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迷人的桃花源小学作文迷人的桃花源小说阅读
如果说酉阳山水甲天下，可如果你去过桃花源，就会有新的感觉题目：那就是桃源山水甲酉阳。暑假，我去了闻名遐迩的桃花源，目睹了它的美景。
我们进去，首先映入眼帘的是一个硕大的山洞。山洞有石桌和石凳。有一些老爷爷和老奶奶闲来无事就坐在凳子上面促膝而谈。旁边有一条很浅很浅的溪流，溪流清澈见底。斑驳的灯景映照在水中，若隐若现、流光溢彩，漂亮极了。
接着我们去了美池。美池里里面有很多的鱼儿。路过这里的游人都会情不自禁的给那些可爱的鱼儿喂食。美池旁边有许多桃树，当一阵阵微风吹来，桃花的花瓣会到处飘起，就像降了一场花瓣雨，花瓣在空中像一只只粉红的蝴蝶，落到美池里就成了鱼儿们的小伞了。
然后，我们去了陶公祠。陶公祠的左后两方都有一栋小巧玲珑的房子，房子雕梁画栋、飞檐翘角，颇具古风。陶公祠的前方有一尊陶渊明的石像，石像正襟危坐，栩栩如生，看起来凛然不可侵犯。
最后，我们到了伏羲洞。他们都说刚进去伏羲洞的时候很冷很冷，可是我却没感觉到，也许是伏羲洞的景色太迷人的原故吧。一路上我一直在拍照。看都五颜六色的灯光想起了曾度过的三毛的书，看到她与荷西，在夜的海边看烟花的'情形，空阔无人黑暗的海面上，仰望夜空，看那绚丽的烟花，瞬间散发灿烂光华，生命的狂喜与刺痛，顷刻间宛如烟花，该是何等的壮观与凄美？伏羲洞不仅景色美丽，而且景色的名字更有特色，如题目：将军帽、藏宝小洞、仙人脚、仙人手等等，真是五花八门、活灵活现、不奇不有。
桃花源真是迷人的人间仙境啊！正如洞外所说的标语一样“天上美瑶池，人间桃花源。”
桃花源记小学生暑假作文
当黎明的鸽际划破天边，朝霞给星期6的早上一丝温馨，我早早地从被窝里钻出来。因为今天我们要和惠妈妈一家人去登白雀山。8点钟左右，我们集合在一起，开始白雀行。
来到山脚，只见石价像一架天梯，蜿蜒盘旋在树木葱茏的陡坡，我对惠妈妈的儿子----牛牛说：“我们来比赛，看谁先到山顶。”牛牛今年5岁，长得惹人喜爱。我们吃力地向上爬，我决定走危险的小路，因为能走近路。我毅然决然地走了上去，牛牛不甘下弱，跟了上来，走着，走着........牛牛不敢走了，我乘机走到前面去了。“我不能帮他，他是我的‘敌人’。”我想了很久，被理智说服，便帮他度过难关，一路上留下我们团结的汗水，他脚卡住了，我帮他提起来，他摔着了，我把他扶起..............我们齐心协力终于登上了山顶,我们笑了起来,笑身在树林上空回荡............此时，山上的风是那么温柔；此时的空气是如此的清新；此时的阳光是那样的明媚，此时的树木是那么的翠绿............我们的心豁然开朗起来:人有拐杖摔不倒,有事商谅错不了,团结能搬动大山,团结能战胜一切困难。
暗恋桃花源中小学观后感字
台湾话剧导演赖声川被《洛杉矶时报》称为“台湾剧场最明亮的灯”，而他的《暗恋桃花源》也做为其代表作被对台湾话剧有兴趣的观众所注意，而对于该剧所表现的主题历来就有很多不同的说法，由于该剧有话剧和电影两个不同的版本，我们首先要明确的是，我们所要讨论的是根据话剧《暗恋桃花源》所改编的电影。
