通过总结心得,教师可以发现学生在不同阶段的需求和问题,更好地给予指导。以下是一些教育工作者总结的经验和体会,希望对大家在教育实践中有所帮助。
青年教师提高教学能力的心得体会
非常高兴能够跟罗老师们一行去xx参加全国青年教师课堂教学观摩活动。此次外出学习,收货颇多。
在青年教师课堂教学观摩活动中,语文教学内容丰富异彩纷呈,有朗读教学课、有作文指导课、有口语交际课等。就拿作文指导课来说,有人物肖像描写、有幻象作文指导、有现场作文指导。这些课中对学生的听、说、读、写、评价、修改、顿悟,训伶广,重点突出可谓是点面结合,训练强度适中、学习密度合理、片段练习有效、评价修改及时确实能把作文教学落到实处。不同的教学内容,教学策略的使用让枯燥的作文练习变得有滋有味,新的突破点打破以往的教学常规,给我们听课的老师眼前一亮,既开拓了教学思路又为自身的教学水平的提升奠定了基础。
罗蓉老师经常给我们讲:语文课程应“引导学生丰富语言的积累”,“正确运用祖国语言文字”,“语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。应该让学生多读多写、多积累,重视语言文字的实践,在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。”在此次赛中语文老师注重语用的训练,引导孩子积累词语,为学习语文打下夯实的基础。其中《画家和牧童》给我留下了深刻的,老师灵活多变的教学方法、字不离词词不离句的设计思路、自然衔接的情景创设、随文识字的创新点朴实而有趣,知识的落实水到渠成。其中的语用的训练,如:运用文中的句子仿写句子。词语的积累如:浓墨重彩、轻描淡写没有讲很多,只要小小的一个视频学生就如身临其境,很容易就理解词语的意思。加之把这两个词放到句子当中朗读,感彩跃于纸上了。
本次赛上教师的语言从容不迫,语速缓和有味,交代问题清楚易懂和学生交流亲切和蔼,正是这种师生对话为教学动态生成提供了有益的平台。教师的书写给学生提供了一个示范的指导,平时在课堂当中穿插总比临时强调来的好“润物无声”就是这个道理。
学习就是把别人好的东西拿来用,比起读理论书籍强得多,所以此次学习多多,收获满满。同时为今后的教育教学之路指明方向,努力前行。
提高教师教育教学能力研修心得体会
潘世坤。
加了这次教师业务能力提高培训,认真聆听肖国林局长《对教师专业发展的几点思考》及杨芳主任《如何有效提高课堂教学质量》的讲座,接下来就是跟岗在城关学校听课,在听课中我深感自己存在的不足,学习了老师们很多好的教学方法,培训时间虽然只有短短的4天,但是我却受益非浅,对我影响很大,给了我很多启迪,使我对如何提高教育教学质量有了更深的理解,对我的工作也有很大的帮助。
课程提出了新的课程目标和理念,要求我们建构适应新课程改革的教学方式,“为了每一位学生的发展”,建构有效的课堂教学,提高基础教育教学质量,培养符合新课程目标的具有创新意识和实践能力的人才。新课程似一股清新的风吹进了课堂,使沉闷的课充满了活力。
在传统教学中,教学过程是一个封闭循环的,忠实而有效地传递课程的过程,教师的教学过程就是传授知识的过程,教师怎样教,学生就怎样学,从而使得教学过程显得呆板和僵硬,导致课堂教学缺少活力,使教师和学生的个性没有得到张扬。相反,尽管新课程改革才刚刚起步,还处于探索实验阶段,但教师的教育观念却在发生着深刻的变化,新课程的理念也在广为传播,教师的教学行为和学生的学习方式有了明显的改变,学生的学习生活开始发生变化,课堂出现了师生互动、平等学习的生动画面。教师不再是简单的灌输、解疑答惑,而是作为一个引导者、参与者,引导学生去发现,去探索。课堂上呈现出了师生互动、生生互学互教的充满活力的学习场面,不再是过去的教师“教”学生“听”的课堂情景,学生的学习方式和思维方式发生了质的飞跃。原来的“被动学习接受”变成了现在的“主动发现学习”,普遍形成了自主合作、探究学习的方式。新课改使得学生的胆子大了,敢于提问,敢于质疑了,他们变得特别活跃,更有积极性了。传统的教学课堂是“填鸭”式的,学生主要是听,被动地回答问题,读书,做笔记,新课改之后,学生是主动地提问题,积极讨论、大胆质疑,他们要想,要动,要做。每个人都在想办法、动脑筋,同学之间互相补充,一堂课变成一场辩论会,充分发挥了学生的主观能动性,极大地调动了学生的学习积极性。
新课程要求教师角色转变,由传授者、“独裁者”、“裁判员”、“演员”、“家长”转变为学生学习的促进者、研究者、指导者、组织者、合作者。要虚心、诚实、真诚地走进学生的学习生活,走近学生的“心田”。尽管这对于教师来说很难,但是教师们却表现出了从未有过的勇气,在教学思维、方法、手段等方面都有了求变的意识。
不管处在任何时期我们都要不断地学习,充实自己的知识,尝试新的教法,勇于创新,自我反思,改变过去的、传统的教学方式。教师是学习者和知识之间的中介者,不光是传授知识,而是包括知识与技能,思考解决问题,情感与态度等等,教会学生知识,教给学生方法,教给学生独立和生存的能力。
青年教师提高教学能力心得体会
作为一名两年的青年教师,虽然在进行教学工作之前参加了河北省教委主办的高等学校青年教师岗前培训,系统的学习了一些教育学、教育心理学方面的知识,但通过这两年来的教学实践感到岗前培训学到的那些教育理论知识过于理论化缺乏可操作性,在教学活动中如同暗夜行路只能自己边摸索边实践,感觉力气花了不少,但教学效果并不太理想,因此我迫切需要得到经验丰富的老教师的指点以便我有针对性的提高自己的教学基本功,同时出一种适合自己且行之有效的教学方法。
恰逢此时,教务处为了帮助我们青年教师提高教学水平举办了这次青年教师校内岗位培训。在培训中教务处针对青年教师在教学中普遍存在的问题和不足,组织了三次专题讲座:×××老师主讲的《以修身为本做新时期的教学工作》,×××主讲的《如何讲第一堂课》,以及×××主讲的《多媒体教学设计与应用探讨》,三位老师教学经验丰富,这次所讲授的内容可以说是他们多年从教经验的心血结晶,这些宝贵的经验对我们这些正在成为一名合格教师的道路上摸索前进的年轻人如同指路的明灯,给我们指明了过教学关的前进方向,在此向组织此次活动的教务处各位老师和以上三位老师表示最真挚的谢意,同时谈一下自己在此次活动中的感想和收获。
借用米增强处长在培训开始时的一句话:“有德无才要误事,有才无德要坏事”以说明师德的重要性。要树立良的师德先决条件就是要热爱教学工作,要充分认识到教学工作的伟大和重要,对于青年教师来说自己的多同学到其他单位后收入比自己要高这些外界因素可能会对自己坚守教学岗位的信念产生打击,但也要看到随着党和政府对教育的日益重视,大学教师的收入水平已经达到整个社会的中上水平,同时政府和社会对教师这个职业也给予了极大的尊敬和认可,还有教师这个行业“传道、授业、解惑”所特有的成就感,这些都足以吸引我们全身心的投入这个行业中。具备良的师德以我的理解应该表现在对业务的'认真钻研,具有高尚的道德情操,对待学生生活上要关心,学业上要严格要求,要作到“严而不畏,敬而不远”。青年教师在师德建设上应该时刻努力提高自己的业务素质和道德素质。
1、认真作课前的准备工作:
首先第一步要写教案,这里面要注意要对教学对象定位,是给什么样的人讲课,不同的授课对象要有不同的层次和深度。同时要尽量多的占有素材,写教案时要备有多种教材,教案不是教材的翻版,每一个概念和公式要从多种教科书中选择适合学生的教法,研究利用何种讲法学生更明白,理解得更透彻。教案不能多年一贯制,要认识到即使是讲同一门课,每次重复对教师来说都是专业知识、学业上的挑战,力求每次教学对知识要有更深入的认识,内容上则应该不断地追求更新、更前沿,以这样的态度写每一次的教案都是对自己专业知识的一种检验和提高,不仅是对教学工作对于科研工作也是非常有处的。
其次,在写教案的同时,每堂课之前还要做上课的准备,比如对第二天要讲的内容,要预先对内容进行安排,列出提纲。对于青年教师来说,因为教学经验不够导致对教学的控制能力不强,因此最能够在每次课前,自己试讲一下。
再次,要重视辅导和答疑工作,在上一门课之前有条件的话最能给老教师先担任一两次辅导工作,这样可以把本门课的内容进行系统的复习同时可以吸收老教师的教学经验。不要因为学生在答疑时可能会提出一些稀奇古怪的问题,就对答疑充满畏惧感,世界上没有一是无所不知的,一时回答不出学生的问题没有什么可耻的,这反倒可以促进自己对知识的查遗补缺和深化理解,甚至有可能帮助你在该领域作出创新。
2、讲课时注意的一些事项。
讲台如舞台,做讲课前的准备就比一个演员在表演之前背熟吃透了课本,但能否取得较的舞台效果,还要取决于演员的表演技巧和临场发挥,教师讲课如同演员表演一样,讲课的方法技巧以及教师的临场发挥都决定了效果。首先,要给学生以良的第一印象,要求教师有良的教风,作为教师要更加严格遵守教学的各项规章制度,不能迟到早退更不能旷课,教学时间变革应该及时通知学生,仪容和穿着应端庄大方。
其次,教师可能并不是天才的表演家,但应该是专业知识传授方面天才的演说家。许多老教师的教学经验,充分地证明了这一点。他们的课之所以吸引人,不仅在于功底深,知识扎实,更在于他们具有突出的口头表达能力,具有很高的说话艺术。当然对于青年教师来说,在说话艺术上可能还达不到老教师的高度对此也不要泄气,我们应该在今后的教学过程中,以这种严格的标准要求自己。说话不仅要求做到条理分明,生动、流畅、准确,而且要求做到严谨、缜密,同时在声音上则尽可能声情并茂,生动活泼。
再次,板书就像舞台的布景,是讲课的重要辅助工具。一笔清秀漂亮的粉笔字,整齐美观的布局都能给学生以美的印象,更有利于吸引学生的注意力。上面的标准虽然我们青年教师大多还达不到,但它应该是我们努力的方向。
最后,其他一些需要注意的地方。讲课时要脱稿,不要有口头语,内容要有逻辑性,最能在开始时简单回顾上次课的内容,并顺势引出本次课的内容,在本次课结束前对当堂的内容进行总结,为了取得更的教学效果,还要注意多和学生进行互动。
3、对多媒体教学的一些认识。
多媒体教学特别适合一些难于理解的也难于在板书中表达的模型,还有一些介绍性的内容,多媒体教学并不是适用于所有场合的,例如对于一些要训练学生思维的地方比如公式推导,使用多媒体效果并不。当然多媒体教学是一种方兴未艾的教学方法,它有着许多传统教学方式所无法达到的优点,青年教师普遍具有计算机应用能力较强和接受新事物较容易的优点,青年教师应该发挥自己的优势,主动学习多媒体课件制作知识,大胆在教学中应用多媒体教学。
4、教师仅仅只有一个专业领域方面的造诣,是不够的,教师还应该有系统的专业知识,有较为丰富的相关专业知识,而且,这些知识最通过教学加以系统化,加以完善,所以几位老师都提出青年教师最能先后讲两门以上的课。
这次培训活动如雪中送炭,帮我解答了多教学过程中产生的困惑,也获得了许多非常宝贵的教学经验,正在迫不及待的要把这些经验应用到教学实践中去。再次感谢组织此次活动的教务处各位老师和以上三位老师。
青年教师提高教学能力的心得体会
第一堂课》,以及×××主讲的《多媒体教学设计与应用探讨》,三位老师教学经验丰富,这次所讲授的内容可以说是他们多年从教经验的心血结晶,这些宝贵的经验对我们这些正在成为一名合格教师的道路上摸索前进的年轻人如同指路的明灯,给我们指明了过好教学关的前进方向,在此向组织此次活动的教务处各位老师和以上三位老师表示最真挚的谢意,同时谈一下自己在此次活动中的感想和收获。一作好教学工作首先要具备良好的师德。借用米增强处长在培训学习开始时的一句话:“有德无才要误事,有才无德要坏事”以说明师德的重要性。要树立良好的师德先决条件就是要热爱教学工作,要充分认识到教学工作的伟大和重要,对于青年教师来说自己的好多同学到其他单位后收入比自己要高这些外界因素可能会对自己坚守教学岗位的信念产生打击,但也要看到随着党和政府对教育的日益重视,大学教师的收入水平已经达到整个社会的中上水平,同时政府和社会对教师这个职业也给予了极大的尊敬和认可,还有教师这个行业“传道、授业、解惑”所特有的成就感,这些都足以吸引我们全身心的投入这个行业中。具备良好的师德以我的理解应该表现在对业务的认真钻研,具有高尚的道德情操,对待学生生活上要关心,学业上要严格要求,要作到“严而不畏,敬而不远”。青年教师在师德建设上应该时刻努力提高自己的业务素质和道德素质。二作好教学工作还需要从以下几个方面提高自己的教学基本功。1.
