幼儿园小班不仅仅是一个学习的地方,更是宝宝们建立社交关系、培养独立能力的重要舞台。在这些幼儿园小班总结范文中,我们看到了孩子们对知识的渴望和对生活的热爱。
幼儿园小班活动设计方案
(一)方位:房屋坐北朝南,北面两扇窗,南面一扇窗,东西个一扇窗,大门位于南面靠东。西面是休息室,阅读区,北面靠西边是自然角,靠东面是娃娃家,南面靠西边是卫生间,靠东面是美工区,中间为教学活动区。
(二)各区角详细设计。
1、休息室:蓝色静谧安静的颜色休息室以淡蓝色为主色调使人心情平静利于人的睡眠,屋顶采用吊顶装饰成星空,呈现出大小不一的繁星,灯饰选用弯月形,一盏大灯,墙四周安装灯带以暖光为主;窗帘选取米黄色带卡通图案;南面墙大幅壁画(睡眼惺忪的卡通图案)北面墙大幅壁画(熟睡的卡通形象);小床平铺东西朝向,小床采用安全环保的纯木质,床位高低适宜幼儿使用。
2、阅读区:用三棵大型的藤蔓类室内人工树做书架,呼应自然田园主题,用麻绳掉挂大小不一的竹篮,竹篮内装有适合幼儿看的各类图书,可以用不同颜色的竹篮装不同种类的书,这样既可以明显的区分不同的书目同时也满足孩子对色彩认知的需要;树下铺满草绿色的地毯,以方便儿童阅读需要。
3、自然角:摆放不同形状不同数量的花盆,用以提供幼儿数学认知,同时花盆内种植不同的植物,不仅有利于净化空气同时也帮助老师们进行实物教学。
4、建构区:因小班幼儿社交能力尚在发展中主要以独自游戏为主,特此设立建构区摆放积木,拼图等。
5、卫生间:梳洗台放中间,立镜分隔男女厕所,左右安装蹲式厕所,左边用蓝色隔板,右边用粉色隔板,培养孩子性别意识。
6、美工区:放置手工纸、橡皮泥等物品以供幼儿玩耍,培养他们的创造性。安装搁架以供展示孩子或老师的优秀作品,培养孩子的自信心自豪感。
7、门口摆放鞋柜,制作成动物的形状用来测量身高的标尺。
(三)外墙走廊。
1、大门用绘画成的大树装饰,把门做树桩设成隐形门使门与树的图案合成一体,表现自然风格。
2、用一片大型的芭蕉叶造型的公示板,公示家园合作的安排及日常通告。
3、另设一间小屋作为老师的办公室或家长接待室。
4、走廊主要功能是疏散,因以简单宽敞为主,所以走廊顶用几何形状吊顶安装明亮的灯光,左右墙面安装挂画用以展示该幼儿园风采,例如儿童六一时的照片,孩子的绘画等,主要以平面画为主。
幼儿园小班设计主要按幼儿园指导纲要的指示,综合五大领域的要求设计不同的区角利于幼儿全方面的发展,同时也考虑到幼儿园小班孩子的特殊性,因年纪小加之又第一次进入幼儿园所以整个幼儿园要以温馨的装饰品、可爱的卡通以及人性化的教学教具帮助幼儿早日摆脱对家对父母过度的依赖,尽可能的解除孩子分离的焦虑,使小班幼儿尽快适应幼儿园环境。自然田园的主题正好使焦虑的幼儿放松心理,绿色不仅是生命的颜色同时也给人以生机活力,在这样的环境中孩子自然健康成长。
幼儿园小班活动设计方案
1、训练跑的能力,发扬合作精神;。
2、体验消防队员救人时的紧迫心情与救人后的快乐。
小筐、布娃娃、篮子。
放在消防小筐里作为等待救的'人员。老师发出口令后,幼儿跑向前方取一个布娃娃,并折返原位放入救出人的篮中;完成后,与下一位组员击掌,继续游戏,直到全部布娃娃运送到篮内,看那一组快。
防车的鸣叫声,增加活动的乐趣与紧张气氛。
幼儿园小班半日活动设计方案
增进教师与家长的交流,向家长宣传新的教育观、儿童观,让家长了解孩子在园的生活学习情况增进教师与家长的交流,向家长宣传新的教育观、儿童观,让家长了解孩子在园的生活学习情况半日活动可以让家长看到孩子在园学习、运动、生活和游戏等各方面的活动情况及教师的教学组织情况,从而促进家长对幼儿园办园理念、课程特色、教师教学等的了解,幼儿园小班半日活动设计方案怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿园小班半日活动设计方案,希望能帮到各位。
一、来园活动:
活动要求:
1、引导幼儿玩沙包,鼓励他们一物多玩。
2、带领幼儿动作有力,有节奏地做好韵律操。
3、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况,及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。
活动准备:
1、沙包人手一份,
2、小毛巾数量与人数相同。
活动指导:
1、检查幼儿衣服、鞋子等情况,为活动做准备。
2、引导活动,放松关节。
转转转,我们小手转起来;扭扭扭,我们身体扭起来;。
跳跳跳,我们小脚跳起来;跑跑跑,大家一起跑起来!
