通过写作，我们可以更好地了解自己，认识自己的优势和不足，以便更好地提高和进步。这里有一些优秀作家的作品，他们的作品展现了独特的思考和文学才华。
我的手工作品
优秀作文
这只脸长得像狮子一样的猫是波斯猫，它的样子看起来高贵而神秘。你看，它正在花园里悠闲地散步呢。
这只脸型狭长，有一对清澈透亮的蓝眼睛的猫是暹罗猫。它的尾巴和丝质的线条修长，鼻尖、脚尖及尾巴的毛色与体色不同，所以外型看起来特别显眼。快看，它正坐在台阶上眺望远方。
这只懒洋洋的猫是美国短毛猫。它有美丽的银灰色毛，掺杂协调的深灰色纹路，使它看起来既幽雅又灵巧。看，它正趴在沙发上呼呼大睡呢。
你们知道吗？这几只猫可是我亲手制作的手工作品哦！
我的妈妈给我买了几本《立体动物制作》的手工书。我一有空，就喜欢做做小手工。下面让我来介绍一下波斯猫的制作方法：
波斯猫由身体、前脚、肩膀、头部、下颚、嘴巴、鼻子、左耳和右耳、尾巴等十二个部位组合而成。我先把各部位的平面图剪下来，然后，按说明和图例进行折、剪、粘。最后，把这十二个部位组合起来，波斯猫就完成了。不过，说着容易，做着可难啦！基本上要花半天才能完成一个作品。在做的过程中，还会遇到很多困难，我就向妈妈请教，并和妈妈一起分析、解决。
你们也想做一做吗？
优秀作文
手工的三年级作文：做风车
本站：做风车可以锻炼我们的手脑活动能力，十分有效，下面我们一起看看这篇《做风车》。
今天，我们在快乐。
作文。
学校做风车。首先老师给我们准备：彩纸、剪刀、图钉、胶带。
我先拿一张彩纸，折一个正方形，再用剪刀把多余部分剪去。接着沿着对着线剪，老师提醒我们：在剪的时候，一定不能剪过头，如果剪过头，就掉下来。然后把剪好的正方形，小心翼翼的把几个角窝起来开，用双面胶胶带贴上去，接着用图钉摁在上面，固定好!最后用剩下的纸卷成卷儿，将做好的风车安装上去。
我用力吹一口，咦，风车好像吹不动。原来胶带贴的太多了，我把胶带剥了一点。啊!风车动了!
原来做任何事情都要细心，还要有信心，才可以做好!
手工制作纸风车的方法步骤
01准备一张纸风车专用的纸或者一张白纸也行，在桌面上铺平。
02以中间的中轴线为目标，两边都折到中轴线位置。
03再将短的两边也中轴线为目标，对折折到中轴线位置，现在是一个正方形。
04将一个角打开，边折到与红线对齐。
05压平，凸出来一个角。
06重复折另外一个角。
07压平。
08当四个角都折好后，将红色的一角往上折。
09将对角的.蓝色也往上折，纸风车就折好了。
10将四个角轻轻的撑开，纸风车是不是很好看吧!
