优秀的作文需要一定的创新和独特性,不能沿袭常规的思维方式。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,希望能够给大家提供一些写作的启示和参考。
让垃圾变废为宝作文
生活中,有很多都被人们认为是垃圾,其实,地球上没有垃圾,只有放错位置的资源。我觉得这就话说得很在理。
今天,我看见妈妈把米扔掉,我问妈妈:“妈妈,你为什们要把米扔掉?”妈妈说;"米发霉了!”我想,夏天到了,家家户户肯定发霉的米很多,现在生活条件好了,都不在乎那一点粮食,可是,积攒起来,就会有很多大米。
我们可以用米来做米画:。
先拿出一张白纸,再在上面勾勒出轮廓,再用胶水涂在勾勒的地方,再把米沾上去,米画就做好了!
是不是很方便呢?
让垃圾变废为宝作文
每天,人们在创造财富的同时,也带来了大量的垃圾。这些垃圾都“跑”到哪里去了呢?今天,我在丹徒新区垃圾中转站找到了答案。
从丹徒区行政服务中心出来,我们小记者乘车来到丹徒新城垃圾中转站。在中转站门口,环卫处陈主任热情地接待了我们。陈主任说:“我们中转站主要回收谷阳、上党、辛丰、石马等地的垃圾,每天集中处理垃圾3-5吨。”
接着,陈主任带我们参观垃圾处理现场。还没走近,就闻到一阵阵腐臭味,我不由自主地用手捏住鼻子。走近一看,只见工人叔叔正把垃圾倒进巨大的机器里,压缩成一个大方块。现场苍蝇乱飞,臭气熏人,工人叔叔却不顾恶劣的环境,用扫把清扫着四周的垃圾。我想,工作环境这样差,他们也毫无怨言,真了不起。
陈主任在一旁告诉我们,垃圾压缩以后,用汽车运到填埋场立即深埋,这样有利于环境保护。噢,原来垃圾都是这样处理的。现在,农村正在开展垃圾“百日整治”活动,我们村还安排了专门的保洁员负责清扫垃圾。以后,我们可不能乱扔垃圾了,要养成卫生习惯,让垃圾回到自己的“家”。
l垃圾回收变废为宝作文
上个星期五的下午,我们到“五小实践中心”开展了主题为“垃圾变废为宝”的活动。
我们先让大家听一下每个小组对于垃圾的介绍,然后便开始了最吸引眼球也是花了我们好一番功夫的让垃圾变废为宝的手工制作。
我与许胤祺准备合作制作一个笔筒。它用剪刀从那两快粉红色的小纱布中剪下了一些奇形怪状的东西,而把它一对折,嘿!还成了个元宝形状。我便负责把这些东西对折好后再贴个双面胶就行了,可别看着简单,这玩意儿你一撕下来,有时怎么也不肯与外面那白色分家,有时死死地黏住你的拇指,任你怎样就不下来,火了之后使劲一撕,“嚓”,坏了!不过,我们人类是会使用工具的,剪刀一剪,再小心点贴上去,撕下白色的,哈哈,它就只好“缴械投降”啦!再把它贴在剪下的半个雪碧瓶下端就可以了。接下来,许胤祺又在我的易拉罐上“嚓嚓”剪下一块,灵巧地一折,一卷,一翻,呵!一朵花儿便在她的手中诞生了,哇!看着那精致卷翘的条形“花瓣”,我也只能自叹不如了!
“我做好了!”我抬头一瞧,不少同学都在举着作品欢呼呢!张哲凡与周昊的作品——烟灰缸造型独特,特别是头上那椭圆形如小帽似的东西,听他们说,是为了防止烟灰熏人,可以把孔盖上。听起来还蛮实用的呢!突然,一缕光线被我的余光发现,我侧身一看,哇!何心宇那盏用易拉罐做的灯既漂亮又实用。中间的条状使光线照射得更远,放在瓷砖上还折射出亮光,更显夺目。
哎呀,光顾看别人的,自己的还没完成呢!把那朵“花”贴上去后,许胤祺又拿出一个雪碧瓶底部剪下,看上去像花的东西,两边各剪一小洞,把木棒插进去后,还可以贴便利贴。再向李煜借几颗星星贴上去便大功告成了。绿筒的笔筒身,一圈粉红“元宝”。一朵易拉罐“红花”,雪碧瓶底“花”再加上几颗闪烁的“星星”,哈哈,真棒!
这次的活动让我们既了解了有关垃圾的知识,又动手变废为宝,真希望老师能多多开展这样的活动!
让垃圾变废为宝作文
现在我们看到大街上每隔几百米就有一个环卫工人在扫地,可是生活中却有一些人不珍惜别人的劳动成果,往往是环工人在前面扫地,他们在后面很随意的乱扔垃圾,导致街面一直得不到干净,看上去很凌乱。这给大家都带来了很大的不利啊!