3、观察幼儿是否会用沙包一物多玩。
4、提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗,减少活动量。
5、鼓励幼儿介绍并演示自己玩了什么新花样。
6、教师领操,引导幼儿有精神动作有力,合拍做操。
7、随机练习个别做得不到位的操节。
二、生活活动(盥洗、点心)。
活动要求:
1、引导幼儿用正确方法洗手。
2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净。
活动指导:
1、幼儿盥洗:观察幼儿洗手情况,是否手心手背搓干净,是否在水槽中将水甩干等等,并随机指导。
2、幼儿点心:观察幼儿吃点心情况,及时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点。
三、活动名称:自由活动。
活动要求:
1、引导幼儿自选玩具、自由结伴,玩自由的游戏。
2、鼓励幼儿积极与同伴交往。
活动准备:
1、幼儿自带小玩具。
2、幼儿园提供玩具。
活动指导:
1、观察幼儿与谁结伴,玩怎样的游戏。
2、引导幼儿玩健康的、安全的游戏。
3、鼓励个别较内向的幼儿与其它幼儿交往,并学说简单交往语:我们交换玩具好么?我们一起玩好么?等。
4、简单讲评:根据幼儿实际游戏情况简单讲评。
四、集体学习与游戏。
(一)活动:快乐的小动物。
活动目标:1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。
2、提高手的控制能力,进一步提高对绘画活动的兴趣。
3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。
活动准备:
1、电脑制成的动画:螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。
2、幼儿每人一支勾线笔,画有背景的画纸,各种小动物的图片若干。
3、每组一盒浆糊,毛巾若干。
活动过程:
1、放电脑动画,引起幼儿兴趣。
放电脑画面:小金鱼,尾巴大,摇摇尾巴游呀游;花蝴蝶,来跳舞,圆圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力气大,东爬西爬找朋友。
2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。
提问:来了哪些小动物呀?它们是怎么来的?(请幼儿分别讲述,并进行模仿各动物的动作)。
“看花蝴蝶飞来的时候,在后面留下了一条痕迹,是怎样的呀?”(一圈一圈的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。
“那金鱼游来的时候,会在后面留下什么样的痕迹呢?”(一弯一弯的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。
“那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢?“(一折一折的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。
3、幼儿作画,老师巡回指导。
指导语:还有好多小动物都来了,它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹,你们愿意吗?你想帮哪些小动物画呢?等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上,然后想想它们走路会留下什么样的痕迹,用勾线笔在动物的后面画下来。
提醒:手脏了,用毛巾擦一下。
4、欣赏作品,评价。
活动延伸:
1、你还想知道哪些小动物,它们会留下什么样是痕迹呢?请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。
2、继续培养幼儿的理解智力、发现慧力等。
(二)区域活动。
生活区。
1、过生日:
提供娃娃四个,各类食品。
第一层次,提供叉子若干。
第二层次,提供调羹若干。
第三层次,提供筷子若干。
2、包糖果:提供糖果、糖纸。
第一层次,提供贴有实物的糖罐。
第二层次,提供贴有数字的糖罐。
3、给娃娃扣扣子。
智游区:
1、拼拼搭搭:
第一层次:提供简单的8块拼图。
第二层次:提供比较复杂的范例:高楼、汽车拼图。
第三层次:提供复杂的范例:直升机、大风车。
2、配对游戏:食物、动物、衣物、用具配对。
美工区:
1、做糖果。
第一层次:用糖纸包裹。
第二层次:搓圆做糖并选择纸张包裹。
2、给球球穿新衣(涂色)。
语言区:
看看讲讲:提供图片、图书若干。
第一层次:提供小幅图片。
第二层次:提供2幅图片。
第三层次:提供3幅图片。
幼儿午餐:观察幼儿进餐情况,随时指导个别幼儿安静地吃饭、不挑。
一、来园活动。
1、晨间接待:热情地接待每一位幼儿,稳定个别幼儿的情绪。
2、区域活动:开放娃娃家、聪明宝贝屋、图画区、建筑区、阅读区、音乐空间站等让幼儿自由选择。
重点指导:建筑区。引导幼儿运用围合与垒高的方法建构动物乐园。
二、晨间体锻。
1、队列队形:幼儿练习一个跟着一个走,要求动作协调。。
2、分散活动:提供毛巾包、彩球、飞盘、塑圈、小手爬、小尾巴、方向盘、乒乓板等让幼儿自选。
重点指导:钻山洞。要求:幼儿练习手脚着地爬。
3、集体活动:小孩小孩真爱玩。练习听指令做动作。
4、提醒和帮助个别幼儿脱衣服,调节活动量,并提醒幼儿注意安全。
三、盥洗、点心:
1、洗手时提醒、帮助幼儿把袖子卷起来,用肥皂洗手、冲洗干净,用自己的毛巾擦干。
2、吃点心时,提醒幼儿吃一口饼干,喝一口牛奶,尽量保持桌面和地面的整洁。
3、自由活动:幼儿自由选择玩具和游戏,与同伴友好的玩。
四、教学活动。
语言活动:创可贴小熊。
艺术活动:冰糖葫芦。
五、亲子游戏。
自然观察智能游戏:
为了让家长了解幼儿在园的学习生活情况,进一步增进家园联系和沟通,特向家长进行半日活动开放。具体活动如下:
一、晨间活动:
安静游戏:积塑、看图书。
户外小型器械:滚桶、钻圈、独木桥、纸球、辫绳、飞盘等。
目标:1、让幼儿根据自己的喜好选择器械,培养幼儿的自主性。
2、养成幼儿早起,来园参加锻炼的好习惯。
二、早操:
器械操、韵律操。
目标:1、幼儿能根据音乐的节奏有力合拍的做操。
2、培养幼儿对做操的兴趣。
三、副餐:
饼干、牛奶。
目标:1、养成幼儿餐前洗手、安静进餐的好习惯。
2、提醒幼儿保持衣服、桌面、地面清洁。
四、教学活动:
活动一:送小动物回家。
目标:1、正确区分圆形、三角形、正方形。
2、初步尝试进行分类游戏。
活动二:灵活的鱼。
活动目标:1.让幼儿学会用大拇指和食指撕纸.
2.让幼儿认识长方形、正方形、三角形。
五、区域活动:装饰绵羊、穿项链、扣纽扣。
目标:1、通过粘贴、涂画等手工活动提高幼儿对美术的兴趣。
2、体验与同伴交流的快乐。
六、餐前准备:《手指谣》。
目标:1、养成幼儿餐前小便、洗手的好习惯。
2、知道餐前应安静听故事,做好进餐准备。
七、进餐:
目标:1、要求幼儿自己独立进餐。
2、继续教育幼儿进餐做到“三净”。
附:教案。
活动名称:送小动物回家。
活动目标:1、正确区分圆形、三角形、正方形。
2、初步尝试进行分类游戏。
活动准备:1、动物玩具幼儿每人一个。正方形、圆形、三角形贴花若干。
2、幼儿用书《送小动物回家》。
活动过程:1、给小动物送贴花。
这里有许多的贴花,快选一张送给你的动物朋友吧!
看看、说说自己选的贴花是什么形状,什么颜色的。
给动物朋友贴上贴花。
2、送小动物回家。
——“小动物贴着漂亮的贴花,高兴地回家去。猜一猜你的动物朋友应该住在哪间房间里?”
a.(出示红色和蓝色呼啦圈)。
引导幼儿发现贴花的颜色与呼啦圈颜色比较关系。
请幼儿送小动物回家(按颜色分类)。
“小动物搬新家了。这次,小动物该住到哪里去?”
b.(出示彩绳围成的圆形、三角形、正方形)。
引导幼儿发现贴花的形状与圆形、三角形、正方形的关系。
请幼儿送小动物回家(按形状分类)。
3、幼儿操作《送小动物回家》,教师巡回指导。
活动名称:灵活的鱼。
活动目标:1.让幼儿学会用大拇指和食指撕纸.
