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高中班主任先进事迹材料总结
柴巧玲,2004年毕业,本科学历,小教高级教师,至今工作已有12个年头,因为爱孩子,所以一直默默耕耘在幼教工作的第一线,从2009年开始担任班主任工作至今。多年的教育教学使我更加深刻的认识到教育的过程是自我学习,自我探索,自我提高的过程,作为一名幼儿教师,工作的对象很特殊,需要做好很多细致的工作,而班主任的责任就更为重大了。魏书生老师说过当老师不做班主任实在是一种遗憾,我要说选择班主任就是选择了一份责任,虽然有很多人不理解,但我选择了坚持。
一、用心交流用爱起航。
“谁爱孩子,孩子就会爱她,只有用爱才能教育孩子。”让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”.这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究幼儿是教育取得成功的必要条件,要了解家长,要研究幼儿(包括能力、气质、性格、爱好等),浓厚的职业情感与敬业精神,让我钟爱每一个小朋友,了解他们的内心,走进他们的世界。我相信只要用心去爱一定会有意想不到的收获,在2012年被评为区级教学能手,2012年获区级教师基本功一等奖,2012年在国际少儿美术大赛中获辅导金奖和三等奖。
二、以德服人用心管理。
在9年班主任工作的磨练下,让我深深体会教育不仅要言传,还要身教,要身教重于言传,要求幼儿做到的教师自己首先要做到,在班级里我时刻注意自己的一言一行,同事之间以身作则,为人师表。作为班主任与本班教师密切合作,努力和配班教师、保育员协调好各项工作,共同完成本班的教育教学工作,互帮互助,步调一致,在学期初我们会根据班级情况合理的商定班级计划,每月会针对班级的实际情况、幼儿的变化进行计划调整,同时将班级语言特色―《三分钟说话》开展的有声有色得到了领导、同事、家长的认可与积极配合,并向幼教行业的领导同行进行了推广展示。
在家长工作方面我深入细致不厌其烦地做好家长的思想工作和教育观念的转变工作,如:通过家访、座谈会、讲座电话热线等方式与家长沟通;另外通过教师的工作责任和业绩赢得家长的信任和信赖。把家长的参教热情凝聚到老师的周围,主动而自觉地支持和参与教育。如:幼儿在主题活动中与家长共同收集资料;每周五的亲子阅读,亲子徒步,放风筝,游戏等在各种形式的学习中陶冶情操。利用集中培训,“放下手机把时间留给孩子”,班级教育目标、工作重点、指南精神等向家长进行宣传学习,然后针对具体活动开展讨论,达成共识。明确教育的要求,树立主动配合的意识,从而更好的达到效果形成教育合力。
2013年所带班级获东胜区《温馨教室》奖,2015年被评为区级优秀班主任,2014年获东胜区教育系统半联征对二等奖,2016获教育随笔获国家级二等奖,自己撰写的论文、随笔、案例分析、活动设计分别获国家级自治区级一二三等奖2013年2014年2016年我所带班级获“园级优秀班集体”,2013年被评为园级“区域活动优秀班集体”.
三、以研促教共同成长。
在我担任教研组长三年期间,认真踏实负责的组织组内的各项活,在教研工作中为了带领青年教师深入了解个别化学习的指导和集体教学的重点,在组内我们开展深入的集体备课活动,集体备课活动中我带领老师们研教材,研幼儿,研区域材料,研区域指导,使老师们快速成长之余对于我们的教学活动也有了读到的见解,三年我们的教研组队伍日渐成熟,对于幼儿园其他教研组起到了深刻的示范作用。()三年的教研组长工作中我带领孩子和老师们进行了12次不同形式的社会实践活动,在社会实践活动中有组织,有策略,孩子们收获颇丰,家长们也对我们赞美有加,每一次的创意周活动我都会推陈出新,带领老师们有新意的进行组织,让孩子们眼前一亮,无限欣喜。
四、引领示范提高自我。
2011-2015年我被评为园级优秀骨干教师,2016年被评为区级优秀骨干教师,在这期间我先后对帮扶幼儿园进行四次送教,数学课《数字宝宝捉迷藏》,让幼儿在操作中感受数的顺序性,通过运用数字游戏,让孩子们从中体验活动的快乐,精彩示范给福格幼儿园的老师提供了新的教学思路和教学方法,为福娃和福兴幼儿园进行三次绘本教学,指导教师对绘本情景点的把握和挖掘,2013年承担了教研中心教师展示课活动,每学期两次骨干教师示范课的展示让年轻的教师从中学习教学活动的把握、活动前的预设、教师的引导、有效提问等都起到了很好的帮扶作用,在师徒结对中先后带徒弟11名,主要从教学设计、幼儿的管理、家长工作等进行指导,徒弟能快速成长4位徒弟已经出徒成为了班主任。这既是一个带头示范的过程也是一个自我学习自我提炼的过程。
我立志要热爱本职工作无私地奉献自己,成为优秀的教育人才是我的人生信念,也是我的奋斗目标,我会为我的奋斗目标而更加努力做好自己的本职工作。
高中班主任先进事迹材料总结
我自担任班主任以来,关爱学生,爱岗敬业,尽职尽责,严于律己,班级教育教学管理成绩突出,得到学生和校领导的一致好评。因班级教育教学管理成绩突出,所带班级多次被评为优秀班集体,本人也被评为优秀班主任。回想过往,有苦又累,有笑有甜,做了这份工作我才知道自己肩上所担负的重任。我从中体会到了教育的快乐,与学生真诚相处的快乐。在快乐中我找到了自我,也从中悟出了很多。现将工作总结如下:
一、奉献爱心,关爱学生。
作为班主任,关心学生我就像关心自己的孩子一样,既关心他们的生活,又关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心是具体的,具有浓厚的感情的色彩。遇到气温变化的时候,提醒同学们增减衣物等等。每次考试前提醒同学们做好充足的准备,学习用具要带齐。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之,同学们在学校的饥寒冷暖,喜怒哀乐我几乎事事关心。学生生病时,我带去看病。家长感激,学生感动。我认为:这些看起来很平常,但这些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
二、忠于职守,以身作则。
负有教育教学重任的班主任,要把一个班级领好,就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力,树立自身良好的形象,做到忠于职守,以身作则。要求学生做到的自己首先做到,要求学生不做的自己坚决不做,自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响,真正做到既教书又育人。作为班主任,一年来不曾旷过一天工,均为全勤。每天的课间操与同学们一起出操;每周值日大扫除,自己也作为班级一员参与劳动;在教室内,只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内;在学习上,要求学生准备纠错本,自己也准备一个大的纠错本;要求学生答题认真规范,由此每节课都要求自己板书条理清晰,层次分明,重难点一目了然,由此形成了“高效课堂”教学模式。自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响,使学生感觉师生平等。正是由于这种“忠于职守,以身作则”的教育理念,在学生面前既不严苛,又不放诞,从而让师生成为真正的朋友。
三、民主管理,信任学生。
班主任必须善于组织和管理学生。作为班主任,要做的工作多而繁杂,如果不能建立一个良好的班团委,各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始,我都会花很大的心思培养班组的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且还培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧,现在班里的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、午读,等日常工作都由班长负责;每个时间段都设有具体的安全员,教室内的黑板报由宣传委员负责,我作适当指导,学习上由学习委员和各科代表负责。当然我还要随时随地作检查指导。这样以来,班内的工作形成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利的得到开展。
我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。她还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到目标树立理想,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志!
