在编写大班教案时,教师需要考虑到幼儿的兴趣和需求,以及幼儿园的教学大纲和教育目标。请大家仔细阅读以下大班教案的范例,从中学习如何进行教学设计和教学过程安排。
大班美术我的妈妈教案
1、通过了解妈妈们的不同工作,体验她们的辛苦,从而更爱自己的好妈妈。
2、知道三八妇女节的`由来,增进幼儿热爱父母、长辈的情感。
3、利用废旧材料制作饰品,既能打扮妈妈,又增进幼儿环保行为。
4、创设环境,让幼儿与妈妈零距离接触,在活动中进一步递增感情,相互建立爱心,使幼儿身心健康的快乐成长。
1、请妈妈来园参加活动,并向孩子介绍自己的工作。
2、请家长和孩子一起搜集一些有价值的废旧材料,如:包装盒、绒线、纽扣、广告纸、糖纸、果冻盒等。
3、ppt课件,提供小刀、剪刀、彩笔、彩纸、胶水等制作工具。
我为妈妈来歌唱,我听妈妈来介绍,我为妈妈做礼物,我来打扮好妈妈,我和妈妈一起跳。
一、我为妈妈来歌唱。
集体表演唱——《不再麻烦好妈妈》。
二、我听妈妈来介绍。
请妈妈代表来为幼儿讲述各自工作的辛苦。有医生、教师、营业员、驾驶员、会计、服务员。
我的理想大班美术教案
教学目标:
1.畅谈理想,展开想象,对自己的未来进行美好憧憬。指导学生从“是什么”、“为什么”、“怎样做”三个方面介绍自己的理想。
2.认识到人生早期树立理想的重要性,激发学生在实际的.学习生活中为理想而努力奋斗的情感。
3、培养学生列提纲的良好习惯,提高学生有条理地表达的意识和能力。学情分析:
口语时,要提醒学生注意倾听,并鼓励他们相互进行评价。老师不要过多地从讲的技巧方面去评价,要从内容方面多与学生作沟通与交流。同时要多肯定,让学生得到成功的体验,调动他们交流的积极性。
教学重点:从“是什么”、“为什么”、“怎样做”三方面把自己的理想介绍清楚。教学难点:培养写习作提纲的习惯,练习有条理地表达的意识和能力。
教学准备:
1、收集关于理想的名人名言。2、收集关于名人的理想故事。
3、收集关于理想的作文。
教学过程:
1、同学们,课前老师叫你们去搜集乔丹、周杰伦、杨丽萍、钱学森等成功人士的资料,谁来说一说他们的故事?(生说)。
2、他们为什么能取得成功呢?(生说)是啊,正是他们的理想激励着他们,并通过努力最终实现了自己的梦想。今天这节课,我们一起来畅谈自己的理想,并写下来。(板书:我的理想)。
师:在本单元的学习中,我们感受到了李大钊为了革命的胜利不惜牺牲了自己;郝副营长为了孩子们能在等光下学习献出了自己宝贵的生命;张思德为了报效祖国、拯救战友被埋在窑洞里;我们敬爱的周总理为了祖国简朴地生活、劳苦地工作!他们为了自己的理想努力地奋斗,甚至献出了一切!
1、同学们,有人说:理想是人生航行的灯塔,是指引我们前进的方向。你能说说你的理想是什么吗?(学生畅谈自己的理想)。
2、一个人的理想,往往不是凭空产生的,也许是缘于一个感人的故事;也许是受一。
(在学生说时指导说具体,详细叙述事情的经过,抓住人物语言、动作、神态等,尤其是心理活动描写,心理的变化来说。)。
3、学生畅谈会有这样的理想的原因。(老师随机提问)。
1、你们的理想真好,美而且远大,老师收集了几句关于理想的名言,和大家共同分享(出示课件,生朗读)。知道老师收集的这些名言.要告诉你们什么吗?(利用课件,引导学生发言。)。
2、对了,你的理想是多么的美丽。可是现实生活又是多么的多变,你想到在你为理想而努力奋斗中,你会遇到那些困难呢?(小组交流)。
3、教师总结:实现理想过程中可能遇到的困难有:知识要求越来越高,难度越来越多,要做的要学的也多。怎么战胜他?(不断充实,虚心学习)。
社会环境变化,陌生的环境,社会的吸引力,网吧,游戏,金钱等诱惑。怎么战胜他?(面对诱惑,学会自励。)。
所以说,你的美好理想能否实现取决于你的态度,需要很多人的帮助,更要靠自己的努力。
1、刚才同学们谈了自己的理想是什么,以及为什么有这样的理想,如何实现自己。
的理想,我们把这些内容整理好写下来就是一篇作文。那么这次的作文有哪些要求呢?首先,让我们来回顾一下习作要求。(课件出示习作要求)谁来读一读?(生朗读)。
“在口语交际的基础上,以《我的理想》为题,完成一篇习作。要写清楚自己的。
理想是什么,为什么有这样的理想,以及准备怎样去实现自己的理想。注意运用从其他学科学到的材料,以丰富习作内容。”
2、指导学生列提纲:
(1)明确主要分三部分来写:“是什么”、“为什么”、“怎样做”
(2)重点指导“为什么”和“怎样做”两部分。
师读范文,指导学生要说明有这样的理想的原因,可能有一个或两个原因。还要写清楚要实现自己的理想的一系列的途径、做法。
(3)学生列出简单的提纲。
(4)交流提纲,重点听“我为什么有这样的理想”和“我准备怎样实现自己的理想”这两部分,引导学生点评、补充、修改。
大班美术我的妈妈教案
1.通过夸夸自己的妈妈、说说自己的妈妈,尝试用画笔妈妈的肖像美。
