小班教案的编写是一个循序渐进的过程,教师需要不断反思和改进,以提升教学质量和效果。小班教案范文中的教学手段灵活多样,有助于培养幼儿的综合素质和能力。
小班健康教案:保护牙齿
2.小班幼儿的语言能力有限,通过这次具有趣味性的活动,不但可以提高孩子的语言能力,丰富词句,还可以让孩子对刷牙和保护牙齿产生兴趣,从而促进幼儿常规的培养和形成。
1.初步了解刷牙的正确方法;
2.懂得保护牙齿的重要性,了解爱护牙齿的基本常识,少吃甜食,早晚刷牙;
3.在通过学习儿歌操的过程,发展手指(小肌肉)和肢体活动的灵活性和协调性。
1.一个小熊拔牙的故事
2.自制小牙刷和小熊头饰若干
3.儿歌操《小牙刷》
1.引出主题
2.进入主题,
具体内容:
a.教师先给幼儿讲一个《小熊拔牙》的故事;
b.老师:"小熊有一口白白的牙齿,所以它笑起来很漂亮,可是后来小熊的牙齿为什么会变黑的?"幼儿:"因为糖吃多了(睡觉的时候都在吃)""因为不刷牙"
c.老师:"小熊的牙齿变黑了,又难看又疼,我们可不要像它一样,对不对啊!"幼儿:"对!"老师:"嗯!所以,老师今天就要教家一个刷牙操,助小朋友们保护我们的小牙齿,好不好呀!"幼儿:"好!"
a.先提示幼儿刷牙前要做些什么:刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水。然后,用水漱一下口。
接下来,教师说:"好,我们现在开始刷牙!"
b.教师教授儿歌《小牙刷》,并同步作牙刷操的示范动作小牙刷,手中拿,挤点牙膏把牙刷,上面刷,下面刷,唰唰唰唰,唰唰唰唰,牙齿刷得白花花。
c.教师一句一句教幼儿唱儿歌d.教师带幼儿边唱儿歌边做动作
备注:
1.如果条件允许,活动开始我会让幼儿围坐在我的身边,以便拉近师幼间的情感和距离;2.幼儿的回答可能没有我设计的那么整齐和规范,在活动当中要适当地进行指导和纠正;3.幼儿的回答若不在我的考虑范围之内或者与本话题无关,要注意倾听并加以引导,而不是不予理睬;4.教师在活动中要注意与幼儿的交流、互动,对于幼儿的表现要及时给予积极的回应,对于内向、胆小的幼儿,可以给予肢体语言,如拥抱、抚摸等,但由于陌生的关系,幼儿可能还不能适应与你亲近时,不要强求;5.动作的难度可根据实际情况做一定的调整。
教育幼儿在日常生活中要爱护牙齿,坚持每天刷牙。
3.要时刻注意与幼儿沟通,把握交流机会,拉近师幼之间的距离,使关系更为融洽;
4.老师的活动指导对幼儿习惯的培养和行为的发展的力度还是远远不够的,一定要家园一致共同教育,才会让每个幼儿真正做到爱护牙齿,可以通过各种形式和渠道(如亲子活动,家,家长开放日,家长茶话会等),让家长们了解让幼儿们如何正确地刷牙以及刷牙的重要性,并在家中进行日常的训练和指导,助幼儿养成每天刷牙的好习惯。
我的牙齿小班健康教案
班中的幼儿不会正确使用牙齿进行咀嚼;进餐后不能主动漱口需教师提醒,在牙齿检查中班中个别幼儿有龋齿。
1.了解牙齿的结构学会正确咀嚼。
2.让幼儿了解龋齿的形成原因、危害、掌握保护牙齿的常识,知道牙齿的功能及与健康的关系。
3.使幼儿学会正确的刷牙方法,养成饭后漱口和每天早晚要刷牙的好习惯。
教师提出的问题:
1.牙齿都能干什么用?
2.缺了牙齿会怎样?
3.牙齿变黑、牙齿上的洞洞是怎么产生的?
幼儿的疑问:
1.为什么不刷牙,牙就会出现洞洞呢?
2.“虫牙”是牙齿上长虫了吗?
3.怎样牙齿才会又白又亮?
大墙:
和幼儿共同创设牙齿的墙饰。
小墙:
1.盥洗室:粘贴小狗刷牙的图片。
2.画上牙、下牙的图片供幼儿练习刷上、下牙的方法。
3.粘贴小朋友正确与错误的刷牙图片使幼儿进一步明确刷牙的正确方法。
图书区:
1.增设相关的图书图片。
2.投放保护牙齿的歌曲、儿歌及相关的故事。
表演区:
增设牙齿的头饰及相关的儿歌。
自然角:
增设浸泡在醋里的'蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。
美工区:
增设相关的图画纸让幼儿练习画牙刷和牙膏。
科学区:
增设牙齿的模型及牙刷供幼儿练习正确刷牙的方法。
家园合作:
1.请家长给每名幼儿带一把小牙刷供幼儿在园中练习正确刷牙的方法。
2.请家长培养幼儿养成早晚刷牙的好习惯。
3.家长园地增设相关内容:如何正确保护牙齿及刷牙的正确方法。
资源利用:
1请园中的保健医给幼儿讲解如何保护自己的牙齿。
2.请大班的孩子给幼儿讲一讲自己的小牙是怎样变黑的。
3.请幼儿将漱口水吐到一个盆里观察漱口水的变化。
4.请幼儿用自己的小牙刷在班中练习正确刷牙的方法。
5.提供刷牙的模具及牙刷供幼儿练习刷牙。
小班健康教案:保护牙齿
1、欣赏、感受不同的音乐,根据音乐的旋律、歌词联想相关的生活情景。
2、感受音乐和生活的关系,喜欢欣赏音乐。
根据音乐的旋律、歌词联想相关的生活情景。
课件“打电话”
一、引导观察,引起兴趣
看看这儿有什么?这些数字有什么用?