我的建议:
1、要求有关部门制定出一些对乱扔垃圾的违规行为的奖惩法规,来保证街道的整洁。
2、学校、机关企事业单位、社区等要不定时的开展让垃圾“回家”的宣传教育活动。
让垃圾变废为宝作文
每天,一车车破砖碎瓦、水泥废块拉进工厂,随后,一块块洁净、整齐的建筑用砖运向工地,这是山东潍坊市寒亭区一家专门“吃”建筑垃圾的企业。
整个过程不需烧煤、加温,也不产生污水、烟雾。
据介绍,这个建筑垃圾制砖项目总投资3000余万元,由潍坊市三建集团与香港培新集团合资兴建,引进两条美国besser公司的全自动建材生产线,配以先进的建材检测系统,生产的产品广泛应用于建筑工程、市政工程、水利工程和环保工程及道路、广场的路面和草坪铺砌、河堤的护坡铺砌等各种领域。
该项目年生产能力50万立方米,年可“吃掉”潍坊市及周边地区产生的各类建筑垃圾60万立方米,年节约土地约为70亩,节约标煤15.8万吨。
让垃圾变废为宝作文
取一个纸杯,把杯嘴剪掉一小部分。用剪刀把杯壁往下剪。不要全剪断,留下杯底然后把剪成的纸条头部剪成类似三角形的形状。然后把纸杯往下压。再用手把每个纸条稍微往内卷。
这样一个可爱的纸灯笼就完成啦。
牛奶盒巧变小钱包。
报纸巧变可爱小熊。
用报纸团成小熊身体的各个部分,然后用胶条大概固定一下。把刚弄好小熊身体的重要组成部分的用胶条粘到一起。再用报纸捏出两个小扁片和一个小圆球分别做耳朵和尾巴。把报纸随意撕成一些小块,把乳胶兑水稀释,开始小熊的定型。把小块的报纸一点点糊在表面用小刷子刷上乳胶,注意要把整个小熊表面外面都糊满报纸就可以了耐心等着乳胶完全晾干以后外面涂上丙烯或水粉,用餐巾纸撕一点蘸一下乳胶揉成小团用来做眼睛和鼻子其实报纸也可以只撕一点点团成球就行,等纸团干了以后涂成黑色粘到刚才涂好的小熊上在用黑笔简单的画上小熊的嘴。这就是小熊最基本的样子。可以根据自己的喜好在给小熊装饰一下,完成。
l垃圾回收变废为宝作文
大运会就要到来了,在这期间会有很多国际友人陆续来到深圳龙岗。身为东道主的我们,应该要举止文明,更重要的是保护环境,让大运会能在一个清爽的地方举行。
表姐在平湖开了一个大大的水果行,听说她生意兴隆,星期天我兴高采烈地去看望她。哇,这里的水果品种真丰富:清甜爽口的火龙果、淡黄淡黄的雪梨、弯弯的诱人的海南蕉、带着露珠的红富士……看得我眼花缭乱,也吸引着众多的顾客在认真地挑选。
于是,我找来几个泡沫套把它缠在木棍的一头,做成了一个泡沫刷。找来一些脏杯子泡在水里刷了起来,没想到还挺好用的,轻轻一刷,污垢就掉下来了,连洗洁精都省了。
正好表姐来了,我喜出望外地拿出自己做的泡沫刷让她试试,她也直夸效果好。这下,我可来劲了,一连做了好几个,有刷洗菜池的,有刷菜盆的,有刷面盆的……。我边做边告诉表姐,以后顾客来了,请告诉他们:不要随便乱扔水果套,这样太不环保,影响市容,可以把它加以利用,可以做装饰,也可以做成泡沫刷等。表姐乐呵呵地点点头。
虽然,这只是一件看似微不足道的事情,可我却为我的行为感到自豪,因为我在用实际行动为大运作贡献。如果每个人都能变废为宝,保护环境。那么,到20xx年,龙岗的天将会是全世界最蓝的天,龙岗的大运会将会是全世界办得最成功的大运会。
l垃圾回收变废为宝作文
不知道从什么时候开始,感觉空气不再是清新的,迎面吹拂过来的微风也不再是清香的,整片天空下似乎都是死气沉沉的,没有一丝生机。
这一系列的环境问题,绝大部分来源于人类的无知思想与手脚方便。
所以,从现在开始,我们人类再也不要屈服于垃圾群体了,要强大起来自己当家作主,做垃圾群体的主导者。然而我们要把垃圾群体安排得井然有序,一列“剩菜剩饭,可用作肥料”;二列“废纸张,空瓶空罐……等可回收资源”;三列“诸如牛粪,马粪等牲畜的粪类可沼气利用”。照这样分列下来,就不再有垃圾了吗?记得有这么一句话“世界本没有垃圾,只有放错地方的资源,世界上所有的垃圾都是总资源”!
我们应该有效利用垃圾,变废为宝,几个简单的变废为宝的方法,例如:白纸可以用来当草稿纸,用完后还可以再回收;喝完矿泉水的空瓶子剪掉上半部分后,还可以当简易漏斗;下半部分可用来做装饰品或是装东西……如有想要变废为宝的群众,不妨多点关注“环保家具”和“夕阳红”这两个栏目,会让你们大吃一惊,受益匪浅哦,只有你们想不到的,就没有你们做不到的!
让我们都行动起来吧,唤醒那些沉浸于无知世界里的人们,别再让地球受到损伤,可爱的人们,让我们一起“垃圾利用,变废为宝”吧!行动起来吧,让世界变得更加美好,让地球母亲恢复到如花似玉的岁月吧!
让垃圾变废为宝作文
今晚,米丝鱼老师和我们有个关于“矿泉水瓶变身秀”的作文约会。我好期待啊!
