在广告策划过程中,团队合作和沟通是至关重要的,可以提高效率和质量。以下是婚礼策划的一些范文,希望能够给各位新人提供一些灵感和参考。
幼儿园图书漂流活动方案
古人云:读万卷书,行万里路。书是人类进步的阶梯。图书漂流寄托着放飘者殷切的希望,为同学们提供了一个更广阔的阅读天地,但同时又是对阅读者综合素质的最好考验,漂流知识和文明的同时还传递着诚信和友谊。
阅读可以发展人性,提升修养,拓展人生;阅读可以丰富生活,愉悦身心,静享幸福;阅读可以调节情绪,丰富感情,使我们懂得感觉、感动、感恩。让每一位同学拥有良好的阅读习惯,并在阅读中形成一定的人文素养,灵魂深处储存一笔精神财富。
漂流理念:“知识因传播而美丽”、“心灵因交流而贴近”
我们的口号:漂流书香、漂流信任。
我们的计划:希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言,让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。
1、学生以班级为单位将自己最喜欢的书,捐献到班级图书角,由图书管理员帮助贴上漂流活动专用漂流卡。每位捐书者(也称为“放漂人”)要认真填写漂流卡,并贴于书籍的扉页。漂流卡版面内容包括班级、姓名、放漂时间、书籍名称、内容介绍、好词好句摘录以及自己的推荐理由(亦可是读后心得)。放漂人将附有漂流卡的书籍交给图书管理员,由图书管理员统一放在班级图书漂流角内。
2、学生利用课余时间要通过班级管理员把自己喜欢的.书取走阅读,但看完书后请不要忘记在漂流卡后面所附的记录纸上签上自己的大名、阅读时间和读后心得,再将书放回到图书角内,继续这本书的漂流旅程。希望每一位拥有“漂流书”的读者都能够做到这些,让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。同时,恳请每一位拥有“漂流书”的读者一定要好好珍惜、爱护每一本书,因为每本书都是主人眼中的珍宝。
3、为了使图书充分得到漂流的机会,最大限度体现其价值,我们希望对漂流的图书在每个漂书者的手里停留不超过两周的时间。
4、班级要选两名同学为图书管理员,图书管理员要严把图书质量关,不适合少年儿童看的书刊禁止进入“漂流”场所。
5、班主任会利用阅读课进行读书漂流阅读体会活动,并在此基础上创造性的开展一些小型的各类班级读书漂流活动。具体时间另行通知。
:20xx年11月始(图书将定期更新)。
20x级1班。
第一阶段:宣传动员阶段(11月第一周)。
2、宣读漂流方案,做好环境布置,设计班级读书标语:最是书香能致远。
3、召开图书漂流专题会议,按照活动方案,细化任务,强调活动的意义和要求,班级单位开展图书“飘流活动”(每人不少于2本),进行登记、注册。
第二阶段:静心阅读阶段(11月第二周——寒假)。
1、建立班级图书漂流角。图书漂流角的书由同学自己捐赠,每个同学最少献2本,把自己的知识跟别人分享,享受助人为乐的快乐。
2、学生完成漂流卡的填写,班级图书管理员为参加漂流的图书注册、编号,并指导学生在书本封面粘贴漂流标签和在扉页(翻开后第一页)处粘贴传阅记录标签。
3、班级制订读书计划,进行图书漂流活动,形成“图书漂流”阅读活动。
4、开展一次班级活动,以“图书漂流”为主题,例如漂流卡介绍会、读书心得交流、“我与好书交朋友”演讲等。
5、出好一期以“书香校园,图书漂流”为主题的手抄报。
6、在图书漂流活动中,班级将充分利用橱窗、班级博客定期展示学生读书心得或名篇佳作欣赏。
7、在图书漂流活动中,班级将在每周阅读课中安排十分钟“好书推荐会”。
8、每天安排半小时以上阅读时间,自行进行阅读心得或摘抄作业,形成笔记学期末评比。