认真作好课前的准备工作:首先。
第一步要写好教案,这里面要注意要对教学对象定位,是给什么样的人讲课,不同的授课对象要有不同的层次和深度。同时要尽量多的占有素材,写教案时要备有多种教材,教案不是教材的翻版,每一个概念和公式要从多种教科书中选择适合学生的教法,研究利用何种讲法学生更明白,理解得更透彻。教案不能多年一贯制,要认识到即使是讲同一门课,每次重复对教师来说都是专业知识、学业上的挑战,力求每次教学对知识要有更深入的认识,内容上则应该不断地追求更新、更前沿,以这样的态度写好每一次的教案都是对自己专业知识的一种检验和提高,不仅是对教学工作对于科研工作也是非常有好处的。
其次,在写好教案的同时,每堂课之前还要做好上课的准备,比如对。
第二天要讲的内容,要预先对内容进行安排,列出提纲。对于青年教师来说,因为教学经验不够导致对教学的控制能力不强,因此最好能够在每次课前,自己试讲一下。再次,要重视辅导和答疑工作,在上一门课之前有条件的话最好能给老教师先担任一两次辅导工作,这样可以把本门课的内容进行系统的复习同时可以吸收老教师的教学经验。不要因为学生在答疑时可能会提出一些稀奇古怪的问题,就对答疑充满畏惧感,世界上没有一个人是无所不知的,一时回答不出学生的问题没有什么可耻的,这反倒可以促进自己对知识的查遗补缺和深化理解,甚至有可能帮助你在该领域作出创新。2讲课时注意的一些事项。讲台如舞台,做好讲课前的准备就好比一个演员在表演之前背熟吃透了课本,但能否取得较好的舞台效果,还要取决于演员的表演技巧和临场发挥,教师讲课如同演员表演一样,讲课的方法技巧以及教师的临场发挥都决定了教学效果。
首先,要给学生以良好的。
第一印象,要求教师有良好的教风,作为一名老师要更加严格遵守教学的各项规章制度,不能迟到早退更不能旷课,教学时间变革应该及时通知学生,仪容和穿着应端庄大方。其次,教师可能并不是天才的表演家,但应该是专业知识传授方面天才的演说家。许多老教师的教学经验,充分地证明了这一点。他们的课之所以吸引人,不仅在于功底深,知识扎实,更在于他们具有突出的口头表达能力,具有很高的说话艺术。当然对于青年教师来说,在说话艺术上可能还达不到老教师的高度对此也不要泄气,我们应该在今后的教学过程中,以这种严格的标准要求自己。说话不仅要求做到条理分明,生动、流畅、准确,而且要求做到严谨、缜密,同时在声音上则尽可能声情并茂,生动活泼。再次,板书就像舞台的布景,是讲课的重要辅助工具。一笔清秀漂亮的粉笔字,整齐美观的布局都能给学生以美好的印象,更有利于吸引学生的注意力。上面的标准虽然我们青年教师大多还达不到,但它应该是我们努力的方向。最后,其他一些需要注意的地方。讲课时要脱稿,不要有口头语,内容要有逻辑性,最好能在开始时简单回顾上次课的内容,并顺势引出本次课的内容,在本次课结束前对当堂的内容进行总结,为了取得更好的教学效果,还要注意多和学生进行互动。3对多媒体教学的一些认识。多媒体教学特别适合一些难于理解的也难于在板书中表达的模型,还有一些介绍性的内容,多媒体教学并不是适用于所有场合的,例如对于一些要训练学生思维的地方比如公式推导,使用多媒体效果并不好。当然多媒体教学是一种方兴未艾的教学方法,它有着许多传统教学方式所无法达到的优点,青年教师普遍具有计算机应用能力较强和接受新事物较容易的优点,青年教师应该发挥自己的优势,主动学习多媒体课件制作知识,大胆在教学中应用多媒体教学。4教师仅仅只有一个专业领域方面的造诣,是不够的,教师还应该有系统的专业知识,有较为丰富的相关专业知识,而且,这些知识最好通过教学加以系统化,加以完善,所以几位老师都提出青年教师最好能先后讲两门以上的课。这次培训学习活动如雪中送炭,帮我解答了好多教学过程中产生的困惑,也获得了许多非常宝贵的教学经验,正在迫不及待的要把这些经验应用到教学实践中去。再次感谢组织此次活动的教务处各位老师和以上三位老师。
提高教师教学水平能力心得体会
全面实施素质教育的关键在于教师。教师专业水平程度如何,直接影响学生的发展。那么,怎样加强教师队伍建设,促进教师专业水平的提高呢?一是建立科学的激励机制。一方面是从上层建筑层面而言,现在国家、省、市、县各级政府建立了一定促进教师专业水平提高的机制,但力度还不够,尤其是教师待遇与经济快速的增长不协调,致使更多的教师处于“维生”阶段。没有建立真正促进教师创造性的工作与发展的欲望。二方面积极营造全社会尊师的氛围。让教师切身从心里感受到职业的尊严。三方面是让教师职业成为全社会都羡慕、向往的职业。二是创建广泛的成长平台。学校要牢固树立成就教师就是成就了学校,成就了几代学生的理念。为教师的成长广铺路子,广搭载体。一方面建立科学的培训学习制度。每次培训学习都让教师带着思考、疑惑、任务去参加培训,训后要带着收获回来,再把所得写成心得感悟与教师交流,产生辐射的作用。切实保障培训学习的有效性。二方面扎实开展校本研修,让校本研修成为教师专业成长更有效的途径。首先学校建立营造“研修场”;其次建立科学的研修管理制度;其三开展多项研修活动。如:专题研修,同伴研修,个体研修等。切实让教师在研修中实践、反思、改变、提高、成长。从而提高教师专业化水平,提高了课堂效率。
学校的发展,教学质量的提高,需要优秀的校长,更需要由他(她)带出的具有生命自觉的老师。怎样通过引领、激励和鼓舞唤醒教师的生命自觉意识,保持阳光心态,缔造阳光般生活,以培养积极阳光的下一代就成为当下校长首先应考虑的管理艺术。
一、观念唤醒,引领教师生命自觉。1.通过专题交流,传导关于生命自觉的观念。2.引导教师读书,启迪教师自我解读生命自觉。要鼓励教师学习教育理论,通过学习达到视野有宽度、知识有厚度、思想有深度的境界。
二、制度唤醒,促进教师生命自觉。教师的师德修养、专业成长也需要一定的规章制度。1.健全以师为本的学校管理制度。学校每一项制度的出台都应充分征求老师的意见,取得教师对学校制度的认可,只有基于学校发展需要的教师认可的制度才能成为每一位员工的行为准则。2.合理制定绩效考核、岗位设置等方案,发挥其激励作用。
三、
评价唤醒,实现教师生命价值。1.实施发展性动态评价。评价不公或评价不当,都会增加教师的受伤感,难以体会教师工作的快乐,进而影响教师工作的积极性。为此,我们必须改进过去单纯以结果评价学生、评价老师的简单办法,实施发展性动态评价。2.提供充分的展示平台。学校必须尽可能的为每一位教师提供充分的展示机会,让教师在展示活动中分享研究成果,体验成功,从而实现教师平凡而不平庸的生命价值。
四、生态唤醒,提升教师生命品质。所谓生态唤醒,是指学校通过按照教师成长规律,教师工作规律,给教师创造顺心、幸福的工作环境,以唤醒教师生命自觉。学校是人才聚集的地方,当学校具有了安全的、健康的、精神富有的教师生态环境,才能吸引优秀教师,才有利于教师的健康成长,提升教师的生命品质。1.创建和乐校园,构建安全生态。2.提供锻炼时空,确保健康生态。3.丰富活动内容,提升精神生态。总之,只有具备生命自觉的教师,才能拥有积极、健康的心态,也才能以主人翁的态度投身到专业提升的活动当中,也才能使得自己的专业能力得以不断提高。学校就是要不断的优化管理,唤醒教师和学生的生命自觉。
浅析如何提高数学教师的专业素养。
一、抓培训,促进队伍专业成长。
建设一支高素质的教师队伍,是提高教学质量的迫切需要,更是教育可持续发展的基本保证。为此,要开展多种形式的培训活动。1.组织理论学习,更新教学理念。
果考核等方面,完善学习制度,确保学习收到实效。充分利用教学光盘、教育网络等媒体,与名校对话,与名家对话,与名著对话,学习名校、名师的成功经验,更新教师的教学理念,自觉地把新的理念转化为新的教学行为,以提高教师实施新课程的水平。2.加强整体培训,促进专业成长。
初中数学教师的素质,不只是数学专业素质,还包括师德、师魂、师风、师品、师能等要素,教师的专业素养应该是这些要素的和谐统一,其中教书育人能力是数学教师专业素质的核心。所以对数学教师的培训,应该在整体素质培训的基础上,突出教学能力、研究能力、现代教育技术能力的培训。
(1)知识培训。着重进行师德、师风、专业知识、育人能力、教研能力和现代教育技术等方面的培训,从整体上提升教师的素质。
(2)专家引领。邀请数学教学专家、特级教师等做学术讲座,执教观摩课,给教师剖析教材、辅导教法、分析案例、答疑解惑。同时选派数学骨干教师参加新课程培训,接受名家指导。通过专家引领,更新教学理念,提升教师的数学素养。
(3)跟踪辅导。一是开学初,采取研读教材、分析例题、解剖课例等形式,对数学教师进行全员辅导。二是施教中,采取观摩研讨、随堂听课、课例评析等形式,对数学教师进行面对面指导。3.开展学科活动,提供发展平台。
名优教师上课、评课、讲座等活动,促进广大数学教师教学水平逐步提高。除此之外,还可以开展“数学高级教师研修班”、“数学文本解读与教学方法大家谈”、“同课异构异上”、“数学教学沙龙”等多种形式的活动。采取说课与上课相结合、教学与讲座相结合、点评与对话相结合、理论与实践相结合、学习与应用相结合的形式,进行精细的教材分析、精心的教学设计、精彩的课堂展示、精当的课例评析、精辟的专题讲座。通过这样的活动,为教师搭建专家引领平台、实践研究平台、同伴互助平台、教学展示平台、专业发展平台,让教师在活动中学习,在学习中提高,在提高中发展。
4.制定目标要求,实施发展计划。
教师的成长和专业素质的提升,不是一朝一夕的事情,要有培养目标,要有发展计划,要把目标要求分解到具体工作中去逐步实施,从而建设一支师德高尚、业务精良、开拓创新、充满活力的数学教师队伍。
(1)“五个有”要求。有较高的思想觉悟,有全新的教学理念,有精湛的业务技能,有一定的科研水平,有务实的工作热情。
(2)“五个字”目标:加强一个“德”字(加强职业道德建设);突出一个“专”字(提高专业水平,具有专家精神);强化一个“能”字(强化教学技能,增强科研能力);讲求一个“实”字(为人诚实,工作扎实,功底厚实);体现一个“绩”字(教学成绩显著,工作业绩突出)。
专著;每学期(年)确立一个专题进行研究;每学期至少写一篇质量较高的教学论文或经验总结。
二、抓研究,促进教师能力提高。
从调研的情况看,一些学校还存在着“花时多收效少”、“投入多产出少”的现象,除了师资力量薄弱以外,主要原因是教师缺乏研究,尤其缺乏对教材、教法、学法三位一体的研究。因此,为了提升数学教师的整体素质和教学能力,要狠抓教学研究,并瞄准研究方向,确立研究重点,改善研究方式,提高教研工作的针对性和实效性。1.健全教研网络。
为使教学研究制度化、规范化,把研究工作落到实处,要建立三级教研网络:以市为主的市级教研,以镇为主的区域教研,立足学校的校本教研。市级教研,主要起研修、示范、引领作用;区域教研,主要开展全镇或校际之间教师参与的教学研究活动,让不同层次的教师上课、听课、观摩、研讨,从而营造镇村结合、校际联动、教师广泛参与的教研氛围;校本教研,主要是立足本校,着眼课堂,研究和解决教学中遇到的具体问题。2.把握教研重点。
教学研究要围绕“有效课堂”展开,而打造有效课堂的目的是提高教学质量,为学生的可持续发展奠定基础。因此,要认真研究怎样为学生的自主探索和合作交流创设途径、搭建平台;研究如何让学生在学习活动中动手实践、亲历过程;研究如何让学生真正领悟基础知识,形成基本技能,并运用基本的活动经验和基本的思想方法解决有关问题。要以研究教材、改革教学方法为突破口,围绕有效教、有效学展开研讨。
(1)研究数学教材。要按照新课程的理念,加强对初中数学教材的研究,组织教师对教材的每个单元、每个板块、每个例题、每组习题认真研读,让教师正确理解教学内容,全面把握教材要求,从细心研读中找到教学的思路和方法,切实提高教师驾驭教材、使用教材的能力。
(2)研究课堂教学。在学习课程标准和借鉴先进的课堂教学经验的基础上,着重从教材意图、教学设计、教学过程、教学方法、教学效果、教学评价和教学资源开发与利用等方面加强研究,不断提高教师的课堂教学水平。
(3)研究学习方式。要解放思想,更新观念,凸显学生在课堂教学中的主体地位,为学生创设学习情境,提供数学活动的时间和空间,引导学生自主学习、主动建构,让学生全员参与课堂教学的全过程,使不同的学生在数学上得到不同的发展。
(4)研究评价策略。要从教师的教、学生的学、教学效果等方面寻求评价的策略,形成科学的评价方法。既要有教师的评价,也要有学生的互评和自我评价;不仅对学生的知识技能、学习结果进行评价,还要对学生的学习过程、学习方法、学习态度以及对数学的情感、价值认识进行评价。
3.加强校本教研。
组织研讨,各抒己见,形成共识。对于教学方法的探讨,要突出能否激发学生的学习兴趣,能否引导学生主动参与学习过程,能否形成学生良好的学习习惯和正确的学习策略,能否培养学生积极、健康的情感态度。此外,也可以开展优秀课、优秀论文、优秀案例评比等活动。学校要对校本教研的活动内容、活动过程、活动效果进行跟踪检查和指导,确保每个数学教师在校本教研活动中有收获、有提高。4.开展课题研究。
教研促进教学,科研强师兴校,已成为广大教师的共识。所以要使教师的专业水平上档次、有品位,必须开展课题研究。
一要充分认识课题研究工作的重要性。要把课题研究作为深入推进课程改革的重要措施来抓,把课题研究作为提高课堂教学有效性的一种策略来抓,把课题研究作为培养名优教师和提升教师队伍素质的有效途径来抓。
二要紧密联系教学实际开展课题研究。要树立“问题就是课题,实践就是研究,进步就是成果”的观念,以解决教育教学中的现实问题为研究的切入点和着力点,把课题研究与课改实验结合起来,与课堂教学结合起来,与教师的专业成长结合起来。
三要克服“急功近利”的思想。课题研究的目的,是从科研的角度去实验、分析和解决教学中的实际问题的。所以,课题研究要重过程、重质量、重实效、重发展,使课题研究真正为教学服务,为教师成长服务,为学校发展服务。
三、抓管理,促进教学行为规范。
要提升数学教师的专业素养,促进教学质量的提高,规范教师教学行为是前提,强化教学过程管理是保障,细化管理措施是手段,提高管理效能是关键。为此,要抓好六个方面的管理。1.备课管理。
备课是上好课的前提,也是数学教师业务能力的具体体现。所以,抓备课管理是促进数学教师专业成长的重要举措。要以研究教材、教法、学法作为备课的切入点,从课程、单元、课时等层面整体把握学科教学要求,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目标。为了发挥教师的集体智慧,提高教学设计的整体水平,应开展集体备课。先由个人钻研形成预设,然后集体研究教材,一起探讨教学策略,共商优质高效的教学方案。在此基础上,再结合教师自身的优势、学生的实际和具体的教学条件,设计具有自己教学风格和教学特色的个性化教案。2.课堂管理。