2.学习用比较夸张的手法表达妈妈的外貌特征。
3.学习合理布局画面(尽可能把妈妈的头像画得大一些)。
4.感受绘画的趣味性,体会创作的.快乐。
5.培养幼儿的欣赏能力。
1.妈妈的肖像剪纸——脸型、发型。
2.铅笔、记号笔、油画棒若干筐。
3.旧报纸(作绘画垫板用)。
4.彩色作业纸(黄色、粉红)。
1.谈话引入:
我们刚过了一个什么节日?你的妈妈长什么样的?请你介绍一下妈妈开心时候的样子。
(重点介绍脸部特征:发型、脸形等)。
2.示范讲解:
画脸形(长圆、尖脸、方脸……)——先用铅笔画轮廓。
发型(卷发、短直发、长发……)。
五官(眼睛、鼻子、嘴、牙、耳朵等)。
3.指导要点:
(1)尽量把头部画得大一些。
(2)把妈妈的眼睛画得有神一些。
(3)把妈妈开心的样子画出来。
(4)添画背景——突出妈妈的头像。
4.幼儿作画,教师巡回指导。
(1)先用铅笔勾画妈妈的头部轮廓,其余线条用记号笔画。
(2)用铅笔把姓名写在作品的角上。
(3)全身打扮妈妈——上色。
5.评价:
(1)集体上交作品,选拔优秀作品进行展示。
(2)为精彩作品摄影。
妈妈是最美的……“把自己的妈妈画得漂亮一些”这是我设计这堂活动的一个隐性目标,因此在指导导电中强调“把妈妈的眼睛画的有神一些、把妈妈开心的表情画出来……”。
大班美术我的妈妈教案
1、大胆构图想象,用夸张的手法画出心中的妈妈。
2、乐意表达交流,感受浓浓的亲子之情。
1、孩子的经验准备,事先采访妈妈,了解妈妈的兴趣爱好习惯等。
2、教室内布置好妈妈的主题墙。
3、粉蜡笔,16开正方形纸,作画的背景音乐等。
重点:大胆想象与构图。
难点:画出不同形象特征,动态造型的妈妈。
策略:自由但不放任,有指导但不约束。
1、课件滚动播放出妈妈的生活照。
师:小朋友你们喜欢自己的妈妈吗?今天老师把你们的妈妈都请来了,她们在哪儿呢?
2、教师引导幼儿围绕妈妈的特征,比如高矮,胖瘦,脸型,穿着打扮,爱好等方面讲述我的妈妈。
师:小朋友看到自己的妈妈都很开心,老师知道你们一定都很爱自己的妈妈,下面请你们来介绍一下自己的妈妈吧。
幼:我的妈妈脸蛋圆圆的,头发长长的,人也很高。
幼:我的妈妈特别爱打扮自己,她每天会在头发上夹不同的发卡,每天上班前她都要涂上口红,妈妈很爱美。
幼:我的妈妈特别能干,他会烧饭做菜,还会给我织毛衣,教我画画和弹琴,我最爱我的妈妈了。
3、教师小结。
师:我们每一个人都有自己的妈妈,每一位妈妈都不一样,有的.脸蛋圆圆的,有的长长,眼睛也有大有小,有胖也有瘦,还有妈妈穿的衣服,喜欢的颜色,喜欢吃的食品,喜欢做得事情都是不一样的。
1、课件展示妈妈脸部特征的范例。
师:谁能说说这张画上的妈妈长什么样?
幼:妈妈的头大大的,眼睛又大又圆。
幼:妈妈喜欢化妆。
师:你从哪里看出来的?
幼:妈妈涂了眼影,还有口红。
幼:或许是唱京剧的。(幼儿大笑)。
师:小朋友说得不错,这张作品画出了妈妈脸部的特征,使用的颜色也非常大胆,鲜艳。
2、播放录像作品的绘画过程。
师:我们一起来看看小朋友是怎样来画妈妈的。
3、出示脸部特征的附加作品。
师:这张画上的妈妈又是怎样的呢?
幼:妈妈戴眼镜的,他的眼里看到了花,还有汽车……。
4、出示妈妈整体形象的范例。
师:请小朋友观察一下看看这幅画上的妈妈在干什么?
幼:妈妈好像在洗头。
师:再看看画面有哪些颜色?是怎样来涂色的?
(教师启发孩子敢于用同类色彩进行重叠的涂色。)。
1、选择自己喜欢的画纸。
2、在幼儿创作中,教师边知道边将评价贯穿在其中。
师:“喔!你妈妈还有这么特别的地方呀,你能把她画出来吗!”
“你把妈妈画得这么美,简直比花还美呢”如果你的颜色用的再鲜艳一点我想妈妈一定会更美。
“你妈妈会这个本领啊,她会干什么?你想怎么样来画”。
1、小朋友相互欣赏交流。
师:请小朋友带上妈妈的画像和好朋友讲讲自己的妈妈,也可以让好朋友猜猜你的妈妈是什么样的。
2、展示作品集体交流欣赏,说说你最喜欢谁画的妈妈,为什么?
1、评选出漂亮妈妈,能干妈妈,聪明妈妈。
2、请幼儿把自己画的妈妈分别贴到漂亮妈妈、能干妈妈、聪明妈妈标记的展板上。
3、集体欣赏再次夸夸我的妈妈。
(此过程中如果有条件的可以让配班老师把孩子的作品拍成照片穿插到第一环节妈妈的照片上面,再次滚动播放,让孩子体验成功,感受亲子之情)。
大班美术《我的梦》教案
1、幼儿在欣赏抽象画的基础上,初步理解梦境可以不用将具体事物画出来,知道不同的色彩可以表现不同的梦境。
2、幼儿学会拓印画的基本步骤,体验玩色活动的乐趣。
1、法国作家奥迪隆。雷东的作品抽象画《红色的斯芬蒂克》(若没有原着,师可以自己用鲜艳的色彩画一幅拓印画)。
2、幼儿人手一份材料(一张催塑纸和黑色或深蓝色纸、小刷子若干支、颜料)、
3、录音机、磁带(内有睡觉、可怕的音乐、轻快的音乐)。
一、开始部分:
1、师:小朋友们,你们好!我是小魔女。今天我将带你们去梦的世界玩,高兴吗?
