制定教学计划可以提高教学效果,使教学工作有针对性和计划性。以下是小编为大家整理的教学计划范文,供大家参考借鉴。
小学五年级音乐教学计划
一、教学目标、任务:
发声训练部分:
1、在气息控制下,力求做到声音位置的统一。
2、在扩展音域中,谨慎地扩展低声区音域。
3、在二声部合唱中,力求做到咬字、吐字的连贯、流畅,音色的丰满、圆润,声部的和谐、统一。
二、视唱、知识、练耳部分:
1、读谱知识:
认识升记号,降记号;认识波音记号、倚音、滑音记号,学习其唱(奏)法。
2、视唱部分:
复习所学过的音阶练习。独立或半独立视唱单声部歌曲。视唱二声部歌曲片段及有临。
时变音记号的单声部歌曲。
3、练耳部分:
听记二拍子或三拍子的4~8小节单旋律。
听记2~4小节节奏;听记和声音程。
听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。
听辨歌(乐)曲的力度和速度并作标记。
三、欣赏部分:
要求学生对各种音乐表现手段(包括和声、调式、调性)在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。
四、教学分析:
五年级的教材中已经有一些要求复习的内容了,但是这个阶段又要学习不少的内容,所以,学习任务是繁重的。要处理好新旧知识的学习、复习、掌握。本学期要学习的每首都有一定的意义。要注重对学生进行思想品德教育。另外,有的学生开始变声,要注意对嗓子的保护。
五、学生情况分析:
由于学生现在处于过渡期,年龄也大了,不再是小孩子,已经是大孩子。要尽量避免学生产生厌学情绪,要调动学生的积极性,使他们真正的爱学愿学。对音乐知识的讲解尽量避免枯燥乏味,要用多种教学手段辅助教学。
小学五年级音乐课教学计划方案
1、突出音乐学科的特点,把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、团体主义精神的培养渗透到音乐教育之中,使学生成为四有新人,并使其成为社会主义接班人和建设者。
2、启迪智慧、陶冶情操,培养审美情趣,使学生身得到健康发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的本事。
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培养学生分析歌谱的本事和综合、归纳的本事。
6、初步接触外国的优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的本事。
二、任务目标。
(一)唱歌部分。
1、紧抠教材、大纲,教唱书本上的歌曲。
2、遵循每节课先教10分钟乐理知识,再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1-2遍词,然后教师弹琴生听音高自学,直到正确为止。
4、每学一支歌曲,下一节课应当进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师及时进行教正。
5、有学习有记载,有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。
(二)欣赏部分:
结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的本事。
三、具体措施。
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。
2、因材施教,对不一样的学生要注意采用不一样的教学手法,使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的进取性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取必须的形式,培养学生的团结协作本事及创新本事。
5、进取和其他学科沟通,进取研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
小学五年级音乐课教学计划方案
五年级学生一般为10-11岁,属于人体发育的少年时期,总的来说,身体发育处于增长率高的阶段,发育指标的增长出现第二高峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自10岁开始突增,12岁达到高峰,因此,五年级学生相对比较,是属于身体发育的最高时期。
五年级学生身体素质指标均有提高,50米、立定跳远和50米x8往返跑优于女生,差异感非常明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为五年级学生的敏感期,既关键发展期。11-12岁时,灵敏素质发展也极为敏感,学习和掌握技术动作较快。部分女生月经初潮的年龄,恰好是女生素质增长波动起伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来,引起生理、心理上的一系列变化,给女生素质发展带来一些困难。因此,五年级应开始对部分女生注意区别对待。
女生在一起活动开始注意性别界限,男性女性的性别特点明显地表露出来。集体意思显得强烈,与其他他小组的对搞意思越来越强,喜欢与同学协作参加竞赛性练习,愿意练习竞技运动中的一些基本动作,但仍十分游乐性、趣味性、活动性游戏。
二、教材分析。
全期教材内容包括(一)、体育卫生基础知识(二)、运动技能(三)、身体健康(四)、心理健康。教材内容较多,其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主,并适当运用课堂讨论。室外授课,主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧,让他们养成自觉锻炼身体的好习惯,达到“健康第一、安全第一”的目的。
三、教学目标:
(一)使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法,巩固一些体育、卫生保健的安全常识,培养经常锻炼身体的习惯。
(二)提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式。
(三)初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动的舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。
(四)培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以能勇敢、顽强、胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。
四、教学措施。
1、教育学生热爱中国共产党,热爱祖国,逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。
2、运用体育对学生特有的影响,培养学生的美感和文明行为,逐步提高培养遵守纪律,尊重他人,团结友爱,互相帮助等集体意识和良好作风。
3、发展学生个性,培养勇敢、顽强、朝气篷勃和进取向上的精神,注意能力的培养,启迪思维,培养学生的主动性、创造性。
4、根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具,教师不准旷课,丢课或因故不能上课,必需经学校领导同意,并做好妥善安排。
5、教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的发生,一旦发生伤害事故要及时向校领导汇报并做好妥善处理。
6、不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵守课常各项规定。]7、要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。
六、教学进度。
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小学音乐五年级教学计划
a、声乐方面:能用缓呼缓吸的呼吸方法,有气息支持的唱歌。合唱的歌曲声音协和、节奏准确、并带一定的感情,部分学生声音嘹亮、悦耳。
b、器乐方面:能辨清中华民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿势、音色。个别学生在演奏方面较突出。
c、欣赏方面:能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点;节奏上、力度上、速度上的变化发展;能讲出曲调的结构、情绪等。
d、表演方面:能精心设计编排一组动作,表演时认真持久,效果较好。
e、视唱、节奏练习方面:能按一定的步骤,准备视唱或节奏练习的内容,有些同学稍作准备,便能准确的表达出来,部分学生还借用指挥来进行练习。
f、存在的问题:
a、音准还不够要求,有些同学音符间的关系尚未明确,唱歌时很白,无感情,
b、完成作业不及时,字迹较差。课本没好好爱护。
1、认识:保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8拍子的含义及基本的强弱规律。
2、认识:上波音、下波音记号、前倚音、后倚音记号。
1、了解民族吹管乐器、拉弦乐器及其作品。
2、了解我国著名音乐家刘天华生平及作品。
1、培养主音感。
2、听辨大、小三度、纯四度、纯五度和声音程。
3、听记2——4小节旋律。
1、用气息支持唱歌,学习顿音唱法。
2、视唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已经学过知识在内的四小节旋律。
3、学习二、三拍子的指挥图式,有感情地背唱歌曲6——8首。
1、律动综合练习。
2、继续学习简易乐器的演出法,能演奏简单乐曲2——4首。
通过对健康音乐的接触,培养对音乐,特别是对中国的民族音乐的兴趣和爱好,乐于参加健康活泼的音乐活动吗,培养学生健康的审美兴趣和完美的人格。
小学五年级音乐教学计划
高年级学生对音乐的学习已经有了一定的基础,学习态度也比较积极,学生思维敏捷,接受能力较强,对于新事物有很强的兴趣,在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱,做到声情并茂,但对于音乐的信息量还不够,再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足,所以我将在课堂中结合视听,所向他们推荐与学习好的音乐作品,在音乐视听的基础积累下,结合歌曲的演唱方式来引导学生提高鉴赏、主动创作,从而不断提升此班学生的学习兴趣于能力。
(一)知识目标:
1、学唱16首歌曲,欣赏18首乐曲。
2、认识装饰音、变音记号并懂得其唱法。
3、视唱并听记短小的乐曲。
4、认识常见的西洋乐器,学习一些关于管弦乐队的简单知识;简介几个外国著名的音乐家。
(二)能力目标:
1、培养学生独立、自信的唱歌能力。
2、能自信的、有感情的演唱歌曲,乐于参与其他音乐表现和即兴创造。
3、能积极参与音乐活动,对探索音乐产生浓厚的兴趣。
4、结合欣赏,简单中外杰出音乐家。
(三)情感目标:
1、听辩不同情趣的音乐。能用语言做简单的描述,培养学生的听辩能力。
2、体验并且说出音乐情绪的相同与不同。激发学生们的学习兴趣。
1、能够学唱16首歌曲,欣赏18首乐曲。
2、认识装饰音、变音记号并且懂得其唱法。
3、视唱并且听记短小的乐曲。
4、认识常见的西洋乐器,学习一些关于管弦乐队的简单知识。简介几个外国著名的音乐家。
1、采取各种教学方法,充分调动学生的积极性,让学生在愉悦的环境里,学习更多的知识。
2、教学中要尊重学生,体现学生的主体地位,要注意师生的互动,建立和谐的师生关系,便于知识的掌握。
3、在教学中注意培养学生良好的学习习惯,注重小组学习的方式,给学生留出发挥自己才能的空间。
(1)认真钻研、熟悉音乐教材,掌握每课的`重点与难点,明确每课的教学目标与教学内容的基本要求。
(2)根据教学目标和内容,结合实际情况,合理安排教学步骤和环节,选择恰当的教学方法,让学生体验到音乐课的内在美。
小学五年级的音乐教学计划
五年级的学生已经有一定的接受能力,对音乐课中涉及的乐理、演唱(演奏)技能、识谱等多多少少有了一些接触,有的素质好的同学甚至可以说是已经有一定的水平,这给班级音乐课增强了不少活力。
作为教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情。
二、教材分析。
本册教材在安排聆听曲目中,中国曲目与外国曲目相当,在安排表演的曲目时相对中国的曲目多些。
五年级已是属于高段年级,乐曲容量相对增大,学习起来有一定的难度,教师仍应采用生动活泼的教学形式开展教学活动。
三、教学目标。