在学生管理方面,我把班主任的工作大致可分为三个方面;1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要,因每一个学生都是一个希望,越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底,搞清他们之所以成为后进生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时加强对后进生的心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
四、家校沟通,和谐发展。
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在班主任工作中,我与许多学生家长打过交道,利用校信通和家长沟通,可从来没有和他们红过脸,无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦,肚子里的气有多少,只要见到家长总是笑脸相迎,从不把气撒在家长身上,却是用商量的语气向他们解释,与他们交谈,我了解学生在家情况,家长了解孩子在学校情况,商量教育孩子的最佳办法,实现双管双教。在做班主任工作时,我从思想教育入手,以提高学习方法为核心,以纪律管理为手段,达到了全方位调动学生学习积极性的目的。
人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师,是太阳底下最神圣的职业。的确,教师的肩上承担着民族的希望,教师的双手托起的是明天的太阳。我作为一名在普通的教师,在实施素质教育的今天,深深地懂得自己所肩负的责任,更加体会到要成为一名优秀的教师,就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。“用心去工作,用爱去育人”是我教学工作上的座右铭。是孩子们让我深深地品尝到了作为一个人民教师的快乐、光荣、责任与骄傲。在今后的工作中,我将继续为学生奉献自我,为国家培育栋梁贡献自己的力量。
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高中班主任先进事迹材料总结
xx,女,本科学历,毕业于内蒙古大学对外汉语专业。20xx年至今在xx小学担任语文教师,期间一直担任班主任工作。
从踏上讲台的那一刻起,她深知自己肩上的责任重大,不仅要保证孩子们在校的安全,也要教会孩子们读书、做人,在他们稚嫩的心灵里种下真善美的种子。
作为一名党员教师,她严格要求自己,立志带领孩子们在学习生涯中踏踏实实走好第一步。她认真工作,努力钻研,把课堂打造成充满乐趣的语文世界,让孩子们在知识的天地里快乐翱翔。她以德立教、以身作则,用一言一行教育孩子们做品行端正的人。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,未来的教育之路还很长,但她相信,未来可期,辛勤耕耘必将繁花盛开!
高中班主任先进事迹材料总结
高尔基有句名言,“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,他才可以教育学生”。孩子对老师的感情深浅,取决于老师对孩子“爱的多寡”。在十多年的班主任工作中,我深深地体会到:爱心成就教育。就是凭着一颗爱心来做好教育工作的。我对自己的学生就如同父母对待自己的孩子,从学习到生活,都是呵护倍至。谁没来上学,会在第一时间往他家打去电话询问;谁今天情绪不好,会在课余找来交流。孩子大了,不愿和老师直面交流时,会和学生互发电邮说出自己的想法。在学习上,不管基础多差的孩子,老师总能自始至终督促、鼓励,她认为:作为一名教师,不放弃任何一名学生应该是最基本的原则。
我爱孩子,从不疾言厉色地指责任何一个学生,总是耐心地教育,以真挚的爱去感化他们,用自己的一言一行去影响和熏陶他们,引导学生立志,激励学生自强。在爱的浇灌、理的启迪、行的熏陶下,我所带的班级团结文明、积极向上、班风正、学风浓。所带的班级多次被评为区、校级“优秀班集体”,我本人xx年获我燕山地区优秀班主任称号,xx年北京市“紫金杯”优秀班主任评比一等奖,燕山地区优秀辅导员。
2、以身作则,身教胜于言传。
二、开展丰富的活动,注重学生德育成长。
班级是学生学习、生活以及活动的重要场所,是一个影响着学生心理、身体、学习质量的重要环境,是师生共同成长的精神家园。创建温暖、和谐、自律、向上的班集体是她做为班主任工作的主要目标。
1、在教室环境布置实践中,培养学生的审美情趣。
教室是孩子长期共同生活、学习的地方。一个美好愉悦的环境,就能使孩子们产生美的意识,养成美的习惯,在快乐中健康成长。我在班级布置时,集中全班同学的智慧共同参与美化教室环境。动员全班同学各自设计一幅“我心目中的教室”图案,再集思广益,优中选优。教室内设计版块的内容随着学生年龄的变化而变化。教室中诗情画意的美景,从感官上直接给学生传递着美的信息。这种自我美化环境的实践,不仅使学生的才能得到尽情展示,也是大家在自我创造的生活学习环境中健康成长。
2、在集体活动实践中,培养学生的集体荣誉感。
为培养每名学生的集体荣誉感,我首先与学生们一起确立了班级奋斗目标:我们的奋斗目标是“学校无小事,事事有教育;做好每一件小事,争当优秀班集体”。如在校跳绳比赛,运动会等多项比赛时,把这些机会当成培养学生集体荣誉感的最佳时机。号召同学人人参加,努力拼搏。学校的鼓号队、皮筋操队、合唱队等等,只要有学生入选就全力以赴的支持。培养学生的集体荣誉感应是全方位、多角度的,孩子们关心集体、珍惜荣誉的情感也在实践中不断加强。
高中班主任先进事迹材料
在平凡的班主任工作岗位上,我勤勤恳恳工作,从不敢有丝毫的懈怠。我始终认为家长不负责任只能害了自己的孩子,而班主任不负责任则害了一个班级,害了五十八孩子,也害了五十八家庭。所以班主任工作就显得尤为重要。几年来,我品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣,用自己的良心、爱心、责任心送走一批又一批学生,也接来一班又一班同学。但是,回想着这几年的点点滴滴,我无怨无悔。
一、努力做到“为人师表”
工作的经验,能使我们的工作更加轻松活泼而高效。
在平日的班主任工作中我还不断地加强自身的品德知识修养,注意自己的言行,以自己的人格魅力来影响学生。因此我对自己提出了高标准要求,凡是我要求学生做到的,自己首先做到,而且要比学生做得更好。如自己从不迟到、早退、坚持每一节课都认真对待,善始善终,不应付,坚持跟班。在我的带领下,班内总有一种积极向上的良好风气。
二、用爱心感染学生。
作为班主任,关心学生就应该像关心自己的子女一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法,更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。苏联教育家苏霍姆林斯说过“同情心对人的由衷的关怀,这就是教育才能的血和肉,教育又能是一个乏淡无情的人。”这段话道出了“爱心”在班主任工作中的重要性。我认为爱学生是全方位的,包括学生的学习,生活的方面;包括优等生、中等生、后进生。家庭富足的、贫困的。通常情况下优等生、富裕生、关系生赢得教师的爱比较多,而后进生、贫困生往往被遗忘在爱的角落。作为一个班主任我总是对整个班级的任何一个学生都普洒爱的雨露,对后进生、贫困生倾注更多爱心。
三、
善于做学生的思想工作。
思想工作是班级各项工作的基础;成人教育是一切教育的最终目标。所以,我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用多样化的班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到目标树立理想,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志!我所带的班级班风正学分浓,从未出过一起严重的违纪事件,这一切都要归功于思想工作的成绩。而思想工作的同时,其实就是在告诉他们怎么成人。我认为成人是教育的关键,所以,我一直狠抓学生的为人处世。
