幼儿园大班是一所为5-6岁幼儿提供学习和游戏环境的班级。幼儿园大班是让孩子们享受游戏和学习的关键时期,如何引导幼儿园大班的学习兴趣和主动性?以下是幼儿园大班的教学活动安排,希望对大家有所启发。
幼儿园大班美术课教案制作多彩的服装
1、引导幼儿能抓住螃蟹的特征,用不同的材料制作螃蟹,并为自己的作品感到自豪。
2、在手工活动中,喜欢探究,专注,想象力丰富有信心。
活动准备。
1、范例:一次性饭盒制作《螃蟹》作品一个。
2、各种材料:火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。
3、手工工具、双面胶、剪刀等等。
4、废旧材料箱。
活动过程。
一、导人活动引起兴趣。
师:“今天我们邀请了你们的爸爸妈妈来到我们班,老师还邀请了两位小客人你们看它们是谁:”(螃蟹)。
师:“前几天我们已经认识了螃蟹和它们作朋友,这两只螃蟹和我们以前看到的真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗?”
师:“这是老师做出来的你们仔细看看老师是用什么材料做的?”
二、探索制作的方法。
1、“螃蟹的身体上是用什么材料做的?为什么要选用一次性盘子和饭盒做它的身体?
小结:螃蟹的身体是方圆形的?一次性饭盒是方的,盘子是圆圆的,它们看上去很象,所以老师用饭盒和盘子做它的身体。
2、“螃蟹的八只脚是用什么材料做?为什么用插座和吸管做脚呢。”
小结:“螃蟹的八只脚是细细的长长的,所以老师选用吸管和插座做它的脚。
3、“螃蟹还有一对脚呢?我们看看这对脚拿什么?(钳子,剪刀)老师选用夹子和插子做螃蟹螯足。
4、“然后在点上眼睛,这只螃蟹就更象了。”
三、幼儿制作。
1、介绍材料师:“老师给小朋友准备许多材料,请小朋友开动脑筋用你们灵巧的小手做出多种多样的螃蟹。让我们先来看看有哪些材料。
2、启发幼儿如何运用材料制作螃蟹。
(2)“哪些材料可以螃蟹的脚呢?”提醒幼儿没有满意的材料还可以到材料箱里找一找。
3、幼儿自由选择材料探索制作,教师提醒幼儿拼一拼摆一摆然后再作。
四、展示作品。
提醒幼儿给爸爸妈妈讲一讲“你是用什么材料做的怎样做。”然后将作品放在展览柜上。
活动反思:
一、设计思路。
幼儿带来的废旧物品很多,有的很象螃蟹的身体,我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前,让幼儿观察螃蟹的外形特征和动态。在活动中,让幼儿讨论选用的材料,使幼儿提高对废旧物品的利用意识,再进行操作。为了体现幼儿的主体作用,让幼儿选择自己最喜欢的材料,从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的'道理,激发幼儿节约资源、保护环境的情感。
二、效果分析。
一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平时生活中经常接触到的废旧物品,用这些东西制作螃蟹,幼儿的情绪很高。通过此次活动,幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹,有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做,有的则用饭盒和吸管做,……用的材料很丰富,效果很好。幼儿对自己的作品感到非常的满意,满足了他们创作的欲望。而且,通过这些废旧品的利用,也培养了幼儿节约资源,保护环境的情感。
幼儿园大班美术课教案制作多彩的服装
活动目标:
1、欣赏并背诵儿歌《小雨点》。
2、学习用对折的`方法剪出两边对称的图形。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备:
1、课件《小雨点》。
2、每人一套绘画工具,各色彩纸,剪刀若干。
活动过程:
一、欣赏诗歌《小雨点》。
1、教师播放课件【儿歌欣赏】,请幼儿欣赏儿歌《小雨点》。
3、再次播放课件【儿歌欣赏】,请幼儿欣赏儿歌《小雨点》,可以轻声跟着念一念,尝试背诵。
二、剪”小雨点“:学习对折的剪纸方法。
1、教师:为什么小雨点落到这些地方,大家都很快活、很欢迎它?
2、教师出示蓝色彩纸和简单:我们把这些活泼可爱的小雨点剪出来吧。
3、教师将纸对折在上面画上半个水滴的样子,然后剪下来,打开,展示剪好的”小雨点“,并在上面添画上眼睛、嘴巴等。
4、教师:这种对折剪纸的方法,剪出来的东西,两边是完全一样的。不过要注意,画图样的时候要画在折过的这边。
5、请幼儿也剪一些”小雨点"。
三、剪其他图案:练习对折的剪纸方法。
1、教师:我们把儿歌里的其他东西也剪下来吧。
2、教师示范画花儿、鱼儿、苗儿的图样,请幼儿照样画好,然后剪下。(最后可以提示幼儿想办法剪一个鱼眼睛。)。
3、请幼儿把剪好的作品都贴在一张白纸上,进行添画。
4、展示、交流作品。
附录:
儿歌:小雨点。
小雨点,沙沙沙,落在花园里,花儿乐得张嘴巴。
小雨点,沙沙沙,落在鱼池里,鱼儿乐得摇尾巴。
小雨点,沙沙沙,落在田野里,苗儿乐得向上拔。
活动反思:
整个活动,幼儿们的兴趣和热情度都很高,他们仿佛更喜欢这些活动,这些活动对自主创造性高的一些幼儿来说,相对于比较简单,而且他们更喜欢去帮助那些不怎么会的,在以后的日子里,我们会更多的准备这些活动,让孩子们在锻炼中成长,在学习中进步。
幼儿园大班美术课教案制作多彩的服装
活动意图:
儿童有调查和探究的本能,探索是儿童的本能冲动。好奇心是人的天性,求知是人的本能。我们的孩子处于好奇心和探究欲旺盛的时期,周围的事物、环境,小小的变化即能激发他们什么都想知道,问题也没完没了。所以,开展了此次活动《树的朋友》。引导幼儿探索树的朋友的秘密,让幼儿可以了解和树有密切关系的事物,也增进对树的了解。
活动目标:
1、了解和树有关的事物。
2、画出树的朋友。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
活动准备:
范画一张,油画棒,活动手册美术第9页。
活动过程:
一、孤独的大树。
1、出示活动手册中的大树,给大树找朋友。
2、大树有哪些朋友吗?
