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四年级暑假作文
春姑娘静悄悄的走了，夏姐姐迈着轻盈的步伐来到了我们身边！它，不像春天那样生机勃勃，不像秋天那样秋高气爽，不像冬天那样北风呼啸。夏天，有着它自己独特的品味！
夏天是个炎热的季节，天上的太阳像一个大火球似的，晒得大地滚烫滚烫的。云彩姐姐们都热得受不了了，“逃”地无影无踪。知了在树上高昂的叫着，仿佛在朗诵着夏天的诗；草丛中，蛐蛐撕着嗓子唱着歌；池塘里，青蛙在伞形的荷叶上为蛐蛐伴奏着。荷花，也不再是羞答答的小姑娘了，你看她扭动着身子，跳起优美的舞蹈，露出那张笑脸！
夏天，也是个欢快的.季节，炎热的太阳公公把大家引到了泳池里，小朋友们玩起了抛皮球、打水仗的游戏忙。水果家族中的成员们也接二连三的上市了，圆圆的西瓜，紫莹莹的葡萄，粉红的桃子，酸甜的李子等等，令人馋涎欲滴。
夏天更是一个美丽的季节，夏姐姐的手轻轻一挥，各种鲜艳的花朵都露出了快乐的笑脸，它们在大树妈妈的呵护下，茁壮地成长着。小鸟在树上引昂高歌，为夏天增添了许多生趣！
夏天，是一个丰富多彩的季节，夏天，是一个人人都爱的季节！
四年级暑假作文
我的生活像一幅五彩缤纷的图画有欢笑，有愤怒，有泪水有快乐。那真是样样俱全。
喜；“快点快点要去浒山了，再不去就来不及了”妈妈焦急万分。“哎，就来”我慢吞吞地答道。今天要去浒山，我心花怒放，像只刚获得自由的兔子，一路上蹦蹦跳跳的。
怒：“真是的，这只圆珠笔又破了没想到那麽不实用我皱着眉头说。我的圆珠笔又坏了，这几天来，我已经换过无数只圆珠笔了，这是第n支了难道就没好一点的圆珠笔了吗？我心里真是纳闷啊，看来我又要买一支了，命苦啊！哀；“悲哀啊”美好的时间总是那么短暂一个星期又要过去了，虽然有不舍一万个不舍但是时间是不可以逆转的。看来我只有面对现实了。
乐；“今个老百姓啊真高兴啊”我快乐地哼起了歌谣，那是因为妈妈给我么买了两件新衣服，我乐不可支立刻穿上了新衣服对着镜子照了老半天，“这是过年的时候穿的，可不是现在穿的哦”妈妈幸灾乐祸的说。我把拨他脱下来，整整齐齐把它垫好，放入箱子。
这就是我的喜怒哀乐，很丰富吧。”
四年级暑假作文
7月2日，我高兴地大叫着，踏上了前往西宁的路。
我们是先去西安游一天，再去西宁的。去西安，首先得玩一下它举世闻名的大景点——秦始皇兵马俑吧？坐了两小时的飞机后，我们挤着出租，来到了秦皇兵马俑。首先，我们看到的是一尊大大的秦始皇像。那秦始皇仰着头，目光中透露着一丝严厉和骄傲，一点也不缺少他先前统一六国的'威风。坐着观光车，我们来到了兵马俑博物馆。
在兵马俑博物馆，我们可以看到各种各样的兵马俑。瞧那将军俑，双手迭合放在胸前，好像在为某个事件而着急；还有那跪射俑，单膝下跪，手里拿着弓箭，似乎在说：“我一定要誓死保卫秦国！”
在这里要提醒一下大家，如果要去俑坑，请务必按照这个路线游——2号坑、3号坑、1号坑。因为2号坑虽然是第二大坑，可是它里面的兵马俑是最少的。在里面你看不到一个兵马俑，全被开发完了！而3号，虽然是最小的，可是相比起2号，它里面还是可以看到有价值的兵马俑的。最后的1号，一进去你肯定就会大叫一声“哇”！不愧是第一大坑，竟然现在都还没开发完！一走进去，你马上能看到很多兵马俑，甚至还有挖掘机。我看到有一个-兵马俑被绳子“五花大绑”。妈妈告诉我，那是要恢复兵马俑。2号、3号和1号比起来，简直是差远了！
