期末的到来意味着学生们要开始为考试做准备,充分发挥自己的潜力。以下是小编为大家精心挑选的期末总结范文,希望能给大家一些启发和思考。
二年级语文期末试卷分析
一、检测结果。
二年级一班共有72位同学,全部参加考试,90-100分52人,80-90分18人,80-70分2人,及格率100%,优秀率达74%,成绩比较理想。
这次试卷分为基础知识、阅读、口语交际和写话三四个板块,全卷各个部分比例适当,知识覆盖广,题型多样,内容丰富,难易适中。对学生的全部知识进行了全面的考核,此次试卷符合孩子的认知水平,质量较高。
三、检测结果分析。
1、基础知识部分。基础知识主要考察了字词的积累和运用、查字典的能力、逻辑思维能力,很有针对性地考查学生对语文知识的掌握。试卷中考查的字音、字词都是本教材中学生必须掌握的应该容易完成。从得分来看,学生对字音、字词掌握较好。个别同学失分的主要原因:a.对字音字词掌握不牢固,答题时出现错误。错误集中在:衬衫、坚硬、施肥、蜜蜂几个词上。b、比一比再组词,“该”和“刻”一组出现错误较多。c、写出带有下面偏旁的字,再组词一题,试卷出题有误,致使一些学生没读懂题意。d、根据课文内容填空一题,整体失分最严重,课外描写春天的古诗,学生背了很多,但不会灵活运用,很多写了课内的,甚至一些学生不会写,诗题出错的现象也很多。
2.阅读题。阅读部分历来失分严重,本次问题不大。本次阅读并不难,只要学生认真阅读短文,很容易找到答案。但写近义词一题,个别学生知识面窄,没能写对。画出蜻蜓外形的句子,一些学生没能画完整。
3、口语交际。
本题的要求是从上面的四种动物中,选一种说说自己喜欢的原因。但是,一些学生没读明白要求,选了图画以外的动物,致使十分严重。
4、作文题。从阅卷情况来看,a、口语积累不够,语言表达不完整。b、写作技巧欠缺,层次不清;c.标点符号使用不当;d、书写不规范、潦草、错别字多。e、篇幅太短。
四、对今后教学的几点看法:
1、重视字词教学,务实语文基础,字词是语文教学的主要内容之一,是阅读和写作的基础。要学好语文,首先要识字,要掌握一定数量的字词。本次检测中,发现有部分同学字词不过关,要提高学生的成绩首先要重视字词过关。字词类只要学生平时稍加努力,就可以得分。因此,在教学中应该重视词语听写、抄写和组词训练,同时可开展丰富多彩的活动来训练和巩固学生对词语的'掌握。
2、提高阅读能力引导学生个性阅读。
3、激发习作兴趣,学会表达。
4、丰富语言积累,注重语文实践。
5、让学生读好书,多读书,爱读书,做好摘抄和读书笔记。从而让学生为今后的学习打好坚实的基础。
本次期末检测对下半学期的知识进行了考核,找到了失误与不足,同事对于以后的教学方向有了更明确的引领。在今后的教学中,我会扬长避短、查缺补漏,更好地扎实自己的教学,在现在的基础上有更大的进步。
二年级语文期末试卷分析
本次期末测验遵循了新课标中提出的“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展”这一理念。
一、试卷特点:
1、试卷内容从知识与能力,过程和方法,情感、态度、价值观三个维度设计,涵盖了拼音、识字、词语、句子的积累、理解和运用,以及阅读理解能力和表达能力的考查。
2、题目表述凸显童趣,试题表述充满人文关怀。如:每道题都以“我会××”、“我能××”表述,增强了试卷表述的亲和力,有利于消除学生的紧张感和恐惧心理。使他们感到试卷既有趣又亲切,缩短了试卷与学生的心理距离。
3、由于本学期试卷题型与平常的试卷完全不同,以至孩子感觉有点陌生。
在本次测验中大部分学生都能完成试卷,书写也比较工整,试卷也比较整洁。在试卷中抽了42份,现将一些试题分析如下:
第一题:我会拼,还会写。本题有10分,要求书写10个生字,完全正确的占28.57%,这样看来对于基础知识学生掌握还不是非常扎实。