3、互相交流,用简笔画形式在黑板上记录。
二、树的朋友真多。
1、为什么说它们是树的朋友?
2、出示图片,观察树与其他事物的关系,
3、了解与树关系密切的事物。讲解示范:太阳和树、雨水和树、有鸟窝的树、藤条缠在树上、松鼠蹲在树上吃松果等。
三、幼儿操作。
1、作画要求(保持画面清洁,绘画的完整性)。
2、分发幼儿活动手册,油画棒。
3、幼儿作画,教师巡回指导。
4、添画小草、小花、太阳等。
5、对幼儿的作品给与肯定。
活动延伸:
给大树找到更多的好朋友。
活动反思:
幼儿由于年龄特点决定,有意注意的时间较短,为了提升课堂教学的有效性,在活动交流环节有动有静,这样,既满足幼儿想动的欲望,而同时也是让幼儿由抽象的想象升华到表演,从而进一步了解和树有密切关系的事物。
幼儿园大班美术课教案制作多彩的服装
1、通过观察了解油菜花的主要特征。
2、学习用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的美景。
3、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动准备。
1、图片:油菜花。
2、画纸,水彩笔,油画棒。
活动过程。
一、导入。
出示图片:油菜花。
教师:小朋友,你们认识这种花吗?知道叫什么名字吗?
二、展开。
1、观察油菜花的外形。
--仔细看看它有几个花瓣?花瓣是什么形状的?
--油菜花的颜色是什么样的?
--油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?
(2)你还见过什么花?油菜花和那些花一样吗?(幼儿结合已有经验讲述。)。
教师小结:油菜花是金黄色的,有四个花瓣,花瓣是椭圆形的。
(3)观察枝干及菜叶。
--油菜花的枝干是一根还是有很多根?”它们是怎样排列的?
--油菜花的叶子是什么形状的?它们怎样排列生长在枝干上的?
幼儿观察后回答。
2、幼儿绘画。
教师:今天我们就把油菜花画出来,大家一起欣赏好不好?
幼儿绘画,教师巡回指导。
启发幼儿画好后可以再添画一些别的景物。
3、展示幼儿作品,相互欣赏。
请幼儿说说自己最喜欢哪幅作品,为什么?
三、结束。
教师小结,表扬绘画有创意的幼儿。
活动反思:
在幼儿观察之前,还应该利用图片,让幼儿更好、更快的去发现,用放大镜去发现油菜花那些细小的部分,这样不容易让幼儿去破坏油菜花原本的`样子。还有观察完毕之后,幼儿们能积极的说出对油菜花的发现,其它幼儿都能安静倾听,别人的观察结果。这节课使我心喜的是幼儿们能融入到我的课堂中去,在课上积极的举手发言,课堂纪律也表现的非常好。
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教学目标:
1、通过欣赏漂亮的啤酒桶,感受啤酒桶的图案美和色彩美。
2、学习设计图案,激发幼儿的想象力和创造力。
教学重点:
扩散幼儿的思维,学习用连续的图案装饰啤酒桶的方法。
教学难点:
能大胆想象,运用各种连续的图案及色彩装饰啤酒桶。
教学准备:
1、啤酒桶装饰进程画三幅。课件1个。
2、音频:《小老鼠上灯台》、《啤酒桶波尔卡》、《水边的`阿狄妮娜》。每人一张画纸,记号笔、油画棒若干。
教学过程:
一、开始部分。
1、幼儿听儿歌《小老鼠上灯台》,做律动。
老师提问:“儿歌中的小老鼠是怎样滚下来的?”(幼儿边做动作边说出:叽里咕噜)。
2、老师引出啤酒桶,导入新授内容。
二、基本部分。
1、幼儿欣赏漂亮的啤酒桶,感受啤酒桶的图案美、色彩美。
(1)老师通过啤酒桶参加比赛打扮自己的情景,逐一出示进程画。
a、出示图片一,提问:“说一说,啤酒桶是怎样打扮自己的?”“你认为这样的啤酒桶漂亮吗?能得第一吗?为什么?”幼儿讨论。请小朋友说出自己的看法。
b、出示课件上的各种不同的连续图案,引导幼儿观察并学习装饰画的方法。
c、出示图片二,提问:“啤酒桶觉得自己不美,继续打扮自己。说一说,它又做了什么?”引导幼儿回答,并让幼儿找出需要加工的地方。老师边讲解边补充完整。
d、出示图片三:提问:“啤酒桶先生听了我们的讨论,还是觉得自己真不够美,它又进行了认真、细致的装饰。现在请大家再仔细看看,它能去参加选美大赛了吗?老师引导幼儿发现这个啤酒桶图案画的不完整,并借机进行示范画,将啤酒桶装饰完整。
