教案的编写还需要注重教学内容的系统性和连贯性,使幼儿在学习中能够形成知识的框架和思维的习惯。幼儿园教案范文的阅读和研究可以帮助教师更好地理解和掌握编写教案的技巧和要领。
幼儿园《谢谢你》教案反思
小班的孩子刚刚入托不久,对一些基本的常用礼貌用语,运用的不是很好,所以需要学习,看看下面的`幼儿园小班谢谢你教案吧!
活动设计背景。
设计了本节课。希望通过本节课的学习能够对幼儿起到一定的帮助和进步。
活动目标。
1、让幼儿在游戏和环境创设的过程中体验并学会使用礼貌用语,谢谢,不客气。
2、复习基本的礼仪问好。
3、让幼儿体验到帮助别人的快乐。
教学重点、难点。
重点、难点:幼儿会说、会用谢谢,同时会说不客气。
活动过程:
一、创设情境,学习礼貌用语:
1、看表演,出示木偶小鸡,叽叽叽,我的名字叫小鸡,你们好。
(小鸭上场)小鸡:我一个人玩真每劲,我要找个好朋友去玩。
2、前面来了一只小鸭子,让我向它问个好:你好,你好。
鸡:我们做好朋友好吗?鸭:好小鸡听了真高兴。
鸡:小鸭我请你吃虫子好吗?鸭:谢谢。
鸡:不客气。
3、学习礼仪儿歌:
人帮我谢谢你我帮人不客气谢谢你不客气常用起更知礼。
小结:对了,别人送给你东西时,也要说谢谢和不客气。
二、创设情境:
1、小朋友摔倒了,引导幼儿来帮忙。并会说谢谢,不客气。
2、书掉了怎么办?谁来帮帮我、
3、发书:请每位小朋友看书,巩固复习谢谢,不客气。
三、送礼物;。
小朋友把礼物送给客人吃,并用客人你好,我请您吃糖,复习用谢谢,不客气。
幼儿园小班谢谢你教案
设计了本节课。希望通过本节课的学习能够对幼儿起到一定的帮助和进步。
1、让幼儿在游戏和环境创设的过程中体验并学会使用礼貌用语,谢谢,不客气。
2、复习基本的礼仪问好。
3、让幼儿体验到帮助别人的快乐。
重点、难点:幼儿会说、会用谢谢,同时会说不客气。
1、看表演,出示木偶小鸡,叽叽叽,我的名字叫小鸡,你们好。
(小鸭上场)小鸡:我一个人玩真每劲,我要找个好朋友去玩。
2、前面来了一只小鸭子,让我向它问个好:你好,你好。
鸡:我们做好朋友好吗?
鸭:好小鸡听了真高兴。
鸡:小鸭我请你吃虫子好吗?
鸭:谢谢。
鸡:不客气。
3、学习礼仪儿歌:
人帮我谢谢你我帮人不客气谢谢你不客气常用起更知礼。
小结:对了,别人送给你东西时,也要说谢谢和不客气。
1、小朋友摔倒了,引导幼儿来帮忙。并会说谢谢,不客气。
2、书掉了怎么办?谁来帮帮我、
3、发书:请每位小朋友看书,巩固复习谢谢,不客气。
小朋友把礼物送给客人吃,并用客人你好,我请您吃糖,复习用谢谢,不客气。
幼儿园教案
1、尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸或者其他材料,耐心地完成作品。
2、引导幼儿大胆的装饰塑料瓶。
1、尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸或者其他材料,耐心地完成作品。
2、引导幼儿大胆的装饰塑料瓶。
引导幼儿大胆的装饰塑料瓶。
1、幼儿自带一个空塑料瓶。
2、各种颜色的及时贴、皱纹纸、水彩笔、剪刀、双面胶。
一、引起兴趣:
二、让瓶子变身:
1、今天,老师带来了一只塑料瓶,你们觉得它漂亮吗?
2、老师用喜欢的几种颜色给它穿上了美丽的衣服,现在,你们觉得它漂亮吗?
3、让幼儿想一想,你怎样把它变得很漂亮。
4、老师知道你们都很聪明,你们都很棒!一定会用各种颜色做出比老师的还要漂亮的花瓶。
三、制作七彩花瓶:
1、让幼儿尝试用各种方法将彩色皱纹纸粘贴到瓶身上(撕贴、剪贴)。
2、引导幼儿用彩色纸上剪出各种图案,粘贴到子身上。
3、鼓励幼儿用多种鲜艳的颜色,大胆的进行装饰。
4、教师巡回指导,帮助能力较弱的幼儿完成作品。
5、引导幼儿互相欣赏自己耐心制作的花瓶,并说说自己的感受。
四、七彩花瓶展示会:
1、引导幼儿互相欣赏自己装饰的花瓶,然后请个别幼儿说说自己作品是用什么材料制作的。
2、表扬色彩鲜艳、大胆装饰的小朋友。
五、活动小结:
1、小朋友你们都把塑料瓶打扮得很漂亮了,你们都很棒!
