心得体会是个人成长的关键一环，它可以让我们更好地应对人生中的挑战和困扰。如果你正在苦恼如何写一篇优秀的心得体会，那么不妨先来看看下面这些范文，或许能给你一些启示。
门窗工程心得体会
门窗工程在建筑工程中扮演着至关重要的角色，它不仅影响建筑的整体外观和气氛，还决定着建筑物能否达到预期的舒适度和安全性。在实际工作中，我深切感受到门窗工程的重要性，我的一些心得体会或许能给门窗工程带来一些启发。
第二段：重视设计。
门窗安装的第一步是设计。从安全性、舒适度和美观性三个方面考虑，我们应当重视门窗设计的合理性。在选择门窗材料、型号和形状等方面，我们也应当多做一些研究，提升门窗的品质。
第三段：专业施工。
正确的施工方法是保证门窗工程品质的核心。在门窗安装时，我们应当重视材料和施工质量，以避免出现漏风、漏水等问题。同时，我们还应当严格按照国家相关标准操作，确保安全可靠。
第四段：细心维护。
在门窗工程完工后，我们还需要进行日常维护，以确保门窗材料的正常使用寿命。在维护时，应当重视防腐、除尘、涂漆等工作，以尽可能延长门窗使用寿命。
第五段：注重细节。
门窗工程中最微小的细节也是不能忽略的。在工作中，我们应当小心谨慎，严格把控每一个细节，以确保门窗工程品质优秀。
总结：
门窗工程是建筑工程中不可或缺的一部分，它直接决定着整个建筑物的品质。在工作中，我们应该重视门窗设计、专业施工、细心维护，以及注重细节这几个方面，这样才能够为客户提供优质的门窗工程服务。
工程感想心得体会
人生有很多选择，而我选择了工程专业。经过多年的学习和实践，我深刻体会到了工程带给我的感受和收获，我对工程真正的意义有了更加深刻的了解。这是我写这篇文章的动机。在这篇文章中，我将分享我对工程的感想、心得和体会。
第二段：工程的创造力。
工程是一种创造力。在我眼中，工程师就像一位新锐的发明家，他们能够从一堆零散的部件中创造出一些奇妙而有用的东西，这些东西能够改变人类的生活和未来。我曾看到过一个视频，一个团队用废旧的建筑材料和机器人构建了一座桥梁，而且这座桥梁稳定性非常好，带给人们更多的好处和便利。工程师们的创造能力使得他们成为社会重要的一部分。
第三段：工程的挑战性。
工程是一项很有挑战性的工作领域，需要工程师不断地学习、思考和实践。完成一项工程并不是那么容易的，从设计到实现，需要经历很多步骤并且需要解决很多问题。而工程师就是要在这些问题中不断地创新和突破自己，让这项工程变为现实。
第四段：工程的实践性。
工程是一项具有实践性的工作。当我还是一个大学生的时候，我曾参加过一项由学校组织的机器人竞赛，这就是一个很好的例子。我们需要设计、编写程序、建造型号，并把它们烧录到模拟器中。除此之外，我们还需要对结果进行测试，修改我们的构想，直到我们得到了一个能够迎接挑战的机器人。这个过程很有趣，也很有意义，让我深深感受到了工程的实践性。
第五段：工程的社会责任。
工程是一种具有社会责任感的工作。工程师们的任务不仅是创造和实践，他们还要考虑到工程对社会、环境和人类的影响。换句话说，工程师们要确保他们所做的工程不仅在技术上保证了可行性，同时还要符合社会伦理标准，并且不会给环境带来负面影响。要成为优秀的工程师，必须具备这种社会责任感。
结论。
工程给我的感想和体验是丰富而多彩的。无论是创造性、挑战性、实践性还是社会责任性，都让我深深地感到了这项工作的神韵和魅力。在未来的工作中，我将保持对工程的热爱和热情，并不断地增加我的专业知识和实践经验，迎接未来的挑战。
门窗工程心得体会
门窗工程是一个非常重要的领域，通过这个领域，人们可以学习到大量的知识和技能，这对于未来的工作与生活是非常有帮助的。在我的门窗工程实践中，我获得了很多经验和心得，这让我更加熟练和自信地进行任务。本文将主要分享我的门窗工程心得体会。
第一段：了解门窗工程的基础知识。
在开始学习门窗工程之前，我们必须掌握门窗工程的基础知识。首先，我们需要了解门窗的种类，如液压门、平开门、推拉门、铝合金门、钢质门等。其次，我们必须了解门窗的结构和组成部分，如门窗框、玻璃、铝合金型材、密封胶条等。最后，我们需要了解安装门窗所需的常用工具和器材，如起子、锤子、扳手、卡尺、电钻、锯等。只有深入了解这些基本知识，才能更好地进行门窗工程。
第二段：技术与安全同等重要。
门窗工程不仅需要技术，还需要保持安全。在施工过程中，必须遵守安全规定，如佩戴防护手套、眼镜和口罩，并使用合适的工具和器材以避免受伤。此外，在选择材料时，我们必须注重质量和安全性能，以确保所选材料的质量符合相关标准。持续保持安全意识和知识是成功的门窗工程师的一个关键因素。
第三段：在门窗工程中注重细节。
门窗工程中的细节非常重要。我们需要仔细地设计每一个部分，确保它们符合标准和安全规定。在适当的时间内选择正确的门窗型材以及将其钦定到框架中。根据施工条件及用户需求进行选用密封胶条。材料使用时要确保比对每种型材的构成及质量。此外，我们还需要控制好工序，严格遵守施工流程和时间表，确保项目按计划完成。
第四段：需要团队合作。
门窗工程不是单打独斗的事情。团队精神和合作能力是取得成功的关键因素。在门窗安装过程中，与成员相互合作，确保安装顺利进行。一起协作与讨论设计方案，从而共同制定出最佳的施工计划以保证施工质量。团队合作不仅可以确保施工成功，也可以使参与者感到有挑战和有价值的工作。
第五段：提高技能和专业水平。
门窗工程不仅是基本技能，也需要不断提高专业水平。为了在门窗工程领域取得成功，我们必须继续学习和掌握新技能、新知识和新产品。参加行业活动并积极参与培训可以提高我们的知识和技能，从而提升在行业内的地位和声誉。通过不断提高技能和专业水平，我们可以成为更出色的门窗工程师，成为一个出色的企业家在市场上脱颖而出。
总之，作为一名门窗工程师，我学到了很多知识和技能。在实践过程中，我深刻体会到门窗工程的复杂性和重要性。在今后的实践中，我将继续探索和学习，不断提高自己的技能和专业水平，以为客户提供更好、更优质的门窗工程服务做出贡献。
乌金蓝领工程班组长培训心得体会感想
班组是企业的细胞，是企业执行系统中的最基层组织。犹如高楼大厦的地基一样，班组长就是混凝土当中的钢筋，班组长群体培养的重要性不言自明。班组长的培训不是一堂课、一次参观就能解决问题，要把班组长培训作为一个项目去管理，从调查培训需求，到确定培训目标，从制定培训计划，到培训实施管理，从评估培训效果，到总结经验教训，有步骤、有针对性地持续改进，才能提高培训水平，实现班组长培训的预期目的。结合我公司开展班组长培训的实际，就如何作好班组长培训项目谈几点体会：