2.让幼儿认识长方形、正方形、三角形。
活动准备:彩纸、示范画两幅、糨糊。
1.活动过程:激发幼儿的兴趣.
今天老师带来了一幅画,你们看漂亮吗?
你们看上面有什么呢?
2.出示示范画。
你们看这幅画是不是更漂亮呢?
你们知道这幅画是怎么做出来的吗?是用大拇指和食指把纸一片一片撕摔,然后粘上少许的双面胶粘上去的.
3.师范给幼儿看。
拿一张纸,纸上画好鱼的轮廓.在拿一张彩色的纸用是用大拇指和食指把纸一片一片撕摔,撕的时候要注意你可以把纸撕成长方形、正方形、三角形、等各种形状的样子,在反面粘上少许的双面胶,粘的时候要注意不能粘到轮廓线的外面来,这样小鱼就不高兴了.
4.让幼儿自己操作,教师巡回指导。
晨间活动:
1、桌面玩具。
2、户外活动:彩色圈、拖小猪、布飞碟、飞标、踢毽子、小推车。
晨会:
谈话活动:你吃过哪些糖果?(教师与幼儿共同交流)。
活动一:甜甜的糖果(科学)——执教者:张慧萍。
活动目标:
1、通过观察、品尝,了解糖果的外形、颜色、味道,知道糖果种类的丰富多样。
2、探索着打开糖果包装纸,并知道不乱仍糖纸。
3、愿意用语言表达自己的发现和感受。
活动准备:
糖果(形状不同、颜色不同、大小不同、味道不同等)若干,用果盘装着放在幼儿中间,幼儿围坐成圆形。
活动过程:
1、引导幼儿观察各种糖果。
(1)、幼儿与同伴交流自己带来的糖果。
“今天小朋友们带来了好多糖果,和你的好朋友说说你带的是什么糖吧。”(幼儿互相介绍)。
(2)、观察糖果的种类,区别异同处。
“盘子里的糖果真多,他们一样吗?分别是什么糖?有哪儿不一样?”引导幼儿从包装纸、大小、硬软上来观察讨论)。
教师小结:这些糖果是各种各样的,如:棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有软的、有大的、还有小的,有不同形状和不同颜色的,还有不同包装纸和不同图案糖纸的糖……..
2、品尝糖果,鼓励幼儿与同伴分享、交流,获得有关糖果的感性经验。
(1)、“你们想不想来尝一尝这些糖果?”(想)。
“我们每人选一颗糖果尝尝,说说你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有又有什么变化?”(糖慢慢化了,没有了……..)。
(2)、幼儿选糖果,并剥开尝尝,亲身体验各种糖果的味道及糖果的变化。
提醒幼儿在剥糖纸的过程中,动脑筋想想怎么剥最快。
教育幼儿不乱仍糖纸,糖纸进果盘。
3、教师小结。
“糖果是各种各样的,味道有甜、有辣、有酸、有苦……你还吃过什么味道的糖呢?下课后和你的好朋友去说一说,好吗?”(好)。
活动二:甜甜的棒帮糖(手工)——执教者:朱玉珍。
活动目标:
1、在观察、尝试的基础上,探索用油泥制作棒棒糖。
2、学习使用铺助材料的方法。
活动准备:
1、实物:各种各样的棒棒糖。
2、铺助材料:吸管、游戏棒、牙签、糖纸、透明胶。
活动过程:
一、谈话(回忆上节课的活动内容)。
(1)、“上一节课张老师给你们认识了什么?(如果幼儿回答不出,教师可加紧提示他。”
(2)、你吃的是什么样子的糖。
分别让幼儿回答,教师同时提醒,圆形、方形,扁扁的,等等的。
(3)、你们除了吃过刚才张老师给你们的糖以外,还吃过什么样子的糖呢?(分别让幼儿讲述,如有幼儿说出棒棒糖,即时出示各种检棒糖,如没有幼儿说出,老师出示实物棒棒糖)。
二、出示实物各种各样的棒棒糖,激发幼儿的制作兴趣。
(1)小朋友你们吃过棒棒糖吗?
(2)小朋友们看看这些棒棒糖是什么样子的?(让幼儿明确棒棒糖上面都插着一个小棒子)。
(3)每根棒棒糖下面都什么?
三、布置活动任务。
(2)那么棒棒糖怎么做呢?朱老师先来做一个好吗?我们先来认识一下老师这儿做棒棒糖的材料。分别出示:
朱老师就用这些材料来做棒棒糖。
(3)示范讲解制作方法。
a、先将橡皮泥在泥工板上搓长,分成几份,可以做许多糖。
b、拿其中一块在泥工板上搓圆。
c、用吸管或牙签、游戏棒插上做棒子。
d、包上糖纸,用透明胶绑住,即成棒棒糖。
教师巡回观察、帮助有困难的幼儿。
四、结束活动。
小朋友,你们的棒棒糖做好了吗?如果还有的材料没有做完,我们下次再做,把你们已经做好的棒棒糖先送到福娃超市里去吧。
活动三:区域活动。
“菜场”、“沙池”、“轮胎”
幼儿自选活动区进行活动,教师加以指导。橡皮泥、泥工板;吸管、游戏棒、牙签、糖纸、透明胶。
一.目标:
1.学做纸风车,训练幼儿手指动作的协调性。
2.培养幼儿的合作意识,增强集体感。
二.准备:白纸、蜡笔、吸管、大头针。
三.过程:。
1.欣赏歌曲(小朋友知道这是什么歌曲吗?)幼儿:大风车。
(1)老师:小朋友们玩过风车,喜欢风车吗?
