演讲稿的语言应该简明扼要、生动有力，以吸引听众的注意力。以下是小编为大家收集的演讲稿范文，希望能给大家提供一些思路和灵感，一起来看看吧。
书海泛舟作文
人的一生如同一幅画，可以没有色彩铺张的轰轰烈烈，但不能缺少美的意境。
——题记。
培根曾说：“书籍是思想的航船，在时代的波涛中破浪前进。它满载贵重的货物，运送给一代又一代。”读书，使我的插上翅膀，穿越历史隧道，徜徉于想象的时空，自由自在地飞翔。“什么是人生？人生就是永不休止的奋斗，只有选定了目标，并在奋斗中感到自己的努力没有虚掷，这样的生活才是充实的，精神也会永远年轻！”这是路遥的《平凡的世界》*别震撼人心的一句话。书中孙少平等人物刻画了各阶层普通的老百姓和他们人生的.故事，从这些平凡的故事中作者向我们阐发了一个深刻的道理，那就是怎样去生活。命运总是不如人愿，我们必须忘我和拥有独立的人格，勇往直前，坦然地面对人生的挫折，从而拥有精彩的人生。
在史铁生的《我与地坛》中有一句话：“死是一件无需着急去做的事，是一件无论怎样耽搁也不会错过的事。”它告诉了我们与其选择死，不如倔强地活着，无论上天注定了怎样的结果，就必须思考如何去生存。托尔斯泰的《复活》中启示我们：善与恶往往在一念之间，我们应掌握好我们的生命之舵，才不会迷失人生的方向。“鸟儿愿为一朵云，云儿愿为一只鸟。”在泰戈尔的《飞鸟集》中，将对大自然和生命的热爱表现得淋漓尽致，他将大自然的一切拟人化，在他的诗中，让鸟儿和云对话，让天空和大海对话，让花儿和太阳对话，万物都有它们的生长与思考。书籍所给予我们的，不仅仅是单纯的知识，而且教会了我们该如何生存，鼓舞我们的勇气，唤醒了我们的心灵，让我们领悟到人生的真谛。
翻开一本书，细细品味，不知不觉中你已领会了万千世界和书中无言的诉说……我们与书中的人儿一起哭，一起笑，一起感动，一起悲伤。在节拍越来越快的生活中，在布满钢筋水泥的城市里，寻找迷失的最纯朴的美好！
书海泛舟作文
沿着岁月的长河跋涉，或是风光旖旎，或是姹紫嫣红，万千风景皆在书中。沐唐风，淋宋雨，心与远古毗邻，神游中外古今。可以有“把酒问青天”的豪情，千里共婵娟；亦可以有“只如初见”的温暖。任世上沧海桑田，我守一阙墨香散淡，只向“书”山。
书，它是我的知音，是影子。学习之际，无事之时，甚而午睡中，偷偷翻上几页，也是莫大的幸福。我牵住文学的手，与它细数世间风烟无数。可以有“于时光深处，静看花开花落”的闲情雅致，亦可以有林海音“窃读”时的欣喜。文学与书，互相包容，给予我知识，一样不可或缺。古文，现代文，文言白话文；散文，随笔；长篇小说，短篇小说，中篇小说，剧本，故事；作文选，漫画，报纸，童话，古诗集……有时连杂志也不放过。家里面的书架、床、桌子、椅子、柜子、窗台上......到处都放着书，甚至地上还星罗棋布着。一进门，“醉里书香缭绕”，使我从小就受到书的熏陶，不但增长了知识，作文也受益匪浅。不过，“古人学问无遗力，少壮功夫老始成”，我也“绝知此事要躬行”，对任何知识的学习和了解都需要日积月累，必须长期不断地努力，付出才能有所收获，我深深地知道“冰冻三尺非一日之寒”，所以我在一点一滴地积累，对书的热爱始终如一。但是知识还有很多，“书山有路勤为径”，这“书”山便如李白笔下的“天姥山”一样，“势拔五岳掩赤城”，就算“勤为径”，也只好“云霞明灭或可睹”了。虽然这“路”崎岖难行，如“蜀道”一般“难于上青天”，使人“侧身西望长咨嗟”，但还要迎难而上，用勤奋杀开一条“血”路，助语文一臂之力。书，我的知己！为君翻作此文，让我牵住你的手，倾听前程风雨，共享雨后彩虹。
书海泛舟，艺苑畅游，读经典书，立君子品。一部经典，半杯香茗，任荏苒的时光就这样从书页上翻过。有书为伴，岁月静好。
书海泛舟作文
我在一条路上走着，它有时鲜花满道，有时荆棘坎坷，那条路无尽头——那是一条人生之路。
我在天空中飞翔着，它有时晴空万里，有时风雨交加，那天空无边无际——那时一片理想的天空。
我在大海中畅游着，它有时波澜壮阔，有时惊涛骇浪，我泛着一叶偏舟，在其中毫无拘束的飘荡，无论会到哪里，我都会看到如画的风景，听到心灵的诉语，嗅到如兰的清香，感到文学的魅力——那时书的海洋。
也许，海中的一簇浪花陶冶不了你的性情，但你感受过海吗？那不是普通的海，那是书的海洋；平凡的文字是她的浪花，美妙的情感是她的蔚蓝，生活的再现成了她的浩瀚，她的美丽打动了人们，感染了人们，人们从她身上读出了生活，读出了人生，读出了五彩缤纷的世界。
如花的春季，阅读辉煌的黎明；如水的心境，阅读静幽的文月；如雪的灵魂，阅读奇妙的童话，如梦海的书籍，我们阅读一种愉悦，一种洒脱，一种情怀，从中也应读出理想，读出人生，读出辉煌。自古以来，书的魅力就指引着众多勤学之子实现了他们的人生目标。匡衡凿壁偷光，深夜苦读；范仲淹划粥充饥，刻苦勤学。岳飞以沙为纸，以书枝为笔，努力付出；还有悬梁刺股、卧薪尝胆……他们都是由书而走向了成功，描绘出了自己的辉煌人生。书是他们的挚友、诤友，是他们的指路明灯，催促他们不断上进。
读书——丰富自我的表现；读书——升华自我的体验；读书——智者智慧的源泉。若不读书，生活该是多么无聊、寂寞，但“书呆子”“书痴”则失去了读书的情趣。书是人类进步的阶梯，只有不断的阅读，细细的品味其中的乐趣，仔细回想书中的种种情节，我如神仙一般，遨游在此，这里是艺术的天堂，我是一个天使，受到艺术的抚爱，我也将会把爱传送给别人。
生活如海，阅读作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；
生活如山，阅读为径，循径登山，方知山之高大；
生活如歌，阅读是曲，和曲而歌，方之歌之动听……。
阅读其实就是一首歌，歌到情处泪双流……。
书海泛舟作文