2、听音乐,做动作(睡觉,做恶梦,美梦,重新睡觉)。
3、师:天亮了,该起床了。
二、基本部分。
1、师:小朋友在梦的世界里,你们玩的真起劲,梦见了什么?(幼儿自由发言)小结:哦,小朋友做了各种各样的梦,有可怕的梦,也有快乐的梦。
2、师(出示抽象画):有一位法国的`画家也做了一个梦,而且把它画了下来。你们猜猜他梦见了什么?(幼儿自由发言)小结:我发现一件奇怪的事,画家的梦里没有将具体的事物画出来,而是让我们来猜一猜,这种画我们把它叫做抽象画。
3、师:在这幅画里,画家要告诉我们,他做了一个可怕的梦,还是快乐的梦,为什么?(引导幼儿从色彩上去观察,色彩较鲜艳,还是偏灰暗。)。
小结:哦,原来你们认为画家做了一个快乐的梦,因为他的画里有许多鲜艳的色彩,灰暗的色彩比较少。
4、师:我刚才也做了一个梦,是个可怕的梦,那我应该用什么颜色呢?(引导幼儿讲出许多灰暗的色彩,当然也可用少量鲜艳的色彩来表现)好,接下来,朱老师也把我做的可怕的梦来画一画。
5、师示范画拓印画:
1)你们瞧,我带来了一张卡,上面一层是滑滑的纸,下面一层是黑色的纸。
我用小刷子在灰色的颜料了蘸一蘸,然后在这张滑滑的纸上刷一刷,好我再来换一种颜色,请你帮我选一种颜色,你来帮我刷一刷。
2)全刷好了,我们就把卡片合起来,用力按一按。瞧,我的梦就在这里呀。
6、师:《我的梦》终于画好了,你们想不想试一试?
请你们先想好自己的梦是快乐的,还是可怕的,然后选用相应的色彩画在催塑纸上,拿白纸压一压,完成作业的小朋友可以将自己的梦讲给好朋友听一听。
游戏:随音乐讲述自己的梦。
三、结束部分:
1、师让幼儿将作品布置在一块板上。
我的家大班美术教案
能用纸折好房子,粘贴在纸上,并添画出花、草、树等其他物体。
学习用正方形的纸这房子。
折出房子两边的尖角,并能发挥想象添画景物。
正方形彩纸每人一张,水彩笔。
一、引出课题,激发幼儿兴趣:
我们每个人都有一个可爱的家,你的家在哪里?房子前面有些什么东西?(幼儿自由讨论)。
今天我们都来折、画自己的家,比比谁的家最美丽。
二、讲解示范:
1、先用正方形纸折出小房子。(教师讲解示范,幼儿跟折)。
把正方形纸边对边对齐折;再横着对折后打开,折出中心线;把两边的纸向中心线折;用手指伸进去折出房子两边的尖角。
2、折好的'小房子反面涂上浆糊,贴在纸上。
3、在房子的前面和旁边画小花、小草、小树、太阳等,也可画上做早操的小朋友。
三、幼儿作画,教师巡回指导:
1、提醒幼儿先折好房子,再将折好的房子粘贴在纸上,然后添画许多物体。
2、鼓励幼儿大胆涂色,使画面色彩鲜艳。
四、讲评:
幼儿互相参观,说说谁的家最漂亮。
大班美术教案:我的好朋友
1、认识书包的结构和作用。
2、学习整理摆放文具用品的方法。
3、耐心倾听同伴的讲述,爱惜学习用品。
4、积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受。
5、体验同伴间友好的情感。
重点:学习整理书包的方法和文具的摆放。
难点:学会倾听同伴的讲述。
多媒体课件。
书包、书、本、笔、文具盒、玩具等(若干)。
一、猜谜导入。
一张嘴巴大又大,两只耳朵长又长,书本文具都放里,上学带上可别忘。
(打一物)书包。
二、认识书包。
利用多媒体课件播放各种款式的书包。
1、让幼儿看一看、说一说、议一议,书包哪些地方是不同的?(形状、颜色、图案、结构、作用等方面)。
2、有没有相同的地方?(从结构、作用方面引导共同特点)。
三、整理书包。
多媒体课件出示东东又脏又乱的书包,让幼儿感受书包的脏乱引导幼儿将物品分成几类。
提问:
1、散乱的铅笔、橡皮、放入那里?
2、怎样摆放书本、文具盒等学习用品?怎样装入书包里?
3、食品玩具应放在那里?
4、书包里应该放什么?
5、说说你今后将怎样爱惜学习用品?
四、动手实践操作。
比赛整理自己的小书包,看谁整理的最整齐摆放的最合适?
五、展示成果分享快乐。
本活动设计贴近幼儿生活符合幼儿年龄和认知特点,通过猜谜导入引起调动幼儿的学习兴趣和学习欲望。通过教学,采用多媒体课件利用生动形象的.动画教学刺激了幼儿的视觉和听觉器官,使他们积极的参与到教学活动中,激发了幼儿的学习兴趣从而使幼儿对书包有了进一步的认识和了解,拓展了幼儿的视野。比赛整理书包,锻炼了幼儿动脑动手的能力并懂得珍惜爱护学习用品不浪费损坏物品,让他们在玩中学,在学中玩,即愉悦了心情又感受到成功的喜悦为培养幼儿良好行为习惯和今后生活奠定基础教学效果很好,只是在回答问题时,仍有表述不完整的幼儿,需加强练习。
大班漫画美术教案《我的老师》
1、了解人物漫画的绘画特点,尝试用漫画的方法画自己的老师。(重点)
2、能发现每位老师的不同之处,用漫画中夸张的表现手法体现老师的主要特征。(难点)
3、喜欢用漫画的手法向老师表达自己的敬爱。
ppt课件、画纸、画笔、油画棒。
1、出示ppt的漫画,引导幼儿观察,初步感受漫画夸张、诙谐、幽默的特点。
小结:这种把一个人的某一个明显的外形特征、或者穿戴和性格特征进行夸张表现形式的绘画就是漫画。
3、出示班级老师的照片,引导幼儿观察每个老师的特征。
4、幼儿作画,教师巡回指导。
(1)绘画前,引导幼儿想清楚要画谁,表现他的什么特点。
(2)提醒幼儿将人物的.主要特征画的大而突出。
(3)提醒幼儿构图方式:从上到下,再细致到五官、肢体。
5、幼儿作品展示与情感提升。
提示:你画的是哪位老师?他有哪些很特别的地方?你想对老师说些什么?
