通过教学计划,教师可以合理安排教学内容和教学时间,确保学生能够全面掌握知识和技能。教学计划需要不断改进和完善,与时俱进,跟上教育发展的步伐。
微机课教学计划
耶!终于到上微机课的时候了,这可是大家最乐意上的课。
今天是我们第一次去微机教室上课,大家都很激动。老师让我们首先把沁教云导航点开,按老师的要求填充自己的个人空间。大家都在认真地动手操作。不过,也有个别同学把老师的话当做了耳旁风。瞧,我旁边的一位同学就在玩电脑上的纸牌游戏,我走过去告诉老师,但老师可能太忙了,根本不理我,感觉像是没听见我说话,我就只好默默的回到位子上了。
过了一会儿,我的心思也被那个纸牌游戏给迷住了。于是,我也把自己电脑上那个纸牌游戏点开了,趁老师去厕所的时候,我赶快玩了一小会儿。可过了几分钟,我忽然感觉身体后面有一阵冷风吹过,一扭头,竟然是老师来了。我赶忙站起来,手忙脚乱地把纸牌游戏给关了。老师说道:“我没有说过让你们玩游戏,你们就不能玩。第一次就不批评你了,下一次要听我的话,不要自作主张了。不然取消你上课的资格,现在赶紧丰富你的个人空间吧!”
哎哟,吓死宝宝啦!你们可要记住,上微机课千万不要自作主张了,要不然就要像我一样悲惨啦!
微机课教学计划
时间过得真快啊!一转眼一周又过去了,在这几天里发生了一些有趣难忘的事。让我映象最深的是发生在星期一的第四节微机课。
那一天,我们微机课上到一半的时候老师指着我旁边的同学让他回答问题,我是他的同桌当我看见他在玩游戏,没有听到老师在叫他,我便提醒他:“快回答问题了。”他一下站起来就说:“一万经验包在教官办公室。”大家听了以后有的笑了起来,有的在窃窃私语,老师看到课节乱成一片,很生气地瞪了他一眼便对我们说:“大家都别笑了。”说完话后教室里一下子就安静了,我们看到老师从讲台走到了他的座位上,低头一看他在玩游戏时就对他说:“站一边去,你要学就好好学,不学就回家玩去。微机课是让你如何去应用电脑的,不是让你用来玩的`。”我在老师训他的同时也朝看,我发现他眼睛已经红了,泪水在他的眼中打转,耳边听到他对老师说:“老师对不起,我以后再也不这样了,请你原谅我一次,我保证会好好努力的。”老师听到了他保证,也看到他承认错误的态度很好,又是初犯就原谅了他,并且对他说:“老师看你以后的表现,”就让他回到了座位上,又继续开始上课了。过了一会儿下课铃响了,我们全体站起来对老师说:“老师再见。”等老师走后我们也一窝蜂地涌出了教室,到二楼班里把书包拿上就排路队回家。
我回到家里就对妈妈说了发生在微机课上的事,听后就对我说:“老师的话很对,竟然你到学校是来学习的,就要把知识掌握住,不能把时间白白浪费过去,以后后悔都来不及了,所以你要想好的同学习。”听后我对妈妈说:“我知道了。”过后我就在心里想:我一定要好好学习,才能对得起自己。
微机课教学计划
上个星期五,是家长视导日的最后一天,妈妈就在这天来。我还上了一节难忘的微机课。
上午最后一节课,我们来到了二楼的微机室上微机课。我兴奋地坐到座位上注册了信息,因为这节课要打字比赛。打字可是我的拿手特长,按照老师的指导,我们打开了考试系统,输入了考号,然后就可以开始打字了。我迅速地打起字来,教室里静悄悄的,只听见打字的声音“噼里啪啦”的响着,同学们你不让我,我不让你的,纷纷拿出自己的看家本领,我也不甘示弱,全力以赴地打着,很快就打完了古诗,开始打文章了。当我看到有的人还在打古诗,我就更有信心了,打字的速度变得更快了。一会,就打了一大段,到了快下课的时候,老师就让我们点开评分,查看自己的分数,老师开始巡查,当她走到我的旁边时,便让我站起来,把我的手举起来,向大家宣布这节课的冠军是我,我简直不敢相信,激动地说不出话来,之后老师又宣布了第二名和第三名的.成绩,我的心中感到十分自豪。
在我们收拾东西的时候,老师告诉我们下次还会比赛,我很兴奋,有一些迫切,希望下节微机课会更有趣。
初三的微机课教学计划
为了迎接信息时代的挑战,适应信息化社会的要求,我国高中信息技术课程改革正在轰轰烈烈的开展,新的高中信息技术课程标准也已经出台。在这种情况下,以往的初中信息技术教材已不能适应时代对学生的要求,初中教材改革势在必行,这套教材正是这种改革的一种尝试。它吸取以往教材的特点,遵照《中小学信息技术课程指导纲要》精神,渗透我国基础教育课程改革的新理念,重新编写而成的。
初中阶段的计算机教学,在初一、初二以计算机基础知识和基本技能性训练为主。在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养。初三教学注重与高中信息技术新课程标准内容的衔接问题,强调从信息技术的知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观等方面培养学生的信息素养。
1、从兴趣出发,借助范例,让学生在动手实践中理解基本原理,掌握基本知识,培养基本技能。
2、通过“活动”教学方式,培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息能力。
3、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。
4、在熟练掌握基本技能与操作的基础上,注意培养创新思维与创新能力。
1、针对教材的特点,明确“学习目标”,做好感性的“范例与活动”的学习,做好理性的“知识与技能”的认识,“巩固与提高”课堂所学,加强课外“阅读材料”的.学习。
2、对起点不同的学生要注意分类施教,要让基础好的学生学得一技之长,底子薄的学生打好基础。
3、提高课堂兴趣,多采用范例教学法、活动项目教学法、综合实践法等,培养学生的信息素养。利用各种和现实生活有密切联系的软件进行教学,并尽可能多的安排学生用所学知识进行创作的机会,如用flash进行动画创作,用vb进行了解什么是编程,用vjc进行机器人编程电路控制等,这样既可提高学习兴趣,又有利于培养学生的创造办、自学能力和信息处理能力,有利于促进学生主动发展。
一、flash动画制作:五课时(每节一课)
二、程序设计初步:五课时(每节一课)
三、智能机器人:五课时(每节一课)
微机课教学计划
“下节课好像是微机课。”我自言自语道。哦耶!太棒了!我盼呀盼呀,总算是盼到了。老天有眼,在作业最多的时候,给了节微机课我们放松放松。这可把我乐坏了。
“叮铃铃”上课了,老师一点不留情面地布置了作业:“帮高年级上网注册登录。”“哎呀!我可最不熟的就是这些呀!我完蛋了!”我苦叫道。苍天啊!大地呀!就一节微机课,还要让我这么痛苦呀!没办法,我长叹了一口气,如听天书般听着老师讲的内容。
轮到自己操作了,我紧皱眉头,死死地握着鼠标点下去。可不管我怎么点怎么按,它都无动于衷。好烦呢!我气得直跺脚,恨不得把这电脑摔了!试了五六次,它只告诉我四个字:注册失败!