e、老师重点引导幼儿从图案的设计、排列及色彩上来装饰啤酒桶。
2、请幼儿画出自己心目中的啤酒桶。
(1)老师提问:”你心目中的啤酒桶是什么样的呢?“屈;老师。教,案网出处”想一想,说一说!“请个别幼儿说。
(2)”请你用记号笔画出你心目中的啤酒桶吧!“(播放音乐)老师交代要求,幼儿绘画,教师巡回指导。
3、老师引导幼儿将自己完成的作品贴到老师发给的大啤酒桶上。
4、师幼进行互相评价。
个人评价:你觉得那个啤酒桶最漂亮,老师就将手中的贴画贴在这幅画上。
集体评价:找出自己最喜欢的啤酒桶,并说出理由。
三、结束部分。
1、老师和幼儿共同从三组啤酒桶中,选出最漂亮的啤酒桶参加选美大赛,并给颁发大红花,师幼一起听音乐放松。
2、将幼儿的作品布置到主题墙面上,创设环境。
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活动目标:
1、探索点染、晕染、滴染的染纸方法,尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸。
2、能大胆进行活动,感受不同的折、染方法产生的不同效果。
3、活动中能与同伴合作使用材料进行创作。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备:
1、宣纸(各种造型)各色颜料、毛笔、抹布。
2、完成的作品。
活动过程:
一、欣赏作品,引起幼儿的创作兴趣。
看看上面的图案,有什么发现?
二、讨论制作的方法。
1、看一看他们有什么规律。(仔细观察图案的变化,找找规律)。
2、讨论他们是如何制作的。(老师与幼儿讨论不同的对折方法)。
3、教师示范如何点染、蘸染、滴染。
三、幼儿操作,教师指导。
1、幼儿根据自己的想法折纸,用不同的方法对折。
2、挑选自己喜欢的颜料颜色对宣纸进行渲染。
3、同伴互相帮助,帮助动手较弱的幼儿。
四、作品欣赏,幼儿与教师共同评价。
活动反思:
1、色彩水滴的太多,纸太湿不好展示或颜色过多堆积在一处看不出变化。
解决方法:垫在桌子上的报纸应该换成厚一点的白纸,滴染的手怎么握瓶、如何将聚集的色水散开,应该有教师的第一次示范。
2、学生虽然看了很多种折法后染出有规律的图案,但拿到宣纸后不知如何下手。
解决:这个地方对于学生来说就难了,光让他们看宣纸的折痕他不能记住这种方法,需要他们接触一件作品,亲自去按照折印推敲染法,并在这时,启发他们发现,折起来染,打开后才出现的这种效果,这个时候,有必要将一个已经滴好的染纸作品示范打开,也能一并强调打开时要注意不要弄撕了,这是第二次必要示范。
可以尝试小组合作分工的方式。
可以有个本组作品计划,摆在前面的小展示台上,这样每个同学做的作品不一样,而且还能促使他加快速度。在美术课上还有很多动手试一试的机会,我觉得今后在设计这些活动的时候要充分考虑到学生的接受程度,安排好难易层次,最主要是要把细节的要求提清楚,让他们能够充分的动起来,才可能在获得知识的同时得到成就感,更有兴趣的参与课堂。
幼儿园大班美术课教案制作多彩的服装
活动目标:
1、学习简单的裁剪方法,为自己和同伴设计制作服装,体验动手操作的乐趣。
2、丰富对服装的相关知识,培养自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力。
活动准备:
1、裁好的纸样及成品。
2、人手一把剪刀、双面胶、透明胶,各类装饰性材料(皱纹纸、蜡光纸、瓦楞纸、玻璃纸、报纸等,以及幼儿收集的已进行消毒安全处理的各类废旧碟片、纸盒、纽扣、易拉罐、碎布料等)。
3、在认知区展示各种服装款式图片,布置“苗苗服装店”,便于幼儿随时观察。
4、场地宽敞,便于材料的摆放。
5、提前让幼儿观看时装表演的vcd。
6、参观服装厂,了解布料的由来及裁剪。
7、对服装的制作步骤有初步的认识,知道制作服装所需的辅料。
活动过程:
一、通过参观服装店激发幼儿兴趣。
1.教师带领幼儿带着问题自由参观“苗苗服装店”。观察了解服装,并小声讨论.互相交流。
(1)服装是什么质地的?
(2)服装是什么款式的?
(3)服装上的图案怎样?
