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人教版实验教材四年级第六单元《乡下人家》教学设计
教学目标：
1、认读14个生字。
2、有感情地朗读课文。
3、感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷地热爱之情教学重点：
引导学生能随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受到乡村生活的美好。
教学难点：
体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活的美。
教学过程：
一、导入新课。
通过刚才的交流，我发现大家对农村生活充满向往，今天，老师就带领大家一起走进乡村生活，感受田园生活的无限风光。请大家伸出手跟老师一齐写课题，齐读课题。
二、检查预习。
(过渡语)课前老师曾让同学们预习课文，现在我们先来了解同学们对字词掌握的程度。
三、初读课文。
1、(过渡语)生字大家预习的这么好了，不知道课文读得怎么样，我们来检查一下，为了把课文读得更有把握，给我们大家，包括听课老师一个惊喜，我们还是再练习一遍吧，自己读自己的，开始。
2、谁想读?你想怎么读?(自己读还是找小伙伴读?你来安排吧。)(要求：)其他同学认真听，边听边想：乡村生活给你带来了怎样的感受?听完以后还要给他们评一评。谁来评价一下(你对他说话，要用你。)。
他的态度满意吗?给他们掌声。掌声的原因，他们能发表自己的看法，这是难能可贵的!
3、(过渡语)读了课文以后，你知道了什么?看谁也能大胆发表自己的看法。
(对，课文描写了乡村的美景，你谈得很好，谁和他的看法不一样?你认为课文描写了瓜藤、鲜花、竹笋、鸡鸭，奥，还有纺织娘，谁还有补充?还有吃晚饭。)。
(谈得好，老师非常佩服你，你说出了自己的感受，你的看法很独特。)。
四、品读课文。3分钟。
(过渡语)是啊，这是多美的乡村啊!那么乡村生活到底美在哪儿?我们再来读课文，画出你认为最美的语句，在旁边写一写自己的感受，然后美美地读一读，边读边在脑海中出现那些美丽的画面。
五、交流。
谁先来谈美的语句?(出示句子。)。
你有什么感受?谁还喜欢这一段?你读了以后想到什么?
1、瓜藤图。(有表情的读。)5分钟。
同学们说得太好了，我们放松一下，闭上眼睛听老师读句子，边读边想象画面，你想到什么?你的想象力太丰富了，再听：——你有什么感受?给你什么感受?这就是城市与乡村的区别，用你的朗读，读出乡下人家的可爱来。(自由练读)谁想读?(真好，声音好听，又读得流利，表情也很好，可惜大家看不见，从他的读中，可以看出他喜欢这一段。)谁还愿意读?你读得太好了，一个比一个好!谁能超过他?读得太棒了，我都不敢读了，谁还敢读?(你读得太好了，表情比声音更好!你把对乡下生活的喜爱都放在脸上，真好)现在让我们都把对乡下生活的喜爱放在脸上，读!
学生读句子，老师出示句子。
就是这句话，老师给大家读一遍，看同学们能听出些什么?(很多，成群，很多很快)大家读这段话，要让人听出竹笋很多很快地长出来。
还是这句话，我再读读，你还听出了什么?
(鲜嫩、探出头来)你想到什么?再读一遍，要读出雨后春笋，争先恐后探出头来生机勃勃的景象。
谁读?读出自己内心的感受?
好，就带着自己的想法再读读这句话。
3、晚景图6分钟。
(过渡语)同学们一个比一个读得美，乡下的美景也是各有特色，谁愿意把自己独特的感受与大家交流。
学生读句子，老师出示句子。
(小结)你们看，在农村夕阳红霞微风鸟儿人们构成了一幅人与自然和谐的图画，从同学们积极的发言，热烈的掌声中，老师感觉到你们是个和谐的班级，我们的学校正在构建和谐校园，我们的城市在创建文明城市，我们的国家正在构建设和谐的社会，和谐是美的境界!(板书：和谐。)让我们带着我们的理解配上音乐再来美美地朗读这句话。