第二题:我会按不同的读音组词。这题总分是9分,写3组同音字,完全正确的有9人,错的比较多的`是“呼吸”的“吸”字和“蜜蜂”的“蜂”字,有32个学生没有写正确,这两个字在这学期中是没有作为要求写的,所以只有一些优等生能正确完成。
第三题:我会比较字形组词。总分10分,要求组10个词语。在这题中有两个词“涌”和“阔”字,课文中只是要求会认,可是却拿来测验,以至于有36个学生都不能准确完成。所以我们老师就必须反思今后的教学是不是应该把要求在扩大些,不仅要求要写的字要完全掌握,要认的字也根据学生情况要求学生掌握呢。
第四题:我会用加一加让它们变成很多新字。本题出现18个部首或字,要求学生组出10个字,有很多学生都不能准确地完成,只些里几个,没能写出10个。也许是由于出现的部首或字太多,或是有些学生对生字掌握不够,导致这样的结果。
第八题:我会照样子写句子。此题中大部分学生都能完成,但是全部正确的就较少,有些学生不能发挥自己的想象,把句子写正确。
第十题:我能读懂下面的文章。此题中有两部分:一部分是课文阅读,在这部分中第二小题“第二自然段是写人们在庆祝申办奥运会成功。”错误率达到76。2%,许多学生没有认真审题,认真思考,才有些写成“人们在飞舞着国旗”,有些写成“高呼”或“欢庆”。一部分是课外阅读,这部分完成的不是很好,也许是有些学生根本没有认真阅读短文,也许是不认识一些字,以至不能从短文中准确地找出相近或相反的词。
第十一题:我能看图说几句话。本题共出现三幅图,内容较复杂,但有大部分学生都能用通顺完整的语言把图意写清楚,有的学生还能展开想像,依据图意编成一段优美有趣的小故事。标点正确,条理清晰。但也存在一些问题;有些后进生语句较短,不能完整地叙述图意,书写不够规范。
三、对今后教学的建议:
1、切实加强基本功的训练,使学生在小学低年级起步阶段把该掌握的字、词、句的基础知识不仅让学生扎实掌握,还应在学生学习过程中习得方法,学会学习,以便能触类旁通,举一反三,形成基本的技能技巧。
2、努力提高课堂教学效率,该背的课文要求学生不仅会背,还应让学生会写。
3、要从小培养学生的审题能力。
二年级语文期末试卷分析
期末考试结束了,但是成绩不是很理想,总体来看这次考试体现了书的重点、难点。下面我就本次试卷的试题结合学生答卷情况进行简单分析:
一、看图,给自己会做的事打对号。
这道题以图片的方式展示了一些学生的日常生活片段,简单明了,属于送分题,学生答得比较轻松。
二、我能把字的音节补充完整。由于平时缺乏这方面的训练,学生答得不怎么样,以后应该加强基础知识的训练。
三、看拼音,写词语。基本的题型,简单的字学生能够拼出来就能写出来,整体效果能够体现学生的掌握情况。
四、手拉手,找朋友。属于词句搭配,第一部分分是《十二月歌》里的内容,学生把课文读熟就能够轻而易举地把题写对。而后一部分,属于日常生活积累,也属于搭配的问题,有一定难度。
五、把笔画相同的字写在一起,考察的是笔顺和笔画的问题,比较容易,学生掌握的比较好。
六、我会加偏旁变新字,并组词。这是一道基础题,也经常练习,成度中等的同学都可以,而差生则不能够写出来。
七、把同音字跳出来写在一起,然后组词。这属一道新题型,但仍属于对基础知识的考察,能够看懂例题的就能够写出来开。
八、看图写反义词。由于有图画的辅助,这道题很直观,学生表现比较好。
九、照样子,写一写。这道题有七小道道题,一二小题比较难,()学生没有见过,尤其是第二道题,让学生写表示天气的词语,学生不知所以。其他五道小题比较常见。
十、按课文内容填空。第三小题考察学生坐姿、书写习惯“眼睛离书一尺远,胸脯离书一拳头,手离笔尖一寸高”,学生并不能够全部写出来。
十一、阅读短文。这道题考察了数自然段,以及对短文内容的理解,学生程度不一,答题效果各异,应加强练习。