9、指导写阅读记录,读书完后,认真填写书友记录单。
10、每一个月要进行一次图书漂流总结,出一期《新教育简讯》,及时报道图书漂流的活动开展情况。
第三阶段:分享收获阶段(12月22日)。
举行“我是快乐的放漂人”“交流阅读感受,分享阅读收获”的汇报会。
开展制造阅读手抄报、制作名言书签和读书感言卡片的活动,精选优秀作品展示在宣传栏或学习园地上。
评选年度“十佳放漂人”、“十佳阅读之星”、“十本学生最爱看的图书”、“十本优秀读书笔记”四个十活动。
六、活动负责人员:班主任、班长、图书管理员。
幼儿园图书漂流活动方案精选
古人云:读万卷书,行万里路。书是人类进步的阶梯。图书漂流寄托着放飘者殷切的希望,为同学们提供了一个更广阔的阅读天地,但同时又是对阅读者综合素质的最好考验,漂流知识和文明的同时还在传递着诚信和友谊。
漂流理念:“知识因传播而美丽”、“心灵因交流而贴近”
漂流口号:漂流书香、漂流信任。
漂流计划:希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言,让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。
1、以班级为单位将自己最喜欢的书,捐献到学校图书角,并贴上具有学生个性的漂流卡。每位捐书者(也称为“放漂人”)要认真填写漂流卡,并贴于书籍的扉页。漂流卡版面内容包括班级、姓名、放漂时间、书籍名称、内容介绍、好词好句摘录以及自己的推荐理由(亦可是读后心得)。放漂人将附有漂流卡的书籍交给班主任,由班主任统一放在班级或学校书架内。
2、学生利用课余时间要通过班级管理员把自己喜欢的书取走阅读,但看完书后请不要忘记在漂流卡后面所附的记录纸上签上自己的大名、阅读时间和读后心得,再将书放回到图书角内,继续这本书的漂流旅程。希望每一位拥有“漂流书”的读者都能够做到这些,让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。同时,恳请每一位拥有“漂流书”的读者一定要好好珍惜、爱护每一本书,因为每本书都是主人眼中的珍宝。
3、为了使图书充分得到漂流的机会,最大限度体现其价值,我们希望对漂流的图书在每个漂书者的手里仅限于在校时间,读完后即可放到书架上。
4、班级要选两名同学为图书管理员,图书管理员要严把图书质量关,不适合少年儿童看的书刊禁止进入“漂流”场所。
5、班主任会利用阅读课进行读书漂流阅读体会活动,并在此基础上创造性的开展一些小型的各类班级读书漂流活动。
20xx年4—6月。
第一阶段:宣传动员阶段。
2、宣读漂流方案,做好环境布置,设计班级读书标语:最是书香能致远。
3、召开图书漂流专题会议,按照活动方案,细化任务,强调活动的意义和要求,班级单位开展图书“飘流活动”,不限册数,进行登记、注册。
第二阶段:静心阅读阶段。
1、建立班级图书漂流角和学校图书漂流角。图书漂流角的书由同学自己捐赠,把自己的知识跟别人分享,享受助人为乐的快乐。
2、学生完成漂流卡的填写,班级图书管理员为参加漂流的图书注册、编号,并指导学生在书本封面粘贴漂流标签和在扉页(翻开后第一页)处粘贴传阅记录标签。
3、班级制订读书计划,进行图书漂流活动,形成“图书漂流”阅读活动。
4、开展一次班级活动,以“图书漂流”为主题,例如漂流卡介绍会、读书心得交流、“我与好书交朋友”演讲等。
5、在图书漂流活动中,班级将充分利用橱窗、班级博客定期展示学生读书心得或名篇佳作欣赏。
6、在图书漂流活动中,班级将在每周阅读课中安排十分钟“好书推荐会”。
第三阶段:分享收获阶段(20xx年5月—6月)。
1、各班举行“我是快乐的放漂人”“交流阅读感受,分享阅读收获”的汇报会。
