培训心得体会是参加培训后对所学知识和经验的总结和反思。在这里,小编为大家分享了一些关于培训心得体会的范文,愿大家在写作中能够有所收获和提高。
立德修身教师成长营学习心得体会
为增强团队凝聚力,提高主动配合意识与沟通能力,促使团队成员勇于挑战、突破自我,挖掘潜力、释放激情。20xx年8月17日,天气炎热,我们在庄重典雅的卓同国际学校举办了一次团队拓展活动。本次拓展培训是卓同教育20xx年教师暑期培的一小部分,也是我第一次参加这个优秀的团队的拓展培训。
团队利益无小事,这是怎样高度的一种定义啊!在成员分工协作、各尽其能、高度负责,牵一发而动全身的社会,对团队是什么样的要求?是要求个人激发自我潜力,超越团队目标;是时刻认识到细节决定成败;是始终坚持一切团队利益高于个人利益。有了这些及共同目标,再加上充分的沟通和协作,才是完美的团队。
首先,细节决定成败。此感想来源于上午的一个活动“抢滩登陆”其中体现的就是细节。回到教育教学中也是同样的道理,只有团队亲密无间的配合,才能培养出一名全面发展的学生,把任何影响成功的细节都考虑周全,当机会到来的时候才能运筹帷幄、应对自如,因为中国有句古语:机会只垂青于有准备之人;任何一个细节的疏忽都可能导致满盘皆输,因为中国还有句古语:千里之堤溃于蚁穴。
其次,不为失败找借口,只为成功找方法。今天上午的最后一个游戏,本来我感觉我们第一名是稳稳当当的啦!但是却没有想到在最简单的一个环节上面出现的问题,当时我们不应该抱怨,应该继续从头开始。因为相互的抱怨是解决不了任何的问题。
再次,统一指挥是团队的灵魂。每一个活动考验的就是团队的协同的能力,作战那么有一个问题,如何才能够更好地协同作战呢?统一指挥至关重要,我们都看过音乐会,众多的乐手前面站着一个人,他不需要任何乐器,指挥棒就是他的武器,乐手只有听从他的指挥,才能奏出美妙的乐章。每一个活动我们猎豹团二营的两位领导都在积极的组织我们参与并且还参与到活动之中来,所以我们团乃至整个卓同教育都能做到“听从指挥,团结一致,能打胜仗”。
最后,个人成就团队,团队成就个人。作为团队不会抛弃每一个为团队做出贡献的人,因为我们是团队。
幼儿园教师立德修身培训心得体会
作为党员,学校中层干部,我深刻认识到,以“三严三实”而“三严三实”的作风要求,会逐步成为所有党员干部行动的标杆,成为衡量各项工作做的好坏的重要指标。作为一名党员,一名教师,我们更应该学习。
一要为人师表。通过学习我明白了建设“三严三实”教育实践活动的重要性、紧迫性。不仅给广大党员干部上了一堂生动的课,也为教师上了一堂别开生面的课。“三严三实”的提出,作为党员教师的我们要从严从实的要求自己,着力于现在的教育教学工作。要正心、修身,严格自省、自励、自律,加强党性修养,坚定理想信念,提升道德境地,自觉阔别低级趣味,自觉抵制歪门邪道,塑造优良的师德修养,以身作则,言传身教,做好学生的榜样。课前严格按照新课标的标准备好每一节课,扎实的上好每节课,真正做到教书育人、为人师表。
二要务实取信,我们要将“三严三实”贯穿到教育中,将其作为教师的立身之本,坚持一切从实际出发,因材施教。作为一名数学教师,我也应该主动参与教室管理工作。只有在了解学生的前提下,才能对学生的实际出发,因材施教,及时调整教学方式并且查漏补缺,有针对性进行教育引导。要想着学生的发展,父母的重托,要坚持一切为了学生,一切以学生需要为本,要从实际动身,谋划好自己的工作,做到有效备课,设计好教学环节,不脱离学生学情。教育学生时,要尊重教育规律,尊重客观事实,尊重学生的实际情况,脚踏实地,一丝不苟地把工作做好,并重视工作的实际效果。同时要说到做到,表里如一,始终如一。对教室每一名学生的情况我们都应该了解,并且做好记录。在随时关注学生的学习情况、思想动向等等的同时,还要经常到学生家进行家访。真正做到教育上的务实。
三要虚心接纳各方面意见,以博大的胸怀,对出错的学生多一些宽容和体谅,对同事的某些建议和贬斥多虚心接受和反思,做老实人、说老实话、干老实事,襟怀坦白,公道正直,进而赢得同事的支持和学生的尊重。“三严三实”的提出,其本身是要求我们做好老师,做社会认可的好教师。“师者,传道,授业,解惑”教师是人类灵魂的传递者,这对我们自身的要求更高一层。如何做才能真正成为一名好老师,“三严三实”给了我们明确的要求:我们不仅仅要这样的要求自己,同时也要我们用我们的心爱我们的每一个学生。
这次的学习让我对自己提出了新的要求,我要增强责任感、锤炼好作风,使各项工作有新的发展、新的提升。
幼儿园教师立德修身培训心得体会
(一)。
5月23月,8点10分,我走进401室。10分钟后,我手脚发痒。我郁闷地告诉一熟人,她说我是心理作用。
我真是一个心灵敏感、有洁癖之人?无语呀!
12点左右,再次回宿舍。我一掀床被,只见数只小虫在床板上急匆匆地爬行。它们在干什么?找食!
是呀!我来这儿,不也是找食吗?寻寻觅觅,寻寻觅觅。
(二)。
5月24日上午,妙善老师课前一席话,点醒了寻路人。她说,在成长营的这五天,是我们人生中最幸福的五天,这五天的课堂是以前从没有过的课堂,希望我们用“归零‘的心态面对。这正如《弟子规》里所言:“不如人,当自砺。若饮食,若起居。”
武汉大学的张朝玉教授更是用淡定、平和的语气言传身教,他告诉我们:你的心在哪,你的注意力就在哪。这次,他来到这里,是为了传播传统文化,被子潮,有味已然不是什么事儿。
简短的话语,无不让人心生敬佩!
无数传统文化传播者,在践行古圣先贤之举,用一颗赤诚、恭敬、感恩的心在默默奉献,你还能心存抱怨吗?传统文化点亮心灯!
让德性扎根于人人心中,人人心怀感恩,成就德行!
