秋天小学二年级教案秋天小学生绘画作品（优秀14篇）

教学评价是指对学生学习情况和教学质量的客观评估和反馈。如果你正在备课二年级的课程，不妨看看下面这份详细的教案范文，或许能为你提供一些帮助。

小学生二年级秋天作文

秋天到了，秋姑娘来了！

秋姑娘来到了花园，菊花们在比谁最美，她们争着吵着，热闹极了。

秋姑娘来到了森林，大树们的'叶子都纷纷的飘了下来，树叶都变黄了，只有枫树的树叶是红的。

秋姑娘来到了果园，果园里的苹果、石榴、桃子、香蕉、桔子……都成熟了。

秋姑娘来到了公园，小草由嫩绿色慢慢开始变成了黄色。

秋姑娘真美，她让天气变得凉爽了，还让天空更蓝了，云更白了。我们穿上了厚厚的大衣。玉米也露出金黄色的牙齿，大树打扮自己让自己更加美丽。花儿们对着秋姑娘笑眯眯的，大家送给秋姑娘礼物，秋姑娘开心极了。

秋天，真是个奇妙的季节！

小学生二年级秋天到了的作文

秋天到了，地里的庄稼成熟了，遍地金黄，到处都是迷人的丰收景象。

大豆就像一个害羞的小女孩藏在绿色毛衣里的猫：豆荚太满了，好像随时都会从豆娃娃里跳出来；沉甸甸的稻穗在秋风中不停地低头，似乎在向勤劳的人们问好；金黄的玉米，大如木棍，既好看又好吃。一串柿子高高地挂在树枝上，像红灯笼和甜甜的软柿子，让人一个接一个地吃；黄澄澄的大梨让人第一眼就觉得活灵活现；红苹果、粉红苹果、咬苹果、脆苹果、甜丝丝苹果；紫红色的葡萄干像珍珠和龙舌兰一样，晶莹剔透，明亮，酸甜可口。渴了就吃几口。清爽惬意！

秋天太美了！天蓝山红，五谷丰登，瓜果芬芳。

人们常说“一年的计划在春天，一天的计划在早上。”只有在春天努力工作，播下希望的种子，秋天才会硕果累累。

美丽的秋天小学生二年级作文

秋意绵绵正是登高望远的季节，我爬上山，远远的望下去，一片金黄色的麦田映入眼帘，一阵秋风吹过，麦田翻起阵阵金浪，就像一片金色的海洋。

麦田的旁边，是一个大大的果园，果园里种着各种果子。苹果红着脸笑了，忘掉一个夏天的烦恼，桃子害羞地跳出来了，仰望天空，找回快乐，葡萄嚷着冷了，要披紫袍，酥梨穿着黄裙乐了，出来蹦蹦跳跳。

农民伯伯的秋天是欢天喜地的，城市里的秋天是五彩缤纷的。道路两旁的树像是被画家涂上了火一样的红色，涂上了金灿灿的`黄色，让人感觉到秋天的美丽。大街上，爱美的女士们披着色彩鲜艳的纱巾，好想要和秋天比美。小朋友们捡来许多的落叶，一边笑着，一边做着手工，在欢声笑语中收集着秋天的快乐。

我爱秋天，爱她的硕果累累，我爱秋天，爱她的色彩斑斓，爱她的理由说都说不完。但我觉得，最重要的是，秋天是收获快乐的季节。所以，她是我的最爱！

二年级小学生绘画作品

小学生作文秋天来了二年级

夏哥哥走了，秋姑姑又来了，她接了夏哥哥的班。自从秋姑姑来了以后，天气变凉了，再也不像欢迎夏哥哥那样热烈了，秋姑姑终于会让天气缓一缓了，要不，还不让天气高兴死了，那我们可就遭殃了。

听到秋姑姑来了，大树公公很高兴，大树公公一高兴，可感染了上面的小叶子，他们听到了，就是吃香的喝辣的，这些小叶子是否喝醉了酒，小脸蛋都变得红彤彤的。一些果树，也听到了秋姑姑的到来，高兴的产出了许多果实，把果树自己都快压塌了。

从夏天转到了秋天，很多人们都从短袖变成了长袖，从短裤和裙子变成了长裤。

秋姑姑来了，世上的很多的事物都变了，天气变了，植物变了，人们的`衣裳也变了……很多东西都变了。

我真喜欢秋天！

文档为doc格式。

小学生二年级秋天到了的作文

秋天到了，同学们坐车去乡下找秋天。

郊区的天空是蓝色的，天空很清新，像一个过滤器；郊区的草不再像春天那么绿，也不像夏天那么厚，而是稀疏的，但坐在上面很柔软很舒服，就像一张金色的地毯；在郊区，枫树的叶子缓缓飘落，像流星一样从天而降，迎接秋天的美丽！银杏树的叶子随风起舞，像扇子一样，扇走夏天的热气，迎接秋天的凉爽；郊区的果园里，红苹果、金鸭犁、灯笼似的柿子，似乎在争先恐后地说：“挑我，挑我！”