(2)出示风车范例作品:小朋友,看这是什么?(大风车)。
(3)教师吹风让风车转动:这么漂亮的风车,你们想要吗?今天老师就要来教小朋友做这个风车。
2.引导幼儿学习制作方法。
(1)用剪刀沿着正方形纸上的黑线剪开。
(2)用蜡笔在纸上的一面作画,任意画出图形加以涂色。
(3)将剪开的四个角分别折向纸的中心点,用胶水固定住。
(4)将粘好的纸用一个大头针固定在吸管上即可。
(5)风一吹,大风车就会旋转。小朋友你们知道是怎么制作了吗?那现在就请小朋友自己也来动手做一做吧。
3.交待要求,幼儿操作,家长与老师可进行指导。
(1)提出要求:在使用剪刀时要注意安全,沿着黑线剪。大头针的固定由家长和幼儿一同完成。
(2)在风车上画画,事先要构思好画什么,再下笔去画。
4.欣赏幼儿作品。
(1)请幼儿展示作品,幼儿相互欣赏风车,老师并加以评价。
(2)随着音乐,整理用具,结束活动。
上午游戏:
目标:1.让幼儿感受做风车,玩风车的快乐体验。
2.培养幼儿跑的协调能力。
要求:1.听从老师的安排和指导,在跑的时候注意安全,不能相互碰撞。
2.不能用力的甩动风车,容易使风车损坏。
3.手指不能触碰到有大头针的地方,以防受伤。
幼儿园小班数学活动设计方案
2、初步感知分类标记的作用,体验分类活动的乐趣。
1、场景布置:大,小不一样的。房子2座,红黄蓝不同颜色的云彩3朵。
2、每组大小分类盒2个,红黄蓝3种颜色和大小不同的圆形图卡每人一套(见操作材料包)。
3、幼儿画册《数学》上p.4,p.5。
(一)故事“彩色鸟”
2、师:我们接着讲第二段,这次要听清,彩色鸟遇到了什么危险,老鹰抓没抓到彩色鸟?
(二)分食物,按大小,颜色分类。
指导幼儿按颜色分:把红的和红的分在一起,黄的和黄的分在一起,蓝的和蓝的分在一起。
指导幼儿按大小分:把大的放在大分类盒里,把小的放在小分类盒里。
(三)游戏“彩色鸟飞飞”,认识分类标志。
请幼儿按指令做动作,教师检查幼儿藏得对不对,进一步巩固按颜色分类的能力。
教师检查幼儿休息的房子对不对、游戏反复进行。
1、在数学区,指导幼儿看画册《彩色鸟》,让幼儿通过看图,练习按大小,颜色分类。
2、让幼儿看画册《降落伞》,按颜色进行分类、在日常活动中引导幼儿进行颜色配对练习、家园共育。分糖果:请家长和孩子在家里一起玩分类游戏,如把糖果按大小或颜色分类,放在大小不同的盒子里。
幼儿园小班活动设计方案
设计意图。
1、引导幼儿体验玩水的乐趣。
2、激发幼儿的合作和创新意识,培养幼儿解决问题的能力。
3、鼓励幼儿运用各种感官感知水的特征。活动准备。
1、心理准备:幼儿在以前的玩水过程中初步了解了水的特征。
1、谈话活动,交流不同信息,教师梳理归纳。
老师请来了小朋友们非常喜欢的好朋友(水宝宝),出示一盆水,通过观察和感知,鼓励幼儿说说水的特性。教师和幼儿一起总结水的特性:无色、无味。
2、玩水活动:
水宝宝在盆里玩累了,很想到那边的水桶里去玩一玩,可是他们自己去不了,小朋友能不能帮助水宝宝呢?请小朋友说一说可以用哪些方法和工具帮助水宝宝,然后尝试用这些方法和工具和水宝宝玩一会儿。
3、帮水宝宝搬家:(采用分组比赛形式,教师巡回指导)。
浇花:水宝宝说:“今天和小朋友在一起玩得很开心,可是不能只知道玩,还要帮助妈妈干活(外面的花草都渴了,他们要去让花草喝水),我们一起帮助水宝宝,拿着我们的工具去给花娃娃喝水好吧!
作者:王志会。
来源:寿光市田柳镇王高幼儿园。
时间:2008-6-11。
【活动目标】。
1、引导幼儿初步懂得夏季炎热,要注意防晒,不要在烈日下玩耍。
2、帮助幼儿认识一两种降温工具,并简单了解人们夏季防暑降温的方法。
【活动准备】。
常见降温工具的实物、图片,降温方法的图片,几件幼儿夏季服装。
【活动过程】。
一、开始部分:
教师出示几件夏季服装,提问:“小朋友,这些衣服是什么时候穿的?”“夏季穿上这样的衣服感觉怎样?”导入课题。
二、基本部分:
2、带领幼儿到树阴下,背阴处和烈日下的亲身感受,启发幼儿说出哪里凉爽。
3、教师出示图片,让幼儿观察,画面上的小朋友是怎样来降温的。(如:空调、电风扇、洗澡、树下乘凉等)。
4、引导幼儿讨论:有什么办法使自己凉快?
(1)、夏季人们的衣着(如:背心、短裤、裙子、凉鞋等)。
(2)、夏季的日常用品(如:凉席、电风扇、空调、太阳帽等)。
(3)、夏季的食品:(如:冷饮、西瓜等)。
(4)、夏天的活动:(如:游泳、洗澡等)。
6、提问幼儿故事里的小狗为什么不热了,它是用什么方法降温的。
7、教育幼儿不在烈日下玩耍。
8、教师与幼儿一起做游戏《电风扇》。
【活动延伸】。
引导幼儿回家给爷爷、奶奶等人扇扇子或做扇子送给自己喜欢的人。
设计意图:
小手帕在幼儿生活中随处可见,它色彩鲜艳、图案形象,特别吸引小班的幼儿。现在又正值夏季,借助小手帕,不仅可以让幼儿欣赏手帕上美丽的图案,还可以让幼儿懂得夏天炎热要常备小手帕擦汗,保持个人卫生。除此之外,手帕还有许多用途,如:擦鼻涕、折叠东西,还可以用来做游戏等等。为此,我设计了这个活动,并以“夏日小手帕”为主线贯穿,让幼儿在“找手帕----说手帕----玩手帕----用手帕”等环节中让幼儿了解小手帕在夏天的用途,并学会正确使用小手帕擦汗。
一、活动目标。
1、了解手帕在夏天的基本用途。
2、欣赏手帕上的美丽图案。
3、学习模仿洗手帕的动作,体验表演的乐趣。
二、活动准备。
1、布置场景:小兔手帕商店。
2、音乐磁带《洗手帕》、录音机。
三、活动过程。
1、摸手帕。
教师说谜语,引起幼儿兴趣。
(1)出示小袋子,请幼儿摸一摸:你们摸摸是什么?(2)出示手帕,谈话引入。
师:小朋友见过这样的小手帕吗?你见过的手帕上面有什么呀?最近小白兔开了一个小商店,有好多漂亮的小手帕,小朋友想不想去看看呀?(播放音乐,教师带幼儿开火车到白兔手帕商店)(3)以参观“白兔手帕商店”引入,让幼儿在“白兔手帕商店”里自由地欣赏和交流。
2、说手帕。
(2)让幼儿自由模仿手帕上各种动物的动作。
3、用手帕。
(1)引导幼儿说一说手帕在夏天有什么用,并让幼儿学习用手帕擦汗。
(2)启发幼儿讨论:手帕还有什么用?鼓励幼儿大胆发表自己的见等)。
(3)欣赏故事《》,提问:小手帕是做什么用的?