“哇，怎么可以这样，太过分了！”我正看得津津有味，正在为主人公打抱不平。正是这天，我去了图书馆“寻宝”。我很喜欢在那儿看书，因为那儿的书多。整个暑假我就泡在图书馆。如果一天不去，我就浑身不自在。书就是横渡时间大海的航船，不仅让我学到知识，还能让我消磨时间。时间过得飞快，转眼间，四五个钟头过去了，在这四五个钟头中，我受益匪浅。我理解了“书读百遍，其义自现”，明白了“谁言寸草心，报得三春晖”……对于我来说，书可真像一位从不开口说话的老师，他指导我领会人世的真谛。在一次偶然的寻觅中，我找到一本名著：《假如给我三天光明》。书中的主人公海伦·凯勒，这个失去光明的女孩那种对光明的渴望，令我感触颇深。我很惭愧，自己有健全的身体，却不好好珍惜。利用。海伦·凯勒尽管得不到光明，但她很坚强，她从不向困难低头。屈服。我应该学习她那种坚强不屈的意志和精神。看了这本书，我的眼眶不禁泛起泪花。我决定好好学习，长大后做一个像海伦·凯勒一样有着一颗不折不挠的心的作家。我在书海中徜徉，获益匪浅。所以我的作文一直在班级中名列前茅，这种待遇，自然是课外读物的.馈赠。有一次考题作文，写件有趣的事，写到“弟弟飞快地跑走了，我很着急”时，我想：如果只写“我很着急”，是不是太单调了，对，我在成语故事中学到的“六神无主”可以用上。好，就这么做。我擦掉了“很着急”，写上“六神无主”。因为我用上了六神无主，我的作文只扣了一分，考了全班第一，因为我是第一个在班中用成语的，并且用得生动传神。
书，是知识的海洋，它告诉我做人要坚强，要勇敢。它告诫我做人要诚实，待人要宽容。而我泛舟其中，其乐无穷。今生我愿意遨游在这片神秘的海洋。
书海泛舟作文
十六岁那年，一位恩师，用他的人格魅力，于我心中，埋下了一粒梦想的种子。想象着能有一天，如他那般优雅的在三尺讲台上完成我的筑梦之旅。又是一个十六年后，又是另一位前辈，给梦想以阳光和力量，于是才有了我今天的执着和勇气。
追梦的日子是幸福的，因为有努力，所以会进步;因为有承担，所以会成长。感谢那些与梦想执手相伴的日子，感谢那些追梦历程中照亮我心的人和书。感谢教师这个职业，让我有更多的机会去静心阅读;感谢教师这个职业，让我有幸结识那些优秀的前辈，从而找到榜样，打造未知的、但我坚信更好的自己。
还记得一口气读完吴非老师的《一盏一盏的灯》、《前方是什么》、《不跪着教书》以及《致青年教师》四本书后，内心的感触如同脱胎换骨一般，从内到外我被深深的震撼了。八年以来我所有工作中的困惑、迷茫以及懦弱和自卑全都瞬间化解。一位长者的鼓励与支持，穿越时空，让追梦的日子不再孤单。
在读《论语》的日子里，我惊叹过，人类思想的文明之花在我脑海中尽情绽放。千年的芬芳依旧抚慰着现代人喧嚣的心灵。东鲁春风吾与点与大爱寓教让教育的最高境界和最本质的追求在瞬间吻合。时间可以变，空间可以变，恒久不变的是仁爱之心。青年教师成长训练营里，张校长又一次全方位让我们感悟到《论语》的博大精深，而他本人也一直用言行举止诠释着经典的内涵：正直、磊落、仁德、严于律己;重义、避利、不党、爱学、专心致志;乐学、默学、知难而进。“为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之.”以德治校，也有同样的效果。今天的陇海人团结、向上，为共同的梦想挥汗如雨，而我们甘之如饴。我们“望之俨然，即之也温，听其言也厉”的校长，带领我们每一个陇海人首先找到我们自己的梦想，进而托起孩子们的梦想。有人说：“一个好的校长就是一所学校。”我们忘不了和校长一起读《论语》的日子，忘不了曾经为了一个共同的梦想，我们陇海人同甘共苦的日子。从书中汲取力量而永远向前的陇海人，在追梦的日子里会庆幸，心灵没有随着日月的轮回而慢慢变老，反而把这种幸福传递给了身边的孩子。
晚自习的时候，我在教室的一角静静看书，一个平时寡言的孩子来到我身边，在交流的过程中我似乎感觉到了青春的迷茫和无助。我推荐孩子去看《人生没有太晚的开始》和《不要让未来的你讨厌现在的自己》两本励志书，并且借给孩子一本《人生没有太晚的开始》。几天以后，我在白杨树下遇到孩子，脸上洋溢着自信和坚毅。孩子来我办公室还书的时候，兴奋的告诉我她买了摩西奶奶的另外两本书：《人生随时可以重来》和《人生只有一次去做自己喜欢的事》，都是《人生没有太晚的开始》的姐妹篇。记得于丹老师说过关于阅读的意义：“养好这颗心，养大自己的生命，在这个世界上完成自己的担当。”感谢阅读，让我和孩子有一个积极乐观的人生态度，感谢命运中的恩泽，让我有幸和孩子相依相伴，能够终生成为青青园中葵，永远朝向阳光不知疲倦的成长。
周国平说：“读那些永恒的书，做一个纯粹的人。”阅读让每一个平淡的日子都因梦想而闪亮。我内心深深的渴望，和孩子们能有一场阅读的狂欢。钱钟书父亲称赞孙女钱瑷：“吾家读数种子也。”我多么希望我们的孩子都能成为陇中的读书种子。常会有孩子向我借书，我也乐此不疲的向孩子们推荐一些能够给种子破土以力量的书。因为只要破土，就能赢得全新的天空。
文字是生命洪炉中的袅袅炊烟，书籍则是由心灵唱出的歌。生活中没有永远的风平浪静，犹如四季里没有一成不变的风景。而书恰恰给了心灵一个永恒温馨的家园。杨绛老人说：“你所有的困惑都是因为读的太少，想的太多。”只有内心的坚定能把生活中所有的坎坷化作成长的书签。而阅读可以给你这份坚定和力量。因为与书相伴的日子，你从来都不是一个人，而是和古今中外的先驱者们并行，从而蓬勃了自身。
与书相伴的日子，梦想不再遥不可及，我甚至可以伸手触摸到她的衣袂飘飘。
弄花香满身，书香也沁人。象黄山谷这样的大文学家，既然能发出书到今生读已迟的感慨，可见阅读的魅力所在。我们也许没有古人前世读书的慧根，但今生与书结缘却是自己可以掌控的。
假如没有书，生命该是何等的荒芜?阅读给我们踮起脚尖、仰望星空的平台，于是追梦的日子里我们才会用尽全力的追寻，以奔跑的姿态来感受生命的美好。夜晚闭上眼睛的时候，倾听到了来自心灵真实的声音。
孩子们需要一个如父母似兄长像朋友一样的老师，但有时候也需要一个精神的“珠穆朗玛”，给予力量，成为心灵深处的支撑，而阅读为我成为这样的老师在做着一点一滴的准备。
感谢与书相伴的日子，让我学会了用足迹来刻写岁月。沿着梦想的方向，才不会在汹涌的人潮中迷失自己。偶然邂逅的惊喜和感动，带来了对未来不灭的希望。
和同事们分享书中的乐趣与收获，是生命里别样的成长。点亮自己，照亮我们。梦想比现实高一点点，人生就显得妙不可言。我们是如此的真诚，梦想怎会绕道而行。心中有月光，手中有花香，陇海人追梦的故事才刚刚开始。我们不迷恋掌心的纹路，但我们相信手牵手的力量。