1、知识目标:认识八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚音、下滑音。
3、情感目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。
4、质量目标:通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,掌握简单的视谱能力,能够完整的演唱歌曲。
四、教学措施。
1、兴趣是学习最好的老师,在课堂中作为教师要千方百计地激发学生学习的兴趣,从教学形式上,教学方法上,作一些有效的尝试,以提高课堂教育质量。
2、注重个体的发展,但更要做到面向全体使每个学生都有发挥潜能的机会,也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。
3、音乐教学的过程中,多创设学生聆听的机会,培养学生对音乐的感受、体验、理解、鉴赏的能力,并让他们在这个过程中体会到美。
4、鼓励和培养学生学生积极参与探究与创造的意识,开发学生的形象思维能力、开发学生的创造思维潜质。使学生能用自己独特的方式学习音乐,使学生形成有独立见解的个性。
5、依据学生的身心特点,融入相关单元内容的多元音乐元素,以丰富教材内容,拓展学生视野,更好地为学生的音乐学习服务。
6、结合教材的器乐进课堂――竖笛,开展音乐实践活动。
文档为doc格式。
小学五年级音乐教学计划
知识目标:
1、通过音乐教学,使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识,视谱,视唱能力有较大的提高。
2、通过学习能正确的完美的表现歌曲,理解、欣赏曲目的主要内容。
能力目标:
1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,掌握一定的音乐技巧,使学生具有认识简单乐谱的能力。
2、通过学习本册教材,认识一些乐器,学习演奏方法。
3、通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力,从而培养学生形成健康的审美情操。
4、通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,提高演奏能力,学习表达不同音情感的乐曲。
情意目标:
通过音乐教学,突出其学科的特点,激发学生热爱祖国的真挚情感,培养学生合作意识和乐观向上的生活态度,使他们成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。
质量目标:
基本上能掌握教材规定的`简单的乐理知识和简单的音乐技能,通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,能完整的演唱歌曲。
1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有:歌曲八首,选用歌曲二首,每课还包括“唱”、“认”、“做”、“听”等等内容,这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等,其要求如下:唱:学习缓吸缓呼的呼吸方法,学习用轻柔或有力的声音完整的演唱歌曲。认:认识全音符,断音记号。做:按照老师的要求做题目,比如:听音选择,合唱练习,用直线乐句合唱练习,选择结束音。听:欣赏歌曲,简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。器乐:学习表达不同音乐风格,不同音乐情感的乐曲,提高演奏能力。
2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
3、教学重点、难点分析。教学重点:演唱歌曲,歌曲表演,做题目,欣赏。教学难点:感受各种拍子的特点,欣赏能力,审美情操的培养。
1、认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,并按教导处统一备课格式,认真写好教学详案。
2、认真执行课时计划,严格把握35分钟的课堂时间,向35分钟要效率。
3、充分作好课前准备。
4、认真按照教案上课,上课坚持说普通话,在课上多给学生自我表现和发问的机会。
5、根据学生身心发展的特点,适当放第要求,防慢教学进展,打好基础,培养学生的学习兴趣。
6、根据本校条件设备,充分利用投影仪、录象、录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。
7、完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,且配合学校社会的中心工作,丰富校园生活,本学期准备成立几个兴趣小组,如器乐、舞蹈、合唱等。
8、提优补差的途径:
(1)通过课堂教学。
(2)通过课外艺术活动。
9、方法:
(1)示范:教师示范、学生模仿。
(2)鼓励、表扬法:通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。
(3)因材施教法:针对不同学生采取不同。
略
小学五年级音乐教学计划
本学期我担任五年级五个班的音乐课,从整体情况来看需要处理以下几个问题。
a、缓吸的呼吸方法,有气息支持的唱歌。合唱的歌曲声音协和、节奏准确、并带一定的感情,部分学生声音嘹亮、悦耳。
b、器乐方面:能辨清中国民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿势、音色。个别学生在演奏方面较突出。
c、欣赏方面:能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点;节奏上、力度上、速度上的变化发展;能讲出曲调的结构、情绪等。
d、表演方面:能精心设计编排一组动作,表演时认真持久,效果较好。
e、视唱、节奏练习方面:能按一定的步骤,准备视唱或节奏练习的内容,有些同学稍作准备,便能准确的表达出来,部分学生还借用指挥来进行练习。
f、存在的问题:
a、音准还不够要求,有些同学音符间的关系尚未明确,唱歌时很白,无感情,
b、完成作业不及时,字迹较差。课本没好好爱护。
(一)、读谱知识。
1、认识:保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8拍子的含义及基本的强弱规律。
2、认识:上波音、下波音记号、前倚音、后倚音记号。
(二)、音乐常识。
1、了解民族吹管乐器、拉弦乐器及其作品。
2、了解我国著名音乐家刘天华生平及作品。
3、知道怎样挥四拍子的指挥图式。
4、知道抄写简谱。
5、了解民族弹拨乐器、打击乐器及民族乐队舞台演出常见排列图式。
6、了解我国著名儿童歌曲作曲家生平及主要作品。
(一)、听。
1、听辨八度以内c1__c2基本音阶的各音。
2、培养主音感。
3、听辩大、小三度、纯四、纯五度和声音程。
4、听记2——4小节旋律。
(二)、唱。
1、用气息支持唱歌,学习顿音唱法。
2、视唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已学过知识在内的四小节旋律。
3、学习二、三拍子的指挥图式,有感情地背唱歌曲6——8首。
(三)、动。
1、律动综合练习。
2、继续学习简易乐器的演出法,能演奏简单乐曲2——4首。
通过对健康音乐的接触,培养对音乐,特别是对祖国的民族音乐的兴趣和爱好。
乐于参加健康活泼的音乐活动,培养学生健康的审美性趣和完美的人格。
一、平均三个周完成一个单元的学习,三个周共六个课时。
六个课时的安排如下:
第一课时:了解本单元学习音乐的要点及背景乐理知识。
第二课时:学唱表演歌曲。
第三课时:巩固背唱第一首歌曲。
第四课时:教唱第二首表演歌曲。
第五课时:巩固背唱第二首歌曲。
第六课时:欣赏及音乐活动。
小学五年级音乐课教学计划方案
新学期开始了,为了更好的搞好音乐教学,提高学生的音乐素养,特制定音乐教学计划如下:
一、学生、教材基本状况分析:
五年级学生音乐素养已经成型,学生整体乐感较强。由于生理上的变化和抽象思维潜力的进一步发展,自我意识随之迅速发展起来,不仅仅已经摆脱了对外部评价的依靠,逐步依靠内化了的行为准则来监督、调节和控制自己的行为,而且开始从对自己表面行为的认识、评价转向对自己内心世界更深入的评价,喜欢尝试着从个性品质、人际关系、自我价值等方面的特点来描述自我形象,这种自我评价的独立性和稳定性都随着年级的升高而逐步提高。小学高年级的学生在思维、认识、兴趣爱好等方面的差异日渐增加,全面发展的学生显现出来,有特长的学生也较突出,使得一部分学生情绪低落,自信心不足,而学生正处于勤奋或自卑的心理阶段,发展顺利,就会具有求学做事、待人的基本潜力;如果发展出现障碍,学生就会缺乏生活的基本潜力,充满失败感,从而产生自卑心理。
本册教材强调“以学生发展为本”的教育理念,面向全体学生,包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。它以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
二、学期教学目标:
1、用优美的声音演唱歌曲,进一步学习歌曲创作。
2、在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱。
3、在聆听音乐的过程中体验音乐丰富的表现力,发展联想与想象,提高对音乐欣赏三度创作的潜力。
4、在学唱歌曲的过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化重复的创作手法。
5、了解苗族、彝族等少数民族的音调风格及其风土人情,以激发对民族音乐的热爱,拓宽音乐文化视野。
6、感受体验。
三、教学重难点:
重点:用优美的声音演唱歌曲。
难点:体验音乐丰富的表现力,发展联想与想象,提高对音乐欣赏三度创作的潜力。
四、教学措施:
1、创设情境,激发兴趣。
激发学生的学习兴趣、逐步养成学生对音乐的学习志趣,是促使学生学习音乐的重要保证。在上课之前,采用“听一听”“猜一猜”等形式,吸引学生的注意力。在组织音乐教学活动时,我将充分挖掘音乐作品的艺术资料和情感内涵,发挥音乐作品的艺术魅力,创造性地设计生动活泼的教学形式,以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好。
2、重视实践,培养潜力。
音乐课是实践性很强的教学活动。因此,在教学中不仅仅要重视艺术实践的最后结果,也要重视艺术实践的过程,重视这个过程中的探究与创造,重视过程的教育价值,做到“结果”和“过程”并重。
3、循序渐进,逐步提高。
音乐潜力的培养不是一朝一夕就能练成的,所以在教学过程中,要先进行发声练习,坚持不懈,见发声练习中获得的唱法用于各需的演唱中,逐步提高学生的音域。
五、单元教学目标:
第一单元《北国之声》。
1、知识与技能:通过欣赏《驯鹿》、《冬猎》,让学生感受北国的完美风光,了解月琴、柳琴的基本音色和表现手法。
2、过程与方法:用充满欢快、喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》,注意旋律的行进特点以及二声部的和谐。
3、情感态度和价值观:通过欣赏和学唱,强化学生对祖国的热爱。
第二单元《五十六朵花》。
1、知识与技能:能用欢快活泼的情绪演唱歌曲。
2、过程与方法:通过欣赏马头琴独奏乐曲《嘎达梅林》,认识马头琴,感受其深沉、浑厚的音色和独特的草原气息,并能熟记乐曲的主题。
3、情感态度和价值观:通过欣赏歌曲《上去高山望平川》,感受“花儿”高亢、明亮的特点。
第三单元《学戏曲》。
1、知识与技能:学会演唱歌曲和欣赏歌曲。
2、过程与方法:鼓励学生用心参与、体验各项音乐活动,了解流行于本地区的主要戏曲的相关知识。
3、情感态度和价值观:通过唱歌、欣赏等音乐实践活动,使学生了解本地区的传统戏曲文化以及我国主要的戏曲文化艺术,开阔学生的音乐视野,丰富学生的音乐情感体验,培养良好的审美情趣,弘扬民族精神。
第四单元《影视音乐》。
1、知识与技能:能用优美的歌声演唱歌曲《让我们荡起双桨》,通过欣赏,能够对中外影视音乐的好处和作用有初步的了解,能学会演唱歌曲《啊!朋友》。
2、过程与方法:进一步提高欣赏乐曲的潜力,注意到乐曲在配合画面时相辅相成的作用,并能创造性地进行包括模拟“音效”在内的配音。
3、情感态度和价值观:通过唱歌、欣赏和活动,了解影视音乐的一般常识,关注音乐在影视中的表现方式,体会两种不同艺术形式的结合对塑造艺术形象的重要作用。
第五单元《环球采风》。
1、知识与技能:通过学唱、欣赏西方乐曲,掌握音乐的情绪,运用所学的音乐知识,引导学生进一步了解世界音乐文化。
2、过程与方法:在感知不同风格音乐的基础上,通过多媒体课件,对乐曲所描绘的自然景观进行了解,从而进一步带领学生掌握这些乐曲的音乐特点。
3、情感态度和价值观:通过学唱和欣赏乐曲,培养学生的音乐想象力,从而进一步了解世界多元的音乐文化,树立热爱多元音乐的意识和思想。