我欲哭无泪。但是任务一定要完成的'呀!最后我只能厚着脸皮,找来了电脑高手俞浩帮忙。只见他的手飞快地在键盘上按了几下,刚才我怎么折腾都无法动弹的页面,一点点变化着。我的心里就像打翻了五味瓶,各种滋味上下翻滚:“明明我平时经常受老师表扬,怎么就在这方面不行呢?”“俞浩怎么这么厉害,好牛啊!”眼看着一步步地操作下去,只剩最后一步啦!我的心里比吃了蜜还甜。这下提交我肯定能行!我赶紧谢过俞浩,迫不及待地点了一下鼠标。突然,页面显示――失败!啊!怎么回事啊?怎么到我就不行了呢?我简直不敢相信自己的眼睛。我使劲揉了揉眼,盯住页面一个字一个字地细细看着,才发现这个人早已被其他同学注册好了。轰!一声惊雷,又把我劈回了谷底呀!一节课我居然全白干了!
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微机课教学计划
今天我们上微机课了。微机课老师一走进来,我们就得到一个信息——这是一个男老师。他的头发有点长,还有几根白发。我们好奇地想,是喊他叔叔呢,还是喊他爷爷呢?这个问题谁也搞不清。
老师开始上课了说:“我就是你们的电脑老师,我姓赵。”老师强调上课不许说话,不许做小动作。如果谁上课做小动作了,就让他到办公室去一直做,一直做到放学。如果谁上课乱笑或说话了,就让他站办公室一直笑,一直说,说笑到他脸部肌肉僵硬为止!
老师还跟我们说,什么叫信息?信息就是从报纸上看到的,从电视上看到的,从电脑上看到的......那都叫信息。古代人是怎样传递信息的呢?古时候的人用狼烟来表示信息,如果敌人来了就拿儿狼的大便烧,一个地方看见了,另一个地方再接着烧,一直烧到王宫。王宫里就赶紧派兵去打敌人了。送信的话呢,老师说用鸽子送不大方便,如果送到路上遇到一个猎人,一枪射下来,这封信记永远也送不到。有的人呢,就搭一会别人的船或马车来送信;有的人呢,用接龙来送信,一个人骑个马,把信送到一个地方,他就住下来,由另一个人再换一匹马继续送,就这样送到终点为止。
这节信息课真好玩啊!
微机课教学计划
今天上午,我们全班同学去第三教学楼509教室上微机课。这节课上的是报表内容,其实在五一劳动节放假之前就已经讲过了,今天上的这堂课是通过做练习复习一下上次学的内容。
这次还是一如往常一样做一本通二级的习题,老师说过这次的练习还是要继续上交的。每次听到要交作业,我的心里就开始紧张了起来,因为我自己觉得我的计算机基础还是不太好的。然而,在这次的练习过程中,我居然做得前所未有的正确,一时间我内心里又开始膨胀了起来。刚开始的时候,我的内心里还是很自信满满的',可是做到后来的时候,又很容易沾沾自喜,因为我每次都能提前做完老师布置的作业,所以当我看到别人在做题的时候,我的内心里还是稍微地怀疑了一下:“为什么他们还在做啊?怎么做的这么慢?”可能,我就是那种听不得别人夸奖的人,每次当我听到其他人的赞美的时候,虽然表面上是波澜不惊的,但是实际上我的内心里是无比喜悦的。
但是,我渐渐地发现了一件事情,在这个从众心理盛行的时代里,一个人要过得特立独行实在是很难,就拿我自个儿来说,从一开始进入大学校园里的意气风发,到如今的灰心丧气,动不动就想退社团,最近更过分了,什么都不太想做,越来越懒散了。说实话,连我自己都不知道自己究竟是怎么了。我一开始的朝气哪里去了?当初一心想要当上部长的决心哪里去了?只是待在社团里久了,我也没了从前的好奇心,也丧失了做事的积极性。
今天微机课做到后面的时候,我不小心把报表页眉上的所有内容都删掉了,最后自己一个个的从报表主体那里一个个复制粘贴上去。所以,做任何事都千万别骄傲自满,要懂得克制自己的行为和想法。
微机课教学计划
一转眼,又到了星期五,又能上我最喜欢的微机课啦。
下午第四节是微机课,我早早的来到了计算机教室,我默默的希望今天电脑能上网,这样就可以玩电脑打游戏了!就在我心里想着的时候,微机课老师已经把教室的门打开了,我冲进了教室,坐到了座位上。不过我的微机课上的同桌郁苗苗,我已经等了很久,她都迟迟没有来。
上课啦,我的同桌还是没有来,看来是请假了,老师喊了一句,打开电脑,我按了一下开关键可是电脑却丝毫没有动静,呜呜呜……看来电脑也坏了,好不容易盼来一星期一次的微机课,却打不开电脑,今天又没有同桌帮忙,又没有电脑玩,还不如写作业呢。
这时我听到了一阵咔嗒咔嗒的声音,原来是我后面的杨瑞杰和林金鹏在打电脑啊。他们两个在玩大鱼吃小鱼。玩家一是杨瑞杰,用的是橘色的鱼,玩家二是林鑫鹏,用的是绿色的小鱼。绿鱼一开场都被大鱼给吃掉了,这代表林鑫鹏输了,最后杨瑞杰的橘色鱼长得和鲨鱼一样大了,可还是被大鲨鱼给吃掉了,他最后得分是7003分。
他俩打得上劲,我看的过瘾。我突然发现,有时看别人打游戏比自己玩游戏还要精彩。
信息技术初三微机课教学计划
四年级了,我们有了微机课,也就是电脑课。第一次上计算机课时的情景,到现在我还记忆犹新。
老师让我们在微机教室门外排好队,当我们进入微机教室时,一排排电脑映入我的眼帘,老师让我们自己找座位坐下,很多同学迫不及待地冲上电脑的.座位。
我家里有电脑,但是第一次和全班同学一起上微机课,心里仍然很激动。我和张媛等“网虫”早已打开了电脑,嘻嘻,不知道电脑网速怎么样?有没有网络连接?还没等开始碰鼠标,我的脑海早已被无数个疑问占领了。
电脑的主屏幕终于出现了,待我点开宽带连接时,我发现,连不上网,电脑根本没有网络哦,我只好关闭了网页。
当我失望到了极点时,电脑上下载的网络游戏让我有了一线曙光,当我把“植物大战僵尸”这个游戏打开时,我的心情几乎灰暗到了极点,玩这个游戏的人是谁啊?才过到第三关,mygod杀了我吧!
