活动方案包括活动的目标、内容、时间、地点等方面的安排和规划。活动方案的设计和实施需要结合实际情况和目标要求,以下是一些成功案例中的经验总结。
教研活动方案
2014年2月11日,中国区域教育样本延边基地建设寒假骨干教师集训班(敦化分场)在一中举行了盛大的开班仪式。本着培植新动力,创建设新课堂,打造新学校,成就新经验的目的,进行了为期五天的高密度、大容量培训。让与会的每一位领导、老师对于建设高效课堂,提升教学质量又有了新的认识。以人为本,关注学生的生命成长,结合校和学生的实际状况,制定出本学期教研活动实施方案。
一、指导思想。
深入贯彻落实国家、省、州中长期教育改革和发展规划纲要,和十八届三中全会关于“立德树人”的重要部署,遵循教学规律和学习规律,解放思想,开拓创新,在教育教学中进行学校“自主管理模式”的研究探索,将教师进修学校培训指导的课堂观察技能应有于实践,扎实推进我校课堂教学改革,全面实施素质教育。
二、活动主题:
三、活动目的:
1.研究教材,聚焦课堂,构建“自主学习、合作探究”的高效课堂。
2.针对教学目标,进行课堂观察,关注教学过程,分析教学措施的优劣,对教学行为提出调整的建设性意见,从而推进课改的纵深发展。
3.提高教师的研究、互助能力,实现教师专业成长。
四、活动时间:2014年2月——2014年5月。
五、形式和内容:
1、精心备课,集体听课、教研。
2、交流:听课后,认真进行组内评课和集体评议,共同探讨教育教学的高效途径和策略。
3、取长补短,不断实践提高。
六、具体措施:
1、传达精神,提高认识。
开学伊始,传达我市创建“四新”高效课堂教学模式的培训内容。让每一位老师进上步提高对高效课堂的认识,以及“五步三查”高效课堂教学模式的流程及实施要素,结合实际开始进行潜心研究与实践。
2、由教导处先上研讨课,组织教师以课堂观察的方法对课堂的教与学展开客观评估,从对课堂教学效果的科学评价中纠颇正偏。
3、解决教学中出现的问题,在研究中再次实践,进行骨干教师的示范引领。博采众长后进而开展全校教师高效课堂研究实施的汇报活动。
七、活动流程具体安排:
3月:骨干教师作示范引领课。
4月——5月:全校教师分组教研活动。
八:活动小结:
教研活动方案
学科渗透法制教育小学语文、数学观摩活动。
二、活动目标。
1、通过本次教研活动,提高教师研究教材、设计教学活动、研讨学科渗透法制教育及组织教学活动的能力。
2、通过开展对课堂教学观摩活动,促进教师改变课堂教学方法,改善学生的学习方式,更大程度地推进学生的发展。
3、建立“教研、实践”相结合的探索型、学习型、讨论型的教研氛围。
三、活动时间。
2015年11月10上午第一节课(语文组),11日上午第一节课(数学组)。
四、活动地点永乐小学。
五、参加对象全体教师。
六、活动组织形式。
针对我们学校各教研组的实际情况,通过观摩课,开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动,从优、缺点两方面评价课堂教学,及时给执教老师指出不足,真正创设良好的教研氛围。
七、活动过程。
八、活动要求。
1、全体教师参加听课和评课,填写好听课记录,填写好反思表。
2、执教教师写说课稿1份、教案、课件一份交教研组。
九、活动经费。
1、活动统一安排用餐:
用餐人员:参与活动教师;具体由学校总务蒋义老师安排。
2、活动费用具实凭票报销。
十、本通知报学校校长、教导、总务及授课教师。
2015年10月27日永乐镇中心小学教研组。
教研活动方案
为更新教师教育理念,提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力,加强教师之间相互合作、交流,探讨和解决教学中的.实际问题,总结和推广先进教学经验,全面提高教学质量,根据教育局、学区文件精神,特制定我校教研活动方案。
以提升教育教学质量为中心,深化教育科研,狠抓教学管理,深入开展课堂教学研究,努力提高教师的教育教学水平,实施以研促教,以研兴教,为广大教师搭建自我展示的平台。
全面提高教育教学质量、促进每个学生的发展是教研活动的宗旨,充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。