绥电公司拥有两台俄供800mw火力发电机组，员工1309名，公司及所属公司基层生产班组81个，近两年来，一大批骨干和班组长调到国华电力其他发电公司，一些新人充实到班组长岗位上来，有的是从班组技术员转为班长，有的是从员工提升为班长，从技术型转为管理型，缺乏管理经验，有工作热情，没有工作方法，不懂班组管理的理论知识和规律，工作态度和观念落后、现场管理能力、工作责任感、思考应变能力、程序操作执行力、部门之间沟通协调能力、现场组织指挥能力、及时解决问题的能力、远远跟不上企业发展需要。机组要稳定运行，二期要准备队伍，班组长的素质急待提升。这就是班组长的培训需求。所以提升班长素质，培养工作能力，改进工作方法，提高班组管理水平，适应公司发展需要，成为我们举办班组长培训班的目的。
二、挖掘培训资源,设置培训课程。
有了培训需求，如何实现培训目的，达到培训目标，确定培训内容、设计培训课程是至关重要的。要做好这一点，就要有针对性地挖掘培训资源，不仅要看企业内部的，还要了解企业外部的，在拥有丰富的培训资源基础上，就可以围绕培训目标精心策划培训课程。
1、我们利用公司内部资源，请公司总经理、党委书记和各分管领导做教师，安排了公司形势、任务的分析和经营状况的介绍;从生产管理、节能管理、财务成本管理到安健环品质管理以及公司企业文化和人才战略等。公司领导从不同角度、不同层面、非常有针对性地阐明了班组管理在公司各项管理中所处的地位、意义和方法，使班长们开阔了眼界，在观念和思维上有了很大的转变，尤其对公司的形势、发展规划、人才战略、企业文化内涵和公司生产、节能事关发展的一些重大问题有了新的理解，使他们学会了用全局性的战略眼光分析公司发展面临的问题与机遇，增强了班长的责任感和使命感。
2、提升班组长的素质和提高工作技能，是主要的培训和训练内容。在这方面我们挖掘了外部培训资源，专门请来了珠海通用管理咨询公司首席培训师，劳动部通用管理高级培训导师，高级企业培训师何焰。何老师深入公司了解情况，用大量的案例，详实的数据和精心策划的游戏，利用多媒体教学手段，采取互动式教学方法，深入浅出的把班组长应具备的素质以及应掌握的工作技能和方法讲给大家。使班组长们身临其境，感触颇多，长了见识，受到教育和启发，学到了做好班组工作的本领。
3、转变班组长工作作风，提高执行力也是班组长培训的重要内容之一。为此，我们开班第一项训练任务是军训。请来了武警8623部队的战士做教官，短短两天的军训，将来自不同岗位的100名班组长训练成步调一致，整齐划一，英姿勃勃，斗志昂扬的一支团队。在会操表演中，他们步伐整齐，口号震天，歌声嘹亮，士气高昂，展现了我们绥电人良好的外在形象和精神风貌。深深感染着观看表演的各级领导。通过军训，培养了班长们雷厉风行的作风，一丝不苟、严谨的态度，提高了有令则行、有禁则止的执行力，为培训班开了个好头。在以后的学习和外出考察活动中，学员们行动迅速，排列整齐，严格遵守学习班的纪律。
三、培训的实施与管理。
在培训班开班之前，培训中心就日程安排、学员分组、管理办法以及教室的布置做了精心的准备，并打印成册发给每位学员，培训班配备了班主任、教务和考核员。从培训班内部管理上，专门制定了《班长培训班管理办法》，实行学分考核制，将理论学习、训练项目、学习成果(论文、合理化建议)讨论交流、外出考察、组织纪律等合成学分，分项进行考核，学习班结束，获学分前三名者，得奖学金，学分低于60分者，不发〈岗位培训证书〉，年度绩效考评不能评为s级员工。从培训班外部管理上，公司领导非常重视和关注，人力资源部和党群工作部齐抓共管，各公司培训专工始终参与组织，各部门和各单位密切配合，公司上下形成了人人关心班组建设，个个重视班长成长的良好氛围。
学习班每一项活动安排的着眼点都放在训练和提高班长的能力上，第一天军训结束，晚上交流安排的内容是用两分钟的时间向学员们介绍自己和自己的班组，不仅说清楚自己的特点，还要讲清楚自己所在班组的工作性质、任务，在公司生产过程中所起的作用。不能超时，语言简练，重点突出，而且还能给学员们留下深刻的印象。经过几天的学习，学员们对班长应具备的素质和能力有了理性的认识，我们安排在各组讨论交流的基础上，推选一个代表，到培训班中交流，发言的人要结合班组工作实际谈班长应具备的素质和能力。发言后，学员们要评出最好和最差的一名，主持人对每一位的发言要作出点评。在此基础上，我们在第二天的晚上，又安排了第二轮交流，学员们普遍感觉到发言的条理性、概括性、全面性和语言表达能力等方面都比第一轮有了很大的提高。为每位学员撰写论文打下了基础。
整个学习班的程序安排的紧张有序，学员们比较辛苦，教务人员在课间安排了茶歇，准备了糕点、水果等，体现了以人为本，学员们感到虽苦犹荣。
四、有效提升培训满意度。
20xx年第四季度绥电公司开办了两期班组长培训班，来自公司不同岗位100名班长接受了培训。学习班结束，我们收到了100篇论文，150项合理化建议，经过各专业技术带头人和专业人员评选，共选出优秀论文一等奖10篇，优秀论文二等奖19篇，合理化建议29项。在100名学员填写的无记名“培训效果反馈表”中，在“课程内容如何”一项上填优和好的93人;在“教学方法一项上填优和好的97人;在“参加此次培训感到有哪些受益”一栏中，99人认为获得适当的新知识，64人认为可以用在工作上的一些有效技巧和技术，67人认为将帮助我改变我的工作态度，81人认为给我一个很好的机会，客观地观察我自己以及我的工作;在“将来有类似的培训，你还愿意参加吗”一项中，92人填愿意。
五、对班长培训进行阶段性评估。
为了检查培训效果，了解接受培训的班长在培训过程中形成或得到了哪些品质、知识、技能，在工作实践中应用如何，还存在什么问题，及时得到反馈，以便改进培训工作，实现班组长培训预期目的。在培训班结束三个月后，我们对班组长培训这一项目进行了阶段性的评估，采取座谈会、访谈和问卷调查等形式，分别对班长的主管、下属和班长本人进行调查。召开了17次座谈会，收到调查问卷412份。从不同层面不同角度对班长培训的针对性和有效性进行了评估。
