情况报告是对某一特定情况或事件进行详细描述和分析的一种书面材料，它可以帮助我们全面了解情况，做出合理的决策。以下是一些值得参考的情况报告案例，可以帮助大家提升写作能力和报告的质量。
助学金使用情况报告
根据长丰县教育局《关于进一步加强高中贫困生助学金发放管理工作的通知》文件要求，我校于5月10日前顺利完成了20xx年春季学期高中国家助学金的发放工作。现将有关情况报告如下：
我校从3月中旬开始给各班级下发资助指标，到6月上旬将资助银行卡发放到学生手中，历时两个多月，顺利完成了20xx年春季学期普通高中国家助学金发放工作。我校20xx年春季享受高中国家助学金学生370人，每生每学期750元，合27.75万元，截止6月10日，已全部发放到位。
1、学校下发指标。
我校春学期在籍在校生共1934人，根据我校实际情况，我们确定了各班级贫困生受助学生人数，其中08级学生67人，09级学生129人，10级学生174人，合计370人。受助学生名额分配于3月中旬确定并下达到各班级。
2、严格审核受助学生资格。
按照长丰县教育体育局《关于做好20xx年春学期普通高中学生资助工作的通知》（长教体【20xx】44号）要求，我校对学生20xx年春学期国家助学金资助工作进行了一次全面核查，准确统计受助学生信息，并将核查结果及时公示，认真填写《20xx年春学期国家助学金受助对象核查统计表》。通过核查，我校有21名国家助学金受助学生因各种原因离校，按照有关规定，取消21名学生享有国家助学金资助资格，并及时已把核查结果报县资助中心。县资助中心葛群主任亲临我校，深入到班级对学生进行调查，了解学生对国家助学金评审程序的知晓度，审查受助学生是否为具有正式注册学籍的普通高中在校生，重点排查择校生、“三限生”、补习生等。
3、县资助中心发放助学金。
助学金以银行卡形式发放。县资助中心根据学校提供的学生名单和学生身份资料，确定享受国家助学金的学生名单和金额由指定银行存入学生户头，最后由学校和资助中心共同将银行卡发放到每一位受助学生手中，工作进展顺利。
4、汇总整理存档资料。
发放工作结束后，我们进行了及时的总结。这次助学金发放工作，我校按县局要求，做到准确、及时，并将相关的资料及时整理存档。
1、贫困生界定标准不明确。
随着高中助学金资助面的不断加大，我们的工作面临着更加严峻的挑战。其中一个重要问题就是：贫困生身份如何界定，暂时没有最新政策支持。
2、资助金下拨时间相对滞后。本次发放的是20xx年春季学期高中国家助学金，在发放中出现了学生转学、流失等问题；高三学生已经毕业离校，由于助学金发放滞后造成负面影响。如果资助金能够及时下拨，相信可以避免再出现此类问题。
回顾整个发放过程，在将助学金按时、足额发放给受助学生的同时，我们也欣慰地看到了学生们那一张张洋溢着幸福的笑脸。这就更加激励我们在以后的.工作中继续努力，为教育公平和教育健康发展做出更大的贡献。
远教设备的管理使用情况自查报告
切实做好电教的建设与管理工作，努力提高教育教学质量，真正做教育的信息化，结合我校实际，对我校的多媒体教学工作情况做下述汇报。
我校农村现代远程教育接收系统安装于2006年12月，属多媒体教学工程的模式三，并开始逐渐正常运行。现有多媒体、计算机网络教室、光盘播放室、卫星接收室各一个，学校网站也于2008年开通。
现代远程教育工程的实施，填补了学校教育资源匮乏的空白，给我校教育教学工作增添了新的活力，为我校运用信息化手段开展教育教学工作搭建了一个崭新的平台。有效地促进了教育教学工作的开展。我校高度重视“远程教育工程”的实施，我们首先成立了以校长任组长的远程教育工作领导小组，全面负责现代远程教育的筹划和建设工作，作到了统一部署，统筹规划。其次，是教导主任具体分管远程教育工作，主抓卫星接收室、光盘播放室、微机室、多功能电教室、及校园网的监督和管理工作，同时负责电教活动的开展。组织机构成员根据各自职责，均能各司其职，各负其责，使学校现代远程教育各项工作落到实处。
我校远程教育设备和资源的使用率很高，教师都很积极的使用多媒体教室，很好地发挥了它的作用。我校相继出台了五项制度：一是微机室管理制度；二是多功能电教室管理制度。这二项制度主要从二室的正确使用及卫生方面提出了严格的要求，以保室内卫生的清洁和操作的安全。有专人管理，最大限度的保证了二室的正常运用。三是现代远程教育设备及系统维护管理制度，保障了设备的完好率。四是现代远程教育资源使用登记制度。五是远程教育安全管理制度。为了最大限度地利用资源，我们专派一位信息技术教师负责远程教育资源接收、下载、处理、刻录及对资源库的管理工作，定期检查计算机、服务器等设备的运行情况，做好防病毒和数据备份及记录工作，负责建立远程教育资源的接收记录、使用记录和设备维修记录。存在问题：
1、缺少设备资源运用配套硬件，电脑老化。