上课是数学教师的专业素养、教学水平、教学风格、精神风貌的集中体现。课堂是落实教学目标、完成教学任务、促进学生发展的主要渠道。因此,要花大力气抓好课堂教学管理,促进教师教学水平的提高。要求每个教师做到:教学目标明确,教学内容正确,教学过程有序,教学方法科学,教学结果高效。课堂上,要让学生真正“动”起来,主动“学”起来,在数学活动中探索和建构知识,培养和锻炼各种能力;要让学生能听得明白、说得有理、读得流利、写得规范、算得正确;要让学生享受到学习的乐趣,体验到成功的快乐,树立起学习的信心。
初中数学教师既是新课程的实践者,也是新课程的探索者。所以,为。
了把“三维目标”落到实处,要积极探索符合新课程理念、适合学生发展的课堂教学新思路、新方法、新模式。
课堂上要给学生三个权利:给学生发言交流的权利;给学生自主探究的权利,让学生自我体验、主动建构,经历知识获得的过程;给学生选择的权利,让学生按学习需要选择学习方法,按自己意愿选择学习伙伴,按实际水平选择练习难度。
课堂上要实现“六个转变”:
(1)课程理念的转变——课程资源是现实的、多元的、开放的、生成的。
(2)课堂功能的转变——课堂是科学知识探究、个性心理教育的殿堂,是彼此沟通、相互交往的场所,是合作交流、心灵对话的舞台,是和谐发展、生命成长的乐园。
(3)教师角色的转变——教师是学习内容、学习活动的组织者;是精神成长、心理成熟的引导者;是探索交流、自主建构的合作者;是张扬个性、全面发展的促进者。
(4)学习方式的转变——学生的学习方式应该是接受、体验、探究、发现、合作等多种方式的有机结合。
(5)交流方式的转变——课堂上有师生间的交流,也有学生间的交流;有个体间的交流,也有群体间的交流;有知识、技能上的交流,也有过程、方法、情感、态度上的交流。
(6)评价方法的转变——对学生的评价应该具有多元性、诊断性、矫正性、导向性、发展性和激励性。通过评价,促进每一个学生全面发展,提升每一个学生的精神品质,张扬每一个学生的个性风采,净化每一个学生的心灵空间,让每个学生对数学学科都产生兴趣,让每个学生的每一课都充满快乐,让每个学生的每一天都感觉幸福。使评价真正为改善教学工作、激发学习兴趣、提高学生学习能力服务。
当然,课堂教学模式的改革与创新要积极稳妥,不要追求“时尚”;要科学探索,不要违背规律;要有机结合,不要生搬硬套;要求真务实,不要形式主义。3.作业管理。
做作业是学生学习活动的重要组成部分。为了让学生巩固所学知识并形成技能,教师在安排作业时要做到:设计精心,数量适当,重点突出,难易适度,书写认真,批改规范,反馈及时,指导到位。课堂作业尽量当堂完成,家庭作业要按规定布置,严禁布置惩罚性作业。组织学生练习要做到:课课练、堂堂清、人人会,既夯实基础,又减轻负担。4.辅导管理。
辅导是教学过程中的重要一环。教师要根据学生的知识基础、思维品质、学习方法、行为习惯上的差异性,从指导自学、引导探究、答疑解难、查补缺失、排除障碍、树立自信等方面,有针对性地进行辅导。辅导要有计划、有内容、有过程、有考核、有记录、有检查,把辅导工作落到实处,使不同层次的学生在原有的基础上都有所进步、有所提高。5.考试管理。
考试是评价学生学习效能、检验教师教学目标达成、实施教学质量监控的基本形式和有效途径。因此,数学教师要按照教学质量管理的要求,认真做好各个层级的教学检测和考核。(1)及时进行单元测试,确保每个单元都过关。(2)规范做好期末考试,确保每个学生都达标。(3)加强教学质量调研,确保成绩达到要求。
提高质量不应以加重学生过重课业负担为代价,要少一些加班加点,多一些轻松快乐,真正实现“负担减下来,质量高上去”。
青年教师提高教学能力心得体会
我们xx小学这次开展了一场外出听课的学习活动,学校派我们几个小学四五年级的语文教师去到xxx小学听课,让我在教学和思想等方面有所收获,也让我明白了自己在教语文上还有不足。以下是我外出听课的心得:
在xxx小学听了几堂课,我深深的意识自己在语文上的造诣还不够,也知道自己对语文的学习还不够。从xxx小学五年级的xx老师的课堂上了解学生学习语文,要在基础上下功夫,特别是学生对字词的理解,作为老师的我,应该要把一个字做充分的解释,旨在教学生真正弄得字的意思,把一个字做到了充分的诠释,学生以后对字词的各方面都能够掌握好,一般我们教学生新字词,都是直接带读几遍,简单的造词造句,根本就会仔细的把一个字的所有解释都教给学生,导致学生字在不同的段落中有不同的意义就不知道了,这其实是教新字词的一个短板。
自从听了这次别的学校老师上的语文课,我真正明白自己在这方面的能力还有很多欠缺。毕竟自己也才刚做语文老师没有几年,还没有摸索出一套属于自己的教学方法,而且经验也是不足够的。这次跟其他老师一起去听课学习,我更加明白老师这个职业是一个不断学习的职业,需要自己对自身能力加强,更需要自己去努力学习,在教学的同时不停的查漏补缺。这不仅是对自己的一种丰富,更是对学生的一种负责。只有老师自己本身的学识强了,才能把更好的学识传播给学生。从别的学校那学习的好处,就是能够借鉴他们的教学方法,进而不断的改进,然后形成自己的教学方法,找到合适自己的教学方式。而且从xx老师那,了解到这个岗位,就需要自己给自己压力,只有这样才能把作为老师的职责做好。
通过此次的外出听课的学习,我能够吸取他人的经验,在结合自己的教学,努力从中找到合适自己的语文教学。我也在听课的过程中不断的反思自己以往的教学情景,我更加发现自己有很多的地方是需要去改进的,而且自己之前上课时,有很多的问题还没有解决的,所以今后自己身上的缺点就是最需要去改正的地方,那是我迫切的需要改变的,我希望自己能够教好语文。
初中青年英语教师听课活动已经圆满结束,这次活动为我们教师业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会,作为一名英语教师,我深受启发,每一节课都有很多值得我们学习借鉴的东西,真可谓受益匪浅,下面就谈谈我在英语方面的一点听课感受:
在听课中,我发现优秀的教师都有几个共同特点:
2、善于利用多种手段辅助教学,使孩子接触到的知识更立体,更直观,更生动;。
3、教态亲切,表情丰富,在课堂上能轻松,活泼,潇洒地进行授课,富有艺术性;。
4、有扎实的英语基础知识作为后盾,词汇丰富,课堂充实。
这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求。通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变,都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生,注重学生能力的培养,注重主体参与,教学中互动模式多样,多采用小组竞赛的模式或创造一个语境,让学生展开联想,激起了学生们对英语学习的兴趣,营造了宽松,民主,和谐的教与学的氛围,让学生真正成为了课堂的主人。
在这次听课中我发现课前老师和学生互动的较好的,课堂都比较成功,老师们大多数从自身的生活着手活跃课堂气氛,得学生们的喜欢。
我认为大多数的老师在这一点上做得很到位。课程开始后,从单词的讲解,到听力练习,再到对话讨论,一环扣一环可以说衔接得非常自然,学生们都能很好的理解,并且在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点,很多老师还打破常规,大胆创新,改变课本原有的思路,取得了较好的效果。
通过这次听课,我开阔了眼界,让我深切的体会到了紧迫感,认识到了自己的局限。同时我对自己也提出了许多问题去思考,怎样让自己的语言更优美?怎样让学生喜欢上课?怎样培养学生的能力?相信通过自己的不断努力,一定能拉近距离,不断进步。
此次学校组织高中英语教师听课学习活动,我作为高一的英语老师,在这一行人之中,在参加了这次活动,我受益很多,从其他老师那学到很多不同的英语的教学方法,所以就谈一下我的听课学习体会。
我一共去了两堂英语课的听课学习,第一堂是我高一年级很受欢迎的英语老师的课,在这节课中,从这位老师那体会到,教英语不能只限于书中的内容,还要给学生们扩展学习内容。这个老师给我演示了在课堂中与学生的互动是有必要的。我记得我教英语的时候,就是简单的问个问题,让学生们回答就行里面,就只追求答案,不求题目的解答过程。这一对比,才发现我教学时有这么多的缺点。再有李老师跟我们说,与学生必须要进行互动,而且还是强烈的互动,不然学生们只是知道答案,但是不知道问题的最终要点在哪,这是不行的。从她的一个上课中,我知道了在与学生进行问答环节时,我必须要让学生自己去寻找问题中蕴含的知识点,并且还要让他们自己进行解题,这样才是最好的学习方式,会让他们在解题过程中就把知识点学会,是很大的获利的。我从这个老师这里学到了这一个经验,以后我也会加强这方面的教学。
提高教师教育教学能力研修心得体会
验丰富的老教师的指点以便我有针对性的提高自己的教学基本功,同时总结出一种适合自己且行之有效的教学方法。恰逢此时,教务处为了帮助我们青年教师提高教学水平举办了这次青年教师校内岗位培训。在培训中教务处针对青年教师在教学中普遍存在的问题和不足,组织了三次专题讲座:×××老师主讲的《以修身为本做好新时期的教学工作》,×××主讲的《如何讲好第一堂课》,以及×××主讲的《多媒体教学设计与应用探讨》,三位老师教学经验丰富,这次所讲授的内容可以说是他们多年从教经验的心血结晶,这些宝贵的经验对我们这些正在成为一名合格教师的道路上摸索前进的年轻人如同指路的明灯,给我们指明了过好教学关的前进方向,在此向组织此次活动的教务处各位老师和以上三位老师表示最真挚的谢意,同时谈一下自己在此次活动中的感想和收获。
一作好教学工作首先要具备良好的师德。借用米增强处长在培训开始时的一句话:“有德无才要误事,有才无德要坏事”以说明师德的重要性。要树立良好的师德先决条件就是要热爱教学工作,要充分认识到教学工作的伟大和重要,对于青年教师来说自己的好多同学到其他单位后收入比自己要高这些外界因素可能会对自己坚守教学岗位的信念产生打击,但也要看到随着党和政府对教育的日益重视,大学教师的收入水平已经达到整个社会的中上水平,同时政府和社会对教师这个职业也给予了极大的尊敬和认可,还有教师这个行业“传道、授业、解惑”所特有的成就感,这些都足以吸引我们全身心的投入这个行业中。具备良好的师德以我的理解应该表现在对业务的认真钻研,具有高尚的道德情操,对待学生生活上要关心,学业上要严格要求,要作到“严而不畏,敬而不远”。青年教师在师德建设上应该时刻努力提高自己的业务素质和道德素质。
二作好教学工作还需要从以下几个方面提高自己的教学基本功。
1.认真作好课前的准备工作:
首先第一步要写好教案,这里面要注意要对教学对象定位,是给什么样的人讲课,不同的授课对象要有不同的层次和深度。同时要尽量多的占有素材,写教案时要备有多种教材,教案不是教材的翻版,每一个概念和公式要从多种教科书中选择适合学生的教法,研究利用何种讲法学生更明白,理解得更透彻。教案不能多年一贯制,要认识到即使是讲同一门课,每次重复对教师来说都是专业知识、学业上的挑战,力求每次教学对知识要有更深入的认识,内容上则应该不断地追求更新、更前沿,以这样的态度写好每一次的教案都是对自己专业知识的一种检验和提高,不仅是对教学工作对于科研工作也是非常有好处的。
其次,在写好教案的同时,每堂课之前还要做好上课的准备,比如对第二天要讲的内容,要预先对内容进行安排,列出提纲。对于青年教师来说,因为教学经验不够导致对教学的控制能力不强,因此最好能够在每次课前,自己试讲一下。
再次,要重视辅导和答疑工作,在上一门课之前有条件的话最好能给老教师先担任一两次辅导工作,这样可以把本门课的内容进行系统的复习同时可以吸收老教师的教学经验。不要因为学生在答疑时可能会提出一些稀奇古怪的问题,就对答疑充满畏惧感,世界上没有一个人是无所不知的,一时回答不出学生的问题没有什么可耻的,这反倒可以促进自己对知识的查遗补缺和深化理解,甚至有可能帮助你在该领域作出创新。
2讲课时注意的一些事项。讲台如舞台,做好讲课前的准备就好比一个演员在表演之前背熟吃透了课本,但能否取得较好的舞台效果,还要取决于演员的表演技巧和临场发挥,教师讲课如同演员表演一样,讲课的方法技巧以及教师的临场发挥都决定了教学效果。
首先,要给学生以良好的第一印象,要求教师有良好的教风,作为教师要更加严格遵守教学的各项规章制度,不能迟到早退更不能旷课,教学时间变革应该及时通知学生,仪容和穿着应端庄大方。
其次,教师可能并不是天才的表演家,但应该是专业知识传授方面天才的演说家。许多老教师的教学经验,充分地证明了这一点。他们的课之所以吸引人,不仅在于功底深,知识扎实,更在于他们具有突出的口头表达能力,具有很高的说话艺术。当然对于青年教师来说,在说话艺术上可能还达不到老教师的高度对此也不要泄气,我们应该在今后的教学过程中,以这种严格的标准要求自己。说话不仅要求做到条理分明,生动、流畅、准确,而且要求做到严谨、缜密,同时在声音上则尽可能声情并茂,生动活泼。
青年教师教学能力业务培训心得体会
4月20日学校为我们全院教师组织了清华大学申永胜教授关于“提高青年教师教育教学能力的若干途径”主题讲座,给我们这些缺乏实际教学经验的青年教师提供了学习和提高的体会。作为一名从事教育教学工作的“新手”的我,通过这次讲座,让我收获颇多,受益匪浅。现就本次讲座的学习体会总结如下:一.申教授结合我校青年教师居多的实际情况,以热爱教学、研究教学、实践教学三个方面为中心,为我校全体教师提高教学方法提供了新的思路和目标。首先在热爱教学方面,申教授提出,大学的三要素就是:教授、学生、课程,他以清华大学的终身校长梅贻琦为例,为教师讲述真正的教育家为教育所投入的精力及贡献,使我校教师能在教学过程中意识到自身在教育事业的重要性。申教授认为我校当务之急是建设一支高水平的青年教师队伍。其次,在研究教学方面,申教授提出“教育教学研究能力是青年学科带头人和骨干教师应具备的一种基本能力”。并引导老师们怎样进行教育教学研究、以及怎样提高研究工作的水平。二.作好教学工作首先要具备良好的师德。要树立良好的师德先决条件就是要热爱教学工作,要充分认识到教学工作的伟大和重要,对于青年教师来说自己的好多同学到其他单位后收入比自己要高这些外界因素可能会对自己坚守教学岗位的信念产生打击,但也要看到随着党和政府对教育的日益重视,大学教师的收入水平已经达到整个社会的中上水平,同时政府和社会对教师这个职业也给予了极大的尊敬和认可,还有教师这个行业“传道、授业、解惑”所特有的成就感,这些都足以吸引我们全身心的投入这个行业中。具备良好的师德以我的理解应该表现在对业务的认真钻研,具有高尚的道德情操,对待学生生活上要关心,学业上要严格要求,要作到“严而不畏,敬而不远”。青年教师在师德建设上应该时刻努力提高自己的业务素质和道德素质。
三.作好教学工作还需要从以下几个方面提高自己的教学基本功。
1.认真作好课前的准备工作:
首先第一步要写好教案,这里面要注意要对教学对象定位,是给什么样的人讲课,不同的授课对象要有不同的层次和深度。同时要尽量多的占有素材,写教案时要备有多种教材,教案不是教材的翻版,每一个概念和公式要从多种教科书中选择适合学生的教法,研究利用何种讲法学生更明白,理解得更透彻。教案不能多年一贯制,要认识到即使是讲同一门课,每次重复对教师来说都是专业知识、学业上的挑战,力求每次教学对知识要有更深入的认识,内容上则应该不断地追求更新、更前沿,以这样的态度写好每一次的教案都是对自己专业知识的一种检验和提高,不仅是对教学工作对于科研工作也是非常有好处的。
其次,在写好教案的同时,每堂课之前还要做好上课的准备,比如对第二天要讲的内容,要预先对内容进行安排,列出提纲。对于青年教师来说,因为教学经验不够导致对教学的控制能力不强,因此最好能够在每次课前,自己试讲一下。
再次,要重视辅导和答疑工作,在上一门课之前有条件的话最好能给老教师先担任一两次辅导工作,这样可以把本门课的内容进行系统的复习同时可以吸收老教师的教学经验。不要因为学生在答疑时可能会提出一些稀奇古怪的问题,就对答疑充满畏惧感,世界上没有一个人是无所不知的,一时回答不出学生的问题没有什么可耻的,这反倒可以促进自己对知识的查遗补缺和深化理解,甚至有可能帮助你在该领域作出创新。2讲课时注意的一些事项。
讲台如舞台,做好讲课前的准备就好比一个演员在表演之前背熟吃透了课本,但能否取得较好的舞台效果,还要取决于演员的表演技巧和临场发挥,教师讲课如同演员表演一样,讲课的方法技巧以及教师的临场发挥都决定了教学效果。
首先,要给学生以良好的第一印象,要求教师有良好的教风,作为教师要更加严格遵守教学的各项规章制度,不能迟到早退更不能旷课,教学时间变革应该及时通知学生,仪容和穿着应端庄大方。其次,教师可能并不是天才的表演家,但应该是专业知识传授方面天才的演说家。许多老教师的教学经验,充分地证明了这一点。他们的课之所以吸引人,不仅在于功底深,知识扎实,更在于他们具有突出的口头表达能力,具有很高的说话艺术。当然对于青年教师来说,在说话艺术上可能还达不到老教师的高度对此也不要泄气,我们应该在今后的教学过程中,以这种严格的标准要求自己。说话不仅要求做到条理分明,生动、流畅、准确,而且要求做到严谨、缜密,同时在声音上则尽可能声情并茂,生动活泼。再次,板书就像舞台的布景,是讲课的重要辅助工具。一笔清秀漂亮的粉笔字,整齐美观的布局都能给学生以美好的印象,更有利于吸引学生的注意力。上面的标准虽然我们青年教师大多还达不到,但它应该是我们努力的方向。
最后,其他一些需要注意的地方。讲课时要脱稿,不要有口头语,内容要有逻辑性,最好能在开始时简单回顾上次课的内容,并顺势引出本次课的内容,在本次课结束前对当堂的内容进行总结,为了取得更好的教学效果,还要注意多和学生进行互动。3对多媒体教学的一些认识。
多媒体教学特别适合一些难于理解的也难于在板书中表达的模型,还有一些介绍性的内容,多媒体教学并不是适用于所有场合的,例如对于一些要训练学生思维的地方比如公式推导,使用多媒体效果并不好。当然多媒体教学是一种方兴未艾的教学方法,它有着许多传统教学方式所无法达到的优点,青年教师普遍具有计算机应用能力较强和接受新事物较容易的优点,青年教师应该发挥自己的优势,主动学习多媒体课件制作知识,大胆在教学中应用多媒体教学。
4教师仅仅只有一个专业领域方面的造诣,是不够的,教师还应该有系统的专业知识,有较为丰富的相关专业知识,而且,这些知识最好通过教学加以系统化,加以完善,所以青年教师最好能先后讲两门以上的课。
培训虽然结束,但学习又是新的开始。这次讲座如雪中送炭,帮我解答了好多教学过程中产生的困惑,也获得了许多非常宝贵的教学经验,感谢学校组织此次讲座和感谢申教授的精彩演讲!
2017年4月23日。
提高教师教育教学能力研修心得体会
这次培训使我终身受益,老师的精彩讲解,学员间的集体讨论,使我对在现代教育技术条件的学科整合的理念得到了深刻的认识和理解,当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正在飞速的发展,改变我的学习和教学方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志,也将促使自己在以后的教育教学过程中积极运用。以下是本次培训的心得体会:
一、树立了新的教育教学理念。
这次培训虽然只有短短的一周时间,但是每一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个更新。我们学习了创建与管理自己的网络空间、教育技术、网络教育资源的检索与管理、用flash制作动画、微课的制作、多媒体教室环境下的课堂教学设计、多媒体网络教室环境下的教学设计及教学评价各专题的学习,这些教学活动实现了教师教学资源在网上的共享,加强了老师们的教学交流,提高的教学效率,更有利于老师业务水平的提高。同时,也为学员们提供了一个丰富的教学资源库。
通过聆听曾友立教授对“中小学教师信息技术能力标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习,使我认识到作为一名教师,首先要具备基本的信息素养,掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力,除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化发的发展情况,真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用,掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。
通过张葵老师和黎建强老师手把手的对“资源检索与获取”、“多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作等的教学和解析,才真正的意识到自己在信息技术教育能力应用方面的知识太落后与不足。我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业知识。
三、
更新了教育教学方法。
通过这次培训,教育观念有所更新,教学方法更新,让我充分享受了运用远程教育培训的成果。更加便于对每个知识内容的融会贯通,使原来想做而做不到的事情成为现实。结合专家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式,更新教学理念,也明确了今后教学努力的方向。今后我们可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习,可以随时将自己的薄弱环节强化学习,直到完全巩固并深入到今后的教育教学中。
四、开阔了交流空间,增进了老师的友谊。
通过这个平台,与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触,“面对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知识内涵,让我开阔了视野。在学习的同时,可以在班级论坛学习交流时与其他相识或不相识的同行朋友进行网上探讨。学到了许多新的教育观念,也通过同行的帮助,解除了自己在教育教学中的许多困惑,促进了教师之间的真挚交流,增长了教师的见识,增进了我们老师之间的友谊。这种平台,使我们的距离变得更近、更方便交流,真正的学有所获。
培训是短暂的,效益是明显的,收获是充实的。
这次研修,使我耳目一新。通过深入学习,知道了作为一名教师必须不断的提高自己,充实自己,具有丰富的知识含量,扎实的教学基本功,才能适应社会,适应学生。这次培训我感觉增强了自身学习的紧迫性,危机感和责任感,树立了“以学生发展为本”的教育思想,只有不断进行教学观念的更新,树立新的教学观,转变教学方法,才能讲出好课,才能讲出学生喜欢的课。在日常教学中,我们经常是一本教科书,一本教案就是教学的全部,往往在教学中教师千言万语,学生无动于衷,根本没有兴趣听老师在前面大讲理论,在实践中根本无法运用,这些理论应该由实践来支撑。在设计活动的时候,往往我们考虑到的只是“我该如何教”,而忽视了“学生如何去学”的问题。有人说过:讲好一节课,不仅是知识信息的传播过程,更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在教学中的表现只是平平淡淡,没有激情,那么学生的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在教学中激发学生的情感,教师自我的情感体现是非常重要的。
总之,这是收获丰厚的一次培训,充实和完善了自己,我很荣幸,但更多感到的是责任、是压力,也是促进我教学上不断成长的一次培训。这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学,使我对今后的教学工作有了明确的方向。这一次培训活动后,我要把所学的教学理念,咀嚼、消化,内化为自己的教学思想,指导自己的教学实践;要不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知识,课后经常撰写教学反思,不断总结经验教训,努力培养学生的创新精神和实践能力,促进教学方式的根本性变革,为培养新世纪的人才做出贡献。
提高教师教育教学能力研修心得体会
暑假,有幸听了曾国平教授的培训———《做一名优秀的教师》。这次培训,对我来说,来得及时,来得实在,使我受益非浅,深受启迪。这次培训的内容十分丰富,对教师个人职业发展和教师职业生涯的规划都做出明确的定义,教师的成长历程和教师的职业发展离不开教师的培训和再学习,从理论上提高教师的执业水平,从科学发展的角度来提高教育教学能力,不仅是教师自身的需求,而是社会发展的要求。
一作好教学工作首先要具备良好的师德。“有德无才要误事,有才无德要坏事”以说明师德的重要性。要树立良好的师德先决条件就是要热爱教学工作,要充分认识到教学工作的伟大和重要,还有教师这个行业“传道、授业、解惑”所特有的成就感,这些都足以吸引我们全身心的投入这个行业中。具备良好的师德以我的理解应该表现在对业务的认真钻研,具有高尚的道德情操,对待学生生活上要关心,学业上要严格要求,要作到“严而不畏,敬而不远”。
二作好教学工作还需要从以下几个方面提高自己的教学基本功。
1.认真作好课前的准备工作:
首先第一步要写好教案,这里面要注意要对教学对象定位,是给什么样的人讲课,不同的授课对象要有不同的层次和深度。同时要尽量多的占有素材,写教案时要备有多种教材,教案不是教材的翻版,每一个概念和公式要从多种教科书中选择适合学生的教法,研究利用何种讲法学生更明白,理解得更透彻。
再次,要重视辅导和答疑工作,在上一门课之前有条件的话最好能给老教师先担任一两次辅导工作,这样可以把本门课的内容进行系统的复习同时可以吸收老教师的教学经验。不要因为学生在答疑时可能会提出一些稀奇古怪的问题,就对答疑充满畏惧感,世界上没有一个人是无所不知的,一时回答不出学生的问题没有什么可耻的,这反倒可以促进自己对知识的查遗补缺和深化理解,甚至有可能帮助你在该领域作出创新。
2讲课时注意的一些事项。讲台如舞台,做好讲课前的准备就好比一个演员在表演之前背熟吃透了课本,但能否取得较好的舞台效果,还要取决于演员的表演技巧和临场发挥,教师讲课如同演员表演一样,讲课的方法技巧以及教师的临场发挥都决定了教学效果。
首先,要给学生以良好的第一印象,要求教师有良好的教风,作为教师要更加严格遵守教学的各项规章制度,不能迟到早退更不能旷课,教学时间变革应该及时通知学生,仪容和穿着应端庄大方。
其次,教师可能并不是天才的表演家,但应该是专业知识传授方面天才的演说家。许多老教师的教学经验,充分地证明了这一点。他们的课之所以吸引人,不仅在于功底深,知识扎实,更在于他们具有突出的口头表达能力,具有很高的说话艺术。当然对于青年教师来说,在说话艺术上可能还达不到老教师的高度对此也不要泄气,我们应该在今后的教学过程中,以这种严格的标准要求自己。说话不仅要求做到条理分明,生动、流畅、准确,而且要求做到严谨、缜密,同时在声音上则尽可能声情并茂,生动活泼。
3对多媒体教学的一些认识。多媒体教学特别适合一些难于理解的也难于在板书中表达的模型,还有一些介绍性的内容,多媒体教学并不是适用于所有场合的,例如对于一些要训练学生思维的地方比如公式推导,使用多媒体效果并不好。当然多媒体教学是一种方兴未艾的教学方法,它有着许多传统教学方式所无法达到的优点,青年教师普遍具有计算机应用能力较强和接受新事物较容易的优点,青年教师应该发挥自己的优势,主动学习多媒体课件制作知识,大胆在教学中应用多媒体教学。
4教师仅仅只有一个专业领域方面的造诣,是不够的,教师还应该有系统的专业知识,有较为丰富的相关专业知识,而且,这些知识最好通过教学加以系统化,加以完善,所以几位老师都提出青年教师最好能先后讲两门以上的课。
这次培训活动如雪中送炭,帮我解答了好多教学过程中产生的困惑,也获得了许多非常宝贵的教学经验,正在迫不及待的要把这些经验应用到教学实践中去。
暑假党员学习心得。
———。
加强党员作风建设。
暑假有幸参观了毛主席的故居,使我感慨万千。特别是想到当前少数党员的不正之风使我感受到一个人的作风问题的重要性。作风,是一个人在思想上,工作上,生活上表现出来的态度和行为,而细节是细小的环节或情节,二者乍一看似乎没有什么关系,实则不然。古人云:合抱之木,生于毫未;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。也就是说,任何时情都是细节的积累。细节是构成事物的基本要素,不可或缺,更不可忽视。作风非但不例外,而且表现尤为突出。
党员干部作风上的细节,直接关系着人民群众对他的个人印象。对一位党员干部来说,群众不一定看你报告作得如何有高度,看你的宏观规划有多么长远,而往往会从党员干部的言行中的点点滴滴来判断是非,衡量优劣,并作为拥护或都反对你的理由。所以,细节连着人民群众,马虎不得。
但在现实生活中,我们不得不承认,有个别党员干部往往不太注重细节。有的人接受几条烟,几瓶酒看成是小事。君不见那些贪官们的堕落轨迹,他们中的很多人都是从接受一条烟、几瓶酒开始,到收受小部分现钞,直到聚敛十万元、百万元、千万元赃款,越陷越深、越滑越远,都是因为“细节”不保而最终铸成大错的。由此看来,要求党员干部“生活正派、情趣健康,讲操守,重品行,注重培养健康的生活情趣,保持高尚的精神追求”,抓的就是“细节”,但取得的却是长远效果。试想一个平常就不注重生活小节、工作细节的党员干部,怎能指望他带领导人民群众干出奔小康这样的大事呢?一屋不扫,何以扫天下!