风车中班手工教案
风车范例。正方形纸、剪刀、胶水、图钉、铅笔或小木棒等材料。
引导幼儿自主探索并制作风车。
四个角的粘贴方法。
一、好玩的风车。
出示风车范例，玩风车游戏，激发幼儿制作风车的愿望。（结合识字：风车、转动）。
风车是怎样制作出来的？让幼儿仔细观察风车范例进行探讨。
教师鼓励幼儿拆开风车范例，探索风车的制作方法。
教师引导幼儿把握制作方法：用正方形的纸，沿着两条对角线剪纸，只能剪到靠近中心的地方，剪出四个口，出现八个角，再将相隔的.四个角粘贴到中心处。（隔一个角一粘）。
二、做风车。
提供制作风车的材料，鼓励幼儿边研究范例边制作风车。鼓励合作研究。
提醒幼儿：做一做，看一看，边琢磨边制作。
三、玩风车。
幼儿玩自己制作的风车，鼓励分享玩风车，比一比哪个风车转动得好。
研究自己制作的风车在转动时是否有问题，帮助幼儿寻找问题的原因，尝试修改。
幼儿手工折纸风车的折法
横着再把两边平均折叠刀中间。
打开把里面的拉出来，形成一个小三角。
再把其他的也这样拉出来。
把右上角和左下角的，往下折叠下去，这样风车就完成了。
1、孩子在折纸过程中学会思考，锻炼手的协调性，提高动手操作。折纸的初期，可以给幼儿提供一些折纸书，让孩子学习看图示折纸，再学习的过程中教他们一些简单的折叠方法，如：对边折、对角折、集中角折、四角向中心角折等等。另外，孩子在学会看图示之后，孩子以后就能自学了。
2、在折纸活动中，促进智力的发展。每一种折纸，都是一定物体的造型。孩子在折纸时，为了完成某个图形，就必须开动脑筋，积极思考，反复实践，使自己所折的形状符合实际物体的形象。
3、折纸还可以锻炼孩子的意志，培养孩子持之以恒的品质。折纸是一项细致的工作，需要一步步有顺序，按规则地进行折。在折纸游戏中，要折出一幅令人满意的作品，就必须按先后的顺序一步步地来进行，否则就会失败。在各种各样的折纸实践中，可以培养孩子们一丝不苟，不慌不忙，坚持到底的优良品质。
4、享受到自己的劳动成果，增强自信心。孩子们喜欢做事，更喜欢成功，并且特别喜欢在成人和小朋友面前显示，炫耀自己的成果。
手工制作风车小作文
星期一，科学课上我们学习了风的成因，科学老师给我们布置了个任务——做个小风车。同学们听了，兴奋得又蹦又跳！
一回到家，我就迫不及待地去制作小风车。我找出一张正方形的彩纸，一根吸管和一卷双面胶。开始制作了，我按照书上的步骤，先把正方形的彩纸对折成三角形，再对折，摊开后，小心翼翼地用小刀把折过的痕迹割开，然后把四个角间隔地向中心弯，并用双面胶将四个角固定住，最后把吸管插在小风车上。一个既美丽又惹人喜爱的小风车就做好了。
我试着跑了一圈，可是无论怎么跑，小风车就像木头人似的转不起来。我很气馁，垂头丧气地把风车扔到一边，整个人像斗败的小公鸡一样恹恹的。这时，一旁细心观察的爸爸鼓励我说：“不要害怕失败，仔细思考一下风车转不起来的原因。”听了爸爸的话，我惭愧地重新拿起风车，仔细观察了一会，才恍然大悟：发现双面胶黏住了风车的四个角，风车怎么转得起来呀？得把双面胶换成图钉！
我赶紧重新找了一张正方形的彩纸，一根吸管和一颗图钉，按刚才的方法又重新做了一遍。我把风车拿到楼下，终于，功夫不负有心人，风轻轻一吹，风车就转起来了，像一个翩翩起舞的小姑娘。
看着在风中转动的风车，我懂得了一个道理：以后无论做任何事都不要害怕失败，只要认真分析失败的原因，就一定会成功。
中班手工教案：风车
环境创设。
风车范例。正方形纸、剪刀、胶水、图钉、铅笔或小木棒等材料。
重点与难点。
重点：引导幼儿自主探索并制作风车。难点：四个角的粘贴方法。
出示风车范例，玩风车游戏，激发幼儿制作风车的愿望。（结合识字：风车、转动）。
风车是怎样制作出来的？让幼儿仔细观察风车范例进行探讨。
教师鼓励幼儿拆开风车范例，探索风车的制作方法。
教师引导幼儿把握制作方法：用正方形的纸，沿着两条对角线剪纸，只能剪到靠近中心的地方，剪出四个口，出现八个角，再将相隔的四个角粘贴到中心处。（隔一个角一粘）。
提供制作风车的材料，鼓励幼儿边研究范例边制作风车。鼓励合作研究。
提醒幼儿：做一做，看一看，边琢磨边制作。