6、活动延伸:将漫画送给老师,并说出自己对老师的祝福。
大班美术教案我的弟弟
(1)尝试运用不同的数数的方法,解决生活中的实际问题。
(2)体验与同伴合作及帮助别人的快乐。
(3)培养幼儿边操作边讲述的习惯。
(4)积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
小西红柿、大记录表、笔、班牌、筐若干个、磁板。
一、引出“分小西红柿”的问题,请小朋友帮忙。
(将一大筐小西红柿呈现在幼儿面前,引出主题,通过激发大班幼儿乐于助人的愿望,调动幼儿参与活动的兴趣)。
2、分别介绍小班需要多少个小西红柿,并将需要的数量出示在黑板上。
教师:老师刚才看了园长阿姨登记的人数,知道小一班今天需要38个小西红柿,小二班需要32个小西红柿,小三班需要36个小西红柿,小四班需要35个小西红柿,小五班需要38个小西红柿,宝宝班需要37个小西红柿。
(边说边将数量贴在相应的班牌下面)。
教师:我们用什么方法才能又准又快地帮他们分好呢?
幼儿:可以数一数。
教师:那我们怎样数才能够数得又快又对?
幼儿:把自己想到的数数方法全都答了出来。
2个2个数、1个1个数、3个3个数、5个5个数、4个4个数、9个9个数、10个10个数。
二、与幼儿共同讨论想出的方法,找出最经常用的方法和最方便方法。
1、将幼儿的回答记录在大记录表上。
(在记录表上记录下幼儿的想法,与幼儿共同分析、探讨、梳理、小结经验)。
教师:小朋友想出了这么多好的办法,真了不起,我们一起看看,哪些方法使用起来更方便。
(对幼儿提到的方法,1—10逐一进行尝试唱数,幼儿边唱数,教师边记录)。
幼儿:1个1个数和2个2个数时,幼儿很顺利地唱数完了,开始3个3个数时,幼儿在唱到3、6、9、12……的时候,突然停顿住了,有的幼儿开始12、18、19地乱数,有的幼儿说:“他数得不对,数错了。”有的幼儿说没法数,大家你一言我一语的,气氛很热烈。
教师:刚才小朋友为什么数不下去了呢?
幼儿:因为3个3个不好数,因为老数错、因为太麻烦,数不过来,因为还要想很长时间。
教师:那你们觉得3个3个数的方法用起来方便吗?
幼儿:(幼儿异口同声地回答)不方便。
接下来对4、5、6、7、8、9、10.等数进行了唱数,5和10幼儿很容易唱数完了,当唱数4、6、7、8、9的时候,又遇到了同样的问题——无法顺利地进行唱数。这时,幼儿很快找出了衔接不下去的原因。
2、用记录表帮助幼儿整理生活中常用的数数方法。
教师:我们刚才把小朋友想到的方法都尝试过了,你们觉得,哪些数数的方法更方便呢?
幼儿:1个1个数、2个2个数、5个5个数、10个10个数。
(记录表一目了然地帮助幼儿对数数的方法进行了梳理。)。
教师:把幼儿筛选出的方法在记录表上做了标记。
三、给小班的弟弟妹妹分小西红柿。
分组、每组按桌牌上的数给小班的幼儿分午点。
教师:小朋友真能干,找出了这么多好的数数方法,我们现在就用这些方法帮助小班的弟弟妹妹分今天的午点。3个小朋友一组,大家可以自由组合,每组小朋友可要商量好了,你们用哪种方法来数。(为了培养幼儿的任务意识,请幼儿商量出自己组想用的方法,有目的地完成数数)。
幼儿:每组幼儿各自商量了自己组想用的数数方法,有的2个2个数、有的1个1个数、有的5个5个数、有的10个10个数。
教师:好,那小朋友要商量商量,怎样分工、合作才能更好地完成任务?(为了培养大班幼儿的合作意识,给幼儿提出了一个分工合作的要求。)商量每组可以选一个人来数,其它两个人帮忙看,在活动中,提醒幼儿要数出与班牌人数一样多的西红柿。
数完一遍后再请每组的另外一个小朋友再次进行点数,还可以小组之间互换,检验是否正确。幼儿通过重复多次练习,加强理解理数的关系及实际意义。
四、鼓励幼儿将学到的方法运用到生活中。
比如,在幼儿园帮老师数玩具,数毛巾,数杯子,在家里帮爸爸妈妈数家里的用品,上超市买东西时也可以用到今天学到的数数方法。
五、给小班的弟弟妹妹送西红柿。
为了培养幼儿做事情有始有终和喜欢帮助人的好习惯,请幼儿将分好的午点送到弟弟妹妹的班里,当弟弟妹妹对大班的哥哥姐姐说“谢谢”的时候,孩子们高兴地笑了,成功的喜悦写在脸上。
数学活动比起其他的游戏活动略显枯燥。怎样调动幼儿参与活动的积极性,使其成为活动的主体,是每个老师都在探索的问题。
本节活动设计和选材上都从贴近幼儿生活入手,抓住大班幼儿喜欢探索、能够合作、愿意助人的年龄特点,把幼儿生活中的问题生成活动。让幼儿利用生活中的实物,在实际操作中真实地解决了问题。
当弟弟妹妹接过午点,对大班哥哥姐姐说谢谢的时候,孩子们获得的是自信的、成功的喜悦。他们完成的不单单是一个数学活动的教学目标,而是将任务意识、合作意识、乐于帮助他人的爱心融入其中,多元化的促进了幼儿的成长!