2、经费短缺，对设备的维护、管理和培训工作都带来不同程度的影响。
建设规划：要加大经费投入力度。开展好远程教育工作，加强软硬件建设，在历行节约的前提下，经费保障必不可少。要建立远程教育专项经费，保证远程教育工作的正常运转。
绥滨县第三中学2010年11月5日。
助学金使用情况报告
为进一步落实中等职业教育国家助学金和免学费政策，巩固去年中职学生资助工作检查成果，根据《教育部办公厅关于开展中等职业教育国家助学金和免学费政策落实情况检查工作的通知》（教监厅[20xx]12号）和甘肃省教育厅决定开展中等职业教育国家助学金和免学费政策落实情况检查工作的通知要求，我校在去年自查自纠的基础上，又进一步对20xx年秋季至20xx年春季中职国家助学金落实情况进行了自查，现将自查情况汇报如下：
学校领导高度重视资助工作。为加强领导，学校设立了以校长为组长，分管学生工作的副校长为副组长，学生处，财务负责人为成员的国家助学金工作领导小组，专职干事2名，具体负责国家助学金的审核与发放管理等工作。与此同时，学生处及团委负责开展学生奖学金，勤工助学金等其他方式的学生资助工作，建立完整的学生资助体系。
我校根据《甘肃省中等职业学校国家助学金管理办法》，结合我校实际，特制定了《甘肃省理工中等专业学校国家助学金管理实施办法》确保国家助学金和多种形式资助政策的贯彻落实。不断完善政策宣传，规范操作程序，减少工作失误，提升工作效能。
学校根据国家《中等职业学校国家助学金管理暂行办法》，《甘肃省理工中等专业学校学校国家助学金管理实施办法》，明确工作流程：
6、为符合条件的学生办理，以班级为单位，按时、足额将国家助学金的拨发到学生的银行储蓄卡上。
7、班主任以手机短信或电话告知的形式，通知家长和学生凭学生身份证和学生证到银行领取国家助学金。
20xx秋学期按照国家政策要求正式转换为中职资助卡发放方式。
1、20xx年11月24日前已清查注销了156名退学学生学籍（其中08学籍1人，09学籍130人，10春学籍15人，10秋学籍10人）。
我校国家助学金到位后，严格按照《甘肃省中等职业学校国家助学金管理办法》执行。国家助学金的发放都有发放名册、发放票据及原始记录和审核资料等。绝没有骗取、套取、挤占和挪用国家助学金的现象。对于的滞留的部分国家助学金余额暂时在国家助学金专用账户存放。
截止20xx春学期，我校学生国家助学金一直实行按学期发放，没有细化到按月发放；
1、及时清查注销退学学生学籍；
2、20xx秋学期起，全部在甘肃省资助中心招标指定的中国建设银行办理中职资助卡，集中发放国家助学金。
设备使用情况报告
尊敬的各位评委：
我是88学院8888，下面我将从专业概况、实验室建设现状、待建实验室情况、实验室建设必要性四个方面向各位专家进行汇报，恳请批评指正。
我校应用电子技术专业1999年开始招生；20xx年，应用电子技术专业确定为省级教学改革试点专业，20xx年确定为省级特色专业建设点，20xx年确定为省级示范性实训基地。
99年至今，应用电子技术专业共建设有实验实训室8个，如下表所示。
其中：电子技术实验设备、电工技术实验设备、传感器技术实验设备、家电维修实验设备购买时间早已经超出了厂家维修的时间。只有部分实验台勉强可以工作，但实验数据极不准确，无法正常完成实验。
训室，将能够缩小我们与同类院校实验设备的巨大差距。
1.电子专业为省级特色专业建设点、省级示范性实训基地，按照验收要求，我们的实验设备条件远远不能达标。
2.抛开省级特色专业建设点和省级示范性实训基地，就目前我校实际情况，作为专业负责人，我最大愿望只能满足最基本的专业建设需求。电子技术实验设备、电工技术实验设备、传感器实验设备主要用于应用电子技术专业、综合理科教育专业、电子信息工程专业、物联网专业四个专业开设的数字电子技术、模拟电子技术、电工技术、传感器等相关课程，是教学的基本要求。
3.与同类院校比较。
我校电工实验室的电工技术综合实验装置和电子技术综合实验装置还是20xx年时购买，正常情况下，这类实验设备3-4年更新一代，兄弟院校的这类实验设备已更新3-4代。（添加具体院校设备数据）因为使用多年，多套仪器已经损坏，20xx年我们曾联系生产厂家维修，厂家对我们仍在使用这种仪器倍感意外，这种仪器早已停产，既没有维修价值也无法维修，而我们还在勉强使用这些早被淘汰的仪器设备。
我的汇报完毕，请各位专家多提宝贵意见，8888学院全体师生殷切的盼望能够得到学校的支持，我们衷心感谢学校的支持，并竭力使这些仪器设备发挥最大的作用！
助学金使用情况报告
为进一步落实中等职业教育国家助学金和免学费新政策，完善中职学生资助工作，根据《省财政厅省发改委省教育厅省人社厅关于全面实行中等职业教育免学费政策进一步完善国家助学金制度的通知》（川财教[20xx]298号）和四川省教育厅关于开展中职国家助学金和免学费政策落实情况检查及数据核查工作的通知要求，我校对20xx年秋季学期中职国家免学费和助学金落实情况进行了全面自查，现将自查情况汇报如下：