教师培训学习心得体会
20xx年9月12日上午,有幸聆听了县研训中心教研员王泰期的精彩讲座,受益匪浅,下面浅谈几点心得。
一般来说,每次听课都有一定的目的,任务,为完成一定任务而确定听课对象。听课是为了了解教师的教学情况,例如教学水平、教学能力、驾驭课堂的实际能力等,根据课题研究的实际情况,选取听课对象,总之每一次听课,都力图达到一定的目的。
(1)课前要有一定准备,准备包括理论的储备、信息的收集。理论的储备靠平时,信息的收集需要教师在听课前对听课学校、教师、学生等情况尽可能通过各种方式进行了解,另外对教材特别是新教材的相关内容在听课前突击阅读,要掌握课程标准和课程实施的新要求,否则你就不知道教师的观念是否有改变,就不一定能听出教师是否进步了,教师是否抓住了重、难点等,听课也就缺乏针对性,评价也难保证客观性和公正性。
(2)听课中要认真观察和记录
听课,听什么,记什么,是仁者见仁,智者见智的问题,但在新课程课堂教学评价理念下,我觉得首先要确立一个指导思想,然后依据这个指导思想再去听课或评课就不会偏离方向。这个指导思想体现在三方面,一是促进学生的发展。二是促进教师成长。三是“以学论教”,以学生的“学”来评价教师的“教”。强调以学生在课堂学习中呈现的情绪状态、交往状态、思维状态和目标达成状态为参考,来听或是评价教师教学质量的高低。听课既要看教师的教,又要看学生的学,同时要进行适当的笔录。
二看学生的学。课程改革的核心理念是“以学生的发展为本”,因此课堂教学应该以学生的学习为中心,通过创设富有情趣的教学情感组织学生参与学习活动,激发学生的学习激情,体现学生主体,尊重学生个性和人格,鼓励学生大胆尝试和探索,主动发现与创新。我们在评课中,主要评价学生学习中的四种状态:
参与状态,看学生是否主动参与,是否全员参与、参与的面有多大;
情绪状态,看学生是否有适度的紧张感和愉悦感、能否自我控调学习情绪。有时课堂会突然爆出笑声戛然而止,有时会从激烈的讨论转入冷静专注的聆听,这就是一种良好的情绪状态。
三是要适时地进行教学记录和教学评点。
听课记录:我们一般把“课堂教学案例记录本”分为三大部分:一是教学步骤(教学流程),二是板书设计,三是总评(又分特色评述和改进建议两部分)。根据上课实况着重做好记录,同时还要记录学生的发言人次,占全体学生的百分之几,从而得知学生的参与率。
听课过程中我们还要注意观察学生的学习状态,通过师生互动、生生互动等活动观察学生良好的学习习惯是否养成,教师平时的训练是否有效,学生的接受程度的高低,是启而不发,或启而难发,还是一启而愤发。
(3)听课后要思考和整理。
课后要对记录进行整理,要思考:教师为什么要这样处理教材,换个角度行不行;如果是自己来上这节课,应该怎样上,进行换位思考;新课程的理念、方法、要求到底如何体现在日常课堂教学中,并内化为教师自觉的教学行为等。如果我是学生,我是否掌握和理解了教学内容。
(一)评课应遵循的基本理念
有利于改进课堂教学,有利于教师的不断反思,有利于促教师专业水平的不断提高,有利于校本教研的发展。总之有利于教师的教育教学能力的全面提升。
(二)评课应围绕以下内容
(1)评教学思想。即从教学思想这一角度出发,依据课堂教学活动的实例,评议教学思想在课堂教学中的体现。包括:教师面向全体的思想,培养学生能力和发展学生整体素质的思想,运用现代教育观树立学生主体地位的思想等。
(2)评教材处理。即从教学内容处理角度,评谇教材体系及知识体系是否把握得准确、教学重点是否突出、教学难点是否突破、内容定量是否妥当等。
(3)评教法运用。即从教师对教学方法处理的角度,评议教师在课堂教学中所用教法是否符合学生心理特点、是否有利于培养学生的能力、是否调动了学生的学习积极性等。
(4)评学法指导。即对教师在课堂教学中对学生学法指导的情况进行评议。
(5)评教学过程。即从教学结构这一环节出发,评议教师在教学组织活动中,教学环节安排是否合理、教学的组织形式是否科学、教学的整体结构是否严谨、教学节奏是否得当等。
(6)评教学效果。即教学内容的完成程度、学生对知识的掌握程度、学生能力的形成程度、学生思维的发展程度等。
教师立德修身培训学习心得体会
__年第三十个教师节前夕,总书记到北京师范大学看望教师学生,并向全国广大教师和教育工作者致以崇高的节日敬礼和祝贺。他在讲话中强调,百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。国家繁荣、民族振兴、教育发展,需要我们大力培养高素质专业化的教师队伍。全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师,为发展具有中国特色、世界水平的现代教育,培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。我是师范学校毕业的,今年也是我从教第三十年,在倍受鼓舞的同时,对教师的责任和使命,对“四有”好老师有了更深切的理解、体悟。见贤思齐,将其内化于心,外化于行,继续向着好老师努力显得尤为重要。
尊师重教、崇智尚学的优良传统在中国不仅悠久,而且一直是主流。教师重要是由教师职业的特殊性决定的,因为教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。我们的教育对象是有思想和感情的活生生的人,教育教学过程是由师生互动共同完成。为什么教,教什么,怎么教也就成为每一个教师必须面对、思索与回答的基本命题。回顾十几年做学生和三十年教学的经历,师德至上、学术为本、用爱点燃爱、师生共同成长是我工作中感悟和体会最深的。
“师德至上”。立德树人是教育的核心任务,也是教师的光荣职责。教会学生学习是重点,教会学生做人是关键,教会学生如何成为社会需要的人才是核心。孟子曾经说:教者必以正。教师素养的厚度,决定了学生发展的高度。教师工作具有“示范”性,我们的世界观、人生观、价值观、教学观、学生观、课堂观会通过一言一行传达给学生,对成长中的学生会产生潜移默化的影响。历史系毕业的学生比较念旧,十分珍惜大学的情缘,每每聚会都会邀请老师参加。这几年参加毕业学生的聚会比较多,他们跟我聊到大学时代对他们记忆深刻的、或者影响到他们考研、择偶的话题,大多是我带他们史迹考查活动中的一些细节,课下交谈的一句话、课堂讨论时一个肯定或赞许的眼神。每每至此,你会感到身为教师的欣喜、压力和责任。这时你会发现,我们熟悉的以德立身,以德立教,以高尚的人格感染学生、以整洁的仪表影响学生、以和蔼友善的态度对待学生,以丰富的学识引导学生,以博大的胸怀爱护学生等等话语,对塑造一个好老师是多么重要。我的感受是只有秉持和践行立德树人的教学理念,做学生成长的引路人,才能使学生亲其师、信其道,进而乐其道,才能达到立德树人的目的。
“学术为本”。学高为师,备好课、上好课、育好人是作为一个好教师的基本操守。中国科学院院士钱伟长在谈到教学与科研的关系问题时曾提出:“你不教课,就不是教师;你不搞科研,就不是好教师”。诺贝尔生理和医学奖获得者j·迈克尔·毕晓普在他的自传《如何获得诺贝尔奖》中写到:“教学,这是大学教师生涯的一个组成部分。它可以是非履行不可的职责,可以是生活的一个重要内容,也可以是荣誉的,令人欣慰的一部分。教学的愿望是发自肺腑,不需要辩护,不需要解释,它是一种文化义务,是一种使命。只搞学术研究而不尽教学使命,是枯燥无味的。现代的从事教学和科研的学者,其最崇高的使命,就是要把科研发现和教学两方面的杰出本领结合在同一人身上。”从事教学和科研管理的工作实践和我自身的教学科研经历,让我深深地意识到教学与科研如同鸟的两翼,相辅相成,缺一不可。教学激发科研的灵感,研究成果反哺教学,我自己研究的课题有些就是来自备课、上课、与参与课题研究的学生讨论过程中。一个显见的事实是,人才培养目标和教学内容不断更新的需求成为推动教师从事科学研究的动力之一,教师只有很好地把握所教学科的发展前沿和研究热点,把握最新的知识体系和创新技能,才能适应和培养社会需求的人才。可以说,教学过程既是对科研精神和科研成果的传播和验证,也是教师科研动力激发的过程,教学实践有助于教师将科学知识系统化,并为科研工作带来启发;科研有助于革新教学内容,有助于提高教师的教学水平和学术品位。只有教师是创造性人才,才能培养出具有创造能力的学生。这几年参与我课题研究的学生,所做的毕业论文和考研方向的选择也多受此影响。