2、看看,你们的七彩花瓶和老师的有什么不一样?
3、把装饰好的七彩花瓶,放在自然角里来打扮我们的活动室。
小班情景美术教案4。
教学目标:
1、通过体验成功的快乐,培养对美术的兴趣。
2、学习画一个封闭的圆,并在圆的基础上添画成小鸡。
3、培养幼儿良好的作画习惯。
4、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。
教学准备:
1、每名幼儿胸前一只母鸡图,藏三支油画棒。
2、若干只剪成鸡窝的粉色卡纸。
教学过程:
1、幼儿别上母鸡图,带上三支油画棒。随音乐《老母鸡》学母鸡拍拍翅膀进入室内坐下来。
2、小母鸡们有什么本领呢?哪只母鸡能干,用你的油画棒生个鸡蛋。
其它小母鸡也来生鸡蛋吧,我们去找个鸡窝生个蛋,鸡窝在哪儿呀?音乐四遍,幼儿随音乐自由画蛋。
生了这么多的鸡蛋我们心情怎么样?
3、如果能把鸡蛋孵出小鸡来,那一定更幸福吧。这次让母鸡妈妈先来试试。(音乐时,教师边示范边念儿歌:啄破一个洞洞,露出尖尖嘴巴,伸出二只小脚,叽叽叽叽叫妈妈。)我孵出小鸡来了,你们想不想把蛋孵成小鸡呢?(音乐四遍,幼儿自由地找个圆画成小鸡。教师提醒幼儿把一些空的鸡窝画小鸡。)。
4、小母鸡们真能干,大家想想小鸡们喜欢去哪里玩,爱吃什么食物,我们给它添画上去。
5、我们真能干,不仅会生蛋还能孵出小鸡来。我们带鸡宝宝去外面晒晒太阳,做做游戏吧。
通过这次活动,幼儿掌握了画圆的方法,我通过出示漂亮的母鸡图片,引起了幼儿的兴趣。在示范画圆前,我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆,这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范画圆时,我应该随即的强调一下拿画笔的正确姿势,每一个细节都要注意到,下次活动中应该更加的细心与全面。在幼儿动手画圆时,我不但注意指导个别幼儿,还随时顾忌全部的幼儿,用积极的语言鼓励幼儿,这点在以后的教育活动中要继续保持。结束部分,幼儿的注意力不够集中,以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品,这样能更好的带动幼儿的积极性。
幼儿园教案《谢谢你》
1、运用真挚的语言表达到对他人的谢意。
2、懂得身边的人曾为自己的成长默默奉献,应该把他们铭记在心。
1、教师:三年里,有很多人天天和我们在一起,他们是谁呢?
教师小结:有的孩子说和自己天天在一起的有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等。
2、教师:那我们要感谢谁呢?为什么?(幼儿观看挂图材料,看一看、说一说他们是谁?为什么要感谢他们。)
教师小结:小朋友都说要感谢爸爸妈妈,因为他们每天为了让我们生活在开心、快乐、舒适的环境中,辛苦工作,每天早出晚归。而爷爷奶奶年纪那么大了,走路都很辛苦,一不下心就会摔跤,但爷爷奶奶没有因为自己身体不方便的原因,而不来幼儿园接送你们,在家可能还要照顾你们。所以我们要感谢他们。
1、教师:老师像妈妈一样照顾我们、教育我们,细心的引导我们改正缺点;保育员阿姨为让我们在良好的环境中学本领,帮我们打扫教室,帮我们叠被子;厨房阿姨为我们做香喷喷的饭菜;我们说一句什么感谢的话给他们呢? 请个别孩子用响亮地声音讲给大家听,教师给予肯定。
2、启发孩子们分组讨论对老师、保育员阿姨、厨房阿姨说什么感谢的话。
教师小结:阿姨谢谢您,您幸苦了,我们爱您。
4、教师:孩子们,那你们最想对老师说什么感谢话呢? 教师说祝福或希望的话:老师听到你们真诚的话语,心里特别的感动。那么谢老师希望你们每天开心、健康的成长,与小朋友团结友爱,好好学习天天向上,在家是个乖宝宝,在幼儿园是个懂事的好孩子。
1、教师:除了这些人,我们还要感谢谁呢?
教师小结:还有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健医生、清洁工等。
2、教师:那当我们遇见他们的时候,你们又会对他们说什么感谢的话呢?
教师小结:孩子们回家后和爸爸妈妈说一说吧。
幼儿园教案《谢谢你》
1、了解体会日常生活中父母的辛苦操劳。
2、关心家庭生活,分担家务劳动,树立一定的家庭责任感。
3、关心父母,主动与父母沟通,做到平等相待。
:坚持承担力所能及的家务,有一定的家庭责任感。理解父母,与父母及时沟通。
1、提前一周准备小调查观察统计表。
2、准备一次主题活动,事先向父母发出邀请,使父母能安排时间参加。
3、准备心灵考验试题。
4、学生准备:或卡片、或信、或小制作、或鲜花……等礼物。
一、回忆浅绿:我。
1、出示一棵家庭树(双色叶)。
绿:父母。
2、回忆这么多年来父母关怀爱护自己的感人事例及自己关心父母的事例(学生说一件,贴上一张相应颜色的叶子),并及时谈谈自己当时的心情、体会或方父母的表情、反应。
二、观察。
1、出示小调查观察统计表。
2、交流调查结果。
3、说说感想。
三、思辩。
帐单上反映的是什么?