四年级第六单元作文：乡下人家
乡下人家，不论什么时候，不论什么地方，都有一道独特、迷人的风景。
乡下人家，总爱在房前搭个瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，不然就会让墙上爬满一大片绿绿的爬山虎，显得生机勃勃。乡下人家总是那么有生活情趣，不浪费一寸土地，房前的空地上种着各式各样的花卉，春天，桃花露出娇嫩的小脸庞；夏天，鸡冠花冲着你绽开笑颜；秋天，菊花争芳斗艳；冬天，腊梅凌寒独放。好一幅“鲜鲜花轮绽图”呀！
在乡下，你会看到一条条的小溪流，它们构成了一道道迷人的风景线。河边的垂柳婀娜多姿，在微风中摆动着腰肢跳起优美的舞蹈。溪水中总有一些小鸭子在戏水，在觅食。一到夏天，小溪流更是热闹非凡了，调皮的小男孩最爱来这里游泳，打水仗，捉鱼虾了！多么有趣的乡下生活呀！
在辽阔的田野上，有着一望无际的稻田，有着一丛丛、一簇簇金黄色的油菜花，有着绿油油的大白菜，有着水灵灵的大萝卜……更有那一个个辛勤耕耘着的`农民，他们用辛勤的汗水浇灌出了一个个多姿多彩的春天，收获到一个个沉甸甸的秋天。
乡下人家，虽然没有城市的繁荣，但是它却是一副有个性的自然风光图，它深深地吸引着我！让我流连忘返！
四年级第六单元作文：乡下人家
放暑假了，小明和爸爸妈妈来到乡下看望爷爷奶奶。
乡下的空气是新鲜的，天是蓝的，水是清的，人是淳朴、热情的。
乡下每家每户都在菜园里种满了各种各样的蔬菜，有丝瓜、南瓜、西红柿、辣椒……。
奶奶家是一栋独立的小院，房子旁边有一棵大树，大树底下放着一张桌子和几条小板凳。每次回到乡下奶奶家，奶奶就端上她亲手做的点心，让我们坐在树底下，一边吃点心一边喝茶。爸爸妈妈和爷爷唠着家常，小明指着远处绿油油的稻田问奶奶：“奶奶那片稻田都是你们种的.吗？”奶奶说：“是的。”小明说：“今年秋天又是一个大丰收啊！”奶奶家的母鸡带着几只毛绒绒的小鸡在地上吃小米粒，可爱极了。一只大公鸡跟在后面，时刻保护着它们。
四年级语文第六单元作文
汉族小姑娘玲玲和苗族奶奶生活在同一个村子里。最近老奶奶家可不太平，老奶奶失去了她的老伴，心情很不稳定，不相信她的老伴已经不在人世了，经常走出村子一边哭，一边呼喊着她的老伴。
玲玲看着平日里乐于助人，忙里忙外的老奶奶，现在变成了一个可怜的人，她是看在眼里，疼在心里。就经常去老奶奶家陪她聊天。玲玲的善良，使老奶奶冰冻的心，又暖和起来。
在一个寒风刺骨的一天，玲玲早早地来到了老奶奶家，走进了老奶奶的屋子，发现老奶奶睡得正香呢，不忍心吵醒老奶奶，就帮老奶奶做起了家务事。玲玲坐在板凳上，系上老奶奶的围裙，在水桶里发现了还没有洗的衣服和床单，顺手拿起便洗了起来。玲玲用水先把衣服浸泡一下，拿起肥皂搓一下衣服，衣服脏的地方用洗衣板搓一下。接着用手把衣服脏的地方揉一下，看一下衣服有没有搓干净，看见衣服没有搓干净，她就用洗衣棒打一下衣服，然后再把衣服放在一个装满水的水桶里。两只手用力地搓着，看见水桶里都是肥皂的泡泡，就换了一桶干净的水，再浸泡在水里，脏了再换了一桶水。一阵寒风吹来，冷得玲玲瑟瑟发抖，直打哆嗦。
尽管玲玲已经洗得很小心了，但是还是吵醒了老奶奶。老奶奶走出屋子，看见玲玲正在洗衣服，慌忙拉起玲玲的手，对她说：“孩子，这衣服多脏啊，还是我来洗吧！”“不，老奶奶，你去休息吧，我来洗。”玲玲说。老奶奶听了玲玲的话，转身又看见晾在衣架上洗干净的衣服和床单，搂住了这个可爱的小姑娘，用手摸着她的脸，对她说：“好孩子，你虽然不是我的亲人，但却比我的亲人还要亲啊！