看不到细节,或者不把细节当回事,对工作缺乏认真态度,对事情敷衍了事的人,对人民群众的疾苦定会是无动于衷。这种人无法把工作当作一种情趣,而只是当作一种不得不接受的差事,因而在工作中也不可能投入热情,其工作效果也可想而知。他们只能永远做别人分配给他们,而不是他们又不得不做的工作,甚至即便是做了也不能把事情做好。用心想事,用心干事,对于这些人来讲,只是空谈。
老子说过:“天下难事,必作于易;天下大事,必作于细。”而肯在细节上下功夫的人,是求实、务实的表现;善于抓强节的人往往沉着冷静,处变不惊,见微知著,举重若轻,只顾大局,谋大事的表现;追求细节的人往往精益求精,不求过得去,只求过得硬,不求小胜,志在大胜、全胜,往往在别人易忽咯的细节处下功夫,追求事情的完美和结果的实实在在。
既然作风体现于细节,党员干部就要时刻注意自已的细节。言谈举止,都不要忘记自已是一个党员干部,一举一动都要用党员干部的标准严格要求自已,从小事折起,从细微处做起。
抓作风建设就要抓细节。党的严谨作风体现在每个党员干部身上,体现在每个党员干部从事工作的每一个细节中,抓党员干部作风建设要“抓大不放小”„“抓大”就是着力解决党员干部作风建设上存在的突出问题;“不放小”要让每一位党员干部都能按照胡锦涛总书记大力倡导的“八个方面的良好风气”要求,从自身做起,从点滴做起,从小事做起,认真反思,认真对照检查,认真整改。要从细小的问题入手,建立健全抓作风建设的工作制度、管理制度、以用党员干部工作细则等在内的制度,规范党员干部的日常工作行为。通过强加制度建设,把党员干部注重小节的要求纳入制度化、规范化的轨道,为党员干部切实加强作风建设提供坚强的制度保障。
教师信息化教学能力提高培训心得体会
同心路初级中学。
王慧君。
随着信息技术的不断发展,多媒体。
教学。
成为活跃课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段。教育局为提高教师的业务水平提供了良好的平台,为教师专业发展提供了契机。不管是现在还是将来每个教育者应不断地加强,不断地给自己“充电”,才能不断的开拓进取,发展创新,不会被社会所淘汰。
现在社会高科技发展日新月异,需要老师掌握一定的计算机知识,利用网上的教育资源为教学服务,促进学生的发展。这个学期教育局举办全国教育信息化应用展论坛活动网络直播培训,我积极参加了培训,学到了很多知识,可以说我很好的完成这次学习任务。对于计算机,我可以说既熟悉又陌生。虽说经常使用,但其中好多东西都还不懂,但我对计算机特别感兴趣,经过专家的讲解,使我对网络世界有了更进一步的了解,可以说让我大饱眼福,大开眼界。学习中,我学会了如何下载各种软件,如建立了自己的博客,拥有了自己的邮箱。学习是辛苦的,但我认真地把主要内容学好,认真完成学习任务。这次培训,从教师的实际出发,做到了通俗易懂,由浅入深。学习了计算机操作和许多网络知识。本次培训时间虽然不长,但对我来说确实受益非浅。这次培训为全县教师搭建了相互学习,相互交流的平台,使我们在相互交流和合作中不断提高和成长。我们将在以后的教学活动中熟练运用这些知识,不断提高自己的教学水平,为孩子们的成长带来福音。虽然这次培训的视频时间比较长,但我们都很有耐心,也很有收获。我不仅明白了信息技术在教育教学中的应用,提高了专业技术水平。我清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用,教师不再像以前那样,单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学,而是要综合应用多媒体技术,利用多媒体和微机网络,开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式,而构建出适应信息社会的新型教学模式。我深深的体会到信息技术与各学科的密切联系,信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下,未来教育不仅要融入先进的教学理念与最新的信息技术,而且要致力于信息技术在课堂上的有效应用,才能提高课堂教学效果。通过这次培训,我深深体会到:。
1、信息技术对教师的重要作用。
在高科技飞速发展的今天,教师不能只停在原有知识的认识上,要不断学习,不断完善自己,不断充实自己。现在的学生更聪明了,他们不仅能在学校里学习知识,还能通过电视、网络等多种途径学到更多的知识。因而,教师必须有一种超前意识。
2、良好的信息素养是教师终生学习、不断完善自身的需要。当今社会,一名优秀的教师除了要具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段外,还要熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、整理、运用;并且通过网络与学生家长或监护人进行交流,在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成要求教师不断学习,以满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素养之一。如果教师没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
3、掌握计算机操作技能,也是教育系统本身的需要。在教育系统中,教育信息是最活跃的因素。教师可以通过网络学习新知识,可以与同行交流经验,可以与学生进行沟通,可以„„因此,教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。
这次培训的时间虽然短些,但我通过学习认识到计算机和网络的重要性,我会在今后的工作中,充分利用学到的知识进行教育教学,不断更新,知识特别是信息技术和网络知识。
提高政治能力心得体会教师
政治能力对于每一个人都很重要,在教师这个职业中更是必不可少的素养之一。要求教师具有高素质、高能力、高道德,尤其是在新时代的背景下,要求我们的教师们具有更高的政治素养与思想品质。在这篇文章中,我将分享我在教学实践中的心得体会,探讨如何提高政治能力。
第二段:实践中加强自我思考。
在日常的教学实践中,为了更好的完成课程教学任务,教师需要思考许多事情,比如如何激发学生学习的热情,如何把知识更好地传授给学生。在这个过程中,我们应该加强对自己的思考,特别是对一些政治问题的思考。通过分析与研究,从中发现自己的政治认识不足或存在问题,及时进行反思、调整和完善,从而提高自己的政治能力。
第三段:多向同事请教、交流。
教学实践中,同事之间互相学习、交流是非常必要的。在交流中,我们可以得到新的思路和观念,发掘自己的优缺点,并从中汲取营养。对于提高我们政治能力也是一样。当我们遇到一些政治问题时,可以向同事请教,分享他们的看法及体验。在许多情况下,我们发现相互交流、讨论政治问题是非常有益的,它可以帮助我们更好地了解政治现象、提高我们的政治思维。
第四段:加强学习,提升政治素养。
政治学学习是提高政治素养的根本途径之一。在学习过程中,我们可以更好地了解跟随危机处理政策,再结合自己的实际情况进行比对研究,更好的掌握政治领域的知识,提高政治能力。此外,我们也可以通过各种形式的阅读,了解政治热点,展开多样化的思维与讨论,形成更加完善的自我认识,提高对大政方针的把握能力。
第五段:正视问题,及时完善提高生活质量。
在日常生活中,提升政治能力不只是一件专业问题,同时也是影响我们生活的重要因素之一。政治能力越高,我们则越能够提高生活质量。我们还应该认真分析自己的状况,在日常生活中遇到的问题,如治安问题、文化问题、法律问题等以及自身诉求等方面,形成一种积极的态度,组织大家共同解决和应对问题,提高我们的质量。
结论:
综上所述,提升政治能力是我们教师必经之路,需要我们不断地自主、自考、自学、自防等方法,通过实践中加强思考,多向同事请教、交流,加强学习,提升政治素养与认知,并正视问题及时完善自身,提高生活质量。在未来的教学实践中,我们会继续努力,进一步提高政治能力,切实为教育事业的发展做出贡献。
青年干部提高政治能力心得体会
政治能力是运用政治知识和政治经验从事政治活动并取得政治绩效的能力。干部队伍是部队建设的中坚力量,其政治能力与党和国家事业发展、关系军队建设发展密切相关。提高干部队伍的政治能力,需要不断加强干部的党性修养和政治历练、政治理论功底、政治敏锐性和鉴别力:
1.提高政治能力,需加强干部的党性修养。党性修养是一种品格涵养,一种能力素养,是关怀道德生命和政治生命的学问,也是改造内心世界、丰富精神生活和心灵生活的“生命科学”。党员干部要不断加强党性修养,注重修心补钙、养气壮骨,自觉养成良好的工作作风,突出政治标准,不断提高政治能力,努力成为社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者。
2.提高政治能力,需加深干部的政治理论功底。坚持以与时俱进的科学理论武装头脑,加深政治理论学习,提升政治素养,在思想上保持先进性。领导干部要掌握马克思主义的立场、观点和方向,以当代中国的马克思主义——邓小平理论、“三个代表”重要思想武装头脑,认真学习党中央重大理论方针政策,深刻领会习总书记系列重要讲话精神,加强理论学习,自觉运用科学发展观指导实践,从对党、对人民负责的高度,充分认识加强理论学习、提高理论水平的重要性,自觉加强理论学习,切实提高政治能力。
3.提高政治能力,需加强干部的政治历练。干部讲政治,不仅要有鲜明的政治立场、政治态度,还需要随着党的事业的发展,在实践中加强政治历练提高政治能力。习近平总书记强调,干部要自觉把讲政治贯穿于党性锻炼全过程,使自己的政治能力与担任的领导职责相匹配。党员干部在投身实践中积累政治经验,在实践中加强政治历练,积累政治经验,在历练中积累一分经验、提升一级能力,不断提高政治能力。
4.提高政治能力,需增强干部的政治敏锐性和政治鉴别力。提高政治敏锐性和政治鉴别能力是党的优良传统。党员干部要切实增强政治敏锐性和政治鉴别力,筑牢思想防线,坚决抵制各种错误思想影响,始终保持立场坚定,在政治上清醒坚定,在重点问题上旗帜鲜明,在关键时刻和重大事件中经得起考验,敢于担当,树立科学的世界观、人生观和价值观。
教学能力提高心得体会
提高干部的基本能力是三基建设的重要内容。以下x为你带来提高工作能力心得体会精选,希望对你有所帮助!