大班美术我的标记牌教案
1、能用自己喜欢的美术表现形式,装饰自己的标记牌。
2、体验与众不同的创新所带来的快乐和成就感。
3、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
写有自己名字的纸片、剪刀、固体胶、颜料废旧报纸、广告纸,装饰用的彩色纸,粘纸等。
一、产生愿望。
——我们都有不一样的名字,我们每个人的样子也都长得不一样,我们画的图画也都不一样的。
——那怎样让别人一看就知道是你的作品呢?让我们来设计属于自己的,与众不同的标记牌吧。
——出示范例(讲解探讨装饰不同标记的不同表现形式)。
二、设计标记。
——选择喜欢的彩色纸。设想用什么形状和图案来做底版。引导幼儿结合自己的名字设计标记底版。
——将旧画报中自己喜欢的图案剪贴到标记牌,或用笔画上自己喜爱的图案,也可直接剪出图案或用粘纸来装饰标记牌。
——将写有自己名字的纸片贴到标记牌最醒目的地方。
——将幼儿制作的标记牌展示在黑板上。
——让幼儿说说自己怎样制作的以及制作的想法。
整节活动,有以下几个优点:
(1)孩子的参与度很高,兴趣很浓厚,设计出来的`作品种类比较丰富。
(2)教师在引导的时候抓住了重点,方向明确,给了孩子们很好的示范引领作用。
(3)材料很丰富,不仅可以激发幼儿兴趣,同时激发了孩子们的想象力。
(4)教师及时发现孩子们设计比较独特的作品进行引导、讲评,提升幼儿经验。
需要调整的地方有:
活动中抓的重点比较多,孩子们并不能完全达到。可以将重点放在对于名字的设计上,大胆想像将线条、笔画变形。其他的重点在平时的一些美工活动中经常会做到的,可以不做为重点。
大班美术《我的问题》教案
目标:有目的的引导幼儿观察人的各种动作,了解画动态人的方法,为幼儿自由绘画奠定基础。
准备:活动“踢毽子”、范画两张。
过程:
一、导入。
1.教师拿毽子作示范:“你们会踢毽子吗?你见过别人踢毽子吗?别人是怎么踢的?你能给大家示范一下(踢毽子的)动作吗?”
2.幼儿细心观察踢毽子人的胳膊和腿的动作,知道人的动作变化的关键在于各关节的两边方向发生了变化。
3.对照画册中的欣赏作品,模仿人物踢毽子的动作,看谁学的像,感受一下,关节的弯曲方向与所做动作之间的联系和变化。
4.请幼儿自发创造动作,为全班幼儿作示范。
5.欣赏作品《踢毽子》三幅,注意人物神态的变化(如头)有何不同。
二、作画。
幼儿开始绘画,教师为个别有困难的幼儿进行指导。
出示范画,引导幼儿从不同角度画出不同的形态。
三、欣赏。
师生共同欣赏。
《我的小手》大班美术教案
让幼儿了解自己的小手,乐意用语言表达。
手图片一张;字卡片(手背、手心、大拇指、食指、中指、无名指、小指);橘子。
一、引出主题。
1、师:快来,快来我们一起来做游戏啦!
2、(放音乐)做游戏。教师边讲边做动作。
3、师:刚才我们一起做游戏了,是用我们身体的哪个部位呀?
二、游戏:认识小手。
1、师:看看我们手上都什么?
2、师:有几个手指啊,来数一数?
3、师:你认识他们吗?
指导:
(1)我们一起来拉拉勾,拉勾的手指叫什么?
(3)宝宝们真聪明,看看我用了哪根手指?
(4)我们把小手拿出来看看谁最高啊?它旁边各有几根手指啊?所以它叫中指,在中间的。
(5)还有一跟手指真可怜没人踩它,它没有名字,所以叫无名指。
4、出示手图片,图字相结合。
小结:边说边出示字。
三、游戏“变魔术”
1、师:我们的小手会变魔术:小手小手变魔术,变出小鸡叽叽叽。
2、幼儿变魔术。
3、教师用儿歌总结出来。
1、师:我们的小手除了变魔术外,还可以干吗?
3、师:看看小橘子是什么颜色的,什么形状的。小橘子,圆又圆剥开橘皮露橘瓤,爸爸妈妈吃了甜到心里面。
大班美术《我的问题》教案
活动目标:
1、激发幼儿参与设计、制作的兴趣,培养幼儿做事的自信心。
2、引导幼儿选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡,能用自己的语言向老师说出祝福的话。
3、使幼儿初步了解贺卡的用途,制作材料和方法。
活动准备:
1、请幼儿搜索各种贺卡,布置在教室中,大家一起欣赏。
2、准备幼儿自制贺卡的各种纸、彩笔、剪刀及辅助材料等。
活动过程:
1、欣赏贺卡。
(1)请幼儿参观贺卡展览,欣赏各种贺卡。引导幼儿从贺卡的形状、颜色、图形等方面进行观察比较,感受贺卡的制作的美。
师:“今天老师带大家来参观一些贺卡,仔细观察这些贺卡是怎么样的?”
(2)引导幼儿讨论贺卡的用途、主要制作材料和方法。
师:“你分析贺卡用什么材料制作而成的?”
(3)通过观察比较引导幼儿交流:
师:“你最喜欢哪种贺卡?为什么?”