四、善于组织和管理学生。
班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制。因此,我想方设法构建学生自我管理体制,每一届,每一年度的新学年开始时,我都通过一段时间的观察和学生民主选举,建立一支有管理能力,有责任心的班级领导核心。为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗“施政”,有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会,引导学生的行为和品德向更高的层次发展,促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。放手让他去管理班级,自己多做点“幕后”工作。
五、做好联系班级和任课老师的纽带。
作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等,以博得学生对任课老师的尊敬和信任,使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合,要经常与任课老师取得联系,以了解学生的特长、爱好,课堂纪律如何,学习态度如何,是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心底都要有数,因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好,以便在学中练、练中学,以练促学。例如利用学生争强好胜的心理,经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性,而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情,增进了了解。
六、做家长的朋友。
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以一直坚持做家长的朋友,经常家访,采用了召开家长会、走访和电访等多种形式,与他们交谈孩子的学习情况,商量教育孩子的最佳办法。我的家访深入到每一个学生的家庭,无一遗漏,真诚地与家长、与学生交流,了解每一个学生的家庭状况,学习环境,学生的个性,在家的表现,了解到家长的希望、要求以及教育方法等,并做好详细的记录,获得了许多第一手育人资料,为今后的教学工作奠定了基础。这样,不仅得到了家长的信任,实现学校和家庭教育的有机配合,也更好的促进了孩子的发展。
几年来,我在班主任这个岗位上不断。
总结。
经验与教训,也不断的学习先进班主任管理经验,经常与其他班主任共同探讨管理经验与方法,经常向领导请教管理班级的方法与知识,总之,只要有提高自我的机会我决不放过,不断自我充电,积极汲取与班主任有关的知识,凭着自己的良心、爱心、责任心努力干好班主任工作,给学生一个满意的答复,给家长交一份满意的答卷,做一个学生爱戴的老师,做一名真正优秀的班主任。
如果让我再次选择,我还会毫不犹豫地选择班主任工作。因为我在与孩子们交往的过程中,真切地感受到了孩子们的热情与可爱;在经历着一次次痛苦和失败的同时,也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水,收获的是学生们可喜的成绩;我燃烧了自己火样的青春,收获的是学生们真挚的信任和丰厚的感情。
高中班主任先进事迹材料
xx,男,汉族,1980年6月11日出生,xx年7月毕业于xx学院英语教育专业,xx年8月到xx县二高任教至今,常年担任班主任工作,多次被评为“县优秀教师”和“县师德标兵”,所辅导过的学生xx等多次在重大英语竞赛中获奖,所带班级也多次被评为“优秀班集体”,所教学生多人考上重点大学,其中不乏成为国家各个领域的骨干人才,为国家培养了大批优秀精英,为祖国的教育事业做出了突出的贡献。
他思想端正,政治觉悟高,积极拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,坚定地执行党的方针政策,以集体利益高于个人利益为行为准绳,时时刻刻地把党和祖国装在心中,一切都为祖国的教育事业让步。
他工作勤勤恳恳,兢兢业业,坚持不懈地钻研教材,以新课改理念为指导思想,大胆进行课堂改革。他在讲课过程中激情四射,擅长启发式教学,相信“授之以鱼不如授之以渔”,积极引导学生提出质疑,最大程度地开发学生的潜能,培养了学生独立自主地学习的精神。他的课堂气氛总是异常活跃,深受广大学生的欢迎,并且他的教学成绩一直在学校名列前茅,多次受到学校的表彰。
他常年担任班主任,他总是为他所带的班级呕心沥血,付出了巨大的努力和辛勤的汗水,他一如既往地对每一位学生都一视同仁,把他们当成自己的孩子。不管他们学习好还是差,他都会公平公正地对待他们,从不歧视他们。在他的字典里没有“差生”二字,他善于发现每位学生身上的闪光点,他认为他们每个人都有长处和短处,并且对他们实施“因材施教”,让他们再次找到了自信与动力,成为德才兼备的优秀人才。
对于违纪的学生他“晓之以情,动之以理”,从不对学生大吼大叫,他认为学生不能一味地怕班主任,见到班主任就像老鼠见到猫一样。他虽然对学生的衣食住行都很关心,总是对他们进行无微不至的关怀,但是他是非分明,学生表现好了他就会公开地对其表扬;如果有学生违纪了,他常常将其叫到一边耐心地对其进行劝导和教育。他真真正正地做到了严慈结合,他所教的学生对他既是尊敬又害怕,他经常告诉学生一定要懂得严肃活泼的道理,该需要学习的时候一定要非常专注,严肃认真,需要调节神经放松的时候又要学会活泼,要学会劳逸结合,这样的话才会大大地提高学习效率,达到事半功倍的效果。他坚决反对学生死学,也不允许学生自暴自弃,无休止地堕落下去,他相信每个学生都能学好,他一定不会轻易放弃任何一位学生,因为他深知放弃一个学生就意味着放弃一个人的前途命运,这关系着一个家庭的幸福与否,事关重大。所以,他非常重视这一点,哪怕工作再难做,他也会一直坚持不懈地走下去,会苦口婆心地对问题学生进行鼓励教育,最终让他们找回往日的自信与潇洒,变得有上进心。他还经常到学生家做家访,特别是见到那些异常贫困的家庭的时候,他就会毫不犹豫地从他那微薄的工资中支出一部分来资助贫困学生,他也因此获得了学生的尊敬与爱戴,学生们都已经把他当成了他的亲人,都尊称他为“老文”或“文老”。
他还重视开展德育工作。他认为学生必须先学会做人而后才能成材,他给学生提出了一些要求:尊敬师长,团结同学,诚实守信,正直无私,勤俭节约。在这种要求下,学生学会了换位思考,学会了理解别人,学会了及时向同学伸出援助之手。在他的带领下,班级几乎没有出现偷盗打架等行为,同学们之间就像兄弟姐妹一样,他的班级没有受到社会不良风气的影响,学生的思想道德素质相当高,不愧为新世纪的优秀高中生。
他还利用固定的时间给学生讲解一些课外知识,拓宽学生们的视野,他不愿意让学生成为“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的书呆子,不想让学生成为只会考试的考试机器,他培养出来的学生既懂礼貌,又有丰富的知识,还特别有上进心,此乃真正的人才。
他还很重视对学生进行健康心理辅导,因为学生正处于青春期,学习压力太大很容易出现心理问题,每当遇到这种情况,他都会把学生教到办公室与其谈心,以朋友的身份进行交流,学生都很信任他,他从来不泄露学生的隐私,并且还会为学生提出建设性的意见,学生与他沟通之后,情绪舒缓了许多,又重新找回到状态,以更加积极健康的心态投入到学习当中去。
他还利用课余时间潜心研究中外教育名著,从中学到了很多先进的经验,为他的教育教学工作指明了道路,他还虚心向同事学习,他非常注重与同时搞好关系,因而他在同事当中的人缘很好。
他总是说:人最大的幸福之一就是能够做自己喜欢做的事情,无怨无悔。他热爱教育,他喜欢与学生打成一片,每当他看到学生成为了国家的栋梁之材,他就感到莫大的欣慰,他就会以更加高昂的姿态投入到工作之中,他不愧是一名优秀的人民教师,优秀的班主任!