不过也有的同学没有网,也没有网络小游戏,只好呆呆的坐在那里,无所事事,木头人一般,我的心又平静了许多,哦,我还不是最差的,幸灾乐祸哦!
这就是我第一次上计算机课的经历。
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微机课教学计划
微机课教学论文:提升微机课教学质量,共赢其他科目教学成果。
(长春市朝阳实验学校)。
摘要:在当代的微机课教学中,迫切地需要提升微机课的教学质量,来促进其他科目的教学,通过微机课的学习提升学生对于其他科目学习的兴趣,从而提升学生总体的学习能力,掌握多方面的能力。在微机课的教学中,也应该适当地培养学生的创新能力,让学生把微机课的创新学习方法运用到其他科目中,促进微机课与其他科目的共赢,取得高效的学习成果,全面提升学习成绩。
微机课的教学质量是教师非常重视的,并且在微机课的教学中穿插着对于其他科目的教学,让学生也产生对于其他科目的学习兴趣。学生通过微机课可以明确微机课的教学要求,并且通过微机课可以提高自己对于其他科目的学习能力,促进学习成绩的全面发展。众所周知,在初中阶段的微机课是最能提升学生学习兴趣的课程,其中的教学穿插着对于其他科目的学习,自然也会增强学生学习其他科目的学习兴趣。所以,教师需要完善微机课的教学,在教学中增强微机课的教学趣味性,提高学生在微机课中的创新能力,在微机课的学习中找到适合自己的学习方法,促进自身的全面发展。本文就是根据如何提升微机课的`教学质量,以及如何在微机课中联系其他科目,促进学生对于其他科目的学习展开讨论的。
众所周知,初中阶段的微机课普遍存在着教学效率不高,学生在微机课中只是“碰”计算机,而不是真正地在学习知识等问题。教师对于教学也非常不关心,认为初中的微机课并没有什么值得教学的地方。学生也没法在微机课学到适合自己年龄段的计算机知识,导致了学生难以提升学习计算机的兴趣,自然也就难以在教学中穿插其他科目的教学了。所以,教师应当培养学生学习计算机的兴趣,提升微机课的教学质量,让学生在微机课的教学中有所得,在学习中有所获。微机课还是一个非常能够提升学生学习兴趣的课堂,初中阶段的学生对于计算机都有普遍的好感,自然就会乐意上微机课。教师需要紧紧把握住学生的这一特点,对学生展开有意义的教学,让学生在微机课中提升自己,并且也提升对于其他科目的学习兴趣,增强自身的创新能力与学习能力。
二、淡化微机课的独立学科性,增强多种学科的综合性。
想要通过微机课与其他科目进行联系,在微机课的教学中促进其他科目的教学,让微机课的教学带动其他科目的发展,就要在教学中,淡化微机课教学的独立性,明确微机课是与其他科目联系的。教师在微机课的教学中,需要积极与其他科目的教师交流,知道其他学科目前的学习情况,这样可以更好地进行微机课与其他科目的联系,在微机课的教学中,不仅提升微机课的教学质量,还能够取得其他科目的教学成果。例如,在学习word的时候,教师在教学中通常会举例说明,但是教师所举的例子是古板的,学生也就是为了课堂的进展而操作,这样难以提升学生对于计算机的操作兴趣。教师需要提前在语文的课本上找一篇文章,让学生进行“word”里面的操作,学生一看是语文课本上的文章,自然会产生好奇心,这时候教师就要对学生说:“咱们的微机课教学并不是孤立的,而是可以与其他科目联系的。”这样学生的学习积极性就会被调动起来,微机课的教学质量自然就会得到提升。语文通过微机课的教学,就能增强学生对于课本内容的了解,增强对于课本内容的记忆,促进微机课与语文课的共赢。
中学阶段的微机课,没有什么明确的教学目标与学生通过微机课所必须掌握的能力。但是,教师不能进行这样没有目标的教学,教师在教学的过程中,需要设定合理的教学目标,增强对学生的引导,让学生明白在微机课上应该干什么,不应该干什么。微机课的教学应当是紧紧跟随着教师的脚步走的,教师应增强自身的教学能力,让学生在微机课上得到相应的知识,让学生在微机课上收获知识。教师也需要在教学中,增强教学的阶段性,不能一股脑地将自己设定的教学目标完全施加到学生身上,而应当是一个渐进的过程。
四、增强微机课与其他科目的交互性,增强学生的学习积极性。
要想在微机课中增强对于其他科目的学习,就应当增强微机课与其他科目的交互性。这种交互并不是简单的交互,而是知识的联系与相互的促进。微机课中有很多知识是与数学知识相联系的,数学的知识在微机课的教学中也有所应用。例如,在学习excel的时候,就和数学中的统计有着很大的联系。教师就需要在教学中,增强对学生的引导,让学生明白微机课与数学课的联系。学生就可以在微机课的学习中,不单单掌握微机课所需要掌握的知识,还能够学习数学知识。
总之,在微机课的教学中,应当提升微机课的教学质量,让学生在微机课中得到高效的学习。还有,通过微机课与其他科目的联系教学,可以增强学生的全方面能力,促进学生的全面发展。
参考文献:
[1]彭炎。pck视野下初中信息技术课堂教学任务高效初探[j].现代阅读:教育版,(22)。
[2]李静。论电子白板在信息技术课堂中的创新性运用[j].电子制作,(15)。
微机课教学计划
这个星期三下午的第二节课是微机课。
“叮铃铃”,上课铃响了,我们端端正正地坐在微机室里,等着老师发话,老师说:“今天,我们练习打语文书第三课第三段的第一句话,前六个打完的可以做小组长。”老师的话音刚落,同学们的手全都放在键盘上了,这时,只听到教室里“砰、咚”同学们打字的.声音。老师叫我打的这句话是“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光中。”我想:这么多的字,动作一定要快,否则就没有机会当小组长了。接着,我快速地在键盘上按着“w、o、h、u、r、a、n……”这些字母,我边打边想:“一定要快,加把劲,加油!”终于,我第一个举起了手,老师看完了我打的字,对我投来赞许的目光,让我当上了第一个小组长,我高兴地一蹦三尺高。接着我便学着老师的样子初中作文,在教室里来回地走着,边走边检查同学们的字,我感觉特别自豪,我竟然能做一个“小老师”。
初三教学计划
一、指导思想:
继续用“三个学会”目标指导校园生活,配合政教处挖掘和整合好各种教育资源,开展多种形式的主题教育,提升学生素养,促进学生个性与特色发展。强化常规教育和管理,提升学生的综合能力。
二、学生现状分析:
本学期初三班共34人,其中住校12人,走读22人,上学期总体表现良好,小中考成绩令人较为满意,但有个别学生仍需进一步加强。
三、重点工作:
1、配合政教处开展“三项”常规评比,引导学生实现“他律—自律—无律”的转变。
2、配合政教处推进“三个学会”目标的落实。
3、组织“辉煌六十年—庆祝新中国成立60周年”系列活动。
4、配合政教处表彰在各个方面学有专长的学生,引导学生个性发展。
四、将采取的措施。
1、加强后进生管理:
面向全体,分类施教,加强对学困生(耿威、田鹏南)的辅导,从关心、爱护学生的角度出发,了解关心学生,帮助他们及时有效的提高学习成绩。
2、及时与任课老师沟通。
班主任工作不是孤军奋战,需及时与任课老师的沟通,取得任课老师的支持与配合,这样才能有效而稳定的提高班级学生成绩。
3、学校教育与家庭教育相结合经常与家长保持联系,使学校教育与家庭教育保持联系,互通有无,促进班级全体同学共同进步。
4、及时与学生谈话。
经常与学生谈话,发现学生中存在和出现的问题,以便及时解决。
五、每月工作重点:
1、收心教育。