2.小结观察结果:
(1)服装的质地有:纱、棉、棉绸、丝绸、麻、毛及各种纸制质的。
(2)款式:外套、裤、裙子、背心、短裤、风衣。
(3)图案:有规则的、不规则的;一个图案的`、多个图案的;对称的、不对称的。
二、出示服装设计图样.幼儿任意选择服装款式和材料进行制作和装饰。
1.教师出示服装设计图样,让幼儿观察它们款式的不同。
2.介绍各种制作材料,如饮料瓶、酸奶盒、废旧碟片、纸盒、报纸、皱纹纸、玻璃纸、蜡光纸、即时贴等。
3.提出制作和装饰的要求:
(1)将装饰物粘贴牢固。
(2)节约材料,不浪费。
(3)制作时有自己的想法,不盲目模仿别人。
(4)将一件衣服坚持做完,不半途而废。
(5)装饰出色彩丰富、协调的图案。
4.幼儿操作活动:
(1)教师鼓励幼儿大胆尝试。能讲述自己创作意图并设计制作与老师不同的独特款式。
(2)引导幼儿有目的地制作,支持幼儿根据需要选厢多种材料制作。
(3)鼓励幼儿在制作时能相互合作,取长补短。
三、评价总结。
1.请个别幼儿介绍自己的服装.说说创作意图和选用材料并给服装命名。
2.教师积极肯定幼儿作品,增强幼儿自信心,体验成就感。
3.幼儿进行服装表演.鼓励幼儿大胆表演,充分展示自己制作的服装。
活动反思。
对此活动产生极大的兴趣,制作衣服简单易学适合小班幼儿的年龄。充分发挥了幼儿的自主性,但对于一些幼儿的引导还不够,她们除了能画一些老师画过的一些图案,没有进行自我创造。教师可以多画一些图案供他们参考。
幼儿园大班美术教案《制作书签》
2、培养对大自然的兴趣和热爱。
3、通过综合运用知识,培养创新意识和合作意识。
1、夹压好的紫荆花叶。
2、紫荆花资料的收集。
3、制作材料:卡纸、胶水、彩色丝线、尺子、剪刀、打孔钻头、彩色笔、棉棒等、
(一)看一看,学一学。
教师展示几个已经完成的植物书签,向学生讲解书签的意义:为标记阅读进度,植物书签都包含哪些内容(植物标本、植物名称、植物特征等)。
(二)做一做,学一学。
1、卡纸图形的设计。
每个学生应根据自己已夹压好的叶子或花朵的形状、样式等,把它放在事先准备好的卡纸上,设计卡纸的规格及形状,并注意颜色的搭配。常用的形状有长方形、扇形椭圆形等。
2、植物叶子的修剪。
用剪刀修剪多余的枝条,可用拼接的形式对植物完成修剪,以求美观、大方。教师应提示学生注意剪刀的安全。
3、摆放粘贴。
拿出经压制后的叶子,用棉棒蘸胶水轻轻地涂在标本的一面,小心地粘贴在卡纸上,略微用力按一按。
4、设计花边图案。
根据叶子的形状、画面的整洁,设计一些花边,使得书签更加美观,但注意不要碰到植物标本,并在标本的左下角或右下角写上植物的名称,可在卡纸的背面写上植物的相关资料。
5、打孔扎线。
在卡纸的顶端穿个小孔,用线扎上一小串,通常线的长度约为卡纸长度的23。
6、打蜡密封。
用塑料纸包在书签的外面,注意做到不皱,并把接口封好。
(三)看一看,说一说。
小组间相互展示交流,说一说自己在活动中发现了哪些问题,通过这次活动有哪些收获?
(四)晒一晒,评一评。
教师指到学生评价,应包括自评、同学评价、教师评价、家长评价,看看谁做的书签最精美。
幼儿园大班美术活动教案:制作螃蟹
边探索边操作。
范例螃蟹(蜡笔螃蟹、纸螃蟹、橘子皮螃蟹)、剪刀、纸、蜡笔、毛巾、牙签、泡沫、火柴(作酒精)。
一、出示范例。
师:这里有几只特制的螃蟹,我们一起看看是用什么做成的?
二、逐一讲解。
1,图画这是我用蜡笔画的。
2、纸蟹这是用什么做的?(纸做的)。
3、看这是我用什么做的?(橘子皮)。
三、示范橘子皮螃蟹。
取一块完整的橘子皮,剪一个椭圆形的身体,两只像剪刀一样的大钳,八条由粗到细的腿,用火柴做眼睛。(以上分别用牙签固定)。
四、幼儿制作。
自己选择是画呢,是折呢,还是用橘子皮制作呢?
