑筋、活动与探究题目有的偏多，建议设置适量的中心题目，便于更深入地探究。

3.教材中坚框的内容，大多都是古文，有些确实有难度，教师也难以解释，或者很耽误时间，建议教材书下面最好有一些明确的注释。

通过课堂实践，我真真切切体会到了反思对课堂教学的反馈指导，对教师成长至关重要。经验+反思=成长。在工作中勇于探索创新，在行动和研究中不断提高自己的反思水平，做一个“反思型”“研究型”的教师。现在就初中历史课改谈谈心得。

新课程改革浪潮犹如一缕春风吹遍了祖国神州大地，给教育改革注入了一股崭新的活力。通过学习和实践我知道，新课程在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程，有着重大的创新和突破。

一、学生更愿意上历史课了。

新的历史教材，从外观看，图文并茂，色彩鲜艳，深受学生喜爱。从内容上讲，降低了难度，淡化了知识体系，增加了贴近学生生活、贴近社会的内容，给学生亲自动手操作、探究实践提供了更广阔的空间。在教学过程中我深深体会到这一点，在《美国经济的发展》一课中，教师给学生充足的时间去讲述硅谷，比尔盖兹等故事，激发学生积极的情感，在欢声笑语中上完一堂课。还有历史探究活动课，这可是学生们活动的天地，他们仁者见仁、智者见智，纷纷将自己最好的作品展现给大家。当得到老师的鼓励时，别提有多高兴了，常常是下了课，学生们还围着老师问这问那，意犹未尽。他们真正成了学习的主人，由原来被动接受式的学习变为主动探究式的学习。

二、对历史教师的要求更高了。

新的课程改革，要求教师转变教学方式，树立以学生为主，不断探究的学习理论。那么，光凭一本书、一张嘴走进课堂是远远不够的。教师要认真挖掘教材，充分备好每一堂课，精心设计每一个探究性的问题，激发学生的学习兴趣，要让历史课堂充满激情，充满生机。有时需要语言的激发;有时需要教学手段的多样化;有时需要教师知识的储量大，总之，对教师的要求更高了。在课改实践中，我有了一种从未有过的危机感和紧迫感，觉得自己要学习的东西太多了。往往是上了这一课又要忙着准备下一课的内容，有时为了一个探索性的问题的设计而绞尽脑汗，还总觉得不尽如人意，总觉得自己知识太贫乏，迫切地需要去学习、去充实自己。渴望了解更多课改的知识，渴望指导，渴望交流，不断地丰富和提高自己。

三、教研活动水平更高了。

在历史课程改革过程中，面对新课标、新教材，在教学实践中遇到的问题也很多，怎样设计好每一个。

教案。

每一堂课?怎样处理好教材?设计什么样的探究问题才能激发学生们积极的情感有利于他们的终身发展?为什么自己的课堂效果不理想达不到预期的目的?还有对教材的验证及反思是否正确等等这些都迫切需要大家在一起沟通和交流因此教研工作就显得尤为重要教研活动水平要求更高了。

自入职一年以来，我能认真地做好自己的本职工作，用心投入课程改革试验中，将提高教学水平与思想理论水平结合起来，从而不断的完善自己，同时，热爱学生，努力为学生的发展带给契机。在教书育人中，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对一年教学工作进行回顾与思考，以促进今后的工作更上一层楼。

首先在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人;同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦;要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真的参加政治学习，不断的提高自身的政治素质。加强学习，不断更新教学理念.。作为新课程试验的教师，我深知学习的重要性。所以，在实践中，我努力学习教学理论，从而丰富更新自己的头脑。紧紧围绕学习新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念.。确立了"一切为了人的发展"的教学理念。树立"以人为本，育人为本"的思想。

据资料。一句话，用科学的方法、严谨的态度、务实的作风搞好校本教研，搞好教学科研。

在这一年中，导师xx教授丰富的学识、严谨的治学精神、开阔而敏锐的科研思路、诲人不倦的风范、坦诚正直的为人开阔了我的知识视野，锻炼了我的科研思维方法和处事潜力，使我受益匪浅。xx老师严谨的治学态度，为人师表的高尚风范，永久激励着我，感谢他在我工作中和生活上给予的关照。

一分耕耘一分收获。然而，成绩代表过去，未来还须努力。在今后的工作与事业中，自己将再接再励，以饱满的热情、旺盛的精力迎接全新的挑战。

简练的语句、优美的韵律、深刻的哲理……这些组成了我们国家光辉灿烂的诗词文化。如何将具有意义的古诗交给学生，让他们领会古诗中蕴含的情感，表达出怎样的意境，我有一点点感想和大家分享。