学校领导高度重视资助工作。为加强领导，学校设立了以xx校长为组长，xx为副组长，财务负责人xx为成员的国家助学金工作领导小组，专职干事2名，具体负责学生学籍和国家免学费、助学金的审核发放管理等工作，同时各专业部教务处、德育处作为资助对象的考查、审核和推荐部门来参与资助的管理，建立完整的学生资助体系。
我校是成都市龙泉驿区管辖内的一所公办职业教育全日制学校，截止20xx年11月份我校三个年级学生学籍人数分别是：20xx年级xxx人，20xx年级xxx人，20xx年级xxx人，共计4000人。因此在《全国中等职业学校学生管理系统》中按照要求提交了符合条件的学生4000人。国家拨款10000元，我校按照学生的实际缴费情况，认真核实计算，提前做好学生的国家免学费政策宣传工作，通知家长签字领取，三个年级分批次发放，实现了发放工作的及时安全有序进行，除少数因在外实习、家庭很远以及流失的学生（都通知过）未来领取，确保了国家免学费政策落实到位，无任何截留、挪用情况。
在教育局主管部门和校长的有力领导下，在各专业部和班主任的大力支持下，我校圆满的完成了20xx秋季国家助学金资助工作。
（一）建立健全评审体系，规范工作流程。
学校根据国家《中等职业学校国家助学金管理暂行办法》及四川省、市教育厅的文件要求，明确工作流程，做好制度规范，具体工作由学校资助办负责，各专业部、德育办、学生处、年级班主任协助完成。具体评审工作流程如下：
1、利用校会，广泛宣传国家助学金资助政策，让学生明确受助条件；
2、校资助办按国家助学金政策确定特困片区学生名单和班级助学金人数名额；
3、学生书面提交国家助学金申请；
4、班级评议：成立以班主任为组长，班委干部和学生代表为成员的初评小组，对提交申请的学生进行资格评议。
5、各专业部成立助学金评议领导小组，评审通过班级评议学生资格；
6、校资助办最后审核助学金学生名单，进行全校公示受助学生名单。
7、公示无异议后，校资助办将申请表装订备案，同时上报区教育局和录入《全国中等职业学校学生管理信息系统》。
（二）严格助学金资金管理和发放。
1、严格按照助学金相关政策文件执行学生助学金资格的审核。国家助学金资助工作紧扣学籍，以学籍作为资助工作的首要基础，与学生学籍建立共享信息库，做到学生的资助审核与学籍的变动相联系，在学籍统计表中加入助学金资助信息。流失学生立刻取消助学金，外出实习学生立刻暂停其资助。
2、认真按照助学金新政策，规范执行新的要求。对于二年级学生执行老政策，对于一年级学生执行新政策，严格按照国家政策要求，上报助学金名单，截止20xx年11月份高一年级有190人，助学金总人数xxx人，其中特困片区10人，非特困片区180人，上报xx人，比例为xxx，符合国家规定的20%要求。
3、全力做好学生的中职卡办理工作。我校积极联系龙泉驿区邮政银行，从助学金名单确定之后就收集学生的身份证复印件，分5批次办理，力求学生都能及时拿到中职卡，并督促其激活此卡。学生掉卡督促其及时挂失补办新卡。
4、及时做好助学金的发放工作。我校分别在20xx年12月24日、20xx年2月6日分2批发放xx人次，xxx元助学金，余xx元，保证符合要求的学生能及时拿到助学金资助。
（三）国家助学金资金管理及资料存档情况。
我校国家助学金到位后，严格按照《中等职业学校国家助学金管理办法》执行。我校在邮政银行申请有专门对公账户，国家助学金的发放都有每月发放明细表、负责人的签字审核、转账票据及银行对账单等，期末做好学期初名单、月报表、月变更名单、转账单、代发说明、学期报表及明细、总结、每月发放明细表资料的整理和备案并交教育局职教管理中心，绝没有骗取、套取、挤占和挪用国家助学金的情况，对于余留的国家助学金余额暂时在学校专用账户存放。
同时认真做好国家免学费、国家助学金资料的整理分类工作，建立资助材料档案专柜，分目录做好每期工作的备案存档工作，所有资料按照要求做长期保存处理。
存在问题：
1、助学金办中职卡准备不足。邮政银行要求全面使用身份证复印件或者有效期内的临时身份证复印件，导致今年很多学生没有准备到此证件，我校无法为之办理中职卡，只好让学生用家长及亲属邮政卡代领。
2、学生掉卡情况较多，补办新卡缓慢，我校与邮政行的联系不够，导致发放速度较其他职高稍慢。
整改措施：
1、与学校招就处联系协调，在招生时候做好宣传工作，让学生在暑假期间办好身份证，我校可以提前在10月份开始办理中职卡，保证12月份时所有享受助学金资助学生都有中职卡，都用中职卡领取助学金。
2、加强与邮政银行的联系，在各个环节减少准备时间，保证助学金的及早发放。