鼓励幼儿尝试新的-橘子皮制作。
五、讲评。
1、展示个别作品。
2、肯定每个幼儿的进步、成绩。
3、分类。
青灰色(生)放于水塘里。熟的放一盘招待客人。
多彩的秋天幼儿园大班美术教案
在纲要的艺术领域中明确指出:支持、引导幼儿初步感受并喜爱环境、生活和艺术中美丽,喜欢参与艺术活动,并能大胆表现自己的情感和体验,能用自己喜欢的方式进行艺术表现。适宜的艺术活动对于幼儿想象、创造、表现能力的发展及健全人格的形成具有重要作用。
十一长假幼儿返园的时候,有的小朋友对我说:“老师,您看我检的树叶,公园里有好多呢,有的都变黄了,可好看了。”“老师,我回爷爷家了,我爷爷种的菊花都开了,可漂亮了。”“老师我和爸爸妈妈去香山了,那里的叶子都又红的了,满山都是,可好看了。”“老师为什么有好多树叶都掉了?”……这次长假回来,孩子们的问题还真不少。看着孩子们秋天的变化这么感兴趣,我们组织幼儿去附近的减河公园游玩。在游玩过程中,孩子们的热情非常的高涨,在树林中捧撒着树叶蹦啊、跳啊、唱啊:有的幼儿躺在落叶丛中;有的蹲在野菊花旁边;有的站在河边;有的拿着捡来的好看的落叶;三个一群两个一伙,大声嚷着:“老师我发现红色的叶子了;下叶子雨了;好多漂亮的菊花……“老师,我能把这些树叶带回去吗?”……孩子们在游玩的过程中,有着很多想法和不同的收获,在游玩回来后,看着幼儿仍然高涨的热情,我设计了《多彩的秋天》这一教育活动。让幼儿通过美术活动表现认知、表达情感。
1、感受、梳理秋天看到的景色,热爱大自然。
2、能把观察到的秋天的特征,大胆的运用各种美术方式和材料表现出来。
重点:
1、感受、梳理秋天看到的景色,热爱大自然。
2、能够大胆的运用各种美术方式和材料表现秋天的美。
难点:运用各种美术方式表现秋天的美,能从他人的作品中学习对自己有用的经验。
材料:秋游的照片、录像。作用在于让幼儿真实再现秋游的场景,激发幼儿对话的的兴趣。
吸管、牙刷、小喷壶、宣纸、彩纸颜料、毛笔、圆珠笔、碳素笔、各种树叶等。作用在于让幼儿选择自己喜欢的美术材料进行自主操作。
经验:
1、组织过秋游的活动。(让幼儿从真实的生活中选择喜欢的画面)。
2、欣赏教师绘制表现秋天、小动物的树叶画(给幼儿以参考的资料)。
3、在墙饰中布置“秋天”板块,师幼共同收集有关秋天的图片,以及秋游的照片。(回忆秋天的`特色和情景)。
我首先提出问题:“孩子们,你们在去减河公园游玩的过程中都看到了秋天的哪些变化?”孩子们的回答是:“树叶落了”;“路边的野菊花开了”;“小草有的黄了”;“有的人穿厚衣服了”;“我还看见有的人穿着裙子呢,就是和夏天穿的不一样”;“老师,我和笑笑玩树叶可开心了”;“老师树林里有好多好多树叶呢”;“老师,我出汗的时候凉凉的”
我又问:“你们的发现可真不少,老师还看到有许多小朋友带回来了树叶、野花等东西,我们一起把看到的景色、捡到的树叶都保存下来好不好?”“好,那怎么保存啊?”“在秋游时,杨毅和文?告诉我她们想把看到的画出来,我提议:我们一起把看到的多彩的秋天画出来吧?”我的提议得到了孩子们的认可,绘画的欲望立刻被调动了起来。
我紧接着提出问题:“你们打算用什么来画出多彩的秋天呢?”孩子们几乎都回答用彩笔。
我又问“可以用你们采集的树叶、野花、小草、石头等作画吗?”刘然马上说“我把树叶都粘上当树叶”另外几个幼儿也说“我也会粘,我也会粘。”我又问:“你们看手里的树叶像什么?除了把它们还当树叶外,还可以用来做什么?”最注意观察的杨毅说:“我的叶子像金鱼的尾巴,我可以做条小金鱼。”我说:“对,你们可以发挥想象,用带回来的材料,把你们看到的角色粘出来。”
这个环节中,通过回忆秋游的过程和观赏带回来的东西,让幼儿又好似回到了秋游时的那种喜悦的场景,把秋游的画面得以全面的呈现,幼儿学得轻松、透彻。通过教师的引导,大大激发了幼儿活动的兴趣,达到了这一环节的引发作用。
在整个绘画创作过程中,我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。在活动开始后,幼儿们都纷纷选择自己喜欢的工具材料开始制作,我发现吴润清、陈掉等几个幼儿坐在椅子上,眼睛看着绘画纸好一会儿了,并没有要动笔的意思,我走过去轻声问他们:“怎么啦?有什么问题吗?”吴润清、杨远哲等三个幼儿说:“我们想画的太多了,不知从哪画起。”我说:“那你们都想画什么?能给我们讲一讲吗?”“我看到了河面上的小船,远处变成红叶子的枫树,路边的菊花,我们一起在树林里玩树叶的情景,还有小朋友们坐在草坪上一起聊天的情景,我们都想画,可是太多了。”“我们可不可以几个小朋友合作共同完成一幅大的作品呢?”孩子们听了我的话马上行动起来,寻找材料,讨论方法、分工、情绪马上高涨起来。
由于幼儿是依据自己的设想来选择喜欢的绘画形式,通过现场绘画让幼儿通过实际操作学会对事物的大胆表现,从而发展幼儿动手操作的绘画技能,提高手部小肌肉的灵活性。使幼儿在与材料的互动中获得绘画技能发展。这种使幼儿充分动手、能让幼儿与活动材料互动的方法,是幼儿喜欢的,效果也很好。每一组幼儿在原有水平上都有了不同程度的提高,完成了发展目标。
这个环节中,首先通过幼儿展示自己的画,自我讲述所画的内容,让幼儿彼此之间进行交流、分享体验成功感。在幼儿交流过程中,教师有针对性的从用色、选材、构图、情感几方面进行评价,丰富幼儿的认识,提升经验。
幼儿园大班美术活动教案:制作螃蟹
1、在交流分享有关螃蟹经验的基础上,学习用各种材料制作螃蟹。
2、在制作螃蟹的过程中养成耐心细致的操作习惯。
3、在活动中体验到作品成功的喜悦。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
在了解螃蟹的特征的基础上,利用比较适合的废旧材料制作螃蟹。
在制作的过程中体现螃蟹的特征。
范例螃蟹、一次性盘子、吸管、各种大的瓶盖、光盘等。
一、谈话导入,引出主题。
秋天到了,很多小动物们都出来玩了,今天老师带来了我的好朋友(出示短片)。
师:宝宝们,这是谁呀?(螃蟹)。
二、幼儿仔细观察,寻找螃蟹的基本特征(出示ppt)。
引导幼儿观察螃蟹的外部特征。
师:宝宝们,你们看到的螃蟹长什么样子的呀?