可是,当我和妈妈坐在电脑前迫不及待地等待米丝鱼老师教我们做实验的时候,米丝鱼老师却好像忘记了这件事似的,一直讲画导图的技巧,过了好一会儿才用充满激情的声音对我们说:“同学们,我相信你们想做手工已经很久了,现在,我们就来玩矿泉水瓶大变身吧!”“好!”同学们边积极回应边急不可耐地握紧材料,随时准备做实验。
终于,老师打开了实验的大门。实验第一站是拿小刀在离瓶盖四分之一处戳一个眼。我很疑惑,戳眼干什么呢?但我还是戳了,结果使劲试了很多次都失败了,只好请“超级老妈”来帮忙。只见“超级老妈”对准矿泉水瓶轻轻一戳就成功了。“天啊,果然是超级老妈啊!”我感叹道。可是“超级老妈”戳成了离瓶盖四分之三处了。“嘿嘿,原来超级老妈也会做错啊!”我在心里偷偷地乐。
实验第二站是在戳了眼的地方把矿泉水瓶剪成上下两截。我拿起剪刀,对准矿泉水瓶上刚戳好的小洞,猛扎下去,可剪刀和矿泉水瓶却不配合地跳起了斗牛舞,我不甘心,左手紧握矿泉水瓶,右手拿稳剪刀,再次对准小洞使劲戳下去,只听“咔嚓”一声,终于剪开了一个口子,我沿着瓶身好不容易剪了下来,却剪得参差不齐,我不气馁,再次耐心地尽量把剪下来的矿泉水瓶的边沿修剪平整。这时,米丝鱼老师对我们说:“现在把上半部分的瓶盖拧下来,上半部分就变成了一个漏斗。”我拧开一看:哇哦,真的耶!
实验第三站是给下半部分矿泉水瓶做装饰。我先拿来了黄色的彩纸,剪成相等的两根小条,分别贴在它的上下两端。接着在中间贴了一个绿色爱心形便利贴,由于贴得不稳,于是我贴上了双面胶,让它牢牢地固定在了矿泉水瓶下半部分的中间。都贴好以后,我还用勾线笔在便利贴中间写了两个大大的黑字——作文。然后用蓝色笔在便利贴上轻轻地画了很多小星星。最后我在黄色纸条上分别画了红、粉两种颜色的双重三角形,做成了一个漂亮的笔筒。我赶紧装了一些笔进去,美滋滋地看着它,仿佛听到了笔筒对我说:“谢谢您让我变得有价值,我将忠心为您服务!”
没用的矿泉水瓶成功变身为实用的笔筒,真的是变废为宝了。我将它取名为:文采飞扬。愿它见证我的文笔变得文采飞扬!
让垃圾变废为宝作文
一个星期天的中午,小明约小刚到家里做客。小明的妈妈为他们做了一顿丰盛的午餐。吃完午饭后,小明的妈妈有急事没来得及收拾饭桌,就急急忙忙地出去了,于是小明和小刚决定帮妈妈做家务。小刚洗完了盘子,小明正要把一摞盘子放在柜子里,突然脚下一滑,“砰”的一声,两个盘子摔在了地上打破了。
小明小心翼翼地把两个盘子拾起来,正准备扔到垃圾桶里。小刚急忙过来,对小明说:“别扔!别扔!”。小明迷惑不解,不知道他为什么阻止了自己。
随后小刚对小明说:“你把画笔、颜料、调色盘、绳子和钉子拿过来。”小明按照小刚说的把需要的'东西都拿过来了。小刚美滋滋的对小明说:“直接扔掉太可惜了,看我来把它们变废为宝!”
说干就干,小刚把摔碎的盘子放到了桌子上,拿起了画笔蘸了蘸蓝色画出了一条弯弯的曲线,然后拿起红色,黄色和绿色画出了鱼的身体,最后拿白色和黑色画出了眼睛。一条小鱼画成了!小明也不甘示弱,一会儿功夫画了一条与众不同的鱼,蓝色,紫色和绿色的鱼鳞,最后添上了一只红色的眼睛。就这样两条五颜六色的小鱼栩栩如生地展现在我们的眼前。他们都觉得用碎盘子画的小鱼像真的一样,漂亮极了!小刚提议说:“我们把这两幅‘画’挂到墙上吧!一定很好看!”于是他们把做好的‘画’用绳子和钉子挂到了墙上。小明说:“哇!多好的创意啊!”小刚说:“我们给它们起个名字吧。”想了一会儿,两人异口同声地说:“就叫变废为宝吧!”
实际在生活中很多废品都可以变废为宝呢!关键看你有没有一双会发现的眼睛和敢于创造的心!
点评:本文是一篇看图写话。文章语句连贯、通顺。小作者能够认真领会图意,把变废为宝的过程写得生动、有趣,人物的语言、动作、心里等描写细致入微、恰到好处,很好地突出了文章的主题。
l垃圾回收变废为宝作文
今天早晨老师布置了一篇作文:“《我们未来的能源》。”晚上,我左思右想:未来的新能源会是什么样的?草稿写了一页又一页,随后又都被我一页又一页揉成团,扔到垃圾桶里。这篇作文真难写,我不由自主闭上眼睛思考着。
突然,从远处传来一阵震耳欲聋地呐喊声,我睁开眼睛,只见无数垃圾咬牙切齿地朝我扑来,废电池,塑料袋,可乐瓶,快餐盒,还有各种各样的零食包装纸。它们一个个面目狰狞,还长出了手和脚。我还没明白究竟发生了什么事,就已被迎面扑来的垃圾团团围住。渐渐的,包围圈越来越小,我动弹不得,垃圾们拼命地扯我的头发,抓我的脸。
“救命啊!”我大喊一声,从椅子上摔下,猛然醒来。原来是一场梦,我长长吸了一口气。刚才那个梦太可怕了,要是真有这么多不可降解的垃圾,总有一天地球上会堆满垃圾。我们该如何继续生存下去?现在石油等能源已经成了人类发展的一大关键,可总有一天能源会用完,环境污染和缺少能源的地球拿什么来哺育庞大的人类家族,这一切的元凶首脑—不可降解的垃圾该如何处理?要是这些不可降解的垃圾经过特殊加工可以成为新能源该有多好呀!