在一个偏僻的小村庄里，住着一位聪明伶俐、人见人爱的小姑娘——小丽。小丽的邻居是一位苗族奶奶，苗族奶奶头戴头巾，耳戴银耳环，身穿苗族服装，看起来八十多岁了。老奶奶只有一个女儿，她在外面打工，一年才回来一次，丈夫前不久去世了，家里的活全落在老奶奶一个人身上。老奶奶的经济并不宽裕，毕竟上了年纪，手脚不灵活，干什么事情都很吃力。周围的人都经常来帮忙。
小丽的父母都是热心肠的人，知道老奶奶的事后，每当他们干完活回来时，总要到老奶奶家看看。爸爸有时帮奶奶买米、挑水；妈妈有时帮奶奶买菜、洗衣服。小丽也市场帮奶奶擦桌子、扫地等。
星期天，小丽吃过午饭，做完作业，想起老奶奶这几天生病了，不放心，就到老奶奶家里来看看。小丽看到老奶奶躺在床上睡觉，屋里有昨天换下来的衣服和床单没洗，小丽见了，连忙找来一条围裙，系在腰间，又找了一个木盆，打了一盆水，坐在小板凳上洗了起来，袖子太长了，她就挽起袖子，用小木棍拍打着床单，床单太重了搓不动，小丽心想：怎么办呢？突然，小丽的脑袋里冒出了一个小点子，她脱下鞋，挽起裤袖，走入盆中，用脚踩，那“擦擦”的声音，多么有节奏，像一支有节奏的乐曲。小丽洗了一次又一次，一共要洗四次，洗到第二次时，这声音把老奶奶惊醒了，看到眼前的一切，老奶奶的眼睛顿时湿润了。小丽干的太起劲，没注意到老奶奶的到来，过了一会儿，床单洗好了，小丽把床单晾在木杆上，一回头，发现老奶奶正注视着她，老奶奶走过来，把小丽搂入怀中，手轻轻的抚摸着小丽那苹果似的脸，亲切地把脸贴在小丽的脸上，激动地说：“谢谢你，好孩子，你真像是我的亲孙女啊！”
人间处处有真情，真情时时暖人心。虽然她们不是亲人，但胜似亲人。
在一个风景优美的苗家山寨里，住着一位非常可怜的苗族老奶奶。老奶奶的丈夫因为上山砍柴，被毒蛇咬伤身亡了，唯一的亲人儿子也在前不久因车祸而去死了。全寨人都非常同情这位不幸的老人，都非常自觉地帮助老奶奶干活。
一个叫珍珍的小女孩知道了老奶奶的不幸，就对妈妈说：“以后就让我去帮老妈妈干活吧！”妈妈答应了珍珍。从此以后，珍珍每天放学，就经常到老奶奶家帮老奶奶做饭。扫地。喂猪。喂鸡等。
有一次老奶奶在睡午觉，珍珍放完学，看见院子里堆着一堆脏衣服和一张被单，就想帮老奶奶洗衣服和被单。于是，珍珍先提着水桶来到河边，装了大半桶水，再提着沉甸甸的水桶往回走。虽然半路上她手有点儿酸，但她还是努力把水桶拎到了老奶奶家。珍珍先把水桶里的水倒一点儿在水盆里，把衣服放进水盆浸泡一会儿，然后挽起袖子，系上老奶奶的围裙，拿出一件衣服放在搓衣板上，用肥皂把衣服涂抹几下，轻轻揉搓，珍珍又用洗衣棒轻轻捶洗衣服和被单，接着又把衣服和被单使劲地拧干，凉在衣架上。时间长了，冰冷的水使她的手冻得通红通红的，都肿了。虽然珍珍已经声音很轻了，但是老奶奶还是被院子里的声音吵醒了。老奶奶来到院子里，看见衣架上一排排干净整洁的衣服和一张干净的被单，一把将珍珍搂在怀里说：“好孩子，你真乖，你就像我的亲孙女一样啊！”说完还用手摸着珍珍的脸，把头靠在珍珍的头上。珍珍在老奶奶的怀里，不好意思地笑了。
此情此景，真可谓是不是亲人胜似亲人！
玲玲家的隔壁住着一位老奶奶，她生病了，一个人孤独的住在家里。但玲玲经常去看望她，使得老奶奶感觉不再孤独。
星期天，玲玲又去看望老奶奶。老奶奶一见玲玲来了，就对她说：“玲玲，我这一次要出去买药，你还是回去吧！”玲玲想了一会儿，然后做出决定，胸有成竹地说：“没事的，你去吧！我帮你看家。”
老奶奶一走出门，玲玲就仔细的打量起这个房间。发现桶里有一条脏兮兮的被单和几件衣服。于是，她决定帮老奶奶洗被单和衣服。
说干就干，她系上围裙，找来一把椅子，拿来肥皂，一切准备就绪。玲玲把被单弄湿，然后加点冷水，用冰冷的手使劲的搓，一分钟、五分钟。终于有点干净了，可许多地方都很脏。玲玲并没有灰心，还是坚持着，她在被单上擦了一些肥皂，然后换桶清水，再继续搓，衣服也一样。一次、两次、三次……经过很长时间的努力，终于都洗完了。