幼:螃蟹有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子、大大的眼睛。
师:螃蟹的脚是什么样的?
幼:长长的,尖尖的,有毛。
师:螃蟹有几条腿呀?(8条腿,4对)我们一起来数一数吧!
师:你们知道这又什么吗?(引出螃蟹的一对大螯,我们给它们好听的名字,叫大螯)。
(师小结:你们真棒,发现了螃蟹的很多秘密,螃蟹有一个椭圆形的身体、八条长长的腿、两个大钳子像剪刀,走起路来横着爬。)。
1、你们想要一只螃蟹吗?(想)那我们今天就来做一做吧。
2、桌子上呢,周老师为你们准备了很多材料,我们来看看有哪些材料吧!(请幼儿自己来看一下材料)。
3、你想用什么材料来做螃蟹呢?(讨论:可以用什么材料做螃蟹?)。
4、老师介绍:我也做了一只螃蟹,它是用什么做的?你们想知道是怎么做的?等会儿可以来看一看,再自己动动小脑筋试试!
(教师小结:我选择了光盘来做螃蟹的身体,用习惯做了螃蟹的脚…贴的方法!)。
四、联想创作:
制作要求:
1、选择自己喜爱的所有材料(比如:你想用什么来做脚,身体)。
2、螃蟹长的样子做出来。
3、双面胶撕下来仍在铁盒子里。
五、幼儿操作,教师巡回指导。(放音乐)。
1、自选材料制作,重点观察做螃蟹的幼儿。
2、鼓励幼儿合作进行。
3、完成后为你的螃蟹取名。(有时间可以加入此环节)。
六、展现交流(螃蟹展览会):(放音乐)。
1、个别幼儿介绍作品。
2、集体欣赏,分享成功的喜悦。(参加螃蟹们的party)。
幼儿都很乐意参与这次活动,课堂气氛非常活跃,每位幼儿都用废旧物品制作出了一只螃蟹,有的幼儿还想继续做,大多数幼儿的作品非常有创意,幼儿也体验了创作的成功,知道了废旧物品可以再利用,可以做出好多好玩的东西,相信以后家里的废旧物都可以被幼儿充分利用,也提高了幼儿的环保意识。
幼儿园大班美术教案《多彩的手机壳》
目标:
1、能通过观察各式帽子,发现简单的装饰美。
2、能运用熟悉和喜欢的图案、颜色、材料进行简单装饰。使幼儿在互动中体验到装饰的快乐,促进孩子动手能力的发展。
3。体验装饰的快乐、有成功感。让幼儿欣赏装饰后的帽子,使每名幼儿在活动中都有成功感。
重点:
使幼儿充分认识了解各种不同装饰的帽子。难点:幼儿利用熟悉的图案、材料进行简单的装饰。
准备:
1、方便面碗、白纸、卡纸、胶棒、各种废旧材料(毛线、羽毛、亮光纸等、蝴蝶结)、皱纹纸、教师折好的帽子半成品等。
2、各种样子的帽子若干,老师装饰好的成品帽子。
3。多媒体课件。
过程:
一、动画欣赏,引出活动。
1、请幼儿为老爷爷想办法,帮助老爷爷。
提问:
(1)动画中的`老爷爷遇到了什么事情?(丢了帽子)。
(2)他很伤心,我们该怎么帮助他?(孩子们有的说“可以帮老爷爷制作漂亮的帽子?有的说让猴子把帽子给老爷爷送回来。再给小猴子做一顶帽子。)。
2、参观帽子店:让幼儿观察各种帽子,说一说帽子的样子,找出自己喜欢的帽子。教师请幼儿说一说自己选的帽子的颜色、花纹,上面有些什么图案。
小结:帽子店的帽子真是多种多样呀,有红的,有黄的、还有兰色的;有毛线做的,还有布做的;有带帽檐的还有不带帽檐的;有冬天戴的,还有夏天戴的太阳帽,你们的帽子都有些什么用处呢?(幼儿讲述)对呀,帽子能遮挡阳光,还能保暖,冬天就要到了,我们出去玩的时候一定要戴好帽子,要不会感冒的。
3、欣赏课件,让幼儿了解各种各样的帽子,发现还有什么样的帽子,他们上面有什么图案。
4、向幼儿介绍教师装饰的帽子,让幼儿说一说帽子的颜色、图案等。
二、幼儿装饰漂亮的帽子。
教师巡回指导,让幼儿注意桌面、衣服、画面的整洁。
幼儿自己选择半成品的帽子,利用教师准备的材料,通过粘、团、撕等方法进行简单的装饰。
三、欣赏装饰后的帽子,送给小猴子。
请装饰好的幼儿戴上帽子听音乐进行展示,并把帽子送给小猴子。
幼儿园大班美术教案《制作书签》
授课对象:参加《淑女坊》校本课程的女生。
设计者:
目标确定的依据。
1、教材分析。
《制作书签》主要是让女生认识书签,对书签制作的基本方法有一个全面的了解,并能应用一种合适的方法制作书签,让女生去用自己的方法表达自己爱书情怀。“书签”的教学正好是学生个性思维能力培养的一种方式,而且她们已经掌握了一些基本的手工制作技能,符合学生的个性发展,为她们表现自我提供了一个合适的空间。同时也进一步对女生进行传统文化技能的培养。
2、学情分析。
基于女生的经验,密切联系女生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程。学生通过交流,与同学们分享劳动成果,在交流、汇报中学会了赞美,学会了欣赏,学会了理解,获得了知识。在活动中学会与人交往,锻炼自己勇于参与、大胆实践的品质,并在活动中增强学生的竞争意识、合作意识,培养学生的创新能力及社会综合实践、与他人共同工作和从事集体工作、解决问题等能力。
