优秀作文在结构上应该完整，有明确的主题和层次感，通过开头、发展和结尾的合理安排，使整篇作文内容丰富、条理清晰。通过学习优秀作文的写作方法和技巧，我们可以提高自己的作文水平和素质。
几何老师作文
人生犹如落叶，哪怕你以前再怎么风光，也会落叶归根。谁不想多活几年呢？秦始皇用尽办法寻找永生的方法，还是没有逃过自然法则，但他却统一了中国，成为中国历史上第一个皇帝，才让的后人记住他。
每个人的生命都是有限的，但是我们可以让有限的生命变得有价值，比尔.盖茨大家知道吧，他虽然身为世界首富，却照样逃不了死亡的命运，即死你在富有，也躲不开这天道法则的限制，逃不过自然法则。人生来一无所有，死的时候也一样，生不带来，死不带去。
马云也许算的上是家喻户晓，大家只看着他成功的一面，可是回头想想，他是付出了多少？
姐姐老师作文
姐姐老师，你看到这个题目一定会认为我的老师是我的亲姐姐，但是你错了，我说的姐姐老师是我们学校的一名教师，因为她很年轻，所以我叫她姐姐老师。姐姐老师名叫姜珊，你是不是听到他的名字就知道她的卡哇伊呢？嘻嘻。我平时叫她珊珊姐。珊珊姐有着瓜子脸，瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。
珊珊姐是我五年级上学期的班主任，教我们数学。我们班是全校著名的淘气班。老师们一到我们班都很头疼，但是姗姗姐是有责任心的摩羯座，当然不会不管我们啦。为了能镇住我们这样的调皮班，在班级里大部分时间她总是板着脸，很少对我们笑，一幅严肃的样子让很多男生“胆怯”，但是放学后的珊珊姐却判若两人，有时候的她像一只小白兔一样温柔，文静，非常卡哇伊，时常把笑容挂在脸上。每天放学我都等珊珊姐一起走，天长日久我就成了她的小跟班，我眼里的珊珊姐不仅很可爱还很小孩子，她常常用电脑和我一起玩游戏，一起谈天说地。对于我来说她是我心中的偶像，我很崇拜她，她在我心中有了很高的位置哦。
为什么说她是我的姐姐呢？且听我的解释。那一年我们学校举行了英语演讲，我和另外两个同学参加了比赛。珊珊姐知道后说要给我们化妆，让我们在舞台上能“光彩照人”。比赛那天早上，我很早就去学校了，正好在路上和珊珊姐遇上，她连早饭都没吃就给我化妆，接着又给另外两名同学化，临走时吗，姐姐看我没戴头花，就把她的头花摘下来给我戴，说这样才更漂亮。“姐姐，我一定不会让你失望的!”听了我的话，姐姐开心的笑了。姐姐，我爱你，你会是我永远的姐姐。
何老师作文
长这么大，最喜欢的老师——何老师。没错，就是那个主持人，何炅，何老师。
快乐大本营一直都是在国内比较火的综艺节目。收视率也挺高的，我也看。而我喜欢何老师，是因为在节目里，我看到的何老师，真的让我很感动。
熟悉的人都知道，他有一个好朋友，叫谢娜。网上有言:有一种友情叫“何炅谢娜”。早期在节目里，娜娜大大咧咧的性格，每次都有何老师帮着圆场。曾经在节目里，有很多爆出关于他们友情的事。也是让人一次次感动。我们都知道，娜娜一路走来很不容易。而何老师，一直像亲人一样陪伴着她。让人感叹，真希望也有这样的友情。
何老师主持功底是没得说。从《大风车》的“毛毛虫”到快本的《何老师》，都大家一同见证的。而我认为的何老师也是感性的人，他常常会说很多意味深长和话。他是外人看来情商很高的人。是我喜欢的人。
还记得何老师的《栀子花开》的那句“青春是明知道错了，偏要任性到底!”。
喜欢他的性情，喜欢他的暧。更喜欢他的偏要任性。
几何老师作文
初三，无意中学到了一个数学知识：点组成线，线构成面，面合成体，体是最高境界。这样我情不自禁想到了哭泣的梅。冬季，白雪皑皑，山川银装素裹，分外妖娆。独有一枝梅扎根在山崖边，初三的差生，往往在教室最后一排清冷孤寂，命运对他们只是如此。
点