我校资助管理小组成员严格执行国家免学费和国家助学金资助政策，认真核实学生情况，确保上报学生人数和信息准确无误，从未有过弄虚作假、套取财政专项资金或挤占、挪用、滞留国家助学金的情况，学校从未发生以实物或服务等形式，抵顶或扣减国家助学金行为。我校会进一步完善我校的助学金管理工作以及建档工作，在工作中健全工作制度，加强自我完善和监督，为学生服好务，为国家做贡献。
专用教室及设施设备管理使用情况自查报告
根据《三台县学校重建后公共设施管理办发》，结合我校实际情况，对照《20xx年三台县学校公共设备设施设备管理考核方案》各项指标，从20xx年11月9日开始，我校组织相关人员对学校设施设备管理使用情况开展了认真的自查工作。
（一）成立专项领导小组。
（二）认真学习《督导评估标准》，明确督导检查的意义。
1、召开领导小组工作会。认证学习《三台县学校公共设备设施设备管理考核方案》，明确自查的内容和要求，明确职责分工和检查时限。
2、召开全体教师会。向全校教职员工详细解读《三台县学校公共设备设施设备管理考核方案》。使广大教师了解设施设备管理的使用和要求，明确提高设施设备的使用效率。
1、学校建筑设施：教学楼（教学综合楼）、食堂、礼堂、教师住宅楼、学生宿舍（公寓）、厕所、运动场等建筑设施。
2、学校水、电、气设施：学校给、排水系统，天然气设施和各类电器、电路等设施。
3、教育教学设备设施：教室、办公室、教育信息化设备设施（微机室、多媒体教室设备设施，远程教育等设备设施），各类实验室设备设施，图书、体育、音乐、美术室的设备设施。
4、学校环境卫生及其他公共设备设施：校门、校园道路、围墙、校园景观、宣传橱窗、路灯、标牌，消防、防雷设备设施等。
（一）、建筑设施。
1、管理制度完善、落实到人；
2、墙壁教干净；
3、门、窗、黑板、灯具、课桌椅、卫生用具干净整洁，完好无损；
（二）、教育教学设施。
2、专用教室桌面、地面干净、整洁；做到专室专用，没有存放与专用教室无关的物品；
3、学校根据学科特点对专用教室进行布置，较好的'体现了学科特点。
设备仪器保管情况；
1、专用教室设备仪器摆放比较规范、整洁、有序；
2、现有专用教室设备仪器保管完好，能保证教学正常使用；
3、现有专用教室安全设备、制度、措施齐全到位，无安全隐患；但因场地有限，物理实验室和准备室面积不足。
（三）、环境及其他公共设施管理。
1、旗台、旗杆、宣传橱窗和黑板报整洁美观，无人为损坏现象。
2、校园道路规划合理、平整通畅；
3、校门、道路、围墙美化净化；
4、校园内车辆禁止乱停乱放；
5、围墙整洁美观，无安全隐患。
1、楼道、楼梯间、墙壁等需进一步美化。
2、无音、体、美、卫、图书功能室。
助学金使用情况报告
尊敬的各位领导：
我是物流管理的一名学生，本人于入学的20xx年9月至今，在学校的助学政策及学院的奖励机制下，先后获得的多项奖学金，现将各项奖助学金的获得情况及使用情况汇报如下：
自己在校期间品行良好，成就优良，遵纪守法，无遵法违纪行为，诚实守信，做事按照承诺。在这两年里我始终保持着积极向上的心态，时时以高标准要求自己的同时，妥善处理好学习和工作两者之间的关系，努力做到全面发展。终于经过一年的不懈努力，使自己的成绩名列前茅并在学积分的获得上也取得了好的成就。至此我获得了这一年的国家励志助学金3000元。
平时我也利用课余空闲时间和寒暑假来打工，以补助生活，此外还通过每年的三好学生奖学金及优秀勤工助学奖学金解决基本生活。
除以上主要支出外，我的剩余资金决定报一个外语培训班，让自己的外语能力更上一层楼。并且购买些书籍，也为自己的工作做良好的铺垫。
以上就是我对自己获得的奖助学金的基本使用情况，在汇报的同时，自己也心生感慨，三年的路说长不长，白驹过隙，但反观现在的自己，十分感谢学校及学院设置的各项奖助学管理体系，不可否认，我是它的直接受益人，并在它的帮助下学会自立与自强。正是由于它的存在，我能不因家庭的压力而静心的学习，并且欣喜地用自己的勤奋为家庭而有所承担，这让我在感受学校及学院的关怀下，也感受着自己的独立与成长。
专用教室及设施设备管理使用情况自查报告
为进一步规范专用教室、实验教学常规管理，提高教学效率，我校以全面落实规范化建设为契机，以务本求实，不断改进工作为宗旨，学校成立了以校长为自评工作领导小组组长，依据《普通中小学小学专用教室及设施设备管理使用情况督导评估标准》，通过全员参与，深入细致地对我校本学年的专用教室及设施设备管理使用情况进行了梳理，经过自查、分析，对我校此项工作认真进行自我评价，现将自评情况汇报如下：