4、玩手帕。
请幼儿自由地把手帕进行折叠,引导幼儿折叠出不同的几何形状(如:三角形、正方形、长方形等)。
5、洗手帕。
(1)提问:你会洗手帕吗?怎么洗?(引导幼儿自由模仿各种洗手帕的动作。)。
(2)孩子们随着《洗手帕》的音乐欢快地起舞,活动在愉悦的氛围中自然结束。
6、活动延伸:在美工区中投放各种不同层次的材料,让幼儿尝试运用多种形式装饰手帕。
今天的活动是《试试看真有趣》这一主题里《玩泡泡》.为引导幼儿观察出泡泡的颜色、形状和变化。我让孩子们拿出准备的塑料杯、塑料环、塑料管子,还有我为孩子们早准备的溶有餐洗净或洗衣粉的水,让孩子在活动室里吹泡泡。孩子们在尽情的吹着,当我问到泡泡是什么颜色时?孩子们回答是:“无色的。”我接着又问,在外面吹出的泡泡会是什么颜色?我带孩子们来到外面,还没等我开口,孩子们就吹起来了,这时,潘洪旭就喊着:老师,我吹出的泡泡不是无色的,是黄色的;刘梦雨说:老师我吹出的泡泡是粉色的;霍心如说:我吹出的什么颜色也有,调皮的靳尧说:我吹出的泡泡是五颜六色的,孩子们用它那美丽的语言描述着自己的泡泡……我对此接着进行了小结:在没有阳光的时候,泡泡是无色透明的;在有阳光的时候,泡泡就会变地五彩斑斓。
孩子们接着又在尽情的吹着,那你们吹出的泡泡是什么形状的?赵建坤说:“是鼓鼓的。”刘泽说:“是圆形的,在空中飘来飘去,有大的有小的。”有的孩子说:"老师你吹的泡泡不如我吹的大,不如我吹的高.你看我一吹能吹出许多泡泡呢!那你们怎么吹得那么高?那么多?能告诉我吗?孩子们争先恐后的告诉我,“你慢点吹就能吹的大一点……”“你们吹出的泡泡跑哪去了?”“老师,我知道,他跑到天上了,去跟太阳公公玩去了。”“老师,它飞到树上去了,用大树的叶子当小船了!老师,它飞到草地上去了,与小草一起跳舞了……孩子们说个没完。
这一活动使孩子们的想象力得到充分的发挥,同时也提高了孩子们的语言表达能力和丰富的语言词汇。还使我真正的了解到赏识教育的重要性。
爱吃爱玩,又是小班幼儿的一大特点,所以这个活动也非常切合幼儿实际。活动过程采用了到超市购物的愉快的体验活动及幼儿喜爱的游戏这一活动形式,培养幼儿喜欢参加集体活动,培养幼儿的团体归属感,从而喜欢幼儿园生活的这一目的。并实现了认识红色食物的目标。
小班《玩泡泡》教学案例。
在尝试活动中,让幼儿初步领悟身边的自然科学,体验游戏和自由创造的乐趣;吹泡泡是每个孩子都很喜欢的,在吹泡泡的过程中幼儿能够自己尝试着去了解一些东西,而这些都是老师很难讲清楚的,在尝试中透着粗浅的科学常识,老师带领幼儿看一看、玩一玩、试一试、让幼儿在活动中体验参与的乐趣,了解一些科学道理,培养幼儿热爱科学、乐意亲近自然的情感。
一、教师吹泡泡,引起幼儿的兴趣。
课前教师和幼儿在室外玩吹泡泡,教师吹泡泡,幼儿追泡泡,引起幼儿对泡泡的兴趣。
二、幼儿尝试自己吹泡泡。
师:"小朋友原来吹过泡泡吗?你们是用什么样的东西吹的泡泡?今天咱们不用那些买来的东西吹泡泡,老师教小朋友用一些废旧的材料来吹泡泡好不好?"。
教师给每个幼儿发一支废旧的笔管,先问问小朋友这支笔管能不能吹出泡泡来,不给幼儿肯定或否定,让幼儿自己去尝试。
1、教师先给幼儿发自来水,让幼儿通过实验知道他们的水和老师的水是不一样的,重点是缺了一件最重要的东西。幼儿从盆中取一杯水,自由吹泡泡。教师引导幼儿观察:
a、小朋友你们吹出泡泡来了吗?b、老师怎么吹出泡泡来了呢?
师:"因为老师给小朋友们的水是水管上的自来水,他们少了一件很重要的东西,所以小朋友们吹不出泡泡来,而老师的水已经加了这种重要的东西,所以老师能吹出大泡泡来,小朋友想不想也把水变成能水泡泡的水?老师是一个很厉害的魔法师,现在我就把小朋友们的水变成和老师的水一样的好不好。"评析:课的开始教师吹很多的泡泡,已经把幼儿的积极性调动起来了,他们已经很想自己去吹泡泡了,可他们并没有去想要用什么样的水才能吹出泡泡来,而这时候他们的水里是什么都没加的,当孩子们开始吹泡泡时,发现他们根本吹不出泡泡来,这时教师就引出添加一件重要的东西就可以把这种水变成可以吹泡泡的水了,而这时幼儿的积极性又被调动起来了,他们很想知道老师要往水里放什么东西,当老师加上才洗净后,孩子们马上明白了。
引导幼儿根据自己的体验讲出自己的吹法。
评析:当加上餐洗净后,孩子们的兴趣又来了,每人拿一支笔管拼命的吹,而这时我给他们提出了问题,在吹泡泡的过程中看看泡泡是什么形状的、是什么颜色的、怎么吹出的泡泡大,幼儿结合着自己的亲身体会说得很好。
b、它吹出的泡泡大还是笔管吹出的泡泡大?c、为什么烂的吸管吹的泡泡大?