1、出示两份帐单,进行讨论。
解读父母的`帐单,为什么会是0元的呢?
2、看了这两份帐单,你怎么想?归纳出两种看法。
第一种:我是家庭中的一员,帮助家庭做些力所能及的家务活是我应尽的义务,不应该要报酬。
第二种:家务劳动是大人的责任,帮父母干家务,父母给予一定的报酬是应该的。
3、小擂台辩论。
4、:通过上述辩论,我们可以肯定的是父母的爱是无私的,是无法回报的,而我们作为家庭成员之一,也应当承担一些力所能及的家务劳动,培养家庭责任感。而做家务究竟该不该要报酬,可以视家庭经济情况和父母的态度而定。
四、感悟。
1、树干演示父母的付出(父母的每一次辛苦操劳都是出于他们对我们的爱,出于家庭责任感)——家庭责任感。
2、出示学习提示。读一读,悟一悟。
五、感恩。
1、两个节日来历。(父亲节,母亲节)。
2、写写想对父母说的话,写写想为自己的父母做的事。(可以结合书p32—33)。
一、心路历程。
1、请一位父亲、一位母亲讲讲孩子出生时的心路历程;或请两位母亲分别谈谈孩子出生时和抚养过程中的点滴体会。
2、即兴采访孩子听后的感受。
二、真情流露。
1、爸爸妈妈,你们辛苦了……(诗朗诵)。
2、爸爸妈妈,我想对你们说……(交流上节课写的感想,也可现场想说的)。
3、孩子,我想对你说……。
4、孩子赠送小卡片(小礼物)给父母。
三、心灵考验。
1、父母最爱吃的菜、水果是什么?
2、爸爸妈妈的生日是几月几号?
3、爸爸妈妈最爱吃的菜是什么。
4、爸爸妈妈最爱吃的水果是什么?
4、父亲(母亲)节到了,你会怎么做?
四、爱的互递。
1、歌《世上只有妈妈好》。
2、诗…………。
课后作业:完成活动手册。
幼儿园教案《谢谢你》
1、知道三月八日是妇女节,是妈妈的节日。
2、引导幼儿能用语言表达妈妈的`简单特征。
1、让幼儿观察妈妈。
(一)介绍节日:
1、介绍节日教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节,是妈妈的节日。
2、孩子们你们观察过妈妈吗?她长得怎么样?是高还是矮,是胖还是瘦,头发是什么样子的?请你们说一说吧。
3、幼儿自由讲述自己妈妈的工作及职业。说说妈妈好在什么地方?
4、讨论:知道妈妈既要工作又要操持家务,非常辛苦,应学会关心妈妈。提醒幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如:帮妈妈拿拖鞋,请妈妈喝水,听妈妈的话,不让妈妈生气等。
(二)我的好妈妈:
1、说说自己这几天为妈妈做了什么事。
2、欣赏理解歌曲。
3、熟悉音乐旋律:听音乐拍手,感受音乐的旋律。
跟着老师学习手指律动送给妈妈吧!
幼儿园小班谢谢你教案
1、通过艺术欣赏、表演、歌曲演唱等艺术活动,使学生感受时钟与生活、学习之间的密切关系。
2、培养学生用形体语言及优美的歌声来表达自己对小钟表的喜爱之情。
3、提高学生对艺术要素的感知和想像力。体验艺术学习的快乐和满足,获得身心和谐发展。
1、多媒体课件。
2、时钟头饰等。
一、律动、师生问好。
二、创设情景,激趣导入。
教师:今天我们班来了一位客人,大家猜猜她是谁?(手指着头饰)。
对她就是来自时钟王国的闹钟姐姐,我们用热烈的掌声欢迎她的到来!(鼓掌)。
教师:大家好,我是来自时钟王国的小闹钟,很高兴能认识大家,同时,闹钟姐姐也希望同学们能到我的时钟王国去做客。
教师:咦,闹钟姐姐,听说时钟王国里有很多非常漂亮的时钟对吗?
教师:当然了,时钟王国里的时钟可多啦,我只是时钟王国里的一个小小成员。
教师:是吗,同学们,大家想不想去参观一下?(想)。
教师:别急,时钟王国可不是随便什么人都可以去的,想参观的人都必须经过重重考验才行,小朋友们,你们能经受得住考验吗?(能)。
三、肢体语言学习领域――“说一说、演一演”
1、课件出示:清晨,伴随着小闹钟清脆的铃声,新的一天开始了……。
说一说:
早晨你睡觉醒来到去学校的这段时间里,你都做了些什么?
演一演:
你能将这些事情用动作来表演一下吗?