周围的一切如此陌生：老师冷酷的面孔，优生排斥的眼光，生硬的举动无情擦过胸口，被禁锢的`言语刺得心灵暗淡无光。一缕缕孤独寂寞的雾霭从脑海里升腾起来。
当一个几何图形以点的形式出现的时候，它是孤立无助的。
线
“你叫什么名字？”新来的一位老师微笑着问我。顿时，内心的温暖如潮水般涌进我的心头。猝然觉得黑板上的那个点在无限延长，变成了一条线。第一次感觉到春天的阳光抚摸小草时，那种慈爱，那种友好，感觉格外的好。
当点组成线的时候，它是快乐的，它需要帮助，需要关爱。
面
时钟上的秒针还在滴滴答答前行。初三的考试格外频繁，又迎来一次考试。在死寂的考场中，笔尖与卷纸摩擦的声音持续良久，直到一声惊心的铃声响起，我才长呼一口气。
“我们为她的努力而鼓掌。”
75分的成绩发下来落在我的面前。众多欣慰、惊奇、赞美的目光不约而同投向一个角落。仿佛整个舞台，只有我的灯光最亮。无形中，线开始画弧终于围成了面。
当线构成面的时候，它正在成长。
开始认识到自己……。
体
“告诉你一个好消息，你得了英语奥赛第三名！”张颖飞一般地跑来，一把抓住我。
这时，眼前一片模糊。激动、感谢、汗水、友爱又一次如潮水般涌向心头，可这已不单单是幸福。
梅孤单寂寞，但它不能失去属于它生长的环境，或雪、或崖、或风，这样才可以孤傲高洁。如同几何图形，层层递进：或点、或线、或面，才能形成完美的体。差生也如此，或是一点点毁灭，或是一点点重生。
姐姐何老师作文
上学期我们班来了一位新的数学老师——华清。据我所知，她是一位奥林匹克高手，她手下的“勇士”几乎是战无不胜的，她的到来给我们这个数学底子较差的班级犹如一块巨石激起了一阵阵快乐的涟漪。
华老师有一头棕黄色的短发，鹅蛋形的脸上长着一对浅浅的酒窝，三十出头的年纪，那一米六七左右的身高无论在哪儿一站，特别引人注目。华老师不仅教育我们数学，还担任我们班主任。凡事俱细，她都亲自操持。我是班里的大队干部，因工作关系与她接触得最多，对她观察得也最仔细。我们班的作业她改得又仔细又及时。凡发现有做错的题目她总是把它分类归纳。第二天在班里进行分析、指正。她上的数学课特别生动，能让枯燥的数学像变戏法似的充满了魔术的魅力，一节课往往让你在不知不觉中就结束了。我们班常开展做四六二十四游戏，就是从扑克牌里任意抽出四张，用加减乘除、小括号等各种方法算出答案是二十四。这种开发智力的游戏使我们同学非常着迷。
她对学生的爱与工作负责的态度更是有目共睹。我们班有个同学叫陈乾祺，他生性好动是班里的街舞秀，可数学却不怎么开巧。华老师每天中午等他在校吃完饭后就在办公室义务给他辅导，从最基础的地方开始讲，不厌其烦，从不因他悟性慢而训诉他。办公室里的老师对她这种爱生如子的慈母心肠早已司空见惯。每当家长来访看到这一幕情景深表感动时，她总是浅浅地一笑，说“这是我应该做的，换了谁都不忍心看孩子掉队。”朴实的言词常常令旁边的我动容。
经过一学期我们师生的共同努力，我们班成绩进步非常明显。单是每次数学小测验100分的同学就绝不会少于15个，我也是8次联考7次满分。怪事接着就来了，我们班的日记不再写身边的趣事，而是记数学周记、数学心得。有的同学还编了数学的童谣。家长一见面常笑着说：“听说您最近单百头很多，用不了啊。”可谁知道期中包含了她多少辛勤的汗水。
这学期她儿子不慎摔伤了腿，她就更忙了。每当我看着她家与校，办公室与教室之间来回穿梭的身影，看到她疲惫的眼神中布满血丝的眼睛，心里就有说不出的心疼，然而，每当我当值日班长、扶助员要比往常早到校时，却发现她早已来到学校。
她就是这样的人，把满腔的爱奉献给别人，自己总是硬撑着，但不管怎么辛苦，她依然衣着整齐、干干净净、漂漂亮亮地出现在我们面前。明天就是“三·八”妇女节了，在这属于我们母亲的节日里，我多么希望我们的华老师能歇一歇，让三月温暖的阳光轻轻抚去她身心的疲惫。要知道，我们已渐渐长大，我们会更加努力的，因为您慈母的心怀。更为了我们祖国的未来。