秦始皇的兵马俑都这么多，可以想象他那个时代多么繁荣了。
四年级暑假作文
这个暑假，我去了银川。我最喜欢的就是骑骆驼，可好玩了。
“宝儿！”妈妈温柔的呼唤，把迷迷糊糊的我从梦中叫醒。车停了。我们已经到了终点站——沙泊头。远远望去，一座座沙丘展现在我的眼前。不过，我无心观赏风景，勿勿来到了骆驼场。
我拉着爸爸妈妈跑到了23号群里。一头骆驼老实地趴着，在妈妈的帮助下，我骑上了，突然，它急速地站了起来。吓得我双眼紧闭，双腿夹紧了骆驼的肚子。骆驼先站起前腿，再站起后腿。行程中，我给它起名“摇耳白”。因为它两只耳朵总是摇来摇去。并且，毛是雪白雪白的，非常好看。它在行走时，四只厚厚的蹄子走在沙子上，稳稳地，坐在上面的人感觉特别舒服。可是，我还是有点紧张。我牢牢地抓住绳子，心想，要是有安全带就好了。
我望着那茫茫的'沙漠，没头没脑地对爸爸说：“爸爸，我想要骆驼。”“那要看你自己喽！我可没钱买哦！”爸爸笑着，一边摸骆驼，一边说。我听完，陷入了沉思。如果有骆驼，那会怎么样呢？突然，“咚”的一声，骆驼坐了下来。我又一次被吓得夹紧了骆驼的肚子，连眼睛都闭上了。
临走时，我摸了摸“摇耳白”的驼峰，不舍地走向了空空荡荡的沙漠。这次骑骆驼给了我深刻的印象，我要好好学习，以后买一只骆驼！
四年级暑假日记
我家以前养了一群母鸡。有一只母鸡最为特别。
它穿着一身金黄色的大棉袄，身体十分结实。它有一个与众不同的特点：它的鸡冠特别大，将近比别的母鸡的鸡冠大一倍，像公鸡的鸡冠似的.高高耸在脑袋上，总不“退缩”。
虽然，它怪里怪气的，但它优点可多了，尤其是下蛋。有一次，我去倒垃圾时，看见它蹲在以前我为它编织的草窝上下蛋。它先环顾四周，好像怕有谁来窃蛋似的。然后，瞪大了眼，张大了嘴，翅膀立了起来，好似要把谁吃了一样。再翅膀渐渐向下缩，显然大使劲。忽然屁股向下坠，“布噜噜”一声，一个热乎乎的鸡蛋从母鸡妈妈的小屁屁里“新鲜出炉”啦！生罢，它又再次环顾四周，捧着鸡蛋，一边走一边像小偷似的，小心翼翼地看着有没有人“追踪”它。然后才“咯咯带！咯咯带！”地向我报喜。我立马接“礼”，又奖它一些玉米粒。
它仅是个“下蛋女超人”，还是一个“短跑女健将”。
有一次，到了喂食时候了，我撒了一勺玉米粒，它迅雷不及掩耳之速飞到我身边，等到别的母鸡来的时候，第一勺已经被它吃完了。它吃饱喝足，又去下蛋了。
它一天能下四五个蛋。既是“下蛋女超人”，又是“短跑女健将”的它，是我最喜欢的母鸡了。只可惜，有一天晚上，一只可恶的黄鼠狼来到了我家，把好几只母鸡都吃掉了，它是其中之一。我恨黄鼠狼！
四年级暑假作文
一天，我回老家，忽然传来一种声音，一种悠扬的声音，这就是鸟的叫声。
在我们的日常生活中，随处都可以看见鸟，任何地方都可以听见鸟的叫声。鸟儿和我们生活在同一个世界里，却有不同的思想，鸟儿或许只要飞上蓝天，而人类却又复杂的野心，比如自私，如果人可以像鸟儿的叫声那样清白，干脆就好了。