2、学生表演。
3、教师:刚才,小朋友们精彩的表演闹钟姐姐非常满意,你们已经顺利地过了第一关。
4、学生做律动表演。
四、视觉艺术学习领域――“想一想、看一看”
1、说一说:
在我们日常生活中为什么离不开时钟?
2、想一想:
假如有一天,你的小钟表突然生病了,会出现怎样的情况呢?
3、欣赏。
a、塔钟。
b、小品钟。
c、数字显示钟。
d、倒计时钟。
e、花坛钟。
想一想:这些不同的时钟放在什么地方最合适?
1、塔钟(又称建筑大钟)为建筑用石英钟,主要附加功能有报时功能、停电补偿功能和夜间照明功能等。
2、小品钟,又被称为城市景观钟,通常融于各种艺术造型之中,主要用于点缀城市街道、公园和娱乐等公共场所。
3、数字显示钟广泛应用于银行、医院、工厂、办公楼等各种场所及各种时钟系统。
4、倒计时钟通常为某一特定时刻设立,如新年倒计时、运动会倒计时等。
5、花坛钟美丽的造型美化我们的环境,给我们赏心悦目的感受。
五、听觉艺术学习领域――“听一听、唱一唱”
1、刚才,大家用自己的聪明才智,经过了重重考验,欣赏了许多精美的时钟,增长了不少的知识。
今天要不是闹钟姐姐带我们参观了时钟王国,我们能了解这么多的时钟知识吗?
下面,我们一起来唱一唱《谢谢你,小闹钟》,让我们用歌声向闹钟姐姐表示感谢好吗?
2、学生演唱《谢谢你小闹钟》。
幼儿园《谢谢你》教案反思
活动目标:。
1.尝试用不同的表情表达歌曲的情绪。
2.体验音乐游戏带来的乐趣。
3.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:。
歌曲内容的有关图片、音乐。
活动过程:。
一.提问导入。
1.你们生病过吗?生病了找谁帮忙?(医生)生病难不难受呢?
2.医生给我们看病,我们要对医生说什么?
二.熟悉歌曲内容。
1.出示肚子痛、流鼻涕图片,引导幼儿说出图片上的小朋友怎么啦!肚子痛、感冒了是怎样子的.表情?出示医生图片,医生会给我开什么拿回来吃,病就会好呢?我们对医生说什么?(医生,谢谢你)。
1.教师范唱。
2.在表演时教师引导幼儿生病时表情是怎么样子的,病好了又是怎么样子的表情。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲,并随音乐作表演动作。
四.结束活动:
小结:生病了我们很难受,所以,我们平时要多锻炼身体,多喝水,这样子我们就不会生病了。
活动反思:
本活动贴近幼儿生活,所以,在本活动中很多幼儿都是有经验的,大胆说说自己生病了是如何把病治好的,在活动引导幼儿说说生病时是怎么样子的,根据小班幼儿爱模仿的特点,在活动中教师用图片和肌体动作让幼儿更快的熟悉歌曲内容.整首歌曲的歌词孩子们很熟悉,是他们日常生活的写照。当我范唱这首歌曲时,孩子们马上有了感应,和我一起唱:哎哟哎哟肚子疼!开始我并没有要求他们一起学,孩子们就不由自主地做起了动作,还很有节奏。可见,来自孩子生活熟悉的东西是很能为孩子们理解、接受的。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点,通过音乐活动中的唱与肌体动作,使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的欲望。
幼儿园小班谢谢你教案
1、愿意帮助别人,感受帮助别人的快乐。
2、知道在得到别人帮助后进行感恩。
3、知道尊重和赞赏他人,学习基本的交往技能。
《百鸟朝凤》绘本ppt。
1、教师播放ppt,讲述故事,引导幼儿理解故事内容。
教师通过ppt给孩子们讲绘本《百鸟朝凤》。
2、交流讨论,学习人际交往技巧。
(1)幼儿讨论环节。
在发生干旱前,鸟儿们是怎样对待凤凰的?
干旱发生了,凤凰是如何帮助其他鸟儿的?
干旱结束后,其他鸟儿对凤凰做了什么?
(2)师幼讨论环节。
在我们和其他人相处的时候,应该注意什么呢?
在我们获得了帮助后,应该怎么做?