先看《暗恋桃花源》的主要剧情，应该说，《暗恋桃花源》是借由两个三流剧组《暗恋》和《桃花源》在公演前一天抢夺剧场开始彩排而展开剧情的。其中《暗恋》是讲一对乱世爱侣江滨柳与云之凡相爱又不能相守的悲剧，《桃花源》则以渔夫老陶(桃)、春花(花)夫妇，与袁(源)老板之间错综的三角关系为经纬编织桃源和武陵的落差。表面上看，这两部话剧一部是庸俗小资情调的怀旧戏，一部是民间曹台班子的闹剧，本身并不具有什么意义。正是在这一点上，我们反对去把《暗恋桃花源》的具体情节做任何过渡诠释。我们认为，《暗恋桃花源》的第一个意义在于他的结构上而并非内容上。
自有剧场演出以来，人们普遍形成了艺术高于生活的共识，在审美的定义下，艺术和生活的空间越来越被人为的分割，直到自然主义提出的“第四面墙”理论为极至。这种分割固然可以保证剧场演出的严密性，但也限制了剧场空间的扩展，观众在剧场中完全成为了客体，失去了主动参与戏剧的可能，也使戏剧被禁锢在简单的“虚构”和“真实”之上而不能自拔。大多数话剧观众对话剧的欣赏仅仅停留在“像”与“不像”的阶段上。而随着现代声光技术的发达，剧场中的“像”与“不像”显然已经毫无意义，这个时候，需要考虑的就是如何打破这“第四面墙”，如何在空间上造成融合了。
在《暗恋桃花源》中，导演使用了套层结构，即戏中戏的形式。整个电影在一个大故事(两剧团争剧场)的故事之下又有两个话剧的演出。我们注意到，《暗恋桃花源》讲的是“现在”。对全片来说，电影时空几乎是和现实时空同步的;“暗恋”讲的是“过去”，是戏中戏之一，它的舞台时间主导了影片的电影时间;“桃花源”讲的是“遥远”，是戏中戏之二，它的舞台时间主导了影片的电影时间;而当两剧组同在舞台上并发生冲突时，是戏本身，一个不断来寻找刘子骥的女人暗示了影片基本电影时间架构的现在时态。这种套层结构的使用很明显，就是让片中片/虚构中的虚构与影象叙事的另一部分/虚构中的真实形成两相对照的镜像文本，他们彼此折射、彼此包容与说明，以及另一互文本的方式构成同一文本叙事。也就是说，实际上两个话剧起了结构上互相支撑，文本上互相解读的功能。正是因为如此，我们才会坚持认为不能将其中任何一剧单独拿出来分解。
如果我们仔细观察，就会发现，影片所讲述的是三个故事，而这三个故事的比例大概为2：4：4。根据剧情，我们可以很容易的解读出来《暗恋》和《桃花源》的关系，即互相对照。桃花源中武陵即暗恋中做为凡人的江滨柳的生活，而桃花源则是江滨柳心中的云之凡。按照赖声川的说法，《桃花源》是补充说明《暗恋》的，也就是说，《桃花源》是《暗恋》的又一个结局，《桃花源》的最后袁老板和春花陷入无奈的生活中就是江滨柳和云之凡的又一结局。有人就此在这个层面上指出，《暗恋桃花源》讨论的是爱情和幸福的或然性和必然性。这当然是一种解读，但总还是太过表层，这种解读只解决了两个独立的文本之间的表层联系，没有很好的深入内部。
让我们注意一下做为话剧的《暗恋桃花源》的创作时间，《暗恋桃花源》的首演，是在1986年3月3日，熟悉台湾历史的人都知道，1986年是台湾的临界点，正是台湾戒严与解严交接的日子，此时的台湾正处于变化和不变的关键时刻。这个时候《暗恋桃花源》的出现如果仅仅是对爱情和幸福的探讨，那也就不会如此的受关注。如果我们注意到江滨柳这个人物，就会发现，赖声川借此所做的是台湾历史和未来的思考。正如朱天文所说：赖声川的戏剧每次公演，都成为负有社会参与感和归属感的社交活动。而如果我们从文化的意义上考虑，则会发现，在两剧交替演出和台词的穿插的背后，两个戏剧即进行了相互诠释和影射，也做了相互的解构。
我心中的桃花源小学作文
有一个地方，那里的海湛蓝平静；那里的山雄奇壮丽；那里的房屋独特精美。我是它的拥有者，它则是我心中的桃花源。