我校非常重视督导工作，以此来不断规范办学行为，提高办学质量；提升学校管理水平，促进学科教师队伍的成长。接到此次专用教室的督导工作通知后，学校先召开了行政工作会，专门进行了评估标准的学习和相关工作的研究。然后由教导处带领相关老师学习评估标准，并要求学科教师对照评估标准进行前期的自查；接着组织学科教师结合自查情况进行交流汇报。最后由教导处依据教师自查及学校教导处实际考察的结果对老师进行了详细的工作安排，总结工作中的得与失，进一步规范学校的常规工作，做好迎检工作。
我校现有512名学生，20个教学班，依据小学规范化建设的有关要求及课程设置情况学校现配置专用教室8个，其中科学教室1个，计算机教室1个，美术教室2个，音乐教室2个，劳技教室2个。另专设心理咨询室1个。所有专用教室设备配备到位。心理咨询室经过重新设计，更加符合学生的年龄特点。专用教室的管理使用力争做到充分、规范、高效。
行政后勤密切配合，充分发挥专用教室的使用的效率。从课程要求到设备的配置，做到有专人负责，学科要求由教导处把关，后勤做好设备的购置及维修保管工作。学校不但有各个专用教师的使用管理制度，而且每学年依据学生实际及学科要求学校对个专用教室的制度要求进行完善、改进，切实做到为学科教学服务，为学生服务。学校对专用教室的使用情况进行定期检查，包括教师的专用教室的使用情况记录、走访班主任及学生、随堂听课等形式。
学校以充分使用、确保安全为专用教室使用管理的基线，以最大化地发挥专用教。
室的功能为目标。学校以课堂教学管理为中心，加强专用教室制度建设管理，专用教室使用管理，发挥专用教室的使用功效。专用教室专人负责，确保使用，管理人员相互配合保障使用，教导处检查落实，监督使用。每天都能确保各专用教室正常有序使用，最大限度地发挥其使用的功能。
每学年学校会根据各专用教室不同的使用功能和使用要求，根据学生使用情况及任课教师的专业发展，根据学校的特色发展对各专用教室使用制度不断进行修改、完善，使之更符合学校及学科实际，做到切实可行，监督有效。
学校现有专职科学教师1名，美术教师2名，音乐教师3名，信息技术教师2名，劳技教师2名（含主任1名）。教师的工作积极性高，专业素质较高，其中市级骨干1名，区优青1名，学区骨干2名。各专任教师在工作中尽心尽责，充分发挥专用教室的教学功能、育人功能，结合学校的办学特色不断挖掘学科的知识能力点，充分发挥学科特长，全面提高学生的学科素质和动手能力，落实素质教育要求。
各个专任教师都为自己的专用教室进行精心的设计，对环境做了精心的布置，学科特色突出，各专用教室有相应的制度，符合学校及学科实际，学生了解相关内容，并能按要求落实。各专用教室的干净整洁，物品摆放有序，无安全隐患，为学生营造舒适、健康向上的学习环境。学生乐于在专用教室上课学习，学习效果好。
为突出学校的办学特色，为进一步营造“勤奋、实践、创新”的校园氛围，任课教师们在一层楼道为学生开设了综合实践区。增设劳动技术教育展示窗，展示学生的优秀作品，作品定期更新，为更多的学生搭建展示的平台。在劳动技术教室还增设科技与劳动技术教育教育区，设置连动、传动原理实践墙。全校的500余名学生在特色建设工作中受益。
学校为更加充分利用各专用教室，特开设纸艺、木艺、编制、服装模型设计等校本课程，配备了相关的实践工具和材料，获得13万元专项经费，为学生搭建了丰富的实践活动平台。目前学校有近200名学生受益于学科拓展活动。
全校每年一届的'“小能手大赛”活动，已连续开展23届，今年的“小能手大赛”实现了特色活动的多样化，活动主题是“综合技能大比拼”。
设备，做了“鱼头泡饼”、“孜然羊肉”、“宫爆鸡丁”等拿手菜，烤制了“创意小饼干”、“西式糕点”等花式面点。还利用电动机床、钢丝锯、手摇钻、木锉、电熨斗等设备，制作了木艺小挂件、软陶泥制作“中式服装”挂饰及校徽等。展示服装设计理念的运动、卡通和厨艺的“服装模特表演秀”在12项展示项目活动中，全校100%学生参与了实践活动。
学校非常重视专用教室的安全工作，针对科学教室、劳技教室有工具及实验用品科学教室存有易燃物品等物品，计算机教室用电设备多等实际情况，教师严格按要求使用专用教室、每天离校前做好安全检查工作，做到防火、防盗、防漏电，确保无安全隐患。学校对于安全安排专人进行定期检查和不定期抽查。
在这次专项检查中，我们也发现了在专用教室使用中存在的问题。
第一，依据学校要求，各学科老师在使用相应的专用教室有相关记录，实验记录、使用记录，记录比较规范完整。由于平时工作比较繁忙，教师的使用记录不够及时。
第二，我校专任科学教师只有一名，三年级及四年级的2个班的科学课由劳技教师兼课，学生实验不能达到最优的标准。
依据以上出现的问题，学校行政领导组织相关人员进行了分析，特制订以下改进措施：
第一、学校依据学校的实际重新制定相关过程性记录表，达到便捷、有效、监控的作用。通过加强教育教学的细节管理，来营造努力提高教育教学质量的氛围，保证学校的专用教室使用的效能。
第二、学校需加大优秀教师的培养引进力度，确保专任教师的数量符合学校实际需要，学校对此应作出近、中期规划。