从培训内容针对性方面，接受培训的班长们普遍认为，培训内容是工作必须的，是工作需要的新的业务知识和技能，培训内容适合工作任务和工作标准提高的要求，有一定的深度和广度，培训资料有针对性。
从培训的有效性方面，大家反映比较强烈。首先，认为这次执班长培训班与以往的培训不同，纪律严明，课程内容丰富，形式新颖活泼，管理有特色，影响力大。其次，认为接受培训的执班长有变化。
执行力提升了。工作的主动性增强了，畏难情绪减弱了;。
有大局观念了。考虑问题能从公司大局出发，改变了过去只看本班组的小集体;。
工作更讲程序化了。注重策划环节，及时记录实施的每一过程，定期总结。改变过去遇事发懵，头疼医头、脚疼医脚的应付局面。
培训工作抓的实了。认识到培养下属是班长应具备的能力之一，只有把班组员工的技术水平和技能操作能力提高了，班组的安全和效益才有保证。所以，培训计划落实了，对新员工的传帮带重视了，在工作中及时发现问题，及时指导和解决。
在“本次培训哪些方面是您最为满意的?”一项调查中，大部分班长认为：军训、与公司领导交流和专家授课。在“您认为本次培训主要的不足有那些?”一项调查中，大部分班长认为外出参观的时间比较仓促，与对口班组交流的时间短。
在“实质性建议”一项调查中，大家忠肯地提出：
第一、增加培训人数，多给一些名额;扩大培训范围，中层管理人员和一般员工都应该培训，提高全员素质。
第二、外出学习考察的目的和针对性要进一步明确。
第三、在合理化建议的评选上克服重视生产忽视后勤的倾向。
第四、对员工提出的节能合理化建议，应设专人主抓，把节能合理化建议落到实处。
第五、应增加语言表达和演讲能力的课程。
大家一致认为，班长培训班搭建了班长沟通、学习和交流的平台，增进了他们之间的友谊，为班组之间相互支援、协同作战打下了坚实的基础。
总之，对班组长培训这一项目的管理，经过确定培训需求，制定培训计划，挖掘培训资源，设置培训课程，实施过程管理到总结和评估培训效果的闭环管理，我们积累了一定的经验，也吸取了一些教训，在今后的培训工作中扬长避短，使班组长培训更上新台阶。
门窗工程心得体会
作为门窗工程师，我一直深深地感到自己的职业责任。凭着多年的工作经验，我将在以下五个方面总结和分享我对门窗工程的心得体会，希望对门窗工程爱好者和初学者有所帮助。
第一，实际应用是门窗工程成功的关键。门窗工程是一个复杂的过程，需要考虑的因素非常多，如环境、结构、设计、安装等等。因此，我们必须根据实际情况制定方案。对于一些窗户比较大的建筑，我们不能简单地按照设计尺寸进行制作，在实现安全的前提下，还要考虑到环保、能耗、自洁等多种因素。因此，为了保证门窗工程质量，我们必须严格按照实际需求进行安装，并且必须遵循相关标准和规范。
第二，精益求精是门窗工程的基本原则。精益求精是指在保证质量的前提下，通过不断优化工艺和精进技术，以追求更加卓越的门窗工程。我们要在不断追求更好品质的同时，也要不断开拓创新，对安全防护、外观设计、节能环保等方面进行升级改进。
第三，精准思考是门窗工程设计的重要环节。门窗工程设计涉及到尺寸、实用性、安全性、制作、功能、外观等多方面的问题。因此，我们必须对每一个细节进行精细化思考。在接受客户要求的过程中，要清晰准确地了解客户的需求，并对具体需求进行全面评估，以达到最佳的整体效果。“精准设计”不仅仅是技术上的问题，更是基于职业道德等政治文化，要有更全面条理的思考。
第四，速度与效率同等重要。门窗工程时间紧、任务重、进度快、需要不断提高效率，因此在项目实施过程中，要依据项目特点，采用合理的人力资源分配策略，通过对内部管理规划的优化，加快人力策略有效执行，以尽可能的缩短安装时间，提高安装质量和效率。
第五，合作共赢是门窗工程成功的重要支撑。门窗工程需要多个人协同配合，追求团队的协同力和整合力，增强彼此之间的互信精神，实现合作共赢，才能使得整个项目的顺畅实施。同时，密切与客户的合作，并尊重客户的意见和需求，最终达成品质优良协同发展的目标。
在经过多年的战斗锤炼之后，我总结了上述五个方面的工作经验和体会。愿每个有志于门窗工程的从业者，能够秉持诚信、专业、合作、创新的工作态度，不断努力追求技术的卓越，以保证门窗工程质量，且时刻牢记职业道德，让门窗工程在未来的市场中蒸蒸日上。
乌金蓝领工程班组长培训心得体会感想
6月11日~21日，我有幸参加昆钢集团举办的班组长培训班，参加完这次培训，让我无论在班组管理的理解上都有了进一步的体会。本次培训不光是一个学习的过程，同时也是提升自我，超越自我的过程，对于刚上管理岗位的我来说，无疑是旱地里下了一场及时雨。授课形式生动、有趣，在老师讲解中，我们不知不觉就学到了知识，找到了分析问题和解决问题的方法。在学习中，我不断把老师所讲授的知识与自己在实际工作中遇到的问题结合起来思考，如何改进和提高班组的管理水平，使其成为一个完美的工作团队呢?通过培训，使我对班组管理有了新的认识和体会。
首先，班组长是整个班组工作的组织领导者和指挥者，也是直接参与工作的人，其综合素质的高低，将影响班组管理的成败。所以，班组长不仅要有善于沟通、执行力要强、具有影响力、关注细节、带领团队等的管理能力，还要掌握足够的技术技能、与人共事的人事技能和思想技能。同时班组长要明确自己在班组中的角色，对自己的定位要清楚，明白工作的主要职责。了解上级领导对自己的期望和班组成员对自己的期望。在班组长的带领下，设定一个共同明确的目标，朝着这个制定的行动方向，有计划，有步骤的实施，在实施过程中班组长要树立权威性和强有力的执行力。不仅自己要能出色的完成任务，还要使班组成员个个会干，个个愿干。
要扮演好兵头将尾的角色，在安排、布置班组成员完成任务的同时，指导他们如何完成任务，在完成任务的过程中，发现问题，遇到困难，要和他们一起想办法，出主意，发扬团队精神，齐心协力共同完成任务。既要实干，也要巧干。让班组成员在完成工作的过程中锻炼成长，使班组成员个个成为业务上的行家里手。在工作中，班组成员要坚持不懈的学习，学习文化知识和专业技能，通过大量各种知识的吸取，保持积极的上进心。一个班组的工作，需要每位员工的配合和协作，这就要求全体成员要增强纪律意识，以团队为核心，面对工作中的各种困难和挑战，要相互理解、支持和鼓励，解决问题的关键在于人，努力有可能，退却就不可能，只要肯开动脑筋，办法总比问题多!