二、欣赏音乐,胆联想
你想打给哪幢颜色的房子?他家的号码是多少?
乐曲一:(抒情)
你觉得里面的人在干什么?
这首音乐听起来什么感觉?
你的宝宝听了这个音乐会不会睡着呀?(模仿哄宝宝睡觉,看课件验证)
乐曲二:(娃娃家音乐)
你听到歌里唱了些什么?
你喜欢做娃娃家的谁?做些什么事?
里面的哥哥姐姐是不是也在做娃娃家呢?(看课件)
乐曲三:(水)
不知道他家会有什么有趣的声音?
你听到了什么声音?做什么事情会有水的声音?
看课件验证,跟音乐模仿洗手、洗衣、划船等动作
乐曲四:(运动)
不知道的房子电话装好了吗?
找找数字5在哪里呀?
猜猜里在的小朋友在做什么?他们为什么要做操?还有什么办法也可以锻炼身体??
跟音乐节奏动动自己的身体。
三、结束:
保护牙齿小班健康教案
在日常活动中,我发现幼儿对牙齿的了解并不深入,有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多,许多小朋友都检查出了龋齿,如何保护牙齿成了一件迫不及待的事。但关于牙齿的保健常识却知之甚少。让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识,必须尽快让幼儿掌握正确的刷牙方法,了解牙齿的保健常识。从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。
1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法。
2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。
6、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。
7、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
活动重点:
了解牙齿的重要性,学会正确的刷牙方法。
活动难点:
蛀牙形成的原因。
教具:
1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里;
2、龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的图片;
3、《爱吃糖的老虎》课件。
学具:
4、牙刷一个;
5、每人一个饼干;
6、每人一面小镜子;
一、情景交流,引出牙齿课题。
师:嗨,大家好,我是牙科医生,能让我看看你的牙齿吗?
咦,你的牙齿上有个小黑点,是蛀牙了吗?;痛吗?
师:小朋友肯定想知道她的牙齿是怎么坏的,那么就先来做个实验吧!
二、实验对比做铺垫。
(出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳)
引导幼儿观察讨论:
1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种意见,对的加以肯定,不恰当的加以引导。)
2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软?
三、龋齿形成的原因
1、蛋壳在醋里会变黑变软,变黑坏掉的牙齿叫“龋齿。
2、出示图片讲解龋齿的形成(讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为龋齿。)
3、观察龋齿。(长有龋齿的幼儿)
四、预防龋齿,保护牙齿。
1、观看浅龋、中龋、深龋的图片。
2、出示刷牙方法图解与牙刷,讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。
五、师生共同寻找保护牙齿的方法。
通过本节活动,幼儿知道了刷牙的好处,掌握正确的刷牙方法,养成保护牙齿的良好习惯,能坚持早晚刷牙,达到了本活动的设计目标。
小班健康教案:保护牙齿
1.知道牙膏和牙刷的名称及用途。
2.学习正确刷牙方法,知道要爱护牙齿。
1.牙膏、牙刷各一份,牙齿模型。
2.事先排好情境表演。
1.请幼儿观看情境表演。
4.教师小结:刚才你们也看到山羊公公啦,他以前从不刷牙,牙就被细菌蛀坏了,很痛苦。如果我们小朋友从小不刷牙,也会象山羊公公一样,刚才,你们说要助小白兔刷牙,那么,我们小朋友要首先学会刷牙。
5.小朋友,刷牙用什么用具呢?(启发幼儿说出牙刷、牙膏的名称,教师出示牙刷、牙膏,让幼儿说出它们的用途。)
6.学习正确刷牙方法。