经历过追梦的心路，越过重重困难再次回首眺望，我们发现一切是那样的云淡风轻。梦想不设限，勤奋无上限。为梦想放手一搏让我们赢得了心的感动与自信。风中亮起年轻的旗，鼓舞了自己，也鼓舞了身边的孩子。我们没有理由拒绝成长，就像我们没有理由放弃当初的梦想。开始的时候，我们倍感艰辛。回望时，我们满怀幸福。纵有疾风起，梦想不言弃。我们最终一定会成为自己最想成为的样子。
书海泛舟，陇中追梦。心有多宽，梦想就能走多远。青春因为梦想而绚丽，生命因为追逐梦想而永恒。
不是常说没有比人更高的山?不是常说没有比脚更长的路?心中藏着一个梦想，登上山巅我为峰;脚步追随一个梦想，海到天边心作岸。
追梦的日子如白帆，点缀心中的蔚蓝。追梦的日子似绿叶，描绘梦中的原野。感恩陇中，给梦想一双搏击长空的翅膀;大爱陇中，给梦想一方驰骋的平川;拼搏陇中，给梦想一片辽阔的天空。
伸展温暖的掌心，把祝福和能量同时传递，唤醒沉睡的心灵，一起飞跃美丽的憧憬。走近阳光，做呵护梦想的陇中人;拥抱阳光，做点亮梦想的陇中人;播撒阳光，做追逐梦想的陇中人。
曾几何时，有人如书，有书如人，在我人生的低谷处，给梦想之海立起一座灯塔，好过所有的批评和指责，照亮我的梦想之舟。而在未来的某一天，或许我也会成为别人的灯塔，不一定很亮很强，但一样充满爱与希望的光芒。
行走在字里行间的日子是孤单的，但却不寂寞。与梦想相伴的日子是艰辛的，但却少了虚度年华的悔恨，也没有丝毫碌碌无为的羞耻。
本文作者：冯蓓(微信公众号：三贤文苑)。
书海泛舟作文
读一本书，其实是用心灵去感悟月的朦胧、星的灿烂、花的嫣然、泪的晶莹、落英的飘零，还有生命的沧桑与美丽。
不论是清晨还是黄昏，沏上一杯凉茶，躺在草地上，捧着一本泛黄的书，让阳光懒懒地撒在身上，吸收着阳光与草儿的清爽，我用心灵的触角去感受人世间的悲欢离合，在属于自己的世界中自我陶醉。
小时候，我常常依偎在母亲的怀抱里，听她讲那漂亮的白雪公主和七个小矮人的童话故事。那时候就好向往书架上那一本本厚厚的书籍。从小时候那一个个幼稚的童话到如今那一本本让我叹为观止的名著，不知不觉地度过了十多个春秋。
读书是如画的风景中拾捡朝花，寻找生命感悟的花絮。曾迷上《假如给我三天光明》这本书，书中的主人公海伦·凯勒，她在十九个月大的时候，发了一次高烧。从此以后，海伦再也看不到外面精彩的世界，再也听不到爸爸妈妈的呼唤了，她变成了残疾人。后来，妈妈给海伦请了一个家教，她的名字叫作安妮·沙利文。海伦在沙利文小姐的细心教导下健康地成长着。她凭着坚强的毅力和顽强拼搏的精神完成了大学的学业，并最终获得成功。海伦·凯勒那坚强不屈的精神深深地感染了我。从那时候开始，我懂得面对困难，我们应该乐观向上，而不是怨天尤人。
后来醉心于古诗之中，特别是爱国诗人文天祥的《过零丁洋》，琅琅书声中，在“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的情怀中思绪万千。我感知他的坚忍，那一份为国而死的赤诚令人热泪盈眶。战国时期的屈原何尝不是如此？奔腾的江水，历史的车轮和忧愤的屈原一同沉入汨罗江底，那些尘封的历史通过《离骚》变得愈加清晰，屈原满腔的爱国情怀绽放出耀眼的光芒。因为读书，我拥有了一份情怀，那是对爱国诗人们的敬仰与崇拜。
书读多了，有时听风声潇潇，看落叶飘零，不免要涂鸦几笔，只有这时才能体会到书如美酒般甘醇的美味。
现在，我又沉醉于中外名著中。那些书中有坦然的泰戈尔、无奈的普希金、放纵的小仲马，还有痴情的徐志摩、深情的余秋雨、犀利的龙应台；有黑暗的法国、奋斗的俄国，还有从醉生梦死到奋发图强的中国。一本本的厚书被我读薄，是书将我带入了一个不属于我的却又真实的世界。从此，寂寞的夜里不再有哭泣，只有感叹和思考。
书海泛舟作文
打从我记事儿起，爸爸妈妈就经常的给我买一些小人书和彩页画本来看，那时不懂得书里讲的是什么内容，只是用我那稚嫩的小手不停地翻动着书页，看书上画的插图，并咿呀的说着只有自己能听懂的话。晚上睡觉前也会缠着爸爸妈妈，让他们陪我讲故事，妈妈有时会坐在我身边随口给我讲一些她儿时的小故事。有时，她会拿出那些图书，指着上面的图画给我讲故事，听着听着，我随着妈妈讲述的故事进入了那个美丽的童话世界。
其实，我对书籍的喜好多种多样的，有童话寓言书、动画书、漫画书、故事会、科学类探索类的，生活小常识类的等等，很多，很杂。爸爸妈妈对我读的书也都很赞成，并经常告诉我“书籍是人类进步的阶梯，要养成好读书，读好书的习惯，书籍能够给我们带来知识、能够净化我们的心灵，能够教我们做人的道理，对我们的学习、写作有很大帮助”。
《假如给我三天光明》让我懂得，平常人可以轻易接触到的事情，对有些人来说是可望不可及，可是他们并没有自暴自弃，这是难能可贵的，所以我们要珍惜现在拥有的一切，感恩生命的伟大和美好。
《鲁滨逊漂流记》启示着我们要不惧怕挑战，不被打垮，压力越大则能够越坚强，这才是我们的目标，要勇于斗争、勇于行动、勇于挑战、勇于追求，这样才能创出一个坚强的自我，一个依靠自己的双手生活的自我！
《夏洛的网》提醒着我，要做到人与人之间互相帮忙，互相关心，凡事多为朋友着想。
《十万个为什么》告诉我，勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力，无论做什么事情都要要有一种严谨的科学探索精神，有句话说的好“知识就是力量”，让我们也用它来勉励自己，做任何事情都要坚持不懈，也要为了理想而不断奋斗。
书海泛舟作文
从儿时识字为起点，阅读的船便载着我从了文学的码头启航，在茫茫书海上激起第一朵浪花。一首俏皮活泼的短小童诗，一篇乐趣横生的童话，哪怕总有许多不认识的字，不理解的词，也愿意自己去寻找它们的释义，完整地读下去。幼时最有趣的事，便是坐在父亲的身边与他一同阅读。端坐在书房中便如同漂泊在书海里，父亲翻开厚重的史书与先帝贤君共看江山易改，我翻开斑斓的童话书与富有奇幻色彩的人物们在神秘的时空里探索。静谧的午后在文字中度过，我与穿着红舞鞋的芭蕾舞者一起旋转，与爱丽丝迷离在仙境中，跟随魔笛手的笛声走向深不可测的洞穴。