2、计划制作贺卡。
(1)激发幼儿自制贺卡的兴趣和愿望。
师:“教师节马上就要到了,你想向哪些老师赠送贺卡表示祝贺呢?”师:“你准备制作一张什么样的贺卡?你想对赠送的人说句什么祝福的话?”
3、幼儿自制贺卡,教师鼓励幼儿用自己喜欢的方式制作贺卡。
(1)幼儿自由选择材料和工具,进行制作装饰。
(2)教师巡回观察、指导。
4、交流贺卡的制作。
5、请幼儿将自己制作的贺卡送给喜欢的`老师。鼓励幼儿用自己的语言说一句祝福的话。
《我的名字创意》大班美术教案
活动目标:
1、探索学习用点、线及简单图形装饰衣服。
2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服。并能注意袖口的左右对称。
3、能够大胆创设花纹,喜爱画装饰画。
活动准备:
1、幼儿用书人手一册。
2、音乐磁带。
3、请女孩子穿上漂亮的裙子。
活动过程:
一、欣赏女孩子身上漂亮的裙子,激发幼儿兴趣。
播放音乐,请女孩子上来进行时装表演,在教室里走一走,展示自我漂亮的裙子。
二、选择1—2件花裙子,重点引导幼儿从色彩及装饰图案上来欣赏,感知裙子的美。
三、经过提问以及简单示范的方式,帮忙幼儿学会装饰的基本方法。
提问:
1、你想在裙子上装饰哪些图案?
2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹?教师进行简单的示范,启发幼儿应点、线、圈及简单的图形装饰。(领边、袖边、裙边以及裙子的前面,注意左右对称。)明白在图案上的色彩上要对称的要领。
四、交代装饰要求。
教师提醒幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服,鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰,注意色彩的对称和搭配。
五、幼儿装饰、教师指导。
带领幼儿打开幼儿用书,启发幼儿装饰美丽的裙子。
六、总结评价。
1带领幼儿欣赏同伴的作品,引导幼儿从装饰的花纹和色彩入手进行评价。2本事弱的孩子提议用双休日学过的格子画的形式装饰。
反思:由于幼儿初次接触装饰画,所以在本次活动中,我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配,还在裙子上作了范例,虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和教师不一样的裙子,但仍然有一部分孩子与范例比较相象。有一部分幼儿则创造地装饰了裙子。在评价时,我特地表扬了这些有创造的孩子,鼓励其他幼儿向他们学习。在以后的活动中,要注重幼儿创造性装饰的培养,,激发幼儿感受、表现美的本事。
大班美术我的房子周围教案
1、学习用水彩、剪贴、折纸等方法装饰房子的周围。
2、结合故事《新房子周围》,大胆想象用不同的方法布置美化环境。
3、注意合理的布局画面,用大小的比例来表现。
4、感知故事中象声词运用的趣味性。
5、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。
1、幼儿用书人手一册。
2、蜡笔、颜料、蜡光纸、剪刀、浆糊等操作材料。
1、打开幼儿用书,师生共同阅读故事《新房子周围》。
2、请幼儿说说:故事中的小动物是怎样布置新房子周围的?
3、引导幼儿认识画面上的前面、后面和旁边,了解画面的布局。
5、幼儿翻至幼儿用书操作处,观察房子的位置,讨论可以在什么地方布置些什么?
(1)房子在画面的什么地方?
(3)添画的各种景物怎样来表现有前有后,有远有近的效果。
观察桌子上各种各样的操作材料。启发幼儿使用多种多样材料进行创造活动,教师辅导幼儿注意画面景物的远近。
展览幼儿作品,让幼儿相互欣赏和交流。
鼓励幼儿用连贯地语言讲述自己创作的作品《我喜欢的房子周围》。
幼儿美术教育活动设计的常用方法;突破学科本位,建立美术、音乐、文学问的'彼此联系,进行综合实践活动。美术教学的目的不是单纯为了美术技能技巧的提高,而更多的是幼儿对美好事物的感受、理解、体验,从而激发幼儿对美的创造。根据活动内容,借助多媒体教学手段,通过启发和诱导,充分发挥每个幼儿的主体性和创造性,重视对幼儿个性和创造精神的培养;并使幼儿通过美术学习,加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识。在美术学习方法中采用了“示范讲解法”,这是美术活动中最常见的教学手段,帮助幼儿掌握正确的表现方法。引导和鼓励幼儿用自己认为有美感的形式,创造性的表达、表现对事物的观察和感悟,注重幼儿审美与创造力的发展。
《我的名字创意》大班美术教案
1.能根据自己名字的寓意,从自己名字的笔画和结构特征出发,大胆地绘画出有创意的名字。
2.对绘画活动感兴趣,体验名字设计、创作带来的喜悦。
1.经验准备:幼儿已能准确的书写自己的名字;幼儿向家长了解过自己名字的含义。
2.物质准备:勾线笔、水彩笔、绘画纸、油画棒等。
2.小结:我们每个人都有一个方便大家认识我们的名字,这个名字属于我们自己,爸爸妈妈在给我们取名字时,都藏着对我们深深的爱和期望。
3.鼓励幼儿向爸爸妈妈了解名字的含义,从中感受名字中父母对自己的爱。
4.鼓励幼儿大胆、清晰、连贯地讲述自己名字的美好寓意,并尝试书写自己的名字。
1.教师出示自己名字的创意画进行介绍,鼓励幼儿认真欣赏、比较。
2.出示若干幅名字创意作品,鼓励幼儿观察、学习根据名字的寓意进行创意名字画的方法,为创作阶段做准备。
3.小结:我们可以用勾线笔把我们的名字进行勾边,再用水彩笔或油画棒为我们的名字进行装饰,注意装饰时不能破坏字形,这样才能便于大家更好的认识你。
1.介绍工具,提出操作要求。
2.鼓励幼儿运用不同绘画形式进行名字创意画。
3.教师观察,适时对个别能力弱的幼儿进行指导。
1.将幼儿作品展示到展板上,让幼儿互相欣赏。
2.提问语:你喜欢谁的名字创意画?为什么?