在班组中有时候会形成不同的小团体，对这样的小团体不要一味的排斥，要给予正确的引导，让这种力量发挥到工作中或者有益的事情上，在班组管理中，经常都要进行一些必要的沟通，处理事情要保持先梳理心情后处理事情的心态，采取换位思考的沟通技巧，赞赏、批评、表扬与批评相结合，任何一个铁石心肠的人都会被融合，这样的工作就好开展多了。
班组5s管理方面，它注重的是细节工作，也是容易被忽视的工作，但做好了它，领导对此满意，社会也非常认可。所以我们平时的工作一定要注重5s管理，把有用的东西放好，把不用的东西扔掉，把有用的东西按照使用方便原则摆放好，把现场的灰尘、油渍、污垢统统清理掉，保持现场的清爽美观，让好的行为成为习惯，形成班组高素质局面。
在实际工作中，当一个好的班组长并不容易。其一，要善于发现别人的优点，主动与人沟通，把大事做细，小事做透，充分发挥人的主观性，调动大家的热情，积极参与管理，才会取得更好的成绩。其二，更要发现自己的不足，主动积极地学习，掌握更好更新的管理手段，提高自己所在班组的业务水平和沟通协调能力，不断增强班子团队凝聚力。
班组长是现场管理第一责任人，发挥着重要的作用：1、是生产顺利运行的保障;2、影响决策的实施质量;3、影响制度的落实程度;4、提升企业战斗力的关键。班组长与其他管理者不同，他必须要深入工作现场，既是管理者，也是生产者，要会懂生产各个环节的工艺流程和操作程序，才能发现问题，才能去解决问题，才能更好的管理班组。
这次班组长学习培训，虽然时间不多，但在老师的讲解下，与同事间的交流中，使我受益匪浅，回到班组一定将所学融会贯通，结合实际将所学知识运用到生产工作中去，从小事抓起，从自己做起，为昆钢美好明天，尽自己最大的努力。
希望工程30周年心得体会感想
30年，足够让一颗种子长成大树，结出累累硕果。
30年，足以改写人生轨迹，点亮梦想和未来。
30年，募集资金150多亿元，援建小学2万余所，资助家庭经济困难学生590多万名——希望工程，这项社会公益事业交出一份让人感动的成绩单。
1989年10月30日，共青团中央、中国青少年发展基金会(以下简称“中国青基会”)发起了以改善贫困地区基础教育设施、救助贫困地区失学少年儿童为使命的希望工程，如今已成长为一个贡献大、参与度高、影响力深远的公益项目。
让每个孩子不再因贫穷而失去课堂。
“俺爹穷，他不让我们念书，可是我们还想念书，念出书来像你一样，做一个对国家有贡献的人……”
1989年，家住河北省保定市涞源县桃木疙瘩村的张胜利13岁，在经历家庭变故后，他不得不辍学。缘于对上学的渴望，张胜利给县里的“官员伯伯”写了一封求助信。这封信辗转到了中国青基会工作人员手中，成为希望工程的一个发端。
不久，张胜利接到了资助就读证，成为希望工程救助的首批学生之一，他的人生道路也因此改变。1995年，张胜利被上海第一师范学校录取，两年后，张胜利回乡任教，让希望在家乡桃木疙瘩村延续。
为了铭记希望工程，张胜利给女儿取名“张希望”。张胜利的故事，是希望工程30年书写的众多动人篇章中的一页。
“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。”上世纪90年代，希望工程先后发起“1(家)+1”结对救助和“希望小学”两大公益产品，组织开展“希望工程百万爱心行动”，号召全社会奉献爱心、捐资助学，大家纷纷为“希望工程”慷慨解囊。
涓涓细流汇成大海，点点星光照亮苍穹。
30年来，希望工程积极探索的“坚持党的领导，关注社会需求，符合中国国情，发挥团组织优势，动员青年积极参与，集中力量办大事”的公益事业模式，对我国公益组织的孕育、公益文化的传播产生了重要影响。
截至209月，全国希望工程累计资助家庭困难学生599.42万名，援建希望小学5所……数字的背后是无数爱心的凝结和汇聚。希望工程专注解决青少年因贫失学、辍学问题，为提高农村基础教育阶段的入学率和升学率做出重要贡献，同时助推了全民受教育意识的提升。
蓝色心形海浪上一轮红色的太阳，配上“希望工程”四个字，共同组成了希望工程的标志，意为“托起明天的太阳”。30年来，希望工程锲而不舍地践行着一个朴素的理想：让每个孩子不再因为贫穷而失去课堂。
一场广泛、持久、深入的公益意识普及运动。
苏明娟，被称为希望工程的“名片”。30年前那张著名的“大眼睛”照片，震撼了千千万万中国人的心。
“我在社会各界的关心和帮助下，顺利完成学业，成为一名金融从业者。我曾是希望工程最具代表性的受益者，如今我已成为社会公益的行动者。”苏明娟说。
读书期间，苏明娟就经常将他人的捐款转赠给需要帮助的人，参加工作后她更是将自己的第一笔工资捐给了希望工程，十几年来从未间断。6月，她成立了“苏明娟助学基金”，希望不断扩大公益影响力。
希望工程不仅为贫困学子播下了梦想的种子，还完成了一场广泛、持久、深入的公益意识普及运动。
“希望工程推动了公益平等化，促进了‘人人公益’‘全民公益’;推动了企业践行社会责任、创新企业公益理念与公益模式;也为许多非专业的个人与组织深入参与公益创造了机会和平台。”中国人民大学中国公益创新研究院院长康晓光说。
……。
30年间，希望工程累计接受来自个人和机构的捐款超过150亿元。个人捐赠者来自海内外，遍及各地区、民族、年龄段和社会阶层，他们不仅捐钱捐物，还提供了难以估量的志愿服务;机构捐赠者涵盖了国内外的各类企业、媒体、社会组织，以及各级政府和各个政府部门。
30年滴水成河，30年聚沙成塔，希望始终在延续。
走中国特色公益慈善事业发展之路。