鸟儿的叫声千奇百怪，丰富多彩，如果在森林中聆听鸟儿的叫声，仿佛就在听一场“音乐会”，我喜欢鸟儿，但更喜欢它们的鸟语。
鸟的叫声有很多寓意，比如布谷鸟，它那清脆的叫声：布谷、布谷。我想这叫声所含的寓意不难听出来，意思可能是：种谷、种谷。你说呢。还有一些鸟的叫声是有规律的，比如我听过的，我用字母表示出来“ab、ab、cab”你说有没有趣。
鸟儿的语言丰富多彩，富有生机。神奇的鸟语，是奇异莫测的。
四年级暑假作文
一想起那次“偷”读的经历，我就忍不隹偷偷发笑，因为那天，我是付出极为沉重的代价才换来了那天晚上读书的时间。
那天下午，我正在津津有味的阅读着自己喜爱的书藉，妈妈却怒气冲冲的冲过来吼道：“你看看你，一天都没认真的做作业，你学习那么不自觉，再看看你的同学们，他们那么自觉地学习，都不用妈妈提醒，人家妈妈多………！”妈妈边说边把书从我的手中一把抢走，锁进了书柜的最高层，顺手把钥匙挂在门把上，把监控藏在桌下，然后把门的锁匙放在了地毯下面。她以为这一些动作做的天衣无缝，却被我瞄到了一部份。
好不容易等到天黑了，妈妈也睡着了。“哈哈，时机已到也！机不可失，马上行动！”我一咕噜爬起来，轻手轻脚地下了床，在睡的地方用枕头作了个替身，便开始了一次“冒险行动”。我蹑手蹑脚的像个“幽灵”无声无息的飘到门口，我顺利地拿到钥匙，又小心地打开门，我以为闯过了一二关就可以了，我摸黑走着，“哎呀！”我的脚像踩到什么软绵绵的东西了，一摸，是妈妈的地毯，虚惊一场。我成功“偷”到了我喜欢的书。
我躲在那里看得天昏地暗，一口气就把书看完了，狠狠地咽了一下口水，好像把刚看的书的内容吞到肚子里似的，才慢慢起来，这时，我的腿已麻木的不是自己的了，但我还是很开心。
我以为自己做的天知地知我知，却没想到妈妈一大早就问我：“你昨晚干什么了？”我一听，头皮都要炸开了，心想什么地方出差错了？这时，妈妈指着监控说：“我早知道你会来这招，果然是被我猜到了。”结果肯定被你们猜中了，我又被狠狠地修理一顿。
这真是叫做“螳螂捕蝉黄雀在后啊！”
四年级暑假作文
“哎！妈妈规定的‘每日一家务’，今天该做什么好呢？”我在客厅踱着步子，嘀咕道……有啦！我来洗衣服吧！
说干就干！我大步流星地走进卫生间，拿起洗衣盆，将脏衣服一股脑地放进盆里，然后拧开水龙头，使水漫过衣服，并上下翻动衣服，确保每件衣服都浸透。随后，我关掉水龙头，拿起其中的一件，平铺在洗衣台上，将肥皂均匀地涂抹在衣服上，并用双手使劲地搓出一个个小泡沫。哇！那泡沫真美啊！它们的形状各不相同，大的、小的、圆的.、扁的，犹如一颗颗五彩的星星，正朝我眨着眼睛，好像在说：“你可真是只勤劳的小蜜蜂啊！”
搓洗好后，我再次拧开水龙头，一边冲，一边洗，看到泡沫被冲得无影无踪了，我抡起棒槌，一上一下地捶向衣服，卫生间里顿时响起了“啪啪”的声音，好一首“洗衣奏鸣曲”！
紧接着，我把衣服放到水龙头下，分块搓洗着，心想：这样应该差不多洗干净了吧！可我依旧不放心，于是拎起衣服，对着太阳光，仔细地检查还有没有污垢。好啦！正面洗好啰！然后，我将衣服翻了个面，按照前面的方法，把反面也洗了个干干净净。