教师出示牙齿模型,老师边演示边讲解刷牙方法,上牙往下刷,下牙往上刷,嚼面来回刷。教师指导幼儿用正确方法刷牙。
小班健康活动保护牙齿教案
1、纠正小班幼儿爱咬笔头、吸手指的习惯,培养卫生习惯。
2、通过活动使幼儿收获卫生知识的同时,在语言、触觉、观察力、比较分析能力等方面得到锻炼和提升。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、引导幼儿初步掌握日常生活中的常识。
背景音乐、头饰布、口袋、苹果、香蕉、梨、橘子等干净卫生的水果、不合乎卫生条件的小零食,各种类型的玩具、与卫生有关的图片若干。
1、通过讲“牙齿和舌头的对话”的故事,激发幼儿的兴趣,引出本次活动的主题。牙齿和舌头相互诉苦,说各自所尝到的不良滋味和对它们的害处。让幼儿对活动主题有大致的了解。
2、展示出图片,可以让在这方面问题比较突出的幼儿,将可吃和不应该放到嘴里的东西分类,然后告诉老师和其它小朋友。老师和幼儿一同参与,积极的引导幼儿正确的卫生习惯。
3、通过听音乐传递口袋活动,让幼儿主动参与,分辨可吃和不可吃的东西。锻炼自己,逐步提高自我分辨能力。可以请一个小朋友装扮成“智多星”(头饰布),坐到小朋友们围成的圈内。然后听音乐传递口袋,袋内放入准备好的物品。音乐停时,口袋传到谁手中,谁就伸手到口袋摸一样东西,然后问“智多星”你爱吃这个吗?在其回答后,接着问站到他面前的小朋友,你知道为什么吗?说说看。”
4、通过图片指错活动,让幼儿巩固和掌握卫生知识,切实收获卫生知识。一张图片可由几个画面组成,比如有的小朋友在洗水果,有的直接拿着水果在吃,有的'剪指甲,有的啃指甲等等画面。幼儿可以通过比赛,看谁指出的错误又多又正确。
5、结束活动老师和小朋友共同复习今天所学卫生知识,让小朋友主动参与物品归类结束整个活动。
咬笔头、咬手绢、吸手指等这些都是幼儿日常生活中随处可见的不良习惯,通过设计本次活动,我觉得幼儿在卫生知识方面会有很大的提高,通过“音乐传递口袋”活动,幼儿可以在语言、触觉方面得到锻炼,在“图片指错”活动中,幼儿又可以在观察力、比较与分析能力方面得到提升。良好的卫生习惯是幼儿健康身体的前提和保障。所以我认为我设计本次活动很适幼儿。
在本次活动中,我们会发现有少数幼儿参与不积极。主要原因可能是以下几个方面。幼儿生活中缺乏基本的卫生常识;幼儿性格内向参加活动不积极;幼儿对回答问题有畏惧心理。为了使幼儿积极参与,我在活动中针对不同的幼儿采取了不同的方法。性格内向和有畏惧心理的幼儿我增加了其回答问题的次数,并给与更多的关爱与鼓励锻炼幼儿的胆量。缺乏卫生常识的幼儿,我让其充分参与“智多星”的活动,让其接受和掌握卫生知识。
通过本次活动,我设计了不同的活动方式,主角从教师到教师和幼儿,到最后完全由幼儿主导。这样,幼儿收获的不仅仅是卫生知识,也从语言、触觉、观察力、比较与分析能力诸方面得到了锻炼和提高。
小班《我的牙齿》健康教案
知道关于牙齿的知识,懂得如何保护牙齿。
一、牙齿的生长(课件:介绍牙齿)。
牙齿都可以干什么用(咀嚼食物,辅助发音,美观)。
三、龋齿的'形成。
让学生谈谈长了龋齿觉得有什么不舒服。
四、龋齿的危害。
五、不良习惯对牙齿的危害。
1,学生讨论哪些不良习惯会影响牙齿健康。
2,课件看不良习惯,学生提建议。
1,学生讨论保护牙齿的方法。
重点介绍刷牙的方法。
2,课件:和兔子医生一起环球旅行,学生谈收获。
七、儿歌:希在今后的生活当中注意保护自己的牙齿,特别是要记住每天早晚要刷牙。
小班健康活动保护牙齿教案
3、在歌唱中感受牙齿吃东西发出不同声音的乐趣。
图片、钢琴、幼儿围坐半圆形(中间留一个缺口并于分组)。
(一)提问导入:
孩子们,我听说你们的牙齿可厉害了!谁来告诉我,你的牙齿都吃过什么东西呢?(幼儿回答,教师给与回应,并用“吃了xx吃xx”的就是和节奏型来梳理,并请幼儿复述,将附点进行难点前置)。
(二)学唱歌曲:
1、师示范清唱,幼儿倾听。(前奏唱谱,不用钢琴)。
(教师慢速并富于感情地演唱,在啃、嚼等词汇处着重强调)。
2、提问并根据幼儿的回答贴图片,梳理歌词。
厉害的小牙齿都吃了什么?(歌词的梳理)。
骨头怎么吃?海带呢?啃骨头发出什么声音?(回答后进行啃、嚼字音及动作的学习和模仿)。
3、教师指图片范唱,在吃的'东西和象声词处留白,引导幼儿歌唱。
4、尝试完整跟唱2遍。
过渡语:这么厉害的小牙齿,我们一起来夸一夸。
(三)尝试学习轮唱。
过渡语:小牙齿真厉害,我要换个唱法夸夸它。想不想知道我又要怎么唱了呢?请仔细看哦!