早上，弹跳出温暖的被窝，来到室外，空气异常清新，仰望湛蓝的天空，太阳仿佛蒙着一层神秘的面纱，一点点露出它害羞的脸庞。太阳衬出了山的寂静。山似一位听教者，虔诚威严的盘地而坐，又好似一个举重者，硬生生地把太阳举到天上，山是静的，水也是静的，湛蓝的海平面上，隐约可见微波荡漾。徘徊在海岸边，海面上浮现出我憨睡的面颊，我亲热的跟她打了声招呼：“hi，早上好！”随即就从树林中传出鸟儿的叫声，婉转、动听，好像听懂了我的语言，于是，我高声呼喊：“早上好，我的桃花源”
白天，我在海上泛舟，回顾四周的山与树林，倏的记忆起郦道元的《三峡》，他也是畅游在山水之间时，感慨而作的这篇文章，他的三峡固然美丽，但我认为我的桃花源更胜一筹，毕竟欣赏的心情不同，感受也就有很大的差异。伴着鸟儿欢快的歌声，我微闭上眼感受我的桃花源，已经不能再用“美”字或比它更深奥的词汇来形容了。
傍晚，我踩在软棉带有暧意的沙滩上，伴着余晖采撷着五彩斑斓的贝壳，太阳完成了他一天的工作，我也有了我一天的收获。望着满天繁星，偷偷的许下了一个愿望，让我永远生活在这里，不知不觉，有了困意，于是带着笑意进了梦里。
这就是我的桃花源——宁静，轻松、无拘无束。
这就是我的桃花源——美妙、和谐、美伦美奂。
暗恋桃花源中小学观后感字
今日晚上有幸在__观赏了目前一票难求的大型舞台剧暗恋桃花源。这是又著名导演赖声川的杰出作品。这部“剧中剧”延续了“谍中谍”，“贼中贼”新颖的创作思路，让观众带着泪水理解了两个半小时的“折磨”。一边是“暗恋”的杯具感动出观众的泪水，一边是“桃花源”的喜剧逗出观众的泪水。
首先，介绍演员(casting)，出乎我意料的是，这次庞大的演员阵容让我觉得钱还是没有白花啊。看演员表，其中暗恋部分由资深的演员黄磊和有舞台公主支撑的袁泉出演，感人至深。桃花源部分又武林外传中吕秀才的扮演者余恩泰领衔，有何炅，欢乐精灵谢娜掺和，实在是把我的眼泪笑出来了好几次，肚子笑得都疼。
其次，介绍剧情(gut)，此剧讲述了两个剧组“暗恋”和“桃花源”共用一个舞台排联的故事。一边是感人至深的杯具，情到浓处，潸然泪下，一个梦想感情和残酷现实的距离让本来相爱的两个人40年在同一座城市却不得相见。此部分，黄磊和袁泉的演技实在让人钦佩，不愧科班出身，大家风范。“桃花源”戏说了陶渊明的桃源游记的故事，整个就是三个小丑的疯狂搞笑，可难为这三个活宝了，山窜下调，各显起能!这又完全是另外一种感觉，仿佛武林外传的再现，欢乐大本营的重演。不得不佩服这几个人的喜剧天赋，不干这行实在是太可惜了，哈哈。
最终，观后感，分两点讲。
一，剧情本身揭示了现实和梦想，过去和此刻，上代人和这代人，杯具和喜剧，清醒和麻木.......多种思想形态和思维模式的碰撞，深刻且余味深长。
二，更让我感到悲哀的是场下的观众，首先手机不停响，严肃的场景却爆发出笑声，不改鼓掌的瞎鼓掌，演员辛苦的结束了演出，却换来的是观众的麻木和匆匆离去。此时我从谢娜的眼神中看出演员是多么期望能和观众再多交流一分种，哪怕一分种。全剧的领衔是黄磊，这名拥有硕士学位，电影学院的教师，一个身患疾病却每每能为艺术而从不妥协。当之无愧啊。
桃花源作文小学
我心中的桃花源是绿色的。小草悄悄地从土里探出了头，像刚落地的娃娃冲着你微笑。柳树冒出了新芽，妩媚地拂动着它的胳臂。我走进了春的世界，走进了绿色的桃花源。
我心中的桃花源是五彩的。花朵展开了笑脸，莲花也绽开了冬眠的身躯。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”不错，莲也有着它独特的美丽。李白云:“清水出芙蓉，天然去雕饰。”真不愧是“水中仙子”。小溪欢快地跳跃着，不停地向前奔流。我走进了夏的世界，走进了五彩的桃花源。