第六单元《鲜花献给你》。
1、知识与技能:启发学生更加有意识地关注音乐要素(速度、力度、节奏、节拍、旋律、调性等)在音乐表现中的作用,并能够正确地运用到歌曲的演唱和对欣赏乐曲的感受中。
2、过程与方法:通过多媒体课件,进行辅助教学,并通过各项音乐活动,培养学生的组织潜力、合作潜力,加深学生对本单元所学歌曲及欣赏曲目的音乐特点掌握。
3、情感态度和价值观:通过对音乐作品的学习激发学生用心、健康的生活态度,教会学生感恩于生活,用爱心回报社会。
小学五年级音乐教学计划
a、声乐方面:能用缓呼缓吸的呼吸方法,有气息支持的唱歌。合唱的歌曲声音协和、节奏准确、并带一定的感情,部分学生声音嘹亮、悦耳。
b、器乐方面:能辨清中国民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿势、音色。个别学生在演奏方面较突出。
c、欣赏方面:能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点;节奏上、力度上、速度上的变化发展;能讲出曲调的结构、情绪等。
d、表演方面:能精心设计编排一组动作,表演时认真持久,效果较好。
e、视唱、节奏练习方面:能按一定的步骤,准备视唱或节奏练习的内容,有些同学稍作准备,便能准确的表达出来,部分学生还借用指挥来进行练习。
f、存在的问题:
a、音准还不够要求,有些同学音符间的关系尚未明确,唱歌时很白,无感情。
b、完成作业不及时,字迹较差。课本没好好爱护。
1、通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养,为学生的学习打下基础。
2、通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣,使学生能够灵活运用,融会贯通,提高他们的素质。
3、本学期教材还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度,注重音乐知识和技能、技巧训练,培养学生的学习能力,并在教学过程中渗透德育,改革进取,加快教育现代化,使学生能在他们的薄弱环节上加强学习,通过综合训练,使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。
在教学过程中渗透德育,美育教育,全面提高学生的音乐素质,努力把教书育人提高到一个新阶段,使学生成为:“四有”新人,培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱,中外名曲、名歌的欣赏,让学生感受美的艺术和高尚的情操,培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等,努力进取,为中国的明天奋发向上。
1.指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲;。
2.指导学生掌握正确的练声方法;。
3.初步欣赏一些小型的`器乐曲,掌握音乐欣赏知识,并能培养学生学习音乐的兴趣;。
4.通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习,提高学生的乐感和节奏感;。
5.通过集体舞教学,提高学生的综合素质。
1.指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲。
2.注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练,指导学生有感情地歌唱。
3.在教学中指导学生了解歌曲的情绪,并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。
4.每节唱歌课给学生三分之一的时间练习,教师正确处理、引导。
5.合理安排时间进行音乐欣赏,培养学生对音乐的爱好,开拓学生的视野,并了解一些音乐知识。
6.通过律动以及集体舞的训练,培养学生的节奏感和乐感,加强学生的全面素质。
7.在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育,深化教育改革。
8.利用多媒体开展教育活动,使学生参与耳、眼感官,提高学生的学习兴趣,丰富课堂生活,开拓音乐视野。
9.以素质教育为本,不断提高音乐在素质教育中的作用,并落实于教学,充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。
五年级音乐教学计划方案
时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,该为接下来的学习制定一个计划了。以下小编在这给大家整理了一些五年级音乐教学计划方案,希望对大家有帮助!
一、指导思想:
贯彻落实新课标新课改精神,培养学生一定的音乐技能,尤其注重培养学生学习音乐的兴趣,提高认谱、识谱的能力。更要使一部分学生转变思想(认为学习音乐无用,认为音乐课是副课),切切实实提高学生的音乐素质。
二、基本情况分析:
五年级学生已是高年级学生,有相对的自制能力,课堂纪律总体不错,音乐基础相对较弱,但接受能力不错,有一小部分学生音乐素养不错,乐理知识的掌握,唱歌的状态,音色、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数,大约是50%—55%,这批学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高。还有一些学生由于底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不多,但他们对全班同学的影响很大,给班级带来了不少负面影响,这些学生上课时乱叫,音不准,做小动作等。但我相信,经过一学期的努力后,他们一定会有所改善。
三、任务目标。
(一)、唱歌部分。
1、紧扣教材、课程标准,教唱书本上的歌曲。
2、遵循没节课前先教10分钟乐理知识,再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1-2遍词,然后教师弹琴学生听音高自学,直到正确为止。
4、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方老师及时教正。
5、有学习有记载,使学生真正体会到学习音乐课的意义。
(二)、发声训练部分:
在气息的控制下,逐步扩展音高;运用不同的力度、速度、音色表现;唱时保持音高,声音要饱满;学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。
(三)、欣赏部分:
综合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识,以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。
(四)、提高教学质量措施:
1、认真备课,做好前备、复备、反思工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合。
2、因材施教,对不同的学生注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。
5、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
一、学生情况分析。
1、任教班级学生学科学习情况(好、中、差)分析。
2、差生情况分析(含差生名单,现状和差因分析)(新接任的班级,本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成)。
五年级的学生在上课时纪律比较好,各个都很认真,总体的音乐基础还可以,接受能力不错,各班的学生情况大同小异,有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。大约占整体学生的30%—35%左右,中等生的人数占多数,大约是50%—55%,这批学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不多,但他们对全班同学的影响很大,给班级带来了不少负面影响,这些学生上课时乱叫,音不准,作小动作等。但我相信,经过一学期的努力后,他们一定会有所改善。
二、教学目标。
(一)、知识目标:
1、通过音乐教学,使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识,视谱,视唱能力有较大的提高。
2、通过学习能正确的完美的表现歌曲,理解、欣赏曲目的主要内容。
(二)、能力目标:
1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,掌握一定的音乐技巧,使学生具有认识简单乐谱的能力。
2、通过学习本册教材,认识一些乐器,学习演奏方法。
3、通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力,从而培养学生形成健康的审美情操。
4、通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,提高演奏能力,学习表达不同音情感的乐曲。
(三)、情意目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,激发学生热爱祖国的真挚情感,培养学生合作意识和乐观向上的生活态度,使他们成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。
(四)、质量目标:基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能,通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,能完整的演唱歌曲。
三、教材分析。
1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有:歌曲八首,选用歌曲二首,每课还包括“唱”、“认”、“做”、“听”等等内容,这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等,其要求如下:唱:学习缓吸缓呼的呼吸方法,学习用轻柔或有力的声音完整的演唱歌曲。认:认识全音符,断音记号。做:按照老师的要求做题目,比如:听音选择,合唱练习,用直线乐句合唱练习,选择结束音。听:欣赏歌曲,简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。器乐:学习表达不同音乐风格,不同音乐情感的乐曲,提高演奏能力。
2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
3、教学重点、难点分析。教学重点:演唱歌曲,歌曲表演,做题目,欣赏。教学难点:感受各种拍子的特点,欣赏能力,审美情操的培养。
四、改进教学的措施。
1、认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,并按教导处统一备课格式,认真写好教学详案。
2、认真执行课时计划,严格把握35分钟的课堂时间,向35分钟要效率。
3、充分作好课前准备。
4、认真按照教案上课,上课坚持说普通话,在课上多给学生自我表现和发问的机会。
5、根据学生身心发展的特点,适当放第要求,防慢教学进展,打好基础,培养学生的学习兴趣。
6、根据本校条件设备,充分利用投影仪、录象、录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。
7、完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,且配合学校社会的中心工作,丰富校园生活,本学期准备成立几个兴趣小组,如器乐、舞蹈、合唱等。
8、提优补差的途径:
(1)、通过课堂教学。
(2)、通过课外艺术活动。
9、方法:示范:教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法:通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法:针对不同学生采取不同的方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长。
周次教学内容教学研究活动。
章(或课)、节内容及课时作文、实验、劳技操作内容及课时。
2《种太阳》2课时。
3、《盼红军》2课时。
4《牧童》2课时。
5《我爱我的家乡》2课时。
6《杨柳青》2课时。
7《美丽的黄昏》2课时。
8《拾稻穗的小姑娘》2课时。
9《踏雪寻梅》2课时。
