优秀作文具备独特的观点和深刻的见解，能够给读者带来心灵的震撼和思绪的激荡。下面是一些备受推崇的优秀作文范文，希望能够给大家带来一些灵感和启发。
我想对爸爸二年级作文
爸爸，我想对您说：我想回家。因为我天天住校，我感觉很想你，而且我天天回家的话，您就可以少一点儿工作，我也不能想你了，也不担心你了。
爸爸，我还想对您说：你为什么不可以让我一年上日本的学校，然后再上中国的学校呢？这样我就可以不但不忘日本话、中国话和英语，而且还不能忘记我的朋友。等我长大以后，可以去世界各地，也可以认识很多朋友了。等您老的时候，我就可以给你买很多保健品给你吃，让你永远健康！
爸爸，你让我回家吧。
我想对爸爸二年级作文
爸爸我想对你说一件事。我一直都埋在心里，先一块大石头一样压在心里。
爸爸，您知道戏演得还出油多大吗？有事您看书时也要抽上一两根烟。您知道吗？烟中有大量的焦油和尼古丁等有害物品。如果每天买一盒五元的烟那么一年就要花1825元。不抽烟这样省下的钱可以买一些生活用品。
爸爸我想对你说戒烟吧，这样对你的身体有好处。
我想对爸爸二年级作文
爸爸我想对你说，每当我想对您说的时侯我总是忍不住把它吞了下去。今天我想借此机会对您说说我的心里话。
您是一个好爸爸，非常关心我们一家。记得有一次，老师选我去参加三科竞赛。比赛完我四天后，老师和我说：陈美玑，你这次竞赛得了全级第一。我非常兴奋，仿佛骑着一朵幸福的彩云飞上了高高的蓝天。放学回到家，我就立刻打电话给您。“爸爸，这次竞赛我获得了全级第一。”我兴奋的说。您听到了也很开心得说：“我的女儿真棒！等爸爸回来一定奖励你，不过你不可以骄傲下次争取又的第一。”第二学期学校有举行了一次竞赛我又被老师选上了，我很开心，可是我知道我得了第九名的时候，仿佛从高高的蓝天中掉了下来。回到家我走进了我的房间大哭了一顿，我就打电话给您。我哭着的您说：“爸爸，这次比赛我得了第九名。”你平时对我很严厉，我怕您生气。您听到后并没有骂我，而是和声和气地对我说：“女儿，不要灰心再接再厉。”我听您说了这翻话不再伤心了。我暗回音下定了决心：以后都谦虚谨慎，取得优异的成绩。
我爱你，爸爸。虽然您有时候对我很严厉，但您也常常鼓励我。我为有这样一位好爸爸而感到自豪、骄傲。
文档为doc格式。
二年级《我想》教学反思
这篇课文是以人物的对话为主要叙述方式。记叙了爸爸与川川在爬山途中与地质勘探队员交流的所见所闻，间接地揭示了神气的自然界是一座巨大的知识宝库的故事。本篇课文语言简洁，以对话贯穿全文，将地质知识融于课文之中，字里行间充满着儿童对大自然的好奇与热爱。通过课文的学习以此培养学生从小关注科学、探索自然的意识。
因此我在教学中着力加强对学生朗读课文的指导，特别要指导学生读好人物的对话。通过抓标点符号（！、？、……）、语气词、重点词朗读，让学生感受到人物的心情，能读出人物的语气。让学生对自然科学知识产生浓厚的兴趣，产生研究、探索的愿望。比如：1、叔叔告诉川川岩石上有图画的句子：你看，这儿有树叶、有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！抓住“小鱼”一词理解叔叔开心的心情。平时我们看到小鱼，都会很开心，因为小鱼很可爱。今天我们在哪里看到小鱼呢？（在岩石上）除了开心的心情，叔叔的心还带着惊奇、感到意外，特别的高兴。2、叔叔讲到岩石书用处时：它能告诉我们，哪里埋着煤矿，哪里藏着铁矿……省略号代表还有什么呢？还有什么宝藏呢？拓展学生的思维，有的说是钻石、有的说是石油、瓷器、金子等，激发了学生对大自然感兴趣，同时训练了学生口语表达能力。
这节课比较重视双基，有改句式、填空题。特别是填空小练习，效果比较好，因为它能帮助接受能力较差的学生将刚的知识巩固。比如：讲完到岩石的字时，出示小练习：岩石上，（）、（）、（）都是字呀！出示：雨痕、波痕、矿物3幅图，先出示图，再出示名称。讲岩石上的图画时，练习题一样。