1、教师合作进行轮唱,请小朋友看一看说一说老师的新唱法。(ab)。
2、师幼互动:请1—2个幼儿和老师一起试一试轮唱。(ab、ba)。
3、幼幼互动:(ab、ba)。
(四)跟钢琴伴奏,完整演唱。
(五)出示更多食物图片,引发幼儿创编的兴趣。
小班《我的牙齿》健康教案
1、知道牙齿作用对自己的重要性。
2、能说出1—2种保护牙齿的方法。
3、学习正确的刷牙方式。
各种漱口杯、牙刷、正确刷牙的图片。
1、播放音乐"刷牙歌"老师做刷牙的动作引出活动,激发幼儿参与活动的兴趣。
老师:昨天我去小老虎家做客了,他呀跟我说了一件它的伤心事,我们来听听吧,
2、老师讲述老虎拔牙的故事,让幼儿说说老虎为什么要拔牙?一起说说保护牙齿让牙齿不生病的方法。
幼儿:少吃糖。
幼儿:多刷牙。
幼儿:睡觉前要刷牙。
幼儿:早上起来也要刷牙。
老师:小朋友们真能干,现在老虎知道了糖不能多吃,每天早晚都要刷牙,这样就牙齿就不会蛀牙了,但是老虎还想知道怎么样刷牙,我们一起来帮帮它吧。
3、老师出事图片,请幼儿用自己的话说一说图片上的是怎么刷牙的。
老师:总结刷牙的方法。
4、老师:现在老虎知道刷牙的方法了,小朋友你知道了吗?那我们也一起刷刷牙吧,让我们的牙齿变干净,更健康。
5、幼儿拿着漱口杯牙刷,老师帮助挤牙膏,引导幼儿正确刷牙。
6、相互检查牙齿。
7、老师总结:哇,老师发现小朋友的牙齿都变干净了,嘴巴里还有香香的味道呢,要是小朋友每天都能按时刷牙,我们的牙齿一定会很健康的哦!
活动中通过故事引出让幼儿能一起来交流保护牙齿的办法,也利用老虎提出的问题来激发幼儿带着帮助老虎的情感去了解刷牙的'正确方法,最后的刷牙活动也更是让幼儿去尝试正确刷牙的方法,感受一起刷牙的乐趣以及刷牙后牙齿的舒适,当然不光管在“爱牙日”这天去爱牙,在日常中也一直要鼓励幼儿去爱护自己的牙齿。
小班《我的牙齿》健康教案
1、通过各种活动,了解换牙这一生理现象,形成正确的保护牙齿的习惯。
2、感受牙齿的健康与否对人们生活的影响,学习拥有健康牙齿的基本方法。
3、掌握正确的刷牙方法,形成保护牙齿的意识。
教学时间:二课时。
第一课时。
活动内容:我换牙了。
教学重点:了解换牙是每个人必须经历的过程。
教学难点:学会正确看待换牙现象。
1、教师根据教科书第23页的东东、兰兰对话图编排小品,准备关于孩子们换牙时的各种做法的图片。
2、学生调查有关乳牙、恒牙的知识。
1、小品导入。
(1)由两位学生分别扮演东东和兰兰,表演教科书第23页的.东东、兰兰对话图的情景。
(2)教师问:同学们,你们也掉牙了吗?
(3)学生互相说说自己掉牙的趣事。
2、师生共同探究。
(1)教师问:同学们,你们的爷爷奶奶也掉牙。他们掉的牙和你们掉的牙是一样的吗?
(2)小小辩论会:让学生按照不同的观点分组,然后进行小型辩论会。学生可以自由发言,教师注意控制会场秩序。
(3)教师归纳小结:你们掉的是乳牙,过段时间会长出新的牙齿;爷爷奶奶掉的是恒牙,掉了可就长不出新牙了。
3、看图辨析。
(1)教师:换牙是很正常的事情,每个孩子都要经历。在换牙的时候,每颗牙齿都很“娇气”,一不小心就会损坏牙齿。
4、讨论:换牙时我们到底该怎么做呢?
1、寻找身边换牙的小朋友,告诉他们正确的做法。
2、可在班级开展换牙知识比赛。
活动内容:牙齿白又亮。
教学重难点:掌握正确的刷牙方法,形成保护牙齿的意识。
活动准备:
1、教师自制大牙刷、“爱牙日”日历,搜集“爱牙日”的相关资料。
2、学生自带一面镜子、一把牙刷,搜集“爱牙日”的相关资料。
1、活动——张开小嘴巴,看看我的牙。
(2)每位学生对照镜子看看自己的牙齿,然后发表白己的观点。
(3)同桌之间互相看看对方的牙齿,评一评:谁的牙齿白又亮?
2、讨论:怎样才能拥有一口健康、洁白的牙齿呢?
(1)学生分组讨论,教师参与一个小组的讨论。
(2)指名小组代表发言,教师根据学生的回答在黑板上归纳。
3、刷牙表演。
(2)指名2—3位学生在全班表演。
4、观察教科书第25页图片,了解正确的刷牙方法。
5、做一做:男女生配合,男生念刷牙口诀,女生做刷牙的正确动作,然后交换角色。
6、介绍爱牙日:我们知道了“爱眼日”,那你们知道“爱牙日”吗?
(1)学生在小组交流自己搜集的“爱牙日”的相关资料,然后全班交流。
(2)设计“爱牙日”宣传口号。
7、现在你想对自己的牙齿朋友说些什么呢?