通过近段时间的组织学习,使我认识到了提高执行力的重要性,增强了做好本职工作的紧迫感和责任感。
提高执行力是践行“三个代表”重要思想,全心全意为人民服务的必然要求,也是我们转变工作作风,提高工作效率的必然要求。作为一名党员班干部,我如下心得体会:
作为一个行政执法部门,如何把党和国家的各项方针、政策及决策部署不折不扣地落到实处,是一项重要的任务。一个部门的成功是要靠出色的执行力来作保证的,提高执行力是改革与发展的必然要求。没有执行力,就没有竞争力,也就没有发展力,历史的发展证明:执行力抓得好,职工队伍就充满朝气和活力,事业就能顺利发展;执行力抓得不好,干部职工队伍就缺乏朝气和活力,事业就会受到挫折。真正把国家的方针政策落实好,提高执行力是关键。作为一名党员班干部,我如下心得体会:
做好本职工作,必须以全心全意为人民服务为任何事情的出发点和落脚点。结合实际工作,以前的工作方法还有欠妥的地方,对待群众有时存在急躁情绪,服务意识和服务水平有待进一步的提高。今后,我一定牢固树立为人民服务的意识,在具体工作中,要立足群众,把群众的需求作为工作的出发点和落脚点,想职工所想,急职工所急,热情做好政策解释,认真提高办事效率,让职工高兴而来,满意而归,提高单位对外的窗口形象,这也是提升效能,提高执行力的核心所在。
二、必须努力学习知识,不断提高工作水平,充分发挥职能作用、促使我县经济健康有序发展。以前自已的学习态度还不够端正,忽视学习的重要性,缺乏理论知识的刻苦学习,专业知识还不够扎实。工作中缺乏开拓创新意识,有求稳怕乱、安于现状的思想。工作方法有时不得体,科室工作有的方面还管理不到位。通过学习,使我认识到提升效能,提高执行力,就是要加强自我修养,提高自身素质。作为一名党员,不能按一般群众要求自已,以后我要端正学习态度,努力学习理论知识和专业技能,在学习中提高自己的工作水平。要树立正确的人生观、价值观、世界观,把思想统一到“为政之要、贵在落实;落实之要、贵在执行”的理念中来。业务上要高标准,严要求,精益求精,认真细致的做好做实各项工作,以较高的水平投身到为人民服务的工作中来,以自已的实际行动践行提高执行力”的要求。
三、
一定要加强政治敏感性。开展“两项活动”,说明各级领导对提高行政执行力和加强文明执法教育非常重视,这也说明当前政府各部门勤政、廉政、善政做得还不够,特别是“天门城管事件”发生后,更是引发了全省、全国大讨论。可见,提高行政执行力已是刻不容缓。
四、一定要注意把握好学习阶段的每一个环节。
五、一定要结合实际学习。学习时要注重反思,结合实际提高“四个服务意识”,即提高服务基层意识、提高服务行政相对人意识、提高服务新农村建设意识、提高服务消费者意识。要学以致用,落实在行动上。
作为一名党员,我要以这次以“提高执行力”为主题的组织生活会为契机,提高认识,继续把保持共产党员的先进性落实到各项工作中去,为我县县经济事业的健康、稳定、发展做出自已。
标和任务,下面,我就一年来的思想和工作情况作简要汇报和剖析。
回顾一年多来工作,我深深体会到,作为机关干部,首先必须要有强烈的事业心和工作责任心。从基层到机关,我感到一种前所未有的压力。这压力一方面来自组织对我的信任,另一方面来自我自身,就是缺乏工作经历。但是,我还是充满信心地面对工作,认真履行自己的职责。我想,具有高度的事业心和责任心,是做好一切工作的首要前提。有压力才有动力,有紧张感才有紧迫感。所以我想我既然担当了这个职务,就必须对上级负责,全身心的投入到工作中去,很好的融入到我们这个班子和集体中去。事实证明,一年来,在上级的正确领导下,通过依靠班子整体力量和科室全体员工的努力,取得了较好的成绩。规范管理是一切工作的基础。中国有句古话,叫做“不以规矩无以成方圆”。规矩是人行为之准则,“有条”才会“不紊”,有轨才会减少越轨。因此,围绕农行一系列政策举措,我始终把规范管理,梳理各项管理流程作为管理工作的重点,要求执行制度必严肃,落实政策必到位。应该说,一年多的工作成绩是肯定的,但工作中的问题和不足也是客观存在的,其中主要表现在:
识经济时代,决定了我们必须加强学习,尤其是作为领导干部,要以能力建设为核心,加强自身和内部的学习,树立终身学习的理念,不断提升学习能力,拓展知识领域,改善知识结构,促进适应发展,提升在实践中解决问题的能力。
二是忙于工作事务,深入基层调研少。因此,今后我要围绕农行改革、发展、稳定的重大问题和热点、难点、焦点问题,积极采取各种方式,多深入基层,开展调查研究,努力在提高调研针对性和调研质量上下功夫,在充分掌握情况的基础上,通过深入系统的分析,力争在发现问题,揭示矛盾的同时,提出解决问题的办法和措施。
三是在执行上级的政策规定上,执行意识和执行力有待加强。当前,农行对依法规范经营的要求越来越高。作为农行干部我深感压力重大,责任艰巨。在今后,我要切实提高对执行力的认识,加强执行力建设,养成果敢硬朗、求真务实、雷厉风行的作风,不折不扣地将上级政策贯彻落实到位。
四是工作方法有待进一步改进。有时工作经常会出现急噪和情绪激动的现象,而忽略循循益善的工作方式方法,缺乏耐心细致的工作态度,这是有待在今后工作中加以注意和改进的。
以上是我经过自我剖析发现的不足,我想在我身上存在的问题不仅仅是自己总结的这几个方面,肯定还有许多没有察觉的缺点,需要在与同志们的进一步交流中发现和改进,需要上级领导和同志们给予中恳的批评。我将虚心地听取大家的意见,进一步反思工作中的问题,认真总结经验教训,改正不足,并在今后的工作中进一步加强学习,保持积极进取的良好精神状态,不断改进工作方法,更好地履行职责,在巩固过去完成成绩的基础上,与时俱进,开拓创新,进一步提高各项工作水平,高质量完成全年工作任务。
提高教师思政能力心得体会
第一段:引言(150字)。
教师作为培养学生德智体美四方面全面发展的重要人员,其思政能力显得尤为重要。提高教师思政能力,既是适应新时代教育改革的需求,也是保证学生得到全面发展的重要途径。本文将从培养教师的思政意识、加强教师的思政教育知识和能力、以身作则影响学生、加强团队建设以及定期进行教育培训五个方面探讨如何提高教师的思政能力。
第二段:培养教师的思政意识(250字)。
提高教师思政能力的第一步是培养教师正确的思政意识。教师作为学生的榜样和引路人,其思想政治觉悟决定着教育工作的质量。学校应该通过丰富的思政活动和讲座等方式,引导教师加强对党的思想路线和政策法规的学习,教育教师懂得思政工作的重要性,从而形成正确的思政意识。
第三段:加强教师的思政教育知识和能力(250字)。
提高教师思政能力还需要加强其思政教育知识和能力的培养。教师是学生的灵魂导师,理论素养和教育能力是教师进行思政教育的基础。学校应加强教师的政治理论学习,培养教师丰富的思政教育知识和高超的教育能力。此外,学校还应注重提高教师的学科素养和教育教学能力,使其能够更好地在课堂上开展思政教育。
第四段:以身作则影响学生(250字)。
提高教师思政能力需要教师以身作则,成为学生的道德楷模。教师作为学生的榜样,言传身教是尤为重要的。通过正确的行为引导学生树立正确的价值观和世界观,培养学生的思政意识和道德情操。因此,教师要注重自身修养和素质提升,不断提高自己的道德品质和行为表率,为学生树立正确的榜样。
第五段:加强团队建设和定期进行教育培训(300字)。
提高教师思政能力还需要加强团队建设和定期进行教育培训。团队合作是教育工作的重要保障,学校应注重教师之间的交流与合作,形成共同进步的良好氛围。此外,学校还应定期组织教师进行教育培训,提高教师的专业素养和思政能力。通过交流研讨和相互学习,不断提高教师思政能力的水平。
结尾(200字)。
提高教师思政能力是保证学生得到全面发展的重要途径。通过培养教师的思政意识、加强教师的思政教育知识和能力、以身作则影响学生、加强团队建设以及定期进行教育培训等途径,不断提高教师思政能力,将有助于培养德智体美全面发展的优秀学生。学校和教育部门应共同努力,为教师提供更好的培训和发展机会,为提高教师思政能力创造更好的条件。只有这样,教育事业才能蓬勃发展,培养出更多有思想、有道德、有学识的人才。
医学教学能力提高心得体会
2作为一名工作两年的青年教师,虽然在进行教学工作之前参加了河北省教委主办的高等学校青年教师岗前培训,系统的学习了一些教育学、教育心理学方面的知识,但通过这两年来的教学实践感到岗前培训学到的那些教育理论知识过于理论化缺乏可操作性,在教学活动中如同暗夜行路只能自己边摸索边实践,感觉力气花了不少,但教学效果并不太理想,因此我迫切需要得到经验丰富的老教师的指点以便我有针对性的提高自己的教学基本功,同时总结出一种适合自己且行之有效的教学方法。
恰逢此时,教务处为了帮助我们青年教师提高教学水平举办了这次青年教。
师校内岗位培训。在培训中教务处针对青年教师在教学中普遍存在的问题和不足,组织了三次专题讲座:×××老师主讲的《以修身为本做好新时期的教学工作》,×××主讲的《如何讲好第一堂课》,以及×××主讲的《多媒体教学设计与应用探讨》,三位老师教学经验丰富,这次所讲授的内容可以说是他们多年从教经验的心血结晶,这些宝贵的经验对我们这些正在成为一名合格教师的道路上摸索前进的年轻人如同指路的明灯,给我们指明了过好教学关的前进方向,在此向组织此次活动的教务处各位老师和以上三位老师表示最真挚的谢意,同时谈一下自己在此次活动中的感想和收获。
他单位后收入比自己要高这些外界因素可能会对自己坚守教学岗位的信念产生打击,但也要看到随着党和政府对教育的日益重视,大学教师的收入水平已经达到整个社会的中上水平,同时政府和社会对教师这个职业也给予了极大的尊敬和认可,还有教师这个行业“传道、授业、解惑”所特有的成就感,这些都足以吸引我们全身心的投入这个行业中。具备良好的师德以我的理解应该表现在对业务的认真钻研,具有高尚的道德情操,对待学生生活上要关心,学业上要严格要求,要作到“严而不畏,敬而不远”。青年教师在师德建设上应该时刻努力提高自己的业务素质和道德素质。
二作好教学工作还需要从以下几个方面提高自己的教学基本功。
认真作好课前的准备工作:
首先第一步要写好教案,这里面要注意要对教学对象定位,是给什么样的人讲课,不同的授课对象要有不同的层次和深度。同时要尽量多的占有素材,写教案时要备有多种教材,教案不是教材的翻版,每一个概念和公式要从多种教科书中选择适合学生的教法,研究利用何种讲法学生更明白,理解得更透彻。教案不能多年一贯制,要认识到即使是讲同一门课,每次重复对教师来说都是专业知识、学业上的挑战,力求每次教学对知识要有更深入的认识,内容上则应该不断地追求更新、更前沿,以这样的态度写好每一次的教案都是对自己专业知识的一种检验和提高,不仅是对教学工作对于科研工作也是非常有好处的。
其次,在写好教案的同时,每堂课之前还要做好上课的准备,比如对第二天要讲的内容,要预先对内容进行安排,列出提纲。对于青年教师来说,因为教学经验不够导致对教学的控制能力不强,因此最好能够在每次课前,自己试讲一下。
再次,要重视辅导和答疑工作,在上一门课之前有条件的话最好能给老教。
师先担任一两次辅导工作,这样可以把本门课的内容进行系统的复习同时可以吸收老教师的教学经验。不要因为学生在答疑时可能会提出一些稀奇古怪的问题,就对答疑充满畏惧感,世界上没有一个人是无所不知的,一时回答不出学生的问题没有什么可耻的,这反倒可以促进自己对知识的查遗补缺和深化理解,甚至有可能帮助你在该领域作出创新。
讲课时注意的一些事项。讲台如舞台,做好讲课前的准备就好比一个演员在表演之前背熟吃透了课本,但能否取得较好的舞台效果,还要取决于演员的表演技巧和临场发挥,教师讲课如同演员表演一样,讲课的方法技巧以及教师的临场发挥都决定了教学效果。
庄大方。
其次,教师可能并不是天才的表演家,但应该是专业知识传授方面天才的演说家。许多老教师的教学经验,充分地证明了这一点。他们的课之所以吸引人,不仅在于功底深,知识扎实,更在于他们具有突出的口头表达能力,具有很高的说话艺术。当然对于青年教师来说,在说话艺术上可能还达不到老教师的高度对此也不要泄气,我们应该在今后的教学过程中,以这种严格的标准要求自己。说话不仅要求做到条理分明,生动、流畅、准确,而且要求做到严谨、缜密,同时在声音上则尽可能声情并茂,生动活泼。
再次,板书就像舞台的布景,是讲课的重要辅助工具。一笔清秀漂亮的粉笔字,整齐美观的布局都能给学生以美好的印象,更有利于吸引学生的注意力。上面的标准虽然我们青年教师大多还达不到,但它应该是我们努力的方向。
最后,其他一些需要注意的地方。
讲课时要脱稿,不要有口头语,内容要有逻辑性,最好能在开始时简单回顾上次课的内容,并顺势引出本次课的内容,在本次课结束前对当堂的内容进行总结,为了取得更好的教学效果,还要注意多和学生进行互动。
对多媒体教学的一些认识。多媒体教学特别适合一些难于理解的也难于在板书中表达的模型,还有一些介绍性的内容,多媒体教学并不是适用于所有场合的,例如对于一些要训练学生思维的地方比如公式推导,使用多媒体效果并不好。当然多媒体教学是一种方兴未艾的教学方法,它有着许多传统教学方式所无法达到的优点,青年教师普遍具有计算机应用能力较强和接受新事物较容易的优点,青年教师应该发挥自己的优势,主动学习多媒体课件制作知识,大胆在教学中应用多媒体教学。