高中班主任先进事迹材料总结
我从教十多年,一直默默无闻地从事班主任工作。现在在东华学校担任一(3)班主任。班主任工作繁忙又重要,事情琐碎,为了使每个学生都能全面发展,形成良好个性,既学到科学知识又具有良好的道德品质,我感到班主任的肩上担子很重,但我从不退缩。因为我从与学生的相处中,体会到了教育的快乐;在与孩子的交往中,真切地感受到他们的热情与可爱。我在经历困难与挫折的同时,也在迅速地成长。付出自己辛勤的汗水,收获的是学生们可喜的成绩;我掀去的是一张张日历,收获的是学生们丰厚的感情、成长的记录。回想过去,无怨无悔,感触颇多。
这学期刚开学时,我们班的刘俊豪同学由于刚从河南老家过来,不会说普通话,想爷爷奶奶,不习惯这里的生活,天天不吃饭,坐在教室里哭,更别说学习了。他妈妈也很着急,说要是一个星期这样的话,就退学送他回老家。孩子不吃饭怎么行呢?当时,我就说了很多好话,哄刘俊豪吃饭,谁知他不买我的帐。后来,我就把他叫到办公室,陪他一块吃。吃饭问题解决了,接着是学习问题。以前在老家,爷爷奶奶对他疏于管理教育,课堂上他经常思想开小差、做小动作,作业不能按时完成,经常和其他同学打架。发现这一问题后,我多次与家长沟通并去他家家访,与家长一起做他的思想工作,寻找他身上的优点:热爱劳动,热情,关心他人。根据这一优点,我让他担任卫生部长,并给予鼓励。渐渐地,孩子喜欢我了,也喜欢在这儿读书学习了。我从班上找到一位学习好的学生,帮助他,监督他,改变他上课听课不认真,爱做小动作的毛病。经过一段时间努力,他的成绩提高了很多,增强了自信心,家长也感到很高兴。
总之,班主任要有一颗爱心和宽容之心,老师关心爱护学生,学生才会亲近老师。亲其师,才能信其道。由于我对班主任工作的重视,常抓班务,促学习,与家长沟通,关注每个孩子的进步,工作一丝不苟,所以得到家长和学校的好评。以后的道路很长,我要不断努力,继续奋斗。“春天百花齐争艳,抱与来年花更好。”在今后的日子里,我会立足班务,把教育教学做得更好,培养更多的好学生。
先进班主任事迹材料
李俊萍,邱县一中语文教师,本科学历,中学级教师,邯郸市师德标兵,邯郸市讲课能手、县优秀教师、县名师。在邱县一中多次担任高三“尖刀班”语文课及特优班班主任。
从教二十年来,她以挚爱之心对待学生,以真诚之心对待同事,以忠实之心对待家长,以赤诚之心对待工作,囊括了教育的各类奖项,培养了大批栋梁之才,用心、用智、用情诠释了教书育人的真谛。
近几年因为各种原因,邱县优秀学生流失严重,邱县一中的生源极差,各项工作均陷入低谷,韩校长到一中后,审时度势,迅速制定各种有效措施,对标衡水,采用衡水的管理模式和作息时间表,要求学生早晨五点半起床,五点四十五跑早操,晚上九点五十结束晚自习,高三坚持到十点二十。作为班主任的李老师,因为住在校外,每天需要五点二十起床,骑电瓶车赶去学校陪学生跑操。五点半的早晨,夏天的时候还可以,可在冬天的时候,绝对是一件很残酷的事儿。路上一片静谧漆黑,且冷风刺骨,最厚的羽绒服都挡不住凛冽的寒风,而到了晚上十点四十查完学生宿舍,回到家里已是将近十一点,长期的繁重工作,健康严重透支,李老师体质又差,伤风感冒一直不断,但她用极大的毅力坚持了下来。无怨无悔躬耕在三只讲台,谱写着虽清贫却高尚的育人春秋。
在邱县一中一线老师们的辛勤付出下,20xx年邱县一中一切工作都有了很大的起色,韩校长把握住时机,对李老师所任教的高三毕业班提出名校极富有挑战性的要求,明确告之老师,一中要想突出重围,走出困境,挽回声誉,重铸昔日的辉煌,必须实现名校的突破。要求理一班六位老师务必实现这一目标,李老师他们顶着巨大的压力,每天早出晚归,披星戴月,全程陪伴学生,补差和培尖。跳进题海,精心选择练习。整个高三下来,学生做题几百套,老师们所做的题不下几千套。大量的选题做题导致李老师各种职业病的发作,如:咽炎、颈椎病、腰间盘突出,李老师的办公桌上除了各地试题就是五颜六色的药剂。20xx年4月份,李老师因疲劳过度免疫力下降,重感冒引发肺部感染,咳嗽不止,晚上不能平躺,只能斜靠着床头坐着休息,痛苦不堪,输液,煎中药,前前后后治疗了一个多月,但李老师考虑到孩子们高考在即,时间宝贵,坚持白天上课,晚上输液或煎中药,没有因为病痛耽误孩子们的一节课,辛勤的付出最终获得了丰硕的回报,孙肖雪同学一举以全县第一,周边县第一,邯郸市前列的616分考入了排名全国第七的中山大学,为邱县一中争了光,给家长和社会交了一份满意的答卷,极大地鼓舞了邱县的广大学子,点燃了邱县一中重新崛起的希望。李老师本人也获得学校授予的“高考特殊贡献奖”,受到县领导的嘉奖。
20xx年李老师当班主任期间,一位女同学晚上11点因为翻身不慎从上铺跌落,意识模糊,值班老师打来电话,李老师冒着严寒,匆匆赶到医院,为学生垫付医药费,扶她做完各项检查,输上液一切安顿好,又等到她家长赶来一直到深夜才匆匆回到家,第二天又五点二十起床按时去学校陪学生跑早操。
李老师还特别注重对学生进行感恩母校教育,20xx年高三学生毕业之际倡导学生举行“文明感恩”活动,杜绝“谢师宴”,倡导学生文明离校,把手中有益的书籍和一些学习用具无偿捐赠给下一届的学弟学妹,使学生明白了“授人玫瑰,手留余香”的道理,这项活动后来受到新闻媒体的多次采访,她也因此还获得“邱县好人”提名。
20xx年李老师作为邱县一中语文学科的骨干跟随教育局领导赴河南永威学校进修,回来后大胆实践“先学后教,当堂训练”教学模式,勇挑重担,每周给老师们上公开课,给年轻老师传经送宝。为学校的“青蓝工程”“传帮带”做出了很大的贡献。
作为一名教育工作者,李老师努力做到关心爱护每一位学生,严管真爱,对学生以严导其行,以爱温其心,用新鲜的活水浇灌求知的心灵,用灵动的智慧音符去弹奏学生的“心灵之乐”,用和煦的道德微风去抚慰学生稚嫩的灵魂!三尺讲台存明月,一腔热血写春秋。用自己的言传和身教培养了大批德学兼优的学生,为我县的教育事业做出了一定的贡献。
不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟枝残,种花容易树人难。幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜!这就是像李老师一样的一中人的光辉写照吧,让我们祝愿在未来的日子里,李老师能创造更多的教育奇迹,桃李满天下,馨香溢人间!