2、配合学校相关部门开展流感秋季防控工作。
3、主题教育:“安全第一课”
4、组织收看法制教育片《青涩记忆》。
5、引导学生庆祝教师节。
1、主题活动:庆祝新中国成立六十周年系列活动(一)。
2、家长讲坛开讲。
1、“三个学会”校本剧征集。
2、期中考试动员、举行、小结。
3、法制主题教育。
1、配合学校有关部门开展主题活动:歌咏比赛—庆祝新中国成立六十周年系列活动(二)。
2、开展辞旧迎新活动。
3、继续抓好常规教育。
1、期末考试动员。
2、学期结束工作安排。
3、结业典礼表彰学生。
初三班在过去的4个学期中,能够做到团结一致,奋发拼搏,取得比较优秀的成绩,但还有很多需要进一步完善的地方,比如:开窗通风、课桌排放等,我相信:没有最好,只有更好,只要能以人为本,以金子般的爱心对待学生,多一份尊重、宽容、理解,善待每一位学生,力争在明年的中考中有10人达到南师附中的录取分数线,再有10人达到南外、金中、13中等名校的分数线,最后还有10人能达到扬子中学或同等学校的分数线,初三班的明年更辉煌!
初三教学计划
认真贯彻党的教育方针,以落实《新课程标准》为重点,积极推行素质教育,全面提高学生的素质,加强教研教改,全面提高教学质量,争取圆满完成上级下达的任务,顺利完成中考等各项工作。
1、组织各科认真分析中考命题方向,指导教学;
2、加强初三学生的安全管理。
3、完成实验考试及体育考试等各项工作。
4、狠抓教学质量,完成上级下达的升学指标。
1、落实教学常规。抓好常规管理工作,定期对常规情况进行检查,对检查出现的问题要及时整改。
2、认真组织好每月—次的考试工作,并要求各教师对月考情况认真做好质量分析,存在的问题积极采取措施,力争解决问题。
3、认真落实培优补差工作,确保优生面达到要求,差生达到基本要求。
4、组织各科学考试说明,认真分析中考命题方向,指导教学。
5、加强与其它学校的联系,了解信息,引进资源。
6、加强初三学生的安全管理,关心学生饮食和睡眠。
7、加强学生的思想政治工作,解决学生生活和学习中遇到的困难,激发学生的自信心。
8、做好各科的协调工作,做到团结合作。
9、完成分流工作。
10、完成毕业生去向的各项工作。
1、实行教学常规半月查制,确保课堂45分钟的效果。
2、每月底组织月考一次。认真做好数字和文字分析,针对存在的问题积极采取措施,查漏补缺。
3、落实培优补差工作,落实分层教学,做好对准率,确保合格率。
4、组织教师学习考试说明,把握中考命题方向,在平常的教学中要具体落实,平时的备课中有体现,在平时的测试中有体现。
5、要不定期地对学生进行思想教育,出现不好的苗头要及时纠正,让学生全身心地投入到学习中去。
五、工作安排
1、三月中下旬组织第一次月考,认直作好分析,找出问题,寻求解决方案。
2、要求学生住读,并安排晚值班教师、双休值班人员,确保学生的安全。
3、四月底组织全体初三教师学习考试说明, 了解中考试题,把握命题方向,要求落实在备课中,落实在每月的测试中。
4、分析上一学年中考的得与失,从中吸取教训和经验。
5、四月底,根据信息发布会的精神组织第二次月考,检查问题的解决情况,查漏补缺。
6、认真组织5月份的模拟考试,分析与外校的差距,寻求解决策略。
8、掌握各科的教学进度,做好统一安排。
9、各科讨论教学中存在的问题以及学生的反映,落实整改措施,以便学生更好地学习,教师能有效地教学。
10、实行常规测试检查制,检查各项要求的落实情况。
11、保持与外校特别是重点中学的联系,了解信息,以便更有效地指导教学。
12、加强学生的体育锻炼,坚持晨练。
13、认真组织好中考前的复习备考工作,分析试题,分析学生,分析与外校的差距,安排今后的教学没想。
14、认真组织好中考的各项工作,做好管理协调。
初三教学计划
本学期本人担任九年级1、2班的英语教育教学工作,为了顺利完成教育教学任务,在教学中贯彻新目标教学的要求,开拓创新,特制定本计划如下。
这届学生的英语基础不是太扎实,英语学习成绩普遍不高,甚至出现瘸腿现象。这让领导和我们任课老师都很忧心。提高这届学生的英语成绩也成为一个刻不容缓的任务。经过两年的英语教学,我觉得主要有以下几个问题:(一)学生掌握的词汇量太少。有相当部分的七,八年级的单词都还不会,这将会直接影响学生对九年级新知识的理解与接受,同时做题时阅读理解和完形填空部分得分率也不高。(二)学生在学习英语时有惰性。学生不善于做英语笔记,当堂会的内容,接下来会很快忘记,再则,相当一部分学生没有养成背诵英语课文的习惯,学过就忘。(三)学生对英语的学习兴趣不高,尤其是那些偏科和成绩较落后的同学,总是觉得英语太难,索性就不学了,甚至课堂上就不听老师讲授。(四)积压问题。即使班里成绩较好的学生,在遇到问题时不能够积极找老师解决,造成不会的问题增加,乃至于影响对英语学习的兴趣。(五)不用心。记得快,忘得也快。教师反复讲解的问题出现的原因,下次出现仍然有相当一部分学生不知道所以然。综上所述,我认为本学期重点是培养学生养成良好的学习习惯,掌握适当的'学习方法;培养学生对英语的学习兴趣,教师加大对学生的英语学习管理,肯投入时间与精力,相信本学期学生的成绩会有很大的突破的。
《新目标英语》九年级共安排有十五个单元,本学期将完成前十二个单元的教学。各单元话题灵活有趣,贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:被动语态,虚拟语气,情态动词,定语从句等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略,并增加了任务型学习成分与语篇输入,提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。
(一)、知识与技能。
1、德育方面:使学生的思想认识有一定的提高,能热爱自己的家,孝敬父母亲,在学校能尊敬老师,团结同学,还着重培养热爱祖国的感情。
2、教育方面:在课堂上培养学生多方面的素质,不能只重视学习成绩和分数。
3、教学方面:提高学生听、说、读、写的各项能力及分析问题解决问题的能力。本册出现单词708个,要求掌握的207个单词,还有一些固定短语等,通过学习使学生掌握单词、句型及语法,适当复习初一和初二的学习内容,培养学生优良的英语学习习惯,帮助学生树立自信心,提高发展学生自主学习的能力,形成有效的学习技能。
同时培养学生良好的阅读和学习习惯。
4.兴趣方面:不仅让学生懂得学习英语的重要性而且要注重培养学生学英语的兴趣,增强每位学生学英语的主观能动性,变“要我学”为“我要学”。
(1)教学重点。
a:各部分中出现的四会词和语法项目。
b:各部分中出现的语言项目。
(2)教学难点a:熟练应用所学语法项目,如过去时态和比较等级。
b:能够应用所学语法项目解决问题。
c:能够正确书写简单的英语作文。
a类学生:课堂上要求能回答较难提问,思考问题积极,教学任务能当堂完成,课后要求阅读一定量课外读物,考试时要求失分不大。
b类学生:加强双基教学,多鼓励多表扬,使他们爱好英语,并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务,能回答上课提出的稍难问题。
c类学生:教学中多关心、多爱护他们,平时与他们多进行谈话,让他们认识到英语学科的重要性,平时对他们要求严格但要求不过高,决不放弃他们,让每一位学生不掉队。