幼儿玩自己制作的`风车，鼓励分享玩风车，比。
一比哪个风车转动得好。
研究自己制作的风车在转动时是否有问题，帮助幼儿寻找问题的原因，尝试修改。
传统手工艺风车
编好的竹丝扣瓷不论是竹丝本色，还是增饰的别色花纹，或者是编织上的蛟龙戏珠，色泽雅致，清新自然。竹丝扣瓷工艺品不松不裂，不受虫蛀，只要注意防潮，经久耐用。
【制作流程】：一、取竹。
一般是选择两至三年生光滑无斑的上等慈竹。经验丰富的师傅一眼就能看出哪些是做竹丝扣瓷的好料，看竹节上的竹毛是朝上还是朝下生长就能分辨哪些是苦竹哪些是甜竹，而苦竹更适合做竹编。其中挺拔，竹节长的则是好料。
二、刮青。
刮青要快，要在竹子表明水分充足的时候刮掉青色的胶质层，露出白竹胎。
三、分竹。
分竹块趁竹子新鲜的时候，又嫩又脆更容易下刀。依着竹筒的圆心，将竹子分成等宽的竹片，分完块还要分篾。用一块平口的竹块削下竹篾。削下的竹篾要再用刀刮十几遍至薄透才算完。
四、吹干。
将竹篾悬挂在通风处晾干。
五、分丝。
竹篾干透后用自制的工具按在竹篾上，将竹篾一抽就分出了竹丝。
六、编织。
接着就可以用竹丝编织了。制作瓷胎竹编工艺品时，艺人怀抱洁白光滑的景德镇瓷器，小心翼翼地用五彩竹丝一层层编织。
长长的竹丝像毛线一样，在艺人的手指间显得既柔滑又听话，起底、翻底、翻顶、琐口……按照一道道工序编织下来，一件精美的竹编工艺品就算完成了。
平乐瓷胎竹编在编织的过程中，由于工艺精湛，从外表上完全看不见竹丝与竹丝之间的接口。
中班《风车》手工教案
1、练习向指定方向跑，增强幼儿跑的能力。
2、培养幼儿活泼开朗的性格。
小风车若干个。
1、教师带幼儿做准备活动。
2、出示小风车，激发兴趣。
3、教师讲解游戏玩法。
师：你们每人拿一个小风车，然后分散站在场地一端的起跑线后。老师会念：小风车，真好玩，我一跑，它就转。你们听老师的口令，手拿风车，向场地另一端线跑去。重复3--4次。要求幼儿要向指定的方向跑。
4、幼儿游戏，教师指导。
重点指导幼儿听口令往指定方向跑。
5、变换游戏玩法，教师指导。
重点指导幼儿听信号变换动作，并进行下蹲、平衡、脚尖走等综合练习。
6、游戏结束。
表扬鼓励幼儿，并做放松运动。
小班手工教案：风车
1.学做纸风车，训练幼儿手指动作的协调性。
2.培养幼儿的合作意识，增强集体感。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
1 白纸 2 蜡笔 3 吸管 4 大头针
1.欣赏歌曲(小朋友知道这是什么歌曲吗?) 幼儿：大风车 。
(1)老师：小朋友们玩过风车，喜欢风车吗?
(2)出示风车范例作品：小朋友，看这是什么?(大风车)。
(3)教师吹风让风车转动：这么漂亮的风车，你们想要吗?今天老师就要来教小朋友做这个风车。
2.引导幼儿学习制作方法。
(1)用剪刀沿着正方形纸上的黑线剪开。
(2)用蜡笔在纸上的一面作画，任意画出图形加以涂色。
(3)将剪开的四个角分别折向纸的中心点，用胶水固定住。
(4)将粘好的纸用一个大头针固定在吸管上即可。
(5)风一吹，大风车就会旋转。小朋友你们知道是怎么制作了吗?那现在就请小朋友自己也来动手做一做吧。
3.交待要求，幼儿操作，家长与老师可进行指导。
(1)提出要求：在使用剪刀时要注意安全，沿着黑线剪。大头针的固定由家长和幼儿一同完成。
(2)在风车上画画，事先要构思好画什么，再下笔去画。
4.欣赏幼儿作品。
(1)请幼儿展示作品，幼儿相互欣赏风车，老师并加以评价。
(2)随着音乐，整理用具，结束活动。
上午游戏：
目标 :
1.让幼儿感受做风车，玩风车的快乐体验。
2.培养幼儿跑的协调能力。
要求：
1.听从老师的安排和指导，在跑的时候注意安全，不能相互碰撞。
2.不能用力的甩动风车，容易使风车损坏。
3.手指不能触碰到有大头针的地方，以防受伤。
风车是孩子们非常熟悉的玩具之一，他们更多的是看到外面买来的用塑料片制作成的风车。这一次却要求孩子们用纸来制作风车。根据以前的情况，总有孩子会说，老师我不会太难了，结果又是老师一个个手把手的教。如何让孩子独立完成呢。我的脑子里立刻呈现出一个好方法。有了!