玲玲把洗干净的被单和衣服晒在太阳下，全部都做完了。老奶奶回来了，看见洗干净的被子，又看着满头大汗的玲玲，知道了这回事。她搂住玲玲，抚摸着她的小脸，激动地对她说：“玲玲，谢谢你帮我洗了被单和衣服，你虽然不是我的亲人，但是你比我的亲人还亲啊！”玲玲在温暖的怀抱之中，一股暖流从心中冲了出来。
从前有一个小村子里生活着十几户人家，大家都是苗族人，但有一户却是汉族人。那户汉族人有个小女孩，叫娅娅，她的亲人都相继去世了，只和爸爸妈妈一起生活。隔壁老婆婆八十多岁了，手脚不利索了，她的儿女都外出打工了，没人照顾她。娅娅和这个老婆婆很要好，经常帮她做事。
一天，娅娅看见隔壁老婆婆的门开着，便走了进去，看见地上有一大堆要洗的衣服，她想：老婆婆有这么多要洗的衣服怎么洗得完呢？不如我帮她洗吧。想到这儿，她立刻抱起衣服，从小溪里打来一桶水，“呼哧呼哧”地忙活起来。娅娅先放入衣服，在水里泡了几分钟，戴上围裙，再拿肥皂擦了擦，拿起刷子使劲地刷，接着把衣服放进水里，使劲揉了起来。但是，她马上累得气喘吁吁，心里想：累死我了，还是不干了吧！不行，这么多衣服，老婆婆手脚又不方便，洗这么多衣服一定会把她累坏的。马上，娅娅又干了起来，再搓两遍，把肥皂水漂洗干净，拧干，最后晾上衣架，好了，大功告成！
这时，老婆婆从房时颤颤巍巍地出来了，她看见娅娅帮她洗好了衣服，眼角立刻涌出了泪花，一晃一晃地走过去，她右手搭着娅娅的肩膀，左手摸着娅娅的脸，脸紧贴着娅娅红润的小脸，用手抹干了眼角的泪水，说：“谢谢你，你帮我洗了衣服，不用我这把老骨头亲自洗了，真是比我的亲人还亲呐！”听到这话，娅娅的脸红了，手里不自然地捏着围裙，十分不好意思，说：“这没什么，帮助您是我应该做的。再说了，您都一把年纪了，我为您洗了衣服，您就不用操劳了。”老婆婆听后，笑了，脸上的皱纹舒展开了，像一朵盛开的菊花。
她们不是亲人却胜似亲人啊！
一个小村子里住着许多户人家，大多是苗族，只有小姑娘亚灵一家是汉族。
亚灵的邻居是个苗族老奶奶，她的儿女们都去外地打工了，只有老奶奶孤单一人住在一间简陋的小木屋里。
亚灵是个勤劳、懂事的小姑娘，她见到老奶奶年纪这么大了，身体不好，儿女又不在身边，心想：奶奶年纪大，身体也虚弱，我年纪轻，力气大，不如帮奶奶去洗衣服吧，这是我力所能及的事呀！于是亚灵推开老奶奶的房门，可是奶奶不在，她便走进洗衣房，开始洗起衣服来。亚灵挽起袖子，把水桶接满水，然后把衣服放进水桶里浸湿，又拿起肥皂擦到衣服上，接着又用手揉了揉，再放到搓衣板上用力地搓洗着，又把衣服放入水桶洗一遍，衣服还需用清水再漂干净，亚灵就去把脏水倒掉，又去接了一盆清水把衣服漂了一遍。那时正值冬天，尽管她稚嫩的小手被冻得通红，可她一点儿也不抱怨。亚灵提着一桶洗干净的衣服来到院子里，开始晒起衣服来。
这时，老奶奶从田里干活回来了，她见亚灵正在晒衣服，而且手冻得通红，老奶奶的眼睛立刻湿润了。她用袖子擦了擦眼角感动的泪花，放下手里的农具，一把把亚灵搂在怀里，她的脸紧贴着亚灵的脸，另一只手也抚摸着亚灵冻得通红的小脸蛋。老奶奶露出欣慰的笑容，布满皱纹的脸像一朵盛开的菊花，感动地说：“孩子，谢谢你，奶奶的衣服以后自己洗就好了，你真比我亲女儿还要亲呢！”“奶奶，不用谢，您身子虚弱，这是我应该做的。”亚灵抿着嘴，脸红得像个熟透了的大苹果，手不自然地绞着围裙。
人间处处有真情，真情时时暖人心，真是不是亲人，胜似亲人啊！
星期五放学后，汉族小姑娘花花又来到了邻居黄奶奶家里。这位老奶奶已经八十多岁了，是一位苗族人，独自一人住在这个偏僻的村寨里。由于经济条件不太好，没有钱请保姆来帮忙，而且年纪大了，手脚不灵便，做饭、洗衣这些家务活都做得很慢。花花知道了黄奶奶的处境，便经常在放学后去黄奶奶家里帮忙做家务。
这一天，花花又一如既往地来到了黄奶奶家里。她边和黄奶奶聊家常边打扫、收拾房间，不一会儿，零乱的房间就变整洁了。花花看到放在墙角的木盆子里堆放了几件换洗衣服，就二话不说捧着木盆来到河边，准备洗衣服。