要达到这一目标,首先,应尽快从旧教法的框框中解放出来,转变思想,更新观念。若继续沿用传统的重语言知识讲授、重译写和语法教学、轻视语言运用能力的培养,不仅调动不起大多数学生学习英语的积极性,而且也不能充分达到教学目的,更不能与现行的中招考试命题相接轨。
其次,应重视学生学习英语兴趣的培养,激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡“乐”的观念,情绪越好,越乐观,对所学内容便会发生浓厚的兴趣,学习效果也将越好。提高学生学习兴趣。根据初中学生的年龄特点,起始阶段的教学要从视听入手,听说的比重应大些。
为实现这个目标,重要的是要调动学生群体的积极性:。
1、教学应面向全体学生,注重对学生进行运用英语能力的培养,力争人人都有进步;。
2、对学生因材实教,尊重学生个体差异,力争让不同学生全面发展;。
4、充分利用课堂作业与课外作业,严格要求学生抓好落实,强化所学,力争让每位学生皆有所获。
5、认真钻研教材和课标,利用备课组的集体智慧精心备课,明确每堂课的基础内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求,做到上好每一堂课。
6、充分利用多媒体教学设备,加强直观教学,提高课堂教学效率。
7、课后多与学生沟通,了解学生学情,及时得到反馈信息,以利于改进教学中存在的问题和不足。
8、课后加强个别辅导与答疑,做好培优补差。
9、不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。
根据本学期教学时间、教材内容,按《英语课程标准》要求,现对本学期教学进度作如下安排:
1unit1。
2unit2。
3unit3。
4unit4。
5unit5。
6unit6。
7unit7。
8unit8。
9-10期中复习检测。
11unit9。
12unit10。
13unit11。
14unit12。
初三教学计划
以新泰市教育局“20xx(54)”号文件的精神为指导,结合新泰市初中教育教学工作评估方案,积极落实素质教育,围绕学校发展规划,抓好九年级教育教学工作,努力寻找课堂教学的突破口,促进课堂有效高效教学,借鉴兄弟学校先进教学经验,让学生主动地学习,讲究教学策略,把握中考新方向,力争使本届毕业班教学质量上一个台阶。特制定本工作计划。
一、奋斗目标。
1、力争使本级各项工作在健康、和谐中发展。
新的台阶,让九年级各学科的各项评比指标均达到全市中上游行列。
4、采取各种有力措施,切实做好培优工作,力争提高优秀率。
5、力争本届毕业班升学率比往届要有大幅度提高。学生中考成绩进入全市中上游行列。
二、工作措施。
1、成立毕业班工作领导小组,及时召开九年级任课教师会,协商并统一思想,明确目标与任务,全身心开展九年级毕业班教学工作。
2、学习、领会学科新课程标准精神和内涵,深入研究考纲和近3年中考试题,把握正确的中考改革趋势,明确复习方向和重点,遵循“以纲为纲,以本为本”的原则,认真。
总结。
近几年中考复习指导工作,研讨新形势下中考复习策略,制订好教学计划和教学进度,提出合理、可行、有效的中考复习模式和方法。
3、做好12、13、14三个学年各学科中考试卷分析,分析相关数据信息,找出薄弱环节,并寻求15年各学科中考动向及命题的趋势。
4、毕业班开学初期为学生建立人生规划档案,从初一开始描绘。
他们的学习成绩质量跟踪图。
5、抓好常规,强化教学,主要抓好以下几点:
(1)严格教学秩序,加强对教学秩序、教学纪律等方面的检查。
(2)做好每次月考、竞赛、模拟考试的质量分析,及时掌握学生的学习动态。完善学困生学习小档案,定期描绘他们的学习成绩质量跟踪图,坚持落实每周一交流、一汇报活动,同时大力开展成功教育主题班会,举行分层次的教学,增加学生成功的机会,激发学习兴趣,并及时召开学生会、教师会与家长会。
(3)组织各备课组听随堂课,加强相互交流。
(4)加强学法指导,提高优秀比率。召开各班分层次的学生会议,教师针对学生实际,提出不同要求与希望。同时向学生发放阶段目标责任书,让学生能结合学习实际,确立不同阶段的学习目标,以目标促任务,促使学习的进步。
(5)举行九年级语、数、外、理、化等学科竞赛,竞赛采用分层形式,对不同层面的学生进行鼓励与表彰。
(6)布置并监控好双休日作业。
6、强化练习,增强“实战能力”。广泛地收集信息,结合本校实际,有针对性地进行模拟及强化练习,努力提高学生的“实战能力”。任课教师应以作业与小练习为突破口,紧密围绕课程标准、教材和考纲,精心设计针对性、典型性、新颖性极强的同步强化作业与练习题,做到有发必收、有收必改,有改必纠,使学生通过解题,掌握与巩固学习和复习重点、难点,检验自己的学习和复习成果,及时进行查漏补缺,有针对性的进行复习备考。
7、抓好辅导工作。辅导是教学工作的重要组成部分,也是加强教学的针对性,实施分类指导重要方法。本级继续实施“导师制”,分优秀生,边缘生(偏科生),特长生培养,加大培优辅差力度。加强对学生的指导,加强对教师辅导工作的检查。要求教师有针对性的做好辅导工作,建立辅导档案,辅导成绩记入个人教学成绩量化。
8、协调好学科间、班主任与任课教师之间关系。班主任与任课教师要及时针对班级情况进行总体分析,既防止学科间的不均衡,又要针对学生情况进行个案分析,帮助学生合理分配时间。
9、争取家长配合,形成教育合力。学校将通过召开全体家长会、部分家长座谈会、家访、成立家长委员会、家长听课开放周等形式,及时通报学校九年级工作安排和设想,听取他们的意见,最大限度的取得家长的理解和支持。
10、加大对外交流,拓宽信息的渠道。学校将继续加强与兄弟学校的交流,拓宽有关中考的信息渠道,并适时邀请专家为我校中考复习把脉诊断。开展九年级总复习计划交流研讨活动,充分挖掘九年级教师的资源,相互借鉴,合作共赢,有效提高我校九年级复习的效率。
11、协助发展指导强化班主任工作,班级工作细化到每一个人,细心到每一次考试,对重点学生要多谈心多指导。
三、
工作安排。
1、开学初师生表彰会。
2、召开家长会。
3、职业学校招生开始。
4、各备课组共同讨论中考复习方法,制定中考总复习计划。
5、80天中考誓师大会。
1、阶段性测试。
2、阶段性测试质量分析会。
3、教学常规抽查,重点;学业水平指导和测试过关。
4、中考报名。
5、第一次模拟测试(包括体育)。
6、模拟考试成绩分析会,40天考前动员大会。
7、近几年中考试题及当年中考说明研究会。
1、抓好体育测试,理化试验操作等级考试等工作。
2、做好独生子女统计、上报等工作。
3、二轮复习学法指导。
4、教师二轮复习教学计划会,及时调整复习方法及进度。
5、二次模拟考试(泰安市样题考试)。
6、成绩分析会及20天考前动员大会。
7、模拟志愿报考学生会,家长会,进行志愿填报工作的指导。
8、三轮复习,全面开展中考“实战演练”,增强实战能力。六月份。
1、中考前心理辅导,及中考前动员大会。
2、中考前最后冲刺。
3、迎接中考。
4、召开毕业典礼。
5、做好暑期职业学校招生工作。
微机课教学计划
新学期开始了,我们升入了四年级。在四年级里,又加入了一堂新的课程――微机课。
我非常期待微机课,因为我很好奇它的要领是什么,用处是什么。周五到了,伴随着第四节课“叮铃铃”的上课铃声,我们都挺直了腰板儿,等待微机老师的到来。老师走进了教室,她披着一头长发,穿着唐老鸭的粉色半袖,很可爱,她的眼睛虽然小小的,但是很漂亮,她说以后我们就叫她杜老师。