十二、看图写话。这道题比较常见,但是学生能够比较顺畅的写出来的比较少。应该加强学生理解和表达能力的培养。
总体而言,这次试卷重点突出,难度适中比较准确的反映了学生的程度,是教学效果的正确反馈,在以后工作中应该再接再厉,争取取得更好的效果。
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二年级语文期末试卷分析
本次期中测试卷基本上把握住了教材的内容,难易适中,没有多大难度。既注重对学生基础知识的考察,又注重对学生各方面能力的培养,进一步培养了学生在理解基础上的写作能力。
2、学生情况分析
本班共有学生46人,从整体上来看,本次学生的学习成绩良好。在这些学生中,其中学习比较突出的有15人,中下水平的学生较多,他们主要表现在接受能力差,学习不够积极主动,有时有不按时完成作业的现象。这就要求在下学期的教育教学中,因材施教,狠抓学困生,争取学困生转化,提高整体成绩。
1、重视字词教学,字词掌握比较扎实。
2、通过设计各种题型的练习,巩固并深化所学知识,使学生达到学以致用。
1、部分学生学习方法较死板,对所学知识不能举一反三,灵活运用。
2、有的学生想象力不够丰富,分析判断能力差。
3、部分学生不会审题,不理解题意。
4、有些题型训练不到位,学生失误多。
5、阅读题是我们班孩子的障碍题,他们没好好读题,对题意理解不到位,因而失分较多,影响整体的成绩。
6、写话题也存在很多问题,比如错别字,为达到篇幅空话连篇等,都造成十分的原因。
1、注重学生识字能力的培养,引导学生用喜欢的方法识字。
2、继续加大听说读写教学的力度,使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的'培养,必须进行强化训练。
3、加强阅读及写话训练,培养学生审题和语言表达能力
4、多与家长联系,密切配合,抓好中下学生的学习。
5、加强对学生的分析判断能力的`训练,贯彻在教学的各个环节中。
7、狠抓后进生,采用多种方法帮辅,给予更多的关心,做到课堂上多提问,课下多关心,对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心,从而促进全班教学质量的提高。
8、教师不断改进教法,提高课堂的实效性。多与其它学校同年级教师联系,从中找出差距,自加压力,改进不足。
二年级语文期末试卷分析
试题以教材为载体,立足基础、适当增加难度、增大容量、体现出灵活性、综合性。侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力,经,过必要的字、词、句、段的理解和体会,去理解、去感受、去运用。考核学生综合运用知识的基本技能。注重培养学生的语文素养,本试卷评价导向功能的作用很明显。这次语文学科的试卷成绩基本反映出语文教学的现实状况。学生基础知识比较扎实,积累运用的量不足,阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫,整个年级写话水平总体不错。我们自己对这次成绩还是比较满意的,八个班的平均分超过了一百分,全年级538人有一人不及格,80分到90分的'6人,450多人超过100分。下面就各方面情况做具体分析。
从整个卷面来看,基础知识学生掌握较好。字词部分基本没出现失分,说明我们平时对学生的基础知识训练比较到位,比如第一大题和第三大题的看拼音写词语和形近字组词,这些词语都是我们平时教学中抓的重点基础知识,是整个卷面最好的。关于词语的灵活运用体现在第四题和第五题,大多学生能根据所学过的知识灵活运用,做出正确的答案。句子的运用是用带点的词语自己写句子,有“好像”“已经”“一会儿……一会儿”,因为我们平时多次训练,所以学生大都写出了完整通顺的句子,并且都加上了标点符号。第七大题的“读一读,写一写”都是出自课本中要求背诵的课文摘录或园地中的读读背背,也因为平时训练较多,学生都完整认真的填写正确。