花花先把衣服浸湿，然后在衣服上撒上一些洗衣粉，接着把衣服放在搓衣板上搓呀搓，直到搓出泡泡来……没多久，花花的额头上就渗出了一层细密的汗珠，她用衣袖擦去汗珠，又继续搓洗起来。忙活了好一阵，衣服终于搓洗干净了，花花又细心地把衣服漂洗了几遍，直到泡泡都不见踪影了才罢休。洗好的衣服放在木盆里有点沉，花花涨着通红的小脸，坚持着把木盆捧回黄奶奶家，并找来竹竿，把干净的衣服晾挂在上面。
黄奶奶正在睡觉，听到声响，便揉着惺忪的睡眼，拄着拐杖蹒跚地走了出来。看到花花正在晾衣服，便走过去双手抚摸着花花的脸蛋，对她说：“辛苦你了，经常来我这儿帮忙做家务，却一点报酬也不要，简直比我的孙女儿还要亲啊！”花花听了，握着黄奶奶的手说：“奶奶，只要您喜欢，我以后就当您的孙女儿！”
黄奶奶感动的泪水挂在布满皱纹的脸上，她把花花紧紧地抱在了怀里……。
四年级第六单元作文：乡下人家
乡下人家，虽然住着小小的简单的房屋，但总是爱在房前种树，或种榕树，或种松树，把那些树养得又高又大。当春天来到，树上长满了绿的、青的叶，小孩在树下捉小虫、斗鸡，而老人们就在一旁边下棋边喝茶。
鸭子，一般乡下人家总是要养几只的。它们最喜欢在房前的坪地上走来走去，那姿态，感觉它就是全场的焦点。
乡下人家，那友爱的味道，不论什么时候，只要他们在，就是一道美丽、独特的风景……。
四年级第六单元作文：乡下人家
就在前几个星期，我和张雨梦一道去了我奶奶家，那儿可是地地道道的农村呢！
这不，我和张雨梦一到那，就吵着要去山上玩。奶奶拿我们没办法，只好带着我们上山啦！“哇噻！这是什么花？这么漂亮！咦？这花咋长成这样？”张雨梦一边走一边发出感叹。不知怎么的，平时爬着挺累的山，今天却觉得格外地轻松！
“要不，咱们去摘蚕豆吧？”奶奶问我们。“好啊！”我们改变方向，朝蚕豆田走去。“哇！好多蚕豆呢！”我和张雨梦奔向蚕豆田。奶奶在后边大声提醒我们：“摘肥的，瘦的不好吃！”“知道了！”我们回应。我们这边摘几个，那边摘几个。不久，小篮子便装满了。我们向前走去，我眼前一亮，发现了几棵挂着红樱桃的樱桃树，那樱桃可大可红了，看着就觉得好吃。我把手伸过去打算摘几个尝尝。奶奶忙叫住我：“不能摘，不能摘！那是别人的！我们可不能摘！”哎！没办法，我只能“望樱止渴”了。在回家的路上，我们还挖了几棵小笋，就因为这几棵小笋，我还差点滚到大坑里去呢！
回到家，我们向奶奶要了几棵小得不能小的小笋，玩起了“竹子餐馆”的游戏……。
四年级第六单元作文：乡下人家
远处升起了袅袅炊烟，淡淡的，绵绵不断的，是提醒我们傍晚了，太阳即将落下了。
巨大的太阳从西边落下，光芒如此美好，闪耀，却又不刺眼。没了中午的火辣，仿佛更令人喜爱吧！此时的太阳散发着柔和的美，温温的余温让人倍感舒服周围的云被太阳照成了红色、橙色，还有些红得发紫。这如此如此绚烂的颜色，大概是太阳对天空的眷恋的表现吧！
天边的火烧云颜色更是多得像画家的调色盘。看，东边的那朵云好似是竖着耳朵，翘着尾巴的小兔子，这可爱的小兔子穿这一件紫色的棉袄，活灵活现；看，西边的那朵云仿佛是一头卷着鼻子的，神气十足的，身着红色大衣的象战士，意气风发；看，南边的那朵云如一只雄赳赳气昂昂的公鸡，在金碧辉煌的大殿中气定神闲的漫步；看，北边的那朵云好像一只白色的小猴子，调皮可爱，讨人欢心。
晚归的鸟儿们成群结队的的从天边飞了回来，即将要飞回到自己那温暖舒适的小巢。那“喳喳喳”的声音无疑为“天空暮曲”添上了最后动听美妙的一笔。
天空渐渐暗了下去，“天空暮曲”却没有结束，它等待着太阳的再次升起，再次落下……。
四年级第六单元作文：乡下人家
在家期间我学会了洗碗。