先进班主任事迹材料
我叫xx,参加工作15年,有十余年的班主任工作经历,在工作中,我一直把满腔的热情全部倾注到了学生身上和教学中。在自己的努力和校领导的帮助下,我所带的班班风正、学风浓,班级的各项活动和教学成果始终名列年级前茅,多次受到学校的表彰。我想从下几个方面把我的一些做法加以总结:
要带好班级,不但要加强自身的思想建设,还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神,要有一颗从我做起的诚心,有一颗关心爱护学生的爱心,还要有一颗干好班主任工作的信心。为此,当班主任之初,我就下定决心,要用无私奉献、高度负责的精神,赢得学生的信任和家长的放心。我每天总是早早来到学校,到教室里了解班里的情况,或找个别同学谈谈心,或帮助学生解决生活和学习上的一些问题,放学后一定要到教室看一下才放心的离开;任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起,带领大家一起读书、学习;课间十分钟、经常和学生一起活动,大扫除,我和学生一起搞;在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,时时提醒学生注意安全、健康;学生生病、受伤,我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医。记得上学期,我班同学赵阳波在走廊里和其他同学做游戏时,不小心被标语牌上的铁皮割伤了胳膊,伤口有十来厘米长而且深,我立即从办公室里找来一条干净的毛巾给他扎住汩汩流血的'伤口,带他去了中医院并立即和他家长取得联系。在医生给他清创时,他疼痛万分,我一直陪在他身边给他鼓劲加油。直到他父母赶到,我才匆匆赶回学。学校、班级搞活动,我一直都陪着学生,一起经受严寒酷暑,一起享受痛苦和快乐。自参加工作以来,我从未误过一节课,年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样,也形成了无形的动力,全班同学都能按时到校,很少有人迟到,学习和各项活动都能认真对待,一丝不苟。由于全班上下齐心协力,班级工作开展的有声有色。
要让学生成材,把他们带到理想的境地,就必须关心爱护他们,做他们的知心人,我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来,我从没有体罚过学生,即使学生犯了错误,也能心平气和,对症下药。班上农村父母进城务工、离异家庭的孩子有几十个,在我细致、耐心地工作下,他们都能自强、愉快地在这个和谐的大家庭中生活、学习。我班同学周学君来自农村,通过她的谈心录我了解到她心里有点自卑,不敢和老师,同学交流。(学生刚入学我就要求他们每周写一篇谈心录)于是我在谈心录里给她出点子,加油,课余时间找他谈心以减轻她的负担。经过一学期的努力,她变得自信了,和同学的关系融洽了,学习成绩也在稳步上升。看到她的变化我的心里也是由衷地高兴。
一个教师相信学生,尊重学生,对于优秀的学生容易做到,对于学习、品质差的学生,要做到就比较困难,可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项,要允许有差异,耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点,要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,让后进生不成为掉队的孤雁。为此我在班里开展了表扬活动,做法如下:同学们把自己的名字写在一张纸上,放在一个袋子里,每次由班长抽取一人然后全班同学一起找这个同学的优点并在班里说出来,被表扬的同学心里美滋滋自信心大增。因此,同学们每周都期盼着表扬活动,期待着自己被抽中,成为幸运儿。一个鼓励的微笑,一记肩背上善意的轻拍,一次心与心的谈话,我都毫不吝啬地面向每一个学生,让他们都有做人的需要和前进的动力。
我十分注重每次主题班会的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导以后的言行。我班每周定期举行的班会放在星期五下午最后一节课,每次我先就班级一周的情况做一简要的总结,然后把班会时间交给班委会成员,开展的活动有主题班会,有快乐读书”活动,读名篇,写心得,有唱歌比赛,演讲比赛,有读书交流展示活动,有讲故事,诵经典,评习作;每月让学生办一期“快乐读书”小报;并且要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来装入“个人成长记录袋”。通过开展丰富多彩的班级活动,展示了学生各方面的才能,发展了个性,同时优化班了级文化环境,丰富了学生精神生活,促进学生综合素质的全面发展。多数班会我都让让学生自己组织、自己管理、自己发展,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
作为一个班主任,虽然不能保证每一个同学都成才,但我会尽自己的全力让我的学生都“成人”,成为一名对社会,对国家有用的人。我将发扬团结协作,改革创新,不断进取的精神,严于律己,无私奉献,不辜负领导给予的支持和关爱。我将加倍努力于班主任工作,争取更大的成绩。
班主任先进事迹材料
秦xx,20xx年9月进入xxx市幼儿园工作至今,连续六年担任班主任。从当初孩子们口中的“xx姐姐”到如今的“秦妈妈”,她一直默默坚守在工作岗位上,无怨无悔。幼儿园班主任工作让她学会了用心点燃心,用爱感染爱,用智慧与付出赢得孩子的喜欢、家长的支持和同伴的信任,让自己努力成为一名智慧型的班主任。
做孩子的`朋友。每一个孩子都是一个独立的个体,秦xx经常研究班里幼儿的个性特征,她说只有做到心中有孩子,才能因材施教、因材育人。她对孩子们视如己出,努力寻找他们身上的闪光点,常常与他们共情、交心,使每一个孩子都能在积极愉悦的环境中健康成长。
做家长的贴心人。深入细致的做好家长思想工作和教育观念的转变工作也是班主任的重要职责。每次在幼儿初入园前,她总是第一步先进行家访活动,了解家长的育儿困惑,给与最真诚的帮助,推荐科学合理的方法,形成教育合力,搭建起家园共育的平台。
做同事的好伙伴。班主任是一个班级的核心力量,更是领头雁。无论是工作中还是生活里,秦xx坚持以身垂范,脏活累活抢着干,敢挑重担,用自己的言行去感染带动身边的同事。在青年教师的传帮带上,她真诚以待,耐心指导;交流研讨,共同提高。
几年来,秦xx所带的班级多次荣获园“优秀班级”、“书香班级”等荣誉称号。相信在未来的工作中,她会继续坚守以儿童为本的教育观,做一名优秀的班主任,为学前教育事业的发展做出贡献!
班主任先进事迹材料
班主任是一项光荣而艰难的岗位,同时又是一个长期而艰难的工作。同学学问的传授主要依靠老师的教学过程来实现,而同学们的优良品德的培育正是依靠班主任的训练管理来实现。作为一名班主任,对建立良好的班级群众,全面提高同学素养,培育同学成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的全面进展的社会主义建设者,具有举足轻重的地位和作用。
在我带的.班级中有多名同学获得"先进个人'、"优秀同学干部'、"标兵'等称号,同时班级体荣获"示范班'称号,这些成果是同学们透过辛勤的努力、顽强的意志,坚韧的拼搏换来的。我认为,做一名合格的班主任,要擅长接近同学,爱护和关怀同学,和他们进行思想沟通,让他们真正感受到班主任老师对他们的关怀和真诚,这是班主任顺当开展一切工作的基础。