我心中的桃花源是金色的。麦子在田野里一波一波翻涌着，如汹涌的海浪。果实高高兴兴坠地，农民伯伯们收割着稻谷，脸上洋溢着幸福快乐的笑容。“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”菊花们也骄傲地抬起头。我走进了秋的世界，走进了金色的桃花源。
我心中的桃花源是白色的。冬天到了，地上天上都是雪花，悄悄落在了你的鼻尖和眼睑上。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”岑参这句诗将白色的冬天描绘得栩栩如生、活灵活现。但我却看到了另外两种颜色，梅花和青松傲然伫立着。我走进了冬的世界，走进了白色的桃花源。
这时候，我才发现桃花源并不只是有那优美的景色，更多的是我们美好的心灵，更多的是我们对自由与快乐的向往。教室里，朗朗读书声，声声回荡;草坪上，孩子们高高兴兴地嬉戏、玩耍;大树下，老人们在一起聊天、下棋。不再有了责骂声，不再有了诉苦声。家长们也都不再盯着考试分数，而是让孩子们快乐成长。
小学暑假游记作文：桃花源游记
星期六，我陪妈妈一起去了桃花堤。
一进大门，就看见了无数个观赏桃花的人，第一个园大多种植的都是白色的桃花，又是我总把梨花和白色的桃花弄混，但我今天看清楚了真面目。原来桃花又五片花瓣，翠绿的叶子衬托出桃花，真有些“清水出芙蓉”的感觉。
进了里面，又看到了一个类似宫廷牌匾的大门上印着金色的三个大字“园中园”。
进了园中园，终于能看看到我期待已久的粉色桃花了，抬头一看，仿佛身处于一个世外桃源，我不禁觉得粉色桃花可称为“第一桃花”。
再往里走，不但看到了白色和粉色的桃花，还看到了黄色的，一朵一朵的，三种花色融为一体，看起来非常养眼。
我和妈妈从北洋大学一直走，我很怀念着美丽的风景，希望下次再来观赏!
桃花源记小学生暑假作文
暑假爸爸和妈妈带着我去青岛日照看海，我兴奋极了，因为这是我第一次看海。我想象中海的样子是像奶奶家门前的大河，可是当我看见真正的大海时才知道什么才叫无边无际——远望去，海水和天空连在了一起蓝湛湛的，看不见他们的边缘。
海边是一片金黄的沙滩，沙滩上人山人海，大家的脸上都绽放着笑容，我猜想他们都和我一样很兴奋。沙滩边有一个广场，广场上有一个小市场，有的卖沙滩玩具，有的卖海鲜烧烤，还有的卖海产品……看得我是目不暇接，恨不得能多长几双眼睛。
我们准备坐快艇去一个叫太公岛的地方，那里四面都是无边的大海，听导游说涨潮的时候小岛就会淹没在大海里。快艇的速度太快了，像飞起来了一样，有的人吓得都大叫了起来。很快，太公岛到了，虽然才早晨7点钟，可是太公岛上已经有许多人了，他们都提着桶，拿着铲子在寻找着海洋生物。我以为会抓到小鱼和海星呢，可是没抓到，最后我抓了十几只可爱的小螃蟹。
大海太美了，下次我还想来看海。
心中桃花源小学作文
陶渊明的一篇《桃花源记》引无数人为之追寻一世却无功而返。我的桃花源是心中一束远方，远方一处净土，净土一处极乐。
我的桃花源是“暧暧远人村，依依墟里烟”的宁静祥和。一出门端着份儿迎接一天的喜悦走向自己那一亩绿油油黄灿灿。忙活不久，寥寥炊烟自远方八九间草屋升起，白白地像给远处的山、水笼上一层神秘的外纱，叫人看不清她的秀丽只得个朦胧的神秘。那烟是白中略带一点点灰色的。但绝不是灰黑色的。因为那不是城市的工业废气，也不是雾霾烟尘；那烟是柔和的，不需要戴着口罩防止脸部伤害。那烟是朦胧却不是灰蒙蒙的。你只需定睛会神，那秀丽也能尽收眼底。那份宁静祥和是陶渊明毕生所求，更是我心中桃源。不在喧嚣中与世浮较真儿，也不在浮华中与是非论辩。