果园里，勤劳的农民伯伯们兴高采烈地摘着各种水果，脸上洋溢着丰收的喜悦，心里也洋溢着喜悦！突然，小王看到红苹果，心里痒痒的。他飞快地跑到果树下，踮起脚伸出手，很快摘了满满一篮子苹果；小红看到一片片红色的枫叶，立刻弯腰捡起来，脸上带着微笑；突然，小华大声喊道：“我找到银杏园了！”

回家的路上，小王兴奋地说：“秋天五颜六色，匆匆忙忙，凉爽。我找到了秋天！

小学生二年级秋天的范文

秋天来了，秋天来了山野就是美丽的图画。

梨树红红的脸蛋,稻海翻起金色的波涛，高粱举起燃烧的火把。谁使秋天这样美丽?看，蓝天上的大雁作出了回答，他们排成一个大大的“人”字，好像在说勤劳的人们画出了秋天的图画。

小学生二年级秋天的范文

秋天来啦！秋天来啦！田野里就是美丽的图画。

花生躲在地下，包着红色的毛毯，住在土黄色的房间里睡大觉。玉米姐姐穿着绿色的.裙子，在叶子上跳舞，南瓜爷爷鼓着金黄色的大肚子，坐着高级的南瓜车，一边看风景一边享受。西红柿露出火红火红的脸蛋，正对着我们微笑。

谁使秋天这样美？看，田野里的菊花做出了回答，菊花顶着一个爆炸头，在微风中轻轻摇动，好像在说：“是勤劳的人们画出了秋天的图画。”

小学生二年级化石鱼教案

在这里，我通过指导朗读，让学生在读的时候突出化石鱼的表现来帮助学生理解，在这里我还安排了一个演一演，这样可以更好的帮助学生理解化石鱼的毫无反应。这是我来范读小金鱼说的话，学生们立刻反驳我，说我说的答案不对，我抓住时机赶快问，你们是怎么知道的，从而引出了河公公的话，这时小金鱼真正找到了答案，学生们通过学习这篇课文这个故事的有趣，从而也就明白了为什么小金鱼看着这条化石鱼越看越觉得有趣。由于我平时比较注重学生的口语交际能力的培养，在这里我就做了一个处理，我出示了一个课件，上面有几个小动物，出示完课件我说，你们看小金鱼的朋友来了，你就是这条漂亮的小金鱼，有关化石鱼的事，你想对谁说，说些什么呢，两个人一组讨论，可以在书上写一写，然后指名到前面来说，学生们说得津津有味，而且调理非常清楚，这时我让学生交上自己的结尾再有声有色的读一遍课文。

由于在这篇课文里有了学生自己的理解，学生在读的时候积极性特别高，而且都读出了自己的感受，我看学生的积极性这么高，于是我又安排了一个分角色读课文我让学生喜欢读谁就读谁，学生读的积极性特别高。

小学生二年级秋天的范文

秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不夹一丝云彩;脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈透底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。

秋天是热情的。因酷暑而萎顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年;年轻人也兴高采烈地崇仰远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。

清爽、热情和真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透出一股沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你，秋之潇洒，我欣赏你。

小学生二年级化石鱼教案

在教学时仅仅抓住“稀奇”两字进行教学?谁感到稀奇?是谁让小金鱼感到稀奇?孩子们在课文中找到了有关化石鱼的句子用曲线画下来，然后读给大家听。师在此时创设了语言环境，引导孩子读书，理解化石鱼一动不动，师说：“小金鱼们不要着急，让我们静下心来慢慢等待。但是化石鱼的尾巴，生接着读，一下也不摆......小金鱼焦急的等待，但是化石鱼的尾巴，生接着读，一分钟过去了、两分钟过去了、十分钟过去了，但是化石鱼的尾巴，生接着读，理解了化石鱼一动也不动。创设情境进行朗读利于孩子品味语言，积累语言。

还有最后小金鱼想把自己找到的答案告诉所有的朋友，师出示图片：小鸭子、青蛙。让孩子们告诉这两个小动物，对课文内容进一步的整理，回顾了整篇课文，又回归了整体。在交际的过程中，孩子们表达完整，条理清楚，为写作打下基础，可谓是“一举两得”。

在教学中教师缺乏机制，对孩子的评价不到位，虽想立足于读的训练，但由于教师对教材挖掘不到位，很难让孩子真正的走进文本，那种发自内心的情感没有自然流露。在教学时教师要作为一般读者去赏读，投入其中，忘乎所以，感受文本的意境美、情趣美、形象美、人格美、语言美，还要以学生的视角，思考可以学什么、不学什么，学习中的困惑是什么，哪些可能是学生学习的疑点、难点、兴奋点，最后从教师教学的角度，确定教学目标、教学内容以及教学方法和策略。只有这样地教学才能真正的让孩子“走进文本，又走出文本”。

小学生语文二年级教案

1、认识课文的8个生字，会写10个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我;懂得应当为别人服务。