我顾不上休息，继续清洗着洗衣盆里的衣服，过了几个小时，脏衣服堆终于被我“夷为平地”了，我累得都直不起腰了。此刻，我深刻体会到了，干家务活并不轻松啊！
四年级暑假日记
日出美，日落更美、更迷人。
晚饭后，我们一家人去江边看日落。
轻柔的`晚风，从江面吹来。抚摸着我的脸，使我倍感清凉，惬意极了。
慢慢地，慢慢地太阳接近了地平线。天空红的像着了火似的，红彤彤的一片。转肯间，它又像一个害羞的小姑娘与我捉迷藏，向大地母亲的身后躲去剩大边脸，半边脸，小半边脸……越来越小。渐渐在太阳看不见了，只剩下一道余辉。我被眼前的景色吸引了，呆呆地站在那儿，目不转睛地看着太阳消失的地方。
“夕阳无限好”，只有看见它的人才能领略它的美。
我爱日出，更爱日落。
四年级暑假周记
揉着朦胧的双眼，推开早已被一只只千纸鹤给挂满了的窗户，清新的空气迎面扑来，晶莹的露珠、花束的芬芳，使我立刻精神抖擞了起来。我的真的好喜欢你。假如我有机会选择家园的机会，我宁愿住在与大自然相连的乡下，而不是这乌烟瘴气的大城市里。
没有人会来吵你，静静的闭上你的眼睛，你听见小河哗哗的正在欢乐的唱着歌，鸟儿正站立在枝头歌颂这新一天的到来，还有那只知名的小虫子正在草地里唧唧歪歪的叫着，我猜他们正到告诉别人新的一天已经到来了。
四年级暑假日记
昨天，妈妈、我、一个阿姨和哥哥一起去了中央电视台大风车威海游乐场，这里真是一个奇妙的童话世界。
大风车景区，占地有100多亩。走进正门城堡，刚看见卡丁车，我和哥哥就坐了上去，沿路看见了很多动画人物，有白雪公主与七个小矮人，有葫芦娃，黑猫警长，还有蓝精灵，它们都在向我招手呢。接着，我们去了戏水池，我和哥哥在水里使劲登船，想着像玩碰碰车那样撞别人个措手不及，可船很不听话，老也跑不快。
让我最感兴趣的是动感电影——《火星历险》，动感电影和4d电影一样，也是坐在椅子上，来回摇晃;但看动感电影时，大家的椅子一起摇动，就仿佛是你自己在开着那辆车，飞驰在那些传输带上，亲眼看见了那么多奇妙的地方。最精彩的是上下坡的拐弯处，一会上一会下，比疯狂老鼠还疯狂老鼠，在那个时候，所有人都大叫一声，别提多刺激了。
景点还有很多，比较经典的还要数聪明屋。聪明屋里有很多锻炼大脑的玩具，有锻炼记忆里的玩具，有锻炼自己力量的玩具，还有锻炼自己反应力的玩具。我最喜欢的是拉力器，在我的很多次练习之后，终于取得了77公斤的好成绩。
四年级暑假日记
今天晚饭后，我到小区的健身区走走，看看有没有认识的小朋友也在。我慢慢散步过去，远远的就发现那里的新变化，那里好像变大了，大人的健身器材和小孩玩的娱乐器材也多了一些。
我走近一看，果然如此。场地扩大了好几倍，玩的项目也多了好多，好多都是新颖的东西，我都没见过。场地上的人也比平时多了一些。我发现一个新的秋千，不是像往常一样的铁链，而是用粗绳子和旧汽车轮胎做成的。
我赶紧过去坐着荡秋千，感觉很舒服。比以前的秋千好玩多了。我荡得飞快，只听见耳边呼呼的风声。玩了一会儿，我又去像一只铁马的器材上玩。
我骑上铁马，握住缰绳，扭动身子，铁马就前后上下动了起来，像真的骑马一样。后来我又去新安装的一个攀岩那玩，那里建了高高的一坐木头墙，木墙上都是一些凹凹凸凸的小疙瘩。
我顺着小疙瘩尝试得向上爬，我爬了几下，就感到很吃力，爬不上去了。