杜老师非常幽默,第一节微机课她主要给我们讲了微机的要领和安全隐患。她说用湿巾擦电脑的时候,不能塞进电脑的空隙里,因为电线之间稍一摩擦就能出火花。当湿巾的水份蒸发后,它就变成了棉花,是易燃物,这样只要遇到火花就会着火。她还说,一天塞一个炸弹,时间久了越存越多,就堆成了炸药包,万一再遇到火花,“砰”的一声就要爆炸了,所以随便塞纸巾是不对的。杜老师还给我们讲了很多很多,这些我都一一记在心里。
我期待下一节微机课!
初三教学计划
1、要面向全体学生,关注每个学生的`情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建学 习的成就感和自信心,培养创新精神。
5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之,以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、教学工作目标和任务
1、教材分析
九年级(上册),全书共有十个模块。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、被动语态、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。
2、教学总目标
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。
三、教情和学情分析
1、教情分析
教材采用了交际性话题探究和功能任务型学习的编写模式。通过每个单元的学习,让学生学会就每个话题展开探究学习,并在教学过程中进行听、说、读、写的各种任务型学习。如:英语角活动,写电子邮件,唱英语歌,做英语游戏等。真正把语言学习与现实生活结合起来,让学生用所学语言做事情,在学英语中用英语,学用结合,学以致用,同时加强了学生的合作学习精神。
新课标、新教材、新环境、新要求给教学工作带来新的挑战。我校良好的人际关系,先进的教育理念,爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。同时,备课组成员和睦相处为教学提供了共同进步的保障。
2、学情分析
通过初中两年的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能
与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。另外,有些学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。
四、完成目标和任务的具体措施
1、教学常规方面
1)、精心备课,认真钻研教材教法,把握重点、难点、有的放矢地进行教学。认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。
2)、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。
3)、多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。
4)、.让学生在课堂上更多地使用英语,这样可以帮助学生对新语言建立自信。教师可以提问,并要求学生全部用英语回答。
5)、注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。。
6)、坚持月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7)、实施"任务型"的教学途径,培养学生综合语言运用能力。
8)、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。
微机课教学计划
现在我们每节电脑课几乎都是学做小动画,依我看,那些动画简单的要命,可班上除少数同学以外,都觉得很难,真是让我不解。
老师在讲课的时候,我也没怎么太认真的听,就算老师不讲,我看书也能做出来。该我们自己做了,我三下五除二,还没到3分钟就ok了。然后,很自豪的举手,说:“老师,我做好了。”一般这个时候,班上的同学都很惊讶,很佩服的叫了一声,也难怪,我的速度很快,其他人都还没做一点点呢。老师要我把名字写在纸上,把电脑让给电脑坏了的同学做,我呢,就在微机房里“散步”,充当“救世主”的角色。我们上微机课,同学们喊的最多的两个字,就是“老师,我做好了!”还有,就是本人的大名“周杨”。我在“散步”的时候,很多人都喊着“周杨”,为什么?他们不会做了呗,然后,我就找和我玩儿的比较好的人教。先是说,教他怎么做,如果他的智商太低,还是做不出来的.话,我干脆抢下鼠标,三二一地帮他搞定了,然后在他的感谢声中走向下一个需要帮助的人。当然,我也不会帮那些依赖我的人做。比如说雷龙,老师说的时候,他一点也不听,做的时候,也就什么也不会了。然后就喊我,等我走到他旁边时,发现他一点都没做,我说:“你自己不听要我帮你做,我可不是机器。”尽管他苦苦哀求,我还是狠下心来走了,因为,喊我的人太多了,我可不想在他一个人身上耗太多时间。
初三教学计划
本学期备战中考,为了搞好九年级政治复习,进一步培养学生公平意识,坚持社会正义的良好品质和高尚的道德情操,初步了解我国的基本国情、根本的经济制度、政治制度、了解党的方针政策、树立民族精神,位学生在未来激烈的竞争中找到自己的位置打下坚实的基础。特制定此计划。
一、学生基本情况分析:九年级1——4班230多名同学组成,学生学习的程度不同,部分学生热爱学习,心理素质良好,能认识到自己的责任,端正学习态度适应特定的环境;有些同学虽然活泼开朗,热情大方,性格外向,但自我约束能力,行为习惯过于懒散,缺乏吃苦精神,遇到问题推托责任;有些学生沉着冷静,小心谨慎、沉默寡言,性格内向,缺少集体合作的观念,自私自利,有严重的心理偏差,如性格孤僻,嫉妒心强。这些性格各异的学生都需要树立热爱集体,关心社会,认清时代的发展趋势,培养良好的行为习惯,树立知法、懂法、守法观念,以帮助他们更好的认识自己,使自己向着良好的方向发展。
二、教材内容分析:九年级政治全一册。书的内容都围绕着第一单元“在社会生活中承担责任------”、第二单元五星红旗我为你骄傲-------、第三单元关注国家的发展------、第四单元我们的未来不是梦------内容编排逐层递进,由浅入深,由感性到理性。书的内容编排符合学生身心发展的规律,具有时代感,力求体现学生发展为本,培养创新精神,加强实践环节等推陈出新进素质教育的理念。
三、具体措施:
1、针对有的学生行为习惯差,自我约束能力,学习动力不足,严重缺乏集体观念,作为任课教师应积极配合班主任抓好班级管理,向有经验的教师学习,再管理学生方面,探讨有效的方式方法,提高自己管理特殊学生的能力。
2、做好日常教学工作,针对学生的情况,配合学校的措施,在优秀生的培养上下功夫。
3、学习昌乐二中的教学经验,在细节上下功夫,树立细节决定成败的理念,履行好教学常规,认真备课、上课、批改作业。
4、改进教学方法,每一课上课之前教师出示所讲内容的提纲,学生根据提纲要求预习,然后教师根据提纲讲解。
5、课前布置学生到生活中自己收集相关的实例,带到课堂教学法中进行交流。