1、识字、写字。

2、感悟课文内容，理解体会“我选我”的理由。

多媒体课件、生字词卡片。

两课时。

切入举偶。

(学贵有疑，从课题处着眼，引导学生产生疑问，有了好奇心，学生自然会投入到学习中来。)。

2、课件演示：播放多媒体课件(王宁自我介绍)小朋友们，你们知道王宁是怎样当上劳动委员的吗?下面我们就来学习《我选我》来了解。(板书课题)。

(课件的展示创设了问题情境，适合学生的心理特点，启发学生思维，激发学生的求知欲望。)。

对话平台。

感知。

1、学生自由读课文，遇到不认识的字圈出来借助拼音多读几遍。

2、同桌互读，不明白的地方研究一下。

(自主读书要有所收获，应引导学生边读边想，发现问题，提出问题，相互交流，必会增强读书的效果。)。

识字。

1、用小黑板出生字词，多种形式进行认读。

2、同桌利用生字卡片进行互相读互相正音。

3、开展“一字之师”游戏。自己选择一个字，上台领读、组词，并说说记忆的方法。

4、齐读生字词。

(识字过程在于调动学生的积极性，要创造丰富的教学情境，充分利用学生的经验，学用结合，促进识字能力的提高。)。

朗读。

1、学生练读课文。要求读得正确，读得流利。

2、分段朗读展示，读后点评。

3、通读全篇。

(读书要有目的，有层次，有情趣。学生的朗读要有足够的时间让学生自读自悟，形成个性体验，从中获得享受。)。

写字。

1、出示要求会写的生字，认读。

2、观察字形结构，说说写字时要注意的地方。

3、教师范写，指导重点笔画，如“青”下半部分的第一笔是“丨”等。

4、学生练写。教师巡视指导。

(识字环节教师面向全体的同时，还要关注个体，巡视过程必不可少，关注学生写字姿势，引导学生提高写字质量，形成良好的写字习惯。)。

对话平台。

导入。

1、通读课文，了解读书情况。

2、复习生字，选择喜欢的生字说一句话。

(知识的复现，在练习中加强巩固，促进积累与运用。)。

精读。

1、教师范读，学生评价。

2、用自己喜欢的方式练读。抽读，师生点评，加以指导。

3、小组分角色朗读。

3、表演。小组内进行后，选出代表汇报展示。

(采用灵活多样，生动有趣的朗读形式，使学生读熟课文，体会情感，感悟语言的优美。)。

品读。

2、齐读最后自然段，引导学生思考：为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声?

3、用自己喜欢的方式感受全文。(引导学生可通过多方式的朗读或看插图、同桌交流等形式进行体会。)。

(交流体会，拓宽思维，强化理解。突出学生主体地位，不限形式，尊重学生的独特体会。)。

练习。

1、出示课后“我会读”的句子，多种形式练读。

2、提问：这两个句子有什么不同?(说法不同，意思相同)。

3、照样子说一说。

李强是我的好朋友。

是我的好朋友。

是。

(强调练习过程，读中感悟，加强引导，学用结合，提高能力。)。

拓展。

假如你是王宁，当选劳动委员后会做些什么?

(激发学生的创造性思维，联系自己的实际生活，提高学生的综合素养。)。

小学生二年级秋天的范文

秋天是个迷人的季节，也是一个丰收的季节。

秋天的果实成熟了，有红彤彤的苹果，苹果像胖娃娃的脸蛋，也像一盏盏小灯笼挂在树上，轻轻咬上一口，又香又甜。一个个橘子像金黄金黄的小太阳一样挂在树上，在太阳的照射下金光闪闪，真是美丽极了!葡萄的颜色紫盈盈的，一串串葡萄像兄弟姐妹在演唱。

秋天的天空真美啊!蓝色的天空像一块蓝宝石，还有洁白如玉的白云，白云有的像棉花，还有的像一座座白色的山。一群大雁飞过来了，它们一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字形，在天空自由飞翔，秋天的天空真是无比美丽呀!

秋天的树林真是美丽极了!高大的树木像解放军叔叔在站岗。无忧无虑的野兔，它们正在开心地玩游戏呢!还有只大老虎，正在悠闲的散步呢。

这就是我眼里的秋天，你们说，秋天的景色美不美?

小学生二年级秋天的范文

凉爽的秋天已到来，炎热的夏天已过去。秋天给我们带来了新的丰收，新的希望。

秋天的风，总是那么宽容，风把我们的小脸蛋吹得红红的。让大地投进它的怀抱。秋天的风，也是凉爽的。凉爽的秋天让我感到快乐，它带来的快乐也使我心中的烦恼消失了。

秋天的空气有点干燥，但偶尔也会下起蒙蒙的细雨。在雨里，在树上，红彤彤的柿子更红更亮，逐渐成长。再仔细看，柿子不是红，而是金灿灿的。它那独特的颜色仿佛慢慢流进我的血液。雨过天晴，秋姑娘好像在天空中画出了道彩虹，让它把秋天显地色彩斑斓。

来到秋天的果园，我看到了一棵棵果实累累的树，仿佛听到苹果在说冷，要穿一件红色大衣;梨子也在说冷，要穿黄色大衣;接着石榴说……听着听着仿佛我也变成了其中一员，等待着农民伯伯的收割。

一年中我最爱秋天，秋天会让我们更加快乐、幸福地成长。