10《中国少年先锋队队歌》2课时。
11《童年多美好》2课时。
13《踩雨》2课时。
14《小号手之歌》2课时。
15复习考试。
一、学情分析。
本校五年级有两个教学班,五年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。各班的学生情况大同小异,有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。大约占整体学生的30%—55%,这批学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不多,但他们对全班同学的影响很大,给班级带来了不少负面影响,这些学生上课时乱叫,音不准,作小动作等。但我相信,经过一学期的努力后,他们一定会有所改善。
二、教材分析:
五年级第九册的音乐教学内容人为八个单元:朝夕、农家乐、足迹、可爱的家、故乡、欢乐的少年、雨花、冬雪。这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容,使学生能全面地体会到不同的审美意识。这学期的教学主要以唱歌为主,同时结合欣赏、乐理知识。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。
三、教学目标:
知识目标:
1、通过音乐教学,使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识,视谱,视唱能力有较大的提高。
2、通过学习能正确的完美的表现歌曲,理解、欣赏曲目的主要内容。
能力目标:
1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,掌握一定的音乐技巧,使学生具有认识简单乐谱的能力。
2、通过学习本册教材,认识一些乐器,学习演奏方法。
3、通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力,从而培养学生形成健康的审美情操。
4、通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,提高演奏能力,学习表达不同音情感的乐曲。
5、情感目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,激发学生热爱祖国的真挚情感,培养学生合作意识和乐观向上的生活态度,使他们成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。
四、教学重点、难点分析。
教学重点:演唱歌曲,歌曲表演,做题目,欣赏。教学难点:感受各种拍子的特点,欣赏能力,审美情操的培养。
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
六、教学进度。
课次周课题课时。
第一课《朝夕》3。
第二课《农家乐》4。
第三课《足迹》4。
第四课《可爱的家》3。
第五课《故乡》4。
第六课《欢乐的少年》3。
第七课《雨花》4。
第八课《冬雪》4。
第九课《对花》3。
一、教学目标和任务:
语音训练部分:
1、在气息的控制下,力求达到音位的统一。
2、在扩大音域的时候,小心的扩大低音区的音域。
3、在两部分的合唱中,我们努力实现发音和清晰度的连贯和流畅,音色的饱满和圆润,声音的'和谐和统一。
二、视唱练耳、知识和耳朵训练:
1、阅读光谱知识:
知道上升标记和下降标记;了解波音标记,学习音符和滑音,学习他们的唱(弹)法。
2、视唱练耳:
复习所学的音阶练习。独立或半独立视唱练耳。视唱两首歌曲片段及其存在。
带有时变音调标记的单声部歌曲。
3、耳朵训练:
听一听,记住第二遍或第三遍的4~8小节单曲旋律。
听2~4小节的节奏;听一听,记住和声的音程。
听听和谐与不和谐的区别。
听,标注歌曲(音乐)的力度和速度。
第三,欣赏部分:
要求学生对音乐作品中各种音乐表现手段(包括和声、调式、调性)的表现功能有进一步的了解。我能感受到和声、调式、调性在音乐中表达情感、氛围、感受的效果。可以对作品中的旋律、节奏等特点进行简单分析。
四、教学分析:
五年级的课本上已经有一些内容需要复习,但是这个阶段要学的内容很多,所以学习任务很艰巨。要处理好新旧知识的学习、复习和掌握。这学期要学的每一个资本都有一定的意义。重视学生的思想道德教育。另外,有些同学开始变声了,要注意保护自己的声音。
v、学生情况分析:
因为学生现在处于转型期,年纪大了,不是孩子,是大孩子。我们应该尽最大努力避免学生的厌学,调动他们的积极性,让他们真正热爱和想学习。音乐知识的讲解要尽量避免枯燥,要用多种教学方法辅助教学。
不及物动词提高教学质量的措施:
1、认真备课,做好准备和恢复,为学生上好一堂课做好充分准备。备课时注意与新课程标准的结合,注意备课学生。
2、因材施教,针对不同的学生注意不同的教学方法,让学生全面发展。
3、设计每节课的介绍,提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式的设计是多样的,充满知识、兴趣、探索、挑战和表演。调动学生的积极性到极限。并使他们在有限的程度上学习知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作和创新能力。
5、积极与其他学科交流,积极研究学科整合。响应新课程标准的要求。
6、多看多听其他学校的课程,在本校实施,开阔学生视野。老师从中总结经验。
七、教学进展。
第一周听《晨景》《渔舟唱晚》。
第二周我表演《晨风》《夜风》。
第三周听《收获的鼓声》《快乐的农民》。
第四周,我表演了《集市归来》和《苹果收获》。
第五周听《红梅赞》《红星歌》。
第六周,我表演了《雨花石》和《我是怎么长大的》。
第七周,听《黑暗的天空》和《可爱的家》。
第八周,我表演了《奶奶的澎湖湾》和《牧场上的家》。
第九周听《乡愁》《乡间小路》。
在第十周,我将表演《故乡的路》和《现在故乡的山是相连的》。
第十一周,听“快乐日”和“罗马松树”
第十二周,表演《丁》和《少年雄鹰之歌》。
在第十三周,听听《雨滴》、《踏雨》和《风暴》。
第十四周,我将表演《踩在雨中》和《在雨中》。
听第15周的“滑雪”
听第十六周的“雪中寻梅”
第十七周,听“打虎上山”
第十八周表演《堆雪人》《雪花带来冬梦》。
一、基本情况:
本年级学生对音乐有了一定的感悟,本学期将继续对本年级音乐教学实施较为更加系统训练。
二、教材分析:
本学期教材共有八个单元:
第一单元:朝夕第五单元:故乡。
第二单元:足迹第六单元:快乐的少年。
第三单元:农家乐第七单元:冬雪。
第四单元:可爱的家游戏宫欢乐谷。
三、提高教学质量措施:
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
四、教学设想。
1.认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,认真写好教案。
3.充分作好课前准备,设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
4.认真上课,在课上多给学生自我表现和发问的机会。因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
5.指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲。
6.注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练,指导学生有感情地歌唱。
7.在教学中指导学生了解歌曲的情绪,并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。
8.每节唱歌课给学生三分之一的时间练习,教师正确处理、引导。
9.合理安排时间进行音乐欣赏,培养学生对音乐的爱好,开拓学生的视野,并了解一些音乐知识。
10.通过律动以及集体舞的训练,培养学生的节奏感和乐感,加强学生的全面素质。
11.在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育,深化教育改革。
12.根据本校条件设备,充分利用录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。
13.课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性,并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力,用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。
14.丰富课外音乐活动,以学生的爱好为主开展课外音乐活动,使学生在平时生活中学习音乐。
总之,在音乐教学中实施自主学习,要坚持从培养学生兴趣出发,精选一些妙趣横生、有趣味的教法,让学生多听多唱,放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台,一个锻炼的机会,一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”,成为学习活动的主体。
五年级音乐教学计划
教材分析:五年级第二学期音乐课教材一本,其内容归纳如下:
一.歌曲演唱:五首优秀儿童歌曲。5首合唱曲。五首时代儿歌。
二.音乐理论基础知识包括:
(1)一个升降号的调
(2)波音记号
(3)切分音、三连音节奏;
(4)速度在音乐表现中的重要性及常用速度记号;
三.音乐欣赏主要以介绍优秀交响乐,管乐以及民族乐器为主。
四.器乐学习:葫芦丝吹奏的内容主要以学会吹奏c大调音阶《竹林深处》
学生分析:五年级学生经过四年音乐课的学习,掌握的五线谱及简谱的基本知识。会视唱简单的五线谱及简谱乐谱。学会了基本拍号的意义,基本节奏包括八分音符、十六分音符、前八后十六、前十六后八、附点等节奏;歌曲演唱养成了良好的呼吸习惯和吐字习惯,合唱水平较高;有一定的欣赏能力和分析作品的能力;葫芦丝水平普遍达到5-6级水平。学生对音乐的兴趣浓厚。
根据音乐教学大纲要求,结合本校实际情况,每周详细教学计划如下:
周次 节次 授课内容 准备教具
二 1 歌曲《拉起手》 课件
2 歌曲《拉起手》复习,葫芦丝《竹林深处》
三 1 《歌声与微笑》 复习《歌声与微笑》葫芦丝
四 1 《在卡吉德洛森林里》 复习《在卡吉德洛森林里》葫芦丝
五 1 欣赏《合唱曲》 了解合唱的形式,乐意;葫芦丝
六 1 合唱《乡间小路》
2 合唱《乡间小路》;葫芦丝
七 1 歌曲《青春舞曲》 自制课件, 介绍新疆《新疆之春》葫芦丝 自制课件
八 1 西藏《北京金山上》
2 复习《北京金山上》葫芦丝
九 1 弹拨乐器介绍《彝族舞曲》 葫芦丝 课件
十 1 期中抽查 《彼得与狼》
十一 1 《保尔的母鸡》 《竹林深处》快速和伴奏
十二 1 歌曲《剪羊毛》 葫芦丝课《竹林深处》
十三 1 古诗歌《明日》 复习《明日》欣赏《读唐诗》
十四 1 歌曲《摇篮曲》 欣赏一组莫扎特歌曲《鳟鱼》等
十五 1 欣赏课:民乐介绍 葫芦丝《竹林深处》
十六 1 歌曲《为了地球的美丽》 葫芦丝考试
十七 复习
十八 考试
五年级音乐教学计划
新学期开始了,为了在本学期使五年级音乐教学搞的更好,本学期针对学生实际情况,我特制定计划如下:
贯彻落实学校以办好人民满意的教育为宗旨,以推进素质教育为核心,培养学生一定的音乐技能,尤其注重培养学生学习音乐的兴趣,提高认谱、识谱的能力。更要使一部分学生转变思想(认为学习音乐无用,认为音乐课是副课),切切实实提高学生的音乐素质。
五年级共有学生150多人,这些学生都很喜欢上音乐课,但是不喜欢学习乐理知识,也不喜欢上欣赏课.误认为音乐课就是唱歌课,而且这些歌曲可以是书本上的,也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱,一唱谱就没有耐心。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期,学生将巩固并自己应用曾经学过的知识,而且,学期学习的知识又为今后几年的`学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和还原记号等,使学生学习起来确实不容易,但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。针对这种现状,教师须进行大量的思想教育,因材施教。
本册教材共有六个单元,每一课都有一个主题,每课都包含“演唱”、“聆听”“创编活动”等内容。在本册中,歌曲难度、篇幅相对加大,歌曲内容较广,让学生体会不同的生活,感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱锻炼学生的沟通能力、相互合作的能力。音乐常识有:节拍的学习,小节、小节线、终止线、以及反复记号的学习。整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐特色,使学生感受各种不同的魅力,更加热爱民族文化。