2、评选本次悦读节“十佳放漂人”。
日照市实验小学教科室;
图书漂流系列活动策划书学校爱心书屋(图书馆)管理办法学校图书室管理工作计划。
幼儿园教师图书漂流活动方案
每年的“4、23日”是世界读书日,今年4月开始我园举行“图书漂流”活动,希望以此为教育契机,促进师幼共读、幼儿共读、亲子共读,让幼儿园漂满书香,传递信息,传递友谊、传递思想,让我们的每一个班级漂流知识、漂流文明,使孩子们更加热爱读书、爱惜图书,在读书分享中健康成长。
童心如歌,书香如蜜。
幼儿园图书漂流活动方案
2、通过亲子图书阅读,激发幼儿对阅读的兴趣,培养孩子良好的阅读习惯和自主阅读能力,营造良好的'阅读环境,打造书香校园和书香家庭。
主持人、音箱设备。
读书打卡。
故事音频收集、音频制作。
收集亲子自制图书。
桌子摆放、礼品采购、主持人、音响设备、摄影、拍照方案及流程。
幼儿园图书漂流活动方案
为优化幼儿园阅读环境,培养幼儿对阅读活动的兴趣。我园拟举行“图书漂流”活动。本次活动旨在营造良好的阅读氛围,为幼儿提供广阔的阅读空间和展示平台,通过阅读活动丰富幼儿的生活,促进幼儿良好学习习惯和个性品质的养成,让幼儿在阅读中开阔视野,提高阅读兴趣、理解能力及语言表达能力,同时,促进师幼共读、同伴共读、亲子共读,让幼儿园书香四溢,让书香伴随孩子成长。
1.优化资源配置,实现家庭图书的资源共享,让孩子们分享更多的图书。
2.培养幼儿良好的阅读习惯,体验分享的快乐,增进社会交往的能力。
3.建立家庭、幼儿园合作阅读共同体,搭建起家园沟通交流的平台,在互助、共享中提高幼儿的阅读兴趣。
1.珍爱同伴的图书,如发现破损,请及时修补,并告知班级老师。
2.一次只选取一本图书,阅读完后签名并放回原处,以便其他幼儿继续阅读。(借阅时间不超过两天)。
3.请家长指导幼儿认真阅读,并及时填写阅读记录卡。
1.每位幼儿准备2-3本图书,每本书要附一张表格(表格从班级老师处索取),内容包括本书主人的姓名、班级、漂流给谁及该书推荐理由(。
2.每位幼儿一张阅读卡。
3.每班设计并制作图书漂流海报、活动规则及要求等。
4.悬挂活动主题横幅,营造活动氛围。
一、班级漂流活动:
1.班级漂流活动启动仪式。
2.幼儿每人从家里挑选2-3本自己最喜爱的图书,汇集到班级作为读书漂流活动的资源。
3.在园时间,各班将漂流图书在班级内组织幼儿分享阅读。
4.离园时,家长和幼儿可选择一本图书带回家,进行亲子共读。
1.各班将本班参加漂流活动的图书进行统计后,摆放在“图书漂流站”,张贴海报及活动要求,以便家长了解活动规则。
2.家长及幼儿自由选择图书,一次限拿一本书,阅读后签名送回原处,再重新选择图书。
3.漂流活动结束后,统计回收率,并将图书归还给幼儿。
4.评选“我最喜欢的图书”、“读书之星”。
分享快乐,传递知识好书共阅,书香满园。
低碳悦读、藏书共享爱心、信任、传播、分享。
童心如歌,书香如蜜书籍是人类进步的阶梯。
幼儿园教师图书漂流活动方案
1.请珍爱每一本漂流图书,阅读的时候保持图书清洁和页面完整,如发现破损,请及时修补,并告知班级老师。
2.为了能与更多的朋友分享您的阅读喜悦,建议每次领取一册。
3.阅读期为5天,阅读完图书后请及时返回幼儿园(如遇幼儿生病不能来园,请家人代为送还),以便其他幼儿继续阅读。如提前完成可转漂给其他同伴,但要按时将图书返回漂流中转站(班级漂流角)。
4.请家长指导幼儿认真阅读,建议家长把每晚睡前30分钟定为“亲子阅读时光”,享受阅读的乐趣。
5.家长可以为孩子建立记录本,确定合适的名称,用来记录孩子读书的时间、图书的'名字,读书中孩子的话语以及感想等,为孩子留下阅读的宝贵财富!让孩子成为“书香宝贝”,让家庭成为“书香家庭”!