(3)教师小结。
在发生干旱前,小鸟们都嘲笑凤凰不好看,但是发生干旱时,凤凰却愿意把自己屯的粮食分享给大家,帮助大家度过了干旱,当干旱结束后,其他鸟儿都非常感谢凤凰,就在它生日的时候给它做了件百羽衣,从此凤凰变得更漂亮了,鸟儿们还让它当了百鸟之王。
小朋友们,在我们和其他人相处的时候,要懂得尊重他人,要时时赞美别人,在别人需要帮助的时候,我们要伸出援手,提供帮助;在自己得到他人帮助后,也要说“谢谢”。
3、请小朋友说一说自己获得过哪位小朋友的帮助,并对帮助过自己的小朋友说声“谢谢”。
4、集体交流,活动结束。
教师引导幼儿讨论自己在帮助他人和获得帮助后的感受,以及赞美别人和听到赞美后的感受,让幼儿感受人际交往中尊重、赞美和互帮互助的重要性。
回家给爸爸妈妈讲一遍《百鸟朝凤》的故事,并帮助爸爸妈妈做一件事,第二天来园的时候和小朋友们进行分享。
幼儿园小班谢谢你教案
(1)了解大自然与我们的生活息息相关,给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
(2)增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力,主动去保护环境。
2、情感与态度。
(1)愿意亲近大自然,喜欢在大自然中活动,感受大自然的美。
(2)通过了解大自然带给我们的礼物,培养热爱自然、亲近自然的情感。
3、行为与习惯。
(1)能积极地投人到学习活动中去,逐步培养爱提问、爱实验的习惯。
(2)体会大自然的美,进而培养保护大自然、保护环境的意识。
4、过程与方法通过小组交流、课件展示、观看录像,了解大自然带给我们的礼物,做到感谢大自然,保护环境。
1、重点:
(1)知道大自然与我们的生活息息相关,给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
(2)体会大自然的美,进而增强环保意识。
2、难点:通过了解大自然的信息,培养热爱自然的情感,体会大自然的美,增强环保意识。
教师准备:多媒体课件、大自然的风景图片。
学生准备:跟家长一起搜集大自然带给我们的礼物。
活动一:大自然的礼物——米饭、丝绸。
(课件展示美丽的自然风景)。
师:请同学们尽情地享受自然风景,感受一下自然之美!
学生在美丽的自然风景中尽情享受。
师:接下来是猜一猜环节,当我播放完一个画面时,请同学们思考并展开讨论。(课件展示画面)。
画面一:教材第30页图一。
生:农民伯伯在稻田里插秧。
画面二:教材第30页图二。
生:农民伯伯收获稻谷。
画面三:教材第30页图三。
生:稻谷变成香甜的米饭。
画面四:教材第30页图四。
生:养蚕,喂桑叶。
画面五:教材第30页图五。
生:蚕宝宝长大了,开始吐丝。
画面六:教材第30页图六生:春蚕吐出的丝织成漂亮的丝绸。注意:在看图一思考一讨论一得出结论的过程中,老师要起到引领、点拨的作用,让学生把看到的画面与生活紧密联系起来,自己得出结论。
幼儿园小班谢谢你教案
1.熟悉歌曲旋律,理解歌曲内容,学唱歌曲。
2.尝试学习简单的动作来表演歌曲。
3.通过表演歌曲来表达自己对伟大医务工作者的感激之情。
1.歌曲:《听我说谢谢你》。
2.歌曲图谱和歌词,手语歌视频。
3.疫情期间奋斗在一线的医务工作者的照片。
1、谈话导入。
幼儿:医生。
师:是的,他们就是伟大的医务工作者。
2、出示医务工作者的图片。
教师带领幼儿一起感受医务工作者的伟大与艰辛。
3、欣赏歌曲。
师:看了这么多关于医务工作者的图片,我们最应该跟他们说些什么呢?
师:对,我们最应该说的就是:“谢谢你们”,现在我们一起来欣赏一首好听的歌曲《听我说谢谢你》。
4、出示歌曲图谱,理解歌词内容,学唱歌曲。
教师以图谱的形式展示歌词,带领幼儿一起学唱歌曲,帮助幼儿学习歌曲。
5、播放《听我说谢谢你》的手语歌视频。
教师播放视频,带领幼儿一起观看并学习视频中的手语动作,教幼儿边唱边做手语动作。
其实在我们的生活中除了这些伟大的医务工作者需要我们去感谢,还有很多疫情期间坚守在一线的工作人员值得我们感谢,同时我们的身边还有许多人值得我们去感谢。比如你们的爸爸妈妈,爷爷奶奶,和老师。回到家后小朋友们可以将这首歌曲唱给你要感谢的人。
幼儿园中班艺术教案:谢谢你小闹钟
一、课前律动、师生问好。
二、创设情景,激趣导入。
(薛):今天我们班来了一位客人,大家猜猜她是谁?(手指着头饰)对她就是来自时钟王国的闹钟姐姐,我们用热烈的掌声欢迎她的到来!(鼓掌)。
(罗):大家好,我是来自时钟王国的小闹钟,很高兴能认识大家,同时,闹钟姐姐也希望同学们能到我的时钟王国去做客。
(薛):咦,闹钟姐姐,听说时钟王国里有很多非常漂亮的时钟对吗?
(罗):当然了,时钟王国里的时钟可多啦,我只是时钟王国里的一个小小成员。
(薛):是吗,同学们,大家想不想去参观一下?(想)。
(罗):别急,时钟王国可不是随便什么人都可以去的,想参观的人都必须经过重重考验才行,小朋友们,你们能经受得住考验吗?(能)。
三、肢体语言学习领域――“说一说、演一演”
1.课件出示:清晨,伴随着小闹钟清脆的铃声,新的一天开始了……。
点击“说一说”显示:早晨你睡觉醒来到去学校的这段时间里,你都做了些什么?