首先是朗读。俗话说的好“书读百遍，其义自见。”古诗也一样，让学生通过朗读来感受诗中可意会不可言传的意境，每个人有自己的见解和想法，作为老师只需要在朗读之前将生字做好解答，读诗是怎样停顿的做好标注。在对古诗进行朗读之后，让学生说说自己在读的过程中感受到了什么，引导学生对作者的关注，对当时作诗环境的关注。

其次是了解诗的创作过程。诗人是怎样的环境中发出什么样的感叹，表达了什么样的想法，都与创作的过程息息相关，了解了这些，就基本能够对一首诗有了解析，学生能够深刻感受古诗的魅力。

然后是解析诗的结构。将情感、事件等等要用大段文字描写的语言熔炼在一首诗之中，同时还要人能够从中感受到作者当时的情感变化，这样的文字功底是需要我们一起去学习的。通过对诗句的解读，让学生了解到汉字在诗句中起到什么作用，为什么要这么安排，将简单的词语进行颠倒有什么样的好处。教导学生在写作当中运用一些这样的技巧，提升文字表达的能力。

最后是借助多媒体教学。学生的阅历不够丰富，因此在欣赏诗词时没有足够的想象力，在脑海里没有一个明显的印象，文字的表述也不够学生去想象得到诗人所表达的奇幻的世界，所以借助一些工具来呈现一幅具象的画面帮助学生加深对诗句意义的理解，同时将诗句让学生用联想以一个美好的景象记下来。

在古诗的教学过程中，作为教师不能够死板的按照书本去教，根据现在教学目标，让学生对中国的诗词文化产生兴趣，最终热爱我们的文化，所以我们要根据学生的特点，制定不同的教学方法，灵活运用我们的知识。

文章心得体会

开学初，学校组织全体教师收看了李镇西老师的讲座，并回家自行阅读了李镇西的有关文章。让我深有体会。

开学初，学校组织全体教师收看了李镇西老师的讲座，从李老师身上我感受到他对学生的爱，对教育的深入思考。

李老师的教育思想，概括起来主要有以下四点：

1.教师的最高境界。把教育看成是幸福的事，追求做最好的老师。没有最好，只有更好。做最好的自己。成为最好的我。

2.做到三心、三家。三心即童心、爱心、责任心。童心，即和学生有共同的兴趣和爱好;爱心：在日常生活中有依恋、思念，想你的感情。责任心：一道成长，为共和国培养现代公民。三家，即专家、思想家、心理学家。专家：课上的棒，专业上也有造诣，教给学生特长，自己也有特长。思想家：思想是引路人，带着思考的大脑教学。思考学生在想什么，带着学生思考。心理学家：不知不觉走近学生，打开学生的心灵大门。

3.做反思型的教师。带着思考的大脑从事每一天平凡的工作，不停地实践，不停的阅读，不停的思考，不停的写作。

4.教师要有教育智慧。教育智慧从什么地方来，从实践中来;从困惑中来;从学生中来;从写作中来。要挑战自我，不断向新的目标迈进，做自己的事，争取做个最好的老师。

李老师的教育思想，再次提醒我们，做一名合格的、优秀的人民教师，必须具有高尚的师德;而师德的灵魂是师爱。

李老师对学生的确具有一颗真正的爱心。他说：“当一个好老师最基本的条件是什么?”是“拥有一颗爱学生的心!”他从不把学生看成是一个学生，而是把他们当成自己的朋友。他与学生的对话，不仅仅是谈话，而是通过谈心、通信、家访等形式，与学生沟通。正因为他知学生们的心，他就赢得了教育引导的主动权，同时也赢得了学生对他的尊重。他是那么富有爱心、童心，真心，信心。也正是因为是这样的人，李老师与学生的交流总是充满无限真情，也正是因为这样，李老师以爱回报爱，从而使教育获得最终的“成功”。

通过这次学习，我将在今后的工作中以李老师为榜样，不断地改进自己身上我感受到他对学生的爱，对教育的深入思考。

.心得体会文章

在人生的旅途中，每个人都会遇到各种不同的经历和考验。这些经历和考验往往会给人留下深刻的印象，让人对生活、对他人、对自己都有了更加深刻的认识。总结这些经历和认识，形成自己的心得体会，可以让我们更好地把握生活，更加成熟地应对各种挑战。因此，本文将分享我从生活中得到的一些心得体会。