我的桃花源是那一间小小的木屋。它没有什么华丽，也没有什么奢逸。它有的只是他出门苔阶上青绿透亮的青苔。透过窗户望过去是未经修茸不加修饰的长齐窗台的野草。屋子没有多么宽广。只是依靠主人高尚的品格而显得满屋敞亮。那是刘禹锡在困境中给予心中一方净土，更成为我心中的桃花源。不是低调奢华的花园洋房，也没有炫酷的英伦风。仅有一屋子的淡然，一个人的脱俗，一颗心的超然。
喧嚣的城市不乏浮华是非，坚守本心才能立世长存。我心中的桃花源是极乐的宁静祥和、怡然自得，更是净土的超然脱俗。
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桃花源记小学生暑假作文
时间飞逝，我的暑假生活已经接近尾声了，回味回味我的暑假生活，我觉得我的这个暑假过的精彩而又充实！
读书伴我行。这个暑假，我读了许许多多的名著。如杰克·伦敦的《热爱生命》、维·比安基的《森林报》、秦文君的《男生贾里》等名著后，我的知识量和词汇量都增加了不少，这些书是我假期里最好的伙伴，我写可以运用到许多好词！我的更加精彩更有吸引力了！除此之外，我还背会了三篇美文：朱自清的《春》、《匆匆》和席慕容的《白色山茶花》，这三篇美文深深地刻在了我的脑子里，美美吟诵中愉悦我的生活。
游玩尽在其中。这个暑假，我和爸爸妈妈去了云台山欣赏自然风景！我们游览了飞流直下三千尺的大瀑布，以及闻名中外的红石峡，我们还体验了划竹排的乐趣，还乘坐了扣人心弦的快艇。我们倾心于大自然中，投入大自然的怀抱，让我久久不能忘怀。
我的暑假我做主，只要我们珍惜时间，善于利用时间，你就可以在生活中获得更多的快乐！
暗恋桃花源中小学观后感字
看过两个版本的《暗恋桃花源》之后，我发现《暗恋桃花源》的主题实在是太棒了。《暗恋桃花源》一个多情浪漫的名字，但倘若要给它换上一个更加实在的名字，我认为可以是《寻找》。剧中剧《暗恋》和《桃花源》都是以“寻找”作为主线的，还有那个贯穿始终寻找着刘子骥的女人，使得该剧用“寻找”编织起了一张丰满而巨大的网。
《诗经》咏唱着：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”屈子诉说着：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”古往今来，人们都在寻找着一些东西，这个东西可以是理想抱负也可以是爱情婚姻。这其中有多少的失而复得和多少的求之不得。《关雎》讲的是古人对爱情的追求，而《暗恋桃花源》则讲的是现代人对于爱情婚姻的理解：在漫长的人生中个体人对于爱情婚姻的追寻。尽管《暗恋》和《桃花源》都是在讲诉关于寻找爱情婚姻的故事，但它们两者的“寻找”是不同的。
《暗恋》是“等待的寻找”，二十世纪四十年代的中国社会动荡、家国破碎，由于一场家庭多年分离之后的团聚，江滨柳和云之凡不得不分离。但没想到这一次本应短暂的离别竟成了恋人之间几十年陌路的起点。江滨柳和云之凡在分别之后都一直在寻找着对方，可是多少年来都求之不得。多年以后，各自都成了家，同住台湾却不知道对方的存在。最后一次在病床上相见了，可是两个老者相见了又能怎样，早已物是人非。《暗恋》是一对恋人心怀爱恋，等待着，寻找着对方，他们不仅是在寻找爱人，更是在寻找婚姻，所以《暗恋》是“等待的寻找”。