姐姐老师作文
我又看到了王老师！
你们可能不知道吧，这个教我们美术的王老师可是我最喜欢的老师之一。
瞧，她那不长但很乌黑光亮的头发一摇一晃的，多漂亮！那修长的'手指头天生就是画画的料，只要手上拿着画笔，她就能画出许多漂亮的，栩栩如生的画儿。但我更喜欢老师的眼睛，王老师的眼睛又圆又大，眼珠乌黑乌黑的。初看好像没什么特别的，但是，你仔细看一下，嘿，她的眼睛还会“说话”哩！要是哪个同学上课了还在说话，王老师只要用眼睛看他一下，好像在说：“上课不要讲话！”那个同学准会坐好。我不仅喜欢王老师的样子，更喜欢王老师那种像大姐姐一样的性格。
有一次，她为我们上了一节美术课，画的是“双胞胎”这幅画，为了让我们更好地完成这幅画，她竟花了将近半个小时的时间把那幅画画好看了，并挂到黑板上，让同学们做参考，还帮助同学们把各个部位画好。我正在专心致志地画着画呢，不知是我太入迷了，还是王老师会凌波微步，竟然神不知鬼不觉地站到了我的身后，“这里画错了。”说完，指了指小女孩的裙子，说：“应该这样画。”说完，帮我重画了一遍，啊！那裙子好像飘起来了！帮完我，王老师又忙着教其他人了。
王老师教课的情景我永远也忘不了，忘不了老师姐姐！
姐姐老师作文
师恩最难忘。小学六年的时光转瞬间即将过去，六年里，我们遇到了许多的老师，他们不仅教给我们知识，更教会了我们爱和感恩。这其中，有一位“特殊”的老师，在校园里我们叫她“老师”，走出校门我们喊她“姐姐”，她就是我们现在的班主任杨晨老师。
六年级开学前夕，我们就听到消息，说班主任换成杨晨老师。对于杨老师，我们并不陌生，她不仅是一个美丽的大女孩，同时也是学校政教处的老师，听说她很严厉的，我们大家都暗自捏了一把汗，私下里议论：“杨晨小辣椒来了，咱们可惨喽！”
杨晨老师长着一双水灵灵的大眼睛，白净的`瓜子脸，苗条的身材，你们可不要被她的外表所迷惑哦！她可是个”女汉子”哦！她讲起话来掷地有声的，配合上她瞪起来的大眼睛，我们班连最调皮的男生都变得乖多了，纪律越来越好了。不过，别看杨老师表面对我们很严厉，但其实内心对我们非常好。她表面很强悍，内心很柔软。
因为我们杨老师是政教处的老师，所以每天都有许许多多的任务，还要检查全校的卫生、纪律……，而杨老师还要批改我们班和六班的作业。虽然很累，但杨老师每天都忙得不亦乐乎。而不省心的我们却常常会惹老师生气，杨老师曾经伤心地哭过，但是从来没有放弃过我们。
寒假里，杨老师带队和我们一起去上海参加冬令营，当时我们还有些小紧张呢！没想到杨老师对我们比在学校时更温柔，可能是怕我们想家吧。我们的衣食住行杨老师样样操心，就像一只护着鸡宝宝的鸡妈妈一样！在上海的那些日子里我们不怕她了，而且有时还敢跟她开玩笑呢，那些日子她允许我们叫她“姐姐”呢。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，每当读到这句诗，我就想到我们亲爱的老师。燃烧自己，照亮我们，真想大声地说一句：我们爱你！我亲爱的“姐姐”老师！
何老师心得体会
第一段：引言（约200字）。
作为一名教育工作者，何老师始终将培养学生的全面发展作为教学目标，并通过自己的实践不断探索最适合学生的教学方法。多年的从教生涯中，何老师积累了丰富的教学经验和心得体会，这些经验不仅可以分享给其他老师，也可以作为教育改革的参考。本文将以五段式的形式，介绍何老师在教学中的心得体会。
第二段：培养学生的自主学习能力（约200字）。