书与我一起在人生中向前迈步，小船也缓缓驶向了下一站。渐渐开始学会同情伊索寓言里被恩将仇报的农夫，懂得哪怕只是一根草也能压死一匹骆驼。我明白书中所描写的宇宙不止是我抬头便能望见的这片蔚蓝的天空，夜空上如一把碎钻般闪耀的繁星有着它们自己的运动轨迹，我总幻想着能在灿烂的星云中自在穿梭，亲手触碰那如画般迷幻的色彩。书带给我的不再仅仅是生动有趣的故事，更多的是成长中需要懂得的道理与宇宙万物的生长变幻。我划动桨，听书中的一位位叙述者用浪涛一般坚定理智的语气告诉我规律与真理，教我如何用睿智的思维去剖析问题。
渐渐地，我开始向往陶渊明隐居田园，一世清欢的悠闲生活，欣赏他不为五斗米折腰，不趋炎附势“拳拳事乡里小人邪”的骨气。他用庭院中向着南山开放的菊，用与他相还的飞鸟，潇洒地告诉我：一个人是否拥有功名利禄对人生具有乐趣与否的影响并不是那般重要。我还想拥有苏东坡“一蓑烟雨任平生”的豁达大度：看到黎民百姓生活在水深火热之中的他以诗鸣不平，却又一再被贬。但经历了数次大起大落后的他所拥有的强大心脏，所拥有五次被贬，便五次潇洒离去的乐观天达，足以让他将一切看的透透彻彻而从不做多余的感伤哀伤。“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来潇瑟处，归去，也无风雨也无晴。”
我也会为言情小说里的苦命鸳鸯而潸然泪下；为推理小说中的蛛丝马迹而绞尽脑汁；为奇幻小说中的大胆想象而惊叹不止。书与我一同走过十余载，它已然成为我不可割舍的一部分。
宁静的夜晚，点起一盏灯，任吹进窗户的凉风拂过这页纸，让嗅它到那醇厚的墨香，用指尖轻抚纸上跃动的文字，我将在书海中再次启航。
书海泛舟作文
古今中外，有许多读书的。
名言。
闪耀在我的脑海中：“书籍是人类进步的阶梯”，“读书破万卷，下笔如有神”，“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔”，“为中华之崛起而读书”……一句句精辟、富有哲理、耐人寻味的语言，像启明星一样引导着我走向知识的世界。
书海泛舟，诗海拾贝，在知识的海洋里，没有什么能阻止我们索求知识的脚步，也没有什么能阻止我们探寻真理的动力。润物细无声，当我惬意地翻开一本书时，全世界好像都安静了下来，时间也都仿佛凝滞在了那一刻。欣赏着或扣人心弦，或精彩纷呈，或生动有趣的内容，聆听着翻动书页时的轻轻的哗啦声，抚摸着书本沙沙的感觉，呼吸着微微的墨香，我仿佛走进了一片世外桃源，独享着属于我自己的幽静，以及无人能体会到的美丽，一片真正的书的世界，像太阳照射下的阳光，像大海飞溅起的浪花，像天空飘荡着的白云。书籍所带给我们的是如此广博，如此意味深长。
有谁能不喜欢读书呢？当生活中遇到惊涛骇浪时，书籍就会是我们的避风港；当学习中感到超负荷时，书籍能抚平我们内心的皱褶；当心情不愉悦时，书籍就会像阳光一样温暖我们的心灵。读书让我成长，像春风吹拂花瓣；读书让我充实，像雨露沐浴小草；读书让我精彩，像花朵装点我们的世界。在人生路上，书籍便是我梦想的翅膀，引领着我走向成功的彼岸。无论身在何处，书籍便是我前进的力量，引导着我前行的方向。
书海泛舟作文
从小我就爱读书，而且书，每天对我来说也是必不可少的。
在我还没上幼儿园前，书籍已占了我的生活一部分。妈妈在报社给我订了许多儿童书刊，每天，只要一见着书，就吵着让妈妈读。在幼儿阶段，应该保持充足睡眠才好，可我却每天晚上让妈妈读故事，有时一读就读到11点多。
后来，我认识了一些字，就开始自己读了。正在这时，我也不再爱看那些启蒙书，开始读一些童话或连环画之类的书。记得我第一次看童话书，是一套的书，里面还有带字的拼图，让我理解的更加完整。那部书里我读的第一个故事是《美人鱼》，读完后，我还大声地背诵给家人听呢!有时，晚上睡不着觉，我就听一种叫“故事盒”的小磁带，里面播的全是童话。这些故事让我丰富了阅读的理解力，并且，我也从故事中学到了做人的道理。
这些，是我一，二年级前对阅读书籍的初步认识。
到三年级是，作文走向了我。每次写作，我都会想想那些书中的好词好句，并巧妙的把它们用到作文中。有几次考试后，老师还把我的作文当成范文朗读。至今我还记得，那次作文的题目是《我喜欢吃的水果》。
三年级的暑假，我又读了有名的一些小说和历史故事，名人传记，精典名着等书。那期间，我象着了磨似的读着，每天心里想的都是书中的人物，我每天也在享受着阅读带给我的快乐，这一假期下来，我读了有20来本书。我们家旁图书借阅的书店我如果借书，连老板都记住我了。
随着年级的增高，我又开始读一些散文等。
书籍成了我必不可少的东西它帮我打开了知识的大门也陪我走过了求知的慢慢长道让我得到了心灵的净化它让我有了奋斗的目标。书籍在我和它之间永远不会画上休止符它会陪着我走过每一天。
读书使我进步。
记得还是小学的时候，我的作文水平很差，于是，我的大姐给我订阅了《小学生作文》，一向沉默寡言的我把大部分时间留给了这本杂志。
后来，在我的小笔记本上多了一条条的好句摘录。在写作中，我偶尔会把它们穿插进去。就这样，我的作文渐渐被老师念作范文。这使我更倾心于读书。
进入初中，大姐为我订阅了《中学生作文选刊》，我更是如饥似渴地读着。在初二的一个下午，我把一首信手涂鸦的小诗交给了语文老师，老师给了我80分的奖励。要知道那时的我们，作文能得80分已经算高分了。
再后来，进入了师范，我的写作老师推荐我订阅了《人民文学》。说实话，那时的我，根本谈不上对文学的理解或者是追求，充其量也只是为了某一种表现欲吧。也就是这样，进入师范的我，显得有些放纵，而对书也相对荒废了许多。
在进入师范的第二年，我的第一首小诗《梦难留》发表在了昭通文联主办的文学刊物《南高原》上。于是，我再一次与书结缘。后来，在几个朋友的撮合下，诗集《美丽的阡陌》收录了我的三首小诗，而这一切，与我的阅读有着直接的关系。
参加工作后，有了自己的工资，虽然有朋友告诉我应该阅读大量的中外名着，但我还是选择了订阅杂志。杂志的短小性，更适合我的阅读，直至现在，我还保留着阅读杂志的习惯，《短篇小说选刊》《杂文选刊》是我每月必读的杂志。
随着时间的流逝，也随着在写作的过程中越来越多显现出的苍白，使我认识到了读经典名着的必要，于是，我恶补了大量的中外名着。在课余时间，我会拿上一本好书，走进河滨公园，找一处阴凉，进行一次与书的对话。在这些对话中，我常常被名家的大气所折服，被名篇的宏伟构筑所感染;在这种对话中，无疑，我进入了另一个精神世界!
