教师心得体会是对教师教育经验的提炼和总结，有助于形成自己独特的教学风格和教学特点。教师心得1：通过关注学生的个体差异，我尝试采用不同的教学方法来激发学生的学习兴趣和主动性，获得了意想不到的好效果。
围城观心得体会
近年来，随着社会发展和物质生活水平的提高，人们的内心世界逐渐被忽视，很多人的心灵被围城了起来，无法自拔。而《围城》这部小说恰好展现了人们内心困惑的真实情感，它不仅传承了传统文学的内涵，更为现代人提供了对自身内心状态的深刻反思。读完《围城》，我对人生有了更深刻的理解和认识。
第二段：围城阐述。
《围城》是钱钟书先生的代表作之一，它通过描述一场荒唐的婚姻闹剧，生动地展现了人们内心的矛盾和无奈。其中，方鸿渐和茅盾两位主人公的角度分别展现出了传统文化和现代文明的对立与融合，以及爱情和自由、责任和选择等重要价值观的碰撞和冲突。小说的情节本身虽然有些夸张和滑稽，但是通过作者的构思和描写，让我们更深入地体会到人性的复杂和社会的多变。
第三段：围城启示。
《围城》除了展现人性的本质和社会的变迁，还能够带给我们一些思考和启示。随着城市化和现代化进程的加速，人们的内心世界往往被忽视和轻视。很多人把注意力都放在外在的物质追求上，而忽略了自己内心的需要，最终可能会产生人生失衡和精神困扰。因此，我们需要通过读书、旅行、思考等方式，来开拓自己的内心世界，以达到身心健康和幸福感的提高。
第四段：围城启示（续）。
另外，《围城》还提供了一些面对生活中难题和挑战的哲学指导。例如，在感情和职业选择上，我们可能会遇到无法抉择的困惑。此时，我们需要清晰地认识自己的价值观和人生目标，从而制订出恰当的计划和方案。同时，我们也需要具备一定的人际交往能力和领导才能，以便更好地应对各种挑战和机会。
第五段：结语。
总之，《围城》这部小说是经典中的经典，它既有文学价值，又有生活启示。通过阅读和思考，我们可以更深入地了解自己，澄清自己的人生价值和目标，并在实践中不断成长和进步。我们希望能够在现代社会的围城之中，坚持追寻自己内心的声音和理想，成为有价值的人，创造一个更加美好的世界。
读围城心得体会
《围城》是中国现代文学史上一部经典之作，著名作家钱钟书通过挖掘人性的深层次，刻画了一幅和当代人息息相关的社会风貌图景。我在阅读这本书的过程中，深深感受到了钱钟书所蕴含的深刻思想，对此我有许多感悟和体会。
第二段：人性的探究。
《围城》通过对人性的探究，深刻揭示了人类内心的复杂和矛盾。作品描绘了主人公方鸿渐在求学生涯中愈加迷失和无奈的内心世界，以及他在情感生活中的失意和煎熬。这种关于人性的探究让我深深思考到，一个人的成长道路是充满了荆棘和坎坷的，只有面对自己的内心困扰，才能真正成就一个自由自在的人生。
第三段：亲情与友情的比较。
《围城》中对亲情和友情的描绘也非常深刻，将亲情和友情相互比较，让我感触颇深。书中的母亲爱子之情毫不掩饰，令人感动，而对朋友间的疏离也让我深深感受到人际交往中的困难。亲情与友情之间的比较，让我认识到，人与人之间的联系是相当复杂的，要想对待他人真诚，首先要对自己的内心有深入的了解。只有自我意识健全和内心历练充足，才能真正建立起良好的人际关系。
第四段：社会状态的反映。
《围城》不仅是针对人性的探究，它也是对当时社会风貌的深刻揭示。小说中反映了当时的一些社会状态，比如青年学生群体的困惑和苦闷，城市的物质文明与人文素养的落差等等。对于当代人而言，在面对现实生活中的种种问题时，我们可以从中汲取一些经验和教训，帮助我们更好地理解当下社会的发展状况。
第五段：对于人生的思考。
《围城》让我不断思考和反思，对于自己的人生也有了一些新的认识和思考。在书中，作者通过对人性、人际关系以及社会状态的描绘，向读者呈现了一个复杂而真实的社会世界。小说中成败得失、追求和放弃之间的哲理性思考，让我深刻领悟到人生的意义并非是只有成功和功利，而是在于追求和完善自我。我深信，只要我们有正确的人生观念，并不断努力学习和提高自己，在人生的路途中就能像小说中的主人公一样勇往直前。
总之，读《围城》是一次深入探究人性、探索真实自我的过程，它让我从不同角度认识了当代人生的真谛和意义，给我带来了许多启示和感悟，是一部值得深入研究和体味的经典作品。
观围城心得体会
《围城》是当代文学巨匠钱钟书的代表作之一，也是一部常被拿来拿来做文学解读和人生启示的经典之作。阅读时，我们不仅可以感受到小说情节的曲折跌宕，更能从中获得生活中的启示和哲学思考。近期我读完这部小说，并写下了我的一些体会和感悟，希望与读者们分享。
第二段：看待围城中人物的态度。
在《围城》中，我们可以看到钱钟书对生活、婚姻、爱情以及人性的另一种审视。主人公方鸿渐和郝淑雯的情感纠葛，让我们深刻认识到生活中婚姻、爱情的复杂性。从小说中，我们也可以感受到大部分人的生活是在围城中度过的。他们有着各自的追求和理想，同时都因各种原因而陷入自己的围城之中。钱钟书给了读者深刻的思考方式，不同的人生观、价值观、处世模式和思考方式将导致不同的路程。
第三段：解读围城中“积极”和“消极”的比较。
《围城》这部作品上升到了一种哲学思考的高度。通过剖析方鸿渐这样一个具有典型性的人物形象，让读者联想到诸多现代人的迷茫和无奈。在生活中，我们难免会遇到一些挫折或焦虑、失落，而我们往往容易陷入到消极、消沉的情绪中，而这些我们在《围城》之中都可以找到相对应的答案。与之对立的，则是积极行动，通过行动，通过创新、创造和尝试，以此来缓解消极情绪和获得积极的生命经验。无论是在情感世界还是在现实生活中，积极状态显然要比消极状态更有益于我们的生活和健康。