何老师认为，课堂只是学生学习的一部分，要真正培养学生的能力，要注重激发学生的自主学习能力。在课堂上，何老师鼓励学生积极参与讨论，提出问题并寻找答案，解决问题的过程中培养学生的自主思考和解决问题的能力。此外，何老师也鼓励学生选择自己感兴趣的课外书籍进行阅读，拓宽知识面。通过这种方式，学生不仅能自主学习，还能培养出自我驱动力和独立思考的能力。
第三段：关注学生的情感发展（约200字）。
除了培养学生的认知能力，何老师也对学生的情感发展非常关心。在何老师的课堂上，他非常注重与学生建立良好的师生关系，尊重学生的情感体验和感受，关心学生的身心健康。何老师经常和学生交流，倾听他们的心声和烦恼，给予他们鼓励和支持。在何老师的引导下，学生们获得了更多的情感认同和发展空间，提高了情商和社交能力。
第四段：因材施教，注重个体差异（约200字）。
在何老师的课堂上，他非常注重因材施教，充分发挥每位学生的潜力。通过了解每位学生的兴趣、爱好、学习方法等个体差异，何老师能够针对性地设计教学内容和教学方法，使每个学生都能得到适当的挑战和发展。何老师会根据学生的学习特点选择适当的教学资源和学习活动，使学生在主动学习和合作学习中不断进步。
第五段：结语（约200字）。
何老师的心得体会是教育工作者宝贵的财富，也是教育改革中的重要参考。通过培养学生的自主学习能力、关注学生的情感发展和因材施教，何老师的教学方法为学生的全面发展提供了良好的支持和指导。我们应该学习何老师的经验并将其应用到自己的教学实践中。只有不断借鉴他人的经验并不断探索创新，才能更好地培养出具有创新精神和综合素质的优秀人才。
何老师作文
何老师是我小学时的语文老师兼班主任，六年来她不辞辛苦地管理班级，每天带领我们去欣赏唐诗宋词，真是饶有趣味。
我眼中的她，瓜子脸，一双闪闪发亮的眼睛，眉毛黑黑的，干干净净。总喜欢穿旗袍和黑上衣搭配白裤子以及高跟鞋，走到楼道里时发出“当、当、当”的声音，好听极了。
何老师有时严厉，有时温柔。她已经教过许许多多届毕业生了，就快要退休了，然而，她依然坚守在教师这一岗位上，为祖国培养着优秀的人才。
每次上语文课，她总会带我们读几首唐诗宋词，要求我们牢牢记住，同时也带领我们领略诗中的奥秘。在讲课文时，如果遇到了她去过的地方，她总会向我们分享她游玩的经历，每当我们遇到难题时，她都会耐心的向我们一一讲解。她的课堂既有趣又简单。
她对班级很负责任。如果有同学打架时，她都会第一时间阻止他们，并加以教育，告诉他们同学之间应当好好相处，不应该拳脚相向。
她是一个做事细致认真，能公平对待每个同学的'老师。每当同学做错事情时，何老师都会先问怎么回事，而不是一上去就批评同学;还有同学虽然学习不太好，但只要他的心灵是美好的，何老师也会将他与我们一样看待，并不会有所偏见，每位同学的表现何老师都是看在眼里的。
何老师对我们的学习是很严格的，但同时也会鼓励和支持我们。在她那里我学到了很多很多，听说读写、写作文、写汉字、背诵唐诗宋词和课文，她说过，只要你勇于尝试，你就可以变得越来越优秀，这对我产生了很大的影响。
何老师
今天我发现何老师也是一个马大哈，哼，平时还说我说马大哈呢，这次你也，当一回马大哈吧！
今天我们正在写作文，教室安静极了，教师里像图书馆一样安静，教师泥只能听见“沙沙“的写字声。我因为没找到写作得题材，所以我东张西望的向四周看，想找到什么可写的题材，忽然，我看见何老师去收本子，我想不妨看看也许能看出什么。我看了半天也没看出个什么名堂，于是我又专心的写作文，我写着写着突然听见谁叫了一声；“这是谁的，这是谁的？“我听了立刻抬起头向四处张望，寻找说话的`那个人，可我看了半天也没找出来是谁。于是，我又想：在这种时候只有一个人敢这样叫喊――那就是何老师。我便把目光投到何老师身上，我开始从何老师身上寻找答案。我从头到脚的扫描起来――头发没有异常，脸没有异常，脖子没有异常，肩也没有异常，手没有异……等一下，何老师手中拿的是什么？我定睛一看，原来是一本没有包书皮的练习册！我此时已知道何老师为什么要喊这是谁的了，原因是……何老师想知道这谁的后，然后把他重重地批评一顿，因为开学那天，何老师就明文规定：语数练习册要用白纸包书皮！这本书的主人禁违反规定。