评析:当我出示一端被剪成四段的吸管时,我问孩子这样烂了的吸管能吹泡泡吗?当时孩子们都说的是不能,然后我又说能不能吹出泡泡来,小朋友自己试一下就知道了,而这时孩子的积极性又一次被调动起来了,当孩子们自己尝试了知道这样的吸管不但能吹出泡泡,而且吹出的泡泡比笔管吹出的泡泡还大。
4、教师出示铁制小图形框,问幼儿这样的图形框吹出的泡泡是什么形状的?
评析:孩子们的回答都很统一,他们都说方形的框吹出的泡泡是方形的,三角形的框吹出的泡泡是三角形的,而圆形的框吹出的泡泡是圆形的。于是我就让三个孩子到前边来演示,孩子们惊奇的发现了不管什么图形吹出的泡泡都是圆形的。
三、引导幼儿思考。
a、你看看的泡泡是什么颜色的?b、你用什么方法让泡泡越飘越高?
四、欣赏儿歌《吹泡泡》吹泡泡吹泡泡,吹泡泡,泡泡映着脸儿笑,一二三四五六七,五彩泡泡满天飘。
活动结束:提醒幼儿吹泡泡时,注意不要将肥皂水吸到嘴里。
活动目标:
1、引导幼儿在玩彩泡的游戏中体验快乐的情绪。
2、激发幼儿的想象力发展幼儿的口语表达能力。
3、鼓励幼儿想出办法并通过操作让吹出的泡泡有变化。活动准备:
多个盛水的盆,用餐洗净溶解的水。吸管、笔管、铁制图形框、一次性口杯。活动过程:
一,出示金鱼吐泡泡图片,让幼儿观察,图上有什么,它在干什么引出主题。
师:小朋友想不想看看小雨吹得泡泡是什么样的,二,教师吹泡泡,引起幼儿的兴趣。
1、教师给每个幼儿发一支废旧的笔管,先问问小朋友这支笔管能不能吹出泡泡来,不给幼儿肯定或否定,让幼儿自己去尝试。
2、教师先给幼儿发自来水,让幼儿通过实验知道他们的水和老师的水是不一样的,重点是缺了一件最重要的东西。幼儿从盆中取一杯水,自由吹泡泡。教师引导幼儿观察:
a、小朋友你们吹出泡泡来了吗?b、老师怎么吹出泡泡来了呢?
引导幼儿根据自己的体验讲出自己的吹法。
b、它吹出的泡泡大还是笔管吹出的泡泡大?c、为什么烂的吸管吹的泡泡大?
6、教师出示铁制小图形框,问幼儿这样的图形框吹出的泡泡是什么形状的?幼儿尝试并回答。
三、引导幼儿思考。
a、你看看的泡泡是什么颜色的?b、你用什么方法让泡泡越飘越高?
四、欣赏儿歌《吹泡泡》吹泡泡。
吹泡泡,吹泡泡,泡泡映着脸儿笑,一二三四五六七,五彩泡泡满天飘。
活动结束:提醒幼儿吹泡泡时,注意不要将肥皂水吸到嘴里。
好吃的红色蔬果(小班)。
[活动目标]。
1、引导幼儿认识生活中常见的红色的蔬果。
2、培养幼儿喜欢参与集体活动,体验一起游戏的快乐。
[活动准备]。
1、神奇布袋内装有“苹果、大西红柿、小西红柿、草莓、菜椒、辣椒、樱桃、西瓜等水果。
3、音乐光盘。
[活动过程]。
一、导入:出示神奇的袋子。
这是什么颜色的?通过神奇的袋子引起幼儿的兴趣。
二、展开:
2、引导幼儿说一说见过或吃过的红色蔬果还有那些?
4、教师和幼儿一起小结,这些蔬果的颜色都是红色的,它们都很有营养,吃了以后对幼儿的身体健康都非常有好处。
三、游戏:水果宝宝旅行记。
教师用魔棒将幼儿变成自己喜欢的水果宝宝,乘坐水果宝宝列车去旅行。旅行的过程中幼儿要合作完成走——拐弯——急走——跑——停等简单的动作。旅行的途中教师要根据幼儿的活动量叫停,进行适当的休息,补充能量,进一步的品尝水果(品尝水果时教师要注意果皮垃圾的存放)。
规则:
1、不能坐错车(什么样的水果宝宝必须乘坐什么样的水果列车)。
2、注意听老师口令。
3、注意安全。
四、结束:教师以带领幼儿乘坐水果宝宝列车,去寻找科学家们新培植的红色蔬果为由结束活动。
五、活动延伸:
1、教师带领幼儿上网查阅其它的红色蔬果。
2、在美工区角活动中进行纸团粘贴:果子熟了。剪下大张的苹果树、柿子树、橘子树、梨树的形状,贴在墙上,幼儿撕红色、橘黄色、黄色皱纹纸,措成小球,将其当成果子粘到树上。幼儿自由的团纸粘贴,直到粘满。
蜜雪儿发表于2007-3-2114:55:00。
好吃的红色蔬果(小班)。
活动目标:
1、培养幼儿喜欢参与集体活动,体验一起游戏的快乐。
2、培养幼儿的口语表达能力和动作的灵敏性。
3、引导幼儿认识红色的蔬果,并学说“我买红色的xxx”。
活动准备:小布袋内有“大西红柿一个、小西红柿一包、草莓4个”、小红帽一顶、魔术棒一个;图片人手一张(苹果、桃、草莓、辣椒、萝卜、山楂、樱桃、黄瓜、梨、白菜、西瓜、葡萄);音乐磁带《小红帽》活动进程:
一、导入:
教师扮演魔术师,变出一个大西红柿、许多小西红柿、草莓一个,提问:“西红柿、草莓都是什么样颜色的?吃起来是什么味道的?”同时巩固一个和许多。
二、展开:
1、引导幼儿说出曾经吃过或见过的红色蔬果,教师逐个出示大图片。
提问:“你见过或吃过哪些水果和蔬菜是红颜色的?吃起来什么感觉、什么味道?”,说一说有哪些红色的蔬果。
2、教师扮演售货员,请幼儿自由到蔬果超市选购红色蔬果,送到红色水果城,组织幼儿学说“我买红色的xxx”,并练习礼貌用语:谢谢!再见。
3、游戏“小红帽购物”(背景音乐《小红帽》)。
教师扮演小红帽要去市场买红色蔬果,幼儿扮演各种红色蔬果坐在椅子上,当小红帽走到幼儿跟前,幼儿应说出红色蔬果的名称,小红帽走过去买(请幼儿跟在老师的后面)。直到小红帽买了太多的蔬果,音乐停,袋子破了。嘭!教师和跟在后面的幼儿迅速去抢座位,没有位子的人当小红帽,游戏继续进行(幼儿交换蔬果)。
三、结束:
教师组织幼儿回班继续游戏,自然结束。
幼儿园小班活动设计方案
1、初步懂得要注意安全,保护自己,知道不做危险动作。
2、学习履行一些简单的安全行为。
学习履行一些简单的安全行为。
黄色标记、玩具小象。
(一)情景导入,引起幼儿对活动的兴趣
1、出示布娃娃,引起幼儿的兴趣:今天老师请来了一位小客人,小象它怎么了,怎么身上有那么多的创可贴?哪里受伤了?提问让幼儿发散思维。
2、我们来听听到底发生了什么事?