因为外公外婆要出去些时间，所以家务差不多都是妈妈来干。本来妈妈事就多，加上要做家务活，就连中午的休息时间都没有了，我看着妈妈每天忙里忙外的样子，做出了一个小小的决定，我要学洗碗。
于是当天晚上我便开始学习如何洗碗。首先，妈妈把一些洗洁精挤到一个大盆子里，再放满水，反复搅拌，直到出泡沫了才停止搅拌。接着把脏碗冲干净把它放入大盆子里去，用抹布反复清洁差不多一分钟左右。然后把碗放到架子上晒着，再按前面的顺序把碗都洗干净。最后把碗都放在清水下冲洗干净就好了。
虽然听妈妈说感觉很简单，可是做起来也是挺不容易的。我第一次放洗洁精时不小心多放了一些，结果泡沫都一下子涌了出来，搞得一发不可收拾，不过妈妈是个很耐心的老师，她看见泡沫涌出之后便笑眯眯地帮我把泡沫都擦干净，丝毫没有生气。等到厨房干净一些的时候，我再进去洗碗，虽然出师不利，但是妈妈依然微笑着夸我说：“小宝真棒，能够我做事了！”我心中的紧张和害怕就下子消失了。
就算到了最后我还是摔了一只碗，但是我觉得以后洗碗我的技术就会长进了。
四年级第六单元作文胜似亲人四年级第六单元单词跟读
“我”们这个小村子里有很多人家，大多数都是苗族，只有几家是汉族的。
“我”的邻居是一位苗族的老奶奶。她的女儿在当教师，能赚很多钱。那位老奶奶不缺钱，就是缺人手。老奶奶虽然身子很强壮，但是手脚还是有些不灵便。
妈妈对“我”说，邻居老奶奶虽然身体好，但手机还是有些麻烦，你要多帮助别人，有时间了多帮邻居奶奶做些事情。那时候“我”很小，只有五六岁，只能帮奶奶做些简单的事情，抹桌子、洗洗碗筷。现在我长大了，可以帮奶奶多做些事情了。
一天，“我”回到家，把作业写完后，看见奶奶昨天换的床单和衣服还没洗，便拎着水桶带着衣服和床单来到小河边洗衣服和床单。洗完后，我把衣服和床单晾起来的时候，邻居奶奶兴冲冲地从屋里走出来吧我吻了一下。我的心里甜滋滋的。我感到这不是亲人胜似亲人的亲情让我感到多么温暖啊!
1.不是亲人胜似亲人作文500字。
四年级第六单元作文
离我家不远处有一个报摊。卖报的是一位老奶奶，她满头白发，古铜色的脸上嵌着一双深陷进去的眼睛。最引人注目的是老奶奶长年累月弯腰卖报，背驼得非常厉害，连走路都要弯着腰。
我经常在老奶奶的报摊撒上买报纸，老奶奶总是微笑着拿报，非常麻利地找钱，这让我感到老奶奶十分和蔼可亲。最让我敬佩的是：老奶奶对工作十分负责任，不论严寒酷暑，老奶奶始终坚守自己的报摊。在下雨天时，老奶奶穿着雨衣，还用大塑料布把报摊密密实实盖严，然后在大塑料布的四周压上一些小石头，继续卖报纸。
在上个星期二，我像往常一样去买报纸，远远看到了报摊，却没有看到老奶奶在卖报。我心想：肯定是老奶奶家有什么事，不然，老奶奶是不可能不来卖报纸的。卖报纸的地方顿显得格外空旷寂寞，我看见地上铺着一张大白纸，四个角用小石头压着，这张大白纸上还写了许多的字。我怀着好奇之心走了过去，想就此解开老奶奶没有来卖报纸的谜团。只见那张大白纸上写着：我老伴去世了，这两天就不卖报纸了，到了后天，报摊正常卖报纸。耽误了大家看报纸，还请大家原谅……我看完了这段字以后，泪水不知不觉流到了脸上，顿时模糊了双眼，心想：老奶奶的老伴去世了，这时应该是最痛苦的，而老奶奶，在这个时候却还想着别人，“请大家原谅”多么好的老奶奶！多么高大的老奶奶！我肃然起敬，老奶奶的身影浮现在我的眼前，越来越高大，我仿佛看见老奶奶的那颗纯朴、善良、金子般的心。
从那天以后，每当我经过老奶奶的报摊时，总会向老奶奶投去敬佩的目光……。
四年级第六单元作文
小红一家住在四星镇，四星镇里面住的都是汉族人。
有一天，四星镇里搬来一位苗族老奶奶，她是小红的邻居。老奶奶腿脚不太利索，只能靠拄拐杖走路，儿女在外面打工赚钱，只剩老奶奶一个人孤苦伶仃在家里。
老奶奶非常乐于助人，经常帮有人生病的人家买菜，小红的妈妈常常不在家，老奶奶就帮小红烧饭，还帮她洗澡。