第四段：浅析“围城”并非一个人的存在。
围城所表现出来的是一种普遍性存在，可以说它并非是某一位人物所特有的。在小说之中，作者反复强调了“围城”是人们在生活中所建造的心墙，这种心墙在某些情况下可以保护我们，但从长远来看却不可能让我们真正获得幸福。相反的是，这种心墙削弱了我们的勇气和智慧，也使我们难以获得成功和成就。围城现象的存在，也提示我们要跳出这种“套路”，挑战陈规习俗，以期望得到更好的生命展现。
第五段：结论。
总的来说，钱钟书的《围城》是一部值得我们阅读和思考的经典之作。小说之中所描绘的主题和人物形象，都能够给我们提供某种程度的人生启示和哲学思考。生命的路途中，我们难免会遇到关卡和难处，但是在跨越这些围城之前，我们需要拥有一颗坚定的内心，积极进取的态度，勇往直前的信念和毅力，用自己的智慧和力量，挑战树立在我们前面的一道道门槛，开创自己更广阔的人生道路。
教师围城心得体会
教师围城，是当代教师面临的一个普遍现象。教师围城不仅仅是指教师工作环境的艰难，更是指教师角色的转变和社会的期望。作为一名教师，通过面对这个问题，我思考并感悟到了许多。
首先，在教师围城中，我深刻感受到教师职业的殊荣。教师是社会的工程师，肩负着培养人才的重任。在围城面前，我们的责任和使命被放大了。教师围城，意味着社会对教师的期望变得更加迫切，教师的责任也更加重大。只有坚守初心，不负使命，才能使自己真正成为伟大的教师。
其次，教师围城让我明白了教育的本质。教育不仅仅是知识的传授，更是灵魂的呵护。教师在围城中面临着外界各种诱惑的冲击，如商业化教育、功利主义观念等。然而，我们不能忘记教育是培养学生成才、塑造学生品格的过程。在围城中，我们要紧紧抓住教育的本质，用爱心和责任心去培养学生的全面发展，引导学生树立正确的价值观。
再次，教师围城需要我们不断追求专业发展。围城也意味着教师职业面临着各种困难和挑战，如教改的压力、评价制度的变革等。只有不断学习、不断提高自己的专业素养和教育教学水平，才能站稳围城上，解决所面临的问题。在教师围城中，我们要遵循教育规律，积极参加各种培训、研讨会，拓宽自己的思维视野，保持教育的先进性。
最后，教师围城也需要我们拥抱变化，积极适应社会的发展。围城也可以理解为教师专业领域的封闭性、教育观念的僵化等问题。面对围城的挑战，我们要学会与时俱进，积极转变教育观念，运用现代化的教学手段，适应社会的发展变化。只有不断从实践中总结经验教训，积极应对困难，才能在教师围城中迎难而上，实现自我价值。
教师围城给了我许多心得和体会。我发现，与其想办法打破那道围城，不如学会如何站在围城上，用智慧和勇气面对围城中的压力和挑战。只有正视围城，不断提升自己，才能在教育改革的大潮中披荆斩棘，更好地完成自己的使命。
总之，教师围城是教师职业中不可回避的问题。面对围城，我们不能退缩，而是应该保持勇气和自信，坚守初心，追求真理。只有做到这些，我们才能在围城中找到自己的位置，完成教育事业的使命。
围城观心得体会
在我们的人生旅程中，人际关系总是一个不可避免的话题。无论是亲密关系还是工作关系，我们都需要面对各种人际问题。而当我们看到钱钟书的《围城》这本书时，也不禁让我们思考人际关系这一主题。在这本书中，人际关系被描绘得十分深刻，人物形象栩栩如生，从而让我们更好地理解和应对人际关系中的各种挑战。
【第二段：主体一】。
在《围城》中，我们可以看到一群相互纠缠、相互猜忌而不得真相的人们。小说中最重要的人物林丁丁、陈察察、方鸿渐分别代表了自信、虚荣、恐惧这三种不同类型的人。而在围城的“城”和“郊”分明的场景下，他们在心中打算着改变自己的境遇，却最终被困在了围城之中，无法自拔。这让我们深刻认识到了一个群体、一个国家、乃至一个社会所带来的压力和无助感。
【第三段：主体二】。
此外，书中所描写出来的人物关系也是非常复杂的。林丁丁、陈察察、方鸿渐之间的微妙关系、朋友之间的背叛、情人之间的背叛，以及亲人之间的爱与恨等等充分展现了人际关系的种种复杂性。我们也应该从中学会戒慎于人，尊重他人的真实想法感受，保持真诚和态度。
【第四段：主体三】。
除了人际关系，小说中还经常提到人们对彼此的看法。很多时候，人们对别人的看法并没有得到经过验证的“事实”，而仅仅是凭着自己想象的结论。小说人物之间的纠葛也充分展现了这一点。在现实生活中，我们也经常因为自己的错误推测而引起了很多麻烦。因此，正确地理解别人，并避免盲目评价也是非常重要的。
【第五段：总结】。
总之，在《围城》中我们看到了人际关系的种种体现。虽然小说人物各显其是，种种选择/results共同构成了小说的情节，但却充分展现了人际关系的种种复杂性。这让我们思考并学会如何在人际关系中，更好地表达自己、理解别人、处理矛盾、搭建起更为健康的关系。只有用心体会和实践，才能更好地欣赏小说、享受生活。
教师围城心得体会
教师是神圣的职业，他们肩负着培育未来的重任。然而，现实生活中，教师也面临着各种困扰和压力。教师围城是一个常见的现象，也是一个引人深思的话题。在我多年的教育工作中，我深切体会到了教师围城的现实，下面我将就此展开讨论。