3.鼓励幼儿相互交流,说说自己名字的含义。
案例分析:
细节描述:
细节二:你们会写自己的名字吗?(会)那你用什么图案来装饰你的名字呢?(我想在里面画上线条和好多漂亮的颜色)嗯,和老师的一样对吗?还有吗?(我想在名字上面画上我喜欢的小动物)是个非常好的想法,等等请你画下来好吗?现在请你和你的同伴们来聊聊你自己的想法。
细节一整个活动的导入环节,出示教师的名字创意画,通过直接的图片,让孩子们在看一看、想一想中知道绘画的过程与效果。从孩子们的回答中可以看出,教师的示范画非常地重要,很多的孩子都会以教师的示范画为主开始画画。
细节二中请幼儿来说一说你想怎么样来装饰你的名字,但首要条件是会写自己的名字,所以在课前准备中提到了请幼儿回家练习自己的名字,还好班里的孩子基本上都会写自己的名字,对于绘画就容易了很多。
从孩子们的.作品中可以看出,大都数的孩子都会写自己的名字,也基本都在名字上添画出了线条和颜色,可以说基本达到了第一个教学目标“在欣赏他人作品的基础上,尝试对自己的名字进行装饰,并用绘画的形式来表现出来”。但对于第二个教学目标“能大胆表现自己的构思,感受大胆想象的创作乐趣”中不是完成的特别好:虽然在请幼儿画画之前想一下自己还可以怎么来设计你的名字,但从幼儿作画的情况来看孩子们自己创作的部分较少,大多数幼儿都基本照着教师的示范画来进行自己的绘画,没有进行大胆的创作名字绘画。
大班美术活动我的家教案
活动目标:1、表现自己对地球家园的认识和热爱,激发幼儿保护地球环境的情感。
2、在掌握有关地球表面的知识上,尝试用添画的方式表现地球的面貌。
3、合理地运用鲜明的对比色彩进行渲染,注意颜色搭配协调、饱满。
活动重点:有关地球表面知识的基础上,尝试用添画的方式表现地球的面貌。
活动难点:合理运用鲜明的对比色彩,颜色搭配协调、饱满。
活动过程:一、开始部分。
1、教师引导幼儿提问:我们住在那个星球上呀?(地球)。
2、感受地球的形状和不同地域的环境特点。
播放教学欣赏vcd《地球是我家》引导幼儿欣赏在太空中的和鸟瞰下的地球,地球上的各种各样美丽的生物以及人类现代生活的环境等。(提问:地球上都有些什么?不同地方有什么特点?)。
3、启发幼儿发现地球的颜色与不同地域的关系。
4、引导幼儿欣赏教学欣赏vcd中的作品《韦雷德里克斯的牧场》感受作品中不规则的分割线和丰富的色彩。(提问:你在画中看到了什么?画面中的线条有怎样的特点?为什么画家要用这些颜色?这些色块代表着什么?丰富的色彩给你怎样的感受?)。
二、基本部分。
1、教师出示范画《我们的地球》,引导幼儿欣赏作品,感受其独特的形式语言和表现方式,引导幼儿说说小画家是怎样表现地球的`。(提问:画中用了哪些颜色?地球的上下两部分用了什么颜色?这样的颜色代表什么含义?)。
3、教师出示彩色卡纸,启发幼儿思考,你想表现一个怎样的地球,为什么?
4、引导幼儿在画纸中先画一个大小适当的圆形表现地球,在添画表现地球的面貌。
5、幼儿创作,教师巡回指导,引导幼儿围绕地球的外形运用黑色水彩笔添画出相关的事物。
6、启发幼儿用和谐的颜色表现主体地球和背景。
三、结束部分。
1、教师小结:展示幼儿作品,请幼儿互相评价,说说同伴画的地球上最美的地方是哪里?
大班美术《我的问题》教案
目标:培养幼儿细微的观察能力,进一步引导幼儿能抓住人物的典型特征,大胆表现。
准备:老师的写生范画一张。
过程:
一、导入。
师:小朋友们发现今天班里的刘老师和平常有什么不一样吗?
幼1:头上扎了一个小辫,后面头发是披着的。
幼2:今天的衣服特别好看。
幼3:今天老师的眼睛变大了。
师:小朋友们喜欢刘老师吗?用什么办法能把刘老师今天漂亮的样子留下来呢?
幼1:画下来。
幼2:用照相机照下来。
幼3:用彩色笔把刘老师画下来。
师:下面我们就来给刘老师画一张写生画,画的名字叫做《我的老师》。看谁观察的最仔细,画出的画最像。请刘老师为小朋友们摆个姿势。(坐在椅子上)。
二、写生绘画。
幼儿从不同角度进行写生,教师引导幼儿抓住人物的典型特征进行绘画。
教师出示范画,幼儿欣赏并与自己的作品进行对照、比较。
三、欣赏。
师生共同欣赏写生画《我的老师》。
大班美术活动我的家教案
目标:通过观察、摆放感知物体的远近关系,并能尝试用水粉表现阳光下的树林,初步积累写生经验。
重点:表现阳光下的树林。
难点:理解近的物体清晰,远的物体模糊,能初步表现。
准备:
1.各种树模板(清晰和模糊两种)。
2.深绿、浅绿、黄色、橘黄、咖啡、黑色皱纸碎片。
过程:
一.观察:感知各种树,初步感知物体远近关系。
师:你们看见了哪些树?它们有什么不同?为什么?
二.摆放:理解远近关系。
1.实物摆放。
(1)师:这里有许多树,请你们来摆摆看,哪些放在前面,哪些放在后面,为什么?