学校无论在软件，还是硬件建设上，只要有全体干部教师的积极投入，不断努力，相信会取得可喜的进展。
文档为doc格式。
资金使用情况自查报告
新型农村合作医疗资金、城镇居民基本医疗保险、农村社会化养老保险等项目资金纳入基金管理。
工程建设项目严格执行基本建设程序，依法合规进行；实行项目法人责任制、招标投标制、工程监理制、合同管理制等“四制”管理；招投标实行备案。
财政部门和主管部门定期向社会公开“民生八大工程”项目建设和管理资金使用情况，接受有关部门和群众的监督。
资金使用情况自查报告
通过这次自查，对专项资金的管理使用方面存在的问题提出以下改进措施：
1、建立或完善预算项目和专项资金使用的考核机制。
2、严格预算执行，强化预算监督管理。
3、加强会计监督，提高资金的使用效益。专项资金要按照会计制度的规定，实行单独核算，确保资金专款专用。
资金使用情况自查报告
市局：
**县食品药品监督管理局成立于20xx年*月，原属省垂直管理单位，20xx年*月下划归地方政府管理，为县政府工作部门，正科级建制，现有干部职工**人。
一、专项经费方面。
（一）各类专项资金20xx年办案补助，20xx年中央补助、两网建设经费、专项整治经费、专项补助、政风行风建设经费，20xx年专项整治经费、房屋维修、三统一补助、其他补助经费均已拨付到位，资金实施方案已经落实，完成了各项培训、抽验、工作开展等。20xx年全局共进行监督检查**次，检查涉药经营、使用单位**家次，查处案件*起，案件总值*万元。协助市药检所完成监督抽验*批次，完成药品快速鉴别检验*批次。20xx年举办餐饮、药品从业人员培训班7期，对全县*户餐饮从业单位，*家药品经营单位，*名从业人员进行了培训。共进行监督检查*人（次），检查涉药经营、使用单位*家（次），查处案件*起，案件总值*万元。完成药品快速鉴别检验*批次。出动执法监督人员*人次，检查餐饮单位*户次，发出监督意见书*份，发出责令改正通知书*份。无资金截留或挪作它用。核算规范合理，费用归集正确。
二?20xx年x月x日。
资金使用情况自查报告
新进厂员工我们都会进行安全教育培训，并针对劳保用品，有专门的值长进行培训，如何正确使用防护用品、安全带、上岗人员必须要穿戴的劳保防护用品等。每天都会有安全员到现场进行巡查，对在工作期间不穿戴劳保用品的人员给予处罚、警告。并请劳保用品代理技术员进行一次劳保用品使用维护的基本知识，让每一个员工懂得如何穿戴维护劳保用品，爱惜劳保用品。
资金使用情况自查报告
工作服发放每年3月申报夏装，于5月份发放。每年9月份申报秋装，11月份发放。工作服的数量和材质，根据岗位员工的工作性质制定。无论是机修岗位、锅炉岗位和普通的操作工，都是汗流浃背。许多员工的工作服都是缝缝补补，有些粘上油渍，很难洗掉。所以我公司向集团申请，岗位新员工首次领取时为：两套夏装、两套秋装。之后都是每年夏装一套、秋装一套。劳保鞋除去出炉工和机修工外，每人每年一双劳保鞋。即使是这样，许多员工反应劳保鞋穿不到一年，就损坏了。
网络使用情况调查报告
根据20xx 年7 月发布的中国互联网信息中心的调查数据，18 岁以下的网民在互联网用户中所占的比例逐年缓慢增加，在今年发布的数据中，而10-19 岁的网民占比从27.3%下降到26.0%。网民中学生群体占比最高，达到29.9%。不仅在大城市，中小城市的家庭和学校也购买计算机供孩子学习电脑知识，随着互联网不断在国内蔓延，越来越多中小城市的孩子有机会上网，在计算机和互联网的使用上有了较大的变化，从拨号上网到宽带上网以及手机上网，从简单的收发邮件到制作网页，中小城市的青少年不仅开始使用互联网，而且在使用互联网方面积累了一些经验。这种经验是否会影响到青少年的学习、生活、人际交流等，是我们开展这次调查的目的。
从这些数据中可以看出，50%左右的初中学生家中有一台以及一台以上的电脑，这些学生家中的电脑90%联网;所有的学生都使用过互联网。学生经常上网的场所在家中的初中生42%左右，小学生30% 左右;在网吧上网初中生平均占了18%，小学生占2.4%。家庭上网环境与上网场所呈现出正相关性，家中有宽带上网的学生有82%的人经常在家中上网，只有18%在网吧上网;家中没有电脑或家里电脑没有联网的学生主要在学校或亲友家(74%)和网吧(23%)上网， 2.8%的初中生和1.7%的小学生因为上网有逃课经历。样本整体呈现出上网的频率并不高，平均只有9%的学生几乎天天上网，12.7%的学生每周上网3-5 次，31.4%的学生每周上网1-2 次，46.9%偶尔上网。