首先，教师围城的明显体现是工作压力。教师要承担教学任务、管理学生、与家长沟通等多重工作，这一切都需要教师投入大量的时间和精力。加之教育批改作业、备课等重要任务，使得教师往往处于忙碌和紧张的状态。与此同时，教师也要面对着不断变化的教育体制和政策，这给了他们额外的压力。因此，教师工作压力大，是教师围城的一个显著表现。
其次，教师围城还体现在社会舆论对教师的不公正评价上。教师是培养社会栋梁的重要工作者，他们在教育工作中付出了辛勤的汗水。然而，在现实生活中，一些社会舆论对教师存在质疑和误解。涉及到教育问题时，往往会听到一些对教师不利的指责声音。这使得教师在工作中感到无奈和沮丧，对教育事业的投入也会受到一定的影响。因此，改变社会舆论对教师的不公正评价，有助于打破教师围城的现象。
再次，教师围城还表现在收入待遇不平等上。教师作为培养未来的重要人员，他们为社会做出了无可替代的贡献。然而，与其重要的职责相比，教师的待遇却不尽如人意。教师的工资水平往往不能与其他行业相媲美，这使得一些优秀的人才选择离开教育行业。由于收入待遇的不平等，教师们无法享受到应有的社会尊重和荣誉感，从而进一步加剧了教师围城的现象。
最后，教师围城还表现在权威受损上。在传统意义上，教师是学生的知识传授者，他们拥有教书育人的权威。然而，随着社会发展和教育改革的不断推进，一些学生对教师的权威不再如从前，这给教师教学和管理工作带来了一定的困难。教师的权威被质疑和挑战，使得他们在工作中感到无力和无奈，也加剧了教师围城的情况。
教师围城是一个复杂而严峻的问题，需要全社会的共同努力来解决。首先，政府应该给予教师更多的政策和经济上的支持，提高教师的收入水平，以激励更多的人投身于教育事业。其次，媒体和社会大众应该增加对教师的正面报道和宣传，为教师树立正确的社会形象。最后，家长和学生应增强对教师的尊重和信任，营造和谐的教育氛围。
总的来说，教师围城是一个涉及多方面问题的复杂现象，其根源在于社会对教师的不公正评价、待遇不平等和权威受损等方面。解决教师围城问题需要全社会的共同努力和关注。只有给予教师应有的尊重和支持，才能让教师继续承担起他们神圣的职责，为培育更多优秀人才作出更大的贡献。
观围城心得体会
《围城》是一部家喻户晓的文学经典之作，是现代文学史上的重要代表。作品中对于人性的表现深入人心，对于生活的诠释引人思考。近期我对《围城》进行了重新的阅读，每一次的阅读都能让我得到新的体悟。在此，我想分享一下我的观围城心得与体会。
第二段：看似成功的罗辑。
在小说中，罗辑是一个背负着光环的成功男士，拥有高学历、优质家庭和出色的职业。他像其他城里人一样过着自大的生活，甚至常常表现出对于某些事情的蔑视和不屑。在围城的过程中，罗辑被一次次感性和理性的冲突所折磨，最终堕入了围城的境地。然而，正是因为这次“失败”，让罗辑得以在比“围城”更广阔的世界里看到和认识到许多真相。这也让我感到，不要在表面的获得上自满，成功并不意味着拥有一切，需要思考人生的真谛。
第三段：白衣女子的坚持。
段云萍是小说中的又一生动人物。如同唐僧与孙悟空，段云萍与罗辑之间的关系也是一场修行。故事的开始，段云萍是一个充满了依赖性的女孩，但是通过努力的奋斗，她成长为一个强大而坚持的女性形象。最终，无论面对罗辑或者其他事情，她都可以自如的处理。段云萍并不是自带能力的人，她所拥有的一切都是她通过坚持努力得来的。她的成长让我认识到一个人一定要耐得住寂聊才能成就大事。
第四段：马小虎的背叛。
马小虎在《围城》中被认为是一个背叛者，他的离去是让读者不能理解的，但是马小虎走了，城外的庐山却在那里，他的背叛让我认识到人生的坎坷和复杂。在马小虎的背叛中，我们可以认知到几个道理：一是一定要了解自己想要什么，不要扰乱别人的正常生活；二是需要与现世做好分割，不论是出于什么原因，都需要时刻抱有一种谦卑的心态；三是不能随波逐流，应该建立自己的价值观，并执守到底。
第五段：结语。
《围城》是我成长路上的一本启蒙书，每一次读之，都不同凡响。人生是一场旅行，路上遍布坎坷，但是我们走过这段路，将会教会我们摆脱所有不必要的束缚，也会让我们更加欣赏现在。生命短暂，读书长存，我们需要保持坚强而清晰的心智，抓住人生中的每一个机会，看到自己想看的，去做自己想做的，这才是一种真正的自由。
围城心得体会
钱钟书说：城中的人想出去，城外的人想冲进来，婚姻也罢、事业也罢，整个生活都似在一个围城之中，人恒久逃不出这围城所赐予的束缚和磨砺。
《围城》写的是方鸿渐与苏文纨、唐晓芙、孙柔嘉三个女人的感情纠葛，而方鸿渐每每因怯懦迟疑，不敢多言，言亦不由衷，一步步陷入工于心计的婚姻陷井之中，最终自食苦果。感情是一座围城，而在三闾高校则是另一座围城，在那里面充斥着勾心斗角、明争暗斗，时刻令人感到压抑，令本性纯善却软弱的方鸿渐无法忍受，但当他决心离开三闾高校，面对的却是一个充斥父母的封建思想，家庭的`职责，事业的衰败，多层混杂的社会大围城之中，让他更加觉得无所适从，好像全部的一切都被一只无情的大手掌控着。而方鸿渐也只会牢牢地屈服于这只手，只能逆来顺受地承受挚友的施舍，义无反顾得踏入感情陷阱和事业低谷。但除了方鸿渐，追了苏文纨二十年的赵辛楣总也踏不进她的那一座围城，之后却仍逃不出娶妻生子的命运;方家上下逃不出封建传统思想这座围城;两任老丈人也逃不出面子的围城。全部人的心里都有一座围城，别人进不来，自己也出不去。