1、开展校园爱牙宣传话动,让学生用各种方式在校园中宣传爱牙活动。
2、开展爱牙知识竞赛。
3、有条件的学校或班级,可以组织学生走访牙医、参观牙科诊所,进行实践活动。
小班健康教案保护牙齿
3、知道天天漱口刷牙可以保护牙齿,养成饭后漱口刷牙的好习惯。
一盒饼干水盆子,水杯人手一份。
1、导入(采用谈话导入)。
教师出示一盒饼干,激发幼儿兴趣。
猜一猜:礼盒里可能是什么?教师可简单描述一下外形等。
尝一尝:是什么味道呀?鼓励幼儿用一句完整的话胆说出自己品尝到的味道。
2、实验活动,发现问题。
提问:嘴里的饼干都吃完了吗?小朋友之间互相看一看。确定没有饼干了。
小实验,分三组进行。
请幼儿取水杯,来漱漱口,漱口的时候要轻轻的要吐到盆里去并进行观察。
提问讨论:漱口时发现盆里有什么?哪来的?粘在牙齿上时间长了会怎么样?
教师与幼儿小结:原来吃完东西,看起来都好像咽下去了,其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的'牙齿上,留在我们的牙缝里,时间长了,牙齿会有小虫子,牙齿会生病。爱吃甜食,吃过东西就去睡觉,不爱刷牙的小朋友,细菌就会在他的牙齿里住下来,把牙齿弄黑、弄坏,弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物,而且还很疼,影响我们吃饭睡觉,说话也不清楚,牙齿也变得不好看了。所以,每天吃完饭后要漱口刷牙,我们要保护好自己的牙齿。
3、学习正确刷牙方法。
幼儿说小儿歌教师示范刷牙方法。幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。
小班健康活动保护牙齿教案
1、了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法。
2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的'良好卫生习惯。
1、刷牙方法图解、“小娃娃”的图示若干。
2、《爱吃糖的老虎》课件。
3、牙刷人手一个、镜子人手一面、刷牙歌。
一、观看课件《爱吃糖的老虎》,了解龋齿形成的原因。
1、今天,老师要请你们看动画片,看看里面的老虎怎么了?
2、幼儿看flash。
提问:你知道小老虎怎么了?
它的牙齿怎么了?为什么会这样?
二、找龋齿。
1、师:我们也来找找蛀牙吧?看看蛀牙是怎么样的?
请你用小镜子找一找自己和朋友的牙齿有没有变黑或坏掉的?
(幼儿拿小镜子找自己和同伴的龋齿)。
2、幼儿互相寻找蛀牙。
3、集中,提问:你找蛀牙了吗?
共同讨论蛀牙形成的原因。
4、小结:变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”
三、预防龋齿,保护牙齿。
1、讨论:我们应该怎样保护牙齿?
2、观看刷牙方法图解,讲解正确的刷牙方法,幼儿模拟学习。
3、出示“小娃娃”图饰,师:小宝宝平时吃太多的零食了,牙齿都要蛀光了,我们今天来帮它刷刷牙好吗?把留在牙齿里的东西刷掉。
4、幼儿拿牙刷给“娃娃”刷牙,教师指导。
5、结束活动。
牙齿健康教案
1.掌握正确的刷牙方法。
2.幼儿养成爱护牙齿的良好习惯。
3.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
4.初步了解健康的小常识。
一.猜谜语进入谈话:
1.怎样保护牙齿?
2、早晚不刷牙好不好?
3、睡觉之前吃糖好不好?
二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙。
1、大哥哥为什么牙痛?
2、你觉得健康的牙好看,还是不健康的牙好看。
三、教小朋友正确的刷牙的方法。
1.利用动画教会幼儿刷牙的方法。幼儿边看动画便用食指学习方法。
2.学习《刷牙歌》。
(1)欣赏歌曲,教师给歌曲按刷牙顺序加入动作,激发幼儿的学习兴趣。
(2)跟唱歌曲。
(3)在熟悉歌曲的基础上,幼儿跟着歌曲表演刷牙。
活动延伸:布置家庭活动,请幼儿和爸爸妈妈一起到超市选择自己喜欢的牙刷、牙膏,引起幼儿对刷牙的兴趣,培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。
活动反思:经过调查发现,幼儿都知道刷牙可以保护牙齿,但事实上很多幼儿不喜欢刷牙,不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙,而且让刷牙有了音乐,有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏,体现了对幼儿的尊重。不能强迫,只有让幼儿意识上接受了,才能让他愿意刷牙,喜欢刷牙。
《保护牙齿》这一课的教学主要要帮助学生认识牙齿的重要性,增强学生爱牙,护齿的意识,让学生掌握正确的刷牙方法,培养他们养成勤漱口,勤刷牙的良好习惯。了解保护牙齿的小常识,会用正确的方法保护牙齿。