本节课的教学设计还比较完整，但环节之间的过渡语不够自然、流畅。对学生的评价性语言较少，课堂的语言不够精炼。在今后的日子，我会加强自身的学习，提高自身的教学水平。在此，我十分感谢二年级的老师们，特别是廖老师和李老师，在教学和业务工作中，她们常常指点我，让我学到知识、积累了经验。
我想养小鸡二年级的作文
我家养了三只可爱的小鸡，它们那一身的绒毛把自己包得像个小绒球，毛茸茸的很好玩。它们都有一张肉红色的小尖嘴和一对淡黄色的小爪子。
一开始，小鸡特别怕冷，冷得发出“叽叽喳喳”的衰叫来。我马上想出了一个好办法：把开着的电灯泡吊在盒子的上空，灯泡发出的热量就好像是白天的太阳，给它们带来了温暖。它们不知不觉地在这“阳光浴”里睡着了。中午，阳光比较充足，我赶紧把盒子搬到院子里，生怕错过了这大好的阳光，因为我想让它们晒晒真正的阳光浴。我刚刚把“大门”打开了，一束阳光照射在三只小鸡的身上。它们立刻欢呼起来，肉红色的小嘴发出悦耳的叫声，它们就好像在唱歌欢呼。
小鸡如果饿了，就“叽叽叽”的叫个不停，好像在说：“小主人，小主人，我饿了！”我仿佛听见了它们的求救，便向厨房走去。我在厨房的'柜子里找来一碗米饭，然后找开“大门”，三只小鸡看到了食物，飞快地跑出来。我慢慢地把一些米饭撒在地上，三只肉红色的小嘴就毫不客气地吃起来了，还不时的发出“咚咚咚”的声音，好像在感谢我似的。
这三只可爱的小家伙相处得非常和睦。要是有一只淘气的小家伙跑出去了，在家的小鸡就会拼命的叫喊，直到我把它找回来为止。
小学二年级《我想》教学设计
小朋友们，我知道你们都喜欢看《大风车》中的“奇思妙想”的节目，其中，有一句最响亮的口号是什么呀？（指名说）让我们一起喊（预备起）：让想像飞起来！声音还挺响亮的，你们想不想也放飞自己的想像呀？这节课让我们再次去感受冬冬那美好而又神奇的想象吧！
（播放课文录音）。
1、学生交流感受。
你觉得冬冬的哪一个想象最神奇，最有趣呢？请小朋友们打开课本85页，用自己喜欢的方式读读儿歌。
2、学生用自己喜欢的方式读儿歌。
你觉得冬冬的哪一个想象最神奇、最有趣呢？（指名说出自己不同的感受。根据情况学法指导）。
（一）指导学习第三节。
这么多小朋友都喜欢这一节，读读吧，希望通过你们的朗读使其它的小朋友也喜欢上这一节。
1、指名读文，学生评价。
师：读得真好，文中“柔软”是什么意思呢？谁来说一说？（柔和，不坚硬）。
2、理解“柔软”一词。
谁来说一说这个“柔”字怎样写？（上面是一个矛字，下面是一个木字）。
3、学生书写“柔”字。
师：长了眼睛的风筝在蓝天上自由地飞翔，它看到了什么呢？
4、学生自由说看到的景象。
师：冬冬的想象是这样的神奇，我们也随着冬冬一起飞上蓝天，此时此刻，你看到了什么？（板书：飞上蓝天）（我们看到了雄伟的万里长城，看到了浩瀚的大海，望到了金色的稻田——）。
5、学生想象在蓝天上看到的情景。
师：小朋友们的想象跟冬冬一样神奇、美妙，那课文中为什么说“蓝天是我们的课堂”呢？
4、指名回答。（因为作者可以在天空中学习。因为作者可以在天空中认识世界。）。
（是的，飞上蓝天，更加开阔了我们的视野，认识了世界。这是多么美好的一种感受啊！谁能读出。
5、指名再读这一节。
师：美丽的风筝载着我们美好的理想飞向蓝天，我多想和你们一起走进神奇的蓝天课堂。
6、小结学法。
请小朋友们回忆一下，我们是怎样学习这一节的？请小朋友们按照这种方法自学其它三节，也可以重点学习你最感兴趣的那一节。看我试范：先把自己最感兴趣的内容多读几遍，找出能表现神奇、有趣的词句，然后展开丰富的想像，读了这一节你的脑海中出现了怎样的画面？最后通过朗读把你的感情表达出来。下面开始读书吧！