《桃花源》是“逃避的寻找”，渔夫老陶，打鱼不顺，造人不顺，婚姻不顺。在妻子和奸夫袁老板的逼迫下不得的上游打鱼，最终到了桃花源。在新的世界里，他被新的气象感动，由俗气市井的'渔民被改造成了豁达超脱的“仙人”。后来重回家中救赎妻子春花和袁老板，可被世俗沉重压迫的春袁二人又将老陶逼回了原貌。《桃花源》中的老陶本来就拥有婚姻，但是他的婚姻却充满各种矛盾。于是他逃避婚姻，离开那里却寻找到了桃花源，所以《桃花源》是“逃避的寻找”，是一种不寻找的寻找。
《暗恋》和《桃花源》一个是求之不得，另一个是不求而得。一个是人有情却难以步入婚姻殿堂，另一个是有婚姻却没有爱情。《暗恋》是美好的不完满，而《桃花源》则是完满的不美好。有人说：“婚姻是爱情的坟墓”，“婚姻是枷锁”。诚然，两个人生活在一起肯定要为对方牺牲一些东西，个体是不自由的。《暗恋》中的两个主人公想要在一起，想要人生的不自由，情感的自由。而《桃花源》的男主人公想要人生的自由，女主人公想要情感的自由。人生的自由和情感的自由，到底哪个更重要呢?我不清楚，戏剧也没有给我们答案，但这可能就是戏剧中这些人物存在的意义吧，要留给我们的人生慢慢思索。仅凭这一点《暗恋桃花源》就已经很伟大了。
除了上面的问题以外，《暗恋桃花源》还有两个问题值得我们思考。失与得到，喜剧还是悲剧。
江滨柳和云之凡都失了与爱人共处的时间，但他们得到了热心照顾自己的妻子和丈夫，以及一份在内心中暗自存在的深深的爱恋。倘若他们当初在起了，江滨柳会不会成为老陶，云之凡是不是春花?这一切都说不清楚。老陶失了妻子和渔船，但是他得到了桃花源。他摆脱了婚姻的束缚和世俗事务的束缚，达到了人生中的更高境界。他可以是一个婚姻的失败者，但这些在桃花源里都不重要，他在这里有了崭新的人生。什么爱情婚姻在那里不要也罢。总而言之，失的不一定是遗憾，得到的没准是惊喜。好好地珍惜眼前的一切，因为不知道什么时候会失。不要遗憾失的东西，因为现在或许有新的体验。人总是要活在当下的，有些东西是伟大的无意义。
我认为《暗恋》是悲剧，因为它正经严肃有淡淡的忧伤;《桃花源》是喜剧，因为它夸张搞笑有轻轻的喜感。而《暗恋桃花源》是悲喜剧，因为它悲喜交加。但我这样说不对，它们就是戏剧本身。它们是在模仿人生，人生就是这样，悲喜交加。只有《暗恋》不行，只有《桃花源》也不行,《暗恋桃花源》才是人生。它们让我们可以看到古今，可以看到悲喜，可以看到爱情与婚姻，还可以看到大不同。两种截然不同的价值观的冲撞才是其中最精彩的。戏剧是需要矛盾的，而《暗恋桃花源》中最大的矛盾是《暗恋》和《桃花源》两种差异巨大的价值观的交锋。这种伟大也是极难模仿的。
《暗恋桃花源》以“寻找”为主题，两出剧中剧人物的寻找只是其中的一部分，寻找还有戏里戏外的导演对戏剧中人物感觉的寻找，演员对角色的寻找，观众对戏剧的寻找。但这些伟大的“寻找”与那个无名女孩对刘子骥的寻找相比都太肤浅。
在起初开篇的时候我还不懂《暗恋桃花源》是个怎样的故事，现在我懂了。《暗恋桃花源》讲诉的是在每一时代每一片土地上的所有人的成长，每一个人都在寻找着困惑着自己的那些事的答案。此生很荣幸能够看到这出剧并且能够喜欢上它。
以上便是我对于《暗恋桃花源》的全部看法。《暗恋桃花源》太伟大了，可惜我的文字过于单薄。
桃花源记小学生暑假作文
这个冬天虽然没有山舞银蛇原驰蜡像,惟余莽莽的此等美景,但即将来临的元旦却为这幅荒凉的画卷增添了几分色彩.