做好同学工作要把握好切入点,刚入校的新生,没有了家长的唠叨,彻底放松了。在这个关键时期,我准时深化同学宿舍,带领同学仔细学习,明确学校的各项规章制度,学校的办学宗旨,学校的管理方法,课程的设置状况等,鼓舞同学珍惜时间,多向高班级同学学习各种阅历。
针对本班同学家庭条件普遍较差的状况,我常常深化同学宿舍,透过开班会、与同学交谈等形式与同学广泛接触,进一步了解同学的思想动态和遇到的种种困难;在充分了解同学基本状况的前提下,帮忙同学树立人生目标,规划学习生活,在时间利用、潜力熬炼等方面带给推举。针对同学成果及表现准时进行开学训练,正确引导,专心鼓舞他们建立科学的世界观、人生观和道德观。作为一名班主任,我在平常的生活学习过程中,只有奉献真情,将心比心,宽容大度,常常开展沟通沟通,设身处地的为同学着想,才能使同学自发的对班主任产生敬重感,才能建立起师生间的信任,才能到达事半功倍的效果。
我时刻根据学校的训练要求和训练目标,充分利用和调动班级内外一切训练力气,做好班级的训练管理工作。我认为只要有职责心,有爱心,只要透过努力,能够确立班级的学习奋斗目标,培育正确舆论和良好的班风,促进同学之间的相互了解、相互关怀,就能够建立一个学习气氛深厚、相互之间和谐团结的优秀班集体。
先进班主任事迹材料
xxx,男,生于1975年3月,县二中教师。在道县二中工作的中一直担任班主任工作,在教学工作和班主任工作中一直是兢兢业业,舍小家为大家。20xx届所带的普通班学生的基础较差,班上有个音乐特长生邓茜玲的文化成绩较差,在她艺术联考后,邓茜玲吃住在他家,他细心地跟她一点一滴的进行辅导与谈心,在生活和学习中给了她无形的.鼓舞,当年她以优异成绩考入齐齐哈尔大学。
20xx届所带的班有一个女生叫周月,在高三一期的一次课外活动中偶然地发现她打篮球打得比较好,但是她的文化基础不太理想,权衡利弊劝她学习体育特长。每天在她训练结束以后利用晚自习抓她的文化学习,并且每周抽出一、两个晚上的时间亲自辅导她的数学,还亲自到场督促她的体育训练。通过近一年的努力,她在当年高考中如愿以偿地考入了萍乡学院。20xx届所带的班在高考中特长生上线6人,文化上线1人,为道县二中的腾飞添砖加瓦。
先进班主任事迹材料
说到“最美教师”,眼前浮现了很多老师的身影,最终,定格在了她身上——xx老师。说实话,我不知道该用什么样美好的文字去描述她,我只知道,她是这样一个幼儿教师。
刚踏上工作岗位,稚气未脱,和所有老师一样,对“教师”这份职业充满了憧憬和迷茫。然而第一天带班的`场景就给她一个下马威,面对一张张陌生而可爱的脸,总是搞不清“谁是谁”,急得要掉眼泪。这当头一棒提醒了她:班级管理不仅要认真,更要有方法。作为新教师,她凭借自己的努力和认真的态度慢慢摸索和进取,她认真钻研教学,上好每一节课,争取并把握好市级评优课和技能比赛的机会,屡获佳绩,锻炼和锤炼,使得她的教育教学水平在不断提高。
在和孩子朝夕相处的日子里,让她慢慢转变了对教师职业的看法:幼儿教师不仅仅是老师,更是孩子们的妈妈、姐姐和亲人。爱孩子不是一句简单的口号,它应该落实到行为上。
一次,一个叫孙一星的女孩,因为肚子不适而把大便拉在了身上。寒冷的冬天,孩子光着屁股蹲在整个幼儿园合用的公共厕所里,心里肯定是又害怕又无助。在拨通家长的电话后,曹老师不愿再等,于是马上准备好热水和毛巾,就冲进了充满恶臭的厕所。安慰了孩子几句后,就开展帮孩子清洗,在擦洗的过程中,由于气味实在难闻,曹老师几次都忍不住要呕吐,但还是强忍着憋住气。就这样,擦擦洗洗,反复了3次,等一切完工,家长也赶到了。看当到孩子干干净净的样子,家长不停感谢,而曹老师的心底却是满满的幸福和踏实,孩子在我们手中,我们就有责任和义务照顾好孩子。
那时候的她正值事业的第二春,她活跃在各级各类活动、技能比赛中,鲜花、掌声给予了,荣誉和接踵而来——“苏州市幼儿教师专业技能比赛一等奖”、“太仓市先进教育工作者”、“市级学科带头人”等。机会总是留给有准备的人,正是因为曹老师一贯认真和不断进取的精神,使得她每次都能把握住机会,让自己在历练和锤炼中不断成长。
这是一个从成长走向成熟的时期。她拥有大爱,其爱如水,润物无形。
班主任先进事迹材料
涓涓小河已静静流淌过八十余载,而我的二十年青春岁月也与小河紧紧联系在一起。二十年来,我见证了小河的变迁,小河见证了我的成长。
一、
小的时候,很喜欢田震的一首歌,叫《长大后,我就成了你》。教师这一职业成了我童年时期对未来人生最美好的憧憬。很幸运,xx年,我实现了自己儿时的梦想,成为一名光荣的人民教师。后小河小学则是我梦开始的地方。报到第一天,校长征求工作意向,我毫不犹豫地选择了做语文教师和班主任。时至今日,我仍坚守在这两个岗位上,那是因为有一个词叫眷恋。
我喜欢和孩子们在课堂上一起学习语文,通过那一串串灵动的语言文字,我们可以跨越国界,领略中外民族风情;可以穿越时空,与书中人物同呼吸,共命运;可以亲近现实,在大千世界里畅游;可以潜心会文,发现文字背后的秘密;可以牛刀小试,用稚嫩的文字描绘自己的生活。
我喜欢当班主任。每当孩子们取得优异的成绩时,我会很有成就感;每当听到别人批评他们时,我的脸上也会火辣辣的;每当他们真心地道一声“老师,您辛苦了”,我会倍感欣慰;每当他们遭遇家庭变故,我会为孩子今后的命运担忧;每当他们意外受伤,我会心疼不已。我不否认班主任工作的琐碎,繁杂,但对我而言,处理好琐碎的过程本身就是一种快乐,也是我班主任工作智慧之光的闪现。
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。真正快乐的人,会在自己觉得有意义的生活方式里,享受它的点点滴滴。而我的快乐生活来源于读书。我始终认为:有一种生活叫与书相伴。
苏霍姆林斯基曾在他《给教师的建议》中疾呼:“读书,读书,再读书——教师的教育素养取决于此。”翻开那些凝聚着伟大思想的教育著作——在教育家马卡连柯的书中,我们读到了对学生的充分信任是要拥有一颗博爱之心;在孔子与学生的对话中,我们读到了这位智慧的老人在几千年前就对弟子进行“因材施教”和拥有“三人行,必有我师焉”的谦虚;在陶行知先生的书中,我们读到了“千学万学,学做真人;千教万教,教人求真”的高尚师德以及“捧着一颗爱心来,不带半根草去”身体力行的奉献……于永正、贾志敏、支玉恒、窦桂梅、魏书生、李镇西等教育大师成了我心中的偶像,拜读他们的专著,是我课余生活的重要内容。夜深人静之时,我在书中与大师对话,聆听大师的谆谆教诲,常常有一种豁然开朗的感觉。
作为教师,我们免不了要跟学生家长打交道,很多时候,家长跟我们反映的许多关于孩子的问题都很棘手,有时,我们也会显得有些束手无策。我想:家长既然找到我们,一定是到了黔驴技穷之时,一定是想寻求解决问题之策的,如果我们告诉家长自己也无能为力,或令家长多么的失望与沮丧。这时,我又想到了从书中寻找叩开家庭教育之门的钥匙。卢勤老师的《把孩子培养成财富》,孙云晓老师的《孩子,别慌》,尹建莉老师的《最美的教育最简单》,简·尼尔森的《正面管教》,鲁道夫·德雷克斯的《孩子:挑战》走进了我的阅读视野,为我帮助家长解决家庭教育问题开出了一剂剂良方。
作为老师,在自己取乐于书籍之时,在家长受益于书籍之际,更应让自己的学生爱上阅读,引导学生在书的海洋里尽情遨游,在书的土壤中汲取营养。我利用每个早读时间,和孩子们背诵《三字经》《弟子规》《笠翁对韵》《声律启蒙》《论语》等国学经典,感受唐诗、宋词等传统文化,,让他们个个满腹经纶;我会每学期给孩子推荐一些优秀阅读书目,也会让孩子们根据自己的阅读兴趣自主选择阅读书目;我会每周和孩子们上一节课外阅读课,课堂上,我与孩子们在童话、寓言中明辨事理、丰富想象,在小说作品中观察社会、体味人生,在历史典籍中穿越古今、启迪智慧,在自然科学中开阔视野、增长知识;我会引导学生完成“阅读银行储蓄卡”,培养学生养成制作读书卡片、剪贴积累的习惯;我还会引导学生阅读自然之书、社会之书、生活之书,学生们用“观察日记”“班级日记”“悦读新闻记录卡”的形式记录了自己的所见、所闻、所思、所感。著名教育家苏霍姆林斯基认为,文学就像一条清甜溪流,可以滋润学生心田,启迪学生心智,完善一个人的人生。我想:我所做的这一切就是要让学生在阅读中享受生活的乐趣,在阅读中体验成长的快乐。