教研活动要立足我校教学工作的实际情况,以教学实践过程中教师所面对的各种具体问题为对象,研究和解决教学实际问题,总结和提升教学经验,探索教学规律,不断提高教师的教学专业水平和教研能力,逐步形成民主、开放、高效的教研机制。并通过教研活动的开展,创设一种教师之间相互学习,相互帮助,相互切磋、相互交流的文化氛围,使教研组成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。
1、个人、集体备课相结合,关注每一节课,帮助教师解决课堂中出现的问题。
2、教师教学活动中遇到的重难点等具有普遍性的问题,依托学科组,校际间合作,分析问题产生的原因,讨论解决的策略,多人实践体验,深入研究。
3、开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动,让有经验的老师,充分发挥其辐射带动作用。
4、加强校际交流学习:到外校听课、学习考察的老师,要把外校先进的教育理念和教学方法引进来。
5、教学研讨、经验总结、撰写教学论文、案例反思等。
1、加强理论学习,树立课程观、教学观、质量观。
2、建立学科备课组,实行在教师个人备课基础上的集体备课制度。个人备课做到“六备”,实行超周备课,教师应有教案上课。集体备课主要在组内进行,集体备课的内容可为一个学期或一个阶段中较难把握的内容。活动前组长确定备课内容和人员,活动时重在分析教材设计意图和讨论课堂教学设计,形成相对成熟的备课资料。
3、以教研组为单位,有目的、有计划地开展教研活动。每次活动应有过程、人数、具体内容等记录和资料,教导处要参与指导,起专业引领作用。
4、教研活动应全员参与,积极围绕活动主题内容发表个人见解、展示自我。
5、以学校为基地开展各种校本教研活动,如理论学习、教学研讨、课题研究、教学观摩、教学竞赛、成果展示、校际交流等一系列活动。
6、参加各级上教育行政部门组织的培训或研修。
1、每学期初,教研组长根据学校统一部署和本组实际情况,订好本学期教研活动计划。
2、在学校统一领导下,各教研组由教研组长组织本组教师按计划进行教研活动。
3、教师应准时参加教研活动,不得无故缺席。在活动时,教师应积极发表自己的见解,努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。认真记录,并写好心得体会。
4、积极参加教研课题的研究工作,积极撰写相关的论文。
5、学期结束时,教研组要把本学期在活动中产生的各种资料交教导处,教研组长还应提倡和支持教师及时总结自己在教学实践中的点滴经验。
教研活动方案
教研主题:在美术活动中如何激发学生学习的兴趣。
充分发挥美术教学特有的魅力,使课程内容与不同年龄阶段的学生的情感与认知相适应,以活泼多样的课堂内容呈现形式和教学方式,激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化为持久的情感态度。
1、认真钻研教材,教学中鼓励学生自我表现。让学生在课堂中动起来,诱发学生的好奇心,激发学生的学习兴趣,调动学生自主参与、主动探究和主动创造。
2、利用声像信息,拓展学生想象空间,创设宽松愉悦的教学情境与故事情境唤起学生兴趣,激发学生探究兴趣,培养学生求异性思维和创造性思维。
3、注重创设学生多感官参与的教学情境,发挥多种感官的综合感知功能,拓展学生认知客体的维度,立体地、全面地、由表及里地让学生感知探究事物的本质,激发学生的学习兴趣。
4、利用趣味游戏,激发学生乐于创造,培养学生的学习兴趣,培养学生的参与力。
培养学生学习美术的兴趣,养成自觉学习美术的良好习惯,在美术活动中发现问题,解决问题的能力与自觉合作创新的能力。
1、组内老师在导入新课时,适当引入一些与教学内容有关的故事、寓言、典故、谜语、趣闻等,帮助学生拓展思维,丰富联想,提高学生学习美术兴趣。
2、根据美术学科特点和小学生好动、好学、好奇、好胜的思维特点,设置游戏性情境把新知识寓于游戏活动之中,通过游戏使学生产生对新知识的求知欲望,让学生的注意力处于高度集中状态,使学生在游戏中学到新知识。
3、组内教师交流经验与心得,如何多样化的把美术活动中学生兴趣激发出来,把出现的问题汇总、记录。并在组内组织互相听课、评课、讨论。
4、教研会上做小结,形成基本材料,组内教师每人做一节充分激发学生兴趣的示范课或讲座。
三月:教研组讨论,确定主题,组织学生参加第22届科技艺术大赛。
四月:共同研讨,根据不同年级学生特点设计激发学生兴趣的方式方法,并实施教学。
五月:研讨教学,互相听课、评课,学习交流心得,籍此提高各年级学生的学习美术兴趣。
六月:继续进行研讨教学,根据活动进行记录总结与改进。
七月:教研课题进行阶段性汇报总结。