教师培训学习心得体会
我很荣幸自己获得了这次极其宝贵的提升专业素质和业务素质的机会。通过这段时间的听课学习和其他老师的交流,有很多教学方法值得我在自己课堂上借鉴,同时也认识到了自己有很多的不足,知道了今后该努力改进的地方。下面就本次培训学习简单谈谈自己的心得:
英语学习环境其实就是指学生眼睛看到,耳朵听到的和嘴里说的尽可能是英语。我去的学校,内部台阶上是英语单词与句子,班级的门牌、走廊窗户上、黑板的左上角的英语格言都是英汉双语,每个教室后的墙报上也都设有丰富多彩的英语内容,比如一些西方节日的介绍等等。上下课的广播指令也都是英语。英语教师在课堂上也基本是英语授课,像一年级的学生可能听懂的比较少,但他们利用手势这样的肢体语言让生理解,而且上下课打招呼和道别也让学生说英语。可以说校园内随时、随地、随处都能感受到英语,带动学生在校园学习中主动学习英语,形成了良好的校园环境。最让我印象深刻的是教室内设置英语角,内容是把新学的单词或句型板书到英语角内,即使英语课上完,学生一抬头就可看见今天所学,潜移默化中也让学生又复习了一遍,增强学生认读意识。
我注意到,他们学校的老师不但重视学校所配置学具的使用,他们还有意识地自己动手去做一些简单的教具以辅助课堂教学。通过学具教具的制作和使用,可以把抽象的书本知识形象化、具体化,增强学生对教学内容的感知,使学生在直接经验基础上学懂书本知识,重要的是能够提高学生的学习兴趣,调动他们的学习积极性,从而使教学效果更佳。
最后,ppt课件的应用与制作。小学英语教材的一大特点就是贴近生活,课文图片多。但长期下来,学生对图片已经是产生了“审美疲劳”了,所以他们在教学时就想出了一些新的点子和花样来进行教学,其中多媒体教学就是一种很好的教学手段,精美的课件能够吸引学生眼球,可以化静为动、化抽象为具体,能提出开放性的问题,设计巧妙,同时还能激发学生更强烈的参与意识,可以为学生主动学习提供开放的活动环境,提高课堂效率。
我发现他们学校学生的口语水平普遍较高,绝大多数学生可以熟练地朗读课文,甚至可以流利地背诵课文。通过私下和老师们交流才知道,他们特别重视朗读作业的布置,还会时常检查学生的认读情况,可以说一节课下来大部分时间全用在听音认读上,让学生读时注重模仿语音语调,培养了语感。教师安排学生分层朗读,即先让英语小组长读给老师听,再让大部分学生分组读给组长听。当然,对于一些后进生,老师会亲自监督。与此同时,课外变换不同的奖励方式来鼓励学生坚持每天听、读、说英语及家长签字,长期坚持下来,学生认读能力和语感就会有所增强,对英语自然不再畏惧。
针对“为用而学,在用中学,学了就用”的原则,并结合语言是一种交际工具,在教学中,充分调动学生学习英语的积极性,培养和保持他们学习英语的兴趣,使学生在生活化的教学场景中学习、使用语言。他们经常创设各种不同的表演情境,不但给学生提供了表演的机会,而且让学生在情境中更好的练习本课的知识点,将难点简易化,并且与生活相结合,孩子能记的更牢固,并且能更好的运用。
小组竞赛可实现组内成员间的合作学习,培养合作精神,成员间同舟共济,帮助别人也是帮助自己。他们学校的分组标准多种多样有:男女生pk;按座位分组pk;然后遵循“组内异质、组间同质”的原则分组pk。其中,我认为第三种分组效果最好,这样的分组形式能够形成小组间的制约力和互助力,优秀学生可以帮助和监督后进生,小组间差异性不大,在pk中也形成了强大的竞争力。
课堂竞赛尽可能让学生都参与。竞赛贯穿英语教学全过程,他们每节课都安排若干项竞赛内容并安排在教学过程的不同阶段进行,同时按照知识的难易程度顾及高中低不同程度学生的参与,达到全班同学平衡发展的目的。
竞赛评判和记分方法固定化。课前老师在黑板上写上各组名称。执行过程为:在每节课的小组pk中,由老师和全班学生共同充当裁判,回答正确就会为本组得到一份,课程结束后统计宣布获胜组。这样提高了学生的学习积极性。
总而言之,作为小学英语教师,必须具有扎实的基本功及驾驭课堂的能力,说起来简单做起来难。这就要求我们必须不断学习,不断提升自身的素质,此次的研修就了给我提供了一次不可多得的机会。老师们精彩的课堂,让我看到了自己的不足。在今后的教学中我一定多学习,多钻研,认真备好、上好每节课,同时在课后做好反思,努力提高自身的业务水平。
立德修身教师成长营学习心得体会
人民教师是神圣的职业,一旦你投入进去,就注定要在教育的润土上辛勤劳作,将一生的光阴在粉笔灰沫的弥漫中耗尽。.20xx年寒假期间,我很有幸读到“怎样做一名优秀的教师”这本书,我对“教师”这两个字的含义又有了更深层次的理解,对做一名优秀的人民教师也增添了一份责任感。
读完这本书,感触颇多,我觉得要做一名优秀的教师必须做到以下几点:
一、一名优秀教师应具备先进的教育思想、较强的适应能力和渊博的知识。对于这一点我是这么理解的:若想给学生一碗水,自己要有一缸水,这样才不会枯竭。为了不误人子弟,教师自己要用渊博的知识武装自己,所以就必须努力学习新知识,跟上时代的步伐,拓宽知识面,不能局限在自己所授课程的范围内,勇于探索创新、全面发展,这样才能用更多、更好地给他们将来造福社会打下良好的基础。
二、一名优秀教师必须以人为本。这一观点我认为我应该这样做:对学生严格要求,但不能用语言伤害学生,不能挫伤学生学习的积极性,特别是中、小学生,他们正是成长阶段,哪怕是老师一句不经意的话,他(她)就有可能记忆深刻,甚至影响到他们的一生,作为老师的一言一行,一举一动,都要从有利于学生成长出发,从有利于学生的成长考虑。
书中还说了一名优秀教师应正确处理教育主体与教育客体的关系,一名优秀教师培养学生应面向未来。一名优秀教师应注意:学生创新是知识经济时代所有价值观念的核心,想象、创新能力是知识经济发展的关键因素。
总之,我认为我们必须要认真教学,努力学习,举止端装,言行规范,提高自身的素质和修养,时时处处用教师的职业道德规范检验自己,只有这样才能做一名合格的、优秀的人民教师。
教师培训学习心得体会
xx年的夏天,是一个非常难忘的夏天。我终于成为了一名光荣的人民教师。非常感谢教育局的各位领导能够提供给我们岗前培训这一珍贵的学习机会。十几天的培训,让我受益匪浅,给我指明了前进的方向,让我更加清楚了自己的目标。在专业业务上,教会了我如何成为一名学生喜爱﹑家长信任的好老师。在精神上,更加坚定了我终身奉献教育事业的信心和决心。
一场场精彩的讲座使我进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往的不成熟观念。李静老师的趣味课堂,班级文化建设的各色鲜活案例为我们入职的新老师如何管理一个优质的班级提供了很好的借鉴﹑引导。教学过程中的细节方面,岗前培训让我们学到了很多,例如:教师在上正课前要进行五备:备目标,备导向,备教材,备学生,备自己。预备铃响提前2分钟进教室,并了解学生上课准备情况。上课时要注意微笑和气,仪态优雅。不要过多地来回走动,避免学生分心。
珍惜学生的上课时间,不讲与课堂教学无关内容,不长时间的责备学生,讲解问题时声音清晰,语言生形象。同时教师在教学过程中心态也十分重要。因为心态决定行动,行动决定结果,而结果决定人生。要想有一个良好的心态,首先要做到心定,沉下心来认真教学,这样才能做好自己的工作。其次在工作中谦虚认真,不可热膨胀,要懂得感恩,要有幸福感,心态才会好。最后也要不断地学习,不断地充实自己,不断提商自己的专业知识和管理能力,让知识来改变心态。在这众多讲座中,最令我印象深刻的是那句“没有教不好的学生,只有不会教的老师”,这句话,将伴随我的教育事业,时时刻刻鞭策我、警醒我。
在最后的教师专业成长阶段的学习中,让我明白今天的教师应该是文明的传承者、知识的传播者﹑道德的引领者﹑心灵的`呵护者、学生学习的帮助者和支持者。而我们这些即将踏上教师岗位的新人们,更加需要具备高尚的师德,广博的知识面,扎实的教学基本功,较强的再学习能力,与时俱进的教学观念和健康积极的心理素质。而我定会进一步的努力学习,不断的提升自己,使自己成为一名优秀的人民教师,带着自己的梦想,去山区教学,成为学生人生道路上的助力者,让他们因为我的存在而更加快乐的成长!