的目光投向何老师，何老师不好意思地低下头，又不好意思地把那本练习册放进自己的文件袋。
此时我心里得意地想：哼，何老师呀何老师，原来你也是一个马大哈，看你以后还敢不敢说我是马大哈！
何老师作文
我最喜欢我们的英语何老师了，可是今年我们换了新的英语老师，再也不是何老师了，我真的很想念何老师，因为我们之间有很多有趣的故事发生。
记得今年春天，学校给我们班分了一块地，爸爸带着我去学校种地。到了学校，我看见何老师也在那里种地。她手里拿着一把铁锹，在一点点把坑挖深。只见她累的馒头大汗、气喘吁吁，但还是只挖了一点点。我看到后急忙跑了过去，帮何老师一起挖坑，其他小朋友看见了，也过来一起挖坑。不一会儿，我们就把坑挖好了。
还记得有一次何老师生病了，但她还坚持给同学们上课。只见她一直在咳嗽，我们都对她很关心地说：“把这节课换成其它课吧！”可是何老师说：“不！我的孩子们，你们马上就要考试了，不管我怎样都要坚持住”。我们都非常感动，决心一定要好好学习英语，争取在期末考试中得一百分。
何老师心得体会
何老师是我校一名年轻而富有活力的教师，他在教书育人的道路上摸索出了一套独特的教学方法，并且积极进行教学改革，取得了令人瞩目的成就。在与何老师的交流中，我深受启发，了解到他对教育的热情和执着，以及他对学生的体贴关怀。以下是我对何老师心得体会的总结。
首先，何老师非常重视培养学生的兴趣。他认为，只有激发学生的兴趣，才能让他们更好地投入到学习中去。为此，何老师会选择具有趣味性的教学内容，引导学生主动思考和参与讨论。他还善于运用多媒体和互动式的教学方式，使课堂变得生动有趣。我曾亲眼目睹何老师在课堂上利用游戏形式来讲解知识，学生们兴奋地参与其中，不知不觉地掌握了知识点。我深深体会到，唤起学生学习的兴趣对于教学的重要性。
其次，何老师非常注重学生的思维能力培养。他认为，学生不仅需要掌握知识，更需要运用知识思考和解决问题的能力。为此，何老师会鼓励学生进行独立思考和创新性思维的训练。在课堂上，他经常提出一些开放性的问题，让学生们进行讨论和思考。何老师会关注每个学生的思维过程，鼓励他们提出自己的观点，并提供指导和支持。这种训练使学生在解决问题的过程中提升了自己的思维能力，也培养了他们的团队合作和沟通能力。
第三，何老师在教学中始终关注学生的情感需求。他认为，学生在学习的过程中不仅要关注知识的获取，也要注重自身情感的发展。为此，何老师会营造积极向上的课堂氛围，让学生充满自信和快乐。他会耐心倾听学生的心声，鼓励他们分享自己的想法和感受。何老师还会组织一些课外活动，如郊游、读书会等，让学生们在轻松愉快的氛围中培养友谊和情感交流。我认为，关注学生的情感需求不仅可以提高他们的学习效果，也能培养他们积极向上的人生态度。
第四，何老师非常注重学生的个性发展。他认为，每个学生都有自己独特的兴趣和潜能，应该尊重和培养他们的个性发展。为此，何老师会鼓励学生发展自己的特长，并提供适当的指导和支持。他会定期与学生进行面谈，了解他们的状况和需求，并根据学生的特点制定个性化的教学计划。何老师还会鼓励学生参加各种竞赛和活动，培养他们的自信心和竞争意识。这种个性化的教育方式使学生们在发展中充满激情，也更加自主和自律。