6.图书漂流中,难免存在丢失或被私藏的情况。但这只是极少数的一部分。如不慎遗失,请按原价赔偿(不论新旧)。
图书漂流的宗旨是分享、信任、传播,图书漂流的游戏规则是“爱就释手”,一旦违背诚信而“爱不释手”,图书就会触礁沉没。漂流书香,漂流知识,漂流信任,图书漂流是对诚信自律和文明阅读的期待,让我们做图书漂流的文明使者。
幼儿园教师图书漂流活动方案
“图书漂流”活动最早起源于美国,是美国人罗恩・霍恩贝克尔最先发起的',出发点是想让一些尘封于书架上的书重新走上社会,从而把整个世界变成一个大图书馆。
这一活动始于上世纪60年代,人们有时会在出租车的后座,公园的长椅或公共汽车上发现一些书籍,上面贴着类似“请阅读我吧”、“请翻开我看看”之类的小纸条。
在他们翻阅过这些书后,再把它放在新的公共场所,它便开始新的一轮漂流。“我是一本‘漂流书’,我不属于任何人。欢迎您阅读我,也希望您帮助我继续漂流。”“不用借书证,不必付押金,把它带回家看完后,再按书内说明将它放到特定地点,让它‘漂流’到下一位读书人手里。”
活动目标。
1.通过图书漂流活动培养幼儿节俭、和伙伴分享的好习惯。
2.通过漂流活动,懂得爱护同伴的图书。
3.通过漂流活动,为幼儿搭建交流分享的平台,以提高幼儿的表达和表现能力。
活动主题。
书在你我间旅行,
你我在书中畅游。
活动准备。
1.幼儿园为每位孩子准备1个透明袋并做上每个幼儿的标记。
2.幼儿园设计表格:
《漂流标签》、《图书漂流目录》、《图书漂流轨迹图》、《图书漂流阅读小记》。
漂流时间。
1.5月以班级为单位开展,6月全园互通开展。
2.漂流周期:孩子每周五选择自己喜欢的3本书带回家,下周五上午带回幼儿园,选择另外3本喜欢的书带回家。漂流时间为1个星期。
具体时间。
1.请家长和孩子一起选择3本书,填写并张贴《漂流标签》(本书班级、本书主人)后,带到幼儿园参加图书漂流活动,填写电子版《图书漂流目录》。
2.幼儿园和班级分别设置图书漂流中转站,老师将参与漂流的图书统一编号。
3.孩子每周五选择自己喜欢的3本书带回家,填写书本里面的《图书漂流轨迹图》,进行亲子阅读,阅读后,填写《图书漂流阅读小记》。
下周五上午带回幼儿园,选择另3本喜欢的书带回家。
活动要求。
1.请珍爱每一本漂流图书,漂流的图书用阅读透明袋传递,阅读的时候保持图书清洁和页面完整,如发现破损,请及时修补,并告知班级老师。
2.阅读期为1个星期,阅读完图书后请及时返回幼儿园(如遇幼儿生病不能来园,请家人代为送还),以便其他幼儿继续阅读。如提前完成可转漂给其他同伴,但要按时将图书返回漂流中转站(班级漂流角)。
3.图书漂流中,难免存在丢失或被私藏的情况。但这只是极少数的一部分。如不慎遗失,请按原价赔偿(不论新旧)。
图书漂流的宗旨是分享、信任、传播。漂流书香,漂流知识,漂流信任,图书漂流是对诚信自律和文明阅读的期待,让我们做图书漂流的文明使者。
图书漂流活动方案
2、通过亲子图书阅读,激发幼儿对阅读的兴趣,培养孩子良好的阅读习惯和自主阅读能力,营造良好的阅读环境,打造书香校园和书香家庭。
主持人、音箱设备
读书打卡
故事音频收集、音频制作
收集亲子自制图书
桌子摆放、礼品采购、主持人、音响设备、摄影、拍照方案及流程
图书漂流活动方案
为深入实施青岛市“十二五”教师阅读工程,创设良好读书氛围,为全校教师提供一个以书换书、循环利用、绿色阅读的平台;同时,让图书在流动中发挥作用实现其传递知识的价值,引领更多的老师参与阅读,促进我校教师的专业化发展,创建书香校园。特制定本实施方案。