遨游知识的海洋。
书是知识的海洋，而我是一叶偏舟，自由自在的在海洋里遨游;书是一扇大门，让我走进知识的课题;书是一片蓝天，使我在书中飞翔。
我真正和书接触已有整整一年的时间了。我对书从原本那种爱理不理的态度转变为爱不释手。书现在已经成为我生活必不可少的一部分。每天早上一来到学校，我整理好书包后做的第一件事情就是看书。书中的情节被作者描写的栩栩如生，而我直到老师来才依依不舍地放下书。书中的世界真是丰富多彩啊!看书好比看电视，“演员”的一举一动都被我看的清清楚楚。他们有时欢天喜地，有时寂寞难耐，我的心情也同时和他们共同进退。
书也可以带着我满世界的跑，我只要静静地看书就能知道各国的风土人情。我随奥立弗去看看伦敦，又到了格列弗的小人国去转了转，然后去希腊看了看古代文化，那是多么的惬意啊。书好比是网络，能解答我各种各样的问题。自从喜欢看书以来，我的知识面扩展了好多，语文成绩也提高了不少，现在不会为了写作文而挠头。上一次语文考试，我被一道题目给难住了，是谋()计，这个词我看起来又似曾相识，却又记不起来了。突然，我脑中闪了一下灵感，是阴谋诡计，我昨天刚刚看道过这个词。后来试卷批号发下来一看，果然不出我的所料，是正确的。书真的很不错，让我学到了许多课本上没有的生字、新词，写文章时就不用发愁用什么词来形容所发生的事物了。
书也给我的生活带来了新的寄托。自从我哥哥生了儿子之后，爸爸、妈妈把重点都放在小孙子上了，对我的关爱就少了好多，我也变的比较的寡欢起来，但我看了奥立弗的经历之后，精神为之一震，他能在那么艰苦的环境下，乐观的生活，我为什么不能那?我又变回了原来的我。
总之，书带给我很多的快乐，很多的知识，我的心情随者书中主人公的心情上下起伏，当他们高兴是我为他们高兴，当他们忧郁是我也为他们忧郁。真的，我好喜欢看书!
书海泛舟作文
――读《天下文明奇观》有感。
我穿越时空，穿梭在各个洲之间：位于我们亚洲的长城，像一条蜿蜒的巨龙，卧在崇山峻岭之上。缅甸的“仰光大金塔”，富丽堂皇、璀璨华贵的仰光大金塔因为佛舍利与佛祖头发同葬一处的传说而变成了佛教徒的一个圣地，它就像是一个露天的博物馆，不仅记载了缅甸人的历史，而且包含着缅甸人对自身信仰的热情和执着。现在的大金塔高近百米，加上基座共112米。最令人赞叹的是主塔的塔身所用黄金达7吨多重，这不能不说是一个奇迹。塔顶有一把金属宝伞，重1260千克，宝伞下镶有5448颗钻石和约颗宝石，顶端最大的钻石重76克拉。在宝伞上还悬挂有1065个金铃和420个银铃，微风吹过，叮当悦耳。我放慢脚步，漫步在令人惊叹的景观之间：神圣的“帝王谷”位于非洲的埃及，那儿没有绿树成荫，没有鸟语花香，但却以64具埃及帝王木乃伊和成千上万的陪葬品而闻名天下。
我驻足凝望，在一座座雕像前，目光久久不肯离去，犹如亲手抚摸着他们的肌肤。复活节岛因拥有800多座巨型雕像而闻名于世。石像大多重约90吨，高7-10米。最大的高22米，约200吨重。那些面朝大海的石像，如同一个个智者遥望着远方，似乎在等待着什么……“自由女神像”坐落在美国的自由岛上，她右手举着火炬，左手拿着一本美国《独立宣言》。人人都知道她是一座形态逼真的铜像，但鲜为人知的这座铜像还是一座建筑。铜像内有171级台阶，铜像头部的皇冠上开有小窗，我透过这些小窗，似乎看到了美国人民为了自己的独立而奋勇杀敌……是啊，自由、独立、和平，来得多么不容易，我们都应该维护这来之不易的'自由与和平。
我徜徉于一个个文明古迹中，继续着我的“文明之旅”……。
今天的人类文明，是亿万年来文化积淀的显现。一代代人用双手和头脑，在时间的奔腾中留下了他们不可泯灭的痕迹。蜿蜒的长城、耸立的埃菲尔铁塔、神秘的狮身人面像、苏伊士运河和巴拿马运河、雄伟的自由女神像……这些都是大自然神力之外的杰作。一代人的创造，后代人的财富，我们应该倍加珍惜。
泛舟书海心得体会
第一段：引言（200字）。
泛舟书海是一种充满诱惑和挑战的阅读方式。每当我进入书店或者图书馆时，面对密密麻麻的书架和琳琅满目的书籍，我总是感到一种犹豫和无所适从。但是一旦我克服了这种困惑，选择了一本自己感兴趣的书籍，并开始阅读，我就仿佛乘船进入了广阔的海洋，畅游其中，受益匪浅。
第二段：多元的学习体验（200字）。
泛舟书海让我有机会接触到各种不同领域的知识。在读书的过程中，我可以了解到不同文化、历史事件、科学理论等各种各样的内容。这不仅丰富了我的知识储备，也养成了我广泛阅读、开阔眼界的好习惯。我不再局限于自己的专业领域，而是积极地探索各个领域的知识，从不同的角度来看待问题，这无疑为我的思维发展和个人成长提供了很大的助力。
第三段：享受阅读的乐趣（200字）。
泛舟书海给我带来了巨大的阅读乐趣。有时候，我会沉浸在一个悬疑的故事中，随着作者的笔触一同推理出真相；有时候，我会被一本经典文学作品的美妙叙述所折服，感受到文学的魅力；有时候，我会读一本心灵鸡汤般的励志书籍，感受着其中的正能量。这些乐趣使我爱上阅读，渴望每天都能和书籍相伴。
第四段：培养批判思维和审美能力（200字）。
泛舟书海不仅拓宽了我的认知面，还培养了我的批判思维和审美能力。在阅读过程中，我会对作者的观点进行思考，对故事情节的合理性进行评价，对文学作品的艺术性进行鉴赏。这些思考和评价建立在对书籍内容的了解基础上，让我逐渐培养起辨别真伪、善恶和美丑的能力。这样的能力不仅在阅读中派上用场，也对我日常生活和职场发展起到积极的推动作用。
第五段：总结（200字）。