1990年5月19日，全国第一所希望小学——金寨县希望小学正式落成。
该校前身南溪小学占地不到5000平方米，教职工不足10人。如今，学校已有两个校区，占地约3.6万平方米，有学生约2000人、教职工100余人，美术、音乐、体育、科学探究等功能室一应俱全，书法、美术、葫芦丝等兴趣小组丰富多彩，还实现了校园网络全覆盖。
从“没学上”到“有学上”再到“上好学”，缩小城乡间教育差距，是新时代赋予希望工程的新使命。在国家全面实施“两免一补”政策后，希望工程全面升级，将资助对象扩大到高中(职业教育)和高等教育阶段，将“救助”模式拓展为“救助—发展”模式。
希望工程推出“圆梦行动”帮助农村经济困难学生迈入大学校门由简单物质扶助提升为“学业资助+社会实践+社会服务”三位一体的资助模式;推出“激励行动”鼓励家庭经济困难大学生通过参与社会服务增强自信、培养责任、锻炼和提升能力。
希望工程还开设了教师培训项目、研学夏令营、志愿者支教行动及科技公益季等素质教育活动，让更多的农村孩子享受到了更好的教育资源，促进农村青少年的全面发展。
党的十九大之后，希望工程聚焦教育扶贫，积极参与脱贫攻坚，开展“希望工程助力脱贫攻坚10万+行动”，将“三区三州”等地区的建档立卡贫困家庭学生作为主要资助对象，20以来已筹集资金3.18亿元，精准资助11万余名困难学生。
希望工程30周年心得体会感想
在党的领导下，希望工程实施30年来，聚焦助学育人目标，植根尊师重教传统，创新社会动员机制，架起了爱心互助和传递的桥梁，帮助数以百万计的贫困家庭青少年圆了上学梦、成长为奋斗在祖国建设各条战线上的栋梁之材。希望工程在助力脱贫攻坚、促进教育发展、服务青少年成长、引领社会风尚等方面发挥了重要作用。
今年是希望工程实施30周年。截至9月，全国希望工程已累计接受捐款152.29亿元，资助家庭经济困难学生599.42万名，援建希望小学5所。近日，习近平总书记寄语希望工程，让我们深刻领悟了希望工程的意义，更想到那双希望的“大眼睛”。30年来，希望工程“大眼睛”为什么能够牵动亿万人心?这是新中国“70年70问”之一，从中，让我们看到党中央、习近平总书记对祖国花朵、对民族未来的高度重视，看到共青团中央在希望工程事业中发挥的积极作用，更看到全社会包括很多社团、企业、爱心人士和广大群众对希望工程的热忱支持，让希望工程成为新时代中国最伟大、最暖心的“社会工程”。
其实，希望工程实施30周年来，我们都是参与者。当初，无论机关企业，还是地方军队，为了一座希望小学，为了贫困地区儿童的温暖和书包，我们都会慷慨解囊，党员干部带头，一人拿出一天、几分之几、甚至是半月一月的工资来支持，由此掀起了全社会支持希望工程的热潮，形成了全社会爱的奉献的新风尚，让更多的贫困儿童能够有学上和健康成长，成为国家建设、实现民族伟大复兴的接班人。
希望工程，是爱的奉献，也是爱心传递的桥梁。“大眼睛”苏明娟曾是希望工程的受益者，如今，她更转身成为践行社会公益事业的行动者，第一笔工资就捐给了希望工程，在去年圆梦大学行动中，她资助了15名大学贫困新生，今年她打算资助50名大学新生，希望帮助更多的贫困学生。像“大眼睛”苏明娟一样由爱心受助者转变为爱心奉献者的人还大有人在，爱心的传递，让我们倍加欣慰。
大音希声，大爱无言，在希望工程千千万万的奉献者当中，还曾有这样一位党员，1992年6月10日傍晚，两位军人受人之托带着3000元钱走进中国青基会捐款室，在得知捐款必须留下姓名后，他们回答：“如果一定要留名，就写‘一位老共产党员’吧。”同年10月6日，当这两位军人再次以“一位老共产党员”的名义捐助了元后，中国青基会工作人员几经辗转终于了解到，这位“老共产党员”就是邓小平。这个感人的故事启示我们，众人拾柴火焰高，搞好希望工程需要全社会共力而为，爱心无价，奉献爱心不分职务高低，人人有责，党员干部更当不忘初心，带头作为。
“全党全社会要继续关注和支持希望工程，让广大青少年都能充分感受到党的关怀和社会主义大家庭的温暖，努力成长为社会主义建设者和接班人。”这是习近平总书记的要求，今天富裕起来、过上幸福美好生活的我们，更须站在对国家发展、民族未来负责的高度，积极担当，成为希望工程的积极支持者。办好希望工程需有你我他，每一个你我他，也许微不足道，但“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天”。
希望工程30周年心得体会感想
1991年5月，一张“大眼睛”照片震撼人心，照片中手握铅笔的小女孩名叫苏明娟，她抬着头，一双又大又亮的眼睛充满了对知识的渴望。
这双大眼睛，代表的正是千千万万家庭经济困难，但又对知识、对未来充满了渴望的孩子。30年来，希望工程用爱心点亮了千万双这样的大眼睛。
上世纪80年代末，希望工程由共青团中央、中国青少年发展基金会发起建立，成为我国第一个救助贫困地区失学少年的基金。30年来，全国希望工程已累计接受捐款150多亿元，援建小学2万余所，资助家庭经济困难学生590多万名——这项以“希望”命名、以救助贫困地区失学少年重返校园为使命的社会公益事业交出一份亮眼的成绩单。
30年来，平均每天有500多名贫困孩子得到希望工程资助，有近2所希望小学落成。希望工程30年锲而不舍地践行一个朴素理想：让每个孩子不再因为贫穷而失去课堂。
党的十九大以来，希望工程聚焦教育扶贫积极参与脱贫攻坚，开展“希望工程助力脱贫攻坚10万+行动”，将“三区三州”等重点扶贫地区的建档立卡贫困家庭学生作为主要资助对象，以来已筹集3.18亿元，精准资助11万余名困难学生。