（二）汇报第一节。
过渡语：谁来汇报冬冬的第一个幻想？
学生读文。
请小朋友们看这个“悠”字在写时要注意什么呀？
学生写“悠”。
（悠哇，悠——此时，我们仿佛在干什么？）。
（谁能把这种感受读出来？）。
2、指名学生读文。
（三）汇报第二小节。
过渡语：多善多美的桃花呀！我真的被陶醉了！冬冬想变成桃花，去装扮美丽的大自然，我也想变成花朵去点缀大自然呢！冬冬还有哪些愿望呢？谁来汇报冬冬的第二个幻想？（板书：变成柳树）。
指名读。
（“绿色的篷帐”指的是什么呀？由绿色的篷帐你想到了什么？）湿软的土地上，绿柳成荫的美景。
2、学生想像。
（课件展示）孩子们，你们看，春雨过后，你会发现柳树又有什么变化呢？（叶子更绿了，更繁茂了，在不知不觉中，柳树一点点地长大了。）（指导朗读“长啊，长—长成一座绿色的蓬帐”）。
3、女生读第二节。
（四）学生汇报第四节。
冬冬的想法可真多，（对照板书总结）他还有什么想法呢？谁来接着汇报第四节。
1、指名说冬冬的第四个幻想。
师：冬冬的幻想如此神奇，我也想来来读读儿歌了，小朋友们你们给我这个机会吗？
2、学生听老师范读第四节儿歌。
师：你们觉得我读的怎样？谁想象老师这样也来读这节儿歌呢？
3、指名学生读第四节儿歌。
4、男生合作读第四节。
小朋友们带着美好的梦想飞向远方时，千万不要忘了哟，还要和爸爸妈妈商量商量，我们会和爸爸妈妈商量什么呢？请小朋友们在小组中说一说。（学生讨论）。
讨论：飞向遥远的地方要和爸爸妈妈商量什么？
交流讨论的内容。
过渡语：是啊！小朋友们都长大了，想出去实现自己美好的理想，但是，不管去哪里，一定要先家人商量商量，记住了吗？冬冬的想象真有趣，谁愿意美美的读一读这首儿歌？（找四位小朋友各读一节，全班齐读最后一句。）。
3、美读儿歌。
今天，我们一起分享了冬冬神奇而有趣的想象，你们的心中一定也有许多有趣的想像吧。那么你能不能仿照儿歌前三节的格式也来编写一节儿歌呢？看谁写得最好。（学生练笔）。
孩子们，我们梦想是那样的有趣、那样的神奇、那样的美好，为了实现美好的梦想，让我们插上想象的翅膀，一起飞翔吧！
我想对爸爸二年级作文
临近期末，爸爸您似乎比我还紧张，您用园丁一般的神情和意志帮我复习，为我加油。但您知道女儿在想什么吗？我多想回到幼儿园啊！那时放学，您温暖的大手牵着我的小手回家，周末，您也会牵着我出去走走玩玩，呼吸一下新鲜空气。有时，您还会欣慰地看着我，脸上带着笑容。我好留恋那段时光啊！
您知道吗？自从上学以来，您只注重我的学习，脸上的笑容渐渐少了，也不会再体谅我的心情和感受了。只有在获奖或考到好成绩时，您才会露出久违的笑容。虽然您和妈妈很爱我，想把我培育成一个“乖乖女”。但我要对您及好多爸爸说：“你们要多尊重孩子的想法和建议，这样更有利于我们快乐成长。”
我想养小鸡二年级的作文
那是我上三年级时，一天放学，我看见学校门口有一大群人围着在看什么东西，就挤了过去，原来是卖小鸡的。一个圆圆的大筐里密密麻麻地站满了小鸡。它们就像一个个黄色的小绒球，一边晃动着身体，一边唧唧地叫着，真是可爱极了。我特别想买两只自己养着，可是奶奶说：“小鸡太难养了，咱们肯定是养不活的。”在我的软磨硬泡下，奶奶只好给我买了两只。我如获至宝兴高采烈的把它们捧回了家。
养小鸡可真不是一件容易的事。我找来一个纸箱子，在里面铺上干净的白纸，又在这个“房子”顶部开了几个天窗，小鸡的新家就做好了。麻烦的是给小鸡喂食，每天，我要把上好的小米淘洗干净，晾干以后再给他们吃。每天还要给它们的家打扫卫生。那些日子我们全家人走路都是在地板上蹭，生怕抬脚踩着小鸡。养小鸡虽然有点麻烦，但我也从中体会到了快乐，每当我把小米放在手心儿里，小鸡就会跳上来，在我的手上轻轻地啄食，把我逗得咯咯直笑。