教研活动方案
认真开展石阡县教育局教研室组织开展的送课下乡活动,并以此活动为载体,根据学校实际情况,寻求所需的骨干教师送课到校,进行示范,发挥专业引领作用,进一步深化课程改革,更新教育观念,提高课堂教学效率,从而提高教育教学质量。
本次送课为语文、数学学科,送课教师根据学校需要备课、上课、说课。
本次活动主要是示范与指导,语、数送课教师各上一节课进行示范,然后集中交流,送课教师说课,进行课改指引,本校教师说学习感受,最后由教研室、教办的各位领导进行具体的指导。
由教研室根据学校的.需要安排。语文教师:李茂清(一小),数学教师:胡娅(希小)。
20xx年4月28日下午。
年级与科目上课教师第一节2:002:40四年级数学胡娅第二节2:553:35四年级语文李茂清第三节3:454:25总结与交流。
1、成立领导小组,进行工作分配,各司其职,做好准备与服务工作。
组长:罗宗元负责联系领导与总体安排。
成员:孙武负责制作悬挂会标、档案资料、接送领导和送课教师。
罗宗友负责摄像、多媒体设备。
杨大云负责多媒体教室、会议室的凳子。王娅负责后勤服务与生活安排。女教师负责接待。
2、财务处作好经费预算,在公用经费中列支。
3、总结会议程临时确定。
1、每位听课教师必须认真做好听课和会议记录。
2、每位听课教师必须谈学习体会与感受,并写出书面材料。
3、每位听课教师必须认真反思、总结经验,在今后的教学中进行改进,努力提高课堂教学效率,达到提高教育教学质量的最终目的。
教研活动方案
将常规教研与网络教研结合起来,以网络为平台,实现常规教研网络化、教研管理网络化、网络教研常规化、网络管理制度化,促进教师专业成长,全面提高我校教育教学质量。
1、网络教研领导小组。
组长:赵xx。
副组长:韩xx、
成员:张xx。
各年级组长、教研组长。
2、网络教研技术指导小组。
组长:司xx。
成员:柯xx。
1、通过开展一系列的网络教研活动,为专家与教师、教师与教师之间搭建互动平台,提升教师的专业水平,促进教育均衡发展。
2、通过安排网络学习任务,汇集优秀教育资源,实现区域交流共享,实现对教师专业发展的有效引领和资源支持,促进我校教师的教育教学理论水平和实践能力的提升。
3、通过网络研讨与交流活动,促进我校教师养成乐于研究,认真钻研业务的优良素质。
4、通过网络教研,提升我校教师的写作水平,鼓励教师多出优秀教育教学作品。
5、通过网络及时解决教师在教育教学中遇到困难或困惑,提高教研工作针对性和实效性。
6、通过形式丰富的网络教研活动,加强各学科建设,积极发现和培养学科带头人,引领示范,带动其他教师快速成长。
7、通过网络教研,提高学校的知名度,打造垦区特色品牌学校。
1、继续完善八五八子弟校“三网”(指校园网、初中写字教育网、幼教中心网)“五专栏”(“xx教育论坛”上的语文数学艺体英语计算机五个专栏),力争使“三网”“五专栏”成为我校内部管理的平台,对外宣传的窗口,心灵沟通的桥梁,样本教研的园地,立足教师,服务教师,指导教学。
2、网络教研技术指导小组必须对我校教师进行教育信息技术培训(培训内容包括网络基本知识、电脑处理文字、学会在网上收集各种教育信息和教育资源以及应用电子邮箱传递邮件等),提高我校教师的网络教研技术水平,以便更好地开展网络教研活动。
3、为保证网络教研活动不变成一种形式化的任务,各网络教研组要制定切实可行的网络教研计划,组织教师网上集体备课,网上专题讨论、网上评课,网上开展课例研究、课堂评价等活动。
4、骨干教师、青年教师要发挥专业引领的作用,指导和帮助教师开展网络教研活动。
5、鼓励教师勤于动笔,可以把优秀教学设计、优秀论文、优秀教学故事、教学随笔、教学反思等发布在个人博客和各网站、各组专栏上,大家互相点击评论,共同提高教学专业素养。
6、开展网络教研活动要注重实效,每个月底各教研组检查活动开展情况,认真作好统计工作,并及时将检查情况向学校教务处反馈。
7、建立网络教研考核激励机制。为了充分地调动全体教师参与的积极性,更好地开展网络教研活动,提高教研质量,建立相关考核激励机制,把网络教研参与能力作为考核教师业务能力的重要内容之一,期末学校教务处将评选网络教研先进个人,并给予表彰奖励。
教研活动方案
《语文课程标准》中指出,写作能力是语文素养的综合体现,写作教学中,应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生说真话、实话、心里话、鼓励写想象中的事物,抓住取材、立意、构思、起草、加工等环节,指导学生在写作实践中学会写作。积极合理利用信息技术与网络的优势,丰富写作形式,激发写作兴趣,增加学生创造性表达,展示交流与互相评改的机会。