阅读理解有两篇很短小的文章,第一篇是摘自《雷雨》一课,第二小题是让学生写出接下来的天气怎么样,这个题的答案是各种各样的,有的写下雨,有的写大风、电闪雷鸣、出现彩虹。也有的把课文内容照抄的。不同的学生有不同的理解水平和理解思路,只要是符合题目要求的都是对的。第二个阅读学生理解起来就容易多了,除了有几个同学把直线和曲线画的不规范以外,都能正确作答。
看图写话是一幅体现同学之间团结友爱和互相帮助为主题的图画。题目要求是“看图,写几句意思连贯的话”。学生能根据图意按照写话的要求和格式完成。几个写话要素把握较准,比如时间、地点、人物、事件、结果。有少数同学没有写题目而丢分,也有的个别学生叙述不清,句子不连贯,不通顺而丢分,这是我们今后要加强训练的方面,尤其是学习后进的学生。
从整个年级卷面看,失分较多的有两的地方。一是第四大题,学生对知识本身掌握没有问题,要求是把括号内不合适的词语画去,减分的学生都是把正确的词语打了对号,整个题目是8分,凡是不按要求的一律减4分,全年级这个情况的超过了三十人,我们要引起重视,今后强调学生一定看准要求再做题,吸取这次的教训。第二个地方就是写话,因为学生水平参差不齐,每个班都有不同程度的丢分,而且整个年级大的失分都在写话上。
对今后工作的反思:
1、教师要进一步学习小学语文课程标准,转变教学观念,改进教学方法,落实三维目标。
2、教学中加强语文基础知识的训练,要让学生准确掌握字的音形义,。
3、改变重背诵轻默写的定势,从近几年的调研情况看,学生不是不会背诵,而是不会写,往往在写上丢分。
4、增加孩子的阅读量,在培养学生[此文转于初中化学资源网]的阅读能力及分析问题能力上下功夫。
5、加强写话训练,要多为孩子创设写话机会,提高学生的写话能力。
6、要注意培养学生良好的学习习惯及读题、审题的能力。
二年级语文期末试卷作文
语文,是语言和文学、文化的简称,包括口头语言和书面语言;口头语言较随意,直接易懂,而书面语言讲究准确和语法;文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄,因为语文中的文章不但有文艺文(文学、曲艺等),还有很多实用文(应用文)。通俗的说,语言就是说话艺术。下面是二年级语文期末试卷答案,请参考!
一、在大写字母后边的括号里写上小写字母。(8分)。
g()n()b()l()。
r()q()f()d()。
二、看拼音写词语。(12分)。
t!c1oh4oq0l0nj&ch6ngsh0。
lu^tuozh(nb8iw6iqi2ngm@f5ng。
f5ngj!ngy#um7ish)y8k&hu2ng。
三、组词。(12分)。
蜂()辨()枝()尘()。
峰()辩()技()尖()。
四、填上适当的'词。(8分)。
()的麦田()的枝叶。
明亮的()高兴地()。
五、选词填空。(8分)。
再在。
1.我每天早晨先刷牙()洗脸。
2.他()教室里写作业。
保护爱护。
3.我们要()学习用具。
4.小壁虎尾巴断了能()自己。
六、把下面的句子补充完整,并加上标点。(9分)。
1.__________________________高高挂在天上()。
2.____________________________写作业()。
3.______________和____________在一起学画画()。
七、造句。(10分)。
1.永远-。
2.怎么-。
八、在括号里填上合适的词。(6分)。
一()歌一()桥。
一()虎一()话。
一()牛一()画。
九、默写课文《静夜思》,标点也写上。(8分)。
十、写字。(6分)。
十一、看图写话。(13分)。
提示:这是在什么地方?有谁?他们在干什么?干得怎么样?