(二)用一个故事导入在学校什么东西是危险,并联系幼儿生活经验进行拓展。
1、听故事,理解故事内容。
2、请幼儿详细描述自己受伤的过程。
(三)幼儿仔细观察--发现问题--解决问题
2、发现了问题之后,让幼儿将这些地方贴上黄色标记,已警示小朋友要注意。
(四)活动的延伸
出示布娃娃,引起幼儿的兴趣,通过问题让幼儿发散思维。然后联系幼儿生活经验进行拓展。寻找室内不安全的地方,让幼儿通过贴黄牌,激发幼儿的兴趣。但幼儿的有意注意时间比较短暂,部分幼儿注意力不集中,在教学过程中,教学形式应该多样化,以吸引幼儿的注意力。
幼儿园小班社会活动设计方案
1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。
2、掌握正确的漱口方法。
【活动准备】。
芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。
【活动过程】。
1、请客吃芝麻糖:过新年的时候,我买了许多好吃的东西,今天请你们吃好吗?(幼儿品尝芝麻糖)。
3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。
4、教师总结:牙齿脏了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的办法,可是幼儿园里没有牙刷,就让我们来漱口吧。
5、学习正确漱口的方法:
(1)教师演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。
(2)幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。
6、漱口:幼儿拿好杯子喝水漱口,吐在脸盆里。
7、让客人老师看看谁的牙齿最干净。
幼儿园小班数学方案
活动目标:
学习难点:按数量从少到多的排序。
活动过程:
数完以后两手合拢,说说:几只动物我拍手几下。答:**动物有1只。
1、出示方格,小动物要去乘火车了,谁会帮小动物找座位。
(想一想,谁放在最前面,谁放在中间?谁放在最后面呢?)。
1、出示点卡给小动物送点卡。
卡上的圆点有几个,(数数点卡上的数量)它会和谁做好朋友呢?
2、给点卡排队。
幼儿园小班活动设计方案
《幼儿教育纲要》指出:要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动,满足幼儿各方面发展的需要,要让幼儿知道必要的安全保健知识,学习保护自己。我班不少家长特别是爷爷奶奶反映,孩子一出幼儿园就跑开了,玩滑梯时不会谦让,过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵,萌发保护自己的安全意识,减少幼儿身心受到意外伤害的可能性,我班开展主题活动《安全我知道》,幼儿在主题活动中,学习一些安全常识,保护自己。
1、学会在室内玩耍时保护自己的方法。
2、培养幼儿游戏时识别安全和危险的能力。
3、了解户外活动时要注意的安全知识。
4、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。
5、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识,知道不爬阳台,不往阳台外扔东西等。
1、利用家庭生活督促、指导幼儿注意安全,加强幼儿安全意识。
2、为孩子准备适合他们使用的小牙刷和儿童牙刷,和孩子一起早晚刷牙,餐后漱口。
3、不带孩子吃街头不干净的食品,防止病从口入。
4、带孩子乘公共汽车时,提醒幼儿遵守交通规则,不把头、手伸到车厢外面,要坐好,站稳。
5、将家里存在安全隐患的所有物品全部存放在孩子接触不到的地方。
1、将所有对幼儿存在安全隐患的物品入柜存放或放在幼儿接触不到的地方。如:消毒液、洗涤剂、水果刀、大头针、老师的水杯等。为幼儿提供操作材料时,不要提供过小的珠子、豆子。
2、在楼梯口地面上张贴表示上、下楼方向的小脚印(人或动物)或箭头标记,提示幼儿。
4、要创设多样新颖的空间环境、问题情况,提供丰富可变的材料,多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去。(如:创设《安全我知道》的主题环境墙饰、张贴安全方面的儿歌等,通过图文并茂的方式让幼儿了解如何玩才是安全的)。
在认知区,可提供一些判断对错的图片,再为幼儿准备两个分类筐(可以和幼儿一起商量,采用他们商量好的符号分别表示对错),引导幼儿在比辨别的基础上,进行分类。
幼儿园小班数学方案
1、认识区别两样东西的长短。
2、喜欢参与数学活动。
长短相同的吸管2根,伸缩教鞭(或天线)2根,幼儿每人3根套管(一长二短)。
1、教师演示会变的吸管。
(1)出示两根一样长的吸管,1根直放、1根斜插入橘子水瓶(透明的)中,让幼儿目测比较哪根长,哪根短。
(2)幼儿把斜插入橘子水瓶中的吸管取出来后和另一吸管一端对齐作比较,得出两根吸管一样长的结论。
2、教师演示会变的教鞭。
出示两根能伸缩的教鞭,让幼儿比较哪根长,哪根短;然后将其中1根拉长后,再进行比较,哪根长,哪根短。
3、幼儿操作。
(1)比较自己的套管的`长短。
(2)用不同的方法两两连接后比较长短。
建议。
小组同伴相互将套管合并,作不同的连接后再比较长短。
幼儿园小班下午活动设计方案
我们班目前正在进行的主题活动是"好玩的水","快乐的小鸭子"这个活动是老师预设的二级纲目中的一个音乐欣赏活动。这个活动的音乐背景是格里格的"挪威舞曲",曲子的曲风欢快明亮,充满了趣味,曲式是a-b-a段式。让小班幼儿来欣赏世界名曲是我在这个学期的一个尝试。音乐是一门听觉艺术,看不见摸不着,而小班幼儿的思维更是形象具体化,年龄越小越有参与活动的需求,对声音的强弱,快慢,高低等概念是不理解的,所以让小朋友在音乐的实践活动中去感受和体验是非常重要的。
在今天的活动中,小朋友以小鸭子的身份来参与活动,理解音乐作品的内容,在游戏过程中感知作品中间段与首尾段的不同,并在此基础上大胆地表达表现。当然,也期盼幼儿在前期的主题活动,例如:"春天"主题中的"春雨沙沙、春天的小动物"中获得的经验能为今天的欣赏活动埋下伏笔。今天整个活动的过程以游戏贯穿,以幼儿熟知的歌曲"来了一群小鸭子"导入活动,用故事背景推动幼儿理解作品,用游戏形式来体验a-b-a的曲式,从中体验欢快的情绪。而积极的情绪又可以促进幼儿审美观点的形成,发展幼儿审美能力,并激发幼儿创造美的愿望。
快乐的小鸭子。
1、通过协商活动,感受小鸭子在水中游戏的快乐。
2、愿意用自己的肢体语言大胆地表现。
活动准备:场景布置--小池塘挪威舞曲小鸭服饰歌曲--小鸭子。
一:导入。
用歌曲"来了一群小鸭子"导入活动,幼儿在欢快的歌声中进入活动室。在池塘里快活的自由游戏。(推上背景音乐--挪威舞曲)讲讲和好朋友在池塘里可以做些什么游戏。
二、欣赏活动。
1、完整欣赏音乐,利用故事的情节帮助幼儿理解音乐作品。
一起来讲议自己听到的内容。
1)音乐中的'小鸭子在干什么?