而我们学生习作现状与课标要求相去甚远。因此,改进和加强我们协作区的习作教学显得十分重要。希望通过这次习作教研的主题活动,激发语文教师的思考:如何激发学生的习作兴趣,如何在课内让学生学会写具体,如何在习作教学中培养学生创新思维,让学生个性化表达,如何上好习作指导课,提高学生的习作水平,实现师生共成长。
习作教学。
体验生活加强指导个性表达。
1、通过听评作文研讨课,了解作文指导的方法,从教与学的角度总结经验教训,并针对自身的得失,制订出新的具体措施,为今后教学铺路。
2、通过分析总结、交流经验,探讨作文教学思路,提高教师的自身素养;同时互相学习,实现有效作文,达到教学相长。
xxxx年12月22号。
荥阳市第七小学。
略
教研活动方案
开展联片教研活动,是有效整合、重组和优化片区内的优质教育资源,吸取各校有益的经验,优势互补,达到资源共享,相互学习、相互交流、相互促进、共同提高的目的。本学期__小学按照区教研室小学校际联片教研活动要求,根据《__学校区域联片教研活动方案》安排,3月份,我校将以推进“三步导学”课堂教学模式为重点,借助网络教研,创新实践“结网互动,优势拉动,整体推动”的联片研学模式,组织开展英语联片教研活动。为此,特制定此活动方案:
二、活动主题:
开展联片教研深化三步导学。
三、活动时间:
四、活动地点:
__小学。
1、按照活动需求,提倡形式多样,讲究实效性。
2、要求人人参与,互相学习、共同进步。
六、活动内容:
1、课例展示:
王改红老师作课:
六年级:
2、课例点评:
(1)作课教师自评,介绍自己的教学设计,针对本课进行反思。
(2)听课教师评课、交流。
3、听课教师每人写一篇收获或体会。
2、课例点评:
(1)作课教师自评,介绍自己的教学设计,针对本课进行反思。
(2)听课教师评课、交流。
3、听课教师每人写一篇收获或体会。
七、参加对象:
学区领导、片区全体英语教师。
八、承办:
__小学英语组。
__小学。
教研活动方案
开展联片教研活动,是有效整合、重组和优化片区内的优质教育资源,吸取各校有益的经验,优势互补,达到资源共享,相互学习、相互交流、相互促进、共同提高的目的。本学期xx小学按照区教研室小学校际联片教研活动要求,根据《xx学校区域联片教研活动方案》安排,3月份,我校将以推进“三步导学”课堂教学模式为重点,借助网络教研,创新实践“结网互动,优势拉动,整体推动”的联片研学模式,组织开展英语联片教研活动。为此,特制定此活动方案:
开展联片教研深化三步导学
xx小学
1、按照活动需求,提倡形式多样,讲究实效性。
2、要求人人参与,互相学习、共同进步。
1、课例展示:
王改红老师作课:
六年级:
2、课例点评:
(1)作课教师自评,介绍自己的教学设计,针对本课进行反思。
(2)听课教师评课、交流。
3、听课教师每人写一篇收获或体会。
(1)作课教师自评,介绍自己的教学设计,针对本课进行反思。
(2)听课教师评课、交流。
3、听课教师每人写一篇收获或体会。
学区领导、片区全体英语教师。
xx小学英语组。
xx小学
教研活动方案
为了促进县域内教育均衡发展,整体提高我县初中教育教学质量,根据《西峡县20xx年秋期教学教研工作要点》安排,教研室中学组于20xx年9月11日分别在西坪一中、桑坪初中、二郎坪初中举办了“送教下乡”活动。
1、分三个地点同时举行,片区各初中相关学科教师参加活动数学、地理学科送教活动在西坪一中举行,丁河、重阳、寨根、西坪四乡镇的8所初中共计89名数学、地理教师参加;语文、政治、化学三个学科送教活动在桑坪初中举行,军马河、米坪、石界河、桑坪四个乡镇的5所初中共计76名语文、政治、化学教师参加;英语、物理、生物三个学科送教活动在二郎坪初中举行,双龙、二郎坪、太平镇三个乡镇的4所初中共计55名英语、物理、生物教师参加。
2、活动的内容与方法
活动的内容包括听课、评课、经验介绍、专题报告四个部分。活动的议程是:
(1)每学科提供2~3节示范课供与会教师观摩学习。
(2)就所听的示范课进行评课活动,评课采用先以乡镇或学校为单位小组交流,然后每个乡镇或学校派一位代表做大会发言的方式进行,评课的内容包括所听课的优点或值得借鉴学习之处、不足或改进建议等,部分教师还提出了自己在教学中存在的问题或困惑。
(3)学科教研员做总结发言,并围绕教学改革和教学质量的提高等做了专题报告。