现在小学低年级学生中,牙病问题是学生中普遍存在的问题,大多数学生没有掌握正确的刷牙方法,对牙齿防护常识掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿,已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发现其实本节课的内容是生活常识的教育,必须收集形象直观的资料,图片,护牙常识,才能把“如何保护牙齿和掌握正确的刷牙方法,养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。
于是,在教学时我设计了一下几个环节:
一、了解牙齿的作用。
让学生交流自己课前收集到得有关牙齿的知识,说说牙齿能够帮我们做哪些好事?这个环节学生能够初步体会到牙齿的重要性。
二、指导实践,延伸生活。
本环节主要通过结合学生自己收集到的资料共同探究护牙的.常识,并创设学生喜爱的游戏“我是小牙医”,让学生在游戏中纠正一些不良的行为。
三、掌握正确的刷牙方法。
教师示范正确的刷牙方法,最后让学生听听唱唱《刷牙歌》,在愉快的氛围中结束活动。
在这课的教学中也存在一些不足,虽然“我是小牙医”的游戏学生玩得很开心,但是他们对护齿的知识了解得不多,“小牙医”的建议显得有点苍白。
牙齿健康教案
1.知道细菌的'侵蚀和酸的腐蚀会让牙齿生病。
2.了解保护牙齿的重要性,养成饭后漱口、早晚刷牙的良好卫生习惯。
牙齿谜语、牙齿图片、蛀牙的图片
1.猜谜语。
今天老师带了一个谜语请你猜一猜。小小石头硬又白,整整齐齐排两排。天天早起刷干净,结结实实不爱坏。(打一人体的器官)
2.出示蛀牙的图片,让幼儿了解蛀牙的原因。
我们牙齿上出现小洞是因为有细菌,我们吃的甜食多,就容易产生蛀牙。
3.请有蛀牙的小朋友谈谈自己的感受。
4.幼儿演示自己刷牙的方法,其他幼儿点评。
5.幼儿制作保护牙齿海报。
观看一些关于“牙齿”的幼儿绘本。
牙齿的健康教案
1、9月20日是国际“爱牙日”。旨在发挥家庭的优势和作用,提高家庭成员口腔保健意识及对孩子口腔健康的关注程度和能力。
2、班级老师根据幼儿年龄特点,在幼儿牙齿的构成,牙齿的保健等方面给与幼儿知识上的拓展。让幼儿从小养成爱护牙齿、保护牙齿的意识。
1、保健老师通过、橱窗、大屏幕向家长宣传“爱牙日”。
2、各班级根据本班幼儿年龄特点,对幼儿进行“爱牙日”的教育活动。(有详细的活动教案)。
3、大班:“拥有健康口腔,笑容和谐美丽”主题绘画(后期展示)。
4、保健老师向家长发放宣传手册。(下午离园时)。
1、“爱牙日”ppt。
2、其它:如:班级老师活动教案、宣传手册。
1、各班级老师进行关于“爱牙日的.教育活动”。
2、下午部分大班幼儿进行大班:“拥有健康口腔,笑容和谐美丽”主题绘画。
1、保键老师负责向家长宣传。
2、各班老师负责“爱牙日”教育活动。
3、各班活动照片、活动内容整理。
4、各班内容汇总。
爱牙日方案——各班级活动方案及照片——总结。
牙齿健康教案
1.感受动物牙齿的不同。
2.知道动物牙齿的形状与功能有关系。
3.尝试根据动物牙齿的特点仿编儿歌。
课件准备:“谁的牙齿”组图;“动物的牙齿”组图;《动物的牙齿》儿歌音频及图片
一
鼓励幼儿猜测发现动物的牙齿形状不相同
――猜猜这是谁的牙齿?
――它的牙齿长得怎么样?
二
出引导幼儿发现动物牙齿形状与其功能的关系
1.出示组图“动物的牙齿-1”
2.出示组图“动物的牙齿-2”
三
播放音频/图片鼓励幼儿仿编儿歌
1.播放儿歌音频及图片,引导幼儿说说儿歌内容。
2.组织谈话,鼓励幼儿仿编儿歌。
牙齿的健康教案
健康安全的`成长对幼儿来说最重要,保护牙齿是生活健康教育的一个重要内容。有些家长认为孩子吃糖及零食并不会太大程度的影响健康,所以对保护孩子的牙齿没有引起足够重视,我们班上有些孩子都已患有龋齿。
为了爱护他们的健康,就要让孩子们了解刷牙的重要性。最后我运用了一首刷牙歌结尾,希望幼儿在愉快的氛围中感受快乐,喜欢并乐意刷牙!觉得刷牙也是一件快乐的事情。
1、了解养成刷牙习惯的重要性。
2、知道刷牙的时机。
让幼儿养成良好的刷牙习惯。
了解刷牙的时机。
1、制作好的白牙与黑牙的图卡,及时贴(笑脸宝宝)6个。
2、刷牙歌的磁带,教材用书挂图,小魔棒,小镜子(每个幼儿各1面).。
1、师拿出制作好的白牙图卡和黑牙图卡,请两个老师当白牙和黑牙配合讲述《白牙与黑牙》的故事。
〔1〕师提问:“小朋友,你们喜欢白牙还是黑牙啊?”
幼儿可以举手自由发言。
师说:老师手里拿了几个笑脸宝宝,如果你喜欢白牙,就把你自己手中的笑脸宝宝送给白牙,贴在它的脸上;如果你喜欢黑牙,就把你自己手中的笑脸宝宝送给黑牙,贴在它的脸上,好不好?(请坐的端正的小朋友,分发给几个幼儿)。
(2)师分别询问幼儿:“你为什么喜欢白牙(黑牙)呢?”
让幼儿说一说自己的想法。
(4)师出示小魔棒。
师说:“老师要用手里的小魔棒给每个小朋友变一样东西出来,小朋友想不想知道是什么东西?”
“那请小朋友用手蒙住自己的小眼睛,把它变出来好不好?”(提醒幼儿不许偷看,否则就不灵了哦!)。
(5)配合生活老师悄悄的把小镜子分发给幼儿,放在幼儿相对应的地上。
(6)待放好之后,再配合小魔棒:“我变,我变,我变变变!”