教学目标。
1、通过查找资料了解有关书签的来历、作用及种类。
2、通过对书签的'观察,了解它们的作用和形状,尝试利用剪、贴、绘画等手段和纸张、笔各种材料自由制作、装饰和表现,根据自己的兴趣和爱好制作出有个性的书签。
3、通过引导学生尝试不同的材料运用多种方法制作书签,表现自己的设计风格,发展学生的想象力、观察力,培养审美及创造能力。
4、通过展示、交换、收藏和应用等形式相互交流,培养学生感知美、接受美、创造美的能力。
评价任务。
任务一:读故事,了解书签的由来。
任务二:欣赏观察书签,了解书签的作用、造型、材质。
任务三:制作书签,挖掘创造潜能,抒发自己的情感。
任务四:展示、交换、馈赠等形式相互交流,培养学生分享成果、分享快乐,感知美、接受美、创造美的能力。
教学过程。
教学环节。
教学活动。
评价要点。
环节一。
引进由来,导入新课。
活动一。
故事《书签的由来》,激发学习兴趣。(完成目标一)。
了解书签的由来(评价目标一)。
环节二。
欣赏书签,了解书签。
活动一。
师:书签制作的材料不同,形状也不一样,下面我们就来欣赏一些精美的书签。(课件展示不同形状的书签;不同材料制作的书签;不同图案设计的书签等。)。
活动二。
师:欣赏完这些各式各样的书签后,你有什么感受吗?(指生回答)。
引导学生进行总结:
(1)书签的作用:放在书本中为阅读和学习及工作提供方便,陶冶情操,表现个性化的智慧,收藏等。
(2)书签的材质:多为纸质、也有不织布、树叶、竹片、金属、塑料等。
(3)书签的造型:主要是动物,也有人物表情、花形、草形、火形和不规则形。
(完成目标二)。
欣赏观察书签,了解书签的作用、造型、材质。(评价目标二)。
环节三。
引导探究,学会制作。
活动一。
1、作品引导,探究书签制作的步骤:
教师出示已做好的各式各样卡纸做的小书签,并给每小组发一个书签的模型,引导学生仔细观察,研究探讨制作小书签的方法或步骤。
2、学生汇报制作的步骤,课件出示书签制作的步骤,教师小结:
(1)在卡纸上剪出书签的基本形状。(板书:剪)。
(2)进行装饰(板书:饰)。
(3)用剪刀打孔。(板书:孔)。
(4)在顶端穿一个小洞,系上装饰线,小书签就做成了。(板书:绳)。
3、在制作时要注意些什么呢?(1)在打洞时洞不能太大。(2)装饰线要短一点。(3)在打洞时要注意安全。(4)纸张的颜色要搭配协调,要合理利用纸张。
4、小创意:立体书签(完成目标三)。
制作书签,挖掘创造潜能,抒发自己的情感。(评价目标三)。
活动二、学生自主制作。
选择自己喜欢的方式方法及工具材料来制作书签,要求:注意安全,特别是剪刀,不要拿在手上挥舞;注意卫生,不要把剪下来的材料随地乱扔,要保持教室整洁。
(完成目标三)。
环节四。
评价展示。
1、学生展示自己的成果。
2、等大家制作的差不多的时候,再引导学生互相赠送,揭示课题并达到友情的提升。
展示、交换、馈赠等形式相互交流,培养学生分享成果、分享快乐,感知美、接受美、创造美的能力。(评价目标四)。
附:板书设计。
剪饰孔绳。
幼儿园大班美术教案《多彩的手机壳》
心理学研究表明:5岁是幼儿的社会认知情感、技能协调发展的最佳时期,活动设计《我来关心、帮助你》正适合这一年龄段的幼儿。去年夏天,当我们愉快地度过暑假时,长江流域却发生特大洪水。在抗洪抢险期间,解放军挺身而出,他们为了灾区人们,在抗洪第一线与洪水搏斗,舍生忘死,在后方的人们向灾区群众捐款,捐物,献出一片爱心,这些事迹感人肺腑。而当今的孩子,尤其是独生子女,他们大多数被照顾得无微不至,很少能够体会到别人的辛苦与困难,形成自私、狭隘等不良的个性品质。为此我依据《规程》第二十一条“遵循幼儿身心发展的规律和年龄特点,引导幼儿个性健康发展”设计此课题。
二、活动目标。
1。知道自然灾害对人类的危害,学习解放军叔叔的抗洪精神。
2。激发幼儿对灾区人民的同情心,产生帮助他们的愿望。
三、活动准备。
录像一:洪水情景。
录像二:解放军抗洪救灾的情景。
录像三:人们捐款、捐物献爱心的场面。
四、活动重难点。
重点:培养幼儿学会关心、帮助,学会共同生活,做二十一世纪社会的主人。
难点:学习解放军叔叔的抗洪精神,运用材料操作帮助灾区的人们。
五、活动过程。
1。激发幼儿的兴趣,导入新课。
2。出示画面:美丽的家乡。
她的.家乡在长江附近,有高高的楼房,漂亮的房子,小鸟快乐地在天上唱着歌,小朋友在操场上做游戏。可是,就在这个美丽的地方发生了一件事,你们想不想知道?我们就请小江珊来告诉大家。
3。放录像一(配音:小朋友,我是小江珊,你们看,天又下雨了,我们这儿发了大水,大水真可怕。你们能想像出,我们美丽的家乡将会变成什么样子吗?)。
提问:
1。小江珊的家乡发生了什么事情?