1、唱歌:
(1)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱、齐唱或合唱。
(2)能够对自己和他人的演唱作简单评价。
(3)能够体会歌曲的风格特点,表现歌曲的音乐情绪。
2、演奏。
能够用竖笛参与歌曲、乐曲的表现。
3、听赏:
(1)不断的给学生接触国内外优秀的音乐作品,学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野。
(2)通过欣赏把歌曲、乐曲描写的情景展开想象、联想,分析乐曲的艺术处理等。
4、识谱:
(1)学习各种节拍,掌握其强弱规律。
(2)学习小节、小节线、终止线、反复记号等。
通过多种形式的发声练习曲及二声部练习曲来提高演唱技巧和合唱水平,使学生更好的表现歌曲;感受乐曲的速度、力度、强弱的变化,分辨并表现感受到的音乐情绪,同时受到思想教育。
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
小学五年级上音乐教学计划
五年级大多数学生喜欢上音乐课,但是不喜欢学习乐理知识,误认为音乐课就是唱歌课。还有的同学讨厌教师教谱,多数学生虽然对歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有初步的理解。但是对音乐的乐理知识缺乏正确的认识,学习乐理知识的积极性不高。因此,本期可多鼓励他们参与音乐课堂实践活动,以此来培养他们对音乐理论学习的兴趣。
二、教材内容。
本册教学内容分为知识与技能、聆听、演唱三部分,其中:
知识与技能内容包括:变拍子前倚音3/8拍6/8拍萨克斯管。
三、教学目标。
1、知识目标:认识八三、八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚音下滑音。
2、能力目标:学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,学会二部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂简单的指挥手势。通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家格里格、肖邦、黄自。通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。
3、情感目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。
4、质量目标:通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,掌握简单的视谱能力,能够完整的演唱歌曲。
四、教学重点。
1、在气息的控制下,力求做到声音位置的统一。
2、认识八三、八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚音下滑音。
3、视唱在c、g、f调号上的自然大、小调音阶,中国传统五声调式音式。
五、教学难点。
1、在扩展音域中,谨慎地扩展低声区音域在二声部合唱中,力求做到咬字,吐字的连贯流畅,音色的丰满,圆润,声部的和谐统一。
2、学习弱起节奏和不完全小节的唱法。
六、教学改革的初步设想。
2、方法措施。
(1)以音乐的美感来陶冶学生,感染学生。
(2)创造生动活泼的教学形式,培养儿童学习音乐的兴趣。
(3)注重个性发展,建立平等互动的师生关系。
法国大文豪雨果说:“开启人类智慧的宝库有三把钥匙,一把是数学,一把是文学,一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教,还要不断更新教学理念,提高个人音乐素养,让更多更新颖的教学方法走进课堂,让四十分钟更加有声有色,这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。
七、实施计划的具体措施。
1、合理安排时间进行音乐欣赏,培养学生对音乐的爱好,开拓学生的视野,并了解一些音乐知识。
2、指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲;注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练,指导学生有感情地歌唱。
3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪,并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。
4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习,教师正确处理、引导。
5、利用多媒体开展教育活动,使学生参与耳、眼感官,提高学生的学习兴趣,丰富课堂生活,开拓音乐视野。
6、通过律动以及集体舞的训练,培养学生的节奏感和乐感,加强学生的全面素质。
7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育,深化教育改革。
8、以素质教育为本,不断提高音乐在素质教育中的作用,并落实于教学,充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。
八、教学内容。
第1课:知识与技能:变拍子。
聆听:合唱《山童》合唱《飞来的花瓣》。
演唱:齐唱《校园的早晨》齐唱《每当我走过老师窗前》。
第2课:知识与技能:前倚音3/8拍。
聆听:器乐曲《森林的歌声》管弦乐《雷鸣电闪波尔卡》。
演唱:齐唱《花蛤蟆》领唱、齐唱《小青蛙,你唱吧》。
第3课:聆听:合唱《歌唱二小放牛郎》独唱《雨花石》。
演唱:齐唱、合唱《送别》齐唱、合唱《我怎样长大》。
第4课:知识与技能:6/8拍。
聆听:管弦乐《晨景》古筝独奏《渔舟唱晚》。
演唱:齐唱《清晨》合唱《晚风》。
第5课:知识与技能:萨克斯管。
聆听:萨克斯管独奏《回家》管弦乐、独唱《可爱的家》。
演唱:齐唱《外婆的澎湖湾》齐唱《牧场上的家》。
第6课:聆听:管弦乐《打字机》钢琴独奏《土耳其进行曲》。
演唱:齐唱《卡普里岛》齐唱、合唱《苹果丰收》。
第7课:聆听:管弦乐《春节序曲》管弦乐《乘雪橇》。
演唱:合唱《平安夜》合唱《铃儿响叮当》。
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小学音乐五年级教学计划
:以音乐音乐审美为核心,提高学生的学习兴趣,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体不同的音乐体验和学习方式,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养。
发声训练部分:
1、在气息控制下,力求做到声音位置的统一。
2、在扩展音域中,谨慎地扩展低声区音域。
3、在二声部合唱中,力求做到咬字、吐字的连贯、流畅,音色的丰满、圆润,声部的和谐、统一。视唱、知识、练耳部分:
1、读谱知识:
认识升记号,降记号。认识波音记号、倚音、滑音记号,学习其唱(奏)法。
2、视唱部分:
复习所学过的音阶及音程练习。独立或半独立视唱单声部歌曲。视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲。3、练耳部分:
听记二拍子或三拍子的4~8小节单旋律。听记2~4小节节奏;听记和声音程。听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。听辨歌(乐)曲的力度和速度并作标记。
欣赏部分:
要求学生对各种音乐表现手段(包括和声、调式、调性)在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
第一课 西部风情
1、唱歌 拉萨谣
2 、欣赏 北京喜讯到边寨
3 、唱歌 三峡的孩子爱三峡
第二课 古诗新唱
4 唱歌 梅花
5、唱歌 静夜思
6、活动 古诗朗诵演唱会
第三课 美丽的草原
7、欣赏 天堂
8、欣赏 牧民的一天
9 唱歌 美丽的夏牧场
第四课 欢快的舞步
10、欣赏 大河之舞
11 、活动 稍息 立正 站好
12、欣赏 大家一起来
第五课 绿色畅想
12 、唱歌 手拉手,地球村
13、唱歌 绿色的歌谣
14、欣赏 森林狂想曲
第六课 欢乐的鼓声
15、龙腾虎跃
16、唱歌 木谷歌
17、活动 鼓声传情
第七课 音乐中的故事
18、欣赏 彼得与狼
第八课 美好的祝福
19、唱歌 平安夜
20、欣赏 花好月圆
21、唱歌 难忘今宵
22、活动 新年音乐会
小学五年级音乐个人教学计划
贯彻落实新课标新课改精神,培养学生一定的音乐技能,尤其注重培养学生学习音乐的兴趣,提高认谱、识谱的能力。更要使一部分学生转变思想(认为学习音乐无用,认为音乐课是副课),切切实实提高学生的音乐素质。
本班共有学生62名,其中男生31人,女生31人。通过几天的教学,我对本班学生的学习情况有了更深的了解。本届五年级学生,经过四年的音乐教学,已具备了一定的音乐基础知识。如:乐理、识谱、视唱等。演唱的技巧和声音都日趋完整。并有一定的竖笛吹奏能力。能够自觉的聆听音乐。整体素质不错,但有一部分学生学习习惯有待纠正。其中对音乐这一学科缺乏兴趣的学生有:某某等几位同学。其中对音乐学科的学习充满兴趣的有:某某、某某。这些同学学习认真刻苦,对任何事情都感兴趣,能歌善舞,各方面表现都很积极,要鼓励他们在学好书本知识的同时,将精力用在扩大自己的知识面上,更快更广的提高自己的乐理知识能力。鼓励他们在自己进步的同时,也能对同学有所帮助。
本册教材是湘版教科书,沿袭了以往的以单元为单位的编写风格,严格遵循以审美为核心,以音乐文化为主线,以学科为基点的理念。加强了时间与创造,加强了综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿与始终。教材中所选的歌曲或乐曲都能贴近学生生活,具有童趣。本册教材共有12个单元,每个单元安排了1首歌曲进行表演,另外2首作为聆听曲。内容围绕主题展开,而教材中的乐理知识,如:6/8拍,装饰音,升降记号等的认识和运用则要求渗透于教学之中,让学生领会和运用。另外,本册教材加强了合唱的训练,要求教师在每节课中都能渗透和训练。教材强调学生的学,以学生为本,允许学生以自己独特的方式学习音乐,允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容包括演唱、听赏、演奏、听赏与跟唱活动等内容。
在教学过程中渗透德育,美育教育,全面提高学生的音乐素质,努力把教书育人提高到一个新阶段,使学生成为:“四有”新人,培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的`优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱,中外名曲、名歌的欣赏,让学生感受美的艺术和高尚的情操,培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等,努力进取,为中国的明天奋发向上。
(1)指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲;
(2)指导学生掌握正确的练声方法;
(3)初步欣赏一些小型的器乐曲,掌握音乐欣赏知识,并能培养学生学习音乐的兴趣;
(4)通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习,提高学生的乐感和节奏感;
(5)通过集体舞教学,提高学生的综合素质。
普通学校音乐欣赏教学应侧重于通过优秀音乐作品帮助儿童提高感受、理解音乐的能力;积累优秀的音乐作品,建立有质量有个性的“宠爱曲库”;享受参与的快乐和培养以音乐的探究热情。这样,音乐欣赏与其他活动的主要分界线就在于:音乐欣赏活动不特别注重表演、创作技能的发展而更侧重于感受、体验音乐的热情和能力的发展。
教学重点:演唱歌曲,歌曲表演,听赏。
教学难点:感受各种拍子的特点,欣赏能力,审美情操的培养。
1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲。
2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练,指导学生有感情地歌唱。
3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪,并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。