请幼儿轻轻地睁开眼睛,看到自己的地上,并询问幼儿:“小魔棒给小朋友变出来一样什么东西呀?”
(7)师说明:给每个小朋友变出了不同形状的小魔镜,真漂亮!(每个幼儿一面,提醒幼儿不拿别人的,)。
小魔镜是干什么的呢?”(请小朋友轻轻的把它拾起来,并放在自己的腿上.)。
(8)师:“如果你的牙齿是健康的,那你的小魔镜就会告诉你的牙齿是白色的;
如果你的牙齿生病了,那你的小魔镜就会告诉你的牙齿是黑色的。
我们一起闭上眼睛,数1,2,3,照照自己的牙齿,好不好?”
(9)师问幼儿:“看看自己的牙齿是白白的,还是黑黑的?”
牙齿黑了会怎么样呀?”
(10)待照完镜子以后(把镜子整齐的收起来)。
(11)刚才小朋友在魔镜里照了自己的牙齿,那谁觉得自己的牙齿是白白的呀?请举手老师刚才发现有几个小朋友的牙齿黑黑的,(请牙黑的小朋友上台来),一起来观察,并问幼儿:“这个小朋友的牙齿怎么样啊?喜不喜欢他的牙齿啊?”(简单说明牙齿变黑的原因)。
(12)师讲述要爱护好,保护好自己的牙齿,别让它生病了,引出最好的方法就是刷牙。
(13)师问:“可是我们什么时候刷呢?(幼儿举手回答)。
(14)师出示教材挂图,跟老师一起看看图上的熊宝宝是什么时候刷牙的?”(一副一副的讲述;最后小结:吃饭后,睡觉前,起床后都要刷牙。)。
(15)师示范刷牙的动作(一颗一颗慢慢认真的刷,上上下下,里里外外都要刷干净!)。
(16)师:“让我们跟着音乐一起来刷刷牙,清洁清洁我们的牙齿,让我们的牙齿变的白白的,更健康,好不好?”
让幼儿和师一起随音乐《刷牙歌》动起来!体会刷牙也是一件快乐的事情。
师:“孩子们,看看我们的牙齿刷干净了吗?”(师带领幼儿照镜子看看自己的牙齿)。
在这次活动中,我为幼儿创设了一个比较生动,自由的活动氛围(自主发言、幼儿之间共同探讨)。小班的幼儿对新鲜事物充满强烈的好奇心,看到新奇的事物会主动接近,探索其中的奥秘。所以,我始终以幼儿为主体,在一开始,我出示了一副形象生动的牙齿(白牙与黑牙)让他们认识牙齿,引起了幼儿的兴趣,然后运用“小魔棒变镜子”的游戏,让幼儿共同观察牙齿,了解牙齿,激发了他们积极想要探索的欲望,幼儿在整个过程中,了解了刷牙的重要性,最后我以一首刷牙歌结束了活动,让幼儿感受刷牙也是一件很快乐的事,不仅快乐的接受知识,也在活动中获得了新的体验与成功。
牙齿健康教案
1.感受动物牙齿的不同。
2.知道动物牙齿的形状与功能有关系。
3.尝试根据动物牙齿的特点仿编儿歌。
一
鼓励幼儿猜测发现动物的牙齿形状不相同
——猜猜这是谁的牙齿?
——它的牙齿长得怎么样?
二
出引导幼儿发现动物牙齿形状与其功能的关系
1.出示组图“动物的牙齿-1”
2.出示组图“动物的牙齿-2”
三
播放音频/图片鼓励幼儿仿编儿歌
1.播放儿歌音频及图片,引导幼儿说说儿歌内容。
2.组织谈话,鼓励幼儿仿编儿歌。
牙齿健康教案
让孩子明白牙齿生病后会有什么样的`效果。
让孩子知道懂得怎样对牙齿保健。
通过学习知道刷牙步骤。
活动准备。
ppt课件。
儿童全套牙具。
儿歌与刷牙步骤图片。
活动过程。
1、教师播放课件,激发孩子的观看兴趣。
2、给孩子讲讲关于牙生病了,都会那些症状。
3、寻问或让孩子讨论一下,自己的亲身经历。
4、跟孩子议论一下,牙齿如何才会生病?我们应该如何对牙齿保健,它才能不会生病。
5、学习儿歌,看图片学习刷牙步骤。
教师可以边读边演示刷牙步骤,在一步步的交给孩子。
教师引导说说在生活中应该注意那些事项。如甜食少吃,饭后漱口等等。
6、让每个孩子分别拿好牙具上前边表演,为了加深记忆。
活动延伸。
也可以在这个基础上,教孩子牙具用品应该如何去购买。
牙齿健康教案
1.知道牙齿由于细菌的侵蚀会生病。
2.在讲故事与讨论中,了解牙齿生病的原因和保护牙齿的重要性。
3.学习刷牙的方法,养成早晚刷牙的好习惯。
4.了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。
5.学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。
图片,视频《小红脸与小蓝脸》,牙刷人手一个,牙齿模型一个活动过程:
1.讨论引出话题。
出示图片:小明手捂腮痛苦的样子,教师:小明怎么啦?(讨论)2.看动画片《小红脸与小蓝脸》,了解牙齿生病的原因和保护牙齿的重要性。
(1)教师:小明的牙齿为什么会生病呢,我们一起来看看动画片里怎么说?