“对呀!”一道灵光闪过我的脑海,我欢呼起来。“未来世界里不可降解的垃圾在经过专门的储存,压缩分解再压缩再提炼等一系列现代化工艺处理后就会变成新的能源—灺微。(意思是:废物也能像小雨滋润禾苗那样帮助人们)”
这种新能源为灰色,它的作用可广泛了。可以用来做燃料,化工原料,乳化剂,润滑剂。
如果作为燃料用于机动车,那么机动车排出的尾气是无色,无味的。根本解决了尾气带来的环境污染,也不会造成对大气层的破坏。
这种新能源在分解提炼过程中产生的残渣配合腐朽的木头埋入土中,n年后挖出还可以制成工艺品,首饰品。一举多得!
未来会是什么样的呢?谁也无法预料,但是我坚信:明天会更好!未来会更加美好!
垃圾分类变废为宝教学设计
《变废为宝》是第六单元“能说会写”中的习作内容。本次写作由四幅连环画和三条文字要求组成。连环画表现的是两个小朋友“变废为宝”的经过;文字则分别从“观察、构思、写话”等方面提出训练要求。训练安排突出了语文学科的特点,重视了先说后写的习作训练规律,意在引导学生通过观察理解图意、获得信息,提高学生的观察能力、想象能力和文字表达能力。
《语文课程标准》指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”本设计注重创设生动的教学情境,营造良好的教学氛围,让学生了解什么是“变废为宝”,并通过实践体验“变废为宝”的乐趣和意义,进而培养学生的文字表达能力。
1、看懂图意,能展开合理想象把画面表现的内容用语言表达清楚;
2、培养学生乐于书面表达的兴趣,增强学生写好习作的信心;
3、引导学生学会观察生活,在生活中有所发现,有所创造。
本课教材上的四幅连环画课件。
1课时。
2、(要求生仔细看图)谁能回答,书上画的两个小朋友做了什么?(指名回答。注意:要引导学生说出课题。)对!今天,我们要研究的课题就是“变废为宝”。(板书课题)。
1、现在,让我们再来仔细看一看书上的两个小朋友“变废为宝”的过程,并仔细读一读下面的三条文字要求。然后,以小组为单位讨论一下,先给这两个小朋友起个名字,再说一说这两位小朋友是怎样“变废为宝”的。(生看图读文,师巡视指导)。
2、指名代表小组说一说都读懂了什么?给这两位小朋友起了什么名字?
4、请学生先自由练习说一说。
5敝该说一说,小组其他成员可以补充。说一个,师生评议一个。(评价的过程中,注意引导学生想象要合理,鼓励有独创性,注重对人物的动作、语言、表情及心理活动的描述。)。
2、在我们动笔之前,谁来说一说怎样写才能把这个故事写得生动精彩?(指名说,并板书有价值的建议。注意引导学生说出诸如:按一定顺序写,要把人物的语言、动作和心理活动写出来等。)。
3、学生动笔习作,师巡视指导。
1、指名读习作,师生评议。
2、小组合作互读互改,师巡视指导,并注意发现典型文章,供学生听读欣赏。
3、碧芮逑白鳌。
回收垃圾倡议书
亲爱的老师们、家长朋友们、小朋友们:
你们好!