从小到大,我都是那样一个骄傲的人。20xx年,因为在山西省首届班主任素质展示大赛中的表现出色,我被授予“山西省优秀班主任”的荣誉称号。
之后的很长一段时间,我都沉浸接受嘉奖的喜悦之中,似乎有种“一证在手,高枕无忧”的感觉。还是父亲的一句话惊醒了梦中的我,他说:“一个教师除了要懂得育人之外,还应拥有过硬的教学能力。”我当时很不服气,心想:用不了多久,就拿回个教学能手的证书来证明我的能力。
很快机会来了,区里要举行第三届“金钥匙“教学大赛,我全力以赴,希冀再一次一鸣惊人。一次次地翻阅教学杂志,一次次地登录教学网站,制作教学课件,只为能让自己的课堂锦上添花。最后我照搬了教学杂志上的一篇获奖的教学设计却铩羽而归。
比赛过后,我一直很颓废,觉得自己或许并不适合当语文教师,觉得自己不知该如何教语文了,更不知自己使用优秀的教学设计为什么却上了失败的一课。
承受失败的日子是漫长的,痛苦的。虽然并没有人埋怨我,但那时我就有了哪里跌倒在哪里爬起来的想法。
之后,校领导为我们请来任庆世、李文俊等一个又一个的语文教学专家,前辈。也让我以一种全新的眼光看待语文教学。如果说过去自己在教学方面只停留在翻阅杂志,听课中获得经验,那么专家的引领,让我懂得了学会思考,学会钻研教材,处理教材,提炼教材,更懂得了语文课归根结底是进行语言文字训练,提高学生的语文素养,成功的语文课是让学生学有所得,扎扎实实教语文才是正途。学习他人的教学经验是必要的,但应该带着批判的眼光去看待名师和经典教学。毕竟,经典的并不是最适合自己的,正所谓“学我者生,仿我者死”。我也终于明白了自己当年失利的真正原因。
我开始真正地钻研教材,像一位不太老练的小裁缝,学习着处理教材,尝试着寻找语言文字的训练点,开始体会提炼教材的好处,为自己的点滴发现而感到欣喜。我不放弃学校为自己提供的每一次讲课机会,课前,自己依然会紧张,会痛苦,但我相信:黑暗之后必是黎明,成功与失败都是经验的累积。只有不放弃历练的人,才能不断成长。
20xx年,我迎来了区第四届“金钥匙“教学大赛,有了近两年的准备,我收获了期待已久的成功。之后还先后获得太原市教学能手、教学标兵,山西省教学能手、山西省骨干教师等荣誉称号。
我欣赏贾志敏老师经历磨难,矢志不移的坚定;我佩服于永正老师面对病魔,笑对人生的乐观。其实每个人的一生都不会是一帆风顺的,经历越多,成长越快,生活如酒,苦中有甜,不去品味,不知滋味。
近些年来,我把课题研究作为个人专业成长的突破口,力求做一名研究型教师。20xx—20xx年,我连续三年承担了太原市教师“个人课题”,并顺利结题。有人问过我:“你不累吗?课题研究又不是学校要求教师必须要做的事,干嘛没事找事?”我笑而不语。
其实,我当然知道做课题研究很辛苦。查阅相关资料、阅读专业书籍、撰写研究案例,有很多工作要占用自己的课余时间。记不清多久没有逛过街,多久没有追过剧,多久没有淘过宝了,但这又有什么关系呢?我在想:一个真正成功的教师不正是应该一边投身实践,一边进行研究吗?不去研究现象背后的原因,怎能发现教育的规律?不去总结教育教中的点滴经验,怎能助力学生更好地成长?不去找到自己工作的兴趣点,怎能享受工作带给自己的'愉悦?当我们的工作不再是为了取悦别人之时,定是我们找准自己的职业坐标之日。
何谓担当?简而言之,就是承担、负责。进而言之,担当是一种态度,一种接受与责任的彰显;担当是一种勇气,一种无畏与慷慨的豪迈;担当是一种人格,一种精神与思想的跨越。
20xx年11月,我随山西省教科院的专家团队来到了山西省临汾地区永和县、隰县进行支教活动。经过近5个小时的颠簸,我们首先来到了永和县,听说县里的领导已经协同教育部门的负责人等候多时了,我们每个人都不约而同地放下疲惫,赶紧前去参加县里专程为我们举行的欢迎会。会上,我听到的是县里领导对教育工作的支持,是教育工作者对教育现状的深入思考,我看到的是他们一双双期待的眼神,我感到的是自己肩上的责任重大。我认真地记录着每个人的发言,多希望自己在接下来几天里能对他们的工作有所帮助,哪怕只是一点点启发也好。
泰戈尔说过:“生命赐给了我们,我们必须奉献于生命,才能获得生命。”这几年的支教经历,让我体会到教师就是要在三尺讲台上实现自己的人生价值,教师最大的快乐就是能够帮助到更多关注教育、乐于投身教育事业的人。
班主任先进事迹材料
从事教育二十余年,在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上,我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任,以平常心做着平常事,犹如大路边一株清雅的百合的存在,不为取悦偶然路过的行人,只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化,看着他们变得懂事成熟,那是一种特有的人生享受。
教师对学生的爱源于母爱,盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱,能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进。比如,我班里有个女孩叫郭妙聪。她学习很好,可是就是不敢在同学面前发言,只要站起来就紧张,一个字也说不出来。同学们都替他着急。她也成了我班有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量。我经常课上提问她,都是些很容易的问题,怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心,鼓励她。她竟大胆的走上讲台,而且毫无羞涩的读了起来。同学们无不为之激动。这以后语文课上的一分钟演讲,她也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价她的演讲发言。他说:“老师,今天郭妙聪的演讲虽然不是很流利,但是她终于可以大胆的走到前面来了。我觉得她今天是最棒的!我们应该向她学习,勇于向自己挑战。”我听了之后很是欣慰,看着孩子们的成长,心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。
作为新时期的班主任,我们应更注意,多学些有关儿童发展的心理学知识,多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法,充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要,用教师对学生的关爱和赞赏,激励每一位学生的发展,苏霍姆林斯基曾说过一段话:“教育的重要任务之一就是,不要让任何一颗心灵的火花未被点燃,而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”我发现,点燃孩子心灵的火花,就是让每一个孩子都生活在被欣赏中,不断地体验成功,快乐成长。我班的代宇昊同学学习基础不是太好,上课小动作多,下课经常管不住自己,做出一些较冲动的事。但是我发现,他对值周工作特别感兴趣,愿意做值周生。但是在全班推选值周生时,很多同学不同意他,他表现的情绪很低落。于是我单独找其谈心,了解了他的想法,并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生,愿意改正缺点,严格要求自己。于是我征求了全班同学的意见,并让他在全班表态,赢得同学们的信赖和支持。最终他当上了值周生。他在担任值周生期间,对工作认真负责,早来晚归。而且在各方面严格要求自己。我及时地在全班肯定他的进步,同时,对他提出更高的要求。上学期末,由于换座位,代宇昊所在的组缺少组长,我决定让代宇昊当这个组长。他担任组长期间,每天按时收发作业。原来他自己有作业拖拉的毛病,在担任组长期间,他的作业,每次交得都非常及时,错题改得也很及时,不再用我催了。这学期初,轮到我班升旗,要推选光荣升旗手,我刚一询问,升旗手选谁,同学们异口同声地说:“代宇昊进步最大选他。”代宇昊当时有些害羞,直说:“别选我,别选我。”但是可以看出,他的内心是甜蜜的。面对孩子的进步,使我感悟到:对特殊的孩子多一点真挚的偏爱,多一点情感的交流,多一点宽容,就能让他站起来,大步向前走。爱是教育的起点,是教育的手段与方法,是教育的技巧与策略,爱更是一种伟大的情感,它能创造新的人。