(3)小红脸和小蓝脸这些小细菌有没有来找过你们,让你们牙齿生病呀?(和旁边小朋友相互检查牙齿,看看有没有蛀牙现象)(4)小结:原来我们在吃过食物之后,会有残羹留在牙齿里,细菌就会进去破坏牙齿,牙齿坏了不仅不好看,还会使人疼的睡不好觉,不想吃饭,影响身体健康。
3.巩固正确的刷牙方法,愿意养成早晚刷牙的好习惯。
(2)教师借助牙齿模型,边念刷牙歌,边用模型帮助幼儿学习正确的刷牙方法。
师:晚上刷过牙后能吃东西吗?
(3)小结:小明在你们的帮助下,学会了正确的刷牙方法,我们也要养成早晚刷牙的好习惯,让我们牙齿更健康。
4.幼儿拿着牙刷一起练习正确的刷牙方法。
附:刷牙歌小牙刷,手中拿,每天早晚来刷牙,上牙从上往下刷,下牙从下往上刷,咬面牙齿来回刷,里里外外要全刷,牙齿健康人人夸。
班上很多孩子还没有养成早晚刷牙的习惯,而患蛀牙的情况又比较的严重,再加上家长也不是很重视幼儿刷牙,没有督促孩子刷牙或根本就没有为孩子准备刷牙的工具。很多的家长就算为孩子准备了刷牙的工具,但也不符合要求。所以,我觉得准备一节课让幼儿自己能主动养成正确刷牙的习惯迫在眉睫。
牙齿健康教案
1、让幼儿认识牙齿,了解牙齿的功用。
2、知道如何才能长出整齐,洁白的牙齿。
3、使幼儿懂得如何保护牙齿。
ppt课件。
:大班健康课件《洁白的牙齿》ppt课件
(1)呈现牙齿的图片。
(2)引导幼儿观察牙齿,包括牙齿的颜色,大小,形态。
(1)让幼儿互相观察牙齿的颜色和整齐度。
(2)比较谁的牙齿更加整齐、洁白。
为什么有的人牙齿整齐、洁白,而有的人牙齿不整齐,发黄或发黑?
(1)换牙时应注意不用手摇动松动的牙齿。
(2)换牙时不要吃很多软糖。
(3)坚持早晚刷牙。
5、教师进行小结
想拥有整齐、洁白的牙齿,就要注意保护牙齿。
牙齿健康教案
1、遇事要多动脑筋,养成勤于思考的好习惯。
2、发展思维,提高语言表达能力和表现力。
3、理解故事内容,把握不同角色的性格特点,能用连贯的语言清楚表达自己的想法。
1、课件-声音:老虎叫声。
2、图片:老虎、狮子、狐狸。
1、播放老虎的叫声,用声音引出“林中”,引导幼儿形容描绘老虎给人的感觉。
2、出示瘪嘴老虎。
教师:有一只老虎以前可厉害了,可是它现在一点都不厉害了。
请幼儿观察:它怎么了?老师用肢体语言表现瘪嘴的样子。
丰富词汇:瘪嘴因没牙而口形不饱满。
教师:那这只凶猛的老虎为什么会变成一只瘪嘴的老虎呢?
(1)老虎的牙齿厉害吗?有多厉害?小兔子和小猴子是怎么说的?
(2)出示小狐狸的手偶,教师模仿小狐狸:你们怕老虎的牙齿,我就不信,我还要把它的牙齿全部拔掉呢!
问题:那小狐狸到底想到了什么办法呢?
老虎又是怎么做的呢?
谁又去劝的老虎呢?
狐狸又是怎么骗的呢?
老师把这四个问题抛给小朋友,家可以利用手中各种途径去寻找答案。
(1)狐狸想到了什么办法?它是怎么说的?
(2)老虎吃过糖吗?它是怎样做的?
(3)这时候,谁来劝老虎了?出示狮子的`手偶,它是怎样说的?
(4)老虎听了吗?为什么没听狮子的话?狐狸这次又是怎么骗的?
(5)表演故事的精彩片段:
一名幼儿扮演老虎,一半幼儿扮演狐狸,一半幼儿扮演狮子,全班进行故事表演。
教师:老虎的牙是不是真的不怕糖呢?请幼儿继续听故事录音。
通过讨论,把握故事中不同角色的性格特点,并引导幼儿能用连贯的语言清楚表达自己的想法。
(1)老虎牙疼的时候找过谁?它们是怎样做的?为什么?
(2)这时候,谁来了?它是怎样做的?最后一颗牙是怎样拔掉的?
(3)最后,老虎变成了一只什么样的老虎?
(4)请幼儿先自由讨论,后回答:这是一只怎样的狐狸?
(如:胆、诡计多端、爱动脑筋、狡猾、聪明、机智、勇敢)。
老虎呢?(如:笨、愚蠢、不听别人劝告)为什么?
如果你是这只老虎你会怎样做?
(如:不会上狐狸的当的;先动脑筋再做事;谦虚听取别人的建议;每天早晚都刷牙)。
(5)小朋友,你们喜欢这个故事吗?谁能为故事取个名字?
师幼交流:通过这个故事,你明白了什么道理?