生活垃圾的分类关系到城市的形象,影响了城市的环境,在垃圾成分中,金属、纸类、塑料、玻璃可被视作为可直接回收利用的资源,这些东西在垃圾总量中占有很大的比例,这些东西和其他物品混在一起是垃圾,分开就是资源,为此,我向全体居民发出垃圾分类的倡议,让我们从今天起努力做到以下几点:
1、做好垃圾分类,首先在家中把各种可回收、不可回收有害厨用和其他几类垃圾分好。
2、处理好垃圾分类,把不同的垃圾分类放入不同的垃圾桶。这样就能做到合理处理。
3、做好监督,生活中不仅自己要做好垃圾分类,还要及时制止不按照要求来的行为,及时告知正确的做法。
4、积极宣传绿色环保意识,让更多的.人加入进来,主动做到垃圾分类。并且向身边人做好宣传。
做垃圾分类的维护者和践行者,从日常做起,从现在做起,身体力行,为推进垃圾分类尽自己的一份力。
广大的市民朋友,让我们共同行动起来,做好垃圾分类,成为垃圾分类的受益者,让我们为幸福生活而努力。
倡议人:xxx
20xx年xx月xx日
垃圾分类变废为宝教学设计
玉米是北方农村的主要农作物,“玉米皮”更是农村常见的.一种废弃物,多数人家把玉米皮当柴烧或做肥料,其实玉米皮还有一种特殊的用途,那就是可以将它做成精美的生活用品和工艺品。但是,现在已经很少有人知道它的这一用途,更不要提掌握这种技术的人数了。为了将这些宝贵的资源进行合理的开发利用,唤醒孩子们绿色环保的意识,并传承和发扬家乡的这门民间艺术,决定以“变废为宝—玉米皮的编织”为主题来开展一次综合实践活动。并且,《小学综合实践活动指导纲要》指出,选择综合实践活动的内容时应注重本土性,尽量就地取材,根据社区实际,体现活动的地方特色,并可以与地方课程结合起来考虑内容。我校所在镇周围是广大农村,玉米皮资源丰富且易得,可以做到就地取材,活动容易开展。
(一)设计思路。
采用设计问卷,采访居民;上网、查阅书籍资料进行对比;实地考查中,了解实情等多种有效手段、多种途径引导学生了解玉米皮编织品的发展,搜集有关玉米皮编织的历史知识、编织工艺及技术传承的现状等,激发学生们参与活动的兴趣,然后再通过对玉米皮编织品交易市场、手工艺厂等地的实地参观走访、调查问卷,采访等方法,让学生亲身体验手工编织的魅力,了解手工编织这一技术的现状,提升学生对编织技术的兴趣,树立传承本镇手工编织的传统文化。
(二)活动总目标。
1.知识与技能:
(1)通过分组合作搜集资料,培养学生在小组合作中发现问题、分析问题、研究问题的能力。
(2)通过活动,使学生更加贴近生活,亲近生活,走进生活。
(3)在亲自编织中,发展学生的动手能力,观察能力。
2.过程与方法:
(1)引导学生自主发现问题,提出子课题,并能针对自己研究的主题在活动过程中通过上网、查找书籍、采访调查,实地考查等方法,多渠道地了解玉米皮草编的发展史、制作工艺方法、分类及特点,以培养学生准确快速地搜集信息与处理资料的能力。
(2)在实践中发现问题,运用研究性学习方式研究玉米皮编织的发展现状。并通过亲自制作实践,掌握简单的编织技术。
3.情感态度与价值观:
(1)培养学生热爱自己家乡、关注身边生活、热爱生活的真实情感,增强学生自豪感。
(2)使学生懂得欣赏家乡传统的玉米皮编织技术,并培养他们热爱、继承传统文化的思想感情,唤起学生对玉米皮编织产业及文化保护的重视,树立保护意识。
(3)使学生获得多种情感体验,培养学生敢于面对挫折、困难的品质,在活动中能自。
主解决困难;激发学生的探索兴趣,通过小组分工,培养主体参与意识和群体合作精神,使学生体验到合作的快乐,培养学生的协作精神和团队意识。
(一)教师的准备。
1.就这次的综合实践活动向六年级的学生做宣传。
2.对学生进行综合实践活动的活动形式及要求做介绍,同时对学生进行安全教育。
3.落实教学内容,做好;布置一个手工艺品展览区,准备一些必备工具,如玉米皮若干、剪刀、纸篓等。
4.争取家长的支持与配合,并邀请家长参与活动,为学生外出走访的安全提供保障。
5、与联系参观农家,做好沟通,取得他们的配合,确定参观点。
(二)学生的准备。
1.让学生明确活动的内容——玉米皮的编织。
2.让学生明确活动的具体要求。
3.让学生在课前通过家长等渠道初步了解编织。
活动重点:引导学生自主提出子课题,并能针对自己研究的主题在活动过程中通过上网、查找书籍、采访等方法,自主探究,多渠道地了解玉米皮编织的现状和基本知识,最终掌握简单的编织技巧。
活动难点:培养学生的动手能力,培养主体参与意识和群体合作精神,在实践中发现问题,加强对家乡的热爱,形成资源有效利用的意识。
小学六年级(一)班的学生。
第一阶段:课题的生成与小组的确立。
阶段目标。
1.通过图片、视频等观赏,激发学生对玉米皮编织的探索兴趣,感受传统编织文化的魅力。
2.通过教师的指导,使学生学会自主发现问题、提出问题,确定子课题。
3.了解调查与实践是科学的基本方法。通过学生实践和老师的指导,初步学会做问卷调查、访问等基本的研究方法。
4.在老师指导下,学会制定活动方案,可以自主合适的小组活动方案。
活动时长:2个课时+1周课外。
活动过程。
(一)激趣导课,确立主题(第一课时)。
1、出示课件,欣赏玉米皮编织成的手工艺品的图片。
师提问:“你们看到了什么?这些漂亮的艺术品你知道是用什么材料做成的吗?”
2、引入板书课题:变废为宝——玉米皮的编织。
(二)归纳问题,确立子课题。
1、引导学生围绕主题提出问题。
(1)课件播放玉米皮编织的视频。
师提问:“通过视频,你们认为应该从哪些方面来探究‘玉米皮编织’这个主题?”