我跳下来后，认为这个要身体协调好之后才能爬上去。
我又玩了其它一些项目，天色渐渐黑了，我就走回家。
做路上，我想到：由于天气热，我很少出门，所以就不知道小区里的变化。今后还是要多出去走在，多了解外面的变化。
四年级暑假日记
今天中午我们吃饺子，爸爸妈妈包的时候，我也学着包了几个。
包第一个时，我像爸爸妈妈一样放可多馅，然后从边上开始捏，结果越捏馅往出跑得越多，最后包成了馅包皮。我失望的抬头看看妈妈，她只是笑了笑，鼓励我继续包第二个，这一次我有了教训，只放了很少一点陷，结果轻而易举的包成了，可是我怎么看都不像个饺子，和馄饨没什么两样。
妈妈看我实在包得不好，就一步一步的教我，她一只手拿着雪白的面皮，另一只手拿着筷子夹馅，边包边讲，我跟着一步一步的学，，结果我终于成功了，包了一个像模像样的饺子，妈妈微笑着给我竖起了大拇指，让我自己好好地练习。我就按照妈妈刚教我的方法，一个一个的包了起来，不一会就包了十几个，看着我面前十几个排列整齐的“白皮将军”，别提我心里有多高兴。
不一会，饺子煮熟了，我专门从锅里挑出了我的十几个“白皮将军”，津津有味的吃了起来。
四年级暑假日记
很小的时候，我就想学骑自行车，由于种种原因一直没有学会，但是这个暑假终于实现了我的这个小小心愿!
每次我看到别人骑自行车心里就痒痒的，当我第一次坐在自行车时心里惶惶的真怕摔下来。大声叫道：“妈妈，你一定要把我扶住呀，不然我会摔下来的。”我手握在车把上晃来晃去，身子就往一边弯，我一害怕就从车上跳下去了，妈妈又扶我上车，这样来回好几次，还是没学会。
第二天，我又让妈妈帮我扶自行车，妈妈告诉我说：“眼睛要看前方，腰不能弯，方向要把握好，要倒的时候刹车刹住，不用害怕，大胆的骑，就会学会的。”
这样练了两天，我就会骑了，第三天下午，我就不用妈妈扶了，自己一个人就骑到我家后面的公园玩去了。现在我一天倒晚都想骑自行车，骑的满头大汗也不觉得累，而且心里感觉还很开心呢!
骑自行车既能锻炼身体又可以帮助我减肥，真是一举两得。我提倡大人们多多骑自行车少开车，有利于环保。
四年级暑假日记
我们选择了一处人来人往的地方摆摊，我看到有那么多人，本来已经放松的心情一下又紧张起来。我坐在那里，一声不吭。过来了很多人，就是没人看我。我看到不远处有两位姐姐也在买东西，灵光一闪，如果就这么一桶小熊，人们绝对不会看，而我和两个姐姐在一起买，那么一摊东西再怎么不济，也能买上个五十来块钱吧。心动不如行动，我迅速搬到了两位姐姐旁边，坐等着来买我东西的人。但人算不如天算，我等了好久好久，就有一个人买了三只小熊，白卡等了半个多小时。没想到，意外又来了，城管把我们赶出了院子，让我们到外面去买。唉，真惨啊。
到了外边，那更是没人买了。别看街道上车水马龙的，那只是表面，不会有人来买东西的，为什么呢，因为他们都已经“响起归家的讯号”了。买了好长一段时间，一直无人问津，我都快孤独终老了。终于，我爸爸回来了，我可以回家了（因为出门都没带钥匙）。没料到，我爸爸居然让我去吆喝，我坚决不去。我爸爸就开始教育我了“你做生意还拉不下脸皮么”等等话语，我只是充耳不闻，心里只想着快快回家。
今天使我明白了“钱难挣，屎难吃”的道理.