教师学习培训心得体会
经过本次的新课程培训及自己在实际教学的实践,结合最近对新课标的重新学习和认真总结,本人感触颇深,体会如下:新课标用高度概括的语言,表述了生物学的基础性重要性。生物新课程面向全体学生,学生是学习的主体,生物学习要以探究为核心,生物新课程的内容要满足了社会和学生双方面的需要,生物课程应具有开放性,重视学生的个性化发展以及解决实际问题能力的培养。充分体现知识、能力、情感态度和价值观的新课程三维目标。具体心得总结如下。
1、新课程的课堂和以往大不一样,学生不再是被动地听,当观众,而是要自主地学习,在探究中学习,老师的角色也在转变,不再是以往的导演兼主演了,而是要像谈话节目的主持人,态度要和蔼、知识功底要广博、深厚。在课堂上老师要相信学生,把问题交给学生,让学生在探究中获得知识,而教师又要让课堂有凝聚力,把握好问题“放”与“收”的尺度,使课堂有凝聚力,课堂气氛活跃而不“乱”,分组讨论进行而不“散”。
2、新课程中教师应是学生学习的组织者,要建立民主、平等、和谐的师生关系,确立学生的主体地位,营造课堂教学的积极心理氛围,创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机,充分调动学生的学习积极性,带领学生走向知识,构建自主、合作、探究学习的平台,让学生积极有效地参与教学。
3、教师应是学生学习活动的引导者,要帮助学生制定适当的学习目标,并确认和协调达到目标的途径,指导学生掌握学习策略,培养学生的学习兴趣,形成良好的学习习惯,引导学生自主、合作、探究学习,帮助学生建构知识,实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的统一。而且教师还应是学生学习的参与者,这并不是要把教师行为完全变成学生的学习行为,而是要以教师的教学行为方式参与学生的学习过程之中,在观察、倾听、交往中成为学生学习的参与者,走进学生的世界,学会用学生的眼光看世界,与学生一起分享感情与认识,尊重学生的差异、人格和选择,赞赏学生的闪光点,与学生一起寻找真理,并勇敢地承认自己的过失和错误。
4、教学中应注重创造性与开放性思维的培养:全球化社会的发展要求人们具备开放性思维与创新精神,因而生物学科的教学强调创造性与开放性思维的培养。教师可以营造出宽松和谐的氛围,激发学生学习的积极性,自主性和创造性,鼓励学生不拘泥于课本上的现成答案,大胆求异,敢于怀疑,勇于创新,学生的大脑被充分调动起来,因而学生思维活跃,不但问题得到解决,更重要的是训练了学生的创造性思维与开放性思维。
5、教学中应坚持学生的自主选择和主动探究,为学生个性充分发展创造空间:与生物课改相适应的基本学习方式是探究学习,其教学过程要体现学生活动的自主性、探究性,引导学生开展丰富多彩的探究性学习活动,帮助学生学会发现,学会探究,形成发现问题与解决问题的能力。引导学生先将问题进行分类,确定观察、探究的顺序,讨论出科学、可行的实验方案进行探究,再分析现象,得出结论。在整个教学过程中,始终贯穿着学生的自主选择和主动探究,为学生个性的充分发展创造了空间。
6、教学中应正确处理学生的自主选择、主动探究与教师的有效指导的关系:倡导学生对课题的自主选择和主动探究是实施生物课改的关键。第一,学生要形成问题意识,善于从日常生活中发现自己感兴趣的问题。第二,学生要善于选择自己感兴趣的课题,选择的方式可以是一个学生独立选择,也可以是同学在互动中进行选择,还可以是教师提示大的范围,学生从中加以选择。第三,在课题的展开阶段,可以采取多种多样的组织方式,如个人独立探究的方式;小组合作探究的方式;整个班级合作探究的方式;借助网络技术进行探究的方式等等。要注意的是我们所重视的不是问题解决的结果,而是学生探究课题、解决问题的过程以及过程中所产生的丰富多彩的、活生生的体验。
总之,新课程以学生为中心,以活动为中心,让学生在活动中学会合作,学会探究,新课程将以创新为中心,注重学生创新能力的培养,激发学生创造的欲望,勇于创新。教师既不能搞"填鸭式教学",也不能推卸指导的责任,放任学生,而应把自己的有效指导与鼓励学生自主选择、主动探究有机结合起来。新的课程改革要求,教学不应是“知识灌输”或“知识移植”的过程,而应当是“学习主体”(学生)和“教育主体”(教师)交互作用的过程。
教师培训学习心得体会
xx月xx日,星期xx。今天是第二次镇本培训。给我们做讲座的还是周杰老师,他今天给我们讲的是《新课程改革下教学观的转变及教师角色定位》。由于今天讲的内容对我们的教学行为有很强的指导意义,听得时候感觉字字都很重要,听讲时,一直没闲着,每一句都舍不得丢掉,都想记下来。当然虽然这样不停的记,最后还是觉得缺了很多没有记,所好的是周老师把他的讲稿拷贝给了我们,我带回来之后又认真地学习了一遍。
这次学习,让我认识并重新树立了教学观----交往与互动的教学观。之前,我还停留在“主导与主体”的观念下,对“双主体”观念仅仅有所耳闻,知之甚少。今天听周杰老师对这几种教学观一一介绍并做以客观的分析与评价,我才明白原来这两种观念都是错误的认识,现在新课程倡导的是“交住与互动的教学观”。惭愧之余我又暗自庆幸,如果今天没来听周老师的讲座,那我将还不知要持有那一套错误的观念多长时间,哪一天万一说将出去,岂不怡笑大方。唉,真是逆水行舟,不进则退。
这次学习中,还有一个给我印象较深的内容,就是周老师关于“重结论和重过程”的论述。其中周老师讲到一副横批是“互动出彩”的对联:先学后教、以学定教,教“学中做”、学、做、教互动合一;先做后导,以做论导,导“做中学”,做、学、导协调发展。这副对联给我以很大的启发,让我对“交往与互动的教学观”又有了进一步的认识,也对我今后对新课程中三维目标中的“过程与方法”进行落实与评价提出的具体的指导性意见。
通过这次学习,我还对对教师角色定位有了很深的认识。在学生面前,应当教师是一个什么样的`人?这是一个让我反复思考却也经常令我头疼的问题。有人说:“教师与学生天生就不是同一战壕里的人”,也有人说:“教师是从成人世界派往儿童世界的友善使者”;有人说:“棍棒出孝子,严师出高徒”,也有人说:“要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护学生的心灵”。……总之,众说纷纭,各执一词,听起来还都有道理。但教师具体要怎样做都没有说清楚。今天听了周老师的讲座,终于找到了答案:教师应该是学生学习的促进者,而不是领导者;教师也是学习者,而不是无所不能者;教师是“平等中的首席”,而不应是居高临下的包办者;教师是合作者,而不是孤立者;教师应该是教育教学的研究者,而不是研究成果的消费者。
总之,这次学习让我对教育工作有了新的认识,新的感悟,也对自己提出了新的要求,新的目标。我将把这次学习的成果应用到实际工作中去,相信它一定会对我今后的工作产生很大的帮助。
教师培训学习心得体会
为期五天的培训,我认真听.及时记,很是辛苦,全身肉都在酸痛。但心却是快乐的。有两个班主任的报告给了我灵感,让我产生共鸣。
第一个是一位中学教师。她是教化学的,但却有看非常扎实的文字功底。平平常常的一件事,经她的嘴一说立刻变的魅力无穷了。比如有一次她带班里的学生打扫学校的卫生死角,这是一件多么让人厌恶的事情啊,但经她一说,全班同学不但干得热火朝天,还从中获得了无与伦比的成就感。她工作的艺术性让人佩服、赞叹。一样都是老师,每天必不可少要安排学生干这干那的,学生都是被动地被驱赶着去做。我在完成学校的任务,学生在赶着完成我的任务,大家都做得心不甘,情不愿。好好一件有惫义的事,非但没有让学生从中受益,反而消磨掉了大家的兴趣。这是多么大的反差啊。聆听之时我已暗暗下定决心,要把自己手里的这件艺术活干的更精彩、漂亮!