毋庸置疑，我们生活中也是到处都有“围城”。事业，感情，家庭，学习，生活都与这座围城休戚相关，看每个人如何选择。是为了野心而拼搏?亦或是为了感情而选择?但是，只有一点，我觉得我们是不能变更的，就是身处这样一个巨大的围城，不管世道如何险恶，重要的是我们始终要持续一颗和善本真的心。虽然许多事实证明，这是一种假设，事实上是不存在的，但是我坚信：只要我们意志坚决，没有什么是做不到的。虽然我们此刻还没有踏入社会，还没有真正尝到社会的味道，但学校也是一个围城，在学校里我们也不能迷失自我，与人相处要真诚相待。先对他人表示自己的善意，久而久之，大家也会对你表示善意;做人这样，做事情也同样是这个道理。我们做事情肯定不能心存侥幸，必需要踏踏实实一步一步去做好，去尽全力完成被安排的任务，做好自己分内的事情。
读过此书的人都明白，方鸿渐是一个典型的学问分子，但是他为人不求上进，极度虚伪。明明买了文凭，却从来不向别人炫耀;明明不愿和苏文纨白头偕老，却又暧昧不清，给她期望，又令她悲观。但或许这就是他玩世看法的表现吧，也正是因为如此，他才会被城围起来，多数的人都像方鸿渐—样，有那么一点的良心，有那么—点的虚荣。他们到处做小人，又不得到处提防小人。他们也明白世道的艰险，但是并没有好好地去接纳它。他们尝试去变更，就似乎方鸿渐想明白韩学愈文凭的真伪，以此找回自我的公道一样。他不明白，人家早就设定了陷阱等他踩进去。
人生，围城，我们就在这一个个城堡间，进而出，出而进，周而复始，没有止境。
《围城》的心得体会
第一段：《围城》是一部中国现代文学的经典之作，故事情节引人入胜，深刻地揭示了人类内心的困境。小说以极富讽刺意味的笔触，刻画了一幕幕现实社会中的笑料，展现了人们在追求自由、幸福和安全感中的困惑和矛盾。读完这部小说，我不禁陷入了对人生、对选择的思考。
第二段：小说的主人公陈平是一个才华出众又富有文艺气息的作家，却落得身不由己的境地，他的心里像被围城一般，无法自拔。他和邓红薯在一起，结婚了，却对婚姻失去了激情。当他遇到冯涛这个富家千金时，他又被眼前的浪漫所迷惑，最终选择离婚与冯涛结婚。然而，婚后的他发现，婚姻并不像他想象中的那么美好，冯涛的父亲对他处处不利，他被“围城”逼得透不过气来。陈平面对着自己的选择开始后悔，他懊悔地想：“如果当初我不离开邓红薯，也许我会幸福。”陈平的困境引发了我对人生选择的思考，抛却背后的讽刺意味，小说从一个个微小的决策中，给予了我对于人生坎坷和追求的发人深省。
第三段：小说通过塑造多个角色，展现了人们对于困境的不同态度。邓红薯是女主角，她对于生活有着坚定的信念，对于婚姻有着一种包容与坚守。她虽然一直深爱着陈平，却始终没有放弃对他的关怀和理解。她并没有去报复陈平，而是一直默默地支持着他。与之相反的是冯涛，她是一个追求新鲜感和刺激的富家千金，她对于婚姻没有真正的承诺和坚守，只在追逐幸福的过程中享受着自己的感受。这两个女性形象给我留下了深刻的印象，让我开始思考人生中对于爱、婚姻和幸福的价值。
第四段：《围城》并不只是一部婚姻题材的小说，它更是对于当时社会背景下人们心理状态的写照。小说中的大部分人物都生活在物质贫乏的年代，他们面对着物质生活的压力，却渴望精神上的自由和追求。无论是卫勤飞的职场压力，还是邓红薯的家庭矛盾，又或者是陈平对于创作的困扰，他们都在不同的境遇下伴随着心理困境。《围城》通过这些人物形象告诉我们，现实的社会给予我们太多的选择，却又让我们困在选择的泥潭中无法自拔。
第五段：小说的结局没有给出明确的答案，每个角色都在自己所追求的困境中奋斗着，没有绝对的胜利，也没有绝对的失败。小说末尾，陈平在一个充满希望的新的早晨中离开了围城，去实现他的创作梦想。这样的结局让我想起了人生，我们面对围城，遇到迷茫和痛苦，但也必须以积极乐观的心态去面对生活中的挑战。无论身处何境，我们都不应被困在围城之中，而是要勇敢地面对自己的选择，寻找属于自己的幸福。《围城》给了我对于生活中的选择和坚守一个新的思考角度。
总结：通过阅读《围城》，我深深地感受到了人生选择和困境的复杂性，以及对于幸福的追求和内心的困惑。小说中的形象和情节给我留下了深刻的印象，启发了我对于人生的思考。在任何困境中，我们都不能被困在围城之中，而是要面对选择，坚持自己的信念，并为追求幸福而努力奋斗。
围城心得体会
围城是一本讲述都市人生困境的小说，通过作者钱锺书巧妙的语言和生动的情节展示了现代社会中人们的困境和无奈。在读完《围城》之后，我深感这本小说在揭示人性弱点以及现代社会问题方面给读者们带来了很大的启示，同时也让我对生活和人性有了更深入的思考。
首先，围城这个主题象征着人们内心的束缚和困境。小说中描绘了一群同龄人因为生活压力和社会期望而进入了一个迷茫的状态。主人公陈寅恪是一个极其普通的人，他文化水平不高，职位也并不显赫，但却并不满足于现状。他一直渴望进入更高的层次，这是很多人都有的追求。可是在小说的深入描写中，人们常常被一些外界因素所困扰，阻止了他们从围城中逃脱出去。无论是教育制度对学生们的束缚，还是社会传统观念的压迫，甚至是家庭对子女的期望，都使人们无法自由地选择自己想要的生活方式。围城意味着心灵的困扰和束缚，让人们无法翻越围墙去追求自己真正想要的幸福。