泛舟书海是一种愉悦而受益匪浅的阅读方式。通过广泛阅读，我得以开阔眼界，拓宽知识面；通过阅读乐趣，我感受到了书籍的魅力和智慧；通过批判思维和审美能力的培养，我得以提升自我，迈向更高的境界。无论在学生时代还是在职场成长中，泛舟书海都是一门重要的学习课程，我将继续坚持阅读，拥抱更广阔的知识世界。
书海泛舟心得体会
书籍是人类智慧的结晶，阅读是一种人类追求智慧的方式。而书海则是我们泛舟的地方，每本书就如同一艘船，载满了知识、智慧和思想的宝藏。我曾多次泛舟书海，感受到了阅读的乐趣和收获，也体会到了书籍给我的启迪和激励。在这片浩瀚的书海中，我不断领略到了人生的丰富多彩，也懂得了努力学习的重要性。
第二段：书海带来的启迪。
泛舟书海，每本书都给我带来了不同的启迪。我读过《红楼梦》，深深被其中的人物形象、优美的语言和深刻的哲理所吸引。这本书让我懂得了人生的无常和人性的复杂，让我学会了珍惜眼前人和事。我还读过《小王子》，其中蕴含的对友情、爱情、人生意义的思考让我感悟颇深。这本书告诉我，人生的真正意义不在于追逐功名利禄，而在于每天都能发现生活的美好和重要。每本书都是这样，它们帮助我看到了世界的另一面，提升了我的思维深度和广度。
第三段：书海带来的激励。
书海巍巍如山，泛舟其中是一种挑战。在这个信息化的时代，我们面临着各种干扰和困惑，什么样的书值得我们去读，什么样的书能够带给我们真正的收获?我从书海中学到了选择的智慧。通过与好书为伴，我学会了筛选和选择。好书像一位智者，它们淡定而深沉，融合了作者的智慧和心血，帮助我理解人生、思索世界。泛舟书海是一种修行，它需要我们保持好奇心和批判思维，它需要我们抛弃浮躁和浅薄，去寻找真正丰盛的内涵。每本好书都是一种标杆，它们激励着我不断进取和追求卓越。
第四段：泛舟书海的收获。
在书海中泛舟，我收获颇丰。我学到了知识，了解到了不同领域的发展和变革；我学到了思维方式，对事物有了更深层次的理解和思考；我学到了处世之道，学会了与人相处、懂得尊重和关怀他人；我学到了成长的智慧，变得更加有思想、有见解。泛舟书海是一种前行，它带给我无尽的惊喜和收获。每本书都是一次心灵的旅程，它们让我体验到了不一样的人生，也丰富了我的情感和人生阅历。
第五段：总结。
书籍是人类进步的阶梯，阅读是通往智慧的大门。通过泛舟书海，我体会到了阅读给我带来的满足和收获。每一次翻开书籍都是一次心灵的启迪，每一本好书都是一位智者的伴侣。在书海里，我探索到了世界的宽广，也发现到了自己的独特。书籍让我明白，知识是充实人生的钥匙，智慧是航行人生的罗盘。泛舟书海，我们不仅携带着对知识的渴望，更应该怀抱对人生的追求和对自我的超越。让我们一起努力保持对书籍的热爱，坚持泛舟书海，让心灵在书海中沉浸，成就自我，拥抱更美好的人生。
书海泛舟作文
我现在问人们什么时候快乐，有些人会不假思索的回答玩电脑，看电视，和朋友在一起的时光……但几乎没有人会说我说的这个答案。
而我最快乐的时候是看自己喜欢的书。
说中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟栗。我喜欢读书因为书是智慧的源泉，读书可以让我在知识的大海里遨游，读书缩小了我们未知的范围，读书可以让我们的心灵更加成熟，使生活更加丰富。
俗话说：“秀才不出门，尽知天下事。”读书可以让我感受到茫茫宇宙的奇妙，可以让我感受到埃及金字塔的美丽，长江黄河的浩瀚。
读书是一件很奇妙的事，可以让你的心灵得到滋补，可以让你分清美丑，分辨是非与黑白。读书可以让你漂泊在海洋的心平静下来。如果你细细品味每一本书你的人生可能就会从此改变，让前途比以前更加光明当一本本书的知识流入你的内心你的内心就会有一片大海一片拥有蓝天的大海大海里有打打小小的鱼各种各样的植物。当你的内心得到充足的时候你的脑海里也会充满了知识。俗话说的好：“读书破万卷下笔如有神！”只有你多看书才能不怕考试、不怕作文。只要你愿意看愿意用心去看，用心去体会才能获得真正属于自己的知识，心灵的海洋才能美丽！
书，可以让我们明白人生的哲理与道理。书可以让人的精神永垂不朽，永不衰老！这就是书的力量！爱读书就是爱生命！
书海泛舟心得体会
书，是人类智慧的结晶，是文明传承的媒介，是灵魂的滋养。书海如暮色般无垠，让人心生敬畏和向往。在书海中，我如一艘小舟漂浮其中，穿梭于文字的世界，受益匪浅。书海，是我心中的一片净土，我不停地泛舟于这片书的海洋中，希望能够获取心灵的滋养，追寻真理的指引。
段二：书海的启迪与滋养。
在书海中，我感受到了无尽的启迪与滋养。不同的书籍让我拓宽了眼界，增长了见识。历史的书籍告诉我人类的兴衰成败，让我对世事有了更深刻的理解；文学的书籍让我感受到了语言的力量和美好；哲学的书籍让我思考人生的意义。书籍犹如一盏明灯，照亮了我迷茫的心灵，给予我前行的勇气和动力。每当我泛舟于书海之际，我感到自己就像是在与一位智者对话，每一次闭上书后，我都会陷入对文字的沉思与思考，从而得到自己的成长和提升。
段三：书海的快乐与共鸣。
书籍让我感受到了深深的快乐和共鸣。有时，我会随着书中的人物一同奔跑，与他们一同经历欢笑和痛苦；有时，我会沉浸在书中的情节中，跟随作者的笔触，体会他们的思绪和情感。无论是大量的知识，还是作者深刻的感悟，都让我身临其境，感受到了书海的魅力。同时，我也因此与作者建立了一种心灵的共鸣，仿佛彼此之间有了某种特殊的联系。在书海中，我感觉自己与他人心灵相通，这种共鸣带给我快乐和满足，同时也让我觉得自己不再孤独。
段四：书海的启发与成长。