4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习,教师正确处理、引导。
6、通过律动以及集体舞的训练,培养学生的节奏感和乐感,加强学生的全面素质。
7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育,深化教育改革。
10、注重学习过程的评价,把学生的学习兴趣、态度、参与程度纳入考查范围。
11、认真备课,不断探索新的教学方法。
12、公平对待每一个学生,多鼓励,少批评。
13、鼓励学生课外学习音乐。
14、利用多媒体,让学生从视觉听觉多方位感受音乐。
周次。
教学内容。
歌曲《嘀格调》。
欣赏《土家喜爱咚咚喹》听赏与跟唱《我躺在绿色的草地上》。
欣赏《黄河船夫曲》、歌曲《刮地风》。
听赏歌曲《走绛州》、随《拥军秧歌》跳秧歌舞。
歌曲《唱支最美的歌》、唱一唱《秋天的小雨》。
欣赏《洗衣歌》、《大红枣儿甜又香》。
歌曲《祖国印象》。
听赏《我和我的祖国》、读谱唱歌《美妙的歌声》。
歌曲《小鸟请到这里来》、听赏《森林晨光》、听赏与跟唱《绿色的歌谣》。
复习前面学过的知识。
《渔夫与金鱼的故事》。
歌曲《在葡萄架下》。
欣赏《看马戏》、活动:快乐的队日。
欣赏《阿里郎》《道拉基》演唱《嗯嘿呀》。
演唱《蓝色的雅特朗》、听赏《还乡》。
听赏与跟唱《故乡的亲人》。
音乐家贺绿汀。
期末复习。
小学五年级音乐教学计划
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一、教学目标、任务:
发声训练部分:
1、在气息控制下,力求做到声音位置的统一。
2、在扩展音域中,谨慎地扩展低声区音域。
3、在二声部合唱中,力求做到咬字、吐字的连贯、流畅,音色的丰满、圆润,声部的和谐、统一。
二、视唱、知识、练耳部分:
1、读谱知识:
认识升记号,降记号;认识波音记号、倚音、滑音记号,学习其唱(奏)法。
2、视唱部分:
复习所学过的音阶练习。独立或半独立视唱单声部歌曲。视唱二声部歌曲片段及有临。
时变音记号的单声部歌曲。
3、练耳部分:
听记二拍子或三拍子的4~8小节单旋律。
听记2~4小节节奏;听记和声音程。
听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。
听辨歌(乐)曲的力度和速度并作标记。
三、欣赏部分:
要求学生对各种音乐表现手段(包括和声、调式、调性)在音乐作品中的表现作用有进一步的`体会或认识。能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。
四、教学分析:
五年级的教材中已经有一些要求复习的内容了,但是这个阶段又要学习不少的内容,所以,学习任务是繁重的。要处理好新旧知识的学习、复习、掌握。本学期要学习的每首都有一定的意义。要注重对学生进行思想品德教育。另外,有的学生开始变声,要注意对嗓子的保护。
五、学生情况分析:
由于学生现在处于过渡期,年龄也大了,不再是小孩子,已经是大孩子。要尽量避免学生产生厌学情绪,要调动学生的积极性,使他们真正的爱学愿学。对音乐知识的讲解尽量避免枯燥乏味,要用多种教学手段辅助教学。
六、提高教学质量措施:
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
七、教学进度。
第一周聆听〈〈晨景〉〉、〈〈渔舟唱晚〉〉。
第二周表演〈〈清晨〉〉、〈〈晚风〉〉。
第三周聆听〈〈丰收锣鼓〉〉、〈〈快乐的农夫〉〉。
第四周表演〈〈赶圩归来啊哩哩〉〉、〈〈苹果丰收〉〉。
第五周聆听〈〈红梅赞〉〉、〈〈红星歌〉〉。
第六周表演〈〈雨花石〉〉、〈〈我怎样长大〉〉。
第七周聆听〈〈天黑黑〉〉、〈〈可爱的家〉〉。
第八周表演〈〈外婆的澎湖湾〉〉、〈〈牧场上的家〉〉。
第九周聆听〈〈思乡曲〉〉、〈〈乡间的小路〉〉。
第十周表演〈〈故乡的小路〉〉、〈〈如今家乡山连山〉〉。
第十一周聆听〈〈可喜的一天〉〉、〈〈罗马的松树〉〉。
第十二周表演〈〈叮铃铃〉〉、〈〈雏鹰之歌〉〉。
第十三周聆听〈〈雨滴〉〉、〈〈踩雨〉〉、〈〈暴风雨〉〉。
第十四周表演〈〈踩雨〉〉、〈〈雨中〉〉。
第十五周聆听〈〈乘雪撬〉〉。
第十六周聆听〈〈踏雪寻梅〉〉。
第十七周聆听〈〈打虎上山〉〉。
第十八周表演〈〈堆雪人〉〉、〈〈雪花带来冬天的梦〉〉。
五年级音乐教学计划
知识目标:
1、透过音乐教学,使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识,视谱,视唱潜力有较大的提高。
2、透过学习能正确的完美的表现歌曲,理解、欣赏曲目的主要资料。
潜力目标:
1、学生透过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,掌握必须的音乐技巧,使学生具有认识简单乐谱的潜力。
2、透过学习本册教材,认识一些乐器,学习演奏方法。
3、透过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知潜力,培养他们的音乐想象力和联想潜力,从而培养学生构成健康的审美情操。
4、透过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,提高演奏潜力,学习表达不同音情感的乐曲。
情意目标:
透过音乐教学,突出其学科的特点,激发学生热爱祖国的真挚情感,培养学生合作意识和乐观向上的生活态度,使他们成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。
质量目标:
基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能,透过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,能完整的演唱歌曲。
1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材资料有:歌曲八首,选用歌曲二首,每课还包括“唱”、“认”、“做”、“听”等等资料,这些资料均有机的联系在一齐。本学期教学资料包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等,其要求如下:唱:学习缓吸缓呼的呼吸方法,学习用轻柔或有力的声音完整的演唱歌曲。认:认识全音符,断音记号。做:按照老师的要求做题目,比如:听音选取,合唱练习,用直线乐句合唱练习,选取结束音。听:欣赏歌曲,简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。器乐:学习表达不同音乐风格,不同音乐情感的乐曲,提高演奏潜力。
2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践潜力,提高文化素养与审美潜力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
3、教学重点、难点分析。教学重点:演唱歌曲,歌曲表演,做题目,欣赏。教学难点:感受各种拍子的特点,欣赏潜力,审美情操的培养。
1、认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,并按教导处统一备课格式,认真写好教学详案。
2、认真执行课时计划,严格把握35分钟的课堂时间,向35分钟要效率。
3、充分作好课前准备。
4、认真按照教案上课,上课坚持说普通话,在课上多给学生自我表现和发问的机会。
5、根据学生身心发展的特点,适当放第要求,防慢教学进展,打好基础,培养学生的学习兴趣。
6、根据本校条件设备,充分利用投影仪、录象、录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。
7、完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动潜力,且配合学校社会的中心工作,丰富校园生活,本学期准备成立几个兴趣小组,如器乐、舞蹈、合唱等。
8、提优补差的途径:
(1)、透过课堂教学。
(2)、透过课外艺术活动。
9、方法:示范:教师示范、学生模仿。
鼓励、表扬法:透过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。
因材施教法:针对不同学生采取不同。
周次课题。
第一周第一课。
第十二周第六课。
第二周第一课。
第十三周第六课。
第三周第二课。
第十四周第七课。
第四周第二课。
第十五周第七课。
第五周国庆放假。
第十六周第八课。
第六周第三课。
第十七周第八课。
第七周第三课。
第十八周班级音乐会。
第八周第四课。
第九周第四课。
第二十周结束课程。
第十周第五课。
第十一周第五课。
小学五年级上音乐教学计划
1、突出音乐学科的特点,把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育和活泼乐观的情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。
2、启迪智慧,陶冶情操,培养审美情趣,使学生身心得到健康的发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的能力。
贯穿五年级音乐学习的主题是音乐和我的祖国,为了凸现这一主题,有两个方面的要求:一是“通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化及社会发展的赞美和歌颂,培养学生的爱国主义情怀”;一是“弘扬民族音乐,使学生了解和热爱祖国的音乐文化,增强民族意识和爱国主义情操”。第一单元以“爱的礼赞”为题,围绕着祖国之爱、友情之爱、师生之爱、亲情之爱、生命之爱,让学生通过一系列的音乐体验活动,感受艺术的感人力量,使学生在多彩的音乐形象中感怀爱的奉献是无私的。第二单元的教学活动围绕“体验我们生活的快乐”这个主题展开,培养学生热爱大自然、热爱生活,激发学生热爱校园、热爱学习的情感。第三单元应视为本册的核心单元,围绕国歌,安排了赞颂中华民族大团结等丰富的教学内容,激发学生热爱祖国的情怀。第四单元选择的曲目以江淮独具特色的民间音乐为主线,有号子、小调、民间歌舞、戏曲唱段等,江淮音乐文化的学习,以热爱家乡的真“情”“系”之,培养学生对民族民间音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。第五单元安排了一系列南海沿岸优秀的民族民间音乐及脱胎于此的歌舞剧音乐,设计了对山歌、斗笠舞等相关艺术活动,使学生对南海沿岸的音乐文化更加感兴趣。第六单元以“欢聚与期盼”为主题。以“爱”为主线,通过音乐学习让学生在音乐中享受欢聚与亲情的快乐,体验人与人之间互相关怀的美好情感。第六单元的学习让学生学会感情投入地演唱歌曲,理解歌曲所表现的内容,能通过听、唱、动等音乐活动,来表达对身边亲友、师长、残疾人的理解和关爱。第七单元的学习让学生明白对身边的亲友、朋友应该充满理解与关爱。第八单元的学习让学生能在聆听中体会欢聚的快乐,在歌声中倾吐期盼的心声。能用深情、优美、自然的声音演唱歌曲,准确地表现出歌曲丰富的情感内涵,并能了解香港、澳门的历史与文化知识,搜集相关歌曲资料,讴歌盼望回归祖国的赤子情怀。
第一单元的学习让学生能够唱准跨小节的切分音,能用自然、有表情的歌声表达不同歌曲的不同情绪。结合歌曲演唱,认识降半音记号,看懂四拍子指挥图式,通过欣赏不同乐器的独奏曲,能够辨别乐器音色,了解“独奏”这一器乐形式。第二单元的学习让学生能够用轻快、明亮的声音演唱歌曲,结合身体动作感受音乐的节拍和情绪,认识“升记号”、“还原记号”和“从头反复记号”等音乐符号,学习二拍子指挥图式,感受无伴奏合唱的表现力。
第三单元的学习记学生能用自然的声音、准确的节奏和音调,有表情地参与齐唱、合唱,并能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应,能够感受三连音在音乐中的表现作用和特点,并初步掌握三连音节奏。
第四单元的学习让学生初步养成静心聆听民间音乐的习惯,并能用自信、大胆的演唱体悟和表现民歌的特色,在创编打击节奏等活动中提高表演能力。
第五单元的学习让学生学会用自然圆润的声音唱歌,并学会用欢快活泼或优美抒怀的.情绪演唱歌曲,尝试在歌曲演唱中设计声势动作或打击乐器伴奏。
第六单元的学习让学生学会用用平稳、悠长的气息和柔和、连惯的声音富有表情地歌唱,表达对家乡的依恋及对美好生活的憧憬。并学习弱起小节的含义和他在音乐中的表现效果。
第七单元的学习让学生通过认识各种反复记号,帮助学生掌握正确的演唱顺序。
第八单元的学习让学生通过听、唱、奏等多种形式了解香港、澳门的历史与今天的美丽和繁荣,抒发热爱祖国的赤子情感。学生能积极主动地参与音乐活动,能在小组活动中发表自己的建议,充分展示自己的艺术才能,并体验小组合作的乐趣。