接着我先把正方形的四个对角分别剪一刀，然后我拿出勾线笔，从左上角开始，沿着顺时针从1写到8.然后惊喜的一幕出现了。下面我请一个小朋友把这几个数字中的双数折向中心线。一个孩子很快的把2、4、6、8折向中心。然后让他把这4个角用双面胶粘起来，哇，一个风车的大致雏形就出来了。如果是4个单数的角粘起来，会变成一个风车吗?我先卖卖关子。接着另一个孩子把四个单数角也粘了起来。我们又成功了!!
这个风车的制作毫无悬念，每个孩子都独立完成了一个风车。多么巧妙的单双数，这就是学以致用。教师要做个有创新意识的人，只要自己肯动脑，一个个小惊喜就会展现在我们眼前。如何让幼儿的难点不成为难点，这就要我们老师多一些生活的灵感，这些灵感来自老师对孩子的关注与生活中的点点滴滴。
传统手工艺风车
过了一会儿，老师叫我们排队下楼。我们出发了!走在路上，行人用疑惑的目光看着我们，好像在想：这些小学生们要去哪?去哪干什么?而天上的小鸟，好像回应他们一样，叽叽喳喳的叫着，告诉他们我们要去劳技中心了。
我们到了劳技中心，进行分班。我们的`第一节课是电锯木艺，这个我们已经做过了，但是上次我们做的是笔筒，而这次老师给我们加大难度，这次我们要做的是拼插餐桌，老师没有讲些什么，就让我们做了。我先把示意图画出来，给老师看了以后，我就开锯了。我先锯出桌面，再举出桌腿，拼插一下，粘一下，就做出来了。
中午，我们吃过午饭后，看了一会儿电视，就要上第二节课了。第二节课的教室在二楼，从外面看，他与别的教室没什么区别，但是当你走进去以后，一阵浓浓的中国风，就会向你吹来。用相框装着的皮影，被挂在墙上，它们神采各异，穿着不同，身份不同，但是每个皮影都有惹人喜爱的地方。教室后面摆着陶制的老虎，猴子……各式各样，让人眼花缭乱。教室最前端，紧挨着黑板两侧，摆放着两个天安门的缩小版泥塑。还有那桌桌椅椅全部是用木头做的，桌子上，椅子上，那些深深浅浅的纹路，雕刻的是，中国传统手工艺，一段段辉煌的历史。
接着老师告诉我们，今天这节课我们要学习做风车。说道风车，小时候我可是最喜欢玩风车的，但是我从来就没做过。老师先发给我们一个完整的风车轮，一打纸，一个圆环。老师想让我们自己做一个风车轮，老师提醒我们，注意风车轮的方向，两个风车轮方向不一样，风车就转不起来。我本来就不适合观察细致的东西，这可把我难坏了。我的双眼不停的在两个风车轮上来回的看，直到把眼睛看晕了，我也没看出个所以然来。老师看见了，就过来帮我做。只见，老师也在两个风车轮上来回看，原来老师也要认真的去看，才能做出来。老师帮我做好了第一个，剩下的只能我自己做。10分钟过去了，我终于把所有的风车轮都贴好了。老师又发给我们一个竹棍做的风车杆，让我们先把老师刚刚发的两个小纸片上贴满双面胶，再把牙签贴上去。让后把这个东东插到风车杆上。然后再按上小鼓，最后把风车轮插上去。风车就做好了，只要风轻轻一吹，小鼓就会发出愉快的响声。
风车还在欢歌笑语，而我则在思念小时候的快乐时光，和风车带给我的启示。
儿童手工风车制作方法【】
沿着分割线将所有的图案撕下来。
所有的图案都已经沿着分割线撕下来了。撕下的风车塔各个部分分别为：风车轴、风车扇叶、风车塔正面、风车塔背面、风车塔侧面。
把撕下的图案沿着虚线折好。
折好后将风车的各个部分粘合起来。
小一点的宝宝可以使用固体胶来粘贴，更容易操作。
大一点的宝宝可以使用双面胶来粘贴，双面胶的难度要高些。
粘贴完成后，我们的大风车就初步完成了。立体的手工图是可以站立起来的哟。
做风车手工课小学日记风车制作方法