(2)学生分组讨论交流,提。
垃圾分类变废为宝教学设计
1.引导孩子利用生活中的废物制作,体验活动的乐趣。
2.培养孩子的动手能力、想象力和创造力。
3.培养儿童的观察、操作、表达能力,提高儿童的审美情趣和创新意识。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
5.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表达自己的情感和体验。
经验准备:孩子有一定的手工技能。
材料准备:纸盘、纸杯、纸卷芯、肥皂包装纸盒、果冻盒、饮料瓶盖、cd、一次性筷子、酸奶纸盒、烟盒、吸管、手工纸、卡纸、工字钉、双面胶等。
一、引入手影游戏,激发孩子参与活动的兴趣和创造力,愿意动手制作。
手影儿歌:两把大剪刀,八把小尖刀,背个大书包,总爱横着跑。
(两个手指分开,手掌面向自己,两个手掌重叠交错,拇指向上,拇指是钳子,手掌是壳,其他手指是腿)。
二、一、教师逐一展示自制成品,孩子们欣赏和观察。
(如:纸杯卷发娃娃、肥皂盒、工字钉、饮料瓶盖相机、饮料瓶盖和卡纸蛇、果冻盒和卡纸青蛙、烟盒和吸管机器人、一次性筷子和卡纸蜻蜓、酸奶盒和气球、吸管吹鱼等)。
2.老师引导孩子讨论制作的材料,通过介绍一些作品提问。
3.教师讲述特殊材料的使用和注意事项。
a.使用双面胶:先将一面粘在材料上,再将另一面拉开粘合。
b.使用工字钉:抓住帽子的一端,防止握住手。
c.鼓励孩子大胆尝试,甚至研究成品的生产方法。
d.培养孩子的常规意识,把物品整齐地放在一起。
4.分组投放材料,教师巡回指导孩子完成,鼓励孩子做出与教师不同的作品。
三、展示儿童作品,相互欣赏和评价,教师对儿童新颖创造性的作品进行评价和推广。
本次艺术教学活动相对成功,整个课堂环节思路清晰流畅,形式新颖,真正体现了以儿童为主体的教学主体,以下是我的感受:
一、优点。
1.改变教师教学和儿童学习的传统模式,充分体现儿童为主体,让儿童自主创造,教师不安排、不替代,尊重儿童的想象力和创造。
2.能极大地激发孩子的创作兴趣,调动孩子的积极性和主动性。活动兴趣强,符合孩子的年龄特点。一开始,我用了一个有趣的手影游戏,激发了孩子的参与热情,充分调动了孩子的创作兴趣。兴趣是第一个老师,是活动的催化剂尤为重要。没有兴趣的活动不能把目的落实到位。充其量只是教学载体,不是孩子的真实需求。
3.创作效果远强于预期。儿童作品新颖独特,富有想象力,源于生活经验的积累。
二、缺点。
1.分组时不考虑孩子的个体差异,要把能力强、能力弱的组合起来,这样才能互相带动,共同发展。
2.教师在手工创作中不应该有太多的指导语言。孩子们应该多观察,多探索,在创作中寻找方法,与同龄人合作。
回收垃圾倡议书
廉江中学全体师生:
廉江中学是一间拥有八千多名师生的重点中学,有良好的教风和学风,但学校的垃圾处理问题却一直干扰着教学工作造成财产损失及影响学校形象。1、如家属拾荒者(一般他们都衣食无忧)随意进入教室,可能导致师生资料当垃圾;2、一些同学卫生意识淡薄,乱丢垃圾使校园污烟瘴气。为了提高我校师生的卫生保洁意识,塑造学校的良好形象,我们向全校师生发出如下倡议:
1、积极行动起来做好各班、各处室的垃圾分类回收工作,将卖废物所得的钱用于资助我校特困学生。(垃圾回收可分为纸类和塑料类;据统计我校垃圾每月可卖得1000——1500元,按每人100元算,可支持10—15名特困生)。
2、深入开展“弯弯腰行动”,齐心协力消灭公共场所的脏乱现象。团干及青年团员要积极响应,担当表率。
3、养成把垃圾带走的良好习惯,从生活中的细节做起,从点滴小事做起,塑造自我良好形象。
5、回收量的多少(按斤计算)作为该班评优的材料,在升旗礼上每月公布一次,没有回收的班级点名批评。
6、回收量的多少由负责回收的学生会干部记录,垃圾所卖得到的资金由学生会保管,资金的用途将在公布栏上公布。
共青团廉江中学委员会
20xx年10月15日
垃圾分类变废为宝倡议书
尊敬的各位老师、亲爱的同学们:
早上好!我国国土幅员辽阔,从浩瀚的海洋到潺潺的小溪;从巍峨的山岳到无垠的平川,都为我们提供着丰饶的物产资源。
然而,这些资源并非取之不竭、用之不尽。伴随着人口的不断膨胀和资源的不断消耗,人口与资源之间的矛盾在21世纪变得尤为突出。
伴随着工业化革命之后科技的飞速发展与社会的不断进步,人类对资源的开发与利用呈现出加速状态。资源的加工处理与运输过程中产生的废弃物越来越多,而生活中所产生的废弃物的种类也变得越来越多。
相对从源头节约资源的使用开发,废弃物回收与再利用正在逐步走入人们的视野,成为解决资源短缺问题的有效途径。
无论是再生价值很高的金属、玻璃、塑料制品,还是占据日常生活废弃物较大比重的厨余废弃物,这些看似无用的废弃物经过回收再加工,即可变成各种工业制品或肥料能源,继续为社会发展发挥价值。
这种循环利用的可持续发展模式,既满足了当代人类对于经济发展和社会生活的需求,又不会损害后代的发展条件。这种可持续发展的战略得到了世界的广泛认可,正在成为全球经济社会发展的潮流。
对于青少年而言,资源的节约与利用并不仅仅是一句口号,而是应该用行动践行于我们的生活当中。不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。我们的每一分努力,必将汇聚成促进社会与环境可持续发展不可或缺的力量!