元旦象征新的一年的开始,此时人们相约在清晨的大街上,广场上菜场内如相的般聚集了人群,老年夫妇缓缓散步,享受着忠爱一生的天伦之乐,手挽手的青年男女卿卿语语,有说不完的甜言蜜语,孩子们在快乐的奔跑嬉戏,是那样的天真无暇:此时广场已摆下了“龙门阵”,原来在欢乐的跳健身舞,小商小贩们的吆喝声亢腔有力,清澈如泉令人怡悦.同事之间,朋友之间,邻里之间,熟悉的不熟悉的,见面打声招呼相互传递着一年的祝福,这是多么欢乐和谐的生活画卷,月上看恰是人间大团圆.让我们鄙弃炎炎夏日蜗居的封锁,不在困倦于春宵一刻,秋光匆匆,只有冬天的清晨才会有这么美.
此时,时光的脚步又已走完了一年伫立在时间之岸遥望昨天,我冷静思索,经历了春的播种.夏的劳作,秋的收获,我到底收获了什么?……心灵在思索中净化,逝者如斯失,前方春天的脚步即将来临,明天依然微笑的等待着我们用奉献去装点.
关于元旦的日记。
元旦即将来临,又来到了,同学们又长大了一岁,蓦然回首.初中三年也即将结束了.
在过去的一年里,我们收获了很多知识,但我们都不曾反省过,这一年,做错许多事,让我们一起做一番自我检讨,迎接这新的一年的到来.
虽然我们在之前经历过许多多,但我们不都走过来了吗?让我们把克服困难的精神竖立起来,去迎接更多的挑战.只有经历过更多才会使我们的生活更有意味,才会使我们在风雨中茁长成长.
在这新的一年里，我们要抓紧我们初中最后的时光,与同学们共同学习新的知识,与同学们分享快乐,与同学们一起为中考做准备,为我们的理想而奋斗.
让我们一起翘首等待,元旦带给我们的惊喜,快乐,祝福。
我的桃花源小学作文
美处处可寻，“最美”人物感动着我们，“最美”故事激励着我们、“最美”精神鼓舞着我们。而我要隆重推出的是生我养我的故乡——我心中的“最美”乡村。
我们村说大不大，说小不小。全村顺河而建，在村中，有两棵白果树，在树下，立着个亭子，经常会有老人们来这里乘凉、谈天。老人们讲得无非就是些农事，讲到大白菜长得好时，喜笑颜开，预计着今年的大丰收；讲到山核桃枯死减产时，又脸严肃，眉头皱成倒“八”字，随即又商讨解决的方法。我也不觉得无聊，反而听得津津有味。老人们也不无视我的.存在，有些老爷爷还开起了玩笑：“呦，最近成小伙子了，好娶媳妇了。”我也绝不当真，只是笑着，然后和他们开起玩笑来。大伯大叔们干完农活也会来这里乘凉，他们讲得话题就多了，从非洲到美洲，中国到日本，有时还比划比划手脚，吹吹牛皮，聊得不亦乐乎。当然他们经常也会讲颠倒，我也不插嘴，就在旁边开怀大笑。
村里哪家有人生病了，村里人就会拿着糖、肉、土鸡蛋等物品去看望，东西不贵，但很实在，没有花里胡哨的包装。
农村的黄昏最让人陶醉，轮红日下，稻草人依旧安详地守护着孩子们的童真；大伯大叔哼着那熟悉的乡调，手中的锄头，散发着光芒，预示着甜蜜的丰收；大妈婶婶们备着美味的饭菜，等待着山间地头劳作者的归来……村里人喜欢端着饭，边吃边走。有时会在谁家坐下，而这家人总会端着饭出来陪着说话。炊烟袅袅，晚风习习，田野里时不时传来孩子们愉快的笑声，副美丽温暖的画面。这幕幕让我想起美文《桃花源记》，陶渊明笔下的桃花源只是个传说，但这里的桃花源却是可见可感的现实存在。如果可以，我希望把这刻定格成永恒，但时光不会为我人停留，所以我只能用我微不足道的文字记录下我心中的“最美乡村”。