1、为老师提供更多阅读机会,实现知识传递,促进教师的专业化发展。
2、创建绿色阅读平台,形成良好的读书氛围,进一步建设“书香校园”,丰富学校的文化内涵。
20xx年12月1日启动,20xx年7月10日结束。
1、全校共分十二个漂流圈,每个漂流圈负责人取书后,分给相应的圈内漂流小组,每个小组请在规定日期内读完漂流图书,并及时传漂。未读完者请做好标记,等全体漂流完毕后到教科室单独借书,不能因一人影响整体漂流。
2、要在本漂流圈内传漂图书。请老师们读后觉填写推荐感言,到规定日期由相应负责人收齐图书,并及时传到本漂流圈内的下一个漂流对象。
3、20xx年7月10日图书停止传漂,每个漂流圈的最后一位干部或最后一个备课组的负责人要把漂流图书交还教科室。
4、老师们要珍爱图书,确保图书不折损,不流失。
5、教科室会以本次活动为契机,积极开展读书演讲、读书沙龙、读书征文等丰富多彩的教师读书活动,促进我校教师专业发展。老师们要积析撰写读书心得,及时发送电子稿给教科室。
图书漂流活动方案
图书漂流,源于上世纪六七十年代的欧洲,读书人将阅读过的书,贴上特定的`标签,放在公共场所,捡获此书的人可随意取走阅读,阅毕再将其放回公共场所或转给下一位漂友阅读,这样层层传递,让书籍不断漂流下去。没有借书证,不需支付押金,没有借阅期限。让每一本好书与大家共享,让“知识因不断传递而美丽”。
二、活动目的、意义
分享藏书,播撒书香,传递文化,让书籍在流动中发挥作用,掀起读书热潮。
三、活动时间
xx年6月――xx年10月
四、活动对象
公司全体团员
五、图书漂流活动规则
(1)每人每次限领取一本漂流书,要爱护书籍,精心保管,遵守漂流活动规则。
(2)阅读过漂流图书的团员,须在图书后的《漂流图书登记表》上记录读书日期、姓名及阅读感言。
(3)图书放漂后,可自行“转漂”(将已经读完的书传给下一位,让其继续漂流下去或放回漂流站(员工书屋)换取其他图书)。
(4)漂友团(团员)可以自行“求漂”(对任意一本图书发出漂流请求),掀起和谐友善的读书热潮。
六、活动流程
1.活动宣传,图书收集、整理(6月15日――6月20日)
(1)公布活动方案、网上宣传:神农米业共青团博客
(2)漂流图书征集:搜集准备图书进行漂流,并将书名等图书信息在博客上公布。
(3)准备“图书漂流书签”和《漂流图书登记表》。
2.图书漂流及推广(6月21日――10月30日)
在漂流图书中放置“漂流标识书签”,在尾页粘贴“漂流图书登记表”。集中漂流图书后,团员可以选择自己喜欢的图书,阅毕可传给下一位,也可放回漂流站。
3.活动结束(10月31日)
图书漂流活动结束后,及时将漂流图书归还至漂流站(员工书屋)。根据漂流书上的传阅记录,统计大家最为喜爱的书籍,并在博客上公布结果,供大家借鉴交流。
图书漂流活动方案
本次活动旨在营造良好的阅读氛围,为幼儿提供广阔的阅读空间和展示平台,通过阅读活动丰富幼儿的生活,促进幼儿良好学习习惯和个性品质的养成,让幼儿在阅读中开阔视野,提高阅读兴趣、理解能力及语言表达能力,同时,促进师幼共读、同伴共读、亲子共读,让幼儿园书香四溢,让书香伴随孩子成长。
1.优化资源配置,实现家庭图书的资源共享,让孩子们分享更多的图书。
2.培养幼儿良好的阅读习惯,体验分享的快乐,增进社会交往的能力。