现在说说第二位,她是个小学班主任。她的激励式教学方式和认爽、严谨的教学态度令人赞叹。其实在平时的教学中.我们的工作方式有许多的相通之处,比如她认为在小学阶段培养孩子的习惯要比学习成绩更重要。这一点我也一道这么认为的。所以我们的工作中竟能找出许多共同点,比如都特别重视学生坐姿、写字姿势、生活习惯等等。不同之处是,我只是每天用嘴在提醒、强调。我以为自己每天都坚持这样严格要求,学生一定会记住,做好的,但是事实告诉我,我消磨掉了学生的热情。因为他们只知道这样做,却不知道为什么要这样,一个人被迫做自己觉得毫无愈义的事情,当然是非常枯燥、乏味的。而她是作为班里的常规在进行,什么样的坐姿得什么样的奖章;什么样的写姿有什么样的奖励等等,都是有具体的呈化的。同时这种习惯的培养还渗透到了学生的家里,让学生在家也有良好的习惯。其实我也一道都觉得孩子在家的习惯是非常重要的,但是一道都没有认其去思索、努力过。这一次,我真真实实看到了自己的惰性。结合两个老师的做法,我想我可以把激情融进来,把目标竖起来,同时把行动实下来。相信,自己的工作会有很大提高的。
下面谈谈让我感动、且惊的赵谦翔老师。赵谦翔老师只有高中没有毕业的学历,但是他教高三的学生,高考成级遥遥领先;他写古体诗铿锵有力。不是因为他是天才.只是因为他懂得“笨鸟先飞,一个劲地飞”的道理。所以他一道都在不知疲倦的飞,一次又一次超越了自己。我很敬佩他的“自己不会的宁可不教0作为老师,我们的队伍里有多少人在混日子。好多知识自己一知半解甚至根本不懂,就照着教参去糊弄学生,要么就嫌问题出的刁钻古怪,从不在自己身上找原因,这不是误人子弟又能是什么呢?这简道就是犯罪。赵谦翔老师对于自己没有弄明白的问题是绝不会放过的,他一定要把它研究透,自己真正明白了,才走进课堂去教给他的学生。也就是学生该会的,他一定要先会;学生该借的`,他一定先懂。这是一种怎样的敬业精神啊,真是可歌、可叹试想,自己本身是个正规师范院校毕业的老师,教了20多年的语文,在语文的修养方面哪里敢跟只有高中没毕业的赵谦翔老师比呢?他的语文功底就是在教学中、在函授学习中得来的。思想上的不求上进,教学中的自我满足,早已让我堕落得一塌糊涂!
“天道酬勤’,这句话说的一点都不错。回顾自己这么多年的教学,有成功,也有失败。但是现在特别是近几年,总觉得自己年龄大了,精力不足了,也开始想混日子了。看看赵老师,就知道自己有多么的可笑了,他说他的事业是从42岁才真正开始的。我却认为这个年龄可以考虑享受了,这是多大的差距啊。三个人.三份力量。三种收获.我会好好把握的!
教师培训学习心得体会
暮春五月,细雨飘飞。我们满怀期待与渴望,迈着坚定的步伐踏上了学习之旅。来自全县的120多名小学语文教师齐聚__小学参加了小学语文送教下乡“总结提升”暨第三轮优质课评选活动、__名师工作室送教下乡培训活动。我也有幸参加了本次培训活动。
5月x日,由来自全县各校的20多名中青年教师进行同课异构,参加优质课评选活动。活动分为三组同时进行,我认真学习了7节三年级的语文课,充分感受到了他们的教学智慧和教学魅力。本次活动的开展,是对我县小学语文课堂教学的一次大检阅。所听的每一节课堂都是精彩纷呈,各具特色,可谓是百花齐放春满园。
5月x日上午,首先由x校长和x校长分别从教师的专业成长、导学案的编写对所有语文教师进行了培训。接着由三位青年教师代表交流自己的专业成长经历,然后由各乡镇的语文教师代表汇报自己参加活动的体会。最后由教研室的领导对活动进行总结,对今后的工作提出殷切的希望。
虽然本次活动只有一天半的时间,但是却让我们收获满满,获益良多。其中,让我感受最深的有以下几个方面:
一、坚定职业信念,做个幸福的语文老师。
反思现在步入中年的自己,面对千头万绪的工作,当年的工作激情已渐渐消褪,取而代之的是职业倦怠感。对于教学,渐渐墨守成规、止步不前,少了当年的大胆创新、锐意进取。学校开展活动时,考虑到事情多,就想放弃;评选名师时,考虑到评上了又是一堆事,还是算了吧……总是想着多一事不如少一事,贪恋安逸舒适的生活,一旦思想产生惰性,行动更是后退,所以自己在专业发展的道路上行走非常缓慢。正如x校长发言中所说:“不进则退,教书没有职业倦怠期,只有教育情怀。”今后,要以正确的心态面对工作,加强自我认同,有助于教师提升职业幸福感;加强自我修养和提升,努力克服职业倦怠,不断开创工作的新局面,让教育工作更有创新和活力。
二、深入解读文本,编制实用的导学案。
反思自己的导学案呢,很多只能算是教学的一个流程案,缺少真正的导学、导思、导练。有些导学案中,目标性不强,过于空、大,学生很难把握。导学案中没有很好地利用学习小组,没有调动学习小组的学习积极性,一些探究题流于形式,没有真正地解决问题。
现在面对每天的工作疲于应付,用于钻研教材的时间有限,深入钻研更是谈不上。就是看教材教参,也是为了把握教学重难点,保证知识点不讲错。而对于课堂上老师如何点拨,如何引导,学生采用哪种学习方法更高效等等诸如此类的问题却是思考甚少。乃至上课前,经常头脑里只是课堂上大致的框架,对于课堂上的细节问题如何处理,学生如何进行展示汇报更有效,并没有进行精细的设计。课堂上出现的突发状况,虽不致于手足无措,但因为提前的备课考虑不周密,也会因底气不足而一笔带过,失去了和学生思维碰撞的契机,错过了课堂的精彩瞬间。
当我们羡慕别人的课堂闲庭信步时,当我们钦佩别人的教学行云流水时,当我们折服别人的语言润物无声时,孰不知别人早已在教前做足了功课,早已在课前进行了精心的设计,所以才有了课堂上的从容自如、水到渠成。教而有法,但无定法;学而有法,贵在得法。导学案的使用规范了课堂教学过程,培养了学生的自主合作探究能力,有利于因材施教,对于自主学习能力差的学生有一定的帮助,有利于提高学生的学习成绩。我想在今后的不断摸索与创新的过程中,一定会设计出更科学、更实用的导学案,“学案导学”一定能让课堂魅力无限。
三、提升专业素养,打磨幸福的语文课堂。
昨天由七位老师进行了三年级的两篇课文的同课异构教学,分别是《花钟》和《蜜蜂》。他们都能根据教材特点,关注学生的实际情况,让学生在合作中探究,在朗读中悟情,在想像中创新,在感悟中积累。课堂上,学生通过各种形式的读,在读中积累语言,在说中运用语言。文章很美,几位老师讲的也很美,正如《花钟》一文所说的鲜花朵朵,芬芳迷人。他们的课堂尽管设计不同,教师的教学风格不同,但是所折射出的教学理念却是一样的,那就是以生为本,以学定教。
在这七节课堂上,都重视了经典诵读,首先在内容上精心选择与课文密切相关的经典内容进行诵读。内容少而精,要求学生限时记忆,促使学生当堂掌握,使经典诵读落到实处。都注重语文基础知识的训练。《语文课程标准》强调必须要扎扎实实打好语文的基础。这是我们语文教学传统的优势,决不能放下。语文课程改革只加强基础,然后追求创新。决不能放下我们好的传统,片面追求“创新”。本次课堂教学,老师基本都注重了语文学习的基础,进行了扎扎实实的语文基础学习。都体现了学生的主体性,教师让学生在读的过程中,抓住了重点词语结合语言环境,体会词语作用,引导学生悟情。学生真正体会到情感后,就势让学生带着这种情感去读。在读中,让情感升华。这样反复锤炼,学生就能走进作者的心,身临其境的体会那种情感。都注重激发学生的学习兴趣,采用多种激励手段,如教师饱满的情绪、丰富的评价用语、奖个人小物品、奖小组小红旗等多种方式,吸引学生注意力,调动学生的积极性。都能熟练的多媒体进行辅助教学,创设情境,优化课堂教学结构,扩展课堂容量,提高教学效率,提高文化品位和审美情趣。都能结合课文重难点,设计精美的板书,如《花钟》一课都采用在钟面上张贴各种花朵的方式,呈现出课文内容,方便学生进行记忆,设计巧妙,看后赏心悦目。《蜜蜂》一课教学,老师用精炼的四个字表现出作者法布尔做实验的过程,然后用蜜蜂的简笔画进行勾勒联系,让人印象深刻。