今天，我和爸爸一起学做风车，我们先准备了一张彩色卡纸，大头针、剪刀。我们先把卡纸剪成正方形，然后对折一下，再对折一下，展开然后正方形的对角线就出来了。拿剪刀向对角线的圆心剪去，剪四条对角线，注意圆心不要剪透然后把四个角向圆心折去用大头针钉透四个角和圆心，再把大头针钉在长吸管上。这样风车就做成了。向风车吹口气风车就转起来了，拿着风车迎风奔跑风车也会转，太好玩了。
小班手工教案：风车
1、探索让风车动起来的方法，体验玩风车的乐趣。
2、能用清楚的语言描述自己玩风车的感受与发现。
3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
物质准备：各种各样的风车。
1、自由玩风车，激发幼儿活动的兴趣。
(1)引导幼儿拿着风车，自由地跑跑、走走，体验转动的乐趣。
(2)提醒幼儿观察快跑的时候风车会怎么样、慢走的时候风车又会怎么样。
2、探索让风车动起来的方法。
(1)引导幼儿讨论：你是用什么方法让风车动起来的?
(2)鼓励幼儿边说边示范自己让风车转动的方法。
(3)小结：让风车动起来的方法有很多，如拿着风车跑、走、摇吹等。
3、自由探索让风车转得很快的方法。
(1)引导幼儿讨论：你是用什么方法让风车转得更快的?
(2)小结：让风车转得更快的方法有快跑、快走、使劲吹……
4、教师引导幼儿交流、评价。
区域活动：把风车放在科学区里，让幼儿继续探索让风车转得快的方法。
我所设计的这次活动能适应大部分小班幼儿，从整体上来看，这个活动是比较成功的，幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，活动结束后更加体验到助人为乐的成就感。
幼儿园中班手工教案：风车
风车范例。正方形纸、剪刀、胶水、图钉、铅笔或小木棒等材料。
四个角的粘贴方法。
出示风车范例，玩风车游戏，激发幼儿制作风车的愿望。（结合识字：风车、转动）。
风车是怎样制作出来的？让幼儿仔细观察风车范例进行探讨。
教师鼓励幼儿拆开风车范例，探索风车的制作方法。
教师引导幼儿把握制作方法：用正方形的纸，沿着两条对角线剪纸，只能剪到靠近中心的地方，剪出四个口，出现八个角，再将相隔的四个角粘贴到中心处。（隔一个角一粘）。
提供制作风车的材料，鼓励幼儿边研究范例边制作风车。鼓励合作研究。
提醒幼儿：做一做，看一看，边琢磨边制作。
幼儿玩自己制作的风车，鼓励分享玩风车，比一比哪个风车转动得好。
研究自己制作的风车在转动时是否有问题，帮助幼儿寻找问题的原因，尝试修改。
我的手工制作周记
星期五下午第二节课，是快乐的手工课。
快到万圣节了，我们都非常期待！今天的主题就是：万圣节的`礼物。今天是由赵思妤妈妈给我们讲解。阿姨们先把材料发下去，有的做万圣节的帽子，有的做万圣节的南瓜。当时我想要制作帽子，但是阿姨说：“发到哪个，就要哪个！”非常遗憾，我发到的是个南瓜，想跟别人换，但没有人和我交换。开始了，首先教大家做帽子，接着就是我的南瓜了。
我先把所有东西都拿出来，里面有十条红色的纸条，有三片绿油油的叶子，有三根绿色的小棒，还有一根木棒。先把一根绿色的小棒把十条纸条从底下穿过去，再把它们围成一圈，必须把鼻子和嘴巴放在两只眼睛的中间，注意左眼和右眼一定要分清楚。
南瓜做好了，但上面光秃秃的，我们再把剩下的两根小棒做成枝叶，再把它们都绑起来，最后把三片叶子插上，连接好。这样，一个完美的南瓜就做好了！
我喜欢我的南瓜，我爱我的南瓜，更爱万圣节！