其次，围城还揭示了现代社会中的无奈和虚伪。小说中的人物大多数都被外界的压力所迫，没有机会完成自己的追求，无奈地选择了投降或者妥协。陈寅恪丧失了爱情，最终娶了一个他并不爱的女人。他的好友傅雷则经历了无数失败与挫折，最终选择了放弃追求自己理想。小说中的人物都是被围城所困扰的，而他们的选择则是对现实社会的顺应和妥协。现代社会中人们常常面临各种大大小小的困境和难题，为了生活，为了应对外界的压力，我们常常只能退而求其次，做出一些不太愿意或不太情愿的选择。围城就好像一个陷阱，将我们困住，这也让我深感人生无奈和虚伪。
然而，围城带给我们的启示并非是一种消极的悲观情绪，而是对人性的反思和对自由的追求。围城不仅仅是一个哲理或者悲剧，也是一种对现实的审视，一种对自由的向往。在小说最后，作者写道：“如果你喜欢，你就要去追求你所喜欢的活法。可是人们之所以讲究围墙，近而严重，恐怕正是因为这围起来，容易管理。”围城给我们的启示是勇敢追求自己的心灵自由。它告诉我们应该关注自己的内心声音，坚持自己的选择，而不是盲目迎合他人的期望或者远离自己的梦想。人们应该有勇气逃离围城，追求自己真正渴望的生活方式。
最后，读完《围城》之后，我对生活和人性有了更深入的思考。人们常常在困境中挣扎，无法逃脱围城的束缚。而且，现代社会中的压力和期望常常影响着我们的选择和行为。然而，围城并不是无法摧毁的，只要我们有勇气去追求真正的自由，我们就有可能跳出围墙，完成自己的梦想。这种对生活和人性的思考让我找到了自己内心的声音，坚定了我追寻梦想的决心。
总而言之，围城是一本充满思考的小说，通过生动的情节和巧妙的语言，揭示了现代社会中人们的困境和无奈。然而，它也提醒人们要有勇气逃离围城，追求真正的自由。读完这本小说之后，我对生活和人性有了更深入的思考，也在内心深处找到了自己的方向。
《围城》心得体会
《围城》是当代作家钱钟书的代表作之一，也是中国现代文学的经典之作。作为一部具有独特审美价值和思想深度的小说，《围城》引发了无数读者的共鸣和思考。读过《围城》之后，我对小说中所揭示的人生困境、社会现实以及人性弱点有了更深刻的认识和体会。下面将从小说的情节、人物形象、主题思想等方面，展开谈谈我的《围城》心得体会。
首先，小说中的情节架构紧凑而富有张力。整个故事主线贯穿了两位主角裘小七和巴郎托夫的爱情纠葛，通过他们的交际、追求与挣扎，揭示了人在追求爱情时所面临的困境与考验。裘小七勉强同意了内地女士钗慧的婚姻要求，而一直忧郁病倒的巴郎托夫也对她有所追求。在他们的感情纠葛中，小说运用了反讽与对比的手法，使整个故事更加曲折有趣。这种情节的铺陈与发展，不仅吸引了读者的兴趣，也反映了人们在感情选择上的犹豫与纠结。
其次，小说中的人物形象栩栩如生，具有强烈的个性特点。裘小七是个典型的“围城者”，在感情事业上一直追求完美的爱情，而对所有的选择都不满意。他内心脆弱而又自卑，在作出抉择的时候犹豫不决。钗慧则是一个实际务实的人，对爱情持有着实际主义的态度。巴郎托夫则是一个贪玩、懒散又善良的人，他对裘小七的感情视若珍宝，却又无法做出实质性的行动。这些丰满的人物形象，使读者可以从不同角度来审视和理解他们的行为与内心世界，从而更加深入地思考人物性格和命运的多样性。
再次，小说的主题思想耐人寻味，令人深思。《围城》通过讲述裘小七追寻完美爱情的过程，道出了人们在追求幸福时所面临的无尽选择以及困惑。小说中的人物反映了现实中许多人的心理状态，他们在拥有了一切后却依然感到迷茫和不满足。小说提出的“围城”观念，揭示了人们因为追求完美而对现实产生困惑，最终陷入“围城”，无法逃脱。小说以一种无奈的调子向人们展示了人生的困境，并通过描写人物内心的挣扎和矛盾，引导读者反思人生的意义和幸福的真谛。
最后，读完《围城》，我不禁想到了自己的人生选择与困惑。小说中的人物形象和情节，仿佛就是我自己的倒影。我们都在围城中徘徊，纠结于每一个选择所带来的可能性和后果。在我们努力向外拓展的时候，也不断地在围墙内寻找安全感。而当围墙终于建成，我们又开始感到厌倦和不满足。《围城》让我意识到，并不是现实的限制，而是人们对于现实的看法和心态决定了我们的选择和幸福感。因此，我们应该以开放的心态去面对世界，以积极的态度去追求自己的幸福，而不是屈服于所谓的围城。
综上所述，《围城》是一部具有独特审美价值和思想深度的小说。通过情节的精心安排、人物形象的鲜明刻画和主题思想的深入探讨，小说展示了人们在感情选择和生活困境中所面临的挣扎和困惑。读过《围城》之后，我对自己的人生选择和追求有了更加深刻的认识，也明白了幸福源于对现实的积极态度和对完美的理性追求。希望每个人都能在自己的围城中找到真正的幸福。
围城心得体会
假使你只是把它定义为阅读几本畅销图书，或是把自己关在自己的书房里阅读做个宁静的美男（女）子，那或许太过粗暴咯；而真正的文艺青年就应当对自己读过的每本书都有着自己的见解，也更应当广泛阅读各类的图书，参与各类的精品读书会，大胆共享自己的思索，享受思维碰撞的乐趣，就像本次读书会的《围城》，嘻嘻。
围城》是钱钟书唯一的一部长篇小说，创作始于年，1946年完稿，1947年由上海晨光出版公司印制发行。该书是钱钟书“锱铢积累”而成的，小说从他熟识的.时代、地域以及社会阶层取材。但组成故事的人物和情节全属虚构。尽管某几个角色稍有真人的影子，事情却都子虚乌有；某些情节略具真实，人物却全属捏造。而男主角方鸿渐则是取材于两个亲戚：一个志大才疏，常满腹牢骚；一个傲慢自大，爱自吹自唱。两人都读过《围城》，但是谁也没自认是方鸿渐，因为他们从未有方鸿渐的经验。故事则主要是写抗战初期学问分子的群相。《围城》是中国现代文学史上一部风格独特的讽刺小说。被誉为“新儒林外史”。