记得,在课堂教学中,我曾遇到过这样一件事,由于处理得当,收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课,一只鸽子飞进了课堂中,这可怎么办呢?同学们开始下座位捉鸽子,全班一片混乱,经过一番混战,鸽子终于被捉住,放回了大自然。教室里同学们终于安静下来,大家面面相觑,等待着我的发落。此时的我刚想发作,却又突然灵机一动,何不抓住这一难得的教育契机?于是我平静地对同学们说:“谁能用一段话把刚才的场面描述一下。”同学们先是一愣,继而纷纷举手。经过一番发言后,我说:“同学们,平时写日记大家都觉得没得说,没得写,为什么今天大家都说得这么好,句子通顺,用词准确。”我问道。“因为今天我们认真观察了。”“有亲身体验。”同学们回答着。“对,只要我们留心观察生活,就一定能写出好的日记来。下面请同学们把刚才的所见,所说写下来,有困难吗?”“没有”,“老师这太容易了”。“老师原来写日记这么简单,太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔,不一会儿,一次生动有趣的练笔就完成了。面对课堂上的偶发事件,教室是不可能预料或防止它的,但教师应及时发现它,以从容的态度去面对它,并灵活机智的处理它。使课堂教学顺利进行,甚至会获得比预期更好的教学效果。作为教师,应善于捕捉这样的教育契机,只有这样,才是真正的对学生实施素质教育。才不愧教师这个光荣的称号。
人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师,是太阳底下最神圣的职业。的确,教师的肩上承担着民族的希望,教师的双手托起的是明天的太阳。我作为一名在教育系统工作二十余年的教师,在实施素质教育的今天,深深地懂得自己所肩负的责任,更加体会到要成为一名优秀的教师,就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。用心去工作,用爱去育人,是我一生的追求。
先进班主任事迹材料
在教育教学这块热土上,她已辛勤耕耘了十九个年头,可谓桃李满天下。任教19年,做了19年的。工作中她兢兢业业,不求名利,幸福地在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心,收获着快乐和希望,以爱心和恒心培育了一批批优秀的学生。
只有阳光普照大地,各种生命才能健康生长。在她看来,教育亦是如此,她始终坚信,教育艺术就是播洒爱的阳光的艺术。
她来到双语学校工作,这是一个窗口学校,学校对老师的要求很高,她不但要把知识传授给学生,还教会孩子如何做人。她常常把学校当作自己的家,每次都是踏着晨露来,披着晚霞而归。由于繁忙的工作,琐碎的家事,年幼的孩子,里里外外,全部落到了她一个人的肩上,由于劳累,身体经常出现故障,但她从来没有因此而耽误过一次工作,更没有向学校领导反映过一次,没提过特殊要求,她一个人默默地承担着这一切。用她自己的话说:“孩子只有一个童年,我们耽误不起。”
“让每颗星星都闪光”,这是她在工作中执着追求的理想境界。十几年的班主任工作,她积累了较丰富的工作经验,她以班主任特有的敏锐和细致,针对孩子点点滴滴的小事,塑造他们的心灵,培养他们的品质,谱写了一曲曲动人的乐章。她在心中为每个学生都建立了一份档案,对每个学生的个性特点、家庭状况她都了然于胸。针对孩子的个性,给学生创造了充满爱意的生活环境、最具魅力的'学习环境。她所带领的中队那会“说话的墙报”“书香存折”“笔歌墨舞”“我思我在”“我的誓言”“小小心愿卡”是最精彩的诠释。在她的引领培养下,中队的“星星”都发出耀眼的光芒,她的学生在美术、文娱、书法、科技节、四好少年等各级各项竞赛中屡获佳绩。
这一切,源于一个“爱”字,源于人性化教育。在爱的浇灌下,孩子们在成功中找到自信,在自信中发展了自我。孩子们拥有了善良,懂得宽容理解,懂得感恩。
作为班主任,她紧紧把握学校、家庭、社会相结合的工作思路,指导、带领队员们创造性地开展假日小队活动。她根据学校实际、学生特点,结合时代要求,设计、组织少先队员开展了丰富多彩爱国主义教育、养成教育、法制教育、“感恩教育”等系列活动。定期举行主题队活动,以节日、纪念日和重大事件为契机开展系列的教育活动,实现以“活动为载体,在活动中育人”的目的。
她积极引导学生进行小课题研究,让孩子在亲身体验中启迪智慧,感恩生活。开展“小学生使用手机利与弊”课题研究,带领队员立足自己的生长环境,深入挖掘着身边的教育资源。设计开展了假日主题活动。通过引导、带领少先队员认识、了解家乡日新月异的变化,增强队员们关注社会、关心家乡的主人翁责任感,提高服务意识和团结协作能力,锻炼社会实践能力,从小立志为建设家乡、建设祖国做好全面准备。她常说,不走进孩子的生活中,没有一颗童心,就很难做到真爱学生。
教育是一种职业,但她不愿把它当成求生的职业,而是把它当成兴趣爱好,探索追求,再苦再累乐此不疲。凡是与她共事的同事们封她一个雅号“点子老师”,说她心中的点子特别多。在学校里,只要见了学生,她就能想出很多奇妙的点子,只要符合学生发展规律,有利于学生身心健康的点子她都想尝试,都敢尝试。她针对现在的小学生基本都是独生子女,孩子生活在以“四二一结构”为基本特征的家庭里,使孩子太以自我为中心,对他人缺乏宽容心,对学习和工作缺乏耐心。这些问题的存在,妨碍了学生的心理和谐健康发展。为提升家庭教育与学校教育功能。她努力寻求家校合作的方式与方法。她申请了“家庭联谊会”课题研究,成立中队的“家谊会之家”,作为课题负责人,她带领教师已研究2年多,得到了家长的社会的高度评价,以“教会孩子做人”为主要责任,组织读书会,健身比赛、环保宣传、近途旅行、感受大自然、拥抱大自然等活动;经常带他们到敬老院、孤儿院去送温暖,为老人们表演节目,和他们谈心;带孩子们走进社区、关注社会,让孩子们学会感恩,奉献爱心,增强孩子们社会实践能力。活动的开展,不仅使家长之间有了相互交流经验的机会,同时也使亲子关系得到了沟通。关键是队员们在不留痕迹的教育氛围中,产生了心灵感悟,将说教与灌输变成了心灵的沟通与情感的交流;枯燥的道德要求,变成了无形的渗透和正向的激励。在循序渐进的体验教育实践活动中,队员们的诚信责任感恩宽容等品质得到了升华。
着意耕耘,必有收获。十几年来,她曾获“奎文区优秀教师”“区语文教学能手”“区十佳优秀班主任”“区级少先队优秀辅导员”市少先队优秀辅导员”等称号。
作为一名教师,她知道:面对新的起点,新的形势,只有不断探索,不断创新,才能使少先队工作跃上新台阶。她将继续以自己的实际行动证明的自己价值,以创造性的工作给队员们创设一片天空,让他们大胆地飞翔。