同学们,让我们积极行动起来参加到中国科技部们组织的“变废为宝从我做起”科技体验活动中吧。
倡议人:xxx。
20xx年xx月xx日。
垃圾分类变废为宝教学设计
1、让幼儿认识身边的'垃圾,知道不能乱扔垃圾。
2、知道垃圾会污染环境,影响身体健康,培养幼儿保持环境清洁的习惯。
3、感受到脏乱环境的弊端和清洁环境不同的美。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点:认识常见的垃圾,不随手乱扔垃圾。
难点:知道垃圾会污染环境,让幼儿保持环境清洁从动手捡拾垃圾开始。
1、图片、课件。
2、寻找观察了身边周围清洁和脏乱的不同环境。
3、幼儿自制装垃圾用的纸袋。
1、“香蕉、苹果等吃剩下的皮、果核就变成了垃圾。”
2、“用完的电池、喝完的酒瓶、写完的作业本乱扔掉就是垃圾。”
1、“吃剩的瓜子壳,倒掉的饭菜、鱼刺、骨头,做饭剩下的蛋壳、菜皮,各种零食的包装袋,各种废旧塑料袋、纸屑、纸杯、易拉罐等都是垃圾。”
2、“周围的邻居、路上的行人、车上的乘客、风景区的游客等如果把垃圾乱扔,就会把各个地方弄得又脏又乱。”
3、“你们看到又脏又乱的地方有什么感觉?看到清洁干净的地方又是什么感觉?”引导幼儿说说自己的感受。
1、“在家里你把垃圾扔在什么地方?”(垃圾桶里,院子的角落里,簸箕里的,塑料袋里等。)。
2、“如果你在田边、土埂上、马路上、校园里发现了零食袋、废纸、瓜果皮怎么办呢?”(拾起来,找找附近的垃圾桶,扔到桶里;捡回家,扔到簸箕里……)。
3、“你在放学路上,出去玩的时候吃了香蕉、瓜子、面包、饮料等后的香蕉皮、瓜子壳、包装纸、饮料盒等都丢在哪里呢?”(带回家扔到垃圾桶里)。
4、“你在路上、水田边、汽车和火车上、船上有了垃圾后怎么办呢?能不能乱扔?”(放在口袋里带回家,扔在车上和船上的垃圾桶里,不能扔在路边、田里、车窗外、河里。)。
5、“你看到有人乱扔垃圾怎么办?”(告诉他不要乱扔垃圾,请他把垃圾扔到垃圾桶里。)。
6、“垃圾最后都到哪里去了?为什么我们要少用或不用塑料袋装垃圾?”(大部分的垃圾最后都被埋入了土里,塑料袋埋入土里很久很久都不会腐烂。)。
寻找教室里,走廊上,操场等幼儿园各个地方,把垃圾捡入自己制作的垃圾袋中,最后扔到垃圾桶里,强调活动安全。
1、装饰自制的垃圾袋,让垃圾桶变得美丽。
2、提醒幼儿随时注意保持身边环境清洁,不乱扔垃圾,引导幼儿制作“垃圾的分类”图。
3、把垃圾变废为宝,引导幼儿用挂历、纸杯、果冻盒、饮料瓶等废旧材料自制玩具,装饰班级。
作为一位兢兢业业的人民教师,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。写教......
作为一名默默奉献的教育工作者,就不得不需要编写教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的......
2篇作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要准备好教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计......
回收垃圾倡议书
亲爱的老师们、家长朋友们、小朋友们:
你们好!
垃圾不落地、校园更美丽;垃圾分一分、环境美十分。实行垃圾分类关系校园生活环境,关系节约使用资源,是校园文明的一个标尺,也是社会文明水平的一个重要体现。为推动垃圾分类的落实,xx小学在此发出倡议:
主动学习垃圾分类知识,倡导绿色、环保、循环、低碳生活理念;以实际行动带动身边人参与到垃圾分类中来,小手拉大手,和孩子一起做生活垃圾分类宣传员,让垃圾分类家喻户晓、深入人心。
发现不按规定分类投放行为,及时告知正确分类方法,及时劝导垃圾乱丢乱扔、混装混运等行为,共同营造垃圾分类人人有责、人人参与、人人受益的`良好氛围。
自觉践行并引导家庭成员养成垃圾分类的良好习惯,将生活垃圾分类放置,并按标识分类投放。做到主动分、习惯分、准确分,杜绝随手乱扔垃圾的行为。就餐时适量点餐、取餐,提倡剩菜打包,随身带走;尽量不使用一次性纸杯、餐盒、筷子、洗漱用具、塑料袋等,积极参与环保物品使用与制作、旧物改造等活动。
美丽、舒适的环境需要大家共同创造,让我们行动起来,齐出一份力,同尽一份心,共担一份责;从身边做起,从点滴做起,将垃圾分一分,让环境美十分,做文明有礼的人,为建设文明美丽的绿色家园而努力!