就像钱钟书先生在书中写到“围在城里的人想逃出来，城外的人想冲进去。对婚姻也罢，职业也罢，人生的愿望不都如此。”本周home书房、仙人掌阅读沙龙将携手各位城里城外的人一起冲进来冲出去，漫谈你心里的那座城，追忆学人钱钟书先生。
看围城心得体会
《围城》是当代作家钱钟书先生于1947年至1949年间创作的一部长篇小说。小说以讽刺的手法揭示了围城症候群的产生与发展，深刻反映了人们在现实困境面前的无奈与丧失。读完《围城》，在笔者看来，不仅能从中感受到作家对围城的深刻洞察以及对人性的揭示，还能使人深思自己的生活现状和追求的真正意义。下面，我将就《围城》的主题与人物塑造，以及小说对人性的剖析等方面，谈谈自己的心得体会。
首先，钱钟书以精妙的笔法刻画了小说主人公方鸿渐的形象，展示了他在围城中游离、彷徨的心理状态。方鸿渐充满才气，但却迟迟无法脱离围城，他似乎被这个“围城”所操纵。他看似聪明睿智，却总是在关键时刻迟迟犹豫不决，错失机会。与此同时，他渴望着自由，渴望摆脱围城，但又因为现实的种种限制，使得他陷入困境。通过描写方鸿渐的细腻情感和内心挣扎，钱钟书巧妙地将围城的病态展示给了读者，让人不禁产生共鸣。
其次，《围城》通过多个人物塑造，展现了当时社会的种种矛盾和不正义，引发了我对人性的深思。例如，方鸿渐的父亲方阵亡身上，具有强烈的道德情感，却又在从容不迫的外表下，透露出对个人利益和面子的追求。还有方鸿渐的表弟方鹤生，他努力追求真理，却由于现实的压力而站在了权势的一方。这些人物的刻画都体现了人性的复杂性和矛盾性，引起了我对社会道德伦理的思考。
此外，《围城》的主题对我启示颇深。作为现代社会的普通人，我们往往会在围城中不自觉地游离。围城，既可以理解为外界对我们施加的各种限制，也可以理解为我们自己对内心渴望的困扰。读完《围城》，我开始反思自己是否也在这样的围城中徘徊？是否一直被他人的眼光和评价左右？是否一直追逐着虚浮的面子和物质利益，而忽视了自身的价值和追求？与小说中的方鸿渐一样，我们也需要勇敢地去面对内心的围城，寻找属于自己的自由和幸福。
最后，《围城》中的经典句子也给了我很多启发和思考。例如，“凡事预则立，不预则废”、“人生是意、是愿，是追求的结果。”这些深邃的句子，告诉我们要有预见性，要有明确的目标和追求，并用行动去实现。作为当代人，我们应该坚定追求真理、正义和自由的信念，摆脱浮躁和迷茫，活出真实且有意义的人生。
综上所述，《围城》是一部深入人心的作品，通过对主题和人物的塑造，揭示了当时社会的种种问题和人性的复杂性。读完《围城》，我对自己的生活现状和追求有了更深的思考。希望我们能够像方鸿渐一样，勇敢面对围城，追求真实和自由的人生。
看《围城》心得体会
《围城》是中国现代文学经典之作，被誉为“中国社会笑话大成之作”和“中国城乡小说之最”。这部小说以鲜明的时代背景，深刻的人性洞察和巧妙的反讽手法，揭示了当时中国社会的种种弊端和人性的种种复杂性。读完这部小说，我感到深深地震撼和思考。
第二段：人性的复杂性。
小说中塑造了一批鲜明的人物形象，通过他们的言行举止，展现了人性的复杂性。例如，居住在城里的西门吹雪，虽然外表风度翩翩，但其实内心非常孤独和空虚，不断寻找心灵的慰藉。而居住在乡下的梁思成，虽然清贫但是内心深处存有的追求却是城里人难以企及的。小说中的人物形象非常鲜活生动，令人难以忘怀。
第三段：社会的种种弊端。
小说中所反映的社会弊端在今天依然存在。城乡巨大的鸿沟、良莠不齐的文化教育、物欲横流的社会风气，这些相信在当今社会也是我们需要面对的问题。小说所揭示的社会众生相和人性褒贬不一，让我深深地感到了人生的复杂性和难以捉摸性。
第四段：反讽的精髓。
小说中的反讽手法是其精髓所在。例如，小说中描写的甄嬛通常被认为是一个有爱心有同情心的人物形象，但在小说结尾的一幕中，她毫不留情地狠狠批判了居住在乡下的梁思成，让人为之心寒。又例如，小说中的居民们一方面对围城的紧张和惶恐，但更多时候却是翘首期盼和盼望着未知的变数。这种反讽手法运用恰到好处，让我对小说读后有更多的思考空间。
第五段：总结。
《围城》是一部深刻的反讽小说，通过描写人物形象和社会弊端，呼唤人们对于人生、命运、人性的思考。虽然时代在变，社会在进步，但人性的复杂性却是历史长河中永恒的主题。希望通过对这部小说的认知和思考，能够让我们在当下的社会中更加真实地反观自己和社会，以更加积极的心态去面对生活。
围城
《围城》是当代作家钱钟书的代表作之一，描写了一个士大夫家庭的典型困境，以及主人公夏尔的内心挣扎。本文将从夏尔的成长与困惑、夏尔与其他角色的互动、小说的高潮与结尾等方面，阐述我对《围城》的心得体会。
第二段：夏尔的成长与困惑。
夏尔是一个富足家庭的独子，成长于官僚家庭，他学业优秀，却在感情生活上迷茫不已。夏尔的困惑源于他对真爱的期待和对现实世界的无奈。他渴望和平淡中的陪伴，但生活的真相却让他心灰意冷。夏尔的情感经历揭示了人们在困境中对美好爱情的追求，以及社会对人性磨砺的影响和剥夺。
第三段：夏尔与其他角色的互动。
小说中的人物丰满而个性鲜明，夏尔与他们的互动充满了讽刺和戏剧冲突。他与好友黛玉之间的微妙情感，暗示了夏尔对真爱的触碰和错觉；与刘文彩的恋爱也让他陷入纠结，最终无所选择。这种嘲讽与讽刺在整个小说中贯穿始终。作者通过夏尔和其他角色的对话和互动，深刻表达了生活中的尴尬和挣扎。