小红的妈妈也喜欢助人为乐，经常帮老奶奶洗衣服，擦身子，拎水。还常常教导小红要知恩图报，受到别人的恩惠要感谢，报达她。还说隔壁老奶奶身体不好，要经常帮助她呢！因此小红也特别关心起了老奶奶。
”奶奶，以后有累的活让我来，你别累着了呀！“。
这种亲情胜似亲情，这种亲人胜似亲人。
四年级第六单元作文
在一个贫困的小村庄里，住着一位苗族的老奶奶，大家亲切半称她为王奶奶。王奶奶白发苍苍，满脸皱纹，她的儿女们都在外打工，杳无音讯，体弱多病的她无依无靠，无亲无故。邻居小兰是一位有爱心的汉族小姑娘，她知道老奶奶有困难，就每天都会去看望王奶奶，乐于助人的她顺便会帮助王奶奶做一些力所能及的家务。
随着时光的流逝，王奶奶逐渐变老，身体行动起来更加不方便，但她无亲无故，没有依靠。隆冬来临，王奶奶拿出要换洗的衣服，在北风下洗起一件件厚厚的棉袄来。北风吹着王奶奶的脸，如同刀割在脸上一般，十分叫人难受。王奶奶一边洗衣服，一边回忆起曾经的儿女们的往事，再看看自己，王奶奶不由地流下了眼泪。就在这时，小兰来看望王奶奶了。
她看见王奶奶一会儿停下来喘口气，一会儿，那个背又不好了，又要去捶捶……小兰二话没说，一个箭步走过去，端起脸盆，坐了下来。只见她挽起裤腿，卷起袖口，放下脸盆，拿上搓衣板，把衣服放在搓衣板上反复搓擦，直到干净为止。洗了一会儿，小兰渐渐感觉手非常酸，水滴溅在了小兰的衣襟和裤腿上，让她觉得阵阵冰凉。
王奶奶见衣服洗完了，连忙跑上去，抚摸着小兰光滑的脸，虽然王奶奶手上长满了茧，但却是温暖的。“你真是比我的亲人更亲！”
人间处处有真情，真情时时暖人心。虽然小兰和王奶奶不是一家，但却胜似亲人！
四年级第六单元作文
我们村有几十户人家，大部分是少数民族，只有我家是汉族。
我的邻居是一位白发和皱纹的老妇人。女儿出去工作了，家里就她一个人，很孤独。因为手脚不方便，我妈经常带我去姥姥家帮忙。久而久之，我经常去那里帮忙。
放学回家，妈妈有事，家里就我一个人。做完作业后，我无事可做，就从外婆家后院悄悄进去给她做家务。
扫完地，打扫完房间，看了看表，已经5点多了，外婆6点会回来做饭。我灵机一动，心想：我给奶奶做饭，她6点回来就能吃了。多好！于是二话没说，跑进厨房，打开米袋，看到没有米了。我立刻出去买了一袋米，回来后又做了一份炒饭。
奶奶回来的时候，看到我已经给自己打扫做饭了。她立刻把拐杖放在一边，然后又跑过来，把右手搭在我的肩膀上，左手摸着我的脸，把她温暖的脸贴在我的脸上，然后说：“你比我女儿还亲！”我不好意思地笑了笑，然后对奶奶说：“我是少先队员。我应该尊重和照顾老人。我应该这样做，以后我会为你做得更多。”
四年级第六单元作文指导及
写生活中的真实故事。所写的事可以是自己亲身经历的，也可以是听到的或见到的。要把事情的经过写清楚，最好还能写出自己的感受。
【名师指津】。
写生活中的真实故事，先回忆自己生活中亲身经历的或听到的、看到的事，从中筛选出最难忘的事，并想一想这件事是怎样发生的，又是怎样一步步发展的，结果又是怎样，自己的感受如何，想清楚之后再动笔。另外，写生活中的真实故事要注意以下几点：
1.亲身经历。在写作时，一定要写我们自己亲身经历的事，这样才有可能把作文写好，给读者留下深刻的印象。
2.选材要真实。作文贵在真实。写人叙事写景状物类文章，真实是文章的基础，也是文章的生命。别人的东西再好，终究是别人的。我们需要借鉴的是他们的方法和技巧，而不是直接搬过来。选材时要选自己亲身经历的，记真实的事，描真实的景，状真实的物。让别人读了你的文章，仿佛亲身经历了文中的事，看到了文中的景。
3.事情写具体。我们在写人或写事的时候，需要对人或物的语言、动作、神态、表情等方面作细致描写。按照一定的顺序写，凡是与主题关系密切的，都要详写，凡是与主题关系不大的要略写，甚至不写。这样就可以使描写具体生动起来。