五年级音乐教学计划
让乐曲能准确体会乐曲的情绪和意境,逐步掌握跟唱技能,学会跟唱歌曲。下面是小编收集整理的五年级音乐教学计划范文,欢迎借鉴参考。
一、教材分析。
五年级上册音乐主题:音乐和我的祖国。以《爱的礼赞》、《多么好》、《彩色的版图》、《情系江淮》、《南海风情》、《欢聚与期盼》六个单元为学生的音乐学习提供活动与展示的平台。贴近学生生活,体现经典性、时代性和开放性。
二、教学重、难点。
1、用歌声肢体动作大胆的表达内心的感受。
2、歌曲意境的创设和表现。
3、培养学生的民族自豪感。
三、教学目标。
2、在“我的创造”活动中,根据所学的音乐内容,用自己的音乐方式开展创造活动;。
3、了解有关地方民歌的基本知识,增添对传统艺术的热爱之情和民族自豪感。
四、主要教学措施。
1、认真备课,做好课前准备、复查工作,备课时注意与新课标相结合,并注意备学生;。
2、课堂形式多样,最大限度地调动学生的积极性,最大可能的让课堂充满知识性、趣味性、探索性、挑战性。使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。
3、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
一、学情分析:
五年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。三个班的学生情况有所差异,一班乐感较好,学习能力强,模仿能力好;二班上课纪律差,表演时不活跃;三班性格内向,不敢表现自己。因此在今后在学习中,应加强对这些学生的培养,利用生动活泼、富于艺术魅力的形式,鼓励他们参与到音乐活动中,以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
二、教材分析:
五年级第九册的音乐教学内容人为八个单元:朝夕、农家乐、足迹、可爱的家、故乡、欢乐的少年、雨花、冬雪。这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容,使学生能全面地体会到不同的审美意识。这学期的教学主要以唱歌为主,同时结合欣赏、乐理知识。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。
三、教学目标。
1、要求学会唱课本上的8首歌曲,通过歌曲的演唱,使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。
2、学会如下乐理知识:下滑音、前倚音、拍号等。
3、上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。
四、教学措施:
1、认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出。
2、认真上课,课堂是老师完成教学任务的主要阵地,提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段,课堂教学力求思路清晰,结构严谨,符合学生的认识规律,教学生动形象,激发学生的学习兴趣,让孩子们听起来津津有味,学而不厌。
3、积极参加组里的教研活动,多听同行老师的课,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能力。
4、积极大胆地使用现代化的电教设备,加大教学容量,提高课堂教学效果。
5、密切联系学生,经常征求学生对老师的意见,不断改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。
五、考核内容。
1、本学期要求学会唱课本当中的7首歌曲:清晨、赶圩归来阿哩哩、苹果丰收、外婆的澎湖湾、牧场上的家、雏鹰之歌、雪花带来冬天的梦,考试时随教师自由抽取。
2、认识6/8拍号,并知道指挥方法,认识下滑音及唱法。
六、考核标准。
1、期末考核的成绩应以平时成绩(20%)和期末成绩(80%)相结合的方式。平时成绩(20%)包括:不迟到、不早退、不旷课、上课纪律等,迟到或早退一次扣1分,旷课1次扣3分,纪律严重不好者,经老师多次批评后屡教不改者扣1分。
2、因为艺术课不像语数外可以用一定的标准(考试分数)来衡量,不能用一定的视觉或听力去辨别出好与坏、差与优之间的绝对距离,每个人欣赏的角度也不同,因此制定的考核标准也就不太相同,针对一年级学生学习的具体情况,我想在本学期末要求每班学生考试的优秀率平均在40%上(个别班级除外),合格率在75%以上。
一、学生、教材基本情况分析:
五年级学生音乐素养已经成型,学生整体乐感较强。由于生理上的变化和抽象思维能力的进一步发展,自我意识随之迅速发展起来,不仅已经摆脱了对外部评价的依赖,逐步依靠内化了的行为准则来监督、调节和控制自己的行为,而且开始从对自己表面行为的认识、评价转向对自己内心世界更深入的评价,喜欢尝试着从个性品质、人际关系、自我价值等方面的特点来描述自我形象,这种。
自我评价。
的独立性和稳定性都随着年级的升高而逐步提高。小学高年级的学生们在思维、认识、兴趣爱好等方面的差异日渐增加,全面发展的学生显现出来,有特长的学生们也较突出,使得一部分学生情绪低落,自信心不足,而学生正处于勤奋或自卑的心理阶段,发展顺利,就会具有求学做事、待人的基本能力;假如发展出现障碍,学生们就会缺乏生活的基本能力,充满失败感,从而产生自卑心理。
本册教材强调“以学生发展为本”的教育理念,面向全体学生们,包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。它以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
1、用优美的声音演唱歌曲,进一步学习歌曲创作。
2、在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱。
3、在聆听音乐的过程中体验音乐丰富的表现力,发展联想与想象,提高对音乐欣赏三度创作的能力。
4、在学唱歌曲的过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化重复的创作手法。
5、了解苗族、彝族、佤族、侗族等少数民族的音调风格及其风土人情,以激发对民族音乐的热爱,拓宽音乐文化视野。
6、感受体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味,进一步激发对民族民间音乐的热爱。
三、教学重难点:
重点:用优美的声音演唱歌曲。
难点:体验音乐丰富的表现力,发展联想与想象,提高对音乐欣赏三度创作的能力。
四、教学措施:
1、创设情境,激发兴趣。
激发学生的学习兴趣、逐步养成学生们对音乐的学习志趣,是促使学生们学习音乐的重要保证。在上课之前,采用“听一听”“猜一猜”等形式,吸引学生们的注意力。在组织音乐教学活动时,我将充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵,发挥音乐作品的艺术魅力,创造性地设计生动活泼的教学形式,以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好。
2、重视实践,培养能力。
音乐课是实践性很强的教学活动。因此,在教学中不仅要重视艺术实践的最后结果,也要重视艺术实践的过程,重视这个过程中的探究与创造,重视过程的教育价值,做到“结果”和“过程”并重。
3、循序渐进,逐步提高。
音乐能力的培养不是一朝一夕就能练成的,所以在教学过程中,要先进行发声练习,坚持不懈,见发声练习中获得的唱法用于各需的演唱中,逐步提高学生的音域。
第一单元《北国之声》。
1、知识与技能:通过欣赏《北京的孩子逛北京》、《驯鹿》、《冬猎》,让学生感受北国的美好风光,了解月琴、柳琴的基本音色和表现手法。
2、过程与方法:用充满欢快、喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》,注意旋律的行进特点以及二声部的和谐。
3、情感态度和价值观:通过欣赏和学唱,强化学生对祖国的热爱。
第二单元《五十六朵花》。
1、知识与技能:能用欢快活泼的情绪演唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》和幽默风趣的情绪演唱歌曲《阿喽喽》。
2、过程与方法:通过欣赏马头琴独奏乐曲《嘎达梅林》,认识马头琴,感受其深沉、浑厚的音色和独特的草原气息,并能熟记乐曲的主题。
3、情感态度和价值观:通过欣赏歌曲《上去高山望平川》,感受“花儿”高亢、明亮的特点。
第三单元《学戏曲》。
1、知识与技能:学会演唱歌曲和欣赏歌曲。
2、过程与方法:鼓励学生积极参与、体验各项音乐活动,了解流行于本地区的主要戏曲的相关知识。
3、情感态度和价值观:通过唱歌、欣赏等音乐实践活动,使学生了解本地区的传统戏曲文化以及我国主要的戏曲文化艺术,开阔学生的音乐视野,丰富学生的音乐情感体验,培养良好的审美情趣,弘扬民族精神。
第四单元《影视音乐》。
1、知识与技能:能用优美的歌声演唱歌曲《让我们荡起双桨》,通过欣赏,能够对中外影视音乐的意义和作用有初步的了解,能学会演唱歌曲《啊!朋友》。
2、过程与方法:进一步提高欣赏乐曲的能力,注意到乐曲在配合画面时相辅相成的作用,并能创造性地进行包括模拟“音效”在内的配音。
3、情感态度和价值观:通过唱歌、欣赏和活动,了解影视音乐的一般常识,关注音乐在影视中的表现方式,体会两种不同艺术形式的结合对塑造艺术形象象的重要作用。
第五单元《环球采风》。
1、知识与技能:通过学唱、欣赏西方乐曲,掌握音乐的情绪,运用所学的音乐知识,引导学生进一步了解世界音乐文化。
2、过程与方法:在感知不同风格音乐的基础上,通过多媒体。
课件。
对乐曲所描绘的自然景观进行了解从而进一步带领学生掌握这些乐曲的音乐特点。
3、情感态度和价值观:通过学唱和欣赏乐曲,培养学生的音乐想象力,从而进一步了解世界多元的音乐文化,树立热爱多元音乐的意识和思想。
第六单元《鲜花献给你》。
1、知识与技能:启发学生更加有意识地关注音乐要素(速度、力度、节奏、节拍、旋律、调性等)在音乐表现中的作用,并能够正确地运用到歌曲的演唱和对欣赏乐曲的感受中。
2、过程与方法:通过多媒体课件,进行辅助教学,并通过各项音乐活动,培养学生的组织能力、合作能力,加深学生对本单元所学歌曲及欣赏曲目的音乐特点掌握。
3、情感态度和价值观:通过对音乐作品的学习激发学生积极、健康的生活态度,教会学生感恩于生活,用爱心回报社会。
一、指导思想:
贯彻落实新课标新课改精神,培养同学一定的音乐技能,尤其注重培养同学学习音乐的兴趣,提高认谱、识谱的能力。更要使一局部同学转变思想(认为学习音乐无用,认为音乐课是副课),切切实实提高同学的音乐素质。
二、基本情况分析。
我担任五年级5个班级的教学,其中五(6)班转于村小。这些同学都很喜欢上音乐课,但是不喜欢学习乐理知识,误认为音乐课就是唱歌课,而且这些歌曲可以是书本上的,也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱,一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期,同学将巩固并自身应用曾经学过的知识,而且,学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和还原记号等,使同学学习起来确实不容易,但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。总统上来看,五(1)(2)(3)(6)班学习态度认真,学习风气浓厚,学习歌曲的速度较快,五(4)班学习风气不够浓厚,学习态度不够认真。针对这种现状,教师须进行大量的思想教育,因材施教。
三、教材分析:
本册教材共有八个单元,后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题,每课都包括“演唱”、“聆听”“创编活动”等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比例增大,难度提升了许多。在本册中,歌曲难度、篇幅相对加大,歌曲内容较广,让同学体会不同的生活,感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱锻炼同学的沟通能力、相互合作的能力。音乐常识有:节拍的学习,小节、小节线、终止线、反复记号的学习,以和了解音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发同学的学习兴趣,给同学展现的机会,使同学综合素质得到提高。整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐特色,使同学感受各种不同的魅力,更加热爱民族文化。