第四段：小说的高潮与结尾。
小说的高潮部分发生在夏尔妻子孟京的意外怀孕事件上。这一事件让夏尔处于进退两难的境地，让他不得不重新思考自己的生活态度。小说以夏尔对孟京的背叛而结尾，这既是对夏尔成长和抉择的一种象征，也暗示着现实社会中无法逃离的围城。小说的结尾给人以深思，让读者反省我们自己是否也被“围城”所束缚。
《围城》以一种幽默而讽刺的方式，揭示了人性的困境和人生的走向。通过夏尔的成长和困惑，作者表达了对现实社会的批判和探讨。小说中的角色和情节丰满而独特，使得读者能够深入思考人生的意义和人性的困境。我们每个人都生活在一个由外界期许和眼界的围困之中，而真正的成长和解困的方法在于内心的坚守和对内在生活的追求。
总结：
《围城》通过夏尔的成长与困惑、夏尔与其他角色的互动、小说的高潮与结尾等，将现实中人们的内心纠结和困境展现在读者面前。它提醒我们要勇敢面对自己的内心挣扎，追求内在的平静与美好。这部小说不仅是一篇经典之作，更是引起人们深思的文学作品。
《围城》的心得体会
第一段：引言（200字）。
《围城》是中国现代作家钱钟书的代表作之一，通过讲述主人公孙少平的爱情故事，展现了当时知识分子的困境和现实选择。在阅读《围城》这本小说时，我不仅深入感受到了小说中塑造的人物形象的鲜活和生动，更意识到了现实与理想之间的矛盾与选择。下面我将结合小说中几个关键人物和情节，谈一下我的心得体会。
第二段：主人公孙少平的困局（200字）。
小说中的主人公孙少平是一个普通的小人物，面对困境时只能随波逐流。他从小就备受家庭压力，而进入大学后，生活和学业中的各种困扰让他感到无所适从。他深陷于对学业的追求和对罗嘉年的不切实际的爱情之间，最终选择了婚姻，放弃了自己的理想和追求。孙少平的选择体现了当时知识分子面对现实的困境，他们不得不面对家庭、社会和个人的种种期望，而放弃自己的真实追求。
第三段：罗嘉年的追求和困境（200字）。
小说中的女主角罗嘉年是一个聪明、具有才华和理想的女性，她不愿意被传统社会束缚，追求自由和独立。然而，在一个充满偏见和保守观念的社会里，她的理想和行动变得无力和孤立。尽管她深爱孙少平，但她也因为孙少平的选择而感到失望和绝望。罗嘉年的困境告诉我，尽管个人追求非常重要，但现实社会的压力和限制很难抗拒，我们必须在现实与理想之间做出艰难的选择。
第四段：杨绛与困局的反抗（200字）。
小说中的杨绛是一位独立、自由、知识渊博的女性，她是罗嘉年的忠实朋友，也是文化界的一位重要人物。杨绛通过她在小说中的形象，展现了女性在当时社会很少有的坚强和自主。她拒绝了红学家的追求和婚姻，选择了和茅盾结婚，追求了自己的独立和自由。杨绛的故事告诉我，面对困境，我们可以选择反叛，也可以选择退让。关键在于，我们是否能够坚守内心的信念和追求，去追寻真正属于自己的幸福和成功。
第五段：启示与反思（300字）。
通过阅读《围城》，我深刻认识到现实与理想之间的矛盾和困境，并意识到选择是人生的一部分。小说告诉我们，每个人都会面临选择，而选择的结果必然会对我们的一生产生深远的影响。同时，小说也提醒我们要保持对理想的追求和对内心声音的倾听。正如孙少平选择婚姻一样，我们也可能因为种种原因放弃自己的理想和追求。然而，我们应该记住，理想不应该被围城，我们应该坚守信念，勇敢面对困境，追求自己认为真正重要的东西。
总结（100字）。
《围城》通过展示主人公孙少平、罗嘉年和杨绛等人的困境和选择，让读者深入思考现实与理想之间的关系。面对困境，每个人都需要做出选择，这些选择将直接影响到我们的一生。尽管现实的压力和限制让我们苦恼和迷茫，但我们应该坚守内心的信念和追求，追寻真正属于自己的幸福和成功。
看围城心得体会
围城，是当代作家钱钟书创作的一部小说，通过对知识分子困境的深度剖析，给人带来了许多思考和体悟。我曾经阅读过这部小说，思考着其中蕴含的哲理，对于围城这一主题，我有许多心得和体会。因此，我希望通过本文来分享我的观点，展示我看围城的一些心得体会。
首先，围城给我的最大启示是，人生如戏。作者通过主人公方鸿渐的成长经历，展现了一个知识分子在社会大背景下的重重困境。方鸿渐无法适应政治和社会的复杂关系，一直在追求自由和理想的境地。然而，围城的背景却将他困住了。这使我深刻地意识到，围城只是人生的一个缩影，人们常常身处一种无法逃离的环境中。人生如戏，我们只能在围城之中寻找自己的生存之路。
其次，围城告诉我，不能过分逃避现实。方鸿渐在小说中不断地逃避现实，他不愿意接触政治和社会的问题，只关心自己的小世界。这种逃避最终导致了他的失败和痛苦。而另一位主人公杨丰樺却选择了勇敢面对现实，最终找到了自己的人生价值。围城告诉我，逃避只是问题的暂时解决，面对才是问题的根本解决之道。
再次，围城让我意识到人与人之间的沟通和理解的重要性。小说中，方鸿渐与妻子的婚姻关系逐渐疏远，最终走向了破裂。他们的沟通和理解不够，导致了彼此的误解和无法达成共识。这使我明白，人与人之间的沟通是关系和谐的基石。只有通过深入的交流和理解，才能建立起互信和共同的目标。
最后，围城让我思考了人生的意义和价值。小说中，方鸿渐一直追求自由和理想，然而在围城中，他却越陷越深。这让我思考，人生真正的意义和价值是什么？是追求自己的欲望，还是为社会做出贡献？围城让我明白，人生中重要的不是追求无尽的个人利益，而是寻找自己真正的价值所在，并为之努力奋斗。