中学组此次送教下乡活动取得了圆满成功,达到了预期目标。
通过此次活动,各位送教教师都展现出较高的业务素养,使片区相关学科教师得到了一次观摩学习的好机会,学习到了先进的教学理念和课堂教学经验,为自身实践提供了借鉴。例如,从五里桥初中赵玉梅老师的课中学到了如何调动学生课堂学习的积极性、如何组织开展小组合作交流活动、如何让学生展示与评价、如何启发引导学生自探与质疑;从回车一中牛小丽老师的课中学到了如何设置自探问题引导学生脱离教材真正的`独立自探、如何处理教材、如何把握教材的难点与关键、如何从学生已有的知识经验出发让学生通过自探获取新知等。城区一中曹玉侠老师的授课,从教态、语言、教法、模式运用、细节处理等都受到与会教师的高度评价,课后双龙、二郎坪、太平镇的教师争相请教、积极研讨,一直到11:50还依依不舍。二郎坪初中教师肖萨虽然登讲台只有一周时间,但她对生物教材、对“三疑三探”教学模式已有较多体会,研讨时,不是问教材处理就是问模式,虚心求教。来自五里桥初中的周筱老师,上课生动、新颖、精彩,充分发挥了优秀教师的示范引领和帮助带动作用,课后交流中,不少老师用“示范”、“榜样”、“完美”、“精彩”、“新课程的典范”来表达周老师的教学给大家带来的深刻启迪和良好示范。来自城区二中的李怀锋老师能够从学生的学情出发设计课堂提问,当发现班级学生回答问题的积极性不是很高时,就及时调整策略,灵活设计一些学生解答有难度,但又是可以解答的问题,积极评价,调动学生学习的积极性,提高了课堂提问的效率。
校际教研活动计划
以县教育局、县教研室小学教研工作精神和朱顶中心学校工作安排为依据,以科学的发展观统筹安排片际教研活动,以课堂改革为主线,以提高课堂教学有效性为抓手,积极开展片际教研活动,不断转变教师角色、转变教师教学行为;不断提高教师的教研水平,努力打造片际教研工作新局面,全面促进教师专业发展,全面推进素质教育。
1、以“新课程、新理念、新技术”为主题,努力提高教师课改能力,不断提高教师教研教学素养。
2、认真组织开展形式丰富多样而高效的片际教研研讨活动,理论联系实际,全面提高片际教师教育教学教研能力和课堂效率。
3、实现资源共享,强化校际交流与合作,不断提高校际备课组的建设力度。
4、强化信息技术与学科有效整合的研究,不断提高课堂实效性。
5、最大限度发挥我校教师的优势,发挥专家型教师、经验型教师的点拨引领作用,整体提升片际教师的教学水平,从而整体提升片际成员校的教育教学成绩。
朱顶中心小学坪上育才希望小学新庄小学
指导专家:
朱志发组长:胡开皎
副组长:朱炳昌张维球成员:刘保贵蒋金家刘蛟陈寿平
1.教研主题:“备好课、上好课”。
2.主要内容:备课组建设、教研专题讲座。
3.教研流程:校内---教研片
4.教研环节:校内上课---反思---教研片说课或讲座---上课---研讨---反思。
1、全面性。既注重语数学科,又注重非语数学科;既注重课堂教学研究,又注重专题讲座。
2、多样性。片际教研活动的呈现形式要多样化:说课、听课、评课、专题讲座、经验介绍、预设性研讨、反思性研讨等。
3、针对性。对学校、学科、教师、学生存在的共性问题进行研讨。
4、实效性。我片要求真务实开展教研活动,如:一次教研活动应确定主承担人、内容,印发相关资料,做到带着准备、疑惑而来,带着收获、反思而去。
5、完整性。每次教研活动后,承担校应注重活动资料的收集与整理工作。
6、保障性。各成员校按片际要求确保活动经费的落实,确保活动顺利开展。
教研活动方案
为深入推进课堂教学改革,促进片区学校学科教学交流,努力提高课堂教学效益,经片区学校商议,决定5月下旬在毛坝职业技术学校举行胡家片区中学政治、历史学科教学展示及观摩、研讨活动。为确保此次课堂教学研讨及观摩活动顺利开展,提高活动效益,特制定如下活动方案:
20xx年5月25日。
历史学科在高中部阶梯教室,政治学科在四楼会议室(用便携式投影仪)进行教学展示并在二楼小会议进行教学研讨。
县教研室康丕茂主任(负责中学政治、历史学科教研工作)及中学政治、历史学科教研员。
1、学校教科室具体负责此次活动的组织及开展(荣誉证书到教研室盖章)。
2、学校总务处负责后勤工作及荣誉证书的购买。
3、信息中心负责四楼会议室多媒体设备等的准备、摄影、摄像工作。
4、学校负责领导的邀请。
5、行政办公室负责此次活动的宣传报导。
6、徐霞负责各校参加活动人员的报到、接待工作。
7、程校长致辞,周校长、冉校长负责此次活动的总结。
8、徐谯、徐霞分别负责历史、政治学科教学展示及观摩研讨活动的组织工作。