在书海中，我不断受到启发和成长。每一本书都是一次新的启发，每一个故事都是一次新的成长。书籍给予我无限的想象力和创造力，让我探索未知的世界，拓展思维的边界。在书海的引领下，我敢于挑战自我，超越自我，并不断成长为一个更好的人。书籍是我灵魂的导师，教会我如何思考，如何感悟，如何做人。在书海泛舟的过程中，我不断发现自己的不足与缺陷，同时也找到了改变与成长的方法和途径。
段五：书海的意义与价值。
书海是一片宝藏，蕴含着无尽的意义与价值。在这片海洋中，我不仅得到了知识与智慧，更得到了快乐与成长。书籍让我学会思考，思考让我得到启发，启发让我改变，改变让我成长。书海教会我如何独立思考和判断，如何取舍和抉择。它让我看到了人类智慧的辉煌，也让我对未来充满了希望。书海泛舟的过程是一次奇妙的旅程，我可以在这里寻找答案，也可以在这里发现问题，进一步探索和发现人类智慧的无限可能。
书海泛舟，是我生命中一段宝贵的经历。在每一次泛舟中，我都会收获到来自作者的智慧和心灵的滋养。我希望自己能够在书海中坚持不懈地向前，继续泛舟，用书籍的力量去改变自己，去改变世界。书海如同一面大海，无边无际；书籍如同一艘船，承载着知识和智慧。让我们坚持泛舟，用书籍的力量给予自己力量和动力，用智慧的火花点亮生命的道路，去发现并创造更加美好的未来。
在书海中泛舟
15个春秋，15个冬夏，15年就这样匆匆过去了。我回头看看，不禁笑了。因为这15年来，书一直伴随着我成长。记得亚里士多德曾说过：求知乃人的本性。而书便是我们求知的最好源头。
书带给我的太多太多。
书教会我要坚强地面对挫折。岑桑先生的《溪石》中写道：下游河床的溪石总比上游河床的溪石光滑。为什么呢?是下游的溪石经历的多，面对的河水冲刷力强。它们面对的挫折多，所以更光滑。于是我便改变了自己，如鲁迅先生写的“真的勇士，敢于正视淋漓的鲜血，敢于直面惨淡的人生”。我成了一个坚强的人。
书教会了我更要做一个重视友谊的人，鲁迅说“人生得一知己足矣。”爱因斯坦说“世上最珍贵的莫过于有几个头脑与心地都正直纯洁的朋友。”莎士比亚说：“人与人之间真诚的友情是世上的无价之宝。”于是，我便改变了自己，有了知心伙伴，就像马克思有了恩格斯一样的朋友。
书教会了我要有远大的理想。“理想是路上指明的灯光。没有理想，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活。”这是托尔斯泰对理想的深刻体会。为了真理而暴尸于罗马街头，死去却脸带微笑，这是布鲁诺的亲身遭遇。于是我便有了远大的理想。15年了，我一直在书海中航行，它教会我的绝不止撒谎那个面几点，它带给我的欢乐，感动，犹如天上星，地上沙那么多，我感激书伴我成长。
朦胧中，她向我走来，她不是水中月，镜中花，她实实在在，是金庸古龙所描绘的剑客，她是琼瑶笔下多情少女，她是席慕容书中的如诗天地，她是谁，是书，是一本绚丽多彩的书。书伴我成长。
我爱书，如爱我的生命!书伴我成长!
书海泛舟作文
难得又遇见这么一本甚是喜爱的书！
最初看导读就觉得有意思，里面提到“万卷书”的概念，古人云“读万卷书，行万里路”，也可以用现在的话说，叫做“身体和灵魂，总有一个要在路上”。然而“万卷书”究竟有多少？一个人一生又能读多少书呢？以此开篇，让我甚感兴趣，觉得平时只知道读书，现在是该好好和作者一起算笔账啦！
这本书虽然大多讲的是自己读书的故事，但其实远非仅此。书中不仅干货多，字里行间更流露出一种精神向往。从小在父亲耳濡目染的熏陶下长大，作者的言行心志里都流淌着那个时代的精气神儿，这是这个普遍浮躁的现在尤其需要的。也是这本书我尤为喜欢的地方。
具体要说一说喜欢的原因，可以大致归纳为以下几点。
其一，整体看来，这本书语言平白又不失文采，读来很亲切。内容丰富有趣，每个故事都长短适中，毫不冗杂。这些文字读起来让我莫名的安宁，好像跟着作者到了那个时代，听他从容地讲着身边的点滴。有时候我揣摩作者的年龄，觉得应该和我大伯差不多，经历过上山下乡，见证过那个时代的动荡艰苦，又目睹了后来人们生活里日新月异的变化，慢慢和潮流科技接轨。我常觉得这就是过渡的一代，会比别人多更多感慨。文中也不乏作者的感叹，虽无身受，但却感同。因为那个时代，有我向往的地方。比如还尚且盛行的读书之风；人们有一种不畏难和死磕的精神；人们和大自然有着更多的亲近；还有在艰苦的条件里把日子过的丰盛的那种态度...这些都带给我惊叹也带给我安宁，让我边读边怀想，那个我没有经历过的，那个已然逝去的年代。
其二，我说过，用心读会发现这本书干货很多。最明显的一点，有不少的书籍可以作为推荐采纳。看这本书的过程中，书架上就又加了十多本书，还订阅了好几本。很多都让我有兴趣去详读了解。比如《人类的故事》，《经典常谈》，《吉檀迦利》等，还有通过蔡志忠的漫画来了解史书等。同时，关于读书的方法，细致到读史书读文言文甚至识字的方法；看待书的态度以及做文章做学问的态度；教育孩子引导孩子读书为人师为人父的态度等，或通过父亲的言传身教，或通过作者的自身经验，都一一传递给读者。总之，让人获益匪浅，值得用心读一读。
最后，我想分享摘录的部分片段，放在附录。这些文字带给我感动，让我愿意安安静静地一个人坐着，细细咀嚼回味。
附录:。
1.培养孩子阅读兴趣的最佳年龄大约在四五岁，教孩子识字的同时，就要教他念书。上学后，家长每天至少要陪孩子念一小时的书，让他从阅读中得到他感兴趣的故事、知识和道理。孩子能自主读书时，家长就要为孩子制定阅读经典的篇目、步骤和时间表，由浅及深，由易到难，把经过挑选的书籍和篇章，分配到小学到高中的十二年里。