(2)幼儿分组摆放。
(3)师总结:近的树叶子清晰放在前面,远的树模糊放在后面。
2.皱纸表现树。
(1)师:树有哪些颜色?(幼儿边回答,教师边出示皱纸。)这么多颜色呀,那么我们先用皱纸来试试看,做一幅阳光下的树林。
(2)师生共同撒皱纸。
边撒边小结:近的树颜色对比强烈、笔触小,远的树颜色相近、笔触大。
三.自由创作。
师:你想画哪些树?哪些在前,哪些在后?还有些什么?
这些树可以用什么笔触来画?
四.欣赏交流。
师:谁的树林最美?
活动目标:
1、学习喷画的技能,体验喷画方法再现物体形象的乐趣。
2、养成干净整洁的习惯。
活动准备:
1、幼儿利用光线做影子游戏。
2、1―4种调好的颜料;每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布;擦手布。
活动过程:
a)出示喷画范例:小象的影子,引起幼儿的学画兴趣。
老师:画上是什么动物?画的前面没有光也没有小象,小象的影子怎么会到纸上呢?
b)学习喷画的方法。
i.先将图画纸铺平,再把自己喜欢的物形卡片放在纸上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在纱窗上来回刷),将颜色喷在纸上,这样有物形卡片的地方,因为喷不到颜色而不变色,喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉,就留下了物形的影子。
ii.为了使画面更漂亮,可以喷2或3种颜色:喷完一种颜色后,必须等晾干才能喷另一种颜色。
c)提出要求,幼儿操作,老师巡回指导。
d)请幼儿欣赏作品,说一说喜欢哪幅作品,为什么。(引导幼儿从图案排列美观、色彩搭配好、喷色均匀等方面进行欣赏评价)。
活动目标:
1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。
2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。
活动准备:
收集旅游节花车巡游的资料、图片。
活动过程:
一、讨论:
1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的?
2、与我们平时看见的车辆有什么不同?
二、我们来做个花车设计师,设计一辆美丽的花车。
三、讨论:可以设计怎样的花车?
四、幼儿设计草图。
1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。
2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。
五、讲评。
我们是小小设计师:介绍自己设计的“花车”。
活动目标:
1.幼儿欣赏邮票,尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。
2.增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。
活动准备:1.剪好花边的铅画纸2.记号笔、油画棒。(人手一份)3.集邮册3本。
活动重点:幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。
活动流程:欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动。
活动过程:
1.引起兴趣。
2.前两天老师去邮局寄一封信,可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄,请你们帮我看看到底少了什么?(出示信封)。
3.这封信到底少了什么?(邮票)。
4.你们知道邮票有什么用途吗?(寄信)。
5.有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来,有空的时候拿出来看看,这是为什么呢?(因为邮票很美可以欣赏)。
6.老师今天也带来一些邮票,我们也来欣赏一下好吗?
7.师生讨论。
8.你看到邮票是怎样的?(有花边、有币值、有美丽的图案……)。
9.刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案,和表示邮票价钱的币值,在邮票的旁边有白色花边。
10.这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师,你准备设计怎样的邮票图案?
11.邮票的旁边有一条白边,我们在设计的时候也要留下一条白边,然后在邮票上写上中国邮政4个字,这样就像邮票了。
12.谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢?
13.幼儿示范。
14.幼儿作画。
15.你们想不想也设计一张邮票?
16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票,然后再画到纸上。
17.幼儿作画,教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。
18.活动评价。
19.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。
20.幼儿介绍自己的作品。
(五)大班刮画《家乡的夜景》。
活动名称:刮画《家乡的夜景》。
活动目标:
1、学习刮画的技巧,了解刮画的特征,初步掌握刮画的方法;
2、感知色彩明暗的对比,激发幼儿对色彩的感受力,体验色彩与生活环境的关系;
3、发展幼儿观察力,想象力和口语表达能力。
活动准备:
1、幼儿已初步认识深色和浅色;
2、多媒体幻灯片夜景图;
3、幼儿作画工具(画纸、油画棒、无尖铅笔);
4、半成品几张(一张铺好浅色底色的关成品、一张在浅色底色上涂好的深色的半成品);
5、歌曲《萤火虫》磁带。
活动过程:
1、欣赏歌曲,引出课题。
幼儿欣赏歌曲《萤火虫》,小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗?萤火虫什么时候进来?(是晚上)。当夜幕降临,到处是一片漆黑的时候,小动物迷路的时候,萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。
2、欣赏图片,放映幻灯片,“家乡的夜景”。
(1)小朋友你们看这里是哪里呀?(是晚上的天安门)天安六上有什么?(有彩灯和焰火)。
(2)再依次欣赏几张代表性城市的夜景如:人民大会堂、北京西客站、立交桥、东方明珠等地方的夜景。
(5)观察图片看看图片上是什么?(是楼房)到了晚上房子里是什么样子?(家家户户亮起了灯,天上有星星和月亮,还有路灯)。
3、欣赏范例,示范讲解。
小朋友,想知道是一支什么样的魔笔吗?(出示无尖铅笔)啊!原来就是一支无尖的铅笔呀!一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢?原来我的画纸也有点特别,画纸上用油画棒涂过了,这种画叫“刮画”。
4、认识刮画,熟悉作画步骤。
今天我们就来学习这种新的画法“刮画”,刮画与其他画的区别在于画画上之前,要先把画纸处理一下。
(1)首先在画纸上均匀的涂上一层浅色;
在这个五彩斑斓的大千世界中,有许多神奇美妙的地方,我们“家乡的夜景”这么美,下面就请小朋友拿我送你们的魔笔,画画咱们“家乡的夜景”,乘着魔笔出了吧!
5、幼儿作画,教师指导。
(2)想好了主题再刮画,错了的话用同样的颜色的油画棒盖上重画。
6、幼儿讲述自己的作品。
7、活动结束。
让幼儿拍手唱歌《小蜡笔》。