识,而且,这些知识最好通过教学加以系统化,加以完善,所以几位老师都提出青年教师最好能先后讲两门以上的课。
这次培训活动如雪中送炭,帮我解答了好多教学过程中产生的困惑,也获得了许多非常宝贵的教学经验,正在迫不及待的要把这些经验应用到教学实践中去。再次感谢组织此次活动的教务处各位老师和以上三位老师。
医学教学能力提高心得体会
下面给大家带来一篇文章——提高工作能力心得体会如何提高工作能力。
通过近段时间的组织学习,使我认识到了提高执行力的重要性,增强了做好本职工作的紧迫感和责任感。
提高执行力是践行“三个代表”重要思想,全心全意为人民服务的必然要求,也是我们转变工作作风,提高工作效率的必然要求。作为一名党员班干部,我如下心得体会:。
作为一个行政执法部门,如何把党和国家的各项方针、政策及决策部署不折不扣地落到实处,是一项重要的任务。一个部门的成功是要靠出色的执行力来作保证的,提高执行力是改革与发展的必然要求。
没有执行力,就没有竞争力,也就没有发展力,历史的发展证明:执行力抓得好,职工队伍就充满朝气和活力,事业就能顺利发展;执行力抓得不好,干部职工队伍就缺乏朝气和活力,事业就会受到挫折。真正把国家的方针政策落实好,提高执行力是关键。作为一名党员班干部,我如下心得体会:。
一、必须牢固树立全心全意为人民服务的意识。
通过学习,我从思想认识上较以前有了很大的提高,也充分意识到做好本职工作,必须以全心全意为人民服务为任何事情的出发点和落脚点。结合实际工作,以前的工作方法还有欠妥的地方,对待群众有时存在急躁情绪,服务意识和服务水平有待进一步的提高。
今后,我一定牢固树立为人民服务的意识,在具体工作中,要立足群众,把群众的需求作为工作的出发点和落脚点,想职工所想,急职工所急,热情做好政策解释,认真提高办事效率,让职工高兴而来,满意而归,提高单位对外的窗口形象,这也是提升效能,提高执行力的核心所在。
二、必须努力学习知识,不断提高工作水平,充分发挥职能作用、促使我县经济健康有序发展。
以前自已的学习态度还不够端正,忽视学习的重要性,缺乏理论知识的刻苦学习,专业知识还不够扎实。工作中缺乏开拓创新意识,有求稳怕乱、安于现状的思想。工作方法有时不得体,科室工作有的方面还管理不到位。通过学习,使我认识到提升效能,提高执行力,就是要加强自我修养,提高自身素质。作为一名党员,不能按一般群众要求自已,以后我要端正学习态度,努力学习理论知识和专业技能,在学习中提高自己的工作水平。
要树立正确的人生观、价值观、世界观,把思想统一到“为政之要、贵在落实;落实之要、贵在执行”的理念中来。业务上要高标准,严要求,精益求精,认真细致的做好做实各项工作,以较高的水平投身到为人民服务的工作中来,以自已的实际行动践行提高执行力”的要求。
三、一定要加强政治敏感性。
开展“两项活动”,说明各级领导对提高行政执行力和加强文明执法教育非常重视,这也说明当前政府各部门勤政、廉政、善政做得还不够,特别是“天门城管事件”发生后,更是引发了全省、全国大讨论。可见,提高行政执行力已是刻不容缓。
四、一定要注意把握好学习阶段的每一个环节。
五、一定要结合实际学习。
学习时要注重反思,结合实际提高“四个服务意识”,即提高服务基层意识、提高服务行政相对人意识、提高服务新农村建设意识、提高服务消费者意识。要学以致用,落实在行动上。
六、一定要通过学习统一思想,达到团结稳定。
作为一名党员,我要以这次以“提高执行力”为主题的组织生活会为契机,提高认识,继续把保持共产党员的先进性落实到各项工作中去,为我县县经济事业的健康、稳定、发展做出自已。
以上就是关于“提高工作能力心得体会如何提高工作能力”的全部内容,希望能给你做参考。
教师培训总结范文三篇推荐。
提高教学教研能力心得体会
学习心得。
——李元昌教授“主题教研”专题讲座感悟。
达家沟中心小学。
黄明娟。
2012年3月。
学习心得。
——李元昌教授“主题教研”专题讲座感悟。
2012年3月5日著名教育专家李元昌教授来我校指导“主题教研”,我有幸聆听了他的讲座,真是受益匪浅。李元昌教授在农村。
教学。
29年,在这29年的教学生涯中,从一名普通的教师到教研员乃至于成为农村教育家,凭着是对教育的孜孜不倦的追求和十几年对教育问题的思考和积累,扎扎实实的为农村做实事,让我感受很深。为农村语文教育李教授真正做到了,吐尽人生万缕丝,奉献人生无限爱。
报告会上,李元昌教授就主题教研的提出、主题教研的内涵、主题教研的意义目的、主题教研的研究方式、主题教研的组织形式和主题教研的优势等六个方面的问题,为大家作了富有前瞻性的讲解,李元昌教授摆事实、讲道理、深入浅出、语言幽默,让我们从中有所启示。在实际的工作中,李老师所讲的问题确实影响了我校主题教研活动,比如,我们在工作中只是完成教学任务而不求质量上的提高,教师缺少内在的发展动力,教师之间缺少合作研究,探索的精神,即使是搞教研也是走形式,没有认真的去研究教学中出现的问题,解决教师在教学中遇到的困惑,由此我们必须从小处作起,不能好高骛远,扎扎实实的去研究,去总结,才能不断的提高。校长是学校主题教研的领头羊,重视主题教研,引领教师的主动发展,应该是学校发展的重要基石。所以,主题教研首先是教师在教学中发现问题,然后才能确立学校,个人的教研主题,在确立主题时,还要考虑到是不是教师最棘手的教学问题,是不是真实的问题,是否有潜在的价值,解决后能不能有效的提高教学效率,问题的设计还要有解决的可能性,所选的问题通过校本主题教研活动能得到解决或局部解决。主题教研的方式积小改为大改,以小题换大题,化大题为小题。破小题通大题,这样降低了难度,教师容易操作,从小处做突破口。也容易把握,容易出成果。
听完李教授的报告后,感悟,搞教研并不难,就看在教学中是不是个有心人,能不能发现问题,并尝试用自己的方法解决问题。就像李元昌教授说的那样:“自己的方法才是最好的方法。”我们应该相信自己,大胆地去尝试,与教师搞好合作,一定会探究出好的、有效的教学方法,使教学研究达到一个新的高度,开辟出一片属于自己的新天地。
2015年1月19-21日我参加了教师教学能力提升培训学习。在培训学习中,我聆听了专家的报告,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染和深深的理论引领,还看了一些优秀教师的示范课。通过这次培训,收获颇丰、感想颇深:眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界,许多疑问得到了解决或者启发,对我对教育与新课程又有了一个新的认识。现将参加本次培训的收获与体会简单总结如下:
一、通过培训学习,促使我在反思中进步、成长。
通过专家讲述做好老师就两个要求:人好,活好。感受到要先做人,再教书。爱学生,爱同事,轻轻松松地当老师,快快乐乐地当老师,简简单单地当老师,放下包袱,抛却沉重,让微笑永远绽放在脸上!感悟到要善待学生,尊重生命。要善于引导,做到能理解、宽容。要通过改变目标、改进方法、转换活动、合理宣泄、调整认知等六个方面靠近,促进自己向优秀教师方向发展,学到了自信,学到了方法,感悟至深,要“授人以鱼不如授人以渔”。以前我们说课和评课总是在关注教师的设计和讲授,而很少关注学生的认知水平和参与度,也很少去体察学生的情感和需求。培训中老师使我又一次在观念上、理念上发生了巨大的变化。
通过这次培训,也使我深深认识到:教师不能只是课堂技术的机械执行者,而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位,避免出现形式上的整合――教师跟着课件走,学生跟着鼠标走,教学跟着电脑走的现象,引导我们如何去挖掘校本课程,如何发挥现有设备器材的作用;让我们深深地感到教法要结合实际,就地取材,灵活机动,要因人而异。要因生而异。生源不同,各有千秋,要针对学生,因材施教,不可照搬照套。教学有法,教无定法,贵在得法;在五彩缤纷的花园里,不可眼花缭乱,要学蜜蜂,采撷百花精华,自酿成蜜,形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的风格,教出自己的风采。
二、加强职业道德,做到为人师表。
教师劳动最有影响力的就是“言传身教”,也就是说教师是用自己学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的,无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师不仅具备一定的思想政治素质、科学文化素质、能力素质、教育理论素质、身心素质、风度仪表等,同时更要具备教师职业道德素质。教师职业的根本职责是教书育人。这就要求我们要有较高的科学文化素质和能力素质。
三、学习是时代发展的需要。
践中不断进取,刻苦钻研,勇于创新,精益求精,不断提高自己的教育教学能力。真正做到有活到老,教到老,学到老的进取精神,孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己。现在社会是知识爆炸的年代,我们不能满足现状,而要勇于探索、勇于创新、勇于在教学过程中实践,以适应时代发展需要。四、注重人文关怀,服务当先。
坚持以人为本,是教育先进性的重要体现。在工作中我们要始终把学生的利益放在第一位,带着责任,带着爱,关爱学生,关注学生健康成长,着力解决好关系他们切实利益的具体问题。改变工作理念,服务当先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置,要转变观念,树立一种为学生服务的意识。正确引导充分尊重,关爱学生。“以人为本”要体现在课堂上,就是要求教师要懂得尊重学生的人格,要懂得放活课堂,摒弃传统观点,懂得把学生看成是一个活生生有血有肉有思想的个体。教师还应放弃传统的“师道尊严”,应把学生放在与自己平等的地位上,建立平等的师生关系。
培训最后,王明海院长总结讲话,也给了我很大的鼓舞,感谢学校对于老师的重视,王院长建议大家要热爱教师这个职业,要加强提高教师个人素养,要给自己设定目标和计划,要经常阅读人文方面书籍,这些暖人心窝的话,让我们倍受鼓舞。
专家们对教科研理论与实践相结合的细致讲解与剖析,为我们揭开了教育科研的神秘面。
纱,让我们感受到了教育科研其实离我们很近,意识到一名教师开展课题的重要性。在开展。
课题过程中,要不断更新观念,改善教学行为,提高教学效果。在研究过程中应充分保持开。
县教委为我们搭建了一个这么好的学习交流与提高的平台。今后,我一定朝着更高的目标努。
谈对于科研的理解与对于我们青年教师的寄语,着重运用实例讲授方法,向我们系统地介绍。
众所周知,高校有四大功能:人才培养、科学研究、服务经济社会发展、文化传承与创。
新。科学研究作为高校独特的功能,对学术领域、国家、学校以及自身等多方面的发展都有。
着十分重要的意义。科学技术是第一生产力,只有科研得到了重视、发展,技术才会进步和。
与课题。
脉,分层归纳,发现问题。研究方法应当选取实际情况下最适宜的方法,并为科研工作的开。
方法。再次,理论结合实践。要积极参加学院、系部的课题团队,从实战中积累科研经验,锻炼自身科研能力。
倡导科研创新之风,立足专业,多看多思,结合自身工作实际,积极投入到科学研究的队伍。
0808180214付涛。
骤,在查阅资料后,我们也对课题有了进一步的了解,这对我们接下来的工作起到了至关重。
去实现特征点采取,但是经过讨论和搜索相关资料我们解决了这一难题,项目的正式开展需。
让自己在这方面成为突出的人才。做项目时才是正真检验自己所学知识的时候,做科研项目。
是要把所学的知识运用到实际去解决相关实际的问题,而在这个过程中我们对知识的了解才。
会更加深刻,真真正正的属于自己,让它能够变成自己的工具,能够去解决一些问题,做项。
目过后也能通过发现理论与实际应用之间的差距,然后再去改善。只有通过这样的不断发现。
并改善才能不断提升自己。科研训练心得体会0808180243郑文涛。
大三的时候有幸参加学校组织的科研训练,在将近一年的时间里收获良多,我总结了一。
下主要有一下几个方面。
一:提高了我们的自学能力。在编程过程中要用到海康威视的一些参数而这些参数都是。
锅炉房里一呆就是一天,更何况是炎炎夏日,在工程实际中作为一名优秀的热工程师必须要。
厂的改造节能减排和一系列国家政策都与我们专业关系密切,通过科研训练,体会到了自己。
动手实践,并从实践中获得真知的极大乐趣,在发现问题,解决问题中锻炼自己的能力和团。
队合作能力。
新的学习。第二阶段进行工厂实地调研,初步了解所需设备资料。第三第四阶段进行实际采。
而第五阶段我们针对调试好的设备进行初步的分析计算,确定了软件算法等。最后第六第七。
阶段我们分别对程序进行了加工,同时编写图像识别和判断程序和针对加工好的自动识别程。
识的再综合应用,提高了实际应用能力,对一些知识的自主主动使用提出了较高的要求,这。
使用环境进行了拍照参考,对这些客观环境我们进行了深刻讨论与深层潜在因素进行挖掘,在此基础上我们选定了一些需要使用的设备,而对这些设备的精准度我们也进行了比较选定。这些过程都在无形中提高了我们对实际问题的解决能力,考察了我们在脱离教师的情况下的独立思考能力。