30年，足够让一颗种子生根发芽，枝繁叶茂，硕果累累：30年，也可以改写人生故事，点亮无数个梦想和未来。
希望工程实施30年来，帮助数以百万计的贫困家庭青少年圆了上学梦，既架起爱心互助和传递的桥梁，也在助力脱贫攻坚、促进教育发展等方面作出了贡献。
播种希望，守望相助，我们的社会就会洒满阳光。
温暖更多青少年、激励更多追梦人，共同托起明天的太阳。
今年是希望工程实施30周年，习近平总书记近日寄语希望工程。他强调，让青少年健康成长，是国家和民族的未来所系。进入新时代，共青团要把希望工程这项事业办得更好，努力为青少年提供新助力、播种新希望。全党全社会要继续关注和支持希望工程，让广大青少年都能充分感受到党的关怀和社会主义大家庭的温暖，努力成长为社会主义建设者和接班人。
一提到希望工程，人们便会想到教育、公益、扶贫。自1989年由共青团中央、中国青少年发展基金会发起实施以来，希望工程以改善贫困地区基础教育设施、救助贫困地区失学少年重返校园为使命，为不少贫困家庭送上了温暖，在助力脱贫攻坚、促进教育发展、服务青少年成长、引领社会风尚等方面发挥了重要作用。
把希望工程办好，为脱贫攻坚注入强动能。“治愚”和“扶智”，根本就是发展教育。希望工程让贫困地区的孩子们接受良好教育，带给孩子们希望，也是阻断贫困代际传递的重要途径。截至9月，全国希望工程已累计接受捐款152.29亿元，资助家庭经济困难学生599.42万名，援建希望小学20195所。30年来，这个“最美的工程”紧紧牵住教育扶贫“牛鼻子”，让难以计数的农村贫困学生重新被点亮了希望之灯。
把希望工程办好，用爱架起希望的桥梁。江苏淮安91岁方白老先生，顶着烈日骑三轮捐款，三年捐1.4万元;蹬三轮车，捐款35万，资助300位贫困学子，天津老人白芳礼感动中国;山东省淄博市第二届十佳青年志愿者张明昭，结对助养了贵州省遵义市余庆县的贫困学生小郭……一个个自发捐款、无私捐款的人，践行着乐于助人的中华美德，让爱心如流，让社会充满了爱与希望。
青少年是国家的未来和民族的希望。希望工程将国家、民族和个人的命运紧密联系在一起，让一个个求知的眼神看到希望，让一个个贫困青少年找到人生舞台，让广大青少年充分感受到党的关怀和社会主义大家庭的温暖。所以，希望工程不光是贫困乡村的希望，亦是社会发展、国家繁荣稳定的助力，是中国公益事业发展的一盏明灯。
这一盏灯需要全党全社会的关注，需要“人人都献出一点爱”的温度。可以肯定的是，把希望工程办好，必将照亮更多人前途，照亮国家和民族更光明的未来，让更多人拥有希望，让国家前行更有力量。
希望工程30周年心得体会感想
30年弹指一挥间。如今，九年义务教育早在全国普及，“两免一补”政策已全覆盖，“人人有书读”的愿景已然实现。然而，希望工程并不止步于此。
当前，决胜全面建成小康社会，我国精准扶贫工作已经进入到“啃硬骨头、攻坚拔寨”的关键阶段，打赢脱贫攻坚战是党和国家当前面临的重大历史使命，更是庄严承诺。
脱贫攻坚，教育先行。教育扶贫是打好脱贫攻坚的重要手段和关键抓手。习近平总书记强调，扶贫必扶智。让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。党的十九大报告中指出，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
党的十九大以来，希望工程聚焦教育扶贫，积极参与脱贫攻坚战，开展“希望工程助力脱贫攻坚10万+行动”，设立“希望工程10万+精准助学基金”，将“三区三州”等重点扶贫地区的建档立卡贫困家庭学生作为主要资助对象，以来已筹集3.18亿元，精准资助11万余名困难学生。
进入新时代，希望工程将教育、公益、扶贫紧紧结合在一起，努力提供新助力，播种新希望。曾经接受捐助的学子们成才后又不断接过希望的火种，薪火相传，孜孜前行。
“大眼睛”苏明娟曾是希望工程最具代表性的受益者，如今，她转身成为践行社会公益事业的行动者，第一笔工资就捐给了希望工程。206月，她成立了“苏明娟助学基金”，希望能将公益影响力最大化。
涓涓细流汇成大江大河。30年来，希望工程将社会各界的力量汇聚到一个品牌之下，沿着党领导的中国特色公益慈善事业道路不断前行。火炬传递，希望延续，希望工程定将大有可为。
1989年10月30日，中国第一个救助贫困地区失学少年的基金——希望工程，在共青团中央、中国青少年发展基金会的发起下建立，并宣言：只要中国还有一名因贫困而失学的孩子，希望工程的崇高使命就不会结束。
今年是希望工程实施30周年，截至209月，累计接受捐款152.29亿元，援建希望小学20195所，资助家庭经济困难学生599.42万名。
从一颗名为“希望”的种子，到中国贡献最大、参与度最高、影响力最为深远的公益项目，希望工程带给社会的不只是一份令人感动的成绩单，更是“坚持党的领导，关注社会需求，符合中国国情，发挥团组织优势，动员青年积极参与，集中力量办大事”，发展中国特色公益慈善事业的一次成功探索。
在回应社会关切中应运而生。
“黑屋子、泥台子、烂桌子、破凳子，坐着一群泥孩子。”这是二十世纪七八十年代中国乡村学校尤其是偏远山区学校的真实写照。据了解，当时我国每年约有100多万名小学生因家庭贫困交不起几十元的学杂费而失学，一些偏远山区辍学率超过90%，有的村子甚至20多年没有出过一名初中生。
1989年，河北省保定市涞源县桃木疙瘩村13岁的张胜利在经历家庭变故后，不得不中途辍学。强烈渴望上学的他给县里的“官员伯伯”写了一封求助信。