四年级暑假周记
在这个阳光明媚的早晨我迎来了暑假的第一天。
在这天里爸爸妈妈带我与弟弟来到了一个靠着大海的大酒店。我们先找到自己的房间收拾东西，然后穿上泳衣到酒店中的游泳池里去玩儿，我们还因为不认识路而走了不少的冤枉路呢！本来我想在游泳池边上玩玩水就好了，可爸爸与弟弟就不让我如愿。他们狼狈为奸，拿起装备——从家中带来的大水枪，就向我一通扫射，我吓得连忙向妈妈求救，就这样一场水中之战拉开帷幕。爸爸与弟弟是带着胜利的喜悦去吃的午饭，而我与妈妈不用说肯定是输了。我们一大家子吃完午饭后与以前一样都各睡各的中午觉去了。
晚上，我与爸爸妈妈还有弟弟光着脚丫儿漫步在沙滩上，我们边静静的听着大海的咆哮声，边吹着清凉的海风，舒服极了！
第二天早晨吃完早饭，我们就向沙滩进发了。沙滩上有许许多多的贝壳：大的，小的，漂亮可爱的。多得让人眼花缭乱。我们自己还在沙滩上举办了一个贝壳大赛——比谁的捡的贝壳多，限时30分钟，结果妈妈已200个贝壳的骄人成绩夺得冠军，而我则遗憾的因为两个贝壳而与冠军失之交臂变成了亚军。
快乐的时光总是那么短暂的。暑假很快过去了，迎来的是新的学期，在新的学期里我要天天开开心心，快快乐乐的。祝你们也如此！
四年级暑假周记
去年的暑假我很快乐，因为我和苏君临天去了巫宇圳老家。每天都过得很快乐，但是，最快乐的莫非于抓河蚌那天了。
那天早晨，我们早早地就起来了，吃过早餐，我们就下楼抓河蚌了。我看到水里全是泥就不敢跳下去，等到他们都下去以后，我才鼓足了勇气下去。
下面结果不像我想像的那样，还有一点软软的，很舒服，于是我就不害怕了。
我觉得苏君临天走得也太慢了，便使劲地踩了一下，想让他弄得满身都是泥，这下可好了，成事不足，败事有余，我反倒弄巧成拙，倒把我弄得一身都是泥。
我很生气，我就使劲踩，又想把他弄得满身都是泥，他看到了，就来踩我，我跑了，他来追我，我们就在水里追逐，一不小心，我险些被一个东西摔倒，我把那个东西拿起来一看，结果是一只超大河蚌。我高兴极了，赶紧让妈妈拿着。经过我们大家共同的努力，我们一共抓了20只河蚌。
今天我真是太快乐了。因为我不但锻炼了动手能力，而且还掌握了一门技巧。
四年级暑假计划
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助学困生取得适当进步，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批优秀学生，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提高全体学生的素养和成绩。
我所教的班级共有学生102人，从平时的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时完成，且质量较好，且担任班干部的`能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，后进生得到较大进步。
培优对象： xxx xxx
扶困对象： xxx xxx
（一）认真落实“培优辅差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。
（二）积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。
（三）通过“培优辅差”活动，使班级的多数学生能认识到学习数学的重要性，激发学生学习数学的兴趣和信心。
（一）认真备好每一次培优辅差教案，努力做到学习过程趣味性和知识性相结合。
（二）加强交流，了解后进生、优秀生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
（三）搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
（四）沟通思想，切实解决后进生在学习上的困难。
（五）坚持辅差工作，每周不少于一次。
（六）根据学生的个体差异，安排不同的作业。
（七）采用一优生带一差生的一帮一行动。
（八）请优生介绍学习经验，差生加以学习。
（九）课堂上创造机会，用优生的学习思维、学习方法来影响差生。
（十）对学困生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外选做题。
（十一）采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其积极进取；在优生中树立榜样，给予表现的机会，调动他们的学习积极性和成功感。
（十二）充分了解学困生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证学困生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。