其次,在第三第四阶段我们在南京相关电器市场苏宁电器、国美电器、五星电器等进行。
了价格调研,最终选了性价比较高的海康威视视频采集卡和监视器。这个过程也培养了我们。
会了对实际生产应用中的问题解决。
再次我在第五阶段的软件算法中我们综合运用了vb和api函数进行编程,极大的提高了。
我们在运用新知识时的自学能力,在此过程汇中我们学会了运用自己的已知知识,进行新知。
加工好的自动识别程序进行实验,并对实验中的不足进行了矫正。在工厂中进行了使用,同。
时书写说明书,让用户了解产品如何使用和如何将它的功能发挥到最大值。在现场我们也对。
安排、讲策略、想周全。故当务之急就是制定方案设计和可行性研究报告。想好以后的每一。
步该怎么走,每一个细节步骤该怎么办!如:用到的技术,拟解决的关键问题,科研大环节。
分为那几个阶段,其基本工作包括哪些部分,要想达到自己实验目的应做好什么工作,预期。
实验效果是什么,在实施过程当中影响因素有哪些,可能会出现的哪些问题,解决方案和措。
施是什么等。科研确实是一项相当不简单的工作,要使自己的科研项目在众多的项目中脱颖。
科学家们是如何进行科学研究的。一是增加自己的知识面,开阔视野;二来提高自己社会工。
作实际操作技能,动手能力,为能够胜任自己的工作奠定基础。而这次的科研技能训练不仅。
英语系尚壹凤。
具体来讲,主要有如下感悟和收获:
首先就是实践,是脚踏实地地“做”,而文字只不过是科研表达的一种载体罢了。
二、关于“做科研”的能力。
像饶书记在开班仪式上的讲话里说的一样,只要我们能够高度重视,认真对待,我相信,自。
己的科研素质与能力一定能获得提升,因为任何事情,态度都是最为主要的。
以上则是本人此次参与学院教师培训讲座的一些学习心得与体会,因能力有限,不当之。
设计过程中存在的诸多问题展开讨论,并提醒学生在毕业设计中应该注意的相关事项。在这。
次科研训练中,本人收到了比较令人满意的效果。以下就是本人在科研训练实习环节后的心得体会:
本文旨在通过对日益竞争白热化的企业自建物流模式分析,从我国b2c企业自建物流现。
流体系的优势和弊端,提出有建设性的改进意见,以引起更多电商物流企业对自建物流模式。
核心竞争力的关注,并为建立健康、高效的自建物流体系提供理论依据。鉴于此,本文对于。
b2c企业自建物流的利弊及对策分析研究具有积极的理论意义。、实际意义。
这个题目具有十分明确的现实意义,意义在于在b2c企业自建物流模式下,对其优势和。
考。鉴于此,本文对于b2c企业自建物流的利弊及对策分析研究具有积极的理论意义。
人意识到了在大学里所学理论知识的重要性,感受到了我们必须要学好自己的专业知识,而。
却得到了简单化,那些书本中的长篇大论在科研训练中经过老师的指导剖析呈现在眼前,不。
再需要我们在课堂费劲想象一些不是重点的内容,让我们牢牢抓住了毕业设计的核心。在这。
大四学生,我们每个青年知识分子一定会依靠凭借大学所学专业知识施展自己的抱负、展现。
自己的才华,依靠它提供广阔的用武之地。
提高政治能力心得体会教师
作为一名教师,提高政治能力是我们必须要面对和解决的任务之一。我们需要具备深刻的政治洞察力,事件分析能力,从而更好地为学生服务。在此基础上,本文将对如何提高政治能力进行以下探讨和总结。
第一段:认识政治能力。
政治能力是指在政治、社会、法律等方面具有丰富的知识和技能,以及整体的思考能力和洞察力。对于教师而言,提高政治能力与学科教学、学生管理和思想引导等方面息息相关。因此,教师在提高自己的政治能力方面必须认识到其重要性。
第二段:学习相关知识。
作为一名教师,拥有广泛的政治咨询和政治分析能力,需要学习相关的政治知识。我们可以通过政治课和历史课进行学习,同时也可以通过网络或读书等方式进行知识补充。这些知识将促进我们对政治现象进行科学的分析和判断,为学生提供准确的指导和辅导。
第三段:扩大视野。
培养政治洞察和思考能力还需要我们拓宽眼界并增强信息的收集与分析能力。可以从政治新闻、评论、社会热点、公文、学术报刊等渠道多角度、深入了解当前政治趋势、解读政策导向,不仅提高了自身的理解和判断能力,同时对教学、学生思想引导等方面会有提升。
第四段:关注时事。
时事政治是指最近发生的政治热点事件,在教育中,关注时事政治可以使教师更为深入地了解学校、地方和全国的政治动态和政策。同时可以配合教学知识进行实际运用和厚植知识面。关注时事可以促使教师时刻与社会同步发展,因此,作为教师,我们应该时刻紧紧抓住社会发展大好机遇。
第五段:发挥个人作用。
每个人都可以为中华民族的伟大复兴做出自己的贡献。作为一名教师,我们可以利用自身的知识和能力,积极参与课程设计、学生思想引导、教学培训等活动,推动学校教育事业向前发展。积极发挥个人的作用,把提高自己的政治意识和能力转化为对学生和社会更好的贡献。
结尾:
提高政治能力是教师必须要面对的任务之一,棱角分明的政治思想需要教师加强自我锻炼,才能为国家提供知识人才和积极的社会进步贡献。在平凡的教学工作中,我们应该深刻认识到提高政治能力的重要性,通过前期的知识学习和培训,积极升华个人的政治素养,为学校的发展和学生的全面发展作出自己的贡献。
提高教师思政能力心得体会
当今社会,教师不仅仅是知识的传授者,更是学生道德观念养成的引导者,扮演着培养学生全面发展的重要角色。然而,提高教师的思政能力成为当前教育改革中亟需重视的问题。在教书育人的过程中,我深感教师思政能力的重要性,通过积极探索与学习,我逐渐形成了一些提高教师思政能力的心得体会。
第二段:提高教育教学水平。
首先,提高教师思政能力,需要注重教育教学水平的提升。教学是教师思政的主要途径,只有提升自己的教学水平,才能更好的引导学生树立正确的价值观。我发现,通过制定合理的教学计划,掌握典型的教学方法,结合学生实际和时事热点等手段,能够更好地传递和引导正确的价值观念和思想。因此,教师要注重教育教学能力的提高,不断钻研和学习,与时俱进。
第三段:加强思政教育课程的建设。
其次,加强思政教育课程的建设也是提高教师思政能力的重要举措。思政教育是学生道德观念的塑造和养成的重要途径,因此,教师要积极参与思政课程的规划和建设。通过研究相关理论,学习先进的教育教学方法,提高思政教育的专业水平。同时,也要注意思政教育课程的内容和形式的创新,根据学生的实际情况,设计合适的课程,使学生能够主动参与并接受思政教育,实现思政课程在学生成长中的最大价值。
第四段:重视个人修养和道德修炼。
除了专业能力的提升外,教师还要注重个人修养和道德修炼。作为学生的楷模和榜样,教师应该具备高尚的品德和良好的行为举止。在日常工作和生活中,教师要以身作则,遵守职业道德,做到言行一致。同时,教师还应该不断提升自己的人文素养和修养,丰富自己的知识储备,增强自己的思想品质。只有通过个人修养和道德修炼,教师才能更好地履行教育使命,对学生成长起到积极引导的作用。
第五段:强化教师队伍建设。
最后,要想提高教师思政能力,还需要强化教师队伍建设。教师队伍是教育事业的中坚力量,对教师队伍的建设是提高思政能力的关键。教师队伍建设要重视选拔、培养和激励优秀人才,建立健全的教师培训体系,通过定期的业务培训和学习交流,不断提高教师专业素养和思政能力。同时,要加强对教师的政策保障,创造良好的工作环境和发展机会,激发教师的积极性和创造性。只有建立强大的教师队伍,才能提高教师思政能力的整体水平。
结尾:
总之,提高教师思政能力是一个复杂而长期的过程,需要教师不断地学习和实践。在不断探索和尝试中,我深感提高教师思政能力的重要性,并形成了个人的心得体会。希望通过以上几个方面的努力,教师们能够更好地引导学生树立正确的价值观,在教书育人的过程中起到更加积极的引导作用,为培育德智体美劳全面发展的新时代人才做出自己的贡献。
提高政治能力心得体会教师
政治能力作为一名教师必备的素质之一,既是专业发展的需要,也是提高工作效率的必要条件。在现代化的学科体系中,教育在政治、经济、文化等方面都与其联系紧密。因此,教师必须具备一定的政治素质。本文将介绍我提高政治能力的心得体会。
第二段:学习理论知识。
作为一名教师,需要及时关注和学习能够提升政治能力的理论知识,以更好地完成自己的工作。学习政治思想、政策和法律法规等知识,可以为现实教学中成为管理者和组织者提供更好的基础和保障,更好地理解和运用政治文化,有利于增强自己的政治素养。
第三段:加强互动交流。
教师不仅要在学习上提高,还要注重团队互动交流。与其他教师进行政治能力方面的交流,讨论政策解读和行动计划等,可以促进共同进步和知识共享。另外,参与学校各类政治活动和团队建设也是锻炼和发展自己政治能力的良好途径。
第四段:实践经验。
实践是检验理论的重要步骤,也是提升政治能力的有效方式之一。教师要认真参与各项校内外教育活动、研究项目等,积极发挥自己的作用和体现价值。在这一过程中,要关注政策变化和社会环境变化,结合自己的实践经验进行思考和总结,加深了解更好地指导教学实践。在培养学生的同时,更要通过实践不断提高自身的政治理论素养和实践能力。
第五段:总结。
提高政治能力是促进教育事业发展和文化进步的必要条件,教师既是教学者、指导者,又是管理者,更需要具备良好的政治素质。学习相关的政治知识和经验,加强互动交流和团队协作,结合自己的实践经验不断总结和分析,将不断提升和完善自己的政治能力和发挥作用的能力。
提高教师思政能力心得体会
教师作为国家和社会的培养人才的中坚力量,担负着重要的思政教育责任。随着教育改革的深入推进,提高教师思政能力已成为当前教育领域的重要课题。在这个背景下,我深入思考、实践并总结了自己提高教师思政能力的心得体会。
第二段:加强理论学习,提升思政内涵。
思政是当前教育的核心,作为一名教师,要加强理论学习,提升自身的思政内涵。我通过参加各种思政培训班、读书研讨会等形式,学习了马克思主义理论,加深了对党和国家路线方针政策的理解。同时,不断拓宽自己的知识面,丰富思想内涵,以更好地教育引导学生。只有理论水平提高了,思政工作才能更具深度和广度。
第三段:情感投入,做学生的知心朋友。
思政工作需要教师与学生保持良好的互动关系。我认识到,只有真正了解学生的内心世界和独立思考,才能更好地开展思政教育工作。所以,在与学生的交往中,我尽力营造公平公正的环境,关心他们的成长和发展。通过倾听,凝聚他们的情感需求,使自己成为他们的知心朋友,帮助他们解决困惑和问题。
第四段:创新思政教育方法,激发学生的主动性。
传统的思政教育方法已经不能满足现代学生的需求。作为教师,我在教育过程中注重创新思政教育方法,激发学生的主动性。通过开展研讨课、主题讲座等形式,让学生积极参与课堂讨论和互动,提高他们的思辨能力和解决问题的能力。同时,结合当前社会热点问题,引导学生进行相关案例分析,拓展视野,培养学生的社会责任感。
改善教师思政能力并不是一蹴而就的过程,需要持续的反思和不断的提升。在实践中,我经常与同事进行教学经验分享,从他们身上汲取思政教育的新思路和方法。同时,根据学生的反馈,我也不断调整教学策略,为了更好地履行思政教育的职责,我常常参加专业培训,与同行交流,不断提高自己的综合素养和能力。
总结:
提高教师思政能力需要全面发展,既要扎实的理论功底,又要关心学生的情感需求;既要创新教学方法,又要不断反思和提升。只有通过不断地努力,教师才能真正成为学生心中的楷模和引路人,并在这个过程中推动提高思政教育的质量。只有加强教师思政能力,才能更好地肩负起教育事业的使命。
提高教学能力学习心得体会
教学能力的提高对于每一个教师来说都是非常重要的。虽然每一个人的教学能力不同,但是只要我们在教学实践中善于反思和总结,就能够提高自己的教学能力。在这篇文章中,我将分享我在提高教学能力方面的学习心得和体会,希望能够对大家有所启发和帮助。
第二段:认识教学能力。
教学能力是指教师在教育教学过程中所具备的运用各种手段和方法,能够实现预定教学目标,使学生获得知识可以运用的能力。要想提高自己的教学能力,首先要认识到自己的不足之处。我们应该经常反思自己的教学方式,找到存在的问题和不足之处,才能够有的放矢地进行提高。
提高教学能力的方法具有多样性,以下是我在教学实践中总结的一些方法。首先,要注重课堂氛围的营造。教师应该以身作则,保持良好的心态和形象,积极引导学生。其次,要关注学生的个性化需求。作为教师,我们应该尽可能地了解每个学生的学习特点和需求,精心设置教学目标和方案。最后,要创新教学内容和方式。应该注重学生的主动性和参与性,借助先进的信息技术手段,才能使教学更加生动有趣。
提高教学能力虽然具有可操作性和实践性,但也有一些难点和困难。首先,有时候我们很难真正了解学生的需求和实际情况。教学实践中,很容易忽视学生的实际情况和感受,而过于关注课程的内容和目标。其次,很难找到合适的教学方法和手段,以达到提高教学效果的目的。在新时代尤其如此,需要我们不断去尝试和探索不同的教学方法和数字手段。
第五段:结尾。
综上所述,提高教学能力是每个教师都应该关注和重视的问题。要想真正提高教学效果,我们应该注重反思和总结,创新教学方法和内容,以及关注学生的个性化需求和实际情况。希望我的经验和体会能够对大家有所启示,也希望大家在教育教学过程中能够不断提高自己的教学能力,为学生的成长和发展做出更大的贡献。