初一学生最常出现的上网行为依次是网络游戏、聊天、在线听音乐和浏览网页;初二学生最常出现的上网行为依次是在线听音乐、聊天、浏览网页和网络游戏;初三学生最常出现的上网行为依次是浏览网页、在线听音乐、聊天和网络游戏;五年级学生最常出现的上网行为依次是在线听音乐、聊天、浏览网页和网络游戏;六年级学生最常出现的上网行为依次是浏览网页、在线听音乐、聊天和下载软件或文件;对于上网与学习之间的关系，大多数学生都会因为学习而减少上网(19.9%的学生担心上网会影响学习，39%的初一学生、46%的初二学生、57、4%的初三学生、29%的五年级学生、26.3%的六年级学生因为学习紧张而没时间上网)，无论这种克制上网的动机是主动的还是被动的，最后有33%的学生认为上网对学习几乎没什么影响，其他学生中认为有好的影响与坏的影响的学生比例是：初一(2：1)初二(1：2)初三(1：1)五年级(2.4：1)六年级(1：1)。75%的初中生和88%的小学生认为上网后，看课外书的时间没有变化，80%的学生认为上网后，温习功课的时间没有什么变化。90%的学生认为上网没有影响体育活动时间，88%的学生睡眠没有受到影响。10%的学生认为上网后与父母的交流减少了。家长对孩子上网坚决反对的初二最多(22%)，其次为初一(13%)，初三(12.8)，六年级(6.3%)，五年级(2.2%)。80%的家长对孩子上网要求正确使用，避免不健康东西;80%左右的学生有网友，35%的学生上网后现实生活中朋友增多，65%上网后现实生活中朋友不变。
本次调查结果从网络对青少年的影响和青少年的网络媒介素养两方面分析。
在家长、老师和大众传媒的印象中，强调了网络对青少年的影响是负面的。在调查过程中我的确看到沉迷于网络游戏而严重影响学习的案例，但是这样的孩子通常是在上网之前就沉迷于其他娱乐而影响学习，网络游戏只是替代了过去的娱乐方式，而且加深了娱乐对学习的影响;也有部分孩子受到轻度影响，因为网络游戏而造成学习成绩下滑。但是总的来看，这样的个案占据的比例比较小。在调查中整体上网络对青少年是积极正面的影响，而且这种影响的程度还不是很广很深，网络是青少年信息渠道、交流方式的一种补充。而且青少年并不是被动接受网络的影响，他们对网络的负面影响有认识也有一定的警觉性。另外越来越多的青少年甚至他们的家长把使用网络的能力看作是一种必备的能力，而互联网建设的发展也会加深这种认识。这样就涉及到目前青少年网络媒介素养及其培养的问题。
媒介素养指儿童与青少年接近、分析、评估或创造信息的能力。网络媒介素养是指儿童与青少年接近、分析、评估网络媒介和利用网络媒介创造信息的能力。
1、接近和使用互联网的能力，包括了解如何接近互联网以及使用互联网的经验分享;了解和分析自己的的偏好以及家庭成员的偏好及其变化;学习如何评估和管理个人的使用行为，学习如何理性地使用互联网;认识互联网对自己日常生活的影响;以及了解自己使用互联网的权利和与互联网有关保护青少年的法律、法规，使青少年了解如何保护自己的安全等。
2、分析互联网信息的能力，包括：了解互联网的发展历史和基本形态;了解有关的信息制作的基本知识;学习辨别网络虚拟世界与现实之间的差异及联系;了解说服性信息的可信性(如网络广告等)以及与娱乐性信息的区别;理解新闻的真实性;学习对媒介基本论题如刻板印象等进行分析。
3、评估网站及其信息的能力，包括：了解网站的运行机制及社会因素对网站的控制，较完整和较客观的评价媒介的性质、功能和局限;学习对网站的性质及运作特征进行评估;学习对各种信息进行评估，根据伦理的、道德的和民主的原则探讨信息的表面意义和内部涵义;学习对流行文化进行评估;学习如何辨别跗面信息以及避免父母信息对个人的影响。
4、创造性地利用大众媒介的能力，包括：学习运用网络信息改善自己的生活;学习利用网络进行人际沟通;辨别和区分可以利用的网络资源，学习利用这些资源表达自己的声音和参与事务;以及学习如何创造自己的媒介，传播青少年的声音。
从问卷调查可以看到，在社会信息传播渠道多元化和青少年以同学、朋友、家长、老师为主要信息来源的特性共同作用下，青少年在主动的利用网络新媒体，并且随着网络建设的发展和使用经验的增长正在培养自己的网络素养。在媒介极大丰富下成长起来的青少年其实已经形成一定的判断力，他们会意识到玩网络游戏有负面作用，会主动的利用新媒体帮助自己的学习生活，会利用网络来扩展人际交流面。
随着网络建设由拨号上网到宽带上网，随着年龄和使用经验的增长，青少年对网络的使用范围和程度也逐步拓展，而且对于青少年网络行为的管理和网络素养的培养处于初期一个很重要的阶段，也是一个便于管理和培养的阶段。
总的来说，网络进入青少年发展阶段成为一个不可避免的趋势，网络对青少年的影响不尽是大众想象的负面作用，现在的青少年是一个具有一定的判断力和主动选择权的群体，而且他们有使用网络媒体的愿望，面对主客观的必然性，如何开展网络媒介素养培养成为一个重要的问题，对于这个问题还有必要进行更进一步的研究。
相关内容20xx年大学生网络使用情况调查报告
资金使用情况自查报告