“俺爹穷，他不让我们念书，可是我们还想念书，念出书来像你一样，做一个对国家有贡献的人……”这封饱含热泪的求助信辗转到了中国青少年发展基金会工作人员手中，揭开了中国希望工程的序幕。
当年10月17日，在希望工程首次资助就读证颁发仪式上，张胜利从中国青少年发展基金会负责人的手中接过资助就读证，成为希望工程救助的第一批学生之一。自此，大批失学儿童在社会救助下得以接受教育。
帮助失学青少年重返校园，还需要足够的教学资源。20世纪90年代，希望工程先后发起“1(家)+1”结对救助和“希望小学”建设，组织开展“希望工程百万爱心行动”，号召全社会奉献爱心、捐资助学。
“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。”上至党和国家领导人，下至普通干部群众;从花甲之年的老者，到幼儿园孩子，大家纷纷为“希望工程”慷慨解囊。
1990年5月19日，第一所希望小学在安徽省金寨县正式落成，此后，希望小学以每年760多所的速度递增，如雨后春笋般在大山深处、穷乡僻壤中拔地而起，有效解决了青少年因贫失学、辍学的问题，提高了农村基础教育阶段的入学率和升学率。
希望工程是一个时代的记忆，它以民间组织的方式大规模动员社会资源去援助贫困地区的失学儿童，改变了一大批失学儿童的命运，改善了贫困地区的办学条件，唤起了全社会的重教意识，促进了基础教育的发展。
希望工程能够在全社会的帮助中迅速“生根发芽”并且“枝繁叶茂”的关键，正是以回应全社会共同关注的紧迫问题、推进农村贫困地区基础教育为己任的初衷。
在围绕中心、服务大局中与时偕行。
随着时代的进步和国家经济的发展，公益慈善事业已经成为国家治理和社会发展的重要力量，希望工程肩负起新的使命——从“有学上”到“上好学”。
在国家全面实施“两免一补”政策后，希望工程全面升级，将资助对象扩大到高中(职业教育)和高等教育阶段的学生，将“救助”模式拓展为“救助—发展”模式。
希望工程推出“圆梦行动”帮助众多农村经济困难学生迈入大学校门由最初的简单物质扶助提升为“学业资助+社会实践+社会服务”三位一体的资助模式;推出“激励行动”鼓励家庭经济困难大学生通过参与社会服务增强自信培养责任锻炼和提升能力。
同时，创新升级希望小学，推出希望工程快乐系列，援建快乐体育园地、音乐教室、美术教室、图书室、计算机室等配套设施，协助改善贫困地区的办学条件和教学环境;推出教师培训项目、古诗文经典诵读、研学夏令营、希望工程一堂课、志愿者支教行动、足篮球及科技公益季等素质教育活动，让农村青少年获得更好的教育资源。
随着国家对教育的持续大力投入，农村学校的办学条件和教学设施得到了很大的改善，让孩子们吃上饭、吃好饭成为新的迫切需求。
以来，希望工程开始为乡村学校配备“希望厨房”，让孩子们吃上热饭。在配备厨房设施的同时，增加营养教育和体育运动，为农村贫困地区学生营养改善提供了可复制、可借鉴的成功案例。
“凡益之道，与时偕行。”30年来，共青团中央在党的领导下，围绕中心、服务大局，始终把希望工程放在经济社会发展的全局中进行谋划和推进，走出了一条改善民生福祉、促进社会和谐的中国特色公益慈善事业发展之路。
希望工程30周年心得体会感想
30年，足够让一颗种子枝繁叶茂，硕果累累。
30年，足以改写人生故事，点亮无数个梦想和未来。
1989年，希望工程由共青团中央、中国青少年发展基金会发起建立，成为我国第一个救助贫困地区失学少年的基金。
30年来，希望工程积极探索“坚持党的领导，关注社会需求，符合中国国情，发挥团组织优势，动员青年积极参与，集中力量办大事”的公益事业模式，对我国公益组织的孕育、公益文化的传播产生重要影响。
30年来，全国希望工程已累计接受捐款150多亿元，援建小学2万余所，资助家庭经济困难学生590多万名——这项以“希望”命名、以救助贫困地区失学少年重返校园为使命的社会公益事业，传递了党的温暖，向全国人民交出一份亮眼且动人的成绩单。
点燃贫困学子成长成才的希望。
河北省保定市涞源县桃木疙瘩村的张胜利，是希望工程救助的首批学生之一。
曾因家庭变故中途辍学的张胜利，出于对上学的渴望，给县里的“官员伯伯”写了一封求助信，求助信辗转到了青基会工作人员手中，由此揭开希望工程资助贫困地区失学儿童的序幕。
1989年10月，希望工程首次资助就读证颁发仪式上，张胜利接到“沉甸甸”的资助就读证，人生道路就此发生转折。
1995年，张胜利被上海第一师范录取。从师范学校毕业后，他义无反顾回乡任教，让希望在家乡继续延伸。为了铭记希望工程，张胜利给女儿取名张希望。
张胜利的故事，仅仅是希望工程30年书写的动人篇章中的一页。
上世纪90年代，希望工程将救助贫困地区失学少年重返校园作为根本使命，先后发起希望工程“1(家)+1”结对救助和“希望小学”建设，有效解决青少年因贫失学、辍学问题，提高了农村基础教育阶段的入学率和升学率。
进入新世纪，特别是国家全面实施“两免一补”政策后，希望工程将资助对象扩大到高中(职业教育)和高等教育阶段的学生，将“救助”模式拓展为“救助—发展”模式。“圆梦行动”帮助众多农村经济困难学生迈入大学校门，“激励行动”鼓励高校家庭经济困难学生通过参与社会服务提升能力。
党的十九大以来，希望工程聚焦教育扶贫积极参与脱贫攻坚，开展“希望工程助力脱贫攻坚10万+行动”，将“三区三州”等重点扶贫地区的建档立卡贫困家庭学生作为主要资助对象，以来已筹集3.18亿元，精准资助11万余名困难学生。