听了他们的课后,反思自己的课堂,感慨万千。在课堂上自己虽然也认真投入,但与他们相比,实在还有相当大的差距。这次外出听课学习,使我更深刻地体会到了学习的重要性和紧迫感,更坚定了走课改之路的信念,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,在今后的教育道路上,惟有不断学习,不断实践,不断反思,方能积淀教学素养,提升专业成长,打磨幸福的语文课堂,成就课堂的精彩。
正如x校长所说:“既然和小语牵手,就要一直走下去;要爱,就要深爱。”相信我们每位语文老师只有不断充实自己,做一个教育事业上的有心人,每天进步一小步,就能成就自己人生的一大步。
教师学习立德树人心得体会
近日,我学1习了《立教为民立德树人》。特别是学习了全国教书育人楷模刘占良老师的先进事迹后,对我启发很大,一个山区平凡岗位上的教师竟有这么不平凡的历程与成就,是我们学习的榜样。我们要学习他扎根山村、无怨无悔、奉献教育、矢志不渝的理想追求,做党和人民教育事业的奉献者;学习他严于律己、扶贫助困、公而忘私的优秀品质,不断加强师德修养,做社会主义教育教学的探索者和实践者;学习他爱岗敬业、爱生如子、无私奉献的高尚师德,做学生健康成长的指导者;学习他自强不息、迎难而上的高尚品格,做奋发有为的进取者。通过学习,使我对教书育人有了更深的认识,“教师需要淡泊与坚持,教育需要博爱与信任,教学需要学习与创新,才能使每一个学生每一天都带着灿烂的笑脸接受教育”。下面是我的一些心得:
教师岗位是一种辛苦,一种付出,也是一种收获,一种享受。教师的工作艰辛又繁琐,平凡又伟大,教师的工作是良心活,它需要我们艰辛的付出,不屑的努力,持之以恒,爱岗敬业,无私奉献,甘为人梯,热爱学生,热爱教育,在普通的教学岗位上,恪尽职守,呕心沥血,淡泊名利,执着追求,把所有的光和热倾注到教书育人的事业中。我也要做有心人,平时多观察了解学生,并正确引导,做学生的朋友,培养学生的学习兴趣和自主学习能力,实现以生为本的教育目的。
在做人方面我更要发挥榜样的作用,为人师表,表里如一,身体力行,以身作则,以德施教,以德育人。要坚定信念,志存高远,以人民教师的.人格魅力和学识魅力,做人民满意的教师,在工作中加强学习,钻研业务,扎实工作,认真阅读教育类杂志,不仅给与自己正确引导,而且能使自己对教学各方面的内容有全面的认识,不断提高教育教学水平,在平凡的工作岗位上做学生喜欢的老师。充分利用学校为我们搭建的平台,准时参加课题组学习,积极参与学习与讨论,时常对自己的教学活动进行反思,及时总结,取长补短,寻找适合自己的发展之路,逐步形成自己的教学特色,将学习和教育活动与平时的教育教学工作结合起来,大力弘扬求真务实,埋头苦干,坚韧不拔,艰苦创业的精神,努力推进教育教学工作取得新的进展。
作为教师,应该把自己的满腔热血投入到自己所热爱、做从事的教育事业,对自己的.事业充满激情永无止境积极追求。俗话说“热爱是的老师”。热爱自己的教育事业会觉得其乐无穷,热爱自己的事业,就会多了更多的激情,少了许多牢骚和抱怨,热爱自己的教育事业再苦再累也无怨无悔,热爱自己的教育事业,就不会去计较得失。作为教师,应该有一颗博大的责任心,爱教育事业,最终落脚点在爱学生爱孩子。高尔基说过“谁爱孩子,孩子就爱谁”。只有爱孩子的人,才能教育好孩子,师爱是每一个教师的精神财富,也是人类的精神财富。教师要有无私的爱,以高尚的人格,渊博的知识,博大无私的爱去感染学生,成为学生心中的楷模。作为一名教师,我要拥有自己的信念,不断提高自身素质,用满腔的热忱把教育教学工作做好,更好的为学生服务,从而不负于人类灵魂的工程师这个光荣称号。
教师学习立德树人心得体会
我认为,教师应该立德树人,关爱学生。教师不仅要有高度的事业心和责任感,要对教育、工作热爱,也要对每一个学生充满爱心。教师要肩负起“立德树人,教书育人”的光荣职责,关爱学生,严谨笃学,淡薄名利,自尊自律,加强师德建设,弘扬优良教风,以高尚师德影响学生,以风范学识感染学生,作学生健康成长的引导者和指路人。
一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生,喜欢和他们在一起,这样才可以发现他们的优点,我觉得“身临其境”才是最好的教育。
教师要尊重、关爱每一位学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待,不能对学生随便呵斥。只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。教育的根本宗旨就是关爱每一名学生,关心每一名学生的成长进步。为了学生一切,教好每一个学生,是教师的天职。教师要想学生之所想、急学生之所急、教学生之所需、办学生之所盼,心永远和学生在一起。当前对学困生、贫困生、后进生、留守生,需要格外关注。将人文关爱,送进学生心灵,把爱的种子播撒到每个学生心田。以真情、真心、真诚,教育和影响学生,让学生“乐其师,信其道。”永远做学生的良师益友,永远做学生健康成长的指导者。
期里,每天放学后,杜老师先让小曾尽力完成英语,数学科会做的题,然后,就带小曾读句子读课文,有时也会用填空的方式,让小曾写句子,天天如此训练。到了第二个学期,杜老师开始鼓励小曾大胆写文章,不会的字,就问老师。就这样,杜老师和小曾从开学一直努力到期末,这期间的努力总算没白费,在期末统测中,小曾同学不仅将分数六变成了九,而且还在九的后面多了一个零——九十分。
在以后的工作中,我要从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。从自身做起,严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。忠诚人民的教育事业,为人师表,当好学生的榜样,关爱每一个学生,在教育教学工作中作出贡献。
教师培训学习心得体会
20xx年8月4日,在北双语召开的全县数学骨干教师的培训学习办的很成功。
从过程上看,环环相扣,非常流畅。
1、中午的评课稿展示我们张庄得到了很大的认可,这是我们的骄傲!真可谓一分耕耘一分收获,我们的老师都准备的很充分,自然脱颖而出。
2、接下来的互动评课,主持人点名评课,有筒井和苏村各一名老师,最后支持人总结点评,再后来网络上的专家点评观看,步步深入,让我知道怎样评一节课,知道了一些在课里面我看不见的东西。可谓受益匪浅!