四、教学目标:
1增进同学对音乐的兴趣,使同学关注并乐于参与音乐活动。
2提高音乐感受与鉴赏的能力。
3培养丰富的生活情趣和乐观的态度,增进群体意识,锻炼合作与协调能力。
4学习课堂乐器的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表示。
5能够主动地参与综合性艺术扮演活动,并从中享有乐趣。
五、教学内容的基本要求:
1唱歌:
(1)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱、齐唱或合唱。
(2)能够对自身和他人的演唱作简单评价。
(3)能够体会歌曲的风格特点,表示歌曲的音乐情绪。
2演奏。
能够用竖笛参与歌曲、乐曲的表示。
3听赏:
(1)不时的给同学接触国内外优秀的音乐作品,学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野。
(2)通过欣赏把歌曲、乐曲描写的情景展开想象、联想,分析乐曲的艺术处置等。
4识谱:
(1)学习各种节拍,掌握其强弱规律。
(2)学习小节、小节线、终止线、反复记号等。
六、提高教学质量措施:
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使同学上好课做好充沛的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备同学。
2、因材施教,对不同的同学要注意采用不同的教学手法,使同学能够充沛发展。
3、设计好每堂课的导入,提高同学的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样,充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性以和表示性。最大限度的调动同学的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养同学的团结协作能力和创新能力。
5、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使同学开阔眼界。教师从中总结经验。
六、教学进度布置:
复习3课时、考查4课时。
一、指导思想。
贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求,提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。
二、学情分析。
五年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强,所以在以后的教学中应注意引导学生对音乐的整体感受,增加音乐表现与音乐创造活动以及动手搜集资料的份量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
三、教材分析。
本册教材分为八单元,即第一单元“春景;第二单元“飞翔的梦”;第三单元“欢乐的村寨”;第四单元“你好!大自然”;第五单元“京韵”;第六单元“百花园”。第七单元“爱满人间”。第八单元“花鼓乐”
每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。
四、学期教学目标。
1、知识目标:
(1)认识和了解不同的民族生活风俗。
(2)通过学习歌曲与欣赏,理解歌曲或乐曲所包含的小知识。
(3)认识和了解音乐家贝多芬、比才及其音乐作品。
(4)了解歌剧以及歌剧音乐的作用。
(5)了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用。
(6)认识乐器柳琴、琵琶、唢呐,并了解其音色特点。
2、能力目标:
(1)学生能用正确的口形,姿势和呼吸方法,以及自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字,有感情地进行歌唱。
(2)通过学习,使学生会自制打击乐器并为歌曲伴奏。
(3)通过音乐活动,引起学生的兴趣,培养学生表现音乐、创造音乐的能力,以及合作进取的精神,激发学生对音乐的兴趣。
3、情意目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。
4、质量目标:基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能,掌握认识简单的乐谱的能力,能够完整的有表情的演唱歌曲,进行简单的音乐创造。通过学习,掌握相关的文化知识,提高人文素养。
五、教材重点难点。
教学难点:
1、引导学生有表情地演唱歌曲时,注意演唱歌曲的准确性,并选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸张。
2、通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动,培养学生综合的音乐表现力。
3、通过音乐活动的创造性、丰富多样性。学生自身体验,培养学生舞蹈的创编能力。
教学重点。
1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。
2、继续引导学生勇于参与各项音乐实践,在活动中培养学生的音乐审美能力,创造能力,合作能力。
3、培养学生收集资料、整理资料,互相学习的能力。
六、措施。
1、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会,激发学生兴趣。
2、针对学生实情,进行教授的同时,注意个别学生的潜在因素,发挥学生特长,以个别带动整体,提高总体水平。
3、根据学生兴趣特长,组织班级兴趣小组。及时总结、反思,以促进教学。以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动。
4、采用多种教学形式进行教学,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生音乐学习的可持续性发展。
5、充分做好课前准备,因材施教,课堂多给学生自我表现的机会。
6、根据学校条件设备,充分利用现有的教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。
小学五年级上音乐教学计划
以提高国民素质为宗旨,以培养创新精神和实践能力为重点,促进每一位学生的全面发展,并培养学生终身学习音乐的愿望和能力。
本学期所带五年级1、2、3班音乐课,通过五年的音乐教学和学生的共同努力,大部分学生已经初步学会了有气息支持的、有力度变化地歌唱;然而歌唱的状态还不能持久地保持,气息运用不够灵活自如。在齐唱时,学生的声音已经能够做得比较整齐、统一了;然而,美中不足的是因为平时注重要求声音的整齐,提倡学生轻唱,导致有小部分学生在独唱时变得没声了。今后,要特别培养学生自信大胆地表现歌曲。另外,学生的识谱能力也在逐步提高,他们能够随琴完整地视唱旋律,做到节奏、音高准确。在离琴清唱中也能考虑到音乐形象的特点,但形象把握还不是很到位,学生还不能完全脱离键盘,对琴的依赖性很重,尤其是学生的独立识谱能力,有一定的困难,要重点培养。两部合唱的能力较差,单音的听辨要继续加强,以利于学生唱好两声部。学生的欣赏水平有待培养、提高,尤其是欣赏后的表达能力。
六(1)学生上课思维活跃,兴趣浓厚,能够积极主动地参与音乐活动,大胆表现对音乐的看法,创新意识较强。
六(2)学生上课不够自觉,个别同学倾听的习惯还未养成,上课参与不够积极主动大部分学生喜欢流行音乐,普遍不喜欢教材上音乐。
1、本册教材延续前五册的结构,共分为八个单元。其中歌曲10首、欣赏曲9首、活动5项。总计音乐作品22首,其中新作品16首,传统作品6首,新作品占60%。本册重点从速度、音区、力度、节奏、旋律、调性等方面来感知、感受不同的音乐作品,如:把旋律连成一首歌曲;请在括号中填上合适的音等,还有是通过各种创造性的活动使学生感到创造的乐趣,如:创编舞蹈动作、续编歌词等,培养学生良好的音乐素养。
2、本册教材中的每个单元均设一个相对独立的主题,并围绕主题提取和展开音乐材料,紧扣《音乐课程标准》中的四个领域,即音乐感受与鉴赏、音乐表现、音乐创造、音乐与相关文化,并以这四个领域为一条贯穿全文的“动脉线”,辅以另外一条丰富而有序的“静脉线”(主题式单元)。“静脉线”大致涵盖了音乐与人生、社会、自然、音乐与民族、国家、地域、音乐与历史、音乐与姊妹艺术等方面的内容。“动脉线”与“静脉线”的交叉、综合,编织出课本体例与结构的脉络。
3、本册教材较为突出的特点是:以音乐审美为中心,提倡师生互动、学生自主学习,重视音乐实践和音乐创造,强调音乐与文化的关联和多学科综合,注意完善评价机制。
4、本册教材在音乐知识方面降低了学习的难度,将知识学习、技能训练寓于音乐活动之中。
5、本册教材注重引导学生感受、体验歌唱的快乐,启发学生在歌唱中相互倾听、默契配合,用自己的歌声表现美、创造美。
6、本册教材充分发挥了音乐教学的创新优势,提供了适合学生兴趣爱好的内容与活动领域,并附以启发性、提示性文字及插图,给学生和留出足够的自由想像和随意发挥的空间。
1、培养学生的音乐兴趣和爱好,使学生获得音乐审美的体验和享受成功的欢愉。
2、提供给学生感受音乐、表现音乐、创造音乐的机会。
3、让学生积极主动的参与到音乐实践活动中,并在音乐实践活动中学习最基本的音乐文化知识技能技巧。
4、培养学生有一双探索的眼睛,有一对倾听的耳朵。
5、奠定学生终身学习音乐、享受音乐、发展音乐能力的坚实基础。
以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造思维。
审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力。
1、采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行直观教学。
2、要求从听入手,从感性入手,从感受入手,以聆听、欣赏、鉴赏为中心,展开教学活动。并且聆听音乐的材料要短小有趣、形象鲜明。
3、从情入手,从情境入手,从情感入手,以感受美、表现美、创造美为核心来展开教学。
4、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生音乐学习的`可持续性发展。
5、培养学生音乐创作能力,确保学生自主学习的质量。
6、深入课堂,充分调动学生学习音乐的主动性和积极性,注意启发和诱导学生的参与性、参与性。
7、歌曲演唱时,方法仍需指导。尤其是变声期的男生要教育他们轻唱、不喊叫,保护好自己的嗓子,尽量使齐唱时音色整齐、统一。
8、欣赏教学时,仍需提醒学生在完整听音乐时要静心、不分神,有想法听完交流,在班级同学面前大胆发言。
小学五年级音乐教学计划
小学音乐教育是向学生实施美育的主要手段,音乐以其特有的艺术魅力,吸引着广大少年儿童,音乐教育激发学生对音乐的兴趣和学习音乐的欲望,它对少年儿童未来的成长具有深远的影响,对提高民族素质、建设社会主义精神文明,培养热爱社会主义的人才起着重要的作用。因此,音乐教师制定科学的教学计划,是教师进行教学的基本依据,与教学质量有直接的关系。
l、指导学生在气息的控制下,获得自然、圆润而集中的声音,唱好二声部合唱。
2、训练学生创造性思维;创作简短的节奏、旋律。
3、指导学生在欣赏音乐的过程中,感受音色、音响,了解音乐的特色,通过欣赏,了解民族传统艺术形式,并认识部分西洋乐器。
4、训练一些器乐合奏曲,发挥学生的想象力和创造力,培养学生的合作能力。
1、教材分析:按照《新课程标准》的.要求,本教材由唱一唱、听一听、玩一玩等内容编写而成,各部分的内容既自成体系,又互相联系。唱歌部分选用了一些中优秀的少儿歌曲,艺术性和思想性并存,使学生了解民族文化艺术与音乐的联系,加强爱国主义教育。学生在欣赏乐曲的同时,学会认识西洋乐器、民族乐器。器乐部分编写了一些通俗易记的小乐曲,这些小乐曲既独立成曲,又和歌曲紧紧相连,使学生有兴趣学习,也容易学会。课后安排一些音乐知识和创作练习,旨在培养学生的创造性思维。
2、学生情况分析:本届学生年龄偏大,程度参差不齐,学生普遍存在大声歌唱的毛病。器乐学习进度较慢,基础也较浅。
1、考虑学生的生理状况,教师应因材施教,禁止“喊唱”,运用高位置的头声轻声唱歌。
2、充分利用器乐促进课堂教用竖笛,直观准确地达到教学目的。
3、运用现代化地教学媒体辅助教学,激发学生的兴趣,启发学生的艺术想象力。
1—2周:第一单元编花篮。
3—4周:第二单元小鸟,小鸟。
5—6周:第三单元吹起羌笛跳锅庄。
7—8周:第四单元让我们荡起双桨。
9—10周:第五单元渴望春天。
11—12周:第六单元卢沟谣。
13—14周:第七单元在葡萄架下。
15—16周:第八单元红蜻蜓。
17—18周:音乐万花筒。