（一）改善了帮扶管理软件系统的录入条件。通过对帮扶中心微机网络的提速升级改造，工作效率及帮扶档案管理水平大为提高。
（二）对所有已录入的1072户困难职工档案全部重新进行了规范化整理、录入。
（三）对20××年帮扶救助的176户困难职工逐一进行了电话回访。
（四）加强对帮扶系统中困难职工身份为失（无）业情况进行核实，录入错误的及时做了改正，失（无）业情况属实及时注销其档案，并加大跟踪回访监督力度。
（五）对夫妻双方户口不在一起的或与父母或公婆同住的已婚职工已补办了相关证明材料。
（六）对职工已脱贫、死亡、工作调动或超过困难职工认定范围准备核实进行删除，对退休职工和职工遗属及时从困难职工档案中注销，使动态管理及时规范。
（七）针对县总检查反馈的问题，我们认真对待，逐一进行了整改，纠正。
资金使用情况自查报告
计生办共兑付49544元。（优惠政策补助）。
计生指导站共兑付1160元。（手术费）。
农技站共兑付1635元。（地膜玉米补贴）。
民政办共兑付135。4606万元。其中农村低保88。0416万元，（430户，1185人）；五保供养金19。4840万元（119人）；安居工程13。9万元（22户）；救灾款27。9350万元。
中心卫生院兑付共47。9812万元。（合疗补助）。
中心小学支付共兑付41723。77元。（两免一补）。
根据自查情况，各部门在xx―xx年度惠农资金管理使用过程中都能及时、准确兑付到位，无挤占、截留、挪用、浪费资金的不良现象。确保各级政府民生八大工程惠农政策落到实处。
特此报告。
20xx年xx月xx日。
资金使用情况自查报告
1.区20xx年第一批财政扶贫资金下达我乡4个贫困村扶贫互助协会项目资金各10万元，20xx年5月项目资金全部拨至互助协会银行专户封闭运行。
2.区20xx年第一批财政扶贫资金下达我乡村插花型贫困村扶贫互助协会项目资金50万元，于20xx年8月全面完成项目建设、项目验收及报账拨款，项目资金全部拨至互助协会银行专户封闭运行，现资金借贷率高、运行良好。
（二）精准扶贫“853”挂图资金。
区20xx年第一批财政扶贫资金下达乡级和6个村“853”挂图资金1.8568万元，于20xx年6月完成项目建设、项目验收、报账拨款及资金支付，项目实施统一和规范了全乡“853”村级挂图，达到了验收标准。
（三）产业发展资金。
区20xx年第一批财政扶贫资金下达我乡贫困户新建养殖暖棚项目71户71座补助资金56.8万元，于20xx年7月完成项目建设、项目验收及报账拨款，补助资金全部通过惠农“一折通”发至农户，有力支持了贫困农户发展设施农牧业。
资金使用情况自查报告
（一）存在的主要问题。
个别工程项目在实施中进度较缓，主要是管理体制不健全，责任落实不到位。项目建成后管理还需加强，落实专人定期清理渠道淤塞，保证工程良性运行。部分工程无标识、标牌和编码，需进一步完善。尽快完成工程扫尾工作。
（二）整改情况及相关措施。
根据省、市检查、验收时提出的相关意见，已全面整改落实到位。
（三）相关建议。
由于我市水利工程数量众多，所需的维修养护投入较大，地方财力有限，为了更好地发挥工程效益，恳请上级加大水利工程维修养护投入。
经费使用情况自查报告
根据xxxxxxx委员会xx号文件的通知要求，结合我校教育、教学与日常工作的相关情况，对计划使用教育专项资金情况如实上报，我校认真做到勤俭办学的方针，我校本着从学校发展出发，将每一分钱都用在刀刃上，保证教学活动和后勤服务的开支，使学校的各项工作正常运转，促进学校的发展。学校领导高度重视，根据有关文件的精神，从大局出发，从小处着手，对学校的生均公用经费的`使用情况进行了自查，现报告如下：
学校领导班子为提升学校教学质量，充分认识到生均公用经费的合理使用的重要性。因此，学校成立了以校长为组长的教育专项经费自查领导小组，成员名单如下：
组长：xxx副组长：xxxxx成员：xxxxxxxxxxxxxxx。
1、基本情况：我校教育专项经费的使用是通过学校校委研究计划使用的，未出现铺张浪费现象。
2、数据真实性：在教育专项数据数据上，我校做到真实，做到帐帐相符、帐表相符、帐实相符。
3、我校为农村中学，学校监察十分仔细，教育专项建设仅限本校，不存在文件中的五项情况。
今后，我校将继续认真贯彻落实上级有关精神，加强学习和宣传，创新工作思路和方法，认真加以巩固，加强对学校教师的思想教育，加强领导，认真检查，严格落实责任制，树立教育新形象，为学生、家长、社会做实事，使学校的生均公用经费用出成效。
资金使用情况自查报告
单独记账、专户管理的项目资金已实行专户储存、专账核算、专款专用、封闭运行；财政和项目主管部门按照现行资金管理办法的要求，对项目资金进行严格的审批、兑付等各项管理制度，无挤占、截留、挪用、骗取、套取、浪费资金的行为。