点击“演一演”显示:你能将这些事情用动作来表演一下吗?
2.学生表演。
3.(罗):刚才,小朋友们精彩的表演闹钟姐姐非常满意,你们已经顺利地过了第一关.
4.学生做律动表演。
四、视觉艺术学习领域――“想一想、看一看”
1.课件显示:要进入时钟王国,请过第二关。
点击“说一说”显示:在我们日常生活中为什么离不开时钟?
点击“想一想“显示:假如有一天,你的小钟表突然生病了,会出现怎样的情况呢?
2.课件显示:祝贺你们,你们过了第二关,请大家坐上时。
间快车进入时钟王国吧!
点击“时钟王国”进入后显示:想看漂亮的时钟,请过第三关!
点击“说一说”显示:请你说说你认识哪几种时钟?
点击“考考你”显示:哪个国家最早发明了时钟?
选择:1英国2.美国3.中国。
学生选择后点击正确答案:
中国人是钟表最早的发明者,我们为是一个中国人而感到自豪。
我国北宋宰相苏颂创制的“水运仪象台”是世界上第一个计时系统,是中国人开创了钟表的历史。(点击欣赏图片)。
3.课件显示:祝贺你们,你们全部过关了,请尽情欣赏精美的时钟吧!点击“看一看”显示各种时钟,学生欣赏:
学生回答后小结:(课件显示)。
1.塔钟(又称建筑大钟)为建筑用石英钟,主要附加功能有报时功能、停电补偿功能和夜间照明功能等。
2.小品钟,又被称为城市景观钟,通常融于各种艺术造型之中,主要用于点缀城市街道、公园和娱乐等公共场所。
3.数字显示钟广泛应用于银行、医院、工厂、办公楼等各种场所及各种时钟系统。
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幼儿园教案
1、运用多种感官了解桔子的特征,初步感知"1"和"许多"的关系。
2、体验和同伴一起分享桔子的快乐。
教具准备:礼物盒,喷壶(装有桔子汁),水果图片,材料准备:桔篮(1个)桔子、湿纸巾、笑脸粘纸(13人份);小碟子、果皮篮(3个)场地准备:半圆形位置在前,三个小桌子摆放在后,每桌坐4人;教师坐在正中央,左边放有一个摆放剥桔子用品的桌子(后搬至教室后方)
一、摸一摸,闻一闻,感知桔子的基本特征
1.说说最喜欢的礼物,出示礼物盒导语:今天我给小二班的朋友们带来了一份礼物,就藏在这个漂亮的礼物盒里,你们猜一猜,我可能带来了什么好东西啊!
2.分别请幼儿把手伸进摸箱,感受桔子形状特征
二、尝试自己动手剥桔子,在操作中初步感知1和许多的关系。
1、说一说桔子宝宝,感知1和许多的关系
3、了解剥桔子所用到的物品使用内容
今天啊,我们自己动手剥了圆圆,软软的橘子、把许多桔子宝宝都请来了。本领越来越大了。现在我们就一起来尝尝我们自己动手剥的桔子吧~味道特别甜!
幼儿园教案
1、能区别红、黄、绿三种颜色,学会将三种颜色的物体进行归类。
2、学习推的技能,根据信号做动作。
3、体验游戏的快乐。
红、黄、绿、三种颜色,(颜色挤放在瓶盖内)可乐瓶,三种颜色的棍子。
一、找瓶宝宝玩。
(1)师:今天瓶宝宝到我们小(2)班来做客,你们看瓶宝宝里面装的什么呀?(水)。
请小朋友们到老师这边来拿一个你喜欢的瓶宝宝和它玩一玩。
(2)幼儿自由活动,引导幼儿摇瓶子。
二、瓶宝宝变色。
师:咦,你们有没有发现你的瓶宝宝和原来有什么不一样?
(我的瓶宝宝变成了红颜色了,我的瓶宝宝……绿颜色了……黄颜色了)。
(2)教师帮助。
师:小朋友们的眼睛真亮,观察得真仔细,现在老师要来考考你们了,看看谁是小耳朵最灵。
a.拿红颜色瓶宝宝的小朋友举起来。
b.拿绿颜色瓶宝宝的小朋友举起来。
c.拿黄颜色瓶宝宝的小朋友举起来。
师:小朋友真棒,能区分出红颜色、绿颜色、黄颜色,瓶宝宝除了拿在手上玩还可以怎样玩呢?(还可以在地上玩)想的真好。
三、帮瓶宝宝找好朋友。
师:今天瓶宝宝想和棍子朋友一起在地上玩,老师这儿有许多的棍子它们是什么颜色的?
师:这是什么颜色的棍子呀?………………(老师这里有红颜色的棍子,绿颜色……黄颜色……)。
师:你的瓶宝宝是什么颜色的,找什么颜色的棍子呢?喝你的好朋友讨论一下。
师:小朋友们你们说好了吗?(说好了)。
师:帮你的瓶宝宝去找棍子朋友吧!