30年来，平均每天有500多名贫困孩子得到希望工程资助，有近2所希望小学落成。希望工程30年锲而不舍地践行一个朴素理想：让每个孩子不再因为贫穷而失去课堂。
探索公益文化培育传播的希望。
蓝色的心形海浪上一轮红色的太阳，配上“希望工程”四个字，希望工程的标志意为“托起明天的太阳”。
希望工程是我国首次将一项公益性社会活动名称注册为服务商标。在当代中国慈善事业发展史上，希望工程探索、实践了诸多具有开创意义的公益理念、公益模式，对公益文化的培育与传播产生了广泛而深远的影响。
创办之初，如何让更多人了解希望工程，如何募捐筹资，是青基会面临的最大难题。青基会坚持不依赖行政动员，通过民间力量筹资。这一大家如今习以为常的公益理念，由此开创先河。
30年来，希望工程开创了大量公益新办法，为中国公益慈善事业发展探索出一条可行路子：刊登首个公益募捐广告，推出“1(家)+1”结对助学方式，制订希望小学建设和贫困生资助实施规则，建立希望工程监察委员会，开展希望医院、希望厨房等项目，探索“希望工程走向非洲”。
30年来，希望工程的体系建设、运作模式、品牌开拓、项目发展、机构治理现代化不断完善，社会公信力和公益项目的服务能力和管理水平不断提升。其实施主体中国青基会不断推进机构治理体系的健全发展，坚持与时俱进的公益理念，不断创新项目设计，探索多元化社会动员方式，形成了良好的项目落地、执行管理和风险防控等机制，为希望工程的可持续发展提供了重要保障,连续三次被民政部评为5a级基金会。
弘扬爱心善意延绵接续的希望。
1991年5月，一张“大眼睛”照片震撼人心，照片中的女孩苏明娟由此成为希望工程的名片。
“我曾是希望工程最具代表性的受益者，如今已转身成为社会公益事业的践行者。”苏明娟说。
读书期间，苏明娟就经常将他人的捐款转赠给需要帮助的人，参加工作后更是将第一笔工资捐给了希望工程，十几年来从未间断过捐款。20，她成立了“苏明娟助学基金”，希望将公益影响力最大化。
希望工程不仅为贫困学子种下梦想的种子，还完成了一场广泛、持久、深入的公益意识启蒙，成为公益大学校。
中国人民大学中国公益创新研究院院长康晓光说：“希望工程有力地推动了公益的平等化，使‘人人公益’‘全民公益’成为现实;有力地推动了企业践行社会责任、创新企业公益理念与公益模式;为许多非专业的个人与组织深入参与公益创造了机会和平台。”
1989年10月，时年93岁高龄的革命老人帅孟奇率先为希望工程捐款人民币元，这是希望工程收到的第一笔个人捐款。
1989年11月，天津市塘沽区二年级学生朱彤，将自己积攒起来的27元零用钱捐给了希望工程，成为第一个为希望工程捐款的小学生。
30年间，希望工程累计接受个人和机构捐款150多亿元。个人捐赠者遍及海内外，他们不仅捐钱、捐物，还提供了难以估值的志愿服务。机构捐赠者涵盖国内外各类企业、社会组织以及各级政府部门。
30年滴水成河，30年聚沙成塔。
如今，为让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，希望工程继续按照党的十九大关于坚决打赢脱贫攻坚战的部署，以共青团十八大报告提出的要求为目标，积极资助10万名建档立卡贫困家庭学生完成学业，以实际行动助力脱贫攻坚，为决胜全面建成小康社会担负时代使命。
为未来种下希望，用希望点亮未来。希望工程将继续托起明天的太阳。
希望工程30周年心得体会感想
今年是希望工程实施30周年，习近平总书记近日寄语希望工程。他强调，让青少年健康成长，是国家和民族的未来所系。进入新时代，共青团要把希望工程这项事业办得更好，努力为青少年提供新助力、播种新希望。全党全社会要继续关注和支持希望工程，让广大青少年都能充分感受到党的关怀和社会主义大家庭的温暖，努力成长为社会主义建设者和接班人。
一提到希望工程，人们便会想到教育、公益、扶贫。自1989年由共青团中央、中国青少年发展基金会发起实施以来，希望工程以改善贫困地区基础教育设施、救助贫困地区失学少年重返校园为使命，为不少贫困家庭送上了温暖，在助力脱贫攻坚、促进教育发展、服务青少年成长、引领社会风尚等方面发挥了重要作用。
把希望工程办好，为脱贫攻坚注入强动能。“治愚”和“扶智”，根本就是发展教育。希望工程让贫困地区的孩子们接受良好教育，带给孩子们希望，也是阻断贫困代际传递的重要途径。截至9月，全国希望工程已累计接受捐款152.29亿元，资助家庭经济困难学生599.42万名，援建希望小学20195所。30年来，这个“最美的工程”紧紧牵住教育扶贫“牛鼻子”，让难以计数的农村贫困学生重新被点亮了希望之灯。
把希望工程办好，用爱架起希望的桥梁。江苏淮安91岁方白老先生，顶着烈日骑三轮捐款，三年捐1.4万元;蹬三轮车，捐款35万，资助300位贫困学子，天津老人白芳礼感动中国;山东省淄博市第二届十佳青年志愿者张明昭，结对助养了贵州省遵义市余庆县的贫困学生小郭……一个个自发捐款、无私捐款的人，践行着乐于助人的中华美德，让爱心如流，让社会充满了爱与希望。
青少年是国家的未来和民族的希望。希望工程将国家、民族和个人的命运紧密联系在一起，让一个个求知的眼神看到希望，让一个个贫困青少年找到人生舞台，让广大青少年充分感受到党的关怀和社会主义大家庭的温暖。所以，希望工程不光是贫困乡村的希望，亦是社会发展、国家繁荣稳定的助力，是中国公益事业发展的一盏明灯。
这一盏灯需要全党全社会的关注，需要“人人都献出一点爱”的温度。可以肯定的是，把希望工程办好，必将照亮更多人前途，照亮国家和民族更光明的未来，让更多人拥有希望，让国家前行更有力量。