有一天下雨了，天气变得冷飕飕的。我担心小鸡受凉感冒，就早早把它们放进小窝里，还给他们拿了一条厚厚的毛巾被，一边盖被子一边跟它们说话：“小鸡小鸡，这下你们就不会冷啦，安心睡觉吧，明天见。”
第二天早上，我睁开眼第一件事就是去看小鸡。当我掀开毛巾被的那一刹那，脑袋“嗡”的一下快要炸了。只见那只体弱的小鸡居然已经死去，另一只也是奄奄一息了，任我百般照顾也终究没能活下来。原来它们是被我用毛巾被捂死了，我不由得伤心的哭了起来。真没想到，我的一片好心竟然断送了两只小鸡的生命。
现在我已经长大了，再也不会做这样幼稚天真的迨吕玻然而我还是常常会想起我的童年，想起童年那些趣事，迨拢傻事。
我想对爸爸二年级作文
爸爸，自从去年开始，您便一直出去喝酒，以前从不喝酒的您，现在也变成了一个“醉鬼”。
有一次，您又出去喝酒，我和妈妈在家等你回来，可你却迟迟不回来，打给你电话你也不接，我和妈妈都着急死了，还以为你出什么事了呢！过了好一会儿，你才醉醺醺地回来。你回到家，又吐又说醉话，把家里搞得一塌糊涂，我可没功夫管你，还是贴心的妈妈照顾着你。爸爸，你知道吗？喝酒远远不止伤肝、伤肺那么简单，喝酒不仅会伤肝，还会影响中枢神经系统，严重的地破坏神经系统功能。最近您也一直说身体不舒服，老是胃疼，我和妈妈把你送到医院，医生说你有胃炎，不能喝酒，要饮食规律，给你开一点药回家吃在家多休息几天，如果吃了药之后，没有效果，再来复诊。可你就像没听见一样，还是喝酒，而且每次回来都要把家里搞得一塌糊涂。我可不希望我和蔼可亲的爸爸变成一个天天要别人担心照顾的病人，我也不希望我的爸爸变得体弱多病，我更不希望我从小就失去父爱。这一切的一切都是喝酒后导致的。
爸爸，您醒一醒吧！不要再执迷不悟了！我最最亲爱的爸爸，请您听我一句劝吧！
我想当班长二年级作文我想当班长发言稿作文二年级
我，是一位漂亮的女孩，一双大而有神的眼睛，总是水汪汪的，喜欢穿粉红色的连衣裙，走到哪里，我都像一团热情的火焰，同学都很喜欢我，他们把心中的小秘密告诉我，愿意同我交朋友，在同学们心目中，我是漂亮的公主，给他们带来美丽和快乐。
不做将军的士兵不是好士兵，不想当班长的学生不是好学生，我梦想做一个班长，发挥自己的爱交际、爱组织活动的`特长。把全班同学组织起来，搞好学习，开展丰富多彩的活动，创建文明、和谐、积极向上的新班级。
如果我真的当选班长，我将以身作则，要求别人做到的自己首先做到。严格遵守守则和规范，严于律己。我会善待每一位同学，哪同学有困难，号召全班争相伸出援助之手。我会做老师的好助手，急老师所急，想老师所想，老师指到哪里，就做到哪里。我会创新思维，在老师的支持下，开展体育比赛、联欢会、知识竞赛等丰富多彩的活动，形成活泼乐观的班级氛围。
做班长是我的愿望，我相信我有能力、有信心能够胜任班长一职，希望大家能投下支持我的一票，“给我一次机会，我还你们一个惊喜。”
二年级《我想》教学反思
“语文园地五”的“日积月累”中，有一个“读读认认”的练习，其中要求认读一个“财”字，文中出示词语是“财产”，那么谁能举例说明一下“财产”的意思，有学生说，我们班上的财产有84套课桌椅子，有五盏吊灯，……这说明他已经理解了“财产”的意义。那么谁再给“财”组个词呢？一个叫潘明亮的学生站起来回答“财富”。还说，一次他随父母到武安的“财富广场”去玩，是妈妈告诉我的。我当即表扬他这种学习的方法好，在生活中，通过广告、产品说明书等渠道，可以学习许多东西。同时，出示一句名言“知识就是财富，科学就是力量”。告诉他们要好好学习科学文化知识，将来才能成为国家的栋梁之才。此时，他们个个小脸发红，眼睛闪闪发光！