6、由于九政治所涉及的内容注重培养学生关注国家大事,内容相对于原来的内容有很大的不同,以往注重对学生健康心理和道德情操的培养,现在主要接触国家的大政方针,拥护中国共产党等方面的教学,对学生来说较抽象,对课文中的理论阐述很难理解,所以教学中注重指导学生关注时政,关注身边的变化,用所学的理论去解释,调动学生的热情,树立信心。
7、充分利用课本中的“说一说”“议一议”“想一想”“写一写”等栏目进行讨论,归纳,以加深对知识点的理解。
8、每上完一单元后,利用练习中的活动材料组织同学讨论,交流,教师指导对此单元进行课外辅导。
9、对学习差的同学做好思想工作,提高他们学习的积极性,多进行课外辅导。
10、每上完两单元后,利用学校月考的机会进行检测,及时获取同学们对知识的掌握情况。
11、教材渗透教育现代化气息,改变了以往教材枯燥的教学说教,注意激发学生的学习兴趣,培养学生观察、分析社会现象的能力,教学众多使用现代化手段进行教学,提高上课的效率。
四年级微机教学计划
小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大,运动能力有一定发展,上课喜欢玩,运动系统发育不成熟,肌肉力量和协调性较差,想象创造力丰富,学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度,掌握好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现。去创造。将学生身心作为一个整体,通过合理的运动实践,在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能,培养健康和愉快生活的态度,通过从事适宜的运动,了解自己的身体变化,增强体质,培养坚强的意志。
(一)生理发育的特点。
1、四年级学生一般为9-11岁,属于人体发育的童年时期,总的说来,身体发育处于相对平稳阶段,身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增,女生均自8---9岁开始突增,女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。
2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少;女生血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大,男生稍大于女生。
3、四年级学生身体素质指标均有提高,50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生,差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期,既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感,学习和掌握技术动作较快。
(二)生心理发展的特点:
1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引,经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛,几乎那项体育活动都喜欢,感知动作的要领比较笼统,容易把相近的动作混淆起来,时间和空间感较差。
2、四年级学生注意力不够稳定,不易持久,有意注意虽有发展,但还很不完善。集中注意力的能力较好,交换练习的时间应控制在20分钟内。
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初三教学计划
(2)努力提前完成教学任务,为明年提供更多的复习时间,为中考复习作好充分的时间准备。特制订如下计划:
一、搞好集体备课,认真钻研教材教法,把握重点、难点、有的放矢地进行教学。
二、加强教育的思想性,根据对学生进行思想品德教育的精神,在本学期的英语教学中,要加强德育的渗透,寓德于教。对学生进行跨文化教育、爱国主义、集体主义教育,培养遵章守纪、勤学好问的品质。
三、充分把握教材特点,加强教育的条理性
1、 有浅入深、由易到难、由已知到未知循序渐进地安排上课顺序。
2、 有条理地安排教学内容,不断复习,多次循环,逐步扩展和加深。
3、 在用中学,积极地运用语言。
4、 以最大限度激发学生的英语学习兴趣,寓教于乐,并能使他们学以致用。
四、加强英语教学的听力训练听、说、读、写四种能力是相互依赖、紧密联系的。说的能力很大程度上依赖于听力,大致以五个不同的方式进行:
1、课堂用语;
2、注意新语言的发音;
3、利用好录音带;
4、作好听力练习;
5、定期进行听写训练。
五、加强英语教学的口语训练,有效地进行操练、对话及交际活动。
六、加强英语教学的阅读训练,搜集并整理课外阅读材料,让学生经常阅读,提高阅读量和阅读技能。
七、有针对性地进行中考基础题训练,根据每天的学习内容,给学生布置适量的中考相关题型的作业,如翻译题(中翻英);根据中文提示和句义,写出单词的适当形式等。加强英语教学的测试和摸底工作,每单元结束,要进行一次测试;摸清学生掌握知识的程度,查漏补缺,并对差生及时补救。
八、统一进度、统一测试、期中测试时,结束第三单元;期终测试:完成第六单元。
初三教学计划
初三历史教学计划。
本学期将根据学校工作精神,以全面贯彻方针,全面推进素质教育为指导,在上级主管部门的领导下,以课改内容为样板,以考试改革为突破口,加强常规教学的研究力度,切实深化初三历史教学改革,努力提高教学质量。
初三年级情况是:不好动、不好讲、比较死板。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调,放出去就收不回来。今年初三情况是:尾巴大,尖子生少且不及格中低分率较高,特别是初三(5)班大批男生,由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故要达到100%的合格率目标较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以今年历史毕业考要成功的担子很重,因此在教学中必须加大力度备好课,做好每一个课件,课堂及时巩固,及时消化,力求每一节课都能有实际成效。
1、深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解,提高教学质量。抓好课堂45分钟的效率,在教学中贯彻"全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性"的原则。要做到精讲精练,概念清楚明白,条理清楚,重点突出,难点讲清,切实做到落实"三基",打好基础,发展学生智力,培养学生能力。
2、抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读,思,练活动,使其成绩在原有基础上更进一步。
3、深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点,加强对学生的指导和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能力,学习较困难者,重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力,做到毕业考能顺利通过。