3、中午的最后一个环节就是周老师的高效课堂的探究交流,说了很多,课件制作的也不错。
4、下午主要的就是由教育局的张老师分析的小学数学有效教学的探析:
1,有效教学的内涵
2,有效教学探究的意义
3,有效教学低效的表现
4,低效的原因的探析
5,高效课堂教学的有效策略
5、大集体备课学校之间的商榷打分。那可真是一个热闹,在热闹的同时也不难意识到商榷的结果肯定是备课上的共识和进步。并且形成了一个明确的思想,不被不讲究形式,花架子,要的是实效,是对课堂的一个预设。
从体会上看,高屋建瓴,团结就是力量。为什么这么说呢?因为我们所看的课都是一些“神课”,一般人想都想不出来的2堂课,给人耳目一新,心灵震撼的同时醍醐灌顶。大家一起聚在一起谈家长里短的少了,工作经验交流的多了,这次学习最后的共识就是一个谈论的共识,大家团结的结果。
美术教师培训学习心得体会9
本次培训共两天半,我收获颇丰,不虚此行。因为我是参赛选手,所以对此次培训有更深切的体会。首先是温老师的手工课,让我没有半点开小差的机会,温老师用小组合作探讨式进行提问,讨论,让我能结合教学实践有自己更深一层的思考,比如:作为一名教师如何在一课堂上引导学生完成一幅立体纸造型作品?在做示范时是要偏抽象还是具象,作品是应该大还是应该精,这些问题都让我有对立体纸构成有了更全面的理解。
第二个培训是综合知识试卷分析,突然就让我找到了我的弱项,理论知识对于一位老师是至关重要的,必须得加强自身的理论知识储备,才能更准确的把知识交给学生。接下来就是两节公开课,左杰老师的《吊坠瓦猫》让我看到了一位老师的基本功和对课堂的把控,左杰老师做到了把课堂还给学生。
第二天的两场讲座拓宽了我的艺术视觉,增加了很多美术知识,知道了作为美术教师要有明辨之眼、批判之眼、品味之眼、纯真之眼。下午的中国画人物写生,余老师现场做了示范,我们找到了画写意人物的方法、用笔。最后陈老师给我们每一位参赛选手的瓶花做了点评,让我看到了其他优秀的老师的作品,也认识到了自身的不足。
下一步,我将从以下几个方面加强自身:
1、熟背中小学美术课程标准,结合实际教学合理运用知识;
2、多听优秀教师的课,自己多磨练;
3、合理利用平时课余时间多画画,包括写生、国画、油画、水彩等,多画、多练。
提高教师的基本功是当好一名好老师的前提和必要条件,在今后的教学过程中,我一定要找到自己不足之处,加强练习,珍惜姜老师给我们提供的学习机会,在今后的工作中力争做到更好。
教师培训学习心得体会
近日我有幸作为信息技术教师参加了2020年宿迁市信息技术教师名师送培活动,工作在教育一线的我们,能够接触信息技术教育,步入信息课堂,能够运用先进网络采集信息,内心深感肩负责任重大。
通过这次培训,对我今后的教育教学方法产生极大影响,同时对我们各方面的能力有了很大提高,特别是对信息技术的综合运用能力,现在已不只停留在课件的制作上。使我们认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术,并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。通过学习,我认识到,信息技术在社会发展中的作用越来越重要。以计算机为核心的信息技术作为新型的教学媒体,当它们与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性,为新型教学模式的创建提供了最理想的教学环境。应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。面对二十一世纪教育的出路,作为一名信息技术课教师,我深刻的认识到教育改革的紧迫性和必然性。
信息技术教学是一种新型的现代化教学方式,网络化的进程,也正一步一步临近,对我们教师也提出了新的要求。计算机多媒体教学具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点,它能激发学生的学习兴趣,使他们真正成为学习的主体,变被动学习为主动学习。因此,一个好的课件对深化课堂教学改革,大面积提高教学质量,全面提高学生素质具有相当重要的作用。
把信息技术与学科进行整合,可以改变教材的观念和形式,改变教学环境、手段和方法,变革教学模式,有利于面向全体同学发展个性,有利于学生进行获取信息,处理信息,提高学生自主学习的能力。因此,在强调素质教育的今天,把信息技术与学科教学相结合是必要的而且也是紧迫的。
作为一名新时代的教师更要适应现代教育工作的需要,应该具备现代教育技术的素质。如果不具备现代教育技术的素质就不能完成或很好地完成现代教育和未来教育的教育和教学任务。因此,现代教育技术要应用现代教育媒体和开发各种现代教育技术,要适应工作需要首先应掌握现代媒体技术。如果只有现代教学媒体,教师不能很好的应用在教学中,就不能很好的发挥其作用,教师还应该具备优化教学过程的系统方法,即教学设计,因此,教师只有具备了这样的素质才能适应现代教育的需要。教师掌握了现代技术,有助于改善教师的能力结构。增强教师对工作的适应性。
培训学习时间虽然短暂,但我的受益匪浅,其感触非一一能言尽。在未来的工作岗位上,我一定扎实工作,努力学习,把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中,做一名对学生负责,对学校负责,对社会负责的优秀教师。最后,我想说,在紧张而繁忙的工作之余再培训会收获些须的欣慰吧!我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒,不懈的努力优化课堂教学,培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目标。
教师学习立德树人心得体会
我们要认真落实党的十九大对教育工作特别是对职业教育提出的新要求、新任务,不忘立德树人初心,牢记人才培养使命,在xx新时代展现新作为、谱写新篇章。
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作,要有“育才造士,为国之本”的自觉担当,要有“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的奉献精神,要有“得天下英才而教育之”的人生追求。近年来,学院始终把师德师风建设作为教师队伍建设的核心任务,大力弘扬乐教善育、精益求精的`教风,组织开展“最美教师”评选表彰等活动,充分激发了广大教师加强师德师风建设的自觉性和主动性。