最后，何老师解释了他对教育的理解。他认为，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质。他强调教师的职责不仅是传授知识，更重要的是启发学生的思维和激发他们的兴趣。何老师相信每个学生都有无限的潜能，只有提供适当的教育环境和引导，才能发掘学生的潜力。他希望通过自己的努力，能够培养出一批有思想、有创意的人才，为社会的发展做出贡献。
总之，何老师在教育教学方面的理念和实践给了我很大的触动。他的心得体会让我明白到，教育不仅要注重学生的知识传承，更要培养他们的兴趣、思维、情感和个性发展。我相信，在何老师的努力下，我们这一代的学生将会在他的呵护和引导下茁壮成长，成为有思想、有创意的社会栋梁。
姐姐的老师作文
在我的记忆中，有许多老师教导过我。可是，令我印象最深的还是那位大姐姐般的老师——陈老师。她是我们的语文老师兼班主任。陈老师个子不高，瘦瘦的，留着一头乌黑的齐耳短发，显得十分精神。一双会说话的大眼睛水汪汪的，好似两颗亮闪闪的黑珍珠。她的口才很好，一张红红的嘴巴能说会道，一笑起来就露出整齐的白牙齿，真漂亮！
她不仅口才好，而且是一个真正关心我们的人。有一次自修课上，大家正在聚精会神地做作业，陈老师则在批改作业。忽然，王晨炜大叫一声：“啊，范逸灵流鼻血了！”大家不约而同地放下笔，目光纷纷投到了范逸灵身上。只见范逸灵用手捂着鼻子和嘴巴，一副不知所措的样子。陈老师听了，赶忙放下笔，立刻站起来，三步并作两步地走到范逸灵身边。只见她弯下腰来，把范逸灵捂着鼻子和嘴巴的手轻轻拿开，把头凑上前去，仔细地观察了一番范逸灵的鼻子，柔声说：“你是左边的鼻孔流血了，赶快把你的右手抬起来。”范逸灵听了，快速地把右手抬了起来，也不那么害怕了。这时，王晨炜递过来一张餐巾纸，陈老师接过来，展开后快速地撕下一小条，麻利地卷成一小团，小心翼翼地塞进范逸灵流血的鼻孔里，又用别外半张纸轻轻地擦掉了范逸灵脸上和嘴上的血迹，并笑着安慰她说：“别担心，一会儿血就会止住的。”大家这才松了一口气。我忽然觉得陈老师不像是老师倒像一个大姐姐。
陈老师不仅很关心我们，对我们要求也很严格。记得有一次，上课铃响了，可我们还在吵闹，陈老师严厉地批评了我们，但我内心感到她是真的为我们担心，为我们着急。她是狠铁不成钢啊！
这就是陈老师——一位大姐姐般的老师，我真想叫她一声“姐姐”呀！她对我们的恩情我永远无法忘怀！
何老师作文
何老师那般三心二意，但又那般精神抖擞；他虽是一本正经，却又憨厚可爱。他便是我的吉他老师——何老师，一条“懒洋洋”的`瞌睡虫。何老师20出头，鲜红嫩绿的青春痘就早早地攀上他英俊的脸庞。半黑半黄的头发向外卷着，远远望去，就像核导弹轰炸过的战场。他的眼睑几乎遮住了眸子，看起来一副睡眼惺忪的样子。何老师没有什么癖好，但总是有在课上睡觉的嗜好。你瞧他昏昏欲睡地弹吉他时，定会捧腹大笑，那样子是多么滑稽啊！
每当我弹吉他灰心丧气时，何老师那帅气的背影，总会浮现在我的脑海中；那张憨憨的脸，总会浮现在我的眼前；那睡意朦胧的眼神，时刻萦绕在我心中，激励着我。何老师，您永远是我敬爱的“瞌睡虫”老师。
何老师作文
幼儿园时，我有一位姓何的班主任。她留着一头的短发，还有一双清澈的眼睛。
离开幼儿园的那一天，我挺伤心，因为再也见不到温柔的何老师了。时间一天天过去，转眼间，已经过去了五年，我也渐渐地将何老师给淡忘了。我本以为我们之间的联系已经断了，不过缘分真是个奇妙的东西，偶然的一天，我们和何老师的缘分又续上了。
那是清明节放假期间，我和父母、奶奶扫完墓，到我们经常去的一家酒店用餐。我们吃完饭，走到楼下。突然，一声欣喜的声音传了过来，“箴言！”我扭头一看，认了好久才发出声，“何老师！”
我多么希望何老师能继续当幼儿园老师。同时，也希望我们有一天能再次相遇，让这缘分延续下去。