4.写出感受，不同的事，每个人的感受都有所不同。需要同学们从自己的生活感受出发，敞开心扉，自由地表达，写出自己的独特感受。
【学生习作1】。
父爱。
重庆向晓芳。
爸爸在我6岁那年，就担负起又当爹又当娘的责任来。
每次我生病时，爸爸总是背着我或抱着我去医院诊治，又总是守候在我身边。一会儿给我量体温、喂药，一会儿跑东跑西为我买来平时我最爱吃的东西，还不时问我喜欢吃什么。他一有空就坐在我床旁，讲《365夜童话》中的一则则有趣的故事。我望着他那慈祥的面容，听着他那亲切的话语，病好像一下子减轻了许多。每当这时，我便觉得自己并没有缺少母爱，甚至觉得父爱比母爱更可贵。
炎热的夏天，我在台灯下做功课，书桌旁总是放着爸爸为我准备好的橘子或西瓜，而站在一边的`爸爸拿着蒲扇给我扇风。寒冷的冬天，爸爸总把仅有的一个热水袋放进我的被窝里，半夜里，还常常帮我盖好被子。
一次，爸爸拖着疲惫的身子回到家，我看到后心里想：我已经14岁了，不算小了，应该为爸爸分担些家务了。此后，我便悄悄地学着做饭烧菜。每当我放学回家，就先淘米、洗菜，随后烧饭、烧菜，最后才一边做功课，一边等着爸爸回家，让他一进门就闻到饭菜的香味。有时，爸爸很晚才回家，我总要等待爸爸回家后，才能安心睡觉。爸爸总说我是个孝顺女儿，懂得爸爸的心。
每逢过节，我们父女俩都很快乐。爸爸有时帮助我复习功课，有时还带我出去走一走，看一看，使我忘记失去母亲的痛苦。我也尽量帮助爸爸把家务活做好，不让他生气。(小学生作文)我还给爸爸端茶倒水，使爸爸得到安慰，得到快乐。
爸爸是这样地爱我，我也是那样的爱我的好爸爸。我为有这样的爸爸而感到幸福。我愿对天空高喊一声：“爸爸，您是世界上最好的爸爸；爸爸，我有许多的心里话要对您说……”
【精彩点评】。
这篇习作写小作者和爸爸之间发生的事，写得十分感人。文章记叙了“我”童年失去母爱，而父亲不仅给了“我”父爱，也给了“我”母亲般的关心和爱护。为了表达父女之间这种深厚的爱，小作者抓住了三个要点：第一，写“我”生病时，父亲无微不至地照料；第二，写平日里父亲对“我”细心周到的关怀；第三，写“我”也回报父亲深深的爱。谁读了这篇文章，都会体会到这对父女之间温暖的爱。
【学生习作2】。
爱似拐杖。
重庆史冬琴。
母亲是我的遮阳伞，挡雨的伞，是我学步时的拐棍和指路灯。当我冷时，母亲会不顾严寒把身上的衣服脱下来披在我身上；我生病时，母亲会彻夜不眠地守在我床边；我成功时，母亲会像孩子一样笑得那样灿烂。虽然我觉得这些比喻都很形象，但是我所得到的母爱更像拐杖！
在我六岁那年，妈妈的腿受伤了，病好后，留下后遗症――左腿不灵便。以后，妈妈只能架着双拐走路了。而且一直在家待着，哪也不能去。
我记得那是一个星期天，爸爸上班走之前让我倒垃圾。没有想到回来时，一不小心一个趔趄，脚踢到了台阶上。“哎哟，哎哟……”我的眼泪都流出来了。我连忙坐下来，用手捂着脚，一看不得了了：脚趾头都流血了，好大一滩，鲜红鲜红的。“妈妈，妈妈，快来！”妈妈听见我的哭声，连忙从椅子上站起来，架着双拐，咚，咚，咚，一瘸一拐地走出大门，嘴里连声说着：“冬冬，冬冬，怎么了？”我哭着没有说话。妈妈赶紧放下手中的拐杖，蹲下身子，仔细查看我的脚。妈妈习惯性地像我小时候摔跤了一样，用手抬起我的脚，用嘴吹着，边吹边说：“哦，乖宝宝，不哭了啊！都是台阶害人，害得我的宝贝摔跤。”接着，妈妈又牵着我的小手，咚，咚，咚地，一瘸一拐地把我拉进了屋拿了创可贴，打开创可贴，给我包扎。一边包扎，一边问：“冬冬，疼吗？”等妈妈忙完这一切，额上早已渗满汗水。
四年过去了，那咚咚咚的声音一直还在我的耳边回想。今天我感觉到：我享受到的爱就像拐杖，像拐杖着地的声音。
【精彩点评】。
这篇文章生动地写出了小作者心中别样的母爱，文中运用语言描写、动作描写，写出了拐杖似的母爱，结尾处饱含深情的语言升华了文章的主题，给人以心灵的震撼。