4、加强教育科研,理论联系实际搞好历史学科研究。
5,以创新精神和实践能力的培养为核心,积极探索教学形式和途径的多样化,充分利用人文景观和历史遗迹,丰富历史课堂内容。
6,注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯,投影,录音,录像,影片,模型多媒体,网络等进行辅助性教学。
7,认真,积极参加市教育局组织的各种教学进修活动,以充实自己的业务水平,提高自己的教学水平。
1、夯实基础,培养学生能力。
初三这学期的历史内容是世界现代史,理清每个阶段的历史线索,概括每个阶段的历史特征,找到人类历史发展的规律,是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实基础,引导学生自己来探索历史发展规律,从而培养学生的能力。
2、以问题教学为抓手,提高学生的思维品质。
智能的核心是思维,思维的起点是问题,如何提出有质量的问题,是本学期课堂教学中沿着重要研究的方向。每一堂课提出的问题必须从教学目标的分类开始,由浅入深,思维有易到难,从思维的广度、深度到灵活度螺旋上升。
3、以多媒体教学为突破口,提高学生学习历史的兴趣。
本学期根据学校的计划,信息技术的使用是一个重要内容,响应学校的要求,我在这半学期中,力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学,力求使自己的学科成为学生喜爱的学科,课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。
4、以课改的理念作指导,对新教材进行摸索。
新教材教材插图多,直观性强,能力要求高,所以准备好好研究这本教材,上出自己的教学特色。
5、对课型进行研究,认真学习多元智能理论,并用于指导自己的教学实践。
三月讲授《世界历史》下册,
四月复习《中国历史》上、下册,
五月复习《世界历史》上、下册,
六月综合复习,迎接会考。
初三教学计划
本学期,围绕《丰华中学语文科工作计划》结合本级实际,全面推进素质教育和新课程标准,进一步提升初三级语文教学质量,实现明年中考成绩名列前茅。
二、工作目标。
1、初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。
2、、改革课堂教学,向课堂45分钟要质量。
3、质量为中心,以课改为目标,开展集体备课。
4、考绩指标:全级考绩力争排全区前列,并处于全镇同类学校的领先位置。
我们采用人教版教材,本册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元,让学生感悟人生,第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化,第五单元、第六单元古文阅读。六个单元有阅读,这套教材的主要特点,我觉得概括起来有以下四点:一是比较全面的体现了义务教育初中语文教学计划教学大纲的各项要求;二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成,整体训练”的新的语文教材编排体系;三是设计了比较完备的助学系统,利教便学;四是坚持了教学内容的质和量的统一,有利于减轻学生的负担,促进学生德、智、体全面发展。初三语文的学习,是初中学习过程的第三个阶段(第五、六学期),也即最后阶段。教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力,使学生懂得语文对生活的服务关系,发挥语言的交际功能,更好的适应社会。同时,还要培养学生文学欣赏的能力。课文按照文体分类编排。语文基本训练更进一步,进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练,并落实到实际运用上。
四、具体措施。
1、严格控制各备课组的进度统一,按时完成。严格安排好并监控好平时测验和月考月结。
2、坚持以教学为中心,立足课堂45分钟要质量。落实科组的六个把握“把握方向、把握容量、把握难度、把握结构、把握时间、把握方法”,以提高课堂效率。
3、期初分好工,每老师负责1——3个专题的出题工作。
4、做好教学质量监控。对每次单元测试的成绩实行向上汇报制度,对每班的成绩作出分析和跟踪,保证没有一个班级落后。
5、研究历屉中招考试,编写好5——8份综合测试题,进行针对性训练。
6、抓好学生的书写。
7、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
8、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。
9、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。
10、实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。
11、引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
12、优化作业管理,培养学生自主学习、自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。
13、作业的布置和批改要有所区别,要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。
14、利用竞赛、学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣。
15、加强集体备课,通过集体的智慧来提高每位老师的课堂教学质量和教学复习效率。
第一周---期中考试完成第一、二、和第五单元的课文教学,期中考试---期末完成剩余单元课文和期末复习教学,具体安排如下:
第一周——第三周期。
1、沁园春雪2课时。
2、雨说2课时。
3、星星变奏曲2课时。
4、外国诗两首2课时。
写作、口语交际、综合性学习、3课时。
第一单元综合复习2课时机动课3课时。
第四周——第五周。
5、乐业与敬业2课时。
6、纪念伏乐泰逝世一百周年的演说2课时。
7、傅雷家书两则2课时。
8、致女儿的信1课时。
写作、口语交际、综合性学习、3课时。
第六周——第七周。
17、智取生辰纲3课时。
18、杨修之死1课时。
19、范进之举3课时。
20香菱学诗1课时。
写作、口语交际、综合性学习、3课时机动2课时。
第十周——第十二周。
中段复习3课时阶段测试2课时段考。
9、故乡3课时10、孤独之旅1课时。
11、我的叔叔于勒3课时。
12、心声1课时。
写作2课时。
第十三周—第十五周。
13、事物的正确答案不止一个3课时。
14、应有格物致知精神1课时。
16、中国人失掉了自信力了吗3课时。
第四单元综合复习2课时。
写作、口语交际、综合性学习、2课时。
第十六周——第十八周。
21、陈涉世家3课时。
22、唐睢不辱使命3课时。
23、隆中对2课时。
24、出师表2课时。
词五首3课时。
第六单元复习2课时。
第十九周——第二十周。
期末综合复习6课时。
期末考试。
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