面对新时代教育的新要求、新任务,我们要创新师德教育,引导广大教师自觉树立“立德树人是第一责任”意识,以“四有”好老师的标准严格要求自己,以德立身,以德立学,以德施教,着力传播先进思想、塑造美好心灵、弘扬社会新风;要强化师德监督,引导广大教师把师德规范融入教育教学、科学研究和社会服务的实践之中,在细微处见师德,在日常中守师德,养成师德自律习惯,提高师德践行能力;要注重师德激励,引导广大教师立足三尺讲台、潜心教书育人,以自己的德、才、情给学生终身受益的影响和感化,当好学生成人成才的引路人和守护者。
高校是培养xx事业建设者和接班人的重要阵地,也是意识形态领域各种思想文化交流交融交锋的前沿阵地,必须把正确的政治方向和价值导向贯穿于办学育人的全过程。近年来,学院紧紧围绕立德树人这一根本任务,认真落实意识形态工作责任制,把意识形态建设贯穿于教学、科研、管理等各项工作之中,着力推进意识形态工作落小落细落地落实。
高校承担着培养担当民族复兴大任的时代新人的神圣使命,承载着国家和民族的希望,其全部工作的出发点和落脚点就是立德树人。对于高校而言,坚持立德树人不是抽象的,必须体现到全面提高人才培养能力这一核心点上。近年来,学院坚持教学中心地位,扎实推进人才培养模式改革,教学质量得到提升,教学水平得到提高,教学内涵得到提质,教与学的精神状态得到提振,为社会培养了一大批高素质技术技能人才。
面对新时代教育的新要求、新任务,我们要把立德树人落实到教育教学改革上,坚持“立足地方、贴近社会、产教融合、服务发展”办学宗旨和“质量立校、特色兴校、品牌强校”办学理念,推进专业优化、课程实用、科研创新、质量提升“四大工程”,开展多层面多维度的诊断与改进工作,完善内部质量保证体系,进一步提高人才培养的针对性和实效性;把立德树人落实到思想政治教育上,认真贯彻《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》,把握师生思想特点和发展需求,全面统筹育人资源和育人力量,构建全员全过程全方位育人格局,进一步提高思想政治教育的亲和力和感染力;把立德树人落实到提高学生创新创业能力上,健全省级大学生创业孵化基地等创新创业平台功能,建设一批富有专业特色的创新创业课程群,设立学生创业启动专项资金,进一步提高学生创新创业能力和可持续发展能力。
面对新时代教育的新要求、新任务,我们要切实履行管党治党、办学治校的主体责任,全面推进学院党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设,把制度建设贯穿其中,坚持和完善党委领导下的院长负责制,不断强化理念创新、手段创新和基层工作创新,全面提高学院党建科学化水平,更好地把党建优势转化为发展优势、把组织活力转化为发展活力;要加强干部队伍建设,坚持党管干部原则,坚持德才兼备、以德为先,坚持五湖四海、任人唯贤,坚持事业为上、公道正派,打造忠诚干净担当的高素质干部队伍,切实增强广大干部服务基层、服务学院、服务发展的意识和能力;要加强基层组织建设,健全基层党建工作常态化考核机制,创新基层党组织活动内容和活动方式,坚持“三会一课”制度,推进教师党支部“双带头人”培育工程,充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用。
不忘初心,方得始终;牢记使命,方显担当。在xx新时代,学院将深刻认识“为谁培养人”、深入探索“如何培养人”、深度聚焦“培养什么样的人”,始终保持昂扬竞进的奋斗姿态和一往无前的精神状态,潜心静气,埋头苦干,一以贯之,真抓实干,一件事情接着一件事情办,一年接着一年奋斗,把学院办优办强、办出特色、办出品位,向着全省一流全国知名优质高职院校目标奋力前行,培养更多更好的xx建设者和接班人,为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出应有的贡献。
教师学习培训心得体会
20xx年3月21日很荣幸能够参加远方教育集团举办的教师培训!虽然只有短暂的一天,但也受到了洗礼,在教育教学中也找到了自身的差距和不足,在本次培训中各位讲师的精彩讲解,也让我从各个方面有了全新的认识,感触颇深。
首先是吴园长给我们带来的《如何有效地开展幼儿园的一日活动》,从晨间到离园吴园长都讲解的很仔细,诠释的也很到位,让我们更深入的了解幼儿的一日生活细则,在孩子的一日生活中教师也要抓住契机更好的教育幼儿。
第二节课是徐老师带来的《记录海朵幼儿园的生活》“凝聚生活的美好”徐老师紧绕主题从四大篇章将生活化课程剖析的很细致,让我们也深入了解到生活化课程能够给孩子带来多方面发展的需要,在我们园所里生活化课程几乎是没有接触过,但是生活话课程却在我们每一年的评估体系当中,通过学习也让我对生活化课程也有了全新的一个认知。
第三节课是曹园长带来的《如何与家长有效沟通》我对这个课题是非常感兴趣的,在幼儿园里和家长的沟通永远是必不可少的,曹园长说的两句话我觉得非常受用,“只要家长沟通好了就赢了一半”“让我们和家长成为一个战壕里的战友”由此可以看出沟通的重要性,作为老师也要有应有的专业性和良好的形象,这样我们也才能受到家长的尊重。
第四节课,是蒋园长给我们带来的《如何做好家长服务》,我一直觉得蒋园长身上有一种特别的魅力,她是一个优秀的幽默型演讲者,每一次都能在台上大放异彩。做好兴趣班每一个细节上的工作,日常中的一个情感维系,课程中的一个质量保证,孩子报名的兴趣班给家长带来的一个惊喜呈现都是需要我们精心付出,真诚的去服务。
第五节课是梅老师带来的《幼儿园整体环境的创设》通过梅老师的讲解,让我更深入了解幼儿园环境其实就是为幼儿的成长,发展所提供的场所,通过环境的创设和利用,可以有效地促进幼儿的发展,由此可见幼儿园的一个环境创设是如此的重要,其实作为幼教工作者,就应该努力为幼儿的发展提供环境,使每个孩子在原有基础上不断得到提高,和谐的发展。在我们园所环境创设是我们的一个弱点,通过学习也让我们初步对园所的环境创设有了一定的启发。
第六节课是吴园长带来的《幼儿园的安全工作》就像吴园长所说的,幼儿园的一切活动都建立在安全之上,在班级管理中安全工作也是我们重中之重,吴园长不仅将幼儿园的安全工作进行了细分也给我们带来了安全管理上的一个策略。
第七节课是黄发幼儿园张园长给我们带来的《区域活动的观察和实施》,每一次看到黄发幼儿园举办区域活动时我都觉得非常羡慕,作为妈妈,我心里就在想,生活在黄发幼儿园的孩子肯定都非常幸福吧,因为在区域活动游戏中孩子不仅收获了快乐也收获了知识,通过张园长细致的讲解,在往后的教学中我也会重视区域活动的一个设计,记录,和结果的一个分析,从而加深对幼儿的了解,提高幼儿的游戏技能,促进我们园所幼儿的全面发展。
通过七节课的学习,不仅学到了新的知识,也更加坚定了自己从事幼儿教育行业的信念。希望自己能够学以致用,把这次学习的知识积极运用到教育教学中,做一名积极向上的幼儿教师。