师:小朋友们都找对了吗?
教师帮助检查。
师:小朋友都帮瓶宝宝找对了好朋友,我们一起拿着瓶宝宝带着它的好朋友一起去玩吧!
四、推小车。
(1)幼儿自由探索玩法。
(2)教师引导幼儿推小车,并示范正确玩法。
(用棍子顶着瓶宝宝身体中间,慢慢的向前推)。
(3)听信号推小车。
我拍铃鼓时小车推到于老师这里,我摇铃鼓时小车推到我的身边来。
五、送瓶宝宝回家。
(1)瓶宝宝们都玩累了想回家了,这儿有三种颜色的篓子,你们手上的瓶宝宝应该放在哪只篓子里呢?(请个别幼儿发言)。
(2)幼儿按颜色送瓶宝宝回家。
那你们都把瓶宝宝送回家吧!
六、结束活动:《洗澡》。
今天推小车流了许多的汗,我们洗洗澡吧!(幼儿随音乐做放松活动)。
幼儿园教案
2、添加相关景物,发挥想象丰富背景。
3、敢于创造,感受美术活动的乐趣。
1、各种大小、颜色、形状的几何图形若干。
2、辅助材料:糨糊、蜡笔、剪刀、抹布。
一、音乐律动:数高楼。
提问:楼房是什么样子的?
二、出示图纸,了解楼房的结构。
1、图纸上的楼房有些什么?(有门有窗有房顶)。
2、图纸上告诉我们楼房是怎么造的?(一层一层往上造)。
三、出示范例,寻找优缺点。
小结:造楼先要打好基础,平平的,把楼建得稳稳的;然后一层一层往上造,最后加上门和窗。
2、请一幼儿为没有门窗的楼房任添一门或者窗,引导发现没有合适的图形时可以请小剪刀帮忙。
3、楼房造好后还要美化一下,可以帮他添点什么呢?
4、请个别幼儿尝试造楼,强调地基要打得平,一层一层往上造。
1、制作步骤:设计——拼摆——粘贴——添画。
2、制作要求:自己设计,自选图形,地基要平,一层一层往上造,图形可根据自己的需要修改,造好楼房帮助绿化。
3、陈列、展示。
介绍“我造的楼房”。
幼儿园教案
活动目的:。
1引导幼儿以欢快的情绪较完整参与演唱。
2引导幼儿用自然声演唱。
3激发幼儿上幼儿园的愉快情绪。
活动准备:。
布娃娃一个图片。
活动过程:。
一出示布娃娃,因出主题。
教师以布娃娃的身份讲述在幼儿园的高兴事,激发幼儿愉快的心情,因出歌曲。
二教师师范演唱歌曲。
1教师领唱,幼儿跟唱。
2重难点句教唱,引导幼儿用自然声演唱。
3引导幼儿有表情的演唱。
4集体和分组练习演唱。
5请个别幼儿演唱,鼓励幼儿大胆表演。
四幼儿集体演唱,自编动作进行表演。
幼儿园是幼儿生活、学习的主要场所,所以,我们想让幼儿逐步适应幼儿园的'集体生活,让幼儿感受在集体中与老师、阿姨、朋友一起生活、游戏的快乐,激发幼儿高高兴兴上幼儿园的情感。
1、创造性的认知发展目标:学习儿歌,初步体会儿歌朗诵的语感,培养其对儿歌的兴趣。
2、创造性的情感发展目标:在活动过程中,体验上幼儿园的快乐情感。
3、创造性的人格发展目标:在幼儿园幼儿通过悦纳自己,悦纳他人,礼貌待人,提高适应性。
4、身体与动作发展目标:能用身体模仿事物,提高身体的语言能力。
1、物质准备:布偶小兔和兔妈妈、小兔头饰若干。
2、知识经验准备:观察幼儿对木偶的兴趣浓厚与否。
3、空间与环境准备:在教室里布置一个用积木搭成的幼儿园大门。
1、引题:
(1)出示木偶小兔和兔妈妈提问:“这是谁?”(引导幼儿向小兔和兔妈妈问好)。
(2)老师边表演边讲述:早上,兔妈妈要上班去了,它问小兔:“妈妈要上班,小兔上哪儿?”小兔说:“妈妈去上班,我高高兴兴上幼儿园。”妈妈把小兔送到幼儿园,小兔向妈妈挥挥手说:“妈妈再见。”妈妈说:“小兔再见。”小兔就高高兴兴来到班上,看见老师说:“老师早!”小兔有礼貌,老师真喜欢它。
2、理解和熟悉儿歌的词句。
提问:小兔是怎样上幼儿园的?小兔到幼儿园来干什么?今天谁像小兔一样高高兴兴上幼儿园的?(引导幼儿说给小兔听“我高高兴兴上幼儿园的”)。
3、欣赏儿歌。
(1)你们很喜欢小兔对吧,那看看小兔是怎样上幼儿园的。教师出示小兔木偶边表演边朗诵。
(2)再次演示时。鼓励幼儿跟着朗诵。
4、请幼儿做小兔,进行情境表演。
(1)幼儿扮演小兔,和老师一起念儿歌。
(2)请个别幼儿念一念,演一演。
5、跟小兔和兔妈妈道别。