3.建立家庭、幼儿园合作阅读共同体,搭建起家园沟通交流的平台,在互助、共享中提高幼儿的阅读兴趣。
20xx年9月—20xx年1月。
1.珍爱同伴的图书,如发现破损,请及时修补,并告知班级老师。
2.一次只选取一本图书,阅读完后签名并放回原处,以便其他幼儿继续阅读,借阅时间不得超过两天。
3.请家长指导幼儿认真阅读,并及时填写阅读记录卡。
图书漂流活动方案
图书漂流,源于上世纪六七十年代的欧洲,读书人将阅读过的书,贴上特定的'标签,放在公共场所,捡获此书的人可随意取走阅读,阅毕再将其放回公共场所或转给下一位漂友阅读,这样层层传递,让书籍不断漂流下去。没有借书证,不需支付押金,没有借阅期限。让每一本好书与大家共享,让“知识因不断传递而美丽”。
二、活动目的、意义。
分享藏书,播撒书香,传递文化,让书籍在流动中发挥作用,掀起读书热潮。
xx年6月——xx年10月。
公司全体团员。
(1)每人每次限领取一本漂流书,要爱护书籍,精心保管,遵守漂流活动规则。
(2)阅读过漂流图书的团员,须在图书后的《漂流图书登记表》上记录读书日期、姓名及阅读感言。
(3)图书放漂后,可自行“转漂”(将已经读完的书传给下一位,让其继续漂流下去或放回漂流站(员工书屋)换取其他图书)。
(4)漂友团(团员)可以自行“求漂”(对任意一本图书发出漂流请求),掀起和谐友善的读书热潮。
1.活动宣传,图书收集、整理(6月15日——6月20日)。
(1)公布活动方案、网上宣传:神农米业共青团博客。
(2)漂流图书征集:搜集准备图书进行漂流,并将书名等图书信息在博客上公布。
(3)准备“图书漂流书签”和《漂流图书登记表》。
在漂流图书中放置“漂流标识书签”,在尾页粘贴“漂流图书登记表”。集中漂流图书后,团员可以选择自己喜欢的图书,阅毕可传给下一位,也可放回漂流站。
3.活动结束(10月31日)。
图书漂流活动结束后,及时将漂流图书归还至漂流站(员工书屋)。根据漂流书上的传阅记录,统计大家最为喜爱的书籍,并在博客上公布结果,供大家借鉴交流。
图书漂流活动方案
图书漂流,源于上世纪六七十年代的欧洲,读书人将阅读过的书,贴上特定的标签,放在公共场所,捡获此书的人可随意取走阅读,阅毕再将其放回公共场所或转给下一位漂友阅读,这样层层传递,让书籍不断漂流下去。没有借书证,不需支付押金,没有借阅期限。让每一本好书与大家共享,让“知识因不断传递而美丽”。
分享藏书,播撒书香,传递文化,让书籍在流动中发挥作用,掀起读书热潮。
20xx年6月——20xx年10月。
公司全体团员。
(1)每人每次限领取一本漂流书,要爱护书籍,精心保管,遵守漂流活动规则。
(2)阅读过漂流图书的团员,须在图书后的《漂流图书登记表》上记录读书日期、姓名及阅读感言。
(3)图书放漂后,可自行“转漂”(将已经读完的书传给下一位,让其继续漂流下去或放回漂流站(员工书屋)换取其他图书)。
(4)漂友团(团员)可以自行“求漂”(对任意一本图书发出漂流请求),掀起和谐友善的读书热潮。
1、活动宣传,图书收集、整理(6月15日——6月20日)。
(2)漂流图书征集:搜集准备图书进行漂流,并将书名等图书信息在博客上公布。
(3)准备“图书漂流书签”和《漂流图书登记表》。
在漂流图书中放置“漂流标识书签”,在尾页粘贴“漂流图书登记表”。集中漂流图书后,团员可以选择自己喜欢的图书,阅毕可传给下一位,也可放回漂流站。
3、活动结束(10月31日)。