【参考答案】。
一、gnblrqfd。
二、体操好奇邻居诚实骆驼准备。
围墙蜜蜂风景优美树叶枯黄。
三、参考:
蜜蜂分辨树枝灰尘。
山峰辨论技术山尖。
四、略。
五、1.再2.在3.爱护4.保护。
六、略。
七、略。
八、首座只句头幅。
九、床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
十、略。
十一、略。
二年级语文期末试卷
1、填量词。
一()树叶一()窗户一()信件一()演唱会。
一()饮料一()筷子一()邮票一()红日。
2、填动词。
()音乐()衣服()游戏()虫子。
()二胡()泡泡()篮球()花生。
3、填词语。
()的脚步()的羽毛()的脸庞()的水果。
满意地()仔细地()认真地()爽快地()。
美好的()()地唱歌()的飞翔骄傲的()。
十、选择合适的字填空。
二年级语文期末试卷
1、例:可——(河)(小河)。
只——()()寸——()()。
告——()()永——()()。
干——()()娄——()()。
2、例:逃——(桃)(桃树)。
购——()()音——()()。
慌——()()乱——()()。
位——()()远——()()。
九、补充句子。
二年级语文期末试卷答案
太阳已经西斜,收起了刺眼的光芒。天空一片深蓝。连绵起伏的西山,披着夕阳的余晖,显得十分壮丽。
1、看拼音写词语。(12分)。
lipaoshenzhouzhuizhupiaodangyejupanxuan。
()()()()()()。
()()()()()()。
2、填字成语。(6分)。
()来暑()雨过天()()吭高歌世界()名。
()理()水春()花开一()无()()家可()。
3、写出下列字的反义词。(6分)。
得--()快--()困难--()。
紧--()首--()热闹--()。
4、选字填。(6分)。
代带待。
()领()表等()皮()()到现()。
倒道到。
()理()车()来()流知()迟()。
5、加偏旁组成新字,再组词。(8分)。
韦____()包____()令____()专____()。
____()____()____()____()。
6、加上适当的词语,使句子的意思表达得更具体。(4分)。
(1)()歌声把她带回到()童年。
(2)()丹顶鹤从()北方飞回来了。
(3)他们()走进()小院。
(4)老百姓过上了()好日子。
7、补充句子,并加上标点。(8分)。
(1)_______________多美啊。
(2)_______________一起_______________。
(3)_______________是不是_______________。
(4)_______________终于_______________。
8、根据课文内容填空。(10分)。
(1)梅兰芳学艺的()()没有()()。他常常紧盯空中飞翔的鸽子,()()()()水底游动的鱼儿。日子一长,他的()()渐渐()()起来。
(2)牦毛生活在积满()()的()()上。
(3)《登鹳萑楼》一诗中,________________,_______________。能反映只有站得高,才能看得远的道理。
9、排列句子,整理成一段通顺的话。(5分)。
()吃在嘴里,又香又甜。
()它的形状是弯弯的,像个小月牙。
()剥开果皮,露出了白色的果肉。
()香蕉是我最喜爱吃的水果。
()果皮是淡果黄色的,还略带些小黑点。
1、根据课外阅读知识填空。(4分)。
(1)人不可以貌相,海水不可以()()。
(2)愚公的房子--()()()()。
(3)路遥知马力,()()见人心。
(4)人多()()(),柴多火焰高。
2、根据课外阅读知识连线。(6分)。
泉眼无声惜细流霜叶红于二月花《望庐山瀑布》。
返景入深林树阴照水爱晴柔《山行》。
停车坐爱枫林晚复照青苔上《鹿柴》。
飞流直下三千尽疑是银河落九天《小池》。
丹顶鹤有一身洁白的羽毛,而脖子和翅膀边儿却是黑的。它的头顶就像嵌着一颗红宝石,鲜红鲜红的,怪不得人们都叫它丹顶鹤。
1、找出这一段话中表示颜色的词:_______________________________(2分)。
2、照样子填空。(2分)。
一颗红宝石。
一()骏马一()话一()大风一()眼睛。
3、找出一个打比方的句子,用线画出来。(1分)。
仔细观察图画,看看小猪做什么。用一段话把四幅图的'意思连起来。
二年级语文期末试卷
一、检测结果。