这个在这个练习中还要求认识一个“榜”字，它的前面出示的是一个熟悉的字“膀”，我要求学生来为“膀”组几个词，有组“肩膀”的，有组“翅膀”的……我要求组“翅膀”有这个词造句，他说“小燕子有一个剪刀似的翅膀。”这显然是一个病句，让其他学生帮修改，经过一番努力，句子改为“小燕子身披黑色的羽毛，加上一对俊俏的翅膀，一把剪刀似的尾巴，真可爱！”对学生的表现，我由衷地竖起大拇指，并为他们鼓掌。
在这个“日积月累”中，还有训练“我会连”，第一组是“打开窗户、辨别方向、寻找宝藏”第二组分别是“茂密的枝叶、满天的乌云、清新的空气”连完后，我要求学生用每一个词组写一句话，同时我巡回检查，并对学习有困难的学生给与辅导，结果学生有许多不错的表现，如“清晨，我打开窗户，一阵清新的空气迎面扑来。风中带着花的气息。不远处的一棵树上，一只不知名的小鸟在快乐的歌唱，那歌声真好听。”“要是你在野外迷路，你千万别慌张，太阳会为你指点方向，因为它中午的时候总会高高地挂在正南方，而地面的树影正好指向北方。”这显然是应用了本册第20课《要是你在野外迷路》中的知识。真好，活学活用，值得表扬。
也就是说，对学生的评价要以夯实基础为出发点，但时时刻刻不难偏离三维目标！这样才能真正地实现高效课堂。明确语文课堂的基本教学理念，是培养学生的语文素养，重点是在“字、词、句、段、篇、章”这六个字上下功夫，而这必须训练学生的口语交际、阅读与习作……这样做，才是真正的语文课堂！
我想当二年级作文
以后我可能是作家，可能是老师，可能是普通工人……但我最想当宇航员。
我也想和宇航员一起开发植物种子，研究体验太空的种子还有什么更神奇的用途。我想体验一下太空生活，感受一下海浪。等我从太空回来，全世界都会记得我的名字，因为我带来了另一个星球的秘密。
现在，我想努力学习，锻炼身体。现在打好基础才能实现愿望。相信我，我会努力实现的！
我想当二年级作文
每个人都会有一个理想。长大后，他们会从事自己喜欢的工作。我也有一个理想，那就是当作家。我知道很多人喜欢写作，现在也有很多人从事这类工作。但不会让我灰心。写作可以通过文字与人分享你的喜怒哀乐，分享你的经历。
写作是一种自由的体验，不用担心和别人聊天。我是一个沉默寡言的小女孩。和其他普通女生一样，我喜欢简单的生活，有简单的快乐。写作可以记录我生活中的.每一点幸福。当我难过的时候，我可以把以前的快乐拿出来重温。
这个领域有专业化。也许我不会成为著名的作家或学者，但我会致力于此。为了你热爱的事业，无论付出多少努力和汗水，都是值得的。
我想养小鸡二年级的作文
在我的生活中，有趣的事很多很多，最有趣的是我养小鸡的事，记得是春天的时候，妈妈去学校接我，我远远就听见有小鸡的声音，我就和妈妈去看原来是一位老爷爷在卖小鸡，小鸡挨挨挤挤的再里面跑来跑去，我对妈妈说：“好妈妈，给我买两只小鸡好吗？”妈妈看我这么喜欢小鸡，就给我买了一只小黄鸡和一只小绿鸡。
小鸡太可爱了，我明年还要买小小鸡来养。
你们说，养小鸡这件事有趣吗？
我想当二年级作文
我从小就有一个愿望，就是当发明家。现在我在想：如果我是一个伟大的发明家。
首先，我想发明一种特殊的玻璃，可以调节室内温度。如果是炎热的夏天，会从体内散发出寒意，让人感觉凉爽。如果是寒冷的冬天，玻璃会吸收周围的冷空气，从体内散发出热气，让人感觉很温暖。
我想从现在开始努力学习。将来把这个梦想变成现实。如果我是一个发明家，我一定会造福全世界。
我想当二年级作文
我想对家人说：“我想当外国人！”
我想成为一个外国人，因为中国孩子的父母惯坏了他的孩子。这个不放心，那个不放心。你看，uta，一个德国孩子，才14岁，一个人在欧洲旅行，钱只赚一半，另一半是她爸爸给的。
从这一点我们可以看出，国外的孩子从小到大锻炼的比较多。
另外，你这样出去锻炼，对你以后也有好处。如果你被宠坏了，他们到时候就不喜欢出门了，什么都做不了，到时候就养活不了自己了。
如果我能选择我想出生在哪个国家，我一定会选择西方国家！