总之，围城是一部充满哲理的小说，它引发了我许多思考和体悟。通过这部小说，我看到了人生的无奈和困境，明白了逃避现实的可悲和沟通理解的重要性，思索了人生的意义和价值。围城是一本值得深入思考的作品，它给予我了许多启示和思考。希望以后能有更多的人阅读这部小说，一同探讨其中的精神和意义。
《围城》心得体会
《围城》是当代作家钱钟书的代表作之一，在中国文学史上占有重要地位。这部小说通过描绘主人公方鸿渐在婚姻、事业和人生选择面前的纠结与困惑，刻画了一幅风华绝代的通俗都市画卷。读完《围城》，我深受触动，感悟颇多。
二、纷繁婚姻困局的揭示。
《围城》以方鸿渐、杨绛、滕王阁三个关键人物为切入点，揭示了当时社会上婚姻围城的现象。方鸿渐追求着沈从文的妻子杨绛，希望能够获得纯真与青春的爱情；而杨绛却在更加实际的现实条件下接受了柯茜的求婚。滕王阁则以“嫂子情结”为导火索，通过追求被千夫所指的明珠嫂子，彰显了封建礼教对人性自由的束缚。小说中，方鸿渐也曾拐弯抹角地拒绝了千金小姐。这一系列的婚姻选择和困境，充分体现了小说中人物对婚姻的压迫和束缚，呼应了小说名为《围城》的寓意。
三、生活与人性的反思。
《围城》通过方鸿渐的经历，使人们对于生活与人性产生了深刻的思考。方鸿渐一直在不断地调整对生活的期望和对自己的要求。他在追求杨绛时，追求的是虚无飘渺的爱情；追求柯茜时，追求的是稳定的婚姻和家庭。而在追求了之后，方鸿渐却发现内心的满足是短暂的，生活的本质和人性的复杂使得他陷入了更深的迷茫。小说通过方鸿渐的处境，揭示了人性的自相矛盾与迷惑，在面对生活选择的时候，往往不能做出明确的判断。这对现实生活中的每个人来说，都是一次振聋发聩的警醒。
四、社会伦理与个人选择的冲突。
五、道德底线与个人价值的冲突。
《围城》中对于道德底线与个人价值的冲突，是小说引人深思的一个主题。方鸿渐在选择婚姻与事业时，不断面临道德底线与个人价值的矛盾。他追求杨绛时，违背了道义和道德；追求柯茜时，违反了情感的纯真与自由。小说中探讨的不是道德标准的革新，而是个人在价值和道德面前的选择和挣扎。通过方鸿渐的困境，小说启示我们，在人生的转折点上，道德与价值往往产生冲突。人们在作出选择时，往往需要考虑到自己的价值观和道德底线，找到一种平衡点来寻求内心的安定和生活的满足。
六、结语。
《围城》是一部引人深思的小说，小说的魅力在于其对婚姻、事业、人性、社会伦理、道德底限等问题的质疑与反思。通过小说，读者可以对自己的生活、价值观和道德底线进行思考。小说给予人们一种勇气，在充满复杂和纷乱的现实中，找到自己的立场和自由。
总之，《围城》通过对人性、婚姻、社会伦理和个人价值的探究，以及对道德底线与个人选择的冲突揭示和思考，深刻地反映了当代人内心的迷茫与困惑，值得每个人用心去阅读和思考。
围城心得体会
围城心得体会是一门值得关注与研究的课程。在这门课程中，我们探讨了小说《围城》中的种种现象和心理，深入挖掘了现代都市生活的困境和人性的复杂，领悟了许多令人思考的哲理。通过这门课程的学习，我心中浸润了许多对现代社会的理解与感悟。
第二段：感受生活的虚无与困境。
《围城》揭示了现代社会中普遍存在的虚无感和困境感。小说中的主人公陈世美、虞美人等角色都有着自身的追求和欲望，然而他们却陷入了无法逃离的现实困扰之中。通过他们的经历，我意识到现实世界中个体的价值和意义往往被束缚在庸常的生活之中。这让我反思了自己的生活，发现自己也不断地在追求成功和满足，但似乎终究找不到内心的出口。
第三段：思考人性的复杂和矛盾。
《围城》以其深刻的人性描摹令人印象深刻。小说中的人物对待外界的选择充满矛盾和短视，他们往往通过自欺欺人的方式适应现实。例如陈世美为了逃避婚姻责任而提出要离婚，并且迎合了虞美人的期望，然而最终他们发现彼此之间的怨恨与伤害远超过了最初的追求。通过这些人物形象的剖析，我深入思考了人性的复杂和矛盾，以及在现代社会中人们如何在各种压力下不断求得平衡。
第四段：探讨人际关系的困扰和机遇。
《围城》中的人际关系问题也是其重要的主题之一。小说中，陈世美和虞美人这对夫妻在现实的压力下面临着种种的矛盾和困扰。虞美人对于陈世美的期望和要求始终离不开现实社会中女性的进退两难境地，而陈世美则为了逃避婚姻责任而提出要离婚。通过这对夫妻的矛盾与困扰，我体会到了在当代社会中人际关系愈发复杂和难以解决。然而，这样的困扰也给了我们机会去思考和挖掘出更好的人际关系解决方法。
第五段：寻找自己的出路和哲理的体悟。
通过学习《围城》这门课程，我感到内心的境界得到了提升，对于现代社会的认知也得到了深化。在故事中的情节中，我找到了很多与自己的生活经验相似的地方，也在人物的思考和抉择中找到了寻求自我救赎和突破的方向。通过思索和学习，我得出了自己的一些哲理：面对困境，我们不仅要接受，还要积极调整自己的心态；在人际关系中，要勇于表达自己的需求，寻找平衡点；面对自己内心的追求，要勇敢地追求，不被困扰和压力所动摇。
总结：
通过学习《围城》这门课程，我受益良多。在这个围绕现代都市生活展开的故事中，我感受到了生活的虚无与困境、人性的复杂和矛盾、人际关系的困扰和机遇。这些体验让我对现代社会有了更深入的了解，并使我寻找到了解决困境和达到内心平衡的方法。《围城》是一部深度描写现代生活中人性和困境的小说，通过学习和思考，我们可以从中汲取种种智慧和启示，引导我们更好地面对和理解现实世界。