二年级一班共有72位同学,全部参加考试,90-100分52人,80-90分18人,80-70分2人,及格率100%,优秀率达74%,成绩比较理想。
二、试卷分析。
这次试卷分为基础知识、阅读、口语交际和写话三四个板块,全卷各个部分比例适当,知识覆盖广,题型多样,内容丰富,难易适中。对学生的全部知识进行了全面的考核,此次试卷符合孩子的认知水平,质量较高。
三、检测结果分析。
1、基础知识部分。基础知识主要考察了字词的积累和运用、查字典的能力、逻辑思维能力,很有针对性地考查学生对语文知识的掌握。试卷中考查的字音、字词都是本教材中学生必须掌握的应该容易完成。从得分来看,学生对字音、字词掌握较好。个别同学失分的主要原因:a.对字音字词掌握不牢固,答题时出现错误。错误集中在:衬衫、坚硬、施肥、蜜蜂几个词上。b、比一比再组词,“该”和“刻”一组出现错误较多。c、写出带有下面偏旁的字,再组词一题,试卷出题有误,致使一些学生没读懂题意。d、根据课文内容填空一题,整体失分最严重,课外描写春天的古诗,学生背了很多,但不会灵活运用,很多写了课内的,甚至一些学生不会写,诗题出错的现象也很多。
2.阅读题。阅读部分历来失分严重,本次问题不大。本次阅读并不难,只要学生认真阅读短文,很容易找到答案。但写近义词一题,个别学生知识面窄,没能写对。画出蜻蜓外形的句子,一些学生没能画完整。
3、口语交际。
本题的要求是从上面的四种动物中,选一种说说自己喜欢的原因。但是,一些学生没读明白要求,选了图画以外的动物,致使十分严重。
4、作文题。从阅卷情况来看,a、口语积累不够,语言表达不完整。b、写作技巧欠缺,层次不清;c.标点符号使用不当;d、书写不规范、潦草、错别字多。e、篇幅太短。
四、对今后教学的几点看法:
1、重视字词教学,务实语文基础,字词是语文教学的主要内容之一,是阅读和写作的基础。要学好语文,首先要识字,要掌握一定数量的字词。本次检测中,发现有部分同学字词不过关,要提高学生的成绩首先要重视字词过关。字词类只要学生平时稍加努力,就可以得分。因此,在教学中应该重视词语听写、抄写和组词训练,同时可开展丰富多彩的活动来训练和巩固学生对词语的'掌握。
2、提高阅读能力引导学生个性阅读。
3、激发习作兴趣,学会表达。
4、丰富语言积累,注重语文实践。
5、让学生读好书,多读书,爱读书,做好摘抄和读书笔记。从而让学生为今后的学习打好坚实的基础。
本次期末检测对下半学期的知识进行了考核,找到了失误与不足,同事对于以后的教学方向有了更明确的引领。在今后的教学中,我会扬长避短、查缺补漏,更好地扎实自己的教学,在现在的基础上有更大的进步。
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二年级语文期末试卷
2.湖()碧()灯()闪()勤学()()。
()()高照。
3.(1)花要叶扶,_________________。
(2)___________________,春风暖万家。
(3)知识是我们飞向_________________。
七、选字、词填空。(5分)。
二年级语文期末试卷
1、填量词。
一( )餐桌一( )飞机一( )家书一( )轮船。
一( )种子一( )事故一( )鲜花一( )草原。
2、填动词。
( )评书( )皮筋( )太阳( )蝴蝶。
( )头发( )气球( )眼睛( ))蜂蜜。
3、填词语。
()的心灵()的笑容()的小手()的稻田。
悄悄地()模糊地()清楚地()爽快地()。
美好的()()地进行()的地方虚心的()。
八、照例子变一变,再组词。
二年级语文期末试卷
今天下午,下了一阵大雨。雨后我走到院子里,看见天空出现了一条五彩缤纷的彩虹,弯弯的彩虹就像一座小桥。
我问奶奶:“彩虹是怎么来的?”奶奶说:“天上有一位光明神,虹就是他的弓,他休息时,就把自己的弓,也就是虹,挂在云端。”
我觉得还不懂,就去问爸爸。爸爸说:“下过雨后,天空中有很多小水滴。由于阳光射到天空中的水滴里,分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光,就成了我们能看到的虹。空气里的水滴越大,彩虹就越美丽。”
1.我能把量词宝宝送回家。(连线)(4分)。
一阵一条一座一滴。
彩虹大雨水珠小桥。
2.文中表示彩虹出现时间的词是,形容彩虹色彩繁多的词是。(2分)。
3.用“﹏﹏﹏”画出文中的比喻句。(2分)。
六、我会看图写话。(15分)。