9、王道友老师代表我校对政治教学展示作交流发言,老师代表我校对历史教学展示作交流发言。
10、刘恒良负责阶梯教室、四楼会议室、二楼小会议室清洁卫生的打扫、准备粉笔、黑板擦等工作。
11、何少兰负责两个教学展示的地方各拉一幅标语:胡家片区学校20xx年课堂教学观摩及研讨活动;校门口拉一副标语:
1、5月24日下午参加教学展示的教师到我校熟悉学生、多媒体设备、检查课件,参加活动人员报到,总务处安排好生活、住宿等。
2、5月25日上午7:00——7:30来校参加活动人员吃早餐。
3、5月25日上午7:50——8:00由各组织者介绍活动程序。
4、8:00——8:05由学校副校长致辞。
5、8:10——9:50进行教学展示。
教研活动方案
为更新教师教育理念,提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力,加强教师之间相互合作、交流,探讨和解决教学中的实际问题,总结和推广先进教学经验,全面提高教学质量,特制定我校教研活动方案。
以“发展足球特色,夯实校园文化,创建全国名校”办学目标和提升教育教学质量为中心,深化教育科研,狠抓教学管理,深入开展课堂教学研究,努力提高教师的教育教学水平,实施以研促教,以研兴教,为广大教师搭建自我展示的平台。
全面提高教育教学质量、促进每个学生的发展是教研活动的宗旨,充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。
教研活动要立足我校教学工作的实际情况,以教学实践过程中教师所面对的各种具体问题为对象,研究和解决教学实际问题,总结和提升教学经验,探索教学规律,不断提高教师的教学专业水平和教研能力,逐步形成民主、开放、高效的教研机制。并通过教研活动的开展,创设一种教师之间相互学习,相互帮助,相互切磋、相互交流的文化氛围,使教研组成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。
1、个人、集体备课相结合,关注每一节课,帮助教师解决课堂中出现的问题。
2、教师教学活动中遇到的重难点等具有普遍性的问题,依托学科组,校际间合作,分析问题产生的原因,讨论解决的策略,多人实践体验,深入研究。
3、开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动,让有经验的老师,充分发挥其辐射带头作用。
4、加强校际交流学习:到外校听课、学习考察的老师,要把外校先进的教育理念和教学方法引进来。
5、教学研讨、经验总结、撰写教学论文、案例反思等。
1、加强理论学习,树立课程观、教学观、质量观。
2、建立学科备课组,实行在教师个人备课基础上的集体备课制度。个人备课做到“六备”,实行超周备课,教师应有教案上课。集体备课主要在组内进行,集体备课的内容可为一个学期或一个阶段中较难把握的内容。活动前组长确定备课内容和人员,活动时重在分析教材设计意图和讨论课堂教学设计,形成相对成熟的备课资料。
3、以教研组为单位,有目的、有计划地开展教研活动。每次活动应有过程、人数、具体内容等记录和资料,教导处要参与指导,起专业引领作用。
4、教研活动应全员参与,积极围绕活动主题内容发表个人见解、展示自我。
5、以学校为基地开展各种校本教研活动,如理论学习、教学研讨、课题研究、教学观摩、教学竞赛、成果展示、校际交流等一系列活动。
6、参加区级以上教育行政部门组织的培训或研修。
1、每学期初,教研组长根据教导处统一部署和本组实际情况,订好本学期教研活动计划。
2、在教导处统一领导下,各教研组由教研组长组织本组教师按计划进行教研活动。
3、教师应准时参加教研活动,不得无故缺席。在活动时,教师应积极发表自己的见解,努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。认真记录,并写好心得体会。
4、积极参加教研课题的研究工作,积极撰写相关的论文。
5、学期结束时,教研组要把本学期在活动中产生的各种资料交教导处,教研组长还应提倡和支持教师及时总结自己在教学实践中的点滴经验。
校际教研活动欢迎词
尊敬的各位领导、老师们:
下午好!
春风送爽,百花盛开;笑迎宾客,喜满校园。在这鲜花盛开,充满活力的时节,我们带着激动、兴奋的心情迎来了“金沙二小与我校的校际交流活动”。首先,请允许我代表我校全体师生对前来参加此次交流活动的各位领导及同仁表示崇高的敬意和热烈的欢迎!