倡议人:xxx
20xx年xx月xx日
垃圾变废为宝心得体会
第一段:引言(100字)。
垃圾变废为宝是一种将废弃物转化为有价值的资源的创新方法。近年来,随着人们对环境保护意识的不断增强,垃圾分类和废物回收利用的重要性得到了广泛认可。通过将垃圾转变为资源,我们可以减少对自然资源的依赖,减少污染和排放,同时为社会经济发展做出贡献。在这个过程中,我深深体会到垃圾变废为宝的重要性和意义。
第二段:垃圾分类与回收(200字)。
垃圾分类是垃圾变废为宝的第一步。通过将垃圾分为可回收物、有害物、厨余垃圾和其他垃圾,我们可以方便地将不同类型的垃圾送往相应的处理中心。这种分类可以提高回收利用的效益,并最大限度地减少环境污染。通过回收利用,我们可以减少对原材料的需求,降低能源消耗,延长资源的使用寿命。所以说,垃圾分类和回收是实现垃圾变废为宝的基础。
第三段:废物资源化的举措(300字)。
废物资源化的方法有很多,例如生活垃圾经过分类后,通过生物转化技术可以将厨余垃圾转化为有机肥料,用于农田的改良;通过焚烧处理技术可以将可燃垃圾转化为能源,如电力、热能等;通过回收再利用技术可以将大部分可回收物重新制造成新的产品;通过有害垃圾处理技术可以将有害物质进行无害化处理。这些废物资源化的举措不仅可以减少环境污染,还可以增加经济效益,同时也为环境保护做出了积极的贡献。
第四段:社会参与与政府引导(300字)。
垃圾变废为宝需要全体社会成员的广泛参与和政府的积极引导。政府应建立健全的法律法规,设立专门的机构,加强对垃圾分类和废物资源化的宣传教育,提供必要的经济和政策支持。同时,社会各界也应积极响应,提高环保意识,主动参与到废物资源化的行动中来。只有政府和社会的共同努力,垃圾变废为宝的理念才能真正得到贯彻落实。
第五段:总结(200字)。
通过参与垃圾变废为宝的过程,我深刻体会到废物资源化的重要性。垃圾变废为宝不仅能减少对自然资源的依赖,降低污染和排放,还能为社会经济发展做出贡献。在未来的日子里,我们应持续加强垃圾分类和废物回收利用工作,逐步建立和完善各种废物资源化的机制。只有这样,我们才能实现“垃圾变废为宝”的可持续发展目标,共同建设美丽的家园。
回收垃圾倡议书
广大市民朋友:
地球是生命的摇篮,海岛是我们赖以生存的`家园。近年来,随着经济社会的发展和人民生活水平的提高,垃圾产生量逐年增加,对环境的影响日益突出。对垃圾进行科学分类和无害化处理,对于解决环境污染问题、提高海岛文明程度、实现经济社会可持续发展具有重大意义。
为推进垃圾减量化、资源化、无害化,20xx年伊始,县委、县政府在全县启动了垃圾分类减量工作。这项工作功在当代、利在千秋,需要我们每个单位、每个家庭、每个人的积极参与。为此,我们倡议:
1、提高垃圾分类意识、自觉做到分类收集、分类投放。
2、积极开展无纸化办公,减少一次性用品使用。
3、践行"光盘"行动,适当点餐,减少剩余。
4、拒绝购买过度包装商品,自带环保购物袋,优先选择耐用型、节能型、环保型商品。
爱护地球,保护环境,是我们每一个公民的责任和义务。让我们携起手来,从自身做起,从每个家庭做起,积极参与到生活垃圾分类减量行动中来,努力为我们的子孙后代留下青山绿水,为打造国际旅游避暑胜地、建设美丽长海贡献我们的一份力量!
xxx
20xx年xx月xx日
垃圾分类变废为宝教学设计
1、树立初步的生态意识,知道垃圾危害人们的生活与健康,知道减少垃圾就是保护环境。
2、了解废物处理的巧妙办法,学会在生活中分类处理垃圾。
3、知道一些废物还可以变废为宝,提高学生适应生活的能力。
知道垃圾的危害,学会正确巧妙地处理垃圾。
调查法、讲解法、图示法、谈话法。
学生课前调查、幻灯片。
1—2课时。
一、导入新课:
回顾前课知识,引出课题。
出示课题,解题。
二、生活垃圾有多少。
1、检查学生调查完成情况。
2、课堂交流调查内容,通过计算知道自己所住楼宇一个单元、一栋楼就会有很多垃圾,那么一个小区、一个城市每天会产生垃圾的数量是巨大的。
3、拓展:了解美国以及中国人均每年扔垃圾的巨大数量。
三、大量垃圾危害大。
1、学生讨论:大量的垃圾会给我们的生活造成哪些危害。
课堂发言,明确:传染疾病、污染环境,所以不能乱扔垃圾。
2、拓展。
大量的垃圾被垃圾车收走了,它们最后去了哪里?
明确:即使填埋或焚烧,也会对环境造成巨大破坏。
3、问题:究竟该怎样处理这些垃圾呢?
出示儿歌,读一读。
四、这样处理垃圾好。
1、学生自学45页内容。
课堂发言,知道废物巧处理的办法就是分类投放分类处理。
模拟垃圾分类,让学生知道垃圾如何分类。
2、自学46页内容,让学生了解可回收垃圾可以重新制造出新的产品,把废物变成宝贝。
3、了解一些废物循环利用的巧办法。(以废塑料瓶、废纸为例)。
4、通过图示让学生直观地看到废物分类处理可以把需要焚烧和填埋的垃圾量减少到最小。
五、智慧生活垃圾少。
通过幻灯片教给学生一些改变购物习惯、生活方式以减少垃圾形成的办法。
六、课堂总结。
再次出示儿歌,总结全课。