2。大水会将他们的家乡变成什么样子?
3。出示灾区模式图:
4。放录像二(配音:就像小朋友说的那样,大水淹了我们的房子、学校,许多人没有了家,什么东西都没有了。我们等呀,盼哪,希望有人来救我们。看,是解放军叔叔救了我,他们还救了许多爷爷、奶奶、阿姨、小朋友,我会永远记住他们的。)。
提问:
1。刚才你在电视里看到谁在帮助他们?
2。解放军叔叔是怎样帮助他们的?他们在堵决口、救人救东西时表现得怎么样?
3。鼓励幼儿用操作物品的方式学习解放军堵决口、救人、救物。教师指挥幼儿做到有序不乱,快,听命令。
4。启发幼儿想出更好的办法帮助他们,立志从小努力学习,树立远大理想。
(1)请幼儿根据自己的生活经验,说一说将如何帮助他们?
(2)让幼儿知道全国各地的人们、小朋友都在帮助他们。
6。引导幼儿观看录像三(配音:虽然,我们没有了家,无法生活,但是有那么多的爷爷奶奶,叔叔阿姨、小朋友来关心我们,帮助我们,我们非常感谢你们,我要好好学习,长大了,把我的家乡打扮得更美丽,到那时,再请你们去参观。)。
7。激发幼儿同情、关心灾区小朋友,用操作图板的方式表达自己的愿望,给他们送去食物、生活用品、学习用品、药品等。
教后反思。
本活动是与《纲要》中科学领域目标提出的新的价值取向相一致的:科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递,而是注重幼儿的情感态度和探究解决问题的能力,与他人、环境的积极交流与和谐相处。
在活动中,我能充分挖掘教育资源,在教育目标与幼儿的心理之间找到较好的结合点,把握幼儿好动、好奇的心理需求,为幼儿创设了一个宽松、愉快的氛围,让幼儿运用已有经验进行猜想和假设,去操作,完全是“用做科学的本来方式学习科学。”
在活动一开始,我以音乐表演的形式,让孩子明白好朋友的含义,接着在优美的音乐声讲述故事,在孩子进入设置的意境中时,提出问题:“我们怎么帮助秒度时小黑?”让孩子带着问题去探索、操作、与同伴交流,再师生共同小结,知道了救人动作要快,在最短的时间内想出办法,使幼儿在玩中感受到成功的快乐。孩子们在活动中都能大胆思考、猜测、发言,表现出充分的自主性,孩子们能自己通过操作实验,发现秘密,取得成功。
幼儿园大班美术教案《服装设计》
1、大胆设计各种服装体验设计服装的的乐趣。
2、尝试用不同的材料制作服装。
3、学会欣赏同伴的作品,并能大胆进行服装表演。
服装课件,准备剪刀、旧挂历、广告纸、塑料袋、固体胶等材料。
尝试用不同的材料制作服装。
情景教学、观察法、多媒体辅助教学法。
一、教师出示各行业服装,引发幼儿的兴趣。
二、播放各行各业人们工作的录像和工作照片。
如:迷彩服可以帮助陆军战士在丛林中躲藏;桔黄色的工作服使清洁工人在马路上很醒目,避免被车辆撞等。
三、幼儿选择材料设计服装。
组织幼儿互相讨论交流:你想设计什么样的工作服?这样的服装有什么好处?鼓励幼儿动手操作,教师指导。
四、幼儿作业。
1、教师巡回指导,帮助幼儿解决活动过程中的困难。
2、评价作品。
3、交代要求。请幼儿选择自己喜欢的.材料设计出与别人不一样的服装。
鼓励幼儿将自己设计的服装展示出来,互相欣赏,选出比较好的作品。
以服装表演形式,比比看谁设计的服装最美,最有特色。评出“最佳设计奖”