作中与兄弟学校携手并肩,与时俱进,为金沙县的教育事业再创新的辉煌! 最后再次感谢各位领导、老师的`莅临指导,预祝这次校际交流活动取得圆满成功。
各位领导、老师们:
下面就我校的初中教学教研工作向大家作一个简单的汇报。
1)、在教研工作方面,我们初中英语共承担了两项市级课题和一项国家级课题。其中两项市级课题由钱秀川和陈伟老师主持,所有英语老师共同参与。在县教研室的大力指导以及学校领导的大力支持下已经成功结题。
2)我们所有英语老师都人手有一至两份有关英语教学的杂志,同时老师们利用业余时间积极撰写论文,并有多名老师的论文相继获得过国家级、市级、县级等奖项。
3)我们学校初中部每年都有新分配来的老师或新调来的年轻老师,为了使他们尽快地成长起来。我们采取了“师徒一帮一的形式”,就是让教学经验较丰富的老师去指导和帮助年轻老师,这样老教师和年轻老师在这样的形式中共同成长、共同进步。其中通过多年打拼涌现出了两名市级骨干老师(陈伟和钱修川)和两名县级骨干老师(肖坤利和黄义杰)。同时多名老师在最近市级各类大赛中崭露头角,为学校、为初中英语组、为本人增了光、添了彩。
4)为了提高学生学习英语的兴趣。丰富学生的业余生活,我们初中部还成功举办过英语晚会、英语角、英语兴趣小组、英语演讲比赛等。
5)为了进一步提高学生学习英语的兴趣和提高老师的业务水平,我们学校也多次邀请李阳讲师团、西师教授、老外到我校传经送宝。为我校的初中英语教学增添了活力。
各位同行、老师们,你们学校肯定有你们的教学特色和风采,也真诚希望你能介绍出来。我们共同分享、共同进步!俗话说:“众人拾柴火焰高”。真诚祝愿这次活动圆满成功,真诚祝愿我们彭水初中英语教研教学在县教研室的带领下、在所有教研组长的带领下、在所有英语老师地努力下能有更大地进步!谢谢大家!
教研活动方案
为认真贯彻落实教育处行政报告中对“突出主题教研,提高常规教研的实效性”的要求,我校深入开展课堂教学改革,以主题教研为龙头,以研促教,以教辅研,教研与教学互相促进,共同提高,并以主题教研为途径引领教师专业成长。
在主题教研活动中,帮助教师解决课堂教学中共性较大的问题和前瞻性问题,并找出自身存在的诸多影响个人发展的思想问题,极大释放自身潜力,主动参与主题教研活动,做到人人是研究者、人人有教研主题、人人有教研成果。从而形成教师之间合作、交流、探讨、共享的教研活动机制和模式。
1、常规教学过程中生成的有研究价值的教育教学问题或困惑作为主题教研的主线,促进教学工作的开展。
2、以课例为载体,引领老师的专业发展,提高教师的课改适应能力。
3、引导教师主动反思自己教学实践过程,积极探索教学过程中的`实际问题,不断提高自己的教育教学能力。
1、理论提升。
以新课程改革为指导,组织广大教师认真学习现代教育理论,用新理念武装头脑,在学习中研究,在研究中学习和提高。使广大教师端正教育思想,进一步更新教育观念,树立正确的教育观,学生观,改进教学方法,转变学生学习模式,培养学生自主学习、合作学习、探究学习,为学生终身发展奠定基础。
2、关注学生。
主题教研要面向全体学生,适合于不同学生的学习需求,探索使每位学生都能得到充分发展的课堂教学途径,实现课堂教学的有效性。
3、能力提高。
以课堂教学实践为载体,通过教师与教师的互动与交流,提高教师的课堂教学能力和研究能力。
4、总结成果。
通过主题教研解决新课程改革中存在问题和困惑,总结课堂教学的成功经验,形成不同课型的不同教学方法。
(一)加强领导,明确责任。
为使我校主题教研活动扎实有序的开展,学校建立以校长为组长,教研主任、教研组长为成员的主题教研工作领导小组。
主题教研工作领导小组:
组长:张旭刘哲。
副组长:鲁彩霞。
组员:各教研组长。
(二)强化管理,有效实施。
1、各教研组认真在本组内讨论确定教研主题,在学校主题教研领导组指导下,认真实施工作方案,落实活动计划,完成教研任务。
2、各教研组负责人及教师必须在主题教研过程中严格执行下列规定。
(1)、各教研组按时完成主题选题工作。
(2)、严格按照主题教研工作实施步骤,组织教师围绕主题开展听评课活动,认真填写主题教研工作记录。
(3)、各教研组长要组织本组教师进行讲课、评课、反思、交流等一系列教研活动,并负责组织督促教师撰写整理相关材料及材料的收集上交。
(4)主题教研领导小组成员,要经常深入教学第一线,参与到主题教研活动各个环节中去,组织备课、听课、研讨、反思交流等一系列活动,严格把关,加强督导,切实把主题教研工作落到实处。