第二段：感恩感受。

我认为，感恩是一种非常重要的品质。通过对生活中的点滴感恩，我们可以更深刻地体会到生命的可贵和美好。我曾经有一段时间，总是抱怨生活的苦难，是朋友的一句话让我醒悟过来：生活会给我们带来磨难，但是也会给我们带来幸福，感受到生命的美好才是最重要的。自从我学会感恩之后，每天都会有不同的感受，无论是喜悦还是忧伤，我都会感谢生活给我带来的一切。

第三段：坚持努力。

在生活中，不可避免地会遇到困难和挑战，这时候我们需要坚持努力。我曾经经历过一次失败，但我并没有因此而放弃。因为我深知，成功的路上总是会有风雨，遭遇过失败之后，你的心态、努力程度和应对方式便显得尤为关键。在接下来的日子里，我不断加强自己的意志力，不断提高自己的能力，最终战胜了失败。努力坚持是成功的关键，只要我们不断努力，就总会迈向成功之路。

第四段：沟通与理解。

在现代社交中，人际关系的处理尤为重要。沟通和理解是维护人际关系的基本法则。在和朋友、家人、同事交流时，我们需要善于听取别人的意见，理解别人的想法和需要。而且在交流中要做到委婉、互相谅解，尤其是在遇到冲突和矛盾时，更需要多角度思考和包容。以往我总是以自己为中心，认为自己的想法是最正确和最重要的，但是深入了解人际关系之后，我才意识到这样的想法是单相思，只有多方面的沟通和理解，才能建立更牢固的人际关系。

第五段：激励与启示。

在这个五段式文章的最后，我想向所有的读者传递一些激励和启示。首先，要相信自己，相信自己的选择和前途，把握当下，抓住机遇，不要轻易放弃。其次，要珍惜生命，用心体会生命的美好，感恩生活，让心中充满喜悦和诚挚。最后，要勇敢探索和尝试，不断开拓自己的眼界和经验，让自己成为更好的自己。在未来的生活中，让我们用这些心得体会来指引我们寻找属于自己的道路，展开新的征程，迎接新的挑战！

心得体会文章

全市领导干部会议11月1日召开，传达学习贯彻党的xx届五中全会和省委领导干部会议精神。会议强调，全市上下要把学习贯彻xx届五中全会精神作为当前最重大的政治任务来抓，迅速掀起学习宣传贯彻热潮，把思想和行动统一到中央和省委部署要求上来，科学谋划我市“十三五”时期经济社会发展，确保到20xx年与全国全省同步全面建成小康社会。

会议指出，党的xx届五中全会是在我们党进入全面建成小康社会决胜阶段召开的一次十分重要会议，全国关注、举世瞩目，在我们党和国家发展历史进程中具有里程碑意义。全会绘就了我国未来五年经济社会发展宏伟蓝图，目标明确，方向明确，是动员全党全国各族人民夺取全面建成小康社会伟大胜利的纲领性文件。的重要讲话，提出了创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展“五大发展”新理念，具有很多新思想、新观点、新要求、新部署，具有很强的战略性、前瞻性、指导性、针对性，为我们做好当前和“十三五”时期各项工作指明了前进方向。学习好、贯彻好xx届五中全会精神，既是全市当前一项最重大的政治任务，也是以实际行动与党中央、省委保持高度一致的具体体现。各级党组织要充分认识、深刻理解xx届五中全会的重大意义，深入学习贯彻落实“五大发展”新理念，真正做到真学真用、融会贯通。

会议强调，要切实把思想和行动统一到中央和省委的部署要求上来，统一到中央对“十三五”时期发展形势的战略判断上来，统一到创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展“五大发展”新理念上来，统一到“十三五”时期我国经济社会发展的目标任务和重大举措上来，统一到中央全面从严治党的部署要求上来，不折不扣地抓好落实、抓出成效。

会议强调，要坚持以xx届五中全会精神为指导，结合实际编制好我市“十三五”规划。要吃透上情，把握市情，掌握外情，强化机遇意识、政策意识，加强与上级有关部门对接，争取更大的支持。要全面总结我市“”时期取得的成绩经验，认真研究好“十三五”规划的重大问题、重大方向、重大项目、重大政策，找准聚焦点和落实点，扎实推进我市“十三五”规划编制工作。

会议要求，要加强组织领导，迅速掀起学习宣传贯彻xx届五中全会精神的热潮。各级领导干部要带头深入学文件，带头深入作研究，带头深入做宣讲，带头深入抓落实，发挥好表率作用。各级各部门要层层传达全会精神，采取中心组学习读书会、专家辅导、座谈研讨等方式，抓好全会精神的研讨、宣讲和培训，提高宣传的深度和广度，大力宣传我市贯彻落实全会精神的重要举措、重要进展、重要成果，营造学习宣传贯彻全会精神的浓厚氛围。