2)小鸭子最喜欢的游戏是什么呢?
2、重点欣赏中间段音乐。和小鸭子一起做游戏,帮助幼儿拓展思路,发挥想象力,一起学学好看的动作。(戏水、扎猛子、甩水、抖翅膀、洗澡,游泳、抓小鱼、理羽毛等。
三、在完整欣赏中自由地表演。
幼儿园小班社会活动设计方案
做各种各样的洞洞,幼儿之间、师幼之间你搭我钻,相互合作,发展幼儿身体的协调能力及灵活性,体验游戏带来的乐趣。
1、尝试用自己的身体做各种动作,搭成洞洞,发展身体的协调能力。
2、喜欢和老师同伴一起做运动游戏。
球、毛毛虫布偶若干儿歌《动一动》、《许多小鱼游来了》光盘。
一、热身运动。
播放《动一动》音乐,师幼一起随音乐做热身运动。
二、游戏——钻洞洞。
1、做个小洞洞。
(1)教师示范。
老师先用双手拇指和食指搭成一个小洞洞做示范。
(2)幼儿搭洞洞。
a鼓励孩子用手臂做洞洞,做各种各样的.洞洞,并能让老师手中的球穿过。
b用脚和身体做洞洞,做与别人不同的洞洞。
2、做个大洞洞。
尝试两个小朋友做大洞洞,能够让同伴从这个洞洞中穿过。鼓励孩子做与别人不同的洞洞,充分活动自己身体的各个部位。
3、师幼共同游戏。
幼儿边听音乐边做游戏。
(1)毛毛虫钻洞洞。
(2)网小鱼的游戏。
4、放松活动。
教师带领幼儿活动身体各部位。
幼儿回家和父母及其他小朋友继续玩钻洞洞的游戏,体验游戏带来的乐趣。
幼儿园小班下午活动设计方案
1、尝试用手印画的方法作画,并进行添画头和五官。
2、根据手印画大胆想象并乐于表述。
3、体验手印画带来的快乐。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
1、海面、颜料、抹布等。
2、已喷好色的铅画纸,蜡笔、范画等。
1、玩手指游戏,激发幼儿兴趣。
小结:小朋友的手真灵活真能干,他们除了会做游戏还会做很多事情呢,小手兄弟十分羡慕别人可以去旅行,他们决定也要去旅行了。
2、师演示小手兄弟印画的过程。
师:小手兄弟快乐的出发了,他们走呀走,看到了海绵宝宝,小手兄弟说:你好啊,海绵宝宝!并亲了亲海绵宝宝,看手兄弟变成了什么颜色?手弟弟说:我也要亲亲海绵宝宝。
师:手弟弟快来看啊,这里的风景多美啊!软软的草地我喜欢,手兄弟亲了亲草地,草地上留下了手兄弟的印子。
手兄弟说看我们多脏啊,快点洗个澡吧!手兄弟说:洗澡时轻轻的洗,不要把水弄到外面了,洗好了甩甩,再用毛巾擦擦干。
3、幼儿学习画头和五官。
小朋友,你有什么呢?小朋友想的办法可真多,我也有一个好办法,你们想知道吗?
师:在手掌的上面画一个圆圆的头,想想我们小朋友有几只眼睛呢?注意两只眼睛要画的一样大才漂亮,眼睛里面还有黑黑的小豆豆,还有一个翘翘的小鼻子,一个弯弯的小嘴巴,最后还有一些头发,手弟弟说:我和哥哥长的一样,要把我和哥哥画的一样哦。看手兄弟手拉手开心的在草地上跳起了舞。
出示范画——师:看,我的小手兄弟玩的多开心啊,你能看出小手兄弟在干什么吗?
4、幼儿作画,手兄弟旅行,师巡视指导。
师:小朋友,你的小手想不想去旅行?
想一想你的小手回去那些地方,又会发生些什么事呢?
师:手宝宝们出发吧。
5、作品展示和评价。
请幼儿讲一讲,你的小手兄弟到了哪里,他们在干什么呢?
幼儿园小班社会活动设计方案
1、引导幼儿学习用描画的方法表现自己的手。
2、发展幼儿添画的能力。
3、激发幼儿参加绘画活动的'兴趣。
纸、油画棒。
一、教师导入活动,引起幼儿兴趣。
请幼儿猜谜语,幼儿回答后教师进行小结。
二、引导幼儿学习按轮廓描画物体外形的方法。
谁能想一个办法,画一只和自己的小手一摸一样的小手。
教师示范讲解,并和幼儿一起画空练习。
三、交代要求,幼儿操作,教师指导。
1、请小朋友在纸上描画下自己的小手,再涂上颜色,画完一只,再画另一只。
2、幼儿绘画,教师巡回指导,提醒幼儿注意要点。
3、展览幼儿作业,总结评价,结束活动。