2.奇思妙想的快乐是在读书过程中同步产生的，儿童天生具有从阅读中获得形象思维的能力。这一代孩子是看动画片长大的，电影画面对视觉、听觉产生的刺激替代了通过阅读把文字还原成形象和联想的过程，长期依赖声像刺激的结果，便是厌烦读书，而阅读的匮乏，导致了形象思维能力的严重退化。
3.于是，我带了一本龙榆生的'《唐宋名家词选》，一本惠特曼的《草叶集选》，去川、甘、湘、鄂、冀、豫、京、津等地游历了两年。
4.学龄前不用说，上学后也是以玩为主，很少做过家庭作业。春天，到河边采桑养蚕，到塬上放风筝；夏天，到体育场游泳，下河钓鱼摸蟹；秋天，斗蛐蛐，摘酸枣，扒火车上秦岭打核桃；冬天，滑冰，打雪仗，支筛子扣麻雀。四季各有不同的玩法，远近各有奇妙的去处，抬腿就是十里二十里，一玩就是一天，只要晚上回家睡觉，父母从不问白天你去了哪里。
5.父亲教我读《秋水》：“经史子集，各有读法。《庄子》更奇，每篇都有不同的读法。最基本的读法有八种：一注音，二解字，三句读，四释意，五连篇，六涵泳，七辩论，八开讲。
6.生有涯，知无涯，书是读不完的。你可根据自己的兴趣和能力，规划一个适当的阅读范围，选少量经典，由浅及深，循序渐进，一卷一册，读熟解透。朱子曰‘学者所患，在于轻浮’，像你现在这种心态，纵读万卷书，也是过眼烟云，到老只是书虫而已。”
7.“爸，您怎么把它烧了？我留着有用呢！”
“我生不逢时，饱经战乱，半辈子为生计奔波，难得静心治学，纵使勤奋，怎敌乾嘉学人的读书、考据功夫？这些文字，即兴涂写，一鳞半爪，不成系统。万一你拿给外人看，轻则贻笑大方，重则误人子弟，为父罪过不浅。趁手脚能动，烧了它，死也瞑目了。”
8.改完后，父亲不许我寄：“不要仰慕虚名，写这些应时的东西。文字要真、要美，抒胸臆，见性情，不媚时俗，有益后人。当行则行，当止则止，即使一生不留一篇文字，遍读古今中外佳作，也是乐趣。文章之法，自古有道，潜心涵泳，便知高下，莫与时论较量。”
9.父亲给我改稿子，改一遍，让我抄一遍，三遍过后，原稿仅存三分之一。父亲说：“这叫‘三分法’：初学作文，篇幅唯恐不长，草稿写成，先把繁芜之处删去三分之一，以示儆戒；谋篇布局，斟酌人物、情节、细节，又去三分之一，以图简约；修辞炼句，推敲文字，再去三分之一，以臻完美。如此磨砺十年，或有所得。”
10.读史忌信一家之言，少读《左传》，父亲教我参读之法，博采众说，不拘成见。
11.忽听有人敲门，开门见是老顾，他拍打着身上的雪说：“我想起来了，杜牧《李长吉歌诗叙》中有‘荒国陊殿，梗莽邱垄，不足为其怨恨悲愁也；鲸呿鳌掷，牛鬼蛇神，不足为其虚荒诞幻也’。”我俩村子相距三里地，他眼神不好，我送他回家，到了门口，他说：“雪这么大，你就住我这儿吧。”
12.从此，一提起他的书，他就伤心地哭，他说，我那些书没了，儿孙们少知道多少事呀。
13.我父亲在一旁听见，走过来说：“您是他的老师，怎能这样教学生？师者，传道授业解惑也。‘传道’二字，重若千钧，为师者理当慎之又慎，切勿轻言，误人子弟，玷辱师道尊严。”
15.正是寒假，梁老师买来纸，花了半个月时间用小楷抄完一本《彩楼记》，每半页十二行，每行二十字，画上版框，按线装书的款式装订成册，还给我父亲。他向我父亲说过逾期未还的原委，特致歉意。
16.蝉鸣阵阵，山风习习，我和表哥在观里，饥食渴饮，朝来夕往，虽绝于世，倒也惬意。
17.生活在现代社会的读书人，就像掉进了书的海洋，毕其一生所能读到的书也只是沧海一粟。
泛舟书海心得体会
第一段：介绍泛舟书海的概念（背景介绍）。
泛舟书海，顾名思义就是在浩瀚的书海中畅游，阅读各种不同类型的书籍，获取知识和启发。在现代社会中，泛舟书海已经成为一种流行的阅读方式。这种方式不仅能够丰富个人的知识储备，还能够提升个人的思考能力和创造力。本文将从不同的角度出发，分享我个人在泛舟书海中的心得体会。
泛舟书海给我带来了极大的益处。首先，通过阅读不同类型的书籍，我能够从各个角度来看待问题，拓宽自己的思维边界。无论是小说、历史、科学还是哲学，每本书都有独特的观点和思考，通过泛舟书海，我能够不断地吸取这些观点和思考，并将其运用到实际生活中。其次，泛舟书海也能够训练我的思考能力和逻辑思维。在阅读的过程中，我需要不断地理解、吸收和整合各种信息，进行反思和评价。这样的过程能够锻炼我的思维敏捷性和逻辑连贯性。
第三段：带来的启发和思考。
泛舟书海也给我带来了很多启发和思考。通过阅读，我能够了解到各种不同的经历和思想，从而帮助我更好地认识自己和世界。有时候，一本书能够给我带来重要的思考，让我重新审视自己的价值观和人生目标。有时候，一本书能够启发我新的创意和灵感，让我有更多的创造力和创新能力。通过泛舟书海，我能够不断地与不同的思想碰撞和融合，拓宽自己的视野和思维方式。
第四段：泛舟书海的方法和技巧。
要有效地泛舟书海，我认为有以下几点方法和技巧。首先，要有一个明确的阅读目标和计划。在书海中漫无目的地漂流很容易迷失方向，所以在开始阅读之前，我会制定一个明确的目标，确定自己想要从书中获取什么。其次，要学会挑选适合自己的书籍。泛舟书海并不意味着一定要读完每本书，我会根据自己的兴趣和需要选择适合自己的书籍。最后，要善于整理和总结。在泛舟书海的过程中，我会不断地记录自己的思考和体会，并进行总结和归纳，这样可以更好地吸收和利用所得的知识和启发。
第五段：结论。
泛舟书海是一种追求知识和智慧的方式。通过泛舟书海，我不仅能够获取丰富的知识储备，还能够提升自己的思考能力和创造力。在阅读的过程中，我能够不断地获取启发和思考，并将其应用到实际生活中。泛舟书海不仅是一种消遣和娱乐，更是一种成长和进步的方式。因此，我鼓励每个人都去泛舟书海，享受阅读带来的乐趣和收获。