会议要求，要把学习贯彻全会精神与做好当前工作紧密结合起来，坚定信心、加油冲刺、发力攻坚，确保全年各项目标任务实现，确保“”规划圆满收官，努力向人民群众交上一份满意的答卷。要保持经济平稳较快增长，紧盯目标、重点、节点不动摇，以“人一之我十之、人十之我百之”的精神，努力完成全年目标任务。要切实抓好扶贫攻坚，认真贯彻落实全省扶贫开发大会精神，把扶贫工作作为考核干部的重要依据，建立激励和问责机制，决战三年、摆脱贫困，坚决打赢科学治贫、精准扶贫、有效脱贫攻坚战。

要按照减少存量、遏制增量的要求，深入开展突出矛盾纠纷和信访问题集中化解“百日攻坚战”，着力解决拖欠工程款和农民工工资问题，毫不松懈地抓好安全生产，全力维护社会和谐稳定。要深入开展“三严三实”专题教育，把学习贯彻全会精神与谋划“十三五”规划、贯彻落实《廉洁自律准则》和《纪律处分条例》结合起来，深入查摆工作中不严不实的突出问题，认真抓好整改落实，让纪律严起来、作风实起来、行动快起来。要抓好“三变”改革，进一步深化拓展改革经验，推动“三变”改革向更深层次、更深领域发展，让广大人民群众有更多的获得感。要认真做好市委全会各项筹备工作，确保把会议开好、开出成效。要超前谋划做好明年经济工作，努力在项目化、目标化落实上下功夫，确保实现明年一季度“开门红”。

心得体会文章

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看完电视纪录片《信仰》之后很是震撼和感动，那一幕幕真切的画面，那一声声发自肺腑的呼喊，那一句句铿锵有力的铮铮誓言无不涤荡着我们的灵魂。让从未闻过枪炮声、血腥味的我们，仿佛又回到了那个为信仰而舍身忘我的年代。

组工干部是党的政治路线的直接执行者，是实现党的正确领导的宣传者和组织者，是贯彻执行党的政治路线的监督者和检查者，组工干部对实现党的领导举足轻重。在新的历史时期，组工干部的我们在本分做人、公道做事同时，如何加强党性锻炼、坚定理想信念显得尤为重要。

二是锤炼求真务实的工作作风。经过几千年历史的提炼和浸润,务实的作风作为中国哲人奉行的重要准则，已经成为中华民族的精神内涵。组织工作千头万绪，政策性、原则性都很强，稍有不慎，就会给党的事业带来损失。组工干部要以对党、对人民高度负责的精神，坚持事业高于一切，以执著的敬业精神，兢兢业业、踏踏实实地做好每一件事情。不论工作大小，都做到严谨细致，一丝不苟，力戒漫不经心，随意为之，保证认真负责、高质量地完成好每一项工作任务。

要强化群众观念，时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，“深怀爱民之心，恪守为民之责，善谋富民之策，多办利民之事”。切实做到想问题、办事情尊重群众意愿，摸准实情，把握规律，通过多搞调查研究，倾听群众呼声，增进与人民群众的感情。对基层干部群众反映的问题，要讲究工作方法，坚持以人为本，做到实事求是，真心解决问题，把群众的利益维护好，努力让群众满意。

三是树立清正廉洁的阳光形象。一身正气、两袖清风，是共产党人的做人之本;洁身自好、克己奉公，是领导干部的从政之基。李源潮同志说，新任组织部长如“一袭白袍”，只有在历经风吹雨打后，出淤泥而不染，人民才能拥戴组工干部，才会出现李林森、王彦生等优秀的组织部长。“一袭白袍”的提法不仅是对信任组织部长的盼和嘱托，对每一名组工干部来说，也是一种鞭策和激励。组工干部作为管党员的党员，管干部的干部，要时刻保持清醒的头脑，始终把清正廉洁做为自己的立德之本。组工干部在别人眼里，可谓“位高权重”，面对干部群众的仰视，组工干部必须自筑“防火墙”，自设“高压线”，净化思想，清醒头脑。常照“两面镜子”，时刻保持学习和警省的态度，不断荡涤自己的心灵，追求高尚，摒弃丑恶，做一个清正廉洁的组工干部，努力在人生之路上留下无愧于党和人民信任的足迹。

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