(三)实施步骤。
1、确定主题和主题方案的制定。20xx年9月1日——20xx年9月16日。各教研组长组织教师确定分主题并开始进行理论学习。
2、专题学习,课堂印证阶段。20xx年11月11日——20xx年11月24日。教研室组织“每人一节公开课活动”,提前安排好公开课日期、授课人、授课内容和授课地点。教研组开展听课、评课活动。
3、阶段总结,成果汇报阶段。20xx年11月25日——20xx年1月6日。教师个人针对参与主题教研活动进行反思,并在教研组内交流讨论。教研组长再结合本组主题教研活动开展情况进行总结反思。
1、组织领导到位。
为使我校主题教研活动扎实有序的开展,学校建立以校长为组长,教研主任、教研组长为成员的主题教研工作小组。
2、过程管理到位。
学校对教研组和教师“主题教研工作”全程跟踪,确保各阶段工作落到实处。
主题教研活动实施方案篇二:如何打造高效课堂主题教研活动实施方案。
为落实学校关于以学生发展为本,打造高效课堂主题教研活动的通知,结合地理远航研究小组的实际情况,特制定地理远航研究小组的活动实施方案。
树立以育人为根本,以素质教育为导向,以教师为主体,以课堂为基地,一研究和解决课堂教学中的实际问题。教师的课堂教学理念、方法和模式的选择和设计都要围绕这个主题展开面向全体学生,促进学生发展,教好每一名学生,应成为每名教师的施教理念。
通过本次活动,逐步改变课堂教学过于注重知识传授的倾向,使学生形成积极主动的学习态度,使学生获得基础知识与基本技能的过程同时也成为学会学习和形成正确价值观的过程。
改变课堂教学过于注重书本知识的状况,加强授课内容与学生生活及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。
改变课堂教学中存在的强调接受式学习,死记硬背、机械训练的状况,让学生主动参与、乐于探究、勤于动手,注重培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以有交流与合作的能力。
做到课堂教学以育人为本,重视学生的自我发展和完善的需要,新生学生的个性,调动学生的主体积极性,促进学生个性得到充分发展,培养学生的主体意识和创新精神。
1、根据学校精神,制定此次活动的实施方案,明确教研的方向,召开动员会,使大家明确目的和认识。
2、教研组集体研究本教研组的教研课题,制定教学模式,同时教师要结合实施方案、教研组的教研课题和个自的教学活动,制定个人学习研修计划,在实践中撰写教学案例和教学反思,总结提升教学实践经验。
3、教师集体备课,研讨如何打造高效课堂。
4、教师讲课,集体评课,找出问题,研究解决措施。
1、周一集体备课,研讨最佳方案。
2、周五上午听课。
2、周五下午评课,找到存在的问题,总结经验。
教研活动方案
我园老师在工作中存在从理念到行为,行为到理念转换的脱节。具体表现为:教师观察评价幼儿表现及行为的视角不够专业;教师反思教育行为不够及时。
读书笔记。2、对一些重点章节分步学习。3、制定我园发展检核表。(a、结合园内教研组分领域制定,语言和体育。b、年级组制定出本年龄段的发展检核表。c、各班制定适合自己班的发展检核表。)。
在检核表试行中,我们将检核表和观察笔记、成长册的制作结合,今天就来交流,我们如何根据幼儿的行为表现分析评价幼儿?使大家的经验得以分享。
二、本次教研活动的核心话题:如何根据观察到的幼儿的行为表现分析评价幼儿?
1、在学习《作品取样系统》的基础上,探索、交流如何运用适宜的观察方法记录幼儿的行为表现。
2、通过交流、归纳、提升,交流如何根据观察到的幼儿的行为,分析评价幼儿的发展现状。
3、通过对幼儿行为的观察分析,培养教师制定有关观察标准以及分析评价幼儿的能力。
三、教研准备:1、两位位教师准备好的案例。
2、组员前期经验:已学习《作品取样系统》一书的关于观察记录的章节。
3、各班的检核表正在试行中。
四、教研过程:
(一)、星星幼儿园教研组研讨(时间:9:00--9:50)。
2、讨论交流:
教师交流观察记录的方法。
话题二:适合语言与文学、体能发展与健康领域的观察的方法有哪些?
领域。
方法。
语言文学。
体能健康。
话题三:结合案例,交流如何根据幼儿的行为表现,分析评价幼儿。
从三个方面交流。
话题四:在你班所做的观察分析中还有哪些困惑?
(二)、休息时间9:50--10:00。
(三)、园际互助10:00--10:20。
(四)、专家提升10:20—11:40。