小兔说:“今天我和妈妈到小班来做客,很高兴认识这么多的小朋友,现在我们要回家了,下次再来和你们玩游戏吧,再见!”(引导幼儿跟小兔和兔妈妈说再见)。
1、开展歌曲活动《我上幼儿园》,进一步激发幼儿喜爱幼儿园的情感。
2、家庭中渗透。请爸爸妈妈在家里和幼儿一起玩“上幼儿园”的游戏。
3、生活中渗透。幼儿在一日生活、学习中学会使用礼貌用语。
爸爸妈妈去上班,
我不哭,也不闹,
叫声老师早。
幼儿园教案
1.体验做、买卖、吃美食的乐趣。
2.能礼貌地与人交往。
活动准备。
材料:教师、幼儿共同收集各种废旧物品,如泡沫、果冻瓶、挂历纸等;胶泥、面团、小棍等。
活动提示。
励幼儿的创新之处,让幼儿相互交流、欣赏。
2.买卖美食。让幼儿开设小食店,将收集和制作的食品进行买卖游戏。引导幼儿礼貌交往。
3.吃美食。幼儿在小食店品尝各种美食,并评价食品的外形、颜色等。
幼儿园教案
1、乐意用动作随乐曲活泼、欢快的旋律表现人们在果园里愉快采摘苹果的情景。
2、体验人们丰收时的喜悦心情。
3、能大胆表现歌曲的内容、情感。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。
苹果树六棵、筐20个、苹果实物若干。
一、引题。
(1)进场,放《小火车》音乐,跟老师跳舞进音乐室。
(边做动作边向幼儿提示,如:火车过山洞了,弯腰等)。
二、欣赏音乐《苹果丰收》。
(1)感受音乐的情绪。
欣赏音乐第一遍,听音乐谈感受。
师:你们听音乐响起来了。
(教师与幼儿一起坐下,边听音乐边点头打节奏,以身体的情绪感染幼儿)。
师:这首乐曲你听上去觉得怎么样?(引导说出:高兴、活泼等音乐性质)。
(2)欣赏音乐第二遍,想象音乐故事。
(幼儿安静地闭上眼睛倾听)。
师:你听到音乐想到了什么?
三、律动:摘苹果。
(1)“小朋友想到的事情真多呀!那我们也上山去帮忙采果子吧,每人拿一个筐筐抱在前面出发了。”(播放音乐,跑跳步上山)。
(2)师:果园到了,苹果好多呀,我们去摘苹果吧。(幼儿根据自己的生活经验模仿摘苹果的动作)。
师:先休息一下,(围坐在地上)你们是怎么样摘苹果的?
(请个别幼儿示范,给予鼓励,教师提取幼儿的动作将其美化,幼儿学习动作,并配上音乐练习)。
(及时发现个别摘苹果动作与别的小朋友不一样的动作,让幼儿学习,丰富摘苹果的各种手、脚、眼等姿体动作)。
(3)教师舞蹈。
将幼儿的好的动作提取出来加以组织,给予幼儿美的感受。
(4)抬着苹果回家。
四、苹果盛会师:今天你们表现的真好,摘了这么多苹果你们想干什么?我们来开个苹果盛会吧。(与同伴一起分享水果。)。
这首歌曲表现了朝鲜人民在苹果丰收时的喜悦心情,因此,速度较快,尤其是第一乐段,一字一音。所以必需唱得非常流畅,才能表达这种喜悦的情感。在范唱时使学生感受作品的整体情绪效果后,必需放慢速度让学生来学习旋律与歌词。
在学习中运用竞赛的方法,可以激发学生学习的积极性。分小组自学提高了学生对歌曲旋律掌握的能力,这对于学生的基础也是很重要的。让学生带领学习也培养了他们的领导和组织能力。
通过这节课的教学来看,我认为五年级的学生已经有能力去进行初步的自学歌曲的能力,当然这也是要在老师的指引下完成的,而并不是学生完全自学。这应该就是我们所说的,强调了“以学生发展为本”的教育理念吧。本节课我也是从这点出发来考虑的课程安排,因为这首歌曲是一首朝鲜民歌,所以首先是进行反复听歌曲,让学生自己来感受歌曲的情感以及歌曲唱法上的区别,在这里学生们都很快的就能抓住歌曲情感上的主题思想。通过课件了解朝鲜得风土人情和文化特色,以感受本歌曲的异国风格。在学生们抓住歌曲的特点之后便很快学会了第一部分的齐唱,而难点是后半部分的二声部合唱,学生们不容易形成和声的效果,在这部分的学习中我的教学设计上有些不足,没能想出一个巧妙的办法让学生演唱时达到和谐的效果,在此还有待经验的吸取和教学的磨练,并且要以学生为主体,以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式。