我的“最美”乡村，美的不仅是那迷人风景，还有那份从遥远时空留传下来未曾变味的美丽单纯人心。人心美，自然风景、风土人情自然就会美。
桃花源记小学生暑假作文
今天我们要返回成都了。重庆热得像火炉，说它是火城真是一点儿也不过分的。表叔带我们去坐轻轨。我们从解放碑出发，坐到杨家坪。在车上，我还给一个老爷爷让了座。列车在长江边和城区里穿行，很是神奇。下车后，吃过饭，我们买了重庆有名的陈麻花和怪味胡豆，就返回成都了。7月5日音乐喷泉晚上，我和表妹乘车去主题公园玩。公园很大，人很多，灯光很美。
最美的就是音乐喷泉了。美妙的音乐响起时，喷泉就喷了出来。有的象柱子喷向高高的天空；有的象一排整齐的竹子。笔直笔直的；还有的象一朵朵盛开的小花，旋转着。颜色不断地变幻着，红的、粉的、黄的、蓝的、绿的、紫的、桔黄的，真漂亮呀！
喷泉随着音乐不断地变幻着形状，也不断地变幻着颜色，我看得眼都花了。
桃花源记小学生暑假作文
愉快的暑假就要结束了。我真想赶快开学。我想念我的老师和同学们。
我的暑假生活很有规律。
早上醒来吃早点，喝果汁。然后在爷爷家学习。我每天都练字。我还写日记。有的日记写的很认真，有的就不那么认真。7月份我就把石老师留的数学作业全部做完了。然后，我就每天做15道算术题。后来，我妈妈把我上学期的错题又让我做了一遍。做完这些，我妈妈又给我买了三年级上的口算练习册让我每天做三组。妈妈有时间的时候和我用英语对对话，帮我巩固了英文。我还喜欢和妈妈一起读儿童读物。我们一起读了《西游记》，还背了一些古诗。
我学习完了，就可以看看电视。我喜欢看法制节目，抓坏人，还有知道了怎么防止上当受骗。
每天中午吃完饭，我就睡午觉了。天气太热，楼下还有蚊子。我不愿意下楼。
等到下午5点多，我就去跟乔教练学游泳。
晚饭后，我喜欢和爸爸妈妈去广场散步、慢跑，有时候还能碰到我的同学，很高兴！
八月份我每天还能上网玩会儿电子游戏。最喜欢和爸爸打“小锁头人儿”。我们还一起开赛车。我喜欢和妈妈玩《愤怒的小鸟》。我玩得很好，妈妈说我将来几何能学得很棒，因为我能找到猪堡关键的角度。这几天要开学了，爸爸妈妈让我收收心，就不能上网了。
我的桃花源小学作文
炎炎夏日，第二轮远程研修即将拉开序幕，这不禁让我想起陶渊明的《桃花源记》，那份安详、宁静，让人心向往之。此时，我也仿佛感受到了她将带给我的阵阵清凉。
如果说第一轮的远程研修是让人走向深入思考的序曲，那么第二轮的研修将让我们研有高度。课程标准的修订更加务实，让我们的工作目标更加明确。从根本上有提升，相信我们的教学会上一个新台阶。作为一名语文老师，我越来越感受到祖国语言文字的博大精深和她所拥有的独特魅力。但怎样将语言文字内化到学生们的心中，让他们也如同进入桃花源，能够欣赏到令人陶醉的美景，一直是我思考的问题。这次远程研修将组织老师们首先深入学习新课程标准，我觉得参加这次活动，会使我茅塞顿开。其他版块的精神大餐也同样会滋润我们的心灵，让我们将“做一名有思想的`老师”这一成长目标成为个人自我研修的习惯。
当我在桃花源中深深地感受到景色之美的真谛后，我将带着我的学生去欣赏美景，更期待我们用努力去创造美景。
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